WEBVTT

00:00:00.440 --> 00:00:07.200
(อาจารย์สุธิรา) เราก็จะต้องนำสิ่งที่เราเรียนไปนี่ ตั้งแต่ปีที่ 1 ถึงปีที่ 3 นี่

00:00:07.350 --> 00:00:10.380
เรียนอะไรมาแล้วบ้าง รู้เรื่องอะไรบ้าง

00:00:11.280 --> 00:00:17.930
มีความสนใจ หรือเราชอบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ หรือดิจิทัลตัวไหนนี่นะคะ

00:00:18.160 --> 00:00:20.855
แล้วเราก็ย้อนกลับไปดู

00:00:21.283 --> 00:00:27.707
ชุมชนนี่ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นชุมชนของตัวเองก็ได้ อาจจะเป็นไกลตัวก็ได้

00:00:27.851 --> 00:00:34.120
เหมือนเด็ก ๆ บางคนก็ไม่ใช่คนสกลนครอย่างนี้ ให้นึกถึงนะ

00:00:34.850 --> 00:00:41.421
และเทอมนี้เราก็จะได้เรียนวิชาวัฒนธรรมแอ่งสกลนครใช่ไหมคะ เห็นไหม

00:00:41.445 --> 00:00:49.510
ก็จะได้เรียนรู้ถึงชุมชนของคนจังหวัดสกลนคร หรือวัฒนธรรมของคนสกลนครนะคะ

00:00:50.250 --> 00:00:55.250
เราก็จะสามารถเอาวิชานี้ไป...

00:00:57.920 --> 00:01:04.670
คือ พอเราเรียนแอ่งสกลนครมาแล้ว เราก็จะรู้ว่าสกลนครมีอะไรนะคะ

00:01:04.670 --> 00:01:07.588
ชุมชนในสกลนครนี่ทำเกี่ยวกับอะไร

00:01:07.612 --> 00:01:12.260
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นแค่วัฒนธรรมก็ได้

00:01:12.260 --> 00:01:23.090
อาจจะเป็นเกี่ยวกับหัตถกรรมนะคะ งานอาชีพ กลุ่มอาชีพ หรือว่าวิถีชีวิตอย่างนี้นะคะ

00:01:23.300 --> 00:01:31.465
เราก็จะนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลของเรานี่ เอาไปประยุกต์ใช้นะคะ ให้เหมาะสม

00:01:31.490 --> 00:01:33.445
เห็นไหมคะ เหมาะสมกับอะไรบ้าง

00:01:33.469 --> 00:01:36.230
เขาบอกกับสภาพแวดล้อม เห็นไหม

00:01:36.880 --> 00:01:43.360
เพราะฉะนั้น ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับอาชีพหรืออะไรก็ได้

00:01:43.660 --> 00:01:46.050
เกี่ยวกับสภาพ... แวดล้อมก็ได้

00:01:46.080 --> 00:01:50.888
เพราะเราจะมีวิชาที่เรียนเกี่ยวกับการพัฒนา

00:01:51.240 --> 00:01:56.670
เหมือนเทอมไหนนะ ที่เราเรียน IoT นะ

00:01:57.470 --> 00:02:07.050
สิ่งแวดล้อม เช่น เกี่ยวกับการดูแลรักษาสภาพป่า เหมือนไฟไหม้อย่างนี้

00:02:07.050 --> 00:02:11.710
การเตือนไฟไหม้ เราก็ใช้ IoT เข้าไปช่วยได้ใช่ไหมคะ อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

00:02:12.200 --> 00:02:19.000
เพราะว่าให้นึกถึงว่า ดูตัวอย่างภาคเหนือ

00:02:19.820 --> 00:02:26.200
เวลามีไฟไหม้ป่านะ เห็นไหม มันจะเกิดฝุ่นหรือควันพิษด้วย เห็นไหมคะ

00:02:26.510 --> 00:02:32.460
เพราะฉะนั้น การรักษาสภาพแวดล้อมมันก็จะทำให้ชีวิต หรือความเป็นอยู่...

00:02:32.680 --> 00:02:36.220
เพราะแถวบ้านเรานี่เหมือนมีความเชื่อกัน

00:02:36.250 --> 00:02:46.440
ว่าถ้าไม่เผาป่าเห็ดจะไม่ออก หน่อไม้จะไม่ขึ้นนะ ผักหวานก็จะไม่แตก อะไรอย่างนี้

00:02:47.000 --> 00:02:54.620
นี่ เราจะทำอย่างไรให้เขาเห็นว่าความจริงแล้วไม่ต้องจำเป็นต้องไปเผานะคะ

00:02:54.750 --> 00:02:58.193
อาจจะนำเทคโนโลยีไปใช้ให้เขาเห็น

00:02:58.218 --> 00:03:04.980
ว่ามันไม่ได้เกิดจากสาเหตุว่ามีไฟแล้วเห็ดจะออก อาจจะขึ้นอะไรอย่างนี้นะคะ

00:03:06.810 --> 00:03:10.410
เรื่องสภาพแวดล้อม แล้วเรื่องต่อมา ก็คือวิถีชีวิต

00:03:11.470 --> 00:03:15.621
เราก็ต้องเข้าไปดูว่าเหมือนชุมชนเรา เหมือนหมู่บ้านนี้

00:03:15.803 --> 00:03:21.321
เหมือนสกลนครนี่ถือว่ามีชนเผ่าเยอะมาก ถูกไหม

00:03:21.628 --> 00:03:24.988
ในงานแห่ปราสาทผึ้งที่ผ่านมานะ ถ้าใครได้ไป

00:03:25.012 --> 00:03:30.200
เขาจะมีขบวนแห่ของชนเผ่า 8 หรือ 10

00:03:32.870 --> 00:03:38.188
ไม่แน่ใจ เพราะปีนี้ไม่ได้ไปนะคะ อาจารย์แม่ไม่อยู่นะคะ

00:03:39.550 --> 00:03:42.630
น่าจะสัก 8 ชนเผ่าขึ้นไปนะคะ

00:03:43.770 --> 00:03:49.588
เช่น ญ้อ ภูไท ขึ้นชื่อ ก็คือภูไทนะ กับญ้อ

00:03:50.297 --> 00:03:53.480
ใกล้ ๆ กับเราหน่อย อยู่อำเภอกุสุมาลย์

00:03:54.730 --> 00:04:00.430
อ๋อ รุ่นนี้ไม่ได้ไปนะ รุ่นพี่... รุ่นพี่จะได้ไปลงพื้นที่ที่อำเภอกุสุมาลย์

00:04:00.460 --> 00:04:09.760
อันนั้นจะมีไทโส้นะคะ มีกะเลิง อ๋อ มีเยอะอยู่นะคะ

00:04:09.790 --> 00:04:16.760
เพราะฉะนั้น วิถีชีวิตของชุมชน... ชนเผ่าพวกนี้นะคะ ขนบธรรมเนียมประเพณี เห็นไหม

00:04:16.820 --> 00:04:24.650
เหมือนเรามีประเพณีที่เด่น ๆ ก็คือแห่ปราสาทผึ้งอย่างนี้ หรือวัฒนธรรมในชุมชน

00:04:25.250 --> 00:04:31.550
วัฒนธรรมในชุมชน เพราะว่าเหมือนแต่ละที่นะ ไปแต่ละบ้านนี่... เหมือนบุญเดือนสิบ

00:04:31.880 --> 00:04:35.425
บ้านเรากับ... อยู่ที่สกลนคร

00:04:35.449 --> 00:04:42.520
ถ้าเด็ก ๆ คนจังหวัดอื่น อาจจะไม่เหมือนกับที่สกลนครก็ได้ อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

00:04:43.300 --> 00:04:51.490
แล้วจะ... แม่จะให้เรียนรู้ผ่านกรณีศึกษา ก็จะมีกรณีศึกษามายกตัวอย่างให้ดูนะคะ

00:04:51.490 --> 00:05:03.860
ว่าหลัก... มีการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลนี่ ไปประยุกต์ใช้กับชุมชนแบบใดบ้างนะคะ

00:05:04.380 --> 00:05:07.140
นี่คือ คำอธิบายรายวิชาของเรานะคะ

00:05:07.350 --> 00:05:08.991
ทีนี้มาดูวัตถุประสงค์

00:05:09.930 --> 00:05:14.601
ในส่วนของวัตถุประสงค์มันก็สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชานั่นแหละ

00:05:14.890 --> 00:05:20.140
ก็คือเราจะต้องศึกษาวิชานี้ก็เพื่อจะวิเคราะห์นะคะ

00:05:20.610 --> 00:05:27.588
วิเคราะห์หลักการบูรณาการ ก็คือเราจะต้องมาวิเคราะห์ชุมชนก่อนไง ว่าชุมชนนี้...

00:05:29.093 --> 00:05:34.360
หรือวิเคราะห์ว่าสิ่งที่เราจะไปทำในชุมชนนี่เราจะไปทำเรื่องไหน

00:05:34.390 --> 00:05:40.330
เรื่องสภาพแวดล้อมไหม เรื่องวิถีชีวิตไหม หรือเรื่องขนบธรรมเนียมประเพณี

00:05:40.350 --> 00:05:42.510
เพราะหัวข้อมันมีหลากหลาย

00:05:42.910 --> 00:05:48.770
เราก็สามารถมาวิเคราะห์เพื่อ... เพื่อแยก หรือกรองเป็นหัวข้อ ๆ ไว้นะคะ

00:05:49.030 --> 00:05:53.600
แล้วพอเราได้หัวข้อว่าเราจะไปทำกับชุมชนในด้านใด

00:05:53.630 --> 00:05:58.520
เราก็ต้องมาวิเคราะห์อีกว่าแล้วเราจะเอาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

00:05:59.110 --> 00:06:02.410
และดิจิทัลที่เราเรียนมาตัวไหนนะคะ

00:06:02.620 --> 00:06:11.420
หรือโปรแกรมไหนที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ หรือนำไปใช้กับชุมชนได้นะคะ

00:06:16.970 --> 00:06:23.190
ซึ่งทีนี้ ก่อนที่เราจะเรียนนี่ เราก็ต้องมาดูกันก่อน

00:06:23.190 --> 00:06:32.730
ว่าในทั้งหมด 16 สัปดาห์ ที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้ มันมีหัวข้ออะไรบ้างนะคะ

00:06:33.610 --> 00:06:41.190
หัวข้อหลัก ๆ นี่ จะมีอยู่ 5 หัวข้อ แหม พอมาเครื่องนี้ฟอนต์กระจายเลยนะคะ

00:06:41.640 --> 00:06:47.190
หัวข้อที่ 1 นะคะ เขียนลำดับหัวข้อไว้อยู่นะ

00:06:47.190 --> 00:06:52.920
หัวข้อที่ 1 หลักการและแนวคิดการบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัล

00:06:53.043 --> 00:06:56.523
คือ หัวข้อที่ 1 นี่ จะเน้นที่แนวคิด

00:06:56.560 --> 00:07:02.670
และหลักการที่จะไปบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเข้ากับชุมชนนะคะ

00:07:03.250 --> 00:07:08.080
ส่วนหัวข้อที่ 2 จะเป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม

00:07:10.180 --> 00:07:13.648
เราคงไม่นั่งอยู่ในห้องแล้ววิเคราะห์สภาพแวดล้อมได้

00:07:13.672 --> 00:07:17.260
เราอาจจะได้ลงพื้นที่ชุมชนนะคะ

00:07:17.460 --> 00:07:24.280
แต่ก็ไม่ใช่ว่าแม่จะพาไปทุกชุมชนนะ อาจจะพาไปสัก 1 ชุมชนอย่างนี้นะคะ

00:07:24.780 --> 00:07:33.450
เพื่อให้ไปลองวิเคราะห์ดูว่าชุมชนลักษณะนี้จะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรนะคะ ให้วิเคราะห์ออกมา

00:07:34.150 --> 00:07:39.390
3. เมื่อวิเคราะห์แล้ว ขั้นตอนต่อมาก็จะเป็นการออกแบบ

00:07:40.550 --> 00:07:49.890
ออกแบบว่าเราจะนำเทคโนโลยีใดนะคะ ที่สามารถนำไปบูรณาการกับชุมชนนั้นได้นะคะ

00:07:50.360 --> 00:08:01.560
ส่วน 4. จะเป็นหัวข้อว่าการอนุรักษ์ใช้เทคโนโลยีในการอนุรักษ์วัฒนธรรมให้ชุมชนนั้น

00:08:01.860 --> 00:08:05.000
หัวข้อนี้จะเป็นกรณีศึกษาที่ 1 นะคะ

00:08:05.000 --> 00:08:16.550
ว่าถ้าเรานำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลไปอนุรักษ์นี่ วัฒนธรรมนี่ มันจะเป็นลักษณะไหนนะคะ

00:08:16.580 --> 00:08:23.400
และหัวข้อที่ 5 ก็กรณีศึกษาเหมือนกัน เทคโนโลยีในชุมชน

00:08:24.240 --> 00:08:28.121
กรณีนี้ ก็คือเข้าไปดูว่ามีเทคโนโลยีอะไรที่...

