WEBVTT

00:00:10.196 --> 00:00:11.950
(คุณครูเชาวนี) หัวหน้าค่ะ สวัสดีค่ะ

00:00:12.200 --> 00:00:14.690
ม.4/2 ยืนขึ้น

00:00:20.147 --> 00:00:21.510
หัวหน้าค่ะ เชิญค่ะ

00:00:41.220 --> 00:00:46.250
สวัสดีครับ สวัสดีค่ะ ลูกดูนะคะ วันนี้

00:00:46.560 --> 00:00:48.677
วันนี้เป็นอย่างไร อากาศเป็นอย่างไรบ้าง

00:00:50.640 --> 00:00:53.311
อะไรนะ อะไรนะ พี่... หนาว

00:00:53.650 --> 00:00:56.676
เมื่อเช้าห้อง 4/1 นะ ครูปิดประตูหมดเลย

00:00:56.838 --> 00:00:57.838
ทำไมถึงหนาว

00:00:59.751 --> 00:01:03.400
ใช่ อากาศเปลี่ยนแปลง มีฝนใช่ไหมคะ

00:01:03.773 --> 00:01:06.085
ฝนตกเมื่อคืนนี้ ใครรู้สึกตัวไหม

00:01:07.376 --> 00:01:09.798
รู้สึกตัวไหม ว่าฝนมันตกหนักมากเลย

00:01:10.214 --> 00:01:11.846
ครูนึกว่าน้ำมันจะท่วมโรงเรียน

00:01:11.871 --> 00:01:13.849
เมื่อเช้าที่ครูขับรถมาน่ะลูก

00:01:14.157 --> 00:01:15.852
ตรงถนนน่ะ หน้าโรงเรียนน่ะ

00:01:16.176 --> 00:01:19.366
น้ำขึ้นนะ ครึ่งล้อรถครูเลยน่ะ เมื่อเช้าน่ะ

00:01:22.858 --> 00:01:25.365
มันระบายไม่ทัน น้ำระบายไม่ทันนะคะ

00:01:25.760 --> 00:01:29.034
เพราะฉะนั้น ตอนนี้นี่ ฝนตกทุกวันเลย

00:01:29.466 --> 00:01:31.208
ตอนนี้ก็ยัง... เป็นอย่างไรคะ

00:01:31.232 --> 00:01:33.636
มองไปข้างนอกสิ เมฆเยอะไหม

00:01:34.620 --> 00:01:36.986
เยอะ เพราะว่าช่วงนี้เป็นฤดูฝนนะคะ

00:01:37.011 --> 00:01:40.101
ฝากนักเรียนทุกคนดูแลสุขภาพตัวเอง

00:01:40.380 --> 00:01:43.700
ดูแลตัวเองเสร็จแล้ว ดูแลน้องด้วย โอเคไหม

00:01:45.183 --> 00:01:47.790
ทีนี้มาดูนะคะ หัวข้อวันนี้ที่เราจะเรียน

00:01:47.815 --> 00:01:49.318
คือ เรื่องของเซต

00:01:49.815 --> 00:01:51.868
เซตเอามาทำอะไรกัน

00:01:51.970 --> 00:01:54.202
หัวข้อวันนี้ คือ การดำเนินการ

00:01:54.477 --> 00:01:56.520
พี่ปุ้ยดู พี่ปุ้ยดูนะ

00:01:56.693 --> 00:02:00.038
การดำเนินการของเซต มีอยู่ 4 แบบด้วยกัน

00:02:00.346 --> 00:02:02.129
รูปแบบ มีอยู่ 4 รูปแบบนะ

00:02:02.906 --> 00:02:07.500
อันนี้อะไร ครู... ครูระบายสีให้

00:02:07.747 --> 00:02:09.719
ลูกรู้อยู่ใช่ไหม ว่าเซตคืออะไร

00:02:09.811 --> 00:02:10.811
จำได้ไหมลูก

00:02:13.197 --> 00:02:14.739
เซตที่เท่ากัน  อันนั้น คือ

00:02:14.884 --> 00:02:16.500
เมื่อ... สัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอน

00:02:16.726 --> 00:02:17.971
แต่ความหมายของเซต

00:02:17.996 --> 00:02:21.856
ก็คือการแบ่ง การจัดหมวดหมู่ใช่ไหมคะ

00:02:22.050 --> 00:02:25.601
ตามคุณสมบัติ ระบุได้ว่าสิ่งนั้นอยู่ในกลุ่ม

00:02:26.014 --> 00:02:28.901
สิ่งนั้นน่ะ มันไม่ได้อยู่กลุ่มนะ ตามคุณสมบัติ

00:02:29.240 --> 00:02:32.765
อย่างเช่น เซตของผลไม้ มีอะไรบ้างคะ

00:02:35.062 --> 00:02:39.109
แอปเปิล มีอะไรบ้าง มะม่วง มีอะไรบ้างพี่แชมป์

00:02:41.110 --> 00:02:43.490
แชมป์ เซตของผลไม้มีอะไรบ้างลูก

00:02:46.720 --> 00:02:48.628
ติ๊กตอก ๆ ๆ

00:02:50.539 --> 00:02:52.180
อะไร ผลไม้อะไร

00:02:54.140 --> 00:02:55.264
มีอะไรบ้างผลไม้

00:02:55.670 --> 00:02:59.018
ใช่ เพราะว่าครูบอกว่าเซตของผลไม้นะคะ

00:02:59.043 --> 00:03:00.043
อันนี้ คือ ทวนให้

00:03:01.184 --> 00:03:03.404
ตั้งแต่ตอนเปิดเทอมมาใช่ไหม ที่เราเรียนน่ะ

00:03:03.792 --> 00:03:07.640
สมาชิกของเซตที่แบ่งไปตามกลุ่มยานพาหนะ

00:03:07.670 --> 00:03:10.723
ผลไม้ ตัวอักษรภาษาอังกฤษ ตัวเลขใช่ไหมคะ

00:03:11.047 --> 00:03:12.330
ผลไม้มีอะไรอีกบ้าง

00:03:13.152 --> 00:03:14.525
พีพี พีพีช่วยหน่อย

00:03:15.936 --> 00:03:17.920
ผ่านก่อนพีพี ผลไม้อะไรบ้าง

00:03:19.280 --> 00:03:21.152
รู้จักไหม มีอะไรบ้างเป็นผลไม้

00:03:24.495 --> 00:03:27.584
ใช่ ผลไม้อื่น ๆ ครับ แอปเปิลไปแล้วนี่

00:03:28.050 --> 00:03:31.437
ห้ามซ้ำเพื่อน ปุ้ยบอกไปแล้วเมื่อกี้ แอปเปิล

00:03:32.753 --> 00:03:34.820
ต้องเอาอย่างอื่นลูก ผลไม้อย่างอื่น

00:03:35.580 --> 00:03:37.420
กล้วย ใครตอบกล้วยไปแล้วบ้าง

00:03:37.931 --> 00:03:41.893
ยังไม่มีนะคะ ได้ ผ่าน ๆ ๆ ยังไม่ได้ตอบกล้วย

00:03:42.031 --> 00:03:45.790
หัวหน้า หัวหน้าพี่เฟรม อะไรบ้างคะ ผลไม้

00:03:50.080 --> 00:03:53.611
ส้ม ครูก็กลัว เอามือขึ้นมา

00:03:53.635 --> 00:03:55.088
นึกว่าจะเป็นกล้วยเสียแล้ว

00:03:55.112 --> 00:03:56.620
ส้มนะคะ ถูกต้อง

00:03:56.934 --> 00:03:58.109
แชมป์นึกออกหรือยัง

00:03:59.788 --> 00:04:01.136
อะไร อะไร คิดออกหรือยัง

00:04:04.360 --> 00:04:07.640
อะไร มะม่วง มะม่วงสุกด้วยนะ

00:04:07.664 --> 00:04:08.664
บอกเหลือง ๆ ใช่ไหม

00:04:08.834 --> 00:04:10.590
มะม่วงสุก แสดงว่าชอบกิน

00:04:12.050 --> 00:04:15.140
ใช่ พี่เก็นสุดท้าย ผลไม้อะไรลูก

00:04:18.751 --> 00:04:20.550
ผลไม้ที่ลูกชอบน่ะ มีอะไร

00:04:22.960 --> 00:04:26.220
ชอบกินอะไร แดง ๆ แตงโมเหรอ

00:04:31.088 --> 00:04:33.330
แหม แอปเปิลเขาก็ตอบมาแล้ว

00:04:33.960 --> 00:04:35.440
ทุกสิ่งที่เป็นผลไม้

00:04:35.450 --> 00:04:37.874
ก็จะอยู่ในเซตของผลไม้ใช่ไหมคะ

00:04:38.710 --> 00:04:43.880
แล้วก็จะมีคำอีกคำหนึ่ง ที่บอกว่าสมาชิกของเซต

00:04:43.980 --> 00:04:45.129
อันนี้หมายถึงอะไร

00:04:45.323 --> 00:04:46.390
ในเซตนั้น

00:04:46.882 --> 00:04:50.785
มีจำนวนเท่าไร ที่เป็นสมาชิกอยู่ในเซต

00:04:52.418 --> 00:04:55.520
จำได้ไหมน่ะ เดี๋ยวค่อยทวน ๆ ไปนะคะ

00:04:55.780 --> 00:04:58.120
ทีนี้วันนี้ การดำเนินการของเซตน่ะ

00:04:58.130 --> 00:04:59.847
มันมีอยู่ 4 รูปแบบด้วยกัน

00:05:00.109 --> 00:05:03.160
1. ตามแผนภาพเลย ยูเนียนนะคะ

00:05:03.503 --> 00:05:06.193
ซึ่งวันนี้เราจะได้เรียน เรื่องหัวข้อยูเนียนนะคะ

00:05:07.785 --> 00:05:09.407
แล้วก็มีอินเตอร์เซกชัน

00:05:10.156 --> 00:05:13.998
มีคอมพลีเมนต์ของเซต มีผลต่าง

00:05:14.379 --> 00:05:15.640
ลูกเห็นภาพไหมคะ

00:05:15.670 --> 00:05:17.959
วงกลมที่ระบายสี เหมือนหรือต่างกัน

00:05:19.019 --> 00:05:20.019
ต่างกัน

00:05:20.610 --> 00:05:22.488
สิ่งที่ลูกต้องทำความเข้าใจ

00:05:22.513 --> 00:05:24.814
ก็คือการระบายสีนี่แหละค่ะ

00:05:25.630 --> 00:05:28.460
มันจะทำให้คนหูหนวกนะ

00:05:28.480 --> 00:05:31.204
ลูก ๆ ที่เรียนหูหนวกน่ะ มองภาพแล้วจะเข้าใจ

00:05:31.520 --> 00:05:35.520
