WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.003 --> 00:00:08.003
สำหรับคนที่ยังทำไม่ถูกต้อง

3
00:00:08.005 --> 00:00:12.005
ให้ทำมาส่งใหม่นะคะ

4
00:00:12.006 --> 00:00:16.006
ภายในวันนี้ก่อน 16.00 น. นะคะ

5
00:00:16.007 --> 00:00:20.007
สำหรับการคำนวณขนาดตัวอย่าง

6
00:00:20.009 --> 00:00:24.009
และคนที่ยังไม่ได้ทำส่งให้ทำส่งภายในวันนี้ ใน

7
00:00:24.010 --> 00:00:28.010
เวลา 16.00 น. เช่นเดียวกันนะคะ

8
00:00:28.012 --> 00:00:32.012
มีไหม มีใครส่งมาแล้วครูไม่ได้ตอบ มีไหม ส่งจดหมาย

9
00:00:32.013 --> 00:00:36.013
มาถึงครูแล้วครูไม่ได้รับ

10
00:00:36.014 --> 00:00:40.014
เบอร์ Email ครู เบอร์

11
00:00:40.015 --> 00:00:44.015
Account Email ครู

12
00:00:44.021 --> 00:00:48.021
ไม่มีกรณีที่ส่งจดหมายมาแล้วไม่ถึงผู้รับนะคะ

13
00:00:48.022 --> 00:00:52.022
ถ้าส่งมาถึงครูตอบแน่นอนนะคะ

14
00:00:52.023 --> 00:00:56.023

15
00:00:56.024 --> 00:01:00.024
กาญจนา พิมพ์ภา

16
00:01:00.025 --> 00:01:04.025
อยู่ไหนคะ อ๋อ เขาเพิ่งมา อ๋อ โอ.เค.

17
00:01:04.025 --> 00:01:08.025
จุฑามาศ แสนเมือง

18
00:01:08.027 --> 00:01:12.027

19
00:01:12.033 --> 00:01:16.033

20
00:01:16.034 --> 00:01:20.034
พลอย

21
00:01:20.036 --> 00:01:24.036
ลา

22
00:01:24.038 --> 00:01:28.038
พลอยลา

23
00:01:28.040 --> 00:01:32.040
พลอยลาไปไหนคะ ไม่สบาย

24
00:01:32.047 --> 00:01:36.047
เมย์

25
00:01:36.048 --> 00:01:40.048
เบอร์แอคเคาท์อีเมลครู

26
00:01:40.049 --> 00:01:44.049
เออ โอ.เคค่ะ

27
00:01:44.051 --> 00:01:48.051
ตอนนี้พวกเราก็สามารถ

28
00:01:48.052 --> 00:01:52.052
คำนวณขนาดตัวอย่างได้แล้วนะคะ ในกรณีที่

29
00:01:52.053 --> 00:01:56.053
ประมาณค่าสัดส่วน ก็มี 2 สูตรให้เราเลือกใช

30
00:01:56.054 --> 00:02:00.054
นะคะ ก็คือสูตรของทาโร่ยามาเน่

31
00:02:00.054 --> 00:02:04.054
กับของครอแคน คำนวณ

32
00:02:04.055 --> 00:02:08.055
ค่าสัดส่วน หลักการคำนวณก็คล้าย ๆ กันกับ 2 สูตร

33
00:02:08.070 --> 00:02:12.070
แรกนะคะ ที่ครูอธิบายไป

34
00:02:12.070 --> 00:02:16.070
เนื้อหาวันนี้ เนื้อหาวันนี้

35
00:02:16.071 --> 00:02:20.071
เราจะคุยกันไม่นานนะคะ ครูจะอธิบายหลักการให้

36
00:02:20.072 --> 00:02:24.072
แล้วเวลาที่เหลือให้พวกเราฝึกปฏิบัติ

37
00:02:24.074 --> 00:02:28.074
สำหรับเนื้อหาวันนี้จะให้พวกเรารู้จักเครื่องมือวิ

38
00:02:28.074 --> 00:02:32.074
ว่ามันมีอะไรบ้าง ว่าวิจัยต้องใช้อะไร

39
00:02:32.075 --> 00:02:36.075
อย่างไร เราต้องใช้อะไรนะคะ อย่างแรก

40
00:02:36.089 --> 00:02:40.089
วงจรนี้ ภาพนี้จะอยู่กับเราตลอดเวลา

41
00:02:40.089 --> 00:02:44.089
ใช่ไหมคะ หลักการวิจัยมัน

42
00:02:44.090 --> 00:02:48.090
เป็นกระบวนการวัตถจักร

43
00:02:48.091 --> 00:02:52.091
อธิบายได้ตามหลักวิทยาศาสตร์ใช่ไหมคะ การสืบค้นนี้

44
00:02:52.093 --> 00:02:56.093
เป็นการสืบค้นแบบวนซ้ำ

45
00:02:56.095 --> 00:03:00.095
ด้วยกระบวนการแผนผังนี้ อย่างแรก

46
00:03:00.096 --> 00:03:04.096
เราดูตอนนี้เราแบ่งเป็นกลุ่ม เราก็มีปัยหาวิจัยแล้ว

47
00:03:04.099 --> 00:03:08.099
ใช่ไหมคะ ไหนนะใครจะทำเรื่อง

48
00:03:08.099 --> 00:03:12.099
พฤติกรรมการใช้มือถือของนักศึกษา กลุ่มไหนคะ

49
00:03:12.101 --> 00:03:16.101
เราอยากจะรู้ว่านักศึกษา ม. ราชภั

50
00:03:16.101 --> 00:03:20.101
มีพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนอย่างไร

51
00:03:20.102 --> 00:03:24.102
เรามีปัญหาวิจัยแล้วอยู่ตรงกลาง แล้วครูบอกว่า

52
00:03:24.104 --> 00:03:28.104
จะต้องไปศึกษาจาก

53
00:03:28.118 --> 00:03:32.118
ที่มีคนทำเรื่องคล้าย ๆ กับที่เรา

54
00:03:32.120 --> 00:03:36.120
ในอดีต ในพื้นที่อื่น เราก็

55
00:03:36.121 --> 00:03:40.121
ค้น ครูบอกว่าให้มาอย่างน้อยกี่เรื่องนะ

56
00:03:40.122 --> 00:03:44.122
5 เรื่องใช่ไหมคะ อันนี้เป็นงานกลุ่ม ดังนั้น

57
00:03:44.123 --> 00:03:48.123
ใครอยู่กลุ่มใดแล้ว ต่อไปนี้

58
00:03:48.124 --> 00:03:52.124
ให้มีแฟ้มหรือซองพลาสติกใส

59
00:03:52.125 --> 00:03:56.125
ที่เก็บเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกลุ่มเรานะคะ

60
00:03:56.126 --> 00:04:00.126
1. มีเปเปอร์หลัก เปเปอร์หลักที่เราจะอ้างอิง

61
00:04:00.127 --> 00:04:04.127
แล้วก็ Paer

62
00:04:04.127 --> 00:04:08.127
ให้เราค้นได้แล้วก็ปริ้นใส่กระดาษนี้

63
00:04:08.127 --> 00:04:12.127
ใส่กระดาษอย่างนี้น่ะ Print แล้วก็เอาใส่

64
00:04:12.128 --> 00:04:16.128
ซองพลาสติกแล้วก็เอามาเรียนทุกครั้ง เราจะต้องใช้สิ่งเหล่านี้

65
00:04:16.129 --> 00:04:20.129
ตลอดเลย พอเราค้นคว้าแล้ว

66
00:04:20.130 --> 00:04:24.130
เราก็กำหนดสมมติฐาน

67
00:04:24.130 --> 00:04:28.130
ในส่วนนี้ครูก็ยังไม่ได้เห็นว่า เราจะทำอะไร

68
00:04:28.135 --> 00:04:32.135
เพราะว่าคุยก็ยังไม่ได้ให้ปรึกษาเป็นรายกลุ่ม

69
00:04:32.135 --> 00:04:36.135
ในขั้นนี้ให้นักศึกษาวรรกรรมที่เกี่ยวข้องก่อน

70
00:04:36.137 --> 00:04:40.137
สมมติว่าเรื่องพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟน

71
00:04:40.137 --> 00:04:44.137
ของนักศึกษาตรงนี้เราอยากจะทราบว่า

72
00:04:44.138 --> 00:04:48.138
พฤติกรรมการใช้ Smartphone มีความสัมพันธ์ต่อ

73
00:04:48.139 --> 00:04:52.139
ผลสำฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษา

74
00:04:52.139 --> 00:04:56.139
นะคะ อันนี้เป็นคำถามวิจัย

75
00:04:56.140 --> 00:05:00.140
เราก็กำหนดสมมติฐานการวิจัย ซึ่งสอดคล้อง

76
00:05:00.141 --> 00:05:04.141
กับคำถามการวิจัยสึกครู่ สมมุติฐานการวิจัยจะเป็น

77
00:05:04.141 --> 00:05:08.141
นักวิจัยคาดว่ามันน่าจะเป็นหรือไม่

78
00:05:08.143 --> 00:05:12.143
จากคำถามเมื่อกี้ เขาอยากจะรู้ว่า

79
00:05:12.144 --> 00:05:16.144
การใช้ Smartphone มีความสัมพันธ์กับการเรียน

80
00:05:16.145 --> 00:05:20.145
หรือไม่อย่างไรใช่ไหมคะ คำถาม

81
00:05:20.146 --> 00:05:24.146
ที่เราอยากจะให้เป็นก็คือ

82
00:05:24.146 --> 00:05:28.146
การใช้สมาร์ทโฟนทางบวก

83
00:05:28.147 --> 00:05:32.147
กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เอามาตั้งเป็นสมมติฐ

84
00:05:32.154 --> 00:05:36.154
การวิจัย ความสัมพันธ์ทางบวก อย่างเช่น การใช้

85
00:05:36.155 --> 00:05:40.155

86
00:05:40.156 --> 00:05:44.156
จะส่งผลให้ผลสำริดทางการเรียน

87
00:05:44.158 --> 00:05:48.158
แบบนี้นะคะ พอเรากำหนดสมมติฐานการวิจัยแล้ว

88
00:05:48.158 --> 00:05:52.158
เราก็มาออกแบบการวิจัย การออกแบบการวิจัยมีกระบวนการที่ว่า

89
00:05:52.159 --> 00:05:56.159
งานวิจัยนี้เราจะศึกษากับใคร ใช่ไหมคะ

90
00:05:56.165 --> 00:06:00.165
กำหนดกลุ่มประชากร กำหนดตัวอย่าง กำหนดวิธีการสุ่ม

91
00:06:00.175 --> 00:06:04.175
ใช่ไหมคะ ลองทบทวน

92
00:06:04.176 --> 00:06:08.176
ความรู้เดิมก่อนนะคะว่า วิธีการสุ่มที่เรียนไปเมื่อสัปดาห์

93
00:06:08.177 --> 00:06:12.177
ที่แล้ว มีกี่วิธีใหญ่ ๆ

94
00:06:12.178 --> 00:06:16.178
กี่วิธีคะ เดี๋ยวครูจะสุ่มนะ

95
00:06:16.185 --> 00:06:20.185
เครื่องเบอร์ 5 ไม่มีใครมา แป๊บหนึ่ง

96
00:06:20.185 --> 00:06:24.185
เบอร์ 8 โอ.เค.

97
00:06:24.187 --> 00:06:28.187

98
00:06:28.188 --> 00:06:32.188
วิธีการสุ่มตัวอย่าง

99
00:06:32.191 --> 00:06:36.191
แบ่งออกเป็น 2 วิธีใหญ่ ๆ คือวิธีใดบ้าง

100
00:06:36.192 --> 00:06:40.192
คือวิธีใดบ้าง

101
00:06:40.193 --> 00:06:44.193

102
00:06:44.193 --> 00:06:48.193

103
00:06:48.194 --> 00:06:52.194
วิธีแรกคืออะไรค่ะ การสุ่ม

104
00:06:52.195 --> 00:06:56.195
ตัวอย่างโดย

105
00:06:56.197 --> 00:07:00.197

106
00:07:00.198 --> 00:07:04.198

107
00:07:04.199 --> 00:07:08.199

108
00:07:08.201 --> 00:07:12.201
มีเอกสารเดิมไหมคะ

109
00:07:12.204 --> 00:07:16.204
ลองดูในเอกสารเดิมซิ

110
00:07:16.208 --> 00:07:20.208
การสุ่มตัวอย่างโดยอะไรคะ

111
00:07:20.209 --> 00:07:24.209
ตามหลักคณิตศาสตร์เลย เราอยากไม่ให้มีความลำเอียง

112
00:07:24.210 --> 00:07:28.210
เราต้องใช้เรื่องของความน่าจะเป็น

113
00:07:28.210 --> 00:07:32.210

114
00:07:32.211 --> 00:07:36.211

115
00:07:36.212 --> 00:07:40.212

116
00:07:40.214 --> 00:07:44.214

117
00:07:44.219 --> 00:07:48.219
เพื่อนตอบครู

118
00:07:48.221 --> 00:07:52.221

119
00:07:52.222 --> 00:07:56.222
เดี๋ยวครู

120
00:07:56.222 --> 00:08:00.222
ช่วยนักศึกษาก่อนนะคะ การสุ่มตัวอย่างมี 2 วิธีใหญ่ ๆ คือ

121
00:08:00.224 --> 00:08:04.224
การสุ่มตัวอย่างโดยอาศัยความน่าจะเป็น ใช่ไหมคะ

122
00:08:04.224 --> 00:08:08.224

123
00:08:08.226 --> 00:08:12.226

124
00:08:12.226 --> 00:08:16.226

125
00:08:16.227 --> 00:08:20.227
เบอร์ 8

126
00:08:20.229 --> 00:08:24.229

127
00:08:24.230 --> 00:08:28.230
เดี๋ยวลอง

128
00:08:28.232 --> 00:08:32.232
เดี๋ยวลองถามเพื่อนอีกคนนะคะ

129
00:08:32.234 --> 00:08:36.234

130
00:08:36.234 --> 00:08:40.234
ลองเปลี่ยนผู้ช่วย

131
00:08:40.234 --> 00:08:44.234
เรากระจายอย่างสุ่มนะคะนี่

132
00:08:44.234 --> 00:08:48.234
แต่ครูไม่ได้สุ่มอาศัยความน่าจะเป็น แต่ครูสุ่มแบบ

133
00:08:48.246 --> 00:08:52.246
จิ้มเลย วิธีการเลือกตัวอย่างแบบนี้

134
00:08:52.247 --> 00:08:56.247
วิธีการเรียกแบบนี้การสุ่ม

135
00:08:56.249 --> 00:09:00.249
วิธีที่ 2 การสุ่ม

136
00:09:00.250 --> 00:09:04.250
ตัวอย่างโดยอะไรคะ

137
00:09:04.251 --> 00:09:08.251
การสุ่มแบบที่ 1 การสุ่มแบบ

138
00:09:08.253 --> 00:09:12.253
อาศัยความน่าจะเป็น วิธีย่อย ๆ

139
00:09:12.255 --> 00:09:16.255
ตอนนี้วิธีที่สองการสุ่มตัวอย่างโดย

140
00:09:16.256 --> 00:09:20.256
ไม่ 2 วิธีใหญ่ก่อน ๆ

141
00:09:20.258 --> 00:09:24.258
ไม่อาศัยความน่าจะเป็น

142
00:09:24.258 --> 00:09:28.258
แบบที่ครูใช้เมื่อกี้ใช่ไหมคะ

143
00:09:28.259 --> 00:09:32.259
ครูก็เลือกเอาเลยตามใจชอบ

144
00:09:32.260 --> 00:09:36.260
ครูไม่ได้ทำหมายเลขแล้วก็หยิบสุ่มเลย

145
00:09:36.261 --> 00:09:40.261
ใช่ไหมคะ ครูชอบหมายเลขอะไรครูก็เบือ

146
00:09:40.261 --> 00:09:44.261
ทวนนะคะ การสุ่มวิธี

147
00:09:44.262 --> 00:09:48.262
การสุ่มโดยอาศัยความน่าจะเป็น มี

148
00:09:48.263 --> 00:09:52.263
วิธีการสุ่มอย่างง่าย 2. วิธีการสุ่มอย่างมีระบบ 3.

149
00:09:52.265 --> 00:09:56.265
การสุ่มชั้นภูมิ 4. การสุ่มกลุ่ม

150
00:09:56.265 --> 00:10:00.265
ส่วนวิธีที่ 2 การสุ่มความน่าจะเป็น

151
00:10:00.265 --> 00:10:04.265
โดยไม่อาศัยความน่าจะเป็น

152
00:10:04.266 --> 00:10:08.266
เช่น การสุ่มโดยบังเอิญ เจอใครก็ถาม

153
00:10:08.268 --> 00:10:12.268
หรือการสุ่มแบบเจาะจง

154
00:10:12.269 --> 00:10:16.269
งานวิจัยนี้จะถาม

155
00:10:16.274 --> 00:10:20.274
ในประเทศไทย ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เรา

156
00:10:20.277 --> 00:10:24.277
ระดับผู้บริหาร จะสอบถามเฉพาะ ผอ.

