(อาจารย์)งานที่ให้นะคะก็คือให้ไปดูว่าหน่วยงานไหนมีการใช้ระบบสารสนเทศประเภทไหนบ้างนะคะครูก็เลยยกตัวอย่างไปเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครนะคะแล้วก็บอกข้อมูลที่เราจะไปดูว่าตรงไหนตรงส่วนไหนที่เป็นระบบสารสนเทศนะคะบอกไปแล้วอ้าց(ว)พี่ล่ามมาแล้วสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะตกลงว่าให้ครูบรรยายตกลงใ(ไ)ห(ป)้(ก)ค(่)ร(อ)ู(น)แล้วเราจะนำเสนอท้ายคาบใช่ไหมจริงๆพูดไม่เยอะนะพูดก่อนครูก็ดีนะกลุ่มแต่ละกลุ่มนี่พูดนานไหมไม่นานงั้นนำเสนอก่อนแล้วคนที่ไม่มาไปไหนคะเราเรียนเก้าโมงนะออมยางรั่วแล้ว(นักศึกษา)พลอยรถสตาร์ทอ(ไ)ม่ติด(ย(อ)าจง(า)รย์)เป็นอะไั(ร)่(น)ว(ะ)(นักศึกษา)พลอยรถสตาร์ทไม่ติด(อาจารย์)โอ๊ยการนำเสนอครูขอเป็นหูดีออกมาคลิกสไลด์หูหนวกยืนอยู่หน้าจอที่มีกล้องน่าจะที่ที่มีที่มีกล้องแล้วให้หูหนวกนำเสนอนะคะงั้นซ้อมกันไปว่าใครจะต้องใครจะต้องพูดอะไรอย่างไรนะคะใค(แ)ร(ล)จ(้)ะ(ว)ต้องนำเสนอหัวข้อไหนพร้อมไหมคะครูให้ส่งเป็นเอกสารอะไรหรือเปล่า(นักศึกษา)ไม่ครับ(อาจารย์)ไม่มีสวัสดีจ๊ะมาแล้วบรีสไปไหนเอ่ยบีสเดี๋ยวครูดูก่อนว่าใครยังไม่มาบัดดี้ของพลอยไปไหนลูก(นักศึกษา)ไม่รู้ค่ะอาจารย์(อาจารย์)เพราะหนูก็เพิ่งมาค่ะเต้ยกับเก๋งไปไหนคะเต้ยนี่คือออกไปแล้วไปเลี้ยงหมูใช่ไหมไม่ออกครับแต่ไปเลี้ยงหมู(นักศึกษา)ไม่มีค่ะ(อาจารย์)ใครอีกไปฝึกงานเทอมหน้าแล้วจะไปทันไหมนี่ถ้าเขาเริ่มฝึกงานตั้งแต่แปดโมงจะทำอย่างไรนี่ขม(น)าดเรียนเก้าโมงยังมาสายเลยย้ายไปนอนที่บริษัทเลยเป็นรปภ.แล้วหาได้แล้วใช่ไหมคะที่ฝึกงานไหนใครได้ที่ฝึกงานแล้วยกมือมุกฯโสตฯอยู่ที่มุกฯใช่หรือเปล่าไปกี่คน4คนใครบ้างคะอ๋อมีมุข(ก)แตงห(ก)ว่าปลานิลแล้วก็อ้อมไปโสตฯมุกฯนะโรงเรียนโสตศึกษาที่มุกดาหารโค้กไปไหนลูกไปฝึกงานที่ไหนครับ(นักศึกษา)ม.เกษตรฯครับ(อาจารย์)เกษตรฯที่ไหน(นักศึกษา)สกลฯ(อาจารย์)นึกว่าม.เกษตรฯบางเขนดีดี(ๆ)ๆไม่อยากหรอกเขาฝึกงานในส่วนที่เราเรียนมานี่ล่ะอยู่ในศูนย์ictใช่ไหมไปกับใครบ้าง(นักศึกษา)คนเดียว(อาจารย์)ทำไมไม่เอาเพื่อนไปด้วยล่ะ(นักศึกษา)เพื่อนไม่รู้ใครจะไปกับผม(อาจารย์)เขารับกี่คนล่ะ(นักศึกษา)ผมลังเลอยู่ว่าจะตัดสินใจระหว่างศูนย์คอมฯม.เราหร(ก)ื(ั)อ(บ)ศูนย์คอมฯเขา(อาจารย์)ไปศูนย์คอมฯม.เกษตรฯใช่ครูตัดสินใจให้เลย(นักศึกษา)(อาจารย์)ได้ประสบการณ์เยอะนะจากรุ่นพี่เราที่ไปเราได้ไปฟังตอนที่รุ่นพี่เขา(นักศึกษา)ไม่ได้ไปครับ(อาจารย์)ไม่ได้เข้าเลยหรอ(นักศึกษา)เข้าอยู่ครับเข้าไปครับแต่อยู่ไม่ถึงม.เกษตรฯ(อาจารย์)เอ๊า!แล้วไปไหนล่ะ(นักศึกษา)รับ(อาจารย์)เอ๊า!ทำไมเป็นแบบนี้ต่อไปอยู่ให้มันจบกิจกรรมนะจะได้รู้ว่าแต่ละที่เป็นอย่างไรเพราะว่าคือกิจกรรมปัจฉิมของฝึกงานนี่เขาจะให้แต่ละที่มาเล่าประสบการณ์ใช่ไหมคะ1.พอถึงคิวเราเราจะได้รู้ว่ามาพ(เ)ู(ร)ด(า)อ(จ)ะไร(ม)ใ(า)ห(เ)้(ล)น(่)้(า)องฟงับ้(ะ)า(ไ)ง(ร)ให้รุ่นน้องฟังบ้าง2.เราจะได้ใช้ข้อมูลตัดสินใจว่าเราจะไปฝึกงานที่ไหนดีที่ไหนเหมาะกับเราที่ไหนเขาต้องการนักศึกษาที่มีความสามารถด้านไหนนะคะ(นักเรียน)ตอนแรกก็ว่าจะไปโรงพยาบาลครับโรงพยาบาลนคร(อาจารย์)โรงพยาบาลนครแล้ว(นักศึกษา)แล้วก็เลย.จบไปแล้ว(อาจารย์)อ๋อเขารับได้จำนวนจำกัด(นักศึกษา)เขาก็รับได้เรื่อยๆครับซึ่งผมไปติดต่อเขาก็บอกว่ารับได้เรื่อยๆอยู่(อาจารย์)อือหื้มเขาไม่ได้จำกัดจำนวนแต่หลักสูตรจำกัดจำนวน(นักศึกษา)(อาจารย์)อือหื้มมีห้องปกติไปไหมคะ(นักศึกษา)มีครับ(อาจารย์)กี่คน(นักศึกษา)ไปนู่นเหรอครับ(อาจารย์)ไม่เกษตรฯ(นักศึกษา)ไม่รู้ครับไม่น่า(อาจารย์)มีๆครูได้ยินอยู่ไปถามดูนะว่ามีใครบ้างเพราะหนังสือต้องจริงๆถามพี่อุ้(๋)ยน่ะเพราะพี่อุ๋ยต้องเป็นคนทำหนังสือแล้วคนอื่นละเบญไปฝึกงานที่ไหนลูก(นักศึกษา)ยังไม่ได้ใครอีกอ้าวพนักงานเลี้ยงหมูไปฝึกงานที่ไหน(นักศึกษา)ไปรษณีย์ครับ(อาจารย์)ไปรษณีย์ที่ไหน(นักศึกษา)ไปรษณีย์สกลฯครับ(อาจารย์)ไปรษณีย์สกลฯแล้วไปกับใคร(นักศึกษา)ไปกับรอดกับกี้ครับ(อาจารย์)ไปกับล(ร)อดกับกี้3คนแล้วแล้วเพื่อนหมูเราล่ะเขารับได้ทุกคนเลยเหรอ(นักศึกษา)ก็ไม่รู้เหมือนกันค่ะ(อาจารย์)ไปรษณีย์ของทุกจังหวัดเหรอหรือเฉพาะของสกลฯเองอ๋อเอ่อมาแล้วนั่งที่ค่ะคือที่คุยรอนี่เพราะครูว่าจะให้นำเสนองานที่ให้ครูให้หัวข้อไปนะคะโดยอ้าวทวนอีกรอบนะคะสำหรับคนที่มารอบทีหลังให้หูดีออกมาเปิดสไลด์แล้วก็คลิกไปหูหนวกก็อยู่โต๊ะนั้(่)นแห(ล)ล(่)ะที่มีกล้องนะคะพี่ล่ามจะได้แปลจะได้ล่ามได้นะคะว่านำเสนออะไรให้เพื่อนฟังครูว่าสิ่งที่เราจะนำเสนอน่ะมันไม่ได้นานแต่ละกลุ่มน่ะมันไม่นานเพแ(ร)ต(า)่(ะ)ให้พูดสรุปแต่ละประเด็นไปเลยว่าหน่วยงานที่เราไปศึกษามาน่ะเขามีการใช้สารสนเทศอะไรบ้างนะคะพร้อมหรือยังไหนเหลือใครยังไม่มาอีกบิ(ี)สโน้ตเราก็นำเสนอไปอะกลุ่มไหนก่อนกลุ่มไหนก่อนดีคะโค้กพร้อมไหม(นักศึกษา)โค้กพร้อมยังโค้ก(นักศึกษา)แตงกวาพร้อมหรือเปล่า(อาจารย์)บอกเพื่อนหูด้วยนะคะว่าจะให้เพื่อนเป็นคนนำเสนอก็แบ่งกันค่ะกลุ่มหนึ่ง3-4คนน่ะจะให้ใครพูดประเด็นไหนเอ้าแบ่งหน้าที่กันแล้วทุกคนก็เปิดเครื่องนะคะเปิดกล้องไว้ด้วยพี่ล่ามก็จะได้เห็นว่าเรานำเสนออะไรพี่เขาจะได้ล่ามให้ครูฟังด้วยค่ะเราเลื่อนเก้าอี้ไปนั่งกลุ่มเราค่ะไหนกลุ่มเราอยู่ตรงไหนแล้วก็เปิดกล้องไว้เปิดคอมไว้ค่ะกลุ่มไหนก่อนดีกลุ่มเบญพร้อมยัง(นักศึกษา)ยังค่ะเหลือโน้ตเขายังไม่อ(น)่(เ)า(ฟ)น(ซ)f(บ)a(ุ)c(๊)e(ก)หนูเลย(อาจารย์)ไม่เป็นอะไรเก๋งพร้อมหรือยังกลุ่มโรจน(อ)์(ด)พร้อมหรือยังพร้อมไหมคะพร้อมนำเสนอไหร(ม)ื(ค)อ(ะ)ไ(พ)ม(ร)่(้)ค(อ)ะ(ม)พร้อมไหมพร้อมพร้อมแล้วมาเลยค่ะใครก่อนก็ได้เพราะทุกกลุ่มก็ต้องนำเสนอค่ะครูให้กลุ่มละ5นาทีพอนะค(ล)่(ู)ะ(ก)พูดเยอะไปเดี๋ยวมันจะน้ำเยอะเอาแบบสรุปประเด็นตามหัวข้อที่ครูให้ไปนะคะไม่ต้องขายยาเยอะเอ้ามาเลยค่ะเราจะได้เรียนต่อไหนกลุ่มไหนก่อนเปิดเครื่องไหนคะกลุ่มรอดใช่(้)เครื่องไหนเอ่อใช้เครื่องไหนพรีเซนต์27กลุ่มรอดก่อนนะคะกลุ่มนี้ใครเป็นคนนำเสนอกุ้งไหมกุ้งกับหญิงนั้นแบ่งหัวข้อกันใช่ไหมคะคราวนี้สไลด์มาเปิดเครื่องข้างหน้าค่ะจะได้เห็นขึ้นจอคนกดสไลด์มาข้างหน้านะคะก็จะมีคนให้คิวใช่ไหมว่าถึงไหนๆทำงานเป็นทีมค่ะครูให้ทำงานทีมให้ทำงานเป็นกลุ่มเชิญเลยค่ะมาๆออกมาก๊(็)อปสไลด์มาค่ะมาเลยใครจะคลิกสไลด์รอดใช่ไหมก็อปสไลด์มาด้วยลูกมาเ(()ล่าม)ค่ะสวัสดย(ี)ค่ะวันนี้ในกลุฃ(่)แ(ม)นะคะก็สมาชิกในกลุ่มตามนี้นะคะค่ำ(ะ)สมาชิกในกลุ่มมีแต่ละชื่อตามไ(น)ด(ี)้นะคะ(อาจารย์)..แนะนำสมาชิกไปแล้วนะคะคราวนี้เพื่อนจะนำเสนอหัวข้อ(ล่าม)วิทยาลัยนครพนมนะคะ(อาจารย์)ค่ะเอ้าเพื่อนๆสนใจค่ะมหาวิทยาลัยนครพนม(ล่าม)ค่ะนี่คือเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยนครพนมนะคะ(อาจารย์)ค่ะมหาวิทยาลัยนครพนมนะคะอันนี้ข้อมูลเอามาจากเว็บไซต์นะคะมีระบบดังต่อไปนี้(นั(ล)ก(่)ศ(า)ึ(ม)ก())ษ(ค)า(่))(ะ)จะมีระบบnpuกับmisนะคะ(อาจารย์)ค่ะnakhonphanั(o)บ(m)universityนะคะเป็นระบบn(m)is(ล่าม)แล(ค)้(่)ว(ะ)ก็จะมีหัวข้อย่อยตามนี้ครั(่)บ(ะ)(อาจารย์)ค่ะตามตัวอย่างนะคะเช่นระบบบริการการศึกษานะคะถือเป็นระบบmisระบบรับสมัครงานฐานข้อมูลบุคลากรรายงานการเงินจองรถการจ่ายเงินเดือนนะคะจองรถมีofficeฐานข้อมูลวิจัยนะคะจดหมายอิเล็กทรอนิกส์เอ่อระบบขอตำแหน่งทางวิชาการนะคะแล้วก็สหร(ก)ะ(ร)บ(ณ)บ(์)ออมทรัพย์ออมทรัพย์มหาวิทยาลัยนครพนมครม(า)ั(ว)นี้มค(า)ื(ด)อ(ู)ระบบย่อยค่ะอ้าวไม่เป็นอะไรอธิบายต่อเลยค่ะระบบย่อยค่ะของmis(ล่าม)ค่ะระบบย่อยมีทั้งหมด4ข้อนะคะ(อาจารย์)ค่ะมี4ระบบค่ะ(ล่าม)ค่ะเป็นระบบการจัดการธุรกิจนะคะแล้วก็ระบบรายงานทำเกี่ยวกับการทำงานมีการติดสินใจแล้วก็สารสนเทศสบ(ำ)ร(น)ิ(ั)กงานค่ะ(อร(า)แ(จ)ล(า)้(ร)ว(ย)ก(์)็())ค่ะมี4ระบบย่อยของmisนะคะ(ล่าม)ค่ะจบการนำเสนอค่ะ(อาจารย์)ค่ะมีคำถามไหมคะของม.นครฯนี่มีแค่misเหรอค(ล)่(ู)ะ(ก)ที่ไปค้นมีแค่ระบบmisมีแค่นี้นะโอ.เค.ค่ะปรบมือให้กลุ่มนี้หน่อย[เสียงปรบมือ](อาจารย์)ค่ะโo(อ).เk(ค).กลุ่มต่อไปค่ะกลุ่มไหนคะเอ้าต่อไปกลุ่มไหนเอ่ยกลุ่มแตงกวาพร้อมหร(ไ)ื(ห)อ(ม)ไ(ค)ม(ะ)่(ย)ค(ั)ะ(ง)กลุ่มออมพร้อมหรือยังพร้อมหรือยังพร้อมหรือยังกลุ่มเบ็น(ญ)พร้อมหรือยังลูกมันมีกี่กลุ่มไหนใครนำเสนอกลุ่มเรา(นักศึกษา)ปลานิลกับกี้โอ.เค.เด๊(ี)่(๋)ยวครูม(อ)ธิบายเพิ่มเติมของม.