WEBVTT

00:00:01.128 --> 00:00:30.160
[เสียงดนตรี]

00:00:30.733 --> 00:00:32.103
(ดร.อรสา) สวัสดีค่ะนักเรียน

00:00:32.396 --> 00:00:33.604
ในตอนที่ 2

00:00:33.914 --> 00:00:36.674
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ

00:00:38.026 --> 00:00:39.030
ในตอนที่ 2 นี้

00:00:39.098 --> 00:00:42.038
คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะ

00:00:42.407 --> 00:00:44.217
ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่

00:00:44.544 --> 00:00:47.441
นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบ

00:00:47.607 --> 00:00:49.654
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

00:00:50.114 --> 00:00:53.015
โดยการแพร่แบบธรรมดา ออสโมซิส

00:00:53.408 --> 00:00:55.016
การแพร่แบบฟาซิลิเทต

00:00:55.376 --> 00:00:58.021
แอกทีฟทรานสปอร์ต เอนโดไซโทซิส

00:00:58.363 --> 00:01:00.558
และเอกโซไซโทซิสได้นะคะ

00:01:01.728 --> 00:01:04.676
จากที่แล้วนะคะ นักเรียนได้ทราบแล้วว่า

00:01:04.701 --> 00:01:07.187
เยื่อหุ้มเซลล์น่ะ ทำหน้าที่อะไร

00:01:07.394 --> 00:01:09.219
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติ

00:01:09.319 --> 00:01:11.546
การเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

00:01:11.991 --> 00:01:15.816
สำหรับในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะ

00:01:16.245 --> 00:01:18.095
ว่ากลไกการลำเลียงสารเข้า

00:01:18.119 --> 00:01:19.971
และออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

00:01:21.412 --> 00:01:22.860
กลไกการลำเลียงสารเข้า

00:01:22.884 --> 00:01:25.175
และออกจากเซลล์นะคะ มีดังนี้

00:01:25.609 --> 00:01:27.984
1. การแพร่แบบธรรมดา

00:01:28.917 --> 00:01:31.048
2. ออสโมซิส

00:01:31.975 --> 00:01:34.623
3. การแพร่แบบฟาซิลิเทต

00:01:35.615 --> 00:01:37.637
4. แอกทีฟทรานสปอร์ต

00:01:38.332 --> 00:01:39.664
และข้อสุดท้ายนะคะ

00:01:40.273 --> 00:01:42.812
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

00:01:44.246 --> 00:01:46.001
การแพร่แบบธรรมดานะคะ

00:01:46.120 --> 00:01:49.834
คุณครูมีคลิป Animation ให้นักเรียนศึกษาค่ะ

00:01:50.237 --> 00:02:08.332
[Animation การแพร่แบบธรรมดา]

00:02:08.846 --> 00:02:10.326
(ดร.อรสา) จาก Animation นะคะ

00:02:10.453 --> 00:02:11.726
นักเรียนจะพบว่า

00:02:12.028 --> 00:02:14.610
วิตามิน A สามารถละลายได้ดีในลิพิด

00:02:14.959 --> 00:02:17.972
จึงลำเลียงผ่านชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

00:02:18.403 --> 00:02:20.846
หรือแม้กระทั่งสี Neutral Red นะคะ

00:02:20.870 --> 00:02:24.230
ที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์กิจกรรมไปแล้วในตอนที่ 1

00:02:24.568 --> 00:02:27.112
ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วย

00:02:27.530 --> 00:02:29.204
และมีทิศทางการลำเลียง

00:02:29.229 --> 00:02:32.260
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

00:02:32.621 --> 00:02:35.479
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

00:02:36.156 --> 00:02:39.072
นอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด

00:02:39.585 --> 00:02:42.992
เช่น แก๊สออกซิเจน ซึ่งไม่ละลายในลิพิด

00:02:43.341 --> 00:02:46.035
แต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุ

00:02:46.366 --> 00:02:48.536
ก็สามารถแทรกผ่านระหว่างโมเลกุล

00:02:48.560 --> 00:02:50.318
ของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

