(อาจารย์) คำสั่งที่เราใช้แบ่งกลุ่มข้อมูลก็คือ Transfrom จำได้อยู่ใช่ไหมคะ อันนี้ทวนคำสั่งเดิมที่เราเรียนกันไปครั้งที่แล้วคือการแบ่งคนออกเป็น 4 กลุ่ม ตามระดับคะแนนความเครียดจำได้อยู่ใช่ไหมคะ นี่นะคะ คำสั่งจะอยู่ตรงข้อ 2 ตรงนี้ Step หรือขั้นตอนการวิเคราะห์ก็คือเราต้องไปที่เมนูอะไรคะ Transform แล้วก็ไปเลือก Recode into Different Variables เปลี่ยนกลุ่มตัวแปรแล้วเอาไปเก็บเป็นตัวแปรใหม่เห็นไหมคะ เขาจึงใช้คำว่า "Different" แปลว่าแตกต่าง แตกต่างไปจากตัวแปรเดิมนะคะ คราวนี้ในช่อง Numeric Variable ก็คือตัวแปรที่เราจะเอามาแบ่งกลุ่มน่ะคือเอาตัวไหนมาคิดใช่ไหมคะ ในช่องตรงนี้ของเราเป็น Score เพราะเราแบ่งตามคะแนนความเครียด แต่ในแบบฝึกหัดเรา ๆ ก็เปลี่ยนเป็นอะไรคะ เปลี่ยนเป็นเอาอะไรมาแบ่ง อายุใช่ไหมคะ ดังนั้น Numberic เราก็ต้องเปลี่ยนเป็นอะไรคะ อายุ พอเลือกเอายุเข้าไปตรงนี้แล้วมันจะเป็นอายุลูกศรชี้อะไรเราก็ต้องมาตอบในขั้นตอนต่อไปก็คือ Output ตัวแปรที่เป็นคำตอบหลังจากที่มันแบ่งกลุ่มแล้วจะให้ชื่อว่าอะไรนะคะ เราก็ไปเลือก Output Variable แล้วก็เปลี่ยนเป็นอะไรคะ Group คราวนี้ ถ้าเรามีตรงนี้ ๆ พวกเราต้องเข้าใจว่าตัวแปรห้ามมีชื่อซ้ำกันถ้าในไฟล์ของเรามี Group อยู่แล้วใช่ไหมคะ เราก็เปลี่ยนเป็น Group 1, Group 2 หรือว่า Group A ก็ได้ Group A ย่อมาจากคำว่า "Group of Age" ก็คือ กลุ่มของบุคคลที่จำแนกตามอายุ ชื่อตรงนี้ให้เราเปลี่ยนนะคะ อย่าให้มันซ้ำกับชื่อเดิมที่มีอยู่ในไฟล์งานเราอันนี้เป็นตัวอย่างที่เรียนไปครั้งที่แล้ว แต่พอทำแบบฝึกหัดใหม่เราก็เปลี่ยนเป็นอะไรคะ Group แล้วตามด้วยตัว A ให้รู้ว่าเราแบ่งกลุ่มตามอะไรคะ ตามอายุแล้วก็เปลี่ยน Label ตรงนี้ป้ายชื่อข้อมูลเปลี่ยนเป็นกลุ่มคนตามอายุนะคะ จากนั้นก็คลิกปุ่ม Change พอ Change แล้วก็คลิกที่ตรงนี้ Skip ข้าม if เลยนะคะ คลิกที่ Old and New Value ตรงนี้ เดี๋ยว if ตรงนี้ครูยังไม่ได้สอนนะคะ มันจะเป็นการเลือก Transfrom บาง Case ที่เรามีเงื่อนไขเฉพาะบางอย่างที่เราจะเลือกข้อมูลนะคะ เราก็มาคลิกที่ Old and New Value ตรงนี้ ถ้าเป็นสีแดงหมายความว่าเราต้องไปกำหนดค่ามัน ค่าเก่าเป็นอะไรอยู่ในช่วงไหนแล้วให้ค่าใหม่เป็นอะไรนะคะ พอเราคลิก Old and New Value แล้วนี่ มันจะเกิดหน้าต่างนี้พวกเราคงจะจำได้เงื่อนไขของการบอกค่าเก่าจะอยู่ด้านซ้ายมือเห็นไหมคะ ค่าเก่าถ้าอยู่ในช่วงพิสัย Range นี่คือพิสัยถ้าอยู่ในช่วงที่รู้ว่าขอบเขตล่างคืออะไร ขอบเขตบนคืออะไรชัดเจนเราก็เลือกวงกลมอันที่ 3 แต่ถ้าเราต้องการช่วงปลายเปิดด้านน้อยกว่า ก็คือค่าที่น้อยที่สุดถึงค่าหนึ่งค่าใดนะคะ เราก็เลือกวงกลมอันนี้อันที่ 4 Range พิสัย โดยคิดจากอะไรคะ Lowest ก็คือ ค่าน้อยสุดจนถึงค่าที่เรากำหนดเห็นไหมคะ เราก็เติมตัวเลขที่เรากำหนดลงไปตรงนี้ วงกลมที่ 5 ตรงนี้ก็เป็นพิสัยอีก จะเป็นค่าหนึ่งค่าใดคือขอบเขตล่างถึงค่าที่มากที่สุด ซึ่งเราไม่รู้ว่าค่ามากสุดเป็นอะไรเราไม่ต้องระบุนะคะ เขาเรียกว่า “ปลายเปิดด้านบน” ตรงนี้ เราเลือกเงื่อนไขของค่าเก่าเรียบร้อยแล้ว เราก็มาระบุว่าค่าใหม่จะใช้เป็นอะไรเป็นกลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 หรือกลุ่มที่ 3 จากนั้นเราก็ Add เข้าไปเห็นไหมคะ พอเรา Add แล้ว เงื่อนไขมันจะเป็นแบบนี้ ปุ้มมองไม่เห็นเลยใช่ไหม เดี๋ยวนะมันไม่ชัด เดี๋ยวนะคะ ชัดขึ้นหรือยังคะ ชัดขึ้นไหมตรงนี้ นี่มันจะเป็นเงื่อนไขคล้าย ๆ อย่างนี้จำได้ไหมคะ แต่พอเราบอกเงื่อนไขเสร็จแล้วเราต้อง Add เข้าไปนะคะ ในรูปนี้ครูบอกเงื่อนไขสำเร็จไปกี่เงื่อนไขคะ 3 เงื่อนไขที่ 4 ครูกำลังจะบอก ดังนั้นถ้าดูจากภาพนี้ครูจะต้องคลิกปุ่มไหนคะเพื่อบอกเงื่อนไขครั้งที่ 4 ปุ่ม Add พอบอกเงื่อนไขครบ 4 เงื่อนไขแล้วเราก็คลิก ปุ่ม Continue กลับมาแล้วก็ OK พอมาย้อนดูกับแบบฝึกหัดของเรา เงื่อนไขเราจะมีกี่เงื่อนไขคะ อายุ ๆ มีแค่ 2, 2 เงื่อนไข ค่าที่น้อยที่สุดถึง... ถึงเท่าไรคะ ถึง 20 เราก็เลือกอันนี้นะคะ ค่าที่น้อยที่สุดถึง 20 อันนี้คือค่าเก่า ให้มีค่าเป็นข้อมูลใหม่เป็นกลุ่มที่ 1 เราก็คลิกที่ New Value ให้มีค่าเป็นเลข 1 จากนั้นก็คลิกอะไรคะ Add, Add เข้าไปในช่องนี้ พอ Add เข้าไปแล้วเงื่อนไขที่ 2 ก็คือกลุ่มคนที่มีอายุตั้งแต่กี่ปีขึ้นไปคะ 21 ขึ้นไป ถึงค่ามากสุดให้เป็นกลุ่มที่ 2 เราก็เลือกอันนี้ใช่ไหมคะ พิสัยที่บอกค่าขอบล่างเราก็บอกขอบล่างเป็น 21 Through Highest ก็คือค่ามากสุด ค่าสูงสุด ไม่ต้องระบุเดี๋ยวข้อมูลมันจะวิเคราะห์ของมันเองนะคะ เลือกเงื่อนไขนี้แล้วจากนั้น New Value ก็เปลี่ยนเป็นเลข 2 ลองทำดูค่ะ ได้หรือยัง เดี๋ยวเอาอย่างนี้ค่ะ เดี๋ยวนักศึกษาทุกคนกำลังทำอะไรอยู่ Close ไปให้หมดเลย เดี๋ยวทำตามครูใหม่เดี๋ยวครูจะสอนใหม่อีกรอบหนึ่งนะคะ เป็นการทวนความรู้เดิมก่อน เดี๋ยวครูจะให้แบบฝึกหัดใหม่นะคะ สมมติว่าตอนนี้เป้าหมายของเราก็คือ จะทำภารกิจนี้ แบ่งนักศึกษาเป็น 2 กลุ่ม ก็คือกลุ่มที่ 1 นักศึกษาที่มีอายุไม่เกิน 20 ปี นะคะ กลุ่มที่ 2 มีอายุ 21 ปีขึ้นไป วิธีการก็คือตอนนี้หน้าจอเราว่าง ๆ นะไม่มีอะไรนะคะ เดี๋ยวครูเปิดแฟ้มก่อนนะคะ แป๊บหนึ่ง Recent Use Data Work 1 มาแล้ว ตอนนี้สังเกตว่าที่หน้าต่าง Windows SPSS เครื่องของครูทำงานตรงนี้มีตัวแปรทั้งหมดกี่ตัวคะ มีตัวแปร... ดูหน้าจอของครูก่อ เราต้องทำความเข้าใจตรงนี้ก่อน เมื่อกี้มันออกนิดหนึ่งกดตรงนี้ใช่ไหมคะ มันขึ้นนิดหนึ่งนี่ อ๋อ ไม่เป็นไรค่ะ ถ้าเราเปลี่ยนตัวชี้เมาส์ให้เป็นเหลือง ๆ ใหญ่ ๆ ได้ไหมคะ เดี๋ยวนะคะนักศึกษาแป๊บหนึ่ง เราจะเปลี่ยนเมาส์ให้มันใหญ่ ๆ เหลือง ๆ เดี๋ยวนะคะนักศึกษาแป๊บหนึ่ง ดูที่มุมตรงนี้นะคะ เห็นไหมข้างบนขวามือสุดเลยมันจะมีคำว่า “Visible 25 of 25 Variables” เห็นไหมคะ ตรงนี้ 25 จาก 25 เห็นไหมคะ แสดงว่ามีตัวแปรทั้งหมด 25 ตัว แล้วครูเห็นทั้งหมดกี่ตัวคะ 25 สังเกตว่าตัวแปร Group ครูมีไหม ไม่มีครูไม่ได้ Save แต่พวกเราบางคนอาจจะมีไหนใครมี 26 ตัวยกมือขึ้นค่ะ โอ.