1
00:00:54,930 --> 00:00:58,000
(อาจารย์สุรีย์พัชร) สวัสดีค่ะ สวัสดีค่ะ ทุกคนค่ะ

2
00:01:01,260 --> 00:01:04,770
การที่หนูจะนำเสนออาจารย์ขอพักความ...

3
00:01:04,800 --> 00:01:08,060
เขาเรียกว่าตก... เขาเรียกว่าอะไรนะคะ ตื่นเต้นแป๊บหนึ่ง

4
00:01:08,450 --> 00:01:14,710
จำได้นะคะ เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว อาจารย์บอกว่าอาจารย์จะพาหนูวิ่งเข้าในระบบ

5
00:01:16,600 --> 00:01:23,243
ทุกคนเปิดจอคอมพิวเตอร์เรียบร้อย หนูมองที่ Task Bar ด้านล่างนะคะ

6
00:01:23,267 --> 00:01:24,780
มองที่ Task Bar ด้านล่าง

7
00:01:24,890 --> 00:01:29,950
จะมีตัวค้นหาที่เขียนว่า "Search" โอเคไหมคะ ที่เขียนว่า "Search"

8
00:01:33,980 --> 00:01:35,776
มองที่ Task Bar ด้านล่างนะคะ

9
00:01:38,686 --> 00:01:42,420
หนูยุบงานของหนูก่อนลูก ยุบงานตัวเองก่อนค่ะ

10
00:01:42,610 --> 00:01:47,460
ลด... ลดหน้าต่างลงค่ะ ลดหน้าต่างลงค่ะ ให้อยู่หน้า Desktop เลยก็ได้ค่ะ

11
00:01:48,740 --> 00:01:50,680
จากนั้นแล้ว ให้หนูนำเมาส์นะคะ

12
00:01:50,710 --> 00:01:53,422
ไปวางไว้ที่ Search ตรง Task Bar ด้านล่าง

13
00:01:53,446 --> 00:01:57,557
แล้วพิมพ์ P Poland ค่ะ ตัว P ค่ะ

14
00:02:00,593 --> 00:02:08,620
R ค่ะ R Rat หนูค่ะ R O และ M Man

15
00:02:12,860 --> 00:02:23,170
P-R-O-M-P-T หนูจะขึ้นคำว่า "Command prompt" ค่ะ

16
00:02:43,350 --> 00:02:45,230
จะได้ไม่ต้องถือไมค์ เมื่อย

17
00:02:50,720 --> 00:02:55,800
เข้าแล้ว ได้แล้วหนูช่วยยกมือนิดหนึ่งลูก จะได้รู้ว่าหนูเข้าได้แล้วค่ะตอนนี้

18
00:02:56,640 --> 00:03:02,260
ขึ้นหน้าจอหรือยังค่ะ ยกมือให้ดูนิดหนึ่งลูก ยกมือนิดหนึ่ง โอเค โอเคค่ะ

19
00:03:02,980 --> 00:03:04,790
หนูได้แล้ว หนูนำเมาส์นะคะลูก

20
00:03:04,810 --> 00:03:12,050
มาวางไว้ที่ตัวของ Command prompt แล้วดับเบิลคลิกเลยค่ะลูก ดับเบิลคลิก

21
00:03:32,560 --> 00:03:35,490
พร้อมนะคะ ด้านหน้าที่หนูเห็นนะคะ

22
00:03:35,600 --> 00:03:40,480
ที่อาจารย์เคยพูดว่า "Prompt" ที่หนูเห็นข้างหน้าเป็น C Prompt

23
00:03:40,610 --> 00:03:47,564
C แล้วมีตัว : ตามด้วย \ อ่านว่า "C Prompt" โอเคนะคะ

24
00:03:47,877 --> 00:03:51,500
C Prompt ตัวนี้อยู่ในห้องของ User

25
00:03:52,490 --> 00:03:57,620
และแต่ละเครื่องก็เป็นเครื่องของ Lenovo จึงได้อยู่ในห้องของ Lenovo

26
00:03:58,150 --> 00:04:07,700
ใช้คำสั่งแรกค่ะ นะคะ ให้หนูใช้คำสั่งแรก cd.. ค่ะ เพื่อออกจากห้องทีละห้อง

27
00:04:09,080 --> 00:04:13,740
C Cat แมว D Dog สุนัข แล้วก็ .. ค่ะ

28
00:04:19,470 --> 00:04:23,776
พิมพ์ cd.. ลูก พิมพ์ cd..

29
00:04:25,372 --> 00:04:33,660
C แล้วก็ตัว D Dog แล้วก็ .. ค่ะ

30
00:04:35,160 --> 00:04:38,045
Enter ค่ะ จะออกจากห้อง Lenovo 1 ครั้ง

31
00:04:38,386 --> 00:04:42,290
จะออกมา 1 ห้อง ได้แล้วกดลูก

32
00:04:56,820 --> 00:05:00,146
โอเค ออกแล้วนะคะ ออกแล้ว 1 ห้อง

33
00:05:00,656 --> 00:05:03,130
ตอนนี้ให้หนูใช้คำสั่งเดิมค่ะ

34
00:05:03,320 --> 00:05:09,230
แต่เราไม่ต้องพิมพ์แล้วตอนนี้ หนูกดลูกศรที่คีย์บอร์ดค่ะ กดลูกศรขึ้นค่ะ 1 ครั้ง

35
00:05:11,440 --> 00:05:15,195
กดลูกศรนะคะ ขึ้น 1 ครั้ง จะได้คำสั่งเดิม

36
00:05:15,410 --> 00:05:18,470
กด Enter อีกครั้งหนึ่งค่ะ แล้วกด Enter

37
00:05:20,510 --> 00:05:27,230
ตอนนี้สถานะด้านหน้าของหนูอยู่ที่ C Prompt โอเคนะคะ

38
00:05:27,660 --> 00:05:33,190
ให้หนูพิมพ์ D Dog นะคะ พิมพ์ตัว D แล้วก็ : ค่ะ

39
00:05:35,180 --> 00:05:38,365
ตัว D แล้ว : ค่ะ ตัว D แล้ว :

40
00:05:39,974 --> 00:05:44,810
ตัว : จะอยู่ตรงตัวของ ซ โซ่ ลูกอยู่ที่ ซ โซ่

41
00:05:45,470 --> 00:05:53,490
กด Shift อยู่ที่ ซ โซ่ น่ะค่ะ โอเคนะ Enter ลูก

42
00:05:55,790 --> 00:06:01,520
หนูจะอยู่ในห้องของ D Prompt โอเคนะ อยู่ในห้องของ D Prompt

43
00:06:03,370 --> 00:06:08,200
ต่อมาอาจารย์จะให้หนูสร้างห้องเอาไว้ใน D Prompt

44
00:06:09,630 --> 00:06:12,950
การสร้างห้องเขาเรียกว่า "Make Directory"

45
00:06:13,810 --> 00:06:19,840
พิมพ์คำสั่ง md วรรคค่ะ M Man ค่ะ แล้วก็ D Dog ค่ะ

46
00:06:19,860 --> 00:06:23,170
จะตัวเล็กตัวใหญ่ก็ได้นะคะ ไม่จำเป็นต้องเป็นตัวใหญ่นะคะ

47
00:06:23,200 --> 00:06:28,249
ตัวเล็กตัวใหญ่ก็ได้ แล้วกดวรรคค่ะ วรรค

48
00:06:28,603 --> 00:06:36,310
ตามด้วยรหัสของหนูค่ะ ตามด้วยรหัสของหนูยาว ๆ เลยค่ะลูก รหัส

49
00:06:38,050 --> 00:06:41,990
ใช่ค่ะ รหัสนักศึกษาเลยค่ะลูก 66 อะไรน่ะค่ะลูก

50
00:06:52,880 --> 00:06:54,410
ค่ะ เอาเข้ารหัสเลยนะคะ

51
00:07:08,913 --> 00:07:13,021
เดี๋ยวจำรหัสตัวเองไม่ได้ เสร็จแล้วหนูกด Enter ค่ะ

52
00:07:15,472 --> 00:07:19,970
กด Enter เข้าห้องที่หนูสร้างเมื่อสักครู่นี้

53
00:07:19,980 --> 00:07:26,190
ใช้คำสั่ง C Cat แมว D Dog วรรคด้วยที่หนูสร้างไว้เมื่อกี้นี้ค่ะ

54
00:07:26,210 --> 00:07:28,045
ชื่อว่าอะไรคะ ห้องเมื่อกี้นี้

55
00:07:29,215 --> 00:07:33,250
ใช้คำสั่ง cd วรรค ตามด้วยชื่อห้องเมื่อกี้นี้ค่ะ

56
00:07:36,980 --> 00:07:40,990
cd วรรค ตามด้วยรหัสนักศึกษาของหนูเมื่อกี้ที่หนูสร้างค่ะ

57
00:07:41,790 --> 00:07:47,020
หนูพิมพ์อะไรไว้ ให้เหมือนเป๊ะเลยนะคะ ถ้าไม่อย่างนั้นจะเข้าไม่ได้ค่ะลูก

58
00:07:56,900 --> 00:08:04,010
เรียบร้อยแล้วให้กด Enter ค่ะ เข้าห้องเรียบร้อยนะคะ

59
00:08:04,930 --> 00:08:08,490
คราวนี้ให้หนูสร้างห้องที่เป็นชื่อเล่นตัวเองค่ะ

60
00:08:09,280 --> 00:08:13,800
โดยใช้คำสั่งอะไรคะ เมื่อกี้นี้ให้สร้างห้องคำสั่งอะไรคะ

61
00:08:14,560 --> 00:08:21,230
Make Directory ลูก md ค่ะ ตามด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ

62
00:08:26,660 --> 00:08:31,418
md วรรค ตามด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ

63
00:08:31,442 --> 00:08:34,945
อย่างของอาจารย์แอนนะคะ ก็ md วรรค A-N-N-E

64
00:08:37,895 --> 00:08:39,280
ได้แล้วกด Enter ลูก

65
00:08:58,320 --> 00:09:03,860
กด Enter เลยนะคะ กดแล้วคราวนี้ให้หนูเข้าไปในห้องที่หนูสร้างเมื่อกี้นี้ค่ะ

66
00:09:06,510 --> 00:09:13,110
เข้าห้องคือคำสั่งอะไรคะ เข้าห้อง cd วรรค ตามด้วยที่หนูสร้างเมื่อกี้นี้ค่ะ

67
00:09:14,810 --> 00:09:20,920
cd วรรค ชื่อเล่นเมื่อกี้นี้ที่หนูสร้างขึ้นค่ะ หนูพิมพ์อย่างไรหนูพิมพ์อย่างนั้นนะคะ

68
00:09:21,870 --> 00:09:25,788
ตอนนี้จะมีปัญหาตัวเล็กตัวใหญ่ บางเครื่องก็มีผล

69
00:09:28,045 --> 00:09:32,660
ต้องมีค่ะ ค่ะ ต้องมีด้วย md เป็นคำสั่ง

70
00:09:34,060 --> 00:09:36,813
ส่วนข้างหลังจะเป็นชื่อห้องที่เราสร้างขึ้น

71
00:09:36,837 --> 00:09:40,010
เหมือนเราทำใน Folder นะลูก เหมือนเราทำใน Folder

72
00:09:42,150 --> 00:09:45,380
ใช่ค่ะ เพราะว่าสร้าง สร้างเสร็จก็ต้องเข้า

73
00:09:46,080 --> 00:09:49,269
คราวนี้เดี๋ยวจะให้น้องลบโดยที่ยังไม่ออกด้วย

74
00:09:49,402 --> 00:09:50,720
เสร็จแล้ว Enter เลยนะคะ

75
00:09:51,960 --> 00:09:55,454
ตอนนี้ Part Part ของหนูจะเป็น D Prompt

76
00:09:56,212 --> 00:10:00,730
ตามด้วยรหัสนักศึกษา และตามด้วยชื่อเล่นของตัวเอง ถูกต้องนะคะ

77
00:10:01,400 --> 00:10:04,678
หนูใช้คำสั่ง ดูข้างในค่ะ ว่ามีอะไรบ้าง

78
00:10:04,707 --> 00:10:10,660
คือคำสั่ง Directory D Dog I Ink R Rat หนูค่ะ

79
00:10:17,870 --> 00:10:21,970
ไม่สามารถ... ระบบไม่สามารถทำอะไรได้เลย

80
00:11:55,980 --> 00:12:00,750
ขยายแล้วต้องใช้ตรงนี้นะคะ มันยืดไม่ได้เลยค่ะ สักครู่นะคะ

81
00:12:02,000 --> 00:12:04,800
ใช่ ๆ ค่ะ ต้องได้จากตัวรีโมตนี่ล่ะค่ะ

82
00:12:27,250 --> 00:12:34,250
พยายามจะให้มันขยายก็จะขยายไม่ได้ค่ะ นอกเสียจากแคปฯ แล้วก็วาด

83
00:13:17,380 --> 00:13:20,345
มีได้ไหมคะ มีใคร... มีใครไม่ได้ไหมคะลูก มีไหม

84
00:13:23,033 --> 00:13:25,960
ได้นะคะ ได้โอเคนะคะ นี่ได้หมดแล้ว

85
00:13:26,620 --> 00:13:33,170
คราวนี้ให้หนูพิมพ์คำสั่ง dir หลังชื่อเล่นของตัวเองค่ะ หลังห้องของตัวเอง dir ค่ะ

86
00:13:33,850 --> 00:13:40,390
เพื่อที่จะดูว่าหลังจากที่เราสร้างห้องแล้วนี่ ระบบเขาสร้างอะไรให้เราบ้าง

87
00:13:40,680 --> 00:13:44,750
อันนี้คือ Infarstruture หรือเป็นในเรื่องของโครงสร้าง

88
00:13:45,640 --> 00:13:50,920
ด้วยเครื่องไว เครื่องไว หนูเลยไม่เห็นในระยะของการประมวลผล

89
00:13:51,440 --> 00:13:54,370
เลยไม่เห็น Interaction ระหว่างที่หนูทำ

90
00:13:54,720 --> 00:14:00,992
แต่อันนี้อาจารย์ให้เห็นว่าเวลาที่หนูทำคำสั่ง ระบบเขาก็รับคำสั่ง

91
00:14:01,016 --> 00:14:03,740
พอรับคำสั่งปั๊บ เขาก็แสดงมาให้

92
00:14:04,810 --> 00:14:08,648
เหมือนในที่สัปดาห์ที่แล้ว ที่อาจารย์บอกว่าทุกอย่างต้องมีคน

93
00:14:08,672 --> 00:14:12,110
คนแล้วทำการ Process Process แล้ว Output ออกมานะคะ

94
00:14:12,490 --> 00:14:18,640
เหมือนกับบอกให้เพื่อนไปซื้อก๋วยเตี๋ยว แล้วเพื่อนไปซื้อก๋วยเตี๋ยวกลับมาให้

95
00:14:18,650 --> 00:14:22,500
ใครเป็นคนรับคำสั่ง ใครเป็นคน Process นะคะตรงนี้

96
00:14:23,070 --> 00:14:26,484
คราวนี้เมื่อเขาสร้างแล้ว ให้หนูมองข้างในนะคะ

97
00:14:26,632 --> 00:14:29,920
หนูจะเห็นว่าเขาจะสร้างห้องไว้ให้ 2 ห้อง

98
00:14:29,930 --> 00:14:35,280
โดยที่มีวันที่ตามด้วยเวลานะคะ แล้ว Directory

99
00:14:36,290 --> 00:14:40,800
ไฟล์ หมายถึง เรายังไม่มีไฟล์ใด ๆ ที่จะบรรจุอยู่ในนี้

100
00:14:41,320 --> 00:14:44,984
2. เขาบอกว่า... เขาสร้างมาให้แล้วนะ 2 Directory

101
00:14:45,008 --> 00:14:47,650
ถามว่าเขาสร้างมาให้เราได้อย่างไรตรงนั้น

102
00:14:48,040 --> 00:14:51,820
นั่นคือระบบนะคะ นั่นคือระบบที่เขาสร้างขึ้น

103
00:14:52,260 --> 00:14:57,140
คราวนี้อาจารย์จะให้หนูลบห้องโดยที่ยังไม่ออกจากห้อง

104
00:14:57,150 --> 00:15:02,029
เราจะลบได้หรือไม่ โดยการใช้คำสั่ง rd ค่ะ

105
00:15:02,847 --> 00:15:05,550
R Rat หนู แล้ว D Dog สุนัขค่ะ

106
00:15:09,510 --> 00:15:14,240
rd แล้วกด Enter ระบบต้องร้องขออะไรสักอย่างหนึ่งค่ะ

107
00:15:14,310 --> 00:15:18,433
กด Enter ลูก Enter เห็นไหมคะ เขาไม่รู้จัก

108
00:15:18,457 --> 00:15:21,475
ระบบเลยบอกว่าการส่งข้อมูลครั้งนี้

109
00:15:21,499 --> 00:15:28,460
ผู้ส่งไม่สามารถที่จะทำไมคะ Syntax Command Incorrect ไม่ถูกต้อง

110
00:15:29,780 --> 00:15:33,970
นี่ค่ะ นี่คือการรับคำสั่ง แล้วก็ประมวลผลไม่ได้

111
00:15:34,360 --> 00:15:40,320
คราวนี้ถ้าหนูใช้คำสั่ง rd วรรค ตามด้วยชื่อเล่นค่ะ

112
00:15:42,170 --> 00:15:47,996
rd วรรค ตามด้วยห้องเมื่อกี้นี้ค่ะ ชื่อเล่นของตัวเองค่ะ

113
00:15:52,719 --> 00:15:55,650
ของอาจารย์แอนจะเป็น rd anne

114
00:16:01,510 --> 00:16:06,296
นะคะ ระบบบอกเลยว่าคุณไม่สามารถที่จะค้นหาได้นะ

115
00:16:06,469 --> 00:16:08,320
เพราะเรายังไม่ได้ออกจากห้อง

116
00:16:09,440 --> 00:16:15,430
1. ล่ะ เรายังไม่ได้ออกจากห้อง ห้องนั้นจะถูกทำลายไม่ได้ หรือลบทิ้งไม่ได้

117
00:16:15,440 --> 00:16:18,620
เหมือนหนูยังไม่หมดคาบนี้น่ะค่ะ หนูก็ยังปิดเครื่องไม่ได้

118
00:16:18,890 --> 00:16:22,980
คราวนี้ให้หนูออกจากห้องรหัสของตัวเอง ขอโทษนะคะ

119
00:16:23,210 --> 00:16:29,460
ออกจากห้องทั้งหมด โดยการใช้คำสั่ง cd\ ค่ะ

120
00:16:31,360 --> 00:16:36,867
cd\ ลูก cd\ ตัว \ อยู่ตรง ซ โซ่ ค่ะ อยู่ตรง ซ โซ่

121
00:16:37,288 --> 00:16:41,910
cd\ \ อยู่ตรง ซ โซ่ ครับ

122
00:16:47,340 --> 00:16:51,170
ตัว / จะเป็นตัวเหมือนตัวหาร \ จะกลับทางกัน

123
00:16:51,470 --> 00:16:54,870
Enter ลูก Enter หนูพิมพ์ได้แล้วให้กด Enter ค่ะ

124
00:16:56,790 --> 00:17:00,630
หนูจะออกทั้งหมดจะอยู่ในสถานะของ D Prompt

125
00:17:03,910 --> 00:17:07,500
ทุกคนต้องอยู่ในสถานะ D Prompt ทุกคนนะคะ โอเคไหม

126
00:17:09,250 --> 00:17:15,837
ตัวนี้... เจอไหมคะ

127
00:17:25,292 --> 00:17:28,240
เจอไหมคะ เจอไหม ออกในสถานะ D Prompt นะคะ

128
00:17:30,240 --> 00:17:33,259
คราวนี้อาจารย์จะให้หนูลบนะคะ

129
00:17:33,369 --> 00:17:35,580
จะให้ลบแล้วนะคะ ตอนนี้หนูออกมาแล้วนะคะ

130
00:17:35,600 --> 00:17:41,400
ตอนนี้เราหลุดออกมาจากห้องเรียบร้อยแล้ว ให้หนูใช้คำสั่ง rd วรรค ชื่อเล่นค่ะ

131
00:17:41,550 --> 00:17:49,820
อาจารย์จะพิมพ์ rd anne rd anne

132
00:17:52,220 --> 00:18:03,250
rd ติดกันนะลูกนะ rd แล้ววรรคด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ แล้วกด Enter ค่ะ

133
00:18:06,070 --> 00:18:11,210
rd วรรค ตามด้วยห้องที่ว่าเป็นชื่อเล่นของเราค่ะ

134
00:18:11,420 --> 00:18:16,350
หนูชื่อเล่นอะไร ชื่อบาส ชื่ออุบลนะคะ อย่างนี้ได้หมดเลยค่ะ กด Enter

135
00:18:16,620 --> 00:18:24,160
ระบบบอกว่าคุณไม่สามารถที่จะลบได้ เพราะเราจะลบห้องที่อยู่ภายในไม่ได้

136
00:18:24,420 --> 00:18:28,970
เราจะลบห้องไหน เราต้องเข้าไปในห้องก่อนหน้านั้น

137
00:18:29,280 --> 00:18:36,770
แสดงว่าครั้งนี้หนูใช้ฟังก์ชัน หรือหนูกรอกข้อมูลลงไปไม่ตรงกับที่ระบบต้องการ

138
00:18:36,970 --> 00:18:41,940
พิมพ์คำสั่ง cd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ

139
00:18:47,810 --> 00:18:57,350
cd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter พิมพ์คำสั่ง cd ค่ะ

140
00:19:07,350 --> 00:19:12,940
พิมพ์คำสั่ง cd วรรค ตามด้วยรหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ

141
00:19:15,980 --> 00:19:21,320
พร้อมนะ ตอนนี้สถานะของหนูอยู่ D Prompt รหัสนักศึกษา

142
00:19:21,690 --> 00:19:26,250
ใช้คำสั่งลบห้องที่หนูสร้างขึ้น คือ ห้องที่ชื่อเป็นชื่อเล่น

143
00:19:26,550 --> 00:19:32,980
rd วรรค ชื่อเล่นของตัวเองค่ะ rd ของอาจารย์แอนเป็น rd anne ค่ะ

144
00:19:38,540 --> 00:19:41,360
rd คือ คำสั่งลบ Directory

145
00:19:42,020 --> 00:19:47,170
คำสั่ง Del D-E-L จะเป็นการลบไฟล์ไฟล์หนึ่ง

146
00:19:48,780 --> 00:19:52,220
อันนี้หนูใช้ในกรณีที่ Window งานไม่ได้นะคะ

147
00:19:52,230 --> 00:19:57,370
เมื่อไหร่ก็ตามที่หนูเปิด Window ไม่ได้ แล้วหนูจะต้องไปเปิดในเรื่อง Command Dot

148
00:19:58,140 --> 00:20:02,791
หนูจะได้ใช้งานได้ แล้วอันนี้อยู่ใน Inter action ของบทที่ 2 นะคะ

149
00:20:02,815 --> 00:20:05,610
ที่เราจะก้าววันนี้ด้วยนะคะ เป็นของ Human

150
00:20:07,070 --> 00:20:14,700
Enter ค่ะ ตอนนี้ระบบร้องขอเรียบร้อยนะคะ ระบบเข้าใจ