157
00:10:24.277 --> 00:10:28.277
เราเจาะจงถามเฉพาะใครคะ ผู้บริหาร

158
00:10:28.284 --> 00:10:32.284
ใช่ไหมคะ คุณครูน้อย ๆ ครูอาจารย์ก็ไม่ถาม

159
00:10:32.284 --> 00:10:36.284
เพราะว่าเราไม่ได้สนใจศึกษากลุ่มเป้าหมายนั้น

160
00:10:36.286 --> 00:10:40.286
อันนี้คือการสุ่มตัวอย่างโดยเจาะจง

161
00:10:40.287 --> 00:10:44.287
นะคะ ตามคุณลักษณะผู้วิจัยกำหนด

162
00:10:44.287 --> 00:10:48.287
หลักการเลือก

163
00:10:48.296 --> 00:10:52.296
สุ่มตัวอย่างตรงนี้ เราต้องให้สอดคล้องกับการวิจัย

164
00:10:52.296 --> 00:10:56.296
ก็อยู่ในขั้นตอนการออกแบบการวิจัยขั้นตอนที่ 3 พอ

165
00:10:56.296 --> 00:11:00.296
เราออกแบบการวิจัยเสร็จแล้ว เราก็เลือกกลุ่มตัวอย่าาว

166
00:11:00.296 --> 00:11:04.296
ตามที่เราวางแผนไว้

167
00:11:04.297 --> 00:11:08.297
และต่อเนื่องมากเลยนะคะ พอเรารู้แล้ว เราไปเก้บ

168
00:11:08.299 --> 00:11:12.299
ตัวอย่างกับใครนะคะ เราจะใช้อะไรไปเก็บข้อมูล

169
00:11:12.299 --> 00:11:16.299
จากเขา นี่อยู่ขั้นตอนนี้นะคะ

170
00:11:16.301 --> 00:11:20.301
เราจะต้องมีความจำเป็นว่าต้องมี

171
00:11:20.303 --> 00:11:24.303
และต้องรู้ว่าเครื่องมือการวิจัยเป็นอะไร

172
00:11:24.315 --> 00:11:28.315
นะคะ ตอนนี้ในวัฒจักรของ

173
00:11:28.316 --> 00:11:32.316
การทำวิจัยตอนนี้เราเรียนถึงหัวข้ออะไรคะ

174
00:11:32.316 --> 00:11:36.316
หัวข้อนี้นะคะ การสร้างเครื่องมือวิจัย

175
00:11:36.317 --> 00:11:40.317
ตรงนี้นะ สังเกตนะคะเราผ่านตรงนั้นมาแล้ว

176
00:11:40.318 --> 00:11:44.318
เดี๋ยวเราสร้างเครื่องมือเสร็จแล้ว แล้วเราก็ไปวิเคราะห์ แน่นอนตรงนี้

177
00:11:44.318 --> 00:11:48.318
เราก็ต้องใช้โปรแกรมสำเร็จรูปนะคะ

178
00:11:48.319 --> 00:11:52.319
จากที่ครูเล่าให้ฟังเมื่อกี้นะคะ

179
00:11:52.322 --> 00:11:56.322
เครื่องมือการวิจัย ก็หมายถึง เครื่องมือ

180
00:11:56.323 --> 00:12:00.323
อุปกรณ์หรือสิ่งใดก็ได้ที่นักวิจัยใช้เก็บ

181
00:12:00.324 --> 00:12:04.324
รวบรวมข้อมูลตามเรื่องที่เขาศึกษานะคะ

182
00:12:04.324 --> 00:12:08.324
ทีนี้เครื่องมือเหล่านั้น

183
00:12:08.325 --> 00:12:12.325
อาจจะเป็นเครื่องมือหลักที่ใช้

184
00:12:12.325 --> 00:12:16.325
ในการเก็บข้อมูลนะคะ อย่างเช่น ตอนที่พวกเรา

185
00:12:16.328 --> 00:12:20.328
มาสมัครเรียนที่นี่พวกเราได้กรอก

186
00:12:20.330 --> 00:12:24.330
ใบสมัครไหมคะ ใบสมัครนี่

187
00:12:24.331 --> 00:12:28.331
เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขเ้อมูล

188
00:12:28.332 --> 00:12:32.332
นักศึกษาไหมคะ เป็น เก็บข้อมูลเหล่านั้น

189
00:12:32.332 --> 00:12:36.332
เครื่องมือหลัก ได้แก่ แบบสอบถาม

190
00:12:36.333 --> 00:12:40.333
แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์

191
00:12:40.335 --> 00:12:44.335
หรือแบบสังเกตการณ์นะคะ สิ่งเหล่านี้

192
00:12:44.335 --> 00:12:48.335
เราสร้างขึ้นมาแล้วนี่เราเอาไปใช้ทันทีไม่ได้ เราต้อง

193
00:12:48.337 --> 00:12:52.337
ใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพ ซึ่งคุณภาพของเครื่อม

194
00:12:52.338 --> 00:12:56.338
เราจะพูดกันสัปดาห์หน้า

195
00:12:56.339 --> 00:13:00.339
ส่วนเครื่องมือประเภทที่ 2 ที่ใช้ในการ

196
00:13:00.342 --> 00:13:04.342
เก็บข้อมูลโดยตรงนะคะ แต่ส่วนใหญ่จะเป็นเครื่องมือในการทดลอง

197
00:13:04.342 --> 00:13:08.342
อย่างเช่น เครื่องช่างน้ำหนัก

198
00:13:08.343 --> 00:13:12.343
เหมือน บางครั้งอาจจะเป็นการทดลองนะคะ

199
00:13:12.345 --> 00:13:16.345
แต่ว่ามันแฝงอยู่ข้างใน เช่น

200
00:13:16.346 --> 00:13:20.346
คนไข้ เวลาคนไข้ไปโรงพยาบาลใช่ไหมคะ

201
00:13:20.361 --> 00:13:24.361
เวลาโรงพยาบาลขอข้อมูลคนไข้

202
00:13:24.369 --> 00:13:28.369
สิ่งแรกเลย เราต้องไปทำอะไรคะ

203
00:13:28.369 --> 00:13:32.369
เราไม่เคยไปโรงพยาบาลเลย เราต้องไปทำอะไรก่อน

204
00:13:32.371 --> 00:13:36.371
ไปยื่นบัตรประชาชนเพื่อทำบัตร

205
00:13:36.380 --> 00:13:40.380
คนไข้นะคะ OPD การด์

206
00:13:40.382 --> 00:13:44.382
เราชื่ออะไร รหัสประจำตัวอะไร

207
00:13:44.383 --> 00:13:48.383
บ้าม ภูมิลำเนาอยู่ไหน วันนี้มาหมอด้วยโรคอะไร

208
00:13:48.383 --> 00:13:52.383
ปวดตาค่ะ ปวดตา

209
00:13:52.385 --> 00:13:56.385
พยาบาลคัดกรองเขาจะซักประวัติเรา

210
00:13:56.394 --> 00:14:00.394
ใช่ไหมคะ จะให้เราไปทำอะไรเอ่ย

211
00:14:00.394 --> 00:14:04.394
ไปชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง แล้วก็

212
00:14:04.395 --> 00:14:08.395
วัดความดัน เห็นไหมคะ ถ้าเกิดงานวิจัยที่เกี่ยวกับทางการแพทย์

213
00:14:08.396 --> 00:14:12.396
เหล่านี้ต้องใช้อุปกรณ์เหล่านี้นะคะ

214
00:14:12.397 --> 00:14:16.397
ในการวิจัยเห็นไหม เครื่องชั่งน้ำหนัก

215
00:14:16.410 --> 00:14:20.410
เครื่องวัดคาวมดัน เครื่องวัดส่วนสูง ใช่ไหมค่ะ เพราะทำให้เรา

216
00:14:20.412 --> 00:14:24.412
ได้ตัวเลขข้อมูลที่เราสนใจ หรือทาง

217
00:14:24.413 --> 00:14:28.413
ชีววิทยาจะส่องเนื้อเยื้อต้องใช้

218
00:14:28.415 --> 00:14:32.415
แบบไหน ต้องใช้อุปกรณ์แบบไหน

219
00:14:32.416 --> 00:14:36.416
กล้องจุลทัศน์ใช่ไหมคะ สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือ

220
00:14:36.416 --> 00:14:40.416
ที่ใช้ในการทดลอง หรือทางคอมพิวเตอร์เองก็เหมือนกัน

221
00:14:40.416 --> 00:14:44.416
นะคะ ก็จะมีอุปกรณ์ทางคอมพิวเตอร์ที่ใช้

222
00:14:44.417 --> 00:14:48.417
เช่นเดียวกันนะคะ ส่วนเครื่องมือ

223
00:14:48.418 --> 00:14:52.418
อีกชนิดหนึ่ง ก็คือเครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

224
00:14:52.418 --> 00:14:56.418
อันนี้จะได้แก่โปรแกรมสำเร็จรูปต่าง ๆ ที่ใช้

225
00:14:56.426 --> 00:15:00.426
ทั่วไปในทางสัมคมศาสตร์

226
00:15:00.426 --> 00:15:04.426
SPSS ใช้งานง่ายนะคะ

227
00:15:04.427 --> 00:15:08.427
เราก็จะใช้ Software ตัวนี้ ถ้าเกิด

228
00:15:08.427 --> 00:15:12.427
มีใครสนใจครูก็จะแนะนำอีกโปรแกรมหนึ่งที่

229
00:15:12.428 --> 00:15:16.428
กำลังเป็นที่นิยม เนื่องจากไม่มี

230
00:15:16.430 --> 00:15:20.430
แล้วก็วิเคราะห์ประมวลผลได้เก่งมาก

231
00:15:20.430 --> 00:15:24.430
R นะคะ R นี่เป็น Freeware

232
00:15:24.433 --> 00:15:28.433
เราต้องเขียนโค้ดคำสั่งนะคะ ส่วน Excel เราก็ได้ลองใช้

233
00:15:28.434 --> 00:15:32.434
ไปแล้ว สัปดาห์ที่แล้วในการกำหนดขนาดตัวอย่าง

234
00:15:32.435 --> 00:15:36.435
หรือในทางคอมพิวเตอร์นี้ ในทาง IT

235
00:15:36.435 --> 00:15:40.435
ถ้าพวกเราเรียนในระดับสูงขึ้น ต้องมีการวิเคราะห์

236
00:15:40.437 --> 00:15:44.437
นะคะ ข้อมูลที่มีหลายตัวแปร

237
00:15:44.437 --> 00:15:48.437
หรือวิเคราะห์เทคนิคยาก ๆ นะคะ

238
00:15:48.450 --> 00:15:52.450
โปรแกรมที่เราจะได้ใช้ถ้าได้เรียนนะคะ

239
00:15:52.450 --> 00:15:56.450
ก็จะมี Vega, Rabit miner

240
00:15:56.451 --> 00:16:00.451
ก็เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลที่แฝงสถิติอยู่ในนั้น

241
00:16:00.452 --> 00:16:04.452

242
00:16:04.454 --> 00:16:08.454
ประเภทเครื่องมือ ในพวกที่เป็นเครื่องมือหลัก

243
00:16:08.455 --> 00:16:12.455
ตอนนี้เครื่องมือหลักที่ครูกล่าวไปสักครู่

244
00:16:12.456 --> 00:16:16.456
มีอะไรบ้างเอ่ย เลขที่...

245
00:16:16.457 --> 00:16:20.457
ตอนนี้ครูสุ่มโดยไม่อาศัยความน่าจะเป็นนะคะ

246
00:16:20.458 --> 00:16:24.458
เพราะครูอยากได้หมายเลขอะไรครูก็จิ้ม

247
00:16:24.468 --> 00:16:28.468
24

248
00:16:28.472 --> 00:16:32.472
ใครคะ เลขที่เท่าไรคะ

249
00:16:32.473 --> 00:16:36.473
ชื่ออะไรนะเรา เดี๋ยวนะครูฟังไม่ชัด

250
00:16:36.474 --> 00:16:40.474
ชื่ออะไรคะ (นักศึกษา) จตุรพรครับ (อาจารย์)

251
00:16:40.476 --> 00:16:44.476
โอ.เค. จตุรพร

252
00:16:44.477 --> 00:16:48.477
ทบทวน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

253
00:16:48.478 --> 00:16:52.478
ที่ครูบอกว่าเป็นเครื่องมือหลัก ได้แก่อะไรบ้างนะคะ

254
00:16:52.478 --> 00:16:56.478
แบบสอบถาม

255
00:16:56.479 --> 00:17:00.479
แบบทดสอบ อะไรอีกคะ

256
00:17:00.481 --> 00:17:04.481

257
00:17:04.482 --> 00:17:08.482
แบบประเมิน เก่งมากนะคะ

258
00:17:08.483 --> 00:17:12.483
แต่เพื่อนพูดมาถูกต้องนะคะ แสดงว่ามีความรู้เดิม

259
00:17:12.483 --> 00:17:16.483
อยู่เยอะนะคะ มีแบบประเมิน

260
00:17:16.484 --> 00:17:20.484
อะไรอีก ได้แค่นี้

261
00:17:20.484 --> 00:17:24.484
มีแบบสังเกตการณ์ใช่ไหมคะ

262
00:17:24.488 --> 00:17:28.488
เอ่อ เราจะนำมาได้อย่างไร

263
00:17:28.489 --> 00:17:32.489
อย่างแรกก่อน เราต้องเข้าใจว่าแบบสอบถาม กับแบบทดสอ

264
00:17:32.490 --> 00:17:36.490
ไม่เหมือนกันนะคะ แบบทดสอบ

265
00:17:36.490 --> 00:17:40.490
ส่วนใหญ่จะใช้ในวิจัย

266
00:17:40.503 --> 00:17:44.503
ในชั้นเรียน คุณครูหรือคน

267
00:17:44.503 --> 00:17:48.503
ที่สร้างนวัตกรรม เพื่อไปพัฒนาการเรียน โดยมุ่งหวัง

268
00:17:48.505 --> 00:17:52.505
ให้นักเรียนหรือผู้เรียนนี่มีความรู้ความสามารถมากขึ้นนะคะ

269
00:17:52.513 --> 00:17:56.513
การที่เราจะวัดว่า

270
00:17:56.524 --> 00:18:00.524
นวัตกรรมที่ทำขึ้น ทำให้ความรู้ความสามารถ

271
00:18:00.526 --> 00:18:04.526
เขาเพิ่มขึ้น เราจะต้องใช้เครื่องมือไปวัด

272
00:18:04.527 --> 00:18:08.527
วัดความรู้ความสามารถนั้น ซึ่งเครื่องมือที่ใช้วัด

273
00:18:08.528 --> 00:18:12.528
ในกรณีนี้เราเรียกว่า แบบทดสอบ

274
00:18:12.529 --> 00:18:16.529
คือเทส ในการวิจัยในชั้นเรียน

275
00:18:16.530 --> 00:18:20.530
ก็จะมีการวัดความรู้พื้นฐานก่อน ก่อน

276
00:18:20.532 --> 00:18:24.532
ที่จะเริ่มกระบวนการเรียนแบบพิเศษด้วยนวัฒกรรมที่ครูอาจารย์เขา

277
00:18:24.532 --> 00:18:28.532
พัฒนาขึ้นนะคะ พอเรียนเสร็จแล้วก็

278
00:18:28.533 --> 00:18:32.533
ทดสอบหลังจากที่เรียนเสร็จ

279
00:18:32.535 --> 00:18:36.535
แบบทดสอบตรงนี้

280
00:18:36.541 --> 00:18:40.541
นักวิจัยก็ต้องออกแบบนะคะ ให้มันสอดคล้องกับ

281
00:18:40.545 --> 00:18:44.545
วัตถุประสงค์ของการเรียน

282
00:18:44.546 --> 00:18:48.546
จิตพิสัยต่าง ๆ ส่วนแบบสอบถาม

283
00:18:48.547 --> 00:18:52.547
แบบสอบถามนี้เป็นเครื่องมือที่ใช้ในเรื่องที่นักวิจัยศึกษา