เค. 2 คนนี้สร้างตัวแปรใหม่อีกครั้งห้ามใช้ชื่อว่าอะไรคะ Group เพราะว่าคุณมีอยู่แล้วจริงไหมคะ โอ.เค. ห้ามซ้ำ ชื่อห้ามซ้ำนะคะ ขอบคุณค่ะ ตอนนี้ครูก็จะไป Transform คลิกที่ Transform นะคะ Recode into Different Variables มาแล้วหน้าต่าง หน้าต่างนี้เกิดมาหรือยัง เกิดมาแล้วนะ เราต้องตอบเขาส่วนนี้ สังเกตว่าตอนที่เราคลิกเข้ามาคำพูดตรงนี้มันเขียนคำว่าอะไรคะอ่านดูสิ ไม่เป็นไรค่ะดูดี ๆ Numeric มาหรือยัง ยัง มันเริ่มต้นมันเขียนคำว่า “Input” เห็นไหม Input Variable คือตัวแปรนำเข้า จะเอาตัวไหนมาแบ่งเกณฑ์จริงไหม ตอนนี้เราก็เลือกตัวแปรอะไรคะ อายุ พอเราคลิกอายุส่งเข้าไปปั๊บ Input หายไป กลายเป็นอะไรคะ Numeric Variable, Numeric Variable ก็คือค่าของตัวเลขนี่จะเปลี่ยนเป็นตัวแปรอะไรนะคะ มันจะเป็นอายุแล้วก็ชี้ลูกศรเครื่องหมายคำพูด เอ้ยเครื่องหมายคำถามใช่ไหมคะ จะเอาอายุไปแบ่งเป็นอะไรล่ะเธอ เธอบอกเงื่อนไขฉันสิมันบอก ตอนนี้เงื่อนไขแรกที่เราต้องบอกเขาคือ Output คำตอบจะให้เป็นตัวแปรชื่ออะไร ตั้งชื่อเป็น Group Age นะคะ ครูใช้ง่าย ๆ เลย G, G นะคะ แล้วก็ Underscore Age ใช่ค่ะ เพราะว่าเดี๋ยวเราจะแบ่งกลุ่มด้วยตัวแปรอื่นอีกใช่ไหมคะ ต่อไปตัว G ตัวเดียวหมายถึงคำว่า "กลุ่ม" กลุ่มของอะไรคะ กลุ่มของอายุ ต่อไปเราก็มาพิมพ์ความหมายเป็นภาษาไทยเพื่อให้ง่ายต่อการอธิบายคนอื่น เป็นกลุ่มคนตามอายุนะคะ ตามช่วงอายุก็ได้ พอคลิกคำอธิบายภาษาไทยเสร็จแล้ว เราต้องคลิกคำว่า"Change" นะคะ สังเกตพอเราคลิกคำว่า "Change" แล้วอะไรเกิดขึ้น เกิดอะไรขึ้นคะ ในช่องสี่เหลี่ยมนี้ G_Age กระโดดเข้ามาเครื่องหมายคำถามหายไป ตอนนี้ Software มันรู้แล้วว่าเราจะเอาอายุมาเปลี่ยนเป็นอะไรคะ กลุ่มอายุ สิ่งต่อมาที่เราต้องบอกมันก็คือบอกค่าเก่าและค่าใหม่ คือเงื่อนไขการเปลี่ยนแปลงนั่นเองนะคะ คลิกเข้าไปตอนนี้ข้อมูลเราสมบูรณ์มากนะคะ ครูยังไม่ได้สอนให้เรากำหนดค่า Missing ดังนั้นเดี๋ยวโอกาสต่อ ๆ ไปจะอธิบายให้ฟังนะคะตอนนี้เอาแบบอย่างง่ายก่อน เงื่อนไขที่ 1 ค่าน้อยสุดถึง 20 นี่นะคะ เราก็เลือกตรงนี้นะคะ Lowest Through Value  20 นะ Twenty ให้มีค่า New เป็น 1 เขารู้จักหรือยัง SPSS รู้จักหรือยัง ยัง อยากให้เข้ารู้จักคลิกปุ่ม Add, Add มาตรงนี้เห็นไหมคะ Old ไป New เห็นไหม เก่าไปใหม่มา 1 เงื่อนไขแล้ว ต่อไปเงื่อนไขที่ 2, 21 ถึงค่ามากสุดให้เป็นกลุ่มที่ 2 แล้วก็ Add เข้าไป จากนั้นคลิกพอบอกเงื่อนไขครบสมบูรณ์ครบถ้วนแล้วนะคะ แล้วก็ Continue กลับไปที่หน้าต่างคำสั่งเดิม คำสั่งเราสมบูรณ์แล้ว เรียบร้อยดีปุ่ม OK มัน Active เป็นสีดำนะคะ คลิกได้เลย พอเครื่องมัน Run นะคะ Output หน้าต่างผลลัพธ์ของ SPSS ก็จะปรากฏขึ้นมาว่าเมื่อกี้น่ะเราสั่งเขาให้เขาทำอะไร เขาก็จะบอก Syntax เราอยู่ตรงนี้แล้วก็บอกว่าทำแล้วนะ ได้แล้วใช่ไหมคะ เดี๋ยวใครได้แล้วครูขอซ่อนหน้าต่างผลลัพธ์แป๊บหนึ่งนะคะ ที่จอเครื่องหน้าต่างของครูนี่นะคะ เราก็ Minimize Output ลงไป จะให้เราเห็นตัวแปรใหม่ที่มันสร้างขึ้น ตอนนี้เราได้ตัวแปรกลุ่มอายุมาแล้วนะคะ อยู่ตรงนี้ต่อไปตอนนี้เราเข้าใจอยู่แล้วว่ากลุ่มที่ 1 คือคนที่อายุไม่เกิน 20 ใช่ไหมคะ กลุ่มที่ 2 คือคนที่อายุเกิน 20 ปีขึ้นไป เพื่อที่ให้เราจะให้คนอื่นเข้าใจงานเราเวลาเราทำงานกับคนอื่นนะคะ เราจะต้องมาอีก Step ต่อมาก็คืออธิบายโครงสร้างแฟ้มข้อมูลใหม่นะคะ เนื่องจากมันมีตัวแปร G_Age เกิดขึ้นนะคะ ให้เราไปที่ Variable View แล้วมาที่บรรทัดที่ 26 ตัวแปรใหม่ที่มันเกิดขึ้นในบรรทัดนี้นะคะ อย่างแรกเลยนะคะ ให้เราไปเปลี่ยน Value ค่าของมันตรงนี้นะคะ Default ของมันเป็น None คือไม่ได้ถูกระบุค่า ตอนนี้เราก็ต้องคลิกที่ None ตรงนี้นะคะ ลูกศรตรงจุด 3 จุด คลิกลงไปเลยแล้วบอกเขา 1. มีความหมายหมายถึงอะไร 1. ก็คือกลุ่มนักศึกษาที่มีอายุไม่เกิน 20 ปี หรือกลุ่มคนก็ได้ค่ะ ตอนนี้เรากำลังอธิบายค่าความหมายของกลุ่มที่ 1 คือกลุ่มอะไระนะคะ ขั้นตอนนี้จะทำให้ผู้ร่วมงานของเราน่ะเข้าใจงานของเรานะคะ เพราะการวิเคราะห์ข้อมูลส่วนใหญ่เขาทำงานกันเป็นทีม ถ้าเป็นข้อมูลระดับบิ๊ก ๆ นะคะ จะไม่ค่อยวิเคราะห์คนเดียวนะ จากนั้นพอบอกค่าที่ 1 แล้วความหมาย Label นี่คือความหมายใช่ไหมคะ เสร็จแล้วก็ทำไมเอ่ย Add เข้าไป ทำแบบนี้กับกลุ่มที่ 2 ด้วย ครูมีวิธีลัดทำแบบนี้นะคะ วิธีลัด วิธีที่อย่างแรกคือ เราทำกลุ่มที่ 1 เสร็จแล้ว วิธีลัดนะคะ ให้เราเอาเมาส์ไปคลิกที่กลุ่มที่ 1 ที่เราตั้งค่า มันไปเมื่อสักครู่ แล้วเปลี่ยนเลข 1 กลายเป็นเลข 2 แล้วก็เปลี่ยน Lable กลุ่มคนที่มีอายุทำไมคะ เกิน 20 ปี ลบคำว่า "ไม่" ออก ความหมายเดียวกันถูกต้องไหม จากนั้นให้คลิกคำว่า "Add" คลิกคำว่า "Add" นะคะ ขั้นตอนการทำแบบนี้คือการคัดลอกคุณสมบัติข้อที่ 1 มาปรับแก้และให้เป็นอันใหม่อันที่ 2 เราไม่ต้องพิมพ์เห็นไหมคะ เราแก้เอาเร็วมาก กลุ่มคนที่มีอายุเกิน 20 ปีค่ะ กลุ่มที่ 1 ไม่เกิน 20 ใช่ไหมคะ เกิน 20 ปี ก็คือ ก็ 21 ปี ใช่ไหมคะ ถูกไหม ภาษามันใช้ได้หลายแบบนะคะ ใช้คำว่า “เกิน 20 ปี” หรือใช้คำว่า "ตั้งแต่ 21 ปีขึ้นไป" ก็ได้ เขาอาจจะ 20 ปี 1 เดือน 20 ปี 2 เดือน ก็ถือว่าเกิน 20 ใช่ไหม ใครเสร็จแล้วคลิกปุ่ม OK แล้วกลับมาที่ Data View ถ้าเราตั้ง Label แล้วนะคะ เราอยากจะเห็นค่าของมันให้ใช้ปุ่มนี้นะคะ 1. Switch ไปเป็น A เห็นไหมคะ อ้อเดี๋ยวรอค่ะ รอ ๆ โอ.เค. เรียบร้อยหรือยังคะ แป๊บ ๆ โอ.เค. เรียบร้อยหรือยังคะ โอ.เค. เรียบร้อยแล้วนะคะ พอเราทำเรียบร้อยแล้วตรงนี้มันจะมีค่าคำอธิบายเกิดขึ้นนะคะ ต่อไปเราจะไปทำแผนภูมิวงกลมเพื่อแสดงจำนวนคนในช่วงอายุที่เราแบ่งกลุ่มสักครู่นะคะ คำสั่งในการสร้างกราฟไปเมนูกราฟนะคะ แล้วก็เลือก Legacy Dialogs นะคะ Legacy Dialogs ก็เป็นเหมือนกับเมนูย่อยของกราฟต่าง ๆ เราอยากได้กราฟวงกลมเราก็เลือกอะไรคะ Pie แผนภูมินี้นะคะ ตอนนี้เขาจะให้เราแสดงอะไรเราก็เอา Summaries of Groups of Cases นะคะ ก็คือสถิติของแต่ละกลุ่มนะคะ แล้วก็ Define ส่งตัวแปรอะไรเข้าไปคะ เดี๋ยวเมื่อกี้ครั้งที่แล้วครูไม่ได้ให้เราเลือกตรงนี้ เดี๋ยวนะ ครูให้เราไปที่ไหนนะคะ Analyze, Descriptive ใช่ไหมคะ แล้วก็เลือกค่า Frequencies เอาคำสั่งเดิมที่ครูสอนก่อนนะคะ Frequencies แล้วก็เลือกอะไรคะ Group Age ส่งเข้าไปเราเลือก Charts ตรงนี้ สัปดาห์นั้นครูสอนตรงนี้นะคะ ครูยังไม่ได้สอนคำสั่งเมนูกราฟ เราอยากได้ Pie Charts เราก็เลือก Pie Charts ตรงนี้นะคะ โอ.เค. ๆ ตอนนี้อยู่ที่ Data View นะคะ ไปที่ Analyze อันนี้ทวนคำสั่งเดิมก่อนนะคะ ที่ครูสอน Analyze, Descriptive Statistics ความหมายของตัวนี้ คือการเลือกใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ค่าสถิติพื้นฐานที่เราใช้กันตอนนี้ มีแค่ 2 คำสั่งนะคะ คำสั่งแรกก็คือการแจกแจงความถี่ ก็คือ Frequencies อันที่ 1 อันที่ 2 นี้ก็คือ การหาค่าสถิติพื้นฐาน Descriptive นะคะ แต่ 2 อันนี้ใช้ทำงานแบบเดียวกันได้ ตอนนี้ครูให้ใช้ Frequencies ก่อนนะคะ แล้วก็เลือกตัวแปรที่เราจะให้มันแจกแจงความถี่ ก็คือ Group Age ส่งเข้าไปในช่อง Variable สังเกตที่ Variable ตรงนี้ ถ้ามันมี (S) แสดงว่าใส่ไปได้กี่ตัวคะ หลายตัว แต่ตอนนี้เราแค่ทำตัวเดียวนะคะ ไปเลือกค่าสถิติดูสิ สถิติตอนนี้ข้อมูลแบ่งกลุ่มเราไม่นิยมหา Mean กับ Median จำไว้นะคะ อย่าไปติ๊กเอามาหมดนะ ให้ติ๊กเฉพาะอะไรคะ Mode ให้แสดงถึงกึ๋นเลยนะคะ ต่อไปถ้าข้อมูลเป็นเชิงคุณภาพให้เราติ๊กแค่ Mode ห้ามฟาดเรียบนะคะ มันไม่ดีเข้าใจไหม แล้ว Continue คราวนี้ให้เลือก Charts เอาแผนภูมิวงกลมนะคะ ก็คือ Pie Charts แล้วก็ Continue อ้อเมื่อกี้ครูอีกนิดหนึ่ง เข้าไปที่ Charts ใหม่ ข้างล่าง Charts Value ค่าที่แสดงบน Chart อยากจะให้แสดงอะไร มันมี 2 ทางเลือกให้เรา 1. Frequencies ก็คือความถี่ของแต่ละกลุ่ม 2. Percentages ปกติถ้าข้อมูลสำหรับการเปรียบเทียบนิยมใช้ Percentages นะคะ ให้เราติ๊กตรงนี้แล้วก็ Continue โอ.เค. ๆ ซิกาแรต เรียบร้อยง่ายมาก สวยไหม โอ.เค. พร้อมสอบแล้วนะ มีคำถามไหม ตอนนี้จะทดสอบเชิงปฏิบัติการ ในการแบ่งกลุ่มข้อมูลนะคะ มีคำถามไหม ทวน Step นะคะ Step แรก จะต้องรู้ว่าใช้ตัวแปรอะไรมาแบ่งกลุ่มจริงไหม แล้วแบ่งด้วยเงื่อนไขอะไร ใช้คำสั่งอะไรคะ Transform, Recode into Difference Variables แล้วก็บอกค่าเก่ากับค่าใหม่ พอแบ่งกลุ่มเสร็จแล้วมาที่ Data View ไปที่ Variable View ไปอธิบายโครงสร้างแฟ้มที่มันเปลี่ยนไป เพื่อทำงานร่วมกับคนอื่น จากนั้นแล้วค่อยมาทำกราฟนะคะ โจทย์เชิงปฏิบัติการให้ใช้เวลาแค่ 15 นาทีนะคะ ห้ามเกินนั้น ใครทำเสร็จก่อนยกมือนะคะ เดี๋ยวกำลังจะให้โจทย์ค่ะ ยกมือ 5 คะแนน ครูจะให้ 5 คะแนน โดยมีเกณฑ์พิจารณาดังนี้ 1. นักศึกษาทำเสร็จยกมือนะคะ ครึ่งหนึ่งของห้องครูให้ 10 คนแรก ที่ยกมือ 10 คนแรก ที่ยกมือและถูกครูให้ 5 คะแนน และถูกนะคะ 10 คนแรกได้ 5 คะแนน คนถัดไปเหลือ 4.5 เพราะคุณใช้เวลามากขึ้น โอ.เค. นะคะ โอ.เค. ยกมือ 10 คนถัดไปอีกคะแนนเท่าไรคะ เหลือ 4 ถ้าคุณยกมือครั้งที่ 1 ให้ครูดูแล้วไม่ถูกก็ตกไป ไม่ได้คะแนนก็ค่อยยกมือ เป็นครั้งที่ 2 ก็ถัดเป็นคนถัดไป 10 คนถัดไป 
โอ.เค. ไหมคะ โจทย์นะคะ 15 นาที เป็นดังต่อไปนี้ ทดสอบเชิงปฏิบัติการ ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มข้อมูล ก็คือแฟ้มนี้นะคะ Work1.save โดยแบ่ง กลุ่มที่ 1 นักศึกษาที่มีชั่วโมงนอนไม่เกิน 6 ชั่วโมง เป็นกลุ่มที่ 1 แล้วตั้งชื่อเขาว่าเป็นอะไรคะ กลุ่มคนนอนน้อย กลุ่มที่ 2 นักศึกษาที่มีชั่วโมงนอนเกินเท่าไรคะ เกิน 6 ชั่วโมง ชื่อว่า กลุ่มคนนอนเพียงพอ ทำเสร็จแล้วทำกราฟแผนภูมิขึ้นมา โอ.เค. ค่ะ 15 นาที ปฏิบัติการ ถามเพื่อนได้ ห้ามถามครู โอ.เค. จบ ซูมใช่ไหมคะ อย่าลืมนะคะตั้งชื่อกลุ่มด้วยนะคะ ตั้งชื่อกลุ่ม กลุ่มคนนอนน้อยกับคนนอนเพียงพอ อ๋อ จริง ๆ อันนี้ ๆ ยังสอบอันเก่าอยู่ ยังไม่ได้สอนเลยเนื้อหาที่เตรียมมาวันนี้ค่ะ เรียนต่ออีกหัวข้อหนึ่งค่ะ เพราะว่าอันนี้คือสอนอันเก่าอยู่เขายังจำไม่ได้ เขาไม่ส่งการบ้าน ใช่อันหนึ่งคือคนนอนน้อยนะคะ อันนี้ Guide ให้นะคะ ให้เราใช้ Output Variable เป็น G_HR แล้วตั้ง Label เป็นกลุ่มคนตามระยะเวลาพักผ่อน อันนี้คำพูดนี้เปลี่ยนได้ตามใจชอบนะคะ แต่ให้สื่อความหมายว่าเป็นกลุ่มคนที่เราแบ่งตามอะไร โอ.เค. ไหมคะ ส่วนตรงนี้คือการกำหนด Value มัน 1 หมายถึง กลุ่มคนนอนน้อย 2 หมายถึง กลุ่มคนนอนเพียงพอ ใช่ค่ะ แป๊บ ๆ ๆ ๆ เดี๋ยวครูเอาปากกาก่อน ดังนั้นพวกเรามีอายุไม่ถึง 20 ใช่ไหม ห้ามทำให้เพื่อนนะคะ บอกเพื่อนได้ห้ามจับเมาส์เพื่อน ห้ามจับคีย์บอร์ดเพื่อน บอกเพื่อนได้ ครูบอกว่าอะไรเอ่ย ครูบอกว่าอะไรคะ ตอนปฏิบัติห้ามถามใครคะ ห้ามถามครูแต่ถามใครได้ ถามเพื่อนได้ ช่วยเพื่อนได้ไหม ได้ ห้ามจับเมาส์เพื่อน ห้ามจับคีย์บอร์ดเพื่อนแต่บอกเพื่อนได้ โอ.เค. เพราะว่าเพื่อนก็ต้องลงมือปฏิบัตินะคะ เราช่วยเพื่อนบอกเขาได้ อย่าลืมนะคะ 1. หมายถึงกลุ่มคนนอนน้อย 2. หมายถึงกลุ่มคนนอนเพียงพอ คำพูดนี้ต้องอยู่ในกราฟเราด้วย อันนี้เป็นเงื่อนไขแต่เวลาเราตั้ง Label ความหมายมันต้อง 1. หมายถึงอะไรคะกลุ่มคนนอนน้อย 2. ก็คืออันนี้ถูกไหมคะ เพราะว่าจะแปรผลแล้ว อันนี้เป็นเงื่อนไขในการสร้างกลุ่ม ห้ามจับเมาส์เพื่อนนะคะ บอกเพื่อนได้ นักศึกษาต้องดูนะคะว่าคำพูดนี้คือคำพูดที่ใช้บอกเงื่อนไขในการแบ่ง แต่เราใช้คำอธิบายกราฟด้วยการแปลผลอีก Step หนึ่ง ครูใช้คำนี้ในการแปรผลนะคะ 1. ก็คือกลุ่มคนนอนน้อย 2. ก็คือกลุ่มคนนอนเพียงพอ 2. คำพูดนี้ต้องอยู่ตรงกราฟวงกลม โอ.เค. นะคะ ยังเหลือ 5 ที่นั่งค่ะ ตอนนี้พวกเราแบ่ง กลุ่มได้แล้วก็สร้างแผนภาพวงกลมได้นะคะ ปัญหาที่พบจากการฝึกปฏิบัติของเราก็คือ 1. ปัญหานะคะ เราไม่รู้ว่าทำคำสั่งเหมือนครูแล้ว แต่ทำไมโปรแกรมมัน Run อะไรออกมาเยอะแยะไม่เหมือนครู สาเหตุเพราะเป็นดังนี้ ที่มุมตรงนี้นะคะ มุมล่างขวามือมันจะบอก Status ของการวิเคราะห์ข้อมูลว่าแฟ้มนี้ถูกแบ่งไว้หรือไม่ ยกตัวอย่างเช่น ถ้ามีใครมาตั้ง Split File แบ่งแฟ้มงานตาม ID หรือ Gender นะคะ บางคนเป็นอย่างนี้นะคะ Compare Group ตาม ID แล้วพอเราวิเคราะห์ Frequency นะคะ โอ.เค. มันจะเป็นอะไรไม่รู้เยอะแยะ ไม่เหมือนเพื่อน เป็นแบบนี้ใช่ไหมคะ เป็นเพราะว่ามันวิเคราะห์ให้ตาม ID, ID ก็คือรหัสหนึ่ง มีกี่คนคะ มีคนเดียว มันก็มีวงกลมอย่างนี้ออกมากี่อันคะ 18 อัน ถูกไหม ไม่ถูก วิธีการแก้เราต้องทำไมคะ ยกเลิกการ Split File ตรงนี้ ครูถึงบอกว่า ปิดไป ๆ ๆ นะ No ยกเลิกการ Split File ให้ไปที่ Data, Split File แล้วเลือกอะไรคะ Analyze All Cases แล้วก็ OK จำไว้นะ ถ้าแฟ้มข้อมูลเรา ไม่ได้มีการให้แบ่ง อย่าไปแบ่ง Split File แล้วก็อย่าไป Was Cases อะไรครูยังไม่ได้สอนนะคะ เอาแค่พื้นฐานก่อน เราจะพักไหมหรือว่าจะเรียนต่อยาวเลย เรียนยาวเลยนะ แล้วค่อยพักทีเดียว เนื้อหาวันนี้ที่จะสอนพวกเราเกี่ยวกับการทำกราฟ อีกคำสั่งหนึ่ง อีกเมนูหนึ่งนะคะ เมื่อกี้เราทำคำสั่งกราฟ ในเมนูอะไรคะ Analyze Descriptive Statistics แล้วก็เลือก Frequencies แล้วก็เลือก Chart เห็นไหม แต่ตอนนี้เราจะทำใหม่ เราใช้คำสั่งใหม่นะคะ ยกตัวอย่างเช่น ครูจะทำแผนภาพแผนภูมิแท่งที่แสดงถึงชั่วโมงนอนโดยเฉลี่ย ของนักศึกษาชาย กับนักศึกษาหญิง อยากจะรู้ว่านักศึกษาชายกับนักศึกษาหญิง มีเวลานอนโดยเฉลี่ยนี่แตกต่างกันไหมนะคะ วิธีการถ้าเราอยากจะดูค่าสถิติพื้นฐานตอนนี้นะคะ ค่าสถิติพื้นฐานนะ ทบทวนนะคะ เราอยากได้คำสั่งตามกลุ่มใช่ไหม ตามกลุ่ม ให้ไป Split File ก่อน Data อันนี้ทวนคำสั่งเดิมนะคะ Data, Split File, Split ตามอะไรคะ Compare Group เลือกตัวแปรอะไรเข้าไป เพศ ใช่ไหม แล้วก็ OK ตอนนี้มัน Split เรียบร้อยแล้วนะคะ Status Split File By Gender จะเกิดขึ้นตรงนี้ จากนั้นเราจะไปหาชั่วโมงนอนโดยเฉลี่ยก็ Analyze ค่าเฉลี่ยก็ไปเลือก Descriptive Statistics แล้วเลือกคำสั่งอันที่ 2 ค่าสถิติ Descriptive ตอนนี้ส่งตัวแปรอะไรเข้าไปคะ HR ก็คือจำนวนนอนนะคะ จากนั้นเราไปเลือกดู Option สิ Option มีอะไรบ้าง Option เขาจะบอกค่า Mean เหมาะสมที่จะเลือกค่า Mean ไหมคะ เหมาะไหม ข้อมูลเป็นตัวเลขเป็นเชิงปริมาณไหม เป็น เวลานอนเป็นเวลาที่เราวัดได้ เป็นเชิงปริมาณ มีความเหมาะสมที่จะใช้ค่า Mean จึงติ๊กถูก Mean นะคะ ติ๊ก Mean แล้วก็ติ๊ก S.D. นะคะ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานแล้วค่า Min ค่า Max, OK, OK เลย ตอนนี้ผู้ชายมีกี่คน อ่านผลลัพธ์นะคะ ผู้ชายมี 5 คน เวลานอนโดยเฉลี่ยของนักศึกษาชายเป็นเท่าไรคะ 6.6 ไหม เห็นไหมคะ ค่า Min นี่คือค่าน้อย ค่า Max นี่คือค่ามาก นักศึกษาชายที่นอนมาที่สุด นอนกี่ชั่วโมงคะ 8 ชั่วโมงนะคะ นอนหาหวย [เสียงหัวเราะ] (อาจารย์) ส่วนเบี่บงเบนมาตรฐานเป็นเท่าไรคะ 1.14 สำหรับนักศึกษาหญิง มี 13 คน เวลานอนน้อยสุด ก็ 5 ชั่วโมง มากสุดก็ 8 ชั่วโมง โดยเฉลี่ย 6.77 เราจะเอาข้อมูลนี้ มาสร้างกราฟนะคะ อันดับแรก ถ้าเราจะสร้างกราฟเปรียบเทียบเป็นกลุ่ม ให้ไปยกเลิกการ Split File ก่อน โอ.เค. นะคะ ต่อไปเราจะยกเลิก การ Split File ให้ไปที่ Data, Split File แล้วเลือก Option ที่ 1 Analyze All Cases เอาทั้งหมดมาวิเคราะห์ ห้ามแบ่งกลุ่มนะคะ โอ.เค. สังเกตพอเราคลิก Analyze All Cases ปั๊บ ตรงนี้ขึ้นคำว่าอะไรคะ ที่ครูเอาเมาส์ชี้ Split File Off ปิดแล้วนะเธอ ฉันปิดการแบ่งแฟ้มแล้ว ต่อไปเราจะสร้างกราฟ ทันไหม ๆ Split Off ก่อนนะคะ ปิดแฟ้มการแบ่งแฟ้มก่อน ต่อไปเราจะสร้างแผนภูมิแท่งนะคะ ไปเลือกเมนูกราฟนะคะ การทำกราฟ จากนั้นไปเมนูย่อยนะคะ Legacy Dialogs ก็คือหมวดหมู่กราฟทั้งหมดนะคะ เราจะเลือกแผนภูมิแท่งแล้วก็เลือกอันแรกเลย Bar Charts นะคะ Bar Charts ก็คือแผนภูมิแท่ง พอเลือก Bar Charts แล้ว มันจะมี 3 รูปแบบนะคะ ให้เราเลือกรูปแบบอย่างง่าย ก็คือ Simple, Simple ตัวนี้นะคะ แล้วข้อมูลที่อยู่ใน Charts จะเป็นอะไร ให้เราเลือกเป็น Summaries of Group of Cases นะคะ เป็นค่าสถิติของแต่ละกลุ่ม โอ.