Accuracy : 95.17%
Insertion : 138
Deletion : 346
Substitution : 68
Correction : 11016
Reference tokens : 11430
Hypothesis tokens : 11222

---

(อาจารย์เชาวนี)อันนั้นคือปรับแล้วเหร-ือโอเคเห็นแล้วค่ะขอบคุณค่ะวันนี้ที่เราจะเรียนในเรื่องของเซตนะคะหัวข้อที่เราจะเรียนมีอะไรบ้างก็คือที่มานะคะวันนี้เราจะรู้ว่าเหตุผลทำไมเราจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะเซตหมายถึงอะไรนะคะแล้วใครเป็นผู้คิดค้นเรื่องเซตขึ้นมานะเดี๋ยวเราจะ.(…)..ครูปิ๊กจะเล่านะคะเกี่ยวกับเซตแล้วก็ให้เด็กๆนะคะช่วย.(…)..นักเรียนเห็นภาพไหมในภาพหมายถึงอันนี้คือโลกนะคะอันนี้คือโลกของเรานั่นเองทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้มีเยอะแยะมากมายโอเคมีต้นไม้ค่ะมันอยู่เป็นระเบียบไหมคะหรือว่ามันอยู่รวมๆกันก็มีทั้งคุณครูแล้วก็มีเด็กนะคะขอโทษนะคะพอดีเสียงบ(…)เสียงโทรศัพท์เข้ามาทุกอย่างที่อยู่บนโลกของเรานี่มันอยู่รวมกันแบบไม่เป็นระเบียบเลยนะคะเวลาเราจะหยิบมาใช้ลูกอย่างเช่นในกระเป๋าของเราต(เ)ร-้อ(า)งใส่อะไรไปในกระเป๋าบ้างมีสมุดดินสอมีโทรศัพท์นะคะมีกระเป๋าสตางค์มีกระดาษทิชชูไหมมีไหมทุกอย่างน่ะใส่ลงไปในกระเป๋าหมดเลยนักเรียนได้แยกไหมคะว่าช่องนี้อาจเก็บกระเป๋าสตางค์นะช่องนี้ใส่อะไรให้…ไม่ให้มันปนกันมีไหมคะมีไหมหรือว่าทุ...(ก…)นี่แหละทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ด้วยกันรวมกันยังไม่ได้จัดเป็นระเบียบนะคะแล-้ะ(ว)เวลาที่เราจะหยิบของหยิบของในกระเป๋านักเรียนน่ะกว่าจะได้หานานมากเลยนะคะกว่าจะเจอบางทีหาไม่เจอนะคะหาไม่เจอเพราะอะไรเรียนเรื่องเซตกันนะคะมันจะอยู่ในชีวิตประจำวันของเรามันจะถูกนำมาใช้จัดระเบียบนะคะอาจ(ที่)จะบอกนะคะในภาพมีอะไรบ้างในภาพมีนกมีโรงแรมนะคะมีภูเขาภูเขาก็มีทั้งภูเขาน้ำแข็งใช่ไหมคะแล้วก็ภูเขาที่เป็นทะเลทรายนะคะมีต้นไม้ก็มีหลายประเภทมีทั้งดอกไม้ด้วยนะคะดูสิคะชนิดของต้นไม้ก็หลากหลายเหมือนกับชีวิตบนโลกยุ่งปนปนเปกันไปหมดเลยนะทีนี้เราจะมาทำอย่างไรคะเราก็เลยเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่.(…)..ที่มีอยู่นั้นมาแยกนะคะมาแบ่งมันก็จะเริ่มเข้าสู่การจัดระบบนะคะจัดเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มเริ่มแล้วทีนี้มาดูกันว่าจัดอย่างไรเมื่อกี้นี้ผ(ภ)-้าพเป็นอย่างไรคะใช่ผ(ภ)-้าพนี-้(-่)มันอยู่รวมก-ันม-ัน…กับสิ่งไม่มีชีวิตมันจะอยู่ในวิทยาศาสตร์นะคะรู้จักไหมคะคำนี้ได้เรียนแล้วนะดีมากเลยนะคะสิ่งมีชีวิตหมายถึงอะไรหมายถึงอะไรคะใน…ตอบสิ่งมีชีวิตคืออะไรโอ้เขาบอกว่าหายใจมีการกินถูกๆเก่งมากเก่งมากนะคะสิ่งมีชีวิตหมายถึงสิ่งนั้นมีการเจริญเติบโตนะคะต้องทานอาหารตั้งแต่.