(อาจารย์) งานที่ให้นะคะ ก็คือให้ไปดูว่าหน่วยงานไหน มีการใช้ระบบสารสนเทศประเภทไหนบ้างนะคะ ครูก็เลยยกตัวอย่างไปเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครนะคะ แล้วก็บอกข้อมูลที่เราจะไปดูว่าตรงไหน ตรงส่วนไหนที่เป็นระบบสารสนเทศนะคะ บอกไปแล้ว อ้าว พี่ล่ามมาแล้ว สวัสดีค่ะ สวัสดีค่ะ ตกลงว่าให้ครูบรรยายไปก่อน แล้วเราจะนำเสนอท้ายคาบใช่ไหม จริง ๆ พูดไม่เยอะนะ พูดก่อนครูก็ดีนะ กลุ่มแต่ละกลุ่มนี่พูดนานไหม ไม่นาน งั้นนำเสนอก่อน แล้วคนที่ไม่มา ไปไหนคะ เราเรียนเก้าโมงนะ ออมยางรั่ว แล้ว 
(นักศึกษา) พลอยรถสตาร์ทไม่ติด 
(อาจารย์) เป็นอะไรนะ 
(นักศึกษา) รถสตาร์ทไม่ติด 
(อาจารย์) โอ๊ย การนำเสนอ ครูขอเป็นหูดีออกมาคลิกสไลด์ หูหนวกยืนอยู่หน้าจอที่ ที่มี ที่มีกล้อง แล้วให้หูหนวกนำเสนอนะคะ งั้นซ้อมกันไป ว่าใครจะต้อง ใครจะต้องพูดอะไรอย่างไรนะคะ แล้วต้องนำเสนอหัวข้อไหน พร้อมไหมคะ ครูให้ส่งเป็นเอกสารอะไรหรือเปล่า 
(นักศึกษา) ไม่ครับ 
(อาจารย์) ไม่มี สวัสดีจ๊ะ มาแล้ว บีส ไปไหนเอ่ย บีส เดี๋ยวครูดูก่อนว่าใครยังไม่มา บัดดี้ของพลอยไปไหนลูก 
(นักศึกษา) ไม่รู้ค่ะอาจารย์ 
(อาจารย์) เพราะหนูก็เพิ่งมาค่ะ เต้ยกับเก๋งไปไหนคะ เต้ยนี่คือออกไปแล้ว ไปเลี้ยงหมูใช่ไหม ไม่ออกครับ แต่ไปเลี้ยงหมู 
(นักศึกษา) ไม่มีค่ะ 
(อาจารย์) ใครอีก ไปฝึกงานเทอมหน้าแล้วจะไปทันไหมนี่ ถ้าเขาเริ่มฝึกงานตั้งแต่แปดโมงจะทำอย่างไร นี่ขนาดเรียนเก้าโมงยังมาสายเลย ย้ายไปนอนที่บริษัทเลย เป็น รปภ. แล้วหาได้แล้วใช่ไหมคะที่ฝึกงาน ไหนใครได้ที่ฝึกงานแล้วยกมือ มุกฯ โสตฯ อยู่ที่ มุกฯ ใช่หรือเปล่า ไปกี่คน 4 คน ใครบ้างคะ อ๋อ มีมุก แตงกวา ปลานิล แล้วก็อ้อม ไปโสตฯ มุกฯ นะ โรงเรียนโสตศึกษาที่มุกดาหาร โค้กไปไหนลูก ไปฝึกงานที่ไหนครับ 
(นักศึกษา) ม. เกษตรฯ ครับ 
(อาจารย์) เกษตรฯ ที่ไหน 
(นักศึกษา) สกลฯ 
(อาจารย์) นึกว่า ม.เกษตรฯ บางเขน ดี ๆ ๆ ไม่ยากหรอก เขาฝึกงานในส่วนที่เราเรียนมานี่ล่ะ อยู่ในศูนย์ ICT ใช่ไหม ไปกับใครบ้าง 
(นักศึกษา) คนเดียว 
(อาจารย์) ทำไมไม่เอาเพื่อนไปด้วยล่ะ 
(นักศึกษา) เพื่อนไม่รู้ใครจะไปกับผม 
(อาจารย์) เขารับกี่คนล่ะ 
(นักศึกษา) ผมลังเลอยู่ว่าจะตัดสินใจ ระหว่างศูนย์คอมฯ ม. เรากับศูนย์คอมฯ เขา (อาจารย์) ไปศูนย์คอมฯ ม. เกษตรฯ ใช่ครูตัดสินใจให้เลย (นักศึกษา) (อาจารย์) ได้ประสบการณ์เยอะนะจากรุ่นพี่เราที่ไป เราได้ไปฟังตอนที่รุ่นพี่เขา (นักศึกษา) ไม่ได้ไปครับ (อาจารย์) ไม่ได้เข้าเลยหรอ (นักศึกษา) เข้าอยู่ครับ เข้าไปครับแต่อยู่ไม่ถึง ม. เกษตรฯ (อาจารย์) เอ๊า! แล้วไปไหนล่ะ (นักศึกษา) รับ (อาจารย์) เอ๊า! ทำไมเป็นแบบนี้ ต่อไปอยู่ให้มันจบกิจกรรมนะ จะได้รู้ว่า แต่ละที่เป็นอย่างไร เพราะว่า คือกิจกรรม ปัจฉิมของฝึกงานนี่ เขาจะให้แต่ละที่มาเล่าประสบการณ์ใช่ไหมคะ 1. พอถึงคิวเรา เราจะได้รู้ว่า เราจะมาเล่าอะไร ให้รุ่นน้องฟังบ้าง 2. เราจะได้ใช้ข้อมูลตัดสินใจว่า เราจะไปฝึกงานที่ไหนดี เหมาะกับเรา ที่ไหน เขาต้องการนักศึกษาที่มีความสามารถด้านไหนนะคะ (นักเรียน) ตอนแรกก็ว่าจะไปโรงพยาบาลครับ โรงพยาบาลนคร (อาจารย์) โรงพยาบาลนคร แล้ว (นักศึกษา) แล้วก็เลย . จบไปแล้ว (อาจารย์) อ๋อ เขารับได้จำนวนจำกัด (นักศึกษา) เขาก็รับได้เรื่อย ๆ ครับ ซึ่งผมไปติดต่อเขาก็บอกว่า รับได้เรื่อย ๆ อยู่ (อาจารย์) อือหื้ม เขาไม่ได้จำกัดจำนวน แต่หลักสูตรจำกัดจำนวน (นักศึกษา) (อาจารย์) อือหื้ม มีห้องปกติไปไหมคะ (นักศึกษา) มีครับ (อาจารย์) กี่คน (นักศึกษา) ไปนู่นเหรอครับ (อาจารย์) ไม่ เกษตรฯ (นักศึกษา) ไม่รู้ครับ ไม่น่า (อาจารย์) มี ๆ ครูได้ยินอยู่ ไปถามดูนะ ว่ามีใครบ้าง เพราะหนังสือต้อง จริง ๆ ถามพี่อุ๋ยน่ะ เพราะพี่อุ๋ยต้องเป็นคนทำหนังสือ แล้วคนอื่นละเบญ ไปฝึกงานที่ไหนลูก ยังไม่ได้ ใครอีก อ้าว พนักงานเลี้ยงหมู ไปฝึกงานที่ไหน (นักศึกษา) ไปรษณีย์ครับ (อาจารย์) ไปรษณีย์ที่ไหน (นักศึกษา) ไปรษณีย์สกลฯ ครับ (อาจารย์) ไปรษณีย์สกลฯ แล้วไปกับใคร (นักศึกษา) ไปกับรอดกับกี้ครับ (อาจารย์) ไปกับรอดกับกี้ 3 คน แล้ว แล้วเพื่อนหมูเราล่ะ เขารับได้ทุกคนเลยเหรอ (นักศึกษา) ก็ไม่รู้เหมือนกันค่ะ (อาจารย์) ไปรษณีย์ ของทุกจังหวัดเหรอหรือเฉพาะของสกลฯ เอง อ๋อ เอ่อ มาแล้วนั่งที่ค่ะ คือที่คุยรอนี่ เพราะ ครูว่าจะให้นำเสนองานที่ให้ครูให้หัวข้อไป นะคะ โดย อ้าว ทวนอีกรอบ นะคะ สำหรับคนที่มารอบทีหลัง ให้หูดีออกมาเปิดสไลด์แล้วก็คลิกไป หูหนวก ก็อยู่โต๊ะนั่นล่ะ ที่มีกล้องนะคะ พี่ล่ามจะได้แปล จะได้ล่าม ได้นะคะ ว่านำเสนออะไร ให้เพื่อนฟัง ครูว่าสิ่งที่เราจะนำเสนอน่ะมันไม่ได้นาน แต่ละกลุ่มน่ะมันไม่นาน เพราะให้พูดสรุปแต่ละประเด็นไปเลยว่า หน่วยงานที่เราไปศึกษามาน่ะ เขามีการใช้สารสนเทศ อะไรบ้างนะคะ พร้อมหรือยัง ไหนเหลือใครยังไม่มาอีก บีส โน้ต เราก็นำเสนอไป อะ กลุ่มไหนก่อน กลุ่มไหนก่อนดีคะ โค้กพร้อมไหม (นักศึกษา) โค้กพร้อมยังโค้ก (นักศึกษา) แตงกวาพร้อมหรือเปล่า (อาจารย์) บอกเพื่อนหูด้วยนะคะว่า จะให้เพื่อนเป็นคนนำเสนอ ก็แบ่งกันค่ะ กลุ่มหนึ่ง 3-4 คนน่ะ จะให้ใครพูดประเด็นไหน เอ้า แบ่งหน้าที่กัน แล้วทุกคนก็เปิดเครื่องนะคะ เปิดกล้องไว้ด้วย พี่ล่ามก็จะได้เห็น ว่าเรานำเสนออะไร พี่เขาจะได้ ล่ามให้ครูฟังด้วยค่ะ เราเลื่อนเก้าอี้ไปนั่งกลุ่มเราค่ะ ไหนกลุ่มเราอยู่ตรงไหน แล้วก็เปิดกล้องไว้ เปิดคอมไว้ค่ะ กลุ่มไหน ก่อนดี กลุ่มเบญพร้อมยัง (นักศึกษา) ยังค่ะ เหลือโน้ต เขาไม่ นเฟซบุ๊กหนูเลย (อาจารย์) ไม่เป็นไร เก๋งพร้อมหรือยัง กลุ่มรอดพร้อมหรือยัง พร้อมไหมคะ พร้อมนำเสนอไหมคะ พร้อม พร้อมไหม พร้อม พร้อมแล้วมาเลยค่ะ ใครก่อนก็ได้ เพราะทุกกลุ่มก็ต้องนำเสนอค่ะ ครูให้กลุ่มละ 5 นาทีพอนะลูก พูดเยอะไป เดี๋ยวมันจะน้ำเยอะ เอาแบบสรุป ประเด็นตามหัวข้อที่ครูให้ไปนะคะ ไม่ต้องขายยาเยอะ เอ้า มาเลยค่ะเราจะได้เรียนต่อ ไหนกลุ่มไหนก่อน เปิดเครื่องไหนคะ กลุ่มรอดใช้เครื่องไหน เอ่อ ใช้เครื่องไหนพรีเซนต์ 27 กลุ่มรอดก่อนนะคะ กลุ่มนี้ ใครเป็นคนนำเสนอ กุ้งไหม กุ้งกับหญิง แบ่งหัวข้อกันใช่ไหมคะ คราวนี้สไลด์ มาเปิดเครื่องข้างหน้าค่ะ จะได้เห็นขึ้นจอ คนกดสไลด์มาข้างหน้านะคะ ก็จะมีคนให้คิวใช่ไหมว่า ถึงไหน ๆ ทำงานเป็นทีมค่ะ ครูให้ทำงานทีม ให้ทำงานเป็นกลุ่ม เชิญเลยค่ะ มา ๆ ออกมา ก็อปสไลด์มาค่ะ มาเลย ใครจะคลิกสไลด์ รอดใช่ไหม ก็อปสไลด์มาด้วยลูก มา (ล่าม) ค่ะ สวัสดีค่ะ วันนี้ในกลุ่มนะคะ ก็สมาชิกในกลุ่มตามนี้นะคะ ค่ะ สมาชิกในกลุ่มมีแต่ละชื่อตามนี้นะคะ (อาจารย์) .. แนะนำสมาชิก ไปแล้วนะคะ คราวนี้เพื่อนจะนำเสนอ หัวข้อ (ล่าม) วิทยาลัยนครพนมนะคะ (อาจารย์) ค่ะ เอ้า เพื่อน ๆ สนใจค่ะ มหาวิทยาลัยนครพนม (ล่าม) ค่ะ นี่คือเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยนครพนมนะคะ (อาจารย์) ค่ะ มหาวิทยาลัยนครพนมนะคะ อันนี้ข้อมูลเอามาจากเว็บไซต์นะคะ มีระบบดังต่อไปนี้ (ล่าม) ค่ะ จะมีระบบ NPU กับ MIS นะคะ (อาจารย์) ค่ะ Nakhonphanom University นะคะ เป็นระบบ MIS (ล่าม) ค่ะ ก็จะมีหัวข้อย่อยตามนี้ค่ะ (อาจารย์) ค่ะ ตามตัวอย่างนะคะ เช่น ระบบบริการการศึกษานะคะ ถือเป็นระบบ MIS ระบบรับสมัครงาน ฐานข้อมูลบุคลากร รายงานการเงิน การจ่ายเงินเดือนนะคะ จองรถ มี Office ฐานข้อมูลวิจัย นะคะ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ เอ่อ ระบบขอตำแหน่งทางวิชาการนะคะ แล้วก็สหกรณ์ออมทรัพย์ ออมทรัพย์มหาวิทยาลัยนครพนม คราวนี้มาดู ระบบย่อยค่ะ อ้าว ไม่เป็นไร อธิบายต่อเลยค่ะ ระบบย่อยค่ะ ของ MIS (ล่าม) ค่ะ ระบบย่อยมีทั้งหมด 4 ข้อนะคะ (อาจารย์) ค่ะ มี 4 ระบบค่ะ (ล่าม) ค่ะ เป็นระบบการจัดการ ธุรกิจนะคะ แล้วก็ระบบรายงานทำเกี่ยวกับการทำงาน มีการติดสินใจ แล้วก็สารสนเทศสำนักงานค่ะ (อาจารย์) ค่ะ มี 4 ระบบย่อยของ MIS นะคะ (ล่าม) ค่ะ จบการนำเสนอค่ะ (อาจารย์) ค่ะ มีคำถามไหมคะ ของ ม. นครฯ นี่มีแค่ MIS เหรอลูก ที่ไปค้น มีแค่ระบบ MIS มีแค่นี้นะ โอ.เค. ค่ะ ปรบมือให้กลุ่มนี้หน่อย [เสียงปรบมือ] (อาจารย์) ค่ะ โอ.เค. กลุ่มต่อไปค่ะ กลุ่มไหนคะ เอ้า ต่อไปกลุ่มไหนเอ่ย กลุ่มแตงกวาพร้อมไหมคะ ยัง กลุ่มออมพร้อมหรือยัง พร้อมหรือยัง กลุ่มเบญพร้อมหรือยังลูก มันมีกี่กลุ่ม ไหน ใครนำเสนอกลุ่มเรา ปลานิล กับกี้ โอ.