00:08:29.308 --> 00:08:32.168
ให้นึกถึงนะ ว่าแต่ก่อน

00:08:32.192 --> 00:08:39.185
ถ้าสมัยโบราณนี่ ยังไม่ค่อยมีเทคโนโลยีเข้าไป เหมือนทำนาก็ทำกันเองใช่ไหม ใช้แรงคน

00:08:39.210 --> 00:08:46.160
แต่เดี๋ยวนี้ ยุคใหม่ บ้านใคร... บ้านใครทำนาบ้าง ยกมือ

00:08:51.260 --> 00:08:59.350
ทีนี้แม่ถามต่อ เวลาเกี่ยว เกี่ยวเองหรือใช้เครื่อง

00:09:01.960 --> 00:09:08.160
เห็นไหมคะ นั่นก็คือ... เห็นไหม คือ ถ้าเป็นแต่ก่อนนะ ก็จะทำเกี่ยวเอง

00:09:08.180 --> 00:09:13.350
หรือเขาเรียกว่าอะไรนะ ลงแขกเกี่ยวข้าวใช่ไหมคะ ชวนเพื่อนบ้านมาช่วยกันเกี่ยวนะ

00:09:13.380 --> 00:09:20.420
แต่เดี๋ยวนี้มันจะมีรับจ้างเกี่ยวข้าวที่ใช้รถใช่ไหม ใช้รถไถเกี่ยวนะคะ

00:09:20.440 --> 00:09:24.270
นั่นก็คือเทคโนโลยี เทคโนโลยีเห็นไหมคะ

00:09:24.590 --> 00:09:29.080
ซึ่งในหัวข้อที่ 5 ก็คือให้ไปดูกรณีศึกษา

00:09:29.080 --> 00:09:34.080
ว่าเทคโนโลยีอะไรที่มันเข้าไปใช้ในชุมชนบ้างแล้วอย่างนี้นะคะ

00:09:34.440 --> 00:09:39.905
เหมือนเดี๋ยวนี้ โซลาร์เซลล์นะ ก็เป็นเทคโนโลยีหนึ่ง

00:09:39.929 --> 00:09:44.880
ให้นึกถึงไม่มีไฟฟ้าใช่ไหม แต่ก่อนไม่มีไฟฟ้า

00:09:48.090 --> 00:10:00.120
เดี๋ยวนี้นี่มีโซลาร์เซลล์นี่ เพราะการที่ไฟฟ้าเขาจะไปติดตั้งเสาไฟฟ้าให้ในแต่ละที่ ค่าใช้จ่ายมันสูง

00:10:00.150 --> 00:10:02.598
ให้นึกถึงแค่เฉพาะเสานะคะ

00:10:03.230 --> 00:10:07.680
ไม่รู้บ้านไหนใครเคยเกิดอุบัติเหตุ แล้วรถไปชนเสาไฟน่ะ

00:10:08.665 --> 00:10:13.325
เวลาเขาคิดค่าเสียหาย ต้นละเป็นแสนนะ ค่าเสาไฟนี่

00:10:13.350 --> 00:10:16.600
เพราะฉะนั้น เสาไฟ 1 ต้นนี่ ราคาก็เป็นแสนแล้ว

00:10:16.600 --> 00:10:23.560
ให้นึกถึงมีบ้านเราตั้งอยู่หลังเดียวในทุ่งนานี่ การไฟฟ้ามันไม่ไปต่อไฟให้นะคะ

00:10:23.560 --> 00:10:29.730
ถ้าในเส้นนั้นไม่มีเสาไฟอื่นผ่านนี่ แทบจะไม่ต่อให้นะคะ

00:10:29.960 --> 00:10:33.980
เทคโนโลยีโซลาร์เซลล์นี่ก็เข้ามามีบทบาทเยอะนะ

00:10:33.980 --> 00:10:41.680
เพราะ... เพราะให้นึกถึงที่นาของบางคนน่ะไม่ได้อยู่ติดถนนอย่างนี้ใช่ไหมคะ

00:10:42.440 --> 00:10:51.410
เพราะบางคน เหมือนบ้านเรานี่ เขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือนี่ ถือว่ามีพื้นที่ที่กว้าง

00:10:52.620 --> 00:10:57.290
ถ้าไปดูภาคกลางนี่ ดูในแผนที่ก็เห็นเป็นกระจุกเล็ก ๆ

00:10:57.610 --> 00:11:02.935
ให้นึกถึงระยะทางระหว่างจังหวัดเขาน่ะ ไม่เกิน 30 กิโลเมตร

00:11:02.960 --> 00:11:05.370
เหมือนอ่างทอง สิงห์บุรี อยุธยานี่

00:11:05.700 --> 00:11:10.880
ระยะทางแต่ละจังหวัดไปหากันนี่ ห่างกันไม่เกิน 30 กิโลเมตรนะคะ

00:11:11.640 --> 00:11:19.380
เพราะแม่เป็นคน 2 ภาค ปู่กับย่าเป็นคนภาคกลาง ตากับยายเป็นคนภาคอีสานนะคะ

00:11:19.790 --> 00:11:24.880
ก็เลยชำนาญพื้นที่ในเขตภาคกลางแล้วก็เขตภาคอีสานพอสมควร

00:11:25.430 --> 00:11:29.420
คือ เขตภาคอีสานนี่ พ่อก็ย้ายบ่อย เนื่องจากพ่อเขาเป็นตำรวจนะคะ

00:11:30.110 --> 00:11:33.365
ก็แล้วทีนี้เป็นตำรวจภูธรนี่

00:11:33.389 --> 00:11:40.540
คือ แต่ละที่ที่ย้ายไป คือ จังหวัดแบบ... ไม่ได้อยู่... ไม่ได้อยู่ในจังหวัด

00:11:40.540 --> 00:11:44.550
จะไปอยู่ตามอำเภอ แล้วอำเภอก็ไม่ใช่อำเภอที่ติดถนนใหญ่อย่างนี้

00:11:44.820 --> 00:11:49.340
มันต้องเข้าไป เป็นอำเภอที่ต้องเดินทางเข้าไปยังถนนใหญ่อีก

00:11:49.370 --> 00:11:54.568
อย่างบ้านดุง โนนสัง หนองบัวลำภูอะไรอย่างนี้

00:11:54.593 --> 00:11:58.730
แต่ก่อนนะคะ หนองบัวลำภูก็ยังไม่เป็นจังหวัดอย่างนี้นะคะ

00:12:00.160 --> 00:12:05.150
พื้นที่นี่ห่างกัน ก็คิดดูว่าหนองบัวลำภูที่ไม่เป็นจังหวัดจนเป็นจังหวัด

00:12:05.150 --> 00:12:13.030
เพราะระยะทางจากจังหวัดอุดรธานีไปหนองบัวลำภู ระยะทางก็ห่างกันเกือบร้อยโลน่ะค่ะ

00:12:14.550 --> 00:12:20.140
ถ้า... ถ้าเป็นภาคกลางนี่ จังหวัดหนึ่งเขาแค่ 30 กิโลเมตร เขาก็ถึงกันนะ

00:12:20.740 --> 00:12:24.521
เพราะฉะนั้น เหมือนบางจังหวัดในภาคอีสานที่เริ่มแยก

00:12:24.545 --> 00:12:27.470
เหมือนจังหวัดใหม่ล่าสุด บึงกาฬกับหนองคาย

00:12:27.490 --> 00:12:33.020
เห็นไหมคะ ระยะทางของบึงกาฬกับหนองคายน่ะ ห่างกันเกือบ 150 โล

00:12:33.620 --> 00:12:37.421
จากตัวจังหวัดไปบึงกาฬนะคะ

00:12:37.445 --> 00:12:39.690
ก็เลยแยกออกเป็นจังหวัดหนึ่ง

00:12:39.720 --> 00:12:44.880
เพราะให้สะดวกกับการติดต่อดำเนินการงานราชการด้วยนะคะ

00:12:44.880 --> 00:12:51.280
เพราะ... เพราะมันไกลมาก กว่าจะเดินทางเข้ามา กว่าจะออกไปอย่างนี้ เสียเวลานะคะ

00:12:52.060 --> 00:12:58.720
โอเค เพราะฉะนั้น เราก็จะมาศึกษาหัวข้อเหล่านี้แหละนะคะ เป็นหลักนะคะ

00:12:59.940 --> 00:13:01.610
ก็คือเนื้อหาที่เราจะเรียนกัน

00:13:03.590 --> 00:13:07.858
ทีนี้ให้ดูแต่ละสัปดาห์ที่จะเรียนนะคะ

00:13:09.677 --> 00:13:16.340
อย่างสัปดาห์แรกนี่ ก็คือแม่ก็จะแนะนำว่าเรียนอะไร มีวัตถุประสงค์อะไรนะคะ

00:13:17.910 --> 00:13:26.290
ทีนี้ในสัปดาห์ที่ 2 เนื้อหาจะเป็นพื้นฐานการบูรณาการเทคโนโลยีในชุมชนนะคะ

00:13:26.290 --> 00:13:30.420
ก็จะพูดเกี่ยวกับมาดูหัวข้อทางฝั่ง...

00:13:33.795 --> 00:13:38.670
เอา ๆ... ยึด ๆ ฝั่งใครล่ะบัดนี้น่ะ ยึดจากที่เด็กดูหน้าจอนะ

00:13:39.940 --> 00:13:44.710
ฝั่งขวานะคะ เนื้อหา หรือหัวข้อที่อยู่ในฝั่งขวา

00:13:44.710 --> 00:13:49.890
ก็คือเนื้อหาที่เราจะเรียนในแต่ละสัปดาห์ สัปดาห์จะอยู่ทางฝั่งซ้าย

00:13:51.250 --> 00:13:57.001
สัปดาห์ที่ 2 ก็คือสัปดาห์หน้า แนวคิดพื้นฐานและบทบาทนะคะ

00:13:57.346 --> 00:14:00.770
แล้วก็การใช้เทคโนโลยีอย่างยั่งยืน

00:14:00.920 --> 00:14:07.390
สัปดาห์ที่ 3 วิเคราะห์สภาพแวดล้อม นี่ เห็นไหมคะ การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม

00:14:07.850 --> 00:14:14.460
สัปดาห์นี้นะคะ ก็คือจะสอนก่อนว่าเราจะวิเคราะห์สภาพแวดล้อมอย่างไร

00:14:14.460 --> 00:14:24.400
แล้วก็จะบอกเทคนิคการวิเคราะห์นะคะ แล้วก็การดูวิถีชีวิต ขนบธรรมเนียม และวัฒนธรรม

00:14:24.400 --> 00:14:29.430
เพราะเราต้องรู้ก่อนว่าในชุมชนที่เราจะทำการวิเคราะห์นี่

00:14:29.430 --> 00:14:33.240
เขามีวิถีชีวิตอย่างไร มีขนบธรรมเนียมอย่างไร

00:14:33.240 --> 00:14:41.800
เห็นไหม ก่อนจะรู้ได้ ก็ต้องอะไรคะ อาจจะต้องดูก่อน หรือถ้าใคร... ให้นึกถึงบ้านตัวเอง

00:14:42.540 --> 00:14:48.530
หลักการง่าย ๆ วิเคราะห์อะไรให้วิเคราะห์ใกล้ ๆ ตัว จะได้ไม่ต้องหาข้อมูลเยอะ

00:14:48.530 --> 00:14:54.763
เพราะพอใกล้ตัว ข้อมูลมันก็จะเหมือนเคยผ่านหูผ่านตาอะไรอย่างนี้นะคะ ก่อน

00:14:55.022 --> 00:14:57.470
แล้วจากนั้นค่อยขยายวงออกไป

00:14:58.210 --> 00:15:04.460
ต่อมา ในสัปดาห์ที่ 4 เราจะมาศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบเทคโนโลยี

00:15:05.070 --> 00:15:12.080
เมื่อ... มันก็จะต่อเนื่องกับสัปดาห์ที่ 3 พอวิเคราะห์มาแล้ว เราก็ต้องมาออกแบบนะคะ

00:15:12.320 --> 00:15:21.680
ออกแบบด้วยอะไรนี่ จะมีตัวอย่างการออกแบบแอปพลิเคชันและนวัตกรรมท้องถิ่นนะคะ

00:15:22.200 --> 00:15:27.410
หรือมีการ... กรณีศึกษาให้ดูนะคะ การใช้งานแอปพลิเคชัน

00:15:27.830 --> 00:15:36.060
ในท้องถิ่นนี่มีแอปพลิเคชันอะไรที่จะสร้างขึ้นมาแล้วเอาไปใช้ได้นะคะ เป็นกรณีศึกษา

00:15:37.623 --> 00:15:39.351
ในสัปดาห์ที่ 4 นะคะ

00:15:40.177 --> 00:15:46.771
มาดูหัวข้อใน... กดไวไปหน่อย แป๊บ

00:15:49.762 --> 00:15:52.622
แป๊บหนึ่งย้อนกลับก่อน

00:15:58.620 --> 00:16:02.760
ย้อนหรือยัง ทำไมไม่ย้อน กดแล้วก็ไม่ไป

00:16:05.710 --> 00:16:15.360
กดก็บ่ไป ไม่ไปจ้า ย้อนหน่อย

00:16:16.090 --> 00:16:25.250
โอเค สัปดาห์ที่ 5 นะคะ ในสัปดาห์ที่ 5 เราจะพูดถึงเครื่องมือนะคะ

00:16:25.720 --> 00:16:30.468
แล้วก็แอปพลิเคชันเพื่อการสื่อสารในชุมชน

00:16:32.083 --> 00:16:37.710
ก็จะมีว่า เราจะใช้... มีวิธีการเลือกใช้เครื่องมือนะคะ