(…)..ไม-่ม-ีชีวิตก็อย่างเช่นบ้านอาคารต่างๆไม่จำเป็นจะต้องให้อาหารเขาสิ่งไม่มีชีวิตไม่ต้องกินอาหารไม่เจริญเติบโตยังคงสภาพนั้นอยู่นะคะอย่างโต๊ะก็เหมือนกันไม่…ทำให้เราสามารถแบ่งสิ่งของที่อยู่บนโลกนี้ออกเป็นกลุ่มใหญ่ๆได้2กลุ่มด้วยกันกลุ่มของสิ่งมีชีวิตแล้วก็กลุ่มของสิ่งไม่มีชีวิตนะคะแต่มันก็ยังใหญ่ตอ(-่)อกมาเป็นกลุ่มของสัตว์ถูกไหมคะที่เราเห็นในภาพกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะอืมใช่โอเคนะคะอันนี้คือกลุ่มย่อยของกลุ่มมีชีวิตเออ…ไม้ต้นไม้ก็เป็นสิ่งมีชีวิตถูกไหมถูกไหมในกลุ่มของต้นไม้นั้นก็จะมีต้นไม้ชนิดต่างๆอยู่ในนี้นะคะเห็นไหมคะลักษณะของต้นไม้ที่อยู่ในกลุ่มของต้นไม้มีรูป.(…)..โอเคหมดหรือยังสิ่งมีชีวิตหมดหรือยังคะหมดแล้วนะคะที่อยู่ในภาพต่อไปเรามาแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตบ้างในภาพเราจะแบ่งออกเป็นกี่กลุ่มเห็นไหมคะสิ่ง…ตึกอาคารบ้านสะพานนะคะโดมสนามกีฬาทุกอย่างเป็นสิ่งก่อสร้างหมดเลยที่อยู่ในกลุ่มนี้นะคะมันก็จะแบ่งเป็นหมวดเป็นหมู่ไปนะคะในภาพเราก็สามารถ…ภูเขามีหลายแบบมากเลยภูเขาที่อยู่ในโลกของเราใช่มีทั้งทะเลทรายเป็นภูเขาทะเลทรายภูเขาน้ำแข็งภูเขาที่มีต้นไม้เขียวขจีอยู่บนนั้นซึ่งโลกนี่มันกว้างใหญ่ไพศาลมากเลยนะคะเห็นไหมในภาพข่าวเห็นไหมคะนักเรียนเคยเห็น...ภูเขาน้ำแข็งไหมนั่นแหละเดี๋ยวรอสักวันนักเรียนโตขึ้นทำงานนะคะอาจจะมีโอกาสได้ไปเที่ยวอยากไปไหมอยากไปไหมอยากไปเที่ยวไหมเพราะฉะน-ั-้นตั้งใจเรียนนะคะทำงานแล้วก็จะได้ไปเที่ยวก็เป็นกลุ่มของอะไรบ้างคะมีอยู่4กลุ่มกลุ่มของอะไรบ้างอันแรกคือกลุ่มของ.(…)..ของอะไรเก่งมากนะคะกลุ่มสัตว์นะคะกลุ่มที่2คือกลุ่มของอะไรกลุ่มที่2กลุ่มที่2แล้วกลุ่มสุดท้ายที่แบ่งได้กลุ่มของภูเขารู้สึกนักเรียนหญิงนไม(-ี)-่ตอบโต้ดีมากนักเรียนชายไม่ตอบเลยลูกง่วงนอนหรือเปล่าง่วงนอนไหมกาก้าง่วงนอนไหมไม่มีนะคะตอบได้ถามได้นะลูกเห็นไหมคะในการจัดกลุ่มมีกลุ่มอะไรบ้างที่ถูกนำมาเป็นตัวอย่างในวันนี้อันนี้เราเห็นแล้วบ้านอาคารเป็นสิ่งก่อสร้างนะคะสิ่งมีชีวิตสัตว์ก็จะเป็นนกกับปลาแต่…abcdefจนถึงzเลยนะคะจะอยู่ในกลุ่มนี้ในหมวดนี้อันนี้อะไรนักเรียนเคยเห็นไหมคะเรขาคณิตรูปร่างเรขาคณิตอันนี้แค่ตัวอย่างนะคะเป็น.(…)..เป็นอะไรคะที่เราได้เรียนไปแล้วในระดับมัธยมนะคะเล(ร)ขาคณิตนี่มีรูปแบบรูปทรงที่เยอะมากเลยนะคะเป็นรูปดาวเคยเห็นไหมคะรูปดาวแ(8)ปดแฉกจะสวยมากเลยนะอันนี้ต่อไปเป็นกลุ่มของอะไรก็จะอยู่ในกลุ่มของเครื่องเขียนเห็นไหมคะมันจะถูกจัดระบบเข้ามาอยู่ในนี้ครูปิ๊กถามหน่อยครูปิ๊กสามารถเอาเลข1มาอยู่ในกลุ่มอักษรภาษาอังกฤษได้ไหมคะได้ไหมมันอยู่ในกลุ่มเดียวกันไหมเอาตัวเลขไปอยู่ในกลุ่มของอักษร...มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะเพราะฉะนั้นไอ้ตัวเลขนี่ก็จะอยู่ข้างนอกกลุ่มเลยข้างนอกกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษเลยมันมีคุณสมบัติที่แตกต่างก-ันม-ันมีลักษณะที่แตกต่างกันหยิบเขาออา(ก)ไปอยู่นอกกลุ่มนะคะอันไหนที่มีลักษณะเหมือนกันคุณสมบัติเหมือนกันก็เอามาอยู่…ตัวอักษรภาษาไทยก็เหมือนกันถูกกไก่ขไข่จนถึงฮนกฮูกเลยนะคะพอเข้าใจไหมคะทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ร-่วมกันอย่างไม่เป็นระเบียบเสร็จแล้วเราถูกนำมาจัดระเบียบเข้าใจดีมากนะคะทีนี้เรามาถึงใครเป็นผู้คิดทฤษฎีเซตเมื่อกี้เราได้3.(…)..2คำตอบแล้วนะคะ2คำตอบคือทำไมทีนี-่(-้)มาถึงข้อที่3ใครเป็นผู้คิดทฤษฎีเซตขึ้นมานักเรียนคิดว่าเป็นคนไทยหรือว่าเป็นชาวต่างชาติใครคะนักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยไหมหรือว่าต่างชาติเป็นคนคิดเดี๋ยวครูจะเฉลยนักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยหรือเป็นคนต่างชาติใครคิดว่าเป็นคนไทยยกมือขึ้นเก่งๆๆไม่เป็นไรไม่ต้องกลัวลูกตอนนี้ครูยังไม่ได้บอกเพราะว่ายัง…มาดูกันนะว่าใครนะเป็นคนคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมาภาพนี้ย้อนกลับคืนไปค่ะนานมาแล้วนานมากเมื่อทศวรรษที่19คนคนนี้นะคะเป็นผู้คิด…เขาชื่ออะไรคิดค้นขึ้นเมื่อทศวรรษที่…นานมากเลยนะคะเรายังไม่เกิดนะคะช่วงนั้นเรายังเป็นลมเป็นแล้งอยู่เลยเรายังล่องลอยอยู่ในอากาศนะคะชื่อของท่านก็คือเกออร์คคันทอร์เป็นชาวเยอรมันนะคะดูนะคะชื่อ.(…)..หลังจากที่เขาคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะลูกมันถูกนำมาใช้ในชีวิตของเรากับคณิตศาสตร์นะคะในเรื่องต่างๆแบ่งออกเป็น4เรื่องด้วยกันจริงๆน่ะมันจะมีย่อยเยอะมากเลยแต่สามารถจัดเป็นหมวดเป็นหมู่ได้มีอยู่.(…)..นะคะในเรื่องของตรรกศาสตร์อันนี้ในเรื่องของการมีเหตุมีผลนะคะมีเหตุทำไม…ทำไมถึงเกิดขึ้นเกิดขึ้นแล้วผลที่เกิดขึ้นคืออะไรมันสมเหตุสมผลกันไหมเราสามารถที่จะยอมรับในเรื่องนี้ได้.(…)..ของฟังก์ชันคำนี้อาจจะใหม่สำหรับนักเรียนนะคะฟังฝาก-์ท-่า(ชั)นเดี๋ยวเราไปเรียนกันแต่ว่าต้องรอก่อนฟังก์ชันจะเรียนในตอนม.5นะคะม.5นักเรียนก็จะได้เรียนเรื่องของฟังก์ชันนะแล้วก็สุดท้ายคือเรื่องของสถิติจะให้นักเรียนนะคะทำกิจกรรมทำกิจกรรมนะคะครูปิ๊กจะให้ลูกแบ่งออกเป็น2กลุ่มนะคะกลุ่มละ2คนให้ช่วยกันคิดนะคะช่วยกันคิดครูปิ๊กจะมีภาพให้ในนั้นจะมีภาพ...