เค. เดี๋ยวครูอธิบายเพิ่มเติมของ ม. นครฯ แล้วกันนะคะ พอดีของมหาวิทยาลัยนครพนมนะคะ ที่กลุ่มแรกนำเสนอไปนะคะ ที่เราเอามาจาก ศึกษามาจากเว็บไซต์แนะนำองค์กรนะคะ ของเขา เขาก็จะมีระบบสำหรับ บริหารจัดการนะคะในมหาวิทยาลัยเอง ถ้าเราสังเกตนะคะ มันจะครอบคลุม กับงานทุกส่วนเลยตั้งแต่นักศึกษาก็จะเป็นระบบบริการ การศึกษานะคะ เกี่ยวกับบุคลากรก็จะมี ทั้งระบบการจ่ายเงินเดือนนะคะ การทำงานก็จะเป็น ระบบการจองรถเกี่ยวกับบุคลากรที่เป็นสายสนับสนุนนะคะ ก็จะมีงานจะมีระบบที่ Support ในการทำงาน ของเขานะคะ ส่วนของคณาจารย์เองนะคะ ก็จะมีระบบ การขอตำแหน่งทางวิชาการนะคะ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์นะคะ อันนี้คือตำแหน่งทางวิชาการ ของระดับอุดมศึกษานะคะ ซึ่ง มหาวิทยาลัยนครพนม เขาก็จะมี มีระบบ MIS ตัวนี้ ให้นะคะ อำนวยความสะดวกให้กับบุคลากร ผู้บริหารก็จะใช้ ระบบสนับสนุนการตัดสินใจนะคะ ที่เพื่อนนำเสนอไปเมื่อกี้นะคะ อ้าว คราวนี้กลุ่มถัดไป ถ้าเรามีแยกประเภทมากกว่า MIS เราก็แยกออกมาให้เห็นเลยนะคะว่า ตัวไหน เป็นระบบ MIS ตัวไหนเป็นระบบ ES เป็น EIS DSS TPS อย่างนี้ค่ะ จริง ๆ ใน MIS นะคะ มันก็คือ มีระบบย่อยที่เป็น TPS ในนั้น นะคะ พวกงานที่เขาต้องทำ ต้องใช้ต้องทำ เป็นประจำทุกวันน่ะ เราเรียกงาน TPS ก็คือเก็บข้อมูล อย่างเช่น พวกระบบตอกบัตร ลงเวลาสแกน Fringerprint อะไรอย่างนี้ค่ะ ก็คือเก็บข้อมูลนะคะ พื้นฐาน เอ่อ เป็นแบบ Transaction งานที่เขาทำเป็น Routine น่ะ เสร็จแล้วเราจะเอาข้อมูลที่เก็บนั้น มาสร้างเป็นระบบ MIS มาสร้างเป็นระบบ DSS ต่อ แทนที่จะเก็บข้อมูลไว้เฉย ๆ นะคะ เอาสารสนเทศ ที่ได้มาสร้างเป็นรายงานนะคะ แล้วนำไปใช้กับผู้ที่เกี่ยวข้องนะคะ ก็จะเกิดประโยชน์ พร้อมหรือยัง พร้อมหรือยังคะ (นักศึกษา) ยังไม่พร้อม (อาจารย์) มาค่ะ ไหนใครคลิกสไลด์ ใครนำเสนอแบ่งหน้าที่กันค่ะ จบไปหนึ่งกลุ่ม มี 4 กลุ่มนะ ถ้าครูจำไม่ผิด สี่ สี่กลุ่ม กลุ่ม กลุ่มโค้กเหลืออะไร เอ้า มาค่ะ ใช้คอมเครื่องไหนคะ เดี๋ยวครูจะกดกล้องไว้ให้ (นักศึกษา) แตงกวาเครื่องเบอร์อะไร (อาจารย์) ใช่เครื่องเปิ้ลใช่ไหมคะ (นักศึกษา) เครื่องเปิ้ลเบอร์อะไรแตงกวา (อาจารย์) เครื่องเปิ้ลเบอร์ 23 23 (นักศึกษา) สไลด์ สไลด์ (อาจารย์) คนนำเสนอ อ้อมด้วยไหมหรือเก๋ง เปิ้ล ใคร นำเสนอบ้างคะ (นักศึกษา) กดเปิดอย่างไรน่ะ (อาจารย์) เอ้า มาเปิดสไลด์กันค่ะ เพื่อนจะได้นำเสนอ มาโค้ก เอาสไลด์มาเปิด เดี๋ยวบอกเก๋งรอแป๊บหนึ่ง รอสไลด์ก่อนค่ะ จะได้แนะนำสมาชิกกลุ่มไปด้วย (อาจารย์) พร้อมไหมคะ.. เก๋ง พร้อม โอ.เค. ค่ะ ค่ะ แนะนำสมาชิกหน่อยค่ะ มีใครบ้างในกลุ่มเก๋ง (ล่าม) ครับ สมาชิกนะครับ (อาจารย์) ค่ะ (ล่าม) ก็จะมีตามชื่อนี้นะครับคือ นางสาวจิราวรรณนะครับ (อาจารย์) ค่ะ (ล่าม) พอดีผม นชื่อไม่ชัดนะครับ ต้องขออภัยด้วยนะครับ (อาจารย์) ค่ะ ๆ (ล่าม) น้องแจ้งว่า สมาชิกก็มี มีเท่าที่แจ้งนะครับผม คือ 6 เอ่อ 6 ท่านนะครับ (อาจารย์) มี 6 คนค่ะ (ล่าม) ครับผม (อาจารย์) ตามรายชื่อนี้นะคะ กลุ่มนี้มี 6 คนค่ะ นำเสนอเรื่องอะไรเอ่ย หน่วยงานไหนคะ (ล่าม) เอ่อ มหาวิทยาลัยเกษตร์ศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ เอ่อ จังหวัดสกลนคร (อาจารย์) อ๋อค่ะ เป็นของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์นะคะ เป็นวิทยาเขต สกลนครนะคะ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติของจังหวัดสกลนคร มหาวิทยาลัยเกษตรมีการแชร์ระบบ สารสนเทศบริหารจัดการอย่างไรบ้างคะ กลุ่มแรกนะคะ เป็นระบบสารสนเทศ แบบสนับสนุนการตัดสินใจนะคะ DSS Decision Support Systems (นักศึกษา) ไม่ครับ มันเยอะน่ะครับ (อาจารย์) ไม่มี ไม่มีระบบไหนที่เด่นขึ้นมาเลยเหรอ (นักศึกษา) ไม่ (ล่าม) น้องบอกว่าระบบนะครับ ก็เป็นระบบที่จัดการโดยที่เราไม่ต้อง เอ่อ ไปนะครับ เราก็จัดการของเรา อยู่ในฐานระบบของเราเองน่ะครับ (อาจารย์) ค่ะ (นักศึกษา) มันเป็นระบบ MIS ด้วยครับ (ล่าม) เอ่อ เท่านี้ครับ เรียบร้อยแล้วครับ หมดแล้วครับ (นักศึกษา) DSS ก็มีครับ MIS ก็มี (อาจารย์) อันนี้คือรวม เราไม่ได้แยก มาให้ว่า ตัวไหนเป็นระบบ MIS ตัวไหนเป็น DSS ใช่ไหมคะ คือรวมมานี่คือระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรตินะคะ เราดูก็ จะมีระบบสารสนเทศที่เป็นทั้งฐานข้อมูลนิสิตนะคะ มีทั้งรายงานนิสิต ตัวนั้นน่าจะเกี่ยวข้องกับ นิสิตหมดเลย (นักศึกษา) อันนี้น่าจะเป็นระบบฐานข้อมูลนิสิต ที่เป็น ที่เป็นรายงานนิสิตลงทะเบียน (อาจารย์) อือหืม เดี๋ยวครู ยกตัวอย่างให้แล้วกันนะคะ ถ้าเกี่ยวกับ กับนิสิตเองนะคะ ก็จะเป็นฐานข้อมูลของนิสิตนะคะ ถ้า อันนี้เป็น ตัวอย่างนะคะ แล้วก็การลงทะเบียนเรียน นะคะ การกำหนดค่าธรรมเนียม อะไรพวกนี้นะคะ ค่าหอพัก สิทธิการลงทะเบียน บันทึกข้อมูลนะคะ อันนี้เป็นของนิสิต ตัวอย่างระบบสารสนเทศ ของเจ้าหน้าที่นะคะ เช่น ระบบจัดการข้อมูลโอทีนะคะ ระบบหนังสือเวียนนะคะ ตรวจสอบการลงเวลาปฏิบัติงาน อันนี้เป็นระบบ TPS ก็คือ เจ้าหน้าที่เขาลงเวลา ของเกษตรนี่น่าจะเป็นตอกบัตร นะคะ เขาก็เอามารวบรวมเก็บไว้ในระบบ ตรวจสอบการลงเวลาปฏิบัติงานนะคะ ส่วนของคณาจารย์นะคะ ก็จะมี ระบบพิมพ์ พิมพ์สลิปเงินเดือน เงินเดือน เงินรายได้นะคะ ระบบ (นักศึกษา) ตรวจสอบเงินเดือนครับ (อาจารย์) ตรวจสอบเงินเข้าบัญชี อันนี้เป็นของคณาจารย์ มีอีกไหมคะ นี่เราน่าจะแบ่งแบบนี้มาด้วย ครูจะได้รู้ว่า อ๋อ เรามีความเข้าใจใน ๆ ใน ๆ ตัวระบบไหน อยู่ในประเภทไหนนะคะ หมดหรือยัง หมดแล้วนะ โอ.เค. ค่ะ ปรบให้กลุ่มนี้หน่อยนะคะ [เสียงปรบมือ] ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ นะคะ กลุ่มถัดไป Log Out ออกเลยค่ะ Log Out ออก โอ.เค. ค่ะ กลุ่มต่อไปใช้เครื่องไหนคะ เครื่อง 2 กลุ่มต่อไป นะคะ นำเสนอมี ตรงนี้มันมืดไหม ได้อยู่นะ นุ๊กนำเสนอนะคะ แล้วก็ ออมเป็นคนคลิกสไลด์ เป็นรูป เอ้า พร้อมค่ะ (ล่าม) สวัสดีคุณครูและเพื่อน ๆ ทุกคนนะคะ (อาจารย์) ค่ะ (ล่าม) ดิฉันน่ะค่ะก็ เอ่อ ชื่อ ค่ะ ๆ ของเขาน่ะค่ะ (อาจารย์) นุ๊ก (นักศึกษา) ค่ะ ก็มี มีสมาชิกน่ะค่ะ ก็มี 4 ท่านค่ะ 4 คนค่ะ (อาจารย์) ค่ะ กลุ่มนี้ มีสมาชิก 4 คน (ล่าม) ใน หัวข้อการประปาส่วนภูมิภาคค่ะ (อาจารย์) ค่ะ นำเสนอ หน่วยงานก็คือการประปาส่วนภูมิภาคค่ะ ประกอบด้วย (ล่าม) ก็มีอยู่ 4 นะคะ 4 หัวข้อน่ะค่ะ เอ่อ เรื่อง ของใช้ระบบ เทคโนโลยีในการจัดการน่ะค่ะ TPS น่ะค่ะ ระบบที่ 2 นะคะ ก็จะมี ระบบเทคโนโลยี ระบบ MIS ค่ะ (อาจารย์) ระบบแรกคือ TPS นะคะ Transaction Processing Systems ระบบที่ 2 TPS นี่ชื่อระบบอะไรคะ นให้หน่อย (นักศึกษา) ระบบสารสนเทศแบบประเมินผล (อาจารย์) ไม่ ๆ ๆ ไอ้ที่เราชี้ออกมาน่ะ ชื่อระบบน่ะ (นักศึกษา) การให้บริการแบบ E-Service (อาจารย์) อ๋อ การให้บริการแบบ E-Service นะคะ Electronic Service Service แบบอิเล็กทรอนิกส์นะคะ จัดกลุ่มอยู่ใน TPS ค่ะ ต่อ กลุ่มที่ 2 MIS นะคะ (ล่าม) กลุ่มที่ 2 และคราวนี้กลุ่มที่ 3 นะคะ จะเป็น TPS ตัวอีกตัวหนึ่งน่ะค่ะ อีกระบบหนึ่งน่ะค่ะ (อาจารย์) ค่ะ (ล่าม) เอ่อ ต้องอภัยนะครับ ผม ผม นไม่เห็น ตัวเล็ก เลยไม่ทราบว่าเป็นระบบอะไรครับ (อาจารย์) ค่ะ สไลด์เล็กมากเดี๋ยวนะ (ล่าม) อา ครับ (อาจารย์) อือหืม (ล่าม) ค่ะ ทั้งหมดมี อยู่ที่น่ะค่ะ มีระบบ ตามที่แจ้งน่ะค่ะ (อาจารย์) ค่ะ อันนี้ กลุ่มนี้แบ่งประเภทมานะคะ จะมี TPS นะคะมี MIS แล้วก็ GIS นะคะ ระบบสารสนเทศที่เป็น ทางภูมิสารเทศนะคะ ชื่อระบบอะไร 2 ระบบข้างล่างที่เป็น GIS น่ะค่ะ อ๋อ ข้างล่างจะเป็น แผนที่แสดงคุณภาพน้ำประปานะคะ ถือเป็นระบบ GIS อันนี้เป็นการประปาส่วนภูมิภาค หมดหรือยังคะ ต่อไป นะคะ คนที่ 2 นำเสนอ แนะนำตัวเองด้วยลูก สวัสดีค่ะชื่อ (ล่าม) สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อ (อาจารย์) น้ำ สุขใจ แสงส่องค่ะ (ล่าม) ใช่ค่ะ ๆ ถูกต้องค่ะ (อาจารย์) ค่ะ นำเสนอเลยค่ะ (ล่าม) MIS นะคะ ระบบ MIS เป็นเกี่ยวกับเรื่อง เทคโนโลยี เอ่อ เทคโนโลยีครับผม แล้วน้องก็จะสะกดนิ้วมือมานะครับ เป็นเทคโนโลยี เป็นชื่อของระบบนั้นน่ะครับ (อาจารย์) กลุ่มที่ 2 นะคะ ของประปาส่วนภูมิภาคก็จะเป็นระบบ MIS นะคะทั้งหมดเลย 1 2 3 4 ค่ะ เป็น MIS หมดเลย มีระบบคำนวณค่าน้ำไหม (นักศึกษา) มีแต่แบบว่าอัตราค่าน้ำเฉย ๆ (อาจารย์) อ๋อ ค่ะ มีโปรแกรมคิดค่าน้ำ อันนี้เป็น เป็น TPS แล้วก็เอามาคำนวณค่าน้ำนะคะ การใช้น้ำ กลุ่มนี้นะคะมี OAS ด้วย ระบบ สำนักงานอัตโนมัติ มีอีกไหมคะ หมดแล้ว หมดแล้วนะคะ โอ.