WEBVTT

00:00:00.107 --> 00:00:35.743
[เสียงดนตรี]

00:00:35.768 --> 00:00:36.892
(คุณครูนุกูล) สวัสดีค่ะนักเรียน

00:00:36.916 --> 00:00:38.860
วันนี้ครูมาทำอะไรที่นี่เหรอคะ

00:00:38.947 --> 00:00:41.022
ก็มารอรถโดยสารประจำทางค่ะ

00:00:41.046 --> 00:00:42.712
ว่าจะเดินทางเข้าเมืองเสียหน่อย

00:00:43.092 --> 00:00:45.709
แต่รอจนแบตโทรศัพท์ใกล้จะหมดแล้วค่ะ

00:00:45.733 --> 00:00:48.370
รถโดยสารประจำทางก็ยังไม่มาเลยนะคะ

00:00:48.597 --> 00:00:50.005
เสียเวลามาก ๆ เลยค่ะ

00:00:50.459 --> 00:00:51.854
คงจะดีไม่น้อยนะคะนักเรียน

00:00:51.878 --> 00:00:54.062
ถ้ามีแอปพลิเคชันอะไรสักอย่างหนึ่ง

00:00:54.086 --> 00:00:57.012
ที่สามารถบอกครูได้ว่ารถโดยสารประจำทาง

00:00:57.036 --> 00:01:00.315
ที่ครูรอจะมาถึงจุดที่ครูรอในเวลาเท่าไร

00:01:00.657 --> 00:01:02.945
เอาล่ะค่ะ จากประเด็นปัญหาดังกล่าวนะคะ

00:01:02.970 --> 00:01:05.954
เราจะมีแนวคิดในการแก้ปัญหาได้อย่างไรบ้างคะ

00:01:06.330 --> 00:01:07.333
เดี๋ยวคลิปนี้นะคะ

00:01:07.357 --> 00:01:10.679
เราจะไปศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาโครงงานนะคะ

00:01:10.704 --> 00:01:12.327
เพื่อนำแนวทางดังกล่าว

00:01:12.351 --> 00:01:14.462
ไปใช้แก้ปัญหากันค่ะ

00:01:17.218 --> 00:01:20.035
มารู้จักจุดประสงค์ในการเรียนรู้กันก่อนเลยนะคะ

00:01:20.059 --> 00:01:22.680
หลังจากที่นักเรียนศึกษาคลิปนี้แล้วนะคะ

00:01:22.704 --> 00:01:24.715
นักเรียนจะต้องสามารถระบุปัญหา

00:01:24.739 --> 00:01:25.740
ในชีวิตประจำวัน

00:01:25.764 --> 00:01:29.411
ที่สามารถแก้ไขได้ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศค่ะ

00:01:29.818 --> 00:01:32.113
แล้วก็ต้องสามารถวางแผนและออกแบบ

00:01:32.219 --> 00:01:34.281
การพัฒนาโครงงานได้ด้วยนะคะ

00:01:34.632 --> 00:01:37.619
และสุดท้ายค่ะ ต้องสามารถนำแนวคิดเชิงคำนวณ

00:01:37.643 --> 00:01:39.554
ไปใช้ในการพัฒนาโครงงาน

00:01:39.578 --> 00:01:42.019
ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันค่ะ

00:01:43.689 --> 00:01:45.352
โดยการพัฒนาโครงงานนะคะ

00:01:45.384 --> 00:01:47.228
เป็นกิจกรรมที่เริ่มจากการศึกษา

00:01:47.252 --> 00:01:48.630
สิ่งที่นักเรียนสนใจ

00:01:48.966 --> 00:01:51.047
จากนั้นดำเนินการออกแบบวางแผน

00:01:51.071 --> 00:01:53.168
ลงมือปฏิบัติจนเกิดเป็นผลลัพธ์

00:01:53.462 --> 00:01:55.804
และเผยแพร่ผลงานนั้นให้ผู้อื่นรับทราบ

00:01:56.184 --> 00:01:57.618
นักเรียนจะเกิดการเรียนรู้

00:01:57.642 --> 00:02:00.508
และเข้าใจในสิ่งที่สนใจนั้นอย่างถ่องแท้

00:02:00.987 --> 00:02:03.612
รวมทั้งได้รับประสบการณ์โดยตรงจากการปฏิบัติ

00:02:03.741 --> 00:02:05.447
ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