ถ้าสมาชิกอยู่ในเซต A มายูเนียนกับเซต B

00:05:35.540 --> 00:05:38.860
ระบายทั้ง 2 เลย เต็มวงกลม เต็มเลย

00:05:39.170 --> 00:05:42.510
นั่นหมายถึงว่าสมาชิกทั้งหมดเลยนะคะ

00:05:42.590 --> 00:05:44.734
อยู่ใน A ก็ได้ อยู่ใน B ก็ได้

00:05:45.234 --> 00:05:46.904
A กับ B ได้หมด

00:05:47.530 --> 00:05:50.882
อันนี้ คือ การรวมกันของเซต 2 เซตนะคะ

00:05:52.170 --> 00:05:58.499
ทบทวน ครูถามสัปดาห์ที่แล้วยังจำกันได้ไหมคะ

00:05:58.779 --> 00:06:03.314
เรื่องเซตที่เท่ากัน หรือไม่เท่ากัน

00:06:03.620 --> 00:06:06.800
อันไหนคือเซตที่เท่ากันลูก มันคืออย่างไร

00:06:08.264 --> 00:06:10.523
A กับ B เท่ากัน เหตุผลเพราะอะไรพี่เกม

00:06:13.033 --> 00:06:15.925
มันเหมือนกัน มันเหมือนเพราะว่ามีอะไรคะ

00:06:16.880 --> 00:06:19.630
มีมะม่วง B ก็มะม่วง

00:06:20.400 --> 00:06:23.188
แอปเปิล แอปเปิล ใช่

00:06:23.688 --> 00:06:25.310
มันมี 2 ข้อลูก

00:06:25.472 --> 00:06:27.770
จะบอกแค่ว่าเหมือนกันอย่างเดียวไม่ได้

00:06:27.990 --> 00:06:29.230
เหมือนกันอย่างเดียวไม่ได้

00:06:29.455 --> 00:06:31.316
ข้อแรกเช็กสมาชิกเหมือนกัน

00:06:31.341 --> 00:06:33.060
โอเค ผ่าน จบนะคะ

00:06:33.603 --> 00:06:35.379
2. จำนวนสมาชิก

00:06:35.979 --> 00:06:40.230
ลูกต้องดู มะม่วงมีกี่ผล 2 เท่ากันไหม

00:06:41.480 --> 00:06:44.253
แอปเปิลมีกี่ผล 2 เท่ากันไหม

00:06:44.471 --> 00:06:45.148
เท่ากัน

00:06:45.172 --> 00:06:47.827
เมื่อไรก็ตามสมาชิกเหมือนกัน

00:06:47.852 --> 00:06:50.241
จำนวนสมาชิกทั้ง 2 เซตเท่ากัน

00:06:50.540 --> 00:06:53.900
นั่นหมายถึงเป็นเซตที่เท่ากัน

00:06:53.920 --> 00:06:57.650
เขียนแทนเท่ากับนะคะ A = B

00:06:57.660 --> 00:07:02.094
นั่นหมายถึงว่าสมาชิกมันเหมือนกัน จำนวนเท่ากัน

00:07:02.350 --> 00:07:06.096
ในขณะที่เซต C มีอะไรที่ต่างไปลูก

00:07:07.350 --> 00:07:09.404
แอปเปิล มะม่วง

00:07:11.480 --> 00:07:13.388
ถูกต้อง มะเขือเทศ

00:07:13.412 --> 00:07:15.440
มะเขือเทศนะคะ มะเขือเทศ

00:07:15.910 --> 00:07:17.521
นี่มัน... มันไม่เหมือนเลย

00:07:17.545 --> 00:07:18.850
มันไม่เหมือน A กับ B

00:07:18.900 --> 00:07:22.270
เพราะฉะนั้น สัญลักษณ์ก็เลยกลายเป็นไม่เท่ากัน

00:07:22.640 --> 00:07:24.930
โอเคนะ อันนี้ครูทวนนะคะ

00:07:25.770 --> 00:07:29.475
สำหรับวันนี้ สิ่งที่เราจะมาเรียนรู้กัน

00:07:29.757 --> 00:07:33.479
หัวข้อการดำเนินการของเซต มันคืออะไร

00:07:33.708 --> 00:07:36.940
ความหมายนะคะ ลูกรู้อยู่แล้วนะ ว่าเซตคืออะไร

00:07:37.198 --> 00:07:40.112
การดำเนินการของเซต ก็คือทำเซตนี่แหละ

00:07:40.318 --> 00:07:42.374
เขียนเซตขึ้นมาใหม่นะคะ

00:07:43.777 --> 00:07:45.190
เอาข้อมูลมาจากไหน

00:07:45.215 --> 00:07:48.338
เอาข้อมูลจากเซตเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะ

00:07:49.982 --> 00:07:54.655
เขียนขึ้นมาใหม่ ทำได้อยู่ 4 วิธีนะคะ

00:07:54.970 --> 00:07:57.242
ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน คอมพลีเมนต์

00:07:57.266 --> 00:07:58.760
และผลต่างระหว่างเซต

00:07:59.534 --> 00:08:01.755
คำคำนี้ 4...

00:08:02.393 --> 00:08:05.056
4 คำนี้ ลูกต้องจำให้ขึ้นใจนะคะ

00:08:05.080 --> 00:08:06.280
ในเรื่องของเซตนะ

00:08:07.501 --> 00:08:08.928
เอามาทำแล้วเกิดเซตใหม่

00:08:09.260 --> 00:08:11.831
ทีนี้ถ้าบอกว่ายูเนียน ยูเนียน

00:08:12.136 --> 00:08:15.332
เขียน จำได้ไหมคะ คำศัพท์นี้ สะกดอย่างไร

00:08:16.431 --> 00:08:18.790
ยูเนียน เวลาพูดนะคะ

00:08:18.800 --> 00:08:21.046
หูดีพูด ยูเนียน พูดสิ

00:08:22.685 --> 00:08:24.990
ยูเนียน ยูเนียน

00:08:25.240 --> 00:08:28.142
ถ้าเป็นสัญลักษณ์คนหูหนวก ดู

00:08:28.433 --> 00:08:30.238
แล้วก็สากลทั่วไป

00:08:30.490 --> 00:08:32.400
สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ลูก

