[เสียงสัญญาณ](อาจารย์)เดี๋ยวต่อเนื่องจากงานสัปดาห์ที่แล้วนะคะก็คือให้เราเปิดแฟ้มข้อมูลที่ชื่อว่า“work1.save”ขึ้นมาเหมือนครูนะคะเดี๋ยววันนี้เราจะมาทำการวิเคราะห์สถิติพื้นฐานจากแฟ้มงานนี้เปิดมาหรือยังครูมีใบงานให้นะคะคนละ1แผ่นค่ะเอกสารอยู่กับเพื่อนที่อยู่หน้าห้องนะคะเดี๋ยวเขาจะส่งต่อม(ไ)า(ป)ให้ถ้าได้รับแล้วให้เขียนชื่อนามสกุลรหัสประจำตัวของนักศึกษาที่มุมขวาของกระดาษนะคะแล้วชิ้นงานนี้ส่งคืนครูหลังจากที่เราเรียนกันเสร็จosใบงานนี้มีข้อคำถาม8ข้อนะคะตอนนี้ข้อคำถามข้อที่1มีนักศึกษาชายกี่คนเห็นไหมคะเราต้องตอบจากแฟ้มงานนี้ของเราคิดเป็นร้อยละเท่าใดของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดตรงนี้มันพิมพ์เพิ่มมาผิดนะคะให้พวกเราช่วยลบออกหน่อยนะคะเห็นไหมคะ2เล็กๆตรงนี้แสงออโต้ใช่ไหมคะแรมออโต้เอาขึ้นอีกไหมนักศึกษาให้ลบเลข2ตัวนี้ออกนะคะครูพิมพ์เกินมานะคะไม่ทันสังเกตนะคะมันเป็นตัวเลขอัตโนมัตินะคะให้ลบ2เลขนี้ออกก่อนเห็นไหมคะคราวนี้เราจะหาคำตอบโดยใช้โปรแกรมspssนะคะพอเราหาคำตอบได้แล้วเราก็จบ(ด)คำตอบลงในช่องคำถามตรงนี้นะคะส่วนคอลัมน์ขวามือคำสั่งที่ใช้ในโปรแกรมช(s)่(p)อ(s)ง(s)จะใช้คำสั่งใดบ้างให้เราเขียนอธิบายในช่องนี้พร้อมหรือยังพร้อมหรือยังคะพร้อมแล้วนะคะเปิดแฟ้มงานขึ้นมาเดี๋ยวครูจะพาทำทีละคำสั่งนะคะมาเร็วๆเอาไปใบหนึ่งหูดีใช่ไหมนี่(นักศึกษา)หูหนวก(อาจารย์)หูหนวกpartnerดูแลด้วยอ๋อหรือใครนั่งข้างกับข้างหลังห้องสุรเชษฐ์ใช่ไหม(นักศึกษา)ใช่แล้วครับ(อาจารย์)ให้เพื่อนนั่งข้างด้วยสิ(นักศึกษา)ตัวนี้มันพังแล้วครับ(อาจารย์)อ๋อหรือตอนนี้ในระหว่างที่รอเพื่อนเข้ามาในชั้นเรียนเพิ่มอีก1คนนะคะให้เราอ่านข้อคำถามข้อที่1ถึง-(ข)8(้)ด(อ)ู(ท)ว(ี)่า(8)ดูว่าเขาถามอะไรเราเราเข้าใจคำถามไหมนะคะอย่างเช่นข้อที่2มีนักศึกษาที่มีอายุ19ปีอยู่กี่คนคิดเป็นจำนวนคิดเป็นร้อยละเท่าใดของนักศึกษาทั้งหมดเห็นไหมคะอย่างแรกคือเราจะต้องทราบว่านักศึกษาที่เราเก็บมาในแฟ้มข้อมูลที่เป็นตัวอย่างของเรานี้มีอายุกี่ปีบ้างแจกแจงออกมาได้ใช่ไหมคะคนที่เข้ามาใหม่นะคะเปิดแฟ้มงานspssเลยนะคะแฟ้มwork1นะคะwork1.saveเห็นไหมคะวันนั้นเราหาscoreเ(ก)อ(ั)า(น)ไว้แล้เ(ว)ร(ก)า(็)รู้ว่าเราเป็นคนที่มีความเครียดอยู่ในระดับใดเรียบร้อยแล้วใช่ไหมคะคราวนี้ข้อที่1ข้อที่1.นะคะมีนักศึกษาชายกี่คนการที่เราจะแจกแจงข(เ)อ(พ)ง(ศ)เ(ข)พ(อ)ศ(ง)นักศึกษาเพศของนักศึกษาคือตัวแปรอะไรคะอยู่ในแฟ้มนี้ตัวแปรgenderนะคะคำสั่งที่ใช้แจกแจงความถี่ของค่าตัวแปรใดๆก็คือคำสั่งfrequenciey(s)นะคะให้เราไปที่เมนูanalเ(y)ม(z)น(e)ู(,)anali(y)c(z)eนะคะแล้วก็ไปที่คำสั่งย่อยdei(s)cric(p)tivestatistick(s)ก็คือการใช้สถิติพื้นฐานเห็นไหมคะพอเราเอาเมาส์ไปชี้ที่แถบคำสั่งนี้คำสั่งย่อยของสถิติพื้นฐานก็จะโชว์pop-upขึ้นมาคำสั่งที่1.frequenciey(s)มาแล้วเห็นไหมคะfreqฟ(u)ี(e)เ(n)ค(c)น(i)ซ(e)ี(s)เหมือนครูไหมคะเหมือนไหมเหมือนนะคะเจอfreqฟ(u)ร(e)ี(n)แ(c)ค(i)น(e)ซ(s)ี(แ)่(ล)ป(้)ั(ว)๊(ก)บ(็)คลิกเลยค่ะfrequenciesปั๊y(บ)dialogboxคำสั่งfrequenciesปรากฏขึ้y(น)มานะคะเราจะต้องตอบเขาว่า“จะให้แจกแจงความถี่ของตัวแปรใด”สังเกตนะคะคำว่า"ตัวแปร"ภาษาอังกฤษเขาใช้คำว่า"variables"นะคะคำนี้มันมีในค(ว)ำ(ง)ส(เ)ั(ล)่(็)ง(บ)sแสดงว่าสามารถแจกแจงความถี่ได้ทีละหลายๆตัวแปรจะทำตัวแปรเดียวก็ได้หรือ2ก็ได้หรือ3ก็ได้หรือทั้งหมดของเแฟ้มงานข(เ)อ(ร)ง(า)เลยก็แ(ไ)ฟ(ด)้ใช่ไหมคะแตง(่)า(ใ)นขเ(ั)ร(้)า(น)เ(b)ล(a)ย(s)ก(i)็(c)ไ(น)ด(ี)้ครูจะใหท(้)ำ(เ)ท(ร)ี(า)ล(ท)ะ(ำ)ทีละตัวแปรก่อนเพื่อตอบคำถามเพื่อท(ใ)ำ(น)ใบงานนะคะตอนนี้ตัวแปรของเราก็คืออะไรคะตัวแปรเพศใช่ไหมที่เป(ร)ล(า)ี(อ)่(ย)ย(า)น(ก)แจกป(แ)ล(จ)งความถี่เราก็คลิกที่genderนะคะแล้วก็ส่งเข้าไปในช่องvariablesคลิกลูกศรนี้นะคะส่งเข้ามาแล้วถ้าคำสั่งมันทำงานได้อะต(ไ)รมันจะเป็นสีเข้มขึ้นคะปุ่ง(ม)นี้ใช่ไหมโอ.เค(o).(k)เมื่อกี้okมันเป็นสีเทาจางๆแสดงว่ามันค(ย)ื(ั)อ(ง)ไม่สามารถปฏิบัติตามได้ถ้าคำสั่งสมบูรณ์หรือเพียงพอที่มห(ั)ร(น)ื(จ)อ(ะ)runประมวลผลให้เราได้oส(k)ี(ม)ก(ั)็(น)จะสีเข้มขึ้นนะคะเดี๋ยวแนะนำนิดหนึ่งคราวนี้ถ้าเราต้องการค่าสถิติพื้นฐานอื่นๆให้เรามาคลิกที่ค่าสถิติตรงนี้นะคะstatisticsไปดูสิว่าทางเลือกหรือoptionค่าสถิติพื้นฐานที่เราต้องการมันมีอะไรบ้างตอนนี้เพศชายเพศหญิงเราจะหาค่าเฉลี่ยไหมข้อมูลเชิงคุณภาพเราไม่หาค่าเฉลี่ยนะคะดังนั้นcentrเ(a)ซ(l)น(t)เ(e)ท(n)อ(d)ร(e)์(n)ไ(c)ฟ(y)เ(ต)ด(ร)น(ง)ซ(น)ี่(้)การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางนี่เราไม่ต้องติ๊กmeanนะคะmei(a)nคือการหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตในที่นี้ไม่ต้องนะคะถ้าเกิดข้อมูลเป็นเชิงกลุ่มหรือเชิงคุณภาพค่ากลางที่นิยมใช้กันก็คือค่าmode,modeก็คือข้อมูลที่มีความถี่สูงสุดนะคะตอนนี้เราจะมาติ๊กที่modeติ๊กโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)นะคะพอแล้วตรงนี้ในช่องกรอบนี้ใช(น)้(ะ)ใ(ค)น(ะ)ก(ใ)า(ช)ร(้)วัดการกระจายของข้อมูลการวัดการกระจายของข้อมูลอย่างแรกเลยนใช้กับข้อมูลเชิงปริมาณนะคะก็คือถ้าข้อมูลเป็นเชิงปริมาณวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางแล(เ)้(ร)ว(า)ก็ต้องเลือกค่าmeanแล้วก็เลือกคู่กับการกระจายก็คือs.d.แต่ตอนนี้ยังไม่ใช่ข้อมูลเชิงปริมาณนะคะครูอธิบายเพิ่มเติมไว้ก่อนเสร็จแล้วให้คลิกปุ่มcontinous(e)เสร็จแล้วนะคะแสดงว่าให้ไเ(ป)ล(ค)ื(ล)อ(ิ)กที่statisticsแล้วก็ติ๊กเลือกอะไรคะmodeสำหรัแ(บ)ล(ข)้อว(ม)ก(ู)็(ล)เชล(ิ)ื(ง)อ(ค)ก(ุ)m(ณ)o(ภ)d(า)e(พ)โอ.เค.ค่ะคลิกโอ.เค(o).(k)เลยผลลัพธ์มาแล้วมองเห็นไหมเอ่ยเดี๋ยวครูจะทำให้มันตัวใหญ่ขึ้นนะคะนักศึกษาก็ทำให้มันใหญ่ได้เหมือนครูโดยการดับเบิลคลิกเข้าไปที(ใ)่(น)tableนั้นๆนะคะแล้วก็เปลี่ยนสีได้ครูจะทำเป็นสีแดงให้เห็นชัดเจนค่าสถิติเขาบอกเราว่าตัวแปรเพศเม(ห)ี(็)ข(น)้(ไ)อ(ห)มคะู(ม)ล(ี)ต(เ)ั(พ)ว(ศ)เล็กๆอยู่ตรงนี้มีข้อมูลn,validก็คือข้(ม)อ(ี)ม(ค)ู(่)ล(า)ที่เราบันทึกไว้กี่ค่านะคะvalidอยู่เแ(ท)ว(่)ร(า)์(ไ)ริ(ค)ด(ะ)18ก็คือมีข้อมูลทั้งหมดอยู่18คนมีค่าสูญหายไหมmissingคือค่าที่สูญหายหรือเขาไม่ตอบเป็น0แสดงว่าทุกคนตอบหมดเลยว่าเป็นเพศอะไรใช่ไหมคะโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)มีค่าเป็นอะไรเอ่ย22คือผู้ชายหรือผู้หญิงจำได้ไหมถ้าใครจำไม่ได้ให้ทำแบบนี้นะคะย่อหน้าต่างผลลัพธ์เอาไว้แล้วกลับมาที่แฟ้มข้อมูลให้เรามาคลิกที่toolเมนูของเรานะคะไปที่ปุ่มที่เป็นลูกศร2ทางเลือกเป็น1กับaเห็นไหมคะปุ่มนี้เป(ค)็(ื)น(อ)การแสดงvaluelabelของมันคลิกปั๊บเราจะเห็นทันทีเลยเมื่อกี้genderเมื่อกี้เราคล(ี)ิ(ย)ก(์)เป็น12ตอนนี้กลายเป็นอะไรคะชายหญิงชายหญิงคลิกกลับคืนมาแสดงว่า1หมายถึงอะไรคะ1หมายถึงชาย2คือหญิงเรียบร้อยเราทราบแล้วนะคะการอ่านค่าสถิติตรงนี้นะคะก็แสดงว่าส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาอะไรคะเพศหญิงคราวนี้เรามาดูตารางแจกแจงความถี่ก็คือตารางที่2ตรงนี้นะคะสังเกตว่าเพศชื่อตัวแปรจะอยู่ข้างบนค่าที่เป็นไปได้ก็คือชายกับหญิงfrequenciesก็คือความถี่เปอร์(p)เ(e)ซ(r)็(c)น(e)ต(n)์(t)ก็คือค่าร้อยละอย่างกรณีนี้นะคะข้อคำถามที่1มีนักศึกษาชายกี่คนเราจะตอบเป็ท(น)่(อ)า(ะ)ไรคะ5คนคิดเป็นร้อยละเท่าใดให้ดูช่องนี้ได้นะคะนักศึกษาดูดีๆนะคะช่องpercentกับvar(l)idpercentจะมีความแตกต่างกันถ้าข้อมูลมีค่าmissingคือถ้ามีคนไม่ตอบปั๊บถ้ามีคนไม่ตอบให้เราเลือกเปอร์(p)เ(e)ซ(r)็(c)น(e)ต(n)์(t)จากvalidpercentนะคะเพราะว่าvaป(l)อ(i)ร(d)์(p)เ(e)ซ(r)็(c)น(e)ต(n)์(t)จะคิดจากจำนวนคนที่ตอบเท่านั้นโอ.