นครฯแล้วกันนะคะพอดีของมหาวิทยาลัยนครพนมนะคะที่กลุ่มแรกนำเสนอไปนะคะที่เราเอามาจากศึกษามาจากเว็บไซต์แนะนำองค์กรนะคะของเขาเขาก็จะมีระบบสำหรับบริหารจัดการนะคะในมหาวิทยาลัยเองถ้าเราสังเกตนะคะมันจะครอบคลุมกับงานทุกส่วนเลยตั้งแต่นักศึกษาก็จะเก(ป)ี(็)่(น)ย(ร)ว(ะ)ก(บ)ั(บ)บริะ(ก)บ(า)บ(ร)การศึกษานะคะเกี่ยวกับบุคลากรก็จะมีทัา(้)งระบบการจ่ายเงินเดือนนะคะการทำงานน(ก)ะ(็)ค(จ)ะก็(เ)ค(ป)ื(็)อ(น)ระบบการจองรถเกี่ยวกับบุคลากรที่เป็นสายสนับสนุนนะคะก็จะมีงานจะมีระบบที่supportในการทำงานของเขานะคะส่วนของคณาจารย์เองนะคะก็จะมีระบบการขอตำแหน่งทางวิชาการนะคะผู้ช่วยศาสตราจารย์รองศาสตราจารย์ศาสตราจารย์นะคะอันนี้คือตำแหน่งทางวิชาการของระดับอุดมศึกษานะคะซึ่งมหาวิทยาลัยนครพนมเขาก็จะมีมีระบบmisตัวนี้ให้นะคะอำนวยความสะดวกให้กับบุคลากรผู้บริหารก็จะใช้ระบบสนับสนุนการตัดสินใจนะคะที่เพื่อนนำเสนอไปเมื่อกี้นะคะอ้าวคราวนี้กลุ่มถัดไปถ้าเรามีแยกประเภทมากกว่าmisเราก็แยกออกมาให้เห็นเลยนะคะว่าตัวไหนเป็นเป็นระบบmisตัวไหนเป็นระบบesเป็นeisdsstpsอย่างนี้ค่ะจริงๆในmisนะคะมันก็คือมีระบบย่อยที่เป็นtpsในนั้นนะคะพวกงานที่เขาต้องทำต้องใช้ต้องทำเป็นประจำทุกวันน่ะเราเรียกงานtpsก็คือเก็บข้อมูลอย่างเช่นพวกระบบตอกบัตรลงเวลาสแกนfringerprintอะไรอย่างนี้ค่ะก็คือเก็บข้อมูลนะคะพื้นฐานเอ่อเป็นแบบtranses(a)s(c)tionงานที่เขาทำเป็นroutineน่ะเสร็จแล้วเราจะเอาข้อมูลที่เก็บนั้นมาสร้างเป็นระบบmอ(i)า(s)มาสร้างเป็นระบบdssต่อแทนที่จะเก็บข้อมูลไว้เฉยๆนะคะเอาสารสนเทศที่ได้มาสร้างเป็นรายงานนะคะแล้วนำไปใช้กับผู้ที่เกี่ยวข้องนะคะก็จะเกิดประโยชน์พร้อมหรือยังพร้อมหรือยังคะ(นักศึกษา)ยังไม่พร้อม(อาจารย์)มาค่ะไหนใครคลิกสไลด์ใครนำเสนอแบ่งหน้าที่กันค่ะจบไปหนึ่งกลุ่มมี4กลุ่มนะถ้าครูจำไม่ผิดสี่สี่กลุ่4(ม)กลุ่มกลุ่มโค้กเหลืออะไรเอ้ามาค่ะใช้คอมเครื่องไหนคะเด๊(ี)่(๋)ยวครูจะกดกล้องไว้ให้(นักศึกษา)แตงกวาเครื่องเบอร์อะไร(อาจารย์)ใช่เครื่องเปิ้ลใช่ไหมคะ(นักศึกษา)เครื่องเปิ้ลเบอร์อะไรแตงกวา(อาจารย์)เครื่องเปิ้ลเบอร์2323(นักศึกษา)สไลด์สไลด์(อาจารย์)คนนำเสนออ้อมด้วยไหมหรือเก๋งเปิ้ลใคน(ร)นำเสนอบ้างคะ(นักศึกษา)กดเปิดอย่างไ6(ร)ต(น)ั(่)ว(ะ)(อาจารย์)เอ้อ(า)มด(า)้(เ)ว(ป)ย(ิ)ไ(ด)ห(ส)ม(ไ)ห(ล)ร(ด)ื(์)อ(ก)เ(ั)ก(น)๋(ค)ง(่)ห(ะ)ร(เ)ื(พ)อ(ื)เ(่)ป(อ)ิ(น)้(จ)ล(ะ)ใ(ไ)ค(ด)ร(้)นำเสนอมาโด(ค)้กเว(อ)ย(า)ค(ส)ะ(ไ)อ(ล)อ(ด)ก(์)มาเปิดเดี๋ยวบอกเก๋งรอแป๊บหนึ่งรอสไลด์ก่อนค่ะม(จ)า(ะ)โ(ไ)ค(ด)้แนะนก(ำ)เ(ส)อ(ม)าชิส(ก)ไ(ก)ลด(ุ)์(่)มาเ(ไ)ปิ(ด)ด(้)ց(ว)ց(ย)(อาจารย์)พร้อมไหมคะ..เก๋งพร้อมโอ.เค.ค่ะค่ะแนะนำสมาชิกหน่อยค่ะมีใครบ้างในกลุ่มเก๋ง(ล่าม)แน(ค)ะ(ร)น(ั)ำ(บ)สมาชิกนะครับ(อาจารย์)ค่ะ(ล่าม)ก็จะมีร(ต)าย(ม)ชื่อนี้นะครับคือนางสาวจิราวรรณนะครับ(อาจารย์)ค่ะ(ล่าม)พอดี6(ผ)ค(ม)นชื่อไค(ม)่ชัดนะครับต้องขออภัยด้วยนา(ะ)ม(ค)รับ(อาจารย์)ค่ะๆช(()ื(ล)่าม)น้องน(แ)ี(จ)้งว่าสมาชิกก็มีมีเท่าที่แจ้งนะครับผมคือ6เอ่อ6ท่านนะครับ(อาจารย์)มี6คนค่ะ(ล่าม)ครับผม(อาจารย์)ตามรายชื่อนี้นะคะกลุ่มนี้มี6คนค่ะนำเสนอเรื่องอะไรเอ่ยหน่วยงานไหนคะ(ล่าม)เอ่อมหาวิทยาลัยเกษตร์ศาสตร์วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติเอ่อจังหวัดสกลนคร(อาจารย์)อ๋อค่ะเป็นของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์นะคะเป็นวิทยาเขตสกลนครนะคะวิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติของจังหวัดสกลนครมหาวิทยาลัยเกษตรมีการแชร์ระบบเ(ส)ท(า)ค(ร)โ(ส)นโลย(เ)ี(ท)ส(ศ)า(บ)รสน(ิ)เ(ห)ท(า)ศ(ร)จัดการอย่างไรบ้างคะกลุ่มแรกนะคะเป็นระบบสารสนเทศแบบสนับสนุนการตัดสินใจนะคะdssdecisionsupportsystems(นักศึกษา)ไม่ครับมันเยอะน่ะครับ(อาจารย์)ไม่มีไม่มีระบบไหนที่เด่นขึ้นมาเลยเหรอ(นักศึกษา)ไม่(ล่าม)น้องบอกว่าระบบนะครับก็เป็นระบบที่จัดการโดยที่เราไม่ต้องเอ่อไปนะครับเราก็จัดการของเราอยู่ในฐานระบบของเราเอย(ง)ู(น)่ใ(ะ)น(ค)ระ(ั)บบ(()ท(อ)ี(า)่(จ)เ(า)รย์)า(ค)ม(่)ี(ะ)(นักศึกษา)มันเป็นระบบmisด้วยครับ(ล่าม)เอ่อเท่านี้ครับเรียบร้อยแล้วครับหมดแล้วครับ(นักศึกษา)dssก็มีครับmisก็มี(อาจารย์)อันนี้คือรวมเราไม่ได้แยกมาให้ว่าตัวไหนเป็นระบบmisตัห(ว)ร(ไ)ื(ห)อ(น)t(เ)t(ป)s(็)นะ(d)ค(s)ะ(s)ใช่ไหมครับ(นักศึกษา)ใช่(ะ)ครับ((ื)อาจารย์)(ว)อ(ม)ั(ม)น(า)นี้(่)คือระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรตินะคะเราดูก็จะมีระบบสารสนเทศที่เป็นทั้งฐานข้อมูลนิสิตนะคะมีทั้งรายงานนิสิตตัวนั้นน่าจะไม่เกี่ยวข้องกับนิสิตหมดเลย(นักศึกษา)อันนี้น่าจะเป็นระบบฐานข้อมูลนิศ(ส)ิตที่เป็นที่เป็นรายงานนิสิตลงทะเบียน(อาจารย์)อือหืมเดี๋ยวครูยกตัวอย่างให้ก็แล้วกันนะคะถ้าเกี่ยวกับกับนิสิตเองนะคะก็จะเป็นฐานข้อมูลของนิศ(ส)ิตนะคะถ้าอันนี้เป็นตัวอย่างนะคะแล้วก็การลงทะเบียนเรียนนะคะการกำหนดค่าธรรมเนียมอะไรพวกนี้นะคะค่าหอพักสิทธิการลงทะเบียนบันทึกข้อมูลนะคะอันนี้เป็นของนิศ(ส)ิตตัวอย่างระบบสารสนเทศของเจ้าหน้าที่นะคะเช่นระบบจัดการข้อมูลโอทีนะคะระบบหนังสือเวียนนะคะตรวจะ(ส)บ(อ)บการลงเวลาปฏิบัติงานอันนี้เป็นระบบtpsก็คือเจ้าหน้าที่เขาลงเวลาของเกษตรนี่น่าจะเป็นตอกบัตรนะคะเขาก็เอามารวบรวมเก็บไว้ร(ใ)ว(น)บ(ร)ร(ะ)ว(บ)ม(บ)ตรวจสอบการลงเวลาปฏิบัติงานนะคะส่วนของคณาจารย์นะคะก็จะมีระบบพิมพ์พิมพ์สลิปเงินเดือนเงินเดือนเงินรายได้นะคะระบบ(นักศึกษา)ตรวจสอบเงินเดือนครับ(อาจารย์)ตรวจสอบเงินเข้าบัญชีนะคะอันนี้เป็นของคณาจารย์มีอีกไหมคะนี่เราน่าจะแบ่งแบบนี้มาด้วยครูจะได้รู้ว่าอ๋อเรามีความเข้าใจในๆในๆตัวระบบไหนอยู่ในประเภทไหนนะคะหมดหรือยังหมดแล้วนะโอ.เค.ค่ะปรบให้กลุ่มนี้หน่อยนะคะ[เสียงปรบมื่(อ)ะ(])ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์นะคะกลุ่มถัดไปlogoutออกเลยค่ะlogoutออกโอ.เค.ค่ะกลุ่มต่อไปใช้เครื่องไหนคะเครื่อง2กลุ่มต่อไปนะคะนำเสนอมีตรงนี้มันมืดไหมได้อยู่นะนุ๊กนำเสนอนะคะแล้วก็ออมเป็นคนคลิกสไลด์เป็นรูปเอ้าพร้อมค่ะ(ล่าม)สวัสดีคุณครูและเพื่อนๆทุกๆคนนะคะ(อาจารย์)ค่ะ(ล่าม)ดิฉันน่ะค่ะก็เอ่อชื่อค่ะๆขอด(ง)ิ(เ)ฉ(ข)ั(า)น่ะคก(่)็(ะ)(อล(า)่(จ)ารยม(์))นุ๊ก(นักศึกษาแ())ต(ค)่ะก็มีมีสมาชิกน่ะค่ะก็มี4ท่านค่ะ4คนค่ะ(อาจารย์)ค่ะกลุ่มนี้มีสมาชิก4คน(ล่าม)ม(ใ)ี(น)หัวข้อการประปาส่วนภูมิภาคค่ะ(อาจารย์)ค่ะนำเสนอหน่วยงานก็คือการประปาส่วนภูมิภาคค่ะประกอบด้วย(ล่าม)ก็มีอยู่4นะคะ4หัวข้อน่ะค่ะเอ่อร(เ)ั(ร)บ(ื)ข(่)องก(ข)า(อ)ร(ง)ใช้ระบบเทคโนโลยีในกร(า)ะ(ร)บ(จ)ว(ั)น(ด)การน่ะค่ะe(t)psน่ะค่ะระบบม(ท)ี่2นะคะก็จะมีระบบเทคโนโลยีระบบmisค่ะ(อาจารย์)ระบบแรกคือtpsนะคะtransactionprocessingsystemsระบบที่2tpsนี่ชื่อระบบอะไรคะอ่านให้หน่อย(นักศึกษา)ระบบสารสนเทศแบบประเมินผล(อาจารย์)ไม่ๆๆไอ้ที่เราชี้ออกมาน่ะชื่อระบบน่ะ(นักศึกษา)การให้บริการแบบe-service(อาจารย์)อ๋อการให้บริการแบบe-serviceนะคะelectronicserviceserviceแบบอิเล็กทรอนิกส์นะคะจัดกลุ่มอยู่ในtpsค่ะต่อกลุ่มที่2misนะคะ(ล่าม)กลุ่มที่2และคราวนี้กลุ่มที่3นะคะจะเป็นtpsตัวอีกตัวหนึ่งน่ะค่ะอีกระบบหนึ่งน่ะค่ะ(อาจารย์)ค่ะ(ล่าม)เอ่อต้องอภัยนะครับผมผมนไม่เห็นตัวเล็กเลยไม่ทราบว่าเป็นระบบอะไรครับ(อาจารย์)ค่ะสไลด์เล็กมากเดี๋ยวนะ(ล่าม)อาครับ(อาจารย์)อือหืมแ(()ล่าม)ค้(่)ว(ะ)ที(ั)่(้)ร(ง)ะ(ห)บ(ม)บ(ด)มีอยู่ที่น่ะค่ะมีระบบตามที่ั(แ)ด(จ)ส(้)ิ(ง)น่ะคใ(่)จ(ะ)(อาจารย์)ค่ะอันนี้กลุ่มนี้แบ่งประเภทมานะคะจะมีtpsนะคะมีmisแล้วก็e(g)isนะคะระบบสารสนเทศที่เป็นทางภูมิสารเทศนะคะชื่อระบบอะไร2ระบบข้างล่างทีบ(่)ั(เ)ญ(ป)ช(็)ี(น)เ(g)อ(i)ง(s)น่ะค่ะอ๋อข้างล่างจะเป็นแผ่นที่แสดงคุณภาพน้ำประปานะคะค(ถ)ือเป็นระบบgisอันนี้เป็นการประปาส่วนภูมิภาคหมดหรือยังค่ะ(อาจารย์)ต่อไปนะคะคนที่2นำเสนอแนะนำตัวเองด้วยลูกสวัสดีค่ะชื่อ(ล่าม)สวัสดีค่ะดิฉันชื่อ(อาจารย์)น้ำสุขใจแสงส่องค่ะ(ล่าม)ใช่ค่ะๆถูกต้องค่ะ(อาจารย์)ค่ะนำเสนอเลยค่ะ(ล่าม)misนะคะระบบmisเป็นเกี่ยวกับเรื่องเทคโนโลยีเอ่อเทคโนโลยีครับผมแล้วน้องก็จะสะกดนิ้วมือมานะครับเป็นเทคโนโลยีเป็นชื่อของระบบนั้นน่ะครับ(อาจารย์)กลุ่มที่2นะคะของประปาส่วนภูมิภาคก็จะเป็นระบบmisนะคะทั้งหมดเลย1234ค่ะเป็นmisหมดเลยมีระบบคำนวณค่าน้ำไหม(นักศึกษา)มีแต่แบบว่าอัตราค่าน้ำเฉยๆ(อาจารย์)อ๋อค่ะมีโปรแกรมคิดค่าน้ำอันนี้เป็นเป็นtpsแล้วก็เอามาคำนวณค่าน้ำนะคะการใช้น้ำกลุ่มนี้นะคะมีoasด้วยระบบสำนักงานอัตโนมัติมีอีกไหมคะหมดแล้วหมดแล้วนะคะโอ.เค.