WEBVTT

00:00:00.063 --> 00:00:31.865
[เสียงดนตรี]

00:00:32.304 --> 00:00:33.588
(ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะนักเรียนคะ

00:00:33.993 --> 00:00:35.508
พบกับครูอ้อมอีกครั้งนะคะ

00:00:35.532 --> 00:00:37.028
ในวิชาเทคโนโลยี

00:00:37.052 --> 00:00:39.068
การออกแบบและเทคโนโลยีค่ะ

00:00:39.583 --> 00:00:41.308
อย่างที่ครูอ้อมเคยแจ้งไว้นะคะ

00:00:41.332 --> 00:00:44.068
ว่าในวิชานี้ประกอบด้วย 7 บทค่ะ

00:00:44.465 --> 00:00:47.820
นักเรียนกำลังเรียนอยู่ในส่วนของเทคโนโลยีน่ารู้

00:00:47.844 --> 00:00:49.908
ซึ่งเป็น 3 บทแรกนะคะ

00:00:50.289 --> 00:00:53.318
ก่อนหน้านี้นักเรียนได้ไปเรียนแล้ว ในบทที่ 1

00:00:53.849 --> 00:00:56.561
โดยมี 2 หัวข้อที่ผ่านมานะคะ

00:00:56.799 --> 00:00:58.388
นั่นก็คือระบบคืออะไร

00:00:58.412 --> 00:00:59.674
แล้วก็ระบบทางเทคโนโลยี

00:00:59.698 --> 00:01:02.188
และระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนะคะ

00:01:02.624 --> 00:01:05.708
ในวันนี้ก็จะเป็นหัวข้อที่ 3 นะคะ

00:01:05.938 --> 00:01:09.948
ก็คือทำงานผิดพลาดของระบบนะคะ

00:01:12.693 --> 00:01:13.764
ก่อนอื่นนะคะ

00:01:14.074 --> 00:01:16.071
อยากให้นักเรียนนึกย้อนกลับไปนะคะ

00:01:16.095 --> 00:01:17.828
ว่าที่เราเรียนที่ผ่านมานะคะ

00:01:18.097 --> 00:01:20.347
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนั้น

00:01:20.618 --> 00:01:21.748
นักเรียนก็จะเห็นว่า

00:01:22.645 --> 00:01:24.323
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน

00:01:24.347 --> 00:01:26.388
มีระบบย่อยหลายระบบนะคะ

00:01:26.729 --> 00:01:29.905
ซึ่งแต่ละส่วนก็ทำงานสัมพันธ์กัน

00:01:30.603 --> 00:01:32.308
แต่ถ้ามีบางส่วน

00:01:32.332 --> 00:01:33.820
หรือว่าบางระบบย่อยนั้น

00:01:34.009 --> 00:01:35.788
ทำงานผิดพลาดขึ้นมานะคะ

00:01:36.311 --> 00:01:38.688
ประสิทธิภาพของงานโดยระบบรวมนั้น

00:01:38.712 --> 00:01:40.918
ก็จะผิดพลาดไปด้วยนะคะ

00:01:40.942 --> 00:01:43.827
เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องฝึกวิเคราะห์

00:01:43.851 --> 00:01:46.548
หาการทำงานผิดพลาดของระบบ

00:01:46.968 --> 00:01:51.348
เพื่อที่จะได้หาแนวทางแก้ไขได้ถูกต้องนะคะ

00:01:51.982 --> 00:01:53.235
ซึ่งในบทนี้แหละค่ะ

00:01:53.259 --> 00:01:55.748
นักเรียนก็จะได้ฝึกฝนในส่วนนี้นะคะ

00:01:56.415 --> 00:02:00.308
ก่อนอื่น คุณครูขอแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้นะคะ

00:02:00.450 --> 00:02:01.913
สำหรับวิชา...