00:02:51.701 --> 00:02:53.091
ออสโมซิสนะคะ

00:02:53.417 --> 00:02:56.888
ค่ะ ก่อนที่เราจะไปเข้าใจหลักการนะคะ

00:02:56.888 --> 00:02:58.300
ว่าออสโมซิสเป็นอย่างไร

00:02:58.327 --> 00:03:01.258
คุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะ

00:03:01.633 --> 00:03:05.478
จากภาพ เมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครส

00:03:05.502 --> 00:03:07.428
ทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน

00:03:07.846 --> 00:03:10.571
จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา

00:03:10.969 --> 00:03:13.937
น้ำจึงเคลื่อนที่สุทธิจากหลอดด้านซ้าย

00:03:14.249 --> 00:03:16.824
ผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวา

00:03:17.238 --> 00:03:19.573
แต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้

00:03:20.452 --> 00:03:23.649
เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ ระดับของสารละลาย

00:03:23.674 --> 00:03:26.044
ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

00:03:26.375 --> 00:03:29.867
ในขณะที่ระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้น

00:03:30.229 --> 00:03:32.493
จนในที่สุดความเข้มข้นของซูโครส

00:03:32.517 --> 00:03:34.499
ทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกัน

00:03:34.938 --> 00:03:37.959
น้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

00:03:38.421 --> 00:03:43.100
แต่อัตราสุทธิเป็น 0 จากภาพสามารถสรุปได้ว่า

00:03:43.386 --> 00:03:46.719
โมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

00:03:47.077 --> 00:03:49.160
การแพร่ของน้ำจะเกิดจากบริเวณ

00:03:49.184 --> 00:03:51.594
ที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ

00:03:51.872 --> 00:03:53.131
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

00:03:53.433 --> 00:03:56.917
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูง

00:03:57.443 --> 00:04:00.284
ตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ

00:04:00.755 --> 00:04:02.739
เช่น การเก็บรักษาพืชผัก

00:04:02.763 --> 00:04:04.548
ไม่ให้เหี่ยว โดยการแช่น้ำ

00:04:04.960 --> 00:04:07.027
การถนอมอาหารในน้ำเกลือ

00:04:07.051 --> 00:04:09.425
หรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

00:04:11.298 --> 00:04:13.208
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ

00:04:13.208 --> 00:04:14.524
คุณครูก็มี Animation

00:04:14.548 --> 00:04:16.283
ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

00:04:16.821 --> 00:04:37.146
[Animation การแพร่แบบฟาซิลิเทต]

00:04:37.312 --> 00:04:40.020
(ดร.อรสา) จากแผนภาพพบว่ากลูโคส

00:04:40.044 --> 00:04:41.931
ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้

00:04:42.388 --> 00:04:44.637
จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

00:04:44.976 --> 00:04:46.716
และมีทิศทางการลำเลียง

00:04:46.970 --> 00:04:49.925
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

00:04:50.235 --> 00:04:52.981
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

00:04:53.901 --> 00:04:56.512
ตัวอย่าง การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ

00:04:56.873 --> 00:04:59.127
เช่น การลำเลียงกลูโคส

00:04:59.151 --> 00:05:01.015
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

00:05:02.479 --> 00:05:04.937
ค่ะ ต่อมานะคะ แอกทีฟทรานสปอร์ต

00:05:05.305 --> 00:05:08.110
นักเรียนชม Animation นี้เลยนะคะ

00:05:08.684 --> 00:05:17.054
[Animation แอกทีฟทรานสปอร์ต]

00:05:18.179 --> 00:05:20.558
(ดร.อรสา) จาก Animation แอกทีฟทรานสปอร์ต

00:05:20.746 --> 00:05:23.186
จะพบว่าไฮโดรเจนไอออน

00:05:23.210 --> 00:05:25.438
สามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

00:05:25.730 --> 00:05:28.249
จากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ

00:05:28.552 --> 00:05:31.128
ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

00:05:31.409 --> 00:05:33.750
โดยใช้พลังงานจาก ATP

00:05:34.991 --> 00:05:36.797
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสาร

00:05:36.821 --> 00:05:38.957
แบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

00:05:39.072 --> 00:05:41.379
เช่น การหลั่งไฮโดรเจนไอออน

00:05:41.552 --> 00:05:43.957
จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร

00:05:44.179 --> 00:05:45.898
เข้าสู่กระเพาะอาหาร

00:05:47.132 --> 00:05:49.415
ค่ะ จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ

00:05:49.439 --> 00:05:52.213
จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทต

00:05:52.237 --> 00:05:53.828
และแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้น

00:05:54.158 --> 00:05:55.841
เกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง

00:05:57.049 --> 00:06:00.066
คุณครูก็มีคำถาม ที่ชวนนักเรียนคิดนะคะว่า

00:06:00.525 --> 00:06:02.673
แล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

00:06:02.911 --> 00:06:05.636
มีความจำเพาะกับชนิดของสารที่ลำเลียง

00:06:05.941 --> 00:06:07.859
และมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

00:06:08.335 --> 00:06:10.386
คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด

00:06:11.275 --> 00:06:13.124
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะ

00:06:13.405 --> 00:06:14.921
ประมาณ 10 วินาที

00:06:15.791 --> 00:06:25.815
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

00:06:26.304 --> 00:06:28.874
(ดร.อรสา) ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

00:06:29.632 --> 00:06:31.046
คำตอบก็คือว่า

00:06:32.150 --> 00:06:34.367
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิด

00:06:34.461 --> 00:06:36.101
และปริมาณสารที่เข้าออก

00:06:36.125 --> 00:06:37.969
ได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

00:06:38.717 --> 00:06:39.802
สุดท้ายนะคะ

00:06:40.514 --> 00:06:43.216
เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

00:06:43.727 --> 00:06:46.112
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่

00:06:46.183 --> 00:06:49.302
จะไม่สามารถลำเลียงเข้าหรือออกจากเซลล์ได้

00:06:49.808 --> 00:06:52.788
ดังนั้น เซลล์จึงต้องสร้างถุงหรือเวสิเคิล

00:06:52.812 --> 00:06:54.026
จากเยื่อหุ้มเซลล์

00:06:54.379 --> 00:06:56.581
เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียง

00:06:56.946 --> 00:06:59.747
ซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น

00:07:00.136 --> 00:07:05.498
แบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิส และเอนโดไซโทซิส

00:07:07.239 --> 00:07:09.211
สำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะ

00:07:09.565 --> 00:07:11.073
ก็เป็นการลำเลียงสาร

00:07:11.419 --> 00:07:14.919
โดยการสร้างเวสิเคิล จากภาพนะคะ

00:07:15.491 --> 00:07:18.185
เป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อยู่ภายใน

00:07:18.498 --> 00:07:22.361
เคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์ และก็ที่เยื่อหุ้มเวสิเคิลนะคะ

00:07:22.419 --> 00:07:24.420
ก็จะเชื่อมรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์

00:07:24.785 --> 00:07:26.269
ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์

00:07:26.293 --> 00:07:28.737
จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร

00:07:29.169 --> 00:07:30.860
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

00:07:31.967 --> 00:07:32.967
ถัดมานะคะ

00:07:34.897 --> 00:07:36.091
เป็นการลำเลียงสาร

00:07:36.115 --> 00:07:38.936
โดยการสร้างเวสิเคิล แบบเอนโดไซโทซิส

00:07:39.353 --> 00:07:42.571
ซึ่งแบ่งออกเป็น 1. ฟาโกไซโทซิส

00:07:43.134 --> 00:07:45.070
2. พิโนไซโทซิส

00:07:45.812 --> 00:07:48.851
3. การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

00:07:50.140 --> 00:07:51.448
ซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะว่า

00:07:51.448 --> 00:07:53.164
แต่ละแบบเป็นอย่างไร

00:07:53.884 --> 00:07:56.871
ภาพ ก. ฟาโกไซโทซิสนะคะ

00:07:57.544 --> 00:08:00.618
เป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ

00:08:01.175 --> 00:08:02.952
โดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

00:08:03.262 --> 00:08:07.112
ยื่นไปโอบล้อมสารไว้ แล้วสร้างเป็นถุงล้อมรอบ

00:08:07.277 --> 00:08:10.510
รอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างเช่นนะคะ

00:08:10.970 --> 00:08:13.981
การนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