284
00:18:52.548 --> 00:18:56.548
ผู้วิจัยสนใจศึกษา ที่ไม่ใช่ในชั้นเรียน

285
00:18:56.551 --> 00:19:00.551
อย่างเช่น แบบสอบถามความพึงพอใจในการใ

286
00:19:00.553 --> 00:19:04.553
บริการห้องสมุด ม.ราชภัฎสกลนครแบบนี้นะคะ

287
00:19:04.555 --> 00:19:08.555
ประเภทของเครื่องมือหลัก

288
00:19:08.556 --> 00:19:12.556
เรามีวิธีการ

289
00:19:12.558 --> 00:19:16.558
สร้างหรือหามา 3 แบบนะคะ

290
00:19:16.558 --> 00:19:20.558
1. สร้างขึ้นมาใหม่หมดเลย เพราะเรื่องที่เรา

291
00:19:20.559 --> 00:19:24.559
ทำการศึกษาไม่เคยมีใครทำมาก่อน หรือ

292
00:19:24.561 --> 00:19:28.561
วัตถุประสงค์การวิจัยของเรานี่มันเฉพาะด้านจริง ๆ

293
00:19:28.561 --> 00:19:32.561
นะคะ มีความจำเป็นจะต้องสร้างเครื่องมือขึ้นมาใหม่

294
00:19:32.562 --> 00:19:36.562
ขึ้นมาใหม่หมด หรือ แบบที่ 2

295
00:19:36.563 --> 00:19:40.563
จากการ review วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

296
00:19:40.564 --> 00:19:44.564
ไว้แล้วนะคะ อย่างเช่น ที่ภาคใต้มีการศึกษา

297
00:19:44.565 --> 00:19:48.565
พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟน

298
00:19:48.567 --> 00:19:52.567
เมื่อ 5 ปี ที่แล้ว เราก็ดูประเด็นการศึกษา

299
00:19:52.567 --> 00:19:56.567
ที่สร้างไว้แล้ว ที่มีคุณภาพนะคะ

300
00:19:56.569 --> 00:20:00.569
แต่มันอาจจะไม่ตรงกับเรื่องเราทั้งหมด เราก็เอามาปรับ

301
00:20:00.570 --> 00:20:04.570
การนำเครื่องมือแบบสอบถาม

302
00:20:04.582 --> 00:20:08.582
ของนักวิจัยทีมอื่นที่นำมาใช้ต่อ เราก็ต้อง

303
00:20:08.582 --> 00:20:12.582
อ้างอิงเสมอ แล้วควรระบุว่า เครื่องมือ

304
00:20:12.583 --> 00:20:16.583
ที่เราสร้างขึ้นนี้ เราพัฒนาขึ้นมาจากเครื่องมือของใคร จะได้

305
00:20:16.584 --> 00:20:20.584
ไม่เป็นการคัดลอกผลงานผู้อื่นนะคะ

306
00:20:20.586 --> 00:20:24.586
ข้อ 2 นี้ก็คือ การพัฒนา

307
00:20:24.586 --> 00:20:28.586
จากเครื่องมือวิจัยเดิมที่มีอยู่แล้ว คือ Develop Inst

308
00:20:28.587 --> 00:20:32.587
ส่วนข้อ 3 ไปตรงพัฒนาเลย เครื่องมือนี้เป็น

309
00:20:32.588 --> 00:20:36.588
แบบสอบถามที่ได้รับการยอมรับแบบสากล

310
00:20:36.599 --> 00:20:40.599
นะคะ อย่างเช่น แบบวัดความสุข

311
00:20:40.600 --> 00:20:44.600
ของกรมสุขภาพจิต ซึ่งนักวิจัย

312
00:20:44.602 --> 00:20:48.602
นายแพทย์ต่าง ๆ นี่ออกแบบมาเป็นอย่างดีแล้ว วัด

313
00:20:48.602 --> 00:20:52.602
ความสุขของนักศึกษาเรา เราก็

314
00:20:52.604 --> 00:20:56.604
ไม่จำเป็นต้องออกแบบเครื่องมือใหม่

315
00:20:56.604 --> 00:21:00.604
เพราะว่ามีเครื่องมือ มีมาตรฐาน มีคุณภาพอยู่แล้ว

316
00:21:00.617 --> 00:21:04.617
แล้วได้รับการยอมรับนะคะ เราก็นำเครื่องมือนั้น

317
00:21:04.618 --> 00:21:08.618
มาใช้ได้เลย แต่การใช้งานทุกครั้งเราก็ต้อง

318
00:21:08.634 --> 00:21:12.634
อ้างอิงนะคะ

319
00:21:12.634 --> 00:21:16.634
คราวนี้ แนวทางในการเก็บข้อมูล เมื่อไร

320
00:21:16.635 --> 00:21:20.635
เราจะใช้เครื่องมือใดนะคะ การสังเกต

321
00:21:20.649 --> 00:21:24.649
จะเหมาะกับการวิจัยเชิงบรรยาย เชิงทดลอง

322
00:21:24.650 --> 00:21:28.650
และผู้วิจัยต้องการผลข้อมูลที่

323
00:21:28.651 --> 00:21:32.651
ที่ถูกต้อง เป็นจริง ไม่หลอกลวง

324
00:21:32.653 --> 00:21:36.653
ยกตัวอย่างเช่น การวิจัยที่ทำเกี่ยวกับ

325
00:21:36.664 --> 00:21:40.664
พฤติกรรมความซื่อสัตย์ของนักเรียน

326
00:21:40.664 --> 00:21:44.664
ในการสอบอาจารย์

327
00:21:44.666 --> 00:21:48.666
ที่ควบคุมการสอบ อยากจะรู้ว่า นักศึกษา

328
00:21:48.667 --> 00:21:52.667
มีความซื่อสัตย์ต่อการสอบมากน้อยเพียงใด

329
00:21:52.667 --> 00:21:56.667
กรรมการคุมสอบก็ไม่อยู่ในห้อง

330
00:21:56.668 --> 00:22:00.668
นั่งสอบตามอัธยาศัย แต่มีการชี้แจงแล้วว่า

331
00:22:00.672 --> 00:22:04.672
ห้ามทุจริตการสอบใช่ไหมคะ แล้วอาจารย์ออกไปข้างนอก

332
00:22:04.673 --> 00:22:08.673
อาจารย์ออกไปข้างนอก ออกไปบ้าง ๆ ลองให้นักศึกษาสอบแบบ

333
00:22:08.673 --> 00:22:12.673
โดยเสรีดูสิ สอบโดยไม่มีคนคุม

334
00:22:12.677 --> 00:22:16.677
แอบติดกล้องไว้ เพื่อดูพฤติกรรมว่า

335
00:22:16.691 --> 00:22:20.691
นักศึกษามีพฤติกรรมความซื้อสัตย์มากน้อยเพียงใด

336
00:22:20.693 --> 00:22:24.693
ถ้าเราไปถามเขาตรง ๆ เขาอาจจะไม่ตอบ เพราะ 1. อาจจะ

337
00:22:24.694 --> 00:22:28.694
เป็นเรื่องที่น่าละอาย เพราะว่า 1.

338
00:22:28.695 --> 00:22:32.695
ไม่อยากเปิดเผย ปกปิด

339
00:22:32.697 --> 00:22:36.697
อันนี้ก็คือใช้การสังเกตการณ์

340
00:22:36.697 --> 00:22:40.697
แบบสัมภาษณ์จะเป็น

341
00:22:40.698 --> 00:22:44.698
การเก็บข้อมูลที่ใช้การพูดคุย

342
00:22:44.699 --> 00:22:48.699
เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึก

343
00:22:48.700 --> 00:22:52.700
ในประเด็นที่นักวิจัยสนใจศึกษา แต่

344
00:22:52.701 --> 00:22:56.701
อาจจะมีการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างก็ได้

345
00:22:56.701 --> 00:23:00.701
นะคะ ขึ้นอยู่กับคนให้ข้อมูลหรือหน่วยตัวอย่าว

346
00:23:00.703 --> 00:23:04.703
เขาจะให้ข้อมูลทิศทางใด

347
00:23:04.703 --> 00:23:08.703
ครูไปศึกษาสภาพเศรษฐกิจ ของ

348
00:23:08.704 --> 00:23:12.704
ชาวบ้าน บ้านอโศกมุกดาหาร

349
00:23:12.705 --> 00:23:16.705
ไปสัมภาษณ์คุณตาที่มีอาชีพทำไม้กวาด

350
00:23:16.706 --> 00:23:20.706
เป็นการสัมภาษณ์

351
00:23:20.706 --> 00:23:24.706
คือไม่ได้เตรียมคำถามไว้ล่วงหน้า

352
00:23:24.707 --> 00:23:28.707
ไม่ได้เตรียมไว้ เราก็ไปสัมภาษณ์

353
00:23:28.708 --> 00:23:32.708
เราก็ต้องทำให้ตัวมันเป็นอย่างไรคะ

354
00:23:32.709 --> 00:23:36.709
คนพึ่งพบเห็นกัน เพิ่งคุยกัน

355
00:23:36.710 --> 00:23:40.710
เราก็ต้องสร้างความเป็นมิตร แนะนำตัว

356
00:23:40.710 --> 00:23:44.710
บอกวัตถุประสงค์ในการมาพบปะพูดคุยในวันนี้

357
00:23:44.711 --> 00:23:48.711
เรามาคุยกับคุณตา

358
00:23:48.712 --> 00:23:52.712
เรื่องที่คุณตาทำไม้กวาดเป็นจั่งใดหนอ

359
00:23:52.713 --> 00:23:56.713
การสัมภาษณ์มันเป็นเสน่ห์นะคะ ถ้าให้

360
00:23:56.714 --> 00:24:00.714
คนต่างถิ่นมาสัมภาษณ์ อย่างเช่น เอาคนใต้มาสัมภาษณ์คนอีสา

361
00:24:00.715 --> 00:24:04.715
คิดว่าผู้ตอบอยากจะตอบโดยละเอียด

362
00:24:04.715 --> 00:24:08.715
โอ บางทีก็ไม่รู้เรื่องกัน อย่าง

363
00:24:08.715 --> 00:24:12.715
เพื่อครูเป็นคนอยุธยา เวลาลงพื้นที่ด้วยกัน

364
00:24:12.716 --> 00:24:16.716
อยู่ที่จังหวัดขอนแก่น ไปสอบถามชาวบ้าน

365
00:24:16.717 --> 00:24:20.717
เกี่ยวกับพฤติกรรมการดื่มเครื่องด

366
00:24:20.718 --> 00:24:24.718
แล้วก็ ภาวะการมีบุตร

367
00:24:24.718 --> 00:24:28.718
เพื่อนครูเป็นคนอยุธยา ไปถามคุณยาย

368
00:24:28.719 --> 00:24:32.719
รู้จักการทำหมันไหม ยายตอบ จั๊ก

369
00:24:32.720 --> 00:24:36.720
เพื่อนครูก็ติ๊กคำว่า "รู้จัีก

370
00:24:36.722 --> 00:24:40.722
เพื่อนก็ถามว่า คุณยายมีลูกกี่คน

371
00:24:40.724 --> 00:24:44.724
7 คน ยายบอก 7 คน 7 คน เพื่อนบอก เอ๊ะ

372
00:24:44.734 --> 00:24:48.734
ยายรู้จักการทำหมัน แต่ทำไมลูกเยอะ

373
00:24:48.734 --> 00:24:52.734
ซึ่งจริง ๆ แล้วคุณยายรู้จักไหมคะ

374
00:24:52.736 --> 00:24:56.736
ไม่รู้จัก ถ้าอีสานเรา

375
00:24:56.736 --> 00:25:00.736
ฮู้จักบ่ จั้ก

376
00:25:00.737 --> 00:25:04.737
อันนี้คือการสัมภาษณ์มันต้องเป็นเสนห์นะคะ เป็นศิลปะ

377
00:25:04.738 --> 00:25:08.738
1. ต้องใช้คนในพื้นที่

378
00:25:08.739 --> 00:25:12.739
ในการสื่อสารที่ถูกต้องจะได้ความละเอียดเลย

379
00:25:12.740 --> 00:25:16.740
อย่างเช่น ครูไปบ้านนาโสก

380
00:25:16.740 --> 00:25:20.740
[ภาษาท้องถิ่น]

381
00:25:20.740 --> 00:25:24.740
ถ้าว่า แสดงว่ามื้อหนึ่

382
00:25:24.741 --> 00:25:28.741
ใช่ไหมคะ การสัมภาษณ์จะ

383
00:25:28.743 --> 00:25:32.743
เฮ็ด 2-3 ชั่วโมง

384
00:25:32.744 --> 00:25:36.744

385
00:25:36.747 --> 00:25:40.747
วันหนึ่ง 6 ชั่วโมง

386
00:25:40.747 --> 00:25:44.747
คุณตาทำด้ามไม้กวาดได้ 4 ด้าน

387
00:25:44.747 --> 00:25:48.747
ต้นทุน [ภาษาท้องถิ่น]

388
00:25:48.748 --> 00:25:52.748
[ภาษาท้องถิ่น]

389
00:25:52.748 --> 00:25:56.748
ต้นทุน 40 บาท

390
00:25:56.749 --> 00:26:00.749
ตาคือคิดราคาถูกแท้

391
00:26:00.750 --> 00:26:04.750
คิดในใจใช่ไหมคะ บางทีเราสัมภาษณ์ไป  เราจะมีข้อมูลละเอียด

392
00:26:04.756 --> 00:26:08.756
เขามีกระบวนการทำไม้กวาดอย่างไร มีต้นทุนเท่าไร และ

393
00:26:08.757 --> 00:26:12.757
จำหน่ายราคาที่มัน

394
00:26:12.758 --> 00:26:16.758
เขาเหมาะสมหรือไม่ อันนี้เป็นวิธีการ

395
00:26:16.761 --> 00:26:20.761
เก็บข้อมูลโดยใช้การสัมภาษณ์นะคะ แต่

396
00:26:20.762 --> 00:26:24.762
ข้อเสียก็มีนะ การสัมภาษณ์นี่ใช้เวลา

397
00:26:24.763 --> 00:26:28.763
ถ้างานวิจัยที่เราไม่มีเวลามากเลย

398
00:26:28.764 --> 00:26:32.764
แล้วก็เป็นเรื่องที่ละเอียดมากนัก

399
00:26:32.764 --> 00:26:36.764
เราก็ใช้แบบสอบถามได้

400
00:26:36.780 --> 00:26:40.780
มันถามใครก็ได้ เพราะว่าเราใช้

401
00:26:40.780 --> 00:26:44.780
แบบสอบถามซึ่งสมัยก่อนเป็นกระดาษ แต่

402
00:26:44.781 --> 00:26:48.781
เป็นสมาร์ทโฟน ติ๊ก ๆ ในสมาร์ทโฟน

403
00:26:48.782 --> 00:26:52.782
แล้วก็ไม่ต้องคีย์ข้อมูลนะคะ มันลัดขั้นตอนไปเลย

404
00:26:52.782 --> 00:26:56.782
การใช้แบบสอบถามจะมีข้อเสียอยู่นะคะ

405
00:26:56.782 --> 00:27:00.782
ก็คือถ้าเป็นเรื่องที่ปกปิดข้อมูล

406
00:27:00.783 --> 00:27:04.783
ผู้ให้ข้อมูลหรือหน่วยตัวอย่าง ก็จะหลีกเลี่ยง

407
00:27:04.784 --> 00:27:08.784
ที่จะตอบข้อมูลตามความเป็นจริง เมื่อไรก็ตามที่เราได้ข้อมูล

408
00:27:08.786 --> 00:27:12.786
ที่บิดเบือนหรือไม่เป็นจริง ต่อให้เราวิเคราะห์ดีแค่ไหน