00:02:01.937 --> 00:02:04.108
สำหรับหัวข้อในหัวข้อนี้นะคะ

00:02:04.393 --> 00:02:07.028
ครูก็คาดหวังว่าอยากให้นักเรียนนั้น

00:02:07.162 --> 00:02:10.269
สามารถวิเคราะห์การทำงานที่ผิดพลาด

00:02:10.293 --> 00:02:11.828
ของระบบได้นะคะ

00:02:12.208 --> 00:02:15.704
นอกจากนี้ก็ต้องเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา

00:02:15.728 --> 00:02:18.628
ความผิดพลาดของระบบได้เช่นกันนะคะ

00:02:19.413 --> 00:02:20.482
ก่อนอื่นเลยนะคะ

00:02:20.506 --> 00:02:22.948
อยากให้นักเรียนพิจารณาภาพนี้ค่ะ

00:02:24.749 --> 00:02:26.789
ภาพนี้นักเรียนเห็นอะไรบ้าง

00:02:28.352 --> 00:02:30.188
ให้นักเรียนดูชัด ๆ เลยนะคะ

00:02:31.355 --> 00:02:34.160
นักเรียนจะเห็นว่ามีคน 2 คน ในภาพ

00:02:34.184 --> 00:02:36.188
ที่เหงื่อเต็มเลยค่ะ

00:02:38.029 --> 00:02:41.034
เมื่อพิจารณา เมื่อดูขึ้นไปที่เครื่องปรับอากาศ

00:02:41.740 --> 00:02:45.370
สภาพแบบนี้น่าจะทำงานไม่ปกติแล้วนะคะ

00:02:46.465 --> 00:02:47.550
ใช่เลยนะคะ

00:02:47.574 --> 00:02:49.728
เมื่ออุณหภูมิในห้อง

00:02:50.061 --> 00:02:52.873
ของเครื่องที่มีเครื่องปรับอากาศอยู่นั้นน่ะ

00:02:53.379 --> 00:02:55.668
ไม่ช่วยทำให้อากาศเย็นขึ้นมาเลย

00:02:56.088 --> 00:02:58.708
หรือไม่ได้อากาศที่เย็นตามต้องการเลย

00:02:59.088 --> 00:03:00.668
เราจะแก้ไขอย่างไรดีคะ

00:03:02.898 --> 00:03:06.714
นี่ล่ะค่ะ เมื่อพูดถึงความผิดพลาดของระบบนะคะ

00:03:06.738 --> 00:03:10.188
ถ้าพิจารณาที่สถานการณ์สักครู่นี้นะคะ

00:03:10.362 --> 00:03:12.813
อุณหภูมิของอากาศนะคะ ภายในห้อง

00:03:13.138 --> 00:03:14.628
ไม่ตรงกับอุณหภูมิ

00:03:14.652 --> 00:03:17.308
ที่ตั้งไว้กับเครื่องปรับอากาศนะคะ

00:03:17.585 --> 00:03:19.891
นั่นก็แปลว่าเราก็ต้องนึกย้อนกลับไป

00:03:19.915 --> 00:03:22.140
ที่องค์ประกอบของระบบค่ะ

00:03:22.712 --> 00:03:25.268
จำได้ไหมคะ องค์ประกอบของระบบมีอะไรบ้าง

00:03:28.611 --> 00:03:33.468
ระบบก็จะมีตัวป้อนกระบวนการผลผลิตนะคะ

00:03:33.698 --> 00:03:34.932
ซึ่งเครื่องปรับอากาศนั้น

00:03:34.956 --> 00:03:38.228
ก็ถือว่ามีส่วนที่เป็นข้อมูลย้อนกลับอยู่ด้วย

00:03:38.545 --> 00:03:41.754
เรามาช่วยกันวิเคราะห์ นึกย้อนกลับไปอีกทีนะคะ

00:03:41.779 --> 00:03:45.501
ว่าส่วนต่าง ๆ ของระบบเครื่องปรับอากาศนั้น

00:03:45.525 --> 00:03:47.108
มีอะไรบ้างนะคะ

00:03:49.261 --> 00:03:50.329
มาวิเคราะห์กันเลยนะคะ

00:03:50.701 --> 00:03:52.680
ถ้าอากาศไม่เย็นตามต้องการ