00:16:38.010 --> 00:16:44.605
มีวิธีการว่าการจะประชาสัมพันธ์และสร้างสื่อนะคะ

00:16:44.629 --> 00:16:48.560
ก็จะเป็นยกตัวอย่างหรือกรณีศึกษาให้ดูนะคะ

00:16:51.490 --> 00:16:54.313
ทีนี้มาดูในสัปดาห์ที่ 6

00:16:57.352 --> 00:17:02.290
การใช้ข้อมูลและการวิเคราะห์เพื่อพัฒนาชุมชน

00:17:03.430 --> 00:17:05.810
พูดถึงการใช้ข้อมูลต้องเก็บข้อมูลด้วยเหรอ

00:17:06.820 --> 00:17:13.560
ต้องเก็บนะคะ เพราะเหมือน... เหมือนเวลาเราจะพัฒนาอะไรน่ะ

00:17:14.850 --> 00:17:20.020
การ... การทำอันนี้มันก็จะเป็นกึ่งวิจัย แต่เราไม่ต้องทำเต็มรูปแบบ

00:17:20.130 --> 00:17:27.000
คือ ถ้าวิจัยนี่ ต้องมีกำหนดตัวแปรอะไรขึ้นมา ให้ตั้งสมมติฐานอะไรอย่างนี้นะคะ

00:17:27.200 --> 00:17:32.970
แต่อันนี้นะคะ เราจะดูว่าเราจะต้องใช้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องอะไร

00:17:32.970 --> 00:17:39.610
เช่น เหมือนถ้าสมมติจะทำสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ใหม่ เห็นไหม

00:17:39.980 --> 00:17:44.620
มันก็ต้องมีการเก็บข้อมูลก่อน ว่าสินค้าเดิมที่เคยขายนี่

00:17:47.120 --> 00:17:51.230
จากข้อมูลผ่าน ๆ มานี่ มันขายได้เท่าไร เป็นเงินเท่าไร

00:17:52.350 --> 00:18:01.600
นึกออกไหม มันทำให้... เหมือนสมมติให้... ให้นึกถึงนะ สภาวะเศรษฐกิจปัจจุบันนี่

00:18:02.320 --> 00:18:09.600
ค่าครองชีพ หรือราคาสินค้ามันสูงขึ้น แต่ราคาสินค้าที่เด็ก... ที่ชุมชนเคยขายนี่

00:18:09.940 --> 00:18:12.308
แต่ก่อน คือ เคยได้เงินร้อยหนึ่ง แล้ว...

00:18:13.543 --> 00:18:20.966
แล้วบาง... เพราะผลิตภัณฑ์บางอย่างมันก็ต้องใช้วัตถุดิบนะ จากแหล่งอื่นอย่างนี้

00:18:20.990 --> 00:18:22.640
แต่วัตถุดิบมันขึ้นราคานี่

00:18:23.680 --> 00:18:31.350
เห็นไหมคะ เราก็ต้องมาดูว่าข้อมูลต้นทุนกับราคาขายนี่มันสอดคล้องกันไหม

00:18:31.600 --> 00:18:35.920
ไม่ใช่เคยขาย 5 บาท ก็ขาย 5 บาท มันก็ไม่ใช่

00:18:35.920 --> 00:18:39.960
เพราะในเมื่อต้นทุนมันเพิ่มขึ้นนะคะ เราก็ต้องปรับ

00:18:40.350 --> 00:18:52.620
หรือ... หรือว่าสินค้าเดิมนี่ ทำมาแล้ว มาดูในข้อมูลว่ามี 10 ชิ้น กี่วันถึงจะขายออก

00:18:52.620 --> 00:18:56.080
หรือยังตั้งแต่ทำมายังขายไม่ออกเลย 10 ชิ้นอย่างนี้

00:18:56.240 --> 00:19:02.220
มันก็เป็นข้อมูลให้บอกได้ว่า อาจจะเป็นเพราะสินค้ามันไม่มีความทันสมัย

00:19:02.220 --> 00:19:08.410
ก็ทำให้เรามาเกิดการออกแบบสินค้าใหม่ให้เขา อะไร ลักษณะนี้นะคะ

00:19:08.410 --> 00:19:14.750
ก็คือต้องเอาข้อมูลมาเป็น... เขาเรียกว่าอย่างไร แสดงให้เห็นว่าเป็นปัญหา

00:19:14.750 --> 00:19:21.650
หรือว่าเป็นแนวทางเพื่อนำไปสู่การแก้ไข หรือการบูรณาการ อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

00:19:21.650 --> 00:19:24.945
ก็เลยต้องมีการใช้ข้อมูลด้วย เห็นไหมคะ

00:19:24.969 --> 00:19:28.240
แล้วก็ต้องมีเอาข้อมูลนั้นวิเคราะห์มาวิเคราะห์ให้เห็น

00:19:28.240 --> 00:19:33.800
ว่าเหมือน... เหมือนที่ยกตัวอย่างนะ ว่าจะทำเรื่องการผลิต

00:19:34.360 --> 00:19:40.830
คือ เราจะให้ชาวบ้านเขาเห็นได้ว่าทำไมเราต้องผลิตของใหม่ หรือผลิตตัวใหม่

00:19:41.030 --> 00:19:51.740
คือ บางที ในความ... ในฐานะแม่ก็เคยไปลงพื้นที่ทำวิจัยชุมชน โดยนำคอมพิวเตอร์ไปใช้นี่นะคะ

00:19:52.080 --> 00:19:53.955
พอเวลาลงไปแรก ๆ นี่

00:19:53.979 --> 00:20:02.000
เขาก็บอกว่าขายกระถางนี่ก็ดีแล้ว ปั้นแบบนี้ก็ขายออกอยู่ เขาบอกอย่างนี้นะ

00:20:04.390 --> 00:20:13.460
ทีนี้เราจะทำอย่างไรให้เขาเห็นว่าแล้วถ้าทำอันใหม่มานี่ แล้วไปขายนี่ มันอาจจะได้เงินเยอะขึ้นนี่

00:20:13.460 --> 00:20:18.330
เราก็ต้องเอาข้อมูลนี่ พวกนี้นะคะ เกี่ยวกับรูปแบบผลิตภัณฑ์

00:20:18.330 --> 00:20:27.050
หรือว่าเราไปดู หรือมีข้อมูลของ คือ แหล่ง... แหล่งการขายสินค้าประเภทเดียวกัน

00:20:27.050 --> 00:20:28.700
แล้วก็ยกตัวอย่างให้เขาดู

00:20:28.720 --> 00:20:35.220
เพราะฉะนั้น การเก็บข้อมูล หรือการใช้ข้อมูลนี่ ก็จะสามารถนำข้อมูลที่เราไปเก็บมานี่

00:20:35.330 --> 00:20:37.651
เอามาใช้ได้ เอามายกตัวอย่างให้เขาดูได้

00:20:37.675 --> 00:20:44.155
ว่านี่เหมือนกลุ่มนี้เขาทำนี่ เขามีผลิตภัณฑ์ที่หลากหลาย เห็นไหม

00:20:44.179 --> 00:20:46.100
และเขาก็มีรายได้เข้ามาอย่างนี้

00:20:46.120 --> 00:20:51.120
เราก็ชี้ให้เขาว่าถ้าเราพัฒนานี่ ลูกค้ามีตัวเลือกมากขึ้น

00:20:51.330 --> 00:20:55.450
สินค้าเราก็ขายอาจจะขายได้เพิ่มขึ้น หรือขายได้ดีขึ้น

00:20:55.450 --> 00:21:01.660
เพราะพอเรามีตัวเลือกสินค้าให้หลากหลาย คนก็อาจจะเข้ามาซื้อเยอะขึ้นอะไรอย่างนี้

00:21:01.660 --> 00:21:07.830
เราก็ต้องมีข้อมูลมาในการชักจูง หรือโน้มน้าวนะคะ

00:21:07.830 --> 00:21:15.130
ให้เขาเห็นว่าการนำสิ่งใหม่ ๆ เข้าไปในชุมชนเขา มันจะก่อให้เกิดประโยชน์อะไรอย่างนี้นะคะ

00:21:19.660 --> 00:21:27.070
มาดูในสัปดาห์ต่อมา สัปดาห์ที่ 7 เทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์วัฒนธรรม

00:21:28.090 --> 00:21:34.830
เราจะเอาความทันสมัยของเรา เอาคอมพิวเตอร์เราไปอนุรักษ์วัฒนธรรม

00:21:35.260 --> 00:21:42.050
ซึ่งเป็นสิ่งโบราณอย่างนี้ ได้ โดยใช้วิธีการใดบ้างนะคะ

00:21:43.130 --> 00:21:47.920
ถ้า... ถ้าเด็ก ๆ ในเทอมนี้เราจะเริ่มเรียนโครงงานนี่

00:21:48.740 --> 00:21:56.240
ถ้าเด็ก ๆ ไปย้อนดูโครงงานที่รุ่นพี่ทำ แล้วที่แม่เป็นที่ปรึกษานะ

00:21:56.950 --> 00:22:04.210
จะมีงานที่เกี่ยวกับการพัฒนาแอป และก็เกี่ยวข้องกับชุมชนในสกลนคร

00:22:04.230 --> 00:22:10.600
เช่น รำมวยโบราณ อันนั้นแม่ให้พี่เขาทำแอปพลิเคชัน

00:22:12.910 --> 00:22:19.290
AR รำมวยโบราณนะคะ เป็น AR เพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรม คือ การรำมวยโบราณ

00:22:19.560 --> 00:22:29.840
กับอีกรุ่นก่อน รุ่นเมื่อกี้ ล่าสุด พี่บี พี่แบม เขาก็ทำเป็นแอนิเมชันรำมวยโบราณนะคะ

00:22:31.020 --> 00:22:33.721
แสดงท่ารำ อธิบาย เห็นไหมคะ

00:22:33.803 --> 00:22:38.621
นั่นก็คือการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของเราไปอนุรักษ์วัฒนธรรม

00:22:38.994 --> 00:22:43.620
โดยใช้เป็นวิธีการเผยแพร่ หรือทำเป็นสื่อนั่นเองนะคะ

00:22:44.160 --> 00:22:52.440
แต่สื่อที่แม่ให้พี่เขาทำมี 2 แบบนะคะ ที่เห็นชัด เกี่ยวกับเรื่องรำมวยโบราณของจังหวัดสกลนคร

00:22:52.440 --> 00:22:56.820
ก็คืออันที่ 1 ทำเป็น AR ก็คือเมื่อ...

00:22:57.210 --> 00:23:06.450
เพราะบางทีนี่ ดูใน... ในกระดาษ ให้นึกถึงว่าดูในกระดาษนี่ มันก็จะเป็นรูปคนตั้งท่ารำ

00:23:06.880 --> 00:23:15.130
แต่พอเอา AR ไปส่อง ท่านั้นก็จะเป็นท่ารำที่สมบูรณ์แบบ มีครบ อย่างนี้นะคะ ให้เห็นนะคะ

00:23:15.440 --> 00:23:21.700
ก็เป็นการอนุรักษ์ท่ารำไว้นะคะ ผ่านระบบคอมพิวเตอร์ของเรานะคะ

00:23:22.460 --> 00:23:33.230
ต่อมา เห็นไหมคะ หัวข้อต่อมา การจัดเก็บและบันทึกวัฒนธรรมในรูปแบบดิจิทัล

00:23:34.500 --> 00:23:47.360
กลุ่มล่าสุด ก็คือกลุ่ม... กลุ่มรุ่นพี่รุ่นก่อนนะ รุ่นพี่ตาฟ้า พี่อบ พี่เชอรี่นะคะ พี่แฝด

00:23:48.210 --> 00:23:55.055
อันนั้นแม่ให้ทำเป็น Vlog จัดเก็บและบันทึกวัฒนธรรม ในรูปแบบดิจิทัล

00:23:55.079 --> 00:24:01.539
ทำเป็น Vlog ก็คือไปถ่ายวิดีโอ มีถ่ายเกี่ยวกับวัด นี่ เห็นไหมคะ

00:24:01.563 --> 00:24:06.910
ให้สถานที่ท่องเที่ยวอะไรอย่างนี้ นั่นก็เป็นการบันทึก

00:24:07.020 --> 00:24:12.970
หรือเราจะมีการจัดเก็บข้อมูลและบันทึกวัฒนธรรมในรูปแบบดิจิทัล

00:24:12.990 --> 00:24:20.000
เช่น ทำเป็นฐานข้อมูลนะคะ อย่างนี้นะคะ ก็ได้นะคะ

00:24:20.690 --> 00:24:28.830
หรืออีกแบบหนึ่งทำเป็น E-Book นะคะ E-Book ก็เป็นรูปแบบดิจิทัลนะคะ

00:24:29.050 --> 00:24:37.370
สามารถเป็นได้ทั้งรูป มีรูป มีภาพ มีข้อความ มีวิดีโอประกอบได้หมดเลย ใน E-Book นะคะ

00:24:39.710 --> 00:24:47.230
มาดูหัวข้อในสัปดาห์ที่ 8 กับสัปดาห์ที่ 9 ก็คือจะเริ่มเป็นกรณีศึกษาแล้วนะคะ

00:24:47.230 --> 00:24:56.060
แม่ก็จะมีตัวอย่างนะคะ กรณีศึกษาที่เขาเอาไปใช้ เอาเทคโนโลยีนี่ไปใช้ในชุมชน

00:24:56.460 --> 00:24:59.270
ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเทคโนโลยีคอมอย่างเดียวนะคะ

00:24:59.270 --> 00:25:04.970
เทคโนโลยีอื่น ๆ เหมือน... เหมือนที่ยกตัวอย่างเมื่อกี้ เช่น โซลาร์เซลล์อย่างนี้ เห็นไหมคะ