เค.นะคะแต่กรณีนี้missingมีค่าเป็นอะไรคะเป็น0ดังนั้นช่องpercentกับvalidperแ(c)ว(e)ร(n)์(t)ร(จ)ิ(ึ)ด(ง)เ(ม)ป(ี)อ(ค)ร(่)์(า)เท่าซ(ก)เ(ั)้(น)โอ.เค.นะคะข้อที่1.เราก็ตอบแล้วครูก็จะเขียนตอบแล้วนะคะพวกเราก็ตอบพร้อมครูได้เลยมี1.มีนักศึกษาชายกี่คนคะ5คนคิดเป็นร้อยละ27.8ถ้าถามนักศึกษาหญิงตอบได้ไหมนักศึกษาหญิงมีกี่คนคะ13คิดเป็นร้อยละเท่าไรคะ72.7(2)เห็นไหมคะถ้าข้อ1.เราตอบได้เกี่ยวกับนักศึกษาชายถามนักศึกษาหญิงเราก็ตอบได้นะคะคราวนี้คำสั่งที่ใช้อยู่ตรงไหนอยู่ตรงนี้นะคะในlogไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)นี้3บรรทัดล่างเดี๋ยวครูจะcopyใหญ่ๆให้ดูเดี๋ยวครูเพิ่มฟอ(f)น(o)ต(n)์(t)ก่อนครูทำสีเขียวมองเห็นไหมคะแ(ข)ค(้)่(อ)18นี้ล่ะโอ.เค.นะคะคำสั่งที่ใช้คือคำสั่งอะไรคะfrฟ(e)ร(q)ี(u)แ(e)ค(n)น(c)ซ(i)ี(e)่(s)ตัวแปรvariแ(a)ว(b)ร(l)ิ(e)เท่ากับอะไริ(ค)ล(ะ)genderแล้วก็/ค่าสถิติให้เราแสดงค่าอะไรออกมาคะค่าโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)แล้วก็เรียงลำดับการวิเคราะห์นะคะ3ค(บ)ำ(ร)ส(ร)ั(ท)่(ั)ง(ด)นี้คือคำสั่งที่ใช้เราก็ลอกไปใส่ในคอลัมด(น)บ(์)ด้านขวาเลยอะตอนนี้คำสั่งแรกที่เราได้เรียนกันก็คือคำสั่งfrequenciesนะคy(ะ)fe(r)r(e)quenciey(s)อยู่ในเมนูของdescriptivestatisticsโอ.เค.นะคะต่อไปข้อที่2.ครูตอบแล้วข้อ1.เหมือนกันนะคะต่อไปข้อที่2.มีนักศึกษาที่มีอายุ19ปีมีกี่คนคิดเป็นร้อยละเท่าใดข้อ2.เราก็คิดเหมือนกับข้อ1.คือถ้าเราอยากจะทราบจำนวนใช่ไหมคะเราก็แจกแจงความถี่ออกมาการแจกแจงความถี่เราก็ไปที่แฟ้มงานนะคะไปที่เมนูanalyzeแล้วที่ไหนคะdescriptivestatisticsแล้วก็เลือกfrequenciey(s)สังเกตว่าเมื่อกี่(้)เราวิเคราะห์ไปครั้งที่1แล้วเป็นตัวแปรgenเ(d)จ(e)็(r)นเ(ะ)ด(ค)อ(ะ)ตัวแปรเพศนี่มันยังค้างอยู่ข้อเสียของโปรแกรมจะว่าเป็นข้อเสียหรือข้อดีก็แล้วแต่มุมมองนะคะคือโปรแกรมspssนี่มันจะโชว์คำสั่งล่าสุดที่เราวิเคราะห์ผลไปของdialogboxคำสั่งนั้นๆนะคะสังเกตเมื่อกี้วิเคราะห์เพศไปม(เ)ั(พ)น(ศ)ก็จะคาอยู่อย่างนี้ใช่ไหมคะถ้าเรารำคาญไม่ชอบนะคะให้เรากดปุ่มresetปกติการวิเคราะห์มันจะมีการวิเคราะห์ครั้งที่1เพื่อsส(c)ก(r)ร(e)ี(e)น(n)ดูหรือcleanข้อมูลว่ามีค่าmissingหรือไม่นะคะนี่เป็นเหตุผลว่าทำไมspssจะโชว์dialogboxคำสั่งเดิมขึ้นมาให้ใ(ไ)ช(ว)้เพราะคิดว่าเราอาจจะมีการใช้มันซ้ำนะคะตรงเมื่อกี้ครูแนะนเ(ำ)ปุ่มอะไร็(ค)น(ะ)ปุ่มreset,resetคือการเคลียร์คำสั่งหมดเลยไอ้ที่มันค้างๆอยู่มันก็จะหายไปนะคห(ะ)ม(ต)ด(่)เ(อ)ล(ไ)ย(ป)ตัวแปรที่เราจะสั่งเข้ามาก็คืออะไรคะเราอแ(ย)จ(า)กแจงความถี่ของตัวแปรอะไรเอ่ยอายุส่งอายุเข้าไปอายุนี่เป็นเชิงประ(ิ)มาณใช่ไหมคะเป็นไม้บรอ(ร)า(ท)ย(ั)ุ(ด)น(ถ)ี(้)่(า)เป็นเชิงปริมาณใช่ไหมคะเราสามารถหาค่าเฉลี่ยได้กับค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานได้นะคะให้ไปคลิกที่ปุ่มstacktisticนะคะตรงนี้จากนั้นเราเลือกการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางค่าที่1ที่เราต้องการก็คือค่าเฉลี่ยเลขคณิตนะคะก็คือติ๊กคำว่า"mean"ถ้าเราต้องการmedian,medianก็คือมันถ(ธ)ยฐานถ้าเราต้องการนะคะเราก็ต้องเลือกถ้าเราต้องการโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)ด้วยก็ได้นะคะเลือก3ค่านี้เหตุผลของท(ก)ี(า)่(ร)เลือก3ค่านี้ก็คือเพื่อจะดูshapeของข้อมูลว่ามันมีการสมมาตรมากน้อยแค่ไหนหรือมันจะเบ้ซ้ายหรือเบ้ขวานะคว(ะ)ต่อไปการกระจายการกระจายตอนนี้เราต้องการส่วนเบี่ยงเบบ(น)มาตรฐานเราก็ติ๊กตรงนี้standarddeviationนะคะส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานถ้าเราอยากจะรู้ว่าในห้องนี้หรือแฟ้มงานนี้คนที่มีอายุน้อยสุดมีอายุเท่าใดเราก็ติ๊กเลือกคำว่า"minimum"อายุน้อยสุดเท่าไรต่ำสุดเท่าไรใครแก่สุดให้ติ๊กตรงไหนคะอยากจะรู้คนที่แก่สุดแก่กี่ปีก็ติ๊กคำว่า"maximum"นะคะส่วนช่องนี้ก็คือvarianceความแปรปรวนนะคะมันจะค่าเป็น2...เป็นเท่ากับค่าsh(.)d.ยกกำลัง2นะคะจะเลือกก็ได้ไม่เลือกก็ได้ส่วนrangeตรงนี้ก็คือพิสัยพิสัยมาจากค่ามากลบค่าน้อยถ้าเราต้องการเราก็ติ๊กนะคะส่วนs.e.meanก็คือstandarderrorของค่าmeaแ(n)อันนี้เป็นส่วนเบี่ร(ย)์(ง)เบนมาตรอ(ฐ)ร(า)์(น)ของค่าเฉลี่ยเลขคณิตส่วนใหญ่ใช้ในทางสถิตินะคะขั้นสูงถ้าอธิบายสถิ1(ต)0(ิ)พื้นฐานทั่วๆไปก็ไม่ได้นิยมอธิบายนะคะโอ.เค.แล้วcontinueแล้วก็โอ.เค(o).(k)ค่ะการอ่านค่าสถิติตารางที่1เขาบอกอะไรเรามาบ้างนักศึกษาลองเปลี่ยนดับเบิ้ลคลิกเข้าไปเปลี่ยนสีฟอ(f)น(o)ต(n)์(t)ที่ชอบดูสิลองทำได้ไหมคะลองทำตามครูเลยครูทำให้มันใหญ่ขึ้นเปลี่ยนสีได้ไหมคะแป๊บหนึ่งนะเดี๋ยวครูจะเปลี่ยนสีตรงนี้ให้เราเม(ห)ั(็)นชัดๆตารางที่1ตารางสถิตินะคะเห็นไหมคะหัวตารางจะมีคำว่า"statistics"ตัวแปรอายุมีหน่วยเป็นปีมีจำนวนข้อมูลทั้งหมด18ค่าmissingไม่มีค่าเฉลี่ยเลขคณิตอายุโดยเฉลี่ยของ18คนนี้มีค่าเท่าไรคะ21.33ปีค่ากลางตัวที่2ก็คือต(ม)ัธยฐาว(น)มัตถ(ธ)ยฐานคือข้อมูลที่มีตำแหน่งอยู่กึ่งกลางของข้อมูลชุดนั้นๆนะคะมีค่าเป็นเท่าไรคะ21โ(m)ห(o)ม(d)ด(e)ก็คือข้อมูลที่มีโ(ค)ห(ว)ม(า)ด(ม)ท(ถ)ี่มี(ส)ค(ู)่(ง)า(ส)ค(ุ)ว(ด)า(เ)ม(ป)ถ(็)ี(น)่(2)ส(1)ู(3)ง(ค)ค(่)ื(า)อ(น)2(ี)1(้)ถ้ามันมีค่าเท่ากันแสดงว่าข้อมูลนี้มีความสมมาร(ต)ต(ร)นะคะเรามาดูmeaneมีค่าเป็น21.33mediu(a)m(n)เป็น21ใกล้เคียงกันไหมคะใกล้เคียงกันมากmodeก็เป็นเท่าไรคะ21อันนี้อนุโร(ล)มได้เลยว่าข้อมูลมันค่อนข้างจะมีความสมมาตรนะคะถึงมันจะไม่เท่ากับ(น)เป๊ะแต่ก็มีความใกล้เคียงกันสูงมากนะคะคราวนี้มาดูตัวข้างล่างs.d.,s.d.ก็คือส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่าเท่าไรคะ1.97หน่วยเป็นอะไรคะหน่วยเป็นปีค่ามากสุดคนที่อายุมากสุดกี่ปีคะ26น้อยสุดกี่ปี19พิสัยจึงมีค่าเป็น26-19เป็นเท่าไรเอล(่)ยเป็น7เห็นไหมคะตรงนี้7เกิดจากอะไรเกิดจากค่ามากลบค่าน้อยโอ.เค.นะคะตท(อ)ี(น)นี้เราตอบข้อคำถามข้อที่2ได้นักเรียนนักศึกษาที่มีอายุ19ปีมีกี่คนคะ19คนท(ม)ีความถี่เป็น2มี2คนคิดเป็นร้อยละเท่าไรคะ11.1โอ.เค.