151
00:20:16,380 --> 00:20:20,130
คนที่ Input Input เข้าหาคนที่เขาจะ Output

152
00:20:20,250 --> 00:20:22,762
อยู่ตรงกลางระบบ ระบบอยู่ตรงกลางแล้ว

153
00:20:22,786 --> 00:20:28,160
ระบบบอกว่า อ๋อ คุณออกมาแล้ว คุณจะลบห้องที่คุณออกมาได้แล้ว

154
00:20:28,460 --> 00:20:32,650
หนู dir ค่ะ ห้องของชื่อเล่นของตัวเองจะหายไปค่ะ

155
00:20:34,260 --> 00:20:39,060
dir ดูห้องค่ะ ห้องจะต้องไม่เหลือแล้วนะคะ

156
00:20:39,084 --> 00:20:43,560
ตอนนี้ห้องจะเหลือเพียงอีกแค่ห้องเดียว คือ ห้องของรหัสนักศึกษา

157
00:20:44,970 --> 00:20:54,520
โอเคนะ เราจะใช้คำสั่ง cd.. เพื่อออกจากห้องรหัสนักศึกษาค่ะ

158
00:20:55,290 --> 00:21:01,146
cd.. พิมพ์คำสั่ง cd.. ค่ะ

159
00:21:04,621 --> 00:21:12,200
แล้ว Enter cd.. จุด ๆ 2 ครั้งนะคะ จุด ๆ 2 ครั้งค่ะ

160
00:21:12,900 --> 00:21:19,650
cd.. ไม่ต้องเว้นวรรคนะคะ อันนี้ไม่ต้องเว้นวรรคเลย หนูพิมพ์ cd.. Enter ค่ะ

161
00:21:23,670 --> 00:21:27,300
คราวนี้ลบห้องที่เป็นรหัสนักศึกษาค่ะ

162
00:21:28,130 --> 00:21:42,910
rd วรรค ตามด้วยรหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ

163
00:21:45,538 --> 00:21:53,640
rd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ

164
00:22:02,650 --> 00:22:08,237
dir ดูค่ะ ห้องทั้งหมดจะต้องเหมือนกับที่ Directory ด้านบนค่ะ

165
00:22:08,397 --> 00:22:10,330
พิมพ์ dir อีกครั้งหนึ่งค่ะ

166
00:22:13,380 --> 00:22:19,030
ตอนนี้ทั้งหมดในไดรฟ์ D Dog แต่ละคนจะไม่เหมือนกัน

167
00:22:20,040 --> 00:22:26,200
ให้หนูสังเกตนะคะ สังเกตชื่อไฟล์ ดูที่หน้าจอของอาจารย์ก็ได้นะคะ

168
00:22:26,800 --> 00:22:35,760
ที่หน้าจอของอาจารย์สังเกตได้เลยว่าถ้าเป็นภาษาไทย บางครั้งระบบเขาไม่รู้จัก

169
00:22:36,590 --> 00:22:38,155
โอเคนะคะ บางที่เขาไม่รู้จัก

170
00:22:38,222 --> 00:22:44,170
อาจมีหนอน ก็คือ Warm กินไฟล์ไฟล์นั้นได้

171
00:22:44,399 --> 00:22:47,342
ฉะนั้นแล้ว เวลาที่หนูจะ Save เป็นไปได้นะ

172
00:22:47,542 --> 00:22:53,415
ให้หนู Save เป็นไฟล์เป็นชื่อภาษาอังกฤษนะคะ อย่างน้อยเขาก็รู้

173
00:22:53,439 --> 00:22:58,820
เพราะระบบคอมพิวเตอร์ เขาจะรู้ในเรื่องของภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาไทย โอเคนะคะ

174
00:22:59,750 --> 00:23:03,420
ตอนนี้สถานะของ Dot Prompt

175
00:23:03,460 --> 00:23:08,610
อาจารย์ให้เป็นพื้นฐานทั้งหมด หนูดูในที่... ตัวนี้อาจารย์จะสรุปให้นะคะ

176
00:23:08,620 --> 00:23:14,310
ว่าวันนี้เรามีอะไรบ้าง จะได้ตัวใหญ่ ๆ นะคะ ตรงนี้นะคะ

177
00:23:19,690 --> 00:23:24,700
พร้อมนะ วันนี้หนูจะมีคำสั่งอะไรบ้างคะ

178
00:23:26,140 --> 00:23:35,660
md หมายถึง การสร้างนะคะ สร้างห้องนะคะ เป็นการสร้างห้อง

179
00:23:36,060 --> 00:23:39,820
Directory ก็คือการสร้างห้องที่หนูสร้างห้องคลิกขวา

180
00:23:39,980 --> 00:23:43,600
แล้วหนูก็ new แล้วหนูก็สร้างชื่อห้องนะคะ นี่คือ md

181
00:23:43,800 --> 00:23:52,510
จากนั้นหนูใช้คำสั่งอะไรคะ cd นะคะ อันนี้... อันนี้สรุปให้เฉย ๆ นะคะลูก

182
00:23:52,740 --> 00:23:56,630
cd.. หมายถึง การออกจากห้องค่ะ

183
00:23:58,340 --> 00:24:08,580
ออกนะคะ ออกจากห้องหนึ่งห้องเท่านั้นค่ะ อันนี้ออกจากห้องหนึ่งห้อง cd..

184
00:24:09,140 --> 00:24:16,580
ถ้าหากว่าหนูใช้คำสั่ง cd\ จะเป็นการออกทั้งหมดค่ะ

185
00:24:17,034 --> 00:24:23,000
อันนี้ออกทุกห้องนะคะ ออกทุกห้อง ออกทุกห้อง

186
00:24:23,520 --> 00:24:27,833
ต่อมาค่ะ หนูใช้คำสั่งคือ rd

187
00:24:30,826 --> 00:24:35,380
rd หมายถึง การลบห้องนะคะ

188
00:24:35,390 --> 00:24:38,370
หมายถึง การลบ Directory นั่นเอง ก็คือการลบห้อง

189
00:24:52,420 --> 00:24:56,680
วิธีการเขียน ถ้าหนูจะเขียนการสร้างห้องหนูจะเขียนอย่างไรคะ

190
00:24:57,880 --> 00:25:06,825
m... md วรรค ตามด้วยชื่อห้อง

191
00:25:07,764 --> 00:25:12,690
เช่น หนูสร้างเป็นชื่อห้องว่าอะไรคะ รหัสนักศึกษา

192
00:25:14,140 --> 00:25:18,560
อันนี้เช่นนะคะ อันนี้เช่น อันนี้เช่น ให้เป็นตัวอย่างด้วยนะคะ

193
00:25:22,430 --> 00:25:30,980
ส่วนลบห้องหนูจะใช้คำสั่งอะไรคะ rd แล้วตามด้วยชื่อห้อง

194
00:25:30,990 --> 00:25:35,350
เช่น หนูใช้ลบห้องตัวนี้นะคะ อันนี้เช่น

195
00:25:38,723 --> 00:25:42,690
อันนี้เช่นนะคะ เช่น อันนี้วรรคหนึ่งวรรคนะคะลูก

196
00:25:42,715 --> 00:25:44,743
อันนี้วรรคหนึ่ง อันนี้ก็วรรคหนึ่งวรรค

197
00:25:45,910 --> 00:25:50,280
และคำสั่งสุดท้ายที่อาจารย์ให้หนูใช้วันนี้ คือคำสั่งอะไรคะ

198
00:25:51,780 --> 00:25:58,566
dir dir เป็นการดูว่าข้างในมีอะไรบ้างนะคะ

199
00:25:58,590 --> 00:26:08,440
ดูภายใน ดูภายในห้อง ห้องครั้งนี้ใช้ชื่อภาษาอังกฤษว่า "Directory" นะคะ

200
00:26:08,464 --> 00:26:14,540
หนูจะใช้คำว่า "Directory" ก็ได้นะ อันนี้จะเป็นในที่หนูให้ใช้

201
00:26:14,790 --> 00:26:20,580
ถามว่าอาจารย์แอนจะออกไหม จะออกบางคำสั่งเท่านั้นนะคะ

202
00:26:20,590 --> 00:26:23,800
เพราะ 1 บท อาจารย์จะออก 2 ข้อแค่นั้นนะคะ จะออกแค่ 2 ข้อ

203
00:26:24,970 --> 00:26:30,220
วันนี้อาจารย์ให้เป็นการสร้าง หนูจำได้ใช่ไหมคะ ที่หนูส่งก่อนเที่ยงคืน

204
00:26:30,230 --> 00:26:36,860
ที่อาจารย์ให้ส่งว่าใครเป็นคนสั่ง สั่งอะไร ใครเป็นคนรับคำสั่งนั้น ๆ

205
00:26:36,870 --> 00:26:40,760
แล้วอาจารย์ดูแล้วนะคะ ที่ส่งมาทำดีมาก

206
00:26:40,910 --> 00:26:44,870
ใช้คำว่า "ทำดีมาก" ค่ะ ทำดีมากขอบคุณมาก ๆ นะคะ ขอบคุณมาก ๆ

207
00:26:45,740 --> 00:26:51,800
คราวนี้หนูส่งงานแล้วหนูพร้อมนะคะ ตอนนี้พร้อมที่จะนำเสนอ

208
00:26:53,601 --> 00:26:55,570
กลุ่มไหนจะเริ่มต้นก่อนคะ

209
00:27:00,780 --> 00:27:05,050
กลุ่มไหนคะ กลุ่มไหน ใครจะเริ่มต้นก่อนคะ

210
00:28:02,800 --> 00:28:09,450
เชิญค่ะลูก เชิญเลย นำเสนอแค่ไม่ถึง 10 นาทีนะคะ 5 นาทีก็น่าจะพอแล้ว

211
00:29:14,340 --> 00:29:20,400
(นักศึกษาหญิง) สวัสดีค่ะ วันนี้กลุ่มพวกเราจะนำเสนอในเรื่อง Game Avalon ค่ะ

212
00:30:06,060 --> 00:30:07,980
(อาจารย์สุรีย์พัชร) เห็นไหมลูก เห็นหน้าจอเราไหมคะ

213
00:30:39,720 --> 00:30:40,520
(นักศึกษาหญิง) ใช่ค่ะ

214
00:30:43,960 --> 00:30:47,120
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ก็แสดงว่าอีกกลุ่มหนึ่งต้อง Perfect กว่า อีกกลุ่มหนึ่ง

215
00:30:47,130 --> 00:30:47,990
(นักศึกษาหญิง) ใช่แล้ว...

216
00:30:49,340 --> 00:30:50,702
(อาจารย์สุรีย์พัชร) พร้อมหรือยังคะ

217
00:31:10,630 --> 00:31:15,630
(ล่าม) ก็เหมาะกับเด็กอายุ 13 ปีขึ้นไปนะคะ เล่นได้ตั้งแต่ 5-10 คน

218
00:31:46,690 --> 00:31:51,660
ค่ะ สามารถเล่นได้ตั้งแต่ 5-10 คนนะคะ

219
00:32:02,370 --> 00:32:06,500
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ปรับไมค์หน่อย เมื่อกี้พี่ล่ามพูดหรือเปล่าคะ

220
00:32:07,480 --> 00:32:08,480
(ล่าม) ใช่ครับ พูดอยู่ครับผม

221
00:32:08,480 --> 00:32:10,385
(อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ชัดเจนแล้วค่ะ ได้ยินชัดแล้วค่ะ

222
00:32:10,956 --> 00:32:11,740
(ล่าม) โอเคครับ

223
00:32:27,460 --> 00:32:33,792
ค่ะ ผู้เล่นนะคะ เล่นได้ตั้งแต่ 5 คนถึง 10 คนค่ะ

224
00:32:36,262 --> 00:32:38,440
เหมาะกับเด็กอายุ 13 ปีขึ้นไปค่ะ

225
00:32:43,990 --> 00:32:46,723
(นักศึกษาหญิง) ตัวละครฝ่ายอัศวิน

226
00:32:46,954 --> 00:32:52,900
Marlin มีความสามารถในการหยั่งรู้ว่าใครบ้างที่อยู่ฝ่ายโจร

227
00:32:53,640 --> 00:32:57,880
Percival มีความสามารถในการรู้ตัว

228
00:32:58,420 --> 00:33:05,110
Marlin ทำหน้าที่คอยปกป้องไม่ได้ Marlin ถูกจับได้และถูกสังหาร

229
00:33:21,200 --> 00:33:28,370
ฝ่ายโจร Assassin มีความสามารถในการเลือกสังหารหนึ่งในผู้เล่น

230
00:33:28,394 --> 00:33:31,107
ของฝ่ายอัศวินในตอนจบเกม

231
00:33:31,904 --> 00:33:35,600
กรณีฝ่ายอัศวินชนะ ถ้าผู้ที่สั่ง...

232
00:33:40,340 --> 00:33:45,900
ถ้าหากผู้ที่ถูกสังหารเป็น Marlin ฝ่ายโจรจะเป็นฝ่ายชนะแทน

233
00:33:46,320 --> 00:33:51,720
Mordred มีความสามารถในการปิดบังตัวตนของตนเอง

234
00:33:52,060 --> 00:33:56,720
Marlin จะไม่สามารถรู้ได้ว่าตัวละครนี้อยู่ฝ่ายโจร

235
00:34:05,540 --> 00:34:09,670
Morgana มีความสามารถในการสวมรอยเป็น Marlin

236
00:34:09,970 --> 00:34:14,980
ทำให้ Percival ไม่สามารถแยกได้ว่าใครเป็น Marlin ตัวจริง

237
00:34:18,383 --> 00:34:22,800
Oberon มีความสามารถในการไม่เปิดเผยตัวตน

238
00:34:23,130 --> 00:34:28,250
ฝ่ายโจรคนอื่นจะไม่รู้ว่าตัวละครนี้อยู่ฝ่ายโจรด้วยกัน

239
00:34:28,640 --> 00:34:35,120
กลับกัน Oberon เองก็ไม่รู้เช่นกันว่ามีใครบ้างที่อยู่ฝ่ายโจร

240
00:34:53,100 --> 00:34:55,298
(ล่าม) การแบ่งสีนะครับ เกมนี้...

241
00:35:01,471 --> 00:35:08,120
ครับ เกมนี้เล่นเพื่อความสนุกนะครับ สีมืด คือ สิ่งที่มองไม่เห็น

242
00:35:16,570 --> 00:35:24,480
วิธีเล่นเกมนะครับ จะแบ่งกลุ่มเป็น 2 ทีม เล่น 6 คน ขึ้นไป

243
00:35:29,060 --> 00:35:36,880
ทีม Marlin จะมี 3 คน ก็จะเล่นเป็นตัวหมากนะครับ

244
00:35:45,940 --> 00:35:50,885
ครับ ก็จะแบ่งบทบาท ทั้ง 2 ฝ่ายก็จะเล่นตามบทบาท

245
00:36:03,047 --> 00:36:05,640
ผู้เล่นฝ่ายดีก็เป็นฝ่ายชนะครับ

246
00:36:15,310 --> 00:36:18,730
ถ้า... ถ้าเกิดสมมติว่าฝ่าย... ฝ่ายอัศวินจับได้

247
00:36:34,540 --> 00:36:39,550
ถ้าเกิดมีคนชนะ 3 ใน 5 คน ถือว่าเป็นทีม... ทีมเป็นฝ่ายชนะครับ

248
00:36:58,550 --> 00:37:06,520
ทีมอัศวินนะคะ ถ้าเกิดทำภารกิจที่ได้รับมอบหมาย 3 ครั้ง จึงเป็นฝ่ายชนะได้

249
00:37:07,675 --> 00:37:16,734
ฝ่ายโจรทำภารกิจ... ถ้าเกิดทำ... ฝ่ายทีมอัศวินนี่ ล้มเหลวครบ 3 ครั้ง

250
00:37:19,627 --> 00:37:21,859
ทีมโจรจะได้สิทธิ์เดาตัว

251
00:37:30,698 --> 00:37:33,340
จะเดาตัว Marlin แล้วก็สังหาร

252
00:37:36,685 --> 00:37:38,707
ถ้าทำสำเร็จ ทีมโจรชนะค่ะ

253
00:37:47,120 --> 00:37:51,010
(นักศึกษาหญิง) กลุ่มพวกเราจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะ ขอบคุณค่ะ

254
00:39:24,710 --> 00:39:26,265
(นักศึกษาชาย) สวัสดีครับ พวกเรากลุ่มที่ 1

255
00:39:26,289 --> 00:39:29,260
วันนี้จะมานำเสนอเกม Ultimate Werewolf

256
00:39:33,320 --> 00:39:35,100
โดยสมาชิกกลุ่มจะมีดังนี้ครับ

257
00:39:35,190 --> 00:39:37,590
1. นายวุฒิชัย เหลาแหลม

258
00:39:38,090 --> 00:39:39,710
2. นายเดชมงคล พุทธพันธ์

259
00:39:39,740 --> 00:39:41,480
3. นายกฤตกร ภาคทอง

260
00:39:41,500 --> 00:39:44,080
และ 4. นางสาวอนงค์นา โยลัย ครับ

261
00:39:46,660 --> 00:39:52,730
เกม Ultimate Werewolf เป็นเกมจำลองสถานการณ์ให้มีฝ่ายมนุษย์และฝ่ายหมาป่า

262
00:39:53,510 --> 00:39:57,690
โดยแต่ละฝ่ายจะชนะได้ ก็ต่อเมื่อกำจัดอีกฝ่ายได้หมด

263
00:39:58,280 --> 00:40:04,990
หากฝ่ายมนุษย์เหลือจำนวนเท่ากับฝ่ายหมาป่า ฝ่ายมนุษย์จะเป็นฝ่ายพ่ายแพ้

264
00:40:05,840 --> 00:40:08,830
ชาวบ้านจะไม่รู้ว่าใครเป็นมนุษย์หมาป่า

265
00:40:09,286 --> 00:40:14,296
หากฝั่งหมาป่าต้อง... และฝั่งหมาป่าต้องพยายามแฝงตัว

266
00:40:14,320 --> 00:40:18,450
และค่อย ๆ กำจัดฝ่ายชาวบ้านไปทีละคน เพื่อชัยชนะ

267
00:40:18,930 --> 00:40:23,790
เป็นเกมที่ต้องชิงไหวชิงพริบ และอาศัยทักษะการพูดเข้าช่วยครับ

268
00:40:32,790 --> 00:40:36,500
ลักษณะสีของเกมนะครับ สีมืดมองไม่ชัด

269
00:40:37,180 --> 00:40:44,020
และตัวละครมีมนุษย์หมาป่า ชาวบ้าน เทพพยากรณ์ และมีตัวละครอื่น ๆ

270
00:40:45,040 --> 00:40:47,840
ที่ผู้เล่นสามารถเลือกได้ตามความชอบครับ

271
00:40:49,750 --> 00:40:54,080
ประเภทบอร์ดเกมเป็นประเภทปาร์ตี้ เหมาะสำหรับวัยรุ่น วัยทำงาน

272
00:40:54,490 --> 00:40:59,794
ช่วงอายุที่เล่น ตั้งแต่... เด็กอายุตั้งแต่ 8 ปีขึ้นไปครับ

273
00:41:00,532 --> 00:41:03,620
จำนวนผู้เล่น ตั้งแต่ 5 คนถึง 75 คน

274
00:41:13,220 --> 00:41:19,040
(ล่าม) ระยะเวลาเล่นนะครับ ประมาณ 30 นาที หรือ 20 กว่านาทีขึ้นไปนะครับ

275
00:41:23,160 --> 00:41:37,030
เราจะแบ่งฝ่ายเป็นฝ่ายผู้เล่น ฝ่ายค้นหา ฝ่ายมนุษย์หมาป่า และเป็นชาวบ้านครับ

276
00:42:28,740 --> 00:42:30,130
พอดีล่ามมองไม่เห็นนะครับ

277
00:42:41,770 --> 00:42:44,055
พอดีเนื่องจากล่ามมองภาพไม่ค่อยชัด

278
00:42:44,378 --> 00:42:48,760
แล้วก็... มองไกล ๆ นะครับ ล่ามก็เลยมองไม่เห็นนะครับ

279
00:42:51,800 --> 00:42:52,940
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ไปใกล้ ๆ หน่อย

280
00:42:55,710 --> 00:42:56,780
(ล่าม) โอเคครับ ได้ครับ

281
00:43:34,700 --> 00:43:37,820
อันนี้เป็นผลลัพธ์ของมนุษย์หมาป่าหรือเปล่าครับ

282
00:43:45,711 --> 00:43:50,700
เป็นบอร์ดเกมเป็นกล่องรูปร่างของบอร์ดเกมนะคะ

283
00:43:55,964 --> 00:43:58,770
ค่ะ ธีม... ธีมของบอร์ดเกมก็จะเป็นธีมมืดนะครับ

284
00:44:04,760 --> 00:44:09,098
ค่ะ จะเล่นในเกม... หมาป่าจะออกล่าตอนกลางคืนค่ะ

285
00:44:14,293 --> 00:44:15,630
ค่ะ เรียบร้อยค่ะ ขอบคุณค่ะ

286
00:44:17,540 --> 00:44:20,630
(นักศึกษาชาย) ครับ สำหรับพวกเราก็ของจบการนำเสนอเพียงแค่นี้ครับ ขอบคุณมากครับ

287
00:45:31,440 --> 00:45:34,184
(อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้จะเป็นคะแนนนะ ที่หนูทำ

288
00:45:34,440 --> 00:45:36,570
อาจารย์ขอชมอันดับแรกเลยนะคะ

289
00:45:37,050 --> 00:45:42,020
คะแนนจะแจ้งเข้าไปไว้ใน Classroom นะคะ ให้เห็นเลย

290
00:45:42,581 --> 00:45:48,476
เพราะกลุ่มแรกชื่อเกมอะไรนะคะ Ava... Avalon อะไรนะคะลูก

291
00:45:48,500 --> 00:45:49,671
Avalon หรือเปล่า ใช่ไหม

292
00:45:55,320 --> 00:46:02,550
หนู... หนูปิดหมดเลยใช่ไหมคะนี่ เกมหนูอยู่ไหน เกมหนูอยู่ไหน

293
00:46:06,353 --> 00:46:09,240
เอาเป็นว่าเกมแรกแล้วกันค่ะ ที่มีรูปแตงโมนะคะ

294
00:46:09,350 --> 00:46:15,620
อาจารย์ชมเชยมากในเรื่องของสไลด์ แต่หนูไม่มีสมาชิกในกลุ่มเลย

295
00:46:16,320 --> 00:46:22,080
ไม่สามารถที่จะให้คะแนนได้เลย ว่ามีใครบ้างนะคะ

296
00:46:22,300 --> 00:46:27,980
แต่ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งนะคะ กลุ่ม... อีกกลุ่มหนึ่งที่มีเมื่อสักครู่นี้นะคะ เมื่อสักครู่นี้

297
00:46:28,160 --> 00:46:30,003
จะเป็นกลุ่มของที่เล่นเกม

298
00:46:30,027 --> 00:46:34,580
อาจารย์สอบถามนิดหนึ่งค่ะ เกมเมื่อกี้นะคะ เป็นเกมออนไลน์เหรอคะ

299
00:46:39,140 --> 00:46:41,150
(นักศึกษาชาย) น่าจะเป็นเกมกระดานครับ

300
00:46:42,660 --> 00:46:44,570
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ถ้าเกมกระดานแสดงว่าเป็นการ์ด

301
00:46:46,010 --> 00:46:49,600
ใช่ไหมคะ เป็นการ์ด เพราะหนูบอกว่าเล่น 5-75 คน

302
00:46:50,760 --> 00:46:52,719
เป็นเกมการ์ดนะคะ เป็นเกมการ์ด

303
00:46:52,943 --> 00:46:56,010
ไม่ใช่เกมออนไลน์ เป็นการนั่งเล่นถูกไหมคะ

304
00:46:56,367 --> 00:47:02,835
อย่างนั้นแสดงว่าปริมาณคนไม่มีผลต่อเกมนี้ จริงไหมคะ

305
00:47:03,451 --> 00:47:07,880
เล่น 2 คนก็ได้ เล่นคนเดียวก็ได้ไหมคะ

306
00:47:08,860 --> 00:47:14,710
คนเดียวเล่นกับบอร์ดน่ะค่ะ โอเคไหม คนเดียวเล่นกับบอร์ดได้ไหมการ์ด

307
00:47:16,280 --> 00:47:18,755
เหมือนการ์ดยูริ หรือว่าการ์ดทั่ว ๆ ไป

308
00:47:18,779 --> 00:47:21,650
พอดีว่าลูกชายอาจารย์ก็เล่นเหมือนกันค่ะ เขาเล่นกับบอร์ด

309
00:47:22,930 --> 00:47:28,350
เล่นได้อยู่ใช่ไหมคะ อย่างนั้นแสดงว่าผู้เล่นก็เล่นตั้งแต่ 1 คนขึ้นไป

310
00:47:28,360 --> 00:47:34,130
แต่มีข้อแม้ว่าต้องเล่นกับบอร์ด แต่ถ้า 2 คน ผู้เล่นจะเล่นด้วยกัน

311
00:47:34,330 --> 00:47:40,000
แต่ผู้เล่นทั้ง 2 คน หรือกี่คนต้องมีการ์ดนั้น ๆ ใช่หรือไม่คะ

312
00:47:41,000 --> 00:47:44,174
โอเค และติเรื่องของสไลด์

313
00:47:44,199 --> 00:47:50,801
น่าจะเป็นอายุของหนูกับของอาจารย์หรือเปล่า ตัวหนังสือเล็กมากนะคะ

314
00:47:50,825 --> 00:47:56,420
ตัวหนังสือเล็กมาก แล้วหนูปล่อยพื้นที่มันโล่งจนเกินไปน่ะค่ะ

315
00:47:56,770 --> 00:48:01,000
คืออาจารย์อยากเปิดมากเลยตอนนี้ เปิดงานของหนู ไม่รู้งานของหนูอยู่ไหน

316
00:48:01,730 --> 00:48:06,680
อันนี้ไหมคะ นี่ค่ะ นี่ อันนี้อาจารย์ชมเชยค่ะ

317
00:48:07,811 --> 00:48:13,000
หนูมีรหัส หนูมีสมาชิกกลุ่ม ดีมาก ๆ เลย อันนี้นะคะ ดีมาก ๆ

318
00:48:13,640 --> 00:48:16,916
แล้วพอมาตรงนี้ปุ๊บ หน้าสไลด์

319
00:48:17,251 --> 00:48:22,360
หนูน่าที่จะมี เมื่อหนูเป็นเกมการ์ดก็น่าจะมีภาพการ์ดเกิดขึ้นที่นี่

320
00:48:22,820 --> 00:48:28,040
และหนูปล่อยพื้นที่โล่งเยอะมากค่ะ ตรงนี้นะคะ พื้นที่โล่งเยอะมากเลย

321
00:48:28,400 --> 00:48:31,830
แล้วพอตรงนี้ปุ๊บ หนูกลับแน่นเห็นไหมคะ แน่น

322
00:48:32,260 --> 00:48:36,140
และหนูบอกว่าลักษณะของสีมืด และมองไม่ชัด

323
00:48:37,200 --> 00:48:40,515
เกมของการ์ด การ์ดเขาไม่ได้มืดหรือเปล่าคะ

324
00:48:40,540 --> 00:48:44,720
อยู่ที่ไฟไหม ใช่ไหม อยู่ที่ไฟไหมคะ

325
00:48:44,860 --> 00:48:47,540
ส่วนบอร์ดเกมเป็นปาร์ตี้ โอเค เข้าใจค่ะ

326
00:48:47,920 --> 00:48:51,140
ส่วนเด็กที่เล่น ทำไมหนูถึงบอกว่า 8 ปีคะ

327
00:48:59,440 --> 00:49:02,936
อีกกลุ่มหนึ่ง อาจารย์มีชมเยอะค่ะ ชมเยอะ ชมเยอะ

328
00:49:02,961 --> 00:49:05,700
มีชมเชยเยอะมากนะคะ อีกกลุ่มต้องมีชมเชย

329
00:49:05,740 --> 00:49:08,160
กลุ่มนี้อาจารย์จะมีคำถามเยอะพอสมควร

330
00:49:12,360 --> 00:49:15,920
แล้ว... คือด้วยความที่ทำไมหนูถึงระบุเป็น 8 ปี

331
00:49:16,260 --> 00:49:21,950
อันนี้คือการ์ดนี่ ใครก็ได้ใช่ไหมคะ ที่เขา... สนใจ ถูกไหมลูก

332
00:49:22,680 --> 00:49:26,760
ไม่ว่าจะเป็นอายุเท่าไร 1 ขวบก็ได้ อันนี้อาจารย์พูดถึงลูกชายนะ

333
00:49:26,770 --> 00:49:32,020
ลูกชายอาจารย์เล่นตั้งแต่ 2 ปีนะคะ เล่นการ์ดตั้งแต่ 2 ปีเลยนะคะ

334
00:49:32,040 --> 00:49:35,340
อันนี้... อันนี้หนูเอามา... หนูไม่ผิดนะคะ หนูไม่ผิด

335
00:49:35,660 --> 00:49:40,930
ส่วนระยะในการเล่น ไม่ได้มีระยะเวลาในการเล่นหรือเปล่าคะ

336
00:49:42,300 --> 00:49:47,880
ขึ้นอยู่กับว่าการเล่นของเขานี่ อาจจะสามารถเล่นภายใน 5 นาทีก็ได้ 10 นาทีก็ได้

337
00:49:48,640 --> 00:49:52,430
ขึ้นอยู่กับผู้เล่นใช่ไหมลูก ใช่ไหมคะ ขึ้นอยู่กับผู้เล่นนะคะ

338
00:49:52,740 --> 00:49:57,439
ส่วนการเล่น หนูบอกว่ามีผู้ดำเนินเกม ผู้ดำเนินเกม

339
00:49:57,463 --> 00:49:59,500
แสดงว่าหนูจะต้องมีกรรมการเหรอคะ

340
00:50:00,880 --> 00:50:06,292
ผู้ดำเนินเกม คือ ผู้เล่นหรือเปล่าคะ เป็นผู้เล่น

341
00:50:06,316 --> 00:50:13,155
เทพพยากรณ์ คือ ข้อมูลในการ์ด โอเคนะคะ

342
00:50:13,179 --> 00:50:16,790
มนุษย์หมาป่า คือ ข้อมูลในการ์ด

343
00:50:16,980 --> 00:50:21,570
ชาวบ้าน คือ ข้อมูลในการ์ด นำการ์ดมาวาง ๆ ๆ ๆ ถูกไหมลูก

344
00:50:22,170 --> 00:50:24,105
นะ พอดีอาจารย์เล่นการ์ดไม่เป็นหรอกค่ะ

345
00:50:24,902 --> 00:50:28,210
มาเห็นตรงนี้ นี่ เห็นตรงนี้ค่ะ ว่าเป็นการ์ด

346
00:50:28,480 --> 00:50:31,326
นี่ ภาพนี้น่ะค่ะ ถ้าหนูเอาภาพพวกนี้นะคะ

347
00:50:31,442 --> 00:50:37,620
แล้วนำไปใส่ นี่ ก็จะทำให้ดูดีขึ้น โอเคไหมคะลูกนะ

348
00:50:37,790 --> 00:50:42,640
นี่อาจารย์ติเรื่องของสไลด์นะคะ แล้วหนูมีในเรื่องของการจบการนำเสนอ

349
00:50:43,090 --> 00:50:45,590
โอเค อันนี้... อันนี้อาจารย์โอเคมากเลย

350
00:50:45,940 --> 00:50:56,910
ส่วนอีกสไลด์หนึ่งหนูเก็บไว้ตรงไหนลูก อีกสไลด์หนึ่งที่โหลดไว้ไหนคะ

351
00:51:08,620 --> 00:51:12,550
เปิดเลยค่ะ... เชิญ ๆ ๆ ๆ เชิญค่ะ ค่ะ เชิญเลยลูก เชิญเลย

352
00:51:18,060 --> 00:51:19,386
เจอไหม ดับเบิลคลิกเลยค่ะ

353
00:51:22,388 --> 00:51:28,304
โอ้โห เก็บไว้ลึกค่ะ ดับเบิลคลิกขึ้นมาเลย โอเคค่ะ

354
00:51:29,070 --> 00:51:31,320
ขอบคุณค่ะ ขอบคุณค่ะลูก ขอบคุณค่ะ

355
00:51:33,560 --> 00:51:36,864
อันนี้ขอชมเลยนะคะ อันดับแรก

356
00:51:38,104 --> 00:51:42,500
F5 คือ การกดเพื่อที่จะให้นำเสนอในสไลด์นั้น ๆ นะคะ

357
00:51:44,490 --> 00:51:50,688
เกมนี้ Avalon เป็นเกมเกี่ยวกับผลไม้เหรอคะ

358
00:51:55,507 --> 00:51:59,140
คำถามนะ เกมนี้เป็นเกมเกี่ยวกับผลไม้ใช่ไหมคะ

359
00:52:02,400 --> 00:52:07,690
ไม่ใช่ ก็เห็นผลไม้ไง ก็เลยว่าผลไม้นะ

360
00:52:08,410 --> 00:52:14,440
ต่อมาค่ะ ตรงสมาชิกนะคะ หนูใส่ชื่อสมาชิก

361
00:52:14,620 --> 00:52:20,340
และหนูออกแบบได้ดีมาก ๆ อาจารย์พูดออกแบบได้ดีมาก สีสันดีมาก

362
00:52:20,610 --> 00:52:21,810
อาจารย์พูดว่าดีมากเลย

363
00:52:22,022 --> 00:52:26,900
เพราะว่าภาพที่หนูทำ ไม่ว่าจะใช้คำว่า "สมาชิก" นะคะ สมาชิก

364
00:52:27,290 --> 00:52:33,840
หนูตีกรอบได้สวย แต่หนูผิดหลักตรงที่เกมของเราเป็นเกมอะไร

365
00:52:34,100 --> 00:52:38,730
ควรจะมีภาพเกมนั้น ๆ วางอยู่นะคะ วางอยู่

366
00:52:39,040 --> 00:52:42,637
ทีนี้พอหนูมาปุ๊บ เป็นเกมของ Avalon

367
00:52:42,863 --> 00:52:48,360
ถ้าเป็นไปได้นะคะ เป็นไปได้หนูใช้วิธีการ Copy นะคะ

368
00:52:48,370 --> 00:52:53,650
ตัวนี้ค่ะ เป็น Copy เกมออกมา แล้วก็มาวางเป็น Template ก็ได้นะคะ

369
00:52:53,660 --> 00:52:56,852
อันนี้เข้าใจความหมายหนูอยู่ ว่าหนูอยากได้ Template น่ารัก น่ารัก

370
00:52:56,899 --> 00:52:58,750
อันนี้เข้าใจอยู่ อันนี้เข้าใจนะคะ

371
00:52:59,220 --> 00:53:03,400
แล้วเกม Avalon เป็นเกมการ์ดเหมือนกันใช่ไหมคะ

372
00:53:07,340 --> 00:53:11,550
เป็นเกมการ์ดใช่ไหมลูก เกมการ์ด ก็แสดงว่าเป็นชุด ๆ

373
00:53:11,560 --> 00:53:15,970
เหมือนกับเกมของเมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมคะ เป็นเกมเหมือนเมื่อสักครู่นี้

374
00:53:16,290 --> 00:53:19,490
และหนูบอกว่าผู้เล่นของหนูนี่ 5-10 คนขึ้นไป

375
00:53:19,680 --> 00:53:22,555
แสดงว่าผู้เล่น 20 คนก็ไม่ได้

376
00:53:24,655 --> 00:53:32,000
ได้ไหม จำกัดผู้เล่นไหมคะ จำกัดไหมลูก ผู้เล่น

377
00:53:34,406 --> 00:53:38,786
จำกัดด้วยเหรอคะ ถ้า... ถ้าติ๊ต่างว่า 10 คนนั้นน่ะ เขามีการ์ด

378
00:53:39,060 --> 00:53:43,388
อาจารย์ก็มีการ์ดอีก 1 คน อาจารย์... ขอเล่นด้วยได้ไหมคะ

379
00:53:46,272 --> 00:53:48,120
หนูครบ 10 แล้วได้ไหม

380
00:54:00,430 --> 00:54:04,740
ได้ค่ะ นี่ ๆ ให้... ให้เจ้าคนนี้ตอบ เจ้าคนนี้จะโอเคนะคะ

381
00:54:05,220 --> 00:54:08,033
แสดงว่ากี่คนก็ได้ใช่ไหมคะ เวลาเล่น

382
00:54:08,401 --> 00:54:15,370
ใช่ไหมลูก กี่คนก็ได้ กี่คนก็ได้ โอเค กี่คนก็ได้

383
00:54:15,610 --> 00:54:24,210
เหมาะตั้งแต่ 13 ปีขึ้นไป แสดงว่าภายในนี้ภาพไม่น่าดูเหรอคะลูก ภาพ

384
00:54:25,680 --> 00:54:28,905
ภาพล่อแหลมเหรอ ถึงได้ถึง 13 ปีขึ้นไป

385
00:54:31,194 --> 00:54:33,620
เด็กเล่นได้ไหมคะอันนี้ เด็กเล่นได้ไหม

386
00:54:42,130 --> 00:54:46,180
ทำไมเล่นไม่ได้คะลูก ทำไมเล่นไม่ได้ ทำไมเอ่ย

387
00:54:48,680 --> 00:54:50,410
(นักศึกษาหญิง) เกมน่าจะยากขึ้นค่ะ

388
00:54:50,790 --> 00:54:55,530
(อาจารย์สุรีย์พัชร) เกมน่าจะยากขึ้น หรือเด็กอ่านหนังสือไม่ออก

389
00:54:56,890 --> 00:54:58,380
[เสียงหัวเราะ]

390
00:54:58,890 --> 00:55:02,043
(อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้หนูบอกว่าตัวละคร หนูบอกว่ามีฝ่ายอัศวิน

391
00:55:02,296 --> 00:55:04,400
แต่ก่อนที่หนูจะบอกนะ

392
00:55:04,590 --> 00:55:07,251
หนูน่าจะบอกก่อนว่าผู้เล่นเท่ากับเท่านี้

393
00:55:07,293 --> 00:55:13,160
แล้วหนูมีฝ่ายไหนบ้าง นี่ค่ะ มีฝ่ายอัศวิน มีฝ่ายโจรนะคะ

394
00:55:16,593 --> 00:55:20,870
[เสียงหัวเราะ]

395
00:55:22,310 --> 00:55:25,950
(อาจารย์สุรีย์พัชร) อากาศดี เลยนอนไม่ตื่น

396
00:55:26,560 --> 00:55:32,205
นี่ไงคะ ถ้า... ถ้านะคะ ถ้าภาพเป็นอย่างที่เห็น

397
00:55:32,463 --> 00:55:34,500
ดูนะคะ ถ้าภาพเป็นอย่างที่เห็น

398
00:55:35,200 --> 00:55:40,850
อาจารย์เห็นด้วยค่ะ 13 ปีขึ้นไปเห็นด้วย เพราะภาพน่ากลัวมาก

399
00:55:41,120 --> 00:55:47,081
สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ เขาจะไม่รู้เลยว่านี่ เป็นดาบ

400
00:55:47,426 --> 00:55:49,990
นี่เป็นเลือด อันนี้เป็นหน้าผีเห็นไหมคะ

401
00:55:50,260 --> 00:55:52,980
เขามีลูกแก้ว เด็กก็จะไปหาลูกแก้วมา

402
00:55:53,004 --> 00:55:57,576
เพื่อที่จะนำมาสร้างอะไรสักอย่างหนึ่งนะคะ

403
00:55:57,600 --> 00:56:02,880
ส่วนคำว่า "มองไม่เห็น" อาจารย์มองว่าหนูไม่น่าเขียนเลยทั้ง 2 กลุ่ม

404
00:56:03,280 --> 00:56:07,390
เพราะเป็นการ์ด การ์ดจะมีลักษณะหนึ่ง คือ ไม่สว่าง

405
00:56:08,220 --> 00:56:11,090
ไม่สว่างสักการ์ดค่ะ ไม่ว่าจะการ์ดอะไรก็ตาม

406
00:56:11,310 --> 00:56:14,500
นอกเสียจากการ์ดของเด็ก ๆ น่ะค่ะ จะสว่างนิดหนึ่งนะคะ

407
00:56:16,160 --> 00:56:24,140
พอมาสไลด์นี้ โอ้โห 1 สไลด์จำไว้นะคะ ไม่ควรเกิน 7 บรรทัด

408
00:56:27,360 --> 00:56:35,207
แน่นมาก แล้วหนูไม่มี... นี่ค่ะ ไม่มีเกมเลยน่ะค่ะ ลูกไม่มีเกมเลยนะคะ

409
00:56:35,231 --> 00:56:38,840
ไม่มีเกมเลย แล้วเกมแบ่งออกเป็น 2 ทีมด้วยน่ะ

410
00:56:39,674 --> 00:56:41,690
แปลกมาก คือแบ่งออกเป็น 2 ทีม

411
00:56:42,370 --> 00:56:48,630
ก็แสดงว่ามีทีมที่เป็นทีมคนดีน่ะ ใช้คำพูดมีทีมคนดีกับทีมโจร

412
00:56:49,600 --> 00:56:56,447
ความหมายใช่ไหมลูก นะ ใช่ไหม มีคนดีกับโจร 2... มี 2 ทีมผู้เล่น

413
00:56:57,967 --> 00:57:01,500
อันนี้คืออาจารย์อ่านตามที่หนูเขียนมาทั้งหมดนะคะ

414
00:57:01,880 --> 00:57:07,680
ถามว่าสนุกไหม ขึ้นอยู่กับคนชอบถูกไหมคะ อันนี้ขึ้นอยู่กับคนชอบ

415
00:57:07,710 --> 00:57:10,888
หนูต้องใส่เลยว่าลักษณะของผู้เล่น

416
00:57:12,046 --> 00:57:19,207
เป็นผู้ที่ชอบเกมในลักษณะของเกมการ์ดถูกไหมคะ ผู้เล่น

417
00:57:19,231 --> 00:57:22,501
แต่ถ้าถามว่าถามตัวหนูว่าหนูน่ะ ชอบเล่นไหม

418
00:57:22,600 --> 00:57:25,280
หนูไม่ชอบเล่น เพราะหนูไม่ชอบเล่นการ์ดถูกไหมคะ

419
00:57:25,430 --> 00:57:31,150
แต่เราอยู่ในอายุที่... ที่หนูบอกว่า 13 ขึ้นไป แสดงว่าหนูก็ต้องเล่นได้

420
00:57:31,590 --> 00:57:37,458
แต่ถ้าหนูไปเขียนลักษณะบอกว่าผู้เล่นขึ้นอยู่กับผู้ที่สนใจเล่นเท่านั้น

421
00:57:38,128 --> 00:57:40,730
อันนี้จะเป็นคะแนนเลยทันทีนะคะ

422
00:57:41,250 --> 00:57:48,303
ส่วนผลลัพธ์นะคะ ผลลัพธ์ อาจารย์ชอบการใช้ตัวอักษรนะคะ

423
00:57:48,327 --> 00:57:52,040
ตัวอักษรของเกม... ของเกมนี้ ของกลุ่มนี้

424
00:57:52,430 --> 00:57:55,320
อาจารย์ชอบมาก ใช้คำพูดว่าชอบมาก ไม่ได้ชอบเป็นการส่วนตัว

425
00:57:55,330 --> 00:57:56,670
1. ตัวใหญ่

426
00:57:56,700 --> 00:57:58,480
2. อ่านได้อย่างชัดเจน

427
00:57:58,500 --> 00:58:02,640
3. หนูทำได้เต็ม... เต็มหน้าจอ

428
00:58:02,940 --> 00:58:08,775
แต่ข้อผิดพลาด คือ หนูไม่มีภาพของการ์ดเลย โอเคนะคะ

429
00:58:10,615 --> 00:58:14,780
จนหน้าสุดท้าย หนูก็ยังไม่มีการ์ดให้เห็น

430
00:58:16,320 --> 00:58:22,700
โอเคนะ อันนี้คือในสิ่งที่อาจาร์ยชม เพราะ 1. ล่ะ สไลด์น่ามอง

431
00:58:22,950 --> 00:58:26,770
แต่ถามคำแรกเลย ว่าหนูเป็นเกมเก็บผักหรือเปล่าคะ

432
00:58:27,843 --> 00:58:29,306
เพราะว่าคำว่า "Avalon"

433
00:58:30,661 --> 00:58:34,203
ไม่มีใครคิดได้หรอกค่ะ ว่า Avalon นี่ จะเป็นชื่อของใคร

434
00:58:34,510 --> 00:58:38,619
แต่ถ้าอาจารย์มองน่ะ มันเหมือนกับคนที่ใช้ดาว หรือใช้ดวง

435
00:58:38,643 --> 00:58:40,120
ใช้อะไรสักอย่างหนึ่งนี่ค่ะ

436
00:58:40,320 --> 00:58:43,130
เป็นการพยากรณ์อะไรให้เกิดขึ้นนะ คำว่า "Avalon"

437
00:58:43,400 --> 00:58:47,502
แต่หนูต้องมีภาพให้สื่อนะคะ ภาพให้สื่อ

438
00:58:48,056 --> 00:58:50,020
โอเคนะคะ ภาพหนูไม่สื่อเลย

439
00:58:50,890 --> 00:58:57,480
ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งก็ตัวหนังสือก็เล็กมาก แล้วปล่อยพื้นที่โล่ง

440
00:58:58,660 --> 00:59:04,668
โอเคนะคะ คะแนนจะไปตามสไลด์และการนำเสนอแต่ละบุคคล

441
00:59:04,760 --> 00:59:06,960
อาจารย์มีคะแนนให้นะคะ แต่ละคน

442
00:59:07,200 --> 00:59:12,561
อาจารย์ไม่ตินะคะ ว่าหนูจะต้องใช้เป็นภาษาใบ้ หรือว่าหนูเป็นคนพูด

443
00:59:12,585 --> 00:59:16,454
คนพูด อาจารย์ให้คะแนนคนพูด คนพูดได้พูดก็พูด

444
00:59:16,478 --> 00:59:23,870
แต่คนที่พูดไม่ได้ใช้ภาษาใบ้ แล้วพี่ล่ามนะคะ พี่ล่ามสัญญาณไม่ดีไม่เป็นอะไร

445
00:59:23,880 --> 00:59:27,540
อาจารย์ดูแล้วว่าหนูมีความตั้งใจที่จะนำเสนอ

446
00:59:27,800 --> 00:59:30,070
อาจารย์ก็โอเคแล้วนะคะ โอเคแล้ว อันนั้นโอเคแล้ว

447
00:59:30,240 --> 00:59:36,310
แล้วก็ในกลุ่มหนึ่งกลุ่มจะมีคนได้คะแนนโดด 1 คน ทั้งสองกลุ่มเลย

448
00:59:36,920 --> 00:59:40,600
แต่ไม่ขอบอกนะว่าเป็นใคร ได้ไหมคะ แต่จะส่งคะแนนให้