00:03:52.704 --> 00:03:54.849
นั่นก็คือส่วนของผลผลิตใช่ไหมคะ

00:03:55.238 --> 00:03:56.741
ส่วนของผลผลิตมีปัญหา

00:03:58.471 --> 00:03:59.697
ถ้าวิเคราะห์กัน

00:03:59.721 --> 00:04:02.268
ที่ระบบการทำงานของเครื่องปรับอากาศนะคะ

00:04:02.625 --> 00:04:06.028
ตัวป้อน ก็คืออากาศภายในห้องใช่ไหมคะ

00:04:06.233 --> 00:04:08.707
แล้วก็มีพลังงานไฟฟ้าด้วยนะคะ

00:04:09.200 --> 00:04:10.441
ส่วนกระบวนการ

00:04:10.465 --> 00:04:13.348
ก็คือส่วนที่เป็นการทำงานของเครื่อง

00:04:13.372 --> 00:04:16.508
เพื่อปรับอุณหภูมิของห้องให้ลดลงนั่นเองนะคะ

00:04:16.920 --> 00:04:20.908
ผลผลิต ก็คืออากาศที่มีอุณหภูมิลดลงนะคะ

00:04:21.161 --> 00:04:23.988
แต่ในส่วนนี้เรารู้แล้วว่าส่วนนี้มีปัญหานะคะ

00:04:24.756 --> 00:04:25.840
ในเครื่องปรับอากาศนั้น

00:04:25.864 --> 00:04:28.787
ก็มีส่วนของข้อมูลย้อนกลับด้วยนะคะ

00:04:28.915 --> 00:04:30.828
นั่นก็คือค่าอุณหภูมิของห้อง

00:04:31.201 --> 00:04:32.468
เพื่อปรับให้ตัวเครื่องนั้น

00:04:32.492 --> 00:04:35.033
ทำงานได้ตามที่ต้องการนะคะ

00:04:35.596 --> 00:04:38.363
เมื่อเราวิเคราะห์หรือว่านึกย้อนกลับไปได้แล้ว

00:04:38.615 --> 00:04:40.212
ว่าระบบเครื่องปรับอากาศนั้น

00:04:40.236 --> 00:04:41.854
เป็นอย่างนี้แหละนะคะ

00:04:42.831 --> 00:04:44.868
เราก็เช็กทีละจุดค่ะ

00:04:45.392 --> 00:04:48.708
เมื่อดูที่ตัวป้อนนะคะ ของระบบโดยรวมนะคะ

00:04:49.374 --> 00:04:50.324
จากสถานการณ์นี้

00:04:50.348 --> 00:04:52.745
เราก็เห็นว่าเครื่องมันทำงานได้ปกติ

00:04:53.610 --> 00:04:55.468
มีอากาศไหลเวียนตามปกติ

00:04:55.492 --> 00:04:57.948
เพียงแต่อากาศนั้นไม่เย็นตามที่เราต้องการ

00:04:58.519 --> 00:05:02.785
แปลว่าตัวป้อนนี่ไม่ได้มีปัญหาอะไรใช่ไหมคะ

00:05:03.222 --> 00:05:05.455
แต่ถ้ามาพิจารณาที่ผลผลิต

00:05:05.804 --> 00:05:07.308
อากาศไม่เย็นตามต้องการ

00:05:08.205 --> 00:05:09.962
ส่วนที่เราควรพิจารณา

00:05:09.986 --> 00:05:11.988
นั่นก็คือส่วนก่อนหน้านั้น

00:05:12.488 --> 00:05:15.268
ก็คือส่วนของกระบวนการนั่นเองใช่ไหมคะ

00:05:15.736 --> 00:05:18.028
ส่วนของกระบวนการ นักเรียนจำได้หรือไม่

00:05:19.591 --> 00:05:20.948
เครื่องปรับอากาศ

00:05:21.035 --> 00:05:25.106
เป็นระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนค่ะ

00:05:25.177 --> 00:05:27.939
เพราะว่ามีระบบย่อยหลายระบบมาก

00:05:27.963 --> 00:05:29.708
อยู่ในส่วนของกระบวนการ

00:05:30.127 --> 00:05:31.474
เพราะฉะนั้น เราไป...