คราวนี้เราดูข้อ3พร้อมกันเลยนะคะคำสั่งนี้สามารถตอบข้อ3ได้ด้วยนะคะดังนั้นตอบข้อ3พร้อมกันเลยอายุเฉลี่ยของนักศึกษาเท่ากับกี่ปีคะอายุเฉลี่ยให้ตอบเลขคณิตนะคะค่าเฉลี่ยเลขคณิตก็คือเป็นเท่าไรคะ21.33ปีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่าเท่าไรคะ1.97อายุต่ำสุดกี่ปี19ปีมากสุดกี่ปี26ปีคำสั่งคำสั่งที่ใช้ตอบข้อ2.และข้อ3.นักศึกษาสามารถลบเส้นตรงกลางออกได้เพราะว่ามันใช้คำสั่งเดียวกันนะคะคำสั่งของเราก็คือคำสั่งนี้สีเขียวนะคะคือคำสั่งเดี๋ยวครูจะ...คำตอบของข้อ2และข้อ3ใช้คำสต(ั)อ(่)บ(ง)เดียวกันเราเขียนต่อกันลงมาได้เลยนะคะเราอาจจะเอาliquidลบเส้นตรงนี้ออกก็ได้หรือเขียนเหมือนครูก็ได้นะคะแต่เราต้องเข้าใจว่ามันเป็นคำสต(ั)อ(่)บ(ง)เดียวแต่ใช้ตอบข้ออะไรคะ2กับ3พร้อมกันเลยอันนี้คำสั่งนี้ตอบข้อนี้มีคำถามไหมคะถ้าไม่มีคำถามให้ทำข้อ4.ด้วยตัวเองนะคะข้อ4.ให้ทำเองนะคะตอบคำถามเองใครทำเสร็จแล้วยกมือเดี๋ยวครูไปเดินดูที่หน้าจอนะคะเดี๋ยวครูเดินตามหน้าจอของพวกเรานะคะข้อ4.ให้ทำเองค่ะนักศึกษามีจำนวนนอนพักผ่อนโดยเฉลี่ยต่อวันเท่ากับกี่ชั่วโมงส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานกี่ชั่วโมงต่ำสุดกี่ชั่วโมงมากสุดกี่ชั่วโมงใช้คอน(c)เ(o)ซ(n)็(c)ป(e)ต(p)์(t)เดิมนะคะคล้ายๆกับข้อ3นะคะ(.)เห็นไหมคะคล้ายกับข้อ3เลยเราก็ไปดูว่าจำนวนชั่วโมงที่นักศึกษาใช้นอนคือตัวแปรอะไรคะhr.(hours)นะคะใครทำแล้วเขียนคำตอบออกมาเลยเดี๋ยวครูเดินไปดูตามหน้าจอนะคะสำหรับคนที่วิเคราะห์ได้แล้วให้ยกมือครูจะเดินไปตรวจที่หน้าจอคอมพิวเตอร์แล้วค่อยให้คะแนนนะคะสำหรับคนที่ทำได้แล้วก็ให้ดูแลเพื่อนพาร์(p)ท(a)เ(r)น(t)อ(n)ร(e)์(r)ของเรานะคะให้แบ่งปันความรู้กันนะคะโอ.เค.ตอนนี้มีคนได้คะแนนไปแล้ว2คนเรียบร้อยนะคะสำหรับคนอื่นๆก็ให้เร่งมือนิดหนึ่งนักศึกษาครูตรวจชิ้นงานจากหน้าจอคอมพิวเตอร์softwareที่เราใช้วิเคราะห์นะคะถ้าเราใช้มือถือถ่ายรูปแล้วส่งคำตอบส่งไ(l)ล(i)น(n)์(e)ให้กันหรือfacebookให้กันนี่แล้วลอกคำตอบใส่กระดาษส่งครูครูไม่ได้ให้คะแนนเพราะว่าครูดูจากคอมพิวเตอร์หน้าจอของเราเป็นสำคัญนั่นแสดงว่าเราปฏิบัติการได้วิเคราะห์ผลได้นะคะถ้าเราทำไม่ได้หรือไม่ทันถามเพื่อนได้ครูไม่ว่าแต่ห้ามทำแบบนี้โอ.เค.ไหมคะสิ่งที่เกิดขึ้นก็คือบางคนได้คำตอบไม่ตรงกับเพื่อนนั่นเป็นเพราะว่าแฟ้มงานของเรามีข้อมูลที่แตกต่างจากเพื่อนนะคะถ้าข้อมูลเราเหมือนกันทุกประการคำตอบค่าสถิติเราจะต้องตรงกันนะคะแต่ครูก็ไม่ได้ให้ความสำคัญตรงนั้นมากนะคะถึงข้อมูลเราไม่ตรงกันก็ไม่เป็นไรแต่เราวิเคราะห์ถูกต้องตามคำสั่งที่ครูสอนไปเมื่อกี้ก็ถือว่าผ่านวัตถุประสงค์นะแ(ค)โ(ะ)ด(พ)ย(อ)วิเคราะห์ให้ครูดูผลลัพธ์ในโปรแกรมspssแล้วครูเดินไปถามนักศึกษาต้องบอกครูว่าจำนวนที่นักศึกษานอนพักผ่อนโดยเฉลี่ยต่อวันมีค่ากี่ชั่วโมงมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานกี่ชั่วโมงเอาเมาส์คล(ช)ิ(ี)ก(้)ให้ครูดูนะคะคือเราวิเคราะห์ได้แล้วสิ่งที่สำคัญมากกว่าการวิเคราะห์ผลคือเราต้องแปรผลได้ต้องรู้ความหมายของตัวเลขเหล่านั้นว่าตัวเลขเหล่านั้นน่ะหมายถึงอะไรนะคะโอ.เค.ยังเหลือ2คนนะคะเดี๋ยว2คนที่ยังไม่เรียบร้อยเดี๋ยวค่อยโชว์ผลงานให้ครูดูในข้อถัดไปพร้อมๆกันนะคะมาทวนกันดูอีกทีหนึ่งนะคะว่าข้อ4.เราใช้คำสั่งใดบ้างนะคะข้อ4.เราก็ไปที่analyi(z)eใช่ไหมคะdi(e)sciriptivestactisticแล้วก็frequenciesเหมือนเดิมเลยเมื่อกี้เราวิเคราะห์อายุไปนะคะเราresetก็ได้นะคะต่อไปเราส่งอะไรคะhrหรือhourส่งเข้าไปจำนวนนe(อ)r(น)ใช่ไหมคะของนักศึกษาส่งเข้าไปแล้วค่าสถิติเราต้องการการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางก็คือค่าเฉลี่ยเลขคณิตฯถ้าต้องการมัธยฐานก็ติ๊กmedianร(ถ)ฐ(้)าต้อน(ง)แ(ก)ล(า)ะ(ร)ม(ฐ)ี(า)เ(น)ด(น)ี(ิ)ยมก็ติ๊กmodeนะคะส่วนการกระจายส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานตัวย่อเขาใช้คำว่า"s.d."เราสังเกตตรงนี้นะคะขึ้นต้นด้วยตัวอะไรคะsแล้วตร(ั)ง(ว)นี้ขึ้นต้นด้วยอะไรคะตัวdนั่นก็คือค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานนั่นเองเราติดตรงนี้นะคะส่วนค่าน้อยสุดให้เลือกคำช่องminimumค่ามากสุดmaximumนะคะพิสัยก็l(r)angeแล้วก็continueเรียบร้อยแล้วโอ.เค(o).(k)คำสั่งที่เราใช้วิเคราะห์ผลอยู่ตรงไหนอยู่ทใ(ี)น(่)logfileตรงนี้นะคะให้เราลอกคำสั่งนี้ตอบครูไปในช่องขวามือของใบงานตรงนี้นี่คือคำสั่งนะคะมองเห็นไหมเดี๋ยวครูทำหนาๆให้ดูคำสั่งfrequenciesนะคะval(r)iables=hrหรือhourค่าสถิติที่ต้องการต้องการอะไรบ้างstandarddeu(v)r(i)ationพิสัยm(r)angz(e)i(น)m(ะ)u(ค)m(ะ)แล้วก็minimum,maximum,mean,median,modeโอ.เค.นะคะได้คำตอบคราวนี้ให้เราสังเกตนะคะว่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของเราตอ(ร)น(ง)นี้ค่ามันน้อยมากสังเกตว่ามันมีอะไรอยู่ข้างหน้าคะมีจุดนั่นก็คือ0.895เดี๋ยวเราจะจดคำตอบลงไปในใบงานแต่ตัวเลขเราอาจจะมีความแตกต่างกันบ้างเนื่องจากว่าข้อมูลเราไม่เหมือนกันนะคะตอนนี้ผลงานจากแฟ้มงานผลลัพธ์ของครูนี่เราดูนะคะคำถามที่1นักศึกษามีจำนวนนอนพักผ่อนโดยเฉลี่ยต่อวันเท่ากไ(ั)ร(บ)กี่ว(ช)ันต่อช(ว)ั(โ)่(ม)ว(ง)เราดูที่คำอะไรคะคำว่า"mean"ตัวนี้นะหมายถึงค่าเฉลี่ยของเลขคณิตอันนี้ให้ดูค(ท)่(ี)า(่)meanในm(แ)a(ฟ)x(้)i(ม)m(ง)u(า)m(น)ของครูนะคะmeanมีค่าเป็น6.72ชั่วโมงส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานให้ดูที่standarddeviationตรงนี้นะคะค่าs.d.,standarddeviation,standarddevationของครูมีค่าเป็น0.895ชั่วโมงค่าน้อยสุดดูตรงนี้นะคะค่าminmin.หรือจุดค่ามากก็คือmaximum,max.เป็น5กับ35กับ8นะคะคำสั่งเราก็ลอกคำสั่งfrequenciesมาทั้งหมด3บรรทัดนี้ตอบอยู่ในอีกช่องหนึ่งจดคำสั่งออกมาด้วยนะคะเราจะได้ทบก(ท)วนโอ.เค.ต่อไปเรามาดูข้อคำถามข้อที่5ส่วนใหญ่นักศึกษามีความเครียดกลัวการทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับใดเรามาดูแบบสอบถามของเรานะคะเรามาด(จ)ู(ำ)แบบสอบถามขอ(น)ง(ี)เ(้)ร(ไ)า(ด)น(้)ะ(ไ)ค(ห)ะ(ม)จำได้แ(น)บ(ะ)บ(ข)ส(้)อคบ(ำ)ถามไ(ท)ด(ี)้(่)ไ(ถ)ห(า)มจำ(เ)ไ(ก)ด(ี)้(่)น(ย)ะ(ว)ข(ก)้(ั)อ(บ)คำถ(ว)ามเคท(ร)ีย่(ด)กลัวทำงานผิดพลาดนี่คือข้อคำถามที่1ใช่ไหมคะข้อคำถามที่1ก็คือv1แสดงว่าตัวแปรที่เราจะวิเคราะห์ก็เป็นv1เค(ข)ำ(า)ถามเขาว่า"ส่วนใหญ่"นะคะหมายถึงค่าสถิติพื้นฐานข้อมูลที่มีความถี่สูงสุดนะคะนั่นก็คือฐานนิยมแสดงว่าข้อ5เค(ข)ำ(า)ถามหาฐานนิยมของฐา(ต)น(ั)น(ว)ิ(แ)ย(ป)ม(ร)อะไรคะv1เราก็ใช้การแจกแจงความถี่ออกมาธรรมดาแล้วเราก็ดูว่าv1นี่มีฐานนิยมหรือว่าโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)มีค่าเป็นเลขอะไรโอ.เค.นะคะคราวนี้เราจะกลับไปที่การวิเคราะห์spv(s)sตรงนี้ไปanalyzeแจกแจงความถั(ี)ด(่)ธรรมดาเลยนะคะก็descriptivestatisticsแล้วก็เลือกคำสั่งfrequenciesขอรี(r)เ(e)ซ(s)็(e)ต(t)เลยนะคะresetเลยส่งตัวแปรอะไรที่เราจะวิเคราะห์คะv1ส่งv1เข้าไปความจริงl(v)j(1)นี่(้)เป็นข้อมูลเชิงกลุ่มแต่อนุโร(ล)มให้เป็นข้อมูลเชิงปริมาณถ้าเก็บจำนวนข้อมูลที่มีnใหญ่พอนะคะตอนนี้เราก็เลือกค่าสถิติเราต้องการฐานนิยมใช่ไหมคะฐานนิยมก็คือโ(m)ห(o)ม(d)ด(e)โอ.เค.continueเลยแล้วก็ok,modeมีค่าเป็นเท่าไรเอ่ยดูที่ค่าตารางสถิตินะคะกลัวทำงานผิดพลาดขนาดตัวอย่างเรามีค่า18คนเขาตอบมาเลขอะไรคะเลข...เลข4ก็คือรู้สึกเครียดอยู่ในระดับมากนะคะมีคนตอบอยู่กี่คนคะ7คนเห็นไหมคะมี2คนเครียดเล็กน้อยเท่าไรคะ6คนเครียดปานกลางเครียดมากสุด7คนเครียดมากที่สุดเลยมีกี่คนคะ3คนแนะนำมื้อเที่ยงไปกินส้มตำนะคะคลายเครียดกันยิ่งเครียดมากกินเผ็ดๆไปเลยข้อนี้ตอบได้แล้วนะคะข้อ5.ตอบอยู่ในระดับใดคะเครียดมากนะคะคำสั่งที่ใช้อยู่ตรงไหนเอ่ยนี่คำสั่งอยู่ตรงนี้นะคะจดคำสั่งออกมาด้วยข้อ5.เรียบร้อยแล้วนะคะต่อไปคำถามเพิ่มเติมคำถามเพิ่มเติมที่ไม่อยู่ในใบงานที่2ถ้านักศึกษาทำการวิเคราะห์ผลข้อ5.เรียบร้อยแล้วสามารถหาได้ว่าส่วนใหญ่นักศึกษามีความเครียดกลัวทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับใดเราตอบได้ว่าอยู่ในระดับมากนะคะอย่(ด)า(ั)งนั้นครูถามใหม่ถามว่าส่วนใหญ่นักศึกษามีความเครียดเกี่ยวกับปวดหลังอยู่ในระดับใดข้อนี้นะคะคำถามเพิ่มเติมจากข้อ5.นะคะจากข้อ5.ครูเปลี่ยนตรงนี้นะคะกลัวทำงานผิดพลาดเปลี่ยนเป็นปวดหลังนะคะนักศึกษามีความเครียดเกี่ยั(ว)บ(ก)อ(ั)า(บ)การปวดหลังนี่อยู่ในระดับใดลองวิเคราะห์เองเลยค่ะลองวิเคราะห์เองเลยส่วนใหญ่เครียดอยู่ในระดับใดคะปวดหลังปวดหลังคือตัวแปรv9ครูจะบอกวิธีคิดลัดให้นะคะถ้าเราต้องใช้คำสั่งเดิมซ้ำๆเราใช้ปุ่มrecalldialogboxได้คือปุ่มไหนคะปุ่มนี้นะใช่ไหมrecallนะคะrecent,ร(r)ี(e)เ(c)ค(e)ิ(n)ร(t)์(l)ล(y)นะคะตรงนี้แล้ะ(ว)คำสั่งที่เราวิเคราะห์ไปล่าสุดมันก็จะอยู่ในlล(i)ิ(s)ส(t)ตร์(ง)นี้เราก็เลือกคำสั่งอะไรคะfrequenciesมันมาแล้วกรอบคำสั่งมาแล้วนะคะจใ(า)ช(ก)่(น)ไ(ั)ห(้)ม(น)ครูresetเปลี่ยะ(น)v1ตรงนี้ที่มันค้างหน้าจออยู่ให้หายไปเปลส(ี)่ยนเป็ง(น)v9ส่งv9เข้าไปต้องการค่าฐานนิยมให้ติ๊กเลือกคำว่า"mโ(o)ห(d)ม(e)ด(")แค่นี้พอนะคะฐานนิยมคือข้อมูลที่มีความถี่สูงสุดแล้วก็continueแล้วก็okนักศึกษาเครียดเรื่องปวดหลังไหมคะเครียดอยู่นะอยู่ในระดับไหนคะส่วนใหญ่เครียดอยู่ในระดับอะใ(ไ)ด(ร)คะเล็กน้อยเห็นไหมกี่คนคะ8คนระหว่างปวดหลังกับกลัวทำงานผิดพลาดนักศึกษาเครียดเรื่องใดมากกว่ากันคะกลัวทำงานผิดพลาดนะคะแสดงว่าไม่ค่อยมีปัญหาเรื่องหลังเลยหลังดีกันทั้งนั้นเลย[เสียงหัวเราะ]ตอบได้นะคะต่อไปข้อคำถามที่6.ข้อคำถามที่6.นี่(้)พิเศษขึ้นมานิดหนึ่งสังเกตนะคะว่าข้อคำถามที่5.กับข้อ6.ต่างกันในประเด็นใดเรามาดูนะคะข้อคำถามที่6ส่วนใหญ่นักศึกษาชายมีความเครียดในเรื่องกลัวทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับใดแสดงว่าเขาถามเฉพาะกลุ่มเป้าหมายก็คือนักศึกษาชายจริงไหมคะเขาไม่ถามในภาพรวมข้อ5เขาถามภาพรวมนะคะแต่ตอนนี้ถ้าเราอยากจะวิเคราะห์เฉพาะผู้ชายคือเรามีวิธีการ2แบบคือ1.เลือกเฉพาะข้อมูลผู้ชายมาครูทำให้ดูวิธีที่1นะคะเราจะทำการเลือกข้อมูลเฉพาะเพศชายดังต่อไปนี้วิธีที่1นะคะทำตามเลยการเลือกข้อมูลให้เราไปที่dataเมนูdataคลิกเมนูdataหรือยังคะทำเลยนะคะมีเพื่อนบอก"ทำแน(ม)่(้)ๆทำได้ๆ(")คลิกหรือยังคะเมนูdataเราจะเลือกข้อมูลเฉพาะเพศชายนะคะคำสั่งที่เลือกcaseก็คือselectcasesอยู่ข้างล่างนะคะแถวที่3นับจากล่างขึ้นบนselectcases,selectcase(s)เป็นคำสั่งที่ใช้เลือกเฉพาะข้อมูลที่มีเงื่อนไขตรงกับที่เราต้องการselectcasesปึ๊บคลิกเลยเขาก็จะถามเรานะคะว่าเราจะเลือกcเ(a)ค(s)ส(e)ไหนบ้างล่ะselectตรงนี้นะคะselectมันมีคำตอบที่เป็นไปได้อยู่อยู่1คือปุ่มกลมๆนี้(่)นะคะนี่คือ(1)ทางเลือกที่12นี่(้)ทางเลือกที่2นี่(้)ทางเลือกที่3นี่(้)ทางเลือกที่4นี่(้)ทางเลือกที่5เดี๋ยวครูจะบอกทางเลือกที่ใ(เ)ช(ร)้(า)ง(ใ)า(ช)น(้)บ่อยๆที่เราใช้งานจริงนะคะอันแรกเป็นdeด(f)ี(a)ฟ(u)อ(l)ล(t)ของเครื่องก็คือallcasesวิเคราะห์จากข้อมูลทุกcasesซึ่งมีอยู่18คนก็คิดจาก…ทั้งกี่คนคะ18คนตอนนี้เราไม่เอาแล้วเราจะบอกเงื่อนไขเฉพาะที่เราต้องการให้เราเลือกoptionที่2ifconditionco(i)n(s)d(s)i(a)tio(s)n(f)if(e)s(d)t(,)a(i)c(f)เงื่อนไขที่ฉันบอกเธอไปนี่เป็นที่พอใจหรือเลือกตามเงื่อนไขที่ฉันต้องการนะนะร(ค)ะจากนั้นเราก็คลิกที่ปุ่มifมันจะเป็นselectcasesifนะคะifเราอยากเลือกเฉพาะผู้ชายใช่ไหมคะตัวแปรที่บ่งบอกถึงเพศก็คือgenderเราก็เลือกตรงนี้แล้วก็ส่งเข้าไปผู้ชายเราลงรหัสเป็นเลขอะไรคะ1ใช่gender=1ปึ๊บเราบอกเงื่อนไขนะคะgenderเท่ากับ(=)1เสร็จแล้วก็บอกเงื่อนไขสมบูรณ์นะคะอันนี้คือเงื่อนไขเดียวถ้าเราเรียื(น)่(พ)อ(ว)ง(ก)databaseมาเงื่อนไขเราสามารถเชื่อมได้ตัวเชื่อมทางตรรกศาสตร์มีตัวและตัวหรือมีอยู่นะคะหรือนิเศ(ส)ส(ธ)ก็มีแต่ตอนนี้เราเอาเงื่อนไขเงื่อนไขเดียวก่อนนะคะเพศเท่ากับ1ก็คือเลือกเฉพาะเพศชายแล้วคลิกปุ่มcontinueอะตรงนี้สำคัญนะคะกรอบสี่เหลี่ยมข้างล่างตรงoutput,outputตรงนี้นะคะอันแรกก็คือfilteroutฟิ(u)ว(n)เ(s)ต(e)อ(l)ร(e)์(c)เ(t)อ(e)า(d)ท(c)์(a)selec(s)t(ก)c(็)a(ค)s(ื)e(อ)ให้กรองcเ(a)ค(s)ส(e)ที่เราไม่ต้องการออกมันจะมีsแ(l)ส(a)ล(s)ช(h)ขีดฆ่าออกนะคะอันที่2copycasesที่เราเลือกไปที่datasheetใหม่แฟ้มงานใหม่นะคะอันที่3deletecเ(a)ค(s)ส(e)ที่เราไม่เลือกunselectedก็คือไม่เลือกนะคะให้ลบระเบียนข้อมูลที่เราไม่เ(ต)ล(้)ื(อ)อ(ง)การออกในที่นี้ก็คือถ้าเราเลือกอันที่3ปั๊บข้อมูลผู้หญิงจะหายไปเลยในทางปฏิบัติอย่าติ๊กข้อ3เด็ดขาดเด็ดขาดถ้าไม่จำเป็นเข้าใจไน(ห)ะ(ม)คะเพราะมันกู้ไม่ได้จำไว้นะให้กรองอย่างเดียวพอโอ.เค.นะคะให้เราเลือกวงกลมที่1ที่1จากนั้นก็ok,outputกระโดดขึ้นมาคำสั่งอยู่ตรงนี้นะคะusecasesโอ้โหยาวไปถึงอะไรคะexecutecomputeเ(f)อ(i)ส(l)ค(t)ิ(e)ว(r)ต(น)์(ะ)คะอ(g)ม(e)พ(n)ิ(d)้(e)ว(r)ฟ(เ)ิ(ท)ล(่)เ(า)ต(ก)อ(ั)ร(บ)์(1)ตรงนี้เป็นคำสั่งในการเลือกcaseนะคะพอเราวิเคราะห์คำสั่งนี้เรียบร้อยแล้วเรามาดูที่datasetหรือแฟ้มงานสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างแรกเลยที่แถวจะมีอะไรขีดๆขีดฆ่าใช่ไหมคะเขาจะขีดแถวไหนออกบ้างคะแถวที่2เป็นผู้ชายหรือผู้หญิงgenderเป็น2ก็คือผู้หญิงเห็นไหมคะผู้หญิงถูกขีดออกไม่เอาเห็นไหมแถวที่8เป็นผู้หญิงก็ไม่เอาแถวที่9เอาเป็นผู้ชายเอาก็เลยไม่มีขีดโอ.เค.ไหมคะอันนี้สิ่งสังเกตแรกก็คือทใ(ี)น(่)แถวจะมีขีดว่าจะเม(อ)ี(า)ระเบียนไหนไม่เอาระเบียนไหนนะคะสิ่งที่สังเกตต่อมาที่datasetตัวแปรตัวสุดท้ายfilterนะคะจะมีตัวแปรกันกรองเข้ามาเพื่อบอกเราว่าระเบียนไหนเลือกถ้าเป็นผู้ชายจะถูกเลือกจะมีค่าเป็น1ถ้าผู้หญิงไม่ถูกเลือกนะคะจะเป็น0เราก็นับเลข1มีกี่ค่าคะ1,2,3,4,5มีผู้ชายกี่คนคะ5คนมี5ระเบียนถูกเลือกแล้วที่สำคัญที่มุมล่างตรงนี้นะคะที่มือครูชี้นี่เห็นไหมมุมล่างขวาstatusของการกรองจะเกิดขึ้นก็คือฟิวเ(f)ต(i)อ(l)ร(t)์(e)อ(r)อ(o)น(n)เห็นไหมถ้าข้อมูลมีการกรองอยู่ต้องให้ผู้ทำการวิเคราะห์นี่ระมัดระวังว่าเราประสงค์จะกรองอย่างนี้ไหมนะคะตอนนี้กรองผู้ใ(ช)ช(า)้(ย)มาแล้วเราก็ไปfrequenciesตัวแปรv1ใหม่นะคะanalอ(y)น(z)า(e)ไ(แ)ล้วก็ท(d)์(e)scriptivesa(t)c(a)tisticsส่งตัวแปรตัวที่(v)1ลงไปresetส่งv1ลงไปแล้วก็เลือกค่าสถิติฐานนิยมติ๊กคำว่า"mode"อย่างนี้นะคะv1ปั๊บเลือกค่าสถิติเอาเฉพาะmodeก็พอแล้วก็continueแล้วก็โอ.เค(o).(k)คำตอบมาแล้วกลัวการผิดพลาดvarl(i)edนะคt(ะ)ผู้ชายมีกี่คน5คนเห็นไหมผู้ชายมีแค่5คน5คนนี้มีความเครียดเรื่องกลัวการทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับอะใ(ไ)ด(ร)คะส่วนใหญ่ระดับ4ก็คือระดับมากตอบมากี่คนคะ3คนจาก5คนเห็นไหมคะแสดงว่าข้อ6จะทำได้เราต้องทำไมก่อนคะselectcasesพอselectcasesแล้วก็ใช้คำสั่งเหมือนข้อ5จริงไหมแตะ(่)เพิ่มการselectcaเ(s)ค(e)ส(s)ขึ้นมานะคะตอนนี้ก่อนที่เราจะพักเบรกครึ่งแรกถ้าถามมุมกลับกันนักศึกษาหญิงนะคะมีความเครียดกลัวการทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับใดเราก็เปลี่ยนอะไรคะselcetcasesใหม่เลือกเฉพาะอะไรคะผู้หญิงโอ.เค.ไปอย่างนี้เลยนะคะdialogboxrecallแล้วก็เลือกคำสั่งselectcasesคลิกที่ปุ่มifเค(ป)ลิ(ี)ก(่)ท(ย)ี(น)่(เ)g(ง)e(ื)n(่)d(อ)e(น)r(ไ)เ(ข)ป(g)ล(e)ี(n)่(d)ย(e)น(r)เป็นเลขอะไรคะเลข2แล้วก็continueบอกเงื่อนไขใหม่เมื่อกี่(้)เลือกgenderเป็น1ตอนนี้เปลี่ยนgenderเป็น2แล้วก็โอ.เ(o)ค(k)เห็นไหมคะที่datasetเรามันมีผู้(ข)ช(ี)า(ด)ย(ๆ)อยู่5ขีดขีดผู้ชายออกแล้วต่อไปนี้ข้าพเจ้าจะเลือกแต่ข้อมูลของผู้หญิงมาวิเคราะห์นะคะต่อไปเราก็จ(ไ)ะ(ป)เลือกคำสั่งอะไรคะfrequenciesเหมือนเะ(ด)ค(ิ)ะ(ม)เราเข้าเมนูลัดแล้วนะตอนนี้เราเริ่มชำนาญแล้วเข้าเมนูลัดตรงนี้นะคะfrequenciesฃแล้วเราวิเคราะห์ตัวแปรเดิมv1เหมือนเดิมเราก็ไม่ต้องทำอะไรใช่ไหมคะกดokเลยนี่เข้าหรือยังว่าทำไมspssเขาค้างคำสั่งเดิมไว้ให้เพราะว่ามันจะมีการวิเคราะห์แบบวิเคราะห์แล้ววิเคราะห์อีกวิเคราะห์ซ้ำนะคะมันจะมีการrecheckนะคะก็okโ(ต)อบมา.(แ)เ(ล)ค(้).(ว)สำหรับนักศึกษาหญิงความเครียดในเรื่องกลัวทำงานผิดพลาดอยู่ในระดับอะไรคะระดับ3ก็คือปานกลางมีกี่คนตอบมาคะ5คนจาก13คนโอ.เค.ไหมมีคำถามไหมคะถ้าไม่มีคำถามเดี๋ยวเราพักเบรกสัก10นาทีแล้วมาเรียนช(ต)่อครึว(่)งหลังนะคะโอ.เค.ค่ะโอ.เค.เรียนต่อพา(p)ร(a)์(r)ท(t)หลังค่ะเดี๋ยวตอนนี้ทำอะไรกันอยู่หรือเปล่าครูชูกี่นิ้วตอนนี้ครูชูกี่นิ้วนายคมกฤ(ร)ต(ิ)ชไหนื(ล)่อ(ะ)อ(ค)ะ(ม)ไ(ก)รน(ิ)ะ(ช)น(อ)า(๋)ย(อ)คมกริบ(ช)ชื่ออะไรนะๆโจโจ้ๆโอ.เค.พร้อมเรียนหรือยังพร้อมหรือยังตอนนี้นะคะเดี๋ยวเรามาทวนคำสั่งการหาค่าผลรวมก่อนตอนนี้นะคะทุกคนให้ปิดoutputไปก่อนนะคะcloseไปเลยไม่saveนะคะครูเจตนาจะให้พวกเราไปทำใหม่เองอีกครั้งหนึ่งนะคะcloseไปถามว่าsaveไหมnoให้มีเฉพาะdatasetหรือแฟ้มงานของเรานะคะตอนนี้แฟ้มงานของใครมีการเลือกcaseอยู่มีขีดกากบาทอยู่ตรงหัวแถวเหมือนครูเราจะยกเลิกนะคะการยกเลิกให้ไปที่dataแล้วก็selectcasesเลือกcaseนะคะให้กม(ล)่(ั)ท(บ)ุ(ม)ก(า)ค(เ)ร(ล)ั(ื)้(อ)ง(ก)ทุกcaseใหม่อีกครั้งนะคะallcasesแล้วก็okขีดหายไปแล้วใช่ไหมคะตอนนี้ครูจะให้เราลบตัวแปรที่เราไม่ต้องการทิ้งตอนนี้นะคะตัวแปรตัวแรกที่จะลบทิ้งออกจากแฟ้มงานก็คือตัวแปรscoreลบทิ้งเลยการลบนะคะคลิกขวาแเ(ล)ร(้)า(ว)จ(ก)ะ(็)มีคำสั่งclear,clearเลยแล้วก็ลบตัวแปรตัวกรองหรือfilterของเรานะคะคลิกขวาที่หัวตารางแล้วก็เลือกคำสั่งclearอันนี้ก็จะเป็นแฟ้มข้อมูลที่เราช่วยกันฝึกปกฏิบัติคีย์ข้อมูลใช่ไหมคะมีใครที่ยังไม่ได้สอบปฏิบัติคีย์ข้อมูลชุดนี้ให้ไปติดต่อสอบกับครูที่ตึกใ(7)ห(ช)้(ั)ไ(้)ป(น)ส(1)อ(ภ)บ(า)ท(ย)ี(ใ)่(น)ต(เ)ึ(ด)ก(ื)7(อ)ท(น)ี(ก)่ช(อ)ั(น)้(ว)น(ั)1(น)วาเลนไทน์โอ.เค.ไหมคะก่อนวันวาเลนไทน์นะคะให้มาพร้อมกัน3คนแล้วเอาn(โ)o(น)t(้)e(ต)b(บ)o(ุ)o(๊)k(ก)ตัวเองมาไปสอบที่ตึก...ขา...อ๋7(อ)ถ้าไม่มีโน้ตบุ๊กก็ตใ(้)ห(อ)้(ง)มานอกเวลาราชกาน(ร)อก(ย)ก(ู)็(่)ต้(ึ)อ(ก)ง(7)มา(ี)น(ห)อ(้)ก(อ)เ(ง)ว(แ)ลา(็)ร(บ)า(น)ช(ะ)ก(ค)า(ะ)ร(แ)ก(ต)็(่)ต้องมาหลัง4โมงเว(ย)ล(็)า(น)ห้องถึงจะว่างโอ.เค.ไหมคะแต่จะ(ใ)ต(ห)้องนัดหมายครูก่อนนะคะเราจะต้องมาปฏิบัติคีย์ให้ครูดูครูถึงจะให้เราผ่านวัตถุประสงค์นะคะนักศึกษาต้องเข้าใจว่ามันเป็นการปฏิบัติเราต้องลงมือทำนะคะตอนนี้เราจะคำนวน(ณ)คะแนนความเครียดของแต่ละคนใหม่ทบทวนความรู้เดิมนะคะเราจะคำนวณตัวแปรscoreใหม่นะคะให้ไปที่เมนูอะไรคะtransformทบทวนความรู้เดิมนะคะคำสั่งที่ใช้คำนวณก็คือcompute,computevariableนะคะแล้วก็ตอบtargetตัวแปรเป้าหมายตัวแปรเป้าหมายหรือตัวแปรคำตอบจะให้ชื่อว่าอะไรคะscore,s-c-o-r-escoreเราจะcomputescoreขึ้นใหม่นะคะscoreมีค่าเท่ากับผลรวมทั้งหมดก็คือfuncs(t)ionsum,s-u-msumตามด้วยวงเล็บเปิดv1เว้นวรรคตัวแปรv1ถึ-(ง)to2เว้นวรรคv,vอะไรคะv20จดไว้ใครจดไว้หรือเปล่าใครจดไว้แอบเปิดดูเลยนะคะตรงนี้อันนี้คือต(ค)ำสั่งที่ใช้หาscoreใช่ไหมคะตรงนี้นะคะคำสั่งs-c-o-r-escoreเท่ากับ(=)score=sum(v1t-(o)v20)เรียบร้อยแล้วก็กดปุ่มokคลิกokอ๋อเดี๋ยวๆเอาใหม่ๆๆๆได้ๆไม่มีปัญหาๆแป๊บหนึ่งง่ายมากๆโอ.เค.นะคะนี่พิมพ์ในช่องtargetval(r)iableนะคะเป็นscoreในช่องnumerib(c)expressionคือสมการให้พิมพc(์)คำว่า“sum(v1t-(o)v20)”ใครเสร็จแล้วก็okเลยตรงนี้นะคะตอบscoส(r)ก(e)อ(ก)ร(ั)์(บ)สมการแล้วo(ก)k(็)เ(o)ล(k)ย(,)scoreเรามาหรือยังเอ่ยคำว่า"toท(")ี(t)โ(-)อ(o)นะคะไม่ใช่t0ใครพิมพ์เป็นt0มันไม่รู้จักนะคะมันก็คำนวณให้ไม่ได้ต้องเป็นt-otoแสดงว่าไปถึงจากv1ถึ(t)ง(o)v20ได้แล้วนะคะหนูมีรูปถ่ายอ(ไ)ั(อ)น(้)นั้(่)นไหมคำแปร(ล)ผลน่ะค่ะคำอธิบายถ่ายรูปไว้อยู่ใช่ไหมส่งเข้าเมลครูหน่อยที่แปร(ล)ผลว่าเครียดมากเครียดน้อยน่ะค่ะส่งเข้าเมลล์ครูหน่อยค่ะที่เป็นคำอธิบายว่าคะแนนรวมเท่าไรั(ไ)้(ด)ง(้)เท่าไรตอนนี้ทุกคนคำนวณส(s)ก(o)อ(c)ร(r)์(e)ได้หรือยังคะได้แล้วนะคะตอนนี้เราจะมาจัดกลุ่มตัวอย่างนักเรียนนะคะตามคะแนนscoreเขาว่าเขาเป็นคนที่อยู่ในกลุ่มคนที่มีความเครียดมาหรือน้อยนะคะตอนนี้ในระหว่าง...เดี๋ยวเพื่อนจะส่งไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)ให้ครูนะคะเรามาลองทวนข้อ7.มาทวนข้อ7.นะคะว่าเราจะทำอย่างไรข้อ7.นะคะส่วนใหญ่นักศึกษาหญิงมีความเครียดปวดศีรษะนะคะอยู่ในระดับใดเดี๋ยวครูจะบอกวิธีที่2เมื่อกี้วิธีแรกเราทำไมเอ่ยเราไปเลือกcaseใช่ไหมคะตอนนี้เรามีวิธีพิเศษก็คือไม่ต้องไปเลือกcaเ(s)ค(e)ส(s)แต่ให้มันวิเคราะห์แยกกลุ่มให้นะคะทำแบบนี้นะคลิกที่คลิกที่เมนูdataเราจะไม่selectcasesนะคะแต่เราจะsplitfile,splitคือการแยกแยกแฟ้มนะคะอันนี้เป็นคำสั่งใหม่นะsplitfileคำสั่งของเราให้เราเลือกวงกลมที่2นะคะcompiaregroupsเราจะเลือกcomparegroupsนะคะแล้วส่งตัวแปรเพศเป็นตัวที่ใช้แบ่งกลุ่มเข้าไปที่groupsbasedonแค่นี้แล้วก็โอ.เค(o).