00:08:33.000 --> 00:08:35.790
แค่เขียนตัวนี้ เขียนตัว U ค่ะ ใหญ่นะ

00:08:35.814 --> 00:08:36.814
เขียนตัวใหญ่นะ

00:08:38.140 --> 00:08:39.634
คนทั่วไปเข้าใจเลย

00:08:39.658 --> 00:08:42.700
ดู อ๋อ อันนี้ คือ การยูเนียนของเซตนะ

00:08:43.136 --> 00:08:46.710
ตัว U นะ จำดี ๆ นะ ตัว U หมายถึงอะไร

00:08:46.740 --> 00:08:49.571
เรามาดูแบบฝึกมา... มาลองดูตัวอย่างนะ

00:08:49.870 --> 00:08:55.920
ข้อแรก ตัวนี้มีเซตอยู่ 2 เซต

00:08:56.000 --> 00:08:57.892
ก็คือเซต A กับเซต B

00:08:59.496 --> 00:09:02.000
มีสมาชิก A มีสมาชิกเท่าไรคะ

00:09:03.420 --> 00:09:05.760
สมาชิก จำนวนสมาชิกน่ะ มี 1 เหรอ

00:09:06.942 --> 00:09:08.614
แล้วคนอื่นไม่ตอบครูเลยลูก

00:09:10.166 --> 00:09:12.840
ตอบด้วย ตอบอยู่ 2 คนนะ ตอบอยู่ 2 คน

00:09:12.940 --> 00:09:14.280
ให้ตอบด้วยนะคะ

00:09:15.650 --> 00:09:19.523
A มีจำนวนสมาชิกเท่ากับ 3

00:09:19.910 --> 00:09:23.720
B มีจำนวนสมาชิกเท่ากับ 2 นะคะ

00:09:24.322 --> 00:09:27.290
ถามว่ามันเท่ากันไหม 2 เซต ไม่เท่ากัน

00:09:27.500 --> 00:09:28.910
แต่วันนี้เราไม่ได้มาเรียน

00:09:28.920 --> 00:09:31.401
เรื่องเซตที่เท่ากัน หรือไม่เท่ากันนะคะ

00:09:31.426 --> 00:09:33.550
เรามาเรียนเรื่องยูเนียน

00:09:34.028 --> 00:09:35.430
ยูเนียนคืออะไร

00:09:35.640 --> 00:09:38.880
ยูเนียน ก็คือรวม ทำเซตขึ้นมาใหม่

00:09:39.020 --> 00:09:40.759
เซตนี้ คือ เราสร้างขึ้นมาใหม่นะ

00:09:41.006 --> 00:09:44.222
A ∪ B ตัวนี้จะเกิดขึ้นมาใหม่

00:09:45.200 --> 00:09:48.077
เราจะมีอะไรบ้างที่อยู่ในสมาชิกของเซตนี้

00:09:50.320 --> 00:09:52.510
ให้เดา มอง ๆ แล้วดูสิ เดา

00:09:54.670 --> 00:09:57.980
อุ้ย ทำไมรู้ ครูยังไม่ได้สอนเลย

00:09:57.990 --> 00:10:01.310
เกมตอบครูว่ามี 2 มี 3 มี 4, 5, 6

00:10:01.510 --> 00:10:04.796
ซึ่งเป็นคำตอบที่ถูกนะคะ

00:10:05.101 --> 00:10:08.120
เป็นคำตอบที่ถูกเลย ทำไม... ทำไมถึงรู้

00:10:19.293 --> 00:10:22.600
ใช่ เพราะเขาให้นิยามมาแล้วใช่ไหมคะ

00:10:22.610 --> 00:10:25.650
ว่าการดำเนินการของเซต

00:10:25.660 --> 00:10:27.512
คือ เซตที่ถูกสร้างขึ้นมาใหม่

00:10:27.798 --> 00:10:31.675
แล้วยูเนียน ก็คือการรวมกันของเซต A กับ B

00:10:31.940 --> 00:10:34.630
เอาจำนวนสมาชิก... เอา ๆ สมาชิกทั้งหมดน่ะ

00:10:34.655 --> 00:10:36.975
เอามาใส่ใน... ในเซตนี้นะคะ

00:10:37.320 --> 00:10:40.400
ใช่ อันนี้ A กับ B มันไม่เหมือนกันเลย

00:10:40.410 --> 00:10:43.170
เพราะฉะนั้น จะต้องเอามาให้หมดใช่ไหม

00:10:44.280 --> 00:10:46.260
ใช่ เอาลงมาเขียนใหม่

00:10:46.753 --> 00:10:48.630
2, 3, 4 เอาลงมาข้างล่างนี่

00:10:49.010 --> 00:10:51.980
เพิ่ม 5, 6 เสร็จเป็นเซตใหม่แล้ว

00:10:51.990 --> 00:10:54.960
อันนี้ก็กลายเป็นเซตใหม่แล้วทันทีนะคะ

00:10:57.292 --> 00:10:59.340
ดูใหม่นะ ทีนี้ดูข้อ 2

00:11:07.450 --> 00:11:10.407
เดาสิ คืออะไร ครูยังไม่บอกวิธีนะ

00:11:18.496 --> 00:11:21.380
พีพี พีพีคิดว่าอะไรบ้าง

00:11:22.082 --> 00:11:24.880
A ∪ B ตัวนี้เกิดเซตใหม่อะไรบ้าง

00:11:25.230 --> 00:11:26.652
สมาชิกมีอะไรอยู่ในนี้ลูก

00:11:36.370 --> 00:11:37.750
ตอบไหม พี่พีตอบไหม

00:11:38.160 --> 00:11:42.314
มี... มี 3 โอเค มี 3 มีอะไรอีก

00:11:43.390 --> 00:11:44.480
มี 3 ตัวเดียวเหรอ

00:11:46.031 --> 00:11:49.571
ปุ้ย ปุ้ยช่วย ปุ้ยบอกว่ามี 5 มีอะไรอีก

00:11:51.950 --> 00:11:55.099
2 มีอะไรอีก มี 1

00:11:55.123 --> 00:11:56.123
หมดหรือยัง

00:11:57.107 --> 00:11:58.380
หมดแล้ว

00:11:58.569 --> 00:12:01.347
อันนี้ คือ คำตอบของเซตที่เราสร้างขึ้นมาใหม่

00:12:01.644 --> 00:12:02.653
A ∪ B

00:12:11.093 --> 00:12:16.520
ถูกต้อง เกมที่บอกครู บอกว่ามันมาจากไหน

00:12:16.530 --> 00:12:18.603
ลูกรู้แล้ว ลูก... ลูกเห็นแล้วใช่ไหม

00:12:19.840 --> 00:12:23.310
A กับ B มีตัวเลขที่มันเหมือนกันถูกหรือเปล่า

00:12:23.620 --> 00:12:26.936
มันเหมือนกัน 2 นี่ มันเหมือนกัน เอาลงมาเขียน

00:12:26.960 --> 00:12:30.398
แต่เขียนแค่ตัวเดียว ไม่ต้องเขียนซ้ำ

00:12:30.690 --> 00:12:35.274
3 เหมือนกัน เอาลงมาเขียนแค่ตัวเดียว

00:12:35.680 --> 00:12:41.600
5 เป็นอย่างไร เหมือนกัน เอามาเขียนตัวเดียว

00:12:41.853 --> 00:12:44.711
แล้ว 1 1 มันจำเป็นต้องมี

00:12:45.711 --> 00:12:47.920
เพราะมันบอกว่า A ∪ B

00:12:47.930 --> 00:12:49.553
มันหมายถึง การรวมทั้งหมด

00:12:51.122 --> 00:12:53.024
ที่เซตใหม่นี้จะต้องมีสมาชิก

00:12:53.048 --> 00:12:54.670
ของ A กับ B ทั้งหมดเลย

00:12:54.840 --> 00:12:58.134
เราก็เลยเอา 1 เขียนลงมา เข้าใจนะคะ

00:12:58.956 --> 00:13:02.859
ทีนี้เวลาเราจะเช็กลูก อย่างนี้นะ

00:13:10.451 --> 00:13:12.988
เวลาเราจะเช็ก เวลาเราจะเขียน

00:13:15.050 --> 00:13:16.050
เขียนเลข 1

00:13:16.203 --> 00:13:18.382
เขียนสมาชิกตัวนี้ลงมาเลย ก่อน... ก่อนก็ได้

00:13:18.671 --> 00:13:20.410
เอา A เอาลงมาให้หมดก่อนลูก

00:13:20.544 --> 00:13:22.600
เพราะว่าอย่างไร A มันก็ต้องมีอยู่แล้ว

00:13:23.096 --> 00:13:27.892
1 ใช่ 2 3 และ...