00:02:05.828 --> 00:02:08.550
การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสภาพความเป็นจริง

00:02:08.574 --> 00:02:09.684
การทำงานเป็นกลุ่ม

00:02:10.056 --> 00:02:12.397
โดยจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้นี้นะคะ

00:02:12.428 --> 00:02:15.345
มุ่งเน้นให้เกิดการพัฒนาทักษะในด้านต่าง ๆ

00:02:15.779 --> 00:02:17.826
เราสามารถดูตัวอย่างของการพัฒนา

00:02:17.850 --> 00:02:19.493
โครงงานได้จากเว็บนี้ค่ะ

00:02:21.881 --> 00:02:23.365
การพัฒนาโครงงานนะคะ

00:02:23.389 --> 00:02:25.600
ประกอบไปด้วยห้าขั้นตอนดังนี้ค่ะ

00:02:25.989 --> 00:02:27.669
1. การกำหนดปัญหา

00:02:27.934 --> 00:02:30.972
2. การศึกษาและกำหนดขอบเขตของปัญหา

00:02:31.300 --> 00:02:33.942
3. การวางแผนและออกแบบโครงงาน

00:02:34.390 --> 00:02:35.818
4. การดำเนินงาน

00:02:35.842 --> 00:02:38.780
และ 5. การสรุปผลและการเผยแพร่ค่ะ

00:02:39.695 --> 00:02:41.516
ในส่วนของการกำหนดปัญหานะคะ

00:02:41.540 --> 00:02:44.352
ซึ่งถือเป็นจุดเริ่มต้นในการพัฒนาโครงงาน

00:02:44.700 --> 00:02:46.772
โดยการพัฒนาโครงงานที่ดีนะคะ

00:02:46.797 --> 00:02:48.790
ควรมีการระบุปัญหาให้ชัดเจน

00:02:49.096 --> 00:02:51.760
ว่าปัญหาคืออะไร เกิดจากสาเหตุใด

00:02:52.146 --> 00:02:54.337
สาเหตุของปัญหานั้น มีประเด็นอะไรบ้าง

00:02:54.361 --> 00:02:56.344
ที่เกี่ยวข้องหรือส่งผลกระทบ

00:02:56.735 --> 00:02:57.972
เราอาจจะใช้ Pain Point

00:02:57.996 --> 00:03:00.835
หรือ Gain Point ช่วยในการระบุปัญหาก็ได้ค่ะ

00:03:02.085 --> 00:03:03.160
ซึ่ง Pain Point นะคะ

00:03:03.184 --> 00:03:05.607
ก็หมายถึงสิ่งที่เป็นเรื่องยุ่งยากใจ

00:03:05.772 --> 00:03:06.810
ยกตัวอย่างเช่น

00:03:06.834 --> 00:03:09.016
การรอรถโดยสารประจำทางนาน ๆ

00:03:09.040 --> 00:03:10.111
เมื่อกี้นี้ล่ะค่ะ

00:03:10.458 --> 00:03:13.357
ส่วน Gain Point นะคะ ก็คือสิ่งที่เราต้องการ

00:03:13.705 --> 00:03:15.585
เช่น การพัฒนาฟังก์ชันต่าง ๆ

00:03:15.610 --> 00:03:17.087
ของโทรศัพท์เคลื่อนที่

00:03:17.298 --> 00:03:18.584
ที่สามารถตอบโจทย์

00:03:18.609 --> 00:03:20.755
ความต้องการของเราได้นั่นเองค่ะ

00:03:21.885 --> 00:03:23.380
หลังจากที่เราได้หัวข้อ

00:03:23.404 --> 00:03:25.260
ในการพัฒนาโครงงานแล้วนะคะ

00:03:25.552 --> 00:03:27.088
สิ่งสำคัญที่จะช่วยให้เรา

00:03:27.112 --> 00:03:29.764
สามารถพัฒนาโครงงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

00:03:29.788 --> 00:03:31.091
มีอะไรกันบ้างนะคะ

00:03:31.379 --> 00:03:32.853
สิ่งแรกที่ครูจะแนะนำ

00:03:32.877 --> 00:03:35.228
ก็คือในเรื่องของการแบ่งการดำเนินการ

00:03:35.253 --> 00:03:37.122
ออกเป็นกิจกรรมย่อย ๆ ค่ะ

00:03:38.234 --> 00:03:40.550
ยกตัวอย่างเช่น การพัฒนาระบบเฝ้าระวัง

00:03:40.574 --> 00:03:42.202
ผู้สูงอายุภายในอาคาร

00:03:42.391 --> 00:03:45.413
ซึ่งมีขั้นตอนการทำงาน 6 ขั้นตอน ดังนี้ค่ะ

00:03:46.102 --> 00:03:47.539
1. การวางแผน

00:03:47.563 --> 00:03:48.934
2. การสำรวจ

00:03:49.362 --> 00:03:51.562
3. การศึกษาเทคนิคที่เกี่ยวข้อง

00:03:52.096 --> 00:03:53.837
4. การพัฒนาโปรแกรม

00:03:54.401 --> 00:03:56.682
5. การทดสอบและปรับปรุงโปรแกรม

00:03:57.004 --> 00:03:58.687
และ 6. การจัดทำเอกสาร

00:03:58.711 --> 00:04:00.295
และเผยแพร่ผลงานค่ะ

00:04:00.960 --> 00:04:02.488
โดยในแต่ละขั้นตอนนะคะ

00:04:02.512 --> 00:04:05.266
ยังแบ่งออกเป็นกิจกรรมย่อย ๆ ได้ดังนี้ค่ะ

00:04:07.028 --> 00:04:09.064
ซึ่งในแต่ละกิจกรรมย่อย ๆ นะคะ

00:04:09.088 --> 00:04:11.606
เราก็ควรมีการกำหนดรายละเอียดต่าง ๆ

00:04:11.630 --> 00:04:15.143
ได้แก่ ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา

00:04:15.373 --> 00:04:16.811
ทรัพยากรที่ใช้

00:04:16.835 --> 00:04:19.047
สิ่งที่ต้องมีก่อนเริ่มกิจกรรม

00:04:19.410 --> 00:04:21.716
และผลที่ได้จากกิจกรรมย่อยค่ะ

00:04:22.987 --> 00:04:25.102
เรามาดูตัวอย่างการพัฒนาโครงงาน

00:04:25.126 --> 00:04:26.706
ระบบเฝ้าระวังผู้สูงอายุ

00:04:26.730 --> 00:04:28.456
ภายในอาคารเมื่อกี้นี้นะคะ

00:04:28.745 --> 00:04:30.225
สมมุติโครงงานนี้นะคะ

00:04:30.249 --> 00:04:32.093
ประกอบไปด้วยสมาชิก 3 คน

00:04:32.117 --> 00:04:36.377
ก็คือธีรธรรศ ธีรายุ และ ธีร์วริทธิ์ นะคะ

00:04:36.407 --> 00:04:38.641
เราอาจกำหนดรายละเอียดกิจกรรมย่อย

00:04:38.665 --> 00:04:41.202
ให้สมาชิกแต่ละคนได้ดังนี้ค่ะ

00:04:41.334 --> 00:04:43.800
จากตัวอย่างกิจกรรมย่อย 4.4 นะคะ

00:04:43.840 --> 00:04:46.585
ซึ่งได้มอบหมายให้ธีรายุเป็นผู้รับผิดชอบ

00:04:47.009 --> 00:04:49.091
ก็ต้องมีการกำหนดว่าจะต้องใช้เวลา

00:04:49.115 --> 00:04:51.572
ในการดำเนินการทั้งหมด 1 สัปดาห์

00:04:51.910 --> 00:04:54.734
ใช้ทรัพยากรด้านเวลาประมาณ 20 ชั่วโมง

00:04:55.072 --> 00:04:57.318
ต้องใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์สมาร์ตโฟน