00:25:05.260 --> 00:25:08.610
นำไปใช้ในชุมชนและประสบความสำเร็จอย่างนี้นะคะ

00:25:08.955 --> 00:25:17.575
หรือเทคโนโลยีรถเกี่ยวข้าว แต่ก่อนนี่ รถไถ รถเกี่ยวข้าวใช่ไหม

00:25:17.600 --> 00:25:21.780
แต่ก่อน คือ ไถนานี่ ใช้เอาควายใช่ไหมคะ

00:25:21.810 --> 00:25:32.090
แต่เดี๋ยวนี้นี่ อุบล อยู่บ้านไถนาใช้อะไรไถลูก ใช้รถไถ เห็นไหมคะ ก็จะใช้รถไถ

00:25:32.090 --> 00:25:38.360
เพราะ... เพราะอะไรคะ เพราะว่าบางคนน่ะมีที่นาเยอะ

00:25:40.370 --> 00:25:44.870
เพราะ... เพราะเหมือนที่บอกนะ พื้นที่ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือนี่

00:25:45.970 --> 00:25:56.115
คือ มีพื้นที่มาก แล้วแต่ละบ้านนี่ ก็มีพื้นที่ มีนานี่ไม่ได้มีแค่แปลงเดียวอย่างนี้ มีเยอะ แล้วกว้าง

00:25:56.920 --> 00:26:03.391
แล้วทีนี้กลายเป็นว่าหลัง ๆ มานี่ ส่งลูกหลานไปเรียนแล้วลูกหลานเข้าไปอยู่ในเมืองกันหมด

00:26:03.415 --> 00:26:06.130
เหลือแต่ปู่ ย่า ตา ยายอยู่บ้าน

00:26:06.310 --> 00:26:11.420
คนแก่แล้วก็ไถนาเองไม่ไหวแล้วใช่ไหมคะ ก็ต้องใช้เครื่องทุ่นแรงนะ

00:26:13.450 --> 00:26:18.330
ก็เทคโนโลยีพวกรถเกี่ยว รถไถนี่ ก็เข้ามานะคะ

00:26:18.780 --> 00:26:25.930
แล้วบางทีพวกคนแก่ก็ไม่... เขามีแบบรับจ้างด้วย แถวบ้านเราจะมีเป็นรับจ้างนะ

00:26:27.090 --> 00:26:34.560
อันนี้ไถเองหรือจ้าง อุบลไถเองใช่ไหม แสดงว่าอยู่บ้านมีรถไถ อย่างนี้นะคะ

00:26:34.750 --> 00:26:36.424
คือ บางบ้านมีไถเอง

00:26:36.448 --> 00:26:42.080
บางบ้านมีคันใหญ่น่ะ ไป... ไปรับจ้างต่ออีก ได้... ได้รายได้เพิ่มอีกทางนะคะ

00:26:42.880 --> 00:26:45.720
เห็นไหมคะ คือ ออกรถไถมานี่คุ้มเลย

00:26:46.630 --> 00:26:50.310
คือ ไม่ได้ไถแต่บ้านตัวเอง ไปไถรับจ้างไถให้ชาวบ้านนะคะ

00:26:59.420 --> 00:26:59.920
โอเค

00:27:09.680 --> 00:27:19.560
ทำไมมันไม่พอดีกับจอ ทำไมล้นแล้ว ตั้งค่าหน้าจออันนี่ไปไหม

00:27:21.640 --> 00:27:28.660
แสดงว่าตั้งค่าสไลด์ใหญ่ไปหรือ แก้ใหม่แล้วกันรอบหน้า

00:27:29.500 --> 00:27:36.070
ในสัปดาห์ที่ 10 นะคะ เราเรียนแล้วนะ เรื่อง IoT น่ะ

00:27:37.440 --> 00:27:47.430
ที่... เช่น ระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ เห็นไหม อันนั้นที่แม่ยกตัวอย่างนะ อย่างนี้นะคะ

00:27:47.890 --> 00:27:56.460
IoT กับเซนเซอร์ในชุมชน ไม่แน่ใจบ้านใครมีการใช้บ้างแล้ว

00:27:56.590 --> 00:28:07.590
หรือพวกโดรน โดรนทางการเกษตรน่ะ เห็นไหม ให้ปุ๋ย ฉีดยาฆ่าแมลง หรืออะไรน่ะ นะคะ

00:28:09.140 --> 00:28:13.350
แต่... แต่เรา... เรายังไม่มีอุปกรณ์ขั้นโดรนนะ

00:28:13.350 --> 00:28:20.821
เราก็มีแค่ตัว IoT กับตัวเซนเซอร์ที่... ที่มี เช่น เซนเซอร์วัดตัวอุณหภูมินะ ที่แม่ยกตัวอย่าง

00:28:21.017 --> 00:28:29.520
การทำระบบรดน้ำอัตโนมัติน่ะค่ะ นั่นก็คือแนะนำเทคโนโลยี IoT และเซนเซอร์

00:28:29.520 --> 00:28:34.740
ซึ่งเราได้เรียนไปแล้วนะคะวิชานี้ น่าจะนึกมองภาพออก

00:28:35.920 --> 00:28:42.650
ในสัปดาห์ที่ 11 จะเป็นความปลอดภัยและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี

00:28:44.030 --> 00:28:50.630
คือ ก็ต้องพูดถึงนะคะ เพราะเห็นไหม การใช้... เทคโนโลยีนี่

00:28:50.950 --> 00:28:54.660
ใช้อย่างไรให้ปลอดภัย ใช้อย่างมีจริยธรรม

00:28:55.100 --> 00:29:03.400
เห็นไหมคะ เหมือนพวกภัยไซเบอร์น่ะ พวกหลอกทางออนไลน์ ทางอะไรพวกนี้ เห็นไหม

00:29:03.430 --> 00:29:08.950
เพราะไม่มีจริยธรรมนี่แหละ มันก็เลยเกิดการหลอกลวงขึ้นมานะคะ

00:29:09.570 --> 00:29:18.640
เพราะฉะนั้น เราจะต้องมาเรียนรู้พวกนี้นะคะ ก็คือเรียนเพื่อนำไปใช้ด้วย

00:29:18.780 --> 00:29:22.620
หรือเรียนเพื่อจะได้รู้ทันนะคะ

00:29:23.316 --> 00:29:35.106
นะคะ ส่วนในสัปดาห์ที่ 12 พูดถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ทางเทคโนโลยีในชุมชน

00:29:41.370 --> 00:29:46.670
คือ... คือ ให้นึกถึง เนื่องจากเทคโนโลยีนี่กับชุมชน

00:29:47.740 --> 00:29:51.020
ชุมชนอาจจะไม่เคยใช้เทคโนโลยีนั้น นึกออกนะ

00:29:51.370 --> 00:29:57.480
เพราะฉะนั้น พอถ้าเราพัฒนาเทคโนโลยี หรือมีเทคโนโลยีใหม่ ๆ

00:29:57.780 --> 00:30:01.330
เราก็จะต้องมีการส่งเสริมความรู้ให้เขานะคะ

00:30:01.680 --> 00:30:06.810
ซึ่งการส่งเสริมความรู้ง่าย ๆ ที่สุดนะคะ ก็คือการอบรมนะคะ

00:30:07.780 --> 00:30:14.660
ก็จัดอบรมให้ หรือถ่ายทอด ถ่ายทอดความรู้เขาก็มันจะมีอยู่ 2 ลักษณะนะคะ

00:30:14.910 --> 00:30:19.720
คือ พอทำออกมาแล้ว ไม่ใช่ว่าทำมาไว้ให้เขาดูนะ

00:30:19.750 --> 00:30:26.430
เราก็ทำมาแล้ว เจ้าก็เอาไปใช่แถ่แหม มันก็ต้องใช้ได้ด้วยนะคะ

00:30:28.080 --> 00:30:33.770
คือ บางทีถ่ายทอดไม่จำเป็นจะต้องถ่ายทอดให้รุ่นสูงอายุ

00:30:34.200 --> 00:30:37.860
เพราะในชุมชนก็ต้องมีบุคคลหลายกลุ่มใช่ไหมคะ

00:30:37.860 --> 00:30:41.920
กลุ่มที่เราถ่ายทอด เราอาจจะไปถ่ายทอดให้บุตรหลานก็ได้

00:30:41.940 --> 00:30:50.030
เพราะบุตรหลานจะเป็นผู้สามารถใช้ ก็คือเด็กวัยที่ Gen Boom หรืออะไรพวกนี้นะ

00:30:50.030 --> 00:31:00.580
Gen... Gen ไหนพวกเรานี่ Gen Z ไหม ก็คือหลัง Gen Y มา Gen X มานี่

00:31:00.600 --> 00:31:08.030
จะใช้เทคโนโลยีกันถนัดแล้ว ก็คือเกิดมาพร้อมกับการรู้จัก TikTok อะไรอย่างนี้นะคะ

00:31:09.680 --> 00:31:13.030
หรือรู้จักมือถือ รู้จัก Tablet แล้วนะคะ

00:31:13.390 --> 00:31:18.030
เราไม่จำเป็นต้องไปถ่ายทอดให้กับกลุ่มผู้สูงวัยก็ได้

00:31:18.450 --> 00:31:21.589
กลุ่มที่เราถ่ายทอดอาจจะเป็นอีกกลุ่มหนึ่งก็ได้

00:31:21.613 --> 00:31:25.540
แต่ผู้นำไปใช่น่ะ อาจจะเป็นอีกกลุ่มก็ได้นะคะ

00:31:28.960 --> 00:31:33.310
ในส่วนสัปดาห์ที่ 13 การวางแผนโครงการ

00:31:34.280 --> 00:31:40.340
พอในสัปดาห์นี้มันก็จะไปสอดคล้องกับวิชาโครงงานของเรา

00:31:40.340 --> 00:31:43.890
โครงการหรือโครงงานนี่ มันก็ต้องมีการวางแผนก่อน

00:31:43.890 --> 00:31:50.390
ว่าเราจะทำอะไร มีขั้นตอนอย่างไร อย่างนี้นะคะ

00:31:50.400 --> 00:31:59.040
ก็คือนั่นก็คือการวางแผนเพื่อออกแบบ แล้ววางแผนโครงการที่ตอบโจทย์ชุมชนพวกนี้นะคะ

00:32:02.000 --> 00:32:11.020
สัปดาห์ที่ 14 15 16 3 สัปดาห์สุดท้าย พอวางแผนเสร็จก็ต้องมีการประเมินผล เห็นไหมคะ

00:32:16.050 --> 00:32:17.330
ประเมินผลเพื่ออะไร

00:32:17.330 --> 00:32:28.390
เพื่อจะให้ชุมชนเห็น และรู้ว่าสิ่งที่ทำ หรือสิ่งที่นำไปพัฒนานี่มันเกิดผลอย่างไรนะคะ

00:32:28.570 --> 00:32:31.610
หรือมีผลกระทบอะไรอย่างนี้นะคะ

00:32:33.150 --> 00:32:42.560
ส่วนสัปดาห์ที่ 15-16 นะคะ ก็จะสรุปนะคะ แล้วก็ให้นำเสนอผลงาน

00:32:44.440 --> 00:32:50.350
ทีนี้อธิบายถึงการเรียนในแต่ละสัปดาห์แล้ว

00:32:50.350 --> 00:32:53.911
ทีนี้สัปดาห์นี้จะมอบหมายงานชิ้นแรกให้ก่อน

00:32:53.935 --> 00:33:01.940
เพราะก่อนที่จะเข้าไปสู่เนื้อหาในสัปดาห์ที่ 2 ได้นี่ เด็ก ๆ จะต้องมาทำสิ่งนี้ก่อนนะคะ

00:33:03.660 --> 00:33:11.760
เด็ก ๆ จะต้องลองไปสืบค้น สืบค้นงานวิจัยนะคะ

00:33:13.660 --> 00:33:21.250
คือ ไม่ใช่ไปค้นมา แล้วดู ปรากฏไม่ได้ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างนี้ไม่ได้นะ

00:33:21.920 --> 00:33:30.210
ต้องดูว่างานวิจัยนั้นเขาเป็นงานวิจัยที่นำเทคโนโลยีมาพัฒนาชุมชนอย่างไร

00:33:30.740 --> 00:33:39.040
ให้ค้นอย่างน้อย 3 เรื่อง พอ... ทำไมมันล้นขอบ

00:33:41.910 --> 00:33:45.338
ใน... ในสไลด์น่ะอยู่ เสร็จ

00:33:45.362 --> 00:33:52.010
พอ... พอได้ 3 เรื่อง เด็ก ๆ ต้องสรุปเนื้อหาของงานวิจัยนั้นนะคะ

00:33:52.010 --> 00:33:53.890
แล้วนำมาทำ PowerPoint

00:33:55.090 --> 00:34:06.330
มาดูฝั่งขวามือเห็น ไหม หัวข้อที่จะนำเสนอใน PowerPoint จะต้องแสดงชื่อผู้แต่งนะคะ

00:34:06.640 --> 00:34:16.750
ชื่อเรื่องเขา ชื่องานวิจัย หรือชื่อเรื่องของเขาน่ะ ก็ขึ้นมานะคะ

00:34:17.650 --> 00:34:23.360
เสร็จแล้ว สไลด์แรกนะคะ บอกชื่อผู้แต่งกับชื่องานวิจัย

00:34:24.060 --> 00:34:34.940
สไลด์ที่ 2 บอกว่า... ก็คือสรุปเราสรุปงานนะ และก็ทำเป็นภาพประกอบก็ได้นะคะ

00:34:34.940 --> 00:34:43.040
ว่าเขาใช้เทคโนโลยีอะไร เอาไปพัฒนาอะไร แล้วได้อะไรออกมา ทำเป็น 3 ภาพนะคะ