449
00:59:41,480 --> 00:59:46,400
ภายในวันพุธนี้หนูจะเห็นคะแนนการนำเสนอนะคะ

450
00:59:46,580 --> 00:59:51,990
ถามได้นะคะ ถามเข้ามาในกลุ่มได้ว่าทำไมหนูถึงได้คะแนนน้อยกว่าเพื่อนนะคะ ถามได้

451
00:59:52,920 --> 00:59:56,510
คราวนี้ในเรื่องของการนำเสนอ พอแล้วนะคะ

452
01:00:00,050 --> 01:00:04,890
คนเริ่มต้นของกลุ่มที่ 2 หนูเริ่มต้นได้ดี ชมเชย

453
01:00:04,960 --> 01:00:08,656
คน... คนกลุ่มที่... ขอโทษค่ะ คนกลุ่มแรก

454
01:00:09,979 --> 01:00:15,806
คนกลุ่มแรกเริ่มต้น... ไม่โอเคเท่าไรนะ

455
01:00:15,850 --> 01:00:20,900
แต่คนกลุ่มที่ 2 เริ่มต้นดี แต่สไลด์ไม่ดี แต่อ้างถึงได้ดี

456
01:00:21,450 --> 01:00:25,890
ส่วนคนกลุ่มที่ 2 จะเป็นคนกลุ่มที่นำเสนอเริ่มต้นไม่ดี

457
01:00:25,980 --> 01:00:31,570
แต่คนที่นำเสนอภายในกลุ่ม เข้าใจงานนะคะ เข้าใจงานดี

458
01:00:33,050 --> 01:00:36,580
โอเคนะ มีการเข้าใจงานได้ดีมาก ๆ ด้วย

459
01:00:36,913 --> 01:00:40,823
มา คราวนี้อาจารย์จะเข้ามาอยู่ในเรื่องของสไลด์

460
01:00:40,847 --> 01:00:43,929
อันนี้มีแค่ 17 หน้าเท่านั้นลูก มีนิดเดียวค่ะ มีนิดเดียว

461
01:00:44,201 --> 01:00:46,235
เพราะว่าหนูมีการนำเสนอกันวันนี้

462
01:00:46,485 --> 01:00:49,840
คราวนี้เมื่อสักครู่ตอนแรกที่เราเข้ามา

463
01:00:50,040 --> 01:00:54,220
หนูเข้ามาในเรื่องของระบบนะคะ หนูเข้ามาในเรื่องของระบบแล้ว

464
01:00:54,370 --> 01:00:56,857
หนูมีคำสั่งแล้วนะคะ มีคำสั่ง

465
01:00:56,881 --> 01:00:58,780
หนูเห็นแล้ว Intetaction ของเขา

466
01:00:59,150 --> 01:01:00,924
เพราะฉะนั้นแล้ว หนูก็เลยมารู้

467
01:01:00,948 --> 01:01:05,880
ในเรื่องของ The Interaction Human Computer Interaction

468
01:01:06,470 --> 01:01:10,703
โดยที่หนูจะรู้เลยว่าการจำลองการโต้ตอบเป็นอย่างไร

469
01:01:10,727 --> 01:01:13,880
ผลกระทบนะคะ จากภาพศาสตร์ที่เห็น

470
01:01:14,090 --> 01:01:19,040
ส่วนตอบโต้ของผู้ใช้งาน และผลกระทบจากสังคมและองค์กร

471
01:01:19,340 --> 01:01:23,160
เมื่อสักครู่ที่หนูเห็น หนูสังเกตไหมคะ ว่าพอหนูใช้คำสั่งอะไร

472
01:01:23,270 --> 01:01:28,280
ระบบไม่รู้จัก เขาบอก Syntax Error ทันทีนะคะ Syntax Error ทันที

473
01:01:28,620 --> 01:01:37,755
คราวนี้มาดูในเรื่องของแบบจำลองลูก มาดูในเรื่องของแบบจำลองนะคะ

474
01:01:38,279 --> 01:01:43,920
แบบจำลองเขาจะบอก ว่าเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นบ้างระหว่างโต้ตอบ

475
01:01:45,850 --> 01:01:49,170
โอเคนะคะ เข้าใจนะคะ ว่าระหว่างโต้ตอบ

476
01:01:49,660 --> 01:01:56,400
เมื่อสักครู่หนูใช้คำสั่ง Dos โอเคนะ เมื่อสักครู่หนูใช้คำสั่ง Dos

477
01:01:56,806 --> 01:01:59,367
อาจารย์จะถามนะคะ เตรียมตอบนะ

478
01:02:02,042 --> 01:02:11,056
คำสั่งที่ใช้คำสั่ง Dos น่าจะปิดไปแล้วนะอันนี้

479
01:02:16,750 --> 01:02:23,367
โอเค ไม่เป็นอะไร ในคำสั่ง Dos พอหนูใช้คำสั่ง cd นะคะ

480
01:02:23,392 --> 01:02:28,990
ใช้คำสั่ง cd.. เขาทำไมคะ เขาออกจากห้องให้หนู 1 ห้อง

481
01:02:29,450 --> 01:02:33,002
แต่ถ้าหนูใช้คำสั่ง cd จุดเดียวปุ๊บ

482
01:02:33,210 --> 01:02:39,131
เขาบอกว่า Syntax Error นี่ไงคะ นี่คือการโต้ตอบแล้วนะคะ

483
01:02:39,155 --> 01:02:44,060
ต่อมารูปแบบที่มักจะก่อให้เกิดการผิดพลาด คือ หนูใช้คำสั่งผิด

484
01:02:45,020 --> 01:02:47,870
พอใช้คำสั่งผิด การโต้ตอบผลลัพธ์ก็จะผิด

485
01:02:48,560 --> 01:02:53,890
เปรียบเทียบรูปแบบการโต้ตอบแบบต่าง ๆ เป็นอย่างไรบ้าง ลองมาดูนะคะตรงนี้

486
01:02:58,070 --> 01:03:02,139
1. ล่ะ Domain เป็นเรื่องที่ต้องทำ

487
01:03:02,926 --> 01:03:06,600
หนูนำเสนอเกม เกมนั้นชื่อว่าอะไร

488
01:03:07,790 --> 01:03:14,160
Goal เป้าหมาย เป้าหมายของเกมทั้ง 2 เกม คือ ผู้ชนะ ชนะอย่างไร

489
01:03:14,900 --> 01:03:20,260
และ Task คือขั้นตอนต่าง ๆ หนูมีการนำอธิบายแล้ว จำได้นะคะ

490
01:03:20,460 --> 01:03:25,740
หนูอธิบายแล้วว่าขั้นตอนในการเล่นคืออะไรบ้างนะคะ

491
01:03:25,970 --> 01:03:29,740
เพราะฉะนั้นแล้ว มันจะมีคำอีกอันหนึ่งว่า "Trade"

492
01:03:30,760 --> 01:03:38,880
ในช่วงนี้ทำไมหนูถึงเลือกเกมที่เป็นการ์ดมานำเสนอ เป็นเทรนด์หรือเปล่าคะ

493
01:03:42,400 --> 01:03:46,550
เป็นเทรนด์ไหม เป็น... เป็นการนำ... นำเทรนด์หรือเปล่าคะ

494
01:03:56,490 --> 01:03:58,957
ไม่นำเทรนด์ แต่ผมมีความรู้สึกว่าผมอยาก

495
01:03:59,977 --> 01:04:01,270
โอเค ผมอยากเฉย ๆ นะ

496
01:04:02,180 --> 01:04:05,369
ก็นี่ไงคะ ถ้าหากว่าเป็น... เป็นเทรนด์

497
01:04:05,394 --> 01:04:07,980
อาจารย์ถึงบอก อ๋อ ช่วงนี้เขาเล่น

498
01:04:09,260 --> 01:04:12,616
แต่อาจารย์บอกตรง ๆ นะ ว่าก็เขาก็ยังเล่นกันอยู่นะคะ

499
01:04:12,640 --> 01:04:14,530
ตอนนี้เขาก็มีการแข่งขันด้วยนะ

500
01:04:16,650 --> 01:04:18,901
เกมพวกการ์ดนี่ มีการแข่งขันกันเลยนะคะ

501
01:04:18,925 --> 01:04:22,640
แล้วการ์ดก็จะมีการ์ดเขาเรียกว่า "การ์ดทอง" น่ะค่ะ

502
01:04:23,830 --> 01:04:26,822
เขาซื้อกันในราคาหลักหมื่นเลยนะคะ การ์ดทอง

503
01:04:28,266 --> 01:04:32,680
เปล่า ลูกชายอาจารย์ขายได้ 45,000 ค่ะ ก็เลยรู้ค่ะ

504
01:04:34,660 --> 01:04:40,920
คราวนี้หนูจะมาดูเรื่องของวง... วงจรการประมวลผลแบบ Norman

505
01:04:41,680 --> 01:04:45,280
สร้างเป้าหมาย เด็กทุกคนสร้างเกมมา

506
01:04:45,420 --> 01:04:51,520
หนูรู้เป้าหมายล่ะ ว่าหนูต้องเป็นผู้ชนะ หนูถึงจะได้ในสิ่งที่หนูต้องการ

507
01:04:51,880 --> 01:04:56,055
2. หนูรวบรวมการทำไมคะ รวบรวมรูปแบบเจตนา

508
01:04:56,079 --> 01:04:58,710
เจตนาคืออะไร คือ การเล่นของเกม

509
01:04:59,320 --> 01:05:04,400
ขั้นตอนการทำงาน คือหนูอธิบายการเล่นของเกมแต่ละขั้นตอน

510
01:05:05,320 --> 01:05:08,055
และหนูตรวจสอบระบบ อันนี้หนูตรวจสอบไม่ได้

511
01:05:08,079 --> 01:05:11,060
เพราะ 1. หนูไม่ได้มีเกมการ์ดมาตรวจสอบ

512
01:05:11,070 --> 01:05:15,600
แต่หนูมองว่าเป็นการวางบนแผ่นนะคะ วางบนแผ่น

513
01:05:16,050 --> 01:05:20,670
และมีการแปลความหมายของสถานภาพระบบนั้นด้วย

514
01:05:20,680 --> 01:05:23,340
คือหนูบอกว่าฝ่ายโจรทำอะไร

515
01:05:23,700 --> 01:05:27,714
ฝ่ายอะไรนะคะ ฝ่าย... ฝ่ายโจร ฝ่ายดีทำอย่างไร อย่างนี้

516
01:05:27,738 --> 01:05:30,330
เกมของหนูทั้งนั้นเลยนะคะ

517
01:05:31,040 --> 01:05:35,354
แล้วหนูประเมินได้ด้วย ว่าเป้าหมายและเจตนาเป็นตัวชี้วัด

518
01:05:35,378 --> 01:05:39,260
ทุกคนที่เล่นเขาต้องการการเอาชนะ

519
01:05:40,990 --> 01:05:44,560
ที่เขาเล่นกันจริง ๆ น่ะนะคะ เล่นในการแบบแข่งขันเลย เขาต้องการการเอาชนะ

520
01:05:44,840 --> 01:05:49,629
แต่เล่นเพื่อความสนุกก็มี ที่เล่นการ์ดกับบอร์ดน่ะค่ะ

521
01:05:49,653 --> 01:05:52,907
จะเป็นเกม เกมการ์ดตัวนี้จะเป็นเกมอยู่ในออนไลน์

522
01:05:52,931 --> 01:05:54,940
อาจารย์ถึงถามว่าของหนูเป็นออนไลน์ไหม

523
01:05:55,350 --> 01:05:57,630
เพราะเขามีแบบออนไลน์ด้วยนะคะ

524
01:05:57,640 --> 01:06:01,160
แต่เกม 2 เกมนี้อาจารย์ไม่รู้จัก บอกตรง ๆ ว่าไม่รู้จักเลย

525
01:06:01,350 --> 01:06:06,430
พอไม่รู้จัก อาจารย์ก็เลยไม่สามารถบอกได้ว่าเกมนั้น ๆ น่ะ เป็นเกมออนไลน์หรือไม่

526
01:06:06,430 --> 01:06:08,643
ถึงได้ถามว่าเกมเป็นเกมออนไลน์ไหม

527
01:06:08,667 --> 01:06:12,100
ถ้าเป็นเกมออนไลน์หนูเล่นในบอร์ดได้นะคะ เล่นในบอร์ดได้

528
01:06:12,580 --> 01:06:17,250
นี่ค่ะ นี่คืองาน เวลาที่หนูทำโปรเจกต์นะคะ

529
01:06:17,487 --> 01:06:19,058
โปรเจกต์ของหนูจะเป็น AI

530
01:06:19,082 --> 01:06:22,767
โปรเจกต์ของหนูจะเป็นงาน CAI หรือจะเป็นโปรเจกต์งานอะไรก็ตาม

531
01:06:23,000 --> 01:06:30,780
ทุกอย่าง ถ้าหนูไม่มีข้อพวกนี้กรรมการก็จะให้คะแนนค่อนข้างน้อยนะคะ

532
01:06:30,910 --> 01:06:32,456
1. ล่ะ หนูต้องมีเป้าหมาย

533
01:06:33,246 --> 01:06:37,720
หนูต้องดู... อาจารย์ท่านจะดูว่าเจตนาที่หนูทำนี่ หนูทำเพื่ออะไร

534
01:06:37,860 --> 01:06:41,180
และหนูอธิบายขั้นตอนนั้นได้ไหมในแต่ละขั้นตอน

535
01:06:41,310 --> 01:06:46,730
แล้วถ้าขั้นตอนมันเกิด Error หนูจะตรวจสอบอย่างไรว่าขั้นตอนนั้นมีการ Error

536
01:06:47,430 --> 01:06:51,600
แล้วถ้าหากว่าสถานภาพของเขา Error เขาจะขึ้นคำว่าอะไร

537
01:06:51,810 --> 01:06:55,170
เหมือนอาจารย์ใช้ในเรื่องของ Dos Prompt เขาบอกว่า Syntax Error

538
01:06:55,590 --> 01:06:57,521
เห็นไหมคะ ก็จะขึ้นคำสั่งมาให้เลย

539
01:06:57,718 --> 01:07:01,160
ว่าคุณใช้คำสั่งไม่ถูกต้อง แปลเป็นภาษาไทยน่ะนะคะ

540
01:07:03,160 --> 01:07:05,559
ตัวอย่าง เขาก็มีตัวอย่างให้หนูดู

541
01:07:05,743 --> 01:07:11,840
ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่มีช่วงเวลาเริ่มมืดลงเรื่อย ๆ

542
01:07:12,930 --> 01:07:19,550
เราจะ... Goal ของหนูคืออะไร ทำอะไรคะ

543
01:07:19,910 --> 01:07:26,020
ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่ช่วงเวลากำลังมืดลงเรื่อย ๆ

544
01:07:26,430 --> 01:07:31,079
เราจะ... 1. ล่ะ ทำไมคะ ง่วงนอน

545
01:07:32,980 --> 01:07:37,930
เปิดไฟไหม ใช่ไหมคะลูก เปิดไฟนะ เปิดไฟ

546
01:07:38,230 --> 01:07:42,310
แล้วหนู Interaction อย่างไรล่ะคะ ขั้นตอนหนูทำอย่างไรบ้าง

547
01:07:42,520 --> 01:07:46,090
อันดับแรกเลย เปิดไฟหรือ... เราอ่านจบแล้วน่ะ

548
01:07:46,300 --> 01:07:50,100
เก็บเลย นอน หมดเวลาแล้วนะคะ หมดเวลาพักผ่อน

549
01:07:50,450 --> 01:07:56,310
แล้วหนูมี Action ไหม ในแต่ละเส้นทางที่หนูทำนะคะ

550
01:07:56,380 --> 01:08:00,710
บางคน เรายังอ่านติดพันอยู่เลย แต่ไฟดับทำอย่างไรคะ

551
01:08:03,220 --> 01:08:09,760
ถอดใจเลย ถอดใจเลย ถอดใจเลยนะคะ

552
01:08:10,130 --> 01:08:16,521
นี่ค่ะ อันนี้จะเป็นข้อสอบของอาจารย์ 1 ข้อนะคะ อาจารย์จะเขียนอย่างนี้เลยว่า

553
01:08:17,251 --> 01:08:23,090
อาจารย์จะไม่เขียนบอกว่า ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่ช่วงเวลามืดลงเรื่อย ๆ เราจะ...

554
01:08:23,170 --> 01:08:30,360
อาจารย์จะใช้บอกว่าเด็กนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีนะคะ ไม่ระบุข้างหลังค่ะ

555
01:08:30,980 --> 01:08:43,040
กำลังนั่งเขียนโปรแกรม แต่เกิดสถานะไฟไม่พอ เราจะหาเครื่องสำรองไฟ

556
01:08:43,870 --> 01:08:50,010
2. ทำอะไรคะ เครื่องสำรองไฟนั้น เพียงพออยู่หรือไม่

557
01:08:50,380 --> 01:08:55,871
แล้วหนูจะประมาณได้ไหม ว่าระยะที่หนูกำลังจะนั่งทำการเขียนงาน

558
01:08:55,895 --> 01:08:59,806
หรือหนูจะนำเสนองานอยู่นี่ พอไหม

559
01:08:59,830 --> 01:09:04,609
ไฟที่ทำการแสดงนี่ พอไหม หรือหยุดเลย

560
01:09:05,822 --> 01:09:10,397
ถ้าหนูหยุดการทำงานเลย อาจารย์จะย้อนถามว่างานเสร็จแล้ว

561
01:09:10,421 --> 01:09:17,861
หรือวันนี้พักก่อน ยังเหลือเวลาทำงานข้างหลังได้อีกหรือเปล่านะคะ หรือเปล่า

562
01:09:18,098 --> 01:09:21,121
อันนี้คือเป็นโจทย์ให้หนูเห็นเลยนะคะ

563
01:09:21,145 --> 01:09:23,643
ว่าอาจารย์บอกแล้วนะคะ ว่ามีข้อสอบอะไรบ้างนะคะ

564
01:09:23,667 --> 01:09:27,388
ถ้าใครจำได้นะคะ ในสไลด์มีให้หมดเลยนะคะ

565
01:09:27,531 --> 01:09:31,360
ต่อมาทำไมบางระบบโต้ตอบจึงมีปัญหา

566
01:09:31,384 --> 01:09:35,809
เขาเลยบอกว่าความแตกต่างระหว่างการทำงานนะคะ

567
01:09:35,976 --> 01:09:41,862
หนูเล่นเกม พอเกิดความแตกต่างของคนเล่นแต่ละคน

568
01:09:42,734 --> 01:09:45,924
ก็ทำไมคะ ก็ไม่เป็นอะไรนะคะ

569
01:09:46,021 --> 01:09:51,812
มนุษย์นะคะ มนุษย์จะระบุขั้นตอนการทำงานแตกต่างจากคอมพิวเตอร์

570
01:09:51,836 --> 01:09:55,937
เพราะมนุษย์มีเงื่อนไข มีสมอง มีนิวลอน

571
01:09:55,961 --> 01:10:00,199
นิวลอนของเราจะทำงานมากกว่าคอมพิวเตอร์

572
01:10:00,223 --> 01:10:05,013
คอมพิวเตอร์เราจะทำเพียงแค่ตามคำสั่งที่หนูสร้างขึ้น

573
01:10:05,949 --> 01:10:09,965
แต่สมองของเราจะเป็นคน Design หรือจะเป็นคนออกแบบ

574
01:10:10,497 --> 01:10:16,503
แม้แต่เกม ถ้าหนูไม่ค้นหาเกมนั้นจะขึ้นมาให้หนูไหมคะ

575
01:10:17,956 --> 01:10:19,477
ไม่ขึ้น หนูก็ต้องค้นหา

576
01:10:19,501 --> 01:10:24,836
แล้วการที่หนูจะค้นหา ก็ต้องเป็นการค้นหาเกมที่หนูสนใจด้วย ถูกไหมลูกนะ

577
01:10:25,232 --> 01:10:27,803
คราวนี้ความแตกต่างระหว่างการประมวลผล

578
01:10:27,827 --> 01:10:31,612
ผลที่ได้จากคอมพิวเตอร์จะต่างจากมนุษย์คาดหวัง

579
01:10:32,152 --> 01:10:37,368
หนูนั่งเขียน CAI โอ้โห ภาพเมฆมันจะต้องลอยได้เลย

580
01:10:38,646 --> 01:10:42,474
หนูคาดหวังอย่างแรงกล้า เมฆจะลอยค่อย ๆ ขยับ ขยับ ขยับ

581
01:10:42,499 --> 01:10:46,649
แล้วเมฆจะมีสีดำ ฝนจะเริ่มตกลงมา เด็กก็จะเริ่มกางร่ม

582
01:10:48,368 --> 01:10:54,472
แต่พอหนูกด Run เมฆไม่ลอย แต่เมฆเปลี่ยนสี

583
01:10:54,919 --> 01:10:57,225
นี่ไงคะ นี่คือความแตกต่าง

584
01:10:57,482 --> 01:11:02,869
มันก็ขึ้นอยู่กับว่าหนูเขียนระบบอย่างไร ถูกไหมคะ นะคะ เขียนระบบอย่างไร

585
01:11:02,996 --> 01:11:05,935
หากเกิดความแตกต่างทั้ง 2 นะคะ

586
01:11:06,188 --> 01:11:09,856
ลดลง ประสิทธิภาพการโต้ตอบจะเริ่มสูงขึ้น

587
01:11:09,880 --> 01:11:16,575
นั่นคือทำไมคะ หนูก็จะเริ่มทำไม และเพราะอะไร ทำไมถึงเมฆไม่ลอย

588
01:11:17,369 --> 01:11:22,688
ทำไมเมฆไม่ขยับ ฝนที่ตกลงมาทำไมไม่ค่อยตกลงมา

589
01:11:22,886 --> 01:11:26,596
แล้วทำไมเด็กไม่กางร่มอย่างนี้นะคะ

590
01:11:26,667 --> 01:11:28,934
เกิดการโต้เถียงกันในระหว่างกลุ่ม

591
01:11:29,092 --> 01:11:32,977
แม้แต่หนูเลือกเกมน่ะค่ะ 3 คน หนูก็ต้องมีการตกลงกันแล้ว

592
01:11:33,572 --> 01:11:36,624
เอาเกมการ์ดไหม เอาเกม Avalon ไหม

593
01:11:37,278 --> 01:11:40,052
ไม่เอาน่ะ เราไม่อยากได้เกมการ์ดน่ะ เราอยากเล่นเกมบอร์ดน่ะ

594
01:11:40,198 --> 01:11:42,588
ไม่เอาน่ะ เราอยากจะเอาเกมออนไลน์

595
01:11:43,293 --> 01:11:47,857
ถ้าหากว่าเกิดความแตกต่าง หนูก็จะเกิดการโต้ตอบกัน ถูกไหมคะลูก

596
01:11:48,062 --> 01:11:51,698
แต่ถ้าหนูไม่มีเรื่องอะไรที่หนูคิด หรือออกแบบกันในสมองเลย

597
01:11:51,864 --> 01:11:54,890
หนูก็จะไม่มีเรื่องอะไรที่จะพูดกันนะคะอันนี้

598
01:11:57,003 --> 01:12:03,755
แต่ถ้าหากว่าระบุคน Error Slip Mistakes

599
01:12:04,545 --> 01:12:08,239
Slip คือ การเผลอ เผลอไปกดปุ่ม Delete

600
01:12:08,706 --> 01:12:12,872
โอ้โห หนูทำงานอยู่ แล้วมือหนูพลาด หนูง่วงนอน

601
01:12:13,649 --> 01:12:19,789
ปุ่ม Delete ก็ช่างใกล้กันเหลือเกิน ใกล้มากเลยกับปุ่มของการกด Back Space

602
01:12:21,042 --> 01:12:25,375
แล้วถ้าหนูพลาดในการทำ เลือกเอาไว้อย่างนี้ค่ะ นี่ อย่างนี้

603
01:12:25,400 --> 01:12:29,810
แล้วหนูพลาดไปกดปุ่ม Delete ปั๊บ จบค่ะ

604
01:12:30,239 --> 01:12:32,876
แต่ถ้าหนูมี Rom นะคะ

605
01:12:34,542 --> 01:12:36,725
ปิด ระบบปุ๊บ เขาจะถาม

606
01:12:36,749 --> 01:12:40,772
พอไฟมาปุ๊บ เขาจะถามเลยว่าคุณจะโหลดงานเก่าขึ้นมาไหม

607
01:12:40,876 --> 01:12:43,854
หนูจะสังเกตดูได้ว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ของเรา

608
01:12:43,879 --> 01:12:48,523
เวลาที่หนูกำลังทำงานอยู่ เขาจะมีไฟกะพริบปั๊บ ๆ ๆ ๆ อยู่

609
01:12:48,807 --> 01:12:53,292
หรือไม่หนูก็ดูข้างหลัง หันดูข้างหลังของเพื่อนก็ได้ค่ะ ที่หน้าจอของเขา

610
01:12:53,784 --> 01:12:55,761
เพื่อนจะมีในเรื่องของสายแลน

611
01:12:56,134 --> 01:12:59,847
สายแลนของใครที่ไม่มีไฟกะพริบปั๊บ ๆ ๆ อยู่น่ะนะคะ

612
01:12:59,872 --> 01:13:01,485
ก็แสดงว่า 1. ล่ะ สังเกตได้เลย

613
01:13:01,509 --> 01:13:06,219
ว่าเพื่อนคนนั้นใช้อินเทอร์เน็ตไม่ได้ เพราะสถานะไม่ทำงาน

614
01:13:06,789 --> 01:13:14,141
แม้แต่หนูใช้มือถือ หนูเสียบชาร์ตหนูก็ต้องดูแล้วค่ะ ว่าไฟเข้าหรือไม่ ถูกไหมคะ

615
01:13:14,244 --> 01:13:17,000
ไม่ใช่เสียบ แล้วหนูวางเอาเข้าไว้เฉย ๆ นะคะ ตัวนี้

616
01:13:17,389 --> 01:13:20,739
หรือ Mistakes ไม่รู้วิธีการใช้งานจริง ๆ

617
01:13:20,858 --> 01:13:26,852
เหมือนให้หนูใช้ Dos จะใช้อย่างไรน่ะ Dos ไม่รู้จักเลย หนูรู้จักแต่ UI

618
01:13:27,026 --> 01:13:32,390
ที่หนูเห็นหน้าจอสวยนี่เขาเรียกว่า "G-U-I" อาจารย์เรียกต่อว่า "กุ๊ย"

619
01:13:33,882 --> 01:13:41,335
G-U-I Graphical User Interface ภาพสีสันสวยงามมากนะคะ

620
01:13:41,431 --> 01:13:45,334
และ UI UI คือตัวที่เราทำไมคะ

621
01:13:45,588 --> 01:13:50,774
User Interface หนูมีความพึงพอใจหน้าจอสีสวย ๆ นี้นะคะ

622
01:13:52,131 --> 01:13:56,831
ระหว่างหน้าจอมืดเมื่อสักครู่ กับหน้าจอสีสันสดใส

623
01:13:57,109 --> 01:14:02,272
ให้หนูเลือก หนูจะเลือก GUI หรือหนูจะเลือกหน้าจอ Command

624
01:14:05,693 --> 01:14:09,278
Command คือ หน้าจอดำ ๆ เมื่อสักครู่ที่หนูใช้คำสั่งเยอะ ๆ น่ะค่ะ

625
01:14:10,660 --> 01:14:18,250
กับหน้าจอที่หนูเห็นอยู่ตอนนี้ นี่ เขาเรียกว่า "กุ๊ย" ค่ะ G-U-I หนูชอบแบบไหนคะ

626
01:14:25,360 --> 01:14:29,450
แบบที่ 1 นะคะ แบบที่ 1 เป็น Dos Promt หน้าจอดำ ๆ

627
01:14:29,660 --> 01:14:32,960
แบบที่ 2 เป็นแบบ GUI 1 หรือ 2 คะ

628
01:14:36,410 --> 01:14:41,150
ชอบดำ เพราะ... อันนี้เพราะเลย เพราะลูก เพราะ...

629
01:14:49,960 --> 01:14:52,440
แยกสีสันได้อย่างชัดเจนมากกว่า

630
01:14:52,660 --> 01:14:56,050
แล้วแบบหน้าจอแบบ GUI นี้ล่ะคะ G-U-I

631
01:15:07,470 --> 01:15:09,090
ชอบไหม ชอบ

632
01:15:10,330 --> 01:15:13,183
นี่ไงคะ แต่ละคนจะมีความคิดที่แตกต่างกัน

633
01:15:13,207 --> 01:15:15,940
นั่นคือสมองของมนุษย์ถูกไหมคะ สมองของมนุษย์

634
01:15:16,180 --> 01:15:23,130
พอมีความคิดที่ต่างกันปุ๊บ ก็จะมีประสิทธิภาพในการโต้ตอบกันมากขึ้นน่ะ เห็นไหมคะ

635
01:15:24,180 --> 01:15:30,130
นี่คือเขาถึงบอกว่าถ้าหนูทำใช้งานไม่เป็น ก็อบรมผู้ใช้งาน

636
01:15:30,920 --> 01:15:35,290
ถึงได้ทำไมคะ ถึงได้มีคู่มือการใช้งานไงคะ

637
01:15:35,480 --> 01:15:39,190
เวลาที่หนูทำโปรเจกต์จบ บางทีอาจารย์ท่านจะบอกว่า

638
01:15:40,260 --> 01:15:46,000
โอ้ ระบบของหนูนี่ ถ้าไม่มีคู่มือการใช้งาน หนูเอาไปใช้กับใครเขาจะไม่รู้จักเลย

639
01:15:46,220 --> 01:15:48,920
หนูทำคู่มือการใช้งานให้เขาหน่อยได้ไหม

640
01:15:49,660 --> 01:15:54,960
คู่มือการใช้งานทำอย่างไร เริ่มต้นอย่างไร วิธีการประมวลผลอย่างไร

641
01:15:55,130 --> 01:15:59,800
แล้ว Output มีอะไรบ้าง นี่คือการอบรมผู้ใช้งานนะคะ

642
01:16:01,290 --> 01:16:07,600
อันนี้ Mistake นี่ อย่างไร อย่างไรหนูก็ต้องได้ทำตอนโปรเจกต์จบนะคะ

643
01:16:07,930 --> 01:16:11,440
ส่วนโครงข่ายในการโต้ตอบจะมีด้วยกัน 4 ส่วนด้วยกัน

644
01:16:11,850 --> 01:16:16,380
อาจารย์พูดบทที่ 2 กับบทที่ 4 และ 5 จะเหมือนกันเลยนะคะ

645
01:16:17,700 --> 01:16:20,880
จะมี Input นะคะ ในกลม ๆ นี่

646
01:16:22,420 --> 01:16:29,548
เพื่อนนะคะ บาสบอกว่าเราอยากได้เมาส์

647
01:16:30,990 --> 01:16:33,470
โอเคนะคะ บาสบอกเราอยากได้เมาส์

648
01:16:33,770 --> 01:16:38,420
อุบลเลยบอกว่า อ๋อ ได้เลย เดี๋ยวเราจะไปเอาเมาส์มาให้

649
01:16:38,800 --> 01:16:42,890
แต่บาสไม่ได้บอก ว่าเมาส์นั้นเป็นเมาส์แบบไหน

650
01:16:43,050 --> 01:16:46,255
1. เมาส์ทำไมคะ เมาส์ไร้สาย

651
01:16:46,586 --> 01:16:50,480
แล้วสายที่เสียบในสมัยตอนนี้ ก็มีแต่ USB

652
01:16:50,600 --> 01:16:54,105
แต่ถ้าเพื่อนเอาเมาส์มานี่ เป็นลักษณะของซีเรียลล่ะ

653
01:16:55,348 --> 01:16:57,720
โอเคนะคะ ก็จะเสียบไม่ได้

654
01:16:57,970 --> 01:17:05,210
อันนี้คือ Input-Output จึงได้มีคอร์ Core กับตัวของ Task

655
01:17:05,770 --> 01:17:11,560
มีปัญหาที่เกิดขึ้น แล้วก็มี Core ของข้อมูลนะคะ

656
01:17:11,620 --> 01:17:18,774
เพราะฉะนั้น การที่หนูจะบอกได้ว่าใครทำอะไรนะคะ ใครทำอะไรก็ต้องตอบได้เลย

657
01:17:18,976 --> 01:17:23,599
ถ้าอาจารย์จะให้หนูยกตัวอย่าง โอเคนะคะ ถ้าจะให้หนูยกตัวอย่าง

658
01:17:24,920 --> 01:17:29,991
ในหน้าจอนะคะ หนูมีหมายเลขอยู่เรียบร้อยแล้ว

659
01:17:30,243 --> 01:17:31,860
อาจารย์เรียกตามหมายเลขเลยนะ

660
01:17:33,800 --> 01:17:35,891
ได้ไหม อาจารย์เรียกตามหมายเลขเลยได้ไหม

661
01:17:38,724 --> 01:17:44,960
เปิดกล้อง เปิดกล้องขึ้นลูก เปิดกล้องขึ้น

662
01:17:47,570 --> 01:17:57,556
พร้อมนะ อาจารย์ขอวันนี้ขอเป็นคนเลขที่ 3 มีไหม ไม่มี

663
01:17:59,183 --> 01:18:01,050
ข้างหลังค่ะ ข้างหลัง เป็นเลขข้างหลังค่ะ

664
01:18:03,612 --> 01:18:07,167
เมื่อกี้ไปห้องน้ำ... เลขที่ 5 มีไหมคะ

665
01:18:11,124 --> 01:18:17,760
อย่างนั้น 10 เลยค่ะ โอเค 10 ครับ ครับผม

666
01:18:18,680 --> 01:18:24,644
อธิบายให้อาจารย์นิดหนึ่งค่ะ ยกตัวอย่างให้เห็นนี่ค่ะ

667
01:18:24,668 --> 01:18:30,750
ภาพมี Input มี Output นะคะ แล้วก็มี Core และมี Task

668
01:18:31,050 --> 01:18:34,240
โครงสร้างของการโต้ตอบแต่ละคน เหมือนอาจารย์คุยกับคุณนั่นล่ะค่ะ

669
01:18:34,730 --> 01:18:37,930
อาจารย์คุยกับคุณแล้วก็ต้องมีทำไมคะ มีประเด็น ถูกไหมคะ

670
01:18:37,930 --> 01:18:43,020
เมื่อมีประเด็นก็ต้องมีปัญหาเกิดขึ้น เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น แล้วเราเอาอะไรมาแก้

671
01:18:44,020 --> 01:18:46,860
อาจารย์ให้หนูยกตัวอย่างขึ้นมา 1 ตัวอย่างอะไรก็ได้ค่ะ

672
01:19:16,500 --> 01:19:19,421
เพื่อเป็นการแก้ปัญหา แล้วคราวนี้การแก้ปัญหา

673
01:19:19,496 --> 01:19:22,630
แล้วข้าวที่หนูซื้อมาล่ะค่ะ ครั้งที่แล้วทำอย่างไร

674
01:19:25,510 --> 01:19:28,840
กินเองใช่ไหมคะ นั่นก็คือเป็น Task แล้ว จริงไหมคะ

675
01:19:28,920 --> 01:19:31,290
ก็คือหนูเก็บปัญหาตัวนั้นน่ะ เอามาจัดการ

676
01:19:31,520 --> 01:19:36,620
แล้ว Core ที่เกิดขึ้น ก็คือเพื่อนก็ไม่ได้ Happy จริงไหมคะ

677
01:19:36,800 --> 01:19:39,335
ไม่ Happy เพราะฉันไม่ไหวแล้วน่ะ

678
01:19:39,807 --> 01:19:43,440
แต่คุณกลับซื้อมาผิด ใช่ไหมลูกนะ เข้าใจความหมายนะคะ

679
01:19:43,600 --> 01:19:47,850
อันนี้เป็นลักษณะของการแค่การโต้ตอบ ขอบคุณมากครับ ขอบคุณมากครับ

680
01:19:49,432 --> 01:19:52,040
อาจารย์ขอคนที่เลขที่ 7 ค่ะ

681
01:19:54,258 --> 01:19:58,680
องุ่นคะ ยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะ โอเคค่ะ หนูอธิบายให้อาจารย์หน่อยค่ะลูก

682
01:20:08,630 --> 01:20:15,252
(ล่าม) ค่ะ ก็ถ้าเกิดจะซื้อของก็จะมีการโต้ตอบคุยกันค่ะ ว่าจะซื้ออะไรไหม

683
01:20:16,020 --> 01:20:18,165
ก็มีการคุยสื่อสารกันให้เข้าใจค่ะ

684
01:20:20,513 --> 01:20:26,410
เพราะว่าอาจจะมีผลกระทบต่อการซื้อของที่ผิดพลาดกันได้

685
01:20:27,880 --> 01:20:31,000
เพราะว่าของนั้นมีหลายชนิดค่ะ ก็ต้องสื่อสารให้เข้าใจตรงกันค่ะ

686
01:20:38,530 --> 01:20:41,800
ถ้าสมมติว่าซื้อ ครั้งนี้ซื้อมีการผิดพลาด

687
01:20:41,853 --> 01:20:46,570
ครั้งหน้าก็จะนำข้อผิดพลาดไปปรับปรุง และก็สื่อสารให้เข้าใจกันมากขึ้นค่ะ

688
01:20:52,670 --> 01:20:56,960
ค่ะ เรียบร้อยค่ะ สักครู่นะครับ เขาก็จะมี...

689
01:21:03,261 --> 01:21:09,000
ค่ะ เขาก็บอกว่าจะมี... มีการปรับปรุงการสื่อสารให้ต่อเนื่องมากขึ้น

690
01:21:09,346 --> 01:21:14,985
เพื่อที่จะได้ลดข้อผิดพลาดในการสื่อสาร แล้วซื้อของมาผิดให้มันน้อยลงค่ะ

691
01:21:19,069 --> 01:21:20,006
ค่ะ เรียบร้อยค่ะ

692
01:21:21,191 --> 01:21:24,711
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ขอบคุณมากค่ะ ดีด้วยค่ะ อธิบายได้ครบ

693
01:21:25,640 --> 01:21:30,560
ขออีกคนหนึ่งค่ะ ขอคนเพิ่งมาเลยดีกว่า เลขที่ 9 ค่ะ

694
01:21:42,678 --> 01:21:51,120
(ล่าม) ครับ สวัสดีครับ อย่างถ้าเกิดไปร้านซ่อมรถจักรยานยนต์นะครับ

695
01:21:55,410 --> 01:21:59,491
ครับ โอเคครับ ไปที่ร้านรถมอเตอร์ไซค์นะครับ

696
01:21:59,515 --> 01:22:06,327
ผมก็จะไปดูว่ามีรุ่นไหนที่น่าซื้อ แล้วก็มีของอะไรบ้าง

697
01:22:06,645 --> 01:22:10,040
โปรโมชันอะไรบ้าง ผมก็จะเลือกดูของ

698
01:22:10,430 --> 01:22:19,260
บางทีผมก็จะดูรุ่น ดูชื่อ ดูก่อนว่ารุ่นนี้มีอันไหนมีข้อดีข้อเสียอะไรบ้าง

699
01:22:19,340 --> 01:22:23,581
แล้วก็ดูเพื่อที่จะลดข้อผิดพลาดก่อนที่จะ...

700
01:22:23,606 --> 01:22:26,600
หารายละเอียด หาข้อมูลก่อนที่จะตกลงซื้อ

701
01:22:29,180 --> 01:22:35,005
ทีนี้เขาก็จะต้องดูว่าดูเลขบัญชีว่าตรงกันหรือเปล่า

702
01:22:35,371 --> 01:22:38,330
ก็จะคิดก่อน แล้วก็จะลองสอบถามข้อมูลดูก่อน

703
01:22:38,760 --> 01:22:44,720
จะเข้าไปดูด้วยตัวเอง แล้วก็สื่อสารกับเจ้าของร้านก่อนทำตกลงซื้อขาย

704
01:22:45,870 --> 01:22:51,160
เพื่อลดข้อผิดพลาดในการสื่อสารและความเข้าใจ... เข้าใจผิดคลาดเคลื่อน

705
01:22:51,450 --> 01:22:59,920
ก่อนที่จะตัดสิน... ชำระเงิน แล้วก็รับสินค้ามาครับ เรียบร้อยครับ

706
01:23:04,872 --> 01:23:09,370
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ความหมายของหนูคือการซื้อรถมอเตอร์ไซค์ใช่ไหมคะ

707
01:23:11,120 --> 01:23:13,550
ใช่ไหม ความหมายของหนูคือการซื้อรถมอเตอร์ไซค์ใช่ไหมคะ

708
01:23:14,080 --> 01:23:15,930
(ล่าม) ใช่ครับ ซื้อรถจักรยานยนต์ครับ

709
01:23:16,100 --> 01:23:23,740
(อาจารย์สุรีย์พัชร) อ๋อ โอเคค่ะ อย่างนั้นแสดงว่าเวลาที่ซื้อใครเป็นคนมีข้อมูลคะ

710
01:23:27,680 --> 01:23:29,650
ผู้ซื้อ หรือผู้ขาย

711
01:23:53,230 --> 01:23:57,400
(ล่าม) ครับ ใช่ครับ ไป... ไปสอบถามที่ร้านครับ

712
01:24:00,200 --> 01:24:04,080
ให้ร้าน... ให้เจ้าของร้านแนะนำ แล้วก็อธิบายให้ครับ

713
01:24:05,540 --> 01:24:07,684
(อาจารย์สุรีย์พัชร) อย่างนั้นแสดงว่าหนูจะไปซื้อ

714
01:24:07,708 --> 01:24:12,780
หนูเดินเข้าไปแค่ว่าเราจะซื้อรถจักรยานยนต์ มีเป้าหมายเดียว

715
01:24:13,850 --> 01:24:16,790
แต่จักรยานยนต์นั้น มีตั้งหลายอย่างถูกไหมคะ

716
01:24:16,960 --> 01:24:22,930
ก็จะให้ผู้ขายเป็นคนเสนอให้เรา ว่าเราควรจะเอาแบบไหนเพื่อลดปัญหา

717
01:24:23,520 --> 01:24:27,800
แสดงว่าหนูไม่ได้มีประเด็นเอาไว้ในสมองของเราเลย

718
01:24:27,800 --> 01:24:31,190
ว่าวันนี้ฉันจะไปซื้อรถ Scoopy นะ อย่างนี้ค่ะ

719
01:24:32,060 --> 01:24:34,456
แล้ว Scoopy เราต้องเอาสีฟ้านะ

720
01:24:35,029 --> 01:24:41,188
เป็นรุ่น Automatic นะ ใช่ไหมคะ ความหมาย หรือว่าไม่มีเลยคะ

721
01:25:04,488 --> 01:25:10,837
(ล่าม) ผมก็จะเลือกสีที่ผมชอบ และก็ให้ร้านแนะนำครับ

722
01:25:21,824 --> 01:25:24,824
ตอนแรกก็จะหาข้อมูลด้วยตัวเองไปเบื้องต้นก่อนด้วยครับ

723
01:25:31,309 --> 01:25:33,139
(อาจารย์สุรีย์พัชร) อาจารย์เข้าใจความหมายของหนูแล้วนะคะ

724
01:25:33,551 --> 01:25:38,273
อย่างนั้นอาจารย์ขอคนสุดท้าย ขอหมายเลข 2 ค่ะ เชิญค่ะ

725
01:26:18,227 --> 01:26:22,850
(ล่าม) อย่างการสั่งซื้อของค่ะ บางทีก็สั่งผิด

726
01:26:23,250 --> 01:26:28,800
แล้วก็ทำการคืนสินค้า แล้วก็แลกเปลี่ยนเป็นเงินที่โอนไปคืนมาค่ะ

727
01:26:51,840 --> 01:26:54,780
ค่ะ อย่างสั่งของ สั่งซื้อสินค้า...