หลังจากที่เราจัดกลุ่มแล้วให้ติดภาพลงไปในกระดาษนะคะแล้วก็ใส่ชื่อกลุ่มว่ากลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรกลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรนะคะแล้วก็ให้ทำใบงานนะคะใบงานเพื่อที่จะสรุปว่า3ข้อ…เสร็จแล้วพอนักเรียนทำเสร็จแล้วนักเรียนจะออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนโอเคไหมสงสัยอะไรไหมคะมีใครสงสัยไหมไม่สงสัยนะคะดูภาพอันนี้คือใบงานครูปิ๊กจะแจกภาพให้นักเรียนอันนี้เห็นภาพไหมคะก่อสร้างนะคะสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นม(น)-ี-่นะคะหอเอนนะคะหอเอนเมืองปิซ-่ามีอะไรอีกอันนี้ตัวนี้สถานที่อันนี้เป็นวัดนะคะที่มนุษย์สร้างขึ้นแตกต่างกันออกไป(มา)เป็นกลุ่มไหนคะที่เห็นมีไหมมีอะไรที่สามารถจัดกลุ่มได้อีกผล…พาหนะที่มันอยู่ในกลุ่มนี้มีอะไรบ้างยานพาหนะถูกต้องนะคะแล้(เรา)วก็เอาภาพนี้มาอยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะคัดแยกออกมานอกจากนั้นมีอักษรภาษาอังกฤษหมดหรือยังคะหมดแล้วนะคะเดี๋ยวครูปิ๊กก็จะแจกภาพนี้ให้นักเรียนแล้วก็แบ่งกลุ่มติดภาพลงไปในกระดาษนะคะจัดให้สวยงามให้อยู่ในหมวดเดียวกันกลุ่มเดียวกันนะคะภาพไหนที่ซ้ำกันภาพไหนที่ซ้ำกันให้ใช้แค่ภาพเดียวนะคะให้ใช้แค่ภาพเดียวอย่างเช่น…เหมือนกันเพราะฉะนั้นนักเรียนก็หยิบมาแค่1ภาพเท่านั้นนะคะอันไหนที่มันไม่เหมือนก็ป(ต)-ิดได้เลยแต่ถ้าอันไหนที่มันเหมือนกันก็คือเลือกมาแค่1ภาพที่เป็นตัวแทนนะคะเสร็จแล้วให้นักเรียน…ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะเข้าใจไหมคะมีอะไรสงสัยไหมคะถามไหมถามไหมโอเคถ้าเข้าใจแล้วเราจะให้นั่งเป็นกลุ่มหันหน้าเข้าหากันนะคะกลุ่มละ2คนจับคู่เลยใครจะคู่กับใครกับใครถ้าอย่างนั้นก็ต้องเอาโต๊ะมาจัดให้มานั่งอยู่ด้วยกันลุกเลยลูกลุกแล้วก็มานั่งแล้วเอาโต๊ะเข้าไปจัดกลุ่มด้วยกันใครจะไปหาใครว(ม)-ิธ-ีการเลือกพัดลมด้วยเยี่ยมเราต้องหาตำแหน่งนะคะตรงไหนที่นั่งสบายอันนี้เป็นตัวอย่างนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างของพี่ม.4ปีที่แล้วนักเรียนแล้วแต่นักเรียนสไตล์ของนักเรียนเลยนะคะออกแบบเลยว่านักเรียนจะวางกลุ่มแบบไหน…อย่างเช่นเครื่องบินเรือนี่เป็นในหมวดของยานพาหนะนะคะแตงโมส้มอะโวคาโดเป็นหมวดของผลไม้ให้นักเรียนเขียนชื่อหมวดหมู่นั้นลงไปด้วยนะคะถ้าไม่รู้นะคะให้ถามคุณครูนะคะว่าเป็นกลุ่มของหมวดอะไรถ้าสะกดไม่ได้…หรือเปล่านะคะให้เรียบร้อยนะคะเก็บอุปกรณ์เก็บสีทุกอย่างนะคะไปวางไว้บนโต๊ะคุณครูนะคะให้เหลือเฉพาะผลงานของลูกที่วางอยู่บนโต๊ะนะคะเอ้าพร้อมแล้วนะคะคุณครูจะให้นักเรียนดูก่อนนักเรียนดูเสร็จแล้วนั