00:13:29.947 --> 00:13:31.600
4 มาจากไหน ไม่เอา

00:13:32.861 --> 00:13:38.242
ห้ามหลง ห้ามนับเกินนะ ต้องไปเช็กดี ๆ

00:13:39.500 --> 00:13:44.780
4 มันไม่มี เราเขียนแล้วลูก A เอาลงมา

00:13:45.300 --> 00:13:46.780
ทีนี้เรามาเช็ก

00:13:47.079 --> 00:13:50.306
ถูกต้อง เรามาเช็กสมาชิกของ B ค่ะ

00:13:51.179 --> 00:13:53.020
สมาชิกของ B มีอะไรบ้างลูก

00:13:53.960 --> 00:13:58.915
มี 2 มี 3 และมี 5

00:13:59.480 --> 00:14:01.030
เห็นไหม เราเขียนหรือยัง

00:14:01.911 --> 00:14:04.892
เราเขียนลงมาแล้ว เพราะฉะนั้น เขียนอีกไหม

00:14:06.449 --> 00:14:07.760
เราเขียนแล้ว เราเขียนอีกไหม

00:14:08.457 --> 00:14:11.888
ไม่เขียน เพราะฉะนั้น อันนี้เสร็จแล้ว

00:14:12.210 --> 00:14:14.875
คำตอบของเซตใหม่ที่มันเกิดขึ้น

00:14:15.278 --> 00:14:19.280
คือ 1, 2, 3, 5

00:14:19.621 --> 00:14:21.490
เหมือนกับเซต A เลยใช่ไหมคะ

00:14:21.972 --> 00:14:23.961
เหมือนกับเซต A โอเคนะ

00:14:25.080 --> 00:14:26.596
ดูข้อที่ 3 ค่ะ

00:14:28.930 --> 00:14:33.539
A ∪ B คืออะไร เดาสิ

00:14:37.120 --> 00:14:41.410
วิธีการเหมือนเดิม เขียน เอาอันไหนลงก่อนลูก

00:14:41.609 --> 00:14:42.609
เอาอันไหนลงมาก่อน

00:14:42.912 --> 00:14:45.878
เดี๋ยว ๆ ๆ ครูจะบอกว่าเอา A ลงมาเขียนก่อน

00:14:45.902 --> 00:14:47.295
ให้หมดก่อนนะคะ

00:14:53.282 --> 00:14:55.100
วิธี Recheck แล้วแต่ลูก

00:14:55.201 --> 00:14:57.740
แต่ว่าครูจะพาทำ ห้องนี้ครูจะพาทำแบบนี้

00:14:57.950 --> 00:15:00.788
ห้องแรกนะ ห้อง 4/1 ครูให้ระบายสี

00:15:01.030 --> 00:15:03.233
แล้วก็จับคู่ตัวที่มันเหมือนกันก่อน

00:15:03.560 --> 00:15:04.960
แล้วก็ค่อย... ค่อยเขียนเรียง

00:15:05.197 --> 00:15:09.118
แต่ 4/2 ครูจะสอนวิธีการใหม่ในการเขียนนะคะ

00:15:09.572 --> 00:15:11.790
อันแรก ลูกเอาเซต A ลงมาก่อน

00:15:11.810 --> 00:15:13.766
สมาชิกของเซต A มีอะไรบ้าง

00:15:14.668 --> 00:15:15.668
มีอะไรบ้างลูก

00:15:16.280 --> 00:15:22.792
1, 3, 5 และ 7

00:15:24.179 --> 00:15:26.925
ทีนี้ A เอาลงมาหมดแล้ว

00:15:27.251 --> 00:15:29.647
เราไปเช็ก B ค่ะ

00:15:30.192 --> 00:15:31.266
B มีอะไรบ้างลูก

00:15:32.320 --> 00:15:33.639
มี 1 กับ 5

00:15:33.955 --> 00:15:34.955
1 กับ 5

00:15:35.632 --> 00:15:38.183
เราก็ไปดูว่าที่เราเขียนใหม่นั้น มันมีหรือยัง

00:15:38.207 --> 00:15:39.207
1 มีหรือยัง

00:15:39.936 --> 00:15:41.417
มีแล้ว มันอยู่นี่เอง

00:15:42.478 --> 00:15:43.478
5 มีไหมลูก

00:15:43.857 --> 00:15:46.134
5 มีแล้ว เพราะฉะนั้น เสร็จหรือยัง

00:15:47.080 --> 00:15:50.939
อันนี้ A ∪ B เซตใหม่ที่เกิดขึ้น

00:15:50.964 --> 00:15:56.509
สมาชิกมี 1, 3, 5 และ 7 นั่นเอง

00:15:56.776 --> 00:15:59.095
โอเคนะ วิธีทำนะคะ

00:16:01.806 --> 00:16:02.854
ข้อที่ 4

00:16:05.640 --> 00:16:08.382
ข้อที่ 4 ลูก เดาสิ คืออะไร

00:16:12.410 --> 00:16:13.957
เหมือนเดิม เหมือนเดิมคืออะไรลูก

00:16:13.981 --> 00:16:16.580
เหมือนเดิมคืออะไร เขียน A ก่อน ถูกหรือเปล่า

00:16:17.020 --> 00:16:18.531
A ก่อน A มีอะไรคะ

00:16:19.885 --> 00:16:24.920
A มี 2 มี 4, 6 และ 8

00:16:25.950 --> 00:16:29.531
เสร็จแล้ว มาเช็ก B 2 เขียนหรือยัง

00:16:30.114 --> 00:16:31.958
เขียนแล้ว เพราะมันมีอยู่แล้วนะคะ

00:16:32.125 --> 00:16:33.200
3 เขียนหรือยัง

00:16:33.647 --> 00:16:36.277
ยัง เพราะฉะนั้น เราจะต้องเพิ่ม

00:16:37.370 --> 00:16:39.877
เพิ่มเลข 3 ลงไปในเซตนี้

00:16:40.446 --> 00:16:43.060
4 มีหรือยัง เราเขียนแล้ว

00:16:43.100 --> 00:16:45.174
เพราะฉะนั้น จบ มีอยู่แค่นี้

00:16:46.131 --> 00:16:47.131
เข้าใจหรือยัง

00:16:47.454 --> 00:16:51.081
วิธีการเขียนเซตใหม่ A ∪ B

00:16:51.259 --> 00:16:54.788
เข้าใจไหมลูก ง่ายไหม พี่แชมป์เข้าใจไหม

00:16:56.010 --> 00:16:59.507
พยักหน้าให้ครูหน่อย แชมป์ ๆ เข้าใจอยู่ใช่ไหม

00:17:00.968 --> 00:17:04.212
เดี๋ยวถ้าทำเองแล้วทำผิดนะ ห้ามผิดเลย

00:17:06.410 --> 00:17:07.410
ข้อ 5

00:17:11.833 --> 00:17:12.887
A เหมือนเดิม

00:17:13.084 --> 00:17:16.157
อันดับแรกค่ะ เขียนลงมาหมดเลย A น่ะ

00:17:16.518 --> 00:17:18.700
สมาชิกทุกตัว เอาลงมาเขียนตรงนี้

00:17:19.090 --> 00:17:20.960
เสร็จแล้ว เรามาเช็ก B ค่ะ

00:17:21.230 --> 00:17:24.070
2 มีหรือยังลูก ไม่ต้องเขียนใหม่

00:17:24.090 --> 00:17:26.770
4 มีหรือยัง ยังไม่มี เพิ่มไหม

00:17:27.704 --> 00:17:29.796
เพิ่ม เพราะฉะนั้น เอา 4 มาเพิ่ม

00:17:30.370 --> 00:17:32.315
6 มีหรือยัง ยัง

00:17:32.363 --> 00:17:34.114
ต้องเพิ่มไหม จำเป็นต้องเพิ่มไหม

00:17:35.140 --> 00:17:38.793
ต้องเพิ่มนะคะ และสุดท้าย 8 มีหรือยังคะ

00:17:40.740 --> 00:17:45.369
มีหรือยัง ยังไม่มี ต้องเพิ่ม โอเคนะ

00:17:46.160 --> 00:17:50.282
วิธีการทำมีแค่นี้ งงไหม ถามไหม

00:17:53.740 --> 00:17:58.192
ไม่งง จับ...

00:18:00.430 --> 00:18:02.855
ใช่ ครูทำแบบฝึกน่ะ

00:18:03.320 --> 00:18:06.418
ครูจะให้จับคู่กันทำนะคะ ให้ดูด้วยกัน

00:18:06.442 --> 00:18:08.610
ครูพรินต์มาทั้งหมดอยู่ 4 ชุดนะ

00:18:10.644 --> 00:18:12.390
ห้องนี้เรียนได้เร็วมาก

00:18:12.660 --> 00:18:16.450
เพราะฉะนั้น ครูจะสอนอีกแบบหนึ่งนะ

00:18:17.320 --> 00:18:19.539
ยังไม่เสร็จ ดูนะ

00:18:20.066 --> 00:18:22.800
อันนี้ คือ ยูเนียน แบบฝึก 5 ข้อ

00:18:22.990 --> 00:18:25.690
เสร็จ ต่อไปดำเนินการขึ้นมาใหม่อีกอันหนึ่ง

00:18:25.710 --> 00:18:26.980
คำว่า "อินเตอร์เซกชัน"

00:18:29.753 --> 00:18:32.109
อินเตอร์เซกชันเป็นอย่างไรลูก สัญลักษณ์

00:18:32.552 --> 00:18:33.570
เหมือนหรือต่างกัน

00:18:34.517 --> 00:18:36.498
ต่างกัน เมื่อกี้มันหงายขึ้นใช่หรือเปล่า

00:18:36.960 --> 00:18:40.400
U หงายขึ้น ทีนี้อินเตอร์เซกชันเป็นอย่างไรคะ

00:18:40.510 --> 00:18:42.971
เอาลงค่ะ คว่ำลงนะคะ

00:18:43.346 --> 00:18:46.600
พอคว่ำลง เอ๊ะ แล้วจำนวนสมาชิก

00:18:47.038 --> 00:18:50.411
เซตใหม่ที่... ที่เกิดขึ้นนี่ มันจะเขียนอย่างไร

00:18:50.731 --> 00:18:54.496
มันหมายถึงอะไรนะคะ ตัวอย่าง ดูนะ

00:18:55.387 --> 00:18:58.710
ครูถามข้อ 1 เซต A กับ B นี่

00:18:59.508 --> 00:19:01.374
มีสมาชิกที่เหมือนกันไหม

00:19:02.710 --> 00:19:07.970
ไม่เหมือนเลย เพราะฉะนั้น  A ∩ B

00:19:08.100 --> 00:19:09.939
ว่างค่ะ ไม่มี

00:19:10.736 --> 00:19:13.778
เหตุผลมันไม่เหมือนกัน A กับ B

00:19:22.520 --> 00:19:25.076
ถูกต้อง พี่เกมสรุปให้ครูแล้ว

00:19:25.350 --> 00:19:26.860
อินเตอร์เซกชันคืออะไร

00:19:27.180 --> 00:19:29.250
ต้องดูเซตระหว่างเซต 2 เซตนี้

00:19:29.260 --> 00:19:31.712
ว่ามีสมาชิกตัวไหนที่เหมือนกัน

00:19:32.134 --> 00:19:33.904
ถ้าตัวไหนที่มันเหมือนกัน

00:19:34.161 --> 00:19:38.004
เอาลงมาเขียนเป็นเซตใหม่ 1 ตัว โอเคนะ

00:19:38.398 --> 00:19:40.810
ถ้ามันไม่เหมือน ไม่ต้องเอาลงมานะคะ

00:19:40.830 --> 00:19:42.103
ไม่ต้องจับคู่ลงมา

00:19:42.633 --> 00:19:47.980
อย่างนี้ 2 B ไม่มีเลย 3 B ก็ไม่มี 4 B ก็ไม่มี

00:19:48.000 --> 00:19:50.215
เพราะฉะนั้น เซตใหม่ที่เกิดขึ้น

00:19:50.450 --> 00:19:52.834
ไม่มีตัวไหนที่มันใช้ร่วมกันเลย

00:19:55.102 --> 00:19:58.311
ไม่ต้องขีดค่ะ ว่างค่ะ

00:19:59.020 --> 00:20:00.532
เซต คือ ว่าง

00:20:00.809 --> 00:20:02.860
นี่ เครื่องหมายเซต สัญลักษณ์เซต

00:20:03.101 --> 00:20:04.270
และตรงนี้ว่าง ๆ

00:20:04.470 --> 00:20:08.660
หรือลูกจะใช้สัญลักษณ์เซตว่างก็ได้

00:20:08.670 --> 00:20:11.700
ที่เป็นเหมือนเขียนเลข 0 ลูกแล้วก็กากบาททับ

00:20:12.220 --> 00:20:14.236
อันนี้ คือ สัญลักษณ์ของเซตว่าง

00:20:15.120 --> 00:20:19.039
จำได้ไหม ใช่ ๆ o o ก็ได้

00:20:19.580 --> 00:20:23.355
o แล้วก็ขีดทับนะคะ โอเคนะ

00:20:27.530 --> 00:20:31.279
เสร็จแล้วข้อนี้ แล้วมาดูตัวอย่างข้อ 2 ลูก

00:20:33.654 --> 00:20:34.820
เป็นอย่างไร เป็นอย่างไร เป็นอย่างไร

00:20:35.544 --> 00:20:37.590
คำตอบนี้ง่ายมากเลยข้อนี้

00:20:39.722 --> 00:20:43.579
ปุ้ยข้อ 2 ลูก อันไหนที่มันเหมือนกัน

00:20:47.492 --> 00:20:51.952
พูดดัง ๆ 2 ค่ะ และอะไรอีก หมดแล้วเหรอ

00:20:54.270 --> 00:21:00.507
4 อยู่ไหน 2 และ 3 และ 5

00:21:00.936 --> 00:21:05.360
เราก็เอาแค่ 2, 3, 5 ลงมาเขียน

00:21:07.224 --> 00:21:11.840
โอเคนะ 2, 3, 5 ลงมาเขียน ตัวที่เหมือนกัน

00:21:13.629 --> 00:21:15.448
ตัวนี้นะคะ เหมือนกัน

00:21:18.083 --> 00:21:19.390
เหมือนกัน เหมือนกัน

00:21:19.430 --> 00:21:21.960
เวลาเราเอาลงมาเขียน ก็ 2

00:21:22.655 --> 00:21:25.420
ห้ามลืม , นะลูก เวลาเราเขียน

00:21:26.190 --> 00:21:28.596
5 เสร็จแล้ว พี่ปุ้ยเก่งมาก

00:21:30.643 --> 00:21:33.222
พี่เฟรมหัวหน้าห้อง อันนี้ตอบว่าอะไร

00:21:34.017 --> 00:21:35.255
คนอื่นห้ามบอก

00:21:38.905 --> 00:21:45.050
1 กับ... ใช่ 3 มีไหม

00:21:45.850 --> 00:21:49.346
3 ต่าง 3 ต่าง เอาลงมาไหม

00:21:50.020 --> 00:21:51.480
3 ต่าง เอาลงมาเขียนไหม

00:21:54.871 --> 00:21:57.700
ใช่ ๆ 3 มันไม่มี แต่เอาลงมาเขียนในนี้ไหม

00:21:58.550 --> 00:22:00.414
ไม่ต้องนะคะ ถูกต้อง

00:22:01.144 --> 00:22:05.710
แล้วอะไรอีก 5 เหมือนกัน เอาลงมา

00:22:05.730 --> 00:22:07.057
7 7 ล่ะลูก

00:22:08.393 --> 00:22:10.240
7... 7 ไม่เหมือน

00:22:10.260 --> 00:22:13.492
เพราะฉะนั้น ไม่เอาลงมา ไม่มีนะคะ

00:22:13.516 --> 00:22:16.917
ถูกต้อง เก่งมากนะคะ พี่เฟรมเก่งมาก

00:22:18.766 --> 00:22:22.380
1 กับ 5 เสร็จแล้ว ง่ายไหม

00:22:23.394 --> 00:22:25.140
อันนี้ไม่ทำอะไรเลยนะคะ

00:22:25.400 --> 00:22:27.750
แค่หยิบ สร้างเซตขึ้นมาใหม่

00:22:28.039 --> 00:22:30.593
โดยการดูจากเซตที่มันมีอยู่แล้ว 2 เซตนี่

00:22:32.320 --> 00:22:34.242
ขึ้นอยู่กับว่ามันเป็นยูเนียน หรืออินเตอร์เซกชัน

00:22:34.811 --> 00:22:37.720
ถ้ายูเนียน เอามาหมดเลยลูก เอามาหมดเลย

00:22:37.949 --> 00:22:39.061
ถ้าอินเตอร์เซกชันปุ๊บ

00:22:39.646 --> 00:22:41.461
เลือกเฉพาะตัวที่มันเหมือนกัน

00:22:43.264 --> 00:22:46.750
โอเคนะ ข้อ 4 เอาใครดี

00:22:47.480 --> 00:22:51.163
แชมป์ เกมตอบบ่อยแล้ว ขอแชมป์หน่อย

00:22:58.722 --> 00:23:00.488
ตอบอะไรคะ A ยูเนียน...

00:23:00.601 --> 00:23:05.343
A ∩ B ตัวนี้ ดูสิ เซต A กับเซต B

00:23:05.368 --> 00:23:07.343
มีสมาชิกที่เหมือนกัน มีอะไรบ้าง

00:23:12.219 --> 00:23:15.423
2 เหมือนกัน 4 เหมือนกัน หมดหรือยัง

00:23:16.640 --> 00:23:18.973
2 กับ 4 ถูกต้องนะคะ

00:23:19.310 --> 00:23:21.998
เอาแค่ 2 และ 4

00:23:23.549 --> 00:23:24.549
เสร็จแล้ว

00:23:29.430 --> 00:23:30.951
มาดูข้อนี้ ข้อ 5

00:23:33.440 --> 00:23:37.055
ใครดี ใครดี พี่พีค่ะ

00:23:39.746 --> 00:23:43.400
พี่พี สมาชิกมันเยอะนะ

00:23:43.870 --> 00:23:45.840
แต่มันมีตัวที่มันเหมือนกันกี่ตัว

00:23:51.048 --> 00:23:52.561
ตอบอะไรเอ่ย ตัวนี้

00:23:56.450 --> 00:23:59.487
2 ตัวเดียวหรือลูก 2 ตัวเดียวใช่ไหม

00:24:00.015 --> 00:24:01.701
ลงมาแค่ตัวเดียวนะคะ

00:24:04.034 --> 00:24:05.034
เข้าใจแล้วนะ

00:24:07.110 --> 00:24:09.637
ครูเขียนผิด ขอโทษ ดีมาก

00:24:10.030 --> 00:24:13.660
อันนี้คือเลขอะไร ไม่ ต้องเขียนเลขอะไร

00:24:14.470 --> 00:24:16.504
ถูกต้อง เขียนเลข 2 นะคะ

00:24:16.789 --> 00:24:21.320
ลูกนี่ พี่เกมนี่ ช็อตครูตลอดเลยนะ

00:24:21.480 --> 00:24:22.880
เวลาเขียนผิด พูดผิดนี่

00:24:23.180 --> 00:24:24.561
โอเค 2 ถูกหรือยัง

00:24:25.847 --> 00:24:27.290
ถูกแล้วนะคะ

00:24:28.040 --> 00:24:32.554
ถามหัวหน้า เฟรมเข้าใจไหมวันนี้ เข้าใจ

00:24:32.903 --> 00:24:36.111
สอนไปกี่แบบ การดำเนินการ สอนไปกี่แบบ

00:24:36.730 --> 00:24:38.430
มี 2 มีทั้งหมด 4

00:24:38.680 --> 00:24:40.309
วันนี้เราเรียนไป 2 ใช่ไหม

00:24:41.820 --> 00:24:43.390
วันนี้เราเรียนไป 2 นะคะ

00:24:44.340 --> 00:24:48.037
คือ ยูเนียนและอินเตอร์เซกชัน

00:24:48.590 --> 00:24:50.700
สัญลักษณ์ จำให้ได้

00:24:50.725 --> 00:24:53.846
เพราะว่าต่อไปเวลาเขียน ครูจะไม่...

00:24:54.111 --> 00:24:55.359
ครูจะไม่อะไรแล้วนะ

00:24:55.650 --> 00:24:58.660
ครูจะใส่สัญลักษณ์อย่างเดียวนะคะ

00:24:59.133 --> 00:25:00.650
แบบฝึกให้ลูกได้ทำน่ะ

00:25:00.675 --> 00:25:03.052
ครูจะเขียนสัญลักษณ์ และลูกให้เข้าใจเอง

00:25:03.393 --> 00:25:06.060
สอบ อันนี้ยังไม่ได้สอบ เก็บคะแนนค่ะ

00:25:06.360 --> 00:25:08.125
ครูจะให้ทำแบบฝึกนะคะ

00:25:08.560 --> 00:25:11.350
ทั้งหมดรวมเป็น 10 ข้อนะคะ 10 ข้อ

00:25:11.370 --> 00:25:13.171
เดี๋ยวทำลงไปในสมุดของตัวเอง

00:25:13.644 --> 00:25:18.480
ใช่ ทำเฉพาะอินเตอร์เซกชัน แล้วก็ยูเนียนนะคะ

00:25:18.600 --> 00:25:21.474
ที่เราสอนไป หาคำตอบเอง

00:25:24.005 --> 00:25:27.247
เวลาลูกเขียนนะ เวลาลูกเขียนข้อนะคะ

00:25:30.000 --> 00:25:34.320
ให้ลูกบันทึกหน้านี้ลงไปก่อน ลงไปในสมุดนะคะ

00:25:34.340 --> 00:25:37.780
ความหมายของการดำเนินการของเซตลงไปก่อน

00:25:37.804 --> 00:25:39.180
อันนี้หน้าแรกนะคะ

00:25:39.565 --> 00:25:42.920
ดูด้วยกัน จับคู่ดูในชีตด้วยกันนะคะ ที่ครูให้ไป

00:25:44.606 --> 00:25:49.355
ดูชีตที่ครูให้ไป หน้านี้เขียนเสร็จแล้วปุ๊บ

00:25:51.538 --> 00:25:52.585
อันนี้ คือ สัญลักษณ์

00:25:55.180 --> 00:25:59.169
ข้อที่ 1 อันนี้เขียนเป็นข้อนะลูก เขียนเป็นข้อ

00:25:59.790 --> 00:26:01.428
พี่แชมป์นั่งดี ๆ นะ

00:26:01.707 --> 00:26:03.742
อันนี้เขียนเป็นข้อ เป็นข้อ 1 นะคะ

00:26:04.358 --> 00:26:08.263
แล้วให้ลูกลอกโจทย์ลงไป และเขียนคำตอบ

00:26:10.582 --> 00:26:11.582
เข้าใจนะ

00:26:13.711 --> 00:26:21.279
ข้อ 1 อันนี้เป็นข้อ 2 ข้อ 3 และ 4. นะคะ

00:26:21.390 --> 00:26:23.790
เปลี่ยนจากภาษามือเป็นตัวเลขนะลูกนะ

00:26:25.241 --> 00:26:28.610
เสร็จแล้ว อันนี้เป็นการสรุปความหมาย

00:26:28.630 --> 00:26:31.804
อย่าเพิ่งทำลูก มองหน้าจอก่อน มองพี่ล่ามก่อน

00:26:33.190 --> 00:26:35.330
ความหมายของยูเนียนคืออะไร

00:26:36.180 --> 00:26:38.970
คอนเซปต์ ความหมายของยูเนียน

00:26:39.000 --> 00:26:44.468
คือ เซตที่ประกอบไปด้วยสมาชิก

00:26:45.400 --> 00:26:49.985
ซึ่งเป็นสมาชิกของเซต A หรือเซต B

00:26:50.580 --> 00:26:53.153
หรือทั้ง 2 เซต เข้าใจนะ

00:26:54.542 --> 00:26:56.301
เราต้องดูว่ายูเนียนน่ะ

00:26:56.319 --> 00:26:58.977
มันจะต้องมีสมาชิกครบหมดเลยนะคะ

00:27:00.600 --> 00:27:05.846
โอเคนะ ต่อไป เมื่อกี้จบที่ข้อ 5 ใช่ไหม

00:27:06.398 --> 00:27:09.839
แล้วก็เขียนอินเตอร์เซกชันนะคะ ใส่สัญลักษณ์ตัวนี้

00:27:10.482 --> 00:27:11.879
ข้อนี้ลูกเปลี่ยนนะ

00:27:12.104 --> 00:27:14.370
ของอินเตอร์เซกชันนี่ 5 จบไปแล้ว

00:27:14.576 --> 00:27:16.209
อันนี้เปลี่ยนเป็นเลข 6 นะคะ

00:27:16.504 --> 00:27:17.900
ที่ลูกเขียนนะ อันนี้เป็น 6

00:27:18.350 --> 00:27:19.755
อันนี้เป็นอะไร

00:27:20.084 --> 00:27:27.080
7, 8, 9, 10

00:27:29.484 --> 00:27:33.479
อันไหนคะ เขียนค่ะ เขียนก่อน

00:27:35.403 --> 00:27:37.600
เขียนความหมายของการดำเนินการของเซตก่อน

00:27:37.620 --> 00:27:40.984
ให้เรียบร้อย แล้วก็เขียนแบบฝึกนะคะ 10 ข้อ

00:27:43.149 --> 00:27:45.190
มีคำถามไหมลูก ถามไหม

00:27:45.809 --> 00:27:47.056
ไม่มี ทำเลย

00:27:47.080 --> 00:27:49.110
พี่เก็นเข้าใจไหม

00:27:52.150 --> 00:27:53.630
เข้าใจแต่มองไม่เห็น

00:27:53.890 --> 00:27:55.753
ครูว่าลูกต้องไปตัดแว่นแล้วนะ

00:27:56.261 --> 00:27:58.255
สายตาสั้นมาก มองไม่เห็นเลย

00:27:59.079 --> 00:28:00.830
ต้องไปตัดแว่นนะคะ

00:28:03.210 --> 00:28:06.868
โอเค ครูจะให้เวลาในการทำแบบฝึกนะ

00:28:06.893 --> 00:28:10.410
แล้วก็ค่อยมาตรวจกันนะคะ เริ่มทำเลยลูก

00:58:54.293 --> 00:58:55.293
ลูกดูนะ

00:58:58.265 --> 00:59:01.580
ดูนะคะ เพื่อนเราทำเสร็จไปแล้ว 2 คน

00:59:01.590 --> 00:59:03.740
ครูมีรางวัลให้ ครูแจกขนมไปแล้ว

00:59:04.738 --> 00:59:05.834
คนละ 1 ห่อใช่ไหม

00:59:06.171 --> 00:59:08.738
ทีนี้ตอนนี้ปัญหามันเกิดขึ้นแล้วลูก

00:59:09.040 --> 00:59:11.071
เพราะว่าขนมครูยังเหลือแค่ 2 ห่อ

00:59:11.353 --> 00:59:13.443
เพราะฉะนั้น ใครทำเสร็จและทำถูก

00:59:13.467 --> 00:59:16.541
อีก 2 คนนะคะ มารับรางวัลได้

00:59:16.904 --> 00:59:20.853
เพื่อนคนที่ช้าก็อด เดี๋ยวให้แจกลูกอมไปนะคะ

00:59:20.920 --> 00:59:24.384
แต่ถ้าขนมคนละห่อนะ อีก 2 คนรีบเลยนะคะ

00:59:25.596 --> 00:59:28.950
เวลาจะหมดแล้ว มีอะไรจะถามครูไหมลูก

00:59:29.149 --> 00:59:30.598
มีคำถามจะถามครูไหม

00:59:30.622 --> 00:59:31.915
เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนในวันนี้

00:59:33.249 --> 00:59:36.720
ไม่มี เข้าใจนะ เข้าใจ

00:59:36.740 --> 00:59:38.152
เพราะฉะนั้น ครูฝากเอาไว้

00:59:38.450 --> 00:59:40.050
เดี๋ยวทบทวนด้วยนะคะ

00:59:41.120 --> 00:59:41.905
โอเคไหม

00:59:41.930 --> 00:59:43.363
สัปดาห์หน้าเราจะมาขึ้น...

00:59:43.928 --> 00:59:45.309
เหลืออีก 2 อันใช่ไหมคะ

00:59:45.671 --> 00:59:48.028
คอมพลีเมนต์ แล้วก็ผลต่างนะคะ

00:59:59.480 --> 01:00:02.188
อะไรลูก วันนี้ค่ะ ทำไม

01:00:08.905 --> 01:00:12.788
วิชา... วิชาครูปิ๊กใช่ไหมคะ

01:00:13.234 --> 01:00:14.707
วิชาคณิตศาสตร์ไง

01:00:18.320 --> 01:00:19.320
เสร็จแล้ว

01:00:21.571 --> 01:00:24.063
ใช่ วิชาคณิตศาสตร์นะคะ ที่ครูสอน

01:00:27.400 --> 01:00:29.480
ถามพี่เฟรม พี่เฟรมเข้าใจไหม

01:00:29.490 --> 01:00:32.023
เรื่องที่เรียนวันนี้ เรื่องการดำเนินการของเซตนี่

01:00:32.480 --> 01:00:34.638
วิธีการสร้างเซตขึ้นมาใหม่

01:00:35.920 --> 01:00:38.153
จากการยูเนียน แล้วก็จากการอินเตอร์เซกชัน

01:00:38.214 --> 01:00:40.420
เข้าใจไหมลูก เข้าใจนะ

01:00:40.445 --> 01:00:42.184
พี่เฟรมยังทำไม่เสร็จเลย

01:00:42.212 --> 01:00:44.326
เพิ่งจะเขียนได้นิดเดียว

01:00:47.775 --> 01:00:51.936
สัปดาห์ต่อไป เรียนตัวนี้ลูก อีก 2... 2 หัวข้อนี้

01:00:52.260 --> 01:00:55.052
สัปดาห์ต่อไปยังเหลือคอมพลีเมนต์ตัวนี้นะคะ

01:00:55.350 --> 01:00:58.301
แล้วก็ผลต่างอีก 2 แบบ

01:01:02.180 --> 01:01:04.698
ใช่ แบบที่ 3 กับแบบที่ 4 ลูก

01:01:04.895 --> 01:01:06.320
ยังเหลืออีก 2 นะคะ

01:01:06.644 --> 01:01:08.410
เดี๋ยวสัปดาห์ต่อไปเราได้เรียนกัน

01:01:10.281 --> 01:01:12.796
สะกิดเพื่อนด้วยนะคะ ถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้ว

01:01:12.820 --> 01:01:15.169
ต้องขอบคุณพี่ล่ามมาก ๆ นะคะ

01:01:15.960 --> 01:01:17.190
บอกเพื่อนด้วยนะลูก

01:01:29.659 --> 01:01:30.714
ขอบคุณค่ะ