728
01:27:04,490 --> 01:27:06,200
เราก็จะแจ้งร้านค้าค่ะ

729
01:27:34,830 --> 01:27:35,901
(อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้อาจารย์ถามเลยค่ะ

730
01:27:36,008 --> 01:27:39,502
เพราะว่าเพิ่งจะเจอปัญหา Lazada ส่งของมาผิด

731
01:27:42,326 --> 01:27:44,214
โอนเงินไปแล้ว จ่ายเงินเรียบร้อยแล้วด้วย

732
01:27:44,510 --> 01:27:51,880
คราวนี้แล้วทางร้านเขาก็เลยบอกว่าให้หนูส่งข้อมูลนะคะ ส่งสินค้ากลับคืนไป

733
01:27:52,380 --> 01:27:57,920
แต่เขาจะไม่คืนเงินให้เรา น่าจะไม่คืนให้หรอกค่ะ น่าจะให้เปลี่ยนสินค้าเท่านั้น

734
01:27:58,190 --> 01:28:01,621
อาจารย์ก็เลยถามว่าแล้วปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไรคะ

735
01:28:01,696 --> 01:28:04,190
ใครคือคนเป็น... เป็นคนสร้างปัญหานั้น

736
01:28:07,424 --> 01:28:09,404
คนซื้อ หรือเจ้าของร้าน

737
01:28:39,310 --> 01:28:47,100
สรุปร้านผิด โอเค... โอเค อย่างนั้นหนูเข้าใจความหมายของหนูแล้ว

738
01:28:47,350 --> 01:28:53,070
ร้านผิด หนูสั่งน่ะตรง แต่เขาส่งของมาไม่ตรง โอเคค่ะ

739
01:28:55,740 --> 01:29:00,090
แต่ละคน อาจารย์อยากแค่ให้หนูรู้ว่าการที่หนูจะสั่งอะไรนะ

740
01:29:00,090 --> 01:29:02,339
หรือว่าหนูจะทำอะไร คำสั่งอะไรก็ตาม

741
01:29:02,462 --> 01:29:06,620
Output ที่ออกมานี่ มันจะอยู่ในวงโคจรที่สมองเราสั่งงาน

742
01:29:07,310 --> 01:29:11,980
แต่มันจะมีภายใต้สิ่งแวดล้อมด้านข้างนั่นล่ะค่ะ

743
01:29:12,320 --> 01:29:16,400
ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่มันไม่ตรงปั๊บ ต้องเกิดปัญหาแน่ ๆ

744
01:29:16,580 --> 01:29:21,190
แล้วเมื่อเกิดปัญหาปุ๊บ คะแนนที่เกิดขึ้นยิ่งหนูชอปของออนไลน์น่ะ

745
01:29:21,220 --> 01:29:26,910
เขาจะถามเลยว่าคุณมีความพึงพอใจมากน้อยเท่าไร กรุณาให้คะแนน

746
01:29:27,010 --> 01:29:30,450
เพื่อที่จะได้ส่วนลดในการซื้อครั้งถัดไป

747
01:29:31,570 --> 01:29:38,390
นี่นะคะ เขามี... ก็เป็นการจูงใจคนให้ซื้อของเพิ่มขึ้นนะ อันนี้เป็นการจูงใจ

748
01:29:41,080 --> 01:29:47,570
คราวนี้พอการสื่อสารแต่ล่ะส่วนเกิดขึ้น เมื่อสักครู่ที่หนูพูดมาทั้งหมดเลยนะคะ

749
01:29:47,870 --> 01:29:50,418
เห็นนะคะ ว่าจาก Input

750
01:29:51,412 --> 01:29:55,260
เรามีข้อมูลเรามี Performance เรามี Presentation นะคะ

751
01:29:55,260 --> 01:29:59,900
เรามีค่าการ Observe การ Observe ก็คือหมายสังเกตว่าหนูสังเกต

752
01:30:00,476 --> 01:30:05,046
สังเกตดูว่า... ว่าข้อมูลที่เรามีอยู่นี่ แล้วหนูสั่งข้อมูลออกไป

753
01:30:05,280 --> 01:30:08,450
เขา... ข้อมูลให้เรามานี่ ถูกต้องหรือไม่

754
01:30:08,450 --> 01:30:14,460
เช่น อาจารย์บอกว่าให้หนูยกตัวอย่างในเรื่องของการสั่งสินค้าออนไลน์

755
01:30:14,690 --> 01:30:22,010
จากร้านค้าชื่อแตงโมนะคะ จากร้านค้าที่ชื่อ "แตงโม"

756
01:30:22,380 --> 01:30:26,940
หนูจะต้องดู... หนูต้องรู้เลยว่าร้านที่ชื่อแตงโมนี่ เขาขายอะไร

757
01:30:26,990 --> 01:30:29,921
เช่น เขาขายครีม ตอนนี้ครีมกำลังดังนะคะ

758
01:30:29,945 --> 01:30:32,350
ครีมกระปุกแดง มีคนแพ้เยอะนะคะ

759
01:30:33,200 --> 01:30:35,759
หนูก็สังเกต โดยการหาข้อมูลมา

760
01:30:35,889 --> 01:30:38,990
แล้วเขานำเสนอ ใครเป็นคนนำเสนอ

761
01:30:39,393 --> 01:30:45,500
คนที่นำเสนอ ถ้าหนูได้เห็นข่าวเห็นไหมคะ ว่า The iCon

762
01:30:46,190 --> 01:30:50,080
คนที่มาพูด... อาจารย์ขอไม่พูดชื่อนะคะ แต่ละคน

763
01:30:50,240 --> 01:30:53,920
เขาก็ดำเนินการถูกเข้าคุกหมด คือเป็นคนการนำเสนอ

764
01:30:54,480 --> 01:30:58,210
แต่คนที่เขาจะซื้อ เขาก็ดูจากคนนำเสนอถูกไหมคะ

765
01:30:58,970 --> 01:31:03,690
ใครเป็นคนนำเสนอเรา ก็เป็นการจูงใจให้เรานี่ เชื่อเขา

766
01:31:03,823 --> 01:31:08,943
เมื่อเราเชื่อเขาปุ๊บ หนูก็รู้เลยว่าเขาใช้งานได้ดี

767
01:31:09,391 --> 01:31:15,207
หน้าเขา Perfect หน้าเขาสวยล่ะ อย่างนี้ก็เป็น Performance ที่ดีแล้ว

768
01:31:15,740 --> 01:31:22,600
หนูมีความพึงพอใจอยู่ข้างใน หนูก็เลยมองว่าดีแน่ ๆ สั่งซื้อทันที

769
01:31:23,180 --> 01:31:27,170
แต่พอเมื่อไหร่ก็ตามทีหนูแพ้ หนูก็จะลุกขึ้นมาโพสต์ทันทีเลยว่า

770
01:31:27,330 --> 01:31:30,094
นี่ให้หยุดใช้นะ ครีมจากนี้ ๆ ๆ

771
01:31:30,118 --> 01:31:34,050
ตอนนี้มีผลิตภัณฑ์สินค้าหนึ่งที่ชื่อว่า "Ozy"

772
01:31:34,460 --> 01:31:36,239
อันนี้เขา... เขาโพสต์กันเยอะแยะแล้วนะคะ

773
01:31:36,553 --> 01:31:40,560
Ozy คุณ... คนนั้นล่ะค่ะ เป็นคนนำเสนอ

774
01:31:40,930 --> 01:31:46,160
แต่ตอนทุกวันนี้เขาก็ยังนำเสนออยู่นะคะ ยังนำเสนอตัวสินค้าอันนั้นอยู่เหมือนกัน

775
01:31:46,410 --> 01:31:51,166
แต่คนก็เริ่มหยุดใช้ เพราะมีเกิดการสังเกตว่ามีคนแพ้เยอะ

776
01:31:51,680 --> 01:31:56,560
แม้แต่ดาราที่จะเป็นคน Presentation ก็ตามนะคะ อันนี้

777
01:32:00,500 --> 01:32:09,851
เขาเลยบอกว่า U นะคะ U ควรมีความสอดคล้องในความเข้าใจของมนุษย์

778
01:32:09,880 --> 01:32:13,340
เช่น การออกแบบสวิตช์เปิด-ปิดไฟในห้อง

779
01:32:13,610 --> 01:32:19,761
ถ้าอาจารย์บอกว่าสวิตช์การปิด-เปิดไฟในห้อง 0 หมายถึง ปิดไฟ

780
01:32:20,660 --> 01:32:24,745
1 หมายถึง เปิดไฟคัตเอาท์

781
01:32:25,472 --> 01:32:28,202
กดลง หมายถึง การดับไฟ

782
01:32:28,505 --> 01:32:31,255
ผลักขึ้น หมายถึง การเปิดไฟ

783
01:32:31,280 --> 01:32:36,295
แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตาม คัตเอาท์นั้นเกิดการวางผิดตำแหน่ง

784
01:32:37,987 --> 01:32:40,200
โอเคนะคะ เกิดการวางผิดตำแหน่ง

785
01:32:40,350 --> 01:32:46,070
หรือเพื่อนถนัดซ้าย เราถนัดขวาเป็นโต๊ะ Lecture

786
01:32:46,540 --> 01:32:50,730
หนูเขียน ข้อศอกหนูชนกันแน่ ๆ ถูกไหมคะ เกิดขึ้นแล้ว

787
01:32:51,480 --> 01:32:54,399
เป็นการออกแบบ เขาจึงได้ออกแบบ Design มา

788
01:32:54,423 --> 01:32:59,010
มองว่าคนที่ถนัดขวามีมากกว่าคนถนัดซ้าย

789
01:32:59,790 --> 01:33:03,550
ข้อมูลเลยตอบรับกับคนถนัดขวามากกว่า

790
01:33:04,050 --> 01:33:09,361
เห็นไหมคะ ว่าเมาส์ในสมัยช่วงหนึ่งที่ไปรษณีย์มีเมาส์นะคะ

791
01:33:09,385 --> 01:33:15,180
มีเครื่องให้เราเล่นในเรื่องของอินเทอร์เน็ต แต่เมาส์อยู่ฝั่งขวา เกิดปัญหาทันทีแล้ว

792
01:33:15,410 --> 01:33:21,700
คนที่ถนัดซ้าย เขาไม่ถนัดในการใช้ เครื่องที่อยู่ไปรษณีย์ตอนนี้ก็หายไปแล้วนะคะ

793
01:33:21,724 --> 01:33:25,130
หายไปแล้ว หนูไม่น่าทัน อายุของหนูไม่น่าทันนะคะ อันนี้ไม่น่าทัน

794
01:33:25,610 --> 01:33:32,270
คราวนี้เขาบอกว่า Subject ที่เกิดขึ้น ขึ้นอยู่กับการลงทุน การออกแบบ

795
01:33:32,330 --> 01:33:34,450
เช่น Advance Remote เป็นต้น

796
01:33:35,400 --> 01:33:38,088
เหมือนอาจารย์บอกว่า Remote นี่นะคะ

797
01:33:38,247 --> 01:33:41,840
ถ้าเป็นปุ่มสีแดง หรือสีส้ม

798
01:33:43,340 --> 01:33:48,030
หนูไปสอบใบขับขี่เขาให้หนูมองใช่ไหมคะ การแตกต่างของสี

799
01:33:48,450 --> 01:33:54,130
แต่ถ้าหนูเป็นเด็กที่ซื่อ สีแดงมันไม่แดงแล้วน่ะค่ะ กลายเป็นสีชมพู

800
01:33:54,130 --> 01:33:57,455
หนูตอบเลยว่าสีที่ชี้อยู่ตรงนั้น คือ สีชมพู

801
01:33:57,499 --> 01:34:01,520
หนูสอบตก เพราะอาจารย์ตกมาแล้วค่ะ อาจารย์ซื่อค่ะ

802
01:34:02,480 --> 01:34:08,160
สีเขียวมีการซีด กลายเป็นสีฟ้า อาจารย์ก็ตอบว่านั่นน่ะสีฟ้า

803
01:34:08,320 --> 01:34:11,034
โดยที่เขาไม่ได้บอกอาจารย์เลย ว่านั่นคือสัญญาณไฟ

804
01:34:11,058 --> 01:34:13,870
ด้านบนไม่มีชื่อหัวเลยว่าสัญญาณไฟ

805
01:34:14,110 --> 01:34:18,310
เหมือนหนูนำเสนองานน่ะค่ะ หนูไม่มีชื่อเกมให้อาจารย์เห็นปุ๊บ

806
01:34:18,480 --> 01:34:23,000
อาจารย์ก็เลยถามว่าเกมนี้เป็นเกมแบบไหน เกมนี้ชื่อว่าอะไร

807
01:34:23,470 --> 01:34:26,950
เพราะฉะนั้น ในทุก ๆ หน้า หนูจะต้องมีชื่อเกมขึ้นมาให้เขา

808
01:34:26,975 --> 01:34:29,311
ขึ้นมา... มาตลอดเลยนะคะ ขึ้นมาให้ตลอด

809
01:34:29,860 --> 01:34:34,800
สังเกตว่าเวลาที่อาจารย์นำเสนอ ของสไลด์อาจารย์จะมีเนื้อเรื่องให้เห็นก่อน

810
01:34:34,800 --> 01:34:37,732
ว่าเนื้อเรื่องนี้คืออะไร แล้วมันจบแล้วหรือยัง

811
01:34:37,756 --> 01:34:40,940
โครงร่างของการโต้ตอบเห็นไหมคะ ก็จะมีต่อ

812
01:34:41,470 --> 01:34:46,300
เวลาหนูนำเสนอสไลด์หนูก็ต้องมีชื่อเกมทุก ๆ หน้า ทุก ๆ หน้า

813
01:34:46,930 --> 01:34:48,927
บางคนเพิ่งจะกลับเข้ามาดู เขาจะได้รู้

814
01:34:48,951 --> 01:34:54,650
อ๋อ เขากำลังนำเสนอเกม Avalon พอดีเห็นตรงนี้นะคะ เกม Avalon

815
01:34:55,740 --> 01:34:58,210
ขอยกตัวอย่างเกม Avalon นะคะ ขอโทษทีนะคะ

816
01:34:58,670 --> 01:35:02,611
คราวนี้การแสดงผล การแสดงผลออกมา

817
01:35:02,635 --> 01:35:06,905
ก็คือผลที่หนูนำเสนองาน เกิดการผ่านการสังเกต

818
01:35:06,930 --> 01:35:12,140
เช่น การออกแบบระบบการอัดวิดีโอที่ผู้ใช้ทราบถึงสถานะของการอัด

819
01:35:12,350 --> 01:35:19,250
สังเกตไหมคะ ว่าที่พี่ล่ามอยู่ก็มีระบบ ระบบไม่เสถียรไม่ได้ขึ้นอยู่กับพี่ล่าม

820
01:35:19,330 --> 01:35:23,170
แต่ขึ้นอยู่กับระบบอินเทอร์เน็ต หรือระบบการส่งสัญญาณ

821
01:35:23,430 --> 01:35:27,188
เพราะฉะนั้น การส่งสัญญาณที่มีมาส่งสัญญาณนั้น

822
01:35:27,212 --> 01:35:30,900
ขึ้นอยู่กับสัญญาณที่เป็นระบบของใคร

823
01:35:31,420 --> 01:35:36,372
ยกตัวอย่าง ถ้าหนูจะลงทะเบียนของมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

824
01:35:37,500 --> 01:35:42,650
แล้วหนูกด Submit แต่เครื่องขึ้นมา ขึ้นบอกว่า Error

825
01:35:43,840 --> 01:35:48,820
ถามว่าหนูกดผิด หรือระบบของมหาวิทยาลัย Error คะ

826
01:35:49,110 --> 01:35:56,020
ขอคนเลขที่ 1 ค่ะ ตอบให้อาจารย์หน่อยค่ะ โต๊ะที่ 1 ค่ะ

827
01:36:10,530 --> 01:36:17,070
คำถามใหม่นะคะ ถ้าหนูกำลังลงทะเบียนเรียน แล้วหนูเลือกวิชาเรียนเรียบร้อย

828
01:36:17,890 --> 01:36:22,280
หนูกด Submit ที่จะทำการเรียบร้อยแล้วล่ะ

829
01:36:22,350 --> 01:36:24,292
ถ้าเรากด Submit น่ะ ก็จะขึ้นมาให้เลย

830
01:36:24,317 --> 01:36:27,540
แล้วก็ลิสต์ออกมาเป็นรายการเลยว่าหนูเลือกวิชาอะไรบ้าง

831
01:36:27,650 --> 01:36:29,620
ปกติต้องขึ้น Output แบบนั้น

832
01:36:29,820 --> 01:36:38,370
แต่พอหนูกด Submit ปุ๊บ ระบบขึ้นมาเลยว่าทำไมคะ Error หน้าจอ Error เกิดขึ้น

833
01:36:38,500 --> 01:36:46,050
อาจารย์เลยย้อนถามว่าตอนนี้เป็นที่ผู้ใช้ หรือระบบเป็นคนผิดคะ

834
01:36:52,920 --> 01:36:57,993
(ล่าม) ก็ตอนที่ลงทะเบียน คือมัน... มันลงไม่ได้นะครับ มัน... เรากดไม่ได้สักทีน่ะครับ

835
01:37:06,375 --> 01:37:07,390
ระบบผิดครับ

836
01:37:09,676 --> 01:37:13,630
(อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ระบบผิด ทำไมถึงคิดว่าระบบผิดครับ

837
01:37:15,710 --> 01:37:17,140
เพราะอะไรครับ ถึงว่าระบบผิด

838
01:37:26,430 --> 01:37:30,090
(ล่าม) ก็เพราะว่าพอเรา... เรากด Submit แล้วมันกดไม่ได้นะครับ

839
01:37:31,510 --> 01:37:35,120
เพราะว่าคอมฯ... ระบบมันค้างน่ะครับ มันเป็นปัญหาตรงนี้ล่ะครับ

840
01:37:37,214 --> 01:37:42,950
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ไม่แน่นะคะ ไม่แน่ เวลาที่หนูเลือกหนูอาจจะเลือกไม่ครบ

841
01:37:43,030 --> 01:37:49,261
แล้วเขาใส่เงื่อนไขไว้ ว่าในเทอมนี้หนูจะต้องเลือกหน่วยกิตให้ครบ 21 หน่วยกิต

842
01:37:49,900 --> 01:37:53,090
แต่หนูเลือกลงไป 22 หน่วยกิต

843
01:37:54,070 --> 01:37:58,934
ระบบจึงขึ้นว่า Error แต่ Error ที่ขึ้นหนูต้องอ่านนิดหนึ่งค่ะ

844
01:37:58,959 --> 01:38:03,320
ว่าเขาบอกเราว่าอะไร จะมี Pop up ขึ้นมาให้ค่ะ

845
01:38:03,330 --> 01:38:05,493
เหมือนที่อาจารย์ให้หนูทำใน Dot Prompt เห็นไหมคะ

846
01:38:05,655 --> 01:38:12,270
ใน Prompt เขาขึ้นมาเลยว่าทำไมถึง Error Error ที่อะไร นะคะตรงนี้ นะคะ

847
01:38:13,251 --> 01:38:15,683
อยากให้หนูเห็นข้อมูลในแต่ล่ะอย่างนะคะ

848
01:38:16,771 --> 01:38:20,893
นี่ พอหนูดูในโครงสร้างรู้แล้ว เกิดการตอบโต้กัน

849
01:38:21,200 --> 01:38:25,540
หนูลองดูโครงร่างนะคะ ของข้อมูลและ HCI

850
01:38:26,380 --> 01:38:32,636
เขาบอกว่าความตั้งใจของ User แปลงเป็นขั้นตอนการทำงานการโต้ตอบ

851
01:38:34,560 --> 01:38:40,630
ความตั้งใจของ User แปลงเป็นขั้นตอนการทำงานในการโต้ตอบ

852
01:38:40,690 --> 01:38:43,161
อย่างนั้นแสดงว่าหนูมีความตั้งใจในสมองล่ะ

853
01:38:43,185 --> 01:38:45,330
หนูมีเป้าหมายของตัวเองล่ะ หนูมี Goal ล่ะ

854
01:38:46,000 --> 01:38:51,640
แล้ว Goal ของหนูนี่ ต้องการอะไร แปลงเป็นสภาพที่เปลี่ยนไป

855
01:38:51,760 --> 01:38:58,810
หรือว่าส่งผลต่อ Output ถูกประเมินโดยผู้ทำงาน หรือผู้ใช้

856
01:38:59,460 --> 01:39:05,360
เช่น หนูทำการที่หนูจะทำการเรียนในรายวิชา

857
01:39:06,530 --> 01:39:13,980
แล้ววันนี้อาจารย์บอกว่าอาจารย์สุรีย์พัชรขอสอนออนไลน์ แต่อินเทอร์เน็ตไม่เสถียร

858
01:39:15,180 --> 01:39:19,036
พออินเทอร์เน็ตไม่เสถียรปุ๊บ เด็กเริ่มแล้ว

859
01:39:19,190 --> 01:39:24,350
อาจารย์ครับ อินเทอร์เน็ตของผมไม่ได้ยินเสียงของอาจารย์เลย

860
01:39:25,460 --> 01:39:30,649
อินเทอร์เน็ตของผม ปากที่อาจารย์พูดกับเสียงไม่ไปด้วยกันเลย

861
01:39:31,194 --> 01:39:33,140
โอเคนะคะ ไม่ไปด้วยกันเลย

862
01:39:34,190 --> 01:39:43,445
อาจารย์ครับ พี่ล่าม... ล่ามไม่... ไม่สามารถที่จะโต้ตอบกับผมได้ ผมมองไม่เห็นพี่ล่ามครับ

863
01:39:43,860 --> 01:39:45,950
นี่คือปัญหาที่เกิดขึ้นเห็นไหมคะ

864
01:39:46,140 --> 01:39:50,026
ความตั้งใจที่เกิดขึ้น เกิดจากความตั้งใจของเรา

865
01:39:50,150 --> 01:39:55,086
เมื่อเราตั้งใจ แล้วไม่ได้ตามนั้น หนูก็ถูกการประเมินว่าไม่ดีเลย

866
01:39:55,370 --> 01:40:01,437
แก้ปัญหาด้วยการทำไมคะ อินเทอร์เน็ตอย่างเดียว ไม่ว่าเรื่องอะไรก็อินเทอร์เน็ตนะ นะคะ

867
01:40:02,210 --> 01:40:06,550
แต่โครง... โครงสร้างของ HCI จะต่างจากผู้ใช้

868
01:40:06,810 --> 01:40:11,150
เขาบอกว่าการออกแบบไม่ขึ้นกับระบบคอมพิวเตอร์

869
01:40:11,260 --> 01:40:14,030
HCI นะคะ ไม่ขึ้นกับระบบของคอมพิวเตอร์

870
01:40:14,450 --> 01:40:17,760
แต่ต้องระบุส่วนประกอบหลักของการโต้ตอบทั้งหมด

871
01:40:18,240 --> 01:40:21,384
มีใครบ้าง ใครเป็นผู้ส่ง ใครเป็นผู้รับ

872
01:40:21,462 --> 01:40:24,850
ใครเป็นคน Process แล้วใครเป็นคนให้คะแนน

873
01:40:25,460 --> 01:40:29,540
สามารถประเมินและเปรียบเทียบได้ นั่นคือมนุษย์กับคอมพิวเตอร์

874
01:40:30,060 --> 01:40:36,010
เป็นหลักการทำงานแบบนามธรรมนะคะ สามารถที่จะประเมินได้

875
01:40:36,670 --> 01:40:42,220
ให้หนูประเมินว่าหน้าจอคอมพิวเตอร์ของหนูนะคะ เวลาที่หนูจะนำเสนอนะคะ

876
01:40:42,410 --> 01:40:48,799
นำเสนอหนูดึงภาพกล้องขึ้นมา อันดับแรกเลยกล้องชัดไหม เห็นไหมคะ

877
01:40:49,480 --> 01:40:53,875
การออกแบบไม่ขึ้นกับคอมพิวเตอร์ แต่กล้องขึ้นกับคอมพิวเตอร์

878
01:40:54,070 --> 01:40:58,200
แต่ถ้าหากว่าอาจารย์บอกว่าให้หนูใช้โทรศัพท์ของตัวเองนะคะ

879
01:40:58,410 --> 01:41:01,233
แล้วเปิดไลน์ขึ้นมา แล้ว Video Call ด้วยกัน

880
01:41:02,910 --> 01:41:07,610
แล้วให้หนูออกแบบข้างหลัง ให้หนูเลือกว่า Background ข้างหลังนี่

881
01:41:07,850 --> 01:41:09,775
วันนี้เราจะเอา Background อะไร

882
01:41:10,160 --> 01:41:13,545
เช่น หนูบอกว่าผมอยากได้ Background ที่เป็นห้องสมุด

883
01:41:14,729 --> 01:41:16,705
เด็กห้องนี้เลือกห้องสมุดทั้งห้อง

884
01:41:17,220 --> 01:41:21,287
อาจารย์เลยบอก ว่าอย่างนั้นส่วนประกอบหลักในการโต้ตอบครั้งนี้

885
01:41:21,312 --> 01:41:23,520
หนูจะเลือกเป็นเรื่องของหนังสือใช่ไหม

886
01:41:24,230 --> 01:41:28,288
แล้วหนูสามารถเปรียบเทียบได้ไหม ว่าถ้าเพื่อนไม่เลือกห้องสมุด

887
01:41:28,960 --> 01:41:36,567
แต่เพื่อนไปเลือกในเรื่องของห้องนอน หรือในเรื่องของอวกาศ เพื่อนคิดอะไรอยู่

888
01:41:39,340 --> 01:41:43,516
อาจารย์ประเมินให้หนูในนามธรรม เช่น สไลด์ที่หนูทำเมื่อกี้นี้

889
01:41:43,707 --> 01:41:48,680
อาจารย์บอกเลยว่า 1 กลุ่มใช้ข้อมูลที่ดี แต่ตัวหนังสือเล็ก

890
01:41:50,050 --> 01:41:58,551
อีกกลุ่มหนึ่งใช้ตัวหนังสือที่ดี อ่านออก แต่ไม่มีการนำเสนอเกม ชื่อเกมอะไรเลยนะคะ

891
01:41:58,660 --> 01:42:02,500
หนูสังเกตว่าสไลด์ของอาจารย์แอนจะไม่แน่นจนเกินไปนะลูกนะ