409
00:27:12.786 --> 00:27:16.786
หรือใช้สถิติดี อย่างไรก็ตาม

410
00:27:16.787 --> 00:27:20.787
คำตอบที่ได้ ของงานวิจัย

411
00:27:20.787 --> 00:27:24.787
เพราะข้อมูลมันเป็นเท็จมาตั้งแต่แรก อันนี้คือ

412
00:27:24.788 --> 00:27:28.788
แบบสอบถาม มาดู

413
00:27:28.788 --> 00:27:32.788
ตัวอย่างการใช้เครื่องมือวิจัย

414
00:27:32.790 --> 00:27:36.790
ไฟล์นี้ครูให้ไปแล้วนะคะ

415
00:27:36.791 --> 00:27:40.791
ผลกระทบของทรัพยากร IT ที่มีผล

416
00:27:40.791 --> 00:27:44.791
ต่อความสามารถทางด้านไอทีสมัยใหม่ และผลกระทบต่อ

417
00:27:44.793 --> 00:27:48.793
อสังหาริมทรัพย์ของ

418
00:27:48.793 --> 00:27:52.793
นะคะ อันนี้

419
00:27:52.794 --> 00:27:56.794
เราเปิดไฟล์ขึ้นมาเลย ดูซิว่า นักวิจัยท่านนี้

420
00:27:56.795 --> 00:28:00.795
ใช้เครื่องมือใดในการวิจัย

421
00:28:00.796 --> 00:28:04.796
ไฟล์ที่ครูให้ 2 ไฟล์นะคะ

422
00:28:04.797 --> 00:28:08.797
บทความวิจัยที่ครูให้เริ่มต้นเลย

423
00:28:08.799 --> 00:28:12.799
ให้นักศึกษาปิดบทความวิจัยนี้

424
00:28:12.813 --> 00:28:16.813
ขึ้นมานะคะ แล้วก็ดูว่านักวิจัยใช้เครื่องมือใด

425
00:28:16.813 --> 00:28:20.813
ในการวิจัย เปิดเลยนะคะ

426
00:28:20.813 --> 00:28:24.813

427
00:28:24.814 --> 00:28:28.814

428
00:28:28.815 --> 00:28:32.815

429
00:28:32.817 --> 00:28:36.817

430
00:28:36.821 --> 00:28:40.821
เปิดแล้วนะ

431
00:28:40.823 --> 00:28:44.823

432
00:28:44.829 --> 00:28:48.829
ให้เขาเปิดบทความที่หน้าจอเขา เขาเปิดได้ไหมคะ

433
00:28:48.830 --> 00:28:52.830
ผู้โชคดีนะคะ

434
00:28:52.830 --> 00:28:56.830
ผู้โชคดีที่จะบอกเพื่อน ๆ ว่า

435
00:28:56.831 --> 00:29:00.831
นักวิจัยท่านนี้ใช้เครื่องมือใด

436
00:29:00.832 --> 00:29:04.832
ในการวิจัย

437
00:29:04.833 --> 00:29:08.833

438
00:29:08.833 --> 00:29:12.833

439
00:29:12.834 --> 00:29:16.834
อ่านจากบทความนะคะ ดูเครื่องมือ

440
00:29:16.835 --> 00:29:20.835
ในการวิจัย นักวิจัยใช้อะไรคะ

441
00:29:20.836 --> 00:29:24.836
อ่านจากบทความวิจัยค่ะ

442
00:29:24.837 --> 00:29:28.837

443
00:29:28.838 --> 00:29:32.838

444
00:29:32.839 --> 00:29:36.839

445
00:29:36.840 --> 00:29:40.840

446
00:29:40.842 --> 00:29:44.842

447
00:29:44.845 --> 00:29:48.845

448
00:29:48.846 --> 00:29:52.846
(ล่าม) ฮัลโหลครับ

449
00:29:52.848 --> 00:29:56.848
(ล่าม) แจ้งว่า ผ่าน

450
00:29:56.849 --> 00:30:00.849
เว็บไซต์

451
00:30:00.850 --> 00:30:04.850
จริงหรือเปล่า ลอง

452
00:30:04.851 --> 00:30:08.851
ดูอีกทีสิค่ะ

453
00:30:08.853 --> 00:30:12.853

454
00:30:12.855 --> 00:30:16.855
ครูเฉลยแล้วนะคะ

455
00:30:16.855 --> 00:30:20.855
เพื่อน ๆ ในห้องเห็นเฉลยไหมคะ

456
00:30:20.857 --> 00:30:24.857

457
00:30:24.859 --> 00:30:28.859

458
00:30:28.859 --> 00:30:32.859

459
00:30:32.861 --> 00:30:36.861

460
00:30:36.865 --> 00:30:40.865
เลขที่นั่งใครน่ะ

461
00:30:40.870 --> 00:30:44.870

462
00:30:44.872 --> 00:30:48.872
ชริกาเห็นไหมคะ

463
00:30:48.872 --> 00:30:52.872

464
00:30:52.873 --> 00:30:56.873

465
00:30:56.875 --> 00:31:00.875
เครื่องมือในการวิจัยมีกี่ข้อคะนี่

466
00:31:00.876 --> 00:31:04.876
เขาเขียน 1 คืออะไรคะ 1.1

467
00:31:04.877 --> 00:31:08.877
ใช่แบบสอบถามเกี่ยวกับความคิดเห็น

468
00:31:08.886 --> 00:31:12.886
ของแต่ละด้านใช่ไหมคะ มันจะมี 3 ด้านอยู่ข้างบนที่

469
00:31:12.886 --> 00:31:16.886
นักวิจัยกล่าวไว้ก่อนหน้านี้

470
00:31:16.887 --> 00:31:20.887
ตรงนี้ ที่ใช้มาตรวัด 5 ระดับ

471
00:31:20.888 --> 00:31:24.888
ส่วน 1.2 ใช่

472
00:31:24.889 --> 00:31:28.889
เครื่องมือวิจัยไหม ไม่ ยัง

473
00:31:28.889 --> 00:31:32.889
ไม่ใช่นะคะ แต่ต่อเนื่องจากเครื่องมือ

474
00:31:32.890 --> 00:31:36.890
เครื่องมือจะต้องเป็นอะไรคะ

475
00:31:36.890 --> 00:31:40.890
อุแกรณ์ใช่ไหมคะ แต่ 1.2

476
00:31:40.892 --> 00:31:44.892
หรือขั้นตอนในการหาคุณภาพของเครื่องมือ ดังนั้น

477
00:31:44.892 --> 00:31:48.892
เครื่องมือในการวิจัยก็คือ

478
00:31:48.893 --> 00:31:52.893
แบบสอบถามเห็นไหมคะ แบบสอบถามก็จะเปลี่ยนไป

479
00:31:52.894 --> 00:31:56.894
ตามประเด็น หรือ Topic ที่เราศึกษานะคะ

480
00:31:56.895 --> 00:32:00.895
คราวนี้ลองดูอีกบทความนะคะ บทความ

481
00:32:00.896 --> 00:32:04.896
การพัฒนาอิเล็กทรอนิกส์แบบ

482
00:32:04.897 --> 00:32:08.897
จาก paper นี้

483
00:32:08.898 --> 00:32:12.898
มีวัตถุประสงค์การวิจัย 3 ข้อ

484
00:32:12.900 --> 00:32:16.900
1. ศึกษาองค์ประกอบของอิเล็กทรอนิกส์ 2. ศึกษา

485
00:32:16.908 --> 00:32:20.908
บทเรียน 3. ศึกษาประสิทธิภาพ

486
00:32:20.910 --> 00:32:24.910
หรือประสิทธิผลของเครื่องมือนี้

487
00:32:24.913 --> 00:32:28.913
ในการวิจัยมีอะไรบ้าง เดี๋ยวนะคะ

488
00:32:28.913 --> 00:32:32.913
ครูจะลองสุ่ม วันนี้วันที่

489
00:32:32.922 --> 00:32:36.922
24 ครูก็ถามไปแล้ว เอานี่บ้าง

490
00:32:36.923 --> 00:32:40.923

491
00:32:40.925 --> 00:32:44.925
บทความนี้นักวิจัยใช้

492
00:32:44.926 --> 00:32:48.926
เครื่องมือในการวิจัยอะไรบ้าง ต้องอ่าน

493
00:32:48.926 --> 00:32:52.926
ในบทความนะคะ เราจะเจอคำตอบ เรานั่งคิดเองไม่ถูก

494
00:32:52.927 --> 00:32:56.927
แต่เราต้องไปดูในบทความที่เขาเผยแพร่ไว้

495
00:32:56.928 --> 00:33:00.928
เขาเขียนเผยแพร่ไว้

496
00:33:00.929 --> 00:33:04.929
ในไฟล์นี้ เพื่อน ๆ ดูในไฟล์นี้นะคะ เปิดมาดู

497
00:33:04.930 --> 00:33:08.930

498
00:33:08.931 --> 00:33:12.931

499
00:33:12.931 --> 00:33:16.931

500
00:33:16.934 --> 00:33:20.934
พวกเรามีไฟล์เดิมไหมคะ ที่ใครให้ไปบทความวิจัยนี้ เปิดขึ้นมาดูเลยนะคะ

501
00:33:20.939 --> 00:33:24.939

502
00:33:24.940 --> 00:33:28.940

503
00:33:28.941 --> 00:33:32.941

504
00:33:32.942 --> 00:33:36.942

505
00:33:36.944 --> 00:33:40.944

506
00:33:40.949 --> 00:33:44.949

507
00:33:44.952 --> 00:33:48.952

508
00:33:48.954 --> 00:33:52.954
มีใครจะตอบครูไหมคะ ใครก็ได้

509
00:33:52.956 --> 00:33:56.956
ที่เป็นอาสาสมัครอยากตอบแทนเพื่อน

510
00:33:56.960 --> 00:34:00.960
ใครก็ได้ยกมือเลยค่ะ อยากตอบแทนเพื่อน

511
00:34:00.962 --> 00:34:04.962

512
00:34:04.963 --> 00:34:08.963
เชิญค่ะ เลขที่ 19 ยกมือ

513
00:34:08.964 --> 00:34:12.964
แบบประเมินและแบบสอบถาม หนูดูมาจาก

514
00:34:12.965 --> 00:34:16.965
ตรงหัวข้อนี้เลยใช่ไหม

515
00:34:16.965 --> 00:34:20.965
ปรบมือให้เพื่อนด้วยนะคะ

516
00:34:20.966 --> 00:34:24.966
นะคะนี่ ลองดูนะคะ เครื่องมือในการวิจัย

517
00:34:24.966 --> 00:34:28.966
1. แบบสังเคราะห์

518
00:34:28.966 --> 00:34:32.966
เห็นไหมคะ เครื่องมือวิจัยเยอะมากเลย

519
00:34:32.981 --> 00:34:36.981
ข้อ 2 ใช้แบบอะไรอีกคะ แบบ

520
00:34:36.982 --> 00:34:40.982
สัมภาษณ์ ไปสัมภาษณ์ครูผู้สอน

521
00:34:40.984 --> 00:34:44.984
2.3 ใช้แบบประเมิน เหมือน

522
00:34:44.984 --> 00:34:48.984
มีแบบประเมิน มีนวัตกรรม

523
00:34:48.987 --> 00:34:52.987
ที่นักวิจัยสร้างขึ้น ก็ถือว่าเป็นเครื่องมือในกระบวนการ

524
00:34:52.988 --> 00:34:56.988
วิจัยนี้ นั่นก็คืออะไรคะ

525
00:34:56.989 --> 00:35:00.989
บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์

526
00:35:00.992 --> 00:35:04.992
แล้วก็มีแบบทดสอบ แบบทดสอบอันนี้

527
00:35:04.997 --> 00:35:08.997
ก่อนเรียน หลังเรียน แบบประเมิน ๆ

528
00:35:08.997 --> 00:35:12.997

529
00:35:12.999 --> 00:35:16.999

530
00:35:16.999 --> 00:35:20.999
ตรงนี้ผ่านได้นะคะ

531
00:35:21.003 --> 00:35:25.003
พวกเราจะเห็นว่าการวิจัยนี้จะใช้เครื่องมือที่

532
00:35:25.005 --> 00:35:29.005
หลากหลายมาก เพราะว่ามีวัตถุประสงค์การวิจัยอยู่ 3 ข้อ

533
00:35:29.006 --> 00:35:33.006
เห็นไหมคะ ศึกษาองค์ประกอบของสื่อ

534
00:35:33.007 --> 00:35:37.007
บทเรียนอิเล็กทรอนิก

535
00:35:37.009 --> 00:35:41.009
เห็นไหมคะ ถ้ามีวัตถุประสงค์เยอะ ก็

536
00:35:41.009 --> 00:35:45.009
จะล้อตามวัตถุประสงค์การวิจัยนะคะ คราวนี้

537
00:35:45.010 --> 00:35:49.010
เรามาดูว่าจากตัวอย่าง 2 ตัวอย่าง

538
00:35:49.011 --> 00:35:53.011
สิ่งที่นักวิจัยใช้กันมากก็คือ

539
00:35:53.012 --> 00:35:57.012
อะไรคะ แบบสอบถามนะคะ แบบสอบถาม หรือ

540
00:35:57.014 --> 00:36:01.014
แบบประเมิน คราวนี้เราจะมาสร้างแบบสอบถามได้อย่างไร

541
00:36:01.015 --> 00:36:05.015
เราก็มาดู ขั้นแรกแล้ว

542
00:36:05.017 --> 00:36:09.017
วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

543
00:36:09.024 --> 00:36:13.024
เรามีสมมติฐานการวิจัย มีโจทย์วิจัย

544
00:36:13.024 --> 00:36:17.024
มีเรื่องวิจัยที่ทำในใจ ที่ทำในกลุ่มเรา

545
00:36:17.026 --> 00:36:21.026
จะทำวิจัยเรื่องอะไร มีวัตถุประสงค์

546
00:36:21.026 --> 00:36:25.026
มีการวิจัยเรียบร้อย

547
00:36:25.026 --> 00:36:29.026
มีด้านใดบ้าง อันนี้มีการศึกษามาก่อนหน้านะคะ ก็

548
00:36:29.028 --> 00:36:33.028
จะร่างแบบสอบถามหรือสร้างข้อคำถาม

549
00:36:33.028 --> 00:36:37.028
พอเราร่างแบบสอบถามแล้ว

550
00:36:37.029 --> 00:36:41.029
แบบสอบถามก็ยังไม่สามารถ

551
00:36:41.029 --> 00:36:45.029
จะต้องไปขอความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ

552
00:36:45.034 --> 00:36:49.034
ให้ความเห็นว่า แบบสอบถามเรามีความสอดคล้องเชิงเนื้อหา

553
00:36:49.034 --> 00:36:53.034
หรือไม่นะคะ แล้วก็หาคุณภาพเครื่องมือนะคะ

554
00:36:53.042 --> 00:36:57.042
ตรงนี้ถ้าผู้เชี่ยวชาญบอกว่า

555
00:36:57.043 --> 00:37:01.043
ยังไม่เมหาะสม กับวัตถุงประสงค์การวิจัย

556
00:37:01.043 --> 00:37:05.043
ของคุณ เราก็ต้องกับมาแก้ไขปรับปรุง แล้วก็ส่งให้

557
00:37:05.044 --> 00:37:09.044
ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอีกครั้งหนึ่งนะคะ

558
00:37:09.044 --> 00:37:13.044
ในกรณีที่ตรวจสอบเรียบร้อยแล้ว มีความ

559
00:37:13.045 --> 00:37:17.045
ความสอดคล้องในเนื้อหา อยู่ในเกณฑ์ยอมรั

560
00:37:17.050 --> 00:37:21.050
นะคะ เราก็จะเอาแบบสอบถามนั้นไปทดลองใช้

561
00:37:21.053 --> 00:37:25.053
กับบุคคลที่มีลักษณะคล้ายกับกลุ่มตัวอย่าง

562
00:37:25.053 --> 00:37:29.053
ที่เราอยากจะศึกษา แต่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง

563
00:37:29.054 --> 00:37:33.054
ไปทดลองปั๊บ

564
00:37:33.056 --> 00:37:37.056
เราจะได้ข้อมูลมา ส่วนใหญ่เขาใช้กันสัก 30 ชุด

565
00:37:37.057 --> 00:37:41.057
นะคะ พอได้ข้อมูลที่เราไปทดลองเก็บมาแล้ว

566
00:37:41.057 --> 00:37:45.057
เราก็มาหาความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม

567
00:37:45.058 --> 00:37:49.058
ในกรณีที่ ทำงานวิจัยเกี่ยวกับ

568
00:37:49.058 --> 00:37:53.058
ความคิดเห็นของบุคคล เราต้องหาค่าความเชื่อมั่น

569
00:37:53.061 --> 00:37:57.061
หรือ

570
00:37:57.062 --> 00:38:01.062
ริไลบิลิตี้นี้

571
00:38:01.063 --> 00:38:05.063
ในสัปดาห์หน้านะคะ

572
00:38:05.064 --> 00:38:09.064
แปรผลอย่างไรนะคะ

573
00:38:09.066 --> 00:38:13.066
ถ้าเกิด รีไลนเบริตี้

574
00:38:13.067 --> 00:38:17.067
ให้มันชัดเจนขึ้น ขั้นตอนเหล่านี้ จะทำให้

575
00:38:17.069 --> 00:38:21.069
เราทราบว่า ข้อคำถามที่เราจะคิด

576
00:38:21.069 --> 00:38:25.069
ไปถามตัวอย่างตรงนั้น คนที่จะตอบเราน่ะ เขาเข้าใจ

577
00:38:25.071 --> 00:38:29.071
อยากจะถามเขาไหมนะคะ

578
00:38:29.071 --> 00:38:33.071
พอเราได้แบบสอบถามที่มีคุณภาพแล้ว เราถึงเอาไปเก็บ

579
00:38:33.072 --> 00:38:37.072
กับกลุ่มตัวอย่างที่แท้จริงนะคะ

580
00:38:37.073 --> 00:38:41.073
ใน Step นี้ เวลาเราทำแบบสอบถาม สิ่งแรกเราต้องทำอะไรคะ