00:05:31.498 --> 00:05:33.787
ต้องไปวิเคราะห์ทีละจุด ทีละจุด

00:05:34.232 --> 00:05:37.583
เพื่อหาส่วนที่อาจบพร่อง

00:05:37.608 --> 00:05:40.993
หรือว่าอาจทำงานผิดพลาดนั่นเองนะคะ

00:05:42.787 --> 00:05:44.513
ระบบย่อยของกระบวนการนะคะ

00:05:44.538 --> 00:05:46.704
นักเรียนพอนึกออกไหม มีอะไรบ้าง

00:05:48.520 --> 00:05:50.204
มี 4 ระบบย่อยค่ะ

00:05:51.052 --> 00:05:52.428
ระบบคอยล์เย็น

00:05:52.761 --> 00:05:54.135
ระบบอัดความดัน

00:05:54.468 --> 00:05:55.754
ระบบคอยล์ร้อน

00:05:56.087 --> 00:05:58.948
แล้วก็ระบบลดความดัน ใช่ไหมคะ

00:05:59.257 --> 00:06:01.788
เมื่ออากาศที่มีอุณหภูมิสูง

00:06:02.534 --> 00:06:03.948
ผ่านกระบวนการ

00:06:04.336 --> 00:06:05.833
หรือว่าระบบการทำงาน

00:06:05.857 --> 00:06:07.908
ของเครื่องปรับอากาศทั้ง 4 ระบบนี้แล้ว

00:06:08.257 --> 00:06:12.068
เราก็คาดหวังว่าอากาศนั้นจะมีอุณหภูมิลดลง

00:06:12.735 --> 00:06:13.615
ใช่ไหมคะ

00:06:13.640 --> 00:06:15.207
แต่ตอนนี้เป็นปัญหา

00:06:15.231 --> 00:06:17.548
คือ อากาศนั้นไม่ลดลงตามที่เราต้องการ

00:06:17.841 --> 00:06:19.517
หรือไม่เย็นตามที่เราต้องการเลย

00:06:19.921 --> 00:06:24.108
เราก็ต้องกลับมาวิเคราะห์ 4 ระบบย่อยนี้ นะคะ

00:06:24.616 --> 00:06:26.829
เริ่มกันที่ระบบแรกเลยค่ะ

00:06:29.406 --> 00:06:31.246
อากาศภายในห้องนะคะ

00:06:31.896 --> 00:06:34.308
ไหลเวียนเข้าสู่ตัวเครื่อง

00:06:34.569 --> 00:06:37.539
ผ่านระบบคอยล์เย็นใช่ไหมคะ ถ้าเราจำได้นะ

00:06:37.920 --> 00:06:40.500
เพราะฉะนั้น จุดแรกที่เราควรตรวจสอบ

00:06:40.611 --> 00:06:43.375
ก็คือต้องตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศค่ะ

00:06:44.366 --> 00:06:47.785
ว่าเป็นไปด้วยความสมบูรณ์หรือเปล่า

00:06:47.809 --> 00:06:49.508
ปกติหรือเปล่านะคะ

00:06:49.841 --> 00:06:51.788
ในส่วนของระบบคอยล์เย็นนะคะ

00:06:51.812 --> 00:06:53.708
ถ้าจะตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศ

00:06:54.081 --> 00:06:57.191
ก็ต้องตรวจสอบที่แผ่นกรองอากาศค่ะ

00:06:57.778 --> 00:06:59.628
เพราะว่าแผ่นกรองอากาศนั้นนะคะ

00:07:00.008 --> 00:07:03.548
เป็นจุดแลกเปลี่ยนอากาศภายในห้องนะคะ

00:07:03.873 --> 00:07:07.108
เพื่อที่จะเข้าไปสู่สารทำความเย็น

00:07:07.132 --> 00:07:08.228
ซึ่งสารทำความเย็นนี้

00:07:08.704 --> 00:07:11.260
ก็จะทำหน้าที่ดูดความร้อนจากอากาศ

00:07:11.903 --> 00:07:16.268
แล้วก็ไปยังส่วนระบบอื่น ๆ ต่อไปใช่ไหมคะ

00:07:16.293 --> 00:07:18.960
เพราะฉะนั้น ถ้าแผ่นกรองอากาศอุดตันแบบนี้

00:07:19.619 --> 00:07:21.337
อากาศไหลเวียนไม่สะดวก

00:07:21.361 --> 00:07:23.348
ก็เกิดการดูดความร้อน

00:07:23.372 --> 00:07:26.063
สารทำความเย็นก็ดูดความร้อนได้ไม่ดีใช่ไหมคะ

00:07:26.555 --> 00:07:29.860
ก็เป็นเหตุผลที่ทำให้อากาศไม่เย็นตามต้องการ

00:07:29.884 --> 00:07:31.688
ได้เหมือนกันนะคะ

00:07:31.965 --> 00:07:33.463
ถ้าตรวจสอบแล้ว

00:07:33.487 --> 00:07:36.588
พบว่าแผ่นกรองอากาศนั้นอุดตัน มีฝุ่นนะคะ

00:07:37.095 --> 00:07:39.850
นักเรียนก็สามารถทำความสะอาดเบื้องต้นได้

00:07:39.875 --> 00:07:40.508
ใช่ไหมคะ

00:07:40.881 --> 00:07:44.068
แต่ถ้าตรวจสอบแล้วไม่เป็นอะไรนะคะ

00:07:44.298 --> 00:07:47.708
แผ่นกรองอากาศยังปกติดี ไม่มีฝุ่น

00:07:48.263 --> 00:07:52.508
แปลว่าเราก็ต้องขยับไปตรวจสอบระบบย่อยถัดไป

00:07:53.190 --> 00:07:54.088
ระบบอะไรคะ

00:07:55.592 --> 00:07:56.645
นักเรียนพอนึกออกไหม

00:07:56.992 --> 00:07:59.231
นั่นก็คือระบบอัดความดันค่ะ

00:07:59.729 --> 00:08:01.607
ระบบอัดความดันนะคะ

00:08:02.505 --> 00:08:03.388
ระบบนี้

00:08:04.060 --> 00:08:08.348
ทำหน้าที่เพื่อทำให้สารทำความเย็นก่อนหน้านี้

00:08:08.752 --> 00:08:12.748
ที่มีสถานะแก๊สและมีอุณหภูมิสูงมานี่นะคะ

00:08:13.050 --> 00:08:15.428
พอจะมาผ่านระบบอัดความดันนี่

00:08:16.277 --> 00:08:18.308
ก็จะมีคอมเพรสเซอร์นะคะ

00:08:18.332 --> 00:08:20.891
คอมเพรสเซอร์ที่ทำหน้าที่เพิ่มความดัน

00:08:20.915 --> 00:08:22.068
ให้สารทำความเย็นนั้น

00:08:22.631 --> 00:08:24.028
จนสารทำความเย็น

00:08:24.496 --> 00:08:27.268
ได้เป็นผลผลิตออกมาเป็นสถานะของเหลว

00:08:27.848 --> 00:08:29.148
ที่มีความดันสูง

00:08:29.790 --> 00:08:31.512
และก็ยังมีอุณหภูมิสูงอยู่

00:08:31.972 --> 00:08:34.209
เพราะฉะนั้น เราก็ต้องตรวจสอบ

00:08:34.233 --> 00:08:36.948
ว่าคอมเพรสเซอร์ในระบบอัดความดันนี้

00:08:37.337 --> 00:08:40.270
ทำงานปกติอยู่หรือเปล่านะคะ

00:08:40.595 --> 00:08:41.794
อีกกรณีหนึ่งค่ะ

00:08:43.167 --> 00:08:47.073
ระหว่างทาง ระหว่างการส่งสารทำความเย็นนั้น

00:08:47.620 --> 00:08:52.508
มีการรั่วของท่อส่งสารทำความเย็นหรือเปล่า

00:08:53.119 --> 00:08:55.748
อันนี้ก็อาจจะเป็นสาเหตุหนึ่งได้ใช่ไหมคะ

00:08:56.065 --> 00:08:57.954
นอกจากตรวจสอบที่คอมเพรสเซอร์แล้ว

00:08:58.192 --> 00:09:00.758
ก็ตรวจสอบช่องทาง

00:09:01.068 --> 00:09:04.055
ระหว่างส่งสารทำความเย็นด้วยนะคะ

00:09:05.110 --> 00:09:09.348
โอเค ถ้าสมมติว่าตรวจสอบแล้วยังปกติดี

00:09:09.848 --> 00:09:11.570
ยังปกติดีนะคะ

00:09:11.864 --> 00:09:14.908
แต่ในช่วงการตรวจสอบคอมเพรสเซอร์นี่นะคะ

00:09:15.360 --> 00:09:17.015
ส่วนใหญ่แล้วก็จะต้องเป็น

00:09:17.471 --> 00:09:19.556
ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางใช่ไหมคะ

00:09:19.581 --> 00:09:22.626
เพราะว่าอย่างโดยปกตินะคะ

00:09:22.800 --> 00:09:25.689
แล้วก็มีคอมเพรสเซอร์นะคะ

00:09:25.713 --> 00:09:28.268
ก็มีระบบการทำงานที่ค่อนข้างซับซ้อน

00:09:28.293 --> 00:09:30.508
เพราะฉะนั้น ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญ

00:09:30.737 --> 00:09:32.273
ในการตรวจสอบนะคะ

00:09:33.392 --> 00:09:35.101
ถ้าตรวจสอบแล้วยังปกติดี

00:09:35.125 --> 00:09:38.868
มีอีกจุดหนึ่งค่ะที่ต้องตรวจสอบนะคะ

00:09:39.161 --> 00:09:42.834
นั่นก็คือระบบถัดมาค่ะ ระบบคอยล์ร้อน

00:09:43.349 --> 00:09:46.668
ระบบคอยล์ร้อนทำงานปกติอยู่หรือเปล่านะคะ

00:09:46.692 --> 00:09:48.188
จุดที่ 3 ที่เราควรตรวจสอบ

00:09:48.592 --> 00:09:49.484
เพราะอะไรคะ

00:09:49.714 --> 00:09:51.099
เพราะระบบคอยล์ร้อนนั้น

00:09:51.309 --> 00:09:54.321
ทำหน้าที่ในการนำสารทำความเย็น

00:09:54.345 --> 00:09:57.288
ที่อยู่ในสถานะของเหลวนี่นะคะ

00:09:57.883 --> 00:09:59.468
ให้ผ่านระบบคอยล์ร้อน

00:09:59.991 --> 00:10:01.912
แล้วสารทำความเย็นที่ผ่านนั้น

00:10:02.508 --> 00:10:05.553
ก็จะมีสถานะของเหลวที่มีอุณหภูมิลดลง

00:10:06.147 --> 00:10:09.068
จากอุณหภูมิสูงมาเป็นอุณหภูมิลดลง

00:10:09.513 --> 00:10:11.000
เนื่องจากเขามี...

00:10:12.083 --> 00:10:13.628
ในระบบคอยล์ร้อนนี่นะคะ

00:10:13.945 --> 00:10:17.333
มีพัดลมระบายอากาศ นะคะ

00:10:17.793 --> 00:10:19.908
ทำให้สารทำความเย็นนั้น

00:10:20.217 --> 00:10:22.633
เกิดการถ่ายเทความร้อน

00:10:22.657 --> 00:10:25.028
ออกไปสู่อากาศภายนอกได้

00:10:25.686 --> 00:10:27.948
เพราะฉะนั้น สิ่งที่เราต้องสำรวจ

00:10:27.972 --> 00:10:30.028
สิ่งที่เราต้องตรวจสอบอีกจุดหนึ่ง

00:10:30.052 --> 00:10:31.828
ก็คือพัดลมระบายอากาศนั้น

00:10:32.686 --> 00:10:34.811
ทำงานปกติดีหรือไม่นะคะ

00:10:35.120 --> 00:10:36.068
และในส่วนนี้เอง

00:10:36.092 --> 00:10:38.051
ก็มีแผ่นกรองอากาศด้วยเหมือนกัน

00:10:38.075 --> 00:10:39.632
เพราะฉะนั้น ก็ต้องตรวจสอบ

00:10:39.656 --> 00:10:41.680
ดูแผ่นกรองอากาศด้วยนะคะ

00:10:42.196 --> 00:10:44.341
และที่ขาดไม่ได้นะคะ

00:10:44.642 --> 00:10:46.905
ระหว่างทางนะคะ มีการรั่วไหล

00:10:46.930 --> 00:10:50.122
รั่วไหลของสารทำความเย็นอยู่หรือเปล่านะคะ

00:10:50.153 --> 00:10:51.355
ก็เป็นอีกจุดหนึ่ง

00:10:51.379 --> 00:10:54.188
ที่ต้องตรวจสอบอยู่ตลอดเวลานะคะ

00:10:56.672 --> 00:10:58.541
ตรวจสอบคอยล์ ระบบคอยล์เย็นแล้ว

00:10:58.565 --> 00:11:00.188
ตรวจสอบระบบอัดความดันแล้ว

00:11:00.212 --> 00:11:01.755
ตรวจสอบระบบคอยล์ร้อนแล้ว

00:11:02.041 --> 00:11:07.468
ถ้ายังปกติอยู่ ก็ยังมีอีกจุดหนึ่งที่ต้องพิจารณานะคะ