เค. นะคะ จากนั้นก็ Define, Define คือการไปกำหนดค่าการสร้างกราฟ ตอนนี้เราอยากสร้างกราฟค่าเฉลี่ย ของตัวแปรชั่วโมงนอนนะคะ ที่กรอบสี่เหลี่ยมด้านบนตรงนี้นะคะ เขาจะเขียนคำว่า “Bar Represent” ก็คือ แผนภูมิแท่งนี้จะใช้แทนอะไร ถ้า Option Defualt ของเครื่อง มันเป็น N of Cases คือจำนวน Cases ตอนนี้เราไม่ได้ต้องการจะแสดงจำนวนข้อมูลของแต่ละกลุ่มนะคะ เราอยากแสดงค่าเฉลี่ยเราก็เลยต้องเลือก เมนู Other นะคะ Other Statistic เขายังบอกยกตัวอย่าง Mean เห็นไหมคะ เราก็เลือกตรงนี้ปึ๊บเลย แล้วจากนั้นเราก็เลือกตัวแปร ชั่วโมงนะคะ HR ส่งเข้าไป ที่ Variable ตรงนี้ สังเกตนะคะ ตอนนี้เราจะให้แผนภูมิแท่ง คือ Bar Charts ของเราแสดงถึงค่าเฉลี่ยของชั่วโมงนอน ตรงนี้สำคัญนะคะ ให้เลือก Other Statistic แล้วเลือก HR ส่งเข้ามา มันจะเป็นการหาค่าเฉลี่ยของ HR คำสั่งนี้ทำงานไหม สมบูรณ์หรือยัง ยังไม่สมบูรณ์ เพราะ OK มันเป็นสีเทาไม่ Active นะคะ เราจะต้องตอบอันที่ 2 ก็คือ Category ไอ้ตัวแปรแบ่งกลุ่มน่ะ จะเอาตัวแปรอะไร เราก็เอาอะไรคะ Gender เพศ ส่งเข้ามา OK ไหม OK ทำงานได้นะ แต่เรามาดู Title ดูสิ Title มีอะไรให้เราเปลี่ยนได้บ้าง เปลี่ยนชื่อกราฟเลยนะคะ Title ชื่อแผนภูมิ พิมพ์คำว่าอะไรดี จำนวนแผนภูมิแสดงจำนวนพักผ่อนโดยเฉลี่ย ครูใช้คำพูดว่า “แผนภูมิแสดงจำนวนพักผ่อนโดยเฉลี่ยของนักศึกษา” บรรทัดที่ 2 ใช้คำว่า “จำแนกตามเพศ” บรรทัดที่ 2 นะคะ จำแนกตามเพศ Footnote ก็คือ ใต้ตารางเราอยากจะแสดงอะไรใต้กราฟ ส่วนใหญ่เขาอาจจะเป็นบอกหมายเหตุหรือที่มานะคะ ข้อ 1 แสดง เดี๋ยวครูทำให้ใหญ่ ๆ นะ อันที่ 1 นะคะ เดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะ บรรทัดที่ 2 ที่ Footnote ถ้าเราอยากจะบอกหมายเหตุกราฟนะคะ ส่วนใหญ่เขาจะบอกว่าข้อมูลนี้สำรวจเมื่อวันที่เท่าไร สำรวจโดยใคร ก็คือ บอกที่มาของข้อมูลนะคะ สมมติว่าเราก็อาจจะบอกว่าที่มาการสำรวจนะคะ โดยนักศึกษา IT ใช่ไหมคะ สมมตินะคะสมมติ ที่มาการสำรวจโดยนักศึกษา IT รุ่น 61 ใครพิมพ์เท่ากับครูเสร็จแล้ว Continue เลยนะคะ ครูปิดหน้าจอนี้ได้หรือยังเอ่ย ยังนะสิ่งที่ทำให้เราเข้าใจ Software มากขึ้น ก็คือ ภาษาอังกฤษนะ มันเป็นศัพท์เฉพาะทางด้านสถิติ ตอนนี้ถ้ามีคำว่า “Mean” M-E-A-N หมายถึงอะไรคะ ค่าเฉลี่ย คำสั่งทั่ว ๆ ไปอีก อย่างเช่นหน้าต่าง Windows นี้นะคะ คำว่า “Title” นี่หมายถึงว่าอะไรคะ ชื่อ ชื่อเรื่องถ้าเราทำ เรื่องกราฟอยู่ก็เป็นชื่ออะไรคะ ชื่อกราฟ ชื่อแผนภูมิ จริงไหม Continue แปลว่าอะไรคะ ต่อไป Next Step ขั้นตอนต่อไปจะทำอะไร Line ตรงนี้ก็คืออะไรคะ บรรทัดที่ 1 จะให้เขียนอะไร บรรทัดที่ 2 จะให้เขียนอะไร Footnote คืออะไรคะ ไอ้เชิงอรรถ ใช่ไหมภาษาไทย ก็คือ หมายเหตุใต้ตารางนะคะ รายที่ 1 รายที่ 2 อันนี้ Subtitle ก็คือชื่อ ชื่อย่อย ชื่อรอง หัวชื่อรองของกราฟนะคะ เรา Continue ถ้าเรียบร้อย ในหน้าต่างนี้ศัพท์ภาษาอังกฤษ ที่เราควรจะเข้าใจโปรแกรม อันแรกคือคำนี้เห็นไหมคะ Bars เติม S แสดงว่ามีแผนภูมิแท่งได้กี่อัน หลายอัน Represent นี่ก็คือ แทนหรือแสดงถึงอะไร แทน ตัวแทน สื่อความหมายถึงอะไรนะคะ Bars นี้หมายถึงอะไร End of Case ก็คืออะไรคะ End ในที่นี้หมายถึง จำนวนข้อมูล ของ Case, Case ก็คือแถวระเบียนเห็นไหมคะ แต่ตอนนี้เรายังไม่ได้ใช้ เพราะเราต้องการที่จะสร้างแผนภูมิแท่ง ที่แสดงถึงค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยคือค่าสถิติ เราจึงมาเลือก Option อะไรคะ Other Statistic เห็นไหมคะแล้วเราก็ไปเลือกตัวแปร HR เข้ามา ฟังชันก์ของค่า Mean จะคุมค่าตัวแปร HR อัตโนมัติเห็นไหมคะ หน้า HR จะมีคำว่า “M-E-A-N” ถามว่าเราพิมพ์ไหม ไม่ได้พิมพ์มัน Auto เป็น Defualt ของเครื่อง ถามว่าฟังชันก์ตัวนี้เราอยากจะเปลี่ยน เปลี่ยนได้ไหม ได้นะคะ ถ้าเราอยากจะเปลี่ยน เราคลิกสีเหลืองแล้วก็ Change, Change ค่าสถิติ แต่ตอนนี้ครูยังไม่สอนนะคะ เราเอาแค่ค่า Mean นี่ล่ะ ตัวต่อมาคำนี้ Category นะคะ ก็คือ ตัวแปรแบ่งกลุ่ม ตัวแปรเชิงกลุ่ม เราจะเอาอะไรมาแบ่งกลุ่มแผนภูมิแท่ง ตอนนี้เป็นเพศ ถ้าเกิดว่าเดี๋ยวครูให้ทำปฏิบัติแบ่งกลุ่มตาม กลุ่มคนที่นอนมาก นอนน้อย ตรงนี้ก็ต้องเปลี่ยนเป็นอะไรคะ G_HR จริงไหม โอ.เค. ตอนนี้เราตอบเรียบร้อยแล้วนะคะ เราก็จะไป โอ.เค. มาแล้ว ๆ สวยงามมาก สวยงามหรือเปล่า ไม่ค่อยจะสวยเลย จืดชืดมากใช่ไหมคะ เป็นกราฟที่ราบเรียบ ดังนั้นเราจะมาปรับกราฟให้มันสวยงามนะคะ ตอนนี้เราจะแก้ไขกราฟที่ SPSS ทำให้มาเป็น Default เป็นสีอะไรคะ สีครีม ไม่มีความแตกต่างระหว่าง กลุ่มที่ 1 ผู้ชาย กับกลุ่มที่ 2 ผู้หญิงเลย อย่างแรกเลยเราดูจากกราฟ ตัวอย่างนักศึกษาหญิงจะนอน โดยเฉลี่ยมากกว่านักศึกษาชายใช่ไหม เพราะกราฟแท่งมันสูงกว่านะคะ ตอนนี้การแก้ไขนะคะ ให้เราดับเบิลคลิกที่กราฟเลย ดับเบิลคลิกไปที่กราฟ ให้มีหน้าต่างใหม่เกิดขึ้นนะคะ หน้าต่างใหม่ที่เกิดขึ้นจะชื่อ “Charts Editor” ก็คือ การแก้ไขแผนภูมิต่าง ๆ นะคะ ตรงนี้ถ้าเราจะเปลี่ยนสี จะเปลี่ยนสีนะคะ เราเอาเมาส์ไปคลิก สมมตินะคะครูอยากให้ผู้ชายเป็นสีน้ำเงิน สังเกตว่าครูคลิก 1 ครั้ง มันจะเกิดการเลือกวัตถุ เป็นกรอบสีเหลือง ๆ คลุมแท่ง ทั้ง 2 แท่งเลยเห็นไหมคะ ถ้าเป็นแบบนี้หมายความว่าเลือกทั้ง 2 แท่ง แต่เราจะเลือกแค่แท่งเดียว คือ ผู้ชาย ให้คลิกซ้ำลงไปที่กลุ่มผู้ชายอีกครั้งหนึ่งนะคะ ให้มีสี่เหลี่ยมเหลือง ๆ คลุมอันเดียว เห็นไหมคะ เหมือนครูยังเหมือนแล้วนะคะ เพื่อให้มันง่ายให้คลิกขวา แล้วก็เลือกคำสั่ง Properties Windows หน้าต่าง Properties ก็คือ การกำหนดคุณลักษณะทั้งหมดของมันเลยนะคะ ตอนนี้การเลือกวัตถุจะอยู่ที่ แผนภูมิแท่งของชายแท่งเดียว ครูอยากจะไปเปลี่ยนสี ครูก็ไปแถบหัวเรื่องอะไรคะ Field and Border เห็นไหมคะ Field and Border, Previwe ก็คือภาพตัวอย่าง เป็นสีครีม ๆ อยู่ เห็นไหมคะ กรอบข้างล่าง Color, Color ตอนนี้เติมสีอะไรไว้อยู่ก็ไม่รู้ ครูก็คลิกไปตรงนี้ เพื่อจะบอกเขาว่าต่อไปนี้ เราเปลี่ยนแผนภูมิแท่งของผู้ชายเป็นสี ครูอยากได้สีน้ำเงิน สีน้ำเงินอันนี้ไม่เจ๋งเลย ครูไป Edit ก็ได้ Edit แล้วครูก็เลือกเอา ครูอยากได้สีน้ำเงินสวย ๆ จากนั้นก็... Border ก็เปลี่ยนได้นะคะ Border เปลี่ยนได้ แล้วก็ Apply ครูได้แล้วผู้ชายครูเป็นสีน้ำเงินนะคะ ถ้ามันแปร๋นไปเราก็เปลี่ยนอีกก็ได้นะคะ แปร๋นไปเราก็เปลี่ยน แล้วแต่เรานะคะ ชอบแบบไหนก็เลือกเอา ผู้ชายเป็นสีชมพู หวานแหววเกินไปหรือเปล่านี่ สีเขียว เอาอย่างนี้ดีกว่า ครูให้ผู้ชายเป็นสีเขียว เธอเลือกเป็นสีอะไรก็ได้นะคะ ต่อไปผู้หญิง ครูก็เลือกสีใหม่นะคะ ผู้หญิงอาจจะสวยงาม ครูใช้สีสดใสหน่อย สีเหลือง Border สีน้ำตาล ครูได้ละผู้ชาย ผู้หญิง ครูเป็นอย่างไรบ้างคะสีต่างกันแล้ว คราวนี้ครูอยากให้ภาพกราฟมันมีมิติ นักศึกษาเปลี่ยนสีชายกับหญิง หรือยัง เปลี่ยนแล้วนะคะ ต่อไปให้เลือกแผนภูมิแท่งทั้ง 2 แท่งพร้อมกัน ตอนนี้สังเกตนะคะ ครูเลือกทั้ง 2 แท่งพร้อมกัน จะมีกรอบเหลือง ๆ เกิดขึ้น เดี๋ยวนะครูต้องคลิกใหม่ก่อน โอ.เค. เห็นไหมคะของครูจะมีเหลือง ๆ คลุมทั้ง 2 แท่ง ให้เราไปที่ Depth นะคะ แล้วค่า Angle ก็คือค่ามุม โอ.เค. เดี๋ยวนะแป๊บหนึ่ง คลิกข้างนอกตรงไหนก็ได้ว่าง ๆ คืนการยกเลิกการเลือกวัตถุก่อน ให้มันไม่มีการเลือกอะไร จากนั้นคลิกที่แท่งไหนก็ได้ ให้คลิกครั้งเดียว เห็นไหมคะ จะคลิกผู้ชายก็ได้ แค่คลิกครั้งเดียวมันก็จะเลือกทั้งชายและหญิง หรือจะคลิกหญิงก็ได้ แต่คลิกแค่ครั้งเดียวก็จะเลือกชายทั้งหญิงเลย โอ.เค. จากนั้นไปที่แถบเมนู ความลึกนะคะ เราอยากได้เงาไหม ถ้าเราอยากได้เงาให้เราเลือกคำนี้นะคะ Shadow อยากเอาเงามากเงาน้อยเราก็เลือกเอาเลยนะคะ เอาเงาไปด้านไหน เอาเงาขึ้นอีกนิดหนึ่ง แล้วก็ Apply ตอนนี้ครูมีเงาเกิดขึ้นแล้วนะคะ อะไรนะคะ เมนูใช่ไหมคะ นี่ค่ะ Depth and Angle นะคะ ก็คือการปรับความลึก ของแผนภูมินะคะ แล้วตอนแรกมันเป็น Flash ก็คือแบบแบนราบ เราก็เปลี่ยนเป็น Shadow เพราะเราอยากได้เป็นแบบมีเงา เราก็ปรับเงานะคะว่าเราจะเอาเงามากเอาน้อยแล้วแต่เราแล้วก็ Apply เห็นไหมกราฟมีเงาแล้ว แต่ครูว่าเงาของครูไม่ค่อยสวยเลย เพราะว่าเงามันล้นแกน X เห็นไหมคะ ไม่ค่อยสวยครูจะปรับใหม่ ปรับใหม่ครูก็ดับเบิลคลิกเข้าไป แล้วก็คลิกที่แท่ง แผนภูมิแท่ง แล้วก็ไปที่ไหนคะ Depth and Angle อีก เอาขึ้นอย่างนี้ Apply เราปรับได้นะคะ ตามใจชอบ ถ้าเรารู้สึกว่ากราฟเรามันอ้วน อ้วนเกินไป เวลาเรา Print ออกมา แล้วมันเปลืองสี Printer เรา เราอยากจะประหยัดสีหมึกพิมพ์เราใช่ไหมคะ เราก็มาที่ Bars Option นะคะ แล้วก็เปลี่ยน Wide ความกว้างนี่ให้มันจะผอมลงเห็นไหมคะ เราจะเอาอ้วนหรือจะเอาผอมก็ได้แล้วแต่เรา แล้วก็ Apply เห็นไหม Chart Size นี้ก็คือการเปลี่ยนขนาดของกราฟนะคะก็คือ ความสูงกับความกว้างของภาพ แต่ปกติเราก็ไม่ค่อยได้ทำอะไรกับมันนะคะ ส่วนใหญ่ก็จะมีการเปลี่ยนสีนี่ล่ะ เปลี่ยนสีนะคะแล้วก็การเพิ่มมิติของแผนภูมินะคะ หรืออยากได้เป็นแบบ 3D, 3D เราก็เลือกได้นะคะ Apply ชอบไหม 3D พื้นหลังถ้าเราเป็นอย่างนี้สังเกตนะคะ ถ้าเป็น 3D แล้วพื้นหลังแล้วเวลาเรา Print เปลืองสีไหม เปลือง เราก็มาที่ เราก็เลือกที่ Background พื้นหลัง แล้วก็มาที่ Colors ตรง Fill เติมเป็นอะไรคะ ไม่เติม เห็นไหมคะตรงนี้ Transperent โปร่งใส แล้วก็ Apply อย่างนี้ประหยัดสี Printer เรานะคะ โอ.เค. ไหม สีตัวอักษรเราก็เปลี่ยนได้นะคะ สี Title สี Title ตรงนี้ เห็นไหมคะ Title มันเป็นสีดำ ครูก็คลิกเลือกวัตถุชื่อเรื่องแล้วก็ไปที่ Properties ของมัน คือคุณสมบัติต่าง ๆ นะคะ แล้วไปที่ Text Style คุณจะเปลี่ยน Font ก็ได้ จะเอาตัวหนาขนาด Size เท่าไร Color เป็นสีดำ เปลี่ยนเสีย เอาเป็นสีน้ำเงิน Apply แล้วแต่เราเห็นไหมคะ สีน้ำเงิน Apply สำรวจโดย Footnote เอาเป็นสีชมพู เปลี่ยนได้นะคะ กรอบตรงนี้ครูก็จะเปลี่ยนสีให้มันสวยงาม เวลาเรา Print นะคะ ถ้าเราสังเกตว่าแผนภูมิแท่งของเรานี่เส้นขอบมันบางไป เวลา Print มันไม่เด่นชัด เราก็สามารถเพิ่มความกว้างของเส้นขอบได้ตรงนี้นะคะ ที่ Border Styles น้ำหนักมันเป็น 1 อยู่นะคะ เราก็เปลี่ยนเป็น 1.5 เราจะเปลี่ยนเส้นก็ได้นะคะ เปลี่ยนเอาเส้นปะ ๆ เส้นอะไรก็ได้ แล้วแต่เรา แต่ครูเอาเส้นตรงนี้ล่ะ ครูชอบแบบนี้ กราฟครูเสร็จแล้ว ตอนนี้เราลองทำพร้อมกันนะคะ เราลองทำแผนภูมิแสดงอายุเฉลี่ยของนักศึกษา จำแนกตามเพศค่ะ ทำเองเลยนะคะ ทำเองเลย วิธีลัด วิธีลัดตอนนี้นะคะ เราจะทำแผนภูมิแท่งแสดงอะไรคะ แสดงอายุเฉลี่ยใช่ไหมคะ อายุเฉลี่ยแบ่งตามเพศ ให้เราใช้คำสั่งล่าสุดที่เราทำงานไปสักครู่คัดลอกขึ้นมานะคะ วิธีการง่ายสุดทำแบบนี้นะ ไปที่ปุ่มที่ 4 นะคะ มันจะเป็นการ Recall Resent ตรงนี้ การเรียกคำสั่งล่าสุดที่เราทำงานไปสักครู่และเราก็เลือกอะไรคะ Define Simple Bars Charts เพราะว่าเราจะทำ Bar Charts นะคะ เปลี่ยนตัวแปร 2 ตัว ตัวแปรเพศเหมือนเดิมไม่ต้องเปลี่ยนโชคดีไป เปลี่ยนเฉพาะอะไรคะ ชั่วโมงเปลี่ยนเป็นอายุนะคะ แล้วก็ส่งกลับไป ส่งกลับเข้ากรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้ายมือแล้วเลือกอายุส่งเข้ามา โอ.