892
01:42:04,100 --> 01:42:07,007
หนูดูต่อนะคะลูก Ergonomics ค่ะ

893
01:42:07,593 --> 01:42:11,940
เป็นการศึกษาเกี่ยวกับทางกายภาพ หรือปัจจัยที่เกี่ยวกับมนุษย์

894
01:42:12,170 --> 01:42:17,610
มุ่งเน้นที่จะไปหาประสิทธิภาพทำงานกับผู้ใช้ นั้นคือ HCI

895
01:42:17,930 --> 01:42:20,010
หนูจะต้องสร้างระบบขึ้นมา 1 ระบบ

896
01:42:20,123 --> 01:42:24,770
เพื่อให้ผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ Connect หากันได้

897
01:42:25,540 --> 01:42:28,240
เมื่อไหร่ก็ตามที่เราสามารถ Connect กันได้

898
01:42:28,240 --> 01:42:32,432
นั่นแสดงว่าหนูเกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์

899
01:42:33,810 --> 01:42:38,389
หนูสามารถใช้งานได้ บางครั้งหนูใช้เมาส์เพื่อเลื่อน

900
01:42:38,797 --> 01:42:41,640
บางครั้งหนูใช้คีย์บอร์ดเพื่อทำงาน

901
01:42:42,250 --> 01:42:48,150
บางครั้งหนูใช้กล้องเพื่อทำงาน นี่คือเป็นเรื่องของปัจจัยของมนุษย์แล้วนะคะ

902
01:42:48,972 --> 01:42:55,160
การทำงานทุกอย่าง การเรียนทุกอย่างหนูจะต้องมีกล้อง มีเน็ต มีคีย์บอร์ด มีเมาส์

903
01:42:55,420 --> 01:43:02,105
ถ้าวันนี้พี่ ๆ เขาดึงเมาส์ออกหมด หนูจะเลื่อนได้อย่างไร

904
01:43:03,100 --> 01:43:07,573
ก็คีย์บอร์ดของเราใช้ทำไมคะ ใช้ปุ่มบวกขึ้นบวกลงได้

905
01:43:08,521 --> 01:43:10,977
แต่เวลาที่จะเปิด เปิดไม่ได้

906
01:43:11,110 --> 01:43:14,734
แต่ถ้าหากหน้าจอนั้น เป็นหน้าจอที่สัมผัสได้

907
01:43:15,204 --> 01:43:20,132
เมาส์ไม่มีความจำเป็น เราสามารถใช้นิ้วจิ้มได้

908
01:43:20,690 --> 01:43:26,043
เห็นไหมคะ นั่นคือปัจจัยที่เกี่ยวกับมนุษย์ มนุษย์เรามีความต้องการมากมาย

909
01:43:26,330 --> 01:43:29,916
จึงไม่ได้มี... คอมพิวเตอร์จึงไม่ได้เป็นการตอบสนอง

910
01:43:29,970 --> 01:43:35,550
เขาจึงได้สร้างให้ว่าทำไมคนถึงต้องมีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์

911
01:43:37,727 --> 01:43:42,430
ให้ทุกคนใช้ Window ตอนนี้หนูเห็น Window สวย

912
01:43:42,640 --> 01:43:48,603
แต่หากหนูเห็นระบบ Red Hat จะเป็นระบบเปิดที่หนูสามารถแก้ไขได้หมดเลยนะคะ

913
01:43:48,628 --> 01:43:51,537
เป็นระบบเปิดที่แก้ไขได้หมดเลย แต่อาจารย์ไม่สอนนะคะ

914
01:43:51,561 --> 01:43:54,672
ตัวนั้นมันเป็นเรื่องของโครงข่ายนะคะ ขอไม่สอน

915
01:43:54,696 --> 01:43:58,049
แต่ให้หนูรู้จักคำว่า "Red Hat" นะคะ หมวกแดงค่ะ หมวกแดง

916
01:43:59,700 --> 01:44:03,449
ตรงนี้หนูเห็นเป็น Window แต่ตรงนั้นจะเห็นเป็นเท้า

917
01:44:04,064 --> 01:44:06,030
เขาเรียกว่า "Genome" นะคะ Genome

918
01:44:07,957 --> 01:44:13,147
ตัวอย่างค่ะ เขาบอกว่าการจัดวางแผงควบคุมได้หน้าจอ

919
01:44:13,400 --> 01:44:18,241
ในหน้าจอ 1 หน้าจอ หนูต้องสามารถควบคุมแต่ล่ะฟังก์ชันได้

920
01:44:18,266 --> 01:44:21,040
ลำดับการทำงานและความถี่ในการทำงาน

921
01:44:21,280 --> 01:44:27,569
ใน 1 หน้าจอ ถ้าหนูเปิดหน้าจอเยอะจนเกินไป บางครั้งระบบเกิดการหมุน

922
01:44:27,760 --> 01:44:32,509
นั่นแสดงว่า... ความเสถียรของอินเทอร์เน็ตไม่สามารถทำงานได้นะคะ

923
01:44:32,710 --> 01:44:37,009
สภาพแวดล้อม การจัดเก้าอี้เหมาะกับผู้ใช้ไหม

924
01:44:37,770 --> 01:44:44,316
สังเกตไหมคะ ว่าคอมพิวเตอร์ในช่วงนี้จะไม่มีคอมพิวเตอร์ที่หันหลังเข้าหากัน

925
01:44:44,500 --> 01:44:46,840
แล้วให้เด็กหันหน้าเข้าชนกัน

926
01:44:47,496 --> 01:44:50,767
แต่ถ้าเป็นห้องที่อบรมนะคะ ห้องที่อบรม

927
01:44:50,791 --> 01:44:54,323
แล้วมีปริมาณเด็กน้อย เขาจะใช้วิธีการเป็นโต๊ะกลม

928
01:44:55,600 --> 01:44:59,421
ให้คอมพิวเตอร์ตั้งอยู่ตรงกลาง และคนนั่งอยู่สองข้าง

929
01:44:59,658 --> 01:45:03,215
เพื่อที่จะให้ทำงานแต่ละคน ไม่ต้องนั่งมองกัน

930
01:45:03,390 --> 01:45:05,683
เพราะมีบางคน ใช้คำว่า "บางคน" นะคะ

931
01:45:06,070 --> 01:45:09,729
ใช้วิธีการนั่งแล้วมองชะเง้อ เพื่อนตอบอะไร

932
01:45:10,220 --> 01:45:14,604
การตอบออนไลน์น่ะนะคะ เช่น หมายเลข 1 กำลังตอบข้อมูล ตอบเลย

933
01:45:14,845 --> 01:45:19,761
ทำข้อสอบตึ๊ด ๆ ๆ ๆ หมายเลข 10 ชะเง้อแล้ว ข้อ 2 ตอบอะไร

934
01:45:20,570 --> 01:45:23,048
อย่างนี้นะคะ ก็สามารถดูได้ถูกไหมคะ

935
01:45:23,073 --> 01:45:28,429
แต่ถ้าหากหน้า... เอาจอคอมฯ หันหลังเข้าหากัน หนูก็จะมองไม่เห็นเลยนะคะ

936
01:45:28,670 --> 01:45:34,036
ปัจจัยทางด้านสุขภาพ สถานที่ใช้งานไฟเพียงพอไหม

937
01:45:34,724 --> 01:45:38,770
อุณหภูมิสังเกตว่าคอมพิวเตอร์อยู่กับความร้อนไม่ได้

938
01:45:39,520 --> 01:45:42,130
เครื่องอาจเกิด Over Heat ได้นะคะ

939
01:45:43,650 --> 01:45:52,260
ความชื้น เขาถึงได้บอกว่าการถือน้ำขึ้นมาเอามาวางไว้ข้าง ๆ เขาไม่แนะนำ

940
01:45:52,285 --> 01:45:56,974
เพราะเขากลัวน้ำทำไมคะ คว่ำใส่ แล้วทุกอย่างก็จบ

941
01:45:57,592 --> 01:46:02,128
แสงสว่าง เมื่อสักครู่เห็นไหมคะ ว่าพี่พลอยก็เปิดไฟเห็นไหมคะ

942
01:46:02,566 --> 01:46:06,517
เสียงก็มีผล เราได้ยินชัดหรือไม่

943
01:46:06,800 --> 01:46:12,572
ปัจจัยทางด้านสี สีแดงสำหรับการเตือน ดูที่ไฟจราจรนะคะ

944
01:46:12,860 --> 01:46:16,174
สีเหลืองค่ะ สีเหลืองสำหรับการเตรียมพร้อม

945
01:46:16,650 --> 01:46:23,837
แต่ถ้าปัญหาผู้ใช้ตาบอดสี ปัจจัยด้านวัฒนธรรมแต่ละประเทศก็มีผลต่อสีเช่นเดียวกัน

946
01:46:24,275 --> 01:46:28,570
ยกตัวอย่าง คนแก่ อาจารย์ใช้คำว่า "คนแก่" เลยนะคะ

947
01:46:29,170 --> 01:46:34,435
เด็ก ๆ ไม่น่ามีปัญหา จะมีปัญหาเรื่องของสีฟ้ากับสีเขียว

948
01:46:34,460 --> 01:46:40,954
คุณแม่อาจารย์แอนอายุ 75 ท่านมีปัญหาทางด้านของสีฟ้ากับสีเขียวนะคะ

949
01:46:41,220 --> 01:46:43,723
สีเขียวบอกสีฟ้า สีฟ้าบอกสีเขียว

950
01:46:44,131 --> 01:46:47,808
นี่คือเรื่องของตาเริ่มบอดสีนะคะ นี่เป็นเรื่องของปัจจัย

951
01:46:47,977 --> 01:46:55,093
แต่แต่ละประเทศก็มีผล เช่น อาจารย์พูดถึงงานแต่งงาน แล้วหนูใส่ชุดสีดำไป

952
01:46:56,570 --> 01:46:59,780
เขาเริ่มมองหนูแล้ว ว่าหนูเป็นอีกาแล้ว

953
01:46:59,877 --> 01:47:03,130
ถูกไหมคะลูก ไม่ใช่หงษ์แล้ว ใส่มาได้อย่างไร

954
01:47:03,660 --> 01:47:08,875
ถ้าหนูไปงานศพ หนูใส่ชุดสีแดงมาเลย สีชมพูมาเลยค่ะ

955
01:47:09,610 --> 01:47:12,055
บางประเทศแบนเลยนะคะ

956
01:47:12,331 --> 01:47:15,928
อาจารย์ยกตัวอย่าง เช่น ประเทศทางยุโรปนะคะ

957
01:47:15,953 --> 01:47:21,781
อันนี้เขายังมีอยู่เลยนะคะ เขาเหยียดเรื่องของสีผิวนะคะ บางคนเขาเหยียดสีผิว

958
01:47:23,731 --> 01:47:26,121
อาจารย์มีเพื่อนชาวอังกฤษ 1 คน

959
01:47:27,314 --> 01:47:31,390
ผู้ดีอังกฤษเขาใช้คำพูดว่าเขาเป็นผู้ดีอังกฤษเลยนะคะ

960
01:47:32,347 --> 01:47:39,843
เขาจะทิฐิในเรื่องของมารยาทในการนั่ง นั่งหลังต้องตรง เวลานั่งเรียนนะคะ

961
01:47:39,908 --> 01:47:46,823
นั่งหลังต้องตรง หน้าจอที่เห็นจะต้องอยู่ในระยะของกี่องศานะคะ

962
01:47:47,090 --> 01:47:49,796
มือที่ยื่นออกไปเราสามารถได้ไหม

963
01:47:50,007 --> 01:47:54,167
และบางโต๊ะหนูสังเกตนะคะ ทำไมคีย์บอร์ดอยู่ข้างล่าง

964
01:47:54,191 --> 01:47:56,025
ทำไมเมาส์อยู่ข้างล่าง

965
01:47:56,050 --> 01:47:57,880
บางโต๊ะทำไมถึงอยู่ด้านบน

966
01:47:58,077 --> 01:48:03,807
แต่ถามอาจารย์แอนนะคะ อาจารย์มีความรู้สึกว่าเอาไว้ด้านล่างนี่ เราเมื่อย

967
01:48:05,130 --> 01:48:08,135
แต่บางคนบอกว่าสบาย แต่อาจารย์กลับมองไว้เอาไว้ด้านบน

968
01:48:08,160 --> 01:48:09,967
แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่อยู่ด้านบน

969
01:48:10,210 --> 01:48:14,357
หนูจะมีปัญหาทางด้านของข้อมือ อาจกลายเป็นซีสต์ได้

970
01:48:14,426 --> 01:48:17,015
เมื่อหนูจับเมาส์เรื่อย ๆ โอเคนะคะ

971
01:48:17,120 --> 01:48:22,650
การคลิกเมาส์เรื่อย ๆ หนูจะเกิดการเกร็งระหว่างนิ้วชี้ นิ้วกลาง และนิ้วนาง

972
01:48:22,850 --> 01:48:26,294
แล้วหนูจะเกิดที่ข้อมือ ข้อมือของหนูจะเกิดปัญหา

973
01:48:27,466 --> 01:48:31,364
หนูเคยเห็นนะคะลูก ที่เขามีก้อนอยู่ตรงข้อมือแล้วไปผ่าตัดกันน่ะค่ะ

974
01:48:32,070 --> 01:48:34,147
นั่นน่ะ เกิดจากการใช้เมาส์ค่ะ

975
01:48:35,550 --> 01:48:37,422
คุณหมอ คุณหมอจะคิดอีกอย่างหนึ่งค่ะ

976
01:48:37,447 --> 01:48:40,350
แต่นักคอมพิวเตอร์เราจะมองว่านั่นน่ะ เกิดจากการใช้เมาส์นะคะ

977
01:48:42,660 --> 01:48:51,191
แต่ถ้าดูในเรื่องของ Industrial ดูจะไกลกว่าเราพอสมควรนะ ดูว่าจะไกล

978
01:48:52,350 --> 01:49:01,801
เรื่องของราคาน้ำมัน ราคาน้ำมันมีผลต่อการใช้รถ แต่ก็ไม่ได้มีผลต่อทุกคน

979
01:49:02,690 --> 01:49:06,748
แต่สถานภาพของห้องทำงานมีผลต่อการทำงาน

980
01:49:06,860 --> 01:49:14,548
หนูต้องการสมาธิ แต่เพื่อนกลับเปิดเพลงเสียงดังตลอดเลย หนูก็ทำงานไม่ได้

981
01:49:15,210 --> 01:49:21,852
เมื่อเช้านี้อาจารย์เห็นข่าวของพระ พระท่านบวชมา 5 ปีท่านไม่เคยทิ้งขยะเลย

982
01:49:23,340 --> 01:49:27,943
ในห้องก็มีแต่ขยะ อันนี้ก็แปลกนะ อันนี้ก็แปลก

983
01:49:29,020 --> 01:49:33,020
แต่ถ้าในงานของบริษัท หนูยังไม่ได้ไปดูงานนะ

984
01:49:33,045 --> 01:49:38,745
ถ้าหนูไปดูงาน อาจารย์ก็จะถามว่าหนูไปดูงานโรงงานนี้ เขาเป็นงานประเภทไหน

985
01:49:39,490 --> 01:49:42,903
งานของเขานี่ ออฟฟิศของเขาเป็น Text ไหม

986
01:49:43,104 --> 01:49:45,971
แล้วของเขาใช้ข้อมูลเป็นตัวเลขหรือไม่

987
01:49:46,460 --> 01:49:50,303
แล้วเขามีการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงออฟฟิศของเขา

988
01:49:50,423 --> 01:49:52,410
เขาเปลี่ยนแปลงทีละช้า ๆ

989
01:49:52,750 --> 01:49:57,355
แต่อุตสาหกรรมเขาเปลี่ยนแปลงกันในแบบเร็ว Environment

990
01:49:57,830 --> 01:50:02,480
ออฟฟิศของเขาสะอาด หรือออฟฟิศของเขา Dirty นะคะ

991
01:50:02,960 --> 01:50:13,051
ในแต่ละที่อาจารย์ไม่ได้ Anti CP หรือไก่... ไก่อะไรนะ อาจารย์ลืม ลืมชื่อ

992
01:50:14,800 --> 01:50:22,975
ไม่... ไม่ใช่ค่ะ ที่... CP อันหนึ่งกับ BATAGRO

993
01:50:24,930 --> 01:50:30,572
บ้านอาจารย์แอนอยู่ตรงนี้ BATAGRO อยู่ข้างบน เขาทิ้งน้ำไก่ลงทุกวัน

994
01:50:31,440 --> 01:50:35,620
นับตั้งแต่อาจารย์มาอยู่สกลนคร อาจารย์ไม่เคยซื้อของ BATAGRO เลย

995
01:50:35,620 --> 01:50:42,050
เพราะอาจารย์เรียกว่า "ไก่เน่า" น้ำทิ้งแล้วมันเหม็นมาตลอดเลยเห็นไหมคะ

996
01:50:42,240 --> 01:50:46,620
คือคนไหนก็ตาม แต่ถามว่าอาจารย์ชอบ CP เพราะอะไรอาจารย์มาจากลพบุรี

997
01:50:46,620 --> 01:50:51,070
แล้ว CP จะมีการจับ แล้วอาจารย์พาเด็กน้อยไปดูงานเรื่องของ CP

998
01:50:51,510 --> 01:51:00,490
ใครที่ได้ไปดูอาหารสัตว์ก็ท้องร้องต่อไป ใครที่ได้ไปดูการแปรรูปท้องก็อิ่ม

999
01:51:02,590 --> 01:51:03,728
เข้าใจความหมายใช่ไหมคะ

1000
01:51:03,815 --> 01:51:07,810
การแปรรูป คือ การแปรจากไก่ที่เป็นตัว ๆ ออกมาเป็นชิ้น

1001
01:51:07,810 --> 01:51:11,812
เช่น เป็น... เป็นอะไรนะคะ เป็นพวกไก่ชีสบอล

1002
01:51:11,837 --> 01:51:14,480
เป็นนู่นนี่นั่น เยอะแยะมากมายมีอาหารเยอะแยะ

1003
01:51:14,480 --> 01:51:17,870
แต่คนที่ไปหาอาหารสัตว์เขาก็จะมีกลิ่น

1004
01:51:19,030 --> 01:51:21,355
พอดีอาจารย์ได้จับฉลาก ได้ไปอาหารสัตว์ไงคะ

1005
01:51:21,626 --> 01:51:23,756
อาจารย์ก็เลย 1. เหม็น

1006
01:51:23,970 --> 01:51:33,060
2. สกปรก สัตว์ที่กินสกปรกที่สุดเท่าที่อาจารย์เห็น คือ หมูค่ะ หมู

1007
01:51:33,980 --> 01:51:39,251
ไก่ก็จิกนะคะ อันนี้... ไปดูมาครบเรียบร้อยแล้วค่ะ ดูครบเรียบร้อย

1008
01:51:39,400 --> 01:51:47,042
ที่น่าไปมากที่สุด คือ เบียร์สิงห์ค่ะ น้ำสิงห์อร่อยลูกนะ

1009
01:51:49,710 --> 01:51:57,103
แต่ถ้าเรามาดูในเรื่องของ Gas Interfaces ดูจะลึกไปกว่าหนูนะ Industrial

1010
01:51:58,010 --> 01:52:03,250
ที่อาจารย์ถามว่า Trend อยู่ตรงไหน ตอนนี้ Trend ของงานเราคืออะไร

1011
01:52:04,000 --> 01:52:06,400
โดยปัจจุบันนี้เราใช้อะไร

1012
01:52:06,650 --> 01:52:09,936
ตอนนี้ AI เริ่มเข้ามา ทุกอย่างเป็น AI หมดค่ะ

1013
01:52:10,050 --> 01:52:14,535
หนูสังเกตนะคะ ว่าตอนนี้เริ่มมีข่าวเราเราคุย Video Call กัน

1014
01:52:15,050 --> 01:52:21,300
เขาตัดหน้าเรา แล้วนำเอา AI เข้าไปใส่ แล้วจูงใจให้คนคนนั้นโอนเงิน

1015
01:52:21,360 --> 01:52:26,555
ก็มีแล้วนะคะ ตอนนี้มีมาแล้วเป็นพยาบาลท่านหนึ่งนะคะ เป็นพยาบาลท่านหนึ่งนะคะ

1016
01:52:27,890 --> 01:52:34,060
ส่วน Gas นะคะ Interfaces ตัวนี้จะเป็นในแง่ของการเปิดหลาย ๆ อย่าง

1017
01:52:34,060 --> 01:52:37,034
อาจารย์ใช้ข้อมูลง่าย ๆ ดีกว่า หนูเปิดข้อมูลเยอะ

1018
01:52:37,370 --> 01:52:41,550
ในหน้าจอนี่ค่ะ ถ้าหนูเปิดอินเทอร์เน็ตนะ เยอะมากมายเลย

1019
01:52:41,550 --> 01:52:44,209
หนูเปิดทั้ง YouTube หนูเปิดทั้ง Facebook

1020
01:52:44,234 --> 01:52:48,305
หนูเปิดทั้ง LINE หนูเปิด Google หนูเปิด Classroom

1021
01:52:49,020 --> 01:52:52,616
แล้วหนูยังไปเปิดในเรื่องของโปรแกรม PDF อีก

1022
01:52:52,660 --> 01:52:56,882
แล้วหนูยังไปเปิดเรื่องของ Adobe ด้วย แล้วหนูยังไปเปิดของ GIS ด้วย

1023
01:52:57,317 --> 01:53:06,001
คราวนี้แหละ เครื่องใครที่มี Ram เยอะก็จบ ใคร Ram น้อยเครื่องก็ค้าง

1024
01:53:06,414 --> 01:53:08,493
หนูเคยเจอเครื่องค้างกันอยู่นะ ใช่ไหมคะ

1025
01:53:08,743 --> 01:53:14,146
เครื่องค้าง เครื่องค้างจะเป็นสไตล์ที่การทำงานเริ่มมีปัญหา

1026
01:53:14,450 --> 01:53:16,905
นี่ค่ะ อาจารย์ดูจากหน้าจอของเด็กนะคะ

1027
01:53:17,569 --> 01:53:22,555
จอของใครที่ไม่ได้เปิด ก็จะไม่มีสัญญาณไฟสถานะเกิดขึ้นให้เห็นค่ะ

1028
01:53:22,770 --> 01:53:28,283
ถ้าหนูหันหลังไปดูของเพื่อนฝั่งซ้ายมือน่ะค่ะ จะมีสถานะไฟที่เปิดการทำงาน

1029
01:53:29,182 --> 01:53:32,077
เครื่องที่ 2 หันไปดูเครื่องที่ 9 จะเห็นไฟทำงาน

1030
01:53:32,102 --> 01:53:34,620
เครื่องที่ 1 หันไปจะเห็นไฟทำงานของเครื่องที่ 10

1031
01:53:35,020 --> 01:53:37,405
ไฟที่ทำงานเปิดอยู่จะอยู่ทางซ้ายมือ

1032
01:53:37,586 --> 01:53:42,696
เพราะการเปิดเครื่องของ Lenovo ตัวนี้เปิดที่มุมล่างซ้ายใช่ไหมคะ

1033
01:53:44,780 --> 01:53:48,724
โอเคไหม ด้านซ้ายเห็นไหมคะ จะมีสถานะไฟที่เกิดขึ้น

1034
01:53:49,290 --> 01:53:53,955
และตัว USB ที่ถูกเสียบอยู่นะคะ ที่ถูกเสียบอยู่

1035
01:53:54,302 --> 01:53:57,905
หนูสามารถที่จะนำมาเสียบต่อได้

1036
01:53:58,130 --> 01:54:03,430
แต่ถ้าหนูเสียบจนเกินไป Tunder bird จะมีบอร์ด ๆ หนึ่ง