581
00:38:41.074 --> 00:38:45.074
ร่างแบบสอบถาม เราจะร่าง

582
00:38:45.075 --> 00:38:49.075
ขั้นตอนการร่างแบบสอบถาม

583
00:38:49.076 --> 00:38:53.076
กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย ตอนนี้มีอยู่แล้ว เราทำ

584
00:38:53.091 --> 00:38:57.091
เรื่องอะไร กับใคร เพื่อวัตถุประสงค์ใด ทำเรื่อง

585
00:38:57.091 --> 00:39:01.091
พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟนนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

586
00:39:01.092 --> 00:39:05.092
วัตถุประสงค์เพื่อทราบการใช้สมาร์ทโฟนของนักศึกษา

587
00:39:05.093 --> 00:39:09.093
แบบนี้นะคะ เรากำหนดวัตถุประสงค์แล้ว

588
00:39:09.100 --> 00:39:13.100
แล้วเราก็กำหนดประเด็นหลัก แล้วก็เนื้อหาที่เราจะไปศึกษา ประเด็นหลัก

589
00:39:13.100 --> 00:39:17.100
ประเด็นย่อย กำหนดจำนวนข้อความ

590
00:39:17.101 --> 00:39:21.101
อย่างเช่นการกำหนดจำนวนข้อความ

591
00:39:21.101 --> 00:39:25.101
สมมติว่าเราดกำหนดประเด็นหลักไว้ 2

592
00:39:25.103 --> 00:39:29.103
ประเด็นที่ 1 ให้ความสำคัญ 40 เปอร์เซ็นต์

593
00:39:29.103 --> 00:39:33.103
ประเด็นหลักที่ 1 มี

594
00:39:33.117 --> 00:39:37.117
ประเด็นย่อยเหล่านี้ ให้น้ำหนักเท่าไร

595
00:39:37.118 --> 00:39:41.118
จาก 40 เฆ้นไหมคะ กระจายเป็น 20 เป็น 10 เป็น 10

596
00:39:41.118 --> 00:39:45.118
ถ้า A1 มีน้ำหนัก 20 ข้อคำถาม

597
00:39:45.129 --> 00:39:49.129
ก็เยอะขึ้นหน่อย อย่างเป็นสัดส่วนเห็นไหมคะ

598
00:39:49.130 --> 00:39:53.130
ประเด็นที่ 2 B

599
00:39:53.130 --> 00:39:57.130
ความสำคัญ 60 เปอร์เซ็นต์ มี 3 ประเด็นย่อย

600
00:39:57.130 --> 00:40:01.130
แต่ 3 ประเด็นนี้มีความสำคัญเท่าเทียมกันเลย อย่างนั้นให้ความสำคัญ

601
00:40:01.131 --> 00:40:05.131
เป็นเท่าไรคะ 20 : 20

602
00:40:05.132 --> 00:40:09.132
กำหนดข้อคำถามเท่ากัน ก็เป็น 2 2 2 2

603
00:40:09.132 --> 00:40:13.132
แบบนี้เราจะเห็นว่า แบบสอบถามของเราก็จะมี

604
00:40:13.147 --> 00:40:17.147
ความสำคัญรวมกันแล้วเป็นเท่าไรคะ 100

605
00:40:17.148 --> 00:40:21.148
มีจำนวนข้อ 10 ข้อ

606
00:40:21.154 --> 00:40:25.154
มันจะทำให้แบบสอบถามเรา

607
00:40:25.154 --> 00:40:29.154
และไม่เป็นแบบสอบถามที่ยาวเกินไป ยกตัวอย่าง ชเ่น

608
00:40:29.155 --> 00:40:33.155
อันนี้ อันนี้เป็นงานที่เราด้วยกันในห้องนะคะ

609
00:40:33.156 --> 00:40:37.156
เดี๋ยวเราช่วย ๆ กัน แป๊บหนึ่ง

610
00:40:37.157 --> 00:40:41.157
สมมติเรื่องของกลุ่มพฤติกรรม กับผลสำฤทธิ์

611
00:40:41.158 --> 00:40:45.158
ทางการเรียนของนักศึกษา เราจะกำหนด

612
00:40:45.160 --> 00:40:49.160
ประเด็นหลัก ๆ กี่ประเด็นดีคะ

613
00:40:49.165 --> 00:40:53.165
ตรงนี้นะคะ สังเกตนะคะ

614
00:40:53.167 --> 00:40:57.167
พฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟน

615
00:40:57.173 --> 00:41:01.173
ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไหม แสดงว่า

616
00:41:01.184 --> 00:41:05.184
ประเด็นหลักเราน่าจะมีกี่ประเด็นคะตอนนี้

617
00:41:05.187 --> 00:41:09.187
2 ประเด็น เราฝึกคิดด้วยกันนะคะ เพราะว่าครูจะไม้

618
00:41:09.187 --> 00:41:13.187
นักศึกษาต้องช่วยกันตอบ

619
00:41:13.188 --> 00:41:17.188
แล้วก็ช่วยกันคิด

620
00:41:17.189 --> 00:41:21.189

621
00:41:21.197 --> 00:41:25.197
ใครมีปากกา

622
00:41:25.200 --> 00:41:29.200
กระดาษก็จดลงไปเลยนะคะ ปากกาเมาส์

623
00:41:29.200 --> 00:41:33.200
ที่ครูมีเขียนลงไป มันจะ

624
00:41:33.214 --> 00:41:37.214
ไม่ค่อนสวยนะคะ ประเด็นหลัก

625
00:41:37.215 --> 00:41:41.215

626
00:41:41.215 --> 00:41:45.215

627
00:41:45.216 --> 00:41:49.216

628
00:41:49.219 --> 00:41:53.219
ประเด็นที่ 1 ที่ควรจะมีก็คือ

629
00:41:53.222 --> 00:41:57.222

630
00:41:57.223 --> 00:42:01.223
ผู้โชคดีหมายเลข 3

631
00:42:01.226 --> 00:42:05.226

632
00:42:05.226 --> 00:42:09.226
ลองกำหนดสิคะ วัตถุประสงค์เป็นแบบนี้

633
00:42:09.227 --> 00:42:13.227
นะคะ เหมือนในสไลด์

634
00:42:13.229 --> 00:42:17.229
ประเด็นหลักที่เราอยากจะไปเก็บข้อมูลกับเขา

635
00:42:17.241 --> 00:42:21.241
กับนักศึกษา เราน่าจะถามเขาเรื่องอะไร

636
00:42:21.241 --> 00:42:25.241
บ้าง

637
00:42:25.241 --> 00:42:29.241

638
00:42:29.242 --> 00:42:33.242

639
00:42:33.243 --> 00:42:37.243

640
00:42:37.245 --> 00:42:41.245

641
00:42:41.250 --> 00:42:45.250

642
00:42:45.252 --> 00:42:49.252

643
00:42:49.253 --> 00:42:53.253

644
00:42:53.254 --> 00:42:57.254

645
00:42:57.256 --> 00:43:01.256

646
00:43:01.259 --> 00:43:05.259
ประเด็นหลัก ประเด็นหลักที่ 1

647
00:43:05.260 --> 00:43:09.260

648
00:43:09.261 --> 00:43:13.261

649
00:43:13.264 --> 00:43:17.264

650
00:43:17.268 --> 00:43:21.268

651
00:43:21.272 --> 00:43:25.272
ดูซัตถุประสงค์ เราจะเห็นความสำคัญ

652
00:43:25.273 --> 00:43:29.273
หรือตัวแปรที่เราศึกษาอยู่ จะเห็นชัดเจนเลย

653
00:43:29.273 --> 00:43:33.273
ประเด็นหลักที่ 1 ที่เราอยากจะรู้คืออะไรคะ

654
00:43:33.281 --> 00:43:37.281
พฤติกรรมการใช้ Smartphone

655
00:43:37.283 --> 00:43:41.283
เพื่อนช่วยตอบแล้วนะคะนี่

656
00:43:41.284 --> 00:43:45.284
พวกเรา พวกเราทำใส่กระดาษตัวเองนะคะ พอดี

657
00:43:45.284 --> 00:43:49.284
ครูไม่สะดวกเขียนตรงนี้

658
00:43:49.285 --> 00:43:53.285
เขียนตรงนี้พฤติกรรม

659
00:43:53.296 --> 00:43:57.296

660
00:43:57.296 --> 00:44:01.296
ไม่มีปากกาไอ้นี่เขียนใช่ไหมคะ

661
00:44:01.297 --> 00:44:05.297

662
00:44:05.299 --> 00:44:09.299

663
00:44:09.300 --> 00:44:13.300

664
00:44:13.301 --> 00:44:17.301
ไม่ได้ อ๋อ โอ.เค.

665
00:44:17.301 --> 00:44:21.301

666
00:44:21.301 --> 00:44:25.301

667
00:44:25.303 --> 00:44:29.303

668
00:44:29.304 --> 00:44:33.304

669
00:44:33.308 --> 00:44:37.308

670
00:44:37.313 --> 00:44:41.313

671
00:44:41.316 --> 00:44:45.316
มาช่วยกัน ช่วยกัน

672
00:44:45.318 --> 00:44:49.318
ขอบคุณคะ ประเด็นหลักที่ 1

673
00:44:49.320 --> 00:44:53.320

674
00:44:53.321 --> 00:44:57.321

675
00:44:57.322 --> 00:45:01.322

676
00:45:01.325 --> 00:45:05.325
1. พฤติกรรม

677
00:45:05.326 --> 00:45:09.326

678
00:45:09.326 --> 00:45:13.326
การใช้ สมาร์ทโฟน

679
00:45:13.328 --> 00:45:17.328
ประเด็นที่ 2 คืออะไรคะ

680
00:45:17.328 --> 00:45:21.328
เมื่อกี้

681
00:45:21.328 --> 00:45:25.328
วัตถุประสงค์เขาคือ

682
00:45:25.330 --> 00:45:29.330
ความสัมพันธ์การใช้สมาร์ทโฟน

683
00:45:29.332 --> 00:45:33.332
ต่ออะไรของนักศึกษา ผลสัมฤทธิ์

684
00:45:33.335 --> 00:45:37.335
ทางการเรียน ไอ้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

685
00:45:37.338 --> 00:45:41.338
หรือตัวแปรที่ 2 ที่เราอยากศึกษา

686
00:45:41.338 --> 00:45:45.338
เรากำหนดประเด็นเป็นเรื่องอะไรคะ

687
00:45:45.353 --> 00:45:49.353
พฤติกรรมก็ได้ มีคนตอบครูมานะคะ

688
00:45:49.354 --> 00:45:53.354
ครูยึดตามที่นักศึกษาเสนอมานะคะ พฤติกรรม

689
00:45:53.355 --> 00:45:57.355
การเรียน พฤติกรรมการเรียน

690
00:45:57.357 --> 00:46:01.357
นี้รวมผลการเรียนด้วยไหม รวมมกัน

691
00:46:01.359 --> 00:46:05.359
รวมกัน พฤติกรรมและผลการเรียน

692
00:46:05.359 --> 00:46:09.359
อันนี้คือประเด็นหลัก จากนั้นพอ

693
00:46:09.360 --> 00:46:13.360
กำหนดประเด็นหลักแล้ว เราต้องกำหนดอะไรคะ

694
00:46:13.372 --> 00:46:17.372
ความสำคัญของ 2 ประเด็นหลักนี้

695
00:46:17.387 --> 00:46:21.387
ในความสำคัญร้อยส่วน หรือ

696
00:46:21.387 --> 00:46:25.387
ร้อยเปอร์เซ็นต์ จะให้หัวข้อที่ 1 กี่เปอร์เซ็นต์

697
00:46:25.388 --> 00:46:29.388
มีคนบอก 50 : 50

698
00:46:29.389 --> 00:46:33.389
เห็นด้วยไหม

699
00:46:33.390 --> 00:46:37.390
เดี๋ยวก่อนนะ มีคนบอก

700
00:46:37.392 --> 00:46:41.392
50-50 อันที่ 2 70-30

701
00:46:41.392 --> 00:46:45.392
ก็คือ อันที่ 1 70 : 30

702
00:46:45.392 --> 00:46:49.392
คนที่ 3 บอก 80-30

703
00:46:49.392 --> 00:46:53.392
คนที่ 4 มีอีดไหม

704
00:46:53.393 --> 00:46:57.393
ตอนนี้สมมุติว่าพวกเราทั้งหมดเป็นทีมวิจัย

705
00:46:57.394 --> 00:47:01.394
ที่ 1 บอก 50 : 50

706
00:47:01.394 --> 00:47:05.394
70-30 คนที่ 3 บอก

707
00:47:05.395 --> 00:47:09.395
80:20

708
00:47:09.397 --> 00:47:13.397
สิ่งเหล่านี้ใครจะตอบให้เรา

709
00:47:13.397 --> 00:47:17.397
ไม่มีใครบอกให้ ว่าอันไหนถูก

710
00:47:17.399 --> 00:47:21.399
แต่จะเป็นการทำงานร่วมกันของกลุ่มนักวิจัย

711
00:47:21.404 --> 00:47:25.404
อุ๊ยเธอ ต้อง Defend กัน

712
00:47:25.405 --> 00:47:29.405
ฉันคิดว่าข้อ 1 ก็มีความสำคัญ อันนี้ก็สำคัญ

713
00:47:29.406 --> 00:47:33.406
มันเท่า ๆ กันนะ มันน่าจะเป็น 50 : 50

714
00:47:33.407 --> 00:47:37.407
ไม่หรอกเธอ ความเป็นจริง

715
00:47:37.407 --> 00:47:41.407
เราอยากจะรู้พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟ

716
00:47:41.409 --> 00:47:45.409
แล้วมันส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียน ผลการเรียนอย่างไร

717
00:47:45.409 --> 00:47:49.409
อันนี้มากกว่า มันจะเป็น 70 : 30

718
00:47:49.410 --> 00:47:53.410
ยกมือสุดท้าย อภิปรายกันเสร็จ

719
00:47:53.411 --> 00:47:57.411
ห้องนี้ใครเจอแบบที่ 1 ยกมือขึ้น

720
00:47:57.412 --> 00:48:01.412
ตอนนี้เราโหวตนะคะ แบบที่ 1 ยกมือขึ้น

721
00:48:01.412 --> 00:48:05.412
ในห้องนี้พวกเรายกมือเลยนะคะ

722
00:48:05.413 --> 00:48:09.413
สูง ๆ ใครไม่ยกก็เช็กชื่อเรียนให้

723
00:48:09.426 --> 00:48:13.426
1, 2 5 คน ยกแล้ว

724
00:48:13.427 --> 00:48:17.427
ยกสูง ๆ หน่อยค่ะ ครูจะนับ 1,

725
00:48:17.429 --> 00:48:21.429
2, 3, 5

726
00:48:21.431 --> 00:48:25.431
มี 6 คน ที่เห็นด้วยกับ ข้อ 1

727
00:48:25.432 --> 00:48:29.432
จะเอา 70:30 ยกมือขึ้น

728
00:48:29.434 --> 00:48:33.434
นะคะ

729
00:48:33.434 --> 00:48:37.434
1, 2, 3, 4, 5, 6

730
00:48:37.435 --> 00:48:41.435
9 10 11 11 คน ขอบคุณค่ะ

731
00:48:41.437 --> 00:48:45.437
80:20

732
00:48:45.438 --> 00:48:49.438
80 : 20 ค่ะ คงจะเป็น 1 คน ที่เสนอนะคะ

733
00:48:49.439 --> 00:48:53.439
สมมุติ

734
00:48:53.440 --> 00:48:57.440
ในกรณีนี้เราก็ไปปรึกษา

735
00:48:57.441 --> 00:49:01.441
เราสนใจศึกษาเป็นอย่างไรคะ

736
00:49:01.442 --> 00:49:05.442
ความสำคัญเป็น ถ้าเราจะยึดเป็น 70 : 30

737
00:49:05.443 --> 00:49:09.443
ของเพื่อนร่วมทีมเรา เพราะเราอยากจะศึกษา

738
00:49:09.444 --> 00:49:13.444
มากกว่า พฤติกรรม

739
00:49:13.445 --> 00:49:17.445
และผลการเรียน เป็น 70:30

740
00:49:17.445 --> 00:49:21.445
พอกำหนดความสำคัญเสร็จแล้ว เราก็มากำหนดอะไรคะ

741
00:49:21.446 --> 00:49:25.446
ประเด็นย่อย ว่าพฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟน

742
00:49:25.447 --> 00:49:29.447
ใครอยู่กลุ่มนี้นี้โชคดีเลยนะ

743
00:49:29.448 --> 00:49:33.448
เหมือนกับเราได้ร่างไปได้เรียบร้อยแล้ว

744
00:49:33.449 --> 00:49:37.449
ประเด็นย่อย เพื่อน ๆ ช่วยทำนะคะนี่

745
00:49:37.451 --> 00:49:41.451
ประเด็นย่อย พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟนในประเด็นย

746
00:49:41.452 --> 00:49:45.452
ใดบ้าง

747
00:49:45.453 --> 00:49:49.453
ยกมือเลยค่ะ ใคร

748
00:49:49.454 --> 00:49:53.454
ถามเรื่องอะไรคะ

749
00:49:53.455 --> 00:49:57.455
1 2 3 4 5 6 7 8

750
00:49:57.455 --> 00:50:01.455

751
00:50:01.457 --> 00:50:05.457

752
00:50:05.458 --> 00:50:09.458
จำนวน จำนวนเวลาที่ใช้

753
00:50:09.460 --> 00:50:13.460
ดีมากเลย อันนี้เป็นเรื่องสำคัญนะคะ

754
00:50:13.461 --> 00:50:17.461
แต่ว่าเวลาเราคิด เราจะคิด

755
00:50:17.462 --> 00:50:21.462
แบบไม่เป็นทางการ แต่เวลาเขียนเป็นทางการ

756
00:50:21.463 --> 00:50:25.463
ที่เพื่อนบอกว่า เวลาที่ใช้ใช่ไหมคะ หมายถึง

757
00:50:25.465 --> 00:50:29.465
แบบไหน อธิบายหน่อย วันหนึ่ง

758
00:50:29.465 --> 00:50:33.465
จะใช้กี่ครั้ง ครั้งละกี่นาที

759
00:50:33.466 --> 00:50:37.466
แบบนี้ใช่ไหมคะ อย่างนั้นเราพูดรวม ๆ ว่า

760
00:50:37.467 --> 00:50:41.467
พฤติกรรมการใช้ อันนี้ก็คือ

761
00:50:41.467 --> 00:50:45.467
จำนวน

762
00:50:45.468 --> 00:50:49.468
จำนวน ความถี่ใช่ไหมคะ

763
00:50:49.469 --> 00:50:53.469
จำนวนความถี่

764
00:50:53.471 --> 00:50:57.471
ครูจะย่อนะคะ จำนวนความถี่ที่ใช้

765
00:50:57.472 --> 00:51:01.472
สมาร์ตโฟนนะคะ ถามอะไรอีกไหม

766
00:51:01.473 --> 00:51:05.473
ถามอะไรอีกไหม นอกจาก

767
00:51:05.475 --> 00:51:09.475
เขาใช้บ่อยไหม อยากจะรู้ไหม เขาจะใช้

768
00:51:09.475 --> 00:51:13.475
อะไร อยากรู้ไหมคะ ก็คือ

769
00:51:13.476 --> 00:51:17.476
อาจจะเป็นอยากจะรู้เรื่องแอปที่เขาใช้

770
00:51:17.476 --> 00:51:21.476
ใช่ไหมคะ

771
00:51:21.477 --> 00:51:25.477
ใช้ App แล้วก็ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ของการใช้

772
00:51:25.477 --> 00:51:29.477
สิ่งเหล่านี้ถ้าเรา Review มาจะตอบได้

773
00:51:29.479 --> 00:51:33.479
วัตถุประสงค์การใช้

774
00:51:33.479 --> 00:51:37.479
สมมติ

775
00:51:37.480 --> 00:51:41.480
เอาแค่นี้ก่อนนะ พอเรากำหลดประเด็นย่อยเสร็จแล้ว

776
00:51:41.482 --> 00:51:45.482
เราก็มากำหนดอะไรคะ น้ำหนักใช่ไหมคะ

777
00:51:45.483 --> 00:51:49.483
น้ำหนักของประเด็นย่อย 70 เปอร์เซ็นต์

778
00:51:49.483 --> 00:51:53.483
พวกความถี่การใช้สมาร์ทโฟนกี่เปอร์เซ็นคะ

779
00:51:53.492 --> 00:51:57.492
20

780
00:51:57.493 --> 00:52:01.493
เกี่ยวกับแอป น้ำหนักเท่าไรคะ

781
00:52:01.493 --> 00:52:05.493
ตัวนี้

782
00:52:05.495 --> 00:52:09.495
ตัวนี้ ถ้าเป็น 20 20 20

783
00:52:09.496 --> 00:52:13.496
มันก็ไม่ครบ 70 เห

784
00:52:13.501 --> 00:52:17.501
ตัวข้างล่างบอกตัววัตถุประสงค์

785
00:52:17.502 --> 00:52:21.502
เป็น 20 มันก็จะล้อกับจำนวน

786
00:52:21.503 --> 00:52:25.503
ข้อคำถาม แบบเป็นสัดส่วนนะคะ

787
00:52:25.504 --> 00:52:29.504
คราวนี้ประเด็นย่อยของพฤติกรรม

788
00:52:29.505 --> 00:52:33.505
และผลการเรียน ประเด็นย่อยเลย ถามเรื่องอะไรบ้าง

789
00:52:33.507 --> 00:52:37.507
อย่างนั้นเราเอาง่าย

790
00:52:37.507 --> 00:52:41.507
มันเป็นพฤติกรรมผลการเรียน

791
00:52:41.507 --> 00:52:45.507
พฤติกรรมการเรียน กับอะไรคะ

792
00:52:45.513 --> 00:52:49.513
ผลการเรียน โอ.เค.

793
00:52:49.514 --> 00:52:53.514
น้ำหนัก ผลการเรียนอาจจะเป็น 20

794
00:52:53.520 --> 00:52:57.520
พฤติกรรมเป็น 20 ผลการเรียนเป็น 10

795
00:52:57.521 --> 00:53:01.521
นะคะ ผลรวม 100 เปอร์เซ็นต์ ถ้าเราอยากได้

796
00:53:01.522 --> 00:53:05.522
ข้อคำถามสัก 20 ข้อ

797
00:53:05.522 --> 00:53:09.522
คิดแบบเป็นสัดส่วน ตรงนี้ต้องเอากี่ข้อคะ

798
00:53:09.525 --> 00:53:13.525
20 ข้อ แต่มันเป็น

799
00:53:13.526 --> 00:53:17.526
70 เปอร์เซ็นต์ใช่ไหมคะ คิดง่าย ๆ

800
00:53:17.526 --> 00:53:21.526
ถ้า 10 ข้อ 7 ข้อต้องมีตรงนี้ 7 2 เป็น 14

801
00:53:21.527 --> 00:53:25.527
ใช่ไหมคะ แสดงว่าทั้งหมดนี้จะต้องเป็น

802
00:53:25.528 --> 00:53:29.528
14 ข้อ แล้วอันนี้เป็นกี่ข้อคะ

803
00:53:29.529 --> 00:53:33.529
14 ข้อนี้ จะเป็นประเด็นย่อย

804
00:53:33.529 --> 00:53:37.529
เท่าไรคะ

805
00:53:37.530 --> 00:53:41.530
เราเอา 14 ตั้ง หารด้วยอะไรคะ

806
00:53:41.530 --> 00:53:45.530
หาร 7 ใช่ไหมคะ เพราะว่ามันเป็น 0.7

807
00:53:45.531 --> 00:53:49.531
เปอร์เซ็นต์ น้ำหนักมันนะคะ

808
00:53:49.532 --> 00:53:53.532
0.7 ตรงนี้ เอา 14 มาหาร 7

809
00:53:53.533 --> 00:53:57.533
ก็คือ 2 ข้อ แต่ตัวนี้มันเป็น

810
00:53:57.533 --> 00:54:01.533
2 คูณ 2 เป็นเท่าไรคะ เป็น 4 แล้วนี้เป็นเท่าไรคะ

811
00:54:01.535 --> 00:54:05.535
แล้วนี่เป็น 6 เห็นไหมคะ ส่วน

812
00:54:05.535 --> 00:54:09.535
จำนวนข้อตรงนี้จะกี่ข้อดี

813
00:54:09.536 --> 00:54:13.536

814
00:54:13.538 --> 00:54:17.538
4 กับ 2

815
00:54:17.539 --> 00:54:21.539
รวมแล้ว ครบ 20 ข้อ เห็นไหมคะ และ

816
00:54:21.539 --> 00:54:25.539
นี่คือเรากำหนดข้อคำถามว่า คำถามจะมีกี่ข้อ

817
00:54:25.540 --> 00:54:29.540
คำถาม ไม่ใช่คิดไปเรื่อย ๆ ๆ

818
00:54:29.542 --> 00:54:33.542
ตรงนี้ผ่านนะ

819
00:54:33.543 --> 00:54:37.543
ซึ่งงานในวันนี้พวกเราจะต้องออกแบบตรงนี้

820
00:54:37.543 --> 00:54:41.543
นะคะ เป็นงานกลุ่มส่งครูนะคะ ออกแบบสอบถามว่าเป็น

821
00:54:41.544 --> 00:54:45.544
เรื่องของเราจะถามประเด็นใดเป็นประเด็นหลัก

822
00:54:45.544 --> 00:54:49.544
ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย

823
00:54:49.546 --> 00:54:53.546
กำหนดข้อคำถาม อันนี้คืองานชิ้นที่ 1 นะคะ งานที่เราจะต้องทำ

824
00:54:53.546 --> 00:54:57.546
แต่ว่าเราจะต้องอ่านจากงานคนอื่นเยอะ ๆ

825
00:54:57.559 --> 00:55:01.559
แล้วก็กำหนดหัวข้อนะคะ

826
00:55:01.559 --> 00:55:05.559
ต่อไปอันนี้พวกเรา

827
00:55:05.570 --> 00:55:09.570
ทำร่วมกันแล้วนะคะ มาดูรูปแบบการ

828
00:55:09.571 --> 00:55:13.571
กำหนดข้อคำถาม ข้อคำถาม

829
00:55:13.573 --> 00:55:17.573
แบบที่ 1 ก็คือแบบปลายเปิด

830
00:55:17.573 --> 00:55:21.573
ยกตัวอย่างเช่น ให้ท่านบอก

831
00:55:21.575 --> 00:55:25.575
ชื่อโปรแกรมตัดต่อวิดีโอที่ท่านชื่นชอบ

832
00:55:25.576 --> 00:55:29.576
แน่นอนโปรแกรมตัดต่อวิดีโอมีตั้งเยอะตั้งแยะใช่ไหมคะ

833
00:55:29.576 --> 00:55:33.576
อะไรล่ะ ทำไมคุณชอบ

834
00:55:33.577 --> 00:55:37.577
พวกเราเรียน IT แล้วทำการวิจัย

835
00:55:37.577 --> 00:55:41.577
ทางด้าน IT ก็ได้ใช่ไหมคะ ต้องไปถามเขาว่า

836
00:55:41.578 --> 00:55:45.578
เขาชอบโปรแกรมอะไร เพราะอะไร ไม่รู้นี่ ก็ให้เขา

837
00:55:45.588 --> 00:55:49.588
เติมเอง เห็นไหมคะ การออกแบบสอบถาม

838
00:55:49.588 --> 00:55:53.588
คือคำถามปลายเปิด เป็นการให้ผู้ตอบ ตอบคำถาม

839
00:55:53.590 --> 00:55:57.590
ได้อย่างอิสระเสรี ตามข้อเท็จจริงของเขา

840
00:55:57.590 --> 00:56:01.590
เพราะว่าคำตอบที่เป็นไปได้ มันเป็นไปได้หลายรูปแบบ

841
00:56:01.591 --> 00:56:05.591
ก็ลำบากนะคะ เราก็เลยจะต้อง

842
00:56:05.592 --> 00:56:09.592
ว่างไว้ให้เขาตอบเอง เขียนเองนะคะ

843
00:56:09.592 --> 00:56:13.592
คราวนี้ บางข้อคำถาม ที่เราทราบแน่ ๆ ถ้า

844
00:56:13.593 --> 00:56:17.593
ฉันถามเธอไปแล้ว คำตอบมีไม่กี่อย่างหรอก

845
00:56:17.594 --> 00:56:21.594
มีคำตอบที่เป็นไปได้ชัดเจน อย่างเช่น

846
00:56:21.595 --> 00:56:25.595
ท่านรู้จักโปรแกรม Power Directer

847
00:56:25.597 --> 00:56:29.597
พวกเรารู้จักไหมคะ คำตอบที่เป็นไปได้มีกี่อย่าง

848
00:56:29.597 --> 00:56:33.597
2 อย่างก็คือ รู้จักกับไม่รู้จัก

849
00:56:33.599 --> 00:56:37.599
ถ้าข้อคำถามใด เรารู้แน่ ๆ ว่า

850
00:56:37.599 --> 00:56:41.599
มีแค่ 2 อย่างหรือ 3 อย่าง เราก็ทำ list ไว้ให้

851
00:56:41.600 --> 00:56:45.600
เลือกนะคะ อย่างเช่นข้อนี้ เขาเรียกว่า คำถาม

852
00:56:45.614 --> 00:56:49.614
ปลายปิด เป็นกรณีที่ตอบได้เพียง

853
00:56:49.614 --> 00:56:53.614
ข้อเดียว แบบนี้นะคะ ใช้เมื่อ

854
00:56:53.616 --> 00:56:57.616
มันมีช๊อยส์ไม่เยอะ

855
00:56:57.616 --> 00:57:01.616
นะคะ ยกตัวอย่างเช่น เพศ

856
00:57:01.616 --> 00:57:05.616
ท่านเพศเป็นอะไรใช่ไหมคะ ไม่ชาย

857
00:57:05.616 --> 00:57:09.616
ก็หญิง โอ.เค. นะคะ ตรงนี้

858
00:57:09.617 --> 00:57:13.617
แต่บางข้อคำถาม อาจจะ

859
00:57:13.633 --> 00:57:17.633
ให้ผู้ตอบ ตอบได้

860
00:57:17.633 --> 00:57:21.633
หลายคำตอบ แต่มีคำตอบ

861
00:57:21.634 --> 00:57:25.634
ที่รู้ว่าอาจจะเป็นไปได้

862
00:57:25.634 --> 00:57:29.634
เพื่อความสะดวกในการตอบ นักวิจัยเลย

863
00:57:29.635 --> 00:57:33.635
ทำตัวเลือกไว้ให้นะคะ ข้อแบบนี้เรียกว่า

864
00:57:33.636 --> 00:57:37.636
ข้อคำถามแบบเลือกตอบ ตอบได้หลายข้อ เช่น

865
00:57:37.637 --> 00:57:41.637
ท่านเคยใช้

866
00:57:41.642 --> 00:57:45.642
โปรแกรมตัดต่อวิดีโอใดบ้าง

867
00:57:45.642 --> 00:57:49.642
อันนี้ครูทำสไลด์มาเกินนะคะ ครูแก้ไม่หมด

868
00:57:49.644 --> 00:57:53.644
ตรงนี้ผิดนะคะ ท่านเคยใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโออะไรบ้าง

869
00:57:53.645 --> 00:57:57.645
ยกตัวอย่าง

870
00:57:57.655 --> 00:58:01.655
ครูจะสุ่มถาม

871
00:58:01.655 --> 00:58:05.655
ฟ้า ฟ้า

872
00:58:05.655 --> 00:58:09.655
มาไหมคะ ไหนคะฟ้า

873
00:58:09.656 --> 00:58:13.656

874
00:58:13.658 --> 00:58:17.658
ฟ้านั่งเลขที่ 22 นะคะ

875
00:58:17.659 --> 00:58:21.659
22

876
00:58:21.659 --> 00:58:25.659
หนูฟ้า หนูฟ้า

877
00:58:25.661 --> 00:58:29.661
หนูลองตอบข้อคำถาม

878
00:58:29.662 --> 00:58:33.662
บนสไลด์ ในข้อคำถามนี้นะคะ

879
00:58:33.663 --> 00:58:37.663
ท่านเคยใช้โปรแกรมตัดต่อ

880
00:58:37.663 --> 00:58:41.663
วิดีโอใดบ้าง ถ้าเรา

881
00:58:41.664 --> 00:58:45.664
เคยใช่โปรแกรมตัวไหน เราก็ติ๊กถูก

882
00:58:45.665 --> 00:58:49.665
ตอนนี้ฟ้าลองตอบข้อนี้สิคะ

883
00:58:49.665 --> 00:58:53.665
Power Director เคยใช่ไหมคะ

884
00:58:53.679 --> 00:58:57.679

885
00:58:57.680 --> 00:59:01.680
(อาจารย์) เคยใช้ไหมคะ

886
00:59:01.680 --> 00:59:05.680
(ล่าม) อันที่ 1 ไม่รู้ ไม่เ่คยค่ะ (อาจารย์)

887
00:59:05.682 --> 00:59:09.682
ถ้าไม่เคยก็ว่างไว้ อันที่ 2

888
00:59:09.682 --> 00:59:13.682
Adobe เคยใช้ไหมคะ

889
00:59:13.683 --> 00:59:17.683
ง

890
00:59:17.684 --> 00:59:21.684

891
00:59:21.686 --> 00:59:25.686
(ล่าม) เคยค่ะ (อาจารย์) ถ้าเคย ก็ติ๊กถูก

892
00:59:25.688 --> 00:59:29.688
อันที่ 3 โปรแกรม Action Diractor

893
00:59:29.688 --> 00:59:33.688
เคยใช้ไหมคะ

894
00:59:33.689 --> 00:59:37.689

895
00:59:37.691 --> 00:59:41.691
(ล่าม) ไม่ค่ะ (อาจารย์) ไม่เคยก็ว่างไว้

896
00:59:41.692 --> 00:59:45.692
แต่ถ้าเกิดฟ้าเคยใช้โปรแกรมอื่น ๆ

897
00:59:45.693 --> 00:59:49.693
แต่มันไม่มีในช้อย

898
00:59:49.702 --> 00:59:53.702
อาจจะเป็นไปได้ใช่ไหมคะ นักวิจัยอาจจะออกแบบช๊อยส์

899
00:59:53.703 --> 00:59:57.703
เป็นลักษณะปลายเปิดแฝงเข้าไป

900
00:59:57.703 --> 01:00:01.703
ให้ผู้ตอบ ตอบไปเองเช่น อื่น ๆ โปรดระบุ

901
01:00:01.714 --> 01:00:05.714
เคยใช้โปรแกรมอื่นนอกเหนือจาก 3 โปรแ

902
01:00:05.714 --> 01:00:09.714
เคยไหม

903
01:00:09.715 --> 01:00:13.715

904
01:00:13.716 --> 01:00:17.716

905
01:00:17.718 --> 01:00:21.718
(ล่าม) ใช้อันเดียวค่ะ (อาจารย์)

906
01:00:21.719 --> 01:00:25.719
ในห้องนี้ทุกคนเลย เคยใช้โปรแกรม

907
01:00:25.719 --> 01:00:29.719
ตัดต่อวิดีโออื่นนอกจาก 3 โปรแกรมนี้ไหมคะ

908
01:00:29.721 --> 01:00:33.721
มีใครเคยใช้โปรแกรมอื่นไหมคะ เคยใช้โปรแกรมอะไรคะ

909
01:00:33.722 --> 01:00:37.722
มูวี่เมคเกอร์ ถ้า

910
01:00:37.724 --> 01:00:41.724
หนูก็ต้องติ๊กตรงนี้ Movie Maker

911
01:00:41.726 --> 01:00:45.726
อีกไหม Sony ถ้า

912
01:00:45.726 --> 01:00:49.726
ใช้ทั้ง 2 ตัวก็ อันแรกอะไรนะหนู ครูลืม

913
01:00:49.727 --> 01:00:53.727
มูวี่เมคเกอร์

914
01:00:53.730 --> 01:00:57.730
โซนี่นะคะ อื่น ๆ

915
01:00:57.733 --> 01:01:01.733
โปรดระบุนี่ เขาเคยใช้ อาจจะเคยใช้โปรแกรม

916
01:01:01.734 --> 01:01:05.734
ที่นอกเหนือจากนี้ หรือ 3 โปรแกรมที่นอกเหนือจากนี้ ในการออกแบบ

917
01:01:05.735 --> 01:01:09.735
ข้อมูลตรงนี้นะคะ นักวิจัยต้องออกแบบ

918
01:01:09.737 --> 01:01:13.737
สิ่งที่ครูจะชี้ให้เราเห็นก็คือ ถ้าออกแบบ

919
01:01:13.738 --> 01:01:17.738
แบบเลือกตอบนะคะ

920
01:01:17.739 --> 01:01:21.739
ตอบได้แค่ข้อเดียว จะมีตัวแปรเกิดขึ้น

921
01:01:21.739 --> 01:01:25.739
แค่ 1 ตัวแปร 1

922
01:01:25.741 --> 01:01:29.741
แต่สำหรับข้อคำถามที่

923
01:01:29.741 --> 01:01:33.741
เลือกตอบได้หลายข้อ Variable

924
01:01:33.742 --> 01:01:37.742
หรือตัวแปรจะนับจากช่อยตัวเลือก อย่างเช่น

925
01:01:37.743 --> 01:01:41.743
ข้อนี้

926
01:01:41.744 --> 01:01:45.744
ตัวแปรตัวแปรตัวที่ 2 ก็จะเป็น Adobe

927
01:01:45.760 --> 01:01:49.760
ตัวแปรตัวที่ 3 ก็เป็น Action Di

928
01:01:49.760 --> 01:01:53.760
ส่วนตัวแปรอื่น ๆ โปรดระบุ ถ้าเราต้องการข้อมูล

929
01:01:53.770 --> 01:01:57.770
ที่มันมาก เราต้องสร้างตัวแปรดัมมี่

930
01:01:57.786 --> 01:02:01.786
แฝงซ่อนเอาไว้ 3 ช่อง

931
01:02:01.787 --> 01:02:05.787
แล้วมาค้นเองว่าตัวแปรนั้นเป็นตัวแปรอะไร

932
01:02:05.788 --> 01:02:09.788
จากการตรวจสอบแบบสอบถามที่เราไปเก็บมา ดูก่อน

933
01:02:09.789 --> 01:02:13.789
ว่าเขาตอบอะไรมาบ้างนะคะ ที่มันมีความถี่

934
01:02:13.790 --> 01:02:17.790
เราค่อยมาสร้างชื่อตัวแปร

935
01:02:17.790 --> 01:02:21.790
15 คนในห้องนี้ตอบมา

936
01:02:21.791 --> 01:02:25.791
เป็น Sony นะคะ หรือตัวแปรที่ 5 ห้องนี้

937
01:02:25.792 --> 01:02:29.792
ก็ใช้กันเยอะมากเลย

938
01:02:29.794 --> 01:02:33.794
เป็น Movie Maker ตัวอื่นถ้าใช้น้อย

939
01:02:33.802 --> 01:02:37.802
ครูก็เหมารวมยกเข่ง ก็เ)็นรตัวแปรอื่น ๆ

940
01:02:37.813 --> 01:02:41.813
นอกเหนือจาก 5 ตัวแรก เข้าใจนะคะ ขึ้นอยู่กับความถี่ที่แตกต่างกันด้วย

941
01:02:41.814 --> 01:02:45.814
อันนี้แตกต่างกันนะคะ

942
01:02:45.814 --> 01:02:49.814
ถ้าตอบได้ 1 ข้อ จะเป็นตัวแปรเดียว

943
01:02:49.814 --> 01:02:53.814
ข้อ Choice ก็เป็นตัวแปร

944
01:02:53.816 --> 01:02:57.816
ยิ่งมีช่อยมากตัวแปรยิ่งมาก

945
01:02:57.816 --> 01:03:01.816
ต่อไป ถ้าถาม

946
01:03:01.818 --> 01:03:05.818
เรื่องความคิดเห็นของคนนะคะ

947
01:03:05.819 --> 01:03:09.819
ความรู้สึก ทัศนคติ

948
01:03:09.821 --> 01:03:13.821
สิ่งเหล่านี้มันไม่เที่ยง เราจะใช้ข้อมูลที่อยู่

949
01:03:13.821 --> 01:03:17.821
ในมาตรวัดพิเศษนะคะ เรื่องนี้จะเป็น

950
01:03:17.822 --> 01:03:21.822
มาตรวัด 5 ระดับ หรือว่าจะเป็นมาตรวัด

951
01:03:21.824 --> 01:03:25.824
Ricle Scale อย่างเช่น ข้อคำถามนี้

952
01:03:25.824 --> 01:03:29.824
สมมุติว่าเราเคยใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโอ Action

953
01:03:29.825 --> 01:03:33.825
เขามีข้อคำถามว่า ท่านชอบ

954
01:03:33.826 --> 01:03:37.826
หรือท่านพึงพอใจต่อฟีดเจอร์

955
01:03:37.828 --> 01:03:41.828
Action Director มากน้อยเพียงใด 5

956
01:03:41.829 --> 01:03:45.829
แปลว่าชอบมากที่สุด 4. ชอบมา

957
01:03:45.831 --> 01:03:49.831
3 ปานกลาง 2 ชอบน้อย

958
01:03:49.831 --> 01:03:53.831
1 ชอบน้อยที่สุด

959
01:03:53.833 --> 01:03:57.833
เราอยากตอบบอกความรู้สึกเรา

960
01:03:57.834 --> 01:04:01.834
เราก็ติ๊กลงไปในช่อง 1 ช่องใด แบบนี้เขาเรียกว่ามาตรวัด

961
01:04:01.834 --> 01:04:05.834
5 ระดับนะคะ เป็น 1 ตัวแปรนะคะ

962
01:04:05.835 --> 01:04:09.835
ต่อไปรูปแบบคำถาม อีกแบบหนึ่งก็คือ

963
01:04:09.835 --> 01:04:13.835
แบบเติมคำนะคะ อันนี้คำถามแบบ

964
01:04:13.850 --> 01:04:17.850
ปลายปิด เติมคำนี้จะใช้เมื่อเราต้องการข้อมูลเชิงปริมาณ

965
01:04:17.851 --> 01:04:21.851
ที่ถูกต้องแท้จริงนะคะ

966
01:04:21.851 --> 01:04:25.851
ท่านใช้โปรแกรม Action Diracter

967
01:04:25.853 --> 01:04:29.853
Blank ไว้ เดือน

968
01:04:29.854 --> 01:04:33.854
เราก็ถามต่อว่าเคยใช้มานานหรือยัง เขาก็ตอบ 5-6 เดือน

969
01:04:33.854 --> 01:04:37.854
แล้วแต่นะคะ ตามข้อเท็จจริง สิ่งแตกต่างกัน

970
01:04:37.855 --> 01:04:41.855
2 อย่างนี้ก็คือ 1 มาตรวัด แวริเคิลสเกล

971
01:04:41.866 --> 01:04:45.866
ใช้กับข้อมูลที่เป็นเรื่องความรู้สึก

972
01:04:45.868 --> 01:04:49.868
ความพึงพอใจ ความคิดเห็น ทัศนคติ

973
01:04:49.868 --> 01:04:53.868
แต่แบบสอบถามที่ใช้แบบเติมคำแบบนี้ ส่วนใหญ่

974
01:04:53.869 --> 01:04:57.869
ใช้เก็บข้อมูลที่มีลักษณะเป็นข้อเท็จจริง

975
01:04:57.869 --> 01:05:01.869
อันนี้เราต้องแยกนะคะ ข้อมูล อย่างเช่น

976
01:05:01.870 --> 01:05:05.870
บ้านเลขที่ เห็นไหมคะเป็นข้อเท็จจริง

977
01:05:05.872 --> 01:05:09.872
ส่วนสูง อายุ ของเรานะคะ ข้อเท็จจริง

978
01:05:09.873 --> 01:05:13.873
ไม่ต้อง ถ้าข้อมูลใดเป็นข้อเท็จจริง ไม่ต้องออกไปหาค่า

979
01:05:13.874 --> 01:05:17.874
ความเชื่อมั่นนะคะ เพราะว่า มันเท็จจริงในตัวมันอยู่แล้ว

980
01:05:17.875 --> 01:05:21.875
ไม่เหมือนพวกความรู้สึก แบบถูกผิด

981
01:05:21.877 --> 01:05:25.877
แล้วก็แบบจับคู่นะคะ อันนี้ก็

982
01:05:25.878 --> 01:05:29.878
เป้นการกำหนดรูปแบบขั้วคำถามแล้ว

983
01:05:29.879 --> 01:05:33.879

984
01:05:33.880 --> 01:05:37.880
ขั้นตอนการร่างแบบสอบถาม มีอยู่

985
01:05:37.893 --> 01:05:41.893
9 ข้อ ในนี้ แต่ตอนนี้ครูอธิบายถึงข้อไหนคะ

986
01:05:41.893 --> 01:05:45.893
ข้อ 6 พอเราทำข้อ 6 เสร็จแล้ว

987
01:05:45.894 --> 01:05:49.894
ก็คือ เรากำหนดประเด็นหลัก ประเด็นย่อย

988
01:05:49.895 --> 01:05:53.895
กำหนดน้ำหนัก กำหนดจำนวน

989
01:05:53.896 --> 01:05:57.896
ข้อคำถาม แล้วก็สร้างข้อคำภถา

990
01:05:57.897 --> 01:06:01.897
แล้วลองไปเก็บสัปดาห์ถัดไป

991
01:06:01.897 --> 01:06:05.897
ข้อมูลในมือแล้ว ครูจะสอนเรื่องการตรวจสอบ

992
01:06:05.899 --> 01:06:09.899
คุณภาพของเครื่องมือนะคะ ว่าเครื่องมือที่เราใช้นี่

993
01:06:09.899 --> 01:06:13.899
มันมีความน่าเชื่อถือ

994
01:06:13.900 --> 01:06:17.900
นะคะ งานในวันนี้ในงานกลุ่ม

995
01:06:17.901 --> 01:06:21.901
สิ่งที่จะให้เราทำก็คือ ให้เราศึกษา

996
01:06:21.903 --> 01:06:25.903
วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องแล้วทำอะไรส่งครูคะ ไม่ใช่งานเดี่ยวนะ

997
01:06:25.905 --> 01:06:29.905
เป็นงานกลุ่มนะ

998
01:06:29.906 --> 01:06:33.906
ทำตัวนี้นะคะ ทำแบบนี้ส่งครู

999
01:06:33.907 --> 01:06:37.907
ได้ไหม ก็คือ ให้นักศึกษา

1000
01:06:37.909 --> 01:06:41.909
บอกชื่อเรื่องวิจัยของเรานะคะ บอกชื่อ

1001
01:06:41.911 --> 01:06:45.911
เรื่องวิจัย สามาชิกในกลุ่ม

1002
01:06:45.911 --> 01:06:49.911
การร่างแบบสอบถาม

1003
01:06:49.912 --> 01:06:53.912
นะคะ เราก็กำหนดประเด็นหลักว่ามีกี่ประเด็น

1004
01:06:53.913 --> 01:06:57.913
ในเรื่องของพวกเราในระดับชั้นนี้นะคะ

1005
01:06:57.915 --> 01:07:01.915
ในระดับปริญญาตรี ครูขอ

1006
01:07:01.916 --> 01:07:05.916
ไม่เกิน 3 ประเด็น

1007
01:07:05.916 --> 01:07:09.916
ให้มีแค่ 2 หรือ 3 พอ

1008
01:07:09.918 --> 01:07:13.918
เราระดับนักศึกษา ป. ตรี ไม่ต้องเอาเยอะมากนะคะ

1009
01:07:13.919 --> 01:07:17.919
เพราะงานวิจัยยิ่งมีวัตถุประสงค์

1010
01:07:17.921 --> 01:07:21.921
มาก ๆ แต่

1011
01:07:21.922 --> 01:07:25.922
อันนี้เราแค่ทดลองใช้นะคะ

1012
01:07:25.924 --> 01:07:29.924
ให้มีประเด็นหลัก 2-3 ประเด็นก็พอ

1013
01:07:29.924 --> 01:07:33.924
โอ.เค. ไหมคะ แล้วประเด็นย่อยก็ให้กำหนด

1014
01:07:33.924 --> 01:07:37.924
ตามหัวข้อขอบเขตที่เราศึกษา

1015
01:07:37.925 --> 01:07:41.925
จำนวนข้อแล้ว ว่าแบบสอบถามเรามีกี่ข้อ ให้เรา

1016
01:07:41.926 --> 01:07:45.926
ออกแบบแบบสอบถามมาส่งครู เพราะฉะนั้นส่ง

1017
01:07:45.927 --> 01:07:49.927
กี่อย่างคะ 2 อย่าง 1. ก็คือแผนผัง

1018
01:07:49.927 --> 01:07:53.927
การร่างแบบสอบถาม

1019
01:07:53.927 --> 01:07:57.927
คราวนี้ ในการออกแบบ แบบสอบถาม

1020
01:07:57.928 --> 01:08:01.928
มันจะมีส่วนประกอบที่ครูไม่ได้บอกให้สไลด์ Power Point

1021
01:08:01.934 --> 01:08:05.934
นะคะ ก็คือ 1. เราจะต้องมี

1022
01:08:05.934 --> 01:08:09.934
ชื่อเรื่องแบบสอบถาม

1023
01:08:09.936 --> 01:08:13.936
เรื่องอะไร เรื่องเต๊ง ๆ ๆ ๆ

1024
01:08:13.938 --> 01:08:17.938
เราก็ใส่เข้าไปนะคะ แล้วก็มีคำชี้แจง

1025
01:08:17.939 --> 01:08:21.939
คำชี้แจง เราก็จะบอกว่าแบบสอบถามนี้

1026
01:08:21.939 --> 01:08:25.939
เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเรื่องใด