่ง…นั่งที่ให้เรียบร้อยนะคะ…นั้นมีหมวดหมู่อะไรบ้างจัดกลุ่มเรียบร้อยแล้วให้บอกชื่อกลุ่มนะคะบอกสมาชิกที่อยู่ในกลุ่มนั้นว่ามีอะไรบ้างที่เห็นนะคะที่อยู่ในกลุ่มนั้นหน้ากล้องโอเคตรงนี้เห็นๆเขยิบเข้ามาใกล้ๆค่ะน้องเห็นไหมคะ(ล่าม)ค่ะอาจารย์ตอนนี้คือทา-ำ(ง)หน้าจอของล่ามน-่ะคะมองไม่เห็น(อาจารย์เชาวนี)ไม่…ไม่ค่อยได้ยินเสียงค่ะ(ล่าม)ค่ะตอนนี้หน้าจอของเร(ล่)ามน(อ)ะคะมองไม่เห็นไม่เห็น(อาจารย์เชาวนี)ล่ามเสียงเบามากเลยนะคะ(ล่าม)ได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะพอดีว่า...(อาจารย์เชาวนี)ไม่…ไม่ได้ยินเสียง(ล่าม)พอดีว่าณตอนนี้น่ะค่ะได้ยินไหมคะ(อาจารย์เชาวนี)อ๋อได้ยินแล้วค่ะได้ยินแล้วค่ะ(ล่าม)ค่ะคือว่าในจอของล่ามตอนนี้น่ะค่ะมองไม่เห็นมองไม่เห็น(อาจารย์ห-็(เ)ชาวน-ี)ภาแต(ษา)-่มือใช่ไหมคะ(ล่าม)ที่น้องพรีเซนต์น-่ะค-่ะใชา(-่)ยค่ะ(อาจารย์เชาวนี)2จอนะคะหรือว่าให้น้องเขาเขย-ั(-ิ)บเข้าไปอีก(ล่าม)เขยิบก็มองไม่เห็นค่ะต้องเป็น2จอค่ะ(อาจารย์เชาวนี)ค่ะแป๊บหนึ่งนะคะอันนี้คือกลุ่มที่1(ล่าม)ค่ะกลุ่มที่1นะคะค่อนข้างติดขัดน่ะค่ะคส-ั(-่)ะ(ญญาณติดขัด(อาจารย์เชาวนี)อืมสัญญาณติดขัดโอเคไม่เป็นไรใน…ในภาพที่ครูปิ๊ก…กลุ่มก็คือมีหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะก็จะเป็นอาคารเด็กๆสามารถจัดกลุ่มได้ถูกนะคะหมวดนี้นักเรียนค(ผ)-่าะ(น)ของนักเรียนก็จะเป็นนักเรียนให้ชื่อกลุ่มนะคะชื่อหมวดว่า.(…)..ถูกต้องนะคะก็คือทุกสิ่งที่เป็นยานพาหนะนักเรียนก็นำมา…ดอกไม้นะคะถูกค่ะอยู่ในกลุ่มเดียวกันถูกต้องนะคะอันนี้เป็นเซตของตัวเลขนะคะเป็นกลุ่ม.(…)..ทำได้ถูกนะคะแล้วก็สวยงามมากนะคะเก(นี)-่ง...โอเคก็จัดกลุ่มนะคะเริ่มแรกก็จะเป็นกลุ่มของ.(ผ)ล..(…)กลุ่มของดอกไม้นะคะอันนี้ก็ถูกนะคะถูกต้องกลุ่มของยานพาหนะนะคะก็.(…)..ก็ถูกต้องแล้วก็สุดท้ายคือสิ่งก่อสร้างนะคะนักเรียนสามารถแบ่งแยกนะคะออกเป็นกลุ่มได้ถูกต้องเชิญค่ะขอบคุณค่ะทีนี้นะคะตัวนี้เป็นงานที่นักเรียนได้ช่วยกันทำงานตัวนี้นักเรียนสามารถวิเคราะห์นะคะแบบ…สิ่งที่อยู่รวมกันเยอะๆนักเรียนสามารถแยกออกมาได้แล้วว่าอันไหนที่.(…)..จัดกลุ่มได้เก่งนะคะถูกทุก…ทุๆ(ก)ข้อเลยนะคะถูก.(…)..ที่นักเรียนจะต้องทำนะคะอันนี้เวลาน่าจะไม่พอค…รู...เย็นนะคะเวลานักเรียนกลับไปที่หอนอนหรือว่าเวลาว่างคู่นะคะเป็นคู่ทำใบงานก็คือให้เขียนในเรื่องของเซตนั้นทำไมพูดมาตอนเช้านะคะที่เราได้เรียนมาก็มีอยู่3ข้อด้วยกันนะแป๊บนะคะใช่ไหมใช่ไหมคะเมื่อเช้าครูปิ๊กบอกเวลาจะหามันเสียเวลานะการหาเวลาหยิบนำมาใช้ข้อ3นะคะนำมาใช้นี่มันไม่สะดวกหยิบผิดอันนี้คือที...