00:08:14.250 --> 00:08:16.452
กลุ่มฟาโกไซโทซิสเพื่อทำลายนะคะ

00:08:18.053 --> 00:08:20.892
ภาพ ข. ค่ะ เป็นพิโนไซโทซิส

00:08:21.563 --> 00:08:23.503
เป็นการลำเลียงสารในรูปของเหลว

00:08:23.527 --> 00:08:24.983
โดยการสร้างเวสิเคิล

00:08:25.519 --> 00:08:27.579
ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคอดเว้า

00:08:27.603 --> 00:08:31.235
เกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบ ตัวอย่างเช่น

00:08:31.575 --> 00:08:34.652
การนำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

00:08:36.128 --> 00:08:38.116
และภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ ค.

00:08:38.691 --> 00:08:41.608
เป็นการนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

00:08:42.335 --> 00:08:43.767
สารจะจับกับตัวรับ

00:08:43.791 --> 00:08:46.228
จำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์

00:08:46.751 --> 00:08:51.750
และเกิดเป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างเช่น

00:08:52.080 --> 00:08:54.722
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

00:08:56.516 --> 00:08:58.865
อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะ

00:08:59.294 --> 00:09:02.127
ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

00:09:02.548 --> 00:09:04.574
แบบเอนโดไซโทซิสแบบต่าง ๆ

00:09:05.971 --> 00:09:07.530
จากที่นักเรียนได้เรียนกลไก

00:09:07.554 --> 00:09:09.832
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้ว

00:09:09.904 --> 00:09:12.942
ครูก็อยากให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ

00:09:14.254 --> 00:09:15.604
การแพร่แบบธรรมดา

00:09:15.628 --> 00:09:17.206
การแพร่แบบฟาซิลิเทต

00:09:17.531 --> 00:09:20.146
และแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์

00:09:20.443 --> 00:09:22.836
มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

00:09:23.472 --> 00:09:24.837
คุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิด

00:09:25.257 --> 00:09:26.978
ประมาณ 10 วินาทีนะคะ

00:09:27.914 --> 00:09:38.035
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

00:09:38.703 --> 00:09:41.481
(ดร.อรสา) ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

00:09:41.505 --> 00:09:43.559
ลองมาตรวจคำตอบดูนะคะ

00:09:43.584 --> 00:09:46.159
ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะ

00:09:46.454 --> 00:09:47.664
คำตอบก็คือว่า

00:09:48.160 --> 00:09:50.276
ในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียง

00:09:50.300 --> 00:09:53.144
ก็จะพบว่า การแพร่แบบฟาซิลิเทต

00:09:53.168 --> 00:09:55.246
และแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

00:09:55.619 --> 00:09:58.345
มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียง

00:09:59.072 --> 00:10:00.778
ส่วนทิศทางการลำเลียงนะคะ

00:10:00.802 --> 00:10:02.969
ก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดา

00:10:02.993 --> 00:10:05.056
และก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น

00:10:05.417 --> 00:10:06.627
มีทิศทางการลำเลียง

00:10:06.651 --> 00:10:09.680
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

00:10:09.922 --> 00:10:12.892
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

00:10:13.494 --> 00:10:15.583
ส่วนพลัง จาก ATP นะคะ

00:10:15.608 --> 00:10:18.719
ก็จะพบว่า แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะ

00:10:18.945 --> 00:10:21.092
ที่ต้องใช้พลังงานจาก ATP

00:10:21.362 --> 00:10:24.282
เป็นอย่างไรคะ ถูกกันกี่ข้อคะนักเรียน

00:10:26.072 --> 00:10:28.485
จากตอนที่ 1 นักเรียนยังจำได้มั้ยคะว่า

00:10:28.791 --> 00:10:33.040
ครูได้ตั้งคำถามชวนคิด ให้นักเรียนไว้นะคะ

00:10:33.600 --> 00:10:35.976
ว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าว

00:10:36.163 --> 00:10:37.758
จึงคงอยู่ในหลอดเลือด

00:10:38.166 --> 00:10:40.731
และไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

00:10:41.620 --> 00:10:44.316
ครูคิดว่าจากความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