1027
01:08:25.940 --> 01:08:29.940
มีการเก็บข้อมูลนี้จะถูก

1028
01:08:29.941 --> 01:08:33.941
เก็บเป็นความลับรายบุคคลนะคะ

1029
01:08:33.942 --> 01:08:37.942
ขอให้ท่านตอบข้อมูลตามความเป็นจริง มันจะมีคำชี้แจง

1030
01:08:37.944 --> 01:08:41.944
เสร็จแล้ว ตอนที่ 1

1031
01:08:41.944 --> 01:08:45.944
เราก้มักจะถามกัน เกี่ยวกับ

1032
01:08:45.945 --> 01:08:49.945
ข้อมูลทั่วไปของ

1033
01:08:49.947 --> 01:08:53.947
ผู้ตอบแบบสอบถาม

1034
01:08:53.947 --> 01:08:57.947
เขาเป็นผู้ชาย ผู้หญิง

1035
01:08:57.949 --> 01:09:01.949
อายุ หรือว่าชั้นปีการศึกษา

1036
01:09:01.950 --> 01:09:05.950
ชั้นปีการศึกษา

1037
01:09:05.952 --> 01:09:09.952
ถ้าเป็นคนธรรมดา ก็อาชีพอะไร

1038
01:09:09.953 --> 01:09:13.953
ซึ่งจะทำให้คนที่มาอ่านงานของเรา เราก็จะ

1039
01:09:13.953 --> 01:09:17.953
ไปเก็บกับตัวอย่างที่มันตรงกับเรื่องหรือไม่

1040
01:09:17.954 --> 01:09:21.954
มีตอนที่ 1 แล้วก็ตอนที่ 2 ก็ตามประเด็นที่เราศึกษา

1041
01:09:21.954 --> 01:09:25.954

1042
01:09:25.954 --> 01:09:29.954
อันนี้นะคะ ก็เป็นต่อ ๆ มา

1043
01:09:29.956 --> 01:09:33.956
โอ.เค. ก็งานชิ้นนี้

1044
01:09:33.956 --> 01:09:37.956
ขอให้เราส่งครูวัน

1045
01:09:37.956 --> 01:09:41.956
ใช้เวลากี่วันดีคะ

1046
01:09:41.958 --> 01:09:45.958
สังเกตนะคะ เราเริ่มจับประเด็นวิชานี้ได้หรือยังคะ

1047
01:09:45.959 --> 01:09:49.959
เราทำงานวนนี้ เราต้องไปทำต่อ เรียนต่อ

1048
01:09:49.959 --> 01:09:53.959
ใช่ไหมคะ กระโดดข้ามไม่ได้ ถ้าคุณไม่ทำวันนี้ วันหน้าคุณจะมีอะไรเรียนไหม

1049
01:09:53.960 --> 01:09:57.960
ไม่มี ดังนั้นคุณจะต้องทำ

1050
01:09:57.961 --> 01:10:01.961
นะคะ มันต้องฝึกปฏิบัติ

1051
01:10:01.962 --> 01:10:05.962
ข้อมูล คุณต้องได้ใช้ Software

1052
01:10:05.964 --> 01:10:09.964

1053
01:10:09.965 --> 01:10:13.965
เพื่อเป็นการส่งเสริมให้

1054
01:10:13.967 --> 01:10:17.967
ใช้เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์

1055
01:10:17.967 --> 01:10:21.967
ขอให้พวกเรา อาจจะเขียนมาก่อนเป็นกลุ่มของเรา

1056
01:10:21.969 --> 01:10:25.969
จากนั้นก็ทำอะไรคะ พิมพ์ ขอให้พวกเราพิมพ์มาส่งครูนะคะ

1057
01:10:25.969 --> 01:10:29.969
โอ.เค. ไหม อันนี้พิมพ์

1058
01:10:29.970 --> 01:10:33.970
นะคะ แล้วก็ตัวกำหนดน้ำหนักก็

1059
01:10:33.970 --> 01:10:37.970
ให้มีชื่อสมาชิกกลุ่ม แล้วชื่อวิจัยต้อง

1060
01:10:37.971 --> 01:10:41.971
มีแล้วนะคะ ต้องคลอดแล้ว สำหรับกลุ่มใดที่

1061
01:10:41.972 --> 01:10:45.972
มีปัญหาติดขัดหรือไม่มั่นใจ

1062
01:10:45.974 --> 01:10:49.974
อยากจะปรึกษาครูนอกเวลาเรียน

1063
01:10:49.975 --> 01:10:53.975
ให้ไปที่ตึก 7 ชั้น 1 เพราะการทำวิจัยนี้

1064
01:10:53.976 --> 01:10:57.976
มันอาจจะต้องมีการปรึกษาคนที่เขาทำมาก่อนหน้าเรา

1065
01:10:57.978 --> 01:11:01.978
เพื่อให้เราเกิดไอเดีย ให้เรากระตือรื้

1066
01:11:01.978 --> 01:11:05.978
inbox มาถามครูก็ได้ Email มาถามครูก็ได้

1067
01:11:05.979 --> 01:11:09.979
อาจารย์คะหนูทำแบบนี้ถูกไมคะ

1068
01:11:09.980 --> 01:11:13.980
ถ้าไม่มั่นใจอีเมลมา เดี๋ยวครูจะตอบนะคะ

1069
01:11:13.982 --> 01:11:17.982
งานนี้ใช้เวลากี่วันคะ 3 วัน

1070
01:11:17.982 --> 01:11:21.982
โอ.เค. ดีมากเลย

1071
01:11:21.984 --> 01:11:25.984
วันนี้วัน โอ.เค. อย่างนั้นส่งวันศุกร์

1072
01:11:25.985 --> 01:11:29.985
โอ.เค. นะคะ ส่งวันศุกร์

1073
01:11:29.987 --> 01:11:33.987
ก่อนเวลา 16.00 น. ส่งบนโต๊ครู

1074
01:11:33.988 --> 01:11:37.988
ครูตึก 7 ชั้น 1

1075
01:11:37.988 --> 01:11:41.988
ให้บอกชื่อเรื่องวิจัยที่จะทำ สมาชิกในกลุ่ม

1076
01:11:41.990 --> 01:11:45.990
ใบที่ 2 ให้บอกการกำหนดน้ำหนัก

1077
01:11:45.990 --> 01:11:49.990
ประเด็นกับการกำหนดน้ำหนัก

1078
01:11:49.991 --> 01:11:53.991
ก็คือร่างแบบสอบถามนะคะ โอ.เค. นะคะ

1079
01:11:53.992 --> 01:11:57.992

1080
01:11:57.992 --> 01:12:01.992
อันนี้ให้ทำเป็นงานกลุ่ม แล้วสัปดาห์หน้าขอให้

1081
01:12:01.992 --> 01:12:05.992
นักศึกษาทุกคน ทุกกลุ่มทำชิ้นงา

1082
01:12:05.993 --> 01:12:09.993
ทำชิ้นงานร่วมกัน ให้ทุกกลุ่มมีแฟ้มซองพลาสติก

1083
01:12:09.995 --> 01:12:13.995
ซองพลาสติกใช่ไหมคะ ที่มีเชือกผูก

1084
01:12:13.996 --> 01:12:17.996
ให้เก็บเอกสารที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยกลุ่มเรา 1. เปเปอร์หลัก

1085
01:12:17.996 --> 01:12:21.996
ต้องปรินต์ออกมา

1086
01:12:21.997 --> 01:12:25.997
Paper ที่เกี่ยวข้อง

1087
01:12:25.999 --> 01:12:29.999
อธิบายว่าดูตรงนั้นตรงนี้อย่างไร งาน การบ้านทุกอย่าง

1088
01:12:29.999 --> 01:12:33.999
ที่ให้ไปแล้ว ให้เราเก็บผลงานของเพื่อนที่ผลงานดีที่สุด

1089
01:12:33.999 --> 01:12:37.999
เก็บเข้าแฟ้ม เพื่อประกอบการดูทบทวน

1090
01:12:37.999 --> 01:12:41.999
โอ.เค. นะคะ มีคำถามไหมคะ

1091
01:12:41.999 --> 01:12:45.999
อะไรนะคะ

1092
01:12:46.000 --> 01:12:50.000
นักศึกษาบอกว่าถ้ามีปัญหาจะไปหาที่ตึก

1093
01:12:50.003 --> 01:12:54.003
แต่ว่าทัก ๆ ครูมาก่อนนะคะ

1094
01:12:54.013 --> 01:12:58.013
นะคะ ถ้านักศึกษาจะมาพบครู

1095
01:12:58.013 --> 01:13:02.013
ให้โทรมาแจ้งครูก่อนนะคะ บางที่ครูไปสอนตึกอื่น

1096
01:13:02.014 --> 01:13:06.014
นัดเวลาที่สะดวกพบกันนะคะ แต่จะมีความยินดีมาก

1097
01:13:06.015 --> 01:13:10.015
ที่พวกเราเดินเข้ามาถาม

1098
01:13:10.016 --> 01:13:14.016
พบครูดีแล้ว เป็นเรื่องที่ดี

1099
01:13:14.016 --> 01:13:18.016
อีกประเด็นหนึ่งนะคะ การบ้าน การกำหนด

1100
01:13:18.026 --> 01:13:22.026
ขนาดตัวอย่าง สำหรับคนที่ยังไม่ได้ทำส่งครู และคนที่ส่งมาแล้ว

1101
01:13:22.026 --> 01:13:26.026
แต่ก็ยังผิด ให้แก้ไขแล้วส่งใหม่

1102
01:13:26.027 --> 01:13:30.027
ภายในวันนี้ เวลา 16 นาฬิกา

1103
01:13:30.027 --> 01:13:34.027
ถ้า Late จากนี้แล้ว ครูอนุญาต

1104
01:13:34.028 --> 01:13:38.028
ไม่รับผลงานนะคะ เพราะว่าอยากให้พวกเรามีวินัย

1105
01:13:38.028 --> 01:13:42.028
ในการทำจริง เขาจะมี

1106
01:13:42.034 --> 01:13:46.034
ให้เสร็จภายในเวลาที่กำหนด

1107
01:13:46.035 --> 01:13:50.035
โอ.เค. ได้เวลาพอดีเลย วันนี้

1108
01:13:50.035 --> 01:13:54.035
ครูขออนุญาตบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ เพราะว่าวันนี้คณะวิทยาศาสตร์

1109
01:13:54.035 --> 01:13:58.035
เขาจัดกิจกรรมภายในคณะ

1110
01:13:58.035 --> 01:14:02.035
ก็คือกิจกรรมวันปีใหม่ ซึ่งครูเป็น

1111
01:14:02.036 --> 01:14:06.036
บุคลากรคนหนึ่ง ก็จะขออนญาตนักศึกษาไปร่วม

1112
01:14:06.036 --> 01:14:10.036
งานนั้นนะคะ ครูได้ฉลากของขวัญนะคะ

1113
01:14:10.038 --> 01:14:14.038
เวลาที่เหลือก็ให้พวกเราประชุมทีม

1114
01:14:14.038 --> 01:14:18.038
โอ.เค. ไหมคะ สัปดาห์หน้าให้มีซองแฟ้ม

1115
01:14:18.053 --> 01:14:22.053
เดี๋ยวครูดูชิ้นงานของกลุ่มไหน ต้องมีเอกสารให้ครูดู

1116
01:14:22.053 --> 01:14:26.053
เปเปอร์หลัก และเปเปอร์ที่เกี่ยวข้องออกมา 5-

1117
01:14:26.054 --> 01:14:30.054
6 ปรินต์ออกมาเลยนะคะ เย็บหัวมุม

1118
01:14:30.061 --> 01:14:34.061
แล้วใส่ในซอง วันนี้มีคำถามไหมคะ

1119
01:14:34.065 --> 01:14:38.065
มีใครขาดบ้าง เพื่อน ๆ

1120
01:14:38.066 --> 01:14:42.066
ดูซิครบไหมคะ จุฑามาศเลขที่

1121
01:14:42.067 --> 01:14:46.067

1122
01:14:46.067 --> 01:14:50.067
มีจุฑามาศขาด

1123
01:14:50.069 --> 01:14:54.069

1124
01:14:54.070 --> 01:14:58.070
เสาวลักษณ์

1125
01:14:58.070 --> 01:15:02.070

1126
01:15:02.072 --> 01:15:06.072
อ๋อ ค่ะ แล้วมีใครขาดอีกไหมคะ

1127
01:15:06.075 --> 01:15:10.075

1128
01:15:10.076 --> 01:15:14.076

1129
01:15:14.076 --> 01:15:18.076

1130
01:15:18.080 --> 01:15:22.080

1131
01:15:22.082 --> 01:15:26.082

1132
01:15:26.083 --> 01:15:30.083

1133
01:15:30.083 --> 01:15:34.083

1134
01:15:34.087 --> 01:15:38.087

1135
01:15:38.090 --> 01:15:42.090

1136
01:15:42.092 --> 01:15:46.092

1137
01:15:46.094 --> 01:15:50.094

1138
01:15:50.097 --> 01:15:54.097

1139
01:15:54.099 --> 01:15:58.099

1140
01:15:58.100 --> 01:16:02.100
โอ.เค. อย่างนั้นวันนี่เท่านี้นะคะ

1141
01:16:02.102 --> 01:16:06.102
เท่านี้นะคะ

1142
01:16:06.103 --> 01:16:10.103
[สิ้นสุดการถอดความ]

1143
01:16:10.103 --> 01:16:14.103

1144
01:16:14.104 --> 01:16:18.104

1145
01:16:18.106 --> 01:16:22.106

1146
01:16:22.107 --> 01:16:26.107

1147
01:16:26.110 --> 01:16:30.110

1148
01:16:30.112 --> 01:16:34.112

1149
01:16:34.114 --> 01:16:38.114

1150
01:16:38.116 --> 01:16:42.116

1151
01:16:42.117 --> 01:16:46.117

1152
01:16:46.119 --> 01:16:50.119

1153
01:16:50.120 --> 01:16:54.120

1154
01:16:54.122 --> 01:16:58.122

1155
01:16:58.126 --> 01:17:02.126

1156
01:17:02.128 --> 01:17:06.128

1157
01:17:06.130 --> 01:17:10.130

1158
01:17:10.130 --> 01:17:14.130

1159
01:17:14.132 --> 01:17:18.132

1160
01:17:18.134 --> 01:17:22.134

1161
01:17:22.136 --> 01:17:26.136

1162
01:17:26.138 --> 01:17:30.138

1163
01:17:30.140 --> 01:17:34.140

1164
01:17:34.142 --> 01:17:38.142

1165
01:17:38.143 --> 01:17:42.143

1166
01:17:42.145 --> 01:17:46.145

1167
01:17:46.147 --> 01:17:50.147

1168
01:17:50.148 --> 01:17:54.148

1169
01:17:54.150 --> 01:17:58.150

1170
01:17:58.151 --> 01:18:02.151

1171
01:18:02.154 --> 01:18:06.154

1172
01:18:06.155 --> 01:18:10.155

1173
01:18:10.157 --> 01:18:14.157

1174
01:18:14.158 --> 01:18:18.158

1175
01:18:18.160 --> 01:18:22.160

1176
01:18:22.164 --> 01:18:26.164

1177
01:18:26.165 --> 01:18:30.165

1178
01:18:30.167 --> 01:18:34.167

1179
01:18:34.168 --> 01:18:38.168

1180
01:18:38.170 --> 01:18:42.170

1181
01:18:42.172 --> 01:18:46.172

1182
01:18:46.173 --> 01:18:50.173

1183
01:18:50.174 --> 01:18:54.174

1184
01:18:54.176 --> 01:18:58.176

1185
01:18:58.177 --> 01:19:02.177

1186
01:19:02.180 --> 01:19:06.180

1187
01:19:06.181 --> 01:19:10.181

1188
01:19:10.183 --> 01:19:14.183

1189
01:19:14.185 --> 01:19:18.185

1190
01:19:18.186 --> 01:19:22.186

1191
01:19:22.188 --> 01:19:26.188

1192
01:19:26.190 --> 01:19:30.190

1193
01:19:30.192 --> 01:19:34.192

1194
01:19:34.194 --> 01:19:38.194

1195
01:19:38.195 --> 01:19:42.195

1196
01:19:42.196 --> 01:19:46.196

1197
01:19:46.198 --> 01:19:49.200

1198
01:19:50.200 --> 01:19:53.203

1199
01:19:58.204 --> 01:20:01.206

1200
01:19:54.202 --> 01:19:57.205