เค. ค่ะ ก็จะมีความหลากหลายนะคะ ของ หน่วยงานนี้ประปาส่วนภูมิภาคนะคะ ซึ่ง 2 หน่วยงาน ก่อนหน้านี้นะคะ มหาวิทยาลันนครพนม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์นี่เป็นหน่วยงานทางด้านการศึกษา นะคะ ลักษณะงานก็จะออกไปทางด้านการศึกษา แต่คราวนี้การประปาส่วนภูมิภาคนะคะ ก็ไม่ใช่หน่วยงานทางด้านการศึกษา แต่เป็นหน่วยงานที่ให้บริการเหมือนกันนะคะ ลักษณะข้อมูล ก็จะหลากหลาย กลุ่มนี้ก็จะชี้ให้เห็นว่า งานจะมีทั้งเป็น แบบงาน Routine นะคะที่เป็นระบบ TPS มีหลายตัวนะคะ ระบบคิดค่าน้ำ ระบบคำนวน อะไรพวกนี้นะคะ แล้วก็มีระบบ MIS นะคะ ที่นำข้อมูลจาก TPS ไปสร้างเป็นสารสนเทศนะคะ มีระบบ GIS ด้วยนะคะ สำรวจแหล่งน้ำนะคะ ที่จะเอามาทำน้ำประปานะคะ แล้วก็ มีระบบ Office Automation นะคะ ก็คือระบบสำนักงานอัตโนมัติ จริง ๆ E-Office เมื่อกี้ของกลุ่มโค้กมี E-Office ใช่ไหม เออ ตัวนั้นน่ะ เป็น OAS นะคะ แยกออกมานะคะ โอ.เค. ค่ะ เอ้า ปรบมือให้กลุ่มนี้หน่อย ค่ะ [เสียงปรบมือ] ค่ะ เหลือกลุ่ม (นักศึกษา) กลุ่มพลอย (อาจารย์) ใช้เครื่องไหนคะ เครื่อง 3 ใช้ กล้องเครื่อง 3 ใครนำเสนอเอ่ย กี้ใช่ไหม ค่ะ (ล่าม) ครับ สวัสดีครับ (อาจารย์) สวัสดีค่ะ กี้นำเสนอนะคะ กลุ่มนี้ เดี๋ยวรอสไลด์แป๊บหนึ่งค่ะ เรา แยกประเภทมาให้เหมือนกลุ่มออมไหม โอ.เค. อือหืม โชว์สไลด์แบบเต็มจอเลย พี่ล่ามจะได้เห็นด้วย พร้อมนะ พร้อมนะคะ กี้พร้อมไหม (ล่าม) ครับ ๆ พร้อมครับ (อาจารย์) โอ.เค. ค่ะ (ล่าม) ครับ กลุ่มมีสมาชิก (อาจารย์) ค่ะ กลุ่มนี้นะคะ (ล่าม) ครับ กลุ่มก็มีสมาชิก 7 คนครับ (อาจารย์) มีสมาชิก 7 คน (ล่าม) ก็ 1. นะครับก็ชื่อ ก็เป็นชื่อเล่นนะครับ แนะนำเป็นชื่อเล่นนะครับ (อาจารย์) เป็นโน้ต ค่ะ จตุรงค์ จตุรงค์นี่โน้ตหรือเปล่า โอ.เค. (ล่าม) คนที่ 2 นะครับ (อาจารย์) ปลานิล (ล่าม) ปลานิลครับผม คนที่ 3 ครับ กี้ครับ (อาจารย์) เป็นผมเองนะครับ ประวิทย์ กี้ (ล่าม) คนที่ 4 ผมดูไม่ทันนะครับ ต้องขออภัย (อาจารย์) เอาใหม่ลูก คนที่ 4 สุปราณี ชื่อเล่นอะไรคะ อ๋อ ป็อป ป็อปนะ (ล่าม) เบญนะครับ ชื่อเบญ (อาจารย์) อ๋อ แล้วก็เบญ เบญธิตา ชื่อเล่นชื่อเบญค่ะ (ล่าม) คนที่ 5 นะครับ ชื่อเพชรครับ อ๋อ เขาเปลี่ยนไปเป็นพลอย ชื่อพลอยครับ (อาจารย์) พลอย [เสียงหัวเราะ] (ล่าม) เอ่อ แล้วเขาบอกชื่อคน ชื่อเบญอีกชื่อหนึ่งครับ บอกเบญครับ (อาจารย์) โอ.เค. ค่ะ (ล่าม) ครับ พร้อมนะครับ (อาจารย์) ค่ะ ค่ะ อันนี้เป็นแผนผัง ของ ของหนึ่งองค์กรเลยค่ะ มีระบบอะไรบ้าง (นักศึกษา) ครับก็เป็นปั๊มของ PTT นะครับ (อาจารย์) ของ ปตท. ค่ะ (ล่าม) ครับผม (อาจารย์) PTT (ล่าม) PTTEP ครับ ชื่อนะครับ ก็จะเป็น ระบบก็จะเป็น ES ครับ เกี่ยวกับเรื่องของคณะกรรมการนะครับ ของ ของบริษัทน่ะครับ อันที่ 2 ก็เป็นกรรมการ เหมือนกันครับ เป็น แล้วก็ แต่จะ เป็นของคนทำงานนะครับ กลุ่มคนทำงานนะครับ (อาจารย์) ค่ะ กี้บอกว่ากลุ่มแรกเป็นของผู้บริหารค่ะ (ล่าม) EIS ครับ (อาจารย์) EIS เป็นของผู้บริหารค่ะ เป็นของ CEO (ล่าม) ใช่ครับ ถูกต้องครับ ระดับของผู้บริหาร หัวหน้าครับ (อาจารย์) ค่ะ ข้างบนเป็นของผู้บริหารนะคะ CEO ต่อเลย ค่ะ ระบบต่อไป (ล่าม) ต่อไปเป็น DSS นะครับ (อาจารย์) ค่ะ ระบบ DSS (ล่าม) เอ่อ เป็นเรื่องของคนทำงานครับ (อาจารย์) ฝ่าย ปฏิบัติการนะคะ (ล่าม) หนึ่งก็เกี่ยวกับเรื่องของระบบพัฒนานะครับ ส่วนที่สองก็ เป็นทำงานเกี่ยวกับ เอ่อ ของบริษัท คนทำงานนะครับ เดี๋ยว ๆ เดี๋ยวขอเปลี่ยนนะครับ ขอเปลี่ยนคนนำเสนอนะครับ (อาจารย์) ค่ะ มาช่วยกัน มาปลานิล ส่วนแรกเป็นของผู้บริหารนะคะ ส่วนที่ 2 เป็นส่วนของฝ่ายปฏิบัติการนะคะ ใช้ข้อมูล ระบบอะไรบ้าง ในการดำเนินธุรกิจ DSS ของปลานิลนี่ ส่วนไหนลูก (ล่าม) ส่วนที่ 2 นะคะ (อาจารย์) ส่วนที่ 2 ค่ะ (ล่าม) ส่วนที่ 2 นะคะ จะเป็น GIS ครับ (ล่าม) เอ่อ เขาทำภาษามือเป็นหัวหน้านะครับ GIS (อาจารย์) เป็นกลุ่ม GIS นะคะ (ล่าม) ครับผม เหมือนว่าด้านของการพัฒนาการทำงาน แล้วก็ ทำโครงการ บอกว่า GIS มันก็จะแยกออกมาอีกนะครับ ก็มีอันที่ 1 เรื่องของโครงการ แล้วทีนี้มา ส่วนที่ 3 คนทำงาน ของกลุ่มคนทำงานเหมือนว่า เป็นคนเรียนคนสอนน่ะครับ (นักศึกษา) เป็นกลุ่มงานวิศวกรรมศาสตร์ แล้วก็มา ของ TPS (นักศึกษา) เป็นพวกผู้เชี่ยวชาญ (อาจารย์) ใช่ เฉพาะทาง (นักสึกษา) ใช่ค่ะ วางแผนขุดเจาะ (ล่าม) ก็จะเป็นกลุ่มเครือข่าย แล้วก็มีกลุ่มแยกมาอีกครับ เครือข่ายหรือเปล่า (อาจารย์) อันนี้เป็นกลุ่มเฉพาะใช่ไหมคะ เป็นงานทางด้าน เทคนิคนะคะ พวกงานสายวิศวะ ก่อสร้าง ขุดเจาะ สำรวจ ทำงานเป็นแบบโครงข่าย ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศนะคะ มีการทำงานร่วมกันหลายประเทศ จากที่เราดูจากผังนะคะ จะมีโครงการระหว่างประเทศนะคะ โครงการกับออสเตรเลียนะคะกับเมียนมาร์ ในไทยเองนะคะ อันนี้อยู่ในกลุ่มของ ผู้เชี่ยวชาญนะคะ มีอีกไหมคะ หมดแล้วนะ กลุ่มนี้มีอยู่ 4 ประเภทนะคะ มีระบบ Expert System มีระบบ Executive Information System สำหรับผู้บริหารระดับสูง ที่เป็น CEO นะคะ กลุ่มของการปฏิบัติงาน นะคะ มี TPS ระบบงานสนับสนุนทางด้าน ทรัพยากรบุคคลนะคะ ระบบสนับสนุน การติดสินใจนะคะ DSS ก็จะแบ่งเป็นสายงานทางด้านธุรกิจนะคะ ช่วยในการสนับสนุนในการตัดสินใจ แล้วก็จะมีกลุ่ม GIS นะคะ เป็นสายงาน ทางด้านการสำรวจนะคะ โครงข่าย ของการทำธุรกิจนะคะ ส่วนทางด้านผู้เชี่ยวชาญ ก็จะเป็นระบบ Expert System เหมือนกัน ซึ่งลอง สังเกตนะคะ เอ้า นักศึกษาสังเกต ลองสังเกต จากผังนี้ดูสิ แต่ละระบบงานมันก็จะมี คือ จริง ๆ ใช้ระบบเดียวกันค่ะ แต่ว่ามันจะเป็น view ของแต่ละคน ที่มีสิทธิในการเข้าถึงนะคะ เราดูระบบงานมันก็เลยเป็น ES ระบบงานเดียวกันค่ะ แต่ View นี้ เป็นของผู้บริหาร ก็จะดูส่วนของ ES ไป ผู้เชี่ยวชาญดู ES ไป ฝ่ายปฏิบัติการก็ทำหน้าที่กรอกข้อมูลค่ะ TPS ก็ทำหน้าที่ในส่วนของตัวเองไปนะคะ ข้อมูลก็นำไป ยังฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างสารสนเทศ ให้กับแต่ละภาคส่วน ตั้งแต่ระดับผู้บริหาร แต่ละแผนกนะคะขึ้นไป ก็คือเป็น DSS จนขึ้นไปสร้างเป็นระบบสำหรับผู้บริหาร ระดับสูงนะคะ ก็คือเป็น EIS ค่ะ โอ.เค. หมดหรือยังคะ ปลานิลมีอีกไหมลูก ต้องถามปลานิลผู้นำเสนอ (ล่าม) ไม่มีแล้วค่ะ ๆ หมดแล้วค่ะ (อาจารย์) โอ.เค. ค่ะ เอ้า ปรบมือให้กลุ่มหน่อยค่ะ [เสียงปรบมือ] โอ.เค. ขอบคุณค่ะ วันนี้เราได้รู้จัก หน่วยงานภายนอกนะคะ ภายนอกมหาวิทยาลัยเราเองตั้ง 4 หน่วยงาน นะคะ ทั้งหน่วยงาน ที่เป็นทางด้านการศึกษานะคะภาครัฐ หน่วยงานที่เป็นเอกชนนะคะ รัฐวิสาหกิจรู้แล้ว ฉะนั้นนะคะ การใช้ระบบสารสนเทศ นะคะ การใช้ ระบบเพื่อบริหารจัดการสารเทศในองค์กรนี่มีการใช้ ทุกที่ทุกหน่วยงานนะคะ จาก ตัวอย่างที่เรานำเสนอไป มีคำถามไหมคะ หน่วยงานไหนอีกที่เราสงสัยว่า เออ แล้วหน่วยงานนี้มีไหม ระบบสารสนเทศ แต่เพื่อนไม่ได้นำเสนอ แต่เราสงสัย อย่างนี้ค่ะ มีหรือเปล่า ไม่มี อย่างนั้นถ้าไม่มี อาจารย์สอนเนื้อหาถัดไปเลยนะ บทต่อไปเกี่ยวกับการใช้สารสนเทศในองค์กร โอ. เค. นะคะ ต่อไปเรามาพูดถึงหัวข้อใหม่กัน มาพูดถึงเนื้อหาของวันนี้กันนะคะ สำหรับหัวข้อนะคะ ที่ครูจะบรรยายในวันนี้นะคะ ก็คือเรื่องของ Innovation and InformationTechnology in education นะคะ มีกี่คำศัพท์ ที่เราต้องรู้ Innovation รู้จักไหมคะ เคยได้ยินศัพท์คำนี้ไหม Innovation เคยได้ยินไหมคะ คุ้น ๆ Information ล่ะคะ (นักศึกษา) Information (อาจารย์) สารสนเทศ Tech InformationTechnology รู้จักไหมคะ (นักศึกษา) เทคโนโลยีสารสนเทศ (อาจารย์) มันคือสาขาเราเอง คุ้นไหมคะ โอ.