00:34:43.040 --> 00:34:46.200
ก็คือเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์คืออะไร

00:34:46.660 --> 00:34:54.480
แล้วชุมชนงานที่จะ... แล้วเอาไปพัฒนาอะไรในชุมชน แล้วได้อะไรออกมา เห็นไหมคะ

00:34:57.330 --> 00:35:06.730
สไลด์ที่ 4 สรุปผลของงานวิจัยเขาน่ะ มันจะมีบอกนะ ผลการวิจัยเป็นอย่างไร

00:35:06.760 --> 00:35:08.021
นั่นแหละ เอาผลน่ะ

00:35:08.617 --> 00:35:14.740
ไม่ใช่ไปก๊อบมาทั้งปึ๊งเลยนะ ว่าผลงานวิจัย... ให้สรุปผลการวิจัยเขาอีกทีหนึ่ง

00:35:14.740 --> 00:35:21.460
ให้มันเหลืออยู่แค่ 1 หน้านี่ เพราะผลงานวิจัยบางคนเขามีหัวข้อเขาเยอะ

00:35:21.850 --> 00:35:28.130
ให้นึกถึงนะ บางทีเขามา ผลงานวิจัยเขาบทหนึ่งนี่ 10 หน้าอย่างนี้

00:35:28.640 --> 00:35:34.160
ไม่ใช่เอาผลมาทั้ง 10 หน้า ต้องสรุปออกมาให้มันเหลือใน 1 สไลด์

00:35:35.550 --> 00:35:43.840
ต่อไป ภาพประกอบ ก็สไลด์ถัดมานะคะ

00:35:43.840 --> 00:35:51.530
แสดงภาพงานวิจัยที่เขาทำ มีกิจกรรม มีอะไร มีรูปประกอบไหม เอามาใส่มาในสไลด์นี้

00:35:51.810 --> 00:35:56.780
และสไลด์สุดท้าย ที่มา... ที่มาของงานวิจัย

00:35:56.780 --> 00:36:02.610
ให้แสดงที่มาว่ามาจากเอกสาร หรือวารสาร หรืออะไรน่ะ

00:36:03.960 --> 00:36:08.320
แล้วก็ถ้ามีลิงก์สืบค้นอะไรก็แปะมาด้วยนะคะ ให้เรียบร้อย

00:36:09.040 --> 00:36:17.570
1... 1 เรื่องมีกี่สไลด์ 1 2 3 4 5 สไลด์ 1 เรื่องมี 5 สไลด์

00:36:18.120 --> 00:36:25.330
เพราะฉะนั้น เรามีกี่เรื่อง 3 เรื่องนะคะ ทำทั้ง 3 เรื่อง สไลด์ก็ต้องทำทั้ง 3 เรื่อง

00:36:30.770 --> 00:36:34.540
ไม่ให้เกินนะนี่ แต่ละหัวข้อนี่อยู่ในสไลด์หนึ่ง

00:36:38.590 --> 00:36:49.820
โอเคไหมคะ ใครสงสัยงานถามได้ ให้หาอย่างน้อย 3 เรื่องนะคะ 3 เรื่อง

00:36:51.520 --> 00:37:00.480
3 เรื่อง แล้วใน 3 เรื่องนั้น พอหามาได้เอามาทำเป็นสไลด์ให้เรียบร้อย พร้อมนำเสนอ

00:37:00.890 --> 00:37:04.180
แม่จะให้นำเสนอเมื่อไหร่ ค่อยว่ากันอีกทีแต่หาไว้ก่อน

00:37:12.320 --> 00:37:17.520
ของใครของมันนะ งานเดี่ยวนะ ไม่ได้ให้ทำกลุ่มนะคะ หาของใครของมัน

00:37:18.830 --> 00:37:22.250
คนเดียว ทำคนเดียว งานใครงานมัน

00:37:22.796 --> 00:37:26.745
เพราะอะไร เพราะให้ทำคนเดียวนี่ พอเวลามานำเสนอนี่

00:37:27.070 --> 00:37:30.096
คนนี้ก็จะได้รู้ อ๋อ เพื่อนไปหาเรื่องนี้มา

00:37:31.000 --> 00:37:34.281
เรา... เราไม่ได้หาเรื่องนี้

00:37:34.305 --> 00:37:40.991
ก็จะได้เห็นว่ามันสามารถเอาคอมพิวเตอร์ไปทำเรื่องนี้ก็ได้นะ อย่างนี้นะคะ

00:37:41.015 --> 00:37:51.540
ก็จะได้หลาย ๆ คนช่วยกันหา มันก็จะได้มีความคิดที่หลากหลายมากขึ้นนะ

00:37:53.930 --> 00:38:03.480
มีใครสงสัยใบงานไหม เข้าใจนะคะ โอเค

00:38:06.730 --> 00:38:15.440
โอเคค่ะ ในส่วนของการบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเราก็จะจบเพียงเท่านี้

00:38:15.690 --> 00:38:21.380
ทีนี้เดี๋ยวเบรกก่อนนะคะ เพราะเสียงแม่เริ่มหายแล้ว

00:38:21.950 --> 00:38:26.720
เดี๋ยวจะมาต่อด้วยโครงงานคอมพิวเตอร์ บ่ายจะได้ไม่เข้า

00:38:26.960 --> 00:38:35.360
โครงงานนี่ต้องดำเนินการภายในสัปดาห์นี้ เพราะสัปดาห์หน้าจะให้นำเสนอหัวข้อนะคะ

00:38:36.150 --> 00:38:39.070
โอเคค่ะ ขอเบรกสัก 10 นาทีค่ะ

00:39:55.660 --> 00:39:57.110
(เจ้าหน้าที่) ขออนุญาต Test นะคะ

00:49:53.850 --> 00:50:04.000
ขออนุญาต Test ค่ะ พี่ถอดความได้ยินไหมคะ ข้อความยังไม่ขึ้นค่ะ

00:50:30.610 --> 00:50:35.670
(อาจารย์สุธิรา) เด็ก ๆ เข้ามาครบหรือยัง ครบแล้วนะคะ

00:50:36.640 --> 00:50:42.390
ทีนี้โครงงานนะคะ สิ่งแรกที่แม่จะให้ทำ

00:50:44.530 --> 00:50:51.920
ให้นึกถึงนะคะ ก็คือ Folder เห็นกระเป๋าสีเหลือง ๆ นี้ไหม

00:50:55.840 --> 00:51:03.540
ทำไว้ไหน ทำไว้ Desktop เลย คลิกขวา คลิกขวาหน้า Desktop เรานะคะเด็ก ๆ

00:51:04.900 --> 00:51:12.640
เสร็จแล้วเลือก New Folder แล้วก็คลิกที่คำว่า "Folder"

00:51:22.830 --> 00:51:27.170
ชื่อ ให้ใส่ชื่อว่าโครงงานเลย

00:51:27.590 --> 00:51:40.320
โครงงานแล้วก็ปีของเรา ก็คือปีอะไรคะ 6... 6 อะไร ปีนี้ปีอะไร 67 นะคะ

00:51:55.790 --> 00:52:01.580
โครงงานเฉย ๆ ก่อนก็ได้ โครงงานเฉย ๆ ก่อนก็ได้ ใส่แค่โครงงานก่อน

00:52:03.850 --> 00:52:16.290
ไม่น่ามีของพี่ ๆ แล้วมั้งนะคะ Folder นี้เก็บอะไรบ้าง เข้าไปในตัว Folder คลิกเข้าไป

00:52:18.810 --> 00:52:29.200
สร้าง Folder อีก New อีก 1 ครั้ง ตัวแรกชื่อเอกสารนะคะ

00:52:40.320 --> 00:52:43.410
เอกสารนะ เอกสาร คำว่า "เอกสาร"

00:52:47.470 --> 00:52:50.470
Folder ที่ 2 Folder ต่อไป

00:52:58.220 --> 00:52:59.550
ตาลายแล้วนะนี่

00:53:05.580 --> 00:53:15.810
โปรแกรมค่ะ Folder นี้ ก็คือไว้เก็บโปรแกรมนะคะ โปรแกรมที่เราทำนั่นเอง

00:53:25.840 --> 00:53:27.920
และเพิ่มอีก 1 Folder

00:53:35.970 --> 00:53:40.080
Folder นี้ชื่องานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

00:53:41.560 --> 00:53:55.310
ตัวนี้ก็คือไว้เก็บงานวิจัยที่เราจะนำมาใช้ในการอ้างอิง ในการอภิปรายผลนั่นเองนะคะ

00:53:56.260 --> 00:53:59.540
ก็คือค้นงานวิจัยไหนมา แล้วต้องเอามาเก็บไว้ในนี้

00:54:02.290 --> 00:54:06.470
เพราะฉะนั้น Folder นี้ เลยชื่องานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

00:54:20.410 --> 00:54:30.540
แม่จะตรวจเพราะเวลาส่งนี่ ส่งงานนี่ เด็ก ๆ จะต้องส่ง Folder นี้

00:54:30.620 --> 00:54:39.100
เข้าไปใน... ในแผ่น CD นะคะ ลงไว้ในแผ่น CD เพราะฉะนั้น ทำไว้ก่อน เก็บไว้

00:54:45.196 --> 00:54:49.983
ทีนี้ยังมีสิ่งหนึ่งที่จะต้องมีใน Folder นี้

00:54:51.588 --> 00:54:56.012
มาเปิดเว็บไซต์ค่ะ เข้าไปเว็บมหาวิทยาลัย

00:54:58.040 --> 00:55:00.510
ให้เด็ก ๆ เข้าเว็บมหาวิทยาลัย

00:55:04.720 --> 00:55:07.655
แล้วคลิกเลือกคณะ

00:55:09.265 --> 00:55:12.410
เข้าหรือยัง ตอนนี้เข้าที่เว็บมหาวิทยาลัยกันหรือยัง

00:55:12.920 --> 00:55:18.780
ใครยังไม่เข้า ดอมดูสิน้องเข้าหน้าเว็บมหาวิทยาลัยกันหมดหรือยัง

00:55:25.450 --> 00:55:34.500
สิ่งที่เราจะต้องมีทุกครั้ง แม่จะถามหาทุกครั้ง นั่นก็คือคู่มือโครงงานนะคะ

00:55:34.500 --> 00:55:38.720
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราจะ... เดี๋ยวแม่จะพาไปดาวน์โหลดคู่มือโครงงาน

00:55:39.140 --> 00:55:41.060
เพราะฉะนั้น เข้าเว็บมหาวิทยาลัยก่อน

00:55:44.690 --> 00:55:51.380
ข้างหน้าเข้าหมดแล้วไหม 2 คนนั้นน่ะ ข้างหลัง 2 คนหลัง โอเค

00:55:55.010 --> 00:56:05.690
โอเค แล้วให้ไปที่คณะ เห็นไหม ด้านล่างสุด เลื่อนลงมาให้สุดเลย ลิงก์คณะอยู่ข้างล่าง

00:56:06.720 --> 00:56:13.180
คณะเรา ก็คือไสล่ะ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตัวนี้นะคะ คลิกเข้าไป

00:56:14.500 --> 00:56:23.130
คลิกเข้าคณะเรานะคะเด็ก ๆ โอเค ต้องขึ้นหน้าคณะบดีเรานะ

00:56:30.920 --> 00:56:38.060
เมื่อเข้ามาที่หน้าเว็บคณะแล้ว ให้มาเลือกสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ของเรานะคะเด็ก ๆ

00:56:39.300 --> 00:56:40.385
คลิกเข้าไปค่ะ

00:56:42.363 --> 00:56:49.060
ก็จะขึ้นมาหน้านี้นะ โอเค แล้วไปที่ดาวน์โหลด

00:56:54.630 --> 00:56:59.440
ตัวแรก ไปที่เอกสารโครงงาน 1

00:57:05.340 --> 00:57:14.560
ดู ๆ เข้าเว็บสาขาคอมฯ วิชาคอมนี่ ๆ เข้าให้ถูกสาขานำแหน่เด้อ

00:57:17.630 --> 00:57:23.070
เข้าผิด ไปเอาอะไรเขาก็ไม่มีให้เจ้าของแล้ว เอกสารโครงงาน 1 ค่ะ

00:57:31.920 --> 00:57:41.220
สิ่งที่จะต้องโหลด เอกสารหมายเลข 1 แล้วก็แบบขอเสนอ เห็นไหม 2 อันนี้ โหลดเลยค่ะ

00:57:42.720 --> 00:57:47.050
โหลดเป็นไฟล์ .doc เลย เพราะเด็ก ๆ จะต้องมาพิมพ์ส่ง

00:57:47.080 --> 00:57:51.530
เพราะฉะนั้น โหลดเลย โหลดแล้วเอาไปใส่ไว้ที่ไหน

00:57:56.410 --> 00:58:00.645
อย่างนั้นลองโหลด .pdf สิ ได้ไหม

00:58:03.407 --> 00:58:08.866
.pdf ได้ แล้วก็ค่อยไปแปลงเอาเด้อ โหลด .pdf

00:58:09.930 --> 00:58:17.930
โหลดเอาไปไว้ที่ Desktop เอาไปไว้ที่เห็นไหม Folder โครงงานน่ะ จำได้ไหม

00:58:19.220 --> 00:58:22.180
เอาไปใส่ไว้ใน Folder โครงงานนะคะ

00:58:25.690 --> 00:58:29.580
ตัวแรกแบบเสนอเค้าโครงตัวที่ 1 นะคะ

00:58:30.710 --> 00:58:37.210
แล้วก็ตัวที่ 2 แบบเสนอสอบหัวข้อ

00:58:37.600 --> 00:58:44.600
ก็โหลด .pdf ไว้ แล้วค่อยไปแปลง 2 อันนะคะ ต้องโหลด 2 อันนี้