(k)พอเราทำงานแล้วที่ที่outputมันก็จะบอกว่าคำสั่งที่เราใช้ก็คือคำสั่งsortcasebygenderแล้วก็splitfileนะคะตามเพศที่มุมล่างขวาตรงนี้มันจะเกิดstatusของการแบ่งแฟ้มข้อมูลเกิดขึ้นก็คือsplitfil(b)e(y)อะไรคะbygenderนะคะเราลองanalyze,descriptivesa(t)c(a)tistics,frequenciesปวดศร(ี)ี(ร)ษะข้างเดียวก็คือv,vเท่าไรคะv9ส่งv9เข้าไปนะคะเลือกค่าสถิติให้ติ๊กแค่modeพอนะคะอันแรกใช่ไหมอันแรกคืออันไหนคะข้อไหนไม่ทันส่วนไหนคะsplitfileโอ.เค.splitfileนะคะdataจดใส่กระดาษโน้ตเราไว้นะคะdataแล้วก็splitfileไปเมนูdataครูพิมพ์อยแ(่)บ(า)บ(ง)นี้นะคะdataแล้วก็เครื่องหมายมากกว่าคแ(ื)ล(อ)้(d)ว(a)ก(t)็(a)เ(แ)ค(ล)ร(้)ื(ว)่(ไ)อ(ป)ง(ไ)หม(น)า(ค)ย(ะ)splitfile,splitfileตรงนี้นะคะตอนนี้ดูที่notepadเลยนะคะdataแล้วเลือกsplitfile,data,splitfileคลิกปุ๊บสิ่งที่เราต้องตอบก็คือให้เลือกอะไรคะcomparegroupsนะคะเราจะเลือกcomparegroupsก็ได้หรือเลือกorganizr(e)outputbygroupsก็ได้แต่ตอนนี้ครูแนะนำอันนี้ก่อนแต่แบบที่2กับแบบที่3นี่การแสดงผลลัพธ์แตกต่างกันแต่คำตอบคืออันเดียวกันนะคะcompareน(g)ะ(r)ค(o)ะ(u)ค(p)อ(s)ม(เ)แ(บ)พ(อ)ร์ที่ก(เ)ราเลุ(ื)๊(อ)ป(ก)groupsbased,gropbas(u)e(p)ของเราก็เป็นอะไรคะเป็นgenderโอ.เค.ตรงนี้อันนี้คือเวลาเราจดคำสั่งเราโน้ตย่ออยแ(่)บ(า)บ(ง)นี้ก็ได้นะคะdataแล้วไปไหนคะsplitfile,splitfileแล้วให้เลือกoptionอะไรคะcomparegroupsจริงไหมติ๊กเลือกcomparegroupsแล้วเขาจะถามเราว่า“groupbasedon”ให้เลือกตัวแปรอะไรเราก็เขียนgroupbasedonแล้วก็เลือกตัวแปรgenderส่งเข้าไปแล้วก็คลิกokนะคะโอ.เค.เรียบร้อยปึ๊บทำงานแล้วstatusของการแบ่งแฟ้มจะปรากฎ(ฏ)ขึ้นที่มุมล่างขวามือนะคะต่อไปเราก็ไปวิเคราะห์ข้อมูลได้analyze,descriptivestatistics,frequenciesแเ(ล)ร(้)า(ว)เลือกv9ส่งเข้าไปค่าสถิติให้ติ๊กเฉพาะค่าฐานนิยมv9คือปวดหลังใช่ไหมคะไม่ใช่สิปวดศีรษะข้างเดียวปวดหัวปวดศีรษะข้างเดียวค(v)ื(1)อ(1)ตัวแปรv11นะคะv11นะคะปวดศร(ี)ี(ร)ษะข้างเดียวเปลี่ยนใหม่เป็นv11แล้วค่าสถิติให้เลือกmodeเท่ากันหรือยังคะเหมือนกันกับครูหรือยังคะเหมือนแล้วนะเหมือนหรือยังเอ่ยพอเลือกmodeเสร็จแล้วให้เ(ค)ลือ(ิ)กcontinueให้คลิกกลับมาที่หน้าต่างfrequenciesนะคะตอนนี้คำสั่งเราสมบูรณ์แล้วเราก็คลิกokสังเกตว่าตารางสถิติเขาจะแบ่งกลุ่มให้อัตโนมัติเห็นไหมคะกลุ่มข้างบนเป็นกลุ่มของผู้ชายมีกี่คน5คนกลุ่มที่2เป็นกลุ่มของผู้หญิงมีกี่คน13คนเห็นไหมคะและเราก็จะเห็นว่าผู้ชายปวดศร(ี)ี(ร)ษะข้างเดียวนี่ส่วนใหญ่เขามีความเครียดส่วนใหญ่อยู่ในระดับอะใ(ไ)ด(ร)คะ3ก็คือปานกลางเห็นไหมคะส่วนผู้หญิงก็มีความเครียดเรื่องปวดศีรษะข้างเดียวอยู่ในระดับ3ก็ปานกลางเท่ากันเห็นไหมคะแสดงว่าตัวอย่างชายกับตัวอย่างหญิงนี่มีความเครียดเรื่องปวดศีรษะข้างเดียวเหมือนกันไหมคะเหมือนกันก็คืออยู่ในระดับปานกลางคราวนี้เรามาดูรายละเอียดย่อยในกลุ่มผู้ชายรู้สึกเครียดปานกลางตอบกลับมากี่คนคะ3คนจาก5คนเห็นไหมคะส่วนผู้หญิงตอบว่ารู้สึกเครียดปานกลางเกี่ยวกับการปวดศีรษะข้างเดียวนี่ตอบมากี่คนคะ5คนจากกี่คน13คนเห็นไหมแยกกลุ่มให้อัตโนมัติเราชอบแบบนี้หรือแบบselectcasesแบบนี้แสดงว่าการเลือกข้อมูลวิเคราะห์ทีละกลุ่มให้ใช้คำสั่งselectcasesแต่ถ้าเราจะดูทุกๆกลุ่มอยู่แล้วควรจะใช้คำสั่งอะไรคะsplitfileไฟล์โอ.เค.นะตอนนี้lectureไว้นะคะlectureนะคะการแบ่งแฟ้มงานแสดงผลลัพธ์ทีละกลุ่มย่อยที่ต้องการให้splitfileก่อนนะคะข้อ7ตอบได้ข้อ7ตอบเลยนะคะอยู่ในระดับปานกลางคำสั่งที่ใช้ใช้อย่างนี้ก็ได้นะคะคำสั่งที่ใช้อย่างแรกคือเราจดsyntaxนี้ไปก่อนก็ได้วิธีการคลิกนะคะdata,splitfile,comparegroupi(s)p(:)แล้วเลือกอะไรคะgroupsbasedonตัวนี้แล้วคลิกokจากนั้นเราก็ใช้คำสั่งอะไรคะfrequenciesตรงนี้นะคะคือคำสั่งของมันทั้งหมดแต่ครูจะเอามาเฉพาะคำสั่งfrequenciesแค่ตรงนี้ดูนะคะคำสั่งที่เขียนเป็(ใ)นลักษณะนี้เปล(็)ก(น)เหมช(ื)อนlectuร(r)์(e)โ(n)น(o)้(t)ต(e)ของเรานะคะคลิกdata,splitfile,comparegroups,groupsbasedongender,okพอมีหน้าต่างสำหรับการเลือกสถิติพื้นฐาน3บรรทัดนี้เป็นคำสั่งsyntaxขอิ(ง)น(s)แ(p)ท(s)ค(s)เลยนะคะfrequenciesตัวแปรv11ให้แสดงเฉพาะค่าฐานนิยมmodeออกมานะคะอันนี้คือคำสั่งที่ใช้ตอบข้อ7คราวนี้เรามาดูข้อสุดท้ายสำหรับข(ว)้(ั)อ(น)นี้คือข้อ8ก่อนจะไปข้อ8มีคำถามไหมคะทุกคนทันครูอยู่นะทันนะๆใครจะให้ครูรอมีไหมอย่างนั้นไปดูข้อสุดท้ายกันนะคะข้อสุดท้ายข้อ8ตอนนี้เรามีข้อมูลscoreเกิดขึ้นเราจะแบ่งกลุ่มคนตามคำแปลผลของกรมสุขภาพจิตนี่(้)คือการแปร(ล)ผลของกรมสุขภาพจิตนะคะที่ครูเคยให้พวกเราไปแล้วส่งให้เพื่อนๆทุกคนดูในfเ(a)ฟ(c)ซ(e)บ(b)ุ(o)๊(o)ก(k)กลุ่มห้องเรานะคะเราก็จะมีไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)นี้อยู่เห็นไหมคะไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)นี้ตอนนี้เราดูนะคะคำอธิบายระดับความเครียดของกรมสุขภาพจิตนะคะแบ่งออกเป็นเป็นกลุ่มที่1คนที่มีระดับความเครียดอยู่ในช่วง0ถึงอะไรค-(ะ)23เราจดตัวเลขตรงนี้ออกไว้ก่อนนะคะกล่(ุ)ุ(่)ม1คะแนนเท่าไรคะ0ถึง23จดใส่กระดาา(ษ)เอาไว้ก่อนนะคะกลุ่มที่2คนที่มีความเครียดระดับปานกลางจะได้คะแนนเท่าไรคะ24ถึง2(4)1จดคะแนนไว้นะคะจดคะแนนไว้จดคะแนนใส่กระดาษของเราไว้นะคะต่อไปกลุ่มที่342ถึ-(ง)61มีความเครียดอยู่ในระดับสูงตั้งแต่62คะแนนขึ้นไปมีความเครียดระดับรุนแรงโอ.เค.นะคะจาก18คนนี้เราจะแบ่งกลุล่มตามสเกลการแปร(ล)คะแนนของกรมสุขภาพจิตโดยใช้เงื่อนไข4เงื่อนไขนี้โอ.เค.กลับมาที่โปรแกรมspssครูขอsaveงานล่าสุดก่อนนะคะให้ดอกจันตรงนี้มันหายไปsaveงานเราจะใช้scoreจัดจำแนกบุคคลตามเงื่อนไขเมื่อสักครู่นะคะเราไปที่เมนูtransform,transformนะคะtransformแล้วก็ไปเปลี่ยนรหัสมันนะคะเปลี่ยนรหัสก็คือrecode,recodeมี2คำสั่งตรงนี้นะคะrecodeinl(t)osamevariablesคือเปลี่ยนรหัสแล้วเอาไปเป(ก)ล(็)ี(บ)่(ไ)ย(ว)น(้)ที่ตัวแปรเดิมตัวแปรscoreเราจะหายไปแต่อย่(แ)า(บ)ง(บ)นี้อย่าทำนะคะง(เ)ไ(พ)ป(ร)ท(า)ำ(ะ)ข้อมูลเราจะสูญหายถ้าไม่มีความจำเป็นที่จะไปทับตัวแปรเดิมให้เราเลือกคำสั่งที่2ก็คือrecodeintodifferenร(t)ี(v)โ(a)ค(r)้(i)ต(a)อ(b)ิ(l)น(e)โ(s)ท(ก)ร(็)ด(ค)ิ(ื)เ(อ)ฟ(พ)อrecodeเ(แ)ร(ล)้น(ว)ให้สร้างเป็นรหัสใหม่ที่ต่างไปจากเดิมโอ(น).(ะ)เ(ค)ค(ะ).(แ)เ(ล)ร(้)า(ว)คลิกตรงนี้ข้อ8(ั)นะคะ(น)ข(ี)้อ8บอ(ส)ก(ำ)ค(ห)รู(ั)ห(บ)น(ข)่(้)อ8ย(น)ว(ะ)่(ค)า(ะ)ข้อ8บอกครูหน่อยค่ะว่าคลิกที่ไอ(ห)ะ(น)ก่อนอันดับแรกtransformใช่ไหมคะโอ.เค.transformแล้วก็ไปเลือกrecodeintodiff.ครูเขียนสั้นๆได้ไหมคะdiff.variablesจากนั้นช่องสี่เหลี่ยมสีขาวตรงนี้ที่หัวตารางของมันจะเขียนนะคะ(ำ)ว่า"inputvariable"แล้วก็ลูกศรชี้เ(อ)อกไา(ป)เป็นoutputvariableก็คือตัวแปรนำเข้าที่เราอยากจะเอามาแปลงรหัสคือตัวไหนให้เราเลือกตัวแปรscoreส่งscoreเข้าไปสังเกตส(s)ก(c)อ(o)ร(r)์(e)ลูกศรแล้วเป็นเครื่องหมายคำถามเขาถามเราว่าเอาscoreเข้ามาแปลงจะให้แปลงเป็นตัวแร(ป)ก(ร)คำตอบอะไรล่ะให้เรามาที่กรอบoutputvariableนะคะให้ตั้งตัวแปรใหม่ว่า“กลุ่มบุคคล”นะคะเราใช้คำว่า"group"ก็ได้นะคะnameเป็นgroupส่วนร(l)า(a)เ(b)บ(l)ล(e)เป็นกลุ่มบุคคลค่ะgroupค่ะตรงนี้ครูเขียนบรรยายให้นะคะข้อ8ให้ค(เ)ราู(ไ)เ(ป)ข(ท)ี่ย(t)น(r)i(a)nsfp(o)u(r)t(m)เลือกrecodeintodifferentvarร(i)ี(a)โ(b)ค(l)้(e)ด(s)อ(,)ิ(i)น(n)ท(p)ร(u)ู(t).(v).(a).(r)อ(i)อ(a)ก(b)ม(l)า(e)แ(s)ล(เ)้(ร)ว(า)ให้เลือกเป็นอะไรคะscoreพอส่งเข้าจ(ม)าแล้วตรก(ง)นี้มันจะเปลี่้(ย)นหัวตารางมันจะเปลี่ยนคำอธิบายเป็น…นะคะจากนั้นให้เรามาที่outputvariableตั้งชื่อnameเป็นgroupครูเริ่มครูจะเริ่มย่อนะคะคำว่า"variable"จะไม่พิมพ์เต็มจะพิมพ์คำว่า"var"แล้วก็จุดตรงนี้nameให้ตั้งชื่อเป็นgroupแล้วlableกส(ล)่(ุ)ว(่)น(ม)บุคคลจากนั้นให้คลิกปุ่มchangeพอเราคลิกคำว่า"change"หรือเปลี่ยนแล้วสังเกตว่าเครื่องหมายคำถามตรงนี้มันจะหายไปเห็นไหมคะมันจะหายไปมันจะเป็นคำว่า"group"มาแทนที่จากนั้นให้เราไปบอกเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงให้ไปคลิกที่oldandnewvaluesนะคะพอคลิกที่คำสั่งค่าเก่าค่าใหม่เรียบร้อยแล้วให้เราบอกเงื่อนไขเขาตามเกณฑ์ต(ก)าม(ร)แปร(ล)ผลของกรมสุขภาพจิตกลุ่มที่1มีคะแนนจาก0ถึงเท่าไรคะ0ถึ-(ง)23โอ.เค.ให้เราเลือกวงกลมนี้นะคะอยู่ในช่วงพิสัยrangeนะคะค่าน้อยสุดถึงค่าอะไรคะกลุ่มที่1น้อยสุดก็คือ0ถึ-(ง)23เราก็บอก23ให้มีค่าใหม่เป็น1บอกตรงนี้นะคะค่าน้อยสุดเห็นไหมคะlowestthroughvalue23ให้มีรหัสใหม่เป็นเลข1แล้วคลิกคำว่า"add"เงื่อนไขนี้เข้าไปโ(o)อ(l)น(d)ก็คือค่าเก่าอันนก(ี)็(้)คือค่าใหม่เดี๋ยวครูทำใหม่addนะคะเอาเข้าไปคือคลิกปุ่มaddก็คือเพิ่มเพิ่มเงื่อนไขมันจะเปิดอย่างนี้นะคะต่อไปเงื่อนไขที่2มาดูภาพเงื่อนไขที่2คะแนนเท่าไรคะ24ถึ-(ง)41เงข(ื)ี(่)ย(อ)นไขอยู่ในช่วงใดๆให้เลือกอันที่3พิสัยrangeนะคะบอกขอบล่างก็คืออะไรคะ24ถึ-(ง)41ใครก็ตามที่มีคะแนน24ถ1(ึ)-(ง)41ให้เป็นบุคคลกลุ่มที่2แล้วก็เพิ่มเงื่อนไขนี้เข้าไปคลิกที่ไหนคะaddกลุ่มที่3คะแนนเท่าไร42ถึ-(ง)61โอ.เค.42ถึง61เป็นกลุ่มที่33แล้วก็addเข้าไปกลุ่มสุดท้าย62ขึ้นไปมีค่าขอบบนไหมไม่มีค่าขอบบนก็คือค่าที่มากที่สุดนั่นเองให้เรามาเลือกเงื่อนไขนี้พิสัยในช่วงค่าหนึ่งค่าใดถึงค่าที่มากที่สุดนะคะเราก็ให้ค่าขอบเขตล่างไปเป็น62เป็นบุคคลกท(ล)ี(ุ)่มที่4แล้ะ(ว)ก็addเข้าไปนี่คือเงื่อนไขทั้งหมดที่เราจะจัดกลุ่มบุคคลตามระดับความเครียดนะคะโดยใช้เกณฑ์ของกรมสุขภาพจิตเราบอกเงื่อนไขเขาเรียบร้อยแล้วให้คลิกปุ่มอะไรคะcontinueไม่ใช่อันสุดท้ายใช่ไหมคะremoveออกอันสุดท้ายให้เลือกเงื่อนไขนี้นะคะพิสัยrangeจากค่าหนึ่งค่าใดถึงค่ามากสุดค่าขอบเขตล่างสุดของเราก็คือ62ให้เป็นบุคคลกลุ่มที่4แล้วก็คลิกปุ่มaddโอ.เค.ต้อ(ร)ง2ตรงนี้ใช่ไหมค่าขอบล่(ต)า(ร)งขอบบน(2)ที่มันมีช่วงค่าของ(บ)ล่างขอบบนที่ต(เ)ราตง(้)น(อ)ี(ง)้(ร)เ(ะ)ห(บ)็(ุ)นไ(ะ)ห(ค)ม(ะ)ให้เราเลือกตรงนี้เห็นไหมrangeพิสัยขอบล่างถึงขอบบนแล้วก็เป็นกลุ่มที่2แล้วก็addเข้าไปนะคะเสร็จแล้วคลิกปุ่มใครมีป(ค)ุ(ร)่(บ)ม(4)เงื่อนไขนะคะคลิกปุ่มcontinueจากนั้นก็โอ.เค(o).(k)แบ่งกลุ่มมาเรียบร้อยแล้วตัวแปรใหม่เกิดขึ้นมาใ(ไ)หม่คะกลุ่ม3,4ตอนนี้เราจะอธิบายตัวแปรgroupกลุ่มบุคคลที่เราจำแนกขึ้นมาใหม่นะคะโดยใช้การอธิบายค่าของตัวแปรให้เราไปที่variableviewกลับว(ม)าที่varล(i)ิ(a)เ(b)บ(l)ิ(e)ล(v)ว(i)ิ(e)ว(w)นะคะตรงนี้คลิกตรงนี้นะคะเดี๋ยวรอบ(เ)เ(บ)อร์7คลิกเลยข้อมูลกลุ่มบุคคลตัวแปรตัวบรรทัดที่26เราจะให้ค่าความหมายของvalueหรือค่าของค(เ)ว(ข)านะคะม(ใ)ห้มาคย(อ)ข(ล)อ(ั)ง(ม)เ(น)ข(์)า(v)น(a)ะ(l)ค(u)ะ(e)ซึ่งตอนนี้เป็นnonให้เราคลิกเขง(้)าไน(ป)เราแอบเห็นแล้วว่าข้อมูลเรามีกี่ค่าคะ3หร(ก)ื(ั)อ(บ)4ใช่ไหมเราอาจจะตั้งชื่อกลุ่มทั้ง4กลุ่มก็ได้หรือจะตั้งเฉพาะกลุ่มที่เราปรากฎ(ฏ)เห็นกนะคะตอนนี้ครู…เพื่อจะกระชับเวลานะคะครูจะขอตั้งเฉพาะกเ(ล)ว(ุ)ล(่)า(ม)ที่เราปรากฏเห็นกต(็)ั(ค)้(ื)ง(อ)เลข3value3,labeสลาเบ(l)ล(e)ก็คือความหมายของเขานะคะมาดูสิกลุ่มที่3ก็คือกล่(ุ)ุ(่)มที่มีความเครียดอยู่ในระดับสูงมาคลิกที่valueนะคะvalueคลิกที่ปุ่ม3จุดตรงนี้valueกลุ่มบุคคลที่3ที่เราเห็นนะคะหมายถึงกลุ่มบุคคลที่มีความเครียดระดับสูงเราก็พิมพ์คำอธิบายที่labelนะคะเป็น...พิมพ์แบบตัวนี้นะคะใครพิมพ์เสร็จแล้วให้คลิกปุ่มaddค่ะเอ่อไม่ทันตรงนี้หรือเปล่าอ๋อโอ.เค.เดี๋ยวตรงนี้cancelไว้ก่อนการสร้างตัวแปรgroupนะคะให้ไปที่recodeintodifferentvariablesนะคะแล้วก็คลิกทีc(่)oldandnewvai(l)n(u)t(e)o(s)เงื่อนไขของเราเป็นแค่นี้ค่ะค่าน้อยถึง23ก็ให้เลือกช่องนี้นะคะนี่เห็นไหมคะค่าที่น้อยที่สุดถึงค่าหนึ่งค่าใดแล(อ)้(ั)ว(น)นี่(้)เป็นเงื่อนไขที่1ส่วนเงื่อนไขที่2และ32กับ3นี้ให้เลือกการบอกช่วงที่ระบุขอบเขตล่างและขอบเขตบนด้วยตัวเองนะคะส่วนเงื่อนไขที่4เป็นการบอกขอบเขตล่างถึงค่ามากสุดก็ให้เลือกวงกลมนี้นะคะvaluethroughhighestนะคะตรงนี้อันนี้เราบอกเงื่อนไขของค่า่เก่าพร้อมๆกับบอกค่าใหม่ที่จะแปลงรหัสนะคะแล้วก็คลิกปุ่มaddเข้าไปตอนที่ครูให้ดูเงื่อนไขตอนที่ครูให้ด(จ)ู(ด)เ(ต)ง(ั)ื(ว)่(เ)อ(ล)น(ข)ไข(ว)ค(้)ร(ใ)ู(ช)ใ(่)ห(ไ)้(ห)จ(ม)ด(เ)ต(พ)ั(ร)ว(า)เ(ะ)ล(ว)ข(่)ไ(า)ว(เ)้(ร)ใ(า)ช(จ)่(ะ)ไห(ด)ม(้)จำได้ว่าเราจะใช้ขอบล่างหรือขอบบนในช่วงใดเพื่อแบ่งกลุ่มบุคคลนะคะเงื่อนไขตรงนี้เดี๋ยวครูทำcaptureหน้าจอเอาไว้ให้นะคะเป็นภาพอันน(ะ)ี(ไ)้(ร)นะคะเดี๋ยวการrecodeครูเอาหน้าจอไปไว้ให้อยู่ในfolderงานของเรานะคะงานของเรานะคะใครจะมาดูก็อยู่ในfolderนี้นะคะstatistc(i)k(c)andresearchforitdssนะคะอันนี้คือคำสั่งrecodeนะคะคำสั่งrecodeเท(พ)ี(ื)่อแบ่งกลุ่มบุคคลตามเงื่อนไขที่เราต้องการนะคะครูsaveไว้ให้พวกเรามาดูได้นะคะหรือsเ(a)ซ(v)ฟ(e)ภาพนี้กลับไปจะได้ระลึกหรือว่าทบทวนได้ง่ายนะคะโอ.เค.เสร็จแล้วนะคะcontinueครูผิดหน้าต่างแป๊บหนึ่งอันนี้หน้าต่างจริงนะคะcontinueเรียบร้อยแล้วก็โอ.เค(o).(k)ต่อไปเดี๋ยวเราจะวิเคราะห์อย่างใหม่นะคะให้เราไปดูที่มุมล่างขวาของครูก็ยจ(ั)ะ(ง)เป็นอยู่นะคะติดsplitbygenderอยู่ให้เราไปยกเลิกการส(s)ป(p)ร(l)ิ(i)ท(t)แฟ้มงานก่อนนะคะdataแล้วก็ไปที่splitfileให้เลือกเมนูย่อยนะคะanalyzeallcasesต่อไปนี้ไม่ต้องsplitfileให้ปิดการส(s)ป(p)ร(l)ิ(i)ช(t)ไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)ก่อนนะคะการปิดsplitflieก็คือการเอาทุกๆcaseมาวิเคราะห์พร้อมๆกันให้เลือกoptions,analyzeallcasesแล้วก็okครูซ้(่)อนผลลัพธ์นี้ไว้ก่อนตอนนี้เรามีตตัวแปรgroupเกิดขึ้นเนื่องจากว่าข้อมูลที่เราปรากฏเห็นในshช(e)ี(e)ต(t)งานเรานี่มันมีแค่3กับ4เราอยากจะมาตั้งความหมายให้เลข3กับเลข4ว่ามันคืออะไรให้มาที่variablesviewนะคะแล้วก็คลิกที่เมนูvalueตรงกลุ่มบุคคลคลิกลูกศรจุด3จุดลงไปนะคะแล้วก็ตั้งvalueเลข3หมายถึงกลุ่มบุคคลที่มีความเครียดระดับสูงพอเสร็จแล้วก็ให้คลิกปุ่มaddเข้าไปค่ะต่อไปความหมายของเลข4หมายถึงกลุ่มบุคคลที่มีความเครียดระดับรุนแรงที่มีความเครียดระดับรุนแรงแล้วก็addเข้าไปมีแค่3กับ4นะคะแต่ในการทำงานจริงเราควรจะระบุ1คืออะไร2คืออะไร3คืออะไร4คืออะไรนะคะบังเอิญว่าเพื่อกระชับเวลาเนื่องจากข้อมูลเรามันมีแค่2กลุ่มก็คือ3กับ4เราก็เลยตั้งชื่อมันเฉพาะกลุ่มที่3กับกลุ่มที่4เท่านั้นนะคะตั้งชื่อเสร็จแล้วนะคะให้คลิกปุ่มโอ(o).