เค. Education ล่ะ (นักศึกษา) Education ก็เคยอยู่ (อาจารย์) [เสียงหัวเราะ] มีความคุ้นเคยทุกอัน แต่ ไม่รู้ความหมายครับ (นักศึกษา) ใช่ครับ (อาจารย์) ผมได้ยินมาหมดเลยนะคะ เอ้า แปลนะคะ Innovation ก็คือนวัตกรรม เคยได้ยินคำนี้ไหมคะ นวัตกรรม (นักศึกษา) เคยครับ (อาจารย์) เคยนะคะ วันนี้จะพูดถึงนวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษานะคะ เพราะตัว Main ของรายวิชาเราพูดในภาพรวมไป จากนี้ไปนี่ครูจะเจาะลงไปในแต่ละองค์กร พูดถึงหน่วยงานที่ใกล้ตัวเราสุด ก็คือหน่วยงานทางด้านการศึกษา ก่อนนะคะ หัวข้อนะคะ ที่จะบรรยายก็จะประกอบด้วยความหมาย นะคะ ของนวัตกรรมและเทคโนโลยี เราเคยได้ยินก็จริงคะ แต่ว่าถ้าให้บอกอธิบายความหมายหรือให้บอก ยกตัวอย่างนี่ เราจะยังงง ๆ สับสนกันระหว่างอะไรคือ Innovation อะไรคือ Technology นะคะ เดี๋ยววันนี้เราจะได้รู้กัน มีความหมายนะคะของนวัตกรรมและเทคโนโลยี ความสำคัญนะคะ ทำไม่เราจะต้องเรียน แล้วมันเกี่ยวข้องกับ ทางด้านการศึกษาอย่างไรนะคะ องค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศ นะคะมีอะไรบ้าง อะ ดูภาพนี้ค่ะ ทุกคน ให้บอกคำศัพท์ในภาพนี้ พร้อมกับบอกความหมาย มาคนละ 1 คำ ห้ามซ้ำกัน new แปลว่า ใหม่ค่ะ ออมตอบไปแล้ว ทุกคนคิดไว้นะคะ ดูไว้ ดูจากสไลด์ที่อาจารย์โชว์สไลด์นี้ค่ะ ตอนนี้เปิดกล้องทุกคนไหม ไม่ได้เปิดกล้องทุกคน อ้าว โค้ก Design หมายถึงอะไรคะ (นักศึกษา) ออกแบบ (อาจารย์) การออกแบบ การ Create ค่ะ 2 คนแล้ว ห้ามซ้ำกันนะ ออม new นะคะ โค้ก design แก้ม Bussiness คือ (นักศึกษา) ธุรกิจ (อาจารย์) การทำธุรกิจ เบญ idea แนวคิด แนวความคิด concept พลอย Creative นะคะ ความคิด การสร้างสรรค์ กี้ Focus คือ (นักศึกษา) แล้วยุ้ยล่ะ (อาจารย์) Focus คือ ทำอะไรคะ จุดเน้น จุดสำคัญ (นักศึกษา) ต้องไปหาคำแปลด้วยนะ (อาจารย์) ไหน แล้วเพื่อนหูล่ะ ยอด คำไหนคะ คนละ 1 คำ ไหนเพื่อนหูยังไม่ได้ตอบสักคนเลย ตัวนี้ เขยิบไปอีก อ้าว โอ.เค. Company นะคะ Company คือ บริษัทองค์กรนะคะ แตง Vision คือ หมายถึงวิสัยทัศน์นะคะ ในที่นี้ไม่ใช่หมายถึงดวงตา หมายถึงอะไรนะคะ Vision หมายถึงวิสัยทัศน์ การมอง มุมมองนะคะ มุก Teamwork โอ.เค. ครูยังไม่เห็นเพื่อนหูเลย กุ้ง วิธีการ แล้วที่เหลือล่ะค่ะ เก๋ง เอาคำไหนดี เหลือเก๋ง เหลือกี้ อ้อม หญิง หมดหรือยังคะ ดู ดูคำที่เกี่ยวข้อง กับ Innovation สิ Idea ไปแล้ว นะคะ Design ไปแล้ว Operation นะคะ Company Success Teamwork กี้ พลอย Goal หมายถึง เป้าหมาย จุดหมายปลายทาง นะคะ โอ.เค. ค่ะ Goal ออกมาชี้เลยก็ได้นะ ครูจะได้เห็นว่าคำ ๆ ไหน ไหนใครยังไม่ได้ออกมา ลุก! คำไหนคะ Motivation Motivation ค่ะ ตรงนี้นะ นุ๊กเอาคำนี้แล้วนะคะ Motivation คือ การสร้างแรงจูงใจนะคะ เปิ้ล (นักศึกษา) Company (อาจารย์) Company รอดเอาไปแล้วค่ะ เอ้า ปลานิลชี้เลยค่ะ Communication ค่ะ การติดต่อสื่อสาร เปิ้ลเอาคำไหนคะ ไหนจะอธิบาย คำไหนในนี้ เก๋งชี้เลยลูก Innovate Innovate ค่ะ Strategy โอ.เค ค่ะ Innovate ก็คือการทำอะไร การคิดนอกกรอบ การ Innovate คือ การสร้าง การทำใหม่นะคะ ม้าน้ำคำไหนคะ Original ดูมันแปลไป Design Design นี่ (นักศึกษา) เอาไปแล้วครับ (อาจารย์) โค้กเอาไปแล้ว เอาเป็น หมดหรือยังคะ คำในนี้ Strategy นี่เอาไปแล้วนะคะ ยุทธศาสตร์ นี่ไง Development การพัฒนานะคะ โอ.เค. เอ้า นั่งลงคราวนี้ จากที่ทุกคน พูดมานี่ มันทำให้เกิด Innovation ค่ะ Innovation นะคะ แสดงว่า ถ้าเราจะสร้าง Innovation นี่มันจะสร้างได้จาก สิ่งเหล่านี้นะคะ สิ่งเหล่านี้ทั้งหมดเลย ถึงจะเกิดเป็น Innovation นะคะ เราสังเกตตัวเล็ก ๆ นะคะ Original อยู่ฝั่ง ซ้ายมือของเรา ฝั่งซ้ายมือของนักศึกษานะคะ ถ้าอันเดิม ๆ นะคะ แบบเดิม นะคะ ก็จะอยู่ฝั่งนี้ ฝั่งซ้ายนะคะ ถ้าเป็นแบบใหม่ มันจะมี Original กับ New อยู่คนละฝั่งนะคะ Innovation จะอยู่ตรงกลางนะคะ โอ.เค. เรารู้แล้วคราวนี้ มีหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกันเลยล่ะ ทั้งการทำงานเป็น Teamwork มีวิสัยทัศน์นะคะ มีทางธุรกิจ มีกระบวนการ โอ้ มีเยอะเลยในภาพนั้นนะคะ คราวนี้เรามาดูความหมายของ Innovation สิ ภาษาไทยใช้คำว่า นวัตกรรมค่ะ มาจากรากศัพท์ภาษาละตินว่า Inovate นะคะ Inovate แปลว่า การ renew นะคะ หรือการ Modify นะคะ ก็เลยมีนักการศึกษาหลายท่านให้ความหมายไว้นะคะ เราดูนักการศึกษาให้ความหมายก่อน คนแรกนะคะ Thomas Hughes เป็รนักกการศึกษาบอกว่า Inovention ก็คือการนำวิธีการ นักศึกษาคิดตามนะ วิธีการใหม่ ๆ นะคะ มาทำแต่ การ การนำวิธีการใหม่ ๆ มาทำมาปฏิบัตินี่ มันจะต้องผ่านการทดลองมาแล้วนะคะ ได้รับการพัฒนาอย่างเป็นขั้นเป็นตอน ไม่ใช่อยากทำอะไร ก็ทำนะคะ ต้องพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน เริ่มตั้งแต่ การคิดค้นไปจนถึงการสร้าง การพัฒนาขึ้นมานะคะ อาจจะทำในรูปแบบของ Pilot Project หมายถึงโครงการนำร่องไปก่อน เหมือน หลักสูตรของเรานี่ค่ะ โครงการนำร่องการจัดการเรียนการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศของเรานี่เป็น Pilot Project นะคะ แล้วจึงนำไปปฏิบัติจริง นะคะ อันนี้คือความหมายของ Thomas Hughes นะคะ เขาเรียกว่า Innovation "อีกท่านหนึ่งนะคะ Morton J.A. บอกว่า " นวัตกรรมหมายถึง Renewal นะคะ Renewal หมายถึงการทำใหม่ อีกครั้ง การทำใหม่อีกครั้ง แปลว่ามีอยู่แล้วใช่ไหม เพราะทำอีกครั้ง ก็คือ การปรับปรุงของเก่านะคะ แล้วก็พัฒนา พัฒนาศักยภาพของคนนะคะ Morton จะมองที่คน รวมไปถึงหน่วยงานที่คนนั้นทำงานอยู่นะคะ หรือองค์การ นั้น ๆ นี่ค่ะ มันไม่ใช่ การลบล้างหรือล้มสิ่งที่ สิ่งเก่าให้หมดไปนะ แต่มันคือการ ปรับปรุงสิ่งเก่าให้พัฒนาขึ้นมา เพื่อให้ ระบบนั้นมันอยู่รอด อันนี้คือความหมายใน ความหมายในนวัตกรรมของ Morton นะคะ การ ไม่ใช่การยกเลิกการใช้งานสิ่งเก่าค่ะ แต่ว่าทำอย่างไร เราจะปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วนะคะ Renewal คือให้สามารถอยู่ต่อไปได้ มันไม่ตายไป นะคะ แล้วก็ มีนักวิชาการไทยนะคะ อาจารย์ไชยยศบอกว่า นวัตกรรมก็คือการปฏิบัติใหม่ ๆ ที่มันแปลกไปจากเดิมนะคะ โดย อาจจะคิดค้นพบ คือคิดค้นวิธีการใหม่น่ะค่ะขึ้นมา หรือไม่ใช่วิธีการใหม่ แต่เป็นการปรับปรุงของเก่า นะคะ ให้มันเหมาะกับบริบท ของแต่ละที่นะคะ แต่ว่าทั้งนี้ทั้งนั้นนี่ ต้องได้รับการทดลอง แล้วพัฒนาขึ้นมาจนเป็นที่เชื่อถือได้ ว่า วิธีการนี้มันเหมาะนะคะ เอาไปใช้งานแล้วมันมีประสิทธิภาพ เพิ่มประสิทธิภาพ มากขึ้นได้นะคะ อันนี้คือความหมายของท่านอาจารย์ไชยยศนะคะ คำว่า นวัตกรรม คราวนี้เรามาดูรากศัพท์ นะคะของนวัตกรรม มันเป็นคำ ผสมนะคะ นวัตกรรม "มาจากคำว่า ""นว"" นะคะ บวก ""อัตตา"" " "แต่เขาใช้คำว่า ""อัตต"" นะคะแล้วก็ ""กรรม"" " """นว"" ก็คือสิ่งใหม่ ทำใหม่นะคะ " """อัตตา"" หรือ ""อัตต"" ก็คือตัวเอง ตัวตน" "นะคะ ส่วน ""กรรม"" ก็คือการกระทำ " พอรวมกันแล้วนะคะ ถามว่า 2 คำนี้ต่างกันไหม การกระทำที่ใหม่ของตนเอง คือนวัตกรรม หรือการกระทำของตนเอง ที่ใหม่ 2 ประโยคนี้ต่างกันหรือเหมือนกัน อย่างไร การกระทำที่ใหม่ ของตนเองกับการกระทำของตนเองที่ใหม่ ฟังดี ๆ นะ เราว่าเหมือนกันไหม โค้กบอกต่างกัน ต่างกันอย่างไรคะ (อาจารย์) อันแรก (นักศึกษา) การกระทำ ที่ใหม่ของตนเอง (อาจารย์) การกระทำที่ใหม่ของตนเอง หมายถึง การที่ตนเองทำสิ่งใหม่ ๆ ข้อ 2 ล่ะคะ ของตนเองที่ใหม่ (นักศึกษา) ก็คือ เขาก็ได้ทำอะไรใหม่อยู่ มันก็ไม่เหมือนกัน (อาจารย์) อันนี้คือมุมมองนะคะ สรุปคือ นวัตกรรมก็คือ ทำสิ่งใหม่ ด้วยตนเองนะคะ ยังไม่สรุป เรามาดูคำนี้ก่อน นวัตกรรมนะคะ จะมีหลายคำที่เกี่ยวข้อง ถ้านวัตกรรมก็คือการนำสิ่งใหม่ ๆ นี่ค่ะ เข้ามาเปลี่ยนแปลงนะคะ วิธีการที่ทำอยู่เดิมนี่ให้มัน ได้ผลดียิ่งขึ้น อันนี้คือนวัตกรรมนะคะ ผู้ที่นำสิ่งใหม่มาใช้เราจะเรียกว่า Innovater หรือนวัตกรนะคะ คนที่เกี่ยวข้องกับการทำนะคะ การสร้าง ขึ้นมานี่เราจะเรียกว่า นวกรรม การทำน่ะค่ะ นวกรรม นวการหรือนวกิจนะคะ ส่วนคนที่ ทำหน้าที่ควบคุมดูแลนะคะ การทำให้เกิดนวัตกรรมนี่ ก็คือ นวกรรมิกนะคะ อันนี้คือคำที่เกี่ยวข้อง สรุปแล้วนวัตกรรมคืออะไร ในความหมายของนักศึกษา สิ่งใหม่ที่สร้างขึ้นมาโดยที่ยังไม่มีใคร เคยสร้างมาก่อน แต่วิธีการจะต้อง เป็นขั้นเป็นตอนนะคะ เเล้วมีการทดลองมาหลายรอบแล้ว และเป็นที่ ยอมรับนะคะ เชื่อถือของคนที่นำไปใช้ นะคะ หรือปรับปรุง จากสิ่งเดิมที่มีนะคะ ให้มันเหมาะกับบริบทของแต่ละที่นะคะ เราก็จะเรียกนวัตกรรม เหมือนกันนะคะ ต่อไปนี้นะคะ เป็น อันนี้คือเทคโนโลยี คราวนี้มีอีกคำหนึ่งเข้ามานะคะ คำว่า เทคโนโลยีสมัยใหม่ อย่างเช่น ยานยนต์จิ๋ว ทำไมเรียกยานยนต์จิ๋ว ขนาดของยานพาหนะยานยนต์ในอนาคต จะมีขนาดเล็กลง นักศึกษาคิดว่า ทำไมถึงมีขนาดเล็กลง จะได้ใช้พลังงานน้อยลง นะคะ ประหยัดพลังงาน ขนาดเล็กลง ใช้พื้นที่ น้อยลงนะคะ มีหุ่นยนต์นะคะขึ้นมาทำงาน มากขึ้นนะคะ อันนี้คือมีแล้วนะคะ ที่ ในสไลด์ที่อาจารย์เปิดให้ดูนี่เขาสร้างแล้ว นะคะ รวมกระทั่งคนที่ ชอบเลี้ยงสัตว์นะคะ เราไม่เลี้ยงสัตว์จริงค่ะ เราเลี้ยงสัตว์ ดิจิทัล สัตว์อิเล็กทรอนิกส์นะคะ อันนี้เป็นสัตว์เลี้ยงในยุคดิจิทัลนะคะ ก็เป็นหุ่นยนต์ไป ส่วนเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสารนะคะ ก็คือ พวก Smartphone จริง ๆ ตอนนี้ Smartphone มันทำอะไรได้เยอะมากนะ จนลืมไปแล้วว่า คือครูว่า สิ่งต่อไปน่ะ (นักศึกษา) ลืมไปแล้วว่ามีคอมฯ (อาจารย์) เออ ลืมไปเลยว่ามีคอมฯ จริง ๆ ถ้าเรามี Smartphone เครื่องหนึ่งนะคะ เราสามารถทำอะไรก็ได้ในนี้ แล้วมันก็สะดวกพกพาไปไหนก็ได้นะคะ ถ้า Computer นี่ เรายังต้องแบกไปนะคะ นอกจากนี้นะคะ เราจดคำศัพท์เอาไว้นะ วันนี้เราจะมีคำศัพท์ที่จะต้องรู้ นะคะ เช่น Grid Computing เคยได้ยินไหม Grid G R I D ค่ะ Grid Computing นะคะคืออะไร เราดูจากภาพนะคะ ไปค้น ค้นเพิ่มเติมมา ห้องเรียนในอนาคตจะเป็นอย่างไร ครูว่าตอนนี้มันไม่ใช่อนาคต แล้วล่ะ ตอนนี้มันก็เริ่มล่ะนะคะ ก็คือในห้องนี่จะมีเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวก สำหรับทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้นะคะ อย่างตอนนี้เอา ในห้องเรานี่ มันก็จะมีทั้ง Projector นะคะ มีทั้งคอมพิวเตอร์ นักศึกษาก็มี Smartphone นะคะ มีเครื่องที่ทำหน้าที่เราใช้ล่ามออนไลน์ อย่างนี้ค่ะ ก็จะมีเครื่องอำนวยความสะดวกเหล่านี้นะคะ อันนี้คือเทคโนโลยีสมัยใหม่ในห้องเรียน สมัยใหม่นี่ค่ะ ต่อไปเราไปที่ไหนนะคะ เราก็จะเจอกับ Knowledge Wall นะคะ ก็คือกำแพงความรู้ คำว่ากำแพงความรู้นี่ มันอาจจะหมายถึง ตอนนี้ เวลาเราเห็นมันจะเป็นโฆษณา ไปที่ไหนก็เห็นโฆษณา มัน ก็จะเปลี่ยนแปลงไปนะคะ อันนี้คือ การโฆษณาเป็นการให้ความรู้ นะคะ อย่างหนึ่งนะคะ เราจะได้รู้ เราจะได้รับสารสนเทศเข้ามานะคะ อยู่ในกลุ่มของ Knowledge Wall Mobile Learning อย่างที่บอกไปนะคะ เราสามารถ เรียนรู้จากอุปกรณ์ที่เป็น Mobile ได้นะคะ ไปไหนพกพาไปได้ แล้วก็สามารถเรียนรู้ผ่าน Mobile ได้เลยนะคะ การศึกษา RFID ตัวนี้ มีการใช้งานนานล่ะนะคะ รู้จัก RFID ไหมคะ รู้จัก RFID ไหม Radio Frequency Identification tag เอาไว้ตรวจจับตรวจสอบนะคะ อย่างเช่น เราไปที่ห้องสมุด เคยไปที่ ห้องสมุดมหาวิทยาลัยไหมคะ เคยแล้วนะคะ แล้วเราอยากยืมหนังสือ ถ้าเรา ไม่ยืมผ่าน Counter คือผ่านการยืม ตัว RFID นี่ค่ะ ตอนที่ออกประตูมันก็จะร้อง (นักศึกษา) อ๋อ ไอ้ที่ตั้งอยู่ตรงประตูหรอครับ (อาจารย์) ใช่ ไปมาแล้วใช่ไหมคะห้องสมุด (นักศึกษา) ผมเห็นที่ ม. เกษตรฯ (อาจารย์) ม. เราก็มีค่ะ ไปดูนะคะ ตอนนี้ ม. เราก็พัฒนาแล้วค่ะโค้ก รู้สึกว่าตอนนี้โค้กจะกบฎนะคะ แค่จะไปฝึกงานนี่อะไรก็ดีหมดเลยนะคะ ม. ตัวเองรู้สึกจะไม่ดีแล้ว (นักศึกษา) ผมก็แค่สงสัย (อาจารย์) เอาไว้ทำอะไรใช่ไหม มันจะติด RFID เอาไว้นะคะ คือจริง ๆ RFID มันจะมีทั้งอยู่ ในของนะคะ ถ้าในสมุดนี่ เขาจะติดไว้ที่สันหนังสือ (นักศึกษา) เป็นอย่างไรครับอาจารย์ เป็นโค้ดเหรอครับ (อาจารย์) เป็น ๆ ใช่ ๆ เขาก็ ติดตัวอุปกรณ์ตัวนี้ไว้ เป็น Tag เป็น Tag ค่ะ คราวนี้ถ้าเราแบบ สมมุติว่าโค้กยืมหนังสือ 2 เล่ม แต่อีกเล่มหนึ่งไม่ยืม แต่อยากเอาออกมานะคะ จริงๆ โค้กไม่ได้อยากขโมยค่ะ แต่โค้กอยากทดสอบว่าระบบ RFID ของห้องสมุดนี่มันมีอยู่จริงไหม อย่างนี้ค่ะ เราก็ไปสอบ เราก็ไป ตรวจสอบค่ะ แต่ครูไม่ไปเยี่ยมนะ (นักศึกษา) อาจารย์ให้มาทดสอบครับ (อาจารย์) ครูก็จะไม่รู้จัก ณ ตอนนั้น ครูไม่ไปเยี่ยม เหมือนกัน (นักศึกษา) ผมก็ว่าอยู่ (อาจารย์) ติด Tag ใช่ ๆ อันนั้นคือเขาติดไว้ค่ะ อันนั้นคือติด ติดเอาไว้กันขโมยนะคะ จริง ๆ ตอนนี้ ทางด้านการศึกษาก็มีนำมาใช้นะคะ จริง ๆ มีนานมาก แล้วครูว่าตั้งแต่สมัยครูเรียนนี่มันก็มีแล้ว ไอ้ Tag โค้ดนี่ RFID พอมันเป็นระบบอัตโนมัติ (นักศึกษา) ผมก็ไม่เคยเห็นมันร้องนะ (อาจารย์) ใช่ เพราะว่าช่วงเวลา ที่โค้กไป มันไม่มีใครทำผิดไงนะคะ งั้นเราก็ไปทดลองละกัน นะคะ ไม่ต้องบอกว่าครูบอกด้วยนะ ต้องลอง แต่ถ้าเกิดเป็นหนังสือที่เราถือไปเอง มันไม่ร้องนะ เพราะเราไม่ได้ติด Tag นึกออกไหม อันนี้ คือเทคโนโลยีนะคะ แล้วก็เอาใกล้ตัวเข้ามาอีก นะคะ อย่างตอนนี้เราสามารทำงานเอกสาร ที่ไหนก็ได้ ม. เรามีการใช้ Office 365 ไหม (นักศึกษา) ไม่ได้ใช้ (อาจารย์) มีไหมคะ เราใช้ไหม ไม่ได้ใช้ เราใช้อะไร Google Doc ใช้ไหมคะ ใช้ มันต่างจาก เอ่อ Microsoft Office อย่างไร Office 365 นี่มันคือ Microsoft Office นะ แต่ว่ามันเป็น มันเป็น Office มันเป็นบริการออนไลน์น่ะ เอาอย่างนี้แล้วกัน เก็บข้อมูลที่ Cloud ลักษณะ การทำงานคือเก็บข้อมูลที่ Cloud ทั้งหมด ฉะนั้นมันจะไม่ fix ที่ device เราไม่จำเป็นต้องซื้อ Software มาติดตั้ง ที่อุปกรณ์ เราแค่มี Username Password สำหรับเข้าไปใช้งาน นะคะ ดีไหมทีนี้ ดี เราไม่ต้องกลัวว่ามันจะมีไวรงไวรัส เราไม่ต้องกลัวว่าเราจะลืมไฟล์ไหม ห้ามลืมรหัสผ่านแค่นั้นล่ะ ถ้ามันใช้ Mail E-Mail นะคะ เหมือนเทอมที่แล้วที่ครูสอนเกี่ยวกับการนำเสนอออกแบบ งานนำเสนอจำได้ไหมคะ ครูบอกว่าไม่ให้ใช้ตัวโปรแกรม ที่เป็นออฟไลน์ให้ใช้ออนไลน์ทั้งหมด ตอนนี้ลืมอีเมลไปแล้ว มันก็เลยใช้ประโยชน์ไม่ได้ สิ่งจำเป็น ที่ต้องมีนะคะ ไม่ใช่ตัว device นะต่อไป แต่สิ่งจำเป็นที่ต้องมีก็คือ อินเทอร์เน็ต Work ไหมนะคะ แล้วก็ตัว ถ้าเขามีแหล่งข้อมูลให้น่ะค่ะ เรา ไป Login ที่ไหนก็ได้ แล้วเขามีเครือข่ายที่มัน โอ.เค. นะคะ การใช้งานจะเป็นรูปแบบนี้ พอดึงมาจากที่ไหน มันก็ คือวิวเดียวกันน่ะค่ะ เราไม่ต้องเป็นห่วงว่ามันจะมี Font นู่นนี่นั่น เพราะมันไม่ได้ Fix ที่ตัวอุปกรณ์นะคะ มัน เป็นการใช้งานออนไลน์นะคะ ตอนนี้ก็เริ่มแล้ว ก็ใช้งาน มีใช้งานมานานช่วงหนึ่งแล้วล่ะนะคะ ก็มีการพัฒนาปรับปรุงไป อันนี้เราดูพัฒนาการนะคะ การทำงาน การใช้ข้อมูล ข่าวสาร 1980 เกิดหรือยังคะ นักศึกษาจะเกิดได้อย่างไร ครูยังไม่เกิดเลยนะคะ จนมาถึงปีปัจจุบันนะคะ ครูว่า คำนี้มันคือ คำว่าอนาคตนี่มันคือปัจจุบัน เป็นต้นไปนะคะ การใช้ข้อมูลข่าวสาร เราดูความแตกต่างนะ เมื่อก่อนการใช้งานจะเป็นแบบ Stand Alone อย่างใช้คอมพิวเตอร์ก็ต้องเครื่องนี้ ยึดติดไว้ที่ตัว device นะคะ แต่เราดูพัฒนาการ ต่อไปนี่ ขอแค่มี Cloud นะคะ มีก้อนเมฆตัวนี้ มีเครือข่ายให้นะคะ เราอยู่ที่ไหนเราก็ทำงานได้ อยู่ที่ไหนเราก็เรียนรู้ได้ นะคะ แนวคิด อั้นนี้เป็นแนวคิดพื้นฐานนะคะ ที่ส่งผลต่อนวัตกรรม ถ้าไม่มีแนวคิดพื้นฐาน 4 ข้อนี้ นวัตกรรมไม่มีทางเกิดนะคะ ครูยกตัวอย่าง แนวคิดพื้นฐานทางด้านการสร้างนวัตกรรม ทางการศึกษานะคะ มาให้นักศึกษาช่วยกันวิเคราะห์ แล้วครูจะให้ทำงาน กลุ่มด้วยนะคะ ฉะนั้นฟังให้ดี เพราะอันนี้มันเกี่ยวข้อง กับเรานะคะ แนวคิดพื้นฐานแรกที่จะส่งผล ให้นวัตกรรมเกิดขึ้นก็คือ เราต้องมีความ เข้าใจในคำว่า Individual Different ความแตกต่างระหว่างบุคคล เข้าใจศัพท์ นี้ไหมคะ ยังเดี๋ยวค่อยอธิบายนะคะ คำที่ 2 นะคะ ความพร้อมมีไหมนะคะ การใช้เวลา เพื่อการศึกษา การขยายตัวทางวิชาการและการเปลี่ยนแปลง ของสังคมที่มันเกิดขึ้นนะคะ เรามาดูความหมายแรก Individual Different หมายถึงอะไร ความแตกต่างระหว่างบุคคลคืออะไรคะ ถ้าเราไม่เข้าใจคำนี้ เราไม่สารมารถสร้างนวัตกรรมได้เลย แต่ถ้าเกิดเราจะเข้าใจ เราต้องเข้าใจประมาณไหนนะคะ ก็คือเราจะต้อง รู้ว่าคนแต่ละคนนี่ค่ะ ตามที่แผนการศึกษาแห่งชาติ กำหนดเอาไว้นี่ คนควรจะได้เรียนตามความถนัด ดีไหม เราถนัดอะไรเราก็ไปเรียนอันนั้น เราสนใจเรื่องไหนหรือเรามีความสารถ ด้านไหน เราก็มุ่งไปเรียนในสิ่งนั้นนะคะ อย่างเช่น การจัดระบบห้องเรียน ตามอายุของผู้ที่มาเรียนเราว่าแบบนี้ดีไหม ถ้ากลุ่มเด็ก ห้องเรียนก็จะเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง สื่อการเรียนการสอนก็จะเป็นรูปแบบสำหรับเด็กนะคะ กลุ่มที่เป็นวัยรุ่น ของเราอยู่กลุ่มไหนน่ะ กลุ่มผู้สูงอายุ (นักศึกษา) ยังวัยรุ่นอยู่ (อาจารย์) ของเรา ยังเป็นวัยรุ่นอยู่ โอ.เค. นะคะ กลุ่มวัยรุ่นนะคะ สื่อการเรียนรู้นะคะ ห้องเรียนก็จัดให้เป็นกลุ่มวัยรุ่นนะคะ กลุ่มวัยทำงานนะคะ กลุ่มผู้สูงอายุอย่างนี้น่ะค่ะ มีการ จัดห้องเรียนสำหรับแบ่งตาม คือเกณฑ์น่ะ คือใช่อายุนะคะ ถ้าเราเข้าใจในความแตกต่าง ระหว่างบุคคลแล้วนะคะ นวัตกรรมที่เกิดขึ้น เช่น เรา สามารถเรียนแบบไม่แบ่งชนชั้น ไม่แบ่งชั้นวรรณะในการเรียน เรียนด้วยกันได้นะคะ อย่างห้องเรานี่เรียนร่วมกันได้ อยู่ร่วมกันได้นะคะ การเรียนแบบสำเร็จรูป ก็คือเบ็ดเสร็จในห้องนะคะ หรือมี Teaching Machine มีเครื่องช่วยสอน เราไม่ต้องให้อาจารย์มาบรรยายนะคะ เราก็ เรียนกับเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ อย่างเช่น Computer Assisted Instruction ก็คือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนะคะ เราก็เรียน โดยกระบวนการของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คือ นักศึกษาสามารถเลือกเรียนในหน่วยที่สนใจนะคะ เรามาปุ๊บเราก็ทำแบบทดสอบก่อนว่า เรามีความรู้ พื้นฐานแค่ไหน เราก็เรียนหน่วยนั้นไป พอเรียนจบแล้วเราก็ประเมินผลด้วยตนเอง ก็คือสอบหลังเรียนนะคะ ก็ มันก็จะบอกออกมา เป็นคะแนน ว่าเรามีความรู้เพิ่มขึ้น โดยได้คะแนนเท่าไรนะคะ ความพร้อม คำนี้หมายถึงอะไร เดิมนี่ เดิมสมัยเรานี่เป็นไหมคะ เด็กจะเริ่มเรียนได้ก็ต่อเมื่อ อายุถึง ป. 1 นี่กี่ปีคะ อนุบาลก่อน อนุบาลนี่แล้วแต่นะ แต่ถ้าเข้าชั้นประถม 1 อายุ 7 นะคะ สมมุติว่า 7 ปีนี่เขานับอย่างไร ทุกคนเกิดเดือนไหน ก็คือ 7 ปีไหม สมมุติว่าปี เขาระบุปี พ.ศ. มาน่ะค่ะ จริง ๆ เขาระบุ สมัยครูนี่เขาระบุ ทั้งปี พ.ศ. และเดือนด้วยนะ สมมุติว่า ครูเกิดเดือนมกราคมของปีนั้นนะคะ เขาก็จะรับ เด็กประถมนี่เปิดเทอมเมื่อไหร่คะ ประมาณพฤษภา ไหม คนที่เกิดก่อนพฤษภา คือได้เข้าปีนั้น เพราะมันคืออายุเต็มน่ะ 7 ขวบนะคะ สมมุติว่า โค้กเกิดปลายปี โค้กต้องไปเรียนปีถัดไป เพราะมันคือหลัง อันนี้คือแนวคิด (นักศึกษา) ต้นปีกับท้ายปี (อาจารย์) ใช่ ๆ มันมีผลกับการเกษียณคราวนี้ อันนั้นคือเข้าเรียนใช่ไหมคะ ต้องเป็น 7 ขวบ 7 ปีนะคะ สมมุติว่าเปิดเทอมพฤษภา ก็ต้อง คนที่เกิดก่อน คนทีหลังไปก็เป็นปีถัดไป อย่างนี้ค่ะ อันนี้คือระบบการศึกษาเดิมนะคะ แต่ตอนนี้นะคะ มีงานวิจัยออกมาว่า เป็นการ วิจัยทางด้านจิตวิทยานะคะ เอ่อ มีการทำการวิจัยทางด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ออกมา ก็คืองาน วิจัยนี่เขาชี้ให้เห็นว่าความพร้อมในการเรียนน่ะค่ะ มันเป็นสิ่งที่สร้างขึ้นมาได้ ถ้าเราจัดบทเรียนให้เหมาะกับความสามารถ ของเด็กแต่ละคนนะคะ มันไม่เกี่ยวกับอายุแล้ว ถึงแม้จะเกิดทีหลังนะคะ เกิดหลังเดือนอะไรอย่าง ที่ครูยกตัวอย่างไป ที่บอกเดิม เกณฑ์เดิมน่ะค่ะ แต่ ถ้าเกิดบทเรียนมันถูกสร้างมา ให้เหมาะสมนะคะ ก็สามารถทำให้เด็กมีความพร้อมในการเรียนได้ นะคะ นวัตกรรมที่เกิดขึ้นภายใต้แนวคิดหลักการนี้ ก็คือ ก็จะเกิด Learning Center ขึ้นมา ศูนย์การเรียนรู้นะคะที่เหมาะสม กับกลุ่มนะคะ กับกลุ่ม กับเด็กแต่ละกลุ่ม นะคะ หรือการปรับปรุง การเรียนการสอนนะคะ ให้เป็นแบบ เขาเรียกว่าอะไร แบบ 3 Phases น่ะนะคะ เราไปดูศัพท์พวกนี้นะ เกี่ยวข้องกับการศึกษานะคะ คราวนี้การใช้เวลาเพื่อการศึกษาคืออะไร อันนี้ผูกกับ Time การศึกษากับเวลานะคะ คือเมื่อก่อนนะคะ รูปแบบเดิมนี่ แปลว่า ของเรายังเป็นแบบเดิมนะ ตอนที่ครูพูดแนวคิด ในการทำให้เกิดนวัตกรรมนะคะ เดี๋ยวครูจะให้คิดนวัตกรรม เราต้องแยกให้ออกระหว่างนวัตกรรม กับเทคโนโลยีนะคะ คำว่า การใช้เวลาเพื่อการศึกษา ก็คือไป fix ที่เวลา อย่างเช่น ทุกรายวิชา ต้องเรียนกี่ชั่วโมง แล้วทุกรายวิชาก็ต้องใช้เวลาจำนวนชั่วโมงเท่ากัน อันนี้คือความคิดแบบเดิม มัน จะไม่เกิดนวัตกรรม เขาว่าอย่างนี้นะคะ แต่ถ้าเกิดอยากสร้างนวัตกรรมในการเรียนการสอน เราต้องคิดใหม่ แต่ละรายวิชา มันใช้เวลาไม่เท่ากันค่ะ บาง บางรายวิชานี่อาจจะใช้เวลาแค่ช่วงสั้น ๆ เด็กก็เรียนรู้ได้นะคะ แต่บางรายวิชา คือใช้เวลา สั้นก็จริงค่ะแต่สอนบ่อย เช่น แทนที่เราจะมานั่งเรียน 4 คาบ 1 สัปดาห์เรียน 4 คาบนี่ กลายเป็น 1 สัปดาห์เราเจอกัน 3 ครั้ง ครั้งละ 1 คาบก็พอ อย่างนี้ค่ะ เป็นตัวอย่าง เรียนบ่อยแต่ไม่ต้องเรียนนานนะคะ เพราะ สมาธิครูสังเกตแล้วเอาห้องนี้ล่ะ ตอนแรกเข้ามานี่ ดูกระตือรือร้นอยู่ พอเลยคาบแรกไป เข้าคาบที่ 2 มันจะเริ่มเบนความสนใจ ไปที่อย่างอื่นนะคะ แล้วถ้าเด็กกว่านี้ล่ะนะคะ ก็จะเป็นจิตวิทยาของเด็ก ลงไปอีกนะคะ ฉะนั้นการเรียนการสอน ภายใต้ Concept นะคะ หลักการที่บอกว่าการ ใช้เวลาเพื่อการศึกษานี่ มันไม่จำกัดต้องเรียนเฉพาะในโรงเรียน เราพร้อมที่จะเรียนรู้ตอนไหน ตอนนี้ มีอารมณ์อยากเรียนนะคะ เราก็เอามือถือขึ้นมาหรือที่ไหนบ้าง ที่เขาเปิดคอร์ส หรือสอนอันนี้นะคะ หรืออย่างโค้กอยู่ดี ๆ เกิดนึกขึ้นมาได้ เออ อยากเรียนเกี่ยวกับการทำ โค้กอยากทำอะไร ไม่เอาดีกว่า เอาเต้ยนะคะ เต้ยมีความสนใจในการทำหมูหันนะคะ แนวคิดนี้เต้ยก็เริ่มตั้งแต่ การไปหาทุนมาเลี้ยงหมู ทำเอง ทุกกระบวนการนะคะ วันดีคืนดีเลี้ยงหมูไป เต้ยก็คิดว่า อยากคิดสูตรในการทำหมูหันของตัวเอง ทำไมต้องทำเหมือนคนอื่นนะคะ ก็เปิดเข้าไป คนนี้ทำแบบนั้น คนนี้ทำ ไปดูว่าคนอื่นเขาทำอย่างไร แล้วก็เอา เทคนิคของแต่ละคนที่เขานำเสนอไปมาสร้างเป็นสูตรใหม่ ของเต้ยเองแบบนี้ค่ะ การเรียนรู้ มันเกิดได้ทุกที่ ไม่จำเป็นต้องไปที่โรงเรียนนะคะ นวัตกรรมที่เกิดขึ้นจากแนวคิดนี้นะคะ เช่น มันก็จะมี Open University เกิดขึ้น ตอนนี้ เราเคยเข้าไปสมัครเรียน ผ่าน MOOC ไหมคะ MOOC ไม่เคยเลย เหมือนเป็นบทเรียนออนไลน์นะคะ เราสามารถไปเรียนเนื้อหา ไหนก่อนก็ได้ ภายใต้มหาวิทยาลัยไหนก็ได้นะคะ ที่ทำ ตอนนี้มีหลายมหาวิทยาลัย มีทั่วโลกเลยนะคะ เราไปเรียนของต่างประเทศ ก็ได้นะคะ ก็จะมี คือ MOOC นี่มันมีหลักในการทำ เริ่มตั้งแต่การเปิดเข้าไป สร้างความน่าสนใจให้กับผู้เรียน แล้วก็วันนี้ เขาจะสอนเรื่องอะไร ใน MOOC ก็จะเป็นเรื่อง ๆ ไป เปิด Video ให้ดูแล้วก็สาธิต แล้วแต่ว่าอาจารย์เขาจะสอนในรูปแบบไหนนะคะ ก็จะเป็นแบบนั้น เรา ลองไปดูนะคะ MOOC นะคะ เว็บของ MOOC ของไทยก็จะมีค่ะ จุฬาฯ ก็ทำ มหิดลฯ ก็ทำนะคะ เราลองไปดูมหาวิทยาลัยใหญ่ ๆ ทำ หรือเราไม่ต้องไปที่โรงเรียน เราก็เรียนทางไปรษณีย์อย่างนี้ค่ะ ส่วนการขยายตัวทางวิชาการและการเปลี่ยนแปลง ทางสังคมนะคะ ทำให้สิ่งที่คนจะต้องเรียนรู้นี่ มันมีเพิ่มขึ้นนะคะ การจัดระบบการศึกษาในปัจจุบันนี่มองว่า มันยังไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอนะคะ ฉะนั้นเราก็เลยต้องหาวิธีการ ที่จะทำให้ผู้เรียนมี มีความอยากรู้อยากเรียนมีประสิทธิภาพนะคะ เกี่ยวกับตัว ผู้เรียนแล้วก็ปัจจัยภายนอกเพิ่มขึ้น อันนี้พูดถึง การขยายตัวทางวิชาการ ไม่ได้บอกว่าเราจะต้องไปเรียนที่โรงเรียนเท่านั้น เราไปเรียนที่มหาวิทลัยเปิดก็ได้ หรือเราเรียนออนไลน์ก็ได้ค่ะ เราเรียนผ่านทางวิทยุโทรทัศน์ หรือเรียนผ่านทางโทรศัพท์มือถือก็ได้ นะคะ ในช่วงเวลาที่เราสะดวก เราสนใจเรื่องอะไรเราก็เรียน นะคะ อันนี้คือการขยายตัวทางวิชาการ แทนที่เราจะเปิดมือถือขึ้นมาแล้วก็ดูแค่ Youtube ดูหนัง Entertain ไปนะคะ ดูจนเบื่อแล้วเรื่องนี้ ดูจนจบแล้ว ใบไม้ที่ปลิดปลิวก็จบไปแล้ว ไม่อยากดูแล้ว ไปดูอะไรที่เป็นวิชาการบ้าง อย่างนี้นะคะ ไร้สาระมานานแล้วอย่างนี้ค่ะ เราก็เปิดขึ้นมา เออ เกิดการเรียนรู้ได้ไอเดีย เราก็ไปทำอย่างนี้ค่ะ อันนี้ คือการขยายตัวทางวิชาการนะคะ สังคมตอนนี้มันเปลี่ยนแปลงไป นะคะ เรามาดูลักษณะ ของนวัตกรรมทางการศึกษานะคะ ก็คือมันเป็น ความคิดเห็นหรือเป็นปฏิบัติการใหม่นะคะ มันจะต้องเป็น สิ่งที่ไม่มีใครค้นพบมาก่อน แต่ว่า ถ้ามีการเสนอรูปแบบที่มันแตกต่างออกไป ไม่เคยมีใครค้นพบนี่ ส่วนมากแล้วจะได้รับการต่อต้านนะ ทางด้านการศึกษา จนกว่าจะมีการทดลองใช้ จนเกิดเห็นผลเชิงประจักษ์จริง ๆ คนถึงจะยอมรับ ทางการศึกษามันจะเป็นรูปแบบนั้น ไม่เหมือนกับ ทางธุรกิจ ธุรกิจมันจะเห็นผลเป็นตัวเงินเป็นเม็ดเงิน นะคะ ฉะนั้นถ้าเปลี่ยนวิธีการไปปุ๊บ แล้วมันได้เงินเพิ่มขึ้น ได้ลูกค้าเพิ่มขึ้น อันนี้เขาเปลี่ยนไปเลย เพราะเขา มุ่งเน้นไปที่ผลประกอบการ แต่ของเรานี่ผลประกอบการ มันไม่ชัดเจนขนาดนั้นนะคะ เพราะผลประกอบการทางสถานศึกษา คืออะไรคะ เราได้กำไรโดยวิธีการไหน ไม่ได้ได้เป็น เงินค่ะ บัณฑิตที่มีคุณภาพอย่างนี้ค่ะ วัดอย่างไร ต้องวัด ตอนจบโน่น วัดแต่ละปีได้ไหม จริง ๆ เราต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจนว่า นักศึกษาจบปี 1 ต้องทำอะไรได้ เราบอกได้ไหมว่า เรา ตอนนี้เราอยู่ปี 4 นี่แปลว่า นักศึกษา มี 4 ทักษะแล้ว ตอนอยู่ปี 1 เราทำอะไรได้ เรียน IT มันไม่ชัด พอปี 2 เราทำอะไรได้ เราทำอะไรที่มัน แตกต่างจาก IT ที่อื่นได้บ้าง อันนี้คือลักษณะที่เป็นอัตลักษณ์ของเรานะคะ ซึ่งมันก็ไม่ชัดอีกนะคะ ลักษณะของ นวัตกรรมทางการศึกษานะคะ มันจะต้องเป็นสิ่งใหม่ ทั้งหมด ถ้าไม่ทั้งหมดก็คือบางส่วน อาจเป็นของเก่าน่ะค่ะ ที่มันใช้ได้แต่ว่าเรานำมา