00:58:46.360 --> 00:58:48.970
ไว้ที่ Folder โครงงานเหมือนเดิม

00:58:53.860 --> 00:58:59.080
เห็นไหม ในโครงงานนี่ Folder ที่สร้างนี่ จะต้องมี 2 ไฟล์นี้แล้วนะ

00:59:00.906 --> 00:59:04.385
เห็นไหมคะ เอามาใส่ใน Folder นี้ไว้นะ

00:59:05.817 --> 00:59:08.707
อีกตัวหนึ่งค่ะ อีกตัวหนึ่งที่จะต้องโหลด

00:59:09.830 --> 00:59:11.221
ย้อนกลับ

00:59:14.139 --> 00:59:20.705
เสร็จแล้ว ไปที่ดาวน์โหลด แล้วเข้าที่เอกสารโครงงาน 2

00:59:24.570 --> 00:59:30.860
เห็นไหม คู่มือโครงงานคอมพิวเตอร์ นี่ ตัวนี้ ตัวแรกเลย นี่ เห็นหรือเปล่าคะ

00:59:32.480 --> 00:59:42.270
โหลด .pdf เลยค่ะ ดาวน์โหลดไฟล์ .pdf โหลดลงไว้ใน Folder โครงงานเราเหมือนเดิม

00:59:50.010 --> 00:59:55.900
ตอนนี้ในโครงงานนี่ จะมี 3 Folder กับ 3 ไฟล์นี้แล้วเห็นไหม

00:59:56.140 --> 00:59:59.350
เดี๋ยวจะไปตรวจนะ ใครยังไม่มี ตีมือ

01:00:13.810 --> 01:00:14.610
ยังไม่ครบ

01:00:45.040 --> 01:00:46.120
ดูที่ดาวน์โหลด

01:00:52.340 --> 01:00:57.480
ถ้าใครไม่เห็นใน Folder ตัวเองย้อนกลับไปดูที่ดาวน์โหลดนะคะ

01:00:58.190 --> 01:01:02.070
มันน่าจะไปอยู่ตรงนั้นก่อน เพราะในคอมนี่

01:01:23.510 --> 01:01:28.280
โอ้โห มันมีให้กดปฏิเสธไม่รับเลยนะ โอเค

01:01:32.110 --> 01:01:37.120
ถ้าใครโหลดแล้วหาไม่เจอ มันไม่อยู่ใน Folder โครงงานน่ะ

01:01:37.140 --> 01:01:43.090
ให้ย้อนกลับมาดูที่ตำแหน่งดาวน์โหลดก่อนนะคะ ถ้าเจอแล้วก็ค่อยย้ายไป

01:01:46.720 --> 01:01:53.380
เจอหรือยัง มันต้องมี 3 ไฟล์ จะต้องมี 3 ไฟล์

01:01:53.730 --> 01:01:57.630
ใน Folder โครงงานเราจะมีทั้งหมด 1 2 3 3 Folder

01:02:13.890 --> 01:02:23.130
ทีนี้ เดี๋ยวแม่จะเปิด... ไหนล่ะ แบบเสนอ 2 ตัวนี้ก่อนนะ

01:02:31.940 --> 01:02:37.990
เปิด... เอ้ย เปิดไฟล์นี้นะคะ แบบเสนอเค้าโครงโครงงาน

01:02:39.040 --> 01:02:49.040
นี่คือสิ่งที่เด็ก ๆ จะต้องทำในสัปดาห์นี้ให้เสร็จ ภายในวันศุกร์นี้นะคะ

01:02:57.620 --> 01:03:01.840
มีทั้งหมด 12 ข้อนะคะพ่อแม่พี่น้อง

01:03:13.470 --> 01:03:15.440
และอีกตัวหนึ่งอยู่ไหนล่ะ

01:03:21.490 --> 01:03:29.700
แบบเสนอ... แบบขอเสนอสอบหัวข้อโครงงาน อันนี้ก็ต้องทำไว้รอนะคะ

01:03:31.190 --> 01:03:44.400
ทีนี้ นี่ ให้ดูตรงนี้ เนื่องจากของเรานี่ ห้องเรานี่ โดยปกติแล้วก็จะให้ทำมากกว่า 1 คน

01:03:44.560 --> 01:03:54.060
ก็คือพอมี 2 ก็ใส่ 2 คนนะคะ ใส่ชื่อเพิ่มเข้าไป ก็ก๊อบไอ้นี่ ตรงนี้

01:03:58.730 --> 01:04:01.120
ใส่ พิมพ์ให้ครบ 3 คนน่ะ

01:04:07.830 --> 01:04:11.660
พิมพ์ไว้ คู่ใครคู่มัน กลุ่มใครกลุ่มมัน

01:04:13.970 --> 01:04:22.090
อันดับแรก มาดูที่ตัวนี้ก่อน ตัวที่ 1 ก่อน แบบเสนอเค้าโครงโครงงานคอมพิวเตอร์

01:04:22.670 --> 01:04:29.150
ปีการศึกษา เห็นไหม 2 ใช่ไหมคะ เทอมนี้ คือ เทอมที่ 2

01:04:29.920 --> 01:04:37.200
เพราะฉะนั้น ใส่ 2 แล้วก็ /2567 ถูกไหมคะ

01:04:41.120 --> 01:04:45.455
พิมพ์นะคะ ไม่ได้ให้กรอกนะ ต้องพิมพ์มาส่ง

01:04:45.703 --> 01:04:51.200
มาดูตัวแรก ชื่อโครงงาน ยังไม่รู้ชื่ออะไร อย่าเพิ่ง

01:04:52.160 --> 01:05:01.440
ก่อนอื่นที่จะต้องทำ ก็คือให้มาดูที่ตัวนี้ ตัวที่ 3 หลักการและเหตุผล

01:05:02.690 --> 01:05:15.190
ต้องเขียน 3 ย่อหน้า เห็นไหมคะ โดยย่อหน้าที่ 1 พูดถึงที่มาและความสำคัญของเรื่องที่จะทำ

01:05:26.290 --> 01:05:33.580
เห็นไหมคะ ให้อธิบายเป็นภาพกว้าง ภาพกว้างนั่นก็คือไกลตัว

01:05:33.940 --> 01:05:43.340
ให้พูดถึงระดับประเทศอะไรอย่างนี้ก่อน ก่อนจะมาเป็นระดับมหาวิทยาลัยนะคะ

01:05:44.610 --> 01:05:49.260
เสร็จแล้วในย่อหน้าที่ 2 พูดถึงปัญหา หรือสาเหตุ

01:05:51.610 --> 01:05:56.530
และย่อหน้าที่ 3 พูดถึงวิธีแก้ การแก้ปัญหา

01:05:56.530 --> 01:06:02.800
หรือบอกว่าแก้แล้วจะได้ประโยชน์อะไร ในย่อหน้าที่ 3 นะคะ

01:06:03.110 --> 01:06:11.900
ตัวนี้จะมาจากไหนได้ ฟังนะคะ ตรงนี้ ฟังดี ๆ หลักการและเหตุผล

01:06:15.310 --> 01:06:22.480
เด็ก ๆ จะต้อง... พรุ่งนี้นะ เดี๋ยวพรุ่งนี้แม่จะเข้ามาดู

01:06:23.610 --> 01:06:26.640
พรุ่งนี้ก็ไม่มีเรียนนี่ เข้ามานั่งทำนะ

01:06:27.120 --> 01:06:30.670
เพราะสัปดาห์นี้จะต้องทำหลักการและเหตุผลให้เสร็จนะคะ

01:06:31.530 --> 01:06:41.000
เพราะฉะนั้น วันนี้ถ้าใครคู่ก็แบ่งกัน จะต้องหางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:06:43.330 --> 01:06:51.260
ให้นึกถึงก่อน ว่าตกลงกันก่อน อยากทำเรื่องอะไร ไม่จำเป็นต้องเรื่องเดียว นึกออกไหม

01:06:51.820 --> 01:06:55.600
หา... หาไว้สัก 2 เรื่องก่อน

01:06:57.760 --> 01:07:02.490
คือ แนวคิดในการทำนี่ ไม่ใช่คิดทำเรื่องเดียวแล้วจบ ต้องมีทางเลือก

01:07:02.520 --> 01:07:07.737
เพราะฉะนั้น ต้องเลือกเผื่อเลือก ต้องมีตัวเลือกที่ 1 จะทำเรื่องนี้

01:07:07.762 --> 01:07:12.880
หรือตัวเลือกที่ 2 จะทำเรื่องนี้ ต้องมี 2 ตัวเลือกไว้ให้

01:07:15.800 --> 01:07:19.550
เพราะเมื่อมี 2 ตัวเลือก เสร็จแล้วมาที่งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:07:19.600 --> 01:07:28.290
ก็ต้องไปหาให้ได้อย่างน้อยเรื่องละ 5 5 งาน 2 เรื่อง ก็เป็น 10

01:07:32.500 --> 01:07:39.100
ผิดสิ ไม่ใช่ ๆ เรื่องละ 10 งาน 2 เรื่อง ก็เป็น 20

01:07:40.243 --> 01:07:44.358
ต้องได้อย่างน้อย 20 เรื่องนะคะ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:07:45.617 --> 01:07:49.024
คืน... คืนนี้ไม่ต้องหลับต้องนอน

01:07:50.600 --> 01:07:58.690
ได้หลับได้นอนอยู่ วันนี้ก็เสร็จแล้ว เพราะช่วงบ่ายที่จะเรียนวิชาแม่ หาเสีย โอเคนะคะ

01:07:59.790 --> 01:08:08.550
20 หาไว้ เดี๋ยวพรุ่งนี้จะมาดู แล้วจะมาพาทำหลักการและเหตุผลต่อ

01:08:08.550 --> 01:08:13.680
ทีนี้หัวข้อที่ 4 วัตถุประสงค์ของโครงงาน

01:08:17.800 --> 01:08:25.190
หัวข้อนี้บอกเลยว่าวัตถุประสงค์ของโครงงานจะมีทั้งหมด 3 ข้อ

01:08:29.710 --> 01:08:33.790
1. เพื่อพัฒนา โอเคแล้ว

01:08:34.290 --> 01:08:46.270
2. ไอ้ประเมินนี่แหละจะมีประเมินอยู่ 2 ตัว ก็คือประเมินประสิทธิภาพตัวหนึ่งนะคะ เป็นตัวที่ 2

01:08:46.650 --> 01:08:49.350
ประเมินประสิทธิภาพของระบบงานเรา

01:08:49.350 --> 01:08:57.360
และข้อที่ 3 ประเมินความพึงพอใจของกลุ่มเป้าหมายที่ใช้งานเรา

01:08:57.360 --> 01:09:00.925
เพราะฉะนั้น วัตถุประสงค์เราจะมีทั้งหมด 3 ข้อ

01:09:02.673 --> 01:09:06.050
เด็ก ๆ แปลง .pdf เป็น Word เลยนะคะ

01:09:06.560 --> 01:09:11.440
ทำให้ไฟล์ .pdf เป็น Word ไว้รอเลยด้วยนะคะ ทำไว้เลย

01:09:16.823 --> 01:09:15.971
แล้วมาดูขอบเขต

01:09:17.997 --> 01:09:27.991
แต่ถ้าใครดูงานวิจัยที่เกี่ยวข้องแล้ว สามารถเขียนได้ ก็เขียนก่อนก็ได้นะคะ

01:09:28.030 --> 01:09:37.170
เขียนไว้เลยก่อนก็ได้ หลักการและเหตุผลนี่นะคะ

01:09:43.000 --> 01:09:52.080
ขอบเขตนี้พูดถึงอะไรบ้าง เขาแยกเป็นส่วน ๆ ส่วนของเนื้อหา เช่น ถ้าสมมติทำ...