เค. นะคะ เสร็จแล้วก็เราเปลี่ยน Title เราจะได้ไม่ต้องพิมพ์ใหม่เห็นไหมคะ เราก็เปลี่ยนเป็นอะไรคะ อายุเฉลี่ย เราก็เปลี่ยนแค่ตรงนี้นะคะ อายุเฉลี่ย อายุเฉลี่ยเสร็จแล้ว ทุกอย่างเหมือนเดิมก็ Continue แล้วก็ OK มาแล้ว เห็นไหมคะ Defult ของเครื่อง จะให้กราฟแบบราบเรียบมา แต่เราสามารถปรับได้ตามใจชอบเห็นไหมคะแตกต่างกัน ใช่ค่ะ อายุโดยเฉลี่ยของนักศึกษาจำแนกตามเพศ แต่ครูอยากจะรู้ว่าผู้ชายโดยเฉลี่ยแล้วกี่ปี ตอนนี้ครูอยากจะให้มันแสดงค่าข้อมูลที่อยู่บนแท่งเลย เราก็ดับเบิลคลิกไปเลยนะคะ คลิกขวาที่แท่ง แท่งหนึ่งแท่งใด คลิกครั้งเดียวนะคะ แล้วก็เลือกคำสั่ง Show Data Label คลิกเลยค่ะ พอคลิกแล้วเห็นไหมคะ มันเกิดอะไรขึ้นมา ตัวเลข ก็คือผู้ชายอายุโดยเฉลี่ยกี่ปีคะ 23.2 ผู้หญิงอายุโดยเฉลี่ย 20.62 อันนี้อีกหนึ่งความรู้นะคะ เราสามารถเพิ่มค่าเฉลี่ยลงไปได้ เราก็ปรับกราฟให้มันสวยงามตามใจชอบนะคะ จริง ๆ ที่เมนูลัดตรงนี้มันก็มีคำสั่งให้เรา ทำได้หลายอย่างนะคะ ตั้งแต่จะเพิ่มชื่อแกน X เพิ่มชื่อแกน Y เพิ่มชื่อเรื่อง เพิ่มหมายเหตุหรือเพิ่มข้อความต่าง ๆ Add Footnote เราเลือกตรงนี้ได้หมดเลยนะคะ ตอนนี้ครูทำ Flow Chart อยากทำกราฟแนวนอน อ๋อ ง่ายมาก เดี๋ยวครูกลับมาเหมือนเดิม Transpose Chart ตอนแรกกราฟมันเป็นแนวตั้ง ใช่ไหมคะ เผื่อเราอยากทำให้มันเก๋ ๆ เป็นกราฟแผนภูมิแท่งแนวนอน ให้เราคลิกขวาแล้วก็เลือกอะไรคะ  Transpose นะคะ Transpose Chart เห็นไหมคะ เราจะให้มันตั้งหรือให้มันนอนก็ได้แล้วแต่เรา ต่อไปครูไปต่ออีกกราฟหนึ่ง ถ้าเราอยากจะแสดงแผนภูมิแท่งของข้อมูล 2 ชุด อยู่ในกราฟเดียวกันนะคะ อันนี้คือการแสดงข้อมูลชุดเดียว อย่างเช่น กราฟแรกนี่แสดงข้อมูลอะไรคะ จำนวนพักผ่อน อันนี้อะไรคะ อายุเฉลี่ย ถ้าเราจะเลือกให้ข้อมูลมี 2 ชุด อยู่ในกราฟเดียวกันนะคะ เราไปกราฟ Legacy Dialogs, Bar Chart เราเลือกคำสั่ง Cluster นะคะ ขา… อะไรนะ อ๋อ มองไม่เห็น โอ.เค. ๆ เดี๋ยวตอนนี้ เดี๋ยวอย่าเพิ่งขึ้นหัวข้อใหม่ดีกว่า ตอนนี้มีคำถามถามครูไหมคะ สร้างแผนภูมิแท่งมีไหม ถ้าไม่มี ทดสอบนะคะ ทดสอบก่อน ฟังคำอธิบายคำสั่งนะคะ ให้นักศึกษาสร้าง Chart แสดงจำนวนนอนโดยเฉลี่ยของกลุ่มคนตามความเครียด กลุ่มความเครียดมีกี่กลุ่มคะ 4 กลุ่ม แต่วันนั้นเราแบ่งได้กี่กลุ่ม ครูจำไม่ได้ เป็น 2 ใช่ไหมคะ โอ.เค. ให้สร้างกราฟแผนภูมิแท่งนะคะ แสดงจำนวนนอนโดยเฉลี่ยของกลุ่มคนตามระดับความเครียด กลุ่มคนตามระดับความเครียดที่เราแบ่งกลุ่มไว้ ตั้งแต่แรกนะคะ ตอนนี้เราอยากแสดงเวลานอนโดยเฉลี่ยของแต่ละกลุ่มออกมานะคะ ซึ่งข้อมูลของเรา เราต้องแบ่งเอา Score มาแบ่งตามความเครียดก่อน ถ้าใครมีอยู่แล้วก็โชคดีไป ตอนนี้ครูจะแบ่งกลุ่มตามความเครียดก่อน เพราะว่าครูไม่มีค่ะ ใครไม่มีแบ่งตามครูเลยนะคะ ไม่มีแบ่งตามครูเลย เดี๋ยวครูดูเกณฑ์ก่อนแป๊บหนึ่ง ครูจำเกณฑ์ไม่ได้ แป๊บหนึ่งนะคะ อ้อ ตัวนี้มันไม่ชัดเลย ใครจำภาพนี้ได้บ้าง ภาพที่ใช้แบ่งเกณฑ์ แบ่งนี้ใช่ไหมคะ แป๊บหนึ่งนะคะ จำสเกลตรงนี้ได้ไหมคะ ระดับ 0 ถึง 23 แปลว่าเครียดในระดับน้อย ถ้าเครียดปานกลาง 24 ถึง... อ๋อจับเวลา ดูในสไลด์ตรงนี้เลยนะคะ การแปรผลนี้เพื่อนเราส่งเข้า LINE LINE กลุ่มแล้วนะคะ ให้ทุกคนเก็บไว้ เราจะมาทบทวนการแบ่งระดับความเครียดนะคะ ครูไปที่ SPSS ก่อน Transform into…, Recode into Difference Variable นะคะ ครูขอ Reset เลย Transform Recode into Difference Variable นะคะ ใครยังไม่มีตัวแปรกลุ่ม ทำตามเลยนะคะ จากนั้นส่งตัวแปร Score, Sorce ส่งเข้าไปเพราะว่าเป็นคะแนนระดับความเครียดนะคะ Name เปลี่ยนเป็น Group G-R-O-U-P, Label ก็คือ กลุ่มคนตามความเครียดนะคะ เดี๋ยว ๆ แป๊บหนึ่ง Group, Group ต่อไปคลิกคำว่า “Change” นะคะ แล้วก็บอกค่าเก่า ค่าใหม่ ค่าแรกก็คือคะแนนน้อยสุดถึงเท่าไรคะ ถึง 23 เป็นกลุ่มที่ 1 คลิกคำว่า “Add” ต่อไป กลุ่มที่ 2 24 ถึง 41 เป็นกลุ่มที่ 2 Add เข้าไป กลุ่มที่ 3 42 ถึง 61 เป็นกลุ่มที่ 3 Add เข้าไป เหลือกลุ่มสุดท้าย ครูจะรอที่ตรงนี้นะคะ 62 ขึ้นไป เป็นกลุ่มที่ 4 การบอกเงื่อนไขตรงนี้เราจะต้องจำให้แม่นนะคะว่าดู ๆ เงื่อนไขตรงนี้นะคะ พอดีครูชี้นี้จะไม่เห็นเลเซอร์เท่าไรนะ เงื่อนไขตรงนี้นะคะ Range พิสัย จะมี 2 ช่องให้เราตอบ ก็คือค่าน้อยขอบเขตล่าง ถึงขอบเขตบน ถ้าเรารู้ค่าขอบเขตล่างขอบเขตบนชัดเจนให้เลือกช่องนี้ แต่ถ้าไม่ใช่ข้างล่าง พิสัย Range ในช่วง Low นี้แปลว่าอะไรคะ น้อยใช่ไหมคะ Lowest นี่คือน้อยสุด น้อยสุดถึงค่าหนึ่งค่าใด ดังนั้น เกณฑ์ที่ 1 นะคะ ค่าน้อยสุด ถึง 23 ให้เราเลือกช่องนี้ ส่วนเกณฑ์ที่ 2 กับเกณฑ์ที่ 3 ให้เลือกทางเลือกข้างบน การบอกพิสัยค่าน้อยค่ามากที่เราทราบค่า ต่อไปค่าที่ 4 62 ถึง ค่ามากสุด เห็นไหมคะ มาก ค่ามากคือ High เห็นไหมคะ Highest ก็คือ เป็นขั้นสูงสุดของมันเลย มากที่สุดนะคะ 62 ถึงค่ามากสุด ให้เลือกเป็นค่าที่ 4 แล้วก็ Add เข้าไป เสร็จแล้ว ก็ Continue แล้วก็ OK กลุ่มคนครูตามความเครียดมาแล้ว ตอนนี้ครูก็ต้องไปอธิบาย