1037
01:54:03,540 --> 01:54:08,239
อาจารย์ชอบทำ Over Clock Over Clock คือ การทำให้บอร์ดนั้นเร็วขึ้น

1038
01:54:08,485 --> 01:54:11,520
อาจารย์เรียกว่า "ย่างนก" บอร์ดอาจารย์ไหม้ค่ะ

1039
01:54:11,630 --> 01:54:14,615
Tunder bird ไหม้เลยนะคะ

1040
01:54:15,812 --> 01:54:18,590
อาจารย์ลองมาทุกอย่างค่ะ เพราะอาจารย์เรียนมาทางด้าน ICT

1041
01:54:19,070 --> 01:54:23,391
ICT คือ การจัดการงานให้ได้ตามเป้าหมายของเรา

1042
01:54:23,700 --> 01:54:26,154
ก็คือเป้าหมายของ User User คือ เรา

1043
01:54:26,210 --> 01:54:27,974
เราทำอะไร เราจะเขียนโปรแกรม

1044
01:54:28,090 --> 01:54:31,653
โปรแกรมเราทำอะไร โปรแกรมเราต้องการจัดการเรื่องความเร็วของบอร์ด

1045
01:54:32,069 --> 01:54:34,318
เพราะฉะนั้น เราต้องลองทำ Over Clock ดู

1046
01:54:34,469 --> 01:54:37,302
พออาจารย์ทำ Over Clock ปั๊บ อาจารย์เรียนเรื่องของฮาร์ดแวร์นะคะ

1047
01:54:37,770 --> 01:54:40,908
พอทำ Over Clock คือการพอใส่ Over Clock ปุ๊บ

1048
01:54:40,933 --> 01:54:44,071
ใส่พัดลม ใส่เข้าไปให้มันเกิดความ... ไม่ให้มันเกิดความร้อน

1049
01:54:44,095 --> 01:54:49,160
เปิดแอร์เข้าไป ก็ยังย่างนกอยู่ดี ไหม้ค่ะ บอร์ดไหม้

1050
01:54:49,530 --> 01:54:54,713
สิ่งแรกที่อาจารย์ทำ คือ อาจารย์เข้า Dos แล้วรีบดึงโปรเจกต์งานตัวเองออกมาคะ

1051
01:54:54,930 --> 01:54:57,050
ที่อาจารย์สอนให้หนูทำในเรื่องของ Dos

1052
01:54:57,113 --> 01:55:03,280
เพราะในบางครั้ง ถ้าหากว่า GUI หรือ G-U-I นี่ หนูเปิด Window ไม่ได้

1053
01:55:03,480 --> 01:55:06,086
แต่หนูสามารถที่จะเปิด Dos Prompt ได้

1054
01:55:06,140 --> 01:55:08,802
หนูกดที่... พอหนูกดเปิดคอมพิวเตอร์นะคะ

1055
01:55:08,826 --> 01:55:11,731
แล้วหนูกดปุ่ม Del ค่ะ กด Del ค้างเลยค่ะ

1056
01:55:11,870 --> 01:55:14,532
แล้วหนูจะสามารถเข้า Dos Prompt ได้นะคะ

1057
01:55:17,130 --> 01:55:22,820
สไลด์สุดท้ายค่ะ Indirect ค่ะ การชี้

1058
01:55:23,290 --> 01:55:26,710
ถ้าหากว่าระบบนี่ โอเค หนูก็หน้ายิ้ม

1059
01:55:26,734 --> 01:55:28,540
หนูเคยเห็นใช่ไหมคะ ไปธนาคาร

1060
01:55:29,691 --> 01:55:33,492
พอไปธนาคารปั๊บ หนูจะเห็นเลยว่าหน้าที่หนูประทับใจ

1061
01:55:33,518 --> 01:55:35,668
หน้าที่หนู... หนูทำไมคะ หน้าบึ้ง

1062
01:55:35,739 --> 01:55:38,623
หรือแม้แต่ Facebook ก็มีใช่ไหมลูก

1063
01:55:38,829 --> 01:55:43,465
มีสถานะห่วงใย มีหน้ายิ้ม มีหน้าโกรธ มีหน้าร้องไห้

1064
01:55:43,690 --> 01:55:47,600
อันนี้ก็เช่นเดียวกันเห็นไหมคะ มันเป็น Feedback ของแต่ละอัน

1065
01:55:47,850 --> 01:55:57,735
เช่น เขาบอกว่าคนที่เป็น... เขาเรียกว่า "คุณครูคนหนึ่ง" น่ะค่ะ

1066
01:55:57,760 --> 01:56:02,080
อาจารย์เห็นคุณครูคนหนึ่งน่ะค่ะ จังหวัดอะไรไม่ทราบค่ะ ท่านเสียชีวิตกะทันหัน

1067
01:56:03,267 --> 01:56:04,970
มีเด็กคนหนึ่งกดหัวเราะ

1068
01:56:07,710 --> 01:56:14,491
คำถามที่เขาถามกัน สังคมบอกว่าเด็กคนนี้ไม่รักอาจารย์ จึงได้กดหัวเราะ

1069
01:56:14,516 --> 01:56:16,364
แต่จริง ๆ อาจจะไม่ใช่ก็ได้

1070
01:56:16,557 --> 01:56:20,155
อาจจะเป็นสถานะที่หนูกด แล้วค้างนะคะ

1071
01:56:20,179 --> 01:56:24,286
หนูจะกดร้องไห้นี่แหละ แต่กดค้างไปถึงกดที่จุดหัวเราะก็ได้

1072
01:56:24,350 --> 01:56:30,000
หรือเพื่อนตกเก้าอี้นะคะ หนูกลับไปกดในเรื่องของการกดหัวเราะ

1073
01:56:30,780 --> 01:56:33,434
ตก... อีกคนบอกกดห่วงใย

1074
01:56:33,642 --> 01:56:38,543
มันก็ขึ้นอยู่กับว่าว่าตอนนี้ความรู้สึกของหนูนี่ รู้สึกอย่างไรนะคะ

1075
01:56:38,705 --> 01:56:41,194
นั่นคือที่สมองของเราเลยนะคะ

1076
01:56:41,590 --> 01:56:44,464
คราวนี้อันนี้เป็นสไลด์สุดท้าย

1077
01:56:44,620 --> 01:56:48,490
งานของวันนี้ลูก งานของวันนี้ อาจารย์ขอย้อนนะคะ

1078
01:56:56,008 --> 01:56:59,769
หน้าสไลด์ที่ 10 นะคะ หน้าสไลด์ที่ 10

1079
01:57:00,996 --> 01:57:05,975
จากภาพนะคะ จากภาพให้หนูยกตัวอย่าง

1080
01:57:06,000 --> 01:57:09,643
อย่างที่หนูนำเสนอให้อาจารย์ฟังเมื่อสักครู่นี้ล่ะค่ะ

1081
01:57:11,200 --> 01:57:14,004
หนูสร้างขึ้นมาค่ะ จาก Input อะไร

1082
01:57:14,028 --> 01:57:18,301
หนูต้องการ Output อะไร แล้วมันเกิดอะไรเกิดขึ้น

1083
01:57:18,653 --> 01:57:21,823
ข้อมูลที่ดี คือ คนที่ไปซื้อรถจักรยานยนต์ค่ะ

1084
01:57:22,540 --> 01:57:27,250
หนูมีการ Observe ก็คือมีการสังเกตว่าหนูต้องการจะทำอะไร เห็นไหมคะ

1085
01:57:27,740 --> 01:57:30,259
บางอย่างตัวอย่างที่หนูนำเสนอ

1086
01:57:30,300 --> 01:57:34,740
หรือบางอย่างที่หนูยกตัวอย่างมา แต่ตัวอย่างที่หนูจะบอกว่าหนูไปซื้อของ

1087
01:57:36,020 --> 01:57:40,096
หนูไม่สามารถที่จะสังเกตได้เลย เพราะแต่ล่ะคนชอบอะไรที่แตกต่างกัน

1088
01:57:40,290 --> 01:57:44,090
แต่คนที่จะไปซื้อรถ เขามีข้อมูลอยู่ในหัวแล้วไงคะ

1089
01:57:44,210 --> 01:57:47,709
เขาก็สามารถที่จะบอกได้ว่านี่ สังเกตมาแล้ว

1090
01:57:47,734 --> 01:57:51,462
มีการ Observe มาแล้ว คนเดี๋ยวนี้ชอบมากเลย รถแบบ Automatic

1091
01:57:52,110 --> 01:57:55,356
ใครก็ชอบ Automatic กันทุกคนเลย ใคร ๆ ก็ใช้

1092
01:57:55,524 --> 01:57:59,021
แล้วคนที่นำเสนอเรามองหน้าอกเขานิดหนึ่งค่ะ

1093
01:57:59,133 --> 01:58:04,303
ว่าเขาน่ะ กำลังเชียร์ใครอยู่ เชียร์ค่ายไหนอยู่

1094
01:58:04,328 --> 01:58:07,888
อาจารย์เคยแล้วนะคะ อาจารย์ซื้อจะไปซื้อแอร์ Mistsu

1095
01:58:07,912 --> 01:58:10,959
แต่คนที่มาพูดอยู่ คือ Hitashi

1096
01:58:12,147 --> 01:58:15,486
เขาปักป้ายเขาก็เชียร์ Hitashi อาจารย์ก็เลยซื้อ Hitashi มา

1097
01:58:16,252 --> 01:58:19,048
Hitashi 4 X 100

1098
01:58:20,510 --> 01:58:23,509
การวิ่งของไฟ สถานะของไฟจะวิ่งให้เร็ว

1099
01:58:23,533 --> 01:58:27,295
หลังจากนั้นแล้วมันจะเกิดอาการเฉื่อย นั่นคือ Hitashi

1100
01:58:28,227 --> 01:58:33,150
เป้าหมายของเขา ก็คือเย็น ผมกระจาย นั่นคือ Hitashi

1101
01:58:33,964 --> 01:58:37,901
แต่ Heavy Duty อาจารย์ไม่ได้เป็นอะไรกับ Mistsu นะคะ

1102
01:58:38,084 --> 01:58:45,197
แต่อาจารย์ก็ใช้รถ Mistsu Mistsu เขาจะค่อย ๆ เป็นค่อย ๆ ไป โอเคนะคะ

1103
01:58:45,502 --> 01:58:49,567
แอร์บางยี่ห้อ 4 X 100 ถามว่ารู้ได้อย่างไร

1104
01:58:49,929 --> 01:58:54,390
เอาไฟเข้ามาจับ แล้วดูการหมุนนะคะ ดูการหมุนของข้อมูล

1105
01:58:55,430 --> 01:58:58,675
อันนี้หนูไปต้องวาดภาพนะคะ ไม่ต้องวาดภาพ

1106
01:58:59,113 --> 01:59:02,173
หนูใช้วิธีการแคปฯ หน้าจอได้เลยนะคะ

1107
01:59:02,197 --> 01:59:04,568
แคปฯ หน้าจอ แคปฯ หน้าจอออกมา

1108
01:59:04,700 --> 01:59:06,061
หรือหนูไม่แคปฯ ก็ได้

1109
01:59:06,139 --> 01:59:11,744
หนูยกตัวอย่างให้อาจารย์เลยว่า Input ใครนะคะ Input แล้วก็ :

1110
01:59:13,640 --> 01:59:16,130
ทำคล้าย ๆ อย่างนี้ก็ได้ค่ะ อย่างนี้นะคะ

1111
01:59:18,030 --> 01:59:22,724
Input หนูใช้ตัวนี้ก็ได้ค่ะ เป็นตัว I Output เป็นตัว O นะคะ

1112
01:59:22,748 --> 01:59:27,520
แล้วหนูก็ใช้ : แล้วหนูก็สร้างเงื่อนไขขึ้นมาค่ะ ว่าหนูจะทำอะไร

1113
01:59:27,545 --> 01:59:32,958
อันนี้ก็เช่น การออกแบบแผงเปิด-ปิดไฟก็ได้แล้วค่ะ 1 หัวข้อนะคะ

1114
01:59:33,230 --> 01:59:37,935
หรือหนูจะบอกว่าหนูจะใช้ในเรื่องของการอัดวิดีโอนะคะ

1115
01:59:38,060 --> 01:59:43,547
จะอัดในเรื่องของการแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว ก็ได้แล้วอีก 1 หัวข้อ

1116
01:59:44,017 --> 01:59:48,701
อย่างนั้นแสดงว่าถ้าหนูจะทำเรื่องสถานที่ท่องเที่ยว Input หนูจะไปที่ไหน

1117
01:59:48,802 --> 01:59:52,272
Output หนูอยากได้การท่องเที่ยวแบบใด

1118
01:59:52,391 --> 01:59:55,308
แล้วใครเป็นคนไป Servey จะไปช่วง...

1119
01:59:55,608 --> 01:59:59,261
หนูจะไปหน้า... หนูจะไปน้ำตก แต่หนูไปหน้าแล้ง

1120
02:00:00,220 --> 02:00:04,315
แสดงว่าคนที่ไป Observe ให้ข้อมูลที่ไม่ดีแล้ว ถูกไหมคะ

1121
02:00:04,340 --> 02:00:09,909
พอให้ข้อมูลไม่ดีปุ๊บ เกิดการโต้เถียงเกิดขึ้น แล้วใครจะเป็นคนมานำเสนอ

1122
02:00:10,026 --> 02:00:13,057
อาจารย์ถึงบอกว่าให้หนูออกมานำเสนอครบทั้ง 3 คน

1123
02:00:13,336 --> 02:00:17,001
เพื่อที่จะจูงใจให้คนฟังนี่ ตั้งใจฟังเรา

1124
02:00:17,300 --> 02:00:22,650
ถ้าใครที่นำเสนอแล้วมีคนตั้งใจฟัง ผู้นำเสนอก็มีความสุข

1125
02:00:23,201 --> 02:00:26,358
แต่เมื่อไหร่ก็ตามที่หนูกำลังนำเสนองานอยู่

1126
02:00:26,730 --> 02:00:32,132
แต่เพื่อนกลับนั่งคุยกัน หรือนั่งวิเคราะห์งานของตัวเอง นั่งจำแต่งานของตัวเอง

1127
02:00:32,489 --> 02:00:37,930
หนูก็จะมีความรู้สึก ว่าทำไมเพื่อนไม่สนใจเวลาที่เรานำเสนองานเลยนะคะ

1128
02:00:37,954 --> 02:00:40,981
อันนี้คือการสื่อสารระหว่างแต่ละส่วนประกอบ

1129
02:00:41,006 --> 02:00:43,646
อาจารย์อยากให้หนูแยกให้ได้เวลาที่หนูคุย

1130
02:00:44,350 --> 02:00:46,988
เวลาที่หนูคุย หนูมองงานให้เป็นอัลกอริทึม

1131
02:00:47,302 --> 02:00:50,780
ถ้าหนูมองงานไม่เป็นอัลกอริทึม หนูจะมองงานไม่เป็นระบบ

1132
02:00:51,288 --> 02:00:53,121
เพราะฉะนั้นแล้ว ถ้าหนูมองงานเป็นระบบ

1133
02:00:53,145 --> 02:00:57,777
คราวนี้หนูจะเห็น Human แล้วนะคะ HCI เริ่มเกิดขึ้น

1134
02:00:58,942 --> 02:01:03,257
ตรงนี้นะคะ อาจารย์บอกตามตรงเลยว่าตรงนี้ คือ Human

1135
02:01:04,405 --> 02:01:10,737
นี่คือมนุษย์ ส่วนประกอบทั้งหมดนี่ อันนี้คือ Interfaces ค่ะ

1136
02:01:11,266 --> 02:01:15,486
แล้วเขาคือคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ทั้งหมดเลย

1137
02:01:15,900 --> 02:01:19,969
ทุกอย่างจะมีข้อมูลมา ถ้าไม่ตรงมันก็เกิดปัญหา

1138
02:01:19,994 --> 02:01:24,070
เกิดปัญหาก็เกิดการโต้เถียง พอเกิดการโต้เถียงก็เกิดการ Performance

1139
02:01:24,502 --> 02:01:27,556
เกิดการ Performance ปุ๊บ คราวนี้โครงสร้างเริ่มเปลี่ยนแล้ว

1140
02:01:28,750 --> 02:01:35,185
ฉันจะไม่ซื้อแล้วร้านนี้ ร้านนี้ส่งของฉันผิดตลอดเวลาเลย แบนร้านนี้ไปทันที

1141
02:01:36,642 --> 02:01:41,950
ได้นะคะ การสั่งซื้อสินค้าออนไลน์ก็ได้ การซื้อรถมอเตอร์ไซค์ก็ได้นะคะ

1142
02:01:42,160 --> 02:01:44,051
ซื้ออะไรก็ได้ ทำอะไรก็ได้ค่ะ

1143
02:01:44,270 --> 02:01:49,920
ขอให้ข้อมูลนั้นเกิดการผิดพลาดได้นิดหนึ่งนะคะ เกิดการผิดพลาดได้นิดหนึ่ง

1144
02:01:50,352 --> 02:01:55,580
แม้แต่หนูจะไปซื้อรถน่ะค่ะ ใช่ว่าทุก ๆ ศูนย์จะมีที่เราต้องการครบจริงไหมคะ

1145
02:01:55,820 --> 02:02:01,347
หรือหนูจะซื้อในเครื่องของที่ชารต์ไฟ ก็ไม่ได้ว่าทุก ๆ ร้านจะขายที่ชารต์ไฟ

1146
02:02:02,374 --> 02:02:07,812
เขาจึงได้มีเป็นทำไมคะ โรงอาหาร เวลาหิวต้องไปที่โรงอาหาร

1147
02:02:08,220 --> 02:02:11,628
แต่ถ้าอาหารที่เป็น Fast Food เขาเริ่มมีปัญหากันแล้วเห็นไหมคะ

1148
02:02:11,850 --> 02:02:14,770
จะเป็นเบาหวาน โจมตีเรื่องของ Fast Food

1149
02:02:15,748 --> 02:02:21,628
KFC อร่อยค่ะ นะคะ แต่คนที่แพ้ KFC ก็มีค่ะ

1150
02:02:21,980 --> 02:02:26,210
น้องชายอาจารย์แพ้ KFC ทานเข้าไปแล้ว แล้วปัสสาวะเป็นเลือด

1151
02:02:27,267 --> 02:02:29,555
ไม่ว่าจะเป็น KFC ร้านไหนก็ตาม

1152
02:02:31,053 --> 02:02:33,121
อันนี้ก็ตอบไม่ได้เหมือนกันว่าเพราะอะไรนะคะ

1153
02:02:33,191 --> 02:02:36,910
เขาเลยแบน KFC นับตั้งแต่วันนั้นจนถึงวันนี้

1154
02:02:38,430 --> 02:02:40,110
ใครได้เป็นอะไรก็จะเป็นอย่างนั้น

1155
02:02:40,110 --> 02:02:44,334
เช่น อาจารย์แอนไม่ชอบอากาศที่มันอึน ๆ เพราะอาจารย์หายใจไม่ออก

1156
02:02:44,655 --> 02:02:46,410
ช่วงอากาศอึน ๆ อาจารย์ก็ไม่ชอบแล้ว

1157
02:02:46,530 --> 02:02:51,889
อาจารย์ต้องทำการหายใจด้วยการขยายหลอดลมนะคะ อาจารย์ก็ไม่ชอบ

1158
02:02:52,210 --> 02:02:55,293
อากาศร้อนอาจารย์ก็ไม่ชอบอีก อาจารย์แพ้เหงื่อตัวเองอีก

1159
02:02:55,941 --> 02:02:59,151
เหมือนกับหนูเองน่ะค่ะ หนูก็มองว่าทำอย่างนี้ทำไม

1160
02:02:59,402 --> 02:03:03,611
เที่ยงทำไมฝนต้องตก เราจะออกไปทานข้าว เห็นไหมคะ

1161
02:03:04,190 --> 02:03:09,237
นั่นหน้าฝนเด็กทุกคนก็ทำไมคะ พกร่มนะ นะคะ

1162
02:03:09,580 --> 02:03:12,626
งานชิ้นนี้ อาจารย์ถามงานชิ้นนี้นะคะ

1163
02:03:12,910 --> 02:03:18,674
งานชิ้นนี้หนูสามารถส่งได้ช้าสุดเมื่อไหร่คะ

1164
02:03:24,396 --> 02:03:32,858
อาจารย์ขอช้าสุดนะคะ ไม่ถามเร็วสุดช้าสุดเมื่อไหร่คะ ตอบอาจารย์ได้ไหมคะ

1165
02:03:35,519 --> 02:03:39,041
ศุกร์ วันศุกร์นี้ใช่ไหมคะ ช่วงเวลาไหนลูก

1166
02:03:40,885 --> 02:03:44,672
ก่อนเที่ยงคืน อาจารย์ขอเป็น 23.50 น. ได้ไหมคะ

1167
02:03:44,697 --> 02:03:49,702
เพราะเที่ยงคืนกลัวจะ... เวลามันจะไม่... ไม่เป๊ะเที่ยงคืน ได้นะคะ

1168
02:03:49,900 --> 02:03:55,590
อย่างนั้นงานนี้ขอช้าสุดเลยนะคะ วันศุกร์นี้วันศุกร์ที่เท่าไรคะลูก

1169
02:04:03,846 --> 02:04:07,758
29 โอเคนะคะ ตามหน้าจอเลยนะคะ

1170
02:04:07,950 --> 02:04:17,330
วันศุกร์ที่ 29 หนูต้องส่งก่อนวันศุกร์ที่ 29 เวลา 23.50 น. โอเคไหมคะ

1171
02:04:18,420 --> 02:04:22,463
งานที่ทำเขียนก็ได้ เขียนใส่กระดาษก็ได้นะคะ

1172
02:04:22,487 --> 02:04:25,450
แล้วถ่ายรูป แล้วส่งมาเป็นไฟล์ก็ได้ค่ะ

1173
02:04:25,586 --> 02:04:28,234
หรือหนูจะทำในคอมพิวเตอร์ แล้วหนูพิมพ์ก็ได้

1174
02:04:28,800 --> 02:04:31,623
อาจารย์ไม่ Mind นะคะ อาจารย์ไม่ Mind เลย ว่าหนูจะส่งด้วยอะไร

1175
02:04:31,648 --> 02:04:34,620
แต่ขออย่างเดียวว่าให้มีงานส่งนะ

1176
02:04:35,630 --> 02:04:39,495
เขียนในกระดาษก็ได้นะคะ เขียน ๆ ๆ ในกระดาษ แล้วหนูถ่ายรูปขึ้นมา

1177
02:04:39,720 --> 02:04:41,855
และ Add file ขึ้นมาให้อาจารย์ก็ได้ค่ะ

1178
02:04:41,879 --> 02:04:47,608
เป็นไฟล์ภาพก็ได้เช่นเดียวกัน OK นะ

1179
02:04:47,700 --> 02:04:51,580
โอเคค่ะ อย่างนั้นวันนี้นะ อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะ

1180
02:04:51,580 --> 02:04:54,446
แล้วก็คะแนนในเรื่องของการนำเสนองาน

1181
02:04:54,471 --> 02:04:59,400
จะนำ... จะส่งให้ในวันพุธนี้นะคะ หนูจะได้ทราบคะแนนนะ

1182
02:04:59,740 --> 02:05:02,027
ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ

1183
02:05:02,051 --> 02:05:04,896
แล้วก็ขอบคุณนักศึกษาทุก ๆ คนค่ะ สวัสดีค่ะ