00:04:57.342 --> 00:04:59.387
สำหรับพัฒนาโปรแกรมและทดสอบ

00:04:59.858 --> 00:05:02.183
สิ่งที่ต้องมีก่อนเริ่มกิจกรรมนี้นะคะ

00:05:02.208 --> 00:05:04.528
ก็คือกิจกรรมนี้ จะดำเนินการไม่ได้เลย

00:05:04.552 --> 00:05:07.360
ถ้ากิจกรรมที่ 4.1 ถึง 4.3

00:05:07.610 --> 00:05:09.230
ยังดำเนินการไม่แล้วเสร็จ

00:05:09.723 --> 00:05:12.303
และหลังจากกิจกรรมนี้เสร็จสิ้นลงนะคะ

00:05:12.328 --> 00:05:15.040
กลุ่มนี้ก็จะได้ต้นแบบที่ใช้งานได้จริง

00:05:15.065 --> 00:05:17.098
พร้อมสำหรับการทดสอบแล้วล่ะค่ะ

00:05:17.849 --> 00:05:19.450
จากตัวอย่างดังกล่าวนะคะ

00:05:19.475 --> 00:05:22.109
จะเห็นว่าการกำหนดลำดับขั้นตอนก่อน-หลัง

00:05:22.133 --> 00:05:23.343
ของแต่ละกิจกรรม

00:05:23.368 --> 00:05:24.664
จะช่วยให้เราดำเนินงาน

00:05:24.688 --> 00:05:26.681
ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