ปรับปรุงให้มันเหมาะสมกับบริบทของแต่ละที่นะคะ การจัดระบบนะคะ การดำเนินงานนี่ให้มันเหมาะสมนะคะ ก่อนที่จะทำการเปลี่ยนแปลง เหมาะสมทั้ง กระบวนการ เหมาะสมทั้งข้อมูลนะคะ รวมไปถึงผลลัพธ์ที่เกิดนะคะ ถ้าปัจจัยที่นำเข้าไป เหมือนกับการวิจัยค่ะ ปัจจัยมันมีผลกับ ผลลัพธ์ที่จะเกิด เราบอกว่าวิธีการนี้นะคะ เหมาะสำหรับการสอนสำหรับเด็กราชภัฎ เอาวิธีการนี้ไปสอนกับมหาวิทยาลัยอาจจะไม่เหมาะเพราะบริบทมันต่างกัน นะคะ ในทางกลับกันมันมีรูปแบบ การจัดการเรียนการสอนที่เหมาะกับเด็กมหาวิทยาลัย เราก็เลยไปเอารูปแบบมาอย่างนี้ค่ะ มันอาจจะไม่เหมาะกับราชภัฎก็ได้ นะคะ เพราะบริบทมันต่างกัน แบบนี้ค่ะ การสร้างนวัตกรรมทางการศึกษานะคะ เราจะต้องทำการพิสูจน์ผลการทดลอง ด้วยการวิจัยเท่านั้นนะคะ ไม่ว่าสิ่งนั้น มันจะอยู่ระหว่างเราทำวิจัยนะคะ วิจัยสิ่งใหม่ มันจะช่วยให้ เวลาเราทำวิจัยนี่เราจะทำ เพื่อแก้ปัญหานะคะ หรือเพิ่มประสิทธิภาพ ให้มันสูงขึ้นไม่ว่าเรื่องอะไรก็แล้วแต่ เราถึงจะทำวิจัย นะคะ นวัตกรรมยังไม่เป็น ระบบงานปัจจุบันนะคะ ถ้าใช้อยู่แล้วเป็นอยู่แล้วในปัจจุบัน เราจะไม่เรียกสิ่งใหม่นะ เราจะเรียกนวัตกรรมนะคะ ถ้าได้รับการเผยแพร่ จนเป็นที่ยอมรับทั่วไปแล้วนะคะ อันนี้ก็ไม่เรียกนวัตกรรม เพราะมัน ไม่ใหม่ ใคร ๆ ก็รู้จักใคร ๆ ก็ใช้นะคะ แต่พอ มีการใช้งานอย่างแพร่หลาย เราจะเรียกสิ่งนี้นะคะ ว่าเป็นเทคโนโลยีแทน "ฉะนั้นนะคะคำว่า ""เทคโนโลยี"" กับ ""นวัตกรรม"" นี่ " มันใกล้เคียงกันมากนะคะ มองว่าเวลาที่เรา ได้ยินคำว่าเทคโนโลยีนะคะ มันก็คือ การนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์นะคะมาประยุกต์ เขาเรียกวิทยาศาตร์ประยุกต์นั่นล่ะนะคะ แต่เรา เราจะเรียกภาษาไทยใช้คำว่าวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะ หรือใช้คำว่าเทคโนโลยีนะคะ เพราะวิทยาศาสตร์ประยุกต์มัน ยาวน่ะนะคะ การประยุกต์แนวคิดหลักการที่เป็น หลักการล้วน ๆ นะคะ แต่นำมาประยุกต์สร้าง อะไรขึ้นมาสักอย่างหนึ่งนะคะ เราก็เลย เรียกชื่อย่อ ๆ มันว่า Technology นะคะ แล้วเทคโนโลยีคืออะไร เทคโนโลยีก็จะพูดถึงตั้งแต่กระบวนการผลิตนะคะ การสร้าง วิธีการดำเนินการ เพื่อให้ได้สิ่งที่เราต้องการนะคะ สร้างขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกอย่างนี้น่ะค่ะ คนที่นำเอาเทคโนโลยีมาใช้เราจะ เรียกว่า Technologist หรือนักเทคโนโลยี นะคะ คราวนี้ เรามาดู แล้วนวัตกรรมและเทคโนโลยี มันเหมือนหรือต่างกันอย่างไร หรือมันมี จุดเปลี่ยนตรงไหน เปลี่ยนจากนวัตกรรมไปเป็นเทคโนโลยีหรือเทคโนโลยีมาเป็นนวัตกรรม นะคะ ส่วนมากเราจะเห็นเขียนคู่กัน นวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างนี้นะคะ ก็เลยนะคะมีการผสมคำเกิดขึ้น ถ้าคำว่า innovation and technology มันก็ยาวไปนะคะ เขาก็เลยรวมคำเป็น Innotech เคยได้ยินคำนี้ไหมคะ ศัพท์นี้ ต่อไปจะมีคำนี้แล้ว Innotech มาจากการรวมระหว่างคำว่า Innovation นะคะกับ Technology ก็คือ Innotech นะคะ จริง ๆ แล้วมันใกล้กันมากนะคะ แยกกันให้ออกระหว่างนวัตกรรมกับเทคโนโลยีนะ ถ้าเป็นนวัตกรรมนะคะ มันเป็นเรื่องของการทำสิ่งใหม่ ๆ แต่มันยังอยู่ในขั้นที่ทดลอง ยังไม่เป็นที่ยอมรับของสังคม เราจะ เรียกว่านวัตกรรมนะคะ แต่เทคโนโลยี นี่คือ พอเราเผยแพร่ออกไปแล้วมีการใช้อย่างแพร่หลาย เป็นที่ยอมรับแล้ว เราจะเรียกว่า เทคโนโลยีนะคะ 2 คำ ข้างล่างนะคะ ในสไลด์นี่สำคัญ การนำเอานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ เรียกว่า Technology นะคะ การใช้เทคโนโลยีเพื่อให้เกิดสิ่งใหม่ ๆ ขึ้นมา เราจะเรียกสิ่งใหม่นั้นว่า นวัตกรรม งงไหมคะ แยกออกหรือยังคะ ตอนไหนเป็นเทคโนโลยี ตอนไหนเป็น นวัตกรรม อย่าพูดรวมกันมั่วซั่วไป มันมีจุดเปลี่ยนที่ชัดเจนอยู่ นะคะ ถ้าเป็นการ ทำวิจัยนะคะ ทำสิ่งใหม่ ๆ กระบวนการใหม่ ๆ นะคะ แล้วเรายังอยู่ในขั้นทดลองนี่ ยังไม่เป็นที่ยอมรับ ของคนทั่วไป สิ่งที่เกิดขึ้นตัวนี้เราเรียกว่า Innovation ค่ะหรือนวัตกรรมนะคะ แต่ถ้าเกิดเราผ่านการทดลองแล้ว เราได้ผลการทดลองแล้ว เราเอาไปเผยแพร่ คนก็นำไปใช้ สังคมก็ยอมรับว่า ใช้วิธีการนี้มันดีนะ ใช้ตัวนี้มันดี ใช้เทคโนโลยีตัวนี้หรือใช้สิ่งนี้ที่เราทำนี่มันดี นะคะ เมื่อทุกคนยอมรับเราจะเรียกสิ่งที่เราสร้างขึ้นมา ตัวนี้ว่า Technology นะคะ ไม่เรียกว่านวัตกรรม จนกว่านะคะ เราจะใช้เทคโนโลยีตัวนี้ไปสร้างสิ่งใหม่ถัดไป นะคะ ช่วงทดลองอยู่นี่เราจะเรียกนวัตกรรม นะคะ แต่พอเผยแพร่ออกไปในสังคมเรามันก็จะเปลี่ยนไปเป็น Technology นะคะ แล้วก็พัฒนาต่อยอดไป เอาเทคโนโลยีตัวนี้ไปสร้างนวัตกรรมตัวใหม่ไปเรื่อย ๆ นะคะ อันนี้คือวัฏจักรของมันนะคะ ฉะนั้นรากศัพท์ของคำว่า Innotech ก็คือ มาจากคำว่า Innovation ที่เป็นเทคโนโลยีนะคะ แล้วก็ Tech ก็คือคำว่า Technology มารวมกันเป็นคำว่า Innotech นะคะ อันนี้อธิบายไปแล้ว ฉะนั้นมันสามารถย้อนกลับไปมาระหว่าง 2 คำนี้ เอาเทคโนโลยีมาสร้างนวัตกรรม พอนวัตกรรมเป็นที่ยอมรับ ก็เรียกว่าเทคโนโลยีนะคะ เอาเทคโนโลยีตัวนั้น ไปสร้างสิ่งใหม่ ๆ ขึ้นมาอีก ก็ได้นวัตกรรมใหม่นะคะ พอนวัตกรรมใหม่ตัวนี้เผยแพร่ออกไป ได้รับการใช้งาน ได้รับการยอมรับ เชื่อถือในวงทั่วไป เราก็จะเรียกว่า อันนี้ว่าเทคโนโลยี มันก็จะวนกันกลับไปกลับมาแบบนี้ นะคะ การเปลี่ยนแปลง นะคะ อันนี้ครูอธิบายไปแล้วนะคะ เทคโนโลยีบวกกับการปรับปรุง การพัฒนานะคะ แล้วก็เผยแพร่นะคะ ได้นวัตกรรม ช่วงทดลองเผยแพร่นี่ยังเป็น นวัตกรรมอยู่นะคะ แต่เมื่อมีการใช้อย่างเป็นปกติน่ะ เราจะเรียกว่า Technology นะคะ แยกให้ออก คราวนี้งาน ทันไหมนี่ ตอนนี้ 11 โมง ใช้เวลานานไหม ให้นักศึกษาค้น ข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมนะคะ ทางการศึกษานะ คนละ 1 อย่าง เทคโนโลยีและนวัตกรรม ทางการศึกษานะคะ คนละ 1 เทคโนโลยี คนละ 1 นวัตกรรม อันเดียวกัน บอกด้วยว่าตอนที่มันเป็นนวัตกรรมนี่อันนี้มันคืออะไร ถ้า เอาอย่างนี้แล้วกัน สิ่งที่เรา ยกตัวอย่างขึ้นมานี่ บอกครูให้ได้ว่ามันเป็นนวัตกรรม สิ่งที่เรานำเสนอนี่ค่ะ มันคือนวัตกรรมหรือมันคือเทคโนโลยี ครูบอกไปแล้วว่า เทคโนโลยีกับนวัตกรรมมันต่างกันอย่างไร ฉะนั้นนะคะภายใต้หัวข้อเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษา เอาทางการศึกษาค่ะ เรานำเสนอสิ่งหนึ่งขึ้นมา แล้วบอกให้ได้ว่า ภายใต้หลักการที่ครูอธิบายไปน่ะ บอกว่าสิ่งนี้มันคือ เทคโนโลยีหรือ มันคือนวัตกรรม อย่างเช่น ครูจะยกตัวอย่างอะไรดี การใช้ล่ามออนไลน์ของเราเป็นเทคโนยีหรือเป็นนวัตกรรม (นักศึกษา) นวัตกรรม (อาจารย์) ใครคิดว่าเป็นเทคโนโลยียกมือ แสดงจุดยืนค่ะ เมื่อกี้พูด ไหนใครว่า ล่ามออนไลน์ของเราเป็นเทคโนโลยียกมือ 1 2 3 4 คน เอามือลง ใครคิดว่าการใช้ ล่ามออนไลน์ของเราเป็นนวัตกรรมยกมือ 1 2 3 4 5 6 7 โอ.เค. เอามือลง อภิปรายสิ ครูยกตัวอย่างล่ามออนไลน์ไปแล้ว เราก็ไม่ยกตัวอย่างระบบนี้อีกนะ เพราะครูยกตัวอย่างไปแล้ว ถามว่า ตอนนี้ มีการใช้อย่างทั่วไปหรือยัง แพร่หลาย ทุกที่ก็ใช้ เป็นแบบนี้ไหมคะ ถ้าเทคโนโลยีคือตัวนี้ ที่อื่นใช้หรือยัง หรือตอนนี้ยังทดลองอยู่ (นักศึกษา) ทดลอง (อาจารย์) ถ้าเป็นการทดลองอยู่ ยังไม่ได้รับการใช้อย่างแพร่หลาย อันนี้เรียกนวัตกรรมค่ะ โอ.เค. ไหม แยกออกหรือยัง (นักศึกษา) สรุปคือนวัตกรรมถูกใช่ไหมครับ (อาจารย์) สรุปคือนวัตกรรม ต้องสรุปด้วยใช่ไหม (นักศึกษา) สรุปครับ (อาจารย์) คือมันอยากชนะน่ะนะคะ มันก็เลยแบบสรุปให้ผมหน่อยว่าผมตอบถูก ถ้าตอนนี้นะคะ ระบบที่เราใช้งานอยู่นี่ เราอยู่ในขั้นทำวิจัย ทดลองอยู่ ตอนนี้เราทดลองอยู่ ยังไม่ได้รับการเผยแพร่ ไปที่ไหนก็ใช้เป็นปกติอย่างนี้ค่ะ อันนี้เรียกนวัตกรรม นะคะ แต่เมื่อไหร่ก็แล้วแต่ที่มันจบกระบวนการ ทดลอง โอ.