ค่ะก็จะมีความหลากหลายนะคะของหน่วยงานนี้ประปาส่วนภูมิภาคนะคะซึ่ง2หน่วยงานก่อนหน้านี้นะคะมหาวิทยาลันนครพนมมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์นี่เป็นหน่วยงานทางด้านการศึกษานะคะลักษณะงานก็จะออกเ(ไ)ปท็(า)น(ง)ด้านการศึกษาแต่คราวนี้การประปาส่วนภูมิภาคนะคะก็ไม่ใช่หน่วยงานทางด้านการศึกษาแต่เป็นหน่วยงานที่ให้บริการเหมือนกันนะคะลักษณะข้อมูลก็จะหลากหลายกลุ่มนี้ก็จะชี้ให้เห็นว่างานจะมีทั้งเป็นแบบงานroแ(u)บ(t)บ(i)ง(n)า(e)นะร(ค)ู(ะ)ที่น(เ)ง(ป)า(็)นรแ(ะ)บบm(t)i(p)sมีหลายตัวนะคะระบบคิดค่าน้ำระบบคิดคำนวนอะไรพวกนี้นะคะแล้วก็มีระบบmisนะคะที่ม(น)ี(ำ)ข้อมูลจากtpsไปสร้างเป็นสารสนเทศนะคะมีระบบgisด้วยนะคะสำรวจแหล่งน้ำนะคะที่จะเอามาทำน้ำประปานะคะแล้วก็มีระบบofficeautomationนะคะก็คือระบบสำนักงานอัตโนมัติจริงๆe-officeเมื่อกี้ของกลุ่มของโค้กมีe-officeใช่ไหมเออตัวนั้นน่ะเป็นoasนะคะแยกออกมานะคะโo(อ).เk(ค).ค่ะเอ้าปรบมือให้กลุ่มนี้หน่อยค่ะ[เสียงปรบมือ]ค่ะเหลือกลุ่ม(นักศึกษา)กลุ่มพลอย(อาจารย์)ใช้เครื่องไหนคะเครื่อง3ใช้กล้องเครื่อง3ใครนำเสนอเอ่ยกี้ใช่ไหมค่ะ(ล่าม)ครับสวัสดีครับ(อาจารย์)สวัสดีค่ะกี้นำเสนอนะคะกลุ่มนี้เดี๋ยวรอสไลด์แป๊บหนึ่งค่ะเม(ร)าแยะ(ก)ประเภทมาให้เหมือนกลุ่มออมไหมo.k.โชว์สไ(อ)ล(.)ด(เ)์(ค)แ(.)บ(อ)บ(ื)เ(อ)ต(ห)็(ื)มจอโชว์สไลด์แบบเต็มจอเลยพี่ล่ามจะได้เห็นด้วยพร้อมนะพร้อมนะคะกี้พร้อมไหม(ล่าม)ครับๆพร้อมครับ(อาจารย์)โอ.เค.ค่ะ(ล่าม)ครับกลุ่มมีสมาชิก(อาจารย์)ค่ะกลุ่มนี้นะคะ(ล่าม)ครับกลุ่มก็มีสมาชิก7คนครับ(อาจารย์)มีสมาชิก7คน(ล่าม)แล้วก็1.นะครับก็ชื่อก็เป็นค(ช)ื่อ((เ)ล่นนะครับแนะนำเา(ป)ม(็))(น)ชื่อเล่นนะครับ(อาจารย์)เป็นโน้ตค่ะจตุรงค์จตุรงค์นี่โน้ตใช่หรือเปล่าโอ.เค.(ล่าม)ตั(ค)ว(น)ที่2นะครับ(อาจารย์)ปลานิล(ล่าม)ปลานิลครับผม((ค)ล(น)่(ท)า(ี)ม(่))(3)ครน(ั)ท(บ)ี(ก)่(ี)3(้)ครับ(อาจารย์)เป็นผมเองนะครับประวิทย์กี้(ล่าม)คนที่4ผมดูไม่ทันนะครับต้องขออภัย(อาจารย์)เอาใหม่ลูกคนที่4สุปราณีชื่อเล่นอะไรคะอ๋อป็อปป็อปนะ(ล่าม)เบน(ญ)นะครับชื่อเบญ(อาจารย์)อ๋อแล้วก็เบน(ญ)เบญธิตาชื่อเล่นชื่อเบญค่ะ(ล่าม)คนที่5นะครับชื่อเพชรครับอ๋อเขาเปลี่ยนไปเป็นพลอยชื่ร(อ)พลอยครับ(อาจารย์)พลอย[เสียงหัวเราะ](ล่าม)เอ่อแล้วเขาบอกชใ(ื)ห(่)้(อ)คนชื่อเบญท(อ)ีกชื่อหนึ่งครับบอกเป(บ)็(ญ)น(ค).(ร).(ั).(บ)(อาจารย์)โอ.เค.ค่ะ(ล่าม)ครั.(บ).(พ).(ร)((้)อา(ม)จ(น)า(ะ)ร(ค)ย(ร)์(ั))(บ)(อาจารย์)ค่ะค่ะอันนี้เป็นแผนผังของ(นักศึกษา)ของหนึ่งองค์กรเลยค่ะ(อาจารย์)ของ1องค์กรเลยค่ะมีระบบอะไรบ้าง(นักศล(ึ)่(ก)า(ษ)ม(า))ครับก็เป็นเรื(ป)่(ั)อ(๊)ง(ม)ของpttนะครับ(อาจารย์)ขท(อ)ำ(ง)ปตท.ค่ะ(ล่าม)คน(ร)ับผก(ม)ศ(()ึ(อ)ก(า)ษ(จ)ารย์)อ(p)ั(t)น(t)น(()ี(ล)้(่)เ(า)ข(ม)า())ท(p)ำ(t)เ(t)อ(e)ง(p)ห(ค)รื(ั)อ(บ)เ(ช)ป(ื)็(่)น(อ)แ(น)บ(ะ)บ(ค)น(ร)ี(ั)้(บ)อ(ก)ย(็)ู(จ)่(ะ)แ(เ)ล(ป)้(็)ว(น)แ(ร)ล(ะ)้(บ)ว(บ)ก็จะเป็นesคระ(ั)บบ(เ)((ก)ล(ี)่ยวา(ก)ม(ั))(บ)เรื่องของคณะกรรมการนะครับของของบริษัทน่ะครับอัน((ท)ล(ี)่2ก็เป็นกรา(ร)มกา)(ร)เหมือนกันครับเป็นแล้วก็แต.(่).(จ).(ะ)เป็ย(น)ของคนทำงานนะครับกลุ่มคนทำงานนะครับ(อาจารย์)ค่ะกี้บอกว่ากลุ่มแรกเป็นของผู้บริหารค่ะ(ล่าม)eisครับ(อาจารย์)eisเป็นของผู้บริหารค่ะเป็นของceo(ล่าม)ใช่ครับถูกต้องครับรเ(ะ)ป(ด)็(ั)น(บ)ของผู้บริหารหัวหน้าครับ(อาจารย์)ค่ะข้างบนเป็นของผู้บริหารนะคะceoต่อเลยค่ะระบบต่อไป(ล่าม)ต่อไปเป็นdssนะครับ(อาจารย์)ค่ะระบบdss(ล่าม)เอ่อเป็นเรื่องของคนทำงานครับ(อาจารย์)ปฏิบัติการ(อาจารย์)ฝ่ายปฏิบัติการนะคะ(ล่าม)หนึ่งก็เกี่ยวกับเรื่องของระบบพัฒก(น)านะครต(ั)ิ(บ)ด(ส)ต(่)่(ว)อ(น)((ท)ล(ี)่สอา(ง)ม(ก))(็)เป็นทำงานเกี่ยวกับเอ่อของา(บ)ริษัทคนทำงานนะครับเดี๋ยวๆเดแ(ี)ล(๋)้(ย)วขก(อ)็(เ)((ป)ลี่ยนา(น)ม(ะ))(ค).(ร).(ั).(บ)ขอเปลี่ยนคนนำเสป(น)็(อ)นะครับ(อาจารย์)ค่ะมาช่วยกันมาปลานิลส่วนแรกเป็นของผู้บริหารนะคะส่วนที่2เป็นส่วนของฝ่ายปฏิบัติการนะคะใช้ข้อมูลระบบอะไรบ้างในการดำเนินธุรกิจdssของปลานิลนี่ส่วนไหนลูก(ล่าม)ส่วนที่2นะครับ(ะ)(อาจารย์)ส่วนที่2ค่ะ(ล่าม)ส่วนที่2นะคะจะเป็นe(g)isครับ(ล่าม)เอ่อเขาทำภาษามือเป็นหัวหน้านะครับ.(g).(i).(s)(อาจารย์)เป็นกลุ่มgisนะคะ(ล่าม)ครับผมเหมือนว่าด้านของการพัฒนาการทำงานแล้เ(ว)พ(ก)ิ(็)่(ท)ม(ำ)โครงการบอก.(ว).(่).(า)gisมันก็จะแยกออกมาอีกนะครับแล้วก็มีอันที่1เรื่องของโครงการแล้วทีนี้มาส่วนที่3คนทำงานของกลุ่มคนทำงานเหมือนว่าเป็นคนเรียนคนสอนน่ะครับ(นักศึกษา)เป็นกลุ่มงานวิศวกรรมศาสตร์แล้วก็มาของtps(นักศึกษา)เป็นพวกผู้เชี่ยวชาญ(อาจารย์)ใช่เฉพาะทาง(นักศ(ส)ึกษา)ใช่(อาจารย์)เฉพ(ค)า(่)ะทางวางแผนขุดเจาะ(ล่าม)ก็จะเป็นกลุ่มเครือข่ายแล้วก็มะ(ี)กลุ่มแยกมาอีกครับเครือข่ายหรือเปล่า(อาจารย์)อันนี้เป็นกลุ่มเฉพาะใช่ไหมคะเป็นงานทางด้านเทคนิคนะคะพวกงานสายวิศวะทำงานก่อสร้างขุดเจาะสำรวจทำงานเป็นแบบโครงข่ายความสัมพันธ์ระหว่างประเทศนะคะมีการทำงานร่วมกันหลายประเทศจากก(ท)า(ี)ร(่)ท(เ)ำ(ร)ง(า)า(ด)น(ู)จากผังนะคะจะมีโครงการระหว่างประเทศนะคะโครงการกับออสเตรเร(ล)ียนะคะกับเมียนมาร์ในไทยเองนะคะอันนี้อยู่ในกลุ่มของผู้เชี่ยวชาญนะคะมีอีกไหมคะหมดแล้วนะกลุ่มนี้มีอยู่4ประเภทนะคะมีระบบexpertsystemมีระบบexc(e)l(c)utiveinformationsystemสำหรับผู้บริหารระดับสูงที่เป็นceoนะคะกลุ่มของการปฏิบัติงานนะคะมีtpsระบบงานสนับสนุนทางด้านทรัพยากรบุคคลนะคะระบบสนับสนุนการติดสินใจนะคะdssก็จะแบ่งเป็นสายงานทางด้านธุรกิจนะคะช่วยในการสนับสนุนในการตัดสินใจแล้วก็จะมีกลุ่มgisนะคะเป็นสายงานทางด้านการสำรวจนะคะโครงข่ายของการทำธุรกิจนะคะส่วนทางด้านผู้เชี่ยวชาญก็จะเป็นระบบexpertsystemเหมือ็(น)กันซึเ(่)พ(ง)ร(ล)ิ(อ)ส(ง)สังเกตุนะคะเอ้านักศึกษาสังเกตลร(อ)า(ง)สังเกตุจากผังนี้นะคะดูสิแต่ละระบบงานมันก็จะมีคือจริงๆใช้ระบบเดียวกันค่ะแต่ว่ามันจะเป็นviewของแต่ละคนที่มีสิทธิในการเข้าถึงนะคะเราดูระบบงานมันก็เลยเป็นesระบบงานเดียวกันค่ะแต่viewนี้เป็นของผู้บริหารก็จะดูส่วนของesไปผู้เชี่ยวชาญดูeข(s)อ(ไ)ง(ป)v(ฝ)e(่)s(า)ไ(ย)ปฏิบัติการก็ทำหน้าที่กข(ร)อกง(ข)ต(้)ั(อ)ว(ม)เ(ู)อ(ล)ง(ค)ไ(่)ป(ะ)tpsก็ทำหน้าที่ในส่วนของตัวเองไปนะคะข้อมูลก็นำไปยังฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างสารสนเทศให้กับแต่ละภาคส่วนตั้งแต่ระดับผู้บริหารแต่ละแผนกนะคะขึ้นไปก็คือเป็นdssจนขึ้นไปสร้างเป็นระบบสำหรับผู้บริหารงานระดับสูงนะคะก็คือเป็นeisค่ะโอ.เค.หมดหรือยังคะปลานิลมีอีกไหมลูกต้องถามปลานิลผู้นำเสนอ(ล่าม)ไม่มีแล้วค่ะๆหมดแล้วค่ะ(อาจารย์)โอ.เค.ค่ะเอ้าปรบมือให้กลุ่มหน่อยค่ะ[เสียงปรบมือ]โo(อ).เk(ค).ขอบคุณค่ะวันนี้เราได้รู้จักหน่วยงานภายนอกนะคะภายนอกมหาวิทยาลัยเราเองตั้ง4หน่วยงานนะคะทั้งหน่วยงานที่เป็นทางด้านการศึกษานะคะภาครัฐหน่วยงานที่เป็นเอกชนนะคะรัฐวิสาหกิจรู้แล้วฉะนั้นนะคะการใช้ระบบสารสนเทศนะคะการใช้ระบบเพื่อบริหารจัดการสารเทศในองค์กรนี่มีการใช้ทุกที่ทุกหน่วยงานนะคะจากตัวอย่างที่เรานำเสนอไปมีคำถามไหมคะหน่วยงานไหนอีกที่เราสงสัยว่าเออแล้วหน่วยงานนี้มีไหมระบบสารสนเทศแต่เพื่อนไม่ได้นำเสนอแต่เราสงสัยอย่างนี้ค่ะมีหรือเปล่าไม่มีอย่างนั้นถ้าไม่มีอาจารย์สอนเนื้อหาถัดไปเลยนะบทต่อไปเกี่ยวา(ก)ร(ั)ใ(บ)ช(ก)้(า)ระ(ใ)บ(ช)บ(้)สารสนเทศในองค์กรโอ.เค.นะคะต่อไปเรามาพูดถึงหัวข้อใหม่กันมาพูดถึงเนื้อหาของวันนี้กันนะคะสำหรับหัวข้อนะคะที่ครูจะบรรยายในวันนี้นะคะก็คือเรื่องของinnovationandinformationtechnologyineducationนะคะมีกี่คำศัพท์ที่เราต้องรู้innovationรู้จักไหมคะเคยได้ยินศัพท์คำนี้ไหมinnovationเคยได้ยินไหมค่ะคุ้นๆinformationล่ะคะ(นักศึกษา)information(อาจารย์)สารสนเทศtechinformationtechnologyรู้จักไหมคะ(นักศึกษา)เทคโนโลยีสารสนเทศ(อาจารย์)มันคือสาขาเราเองคุ้นไหมคะโอ.