00:11:07.888 --> 00:11:12.810
นั่นก็คือพิจารณาที่จุดระบบลดความดันนะคะ

00:11:13.119 --> 00:11:15.048
เพราะว่าระบบลดความดันนี่นะคะ

00:11:16.262 --> 00:11:18.596
มีวาล์วลดความดันนะคะ

00:11:18.834 --> 00:11:22.874
ซึ่งจะเป็นตัวที่อาจเกิดการอุดตัน

00:11:22.899 --> 00:11:24.669
หรือเกิดความเสียหายได้นะคะ

00:11:25.001 --> 00:11:28.332
ถ้าในส่วนนี้เกิดความเสียหายขึ้นมา

00:11:28.768 --> 00:11:29.835
สารทำความเย็น

00:11:29.859 --> 00:11:33.348
ก็ไม่ถูกส่งไปยังระบบคอยล์เย็นนะคะ

00:11:33.585 --> 00:11:37.788
ถ้าไม่ถูกส่งไป หรือส่งไปด้วยปริมาณที่ไม่สมบูรณ์

00:11:37.812 --> 00:11:38.617
นั่นก็แปลว่า

00:11:38.780 --> 00:11:41.820
เกิดการทำงานที่ไม่มีประสิทธิภาพแล้วนะคะ

00:11:42.161 --> 00:11:43.348
ก็อาจเป็นสาเหตุหนึ่ง

00:11:43.372 --> 00:11:45.800
ที่ทำให้เครื่องปรับอากาศนั้น

00:11:45.824 --> 00:11:48.908
ทำงานไม่มีประสิทธิภาพได้นะคะ

00:11:49.892 --> 00:11:52.625
และนี่ก็คือเป็นตัวอย่างนะคะนักเรียน

00:11:52.649 --> 00:11:54.365
ที่ครูได้ยกตัวอย่าง

00:11:54.389 --> 00:11:58.772
ให้นักเรียนเห็นว่าการวิเคราะห์โดยใช้ความรู้

00:11:58.796 --> 00:12:01.677
เรื่องระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี่

00:12:02.010 --> 00:12:02.839
จะทำให้นักเรียน

00:12:02.863 --> 00:12:06.948
ได้สามารถวิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบ ครบถ้วน

00:12:07.734 --> 00:12:12.943
แล้วก็จะทำให้สามารถหาจุดที่ผิดพลาดนั้นได้นะคะ

00:12:13.212 --> 00:12:14.948
อย่างเช่น เครื่องปรับอากาศนี่นะคะ

00:12:14.972 --> 00:12:17.621
เราก็พิจารณาทั้งระบบคอยล์เย็น

00:12:17.645 --> 00:12:19.188
ระบบอัดความดันนะคะ

00:12:19.608 --> 00:12:21.280
ระบบคอยล์ร้อนนะคะ

00:12:21.573 --> 00:12:23.125
ระบบลดความดันใช่ไหมคะ

00:12:23.150 --> 00:12:24.748
เราตรวจสอบทุกระบบเลย

00:12:24.772 --> 00:12:29.308
แล้วเราก็มาหาแนวทางการแก้ไขปัญหานั้นนะคะ

00:12:29.776 --> 00:12:31.868
ในส่วนของแนวทางการแก้ไขปัญหา

00:12:31.892 --> 00:12:33.474
ความผิดพลาดของระบบนะคะ

00:12:33.822 --> 00:12:35.502
ถ้านักเรียนใช้ความรู้เบื้องต้น

00:12:35.747 --> 00:12:38.028
ตรวจสอบด้วยตนเองได้นะคะ

00:12:38.234 --> 00:12:39.588
ก็ได้เหมือนกันนะคะ

00:12:39.984 --> 00:12:41.635
ก็มีบางระบบนะคะ

00:12:41.659 --> 00:12:45.223
ที่เราสามารถแก้ไขได้ด้วยตนเอง

00:12:45.248 --> 00:12:47.508
อย่างเช่น การล้าง ทำความสะอาด

00:12:47.532 --> 00:12:48.818
แผ่นกรองอากาศแบบนี้

00:12:49.135 --> 00:12:51.299
เราสามารถทำได้ง่าย ๆ เลยนะคะ

00:12:51.782 --> 00:12:54.068
แต่ในบางจุดหรือบางระบบ

00:12:54.377 --> 00:12:56.428
เช่น คอมเพรสเซอร์อย่างนี้นะคะ

00:12:56.452 --> 00:12:57.802
มันมีความซับซ้อน

00:12:58.181 --> 00:13:01.388
ถ้าเราทำเอง ก็อาจเกิดอันตรายกับเรา

00:13:01.412 --> 00:13:04.748
หรือว่าเกิดความเสียหายต่ออุปกรณ์ได้

00:13:05.153 --> 00:13:07.628
เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญ

00:13:07.652 --> 00:13:10.628
ในการตรวจสอบแล้วก็ในการแก้ไขด้วยนะคะ

00:13:10.929 --> 00:13:14.068
อย่างเช่น พวกปัญหาเรื่องของสารทำความเย็น

00:13:14.092 --> 00:13:15.147
เกิดความรั่วไหล

00:13:15.392 --> 00:13:17.568
หรือว่าคอมเพรสเซอร์ไม่ทำงานแบบนี้นะคะ

00:13:17.592 --> 00:13:20.036
เราก็ต้องให้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง

00:13:20.389 --> 00:13:22.628
มาช่วยแก้ไขนะคะ

00:13:23.856 --> 00:13:25.115
สำหรับเรื่องของ

00:13:25.139 --> 00:13:27.490
การทำงานผิดพลาดของระบบนะคะนักเรียน

00:13:27.753 --> 00:13:31.148
คุณครูก็ขอนำเสนอการฝึกวิเคราะห์

00:13:32.032 --> 00:13:34.134
การทำงานของเครื่องปรับอากาศ

00:13:34.158 --> 00:13:35.307
ไว้เพียงเท่านี้นะคะ

00:13:35.332 --> 00:13:36.668
ถ้านักเรียนอยากทบทวน

00:13:36.993 --> 00:13:38.573
ระบบการทำงานของเครื่องปรับอากาศ

00:13:38.700 --> 00:13:42.828
ก็สามารถไปได้ตามลิงก์ที่ครูแนบไว้นี้นะคะ

00:13:44.034 --> 00:13:47.708
ค่ะ นักเรียนคะ ก็จากบทที่ 1 นะคะ

00:13:47.732 --> 00:13:49.828
เราได้เรียนมา 3 หัวข้อนะคะ

00:13:50.026 --> 00:13:52.133
ในหัวข้อแรก เราก็จะได้เรียนเรื่องของ

00:13:52.455 --> 00:13:54.057
ความหมายของระบบใช่ไหมคะ

00:13:54.430 --> 00:13:57.823
ต่อมาเราก็ฝึกวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี

00:13:57.847 --> 00:13:58.828
ที่ซับซ้อน

00:13:59.185 --> 00:14:01.068
เพื่อที่จะได้ทราบว่า

00:14:01.464 --> 00:14:03.988
ในระบบนั้นประกอบด้วยระบบย่อยหลายระบบ

00:14:04.178 --> 00:14:06.222
ทำงานสัมพันธ์กันนะคะ

00:14:06.246 --> 00:14:09.384
จากนั้นเราก็ได้ฝึกตรวจสอบ

00:14:09.408 --> 00:14:11.948
การทำงานผิดพลาดของระบบใช่ไหมคะ

00:14:12.234 --> 00:14:16.107
เพื่อที่เราจะสามารถนำจุดที่พลาดนั้น

00:14:16.131 --> 00:14:17.748
ไปแก้ไขได้นะคะ

00:14:18.034 --> 00:14:19.078
นอกจากนี้นะคะ

00:14:19.140 --> 00:14:20.733
ความรู้เรื่องการวิเคราะห์ระบบ

00:14:20.757 --> 00:14:21.972
ทางเทคโนโลยีตรงนี้

00:14:22.330 --> 00:14:26.415
ก็อาจจะสามารถนำไปสู่การพัฒนาต่อยอด

00:14:26.733 --> 00:14:28.308
ระบบเทคโนโลยีนั้น ๆ

00:14:28.538 --> 00:14:31.463
ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

00:14:31.487 --> 00:14:34.148
มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นนั่นเองนะคะ

00:14:34.457 --> 00:14:37.702
ครูก็หวังว่าความรู้เรื่องของการวิเคราะห์ระบบ

00:14:37.726 --> 00:14:39.391
ทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี้

00:14:39.439 --> 00:14:40.788
ก็จะเป็นประโยชน์

00:14:40.812 --> 00:14:43.916
ให้นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

00:14:44.217 --> 00:14:46.504
รวมถึงนำความรู้เรื่องนี้นะคะ

00:14:46.528 --> 00:14:48.268
ไปเรียนในหัวข้อต่อไปได้

00:14:48.506 --> 00:14:51.148
พบกันใหม่ในหัวข้อต่อไปค่ะ สวัสดีค่ะ

00:14:53.321 --> 00:15:08.151
[เสียงดนตรี]