เค. นะคะ เป็นที่ยอมรับว่า ผลการวิจัยนี้เชื่อถือได้นะคะ ก็มีการเผยแพร่ไป ใช้งานทั่วไปเป็นปกติ อันนั้นคือเทคโนโลยี เรายกตัวอย่างขึ้นมาคนละ 1 ตัวอย่างค่ะ เป็นระบบก็ได้ เป็นอุปกรณ์ก็ได้ เป็นบริการก็ได้นะคะ นวัตกรรมนี่มันอยู่ได้ในหลายรูปแบบ เป็น Service ก็ได้ค่ะ ก๊อบเรียก เป็นนวัตกรรม ก็ได้ เป็นเทคโนโลยีก็ได้นะคะ แต่เราจะดูว่ามันอยู่ในรูปแบบไหนแค่นั้นเอง ทำสไลด์ขึ้นมาด้วย คนละ 1 สไลด์นะคะ อธิบาย ตามหลักการที่ครูบอกไปให้เวลา 30 นาที (นักศึกษา) เอา เอาอันนี้ก็ได้ใช่ไหมครับ (อาจารย์) Power Point สื่อการสอน ก็บอกมารูปแบบหนึ่ง สื่อการสอนมีเยอะค่ะ (นักศึกษา) ผมเอาแล้วนะสื่อการสอน (อาจารย์) สื่อการสอนอะไรล่ะ สื่อการสอนมันจะมีทั้ง Power Point มีทั้ง Infographic มีทั้ง Video มีทั้ง โห เยอะ! เอาอะไรล่ะนะคะ หรือเอาบริการก็ได้ค่ะ อย่างเช่น ไม่เช่นได้ไหมให้คิดเอง เอาทางด้านการศึกษา ถ้าครูยกตัวอย่างเช่น 1 2 3 4 5 นักศึกษาก็จะเอาตามนั้นน่ะ ไม่ได้คิด แต่ตอนนี้ ให้คิด (นักศึกษา) Power Point ได้ไหมครับ (อาจารย์) Power Point ได้ค่ะ เอา Office ไปเลยแล้วกัน เอา Microsoft Office น่ะไป ก็เหมาไปรวม Office ไป (นักศึกษา) . มีนวัตกรรมแล้ว ทดลองใช้แล้ว (อาจารย์) ทุกคนต้องอธิบายในตัวอย่างที่ตัวเองเลือกได้นะคะ ว่า เดี๋ยวครูพิมพ์ไว้ให้แล้วกันนะ จะได้ไม่ซ้ำกัน โอ.เค. ค่ะ บอกจองหัวข้อมา โค้กเอา Microsoft Office เป็น Software นะคะ ใครอีก 1. โค้กนะคะ นำเสนอจองเป็น Software เอา Microsoft Office ใช้การเรียนการสอนใช่ไหมคะ (นักศึกษา) ครับ (อาจารย์) โอ.เค. แตงกวาเอาอะไรคะ เอาอะไรนะ (นักศึกษา) การสอนทางไกล (อาจารย์) ได้ ต่อไปค่ะ ค่ะ แก้มเอา Google Apps ค่ะ มันเป็น Google Apps ครูให้ไปทั้งขบวน ไม่เอาแค่ Classroom ใน Google Apps มันมีเยอะ ก็เอาตัวนั้นไปเลยทั้งหมดนะคะ คนอื่นจะได้เอาอย่างอื่น มันจะได้ เยอะ ๆ ไม่งั้นแก้มเอา Classroom เบญก็จะเอา Google Drive เต้ยก็จะเอา Google Doc มันคือในทีมมันน่ะ เอาไปทั้งขบวนมันนะคะ ที่แก้มพูดทั้งหมด Classrom อยู่ใน Google Application ค่ะ เอาไปทั้งหมดเลย ต่อไป ใครอีก (นักศึกษา) เอาที่มันอยู่ในระบบการศึกษา (อาจารย์) เป็นนวัตกรรมก็ได้นะคะ เกี่ยวข้องกับการศึกษา เป็นฮาร์ดแวร์ก็ได้ค่ะ ค่ะ ก็บอกชื่อมันมา ถ้าเป็น Hardware (นักศึกษา) ชื่ออะไรก็ได้ (อาจารย์) บอกมาค่ะ ห้องเรามีทั้งหมด วันนี้มาครบไหม มันมีเยอะแยะมากเลย วันนี้ใครไม่มา เดี๋ยวครูเช็กชื่อรอขณะที่คิด 1 2 3 4 มาครบไหมคะ ใครไม่มา Buddy ของพลอยทำสไลด์มาด้วยค่ะ คนละ 1 สไลด์ อยากเห็นหน้าตาของอุปกรณ์ที่เรานำเสนอ (นักศึกษา) Microsoft Word (อาจารย์) มาใช่ไหมคะ อ๋อกี้มานะ ใครไม่มาล่ะ ป็อบไม่มาคนเดียว เอา โน้ตด้วย อ๋อมี 3 คน เพื่อนไปไหนฮึ ไปหาที่ฝึกงาน อันนี้คือให้ไปหาเอง ที่เหลือครบใช่ไหมคะ โอ.เค. ทุกคนก็นำเสนอ ไม่เกิน 2 นาทีค่ะ ออกมาเล่าให้ฟัง ว่า ที่เราเลือกมามันเป็นนวัตกรรมหรือเป็น เทคโนโลยี ให้บอกด้วยว่า ทำไมเราถึงคิดว่า มันเป็นสิ่งนั้นนะคะ เป็นนวัตกรรม หรือเป็นเทคโนโลยี เดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะ ใช่ค่ะ เอารูปมาให้ดูด้วยว่ามันหน้าตาแบบนี้นะ (นักเรียน) บอกว่าเป็นเทคโนโลยีแค่นั้นเองใช่ไหมครับ (อาจารย์) ให้บอกหลักการมาด้วยว่าทำไมถึงเป็นเทคโนโลยีค่ะ เบญเอา CAI นะคะ ไหนใครจองหัวข้อไหนอีกว่ามาค่ะ พลอย ค่ะ พลอยเอา AR หัวข้อ ตามนี้นะคะ ครูพิมพ์หัวข้อไว้ให้แล้ว โค้กเอา Microsoft Office แตงกวา เอาการเรียนการสอนทางไกลนะคะ ผ่านดาวเทียม แก้มเอา Google Apps นะคะ เบญเอา CAI พลอยเอา AR ต่อไป ใครจะเอาอะไรอีกว่ามา คนละ 1 ค่ะ เราจะได้รู้จัก กับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพิ่มขึ้น นอกเหนือจากที่ครูนำเสนอไป มันมีเทคโนโลยี มันมีนวัตกรรมทางการศึกษาเยอะแยะค่ะ Hardware Software หรือ Service ก็ได้ เอาอะไร (นักศึกษา) เอาหนังสืออักษรเบลล์ (อาจารย์) เอาหนังสือใช่ไหม หรือเอา (นักศึกษา) เอาหนังสือเลย (อาจารย์) อักษรเบลล์นี่ มันเป็นเครื่องหรือมันเป็น ที่เราจะเอาน่ะ (นักศึกษา) จะเอาเป็นเครื่องหรือ (อาจารย์) เขาเรียกอะไร (นักศึกษา) เขาเรียกว่า อักษรเบลล์ เอ๊ย หนังสืออักษรเบลล์ (อาจารย์) โอ.เค. มาค่ะ ยังไม่มีเพื่อนหูเลย มีแต่หูดี บอกเพื่อนด้วยค่ะ ว่าครูให้ทำอะไร สนใจบัดดี้ด้วยค่ะ ทำไมเรียนไปเรียนมา บัดดี้เริ่มหายไป เอ่อ อันนี้มันซ้ำกับเบญ เดี๋ยวนะเบญบอกเปิ้ลหน่อยว่า เบญเอา CAI แล้ว อันนี้ก็ได้ มันซ้ำกันกับเบญ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนน่ะค่ะ มันคือ CAI (นักศึกษา) อาจารย์ครับ เอาคอมพิวเตอร์ได้หรือเปล่าครับ (อาจารย์) หมายถึงอะไร เครื่องคอมพิวเตอร์ ได้ (อาจารย์) ค่ะ อ้อมเอาเครื่อง คอมพิวเตอร์นะคะ เป็นอุปกรณ์ในการเรียนการสอน ประวิทย์ เอาอะไรคะ (อาจารย์) เดี๋ยวครู นทวน เดี๋ยวครู นทวน หัวข้อให้นะคะ เอ่อ ครูบอกว่าให้คิด นะคะ เกี่ยวกับ นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีก็ได้นะคะ ที่เกี่ยวข้องกับทางด้านการศึกษานะคะ แล้วให้ทำสไลด์ ทำตัวอย่าง โค้กเอาตัวนั้นมาด้วยนะ ตัวอย่าง ตัวอย่างมาด้วย ใช่ จะได้เห็นว่า อ๋อ มันคืออันนี้นะคะ (นักศึกษา) เอาแต่รูปนี่เหรอครับ (อาจารย์) เอารูปด้วยก็ได้ เอารูปมาแปะแล้วบอกด้วยว่าใช้ทำอะไร นะคะ คราวนี้นะคะให้เราบอกด้วยว่า ตัวนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เรา ยกตัวอย่างมาให้เพื่อนดูนี่ค่ะ 1. ให้บอกว่า เป็นนวัตกรรม หรือเป็นเทคโนโลยี 2. ใช้อย่างไร ในการ เรียนการสอนใช้ทำอะไร การที่จะบอกว่ามัน เป็นนวัตกรรมหรือเป็นเทคโนโลยีนะคะ เราต้องบอกหลักการมันได้นะคะ ว่า ณ ขณะนี้ สิ่งนี้ที่เราพูดถึงนี่มันคือนวัตกรรมนะ เพราะ มันยังอยู่ในช่วงทดลองนะคะ หรือสิ่งนี้ที่เรานำเสนอนี่ มันเป็นเทคโนโลยีแล้วนะ เพราะมันมีการใช้งานกันอย่างทั่วหลายแล้ว เป็นที่รู้จักทั่วหลายแล้ว ใช้งานกันจนเป็นปกติแล้วน่ะค่ะ ตอนนี้นะคะหัวข้อที่จองไป โค้กนำเสนอ Microsoft Office โหโค้กนี่เอา Microsoft Office น่ะ โค้กไม่มีอะไรที่แบบ ล้ำ ๆ กว่านี้แล้วหรือ แตงกวานะคะ นำเสนอเกี่ยวกับระบบ เป็นระบบนะคะของแตงกวา ก็คือการ สอนทางไกลผ่านดาวเทียม แก้ม นำเสนอเกี่ยวกับ Google Apps ตอนนี้ครูยังไม่ได้บอกว่า ตัวไหนเป็นเทคโนโลยี ตัวไหนเป็นนวัตกรรม ครูจะฟังนักศึกษาก่อนนะ ฟังหลักการแล้วก็ดูตัวอย่างของเรา นำเสนอไปนะคะ เบญจะทำเกี่ยวกับ Computer Assistant Instruction นะคะ CAI พลอยเป็นเรื่องของ AR ชื่อเต็มด้วยนะ Augmented Reality นะคะ เต้ยหนังสืออักษรเบลล์นะคะ เปิ้ลทำเกี่ยวกับ นำเสนอเกี่ยวกับ E-book เก๋ง การ์ตูน 2D อ้อมเอาเครื่องคอมพิวเตอร์นะคะ ใช้ในการเรียนการสอน กี้(ประวิทย์) เลือกเป็น Smartphone ปลานิลเอา E-learnning กี้(หญิง) นี่ชื่ออะไรนะ ณัฐกานต์ ใช่ไหม เอาเรื่องสื่อ 3D นะคะ รอด รอดเอา VR ใช่ไหม VR นะคะ Virtual Reality เป็นห้องเรียนเสมือนจริง กุ้งเอา QR Code Line ใช้ในการเรียนใช่ไหม โอ.เค. นุ๊กเป็นการเรียนทางไปรษณีย์นะคะ หญิงก็จะเป็น Visualizer หมดหรือยัง ยัง ได้ 16 ไม่มา 3 17 18 19 เหลือใคร น้ำ ได้หรือยัง ใครทำเสร็จแล้วออกมานำเสนอได้เลยนะคะ ก็อปสไลด์ออกมา เดี๋ยวครูสร้างโฟลเดอร์เอาไว้นะคะ แล้วเราก็ ก็อปข้อมูลใส่ในโฟลเดอร์นั้น เดี๋ยวจะได้ไปให้คะแนนได้ ใครพร้อมแล้วออกมานำเสนอ ได้เลยค่ะ (อาจารย์) เสร็จหรือยัง เราก็อปสไลด์มาลงในโฟลเดอร์นี้นะคะ ครู สร้างโฟลเดอร์ไว้ให้ชื่อ Innotech In Education นะคะ ก็คือ นวัตกรรม หรือเทคโนโลยีนะคะทางด้าน การศึกษา เอามาลงในโฟลเดอร์นี้ แต่ ถ้าเกิดใครจะพิมพ์หัวข้อต่อ น่าจะยังไม่ครบนะ มี 16 คน เหลือใคร เหลือบีสไง บีสเอาเรื่องอะไรลูก เรื่องอะไรนะ บีสเรื่องอะไรนะคะ เอ๊า ๆ ครูพิมพ์ผิดใช่ไหมนี่ บีสทำเรื่องอะไร (นักศึกษา) การศึกษา (อาจารย์) มันคืออะไร (นักศึกษา) สายแลน (อาจารย์) สายแลนมันทำอะไร เครือข่ายน่ะเหรอ (นักศึกษา) ครับ (อาจารย์) จะเอาพัฒนาการของสายใช่ไหม (นักศึกษา) ใช่ครับ (อาจารย์) โอ.เค. น้ำ สายสัญญาณนะ โอ.เค. ค่ะ พวกสายสัญญาณ บีสเอา (นักศึกษา) (อาจารย์) พลอยไปอธิบายให้ครูฟัง ให้บีส (อาจารย์) เอาอย่างนี้แล้วกันนะคะ ให้ทำก่อน เดี๋ยวคาบหน้าค่อยนำเสนอ มันไม่เสร็จทุกคน บีสยังไม่ได้หัวข้อเลย ช่วยบีสคิดสิ แล้วอีก 3 คนที่ยังไม่มา ด้วย ถ้าไม่ได้ทำก็จะไม่มีคะแนนอีก ใคร ช่วยบีสคิดหน่อยค่ะ ใครบ้างนะคะ 3 คนที่ยังไม่มา (อาจารย์) อา ทำงานไปแล้วกัน เดี๋ยวขอบคุณพี่ล่ามก่อนนะคะ พี่เขาอุตส่าห์มาช่วยล่าม เดี๋ยวค่อยนำเสนอคาบหน้าค่ะ จะได้นำเสนอพร้อมกันทุกคน มีเพื่อน 3 คน ที่ไปหาที่ฝึกงานด้วย ไม่อยู่ เดี๋ยวไม่นำเสนอก็ไม่ได้คะแนนอีก นะคะ บอกเพื่อนด้วยนะ ใครจะบอกให้ครู ฝากหัวหน้าห้องนะ แจ้ง 3 คนที่ไม่มาให้ทำงาน ด้วยนะคะ แล้วก็นำเสนอสัปดาห์หน้าพร้อมกันทุกคนเลย ก่อนที่จะเราจะเรียนเนื้อหาใหม่ ครูจะนำเสนอเรื่องนี้ก่อนนะคะ อ้าว วันนี้ขอบคุณพี่ล่าม พี่ล่ามออนไลน์ค่ะ ขอบคุณค่ะ (นักศึกษา) ขอบคุณครับ [สิ้นสุดการถอดความ]