เค.educationล่ะ(นักศึกษา)educationก็เคยอยู่(อาจารย์)[เสียงหัวเราะ]มีความคุ้นเคยทุกอันแต่ไม่รู้ความหมายครับ(นักศึกษา)ใช่ครับ(อาจารย์)ผมได้ยินมาหมดเลยนะคะเอ้าแปลนะคะinnovationก็คือนวัตกรรมเคยได้ยินคำนี้ไหมคะนวัตกรรม(นักศึกษา)เคยครับ(อาจารย์)เคยนะคะวันนี้จะพูดถึงนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษานะคะเพราะตัวmainของรายวิชาเราพูดถึงในภาพรวมไปจากนี้ไปนี่ครูจะเจาะลงไปในแต่ละองค์กรพูดถึงหน่วยงานที่ใกล้ตัวเราสุดก็คือหน่วยงานทางด้านการศึกษาก่อนนะคะหัวข้อนะคะที่จะบรรยายก็จะประกอบไปด้วยความหมายนะคะของนวัตกรรมและเทคโนโลยีเราเคยไข(ด)้า(ย)ใ(ิ)จ(น)ค(ก)ว(็)า(จ)ม(ร)ห(ิ)ม(ง)า(ค)ย(ะ)แต่ว่าถ้าให้บอกอธิบายความหมายหรือให้บอกยกตัวอย่างนี่เราจะยังงงๆสับสนกัอ(น)ย(ร)ู(ะ)่(ห)ว่างอะไรคือinnovationอะเ(ไ)ท(ร)คือtechnologโ(y)นะคะเดโ(ี)ล(๋)ยววันนี้เราน(จ)ะได้รู้กค(ั)ะ(น)มีความหมายนะคะของนวัตกรรมและเทคโนโลยีความสำคัญนะคะทำไม่เราจะต้องเรียนแล้วมันเกี่ค(ย)วา(ข)ม(้)ส(อ)ำ(ง)ค(ก)ัญ(บ)ทางด้านการศึกษาอย่างไรนะคะองค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะมีอะไรบ้างอะดูภาพนี้ค่ะทุกคนให้บอกคำศัพท์ในภาพนี้พร้อมกับบอกความหมายมาคนละ1คำห้ามซ้ำกันcontext(w)m(แ)e(ป)n(ล)u(ว)ม(่)ี(า)อ(ใ)ย(ห)ู(ม)่แปลว(ค)่า(ะ)ออมตอบไปแล้วทุกคนคิดไว้นะคะดูไว้ดูจากสไลด์ที่อาจารย์โชว์สไลด์นี้ค่ะตอนนี้เปิดกล้องทุกคนไหมไม่ได้เปิดกล้องทุกคนอ้าวโค้กdesignหแ(ม)ป(า)ล(ย)ว(ถ)่(ึ)า(ง)อะไรคะ(นักศึกษา)ออกแบบ(อาจารย์)การออกแบบการcreateค่ะ2คนแล้วห้ามซ้ำกันนะออมม(n)ิ(e)ว(w)นะคะโค้กด(d)ี(e)ไ(s)ซ(i)ส(g)์(n)แก้มbussinessคือ(นักศึกษา)ธุรกิจ(อาจารย์)การทำธุรกิจเบญไอเ(i)ด(d)ี(e)ย(a)แนวคิดแนวความคิดcแ(o)น(n)ว(c)ค(e)อ(p)น(t)เ(พ)ซ(ล)็(อ)ป(ย)creativeนะคะความคิดการสร้างสรรค์กี้focusคือ(นักศึกษา)แล้วยุ้ยล่ะ(อาจารย์)focโ(u)ฟ(s)ก(ค)ั(ื)ส(อ)ทำอะไรคะจุดเน้นจุดสำคัญ(นักศึกษา)ต้องไปหาคำแปลด้วยนะ(อาจารย์)ไหนแล้วเพื่อนหูล่ะยอดคำไหนคะคนละ1คำไหนเพื่อนหูยังไม่ได้ตอบสักคนเลยตัวนี้เขต(ย)่(ิ)อ(บ)ไปอีกอ้าวโอ.เค.companyนะคะcompanyคือบริษัทองค์กรนะคะแตงvisionคือหมายถึงวิสัยทัศน์นะคะในที่นี้ไม่ใช่หมายถึงดวงตาหมายถึงอะไรนะคะvisionหมายถึงวิสัยทัศน์การมองมุมมองนะคะมุกteamwท(o)ี(r)ม(k)เ(โ)ว(อ)ิ(.)ร(เ)์(ค)ก(.)ครูยังไม่เห็นเพื่อนหูเลยกุ้งวิธีการแล้ะ(ว)ที่เหลือล่ะค่ะเก๋งเอาคำไหนดีเหลือเก๋งเหลือกี้อ้อมหญิงหมดหรือยังคะดูดูคำที่เกี่ยวข้องกับinnovationสิideaไปแล้วนะคะdesignไปแล้วoperationนะคะcompanysuccessteamworkพลอย(นักศ(ี)ึ(้)ก(พ)ษ(ล)า(อ))(ย)go(อาจารย์(a))(l)หมายถึงเป้าหมายจุดหมายปลายทางนะคะโo(อ).เk(ค).ค่ะโก(g)ล(o)ว(a)์(l)ออกมาชี้เลยก็ได้นะครูจะได้เห็นว่าคำๆไหนไหนใครยังไม่ได้ออกมาลุก!คำไหนคะmotivationmotu(i)vationค่ะตรงนี้นะนุ๊กเอาคำนี้แล้วนะคะmotivationคือการสร้างแรงจูงใจนะคะเปิ้ล(นักศึกษา)company(อาจารย์)companyรอดเอาไปแล้วค่ะเอ้าปลานิลชี้เลยค่ะcommunicationค่ะการติดต่อสื่อสารเปิ้ลเอาคำไหนคะไหนจะอธิบายคำไหนในนี้เก๋งชี้เลยลูกinnovateinnovateค่ะstrategyโอ.เคค่ะinnovateก็คือการทำอะไรการคิดนอกกรอบการinnovateคือการสร้างการทำใหม่นะคะม้าน้ำคำไหนค่ะoriginalดูมันแปลไปdesigndesignนี่(นักศึกษา)เอาไปแล้วครับ(อาจารย์)โค้กเอาไปแล้วเอาเป็นหมดหรือยังคะคำในนี้ste(r)n(a)ti(e)gyนี่เอาไปแล้วนะคะยุทธศาสตร์นี่ไงdevelopmentการพัฒนานะคะโอ.เค.เอ้านั่งลงคราวนี้จากที่ทุกคนพูดมานี่มันทำให้เกิดinnovationค่ะinnovationนะคะแสดงว่าถ้าเราจะสร้างinnovationนี่มันจะสร้างได้จากสิ่งเหล่านี้นะคะสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดเลยถึงจะเกิดเป็นinnovationนะคะเราสังเกตุตัวเล็กๆนะคะoriginalอจ(ย)า(ู)ก(่)ฝั่งซ้ายมือของเราฝั่งซ้ายมือของนักศึกษานะคะถ้าอันเดิมๆนะคะแบบเดิมนะคะก็จะอยู่ฝั่งนี้ฝั่งซ้ายนะคะถ้าเป็นแบบใหม่มันจะมีoriginalกับnewอยู่คนละฝั่งนะคะinnovationจะอยู่ตรงกลางนะคะโo(อ).เk(ค).เรารู้แล้วคราวน่(ี)า(้)มีหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกันเลยล่ะทั้งการทำงานเป็นteamworkมีวิสัยทัศน์นะคะมีทางธุรกิจมีกระบวนการโอ้มีเยอะเลยในภาพนั้นนะคะครท(า)ี(ว)นี้เรามาดูความหมายของinnovationซ(ส)ิภาษาไทยใช้คำว่านวัตกรรมค่ะมาจากรากศัพท์ภาษาลา(ะ)ตินว่าinovateนะคะinovar(t)eแปลว่าการrenewนะคะหรือการmodifyนะคะก็เจ(ล)ะ(ย)มีนักการศึกษาให้คว(ล)าม(ย)ห(ท)ม(่)านย(ใ)ห้คล(ว)าก(ม)หล(ม)ายไว้นะคะเราดูนักการศึกษาให้ความหมายก่อนคนแรกนะคะthomashughesเปโ(็)ท(ร)ม(น)ักกการศึกษาน(บ)ฮ(อ)ิ(ก)วจ(่)์(า)inoventionก็คือการนำวิธีการนักศึกษาคิดตามนะวิธีการใหม่ๆนะคะมาทำแต่การการนำวิธีการแบบใหม่ๆมาทำมาปฏิบัตินี่มันจะต้องผ่านการทดลองมาแล้วเม(น)ื(ะ)่(ค)อ(ะ)ได้รับการพัฒนาอย่างเป็นขึ(ั)้นเป็นตอนไม่ใช่อยากทำอะไรก็ทำนะคะต้องพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอนเริ่มตั้งแต่การคิดค้นไปจนถึงการสร้างการพัฒนาขึ้นมานะคะอาจจะทำในรูปแบบของpilotprojectหมp(า)i(ย)l(ถ)o(ึ)t(ง)p(โ)r(ค)o(ร)j(ง)e(ก)c(า)t(ร)นำร่องไปก่อนเหมือนหลักสูตรของเรานี่ค่ะโครงการนำร่องการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศของเรานี่เป็นpilotprojectนะคะแล้วจึงนำไปปฏิบัติจริงนะคะอันนี้คือความหมายของthomasท(h)อ(u)ม(g)ั(h)ส(e)ฮ(s)ิ(น)ล(ะ)ช(ค)์(ะ)เขาเรียกว่าinnovation"อีกท่านหนึ่งนะคะmม(o)อ(r)ต(t)ั(o)น(n)เ(j)จ(.)เ(a)อ(.)บอกว่า"นวัตกรรมหมายถึงrenewalนะคะrenewalหมายถึงการทำใหe(ม)r(่)อีกครั้งการทำใหม่อีกครั้งแปลว่ามีอยู่แล้วใช่ไหมเพก(ร)าร(ะ)ทำอีกครั้งก็คือการปรับปรุงของเก่าน่ะค่ะแล้วก็พัฒนาพัฒนาศักยภาพของคนนะคะmortonจะมองที่คนรวมไปถึงหน่วยงานที่คนนั้นทำงานอยู่นะคะหรือองค์การนั้นๆนี่ค่ะมันไม่ใช่การลบล้างหรือล้มสิ่งที่สิ่งเก่าให้หมดไปนะคะแต่มันคือการปรับปรุงสิ่งเก่าให้พัฒนาขึ้นมาเพื่อให้ระบบนั้นมันอยู่รอดอันนี้คือความหมายในความหมายในั(น)วัตกรรมของmoม(r)อ(t)ต(o)ั(n)นะคะการไม่ใช่การยกเลิกการใช้งานสิ่งเก่าค่ะแต่ว่าทำอย่างไรเราจะปรับปรุงสิ่งใ(ท)ห(ี)้(่)มันมีอยู่แล้วนะคะrenewalคือให้สามารถอยู่ต่อไปได้มันไม่ตายไปฃนะคะแล้วก็มีมีนักวิชาการไทยนะคะอาจารย์ไชยยศบอกว่านวัตกรรมก็คือการปฏิบัติใหม่ๆที่มันแปลกไปจากเดิมนะคะโดยอาจจะคิดค้นพบคือคิดค้นวิธีการใหม่น่ะค่ะขึ้นมาหรือไม่ใช่วิธีการใหม่แต่เป็นการปรับปรุงของเก่านะคะให้มันเหมาะกับบริบทของแต่ละที่นะคะแต่ว่าทั้งนี้ทั้งนั้นนี่ต้องได้รับการทดลองแล้วพัฒนาขึ้นมาจนเป็นที่เชื่อถือได้ว่าวิธีการนี้มันเหมาะนะคะเอาไปใช้งานแล้วมันมีประสิทธิภาพเพิ่มปแ(ร)ล(ะ)้(ส)ว(ิ)เ(ท)พ(ธ)ิภ่(า)ม(พ)มากขึ้นได้นะคะอันนี้คือความหมายของท่านอาจารย์ไชยยศนะคะคำว่านวัตกรรมคราวนี้เรามาดูรากศัพท์นะคะของนวัตกรรมมันเป็นคำผสมนะคะนวัตกรรม"มาจากคำว่า""นว""นะคะบวก""อัตตา""""แต่เขาใช้คำว่า""อัตต""นะคะแล้วก็""กรรม""""""นว""ก็คือสิ่งใหม่ทำใหม่นะคะ""""อัตร(ต)า""หรือ""อัตต"ะ(")ต(ก)ั(็)ว(ค)เ(ื)อง(ต)ก(ั)็(ว)ค(เ)ื(อ)อ(ง)ตัวตน""นะคะส่วน""กรรม""ก็คือการกระทำ"พอรวมกันแล้วนะคะถามว่า2คำนี้ต่างกันไหมการกระทำที่ใหม่ของตนเองคือนวัตกรรมหรือการกระทำของตนเองที่ใหม่2ประโยคนี้ต่างกันหรือเหมือนกันอย่างไรการกระทำที่ใหม่ของตนเองกับการกระทำของตนเองที่ใหม่ฟังดีๆนะเราว่าเหมือนกันไหมโค้กบอกว่าต่างกันต่างกันอย่างไรคะ(อาจารย์)อันแรก(นักศึกษา)การกระทำที่ใหม่ของค(ต)นเอง(อาจารย์)การกระทำที่ใหม่ของตนเองหมายถึงการที่ตนเองทำสิ่งใหม่ๆข้อ2ล่ะคะของตนเองที่ใหม่(นักศึกษา)ก็คือเร(ข)าก็ได้ทำอะไรใหม่อยู่มันก็ไม่เหมือนกัน(อาจารย์)อันนี้คือมุมมองนะคะสรุปคือนวัตกรรมก็คือทำสิ่งใหม่ด้วยตนเองนะคะยังไม่สรุปเรามาดูคำนี้ก่อนนวัตกรรมนะคะจะมีหลายคำที่เกี่ยวข้องถ้านวัตกรรมก็คือการนำสิ่งใหม่ๆนี่ค่ะเข้ามาเปลี่ยนแปลงนะคะวิธีการที่ทำอยู่เดิมนี่ให้มันได้ผลดียิ่งขึ้นอันนี้คือนวัตกรรมนะคะผู้ที่นำสิ่งใหม่มาใช้เราจะเรียกว่าinnovaterหรือนวัตกรนะคะคนที่เกี่ยวข้องกับการทำนะคะการสร้างขึ้นมานี่เราจะเรียกว่านวกรรมการทำน่ะค่ะนวกรรมนวการหรือนวกิจนะคะส่วนคนที่ทำหน้าที่ควบคุมดูแลนะคะการทำให้เกิดนวัตกรรมนี่ก็คือนวกรรมิกนะคะอันนี้คือคำที่เกี่ยวข้องสรุปแล้วนวัตกรรมคืออะไรในความหมายของนักศึกษาสิ่งใหม่ที่สร้างขึ้นมาโดยที่ยังไม่มีใครเคยสร้างมาก่อนแต่วิธีการจะต้องเป็นขั้นเป็นข(ต)ั(อ)้(น)นะคะเเล้วมีการทดลองมาหป(ล)็(า)น(ย)ต(ร)อบแล้น(ว)และเป็นที่ยอมรับนะคะเชื่อถือของคนที่นำไปใช้นะคะหรือปรับปรุงจากสิ่งเดิมที่มีนะคะให้มันเหมาะกับบริบทของแต่ละที่นะคะเราก็จะเรียกนวัตกรรมเหมือนกันนะคะต่อไปนี้นะคะเป็นอันนี้คือเทคโนโลยีคราวนี้มีอีกคำหนึ่งเข้ามานะคะคำว่าเทคโนโลยีสมัยใหม่อย่างเช่นยานยนต์จิ๋วทำไมเรียกยานยนต์จิ๋วขนาดของยานพาหนะยานยนต์ในอนาคตจะมีขนาดเล็กลงนักศึกษาคิดว่าทำไมถึงมีขนาดเล็กลงจะได้ใช้พลังงานน้อยลงนะคะประหยัดพลังงานขนาดเล็กลงใช้พื้นที่น้อง(ย)ลงนะคะมีหุ่นยนต์นะคเ(ะ)ขึ้า(น)มาทำงานมากขึ้นนะคะอันนี้คือมีแล้วนะคะที่ในสไลด์ที่อาจารย์เปิดให้ดูนี่เขาสร้างแล้วนะคะรวมกระทั่งคนที่ชอบเลี้ยงสัตว์นะคะเราไม่เลี้ยงสัตว์จริงค่ะเราเลี้ยงสัตว์ดิจิทัลสัตว์อิเล็กทรอนิกส์นะคะอันนี้เป็นสัตว์เลี้ยงในยุคดิจิทัลนะคะก็เป็นหุ่นยนต์ไปส่วนเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสารนะคะก็คือพวกsส(m)ม(a)า(r)ร(t)์(p)ท(h)โ(o)ฟ(n)น(e)จริงๆตอนนี้smartphoneมันทำอะไรได้เยอะมากนะจนลืมไปแล้วว่าคือครูว่าสิ่งต่อไปน่ะ(นักศึกษา)ลืมไปแล้วว่ามีคอมฯ(อาจารย์)เออลืมไปเลยว่ามีคอมฯจริงๆถ้าเรามีsmartphoneเครื่องหนึ่งนะคะเราสามารถทำอะไรก็ได้ในนี้แล้วมันก็สะดวกพกพาไปไหนก็ได้นะคะถ้าcomputerนี่เรายังต้องแบกไปอันนี้นะคะนอกจากนี้นะคะเราจดคำศัพท์เอาไว้นะวันนี้เราจะมีคำศัพท์ที่จะต้องรู้นะคะเช่นgridcomputingเคยได้ยินไหมgridgridค่ะgridcomputingนะคะคืออะไรเราดูจากภาพนะคะไปค้นค้นเพิ่มเติมมาห้องเรียนในอนาคตจะเป็นอย่างไรครูว่าตอนนี้มันไม่ใช่อนาคตแล้วล่ะตอนนี้มันก็เริ่มล่ะนะคะก็คือในห้องนี่จะมีเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกสำหรับทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้นะคะอย่างตอนนี้เอาในห้องเรานี้(่)มันก็จะมีทั้งprojectorนะคะมีทั้งคอมพิวเตอร์นักศึกษาก็มีsmส(a)ม(r)า(t)ร(p)์(h)ท(o)โ(n)ฟ(e)นะคะมีเครื่องที่ทำหน้าที่เราใช้ล่ามออนไลน์อย่างนี้ค่ะก็จะมีเครื่องอำนวยความสะดวกเหล่านี้นะคะอันนี้คือเทคโนโลยีสมัยใหม่ในห้องเรียนสมัยใหม่นีะ(่)ค่ะต่อไปเราไปที่ไหนน่ะค่ะเราก็จะเจอกับknowledgewallนะคะก็คือกำแพงความรู้คำว่ากำแพงความรู้นี่มันอาจจะหมายถึงตอนนี้เวลาเราเห็นมันจะเป็นโฆษณาไน(ป)ะ(ท)ค(ี)ะ(่)ม(ไ)ั(ห)นก็เห็นโฆษณามันก็จะเปลี่ยนแปลงไปนะคะอันนี้คือการโฆษณาเค(ป)ื(็)อ(น)การให้ความรู้นะคะอย่างหนึ่งนะคะเราจะได้รู้เราจะได้รับสารสนเทศเข้ามานะคะอยู่ในกลุ่มของknowledgewallmobilelearningอย่างที่บอกไปนะคะเราสามาื(ร)อ(ถ)เรียนรู้จากอุปกรณ์ที่เป็นmobileได้นะคส(ะ)า(ไ)ม(ป)า(ไ)ร(ห)ถ(น)พกพาไปได้แล้วก็สามารถเรียนร้(ู)ู(้)ผ่านmobileได้เลยนะคะการศึกษาrfidตัวนี้มีการใช้งานนานล่ะนะคะรู้จักrfidไหมคะรู้จักrfidไหมradiofrequem(n)cyidentificationtagเอาไว้ตรวจจับตรวจสอบนะคะอย่างเช่นเราไปที่ห้องสมุดเคยไปที่ห้องสมุดมหาวิทยาลัยไหมคะ(นักศึกษา)เคยแล้ว(อาจาร(น)ย(ะ)์(ค))(ะ)แล้วเราอยากยืมหนังสือถ้าเราไม่ยืมผ่านcounterคือผ่านการยืมตัวrfidนี่ค่ะตอนที่ออกประตูมันก็จะร้อง(นักศึกษา)อ๋อไอ้ที่ตั้งอยู่ตรงประตูหรอครับ(อาจารย์)ใช่ไปมาแล้วใช่ไหมคะห้องสมุด(นักศึกษา)ผมเห็นที่ม.เกษตรฯ(อาจารย์)ม.เราก็มีค่ะไปดูนะคะตอนนี้ม.เราก็พัฒนาแล้วคน(่)ะโค้ะ(ก)รู้สึกว่าตอนนี้โค้กก(จ)็(ะ)กบฎนะคะแค่จะไปฝึกงานนี่อะไรก็ดีหมดเลยนะคะม.ตัวเองรู้สึกจะไม่ดีแล้ว(นักศึกษา)ผมก็แค่สงสัย(อาจารย์)เอาไว้ทำอะไรใช่ไหมมันจะติดrfidเอาไว้นะคะคือจริงๆrfidมันจะมีทั้งอยู่ในของนะคะถ้าในสมุดนี่เขาจะติดไว้ที่สันหนังสือ(นักศึกษา)เป็นอย่างไรครับอาจารย์เป็นโค้ท(ด)ุ(เ)ก(ห)ว(ร)ั(อ)น(ค)น(ร)ี(ั)้(บ)(อาจารย์)เป็นๆใช่ๆเขาก็ติดตัวอุปกรณ์ตัวนี้ไว้เปใ(็)นtagแ(เ)ท(ป)็นtagค่ะก(ค)อ(ร)ั(า)น(ว)นี้ถ้าเราแบบสมมุติว่าโค้กยืมหนังสืออ(2)อ(เ)ก(ล)ม(่)า(ม)แต่อีกเล่มหนึ่งไม่ยืมแต่อยากเอาออกมานะคะจริงๆโแ(ค)ต(้)่(ก)ไม่ได้อยากขโมยค่ะแต่โค้กอยากทดสอบว่าระบบrfidของห้องสมุดนี่มันมีอยู่จริงไหมอย่างนี้ค่ะเราก็ไปสอบเราก็ไปตรวจสอบค่ะแต่ครูไม่ไปเยี่ยมนะ(นักศึกษา)อาจารย์ให้มาทดสอบครับ(อาจารย์)ครูก็จะไม่รู้จักณตอนนั้นครูไม่ไปเยี่ยมเหมือนกัน(นักศึกษา)ผมก็ว่าอยู่(อาจารย์)ติดแท(t)็(a)ก(g)ใช่ๆอันนี(ั)้นคือเขาติดไว้ค่ะอันนี(ั)้นคือติดติดเอาไว้กันขโมยนะคะจริงๆตอนนี้ทางด้านการศึกษาก็มีนำไ(ม)ป(า)ใช้นะคะจริงๆมีนานมากแล้วครูว่าตั้งแต่สมัยครูเรียนนี่มันก็มีแล้วไอ้tagโค้ดนี่rfidพอมันเป็นระบบอัตโนมัติ(นักศึกษา)ผมก็ไม่เคยเห็นมันร้องนะ(อาจารย์)ใช่เพราะวก(่)็(า)ช่วงเวลาที่โค้กไปมันไม่มีใครทำผิดไงนะคะงั้นเราก็ไปทดลองละกันนะคะไม่ต้องบอกว่าครูบอกด้วยนะต้องลองแต่ถ้าเกิดเป็นหนังสือที่เราถือไปเองมันไม่ร้องนะเพราะเราไม่ได้ติดtagนึแ(ก)ท(อ)็(อ)กไหมอันนี้คือเทคโนโลยีนะคะแล้วก็เข(อ)าใกล้ตัวเข้ามาอีกนะคะอย่างตอนนี้เราสามารทำงานเอกสารที่ไหนก็ได้ม.เรามีการใช้office365ไหม(นักศึกษา)ไม่ได้ใช้(อาจารย์)มีไหมคะเราใช้ไหมไม่ได้ใช้เราใช้อะไรgoogledocใช้ไหมคะใช้มันต่างจากเอ่อmicrosoftofficeอย่างไรนี่ม(o)ั(f)น(f)ค(i)ื(c)อ(e)o(3)f(6)f(5)i(น)c(ี)e(่)มันคือmicrosoftofficeนะแต่ว่ามันเป็นมันเป็นofficeมันเป็นบริการออนไลน์น่ะเอาอย่างนี้แล้วกันเก็บข้อมูลที่cloudลักษณะการทำงานคือเก็บข้อมูลที่cloudทั้งหมดฉะนั้นมันจะไม่fixที่deviceเราไม่จำเป็นต้องซื้อsoftwareมาติดตั้งที่อุปกรณ์เราแค่มีusernamepasswordสำหรับเข้าไปใช้งานนะคะดีไหมทีนี่(้)ดีเราไม่ต้องกลัวว่ามันจะมีไวรงไวรัสเราไม่ต้องกลัวว่าเราจะลืมไฟล์ไหมห้ามลืมรหัสผ่านแค่นั้นล่ะถ้ามันใช้maile-mailนะคะเหมือนเทอมที่แล้วที่ครูสอนเกี่ยวกับการนำเสนอออกแบบงานนำเสนอจำได้ไหมคะครูบอกว่าไม่ให้ใช้ตัวโน(ป)ำ(ร)เ(แ)ส(ก)น(ร)อ(ม)ที่เป็นออฟไลน์ให้ใช้ออนไลน์o(ท)f(ั)f(้)l(ง)i(ห)n(ม)e(ด)ตอนนี้ลืมอีเมลไปแล้วมันก็เลยใช้ประโยชน์ไม่ได้สิ่งจำเป็นที่ต้องมีนะคะไม่ใช่ตัวdeviceนะต่อไปแต่สิ่งจำเป็นที่ต้องด(ม)ีก็ไ(ค)ว(ื)ซ(อ)อินเทอร์เน็ตworkไหมนะคะแล้วก็ตัวถ้าเขามีแหล่งข้อมูลให้น่ะค่ะเราไปloginที่ไหนก็ได้แล้วเขามีเครือข่ายที่มันโo(อ).เk(ค).นะคะการใช้งานจะเป็นรูปแบบนี้พอดึงมาจากที่ไหนมันก็คือวิวเดียวกันน่ะค่ะเราไม่ต้องเป็นห่วงว่ามันจะมีfontนุ(ู)่นนี่นั้(่)่(น)เพราะมันไม่ได้fixที่ตัวอุปกรณ์นะคะมันเป็นการใช้งานออนไลน์นะคะตอนนี้ก็เริ่มแล้วก็ใช้งานมีใช้งานมานานช่วงหนึ่งแล้วล่ะนะคะก็มีการพัฒนาปรับปรุงไปอันนี้เราดูพัฒนาการนะคะการทำงานการใช้ข้อด(ม)ูลข่าวสาร1980เกิดหรือยังคะนักศึกษาจะเกิดได้อย่างไรครูยังไม่เกิดเลยนะคะจนมาถึงปีปัจจุบันนะคะครูว่าคำนี้มันคือคำว่าอนาคตนี่มันคือปัจจุบันเป็นต้นไปนะคะการใช้ข้อมูลข่าวสารเราดูความแตกต่างนะเมื่อก่อนการใช้งานจะเป็นแบบstandaloneอห(ย)ร(่)ื(า)อ(ง)ใช้คอมพิวเตอร์ก็ต้องเครื่องนี้ยึดติดแ(ไ)ค(ว)่(้)ด(ท)ี่ตไ(ั)วdeviล(c)์(e)นะคะแต่เราดูพัฒนาการต่อไปนี่ขอแค่มีcloudนะคะมีก้อนเมฆตัวนี้มีเครือข่ายให้นะคะเราอยู่ที่ไหนเราก็ทำงานได้อยู่ที่ไหนเราก็เรียนรู้ได้นะคะแนวคิดอั้นนี้เป็นแนวคิดพื้นฐานนะคะที่ส่งผลต่อนวัตกรรมถ้าไม่มีแนวคิดพื้นฐาน4ข้อนี้นวัตกรรมไม่มีทางเกิดนะคะครูยกตัวอย่างแนวคิดพื้นฐานทางด้านการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษานะคะมาให้นักศึกษาช่วยกันวิเคราะห์แล้วครูจะให้ทำงานกลุ่มด้วยนะคะฉะนั้นฟังให้ดีเพราะอันนี้มันเกี่ยวข้องกับเรานะคะแนวคิดพื้นฐานแรกที่จะส่งท(ผ)ำ(ล)ให้นวัตกรรมเกิดขึ้นก็คือเราต้องมีความเข้าใจในคำว่าindividualdifferentความแตกต่างระหว่างบุคคลเข้าใจศัพท์นี้ไหมคะยังเดี๋ยวค่อยอธิบายนะคะคำที่2นะคะความพร้อมมีใ(ไ)หม่นะคะการใช้เวลาเพื่อการศึกษาการขยายตัวทางวิชาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมที่มันเกิดขึ้นนะคะเรามาดูความหมายแรกindividualdifferentหมายถึงอะไรความแตกต่างระหว่างบุคคลคืออะไรคะถ้าเราไม่เข้าใจคำนี้เราไม่สารมารถสร้างนวัตกรรมได้เลุ(ย)แต่ถ้าเกิดเราจะเข้าใจเราต้องเข้าใจประมาณไหนนะคะก็คือเราจะต้องรู้ว่าคนแต่ละคนนี่ค่ะตามที่แผนการศึกษาแห่งชาติกำหนอ(ด)เอาไว้นี่คนควรจะได้เรียนตามความถท(น)ี(ั)่(ด)ดีไหมเราถนัดอะไรเราก็ไปเรียนอันนั้นเราสนใจเรื่องไหนหรือเรามีความสารถด้านไหนเราก็มุ่งไปเรียนในสิ่งนั้นนะคะอย่างเช่นการจัดระบบห้องเรียนตามอายุของผู้ที่มาเรียนเราว่าแบบนี้ดีไหมถ้ากลุ่มเด็กห้องเรียนก็จะเป็นอีกรูปแบบหนึ่งสื่อการเรียนการสอนก็จะเป็นรูปแบบสำหรับเด็กนะคะกลุ่มที่เป็นวัยรุ่นของเราอยู่กลุ่มไหนน่ะกลุ่มผู้สูงอายุ(นักศึกษา)ยังวัยรุไ(่)นอยู่(อาจารย์)ของเรายังเป็นวัยรุ่นอยู่โอ.เค.นะคะกลุ่มวัยรุ่นนะคะสื่อการเรียนรู้นะคะห้องเรียนก็จัดให้เป็นกลุ่มวัยรุ่นนะคะกลุ่มไ(ว)ว(ั)้(ย)ทำงานนะคะกลุ่มผู้สูงอายุอย่างนี้น่ะค่ะมีการจัดห้องเรียนสำหรับแบ่งตามคือเกณฑ์น่ะคือใช่อายุนะคะถ้าเราเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคลแล้วนะคะนวัตกรรมที่เกิดขึ้นเช่นเราสามารถเรียนแบบไม่แบ่งชนชั้นไม่แบ่งชั้นวรรณะในการเรียนเรียนด้วยกันได้นะคะอย่างห้องเรานี่เรียนร่วมกันได้อยู่ร่วมกันได้นะคะการเรียนแบบสำเร็จรูปก็คือเบ็ดเสร็จในห้องนะคะหรือมีteachingmachineมีเครื่องช่วยสอนเราไม่ต้องให้อาจารย์มาบรรยายนะคะเราก็เรียนกับเครื่องคอมพิวเตอร์ได้อย่างเช่นcomputerassistedinstructionก็คือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนะคะเราก็เรค(ี)ื(ย)อ(น)โดยกระบวนการของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็คือนักศึกษาสามารถเลือกเรียนในหน่วยที่สนใจนะคะเรามาปุ๊บเราก็ทำแบบทดสอบก่อนว่าเรามีความรู้พื้นฐานแค่ไหนเราก็เรียนหน่วยนั้นไปพอเรียนจบแล้วเราก็ประเมินผลด้วยตนเองก็คือสอบหลังเรียนนะคะก็มันก็จะบอกออกมาเป็นคะแนนว่าเรามีความรู้เพิ่มขึ้นโดยได้คะแนนเท่าไรนะคะความพร้อมคำนี้หมายถึงอะไรเดิมนี่เดิมสมัยเรานี่เป็นหรือไม(ห)่(ม)คะเด็กจะเริ่มเรียนได้ก็ต่อเมื่ออายุถึงป.1นี่กี็(่)ปีคะอนุบาลก่อนอนุบาลนี่แล้วแต่นะแต่ถ้าเข้าชัอ(้)นปุ(ร)บ(ะ)า(ถ)ล(ม)1อายุ7นะคะสมมุติว่า7ปีนี่เขานับอย่างไรทุกคนเกิดเดือนไหนก็คือ7ปีไหมสมมุติว่าปีเขาระบุปีพ.