Accuracy : 94.66%
Insertion : 82
Deletion : 109
Substitution : 83
Correction : 4938
Reference tokens : 5130
Hypothesis tokens : 5103
ต่อไปข้อ3กับข้อ4นะคะได้ได้แล้วได้แล้วเดี๋ยวไม่ต้องตื่นเต้นนะคะค่อยๆทำไปอันนี้นะคะถ้าใครลบถูกก็คือถูกเลยนะคะถ้าใครทำเรื่องรถ(ลบ)ไม่เป็นนี่ก็คือป-ิ(ผ)ดไปเลยนะจริงๆมันง่ายมากเลยนะเสร็จหรือยังตอบข้อ5เลยนะคะผ(ถ)-้าเสร็จแล้วคร-ู-ับ(ไป)ติดต่อข้อ5เลยนะคะเดี๋ยวยังไม่เสร็จใช่ไหมเขียนจดทันไหมเมื่อกี้เดี๋ยวพี่(ครู)กลับไปให้นะคะต่อไปนะคะข้อ5ค่ะข้อสุดท้ายป(ท)-ีนี้ผั(ตร)วจแล้วนะเสร็จหมดหรือยังตรวจเองนะคะตรวจเองให้นักเรียนดูว่านักเรียนจะทำถูกหรือเปล่านะคะถ้าทำถูกก็ขี-่(ด)เครื่องหมายถูกนะคะแต่ถ้าทำผิดไม่ต้องใส่เครื่องหมายผิดนะให้ใช้ปากกาแดงนะคะเขียนแก้เลยนะคะในสิ่งที่เล็กๆเขียนผิดแล้วเด็กๆก็จะได้เอาไปทวนด-ังอา(นะคะ)ว-่าสตัวเองอย่าทำผิดตรงไหนนะคะเฉลยนะคะข้อที่1นักเรียนเห็นไหม33เหมือนกันเอามาเลยนะคะอีกฝั่งหนึ-่ง33ข้างบน20ลบออก5เหลือเท่าไหร่ใครตอบถูกบ้างเหลือ15รา(นะ)คา(ะ)33ยกกำลั^(ง)15นั่นเองถูกไหมถูกไหมถูกเก่งมากนะคะตรวจเสร็จหรือยังข้อ2งย(-่)ายหรือยังแบบฝึกปง่ายมากเลยนะคะไม่ได้...ไม่ได้ยากเลยถ้านักเรียนเข้าใจนะหลักการหลักการมันน่าจะรู้เลยว่าโอ๊ยอันนี้มันไม่ได้ยากเลยนะคะต่อไปข้อ3กับข้อ4นะคะถูกไหม50^25-20นะคะสะกิดเพื่อนนะคะสะกิดเพื่อนก่อนเดี๋ยวคก(ร)-ูปิ-๊ด(ก)เพิ่มให้อีกนิดหนึ-่งให้ดูล่างนะคะดูล่ามนะคะนักเรียนหลายคนนะคะด้วยความที่ตัวเองน่ะทำเร็วทำเร็วทำให้เกิดข้อผิดพลาดนะคะอาจจะเอาเลขชี้กำลังมาไม่ครบเพราะฉะนั้นแทนที่จะได้คำตอบที่ถูกต้องคำตอบน-ั้ะ(น)มันก็เลยผิดนะคะเพราะว่าเราเอามาไม่หมดเพราะฉะนั้นฝากให้นักเรียนทุกคนนะคะเวลาทำให้ตั้งใจอยู่แล้วก็ดูดีๆนะคะดูดีๆดูให้ละเอียดเลยนะคะให้เอามาให้หมดนะคะมันง่ายมากตรวจเสร็จหรือยังข้อ3กับข้อ4เสร็จแล้วครูปิ-ุย(-๊ก)ไปก็5เลยนะคะเฮ้ยถูกไหมถูกไหมถาม5ข้อด(น)-ี-้มีใครตอบถูกทั้งหมด5ข้อตอบถูกหมดแ(เ)ล-้ว(ย)ยกมือขึ้นมี2คนแล้วเพชรล่ะเพชรผิดเหรอลูกถูกเหรอถูกๆทั้ง5ข้อให้ตอบ15ข้อยกมือขึ้นจริงหรือเปล่าจริงหรือเปล่าห้ามโกหกนะเก่งมากนะคะเก่งมากเลยท-ี่น-ี-่มั้ยที่ทำผิดนัดไปดูเป็นทบทวนราคาดูว่าตัวเองผิดตรงไหนเนาะครูบ(ป)-ิ๊กมีใบงานให้ทำง่ายไหมนักเรียนเข้าใจหมดทุกอย่างแล้วตอนนี้เข้าใจแล้วนะคะกฎสมบัติ2ข้อ3กับข้อ4นะคะข้อ2ข้อ3ก็คือที่เอามาคูณกันนะคะจะต้องเลขชี้กำลังเอามาบวกกันนะคะกฎข้อที่4ถ้าเป็นเศษส่วนหมายถึงการหารเลขชี้กำลังเอามาลบกันแค่นั้นเองนะคะกฎ2ข้อนี้จะให้เด็กๆทำใบงานนะคะตอนนี้เลยเดี๋ยวให้เพียวออกมาแล้วก็เอาไปแจกเพื่อนคนละ11ฉบับนะคะอยากอย่าเพิ่งถามพี่เพียวสะกิดเพื่อนแล้วก็ดูล่าง(ม)ก่อนนะคะดูร้(ล่)าน(ม)ก่อนเข้าใจแล้วหรอทำเนี่ยดูนะดูนะใบงานของครูต(ป)-ิ๊กนะคะมีทั้งหมด20ข้อคะแนนเต็ม10นะคะนักเรียนดูนะฟังข้อที่1ถึงข้อที่5ข้อที่1ถึงข้อที่5จะใช้สมบัติข้อที่3ก็คือในเรื่องของการคูณนะคะที่เราทำแบบฝึกหัดไปแล้วนะคะเด็กๆไม่ต้องกลับไปดูในสมุดของตัวเองแล้วนะเพราะว่าพาเด็กๆเข้าใจอันนี้เป็นการทดสอบว่าที่เด็กเรียนมาเนี่ยเด็กเข้าใจหรือเปล่านะคะแล้วก็6จนถึงข้อ10ข้อ6ถึงข้อ10ใช้สมบัติข้อที่4นะคะใช้สมบัติข้อที่4นั่นก็คือเอาเลขชี้กำลังมาลบกันนะคะเพราะว่ามันเป็นเรื่องของการหาเ(ร)นาะเข้าใจหรือยังถ้าเข้าใจแล้วเริ่มทำเลยนะคะข้อ6ถึงข้อ10ข้อ6ถึงข้อ10นะคะจะใช้กฎข้อที่4ให้นักเรียนสังเกตให้นักเรียนสังเกตเองนักเรียนดูนะคะข้อที่1ถึงข้อที่5เห็นไหมมันเป็นสัญลักษณ์การคูณมันเป็นสัญลักษณ์การคูณเพราะฉะนั้นอันนี้มันอยู่ในกฎข้อที่3จะต้องเอามาบวกกันถูกไหมที-่นี-่(-้)สังเกตดูคำถามในข้อ6จนถึงข้อ10นะคะข้อ6ถึงข้อ10เนี่ยมันเป็นเศษส่วนเศษส่วนหมายถึงการหารนะคะการหารเพราะฉะนั้นมันก็เลยมาอยู่ในสมบัติข้อที่4เอาเลขชี้กำลังมาลบกันโอเคเข้าใจแล้วเริ่มทำได้เลยนะคะเดี๋ยวช่วงนี้ให้เด็กๆได้ทำใบงานก่อนนะคะอ่านลูกๆดูนะคะจากที่เด็กๆได้ทำแบบฝึกเนาะแล้วก็ใบงานนะคะแล้วก็bigเพิ่มสเปคเพิ่มแบบฝึกเข้าไปนะคะจากที่ลูกได้ทำแบบฝึกใบงานนะคะแล้วครูปิ๊กก็มาเพิ่มแบบฝึกที่หน้ากระดานให้ลูกๆทำนะคะมี1คนคือปิ่นนะปิ่นยกมือขึ้นเป-ิ-็(-่)นยกมือขึ้นน้องปิ่นปิ่นเข้าใจเข้าใจวิธีการนะคะโดยในแบบฝึกหน้ากระดานเด(น)-ี-๋ยว(-่)ครูบ(ป)-ิ๊กได้วยเอารวมกันบท(กฎ)2ข้อนะคะสมบัติ2ข้อนะคะก็คือทั้งการคูณและการหารคร-ูปิ๊กเอาโจทย์มารวมกันแล้วปิ่นเข้าใจสามารถหาคำตอบได้วันนี้นักเรียนนะคะต้องจับประเด็นให้ได้ดูแค่อันไหนที่เกี่ยวกับการคูณนะคะน้องปิ่นเก่งมากนะคะที-่นี้เพื่อนๆเพื่อนๆนะเด็กๆนักเรียนนะคะทุกคนดูเนาะเวลาที่จะทำเวลาที่จะทำนักเรียนต้องดูอะไรสำคัญที่สุดaพ(ค)-ื-้น(อ)ฐานaต้องเหมือนกันดูนะจัดเป็นกลุ่มเลยนะเวลาครูให้โจทย์มาเอ(a)มันเป็นค่าอะไรนะคะแล้วมันเหมือนกันไหมพระเอ(a)มันเหมือนกันดูว่ามันเป็นคูณกันหรือว่ามันเป็นหารแค่นั้นเองนะคะถ้าเป็นxเอาเลขข้างบนนะลูกเอาเลขข้างบนเนี่ยมาบ-ัวกกันก็จะได้คำตอบนะคะถ้าเป็นหารปุ๊บเอามาลบเลขจากข้างบนนะคะตัวเศษตั้งเลขเลขชี้กำลังนะเอามาตั้งส่วนเอาไปลบนะคะก็จะได้คำตอบที-่นี้ถ้าครูปิ๊กยกตัวอย่างข้อ8กับข้อ9ที่คก(ร)-ูไป-ิ๊กเขียนให้9ยกกำล^9(-ัง)109ยกกำลั^(ง)10x99ยกกำลั^(ง)20ส่วนด้วย99^10เห็นไหมคะครูปิ๊กหยิบ2สมบัติเนี่ยมารวมด้วยกันนักเรียนเห็นไหม999999เหมือนกันเป็นฐานนะคะ99เป็นฐานเหมือนกันเพราะฉะนั้นเอา99มาเขียนเลยเอา1(9)999มาเขียนเลยแล้วไปหยิบตัวเลขชี้กำลังนะคะ2ตัวข้างบนเนี่ยมันเป็นxก็คือเอาศิษย์(10)มาบวก20เสร็จแล้วตัวนี้อยู่ข้างล่างใช่ไหมคะมันเป็นห-่(ฐ)านเราก็หยิบเอาส-ิเ(10)นี่ยม-ัน(า)ลบออกแค่นั้นเองก็จะได้คำตอบที่หาได้ง่ายมากเลยเอา2สมบัตินี้มารวมกันนะคะเอามารวมกันว-่า(ก็)จะได้คำตอบมีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้ในการเรียน2สมบัติคุณสมบัติ2ข้อของเลขยกกำลังสงสัยไหมคะเข้าใจหมดเลยหรอเข้าใจกระจ่างเลยนะลูกกระจ่างเลยนะโอok(เค)สัปดาห์ต่อไปนะคะเราก็จะไปพบกันในกฎข้อที่เท่าไหร-่เหลืออีกเท่าไหร-่วั(ตอ)นท(น)-ี-่(-้)4ใช่ไหมเหลือ567นะคะ567นะคะกด(ฎ)เหลืออยู่3ข้อที่เราจะต้องเรียนกันโอเคเดี๋ยวให้เด็กๆนะคะบันทึก...อันนี้คือสำคัญนะคะหน้าจอเนาะสำคัญเอาลงไปในสมุดของตัวเองนะคะเป็นเหมือนกันสรุปว่านักเรียนมาดูตรงนี้ต่อไปถ้านักเรียนลืมนักเรียนมาดูสัญลักษณ์ตรงนี้เลยนะคะกำลังn*(x)aยกกำลั^(ง)m=aยกกำลังn+mอันนี้เอาลงไปในสมุดนะคะก็กฎข้อที่4ตัวนี้ที่เป็นการหารให้บันทึกลงไปในสมุดให้เรียบร้อยนะคะแล้ววันนี้ถ้านักเรียนบันทึกเสร็จแล้วนะคะก็ถ้าไม่มีอะไรสงสัยก็คถามพี่(รูปิ๊ก)จะจบแล้วนะไม่สงสัยแล้วนะคะเกดตอนนี้ทำให้เรียบร้อยถ้าไม่มีอะไรสงสัยโอเคเก่งมากเยี่ยมมากเลยวันนี้บันทึกลงในสมุดนะคะข้อนี้เยักษ์(ดี๋ยว)ขอบคุณน้องหล-้(-่)ามมากนะคะสำหรับวันนี้ก็ขอบคุณนะคะจบการเรียนการสอนแค่นี้ค่ะขอบคุณค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-11-21 17:45:06
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}