00:10:44.708 --> 00:10:46.902
นักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ

00:10:47.731 --> 00:10:51.800
ว่าเพราะเหตุใดสารนี้ จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือด

00:10:52.462 --> 00:10:55.068
คำตอบก็คือว่า เพราะว่าสารนี้

00:10:55.068 --> 00:10:57.504
ไม่ละลายในลิพิด และมีขนาดใหญ่

00:10:57.754 --> 00:11:00.293
จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้

00:11:00.626 --> 00:11:03.428
นอกจากนี้ ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

00:11:03.701 --> 00:11:07.084
ไม่มีโปรตีนจำเพาะ ที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้

00:11:07.374 --> 00:11:10.044
สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ

00:11:10.341 --> 00:11:11.710
ภายหลังการฉีดแล้ว

00:11:13.157 --> 00:11:14.992
ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน

00:11:15.433 --> 00:11:16.691
สำหรับหัวข้อ

00:11:17.004 --> 00:11:18.801
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

00:11:18.826 --> 00:11:20.127
ในตอนที่ 2 นะคะ

00:11:20.391 --> 00:11:23.823
สามารถที่สรุปเนื้อหาได้ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ

00:11:24.162 --> 00:11:26.614
ข้อที่ 1 สารมีการลำเลียงสาร

00:11:26.639 --> 00:11:29.428
เข้าและออกจากเซลล์ โดยมีการควบคุมชนิด

00:11:29.829 --> 00:11:31.965
และปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก

00:11:32.401 --> 00:11:36.114
ข้อ 2 เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่าน

00:11:36.139 --> 00:11:39.226
ในการลำเลียงสาร และข้อ 3 นะคะ

00:11:39.591 --> 00:11:44.119
สมบัติของสาร สมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์

00:11:44.143 --> 00:11:47.080
มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะ

00:11:47.368 --> 00:11:49.646
อันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่...

00:11:49.845 --> 00:11:51.559
ได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะ

00:11:52.504 --> 00:11:55.345
นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมีวีดิทัศน์

00:11:55.369 --> 00:11:58.615
เรื่อง การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคล

00:11:59.038 --> 00:12:00.973
ซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษา

00:12:00.998 --> 00:12:02.815
วีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะ

00:12:03.266 --> 00:12:05.876
ใน www.scimath.org นะคะ

00:12:06.197 --> 00:12:09.352
โดยมี URL ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ

00:12:09.916 --> 00:12:13.111
หรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จาก

00:12:13.440 --> 00:12:16.293
การสแกน QR Code ประจำบทที่ 1

00:12:16.502 --> 00:12:18.514
ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

00:12:18.538 --> 00:12:19.915
ก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ

00:12:20.904 --> 00:12:22.247
ก่อนจบท้ายนี้นะคะ

00:12:22.272 --> 00:12:26.740
คุณครูก็อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่า

00:12:26.983 --> 00:12:29.154
เมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

00:12:29.397 --> 00:12:31.266
นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรม

00:12:31.290 --> 00:12:33.536
เรื่อง สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่าน

00:12:33.560 --> 00:12:34.730
ของเยื่อหุ้มเซลล์

00:12:35.099 --> 00:12:37.817
ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

00:12:38.091 --> 00:12:39.091
อย่าลืมนะคะ

00:12:39.579 --> 00:12:43.235
เพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยิน นักเรียนก็จะลืม

00:12:43.486 --> 00:12:44.602
แต่ถ้านักเรียนได้ดู

00:12:44.626 --> 00:12:48.288
เหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวีดิทัศน์นี้อยู่นะคะ

00:12:48.288 --> 00:12:50.074
นักเรียนก็อาจจะพอจำได้

00:12:50.430 --> 00:12:53.302
แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว

00:12:53.766 --> 00:12:57.448
ครูมั่นใจเลยค่ะ ว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้น

00:12:57.448 --> 00:13:00.312
แล้วก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนาน

00:13:00.776 --> 00:13:03.729
ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ในตอนต่อไปได้นะคะ

00:13:04.220 --> 00:13:05.498
สวัสดีค่ะ

00:13:06.302 --> 00:13:19.580
[เสียงดนตรี]