ศ.มาน่ะค่ะจริงๆเขาระบุสมัยครูนี่เขาระบุทั้งปีพ.ศ.และเดือนด้วยนะสมมุติว่าครูเกิดเดือนมกราคมของปีนั้นนะคะเขาก็จะรับเด็กประถมนี้(่)เปิดเทอมเมื่อไหร่ค้(ะ)ประมาณพฤษภาไหมคนที่เกิดก่อนพฤษภาคือได้เข้าปีนั้นเพราะมันคืออายุเต็มน่ะ7ค(ข)วบนะคะสมมุติว่าโค้กเกิดปลายปีโค้กต้ก(อ)็(ง)ไปเรียนปีถัดไปเพราะมันคือหลังอันนี้คือแนวคิด(นักศึกษา)ต้นปีกับท้ายปี(อาจารย์)ใช่ๆมันมีผลกับการเกษียณคราน(ว)ะ(น)ค(ี)ะ(้)อันนั้นคือเข้าเรียนใช่ไหมคะต้องเป็น7ขวบ7ปีนะคะสมมุติว่าเก(ป)ิดเดื(ท)อน(ม)พฤษภาก็ต้ค(อ)ม(ง)คนที่เกิดก่อนคนที่หลังไปก็เป็นปีถัดไปอย่างนี้ค่ะอันนี้คือระบบการศึกษาเดิมนะคะแต่ตอนนี้นะคะมีงานวิจัยออกมาว่าเป็นการวิจัยทางด้านจิตวิทยานะคะเอ่อมีการทำการวิจัยทางด้านจิตวิทยาการเจ(ร)ั(ี)ยนรู้ออกมาก็คืองานวิจัยนี่เขาชี้ให้เห็นว่าความพร้อมในการเรียนน่ะค่ะมันเป็นสิ่งที่สร้างขึ้นมาได้ถ้าเราจัดบทเรียนให้เหมาะกับความสามารถของเด็กแต่ละคนนะคะมันไม่เกี่ยวกับอายุแล้วถึงแม้จะเกิดทีหลังนะคะเกิดหลังเดือนอะห(ไ)รอย่ื(า)อ(ง)ที่ครูยกตัวอย่างไปที่บอกเดิมเกณฑ์เดิมน่ะค่ะแต่ถ้าเกิดบทเรียนมันถูกสร้างมาให้เหมาะสมนะคะก็สามารถทำให้เด็กมีความพร้อมในการเรียนได้นะคะนวัตกรรมที่เกิดขึ้นภายใต้แนวคิดหลักการนี้ก็คือก็จะเกิดlearningcenterขึ้นมาศูนย์การเรียนรู้นะคะที่เหมาะสมกับกลุ่มนะคะกับกลุ่มกับเด็กแต่ละกลุ่มนะคะหรือการปรับปรุงการเรียนการสอนนะคะให้เป็นแบบเขาเรียกว่าอะไรแบบ3pht(a)r(s)esน่ะนะคe(ะ)เราไปดูศัพท์พวกนี้นะเกี่ยวข้องกับการศึกษานะคะคราวนี้การใช้เวลาเพื่อการศึกษาคืออะไรอันนี้ผู้กับกับtimeการศึกษากับเวลานะคะคือเมื่อก่อนนะคะรูปแบบเดิมนี่แปลค(ว)ื(่)อ(า)ของเรายังเป็นแบบเดิมนะตอนที่ครูพูดแนวคิดในการทำให้เกิดนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวครูจะให้คิดนวัตกรรมเราต้องแยกให้ออกระหว่างนวัตกรรมกับเทคโนโลยีนะคะคำว่าการใช้เวลาเพื่อการศึกษาก็คือไปฟิก(f)ซ(i)์(x)ที่เวลาอย่างเช่นทุกรายวิชาต้องเรียนกี่ชั่วโมงแล้วทุกรายวิชาก็ต้องใช้เวลาจำนวนชั่วโมงเท่ากันอันนี้คือความคิดแบบเดิมมันจะไม่เกิดนวัตกรรมเขาว่าอย่างนี้นะจ(ค)ะไ(แ)ม(ต)่ถ้าเกิดอยากสร้างนวัตกรรมในการเรียนการสอนเราต้องคิดใหม่แต่ละรายวิชามันใช้เวลาไม่เท่ากันค่ะบางบางรายวิชานี่อาจจะใช้เวลาแค่ช่วงสั้นๆเด็กก็เรียนรู้ได้นะคะแต่บางรายวิชาคือใช้เวลาสั้นก็จริงค่ะแต่สอนบ่อยเช่นแทนที่เราจะต(ม)้(า)อ(น)ง(ั)ม(่)า(ง)เรียน4คาบ1สัปดาห์เรียน4คาบนี่กลายเป็น1สัปดาห์เราเจอกัน3ครั้งครั้งละ1คาบก็พออย่างนี้ค่ะเป็นตัวอย่างเรียนบ่อยแต่ไม่ต้องเรียนนานนะคะเพราะสมาธิครูสังเกตุแล้วเอาห้องนี้ล่ะตอนแรกเข้ามานี่ดูกระตือรือร้นอยู่พอเลยคาบแรกไปเข้าคาบที่2มันจะเริ่มเบนความสนใจไปที่อย่างอื่นนะคะแล้วถ้าเด็กกว่านี้ล่ะนะคะก็จะเป็นจิตวิทยาของเด็กลงไปอีกนะคะฉะนั้นการเรียนการสอนภายใต้conceptนะคะหลักการที่บอกว่าการใช้เวลาเพื่อการศึกษานี่มันไม่จำกัะ(ด)ต้องเรียนเฉพาะในโรงเรียนเราพร้อมที่จะเรียนรู้ตอนไหนตอนนี้มีอารมณ์อยากเรียนนะคะเราก็เอามือถือขึ้นมาหรือที่ไหนบ้างที่เขาเป็(ิ)น(ด)คอล(ร)อ(์)สหรือสอนอันนี้นะคะหรืออย่างโค้กอยู่ดีๆเกิดนึกขึ้นมาได้เอออยากเรียนเกี่ยวกับการทำโค้กอยากทำอะไรไม่เอาดีกว่าเอาเต้ยนะคะเต้ยมีความสนใจในการทำหมูหันนะคะแนวคิดนี้เต้ยก็เริ่มตั้งแต่การไปหาทุนไ(ม)ป(า)เลี้ยงหมูทำเองทุกกระบวนการนะคะวันดีคืนดีเลี้ยงหมูไปเต้ยก็คื(ิ)อ(ด)ว่าอยากคิดสูตรในการทำหมูหันของตัวเองทำไมต้องทำเหมือนคนอื่นนะคะก็เปิดเข้าไปคนนี้ทำแบบนั้นคนนี้ทำไปดูว่าคนอื่นเขาทำอย่างไรแล้วก็เอาเทคนิดคของแต่ละคนที่เขานำเสนอม(ไ)า(ป)มาสร้างเป็นสูตรใหม่ของเต้ยเองแบบนี้ค่ะการเรียนรู้มันเกิดได้ทุกที่ไม่จำเป็นต้องไปที่โรงเรียนนะคะนวัตกรรมที่เกิดขึ้นจากแนวคิดนี้นะคะเช่นมันก็จะมีopenuniversityเกิดขึ้นตอนนี้เราเคยเข้าไปสมัครเรียนผ่านmoocไหมคะmoocไม่เคยเลยเหง(ม)ั(ื)้(อ)นเป็นบทเรียนออนไลน์นะคะเราสามาจ(ร)ะ(ถ)ไปเรียนเนื้อหาไหนก่อนก็ได้ภายใต้มหาวิทยาลัยไหนก็ได้นะคะที่ทำตอนนี้มีหลายมหาวิทยาลัยมีทั่วโลกเลยนะคะเราจะเ(ไ)ป็นเรียนขอท(ง)ี(ต)่างประไ(เ)ห(ท)น(ศ)ก็ได้นะคะก็จะมีคือmoocนี่มันมีหลักในการทำเริ่มตั้งแต่การทำเปิดเข้าไปสร้างความน่าสนใจให้กับผู้เรียนแล้วก็วันนี้เขาจะสอนเรื่องอะไรในmoocก็จะเป็นเรื่องๆไปเปิดvideoให้ดูแล้วก็สาธิตแล้วแต่ว่าอาจารย์เขาจะสอนในรูปแบบไหนนะคะก็จะเป็นแบบนั้นเราลองไปดูนะคะmoocนะคะเว็บของmoocของไทยก็จะมีค่ะจุฬาฯก็ทำมหิดลฯก็ทำนะคะเราลองไปดูมหาวิทยาลัยใหญ่ๆนะคะทำหรือเราไม่ต้องไปที่โรงเรียนเราก็เรียนทางไปรษณีย์อย่างนี้ค่ะส่วนการขยายตัวทางวิชาการและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนะคะทำให้สิ่งที่คนจะต้องเรียนรู้นี่มันมีเพิ่มขึ้นนะคะการจัดระบบการศึกษาในปัจจุบันนี่มองว่ามันยังไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอนะคะฉะนั้นเราก็เลยต้องหาวิธีการที่จะทำให้ผู้เรียนมีมีความอยากรู้อยากเรียนมีประสิทธิภาพนะคะเกี่ยวกับตัวผู้เรียนแล้ะ(ว)ก็ปัจจัยภายนอกเพิ่มขึ้นอันนี้พูดถึงการขยายตัวทางวิชาการไม่ได้บอกว่าเราจะต้องไปเรียนทา(ี)ง(่)โรงเรียนเท่านั้นเราไปเรียนที่มหาวิทลัยเปิดก็ได้หรือเราเรียนออนไลน์ก็ได้ค่ะเราเรียนผ่านทางวิทยุโทรทัศน์หรือเรียนผ่านทางโทรศัพท์มือถือก็ได้นะคะในช่วงเวลาที่เราสะดวกเราสนใจเรื่องอะไรเราก็เรียนนะคะอันนี้คือการขยายตัวทางวิชาการแทนที่เราจะเปิดมือถือขึ้นมาแล้วก็ดูแค่youtubeดูหนังentertainไปนะคะดูจนเบื่อแล้น(ว)เรืต(่)องนี้ดูจนจบแล้วใบร(ไ)์(ม)เ(้)ที่ปลิดปลิวก็จน(บ)ไปแล้วไม่อยากดูแล้วไปดูอะไรที่เป็นวิชาการบ้างอย่างนี้นะคะไร้สาระมานานแล้วอย่างนี้ค่ะเราก็เปิดขึ้นมาเออเกิดการเรียนรู้ได้ไอเดียเรไ(า)ด(ก)้(็)ไปทำอย่างนี้ค่ะอันนี้คือการขยายตัวทางวิชาการนะคะสังคมตอนนี้มันเปลี่ยนแปลงไปนะคะเรามาดูลักษณะของนวัตกรรมทางการศึกษานะคะก็คือมันเป็นความคิดเห็นหรือเป็นปฏแ(ิ)บัติกาบ(ร)ใหม่นะคะมันจะต้องเป็นสิ่งที่ไม่มีใครค้นพบมาก่อนแต่ว่าถ้ามีการเสนอรูปแบบที่มันแตกต่างออกไปไม่เคยมีใครค้นพบนี่ส่วนมากแล้วจะได้รับการต่อต้านนะทางด้านการศึกษาจนกว่าจะมีการทดลองใช้จนเกิดเห็นผลเชิงประจักษร(์)จริงๆคนถึงจะยอมรับทางการศึกษามันจะเป็นรูปแบบนั้นไม่เหมือนกับทางธุรกิจธุรกิจมันจะเห็นผลเป็นตัวเงินเป็นเม็ดเงินนะคะฉะนั้นถ้าเปลี่ยนวิธีการไปปุ๊บแล้วมันได้เงินเพิ่มขึ้นได้ลูกค้าเพิ่มขึ้นอันนี้เขาเปลี่ยนไปเลยแต(เ)่(พ)ข(ร)อ(า)ง(ะ)เร(ข)ามุ่งเน้นไปที่ผลประกอบการแต่ของเรานี่ผลประกอบการมันไม่ชัดเจนขนาดนั้นนะคะเพราะผลประกอบการทางสก(ถ)าร(น)ศึกษาคืออะไรคะเราได้กำไรโดยวิธีการไหนเ(ไ)ร(ม)า(่)ไม(ด)่(้)ได้เป็นเงินค่ะบัณฑิตที่มีคุณภาพอย่างนีะ(้)ค่ะวัดอย่างไรต้องวัดตอนจบโน้(่)นวัดแต่ละปีได้ไหมจริงๆเราต้องมีเป้าหมายแ(ท)บ(ี)บ(่)ชัดเจนว่านักศึกษาจบปี1ต้องทำอะไรได้เราบอกได้ไหมว่าเราตอนนี้เราอยู่ปี4นี่แปลว่านักศึกษามี4ทักษะแล้วตอนอยู่ปี1เราทำอะไรได้เรียนitมันไม่ชัดพอปี2เราทำอะไรได้เราทำอะไรที่มันแตกต่างจากitที่อื่นได้บ้างอันนี้คือลักษณะที่เป็นอัตลักษณ์ของเรานะคะซึ่งมันไม(ก)่(็)ไม่ชัดอีกนะคว(ะ)ั(ล)ต(ั)กร(ษ)ร(ณ)ม(ะ)ของนวัตกรรมทางการศึกษานะคะมันจะต้องเป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดถ้าไม่ทั้งหมดก็คือบางส่วนอาจเป็นของเก่าน่ะค่ะที่มันใช้ได้แต่ว่าเรานำมาปรับปรุงให้มันเหมาะสมกับบริบทของแต่ละที่นะคะการจัดระบบนะคะการดำเนินงานนี่ให้มัศ(น)ึ(เ)ก(ห)ษ(ม)าะสมนะคะก่อนที่จะทำการเปลี่ยนแปลงเหมาะสมทั้งกระบวนการเหมาะสมทั้งข้อมูลนะคะรวมไปถึงผลลัพธ์ที่เกิดนะคะถ้าปัจจัยที่นำเข้าไปเหมือนกับการวิจัยค่ะปัจจัยมันมีผลกับผลลัพธ์ที่จะเกิดเราบอกว่าวิธีการนี้นะคะเหมาะสำหรับการสอนสำหรับเด็กราชภัฎเอาวิธีการนี้ไปสอนกับมหาวิทยาลัยอาจจะไม่เหมาะเพราะบริบทมันต่างกันนะคะในทางกลับกันมันมีรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะกับเด็กมหาวิทยาลัยเราก็เลยไปเอารูปแบบมาอย่างนี้ค่ะมันอาจจะไม่เหมาะกับราชภัฎก็ได้นะคะเพราะบริบทมันต่างกันแบบนี้ค่ะการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษานะคะเราจะต้องทำการพิสูจน์ผลการทดลองด้วยการวิจัยเท่านั้นนะคะไม่ว่าสิ่งนั้นมันจะอยู่สิ่งนั้นระหว่างเราทำวิจัยนะคะวิจัยสิ่งใหม่มันจะช่วยให้เวลาเราทำวิจัยนี่เราจะทำเพื่อแก้ปัญหานะคะหรือเพิ่มประสิทธิภาพให้มันสูงขึ้นไม่ว่าเรื่องอะไรก็แล้วแต่เราถึงจะทำวิจัยนะคะนวัตกรรมยังไม่เป็นระบบงานปัจจุบันนะคะถ้าใช้อยู่แล้วเป็นอยู่แล้วในปัจจุบันเราจะไม่เรียกสิ่งใหม่นะเราจะเรียกนวัตกรรมนะคะถ้าได้รับการเผยแพร่จนเป็นที่ยอมรับทั่วไปแล้วนะจ(ค)ะอันนี้ก็ไม่เรีป(ย)็(ก)นวัตกย(ร)อ(ร)มเว(พ)่(ร)าเ(ะ)ป(ม)็(ั)นไม่ใหม่ใครๆก็รู้จักใครๆก็ใช้นะคะแต่พอมีการใช้งานอย่างแพร่หลายเราจะเรียกสิ่งนี้นะคะว่าเป็นเทคโนโลยีแทน"ฉะนั้นนะคะคำว่า""เทคโนโลยี""กับ""นวัตกรรม""นี่"มันใกล้เคียงกันมากนะคะมองว่าเวลาที่เราได้ยินคำว่าเทคโนโลยีนะคะมันก็คือการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์นะคะมาประยุกต์เขาเรียกวิทยาศาตร์ประยุกต์นั่นล่ะนะคะแต่เราเราจะเรียกภาษาไทยจะให(ช)้คำว่าวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะหรือใช้คำว่าเทคโนโลยีนะคะเพราะวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันยาวน่ะนะคะการประยุกต์แนวคิดหลักการที่เป็นหลักการล้วนๆนะคะแต่นำมาประยุกต์ป(ส)ระยุก(้)ต(า)์(ง)อะไรขึ้นมาสักอย่างหนึ่งนะคะเราก็เลยเรียกชื่อย่อๆมันว่าtechnologyนะคะแล้วเทคโนโลยีคืออะไรเทคโนโลยีก็จะพูดถึงตั้งแต่กระบวนการผลิตนะคะการสร้างวิธีการดำเนินการเพื่อให้ได้สิ่งที่เราต้องการนะคะสร้างขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกอย่างนี้น่ะค่ะคนที่นำเอาเทคโนโลยีมาใช้เราจะเรียกว่าtechnologistหรือนักเทคโนโลยีนะคะคราวนี้เรามาดูแล้วนวัตกรรมและเทคโนโลยีมันเหมือนหรือต่างกันอย่างไรหรือมันมีจุดเปลี่ยนตรงไหนมันเปลี่ยนจากนวัตกรรมไปเป็นเทคโนโลยีหรือเทคโนโลยีมาเป็นนวัตกรรมนะคะส่วนมากเราจะเห็นเขียนคู่กันนวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างนี้นะคะทีน(ก)ี(็)้(เ)ม(ล)ั(ย)นก็เ(ะ)ล(ค)ย(ะ)มีการผสมคำเกิดขึ้นถ้าคเ(ำ)ป(ว)็(่)น(า)innovationมันยา(a)ว(n)ไ(d)ป(t)เ(e)ล(c)ย(h)เ(n)ป(o)็(l)น(o)i(g)n(y)มันก็ยาวไปนะคะเขาก็เลยรวมคำเป็นinnotechเคยได้ยินคำนี้ไหมคะศัพท์นี้ต่อไปจะมีคำนี้แล้วinnotechมาจากการรวมระหว่างคำว่าinnovationนะคะกับtechnologyก็คือinnotechนะคะจริงๆแล้วมันใกล้กันมากนะคะแยกกันให้ออกระหว่างนวัตกรรมกับเทคโนโลยีนะถ้าเป็นนวัตกรรมนะคะมื(ั)อ(น)เป็นเรื่องของการทำสิ่งใหม่ๆแต่มันยังอยู่ในขั้นที่ทดลองยังไม่เป็นที่ยอมรับของสังคมเราจะเรียกว่านวัตกรรมนะคะแต่ถ้าเทคโนโลยีนี่คือพอเราเผยแพร่ออกไปแล้วมีการใช้อย่างแพร่หลายเป็นที่ยอมรับแล้วเราจะเรียกว่าเทคโนโลยีนะคะ2คำข้างล่างนะคะในสไลด์นี่สำคัญการนำเอานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้เรียกว่าtechnเ(o)ท(l)ค(o)โ(g)น(y)โ(น)ล(ะ)ย(ค)ี(ะ)การใช้เทคโนโลยีเพื่อส(ใ)ร(ห)้เกา(ิ)ง(ด)สิ่งใหม่ๆขึ้นมาเราจะเรียกสิ่งใหม่นั้นว่านวัตกรรมงงไหมคะแยกออกหรือยังคะตร(อ)ง(น)ไหนเป็นเทคโนโลยีตอนไหนเป็นนวัตกรรมอย่าพูดรวมกันมั่วซั่วไปมันมีจุดเปลี่ยนที่ชัดเจนอยู่นะคะถ้าเป็นการทำวิจัยนะคะทำสิ่งใหม่ๆกระบวนการใหม่ๆนะคะแล้วเรายังอยู่ในขั้นทดลองนี่ยังไม่เป็นที่ยอมรับของคนทั่วไปสิ่งที่เกิดขึ้นตัวนี้เราเรียกว่าinnovationค่ะหรือนวัตกรรมนะคะแต่ถ้าเกิดเราผ่านการทดลองแล้วเราได้ผลกจ(า)ะ(ร)ไ(ท)ดลองแล้วเราเอาไปเผยแพร่คนก็นำไปใช้สังคมก็ยอมรับว่าใช้วิธีการนี้มันดีนะใช้ตัวนี้มันดีนะใช้เทคโนโลยีตัวนี้หรือใช้สิ่งนี้ที่เราทแ(ำ)ล(น)้(ี)ว(่)มันดีนะคะเร(ม)ื่องที(ุ)่(ก)คนยอมรับเราจะเรียกสิ่งที่เราสร้างขึ้นมาตัวนี้ว่าtechnologyนะคะไม่เรียกว่านวัตกรรมจนกว่านะคะเราจะใช้เทคโนโลยีตัวนี้ไปสร้างสิ่งใหม่ถัดไปนะคะช่วงทดลองอยู่นี่เราจะเรียกนวัตกรรมนะคะแต่พอเผยแพร่ออกไปในสังคมเรามันก็จะเปร(ล)ี่ยนไปเป็ก(น)technologyนะคะแล้วก็พัฒนาต่อยอดไปเอาเทคโนโลยีตัวนี้ไปสร้างนวัตกรรมตัวใหม่ต่อไปเรื่อยๆนะคะอันนี้คือวัฐ(ฏ)จักรของมันนะคะฉะนั้นรากศัพท์ของคำว่าinnotechก็คือมาจากคำว่าinnovationที่เป็นเทคโนโลยีนะคะแล้วก็techก็คือคำว่าtเ(e)ท(c)ค(h)โ(n)น(o)โ(l)ล(o)ย(g)ี(y)มารวมกันเป็นคำว่าinnotechนะคะอันนี้อธิบายไปแล้วฉะนั้นมันสามารถย้อนกลับไปมาระหว่าง2คำนี้เอาเทคโนโลยีมาสร้างนวัตกรรมพอนวัตกรรมเป็นที่ยอมรับก็เรียกว่าเทคโนโลยีนะคะเอาเทคโนโลยีตัวนั้นไปสร้างสิ่งใหม่ๆขึ้นมาอีกก็ได้นวัตกรรมใหม่นะคะพอนวัตกรรมใหม่ตัวนี้เผยแพร่ออกไปได้รับการแ(ใ)ล(ช)้งาว(น)ได้รับกาค(ร)ว(ย)า(อ)มน(ร)่(ั)า(บ)เชื่อถือในวงทั่วไปเราก็จะเรียกว่าอันนี้ว่าเทคโนโลยีมันก็จะวนกันกลับไปกลับมาแบบนี้นะคะการเปลี่ยนแปลงนะคะอันนี้ครูอธิบายไปแล้วนะคะเทคโนโลยีบวกกับการปรับปรุงการพัฒนานะคะแล้วก็การเผยแพร่นะคะแ(ไ)ล(ด)ะ(้)นวัตกรรมช่วงทดลองเผยแพร่นี่ยังเป็นนวัตกรรมอยู่นะคะแต่เมื่อมีการใช้อย่างเป็นปกติน่ะเราจะเรียกว่าtechnologyนะคะแยกให้ออกคราวนี้งานทันไหมนี่ตอนนี้11โมงใช้เวลานานไหมให้นักศึกษาค้นข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมนะคะทางการศึกษานะคนละ1อย่างเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษานะคะคนละ1เทคโนโลยีคนละ1นวัตกรรมอันเดียวกันบอกด้วยว่าตอนที่มันเป็นนวัตกรรมนี่อันนี้มันคืออะไรถ้าเอาอย่างนี้แล้วกันสิ่งที่เรายกตัวอย่างขึ้นมานี่บอกครูให้ได้ว่ามันเป็นนวัตกรรมสิ่งที่เรานำเสนอนี่ค่ะว่ามันคือเท(น)ค(ว)โ(ั)น(ต)โ(ก)ล(ร)ย(ร)ี(ม)หรือมันคือเทว(ค)ั(โ)ต(น)ก(โ)ร(ล)ร(ย)ม(ี)ครูบอกไปแล้วว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมมันต่างกันอย่างไรฉะนั้นนะคะภายใต้หัวข้อเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษาเอาทางการศึกษาค่ะเรานำเสนอสิ่งหนึ่งขึ้นมาต(แ)้(ล)อ(้)ง(ว)บอกให้ได้ว่าภายใต้หลักการที่ครูอธิบายไปน่ะบอกว่าสิ่งนี้มันคือเทคโนโลยีหรือมันคือนวัตกรรมอย่างเช่นครูจะยกตัวอย่างอะไรดีการใช้ล่ามออนไลน์ของเราเป็นเทคโนยีหรือเป็นนวัตกรรม(นักศึกษา)นวัตกรรมม(อาจารย์)ใครคิดว่าเป็นเทคโนโลยียกมือแสดงจุดยืนค่ะเมื่อกี้พูดไหนใครว่าล่ามออนไลน์ของเราเป็นเทคโนโลยียกมือ1234คนเอามือลงใครคิดว่าการใช้ล่ามออนไลน์ของเราเป็นนวัตกรรมยกมือ1,2,3,4,5,6,(7)7(โ)o(อ).เk(ค).เอามือลงอภิปรายสิครูยกตัวอย่างล่ามออนไลน์ไปแล้วเราก็ไม่ยกตัวอย่างระบบนี้อีกนะเพราะครูยกตัวอย่างไปแล้เ(ว)ร(ถ)าจะไม่ยกตัวอย่างนี้(ต)อีกแล้วนะถามว(น)่(ี)า(้)มีการใช้อย่างทั่วไปหรือยังแพร่หลายทุกที่ก็ใช้เป็นแบบนี้ไหมคะถ้าเทคโนโลยีคือตัวนี้ที่อื่นใช้หรือยังหรือตอนนี้ยังทดลองอยู่(นักศึกษา)ทดลอง(อาจารย์)ถ้าเป็นย(ก)ั(า)ง(ร)ทดลองอยู่ยังไม่ได้รับการใช้อย่างแพร่หลายอันนี้เรียกนวัตกรรมค่ะโอ.เค.ไหมแยกออกหรือยัง(นักศึกษา)สรุปคือนวัตกรรมถูกใช่ไหมครับ(อาจารย์)สรุปคือนวัตกรรมต้องสรุปด้วยใช่ไหม(นักศึกษา)สรุปครับ(อาจารย์)คือมันอยากชนะน่ะนะคะมันก็เลยแบบสรุปให้ผมหน่อยว่าผมตอบถูกถ้าตอนนี้นะคะระบบที่เราใช้งานอยู่นี่เราอยู่ในขั้นทำวิจัยยังทดลองอยู่ตอนนี้เราทดลองอยู่ยังไม่ได้รับการเผยแพร่ไปที่ไหนก็ใช้เป็นปกติอย่ั(า)งนีไ(้)ม(ค)่ะอันไ(น)ด(ี)้เรียกนวัตกรรบ(ม)นะคะแต่เมื่อไหร่ก็แล้วแต่ที่เ(ม)ร(ั)า(น)จบกระบวนการทดลองโอ.เค.นะคะเป็นที่ยอมรับว่าผลการวิจัยนี้เชื่อถือได้นะคะก็มีการเผยแพร่ไปใช้งานทั่วไปเป็นปกติอันนั้นคือเทคโนโลยีเรายกตัวอย่างขึ้นมาคนละ1ตัวอย่างค่ะเป็นระบบก็ได้เป็นอุปกรณ์ก็ได้เป็นบริการก็ได้นะคะนวัตกรรมนี่มันอยู่ได้ในหลายรูปแบบเป็นserviceก็ได้ค่ะก๊อ็(บ)เรียกเป็นนวัตกรรมก็ได้เป็นเทคโนโลยีก็ได้นะคะแต่เราจะดูว่ามันอยู่ในรูปแบบไหนแค่นั้นเองทำสไลด์ขึ้นมาด้วยคนละ1สไลด์นะคะอธิบายตามหลักการที่ครูบอกไปให้เวลา30นาที(นักศึกษา)เอาเอาอันนี้ก็ได้ใชส(่)ไหมคล(ร)ด(ั)์(บ)(อาจารย์)powerpointสื่อการสอนก็บอกมารูปแบบหนึ่งสื่อการสอนมีเยอะค่ะ(นักศึกษา)ผมเอาแล้วนะสื่อการสอน(อาจารย์)สื่อการสอนอะไรล่ะสื่อการสอนมันจะมีทั้งpowerpointมีทั้งinfographicมีทั้งvideoมีทั้งโหเยอะ!เอาอะไรล่ะนะคะหรือเอาบริการก็ได้ค่ะอย่างเช่นไม่เช่นได้ไหมให้คิดเอง(นักศึกษา)เอาpowerpoint(อาจารย์)เอาทางด้านการศึกษาถ้าครูยกตัวอย่างเช่น12345นักศึกษาก็จะเอาตามนั้นน่ะไม่ได้คิดแต่ตอนนี้ให้คิด(นักศึกษา)powerpointได้ไหมครับ(อาจารย์)powerpointได้ค่ะเอาofficeไปเลยแล้วกันเอาmicrosoftofficeน่ะไปก็เหมาไปรวมofficeไป(นักศึกษา).มีนวัตกรรมไปแล้วทดลองใช้แล้ว(อาจารย์)ทุกคนต้องอธิบายในตัวอย่างในที่ตัวเองเลือกได้นะคะว่าเดี๋ยวครูพิมพ์ไว้ให้แล้วกันนะจะได้ไม่ซ้ำกันโอ.เค.ค่ะบอกจองหัวข้อมาโค้กเอาmicrosoftofficeเป็นsoftwareนะคะใครอีก1.โค้กนะคะนำเสนอจองเป็นsoftwareเอาmicrosoftofficeใช้การเรียนการสอนใช่ไหมคะ(นักศึกษา)ครับ(อาจารย์)โอ.เค.แตงกวาเอาอะไรคะเอาอะไรนะ(นักศึกษา)การสอนทาง.(ไ).(ก).(ล)(อาจารย์)ได้ต่อไปค่ะค่ะแก้มเอาgoogleappsค่ะมันเป็นgoogleappsครูให้ไปทั้งขบวนไม่เอาแค่classroomในgoogleappsมันมีเยอะก็เอาตัวนั้นไปเลยทั้งหมดนะคะคนอื่นจะได้เอาอย่างอื่นมันจะได้เยอะๆไม่งั้นแก้มเอาclassroomเบญก็จะเอาgoogledriveเต้ยก็จะเอาgoogledocมันคือในทีมมันน่ะเอาไปทั้งขบวนมันนะคะที่แก้มพูดทั้งหมดclassromอยู่ในgoogleac(p)l(p)a(l)s(i)s(c)r(a)o(t)m(i)อ(o)ย(n)ู(ค)่ม(ะ)เอาไปทั้งหมดเลยต่อไปใครอีก(นักศึกษา)เอาที่มันอยู่ในระบบการศึกษา(อาจารย์)เป็นนวัตกรรมก็ได้นะคะเกี่ยวข้องกับการศึกษาเป็นฮาร์ดแวร์ก็ได้ค่ะค่ะก็บอกชื่อมันมาถ้าเป็นhardware(นักศึกษา)ชื่ออะไรก็ได้(อาจารย์)บอกมาค่ะห้องเรามีทั้งหมดวันนี้มาครบไหมมันมีเยอะแยะมากเลยวันนี้ใครไม่มาเดี๋ยวครูเช็กชื่อรอขณะที่คิด1234มาครบไหมคะใครไม่มาbuddyของพลอยทำสไลด์มาด้วยค่ะคนละ1สไลด์อยากเห็นหน้าตาของอุปกรณ์ที่เรานำเสนอ(นักศึกษา)microsoftword(อาจารย์)มาใช่ไหมคะม(อ)า(๋)ใ(อ)ช(ก)่(ี)ไ(้)ห(ม)ม(า)ค(น)ะใครไม่มาล่ะปอ(็)อฟ(บ)ไม่มาคนเดียวเอาโน้ตด้วยอ๋อมี3คนเพื่อนไปไหนฮึไปหาที่ฝึกงานอันนี้คือให้ไปหาเองցที่เหลือครบใช่ไหมคะโอ.เค.ทุกคนก็นำเสนอไม่เกิน2นาทีค่ะออกไม่(า)เล่าให้ฟังว่าที่เราเลือกมามันเป็นนวัตกรรมหรือเทค(ป)โ(็)นโลยีเทคโนโลยีให้บอกด้วยว่าทำไมเราถึงคิดว่ามันเป็นสิ่งนั้นนะคะเป็นนวัตกรรมฃหรือเป็นเทคโนโลยีเดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะใช่ค่ะเอารูปมาให้ดูด้วยว่ามันหนเ(้)ป(า)็(ต)น(า)แบบนี้นะ(นักเรียน)บอกว่าเป็นเทคโนโลยีแค่นั้นเองใช่ไหมครับ(อาจารย์)ให้บอกหลักการมาด้วยว่าทำไมถึงเป็นเทคโนโลยีค่ะเบญเอาcm(a)iนะคะไหนใครจองหัวข้อไหนอีกว่ามาค่ะพลอยค่ะพลอยเอาarหัวข้อตามนี้นะคะครูพิมพ์หัวข้อไว้ให้แล้วโค้กเอาmicrosoftofficeแตงกว่าเอาการเรียนการสอนทางไกลนะคะผ่านดาวเทียมแก้มเอาgoogleappsนะคะเบญเอาcaiพลอยเอาarต่อไปใครจะเอาอะไรอีกว่ามาคนละ1ค่ะเราจะได้รู้จักกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาเพิ่มขึ้นนอกเหนือจากที่ครูนำเสนอไปมันมีเทคโนโลยีมันมีนวัตกรรมทางการศึกษาเยอะแยะน่ะค่ะhardwareหรือsoftwareหรือserviceก็ได้เอาอะไร(นักศึกษา)เอาหนึ(ั)ก(ง)สืออักษรเบลล์(อาจารย์)เอาหนังสือใช่ไหมหรือเอา(นักศึกษา)เอาหนังสือเลย(อาจารย์)อักษรเบลล์นี่มันเป็นเครื่องหรือเ(ม)อ(ั)า(น)เป็นที่เราจะเอา.(น).(่).(ะ)(นักศึกษา)จะเอาเป็นเครื่องหรือ...(อาจารย์)เขาเรียกอะไร(นักศึกษา)เขาเรียกว่าอักษรเบลล์เอ๊ยหนังสืออักษรเบลล์(อาจารย์)โอ.เค.มาค่ะยังไม่มีเพื่อนหูเลยมีแต่หูดีบอกเพื่อนด้วยค่ะว่าครูให้ทำอะไรสนใจบัดดี้ด้วยค่ะทำไมเรียนไปเรียนมาบัดดี้เริ่มหายไปเอ่ออันนี้มันซ้ำกับเบญเดี๋ยวนะเบญบอกเพื(ป)่(ิ)อ(้)น(ล)หน่อยว่าเบญเอาcaiแล้วอันนี้ก็ได้มันซ้ำกันกับเบญคอมพิวเอ(ต)ต(อ)ร์ช่วยสอนน่ะค่ะมันคือcai(นักศึกษา)อาจารย์ครับเอาคอมพิวเตอร์ได้หรือเปไ(ล)ห(่)ม(า)ครับ(อาจารย์)หมายถึงอะไรเครื่องคอมพิวเตอร์ได้(อาจารย์)ค่ะอ้อมเอาเครื่องคอมพิวเตอร์นะคะเป็นอุปกรณ์ในการเรียนการสอนประวิทย์เอาอะไรคะ(อาจารยց(์)ฃ())เดี๋ยวครูอ่านทวนเดี๋ยวครูอ่านทวนหัวข้อให้นะคะเอ่อครูบอกว่าให้คิดนะคะเกี่ยวกับนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีก็ได้นะคะที่เกี่ยวข้องกับทางด้านการศึกษานะคะแล้วให้ทำสไลด์ทำตัวอย่างโค้กเอาตัวนั้นมาด้วยนะตัวอย่างตัวอย่างให(ม)้(า)ด้วยใช่จะได้เห็นว่าอ๋อมัี(น)คืออันนี้นะคะ(นักศึกษา)เอาแต่รูปนี่เหรอครับ(อาจารย์)เอารูปด้วยก็ได้เอารูปมาแปะแล้วบอกด้วยว่าใช้ทำอะไรนะคะคราวนี้นะคะให้เราบอกด้วยว่าตัวนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เรายกตัวอย่างมาให้เพื่อนดูนี่ค่ะ1.ให้บอกว่าเป็นนวัตกรรมหรือเป็นเทคโนโลยี2.ใช้อย่างไรในการเรียนการสอนใช้ทำอะไรการที่จะบอกว่ามันเป็นนวัตกรรมหรือเป็นเทคโนโลยีนะคะเราต้องบอกหลักการมันได้นะคะว่าณขณะนี้สิ่งนี้ที่เราพูดถึงนี่มันคือนวัตกรรมนะเพราะมันยังอยู่ในช่วงทดลองนะคะหรือสิ่งนี้ที่เรานำเสนอนี่มันเป็นเทคโนโลยีเ(แ)ล้ย(ว)นะเพราะมันมีการใช้งานกันอย่างทั่วหลายแล้วเป็นที่รู้จักทั่วหลายแล้วใช้งานกันจนเป็นปกติแล้วน่ะค่ะตอนนี้นะคะหัวข้อที่จองไปโค้กนำเสนอmicrosoftofficeโหโค้กนี่เอาmicrosoftofficeน่ะโค้กไม่มีอะไรที่แบบล้ำๆกว่านี้แล้วหรือแตงกว่านะคะนำเสนอเกี่ยวกับระบบเป็นระบบนะคะของแตงกวาก็คือการสอนทางไกลผ่านดาวเทียมแก้มนำเสนอเกี่ยวกับgoogleappsตอนนี้ครูยังไม่ได้บอกว่าตัวไหนเป็นเทคโนโลยีตัวไหนเป็นนวัตกรรมครูจะฟังนักศึกษาก่อนนะฟังหลักการแล้วก็ดูตัวอย่างท(ข)ี(อ)่(ง)เรานำเสนอไปนะคะเบญจะทำเกี่ยวกับcomputerassistantinstructionนะคะcaiพลอยเป็นเรื่องของarชื่อเต็มด้วยนะอ(a)อ(u)ร(g)์(m)ค(e)เ(n)ป(t)็(e)น(d)realityนะคะเต้ยหนังสืออักษรเบลล์นะคะเปิ้ลทำเกี่ยวกับนำเสนอเกี่ยวกับe-bookเก๋งการ์ตูน2dอ้อมเอาเครื่องคอมพิวเตอร์นะคะใช้ในการเรียนการสอนกี้(ประวิทย์)เลือกเป็นsส(m)ม(a)า(r)ร(t)์(p)ท(h)โ(o)ฟ(n)น(e)ปลานิลเอาe-learnningกี้(หญิง)นี่ชื่ออะไรนะน(ณ)ัฐกานตล(์)ใช่ไหมเอาเรื่องสื่อ3dใช่ไหมนะคะรอดรอดเอาvrใช่ไหมvrนะคะvirtualrealitฃ(y)เป็นห้องเรียนเสมือนจริงกุ้งเอาqrcodelineใช้ในการเรียนใช่ไหมโอ.เค.นุ๊กเป็นการเรียนทางไปรษณีย์นะคะหญิงก็จะเป็นvisualว(i)ิ(z)เ(e)ช(r)ี(ห)ย(ม)ล(ด)ไ(ห)รเ(ื)ซ(อ)อ(ย)ร(ั)์(ง)ยังได้16ไม่มา317,18,19เหลือใครน้ำได้หรือยังใครทำอ(เ)อ(ส)ก(ร)ม(็)า(จ)แล้วออกมานำเสนอได้เลยนะคะก๊(็)อปสไลด์ออกมาเดี๋ยวครูสร้างโฟลเดอร์เอาไว้นะคะแล้วเราก็ก็อปข้อมูลใส่ในโฟลเดอร์นั้นเดี๋ยวจะได้ไปให้คะแนนได้ใครพร้อมแล้วออกมานำเสนอได้เลยค่ะได้เลยค่ะ(อาจารย์)เสร็จหรือยังเราก็อปสไลด์มาลงในโฟลเดอร์นี้นะคะครูสร้างโฟลเดอร์ไว้ให้ชื่อinnotechineducationนะคะก็คือนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีนะคะทางด้าร(น)การศึกษานะคะเอามาลงในโฟลเดอร์นี้แต่ถ้าเกิดใครจะพิมพ์หัวข้อต่อรู้สึกว(น)่าจะยังไม่ครบนะมี16คนเหลือใครเหลือบรีสไงบริ(ี)สเอาเรื่องอะไรลูกเรื่องอะไรนะบรีสเรื่องอะไรนะคะเอ๊าฃ(ๆ)ครูพิมพ์ผิดใช่ไหมนี่บรีสทำเรื่องอะไร(นักศึกษา)ทำเรื่องการศึกษา(อาจารย์)บรีสท(ม)ำ(ั)เ(น)ร(ค)ื่องอะไร(นักศึกษา)สายแลน(อาจารย์)สายแลนมันทำอะไรเคร((ื)อา(ข)จ(่)ารย์(น))(่)ส(ะ)า(เ)ย(ห)แ(ร)ล(อ)น(()ม(น)ันท(ก)ำ(ศ)อ(ึ)ะ(ก)ไ(ษ)ร(า)เ())ครับื(()อข(า)่(จ)าย(ร)ห(ย)ร(์)อ())จะเอาพัฒนาการของสายใช่ไหม(นักศึกษา)ใช่ครับ(อาจารย์)โอ.เค.น้ำสายสัญญาณนะo.(โ)k(อ).ค(เ)่(ค)ะ(.)ค่ะพวกสายสัญญาน(ณ)บรีสเอา(นักศึกษา)...(อาจารย์)พลอยไปอธิบายให้ครูฟังให้บีส(อาจาริ(ย)ส(์)ց())เอาอย่างนี้แล้วกันนะคะให้ทำก่แ(อ)นเดี๋ยวคาบหน้าค่อยนำเสนอมันไม่เสร็จทุกคนบีสยังไม่ได้หัวข้อเลยช่วยบรีสคิดสิแล้วอีก3คนที่ยังไม่มาด้วยถ้าไม่ได้ทำก็จะไม่มีคะแนนอีกใครช่วยบรีสคิดหน่อยค่ะใครบ้างนะคะ3คนที่ยังไม่มา(นักศึกษ(อ)า)(จ)ป(า)ระ(ย)ก(์)า())ศ(อ)ๆ(า)ใ(ท)น(ำ)ว(ง)ั(า)นที่(ไ)เ(ป)ข(แ)า(ล).(้).(ว).(ก)((ั)นัก(เ)ศ(ด)ึ(ี)ก(๋)ษ(ย)า(ว))(ข)เ(อ)ท(บ)คโนโ(ุ)ล(ณ)ย(พ)ี...(่)((ล)อ(่)าจ(ม)า(ก)ร(่)ย(อ)์(น))(น)ท(ะ)ำ(ค)ง(ะ)า(พ)น(ี)ไ(่)ป(เ)แ(ข)ล(า)้(อ)ว(ุ)ก(ต)ั(ส)น(่)ข(า)อ(ห)บ(์)ค(ม)ุ(า)ณ(ช)พ(่)ี(ว)่(ย)ล่ามเดี๋ยวค่อยนำเสนอคาบหน้าค่ะจะได้นำเสนอพร้อมกันทุกคนมีเพื่อน3คนที่ไปหาที่ฝึกงานด้วยไม่อยู่เดี๋ยวไม่นำเสนอก็ไม่ได้นำ(ค)เ(ะ)ส(แ)นอ(น)อีกนะคะบอกเพื่อนด้วยนะใครูจะบอกให้ครูฝากหัวหน้าห้องนะแจ้ง3คนที่ไม่มาให้ทำงานด้วยนะคะแล้วก็นำเสนอสัปดาห์หน้าพร้อมกันทุกคนเลยก่อนที่จะเราจะเรียนเนื้อหาใหม่ครูจะนำเสนอเรื่องนี้ก่อนนะคะอ้าววันนี้ขอบคุณพี่ล่ามพี่ล่ามออนไลน์ค่ะขอบคุณค่ะ(นักศึกษา)ขอบคุณครับ[สิ้นสุดการถอดความ]

 Public file