01:09:58.700 --> 01:10:07.900
ยกตัวอย่างนะ เหมือนพี่เขาทำ Vlog เนื้อหาที่เขาทำ เช่น เขาบอกวัดสวยจังหวัดอุดรธานี

01:10:07.900 --> 01:10:14.100
ก็ต้องบอกว่าเนื้อหาเกี่ยวกับวัดนี่จะมีทั้งหมดมีวัดกี่วัด เห็นไหมคะ พูดถึงวัดกี่วัด

01:10:14.400 --> 01:10:22.240
แล้วจะพูดถึงอะไร เรื่องอะไร เกี่ยวกับวัดนั้นอะไรอย่างนี้นะคะ

01:10:23.120 --> 01:10:26.700
ส่วนประชากรกลุ่มตัวอย่าง หรือกลุ่มเป้าหมายนี่

01:10:27.280 --> 01:10:34.350
เราใช้ประชากรแล้วก็ใช้กลุ่มเป้าหมายเลยนะคะ ไม่ใช้กลุ่มตัวอย่าง

01:10:36.690 --> 01:10:40.770
หรือไว้ก่อนก็ได้ เผื่อ... เผื่อของใครมีกลุ่มตัวอย่าง

01:10:40.770 --> 01:10:45.050
ก็อาจจะใช้กลุ่มตัวอย่างได้ เผื่อไว้ก่อนก็ได้นะคะ

01:10:47.290 --> 01:10:49.855
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล

01:10:50.257 --> 01:10:56.320
บอกแล้วนะ ว่าเมื่อเด็ก ๆ ไปค้นมาน่ะ เด็ก ๆ ดูในงานวิจัยเขาได้เลยนะคะ

01:10:56.320 --> 01:11:00.820
ดูตัวอย่างการเก็บรวบรวมข้อมูลจากงานวิจัยเขาได้เลย

01:11:01.340 --> 01:11:06.960
แล้วลอง... ลองเอามาเขียนเป็นของตัวเองสินะคะ

01:11:07.410 --> 01:11:15.110
สถิติก็เหมือนกัน เพราะให้ไปค้น 20 อันนี่ อย่างน้อยนี่มันจะต้องได้ข้อมูลพวกนี้มาแล้วนี่

01:11:19.297 --> 01:11:28.497
เทคโนโลยีที่ใช้นะคะ เทคนิค หรือเทคโนโลยีที่ใช้ เครื่องมือวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา

01:11:28.522 --> 01:11:30.593
อันนี้เขียนเองได้ เห็นไหม

01:11:32.370 --> 01:11:38.780
อันนี้ ตัวนี้นะคะ ในหัวข้อ 6.3 เครื่องมือที่ใช้พัฒนานี่

01:11:39.950 --> 01:11:48.630
มันจะหมายถึงเครื่องที่เราจะใช้ในการทำระบบงานเราจริง ๆ นะคะ

01:11:49.050 --> 01:11:54.040
เพราะฉะนั้น สมมติเด็ก ๆ ใช้เครื่องคอมในนี้ เด็ก ๆ ก็ดูคุณสมบัติเครื่อง

01:11:54.460 --> 01:12:02.406
เป็นเครื่องรุ่นไหน ชื่ออะไร ยี่ห้ออะไร มี RAM เท่าไร อะไรอย่างนี้นะคะ

01:12:02.446 --> 01:12:13.440
ในส่วนของฮาร์ดแวร์ ก็คือจะอยู่ในส่วนนี้ ใช้คอมพิวเตอร์ PC อะไรนี่ Lenovo

01:12:15.610 --> 01:12:20.688
Windows เท่าไร RAM เท่าไร CPU เท่าไร ใส่ลงไปนะคะ

01:12:20.712 --> 01:12:24.650
อันนี้บอกถึงคุณสมบัติของเครื่องนั้น ๆ

01:12:24.880 --> 01:12:31.560
ส่วนซอฟต์แวร์ ถ้าเราค้นงานแล้ว ลักษณะงานเราเป็นอย่างนี้

01:12:31.560 --> 01:12:38.650
เราก็พูดถึงซอฟต์แวร์ที่เราจะใช้ เราจะใช้ซอฟต์แวร์ตัวไหนบ้าง ให้ระบุกระทั่งเวอร์ชันมันด้วยนะ

01:12:39.760 --> 01:12:47.930
เพราะอะไร เพราะการระบุเวอร์ชัน มันก็จะสื่อมาถึงว่าถ้าโมเม โมเมเวอร์ชัน

01:12:48.670 --> 01:12:55.800
แล้วอาจารย์แม่มาดูฮาร์ดแวร์ แหม ใช้เวอร์ชันเสียสูง แต่ฮาร์ดแวร์คุณสมบัติต่ำ

01:12:56.760 --> 01:13:00.580
ก็บอกให้รู้ว่าเด็ก ๆ น่ะไปก๊อบเขามา

01:13:00.580 --> 01:13:05.150
ไม่ได้ดูเลยว่าสภาพเครื่องตัวเองมันใช้ซอฟต์แวร์เวอร์ชันไหนได้

01:13:05.180 --> 01:13:09.930
เห็นไหมคะ อย่า... อย่าใช้เวอร์ชัน โมเมเวอร์ชันนะคะ

01:13:10.240 --> 01:13:16.440
เพราะฉะนั้น เอาเวอร์ชันตามสภาพจริงของเครื่องที่เราจะใช้ทำงาน

01:13:18.880 --> 01:13:25.770
ภาษาคอมพิวเตอร์นะคะ ของเราถ้าไม่มีก็ตัดออกได้เลย แต่ถ้ามีก็ใส่นะคะ

01:13:26.300 --> 01:13:30.920
อาจจะไม่มีก็ได้ มีหรือไม่มีก็ได้ ตัวนี้นะคะ

01:13:32.610 --> 01:13:34.718
วิธีการดำเนินงานก็เหมือนกัน

01:13:34.742 --> 01:13:42.965
ถ้าเด็ก ๆ ไปค้นงานวิจัย พยายามค้นที่เป็น Full Text ก่อนนะคะ

01:13:42.989 --> 01:13:47.740
20 เล่มนี่ ให้ได้เป็นเล่มเป็นอย่างน้อยก่อน

01:13:49.860 --> 01:13:56.660
ถ้าได้ Full Text น่ะ เด็ก ๆ จะได้หัวข้อ นี่ ในเค้าโครงนี่ครบหมดเลย เข้าใจไหม

01:13:57.020 --> 01:14:06.010
แต่ถ้าเด็ก ๆ ไปเอาแค่บทความ บทความวิชาการน่ะ เด็ก ๆ จะไม่ได้ข้อมูลพวกนี้เลยนะคะ

01:14:06.010 --> 01:14:09.930
วิธีการดำเนินงาน แผนการดำเนินงานอะไรอย่างนี้จะไม่ได้

01:14:11.740 --> 01:14:17.840
เมื่อเราได้วิธีการดำเนินงาน เราก็ถึงจะมาได้กระบวนการในตารางนี้นะคะ

01:14:20.510 --> 01:14:26.480
ประโยชน์ ให้คิดถึงว่าถ้างานที่เราทำ ทำออกมาแล้ว

01:14:27.140 --> 01:14:35.820
1. ใครได้ประโยชน์ คน... คนหรือกลุ่มคนใดได้ประโยชน์ ใครได้ประโยชน์

01:14:36.190 --> 01:14:40.290
หรือสถานที่ หรือที่ไหนได้ประโยชน์ เห็นไหมคะ

01:14:40.700 --> 01:14:55.320
ใคร อะไร ที่ไหน อย่างไร นี่ ใน 3 ถ้าเป็นภาษาอังกฤษก็ Who Want Where นะคะ

01:14:55.620 --> 01:15:02.650
ที่ไหน อะไร ใคร นี่ ก็จะมี 3 กลุ่มนี้ที่จะได้ประโยชน์

01:15:02.990 --> 01:15:08.600
ใครได้ประโยชน์บ้าง สถานที่ไหนได้ประโยชน์ แล้วก็ได้ประโยชน์อย่างไรนะคะ

01:15:10.140 --> 01:15:13.960
นี่ เห็นไหม เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:15:14.610 --> 01:15:23.670
เมื่อเราไปค้นมา เราเอาจากตัวไหนมาใช้ เราก็ใส่เข้าไปนะคะ เราจะเอาของตัวไหน

01:15:25.220 --> 01:15:38.620
ภาคผนวก ตัวนี้นะคะ ถ้า... ใครบอกแล้วว่าถ้าไปดูงานวิจัยเขาเต็มฉบับน่ะ

01:15:39.340 --> 01:15:42.780
ในภาคผนวก เด็ก ๆ จะเห็นองค์ประกอบของเขา

01:15:42.800 --> 01:15:50.450
เช่น มี Story Board มีอะไรพวกนี้ แผนภาพอะไรพวกนี้นะคะ

01:15:50.500 --> 01:15:54.890
ก็เอามาเป็นแนวทาง แล้วก็มาปักเป็นของตัวเรานะคะ

01:15:56.230 --> 01:16:07.060
เสร็จแล้วมาดูที่หัวข้อ 12 บรรณานุกรม ดูบรรณานุกรมนะคะ โครงงานยังไม่... ปรับ

01:16:07.560 --> 01:16:15.750
APA 6 ของเราจะใช้... แหม อยากใช้ 7 อย่าเพิ่ง ตามเขาไปก่อน

01:16:17.400 --> 01:16:22.670
ทีนี้มาดูที่รูปแบบตาม APA 7 บรรณานุกรมนะคะ

01:16:22.700 --> 01:16:29.330
ให้เด็ก ๆ เปิด Folder แล้วเลือกคู่มือโครงงานขึ้นมา

01:16:30.350 --> 01:16:37.920
เปิดไฟล์นี้ค่ะ แล้วไปดูตามนะคะ บรรณานุกรมจะอยู่ที่หน้า...

01:16:38.500 --> 01:16:46.460
มีสารบัญ... การพิมพ์ พิมพ์...

01:16:48.940 --> 01:16:58.760
การเขียนบรรณานุกรม เห็นไหม ๆ ให้ดู 2 หัวข้อนี้นะคะ บทที่ 4 กับบทที่ 5

01:16:59.330 --> 01:17:09.370
เพราะในหลักการและเหตุผล เด็ก ๆ จะต้องมีการอ้างอิงปนแบบแทรกปนในเนื้อหา

01:17:11.170 --> 01:17:15.770
บทที่ 4 เริ่มที่หน้า 23 ลากไปเลย...

01:17:26.080 --> 01:17:30.480
นี่นะคะ ในหลักการและเหตุผล เวลาใส่อ้างอิง

01:17:31.040 --> 01:17:40.450
เขาบอกว่าการอ้างอิงในหลักการและเหตุผลมีอยู่ 2 แบบ ก็คือแบบนามปีกับหมายเลขนะคะ

01:17:53.040 --> 01:17:57.960
นี่คือ รูปแบบของ... ให้ดูที่ตัวอย่างเป็นหลักนะ

01:17:58.520 --> 01:18:04.650
ตัวอย่าง ก็คือเขาบอกว่าผู้แต่งอยู่ต้นประโยค เห็นไหมคะ

01:18:05.140 --> 01:18:14.660
ถ้าเราอ้างชื่อผู้แต่งอยู่ข้างหน้า เราจะต้องเขียนชื่อผู้แต่ง ตามด้วย เห็นไหมคะ ปี

01:18:14.660 --> 01:18:26.980
แล้วก็ 25 นี่ หมายถึง เลขหน้าของเอกสารที่เราเอาเขามาอ้างนะคะ

01:18:30.400 --> 01:18:34.160
แล้วก็ตามด้วยข้อความของคนคนนี้ที่เราเอามานี่

01:18:34.950 --> 01:18:45.280
จากเอกสารนี่ ชื่อคนนี้ เอกสารได้อธิบายอันนี้ไว้นี่นะคะ อยู่ต้นประโยค ถ้าอยู่ต้นประโยค

01:18:46.350 --> 01:18:55.100
นั่นก็คือหมายความว่า ถ้าเด็ก ๆ พูดชื่อผู้แต่งขึ้นก่อนนี่ ลักษณะการอ้างที่มีผู้แต่งอยู่ต้นประโยค

01:18:55.100 --> 01:19:03.210
จะต้องตามด้วยชื่อผู้แต่ง แล้วก็ตัววงเล็บเปิด-ปิด บอกปี แล้วก็เลขหน้านะคะ

01:19:04.720 --> 01:19:10.530
ทีนี้ถ้าผู้แต่งอยู่ท้ายประโยค ดูตัวอย่าง หมายถึง เช่น เห็นไหมคะ

01:19:11.490 --> 01:19:16.440
พูดข้อความเขามาก่อน แล้วเอาชื่อเขาน่ะ ไปใส่ไว้ข้างหลังนี่

01:19:16.820 --> 01:19:24.630
จะต้อง... ชื่อเขาจะอยู่ใน เห็นไหม ในวงเล็บนะคะ วงเล็บ อย่างนี้ เห็นไหมมีวงเล็บ

01:19:34.730 --> 01:19:43.440
ถ้าอยู่ด้านหลัง ชื่อผู้แต่งจะเข้าไปอยู่ในวงเล็บพร้อมนามปี เห็นไหมคะ มี . ใช่ไหม . มีคั่น

01:19:44.160 --> 01:19:51.610
แต่ถ้าผู้แต่งอยู่ข้างหน้านี่ ชื่อผู้แต่งจะอยู่นอกวงเล็บ เห็นไหมคะ นามปีอยู่ในวงเล็บนะคะ

01:19:52.760 --> 01:19:56.860
ทีนี้ยังมีอีก ถ้าผู้แต่ง 1 คนนี่ ใส่ชื่อเดียว

01:19:56.880 --> 01:20:01.660
ถ้า 2 คนมีคำว่า "และ" อยู่ตรงกลาง เห็นไหมคะ ต้องดูด้วยนะคะ

01:20:02.650 --> 01:20:11.360
ผู้แต่ง 3 คนใส่ชื่อ 2 คน ต้น คั่นด้วยเครื่องหมาย , แล้วก็ตามด้วยคำว่า "และ" อย่างนี้นะคะ

01:20:11.660 --> 01:20:17.610
แต่ถ้าชื่อผู้แต่งมากกว่า 3 คน ให้ใส่เฉพาะชื่อคนที่ 1

01:20:19.940 --> 01:20:25.400
ถ้าเกิน 3 คนนี่ให้เด็ก ๆ ใส่คำว่า "และคณะ" ตามหลังเห็นไหม

01:20:25.800 --> 01:20:34.430
แต่ถ้ายัง... ถ้ามีแค่ 3 คนนี่ ต้องใส่ให้ครบ 3 คน เห็นไหมคะ 1 2 3 นี่ ใส่ครบทุกชื่อ

01:20:34.870 --> 01:20:38.870
แต่ถ้ามากกว่า 3 คน ใส่เฉพาะชื่อคนที่ 1

01:20:39.600 --> 01:20:49.400
ส่วนต่อด้วยคำว่า "และคณะ" ต่อท้าย ชื่อ 3 4 5 คนข้างหลัง ไม่เอา 4 คนข้างหลังไม่เอาแล้ว