(k)เ(ข)ค(า).ค(.)ะ(.)กลุ่มที่มีความเครียดระดับรุนแรงค่ะอันนี้ครูไม่ได้แปลเองนะคะเราใช้เครื่องมือการวิจัยของใครเราก็ต้องแปลผลโดยเกณฑ์ของคนนั้นนะคะซึ่งอันนี้ก็จะเป็นของกรมสุขภาพจิตใช่ไหมที่เราช่วยกันตอบแบบสอบถามมานะคะเสร็จแล้วก็okจากนั้นไปดูdataviewจาก(เ)น(ร)ั(า)้(จ)น(ะ)แจกแจงความถี่ของกลุ่มบุคคลตามระดับความเครียดนะคะไปใช้คำสั่งfrequenciesanalyze,descriptivestatisticsแล้วก็frequenciesขอresetก่อนต้องว่างนะคะจากนั้นส่งตัวแปรอะไรเข้าไปคะgroupส่งเข้าไปแบบนี้เอาใหม่ใช่ไหมได้โอ.เค.ไปanalyze,descriptive,ferqอ(u)น(e)า(n)ไ(c)ล(i)น(e)์(s)ไปแจกแจงความถี่นะคะถ้าแจกแจงความถี่ก็คือคำว่า"frequencies"ดังนั้นการบ้านของพวกเราวันนี้เดี๋ยวครูจะให้ไปท่องศัพท์นะคะว่าคำสั่งภาษาอังกฤษตัวนี้แปลเป็นไทยหมายถึงอะไรนะเนื่องจากซอ(s)ฟ(o)ต(f)์(t)แ(w)ว(a)ร(r)์(e)ตัวนี้นะคะจะต้องใช้คก(ว)ามรู้ใ(พ)ช(ื)้นง(ฐ)านหลักสถิติแล้วจะต้องเข้าใจศัพท์มันด้วยนะคะเพราะมันไม่มีภาษาไทยเลยfrequenciesเรียบร้อยตัวแปรที่เราจะแจกแจงจะแจกแจงความถี่ก็คือตัวแปรกลุ่มนะคะที่เราสร้างขึ้นใหม่ส่งเข้าไปอย่าเพิ่งโอ.เค(o).(k)นะเดี๋ยว(ๆ)เรามาดูค่าสถิติที่เราต้องการตร(อ)ง(น)นี้ข้อมูลเป็นข้อมูลแบ่งกลุ่มการวัดแข(น)้(ว)อ(โ)ม(น)ู(้)ล(ม)เข้าสู่ส่วนกลางให้ใช้แค่modeหรือฐานนิยมเท่านั้นให้ติ๊กอันนี้อันเดียวนะคะเพราะเป็นข้อมูลเชิงคุณภาพจากนั้นให้คลิกcontinueคราวนี้ถ้าเราอยากจะได้กราฟหรือว่าchartแผนภูมิต่างๆให้เรามาคลิกปุ่มchartปุ่มchag(r)e(t)ครูอยากได้แผนภูมิวงกลมให้เราเลือกcharttypeเป็นpiechart,piechartนะคะแล้วให้แสดงค่าข้างล่างค่าชาร์(c)จ(h)ต(a)ั(r)ว(t)นี้จะให้แสดงความถี่หรือpercentageหรือค่าเ(ร)ป(้)อยละครูอยากได์(้)เซ(ป)็นต์เ(ค)ท(่)ส(า)ร้อยละนะคะเพื่อใช้ในการเปรียบเทียบครูติ๊กpercentageตอนนี้ส่งกลุ่มเข้าไปที่varian(b)c(l)esค่าstatisticsให้ติ้(๊)กคำว่า"mode"ตอนนี้เราเพิ่มoptionลูกเล่นที่2คือเราเพิ่ม(อ)c(า)h(ก)a(ร)r(า)t(ฟ)ด้วยนะคะเอาแผนภูมิวงกลมให้แ(ค)ลิ้(ก)ว(ค)เ(ำ)ล(ว)ื(่)อ(า)ก(")chart"แล้วก็เลือกไพ(p)น(i)์(e)ช(c)า(h)ร(a)์(r)จ(t)และค่าที่ให้แสดงในแผนภูมิวงกลมให้แสดงค่าร้อยละให้ติ๊กคำว่า"percenttrad(g)e"ทันครูหรือยังถึงหรือยังทันแล้วใกล้จะได้ไปกินข้าวเที่ยงคลายเครียดกันแล้วนะคะคลิกปุ่มcontinueต่อไปกลับมาที่หน้าต่างเดิมแล้วก็คลิกโ(ป)อ(ุ).(่)เ(ม)ค(o).(k)มาแล้วๆๆเราได้กราฟแผนภูมิวงกลมเรียบร้อยแล้วเห็นไหมคะมันช้ามันช้า(ๆ)ค่ะมันช้าๆให้เวลาเขาทำงานบ้างนะคะคอมพิวเตอร์เหนื่อยเห็นไหมคะได้แผนภูมิวงกลมครท(า)ี(ว)นี้ถ้าเราอยากจะเปลี่ยนสีแผนภูมิวงลสีอยากจะเปลี่ยนสีวงกลมนี่ฉันอ(ไ)ย(ม)า(่)ก(ช)จ(อ)ะ(บ)เปลี่ยนสีเขียวสีน้ำเงินฉันอยากได้เป็นสีแดงสีชมพูเหมือนสีมหาวิทยาลัยเราดับเบิลคลิกเข้าไปอยากจะแก้ไขอะไรดับเบิลคลิกเข้าไปนะคะอย่างเช่นตอนนี้ครูอยากจะแก้สีน้ำเงินเป็นสีชมพูครูดับเบิลคลิกเข้าไปเลยมันจะมีหน้าต่างของแผนภูมิขึ้นมาจากนั้นครูก็เลือกเฉพาะส่วนสีฟ้าๆนี่นะคะดับเบิลคลิกเข้าไปเลยอยากแก้อะไรดับเบิลคลิกเข้าไปพอดับเบิลคลิกที่สีน้ำเงิย(น)ปั๊บมันจะมีfilland(&)bordersการเติมสีและเส้นขอบนะคะครูก็เปลี่ยนไ(เ)ป็นสีชมพูสีอะไรก็ได้ที่ครูต้องการนะคะครูอยากได้สีนี้ครูก็เลือกokแล้วครูก็applyอันนี้เป็นสีเส้นborderนะคะครูจะเติมแป๊บหนึ่งเดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะอันนี้เดี๋ยวสัปดาห์หน้าเดี๋ยวเรามา…ค่อยมาเรียนรู้เกี่ยวกับการทำกราฟกันต่ออันนี้เป็นอินโทรดักซ์ชั่น(i)ส(n)ำ(t)ห(r)ร(o)ั(d)บ(u)ถ(c)ั(t)ด(i)ไ(o)ป(n)สำหรับคาบเรียนถัดไปนะคะคาบเรียนวันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ค่าสถิติพื้นฐานนะคะส่วนสัปดาห์หน้าเราจะมาทำกราฟกันนะคะแต่ต้องยอมรับว่าการทำกราฟด้วยโปรแกรมspssจะไม่สวยสู้exเ(c)ท(e)่(l)า(,)excelสามารถทำได้สวยกว่าและง่ายกว่านะคะเนื่องจากว่าการใช้fontภาษาไทยของmicrosoftอ(o)อ(f)ฟ(f)ฟ(i)ิ(c)ศ(e)นี่sup้(p)ม(o)ั(r)น(t)ง่ายกว่าspssนะคะเวลาเราจะทำคำอธิบายภาษาไทยอันนี้นะเป็นintroductionสำหรับคาบหน้านะคะว่าเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับการทำกราฟกันนะคะทบทวนๆวันนี้ทบทวนวันนี้นะคะคำสั่งที่เราใช้งานมีคำสั่งอะไรบ้างคะfrequenciesแจกแจงความถี่ใช่ไหมค่า(ะ)หาค่าสถิติพื้นฐานถ้าข้อมูลเป็นเชิงปริมาณเราต้องใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิตคู่กับs.d.เ(จ)ห(ร)็(ิ)น(ง)ไหมค่าเฉลี่ยนเลขคณิตในโปรแกรมspssใช้คำว่า"mean"เฉยๆจริงไหมstandarddeviationก็คือส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคราวนี้สำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพหรือเชิงกลุ่มการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางให้ใช้เฉพาะค่าmodeก็พอโอ.เค.นะมีคำสั่งfrequenciesคำสั่งที่2ที่เราเรียนกันในวันนี้ก็คือคำสั่งอะไรคะเลือกข้อมูลเฉพาะผู้ชายวิธีที่1ใช้คำสัื(่)อ(ง)selectcasesวิธีที่2ถ้าไม่selectcasesก็ให้แบ่งfไ(i)ฟ(l)ล(e)์(,)splitfileไฟล์3คำสั่งแล้วนะคะ1.frequencies,2.selectcases,3.splitfileคำสั่งที่4ที่ใช้ตอบข้อ8.เลยเราใช้คำสั่งอะไรคะในการแบ่งกลุ่มบุคคลตามระดับความเครียดคำสั่งrecodeจริงไหมrecodeอยู่ในคำส(เ)ั(ม)่(น)ง(ู)อะไรคะtransformไปที่recodeintodiffef(r)entvariablesใช่ไหมคะแล้วก็บอกเงื่อนไขดังนั้นวันนี้นะคะการบ้านการบ้านให้ไปแบ่งกลุ่มคนจากแฟ้มนี้นะคะกลุ่มบุคลที่มีอายุไม่เกิน20ปีเป็นกลุ่มที่1ไม่เกิน20ปีนะคะไม่เก(ป)ิ(็)นที่1กล่(ุ)ุ(่)มที่1กลุ่มที่2คนที่มีอายุมากกว่า20ปีก็คือตั้งแต่อายุเท่าไรขึ้นไปคะ21ปีขึ้นไปเป็นกลุ่มที่2แบ่งกลุ่มแล้วก็frequenciesออกมาให้ครูเห็นแบบนี้นะคะวิธีการส่งการบ้านสัปดาห์หน้าเปิดคอมพิวเตอร์แล้วเปิดไ(f)ฟ(i)ล(l)์(e)outputขึ้นมาเลยโอ.เค.ไหมโจทย์โอ.เค.ได้ค่ะการบ้านนะคะการบ้านการบ้านวันนี้นะคะโอ.เค.การบ้านนะคะส่งในคาบเรียนหน้าโดยเปิดdatasetกับoutputมาให้ครูดูแล้วครูจะเช็กจากหน้าจอคอมพิวเตอร์โอ.เค.นะคะแล้วครูอาจจะถามว่าใช้คำสั่งอะไรถ้าเธ(ร)อ(า)ตอบไม่ได้ครูก็จะให้ครูทำใหม่ให้ครูดูณขณะนั้นนะคะการบ้านมีข้อเดียวนะคะทำเหมือนกับข้อ8เลยวันนี้มีคำถามไหมคะถ้าใครมีข้อสงสัยก็e-mailถามครูก็ได้นะคะหรือจะไปถามที่อาคารเรียน7ชั้น1ก็ได้นะคะโอ.เค.ถ้าเราไม่มีคำถามในclassเรียนนะคะก็ครูขอจบการบรรยายวันนี้เท่านี้นะคะสัปดาห์หน้าเรียนเรื่องการสร้างกราฟนำเสนอข้อมูลค่ะวันนี้สวัสดีค่ะ(นักศึกษา)ทั้งหมดทำความเคารพขอบคุณค่ะ/ครับ[สิ้นสุดการถอดความ]

 Public file