(-่)ว่าทำไมเราถึงจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะทำอย่างไรอันนี้คืออันที่2นะคะทำ.(…)..ทำกิจกรรมแบ่งแยกนะคะตอนนี้ก็คือแยกออกเป็นหมวด…ตามคุณสมบัตินะคะที่คล้ายๆกันนะคะอันนี้คือทำอย่างไรก็คือจากที่มันยุ่งๆนี่หยิบมันมานะคะหยิบมันมาเพื่อที่จะแบ่งเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มนะคะอันนี้ก็จะเริ่มมองเห็นความเป็นระเบียบนะคะจัดเป็นหมวดได้นะคะเพร(อ)าะจัดเป็นหมวดได้เป็นอย่างไรคะระยะเวลาในการหาเร็วขึ้นไหมจากปัญหาที่เรามีมันสามารถแก้ไขได้ไหมเร็วขึ้นไหมคะเพร(อ)าะเราจะหยิบหข(ม)วดนี้มาใช้พอเราจัดแล้วนี่มันจะเร็วมากเลยใช่ไหมคะเพราะมันอยู่เป็นที่เป็นทางนะคะอ่านและสุดท้ายก็คือใครนะคะเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซ-็ตใครชื่อนี้นะคะนักเรียนจำเอาไว้นะคะหน้าตาเป็นแบบนี้คือเกออร์คคันทอร์นะคะเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตโอเคอันนี้เป็นการบ้านให้นักเรียนไปเขียนเป็นmindmappingของนักเรียนนะคะเกี่ยวกับที่มาและผู้คิดค้นทฤษฎีเซตมีอยู่3ประเด็นที่นักเรียนจะต้องเขียนมานะคะคือทำไมทำไม2.ทำอย่างไร3.ใครเป็นผู้คิดค้นนะคะมีคำถามไหมคะเข้าใจไหมคะงานที่จะต้องไปทำเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมคะเข้าใจไหมคะกาก้าน้องผิงเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมโอเคถ้าทุกคนเข้าใจหมดนะคะไม่มีคำถามอะไรโอเคนะที-่นี้ครูปิ๊กถามหน่อยจากที่เรียนมาวันนี้นะคะนักเรียนเจอห้องห้องล่ามไป3ครั้งใช่ไหมคะอาทิตย์นี้ถูกไหมคะใช่ไหมเจอ…เจะ(อ)เรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของครูนิดได้เรียนไหมคะวิชาวิทยาศาสตร์ได้มาเรียนห้องนี้ไหมคะได้เรียนหรือยังได้เรียนแล้วหรือยังคะอ๋อได้เรียนแล้วแล้ววิชาภาษาไทยได้มาใช้ห้องนี้ไหมคะวิชาภาษาไทยได้เรียนหรือยังวิชาภาษาไทยก็ได้เรียนแล้วแล-้ะ(ว)วันนี้นะคะวิชาคณิตศาสตร์นะคะของม.4ก็ได้มาเรียนที่นี่ครูปิ๊กฝากไว้ว่านักเรียนม.4นะคะทั้งห้อง4/1กับ4/2เวลาเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ภาษาไทยแล้วก็คณิตศาสตร์ให้นักเรียนเข้ามาเรียนในห้องนี้นะคะให้พร้อมกันอย่าช้านะคะกฎของเราก็คือมาให้พร้อมๆกันให้ตรงเวลานะคะอุปกรณ์การเรียนนักเรียนจะต้องพร้อมโอเคไหมคะโอเคนะคะสำหรับวันนี้ก็หมดเวลาแล้วเดี๋ยวให้ขอบคุณนะคะขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากนะคะวันนี้ขอบคุณมากค่ะขอบคุณมากค่ะวันนี้จบแล้วนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2023-11-22 12:19:50
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file