01:20:49.630 --> 01:20:52.120
ไม่อย่างนั้นมันจะยาวเป็นหางว่าวนะคะ

01:20:53.460 --> 01:21:00.291
เพราะฉะนั้น คู่มือ ดูคู่มือประกอบ ในส่วนของอ้างอิงไปแล้วนะคะ

01:21:00.697 --> 01:21:04.480
ทีนี้มาดูส่วนของบรรณานุกรม

01:21:07.190 --> 01:21:14.860
เห็นไหม วิธีเขียนบรรณานุกรมนี่ ให้เด็ก ๆ ดูนะคะ มันจะมีแยกตามว่าเป็นชื่อบทความ

01:21:16.280 --> 01:21:21.921
ก็คือข้อมูลที่เราเอามามันเป็นบทความ หรือเป็นวารสาร เราต้องดูด้วย

01:21:22.147 --> 01:21:25.480
แม่ไปขีดอะไร ขอโทษนะคะ

01:21:25.840 --> 01:21:33.350
ทีนี้ดูอย่างไรให้สะดวก นี่ เห็นไหม ดูที่หัวข้อ 5.4 เลยนะเด็ก ๆ

01:21:33.830 --> 01:21:37.400
รูปแบบการเขียน แล้วเขาก็จะแยกประเภทให้

01:21:37.420 --> 01:21:42.430
ถ้าเป็นหนังสือ มาจากหนังสือ เด็ก ๆ จะต้องเขียนอย่างนี้นะคะ

01:21:42.890 --> 01:21:51.300
ให้ดูที่ตัวอย่างเลยจะเข้าใจง่ายกว่า ก็คือชื่อ แล้วก็มี . คั่น อย่างนี้นะคะ

01:21:52.950 --> 01:21:59.150
ถ้าเป็นบทความ หรือบทในหนังสือก็นะคะ

01:21:59.150 --> 01:22:06.380
เพราะอย่างนั้น บรรณานุกรม ให้เด็ก ๆ ดูรูปแบบการเขียนบรรณานุกรมในหัวข้อ 5.4 เป็นต้นไป

01:22:06.800 --> 01:22:12.745
ดูที่ตัวอย่างได้เลย เขาจะมีตามประเภทให้เลย หนังสือแปล เห็นไหมคะ

01:22:12.770 --> 01:22:26.900
ไล่ไปเลย รายงานการวิจัยนะคะ วิทยานิพนธ์ วารสาร วารสารออนไลน์

01:22:26.920 --> 01:22:29.330
เห็นไหม แยกประเภทไว้ให้เรียบร้อย

01:22:29.330 --> 01:22:33.750
เพราะฉะนั้น ก็เขียนตามรูปแบบนี้นะคะ ว่ามีอะไรบ้าง

01:22:33.780 --> 01:22:37.860
ตัวนี้คือ ตัวอย่างการเขียนบรรณานุกรมนะคะเด็ก ๆ

01:22:42.530 --> 01:22:55.321
โอเคไหมคะ โครงงาน มีใครสงสัยตรงหัวข้อไหนใน... ในที่เราจะต้องทำใน 12 ข้อนี้

01:22:55.963 --> 01:22:57.846
สงสัยข้อไหน ถาม

01:22:59.280 --> 01:23:08.360
แบบฟอร์มนี่ แบบฟอร์มนี่ เด็ก ๆ จะต้องแปลงเป็น Word นะคะ จาก .pdf

01:23:10.000 --> 01:23:14.000
เอาไปทำเป็น Word เพื่อจะพิมพ์ข้อมูลเข้าไป เห็นไหมคะ

01:23:17.290 --> 01:23:32.540
ว่า... ในส่วนของงานวิจัยที่ให้ไปค้น ปีที่... เราต้องเผื่อนะคะ เพราะเราทำเสร็จ ก็คือปี 68

01:23:33.200 --> 01:23:44.020
เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ เวลาไล่ 68 67 66 65 64 64 เป็นต้นไป 63 ใช้ไม่ได้แล้ว

01:23:44.290 --> 01:23:53.840
เพราะฉะนั้น 63 ไม่ต้องไปเอา โอเคไหม 64 65 66 67 68 5 ปีนะคะ

01:23:59.010 --> 01:24:02.000
เพราะปีที่เราเสร็จน่ะ คือ ปี 68 เทอมหน้านี่

01:24:03.130 --> 01:24:14.030
เพราะฉะนั้น เรานับย้อนเลย 68 67 66 65 64 คือ สามารถใช้ได้ตั้งแต่ 64 65 66 67

01:24:15.240 --> 01:24:22.588
68 เดี๋ยวมันก็คงเริ่มมีเข้ามาแล้ว มกราคม เพราะนี่พฤศจิกายนแล้วนะคะ โอเคไหม

01:24:24.950 --> 01:24:25.807
โอเคนะคะ

01:24:26.520 --> 01:24:30.300
เพราะฉะนั้น เวลาค้นก็ดูปี พ.ศ. ด้วยนะลูก

01:24:30.670 --> 01:24:37.290
ไม่ใช่เอามา 10-20 เล่ม ปรากฏย้อนหลัง 5 ปี ไม่ได้เลยสักเล่ม ใช้ไม่ได้

01:24:37.790 --> 01:24:50.340
เพราะฉะนั้น ต้อง... ต้องย้อนไปตั้งแต่ ต้องเลือกเอาตั้งแต่ปี 64 เป็นต้นไปนะนะคะ

01:24:50.640 --> 01:24:53.050
ให้เลือกตั้งแต่ปี 64 เป็นต้นไปนะลูก

01:24:54.080 --> 01:24:58.640
63 ก็อย่าไปเอา เพราะเดี๋ยวพอไปใช้ 68 ก็จะไม่ได้

01:25:01.210 --> 01:25:09.370
เพราะ... เพราะให้นึกถึงว่าตัวเล่มนี้เราที่เราจะทำเสร็จจริง ๆ น่ะ มันคือในปีหน้า

01:25:11.480 --> 01:25:16.080
เทอม... เทอมที่ 1 ปีหน้า ก็คือปี พ.ศ. 2568

01:25:16.400 --> 01:25:21.240
เพราะเวลาเขาดู... เขาดูเขาไม่ได้ดูปีการศึกษาเหมือนเรานะ

01:25:22.420 --> 01:25:27.280
เขาจะดูที่ปี พ.ศ. ไง เล่มเอกสารน่ะ

01:25:28.460 --> 01:25:32.555
เพราะฉะนั้น ต้องไล่ เอาตั้งแต่ปี 64 ใช้ได้หมด

01:25:33.293 --> 01:25:37.070
ถ้าต่ำกว่าปี 64 ใช้ไม่ได้ หลักการง่าย ๆ นะคะ

01:25:37.090 --> 01:25:47.790
เพราะฉะนั้น หา 20 เล่มนี่ ให้ได้ให้มากที่สุดนะคะ

01:25:49.140 --> 01:25:56.250
ทีนี้ วิธีการค้น อยากได้เต็มเล่มนี่ ต้อง... ใช้คำว่า "ฉบับเต็ม" หรือ "Full Text"

01:25:57.050 --> 01:26:03.788
ใช้คำค้น + คำว่า "Full Text" หรือ "ฉบับเต็ม" เข้าไปนะลูก

01:26:04.157 --> 01:26:06.860
เพื่อให้มันได้งานวิจัยที่เต็มเล่มมา

01:26:08.310 --> 01:26:10.590
ไม่อย่างนั้นจะไปเจอแต่เป็นบทความ

01:26:15.130 --> 01:26:18.840
แต่ไม่ใช่ว่าเจอบทความแล้วก็ไม่เอา เอาไว้ด้วยนะคะ

01:26:18.870 --> 01:26:27.510
เพราะบทความนี้เราอาจจะนำมาไว้ใช้กับการอภิปรายผลด้วยก็ได้นะคะ

01:26:27.510 --> 01:26:34.510
เพราะฉะนั้น ไม่ใช่บอกหา 20 ก็ 20 พอดีเป๊ะ หาเกินบ้างก็ได้

01:26:34.530 --> 01:26:39.590
เพราะอย่าลืมว่าเพราะเอามาให้แม่ดู แล้วบอกใช้ไม่ได้ ใช้ไม่ได้ ใช้ไม่ได้ อย่างนี้

01:26:40.440 --> 01:26:44.630
ต้องเผื่อโดน... โดนแม่ Eject ออกด้วย นึกออกไหมนะคะ

01:26:44.650 --> 01:26:47.980
เพราะฉะนั้น ไม่ใช่แม่บอกก็แม่บอกให้หา 20 เล่ม

01:26:49.350 --> 01:26:54.320
เผื่อนะคะ เผื่อด้วยเผื่อ... เผื่อแม่ไม่เอา เล่มนี้ไม่เอา

01:26:56.360 --> 01:27:01.880
เพราะบางเล่ม เด็ก ๆ ไปค้น เด็ก ๆ ยังไม่มีความเข้าใจไง เอามาแล้วบางทีมันใช้ไม่ได้

01:27:04.280 --> 01:27:05.027
นึกออกนะ

01:27:06.590 --> 01:27:11.920
ก็เราก็จะได้เอาออก ตัดออก ตัดออกนะคะ เล่มไหนใช้ไม่ได้

01:27:12.240 --> 01:27:23.530
เพราะเก็บไว้เยอะ มันจะมายากตอนทำอ้างอิง มาค้นตาแตกเลย อยู่เล่มไหนไม่รู้นะคะ

01:27:23.850 --> 01:27:31.740
เพราะฉะนั้น แต่ให้ค้นเผื่อ แม่... แม่ตั้งเกณฑ์ขั้นต่ำไว้ที่ 20 นะ

01:27:32.940 --> 01:27:38.940
แต่เด็ก ๆ อาจจะหาเกิน 20 ก็ได้ หาเยอะกว่านั้นก็ได้ เข้าใจนะคะ

01:27:38.960 --> 01:27:46.310
ไม่ใช่หามา 20 แป๊ะ พอเจอแม่สกัดดาวรุ่งหายไปแล้ว 10 เล่ม นึกออกไหม

01:27:47.900 --> 01:27:53.790
ไม่อยากเสียเวลาหาซ้ำ ก็หาไว้เยอะ ๆ หาให้ได้มากกว่า 20 เล่มไว้เลย โอเคนะ

01:27:54.980 --> 01:27:56.950
มีข้อสงสัยอีกไหมคะ

01:28:02.860 --> 01:28:10.000
มีใครอยากถามไหม โครงงานนี่ โอเค เข้าใจนะ

01:28:11.280 --> 01:28:19.540
เดี๋ยวพรุ่งนี้ บ่ายเจอกันที่ห้องนี้นะคะ แม่จะขอดูเค้าโครง

01:28:20.020 --> 01:28:24.680
เพราะฉะนั้น ตอนเช้าก็มานั่งทำ นั่งค้น ใครยังไม่เสร็จน่ะ ให้มันเสร็จ

01:28:25.550 --> 01:28:29.110
เราจะต้องทำตัวนี้ เค้าโครงนี่ให้มันเสร็จ

01:28:30.420 --> 01:28:36.610
คือ บางทีอาทิตย์นี้ยังไม่เสร็จนะ เพราะมันไม่ได้เขียนง่ายขนาดนั้นนะ

01:28:37.750 --> 01:28:43.000
แต่นี่ให้... ให้... ให้ค้นมาก่อน แล้วจะได้รู้วิธีเขียน จะได้ไปต่อได้

01:28:43.210 --> 01:28:52.080
เพราะถ้ายังไม่ยอมค้นมามันก็ทำต่อไม่ได้ ก็จะยังไม่เกิดไอเดียว่าทำเรื่องนี้เขาใช้อะไรทำ

01:28:53.160 --> 01:28:58.940
แต่ถ้าไปค้นมาแล้วเจอ ก็จะได้รู้ อ๋อ เขาใช้ตัวนี้ทำ เราใช้เป็นไหม

01:28:58.970 --> 01:29:03.600
ถ้าเราใช้ไม่เป็นเราก็ลองไปดูของคนอื่นที่เขาใช้โปรแกรมอื่นใช่ไหม

01:29:03.770 --> 01:29:08.570
เพราะมันก็จะมีบอก เขาก็จะบอกว่าเขาใช้โปรแกรมอะไรทำอย่างนี้นะคะ

01:29:08.600 --> 01:29:20.140
มันก็จะได้... ได้แนวหรือไอเดียใหม่ ๆ เพิ่มว่าตัวนี้ใช้โปรแกรมนี้ทำก็ได้เหรออย่างนี้

01:29:20.540 --> 01:29:26.250
ก็อาจจะมาถามแม่ว่าโปรแกรมนี้เป็นอย่างไรอะไรอย่างนี้นะคะ

01:29:27.270 --> 01:29:31.610
โอเค ถ้าไม่มีใครสงสัยแล้ว จะปล่อยแล้วนะคะ

01:29:32.560 --> 01:29:37.510
ช่วงบ่ายว่างก็ใช้ห้องให้เป็นประโยชน์นะคะ มาค้นงานวิจัยต่อ

01:29:37.760 --> 01:29:44.531
เดี๋ยวพรุ่งนี้บ่ายเจอกัน ทำเค้าโครงนะคะ

01:29:46.823 --> 01:29:50.129
สำหรับวันนี้พอแค่นี้ค่ะ ขอบคุณพี่ล่ามค่ะ

01:29:58.520 --> 01:30:06.340
หยุดพักเสียงไปนาน ไม่ได้ใช้โดน เสียงแหบ โอเคค่ะ ขอบคุณค่ะ