โครงสร้างข้อมูลที่เปลี่ยนไปใช่ไหมคะ ไปที่ Label 1 ก็คือ 1 หมายถึง ครูคลิกตรงนี้นะคะ 1 ก็คือ เครียดระดับน้อย ครูใช้คำว่า "กลุ่ม" นะคะ กลุ่มเครียดระดับน้อย กลุ่มเครียดระดับน้อยนะคะ แล้วก็ Add เราไม่ต้องพิมพ์ ให้เราเรียกอันเก่ามาแก้ คลิกอันนี้เปลี่ยนเลข 1 กลายเป็นเลข 2, 2 ก็คือ กลุ่มเครียดระดับปานกลาง เราก็มาลบคำว่า “น้อย” ออก แล้วพิมพ์คำว่า “ปานกลาง” แล้วก็คลิกคำว่า “Add” เข้าไป ต่อไปอันที่ 3 ก็เรียกอันที่ 2 ขึ้นมาแก้ เลือก 3 กลุ่มปานกลางกลายเป็นกลุ่มที่เครียดระดับสูง อันนี้เราแปลผลตามคำอธิบาย ของกรมสุขภาพจิตนะคะ เพราะว่าเครื่องมือนี้เราไม่ได้ออกแบบเอง ดังนั้นเราจะต้องอธิบายตามความหมายที่เขาสร้างไว้ แล้วก็ Add ต่อไปอันที่ 4 กลุ่มเครียดระดับรุนแรงแล้วก็ Add เข้าไป ตอนนี้บอกความหมายของค่าข้อมูลครบถ้วนแล้วก็ OK ครูจะรอก่อนนะคะ ให้เราพิมพ์ เรียบร้อยแล้วครูขอคลิกปุ่ม OK นะคะ โอ.เค. แล้วตั้งค่าเรียบร้อยแล้ว ต่อไป ต่อไปเรามาดูงานที่จะให้เราทำก่อนที่เราจะไปกินข้าวเที่ยง การฝึกปฏิบัตินะคะก็คือให้สร้างแผนภูมิแท่งแสดงอะไรคะ จำนวนนอนโดยเฉลี่ยตามกลุ่มคนตามระดับความเครียดที่เราสร้างไปเมื่อกี้นะคะ ทำเองหรือว่าทำไปพร้อมกับครูคะ ทำเอง โอ.เค. ทำเองเลย ใครจะทำเองก็ทำ ใครจะทำพร้อมกับครูก็ได้ เพราะครูก็จะทำไปพร้อมกับเธอ แต่ว่าครูไม่มีภาพสวย ๆ เหมือนเธอนะคะ ครูเรียกคำสั่งเก่ามาแก้นะคะ ตอนนี้เอาชั่วโมงนอนโดยเฉลี่ย และส่งตัวแปรกลุ่มเข้าไป เปลี่ยน Title ครูเปลี่ยน Title นะคะตรงนี้ ในเครื่องครูหรือคะ หนูเลือกอันหนึ่งอันใดค่ะ เลือกเลย เลือกตัวแปรที่หมายถึง จำนวนชั่วโมงที่เขานอนนะคะ โอ.เค. เท่าที่ครูเดินดูนักศึกษาปฏิบัติการ การทำแผนภูมิแท่งได้ดีพอสมควรนะคะ ดังนั้นเนื้อหานี้จะทดสอบสัปดาห์หน้าก่อนเรียนเนื้อหาใหม่โอ.เค. ไหมคะ วันนี้ยังจะไม่ Test ตัวนี้ เพราะให้เราผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ดูสิว่าจะจำได้ไหมนะคะ โอ.เค. ไหม แต่สัปดาห์หน้าครูจะไม่ทำให้ดูเหมือนวันนี้โอ.เค. นะตกลงกันนะ ตกลงก็คือพอครูมาปั๊บเราก็เปิดเครื่อง เดี๋ยวครูจะมีโจทย์มาวางแป๊ะ ให้ทำแผนภูมิแท่งอะไร ใช้เวลา 15 นาที กติกาการให้คะแนนจะเปลี่ยนไป ครูจะตั้งนาฬิกาไว้ 15 นาที ใครเสร็จภายใน 5 นาทีแรก 5 คะแนน ใครใช้อยู่ในช่วง 10 นาที คะแนนหลือ 4, 15 นาทีคะแนนเหลือ 3 โอ.เค. ไหมคะ ใน 5 นาที คุณจะยกมือให้ครูไปดูกี่ครั้งก็ได้ จับเวลากับตัวเอง โอ.เค. นะคะ มีคำถามไหมคะ ค่ะ เดี๋ยวครูไปดูแป๊บหนึ่งค่ะ โอ.เค. นักศึกษาถามครูว่าทำไมกราฟของครูมีแค่ 2 แท่ง ก็คือแท่งครูที่มีระดับความเครียดสูงกับรุนแรง อันนี้ขึ้นกับ Data Set นะคะ Data Set ของครูเธอมาดู Data Set ของครูนะคะ Group ของครูมีเฉพาะเลขอะไรคะ 3 กับ 4 บางคนจะมี 3 กลุ่มนะคะ ก็มาดู Data Set ของตัวเอง เพราะว่าอาจจะมีความแตกต่างในเรื่องของการคีย์ข้อมูลตรงนี้หรือ Score ที่เราคำนวณมันไม่เท่ากันนะคะ แต่ก็ไม่ได้คิดว่าเราไปวิเคราะห์ขั้นตอนผิด เราวิเคราะห์ขั้นตอนที่ถูกต้องเหมือนกัน แต่วัตถุดิบของข้อมูลเรามันต่างกัน คำตอบที่ได้ของเรามันจึงทำไมกันคะ ต่างกัน โอ.เค. ไหมคะ สัปดาห์หน้าเราจะเรียนเรื่องการวิเคราะห์สถิติพื้นฐานการทดสอบ Assumption นะคะ สำหรับ Sheet วันนี้พวกเรามา Copy เอาได้ที่เครื่องของครูนะคะ ไฟล์ตัวนี้นะคะ Statistic and Research 05 การวิเคราะห์สถิติด้วย SPSS อันที่ 1 นะคะ เรามา Copy ไปดูที่บ้านได้ คำสั่งที่เราเรียนกันสัปดาห์ที่แล้วกับสัปดาห์นี้นะคะ อยู่ตรงนี้โอ.เค. ไหม เราเอาไปทบทวนนะคะ สิ่งที่เรียนไปแล้ว พยายามทบทวนให้มันจำได้ระลึกได้เสมอ เพราะว่ามันจะถูกเอานำมาใช้ตลอดเลยนะคะ ทวนคำสั่งก่อนจะกลับ Split File ใช้ทำไมคะ แยกแฟ้มข้อมูลเพื่อวิเคราะห์ผล เวลาเราวิเคราะห์คำสั่งอะไรก็ตามภายใต้การ Split File คำสั่งมันจะพรืดออกมาหลาย ๆ แฟ้มเลยใช่ไหมคะ ดังนั้นให้เรายกเลิก คำสั่งยกเลิกคือตัวไหนคะ ตัวนี้ใช่ไหม Analyze all Cases นะคะ จำไว้นะ แล้วการสร้างกราฟแผนภูมิแท่งก็คำสั่งตามนี้นะคะ กราฟแล้วไปไหนคะ Legacy Dialogs แล้วก็เลือก Bars เลือกแบบ Simple เห็นไหมคะ อันนี้ Options นี้ ครูยังไม่ได้สอนก็ไม่เป็นไร พวกเราก็มา Define ตรงนี้เลยนะคะ Variable  Mean HR เลือกแกนเป็น Gender แล้วก็ OK มันก็จะเกิดกราฟแบบนี้นะคะ อันนี้เราสามารถทวนได้ วันนี้มีใครขาดไหม เพื่อน ๆ เรามาครบไหมคะ สำหรับนักศึกษา 3 คน ที่ยังไม่ได้สอบคีย์ข้อมูลคือวันนี้ครูค่อนข้างไม่ค่อยสบาย เดี๋ยวไว้สอบวันหน้านะคะ เดี๋ยวนัดมาพร้อมกัน 3 คน ไหนใครที่ยังไม่ได้สอบ 3 คน ยกมือหน่อยค่ะ อีกคนหนึ่งใครเอ่ย โอ.เค. หนูใช่ไหม ต้องมาสอบพร้อมเพื่อน โอ.เค. ไหมคะ ห้ามบอกว่ากลับบ้านอะไรไม่เอานะคะ ต้องนัดหมายเวลาที่พร้อมกัน ถ้าสัปดาห์นี้นัดหมายเวลากันไม่ก็ใครมาก็สอบคนไหนไม่มา ครูก็ไม่ให้สอบแล้วนะคะ เพราะถือว่าไม่รับผิดชอบ นักศึกษาต้องรับผิดชอบงานของตัวเอง โอ.เค. ไหมคะ Partner บอกเพื่อนหน่อย หนูหมายเลข 4 บอกเขาด้วย ต้องรับผิดชอบงานของตัวเอง ต้องรับผิดชอบงานของตัวเองนะคะโอ.เค. ค่ะถ้าไม่มีคำถามนะคะ สัปดาห์หน้าจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องการทดสอบ Assumption ของสถิติแล้วก็มีการทดสอบทำกราฟนะคะ ดูว่าเรายังมีความคงทนของความรู้ไหมโอ.เค. นะคะ วันนี้สวัสดีค่ะ (นักศึกษา) ขอบคุณครับ/ค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ]