1
00:00:10,196 --> 00:00:11,950
(คุณครูเชาวนี) หัวหน้าค่ะ สวัสดีค่ะ

2
00:00:12,200 --> 00:00:14,690
ม.4/2 ยืนขึ้น

3
00:00:20,147 --> 00:00:21,510
หัวหน้าค่ะ เชิญค่ะ

4
00:00:41,220 --> 00:00:46,250
สวัสดีครับ สวัสดีค่ะ ลูกดูนะคะ วันนี้

5
00:00:46,560 --> 00:00:48,677
วันนี้เป็นอย่างไร อากาศเป็นอย่างไรบ้าง

6
00:00:50,640 --> 00:00:53,311
อะไรนะ อะไรนะ พี่... หนาว

7
00:00:53,650 --> 00:00:56,676
เมื่อเช้าห้อง 4/1 นะ ครูปิดประตูหมดเลย

8
00:00:56,838 --> 00:00:57,838
ทำไมถึงหนาว

9
00:00:59,751 --> 00:01:03,400
ใช่ อากาศเปลี่ยนแปลง มีฝนใช่ไหมคะ

10
00:01:03,773 --> 00:01:06,085
ฝนตกเมื่อคืนนี้ ใครรู้สึกตัวไหม

11
00:01:07,376 --> 00:01:09,798
รู้สึกตัวไหม ว่าฝนมันตกหนักมากเลย

12
00:01:10,214 --> 00:01:11,846
ครูนึกว่าน้ำมันจะท่วมโรงเรียน

13
00:01:11,871 --> 00:01:13,849
เมื่อเช้าที่ครูขับรถมาน่ะลูก

14
00:01:14,157 --> 00:01:15,852
ตรงถนนน่ะ หน้าโรงเรียนน่ะ

15
00:01:16,176 --> 00:01:19,366
น้ำขึ้นนะ ครึ่งล้อรถครูเลยน่ะ เมื่อเช้าน่ะ

16
00:01:22,858 --> 00:01:25,365
มันระบายไม่ทัน น้ำระบายไม่ทันนะคะ

17
00:01:25,760 --> 00:01:29,034
เพราะฉะนั้น ตอนนี้นี่ ฝนตกทุกวันเลย

18
00:01:29,466 --> 00:01:31,208
ตอนนี้ก็ยัง... เป็นอย่างไรคะ

19
00:01:31,232 --> 00:01:33,636
มองไปข้างนอกสิ เมฆเยอะไหม

20
00:01:34,620 --> 00:01:36,986
เยอะ เพราะว่าช่วงนี้เป็นฤดูฝนนะคะ

21
00:01:37,011 --> 00:01:40,101
ฝากนักเรียนทุกคนดูแลสุขภาพตัวเอง

22
00:01:40,380 --> 00:01:43,700
ดูแลตัวเองเสร็จแล้ว ดูแลน้องด้วย โอเคไหม

23
00:01:45,183 --> 00:01:47,790
ทีนี้มาดูนะคะ หัวข้อวันนี้ที่เราจะเรียน

24
00:01:47,815 --> 00:01:49,318
คือ เรื่องของเซต

25
00:01:49,815 --> 00:01:51,868
เซตเอามาทำอะไรกัน

26
00:01:51,970 --> 00:01:54,202
หัวข้อวันนี้ คือ การดำเนินการ

27
00:01:54,477 --> 00:01:56,520
พี่ปุ้ยดู พี่ปุ้ยดูนะ

28
00:01:56,693 --> 00:02:00,038
การดำเนินการของเซต มีอยู่ 4 แบบด้วยกัน

29
00:02:00,346 --> 00:02:02,129
รูปแบบ มีอยู่ 4 รูปแบบนะ

30
00:02:02,906 --> 00:02:07,500
อันนี้อะไร ครู... ครูระบายสีให้

31
00:02:07,747 --> 00:02:09,719
ลูกรู้อยู่ใช่ไหม ว่าเซตคืออะไร

32
00:02:09,811 --> 00:02:10,811
จำได้ไหมลูก

33
00:02:13,197 --> 00:02:14,739
เซตที่เท่ากัน อันนั้น คือ

34
00:02:14,884 --> 00:02:16,500
เมื่อ... สัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอน

35
00:02:16,726 --> 00:02:17,971
แต่ความหมายของเซต

36
00:02:17,996 --> 00:02:21,856
ก็คือการแบ่ง การจัดหมวดหมู่ใช่ไหมคะ

37
00:02:22,050 --> 00:02:25,601
ตามคุณสมบัติ ระบุได้ว่าสิ่งนั้นอยู่ในกลุ่ม

38
00:02:26,014 --> 00:02:28,901
สิ่งนั้นน่ะ มันไม่ได้อยู่กลุ่มนะ ตามคุณสมบัติ

39
00:02:29,240 --> 00:02:32,765
อย่างเช่น เซตของผลไม้ มีอะไรบ้างคะ

40
00:02:35,062 --> 00:02:39,109
แอปเปิล มีอะไรบ้าง มะม่วง มีอะไรบ้างพี่แชมป์

41
00:02:41,110 --> 00:02:43,490
แชมป์ เซตของผลไม้มีอะไรบ้างลูก

42
00:02:46,720 --> 00:02:48,628
ติ๊กตอก ๆ ๆ

43
00:02:50,539 --> 00:02:52,180
อะไร ผลไม้อะไร

44
00:02:54,140 --> 00:02:55,264
มีอะไรบ้างผลไม้

45
00:02:55,670 --> 00:02:59,018
ใช่ เพราะว่าครูบอกว่าเซตของผลไม้นะคะ

46
00:02:59,043 --> 00:03:00,043
อันนี้ คือ ทวนให้

47
00:03:01,184 --> 00:03:03,404
ตั้งแต่ตอนเปิดเทอมมาใช่ไหม ที่เราเรียนน่ะ

48
00:03:03,792 --> 00:03:07,640
สมาชิกของเซตที่แบ่งไปตามกลุ่มยานพาหนะ

49
00:03:07,670 --> 00:03:10,723
ผลไม้ ตัวอักษรภาษาอังกฤษ ตัวเลขใช่ไหมคะ

50
00:03:11,047 --> 00:03:12,330
ผลไม้มีอะไรอีกบ้าง

51
00:03:13,152 --> 00:03:14,525
พีพี พีพีช่วยหน่อย

52
00:03:15,936 --> 00:03:17,920
ผ่านก่อนพีพี ผลไม้อะไรบ้าง

53
00:03:19,280 --> 00:03:21,152
รู้จักไหม มีอะไรบ้างเป็นผลไม้

54
00:03:24,495 --> 00:03:27,584
ใช่ ผลไม้อื่น ๆ ครับ แอปเปิลไปแล้วนี่

55
00:03:28,050 --> 00:03:31,437
ห้ามซ้ำเพื่อน ปุ้ยบอกไปแล้วเมื่อกี้ แอปเปิล

56
00:03:32,753 --> 00:03:34,820
ต้องเอาอย่างอื่นลูก ผลไม้อย่างอื่น

57
00:03:35,580 --> 00:03:37,420
กล้วย ใครตอบกล้วยไปแล้วบ้าง

58
00:03:37,931 --> 00:03:41,893
ยังไม่มีนะคะ ได้ ผ่าน ๆ ๆ ยังไม่ได้ตอบกล้วย

59
00:03:42,031 --> 00:03:45,790
หัวหน้า หัวหน้าพี่เฟรม อะไรบ้างคะ ผลไม้

60
00:03:50,080 --> 00:03:53,611
ส้ม ครูก็กลัว เอามือขึ้นมา

61
00:03:53,635 --> 00:03:55,088
นึกว่าจะเป็นกล้วยเสียแล้ว

62
00:03:55,112 --> 00:03:56,620
ส้มนะคะ ถูกต้อง

63
00:03:56,934 --> 00:03:58,109
แชมป์นึกออกหรือยัง

64
00:03:59,788 --> 00:04:01,136
อะไร อะไร คิดออกหรือยัง

65
00:04:04,360 --> 00:04:07,640
อะไร มะม่วง มะม่วงสุกด้วยนะ

66
00:04:07,664 --> 00:04:08,664
บอกเหลือง ๆ ใช่ไหม

67
00:04:08,834 --> 00:04:10,590
มะม่วงสุก แสดงว่าชอบกิน

68
00:04:12,050 --> 00:04:15,140
ใช่ พี่เก็นสุดท้าย ผลไม้อะไรลูก

69
00:04:18,751 --> 00:04:20,550
ผลไม้ที่ลูกชอบน่ะ มีอะไร

70
00:04:22,960 --> 00:04:26,220
ชอบกินอะไร แดง ๆ แตงโมเหรอ

71
00:04:31,088 --> 00:04:33,330
แหม แอปเปิลเขาก็ตอบมาแล้ว

72
00:04:33,960 --> 00:04:35,440
ทุกสิ่งที่เป็นผลไม้

73
00:04:35,450 --> 00:04:37,874
ก็จะอยู่ในเซตของผลไม้ใช่ไหมคะ

74
00:04:38,710 --> 00:04:43,880
แล้วก็จะมีคำอีกคำหนึ่ง ที่บอกว่าสมาชิกของเซต

75
00:04:43,980 --> 00:04:45,129
อันนี้หมายถึงอะไร

76
00:04:45,323 --> 00:04:46,390
ในเซตนั้น

77
00:04:46,882 --> 00:04:50,785
มีจำนวนเท่าไร ที่เป็นสมาชิกอยู่ในเซต

78
00:04:52,418 --> 00:04:55,520
จำได้ไหมน่ะ เดี๋ยวค่อยทวน ๆ ไปนะคะ

79
00:04:55,780 --> 00:04:58,120
ทีนี้วันนี้ การดำเนินการของเซตน่ะ

80
00:04:58,130 --> 00:04:59,847
มันมีอยู่ 4 รูปแบบด้วยกัน

81
00:05:00,109 --> 00:05:03,160
1. ตามแผนภาพเลย ยูเนียนนะคะ

82
00:05:03,503 --> 00:05:06,193
ซึ่งวันนี้เราจะได้เรียน เรื่องหัวข้อยูเนียนนะคะ

83
00:05:07,785 --> 00:05:09,407
แล้วก็มีอินเตอร์เซกชัน

84
00:05:10,156 --> 00:05:13,998
มีคอมพลีเมนต์ของเซต มีผลต่าง

85
00:05:14,379 --> 00:05:15,640
ลูกเห็นภาพไหมคะ

86
00:05:15,670 --> 00:05:17,959
วงกลมที่ระบายสี เหมือนหรือต่างกัน

87
00:05:19,019 --> 00:05:20,019
ต่างกัน

88
00:05:20,610 --> 00:05:22,488
สิ่งที่ลูกต้องทำความเข้าใจ

89
00:05:22,513 --> 00:05:24,814
ก็คือการระบายสีนี่แหละค่ะ

90
00:05:25,630 --> 00:05:28,460
มันจะทำให้คนหูหนวกนะ

91
00:05:28,480 --> 00:05:31,204
ลูก ๆ ที่เรียนหูหนวกน่ะ มองภาพแล้วจะเข้าใจ

92
00:05:31,520 --> 00:05:35,520
ถ้าสมาชิกอยู่ในเซต A มายูเนียนกับเซต B

93
00:05:35,540 --> 00:05:38,860
ระบายทั้ง 2 เลย เต็มวงกลม เต็มเลย

94
00:05:39,170 --> 00:05:42,510
นั่นหมายถึงว่าสมาชิกทั้งหมดเลยนะคะ

95
00:05:42,590 --> 00:05:44,734
อยู่ใน A ก็ได้ อยู่ใน B ก็ได้

96
00:05:45,234 --> 00:05:46,904
A กับ B ได้หมด

97
00:05:47,530 --> 00:05:50,882
อันนี้ คือ การรวมกันของเซต 2 เซตนะคะ

98
00:05:52,170 --> 00:05:58,499
ทบทวน ครูถามสัปดาห์ที่แล้วยังจำกันได้ไหมคะ

99
00:05:58,779 --> 00:06:03,314
เรื่องเซตที่เท่ากัน หรือไม่เท่ากัน

100
00:06:03,620 --> 00:06:06,800
อันไหนคือเซตที่เท่ากันลูก มันคืออย่างไร

101
00:06:08,264 --> 00:06:10,523
A กับ B เท่ากัน เหตุผลเพราะอะไรพี่เกม

102
00:06:13,033 --> 00:06:15,925
มันเหมือนกัน มันเหมือนเพราะว่ามีอะไรคะ

103
00:06:16,880 --> 00:06:19,630
มีมะม่วง B ก็มะม่วง

104
00:06:20,400 --> 00:06:23,188
แอปเปิล แอปเปิล ใช่

105
00:06:23,688 --> 00:06:25,310
มันมี 2 ข้อลูก

106
00:06:25,472 --> 00:06:27,770
จะบอกแค่ว่าเหมือนกันอย่างเดียวไม่ได้

107
00:06:27,990 --> 00:06:29,230
เหมือนกันอย่างเดียวไม่ได้

108
00:06:29,455 --> 00:06:31,316
ข้อแรกเช็กสมาชิกเหมือนกัน

109
00:06:31,341 --> 00:06:33,060
โอเค ผ่าน จบนะคะ

110
00:06:33,603 --> 00:06:35,379
2. จำนวนสมาชิก

111
00:06:35,979 --> 00:06:40,230
ลูกต้องดู มะม่วงมีกี่ผล 2 เท่ากันไหม

112
00:06:41,480 --> 00:06:44,253
แอปเปิลมีกี่ผล 2 เท่ากันไหม

113
00:06:44,471 --> 00:06:45,148
เท่ากัน

114
00:06:45,172 --> 00:06:47,827
เมื่อไรก็ตามสมาชิกเหมือนกัน

115
00:06:47,852 --> 00:06:50,241
จำนวนสมาชิกทั้ง 2 เซตเท่ากัน

116
00:06:50,540 --> 00:06:53,900
นั่นหมายถึงเป็นเซตที่เท่ากัน

117
00:06:53,920 --> 00:06:57,650
เขียนแทนเท่ากับนะคะ A = B

118
00:06:57,660 --> 00:07:02,094
นั่นหมายถึงว่าสมาชิกมันเหมือนกัน จำนวนเท่ากัน

119
00:07:02,350 --> 00:07:06,096
ในขณะที่เซต C มีอะไรที่ต่างไปลูก

120
00:07:07,350 --> 00:07:09,404
แอปเปิล มะม่วง

121
00:07:11,480 --> 00:07:13,388
ถูกต้อง มะเขือเทศ

122
00:07:13,412 --> 00:07:15,440
มะเขือเทศนะคะ มะเขือเทศ

123
00:07:15,910 --> 00:07:17,521
นี่มัน... มันไม่เหมือนเลย

124
00:07:17,545 --> 00:07:18,850
มันไม่เหมือน A กับ B

125
00:07:18,900 --> 00:07:22,270
เพราะฉะนั้น สัญลักษณ์ก็เลยกลายเป็นไม่เท่ากัน

126
00:07:22,640 --> 00:07:24,930
โอเคนะ อันนี้ครูทวนนะคะ

127
00:07:25,770 --> 00:07:29,475
สำหรับวันนี้ สิ่งที่เราจะมาเรียนรู้กัน

128
00:07:29,757 --> 00:07:33,479
หัวข้อการดำเนินการของเซต มันคืออะไร

129
00:07:33,708 --> 00:07:36,940
ความหมายนะคะ ลูกรู้อยู่แล้วนะ ว่าเซตคืออะไร

130
00:07:37,198 --> 00:07:40,112
การดำเนินการของเซต ก็คือทำเซตนี่แหละ

131
00:07:40,318 --> 00:07:42,374
เขียนเซตขึ้นมาใหม่นะคะ

132
00:07:43,777 --> 00:07:45,190
เอาข้อมูลมาจากไหน

133
00:07:45,215 --> 00:07:48,338
เอาข้อมูลจากเซตเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะ

134
00:07:49,982 --> 00:07:54,655
เขียนขึ้นมาใหม่ ทำได้อยู่ 4 วิธีนะคะ

135
00:07:54,970 --> 00:07:57,242
ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน คอมพลีเมนต์

136
00:07:57,266 --> 00:07:58,760
และผลต่างระหว่างเซต

137
00:07:59,534 --> 00:08:01,755
คำคำนี้ 4...

138
00:08:02,393 --> 00:08:05,056
4 คำนี้ ลูกต้องจำให้ขึ้นใจนะคะ

139
00:08:05,080 --> 00:08:06,280
ในเรื่องของเซตนะ

140
00:08:07,501 --> 00:08:08,928
เอามาทำแล้วเกิดเซตใหม่

141
00:08:09,260 --> 00:08:11,831
ทีนี้ถ้าบอกว่ายูเนียน ยูเนียน

142
00:08:12,136 --> 00:08:15,332
เขียน จำได้ไหมคะ คำศัพท์นี้ สะกดอย่างไร

143
00:08:16,431 --> 00:08:18,790
ยูเนียน เวลาพูดนะคะ

144
00:08:18,800 --> 00:08:21,046
หูดีพูด ยูเนียน พูดสิ

145
00:08:22,685 --> 00:08:24,990
ยูเนียน ยูเนียน

146
00:08:25,240 --> 00:08:28,142
ถ้าเป็นสัญลักษณ์คนหูหนวก ดู

147
00:08:28,433 --> 00:08:30,238
แล้วก็สากลทั่วไป

148
00:08:30,490 --> 00:08:32,400
สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ลูก

149
00:08:33,000 --> 00:08:35,790
แค่เขียนตัวนี้ เขียนตัว U ค่ะ ใหญ่นะ

150
00:08:35,814 --> 00:08:36,814
เขียนตัวใหญ่นะ

151
00:08:38,140 --> 00:08:39,634
คนทั่วไปเข้าใจเลย

152
00:08:39,658 --> 00:08:42,700
ดู อ๋อ อันนี้ คือ การยูเนียนของเซตนะ

153
00:08:43,136 --> 00:08:46,710
ตัว U นะ จำดี ๆ นะ ตัว U หมายถึงอะไร

154
00:08:46,740 --> 00:08:49,571
เรามาดูแบบฝึกมา... มาลองดูตัวอย่างนะ

155
00:08:49,870 --> 00:08:55,920
ข้อแรก ตัวนี้มีเซตอยู่ 2 เซต

156
00:08:56,000 --> 00:08:57,892
ก็คือเซต A กับเซต B

157
00:08:59,496 --> 00:09:02,000
มีสมาชิก A มีสมาชิกเท่าไรคะ

158
00:09:03,420 --> 00:09:05,760
สมาชิก จำนวนสมาชิกน่ะ มี 1 เหรอ

159
00:09:06,942 --> 00:09:08,614
แล้วคนอื่นไม่ตอบครูเลยลูก

160
00:09:10,166 --> 00:09:12,840
ตอบด้วย ตอบอยู่ 2 คนนะ ตอบอยู่ 2 คน

161
00:09:12,940 --> 00:09:14,280
ให้ตอบด้วยนะคะ

162
00:09:15,650 --> 00:09:19,523
A มีจำนวนสมาชิกเท่ากับ 3

163
00:09:19,910 --> 00:09:23,720
B มีจำนวนสมาชิกเท่ากับ 2 นะคะ

164
00:09:24,322 --> 00:09:27,290
ถามว่ามันเท่ากันไหม 2 เซต ไม่เท่ากัน

165
00:09:27,500 --> 00:09:28,910
แต่วันนี้เราไม่ได้มาเรียน

166
00:09:28,920 --> 00:09:31,401
เรื่องเซตที่เท่ากัน หรือไม่เท่ากันนะคะ

167
00:09:31,426 --> 00:09:33,550
เรามาเรียนเรื่องยูเนียน

168
00:09:34,028 --> 00:09:35,430
ยูเนียนคืออะไร

169
00:09:35,640 --> 00:09:38,880
ยูเนียน ก็คือรวม ทำเซตขึ้นมาใหม่

170
00:09:39,020 --> 00:09:40,759
เซตนี้ คือ เราสร้างขึ้นมาใหม่นะ

171
00:09:41,006 --> 00:09:44,222
A ∪ B ตัวนี้จะเกิดขึ้นมาใหม่

172
00:09:45,200 --> 00:09:48,077
เราจะมีอะไรบ้างที่อยู่ในสมาชิกของเซตนี้

173
00:09:50,320 --> 00:09:52,510
ให้เดา มอง ๆ แล้วดูสิ เดา

174
00:09:54,670 --> 00:09:57,980
อุ้ย ทำไมรู้ ครูยังไม่ได้สอนเลย

175
00:09:57,990 --> 00:10:01,310
เกมตอบครูว่ามี 2 มี 3 มี 4, 5, 6

176
00:10:01,510 --> 00:10:04,796
ซึ่งเป็นคำตอบที่ถูกนะคะ

177
00:10:05,101 --> 00:10:08,120
เป็นคำตอบที่ถูกเลย ทำไม... ทำไมถึงรู้

178
00:10:19,293 --> 00:10:22,600
ใช่ เพราะเขาให้นิยามมาแล้วใช่ไหมคะ

179
00:10:22,610 --> 00:10:25,650
ว่าการดำเนินการของเซต

180
00:10:25,660 --> 00:10:27,512
คือ เซตที่ถูกสร้างขึ้นมาใหม่

181
00:10:27,798 --> 00:10:31,675
แล้วยูเนียน ก็คือการรวมกันของเซต A กับ B

182
00:10:31,940 --> 00:10:34,630
เอาจำนวนสมาชิก... เอา ๆ สมาชิกทั้งหมดน่ะ

183
00:10:34,655 --> 00:10:36,975
เอามาใส่ใน... ในเซตนี้นะคะ

184
00:10:37,320 --> 00:10:40,400
ใช่ อันนี้ A กับ B มันไม่เหมือนกันเลย

185
00:10:40,410 --> 00:10:43,170
เพราะฉะนั้น จะต้องเอามาให้หมดใช่ไหม

186
00:10:44,280 --> 00:10:46,260
ใช่ เอาลงมาเขียนใหม่

187
00:10:46,753 --> 00:10:48,630
2, 3, 4 เอาลงมาข้างล่างนี่

188
00:10:49,010 --> 00:10:51,980
เพิ่ม 5, 6 เสร็จเป็นเซตใหม่แล้ว

189
00:10:51,990 --> 00:10:54,960
อันนี้ก็กลายเป็นเซตใหม่แล้วทันทีนะคะ

190
00:10:57,292 --> 00:10:59,340
ดูใหม่นะ ทีนี้ดูข้อ 2

191
00:11:07,450 --> 00:11:10,407
เดาสิ คืออะไร ครูยังไม่บอกวิธีนะ

192
00:11:18,496 --> 00:11:21,380
พีพี พีพีคิดว่าอะไรบ้าง

193
00:11:22,082 --> 00:11:24,880
A ∪ B ตัวนี้เกิดเซตใหม่อะไรบ้าง

194
00:11:25,230 --> 00:11:26,652
สมาชิกมีอะไรอยู่ในนี้ลูก

195
00:11:36,370 --> 00:11:37,750
ตอบไหม พี่พีตอบไหม

196
00:11:38,160 --> 00:11:42,314
มี... มี 3 โอเค มี 3 มีอะไรอีก

197
00:11:43,390 --> 00:11:44,480
มี 3 ตัวเดียวเหรอ

198
00:11:46,031 --> 00:11:49,571
ปุ้ย ปุ้ยช่วย ปุ้ยบอกว่ามี 5 มีอะไรอีก

199
00:11:51,950 --> 00:11:55,099
2 มีอะไรอีก มี 1

200
00:11:55,123 --> 00:11:56,123
หมดหรือยัง

201
00:11:57,107 --> 00:11:58,380
หมดแล้ว

202
00:11:58,569 --> 00:12:01,347
อันนี้ คือ คำตอบของเซตที่เราสร้างขึ้นมาใหม่

203
00:12:01,644 --> 00:12:02,653
A ∪ B

204
00:12:11,093 --> 00:12:16,520
ถูกต้อง เกมที่บอกครู บอกว่ามันมาจากไหน

205
00:12:16,530 --> 00:12:18,603
ลูกรู้แล้ว ลูก... ลูกเห็นแล้วใช่ไหม

206
00:12:19,840 --> 00:12:23,310
A กับ B มีตัวเลขที่มันเหมือนกันถูกหรือเปล่า

207
00:12:23,620 --> 00:12:26,936
มันเหมือนกัน 2 นี่ มันเหมือนกัน เอาลงมาเขียน

208
00:12:26,960 --> 00:12:30,398
แต่เขียนแค่ตัวเดียว ไม่ต้องเขียนซ้ำ

209
00:12:30,690 --> 00:12:35,274
3 เหมือนกัน เอาลงมาเขียนแค่ตัวเดียว

210
00:12:35,680 --> 00:12:41,600
5 เป็นอย่างไร เหมือนกัน เอามาเขียนตัวเดียว

211
00:12:41,853 --> 00:12:44,711
แล้ว 1 1 มันจำเป็นต้องมี

212
00:12:45,711 --> 00:12:47,920
เพราะมันบอกว่า A ∪ B

213
00:12:47,930 --> 00:12:49,553
มันหมายถึง การรวมทั้งหมด

214
00:12:51,122 --> 00:12:53,024
ที่เซตใหม่นี้จะต้องมีสมาชิก

215
00:12:53,048 --> 00:12:54,670
ของ A กับ B ทั้งหมดเลย

216
00:12:54,840 --> 00:12:58,134
เราก็เลยเอา 1 เขียนลงมา เข้าใจนะคะ

217
00:12:58,956 --> 00:13:02,859
ทีนี้เวลาเราจะเช็กลูก อย่างนี้นะ

218
00:13:10,451 --> 00:13:12,988
เวลาเราจะเช็ก เวลาเราจะเขียน

219
00:13:15,050 --> 00:13:16,050
เขียนเลข 1

220
00:13:16,203 --> 00:13:18,382
เขียนสมาชิกตัวนี้ลงมาเลย ก่อน... ก่อนก็ได้

221
00:13:18,671 --> 00:13:20,410
เอา A เอาลงมาให้หมดก่อนลูก

222
00:13:20,544 --> 00:13:22,600
เพราะว่าอย่างไร A มันก็ต้องมีอยู่แล้ว

223
00:13:23,096 --> 00:13:27,892
1 ใช่ 2 3 และ...

224
00:13:29,947 --> 00:13:31,600
4 มาจากไหน ไม่เอา

225
00:13:32,861 --> 00:13:38,242
ห้ามหลง ห้ามนับเกินนะ ต้องไปเช็กดี ๆ

226
00:13:39,500 --> 00:13:44,780
4 มันไม่มี เราเขียนแล้วลูก A เอาลงมา

227
00:13:45,300 --> 00:13:46,780
ทีนี้เรามาเช็ก

228
00:13:47,079 --> 00:13:50,306
ถูกต้อง เรามาเช็กสมาชิกของ B ค่ะ

229
00:13:51,179 --> 00:13:53,020
สมาชิกของ B มีอะไรบ้างลูก

230
00:13:53,960 --> 00:13:58,915
มี 2 มี 3 และมี 5

231
00:13:59,480 --> 00:14:01,030
เห็นไหม เราเขียนหรือยัง

232
00:14:01,911 --> 00:14:04,892
เราเขียนลงมาแล้ว เพราะฉะนั้น เขียนอีกไหม

233
00:14:06,449 --> 00:14:07,760
เราเขียนแล้ว เราเขียนอีกไหม

234
00:14:08,457 --> 00:14:11,888
ไม่เขียน เพราะฉะนั้น อันนี้เสร็จแล้ว

235
00:14:12,210 --> 00:14:14,875
คำตอบของเซตใหม่ที่มันเกิดขึ้น

236
00:14:15,278 --> 00:14:19,280
คือ 1, 2, 3, 5

237
00:14:19,621 --> 00:14:21,490
เหมือนกับเซต A เลยใช่ไหมคะ

238
00:14:21,972 --> 00:14:23,961
เหมือนกับเซต A โอเคนะ

239
00:14:25,080 --> 00:14:26,596
ดูข้อที่ 3 ค่ะ

240
00:14:28,930 --> 00:14:33,539
A ∪ B คืออะไร เดาสิ

241
00:14:37,120 --> 00:14:41,410
วิธีการเหมือนเดิม เขียน เอาอันไหนลงก่อนลูก

242
00:14:41,609 --> 00:14:42,609
เอาอันไหนลงมาก่อน

243
00:14:42,912 --> 00:14:45,878
เดี๋ยว ๆ ๆ ครูจะบอกว่าเอา A ลงมาเขียนก่อน

244
00:14:45,902 --> 00:14:47,295
ให้หมดก่อนนะคะ

245
00:14:53,282 --> 00:14:55,100
วิธี Recheck แล้วแต่ลูก

246
00:14:55,201 --> 00:14:57,740
แต่ว่าครูจะพาทำ ห้องนี้ครูจะพาทำแบบนี้

247
00:14:57,950 --> 00:15:00,788
ห้องแรกนะ ห้อง 4/1 ครูให้ระบายสี

248
00:15:01,030 --> 00:15:03,233
แล้วก็จับคู่ตัวที่มันเหมือนกันก่อน

249
00:15:03,560 --> 00:15:04,960
แล้วก็ค่อย... ค่อยเขียนเรียง

250
00:15:05,197 --> 00:15:09,118
แต่ 4/2 ครูจะสอนวิธีการใหม่ในการเขียนนะคะ

251
00:15:09,572 --> 00:15:11,790
อันแรก ลูกเอาเซต A ลงมาก่อน

252
00:15:11,810 --> 00:15:13,766
สมาชิกของเซต A มีอะไรบ้าง

253
00:15:14,668 --> 00:15:15,668
มีอะไรบ้างลูก

254
00:15:16,280 --> 00:15:22,792
1, 3, 5 และ 7

255
00:15:24,179 --> 00:15:26,925
ทีนี้ A เอาลงมาหมดแล้ว

256
00:15:27,251 --> 00:15:29,647
เราไปเช็ก B ค่ะ

257
00:15:30,192 --> 00:15:31,266
B มีอะไรบ้างลูก

258
00:15:32,320 --> 00:15:33,639
มี 1 กับ 5

259
00:15:33,955 --> 00:15:34,955
1 กับ 5

260
00:15:35,632 --> 00:15:38,183
เราก็ไปดูว่าที่เราเขียนใหม่นั้น มันมีหรือยัง

261
00:15:38,207 --> 00:15:39,207
1 มีหรือยัง

262
00:15:39,936 --> 00:15:41,417
มีแล้ว มันอยู่นี่เอง

263
00:15:42,478 --> 00:15:43,478
5 มีไหมลูก

264
00:15:43,857 --> 00:15:46,134
5 มีแล้ว เพราะฉะนั้น เสร็จหรือยัง

265
00:15:47,080 --> 00:15:50,939
อันนี้ A ∪ B เซตใหม่ที่เกิดขึ้น

266
00:15:50,964 --> 00:15:56,509
สมาชิกมี 1, 3, 5 และ 7 นั่นเอง

267
00:15:56,776 --> 00:15:59,095
โอเคนะ วิธีทำนะคะ

268
00:16:01,806 --> 00:16:02,854
ข้อที่ 4

269
00:16:05,640 --> 00:16:08,382
ข้อที่ 4 ลูก เดาสิ คืออะไร

270
00:16:12,410 --> 00:16:13,957
เหมือนเดิม เหมือนเดิมคืออะไรลูก

271
00:16:13,981 --> 00:16:16,580
เหมือนเดิมคืออะไร เขียน A ก่อน ถูกหรือเปล่า

272
00:16:17,020 --> 00:16:18,531
A ก่อน A มีอะไรคะ

273
00:16:19,885 --> 00:16:24,920
A มี 2 มี 4, 6 และ 8

274
00:16:25,950 --> 00:16:29,531
เสร็จแล้ว มาเช็ก B 2 เขียนหรือยัง

275
00:16:30,114 --> 00:16:31,958
เขียนแล้ว เพราะมันมีอยู่แล้วนะคะ

276
00:16:32,125 --> 00:16:33,200
3 เขียนหรือยัง

277
00:16:33,647 --> 00:16:36,277
ยัง เพราะฉะนั้น เราจะต้องเพิ่ม

278
00:16:37,370 --> 00:16:39,877
เพิ่มเลข 3 ลงไปในเซตนี้

279
00:16:40,446 --> 00:16:43,060
4 มีหรือยัง เราเขียนแล้ว

280
00:16:43,100 --> 00:16:45,174
เพราะฉะนั้น จบ มีอยู่แค่นี้

281
00:16:46,131 --> 00:16:47,131
เข้าใจหรือยัง

282
00:16:47,454 --> 00:16:51,081
วิธีการเขียนเซตใหม่ A ∪ B

283
00:16:51,259 --> 00:16:54,788
เข้าใจไหมลูก ง่ายไหม พี่แชมป์เข้าใจไหม

284
00:16:56,010 --> 00:16:59,507
พยักหน้าให้ครูหน่อย แชมป์ ๆ เข้าใจอยู่ใช่ไหม

285
00:17:00,968 --> 00:17:04,212
เดี๋ยวถ้าทำเองแล้วทำผิดนะ ห้ามผิดเลย

286
00:17:06,410 --> 00:17:07,410
ข้อ 5

287
00:17:11,833 --> 00:17:12,887
A เหมือนเดิม

288
00:17:13,084 --> 00:17:16,157
อันดับแรกค่ะ เขียนลงมาหมดเลย A น่ะ

289
00:17:16,518 --> 00:17:18,700
สมาชิกทุกตัว เอาลงมาเขียนตรงนี้

290
00:17:19,090 --> 00:17:20,960
เสร็จแล้ว เรามาเช็ก B ค่ะ

291
00:17:21,230 --> 00:17:24,070
2 มีหรือยังลูก ไม่ต้องเขียนใหม่

292
00:17:24,090 --> 00:17:26,770
4 มีหรือยัง ยังไม่มี เพิ่มไหม

293
00:17:27,704 --> 00:17:29,796
เพิ่ม เพราะฉะนั้น เอา 4 มาเพิ่ม

294
00:17:30,370 --> 00:17:32,315
6 มีหรือยัง ยัง

295
00:17:32,363 --> 00:17:34,114
ต้องเพิ่มไหม จำเป็นต้องเพิ่มไหม

296
00:17:35,140 --> 00:17:38,793
ต้องเพิ่มนะคะ และสุดท้าย 8 มีหรือยังคะ

297
00:17:40,740 --> 00:17:45,369
มีหรือยัง ยังไม่มี ต้องเพิ่ม โอเคนะ

298
00:17:46,160 --> 00:17:50,282
วิธีการทำมีแค่นี้ งงไหม ถามไหม

299
00:17:53,740 --> 00:17:58,192
ไม่งง จับ...

300
00:18:00,430 --> 00:18:02,855
ใช่ ครูทำแบบฝึกน่ะ

301
00:18:03,320 --> 00:18:06,418
ครูจะให้จับคู่กันทำนะคะ ให้ดูด้วยกัน

302
00:18:06,442 --> 00:18:08,610
ครูพรินต์มาทั้งหมดอยู่ 4 ชุดนะ

303
00:18:10,644 --> 00:18:12,390
ห้องนี้เรียนได้เร็วมาก

304
00:18:12,660 --> 00:18:16,450
เพราะฉะนั้น ครูจะสอนอีกแบบหนึ่งนะ

305
00:18:17,320 --> 00:18:19,539
ยังไม่เสร็จ ดูนะ

306
00:18:20,066 --> 00:18:22,800
อันนี้ คือ ยูเนียน แบบฝึก 5 ข้อ

307
00:18:22,990 --> 00:18:25,690
เสร็จ ต่อไปดำเนินการขึ้นมาใหม่อีกอันหนึ่ง

308
00:18:25,710 --> 00:18:26,980
คำว่า "อินเตอร์เซกชัน"

309
00:18:29,753 --> 00:18:32,109
อินเตอร์เซกชันเป็นอย่างไรลูก สัญลักษณ์

310
00:18:32,552 --> 00:18:33,570
เหมือนหรือต่างกัน

311
00:18:34,517 --> 00:18:36,498
ต่างกัน เมื่อกี้มันหงายขึ้นใช่หรือเปล่า

312
00:18:36,960 --> 00:18:40,400
U หงายขึ้น ทีนี้อินเตอร์เซกชันเป็นอย่างไรคะ

313
00:18:40,510 --> 00:18:42,971
เอาลงค่ะ คว่ำลงนะคะ

314
00:18:43,346 --> 00:18:46,600
พอคว่ำลง เอ๊ะ แล้วจำนวนสมาชิก

315
00:18:47,038 --> 00:18:50,411
เซตใหม่ที่... ที่เกิดขึ้นนี่ มันจะเขียนอย่างไร

316
00:18:50,731 --> 00:18:54,496
มันหมายถึงอะไรนะคะ ตัวอย่าง ดูนะ

317
00:18:55,387 --> 00:18:58,710
ครูถามข้อ 1 เซต A กับ B นี่

318
00:18:59,508 --> 00:19:01,374
มีสมาชิกที่เหมือนกันไหม

319
00:19:02,710 --> 00:19:07,970
ไม่เหมือนเลย เพราะฉะนั้น A ∩ B

320
00:19:08,100 --> 00:19:09,939
ว่างค่ะ ไม่มี

321
00:19:10,736 --> 00:19:13,778
เหตุผลมันไม่เหมือนกัน A กับ B

322
00:19:22,520 --> 00:19:25,076
ถูกต้อง พี่เกมสรุปให้ครูแล้ว

323
00:19:25,350 --> 00:19:26,860
อินเตอร์เซกชันคืออะไร

324
00:19:27,180 --> 00:19:29,250
ต้องดูเซตระหว่างเซต 2 เซตนี้

325
00:19:29,260 --> 00:19:31,712
ว่ามีสมาชิกตัวไหนที่เหมือนกัน

326
00:19:32,134 --> 00:19:33,904
ถ้าตัวไหนที่มันเหมือนกัน

327
00:19:34,161 --> 00:19:38,004
เอาลงมาเขียนเป็นเซตใหม่ 1 ตัว โอเคนะ

328
00:19:38,398 --> 00:19:40,810
ถ้ามันไม่เหมือน ไม่ต้องเอาลงมานะคะ

329
00:19:40,830 --> 00:19:42,103
ไม่ต้องจับคู่ลงมา

330
00:19:42,633 --> 00:19:47,980
อย่างนี้ 2 B ไม่มีเลย 3 B ก็ไม่มี 4 B ก็ไม่มี

331
00:19:48,000 --> 00:19:50,215
เพราะฉะนั้น เซตใหม่ที่เกิดขึ้น

332
00:19:50,450 --> 00:19:52,834
ไม่มีตัวไหนที่มันใช้ร่วมกันเลย

333
00:19:55,102 --> 00:19:58,311
ไม่ต้องขีดค่ะ ว่างค่ะ

334
00:19:59,020 --> 00:20:00,532
เซต คือ ว่าง

335
00:20:00,809 --> 00:20:02,860
นี่ เครื่องหมายเซต สัญลักษณ์เซต

336
00:20:03,101 --> 00:20:04,270
และตรงนี้ว่าง ๆ

337
00:20:04,470 --> 00:20:08,660
หรือลูกจะใช้สัญลักษณ์เซตว่างก็ได้

338
00:20:08,670 --> 00:20:11,700
ที่เป็นเหมือนเขียนเลข 0 ลูกแล้วก็กากบาททับ

339
00:20:12,220 --> 00:20:14,236
อันนี้ คือ สัญลักษณ์ของเซตว่าง

340
00:20:15,120 --> 00:20:19,039
จำได้ไหม ใช่ ๆ o o ก็ได้

341
00:20:19,580 --> 00:20:23,355
o แล้วก็ขีดทับนะคะ โอเคนะ

342
00:20:27,530 --> 00:20:31,279
เสร็จแล้วข้อนี้ แล้วมาดูตัวอย่างข้อ 2 ลูก

343
00:20:33,654 --> 00:20:34,820
เป็นอย่างไร เป็นอย่างไร เป็นอย่างไร

344
00:20:35,544 --> 00:20:37,590
คำตอบนี้ง่ายมากเลยข้อนี้

345
00:20:39,722 --> 00:20:43,579
ปุ้ยข้อ 2 ลูก อันไหนที่มันเหมือนกัน

346
00:20:47,492 --> 00:20:51,952
พูดดัง ๆ 2 ค่ะ และอะไรอีก หมดแล้วเหรอ

347
00:20:54,270 --> 00:21:00,507
4 อยู่ไหน 2 และ 3 และ 5

348
00:21:00,936 --> 00:21:05,360
เราก็เอาแค่ 2, 3, 5 ลงมาเขียน

349
00:21:07,224 --> 00:21:11,840
โอเคนะ 2, 3, 5 ลงมาเขียน ตัวที่เหมือนกัน

350
00:21:13,629 --> 00:21:15,448
ตัวนี้นะคะ เหมือนกัน

351
00:21:18,083 --> 00:21:19,390
เหมือนกัน เหมือนกัน

352
00:21:19,430 --> 00:21:21,960
เวลาเราเอาลงมาเขียน ก็ 2

353
00:21:22,655 --> 00:21:25,420
ห้ามลืม , นะลูก เวลาเราเขียน

354
00:21:26,190 --> 00:21:28,596
5 เสร็จแล้ว พี่ปุ้ยเก่งมาก

355
00:21:30,643 --> 00:21:33,222
พี่เฟรมหัวหน้าห้อง อันนี้ตอบว่าอะไร

356
00:21:34,017 --> 00:21:35,255
คนอื่นห้ามบอก

357
00:21:38,905 --> 00:21:45,050
1 กับ... ใช่ 3 มีไหม

358
00:21:45,850 --> 00:21:49,346
3 ต่าง 3 ต่าง เอาลงมาไหม

359
00:21:50,020 --> 00:21:51,480
3 ต่าง เอาลงมาเขียนไหม

360
00:21:54,871 --> 00:21:57,700
ใช่ ๆ 3 มันไม่มี แต่เอาลงมาเขียนในนี้ไหม

361
00:21:58,550 --> 00:22:00,414
ไม่ต้องนะคะ ถูกต้อง

362
00:22:01,144 --> 00:22:05,710
แล้วอะไรอีก 5 เหมือนกัน เอาลงมา

363
00:22:05,730 --> 00:22:07,057
7 7 ล่ะลูก

364
00:22:08,393 --> 00:22:10,240
7... 7 ไม่เหมือน

365
00:22:10,260 --> 00:22:13,492
เพราะฉะนั้น ไม่เอาลงมา ไม่มีนะคะ

366
00:22:13,516 --> 00:22:16,917
ถูกต้อง เก่งมากนะคะ พี่เฟรมเก่งมาก

367
00:22:18,766 --> 00:22:22,380
1 กับ 5 เสร็จแล้ว ง่ายไหม

368
00:22:23,394 --> 00:22:25,140
อันนี้ไม่ทำอะไรเลยนะคะ

369
00:22:25,400 --> 00:22:27,750
แค่หยิบ สร้างเซตขึ้นมาใหม่

370
00:22:28,039 --> 00:22:30,593
โดยการดูจากเซตที่มันมีอยู่แล้ว 2 เซตนี่

371
00:22:32,320 --> 00:22:34,242
ขึ้นอยู่กับว่ามันเป็นยูเนียน หรืออินเตอร์เซกชัน

372
00:22:34,811 --> 00:22:37,720
ถ้ายูเนียน เอามาหมดเลยลูก เอามาหมดเลย

373
00:22:37,949 --> 00:22:39,061
ถ้าอินเตอร์เซกชันปุ๊บ

374
00:22:39,646 --> 00:22:41,461
เลือกเฉพาะตัวที่มันเหมือนกัน

375
00:22:43,264 --> 00:22:46,750
โอเคนะ ข้อ 4 เอาใครดี

376
00:22:47,480 --> 00:22:51,163
แชมป์ เกมตอบบ่อยแล้ว ขอแชมป์หน่อย

377
00:22:58,722 --> 00:23:00,488
ตอบอะไรคะ A ยูเนียน...

378
00:23:00,601 --> 00:23:05,343
A ∩ B ตัวนี้ ดูสิ เซต A กับเซต B

379
00:23:05,368 --> 00:23:07,343
มีสมาชิกที่เหมือนกัน มีอะไรบ้าง

380
00:23:12,219 --> 00:23:15,423
2 เหมือนกัน 4 เหมือนกัน หมดหรือยัง

381
00:23:16,640 --> 00:23:18,973
2 กับ 4 ถูกต้องนะคะ

382
00:23:19,310 --> 00:23:21,998
เอาแค่ 2 และ 4

383
00:23:23,549 --> 00:23:24,549
เสร็จแล้ว

384
00:23:29,430 --> 00:23:30,951
มาดูข้อนี้ ข้อ 5

385
00:23:33,440 --> 00:23:37,055
ใครดี ใครดี พี่พีค่ะ

386
00:23:39,746 --> 00:23:43,400
พี่พี สมาชิกมันเยอะนะ

387
00:23:43,870 --> 00:23:45,840
แต่มันมีตัวที่มันเหมือนกันกี่ตัว

388
00:23:51,048 --> 00:23:52,561
ตอบอะไรเอ่ย ตัวนี้

389
00:23:56,450 --> 00:23:59,487
2 ตัวเดียวหรือลูก 2 ตัวเดียวใช่ไหม

390
00:24:00,015 --> 00:24:01,701
ลงมาแค่ตัวเดียวนะคะ

391
00:24:04,034 --> 00:24:05,034
เข้าใจแล้วนะ

392
00:24:07,110 --> 00:24:09,637
ครูเขียนผิด ขอโทษ ดีมาก

393
00:24:10,030 --> 00:24:13,660
อันนี้คือเลขอะไร ไม่ ต้องเขียนเลขอะไร

394
00:24:14,470 --> 00:24:16,504
ถูกต้อง เขียนเลข 2 นะคะ

395
00:24:16,789 --> 00:24:21,320
ลูกนี่ พี่เกมนี่ ช็อตครูตลอดเลยนะ

396
00:24:21,480 --> 00:24:22,880
เวลาเขียนผิด พูดผิดนี่

397
00:24:23,180 --> 00:24:24,561
โอเค 2 ถูกหรือยัง

398
00:24:25,847 --> 00:24:27,290
ถูกแล้วนะคะ

399
00:24:28,040 --> 00:24:32,554
ถามหัวหน้า เฟรมเข้าใจไหมวันนี้ เข้าใจ

400
00:24:32,903 --> 00:24:36,111
สอนไปกี่แบบ การดำเนินการ สอนไปกี่แบบ

401
00:24:36,730 --> 00:24:38,430
มี 2 มีทั้งหมด 4

402
00:24:38,680 --> 00:24:40,309
วันนี้เราเรียนไป 2 ใช่ไหม

403
00:24:41,820 --> 00:24:43,390
วันนี้เราเรียนไป 2 นะคะ

404
00:24:44,340 --> 00:24:48,037
คือ ยูเนียนและอินเตอร์เซกชัน

405
00:24:48,590 --> 00:24:50,700
สัญลักษณ์ จำให้ได้

406
00:24:50,725 --> 00:24:53,846
เพราะว่าต่อไปเวลาเขียน ครูจะไม่...

407
00:24:54,111 --> 00:24:55,359
ครูจะไม่อะไรแล้วนะ

408
00:24:55,650 --> 00:24:58,660
ครูจะใส่สัญลักษณ์อย่างเดียวนะคะ

409
00:24:59,133 --> 00:25:00,650
แบบฝึกให้ลูกได้ทำน่ะ

410
00:25:00,675 --> 00:25:03,052
ครูจะเขียนสัญลักษณ์ และลูกให้เข้าใจเอง

411
00:25:03,393 --> 00:25:06,060
สอบ อันนี้ยังไม่ได้สอบ เก็บคะแนนค่ะ

412
00:25:06,360 --> 00:25:08,125
ครูจะให้ทำแบบฝึกนะคะ

413
00:25:08,560 --> 00:25:11,350
ทั้งหมดรวมเป็น 10 ข้อนะคะ 10 ข้อ

414
00:25:11,370 --> 00:25:13,171
เดี๋ยวทำลงไปในสมุดของตัวเอง

415
00:25:13,644 --> 00:25:18,480
ใช่ ทำเฉพาะอินเตอร์เซกชัน แล้วก็ยูเนียนนะคะ

416
00:25:18,600 --> 00:25:21,474
ที่เราสอนไป หาคำตอบเอง

417
00:25:24,005 --> 00:25:27,247
เวลาลูกเขียนนะ เวลาลูกเขียนข้อนะคะ

418
00:25:30,000 --> 00:25:34,320
ให้ลูกบันทึกหน้านี้ลงไปก่อน ลงไปในสมุดนะคะ

419
00:25:34,340 --> 00:25:37,780
ความหมายของการดำเนินการของเซตลงไปก่อน

420
00:25:37,804 --> 00:25:39,180
อันนี้หน้าแรกนะคะ

421
00:25:39,565 --> 00:25:42,920
ดูด้วยกัน จับคู่ดูในชีตด้วยกันนะคะ ที่ครูให้ไป

422
00:25:44,606 --> 00:25:49,355
ดูชีตที่ครูให้ไป หน้านี้เขียนเสร็จแล้วปุ๊บ

423
00:25:51,538 --> 00:25:52,585
อันนี้ คือ สัญลักษณ์

424
00:25:55,180 --> 00:25:59,169
ข้อที่ 1 อันนี้เขียนเป็นข้อนะลูก เขียนเป็นข้อ

425
00:25:59,790 --> 00:26:01,428
พี่แชมป์นั่งดี ๆ นะ

426
00:26:01,707 --> 00:26:03,742
อันนี้เขียนเป็นข้อ เป็นข้อ 1 นะคะ

427
00:26:04,358 --> 00:26:08,263
แล้วให้ลูกลอกโจทย์ลงไป และเขียนคำตอบ

428
00:26:10,582 --> 00:26:11,582
เข้าใจนะ

429
00:26:13,711 --> 00:26:21,279
ข้อ 1 อันนี้เป็นข้อ 2 ข้อ 3 และ 4. นะคะ

430
00:26:21,390 --> 00:26:23,790
เปลี่ยนจากภาษามือเป็นตัวเลขนะลูกนะ

431
00:26:25,241 --> 00:26:28,610
เสร็จแล้ว อันนี้เป็นการสรุปความหมาย

432
00:26:28,630 --> 00:26:31,804
อย่าเพิ่งทำลูก มองหน้าจอก่อน มองพี่ล่ามก่อน

433
00:26:33,190 --> 00:26:35,330
ความหมายของยูเนียนคืออะไร

434
00:26:36,180 --> 00:26:38,970
คอนเซปต์ ความหมายของยูเนียน

435
00:26:39,000 --> 00:26:44,468
คือ เซตที่ประกอบไปด้วยสมาชิก

436
00:26:45,400 --> 00:26:49,985
ซึ่งเป็นสมาชิกของเซต A หรือเซต B

437
00:26:50,580 --> 00:26:53,153
หรือทั้ง 2 เซต เข้าใจนะ

438
00:26:54,542 --> 00:26:56,301
เราต้องดูว่ายูเนียนน่ะ

439
00:26:56,319 --> 00:26:58,977
มันจะต้องมีสมาชิกครบหมดเลยนะคะ

440
00:27:00,600 --> 00:27:05,846
โอเคนะ ต่อไป เมื่อกี้จบที่ข้อ 5 ใช่ไหม

441
00:27:06,398 --> 00:27:09,839
แล้วก็เขียนอินเตอร์เซกชันนะคะ ใส่สัญลักษณ์ตัวนี้

442
00:27:10,482 --> 00:27:11,879
ข้อนี้ลูกเปลี่ยนนะ

443
00:27:12,104 --> 00:27:14,370
ของอินเตอร์เซกชันนี่ 5 จบไปแล้ว

444
00:27:14,576 --> 00:27:16,209
อันนี้เปลี่ยนเป็นเลข 6 นะคะ

445
00:27:16,504 --> 00:27:17,900
ที่ลูกเขียนนะ อันนี้เป็น 6

446
00:27:18,350 --> 00:27:19,755
อันนี้เป็นอะไร

447
00:27:20,084 --> 00:27:27,080
7, 8, 9, 10

448
00:27:29,484 --> 00:27:33,479
อันไหนคะ เขียนค่ะ เขียนก่อน

449
00:27:35,403 --> 00:27:37,600
เขียนความหมายของการดำเนินการของเซตก่อน

450
00:27:37,620 --> 00:27:40,984
ให้เรียบร้อย แล้วก็เขียนแบบฝึกนะคะ 10 ข้อ

451
00:27:43,149 --> 00:27:45,190
มีคำถามไหมลูก ถามไหม

452
00:27:45,809 --> 00:27:47,056
ไม่มี ทำเลย

453
00:27:47,080 --> 00:27:49,110
พี่เก็นเข้าใจไหม

454
00:27:52,150 --> 00:27:53,630
เข้าใจแต่มองไม่เห็น

455
00:27:53,890 --> 00:27:55,753
ครูว่าลูกต้องไปตัดแว่นแล้วนะ

456
00:27:56,261 --> 00:27:58,255
สายตาสั้นมาก มองไม่เห็นเลย

457
00:27:59,079 --> 00:28:00,830
ต้องไปตัดแว่นนะคะ

458
00:28:03,210 --> 00:28:06,868
โอเค ครูจะให้เวลาในการทำแบบฝึกนะ

459
00:28:06,893 --> 00:28:10,410
แล้วก็ค่อยมาตรวจกันนะคะ เริ่มทำเลยลูก

460
00:58:54,293 --> 00:58:55,293
ลูกดูนะ

461
00:58:58,265 --> 00:59:01,580
ดูนะคะ เพื่อนเราทำเสร็จไปแล้ว 2 คน

462
00:59:01,590 --> 00:59:03,740
ครูมีรางวัลให้ ครูแจกขนมไปแล้ว

463
00:59:04,738 --> 00:59:05,834
คนละ 1 ห่อใช่ไหม

464
00:59:06,171 --> 00:59:08,738
ทีนี้ตอนนี้ปัญหามันเกิดขึ้นแล้วลูก

465
00:59:09,040 --> 00:59:11,071
เพราะว่าขนมครูยังเหลือแค่ 2 ห่อ

466
00:59:11,353 --> 00:59:13,443
เพราะฉะนั้น ใครทำเสร็จและทำถูก

467
00:59:13,467 --> 00:59:16,541
อีก 2 คนนะคะ มารับรางวัลได้

468
00:59:16,904 --> 00:59:20,853
เพื่อนคนที่ช้าก็อด เดี๋ยวให้แจกลูกอมไปนะคะ

469
00:59:20,920 --> 00:59:24,384
แต่ถ้าขนมคนละห่อนะ อีก 2 คนรีบเลยนะคะ

470
00:59:25,596 --> 00:59:28,950
เวลาจะหมดแล้ว มีอะไรจะถามครูไหมลูก

471
00:59:29,149 --> 00:59:30,598
มีคำถามจะถามครูไหม

472
00:59:30,622 --> 00:59:31,915
เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนในวันนี้

473
00:59:33,249 --> 00:59:36,720
ไม่มี เข้าใจนะ เข้าใจ

474
00:59:36,740 --> 00:59:38,152
เพราะฉะนั้น ครูฝากเอาไว้

475
00:59:38,450 --> 00:59:40,050
เดี๋ยวทบทวนด้วยนะคะ

476
00:59:41,120 --> 00:59:41,905
โอเคไหม

477
00:59:41,930 --> 00:59:43,363
สัปดาห์หน้าเราจะมาขึ้น...

478
00:59:43,928 --> 00:59:45,309
เหลืออีก 2 อันใช่ไหมคะ

479
00:59:45,671 --> 00:59:48,028
คอมพลีเมนต์ แล้วก็ผลต่างนะคะ

480
00:59:59,480 --> 01:00:02,188
อะไรลูก วันนี้ค่ะ ทำไม

481
01:00:08,905 --> 01:00:12,788
วิชา... วิชาครูปิ๊กใช่ไหมคะ

482
01:00:13,234 --> 01:00:14,707
วิชาคณิตศาสตร์ไง

483
01:00:18,320 --> 01:00:19,320
เสร็จแล้ว

484
01:00:21,571 --> 01:00:24,063
ใช่ วิชาคณิตศาสตร์นะคะ ที่ครูสอน

485
01:00:27,400 --> 01:00:29,480
ถามพี่เฟรม พี่เฟรมเข้าใจไหม

486
01:00:29,490 --> 01:00:32,023
เรื่องที่เรียนวันนี้ เรื่องการดำเนินการของเซตนี่

487
01:00:32,480 --> 01:00:34,638
วิธีการสร้างเซตขึ้นมาใหม่

488
01:00:35,920 --> 01:00:38,153
จากการยูเนียน แล้วก็จากการอินเตอร์เซกชัน

489
01:00:38,214 --> 01:00:40,420
เข้าใจไหมลูก เข้าใจนะ

490
01:00:40,445 --> 01:00:42,184
พี่เฟรมยังทำไม่เสร็จเลย

491
01:00:42,212 --> 01:00:44,326
เพิ่งจะเขียนได้นิดเดียว

492
01:00:47,775 --> 01:00:51,936
สัปดาห์ต่อไป เรียนตัวนี้ลูก อีก 2... 2 หัวข้อนี้

493
01:00:52,260 --> 01:00:55,052
สัปดาห์ต่อไปยังเหลือคอมพลีเมนต์ตัวนี้นะคะ

494
01:00:55,350 --> 01:00:58,301
แล้วก็ผลต่างอีก 2 แบบ

495
01:01:02,180 --> 01:01:04,698
ใช่ แบบที่ 3 กับแบบที่ 4 ลูก

496
01:01:04,895 --> 01:01:06,320
ยังเหลืออีก 2 นะคะ

497
01:01:06,644 --> 01:01:08,410
เดี๋ยวสัปดาห์ต่อไปเราได้เรียนกัน

498
01:01:10,281 --> 01:01:12,796
สะกิดเพื่อนด้วยนะคะ ถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้ว

499
01:01:12,820 --> 01:01:15,169
ต้องขอบคุณพี่ล่ามมาก ๆ นะคะ

500
01:01:15,960 --> 01:01:17,190
บอกเพื่อนด้วยนะลูก

501
01:01:29,659 --> 01:01:30,714
ขอบคุณค่ะ