00:05:27.097 --> 00:05:28.571
ซึ่งอาจใช้ผังกิจกรรม

00:05:28.595 --> 00:05:30.069
เพื่อแสดงลำดับการทำงาน

00:05:30.093 --> 00:05:32.520
ของแต่ละกิจกรรมย่อยได้ดังรูปนะคะ

00:05:33.451 --> 00:05:34.530
จากแผนผังกิจกรรม

00:05:34.554 --> 00:05:37.492
นักเรียนก็จะสังเกตเห็นนะคะ ว่ากิจกรรม 1.1

00:05:37.723 --> 00:05:40.261
ต้องสำเร็จก่อนเริ่มดำเนินการกิจกรรม

00:05:40.285 --> 00:05:43.264
ที่ 2.1, 3.2 หรือ 3.3

00:05:43.744 --> 00:05:47.035
และกิจกรรม 4.1, 4.2 หรือ 4.3

00:05:47.318 --> 00:05:48.659
จะเริ่มดำเนินการได้

00:05:48.683 --> 00:05:52.640
ก็ต่อเมื่อกิจกรรม 3.1, 3.2 และ 3.4

00:05:52.805 --> 00:05:54.209
เสร็จเรียบร้อยแล้วค่ะ

00:05:55.424 --> 00:05:57.245
และนักเรียนยังสังเกตเห็นอีกใช่ไหมคะ

00:05:57.269 --> 00:05:58.613
ว่าบางกิจกรรม

00:05:58.637 --> 00:06:01.015
สามารถดำเนินการไปพร้อม ๆ กันได้

00:06:01.259 --> 00:06:02.917
ซึ่งจะทำให้งานเราสำเร็จ

00:06:02.941 --> 00:06:04.686
ได้รวดเร็วขึ้นนั่นเองค่ะ

00:06:05.789 --> 00:06:07.501
จากผังกิจกรรมดังกล่าวนะคะ

00:06:07.525 --> 00:06:10.058
จะช่วยสื่อถึงลำดับขั้นตอนการทำงาน

00:06:10.082 --> 00:06:12.360
ของแต่ละกิจกรรมย่อยอย่างชัดเจน

00:06:12.665 --> 00:06:14.870
ทีนี้เราก็จะต้องมาประเมินระยะเวลา

00:06:14.894 --> 00:06:16.397
ในการทำงานกันค่ะ

00:06:17.032 --> 00:06:18.820
สมมุติว่าแต่ละกิจกรรมย่อยนะคะ

00:06:18.844 --> 00:06:21.436
มีระยะเวลาในการดำเนินการดังนี้ค่ะ

00:06:21.852 --> 00:06:23.622
เราจะสามารถคำนวณระยะเวลา

00:06:23.646 --> 00:06:25.607
ในการทำงานจากจุดเริ่มต้น

00:06:25.631 --> 00:06:29.110
ไปจนถึงจุดสิ้นสุดได้ทั้งหมด 9 เส้นทางค่ะ

00:06:31.695 --> 00:06:33.230
และเราก็จะสังเกตเห็นนะคะ

00:06:33.254 --> 00:06:35.450
ว่าเส้นทางลำดับที่ 2 และ 8

00:06:35.772 --> 00:06:37.552
มีผลรวมเวลามากที่สุด

00:06:37.853 --> 00:06:39.517
ทำให้เราสามารถสรุปได้ว่า

00:06:39.541 --> 00:06:41.832
เราจะต้องใช้เวลาอย่างน้อย 10 สัปดาห์

00:06:41.856 --> 00:06:43.796
ในการพัฒนาโครงงานนี้ค่ะ

00:06:45.079 --> 00:06:48.446
ซึ่งปกตินะคะ เราก็มักจะนิยมใช้แผนภูมิแกนต์ค่ะ

00:06:48.736 --> 00:06:50.985
เพื่อแสดงกิจกรรมผู้รับผิดชอบ

00:06:51.009 --> 00:06:53.368
และช่วงเวลาในการดำเนินงานทั้งหมด

00:06:53.392 --> 00:06:54.602
ของโครงงานนะคะ

00:06:54.991 --> 00:06:57.205
เพื่อนำเสนอในข้อเสนอโครงงาน

00:06:57.472 --> 00:06:59.954
หรือนำเสนอต่อบุคคลภายนอกค่ะ

00:07:01.107 --> 00:07:03.046
นอกจากของการแบ่งการดำเนินงาน

00:07:03.070 --> 00:07:04.846
ออกเป็นกิจกรรมย่อยแล้วนะคะ

00:07:05.132 --> 00:07:06.915
อีกเรื่องที่จะช่วยให้โครงงาน

00:07:06.939 --> 00:07:08.316
ของเรามีประสิทธิภาพ

00:07:08.600 --> 00:07:10.952
นั่นก็คือในเรื่องของการนำเสนอค่ะ

00:07:11.246 --> 00:07:12.494
ถ้าเรานำเสนอดี

00:07:12.518 --> 00:07:14.856
ก็มีชัยไปกว่าครึ่งแล้วใช่ไหมละคะ

00:07:15.212 --> 00:07:16.190
แล้วเราจะทำอย่างไร

00:07:16.214 --> 00:07:18.192
ให้โครงงานของเราน่าสนใจ

00:07:18.398 --> 00:07:19.827
เราไปดูกันเลยค่ะ

00:07:20.344 --> 00:07:21.433
อันดับแรกนะคะ

00:07:21.457 --> 00:07:24.165
เราก็ควรนำเสนอจุดสำคัญของโครงงานค่ะ

00:07:24.427 --> 00:07:27.035
ว่าโครงงานนี้ช่วยแก้ปัญหาอะไรได้บ้าง

00:07:27.476 --> 00:07:29.637
จากนั้นจึงอธิบายกระบวนการดำเนินการ

00:07:29.661 --> 00:07:32.373
ที่เน้นเฉพาะขั้นตอนสำคัญเท่านั้นนะคะ

00:07:32.709 --> 00:07:35.143
และค่อยนำเสนอผลลัพธ์ให้น่าสนใจ

00:07:35.386 --> 00:07:37.265
ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบโปสเตอร์

00:07:37.289 --> 00:07:39.147
หรือคลิปวิดีโอก็ได้ค่ะ

00:07:40.060 --> 00:07:42.249
เอาล่ะค่ะ หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษา

00:07:42.273 --> 00:07:44.719
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานกันแล้วนะคะ

00:07:44.991 --> 00:07:47.055
นักเรียนก็จะพบว่าการพัฒนาโครงงาน

00:07:47.079 --> 00:07:48.589
ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะคะ

00:07:48.847 --> 00:07:50.750
แต่ตอนนี้ครูไม่ไปไหนแล้วล่ะค่ะ

00:07:50.774 --> 00:07:51.641
ร้อนเหลือเกิน

00:07:51.832 --> 00:07:54.429
อย่างไรเดี๋ยวจะรอนักเรียนมาพัฒนาโครงงาน

00:07:54.453 --> 00:07:57.165
เพื่อแก้ปัญหานี้ให้ครูก่อนแล้วกันนะคะ

00:07:57.387 --> 00:08:00.369
สำหรับคลิปนี้ บ๊ายบายค่ะ

00:08:00.405 --> 00:08:15.501
[เสียงดนตรี]