WEBVTT

00:00:00.050 --> 00:00:02.230
(นางสาวเสาวลักษณ์) นะคะ
นางสาวเสาวลักษณ์ อำพร ค่ะ

00:00:02.530 --> 00:00:06.673
สืบค้นข้อมูลวิจัยที่เกี่ยวข้องค่ะ
แล้วก็รวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำโครงงานค่ะ

00:00:10.863 --> 00:00:13.095
ค่ะ สำหรับหลักการและเหตุผลนะคะ

00:00:17.090 --> 00:00:22.764
ก็คือเราจะพบว่าการ์ตูนแอนิเมชันน่ะค่ะ

00:00:23.321 --> 00:00:28.220
มันไม่เข้าถึงผู้บกพร่องทางการได้ยินเท่าไรค่ะ

00:00:29.530 --> 00:00:37.620
เพราะว่าผู้บกพร่องทางการได้ยิน
จะมีปัญหาในการรับรู้ข้อมูลต่าง ๆ ที่เราเรียนค่ะ

00:00:37.950 --> 00:00:39.890
หรือกับนิทานก็เช่นกันค่ะ

00:00:40.960 --> 00:00:46.184
เพราะว่าผู้บกพร่องทางการได้ยิน
จะมีการพัฒนาช้านิดหนึ่งค่ะ ในการ...

00:01:01.160 --> 00:01:03.040
เราก็เลยจัดทำค่ะ

00:01:03.350 --> 00:01:08.231
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เกี่ยวกับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:01:12.410 --> 00:01:14.420
วัตถุประสงค์ของโครงการนะคะ

00:01:14.750 --> 00:01:19.260
เพื่อพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่องพ่อคาร์ป แม่คาร์ปอยู่ไหนคร้าบ ค่ะ

00:01:21.591 --> 00:01:26.340
แล้วก็เพื่อประเมินประสิทธิภาพ
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

00:01:29.447 --> 00:01:34.055
แล้วก็เพื่อศึกษาความพึงพอใจ
ของนักศึกษาบกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:01:38.785 --> 00:01:40.414
ขอบเขตของโครงงานนะคะ

00:01:40.438 --> 00:01:45.689
องค์ประกอบของแอนิเมชัน
ก็จะมีตัวการ์ตูนแอนิเมชันค่ะ แล้วก็ฉาก

00:01:45.762 --> 00:01:47.100
แล้วก็ภาพประกอบค่ะ

00:01:51.394 --> 00:01:53.136
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างนะคะ

00:01:53.160 --> 00:01:56.942
ประชากร
ก็คือนักศึกษาสาขา(วิชา)คอมพิวเตอร์ค่ะ

00:01:57.227 --> 00:02:00.797
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครนะคะ

00:02:01.050 --> 00:02:04.781
จำนวน 253 คนค่ะ

00:02:05.180 --> 00:02:08.995
กลุ่มตัวอย่าง
ก็คือนักศึกษาผู้บกพร่องทางการได้ยิน

00:02:09.020 --> 00:02:13.340
สาขาฯ คอมพิวเตอร์ และเทคโน...
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

00:02:13.360 --> 00:02:16.000
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คนค่ะ

00:02:24.130 --> 00:02:27.330
ค่ะ สำหรับเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนานะคะ

00:02:27.660 --> 00:02:34.540
ซอฟต์แวร์ก็จะมี Adobe Flash ค่ะ
แล้วก็ Adobe Illustrator ค่ะ

00:02:38.350 --> 00:02:43.410
แล้วก็ฮาร์ดแวร์ก็จะมีโน้ตบุ๊กค่ะ
แล้วก็ Ram

00:02:55.760 --> 00:02:58.415
อันนี้ก็เป็นขั้นตอนการดำเนินงานค่ะ

00:02:59.740 --> 00:03:04.820
ก็มีศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ
แล้วก็พัฒนา ทดสอบ แล้วก็จะมีคู่มือค่ะ

00:03:08.790 --> 00:03:10.940
อันนี้เป็นแผนการดำเนินงานค่ะ

00:03:11.000 --> 00:03:15.540
ระยะเวลาในการทำ
หรือว่าเก็บรวบรวมข้อมูลของเราค่ะ

00:03:20.090 --> 00:03:23.290
ประโยชน์ที่จะได้รับนะคะ

00:03:23.820 --> 00:03:26.920
1. ก็คือจะได้การ์ตูนแอนิเมชัน
เรื่องพ่อคาร์ป แม่คาร์ปอยู่ไหนคร้าบค่ะ

00:03:27.160 --> 00:03:31.210
2. ผู้ชมได้รับการพัฒนา
ในด้านทักษะการดูและการฟังค่ะ

00:03:31.618 --> 00:03:38.158
3. ก็คือผู้สร้างการ์ตูนเกิดการพัฒนา
ในเรื่องการทำการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

00:03:44.698 --> 00:03:50.138
ค่ะ สำหรับหนูก็ขอจบการนำเสนอ
แล้วก็ขอ...

00:03:53.100 --> 00:03:55.571
ขอรับคำแนะนำจากกรรมการค่ะ

00:04:55.890 --> 00:04:58.660
พ่อคาร์ป แม่คาร์ป
อันนี้มันจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับ...

00:04:59.030 --> 00:05:03.515
มีลูกคาร์ปค่ะ
ที่แบบคิดว่าตัวเองหล่อเท่

00:05:03.540 --> 00:05:06.955
แบบตัวเองเหนือกว่าใคร ๆ
ในแบบหมูปลาคาร์ปน่ะค่ะ

00:05:07.450 --> 00:05:10.556
ก็จะเกิดการแบบว่าหยิ่งเกิดขึ้นอย่างนี้น่ะค่ะ

00:05:11.223 --> 00:05:13.370
ก็คือแบบเพื่อนก็ไม่คบค่ะ

00:05:14.339 --> 00:05:16.753
เพื่อนไม่คบ
พ่อแม่เตือนก็ไม่ฟังค่ะ

00:05:19.271 --> 00:05:21.212
พ่อแม่เตือนก็ไม่ฟัง แล้วคราวนี้แบบ...

00:05:22.365 --> 00:05:25.095
วันหนึ่งในขณะที่ว่ายน้ำไปด้วยกัน

00:05:25.120 --> 00:05:29.750
พ่อแม่เขาก็เตือนว่า
ถ้าทำตัวแบบนี้จะไม่มีเพื่อนคบนะ

00:05:30.237 --> 00:05:32.550
เขาก็บอกว่าก็ไม่เป็นไร

00:05:32.590 --> 00:05:36.150
เพราะว่าเขาอย่างไรเขาก็ดีที่สุดแล้ว
ในหมู่ปลาอย่างนี้น่ะค่ะ

00:05:36.480 --> 00:05:37.720
มัวแต่แบบหยิ่ง

00:05:37.910 --> 00:05:42.330
หยิ่งแบบไม่คุยกับพ่อกับแม่อย่างนี้ค่ะ
แล้วแบบเขาก็หลงทางกับพ่อกับแม่

00:05:43.079 --> 00:05:45.160
แล้วเขาก็แบบว่ายน้ำไปเรื่อย ๆ น่ะค่ะ

00:05:45.190 --> 00:05:49.160
จนไปเจอกลุ่มปลาเพื่อน
ที่เป็นปลาคาร์ปด้วยกันน่ะค่ะ

00:05:50.380 --> 00:05:51.930
มันจะมีประมาณ 4 ตัวค่ะ

00:05:51.960 --> 00:05:56.000
แล้วใน 3 ตัวนั้นก็บอกว่า
จะไปช่วยทำไมคนแบบนี้น่ะค่ะ

00:05:57.260 --> 00:06:01.910
เพื่อนปลาคาร์ปอีกตัวหนึ่งก็เลยบอกว่า
ก็ถือว่าเป็นเพื่อนกันค่ะ

00:06:02.378 --> 00:06:05.700
ช่วย ๆ กันเถอะ
อย่างไรเขาก็เป็นเพื่อนปลาด้วยกัน

00:06:06.320 --> 00:06:09.216
อีก 3 คนก็แบบจะไม่เห็นด้วยน่ะค่ะ

00:06:09.240 --> 00:06:11.870
กับมาตัวนี้ว่าทำไมต้องไปช่วยคนแบบนี้

00:06:11.900 --> 00:06:16.370
ในเมื่อเราแบบอยากเป็นเพื่อนกับเขา
แต่เขาไม่อยากเป็นเพื่อนกับเราอย่างนี้น่ะค่ะ

00:06:17.970 --> 00:06:24.850
แล้วคราวนี้พอเพื่อน 1 ตัวนั้น
ก็บอกว่า ก็ถือว่าเราช่วยกันล่ะ

00:06:25.040 --> 00:06:27.738
เพราะว่าอย่างไร
เราก็เห็นเขาเป็นเพื่อนอย่างนี้ค่ะ

00:06:27.849 --> 00:06:31.968
3 ตัวก็เลยแบบ โอ.เค.
ถ้าอย่างนั้นก็ได้ ช่วยก็ได้ค่ะ

00:06:31.993 --> 00:06:37.633
ก็เลยช่วยให้ลูกคาร์ปตัวนี้น่ะค่ะ
ได้เจอกับพ่อแม่ของปลาคาร์ปค่ะ

00:06:38.210 --> 00:06:41.587
แล้วบทสรุป ก็คือเขาก็เปลี่ยนนิสัยใหม่ค่ะ

00:06:41.770 --> 00:06:47.872
เป็นแบบปลาที่แบบยอมรับฟัง
หรือว่ายอมฟังพ่อแม่ หรือเพื่อนอย่างนี้น่ะค่ะ

00:10:35.506 --> 00:10:38.408
หนูต้องขออภัยด้วยค่ะ
เพราะว่าเมื่อคืนนี้หนูรีบทำไปหน่อยค่ะ

00:10:38.467 --> 00:10:40.620
แก้มันก็เลยไม่ค่อยเรียบร้อยเท่าไรค่ะ

00:14:48.840 --> 00:14:54.000
ก็คือข้างต้น
ก็คือแบบว่าจะมีแนวคิดพัฒนาค่ะ

00:14:54.020 --> 00:14:59.694
เพราะว่าหูหนวกเขาจะ...
เหมือนกับว่านิทานหลาย ๆ เรื่องน่ะค่ะ

00:14:59.719 --> 00:15:02.115
เขาจะไม่มีแบบ... เข้าถึงน่ะค่ะ

00:15:02.370 --> 00:15:05.950
หนูก็เลยแบบหยิบยกตัวอย่างการ์ตูน
นิทานเรื่องนี้น่ะค่ะ

00:15:06.252 --> 00:15:15.202
เพื่อมาทำพัฒนาให้หูหนวกแบบ...
ได้รับรู้ว่าเรามีการ์ตูนหรือนิทานอย่างนี้น่ะค่ะ

00:15:15.470 --> 00:15:17.320
หลาย ๆ แบบมากมายอย่างนี้น่ะค่ะ

00:15:18.740 --> 00:15:21.160
ของผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:15:23.030 --> 00:15:26.450
เพราะว่าหนูถามเขาว่า
"เคยอ่านนิทานเรื่องนี้ไหม"

00:15:26.480 --> 00:15:28.120
เขาก็บอกว่าไม่รู้ ไม่รู้จัก

00:15:34.867 --> 00:15:41.298
ก็จะได้แบบว่า ความคิดเกี่ยวกับนิสัย
ของคนอย่างนี้ล่ะมั้งคะ

00:15:41.323 --> 00:15:47.073
เพราะว่าการ์ตูนเรื่องนี้
มันก็เกี่ยวกับคนที่แบบว่า...

00:15:55.510 --> 00:16:00.105
เพราะว่าเรื่องนี้มันก็แบบสอนให้คนที่แบบว่า...

00:16:22.620 --> 00:16:35.730
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:16:57.908 --> 00:17:03.355
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ อาจารย์ขออนุญาต
ถามสมาชิกกลุ่มด้วยกันนะคะ

00:17:03.380 --> 00:17:05.340
ถามปิชาฎานะคะ

00:17:06.450 --> 00:17:12.040
ปิชาฎาเข้าใจสิ่งที่เรากำลังจะทำอยู่ใช่ไหมคะ

00:17:15.540 --> 00:17:23.730
อยากให้เล่าให้ฟังเป็นคร่าว ๆ
ว่าการ์ตูน 2 มิติที่เราจะทำนี่

00:17:24.310 --> 00:17:28.610
ใช้เครื่องมืออะไรบ้างในการออกแบบดีไซน์

00:18:14.449 --> 00:18:16.159
ค่ะ อีก 1 คำถาม

00:18:17.710 --> 00:18:18.700
อีก 1 คำถาม

00:18:27.380 --> 00:18:30.110
ปิชาฎาเคยอ่านนิทานเรื่องนี้ไหมคะ

00:18:48.480 --> 00:18:49.090
อ่านแล้ว

00:18:49.120 --> 00:18:55.690
ทีนี้อ่านแล้ว เราคิดว่านิทานเรื่องนี้น่ะ
ในความคิดของเรานะคะ

00:18:57.390 --> 00:19:00.190
ในความคิดของเราอ่านนิทานเรื่องนี้แล้ว

00:19:02.082 --> 00:19:03.352
เรารู้สึกอย่างไร

00:19:17.390 --> 00:19:18.190
(ล่าม) พ่อแม่

00:19:18.690 --> 00:19:22.490
จะมีครอบครัวหนึ่ง
พ่อแม่น่ะจะมีลูกที่หล่อมาก

00:19:29.470 --> 00:19:34.299
แปลตามมือนะ รู้สึกว่ามีลูกที่หล่อมาก

00:19:40.407 --> 00:20:02.743
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:20:04.916 --> 00:20:07.206
(ล่าม) คิดจะไปไหนก็ไปด้วยกันทั้งหมด

00:20:09.600 --> 00:20:11.364
ใช่ไหม ลืมค่ะ

00:20:11.853 --> 00:20:15.343
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:20:26.157 --> 00:20:27.620
(อาจารย์แพรตะวัน) อย่างนั้นเราไปปรับฟอนต์นะ

00:20:27.811 --> 00:20:28.250
(นางสาวเสาวลักษณ์) ค่ะ

00:20:29.218 --> 00:20:32.186
(อาจารย์แพรตะวัน) แล้วก็ฝาก
หลักการและเหตุผล ทดสอบแผนการ

00:20:32.410 --> 00:20:32.814
(นางสาวเสาวลักษณ์) ค่ะ

00:20:33.014 --> 00:20:36.225
(อาจารย์แพรตะวัน) แก้ไขวัตถุประสงค์
ให้มันเป็นเรื่องที่เราทำที่เราวิจัย

00:20:38.520 --> 00:20:39.758
ตรงขอบเขต

00:20:49.030 --> 00:20:52.320
ตรงวัตถุประสงค์นะ
แก้ไขชื่อเรื่องให้เป็นงานเรา

00:20:52.395 --> 00:20:52.792
(นางสาวเสาวลักษณ์) ค่ะ

00:20:53.060 --> 00:20:54.750
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:20:55.754 --> 00:20:57.344
(อาจารย์แพรตะวัน) ตรงด้านเนื้อหานะคะ

00:20:58.504 --> 00:21:02.044
ให้เห็นด้านขอบเขตน่ะ
ให้เพิ่มด้านงบประมาณ เพราะตอนนี้...

00:21:02.068 --> 00:21:04.280
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:21:06.577 --> 00:21:18.570
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:21:20.164 --> 00:21:22.239
(อาจารย์แพรตะวัน) ตอนนี้ตรงเวลา
ในการนำเสนอการ์ตูน

00:21:22.263 --> 00:21:24.244
ก็เขียนว่า "การ์ตูนเรื่องมดกับดักแด้"

00:21:24.310 --> 00:21:32.070
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:21:33.292 --> 00:21:35.150
(อาจารย์แพรตะวัน) ส่ง 5.2 น่ะค่ะ

00:21:36.230 --> 00:21:37.940
มันเป็นเรื่องมดกับดักแด้

00:21:38.470 --> 00:21:40.426
ถ้าเราไปก๊อบ(ปี้)มาเราก็ต้องเช็กนะ

00:21:40.911 --> 00:21:42.990
เพราะอันนี้มันคือเค้าโครงของเรา

00:21:43.920 --> 00:21:48.090
แล้วเราเป็นคนทำเองน่ะค่ะ
อาจารย์มาเปิดยังเห็นเลยนะคะ

00:21:50.930 --> 00:21:57.530
สงสัยเรื่องสถิตินะคะ
เราค่าเฉลี่ยเราเริ่มที่ 0.51 จริงหรือเปล่า

00:22:00.300 --> 00:22:01.530
น้อยที่สุดน่ะค่ะ

00:22:03.310 --> 00:22:06.807
ช่วงคะแนนมันจะอยู่ที่ 0.51-1.50

00:22:08.970 --> 00:22:13.870
อันนี้ให้เช็กนะ
ว่ามันถูกต้องตามเกณฑ์นี้ไหมนะคะ

00:22:14.200 --> 00:22:18.480
อ้างอิงมาก็ได้ว่าเกณฑ์นี้ใครใช้
เป็นของใครน่ะค่ะ

00:22:18.600 --> 00:22:20.900
เพราะเราไม่ได้คิดเองอยู่แล้วนะคะ

00:22:27.390 --> 00:22:31.120
ส่วนข้อ 9
ก็คืออย่างที่อาจารย์ปิยวรรณบอกไปนะคะ

00:22:31.140 --> 00:22:33.150
ชื่อหัวข้อมันขาดไปหรือเปล่า

00:22:33.857 --> 00:22:37.510
เราเขียนว่า "ที่คาดว่าจะได้รับ"
มันขาดคำว่า "ประโยชน์" ไปนะ

00:22:38.147 --> 00:22:44.525
แล้วก็ปรับ 9.1.2.3 นะคะ
ให้ตรงกับสไลด์

00:22:44.657 --> 00:22:46.865
ตัวสไลด์น่าจะอัปเดตกว่านะคะ

00:22:47.160 --> 00:22:49.143
อย่างที่แนะนำไปให้เขียน

00:22:49.570 --> 00:22:53.142
เขียนให้เห็นทั้ง Output, Outcome
ของงานที่จะได้นะคะ

00:23:03.218 --> 00:23:05.287
ค่ะ อาจารย์มีประมาณนี้ล่ะ

00:23:14.715 --> 00:23:17.758
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ อาจารย์ขอเพิ่มเติม
ในส่วนของบรรณานุกรมนะคะ

00:23:17.796 --> 00:23:19.916
รูปแบบบรรณานุกรมเอกสาร

00:23:22.380 --> 00:23:25.080
ไปทำให้มันถูกต้องตามรูปแบบ APA

00:23:25.600 --> 00:23:32.110
อันนี้บรรณานุกรมต่อกันเป็นบรรทัดไปเลยนะ

00:23:38.310 --> 00:23:42.780
แล้วก็เรื่องของเอกสารและงานวิจัย
ที่เกี่ยวข้องน่ะค่ะ

00:23:44.754 --> 00:23:51.970
น่าจะเพิ่มเติมจำนวนงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะ

00:23:52.017 --> 00:23:57.406
แล้วก็ให้อ้างอิงให้ชัดเจน
ว่านิทานเรื่องนี้น่ะค่ะ

00:23:59.116 --> 00:24:01.150
เราอ้างอิงเนื้อหามาจากไหนนะ

00:24:01.180 --> 00:24:04.144
ก็คือถ้าเป็นหนังสือก็อ้างอิงในเนื้อหาได้เลย

00:24:04.184 --> 00:24:10.847
ว่าจากหนังสือเรื่องนี้ของใครเป็นผู้แต่ง
อะไรอย่างนี้นะ ของปีไหน เผยแพร่เมื่อไหร่

00:24:11.490 --> 00:24:13.940
แล้วก็นำไปใส่ในบรรณานุกรมค่ะ

00:24:15.616 --> 00:24:16.620
(อาจารย์พิเชนทร์) หยิบปากกาให้หน่อย

00:24:18.300 --> 00:24:37.140
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:24:42.357 --> 00:24:46.988
(อาจารย์แพรตะวัน) แล้วก็งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
น่าจะเน้นเป็นเรื่องของพวกเรื่องการ์ตูนนะ

00:24:47.027 --> 00:24:51.110
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติมากกว่านะ
ที่มีคนทำเรื่องนี้...

00:24:51.980 --> 00:24:58.770
ไม่ใช่เรื่องนี้นะ ที่มีคนทำแนวนี้มาแล้ว
ก็คือทำทางด้านการ์ตูนแอนิเมชันน่ะค่ะ 2 มิติ

00:24:59.850 --> 00:25:03.850
คือเยอะอยู่นะคะ
ในฐานข้อมูลงานวิจัยน่ะค่ะ

00:25:03.875 --> 00:25:08.530
มีคนทำเยอะอยู่การ์ตูนเรื่อง...
การ์ตูนแนว 2 มิติ จะเป็นเรื่องอะไรก็ได้ค่ะ

00:25:08.980 --> 00:25:12.730
ที่มันสอดคล้องกับของเรานะ เอามายกมา

00:25:12.767 --> 00:25:21.327
เราอาจจะสอดคล้องกับวิธีการนำเสนอ
ของเขา... สีต่าง ๆ พวกนี้นะ

00:25:21.620 --> 00:25:25.540
เรายกมาสัก 2-3 เรื่องน่ะค่ะ
ที่มันเกี่ยวข้องสอดคล้องกัน

00:25:31.400 --> 00:25:32.730
ค่ะ ของอาจารย์หมดแล้วค่ะ

00:25:36.194 --> 00:25:38.180
(อาจารย์สุธิรา) ไปปรับแก้มาเอา...

00:25:39.302 --> 00:25:42.942
บรรณานุกรมเขาไม่ได้เขียนต่อกันเป็นพรืด
เป็นอย่างนี้นะเสาวลักษณ์

00:25:43.710 --> 00:25:46.440
เขียนแยกเป็นเรื่อง ๆ ไปแต่ละคนเลยค่ะ

00:25:47.040 --> 00:25:52.410
เพราะว่ารูปแบบมันก็จะต่างกัน
วารสารจะเขียนแบบนี้นะคะ

00:25:55.941 --> 00:25:57.116
วิทยานิพนธ์...

00:25:58.156 --> 00:25:59.817
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:26:00.025 --> 00:26:02.183
(อาจารย์สุธิรา) เป็นแบบ...
จะเขียนอีกรูปแบบหนึ่ง

00:26:02.684 --> 00:26:04.222
อันนี้เราต้องไปต่อ...

00:26:04.260 --> 00:26:07.703
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:26:10.573 --> 00:26:13.764
(อาจารย์แพรตะวัน) มันต้องไปดูตัวอย่าง
งานที่เขาเขียนกันน่ะนะคะ

00:26:16.365 --> 00:26:20.960
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:26:21.571 --> 00:26:23.051
(นางสาวเสาวลักษณ์) ค่ะ ขอบคุณค่ะ

00:28:47.933 --> 00:28:49.230
(นางสาวพัชราภา) สวัสดีค่ะ

00:28:49.570 --> 00:28:52.670
กลุ่มของพวกเรานะคะ
จะมานำเสนอโครงงาน

00:28:52.690 --> 00:28:56.140
ในหัวข้อเรื่องการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:28:56.170 --> 00:28:59.650
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:29:05.430 --> 00:29:07.176
สมาชิกในกลุ่มนะคะ

00:29:07.350 --> 00:29:14.190
นางสาวกาญจนา พิมพา
รหัสนักศึกษา 61102106206 ค่ะ

00:29:16.500 --> 00:29:20.760
หน้าที่นะคะ
คือสืบค้นข้อมูลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

00:29:20.780 --> 00:29:24.620
แล้วก็ออกแบบตัวละคร
แล้วก็ฉากประกอบค่ะ

00:29:25.330 --> 00:29:26.320
ส่วนดิฉันนะคะ

00:29:26.340 --> 00:29:33.480
นางสาวพัชราภา แสนเจ๊ก
รหัสนักศึกษา 61102106220 ค่ะ

00:29:34.320 --> 00:29:38.190
จะทำหน้าที่ในการสืบค้นข้อมูล
และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

00:29:38.220 --> 00:29:41.480
แล้วก็รวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำโครงงานค่ะ

00:29:46.863 --> 00:29:48.753
หลักการและเหตุผลนะคะ

00:29:49.401 --> 00:29:54.289
พระราชบัญญัติสำหรับคนพิการ
พ.ศ. 2551 นะคะ

00:29:54.314 --> 00:30:02.151
มาตราที่ 3 "คนพิการ" หมายความว่า
บุคคลที่มีข้อจำกัดในการปฏิบัติกิจกรรม

00:30:02.191 --> 00:30:07.071
ในชีวิตประจำวันนะคะ
เข้าไปมีส่วนร่วมทางสังคม

00:30:07.095 --> 00:30:09.387
เนื่องจากมีความบกพร่องทางการได้ยิน,

00:30:09.942 --> 00:30:16.872
การเห็น, การเคลื่อนไหว, การสื่อสาร,
จิตใจ, อารมณ์, พฤติกรรม, สติปัญญา,

00:30:17.008 --> 00:30:22.396
การเรียนรู้ หรือความบกพร่องอื่น ๆ
ประกอบกับมีอุปสรรคในด้านต่าง ๆ นะคะ

00:30:23.392 --> 00:30:31.030
จึงจำเป็นเศษนะคะ ที่จะได้รับการศึกษา
ที่จะต้องได้รับความช่วยเหลือ

00:30:31.092 --> 00:30:32.350
จากด้านใดด้านหนึ่งค่ะ

00:30:34.050 --> 00:30:39.650
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครนะคะ
จึงได้เปิดโอกาสให้คนพิการได้เข้ารับการศึกษา

00:30:39.989 --> 00:30:46.230
สนับสนุนให้คนพิการได้เข้าศึกษา
ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษานะคะ

00:30:46.920 --> 00:30:50.590
แต่ในการจัดการเรียนการสอน
ของผู้บกพร่องทางการได้ยิน

00:30:51.060 --> 00:30:56.650
ประสบปัญหาในการสื่อสาร
ระหว่างผู้บกพร่องทางการได้ยินกับบุคคลอื่น

00:30:57.550 --> 00:31:01.180
ซึ่งต้องใช้การติดต่อสื่อสาร
โดยผ่านล่ามภาษามือ

00:31:01.460 --> 00:31:04.744
หรือกับบุคคลที่สามารถใช้ภาษามือได้ค่ะ

00:31:05.880 --> 00:31:12.150
และจำเป็นที่จะต้องหาเทคโนโลยีมาช่วย
ในการติดต่อสื่อสารกับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

00:31:13.560 --> 00:31:17.570
แอนิเมชันนะคะ
จึงเข้ามามีบทบาทมากขึ้นในการศึกษา

00:31:20.599 --> 00:31:25.738
เพราะสามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียน
ทำให้เข้าใจในบทเรียนได้ง่าย

00:31:26.089 --> 00:31:30.545
และสื่อที่เหมาะสม
กับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:31:31.210 --> 00:31:37.815
ดังนั้น ผู้จัดทำจึงมีแนวคิดพัฒนาสื่อแอนิเมชัน
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:31:37.840 --> 00:31:41.730
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินนะคะ

00:31:41.760 --> 00:31:45.350
เพื่อสื่อสาร แล้วก็ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

00:31:46.570 --> 00:31:51.536
เพื่อเป็นสื่อแทรกข้อคิดดี ๆ
พอเป็นแนวทางปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

00:31:51.560 --> 00:31:53.730
ของผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:31:57.170 --> 00:31:58.770
วัตถุประสงค์นะคะ

00:31:58.800 --> 00:32:02.650
1. เพื่อพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:32:02.680 --> 00:32:06.430
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:32:07.180 --> 00:32:11.860
2. เพื่อประเมินประสิทธิภาพ
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:32:12.108 --> 00:32:15.634
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:32:16.615 --> 00:32:22.215
3. เพื่อประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง
ต่อการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:32:22.240 --> 00:32:25.730
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:32:30.320 --> 00:32:32.730
ขอบเขตของโครงงานนะคะ

00:32:33.950 --> 00:32:38.397
ด้านเนื้อหานะคะ โดยสรุปย่อนะคะ

00:32:38.774 --> 00:32:40.690
สรุปเนื้อเรื่องโดยย่อนะคะ

00:32:40.810 --> 00:32:47.900
คือมีตากับยายอาศัยอยู่กับแม่ไก่ 1 ตัว
และลูกไก่อีก 7 ตัวนะคะ

00:32:48.370 --> 00:32:51.700
มีอยู่วันหนึ่ง
พระธุดงค์ท่านมาปักกลดอยู่ที่กลางป่า

00:32:52.500 --> 00:32:57.551
ตากับยายจึงคุยกัน
ว่าผักที่ปลูกไว้เราขายหมดแล้ว

00:32:57.760 --> 00:33:00.400
จะต้องฆ่าแม่ไก่ไปทำแกงแล้วล่ะ

00:33:02.010 --> 00:33:04.690
เมื่อตากับยายฆ่าแม่ไก่ไปแล้วนะคะ

00:33:05.090 --> 00:33:10.480
ลูกไก่ทั้ง 7 ตัว เมื่อไม่มีแม่ไก่แล้ว
จึงขอตายตามแม่ไปดีกว่า

00:33:10.830 --> 00:33:15.780
จึงพร้อมใจกันกระโดดลงกองไฟ
เพื่อตายตามแม่ไปนะคะ

00:33:16.770 --> 00:33:19.360
ด้วยความกตัญญูของลูกไก่ทั้ง 7 ตัวนะคะ

00:33:19.380 --> 00:33:23.400
จึงส่งผลให้ลูกไก่นี่
ไปเกิดเป็นกลุ่มดาวทั้ง 7 ดวงค่ะ

00:33:23.650 --> 00:33:25.570
ที่มีชื่อเรียกว่า "ดาวลูกไก่"

00:33:27.793 --> 00:33:32.485
ด้านองค์ประกอบของแอนิเมชันนะคะ
มีตัวการ์ตูนแอนิเมชันนะคะ

00:33:32.510 --> 00:33:38.610
ตัวละครหลักมีตากับยาย มีพระธุดงค์
มีแม่ไก่ แล้วก็มีลูกไก่ค่ะ

00:33:40.730 --> 00:33:43.769
เสียงนะคะ
จะมีเสียงดนตรีประกอบฉากนะคะ

00:33:43.793 --> 00:33:47.820
แล้วก็เสียงบรรยาย
ซึ่งให้เสียงบรรยายโดยดิฉันค่ะ

00:33:48.810 --> 00:33:51.400
และมีวิดีโอภาษามือประกอบนะคะ

00:33:51.420 --> 00:33:57.030
โดย นางสาวกาญจนา พิมพา
เป็นคนให้ภาษามือค่ะ

00:33:58.470 --> 00:34:02.030
มีข้อความกราฟิกค่ะ แล้วก็มีฉากประกอบ

00:34:03.490 --> 00:34:09.350
เวลาในการนำเสนอการ์ตูนนะคะ
ใช้เวลาในการนำเสนอประมาณ 5 นาทีนะคะ

00:34:12.760 --> 00:34:15.030
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างนะคะ

00:34:15.580 --> 00:34:20.883
ประชากร คือ นักศึกษาสาขาฯ คอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

00:34:21.160 --> 00:34:26.539
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 253 คนค่ะ

00:34:26.870 --> 00:34:30.750
สำหรับกลุ่มตัวอย่างนะคะ
คือ นักศึกษาบกพร่องทางการได้ยิน

00:34:31.052 --> 00:34:35.360
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

00:34:35.380 --> 00:34:39.780
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คนค่ะ

00:34:45.930 --> 00:34:48.902
เทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนานะคะ

00:34:49.888 --> 00:34:55.374
ซอฟต์แวร์นะคะ จะมีโปรแกรม
Adobe Flash Professional นะคะ

00:34:55.406 --> 00:35:00.240
จะใช้ในการทำการ์ตูนแอนิเมชัน
แล้วก็ภาพเคลื่อนไหวค่ะ

00:35:00.970 --> 00:35:06.050
Adobe Audition นะคะ
จะใช้ในการบันทึกเสียง ให้เสียงค่ะ

00:35:06.400 --> 00:35:11.860
และจะใช้ Adobe Premiere Pro นะคะ
ในการตัดต่อ

00:35:13.220 --> 00:35:20.330
ด้านฮาร์ดแวร์นะคะ คอมพิวเตอร์ รุ่น Acer
หน่วยความจำ CPU Intel Core i5

00:35:20.360 --> 00:35:23.700
แล้วก็ความจำ Ram 8 GB (Gigabyte) ค่ะ

00:35:30.493 --> 00:35:33.149
ขั้นตอนการดำเนินโครงงานนะคะ

00:35:33.180 --> 00:35:36.370
1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูลค่ะ

00:35:36.610 --> 00:35:40.470
2. วิเคราะห์ข้อมูลและเนื้อหา
การ์ตูนแอนิเมชันค่ะ

00:35:41.190 --> 00:35:44.808
3. ออกแบบการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

00:35:45.280 --> 00:35:48.560
4. พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:35:49.152 --> 00:35:54.070
5. ถ้าทดสอบ แก้ไข
และปรับปรุงการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

00:35:54.283 --> 00:35:59.489
และ 6. สรุปและจัดทำคู่มือ
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

00:36:06.999 --> 00:36:09.642
ระยะเวลาในการดำเนินงานนะคะ

00:36:09.667 --> 00:36:10.860
ดังหัวข้อค่ะ

00:36:11.490 --> 00:36:16.440
ศึกษาและรวบรวมข้อมูลนะคะ
จะใช้เวลาประมาณ 2 เดือนนะคะ

00:36:16.470 --> 00:36:19.940
คือ ตั้งแต่มกราคมถึงกุมภาพันธ์ค่ะ

00:36:20.518 --> 00:36:24.110
วิเคราะห์ข้อมูล
แล้วก็เนื้อหาที่เกี่ยวข้องนะคะ

00:36:25.203 --> 00:36:30.940
ระยะเวลาโดยประมาณ 3 เดือนนะคะ
ตั้งแต่มกราคมถึงมีนาคมค่ะ

00:36:31.630 --> 00:36:35.440
ออกแบบการนำเสนอสื่อนะคะ
โดยประมาณ 3 เดือนค่ะ

00:36:35.470 --> 00:36:38.570
ตั้งแต่เดือนเมษายนถึงมิถุนายนค่ะ

00:36:39.180 --> 00:36:43.310
พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชันนะคะ
โดยประมาณ 4 เดือนค่ะ

00:36:43.340 --> 00:36:46.030
ตั้งแต่มิถุนายนถึงกันยายน

00:36:46.690 --> 00:36:50.070
ทดสอบและปรับปรุงแก้ไข
โดยประมาณ 4 เดือนนะคะ

00:36:50.134 --> 00:36:53.399
คือ กรกฎาคมถึงตุลาคมค่ะ

00:36:54.230 --> 00:36:58.171
สรุปผลและจัดทำคู่มือนะคะ
โดยประมาณ 2 เดือนนะคะ

00:36:58.613 --> 00:37:01.900
คือ ตั้งแต่พฤศจิกายนถึงธันวาคมค่ะ

00:37:07.400 --> 00:37:09.980
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

00:37:10.270 --> 00:37:13.230
1. ได้การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:37:13.260 --> 00:37:17.610
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:37:18.020 --> 00:37:21.960
และ 2. ได้สื่อการเรียนรู้แอนิเมชัน 2 มิติ

00:37:22.250 --> 00:37:25.812
เรื่องดาวลูกไก่
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:37:33.460 --> 00:37:37.651
ขอขอบคุณและขอ... ขออภัยค่ะ

00:37:37.730 --> 00:37:39.970
กลุ่มของพวกเราก็ขอจบการนำเสนอ

00:37:40.110 --> 00:37:43.547
ขอขอบคุณ และขอรับคำเสนอแนะค่ะ

00:38:08.980 --> 00:38:15.640
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ อาจารย์ขออนุญาตถาม
การเลือกใช้กลุ่มตัวอย่างน่ะค่ะ

00:38:16.390 --> 00:38:17.790
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างนะ

00:38:18.700 --> 00:38:21.400
ประชากรประชากรและกลุ่มตัวอย่างน่ะค่ะ

00:38:21.805 --> 00:38:25.900
เรามีหลักการ หรือมีสูตร
ในการคำนวณกลุ่มตัวอย่างอย่างไร

00:38:26.970 --> 00:38:32.530
(นางสาวพัชราภา) ใช้สถิติค่าเฉลี่ย
แล้วก็ส่วนเบี่ยงเบนค่ะ

00:38:34.169 --> 00:38:40.860
คือเจาะจงเอาแค่เฉพาะกลุ่มหูหนวก...
ผู้บกพร่องทางการได้ยินน่ะค่ะ เอาแค่ 20 คน

00:38:42.490 --> 00:38:44.890
(อาจารย์ปิยวรรณ) อันนั้นมันเป็น
กลุ่มเป้าหมายนะคะ

00:38:45.138 --> 00:38:50.448
ทีนี้น่ะหัวข้อที่ 5.3 น่ะค่ะ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

00:38:51.090 --> 00:38:55.755
นี่จะเป็นงานวิจัยนะคะ
คือเราทราบจำนวนประชากรใช่ไหมคะ

00:38:55.780 --> 00:38:58.165
คือ 253 คน
(นางสาวพัชราภา) อ๋อ ค่ะ

00:38:58.543 --> 00:39:01.641
(อาจารย์ปิยวรรณ) แต่ว่ากลุ่มตัวอย่าง
เราระบุ 20 คน

00:39:02.750 --> 00:39:08.780
มีสูตรในการคำนวณ
ในการหากลุ่มตัวอย่างตัวนี้ไหมคะ

00:39:08.800 --> 00:39:12.480
เราได้ใช้การคำนวณ
หรือใช้หลักการคำนวณอะไรไหมคะ

00:39:21.492 --> 00:39:26.690
ก็... แนะนำให้
คือเราทราบจำนวนประชากรแล้วนะ

00:39:26.880 --> 00:39:32.730
คือเราสามารถที่จะใช้สูตรของยามาเน่น่ะค่ะ
ในการคำนวณกลุ่มตัวอย่าง

00:39:34.350 --> 00:39:39.310
ค่ะ มันจะเป็นหลักการ
และวิธีการหากลุ่มตัวอย่าง

00:39:41.490 --> 00:39:42.530
มันจะมี...

00:39:44.300 --> 00:39:46.940
คือยามาเน่มันจะต้อง 500 ขึ้นไปใช่ไหม

00:39:49.297 --> 00:39:52.787
(อาจารย์แพรตะวัน) คือยามาเน่น่ะ
มันต้องระบุค่าความคลาดเคลื่อนไว้ด้วย

00:39:54.250 --> 00:39:56.480
มันต้องมีกลุ่มประชากรประมาณ 500 คน

00:39:56.820 --> 00:40:00.360
ถ้าแบบนี้ของเรา
ประชากรคือกลุ่มนั้นน่ะ 200 กว่าคน

00:40:00.852 --> 00:40:04.730
แต่ว่าไอ้กลุ่มตัวอย่าง
เราไม่ใช้สูตรในคำนวณกลุ่มตัวอย่าง

00:40:05.090 --> 00:40:08.750
เราระบุเลยว่าเราจะถาม 20 คนนี้
เรียกว่า "กลุ่มเป้าหมาย"

00:40:09.303 --> 00:40:13.360
แล้วเราระบุอีกว่าลักษณะของกลุ่มเป้าหมาย
คือ บกพร่องทางการได้ยิน

00:40:14.586 --> 00:40:17.541
อย่างนั้นก็แก้เป็นกลุ่มเป้าหมาย
ที่กำหนดไว้เท่านั้น

00:40:19.797 --> 00:40:20.900
(อาจารย์พิเชนทร์) ทำไมไม่ตอบอาจารย์เขา

00:40:23.230 --> 00:40:24.780
เรียนกรรมการนะ ถามกรรมการนะ

00:40:25.710 --> 00:40:27.440
เปลี่ยนเป็นกลุ่มเป้าหมายอย่างเดียวได้ไหม

00:40:29.090 --> 00:40:32.432
ไอ้ประชากรกลุ่มตัวอย่าง
ปรับเปลี่ยนเป็นกลุ่มเป้าหมายอย่างเดียว

00:40:32.462 --> 00:40:36.578
เราจะไม่ใช้ประชากรและกลุ่มตัวอย่างนะ

00:40:36.625 --> 00:40:39.555
(อาจารย์ปิยวรรณ) คือตัดหัวข้อ
เป็นกลุ่มเป้าหมายไปเลยค่ะ

00:40:39.580 --> 00:40:43.650
ไม่ต้องใช้ค่ะ ไม่ต้องค่ะ
ไม่ต้องใช้ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

00:40:45.230 --> 00:40:47.530
(อาจารย์พิเชนทร์) ก็ปรับ ๆ ปรับ ๆ

00:40:47.840 --> 00:40:49.787
(อาจารย์ปิยวรรณ) ปรับเกณฑ์
(อาจารย์พิเชนทร์) จะได้ไม่ต้องทดสอบอะไรเยอะนะ

00:40:50.040 --> 00:40:53.900
(อาจารย์ปิยวรรณ) เปลี่ยนจากประชากร
และกลุ่มตัวอย่าง เป็นกลุ่มเป้าหมาย

00:40:54.170 --> 00:40:58.150
แล้วเราเลือกกลุ่มเป้าหมาย
ด้วยวิธีการเจาะจงแบบนี้น่ะค่ะ

00:40:59.230 --> 00:41:01.690
ค่ะ เพราะเราเจาะจงอยู่แล้วนะ

00:41:25.220 --> 00:41:28.992
เพิ่มเติมอีกค่ะ
ข้อ 9 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับค่ะ

00:41:30.030 --> 00:41:33.690
ค่ะ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับทั้ง 2 ข้อนี้
มันเป็นอันเดียวกัน

00:41:36.794 --> 00:41:39.070
มันน่าจะเป็นอันเดียวกันนะคะ
(อาจารย์แพรตะวัน) มันเป็นอันเดียวกัน

00:41:39.720 --> 00:41:41.320
(อาจารย์ปิยวรรณ) ข้อที่ 1
คือ ได้การ์ตูนแอนิเมชัน

00:41:41.340 --> 00:41:44.516
ข้อที่ 2 ได้สื่อการเรียนรู้การ์ตูนแอนิเมชัน

00:41:45.770 --> 00:41:48.190
คือการ์ตูนมันเป็นสื่ออยู่แล้วนะคะ

00:41:49.227 --> 00:41:50.360
(อาจารย์แพรตะวัน) เขียนให้เห็น Outcome

00:41:51.071 --> 00:41:54.181
เช่น ดูที่ตัวการ์ตูนบางคนจะได้อะไรนะ

00:41:54.312 --> 00:41:56.392
ที่เราเขียนเป็น...

00:41:57.080 --> 00:41:59.610
เพื่อสื่อสาร ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

00:42:01.347 --> 00:42:02.978
หรือ 2 ข้อนั้นทำให้เป็นอันเดียวกัน

00:42:03.291 --> 00:42:05.360
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:42:10.160 --> 00:42:12.030
(อาจารย์แพรตะวัน) เดี๋ยวอาจารย์เพิ่มเติม
จากอาจารย์ปิยวรรณให้นะ

00:42:12.270 --> 00:42:16.080
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้นะคะ
ได้การ์ตูนกับได้สื่อนี่มันอันเดียวกันนะคะ

00:42:16.260 --> 00:42:18.110
ฉะนั้น Output ของงานนี้

00:42:18.130 --> 00:42:22.180
ในเมื่อวัตถุประสงค์
เราเขียนว่า "พัฒนาการ์ตูน" นะคะ

00:42:22.210 --> 00:42:26.720
Output ที่ได้มันก็ต้องได้การ์ตูนอยู่แล้ว
ข้อที่ 1 ก็คือได้การ์ตูนนะคะ ถูกต้องแล้ว

00:42:26.740 --> 00:42:29.860
ส่วนข้อที่ 2 เป็น Outcome ค่ะ
2, 3, 4 นี่เป็น Outcome

00:42:30.100 --> 00:42:35.520
คือ คนที่ดูการ์ตูนนี้แล้วเขาได้อะไรนะคะ

00:42:35.800 --> 00:42:39.970
เป้าหมายของเราก็เขียนไว้ใน...
เขียนไว้ในหลักการและเหตุผลอยู่นะ

00:42:39.995 --> 00:42:45.685
ว่าการ์ตูนตัวนี้ เพื่อสื่อสาร
แล้วก็ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมอย่างนี้ค่ะ

00:42:46.150 --> 00:42:47.820
ก็เป็นอีก Outcome หนึ่ง

00:42:48.770 --> 00:42:55.290
รวมถึงการ์ตูนตัวนี้นะคะ
ได้แทรกข้อคิดเพื่อสอนให้คติธรรม

00:42:55.667 --> 00:43:02.197
หรือให้แนวคิดเกี่ยวกับความกตัญญูรู้คุณ
อันนี้ค่ะ ของเด็กอย่างนี้นะ

00:43:02.500 --> 00:43:06.540
ของคนที่ชมน่ะ
เรามีเป้าหมายเป็น Outcome แบบนี้นะคะ

00:43:06.570 --> 00:43:08.332
เอาไปเขียนในวัตถุประสงค์... เอ้ย ไม่ใช่

00:43:08.356 --> 00:43:10.070
เอาไปเขียนในประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะ

00:43:13.780 --> 00:43:19.400
กลุ่มของพัชราภานี่เขียนได้ โอ.เค.
กว่าเสาวลักษณ์

00:43:20.602 --> 00:43:22.570
ก็อย่างน้อยก็เป็นดาวลูกไก่ทุกที่

00:43:35.250 --> 00:43:40.150
(อาจารย์ปิยวรรณ) เพื่อน... ปุ๊กกี้นี่
จะมีบทบาทในการเป็นล่ามในนี้ใช่ไหมคะ

00:43:40.224 --> 00:43:41.750
ในการ์ตูนใช่ไหมคะ
(นางสาวพัชราภา) ค่ะ ใช่ค่ะ

00:43:42.840 --> 00:43:43.690
ใช่ค่ะ

00:43:50.710 --> 00:43:55.469
(อาจารย์ปิยวรรณ) ถามกาญจนานะคะ

00:44:05.540 --> 00:44:07.255
ขออนุญาตถามอีกหนึ่งคำถามนะคะ

00:44:07.287 --> 00:44:13.570
กาญจนาอ่านเรื่องดาวลูกไก่แล้ว
มีความคิดเห็นอย่างไรคะ

00:44:43.463 --> 00:44:56.860
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:45:17.928 --> 00:45:19.273
(ล่าม) เข้าใจค่ะ

00:45:22.618 --> 00:45:26.794
ถ้าทำเป็นภาพ 2 D
ก็น่าจะทำให้เขาเข้าใจมากขึ้น

00:45:26.833 --> 00:45:27.872
[เสียงไม่ชัดเจน]

00:45:39.020 --> 00:45:40.150
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ขอบคุณค่ะ

00:46:03.309 --> 00:46:04.860
(นางสาวพัชราภร) ขอบคุณท่านอาจารย์ค่ะ

00:47:39.438 --> 00:47:40.570
(นักศึกษาหญิง) สวัสดีค่ะ

00:49:47.417 --> 00:49:51.559
(นางสาววิภาภรณ์) เรียนคณะกรรมการ
ที่เคารพ และสวัสดีเพื่อน ๆ ทุกคนนะคะ

00:49:51.800 --> 00:49:56.100
วันนี้ดิฉันจะมานำเสนอการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:49:56.120 --> 00:50:02.400
เรื่องชาวนาพอเพียง
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:50:05.472 --> 00:50:08.860
สมาชิกในกลุ่มนะคะ ประกอบไปด้วย

00:50:08.957 --> 00:50:16.570
นายภิสิทธิ์ บุสภาค
รหัสนักศึกษา 61102106212 ค่ะ

00:50:16.940 --> 00:50:23.640
ทำหน้าที่สืบค้น และรวบรวมข้อมูล
และทำภาษามือประกอบการ์ตูนแอนิเมชัน

00:50:24.300 --> 00:50:31.336
และดิฉัน นางสาววิภาภรณ์ หันจางสิทธิ์
รหัสนักศึกษา 61102106219

00:50:31.900 --> 00:50:35.574
ออกแบบตัวละครและตัดต่อวิดีโอค่ะ

00:50:39.610 --> 00:50:41.530
หลักการและเหตุผลนะคะ

00:50:44.310 --> 00:50:51.687
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการอยู่รอด

00:50:51.778 --> 00:50:54.940
และให้พ้นวิกฤติทางเศรษฐกิจค่ะ

00:50:55.320 --> 00:51:00.428
คำว่า "พอเพียง" ไม่ได้หมายถึง
เราต้องผลิตข้าวของเครื่องใช้เอง

00:51:01.110 --> 00:51:06.790
แต่คำว่า "พอเพียง"
คือ เราต้องมีความพอมี พอกิน พอใช้ค่ะ

00:51:07.990 --> 00:51:09.570
ปัญหาที่เราพบนะคะ

00:51:12.860 --> 00:51:18.210
ค่าครองชีพในปัจจุบันมีความเพิ่มขึ้นสูง

00:51:18.730 --> 00:51:21.070
และค่าใช้จ่ายก็เพิ่มสูงขึ้นเรื่อย ๆ

00:51:21.760 --> 00:51:26.650
ความต้องการของคนเราก็เพิ่มสูงขึ้น
ตามเทคโนโลยีที่ก้าวไปไกลค่ะ

00:51:29.750 --> 00:51:34.110
คนเราก็ไม่รู้จักความพอดีในตัวเองค่ะ

00:51:35.770 --> 00:51:40.690
การแก้ปัญหานะคะ
ดิฉันได้สร้างการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:51:41.050 --> 00:51:52.190
ซึ่งประกอบไปด้วยภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว
วิดีโอภาษามือ และเสียงพากย์บรรยายค่ะ

00:51:57.390 --> 00:51:59.400
วัตถุประสงค์ของโครงงานนะคะ

00:51:59.630 --> 00:52:02.280
เพื่อพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:52:03.040 --> 00:52:07.530
เรื่องชาวนาพอเพียง
สำหรับนักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยิน

00:52:07.900 --> 00:52:12.400
2. เพื่อประเมินประสิทธิภาพ
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:52:12.760 --> 00:52:16.266
เรื่องชาวนาพอเพียง
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

00:52:16.920 --> 00:52:23.045
3. เพื่อประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:52:23.070 --> 00:52:27.190
เรื่องชาวนาพอเพียง
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

00:52:29.649 --> 00:52:33.025
ขอบเขตของโครงงานนะคะ
มีองค์ประกอบ...

00:52:34.640 --> 00:52:37.950
ประกอบไปด้วย
ตัวละครแอนิเมชัน 5 ตัวประกอบ

00:52:38.497 --> 00:52:46.916
1. นายต้น 2. นางดาว 3. น้องแดง
4. นางสร้อย 5. น้องกาย

00:52:47.700 --> 00:52:50.650
3 ตัวละครแรก จะเป็นชาวนาที่ยากจนค่ะ

00:52:50.973 --> 00:52:53.820
2 ตัวละครหลัง จะเป็นเศรษฐีที่ร่ำรวยค่ะ

00:52:54.763 --> 00:52:59.733
และมีภาพเคลื่อนไหว ภาพนิ่ง ตัวละคร
วิดีโอภาษามือเสียง

00:53:00.060 --> 00:53:02.230
และเสียงบรรยาย เสียงประกอบค่ะ

00:53:06.900 --> 00:53:12.390
กลุ่มเป้าหมายนะคะ
คือ นักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยิน

00:53:12.457 --> 00:53:16.020
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

00:53:16.407 --> 00:53:20.070
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คนค่ะ

00:53:23.180 --> 00:53:24.860
เทคโนโลยีที่ใช้นะคะ

00:53:25.830 --> 00:53:31.690
ฮาร์ดแวร์ใช้คอมพิวเตอร์ Asus X55Q ค่ะ

00:53:34.210 --> 00:53:39.560
CPU AMD A10-9600P

00:53:40.940 --> 00:53:44.230
หน่วยความจำ 4 GB ค่ะ

00:53:45.450 --> 00:53:46.730
ซอฟต์แวร์นะคะ

00:53:47.490 --> 00:53:53.840
ใช้โปรแกรม Adobe Animate
เพื่อใช้ในการสร้างการ์ตูนแอนิเมชันค่ะ

00:53:54.948 --> 00:54:02.038
และก็ใช้โปรแกรม
Adobe Premiere Pro CS6

00:54:02.500 --> 00:54:04.400
ใช้ตัดต่อวิดีโอค่ะ

00:54:11.248 --> 00:54:17.088
ใช้โปรแกรม WavePad
เพื่อตัดต่อเสียงของแอนิเมชัน

00:54:17.600 --> 00:54:20.230
ระบบปฏิบัติการ Windows 10 ค่ะ

00:54:23.120 --> 00:54:25.360
ขั้นตอนการดำเนินโครงงานนะคะ

00:54:25.690 --> 00:54:34.940
ศึกษา, วิเคราะห์, ออกแบบ, พัฒนา,
ทดสอบและแก้ไข, สรุปจัดทำคู่มือค่ะ

00:54:37.500 --> 00:54:39.903
ระยะเวลาการดำเนินโครงงานนะคะ

00:54:40.684 --> 00:54:45.077
ศึกษาการทำการ์ตูน ใช้เวลา 2 เดือนค่ะ

00:54:46.210 --> 00:54:52.860
2. วิเคราะห์เนื้อหาการ์ตูนแอนิเมชัน
เรื่องชาวนาพอเพียง ใช้เวลา 3 เดือนค่ะ

00:54:53.700 --> 00:54:59.362
3. ออกแบบการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
ใช้เวลา 3 เดือน

00:55:00.240 --> 00:55:05.110
4. พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
ใช้เวลา 3 เดือนค่ะ

00:55:05.930 --> 00:55:09.047
5. ถ้าทดสอบและแก้ไข ใช้เวลา 2 เดือน

00:55:09.769 --> 00:55:13.424
6. สรุปจัดทำคู่มือ ใช้เวลา 2 เดือนค่ะ

00:55:15.650 --> 00:55:17.320
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

00:55:17.700 --> 00:55:21.910
ได้การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่องชาวนาพอเพียง

00:55:23.390 --> 00:55:28.320
ผู้ชมการ์ตูนนำข้อคิดที่ได้จากการ์ตูน
ไปปรับปรุงใช้ในชีวิตประจำวัน

00:55:29.300 --> 00:55:34.530
และได้การ์ตูนแอนิเมชัน 2
สำหรับผู้ที่บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

00:55:37.124 --> 00:55:42.150
กลุ่มของพวกเราก็ขอจบการนำเสนอ
และขอรับข้อเสนอแนะจากกรรมการค่ะ

00:56:04.910 --> 00:56:09.570
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ
ก็เช่นเดียวกันกับกลุ่มที่ผ่านมานะคะ

00:56:09.600 --> 00:56:16.230
ข้อสังเกตในเรื่องของตัวหัวข้อที่ 5.3 นะคะ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

00:56:16.353 --> 00:56:20.149
คือ ถ้าหากว่าเรามีกลุ่มเป้าหมายอยู่แล้วนี่

00:56:20.174 --> 00:56:23.464
ก็คือระบุเป็นกลุ่มเป้าหมายไปเลยนะคะ

00:56:30.720 --> 00:56:34.610
ทีนี้เรื่องชาวนาพอเพียงนี้น่ะค่ะ

00:56:35.527 --> 00:56:40.770
ยังไม่มีใครทำเป็นแอนิเมชัน 2 มิตินะ
ใช่ไหมคะ

00:56:40.870 --> 00:56:41.860
(นางสาววิภาภรณ์) ค่ะ
(อาจารย์ปิยวรรณ) ยังไม่มีนะคะ

00:56:42.130 --> 00:56:45.880
แล้วเรานำเนื้อเรื่องเรื่องราวนี้มาจากไหน

00:56:45.905 --> 00:56:51.406
เขียนขึ้นมาเอง หรือว่ามี...
นำมาจากนิทานที่มีอยู่แล้ว

00:56:51.510 --> 00:56:59.439
(นางสาววิภาภรณ์) มีนิทานที่มีอยู่แล้วค่ะ
พัฒนามาจากผู้ที่ศึกษาน่ะค่ะ

00:56:59.960 --> 00:57:03.360
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ
ถ้าอย่างนั้นก็ให้นำมาใส่ด้วยนะคะ

00:57:03.426 --> 00:57:09.448
คือ เรานำเรื่องย่อนิทานตัวนี้มาจากไหน
ก็คือให้อ้างอิงไปด้วยนะคะ

00:57:09.480 --> 00:57:15.350
ว่าได้นำพล็อตเรื่อง
เรื่องราวมาจากหนังสือเรื่องนี้นะคะ

00:57:15.480 --> 00:57:19.120
ซึ่งเขียนโดยใคร
เผยแพร่ปีไหนอะไรอย่างนี้ค่ะ

00:57:19.175 --> 00:57:19.408
(นางสาววิภาภรณ์) ค่ะ

00:57:42.630 --> 00:57:45.030
(อาจารย์ปิยวรรณ) ในส่วนของ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

00:57:45.050 --> 00:57:50.040
อยากให้เน้นที่เป็นแอนิเมชัน 2 มิตินะคะ

00:57:51.790 --> 00:57:57.604
แล้วก็น่าจะ... ที่เรายกมามันปี 2551
มันนานมากแล้ว

00:57:58.650 --> 00:58:02.650
ขอเป็นแบบย้อนหลังไม่เกิน...
ย้อนหลัง 5 ปีนะคะ

00:58:02.870 --> 00:58:04.690
ที่เป็นการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

00:58:05.240 --> 00:58:08.680
อาจารย์ถามหน่อยสิ
มีแต่คนทำ 2 มิติทั้งนั้นเลย

00:58:08.981 --> 00:58:10.971
ก็ถือโอกาสถามกลุ่มนี้ด้วยแล้วกัน

00:58:11.350 --> 00:58:17.532
มันมีทั้ง 2 มิติ, 3 มิตินะ
คืออยากทราบเหตุผลว่าทำไมทำเป็น 2 มิติ

00:58:19.240 --> 00:58:21.850
(นางสาววิภาภรณ์) คือมันด้วยคอม(พิวเตอร์)
ของพวกเราด้วย...

00:58:22.860 --> 00:58:26.860
คือ คอมฯ มันไม่สามารถทำ 3 มิติได้น่ะค่ะ

00:58:27.690 --> 00:58:32.262
เพราะว่าด้วยระยะเวลาด้วยค่ะ

00:58:34.220 --> 00:58:38.400
(อาจารย์ปิยวรรณ) ก็คือทรัพยากรนะ
มีข้อจำกัดในเรื่องของทรัพยากร สเปก

00:58:38.880 --> 00:58:44.430
ทีนี้ 2 มิตินี่
ก็คือมันจะเหมือนโดราเอมอนไหม

00:58:44.470 --> 00:58:47.730
คล้าย ๆ อยู่ใช่ไหมคะ
คือมีการเคลื่อนไหวของการ์ตูน

00:58:48.695 --> 00:58:51.182
(นางสาววิภาภรณ์) มีการเคลื่อนไหว
ของการ์ตูนด้วยค่ะ

00:58:51.207 --> 00:58:52.476
(อาจารย์ปิยวรรณ) การเคลื่อนไหวของการ์ตูนนะ

00:58:57.160 --> 00:58:58.074
หมดคำถามค่ะ

00:59:01.270 --> 00:59:06.428
(อาจารย์แพรตะวัน) เราใช้ตัว
Adobe Animate ในการทำเรื่องทั้งหมดเลยนะ

00:59:06.779 --> 00:59:09.075
(นางสาววิภาภรณ์) ใช่ค่ะ
เพราะว่ามันเป็นตัวใหม่ค่ะ

00:59:09.780 --> 00:59:10.970
(อาจารย์แพรตะวัน) เคยใช้งานมาก่อนไหมคะ

00:59:11.525 --> 00:59:13.745
(นางสาววิภาภรณ์) คือ ยังไม่เคยใช้ค่ะ

00:59:13.950 --> 00:59:15.010
(อาจารย์แพรตะวัน) ตอนนี้ติดตั้งไปหรือยัง

00:59:15.598 --> 00:59:17.070
(นางสาววิภาภรณ์) ก็เข้าไปแล้วค่ะ

00:59:17.975 --> 00:59:20.601
(อาจารย์แพรตะวัน) ลองใช้งานแล้วนะ
น่าจะใช้ได้อยู่

00:59:20.670 --> 00:59:23.530
(นางสาววิภาภรณ์) ค่ะ
มันจะคล้าย ๆ Adobe Flash น่ะค่ะ

00:59:24.270 --> 00:59:26.477
พัฒนามาจาก Adobe Flash

00:59:27.193 --> 00:59:29.149
(อาจารย์แพรตะวัน) นั่นล่ะ ก็เลยตอนแรก
ว่าจะถามว่าทำไมไม่ใช้ Flash

00:59:29.573 --> 00:59:31.098
เลยถามก่อนว่าทำไมใช้ Animate

00:59:32.480 --> 00:59:37.650
(นางสาววิภาภรณ์) หนูไปดูแล้ว
เขาบอกว่ามันจะไม่ให้ใช้ Adobe Flash ค่ะ

00:59:37.790 --> 00:59:44.610
Adobe ตัวนี้มันจะสามารถ... สมมติ
ถ้าเราจะทำขึ้นเว็บ(ไซต์) ก็ทำขึ้นได้ค่ะ

00:59:44.639 --> 00:59:45.333
(อาจารย์แพรตะวัน) Export ได้เลย

00:59:45.380 --> 00:59:47.690
(นางสาววิภาภรณ์) ค่ะ
คือ มันจะเปิดได้ง่ายกว่าค่ะ

00:59:50.240 --> 00:59:53.257
(อาจารย์แพรตะวัน) โอ.เค. อันนี้ฟรี
ฟรีไหมคะ

00:59:53.650 --> 00:59:54.400
(นางสาววิภาภรณ์) ฟรีค่ะ

00:59:56.410 --> 00:59:59.920
มีทั้งแบบฟรี และก็แบบ Pro ซื้อเอาค่ะ

01:00:00.900 --> 01:00:02.860
(อาจารย์แพรตะวัน) เราใช้ตัวฟรีนะ
(นางสาววิภาภรณ์) ฟรีค่ะ

01:00:03.020 --> 01:00:04.370
(อาจารย์แพรตะวัน) โอ.เค. นะคะ

01:00:04.676 --> 01:00:10.860
ของกลุ่มของวิภาภรณ์
ตัวเค้าโครงนะคะ พิมพ์ผิดเยอะมาก

01:00:11.970 --> 01:00:15.190
พิมพ์ตก พิมพ์ผิด ตั้งแต่หน้าแรกเลยค่ะ

01:00:17.064 --> 01:00:19.190
ตั้งแต่ชื่อที่ปรึกษาเลย

01:00:20.825 --> 01:00:23.022
อันนี้มันเป็นเค้าโครงของเรานะคะ

01:00:23.047 --> 01:00:26.197
เราต้องอ่านหลายรอบ
ก่อนที่จะถึงพวกครูด้วยซ้ำนะ

01:00:26.302 --> 01:00:26.640
(นางสาววิภาภรณ์) ค่ะ

01:00:26.660 --> 01:00:31.100
(อาจารย์แพรตะวัน) การเคาะเว้นวรรค
พวก Format น่ะค่ะ ไปปรับให้ถูกต้องนะคะ

01:00:31.980 --> 01:00:34.030
ผู้ช่วยศาสตราจารย์นี่ไม่ได้เขียนอย่างนี้นะลูก

01:00:35.430 --> 01:00:36.110
ไปดูนะเด้อ

01:00:37.730 --> 01:00:40.930
ถามว่าขอบเขตของโครงงาน
ของเราแบ่งเป็น 2 หัวข้อ

01:00:41.023 --> 01:00:44.450
คือเนื้อเรื่องกับเรื่องย่อมันต่างกันอย่างไร

01:00:46.600 --> 01:00:48.647
มี 5.1.1 เป็นเนื้อเรื่องค่ะ

01:00:48.936 --> 01:00:52.030
ส่วน 5.1.2 เป็นเรื่องย่อ

01:00:52.760 --> 01:00:55.290
ทำไมถึงมี 2 Part แบบนี้

01:00:55.870 --> 01:00:58.697
(นางสาววิภาภรณ์) ก็จะมีอธิบาย
แบบคร่าว ๆ ให้ฟัง

01:01:00.172 --> 01:01:04.542
(อาจารย์แพรตะวัน) อธิบายมาแบบเต็มเลยค่ะ
เพราะว่าอ่านแล้วตัวนี้มันก็ไม่ได้อะไร

01:01:04.752 --> 01:01:05.181
(นางสาววิภาภรณ์) โอ.เค. ค่ะ

01:01:05.228 --> 01:01:07.610
(อาจารย์แพรตะวัน) ก็ต้องไปอ่าน
เรื่องเต็มอยู่ดีนะ

01:01:10.153 --> 01:01:12.660
ระยะเวลาในการทำสื่อนะคะ

01:01:12.699 --> 01:01:15.023
เราก็เขียนเลยว่า 5 นาที
เหมือนกับเพื่อนน่ะค่ะ

01:01:16.820 --> 01:01:19.363
แล้วก็ปรับเหมือนที่อาจารย์ปิยวรรณแนะนำไป

01:01:19.387 --> 01:01:21.043
ก็คือปรับเป็นกลุ่มเป้าหมายเลย

01:01:21.068 --> 01:01:24.780
แล้วก็บอกวิธีการเลือกกลุ่มเป้าหมายมา
ว่ามีลักษณะพิเศษอย่างไรนะคะ

01:01:25.210 --> 01:01:26.810
สถิติที่ใช้นะคะ

01:01:26.840 --> 01:01:33.200
อันนี้เหมือนกันกับ
ค่าเฉลี่ยระดับที่น้อยที่สุดเราเริ่มที่ 0.51

01:01:49.220 --> 01:01:52.345
0 แปลว่า Rating Scale ของเรามันมี...

01:01:56.436 --> 01:01:57.208
1 ใช่ไหม

01:01:58.616 --> 01:02:01.801
ถ้าเขาตอบได้ต่ำสุด 1
มันไม่น่าจะต่ำกว่า 1 ไหม ค่าเฉลี่ย

01:02:02.220 --> 01:02:03.730
ทำไมมันได้ 0.51

01:02:04.670 --> 01:02:06.788
อันนี้ตั้งข้อสังเกตนะคะ

01:02:06.812 --> 01:02:09.150
เราลองไปดูอีกทีว่าเกณฑ์มันถูกต้องไหม

01:02:09.553 --> 01:02:11.679
มันไม่มี 0 น่ะนะ

01:02:11.860 --> 01:02:14.460
มันไม่ได้จาก 5, 4, 3, 2, 1, 0 นะคะ

01:02:14.480 --> 01:02:17.680
Rating Scale
มันคือ 1, 2, 3, 4, 5 น่ะค่ะ

01:02:17.932 --> 01:02:22.791
ทำไมมันถึงได้ 0.51 มันจะเป็นกรณีไหน
เขาถึงจะตอบได้ต่ำกว่า 1

01:02:23.400 --> 01:02:24.280
ไม่น่าเป็นไปได้

01:02:26.990 --> 01:02:28.732
คราวนี้วิธีการดำเนินงานนะคะ

01:02:28.757 --> 01:02:33.281
จริง ๆ ตัวนี้เราจะเขียนง่าย
ถ้าเรายึดโมเดลในการทำงานนะคะ

01:02:33.470 --> 01:02:36.730
เช่น เราพัฒนาสื่อ
มันก็จะมีหลายโมเดลให้เลือก

01:02:36.765 --> 01:02:41.195
อย่างตัว 3P
อย่างตัว ADDIE อย่างนี้น่ะค่ะ

01:02:41.220 --> 01:02:45.480
มันก็จะมีขั้นตอน Chart
ว่าการพัฒนาสื่อทำอะไรบ้างนะคะ

01:02:46.044 --> 01:02:47.737
เราลองไปดูนะ ว่าทำอย่างไร

01:02:49.040 --> 01:02:53.320
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
ข้อ 9.1 กับข้อ 9.3 นี่มันอันเดียวกัน

01:02:54.090 --> 01:02:58.280
เราบอกว่า 9.1 ได้การ์ตูน 2 มิติ
เรื่องชาวนาพอเพียง

01:02:58.720 --> 01:03:02.865
9.3 ก็คือได้การ์ตูน 2 มิติ
สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

01:03:02.889 --> 01:03:03.900
มันคืออันเดียวกันค่ะ

01:03:04.180 --> 01:03:08.380
มันคือ Output ของงานนี้
ก็คือได้การ์ตูน 2 มิติเรื่องนี้

01:03:08.459 --> 01:03:11.813
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินอย่างนี้ค่ะ

01:03:12.180 --> 01:03:16.730
แล้ว Outcome ที่ได้
ก็คือได้ข้อคิด แล้วได้อะไรอีกไหมนะคะ

01:03:18.020 --> 01:03:20.630
การเขียน Reference งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:03:20.900 --> 01:03:24.250
เราไปดูรูปแบบนะคะ
มันจะไม่มีคำนำหน้าชื่อนะ

01:03:24.690 --> 01:03:27.350
ไม่มีนางสาวนั่น นายนี่ ไม่มีค่ะ

01:03:27.860 --> 01:03:30.110
เราไปดูว่าที่ถูกน่ะเขาเขียนอย่างไรนะคะ

01:03:30.580 --> 01:03:32.160
ในเอกสารงานวิจัยนะ

01:03:35.030 --> 01:03:39.530
แล้วอ้างอิงเอางานใหม่ ๆ น่ะค่ะ
มันเยอะอยู่นะคะ

01:03:39.555 --> 01:03:41.055
อ้างอิงน่าจะ…

01:03:41.280 --> 01:03:43.670
ถ้าใหม่ ก็คือไม่เกิน 5 ปีน่ะ

01:03:44.130 --> 01:03:49.470
นับย้อนหลังไปนะคะ
จากระยะเวลา พ.ศ. ที่เราจะจบน่ะ

01:03:50.154 --> 01:03:54.220
อย่างเราจะจบ 2564 อย่างนี้ค่ะ
เราก็นับย้อนหลังไปไม่เกิน 5 ปีนะคะ

01:03:57.390 --> 01:04:00.230
คราวนี้ของเรามีภาคผนวก
ก็คือมีรูปน่ะค่ะ

01:04:00.629 --> 01:04:03.119
ถ้ามีภาพแบบนี้ครูบอกว่าให้ฝึก

01:04:03.760 --> 01:04:05.910
ว่าเราต้องใส่คำอธิบายภาพนะ

01:04:06.236 --> 01:04:10.521
ภาพนี้คือภาพที่เท่าไร
ชื่อภาพว่าอะไรน่ะค่ะ

01:04:10.870 --> 01:04:14.720
มันจะไม่มีลอย ๆ มา
ว่าอันนี้ภาพอะไรนะคะ

01:04:16.860 --> 01:04:22.040
แล้วก็ปรับประมาณนี้น่ะค่ะ

01:04:22.699 --> 01:04:26.439
กลุ่ม อ๋อเราทำคู่กันกับ...
(นางสาววิภาภรณ์) คู่บัดดี้ค่ะ

01:04:27.672 --> 01:04:29.274
(อาจารย์แพรตะวัน) ถามภิสิทธิ์หน่อยสิ
ภิสิทธิ์มานั่งสิลูก

01:04:45.000 --> 01:04:46.802
(อาจารย์ปิยวรรณ) ขอถามภิสิทธิ์นะคะ

01:04:47.670 --> 01:04:54.900
ภิสิทธิ์อ่านการ์ตูน
เรื่องชาวนาพอเพียงแล้วใช่ไหมคะ

01:05:35.410 --> 01:05:36.780
เมื่อกี้ไม่ได้ยินค่ะ

01:05:38.016 --> 01:05:39.842
ตอนนี้ได้ยินแล้วค่ะ
(นางสาววิภาภรณ์) ได้ยินแล้วค่ะ

01:05:50.353 --> 01:05:52.836
(ล่าม) ครับ
สำหรับนิทานผมได้อ่านแล้วนะครับ

01:05:55.964 --> 01:05:57.774
ในเรื่องของชาวนาพอเพียง

01:06:03.033 --> 01:06:04.225
มีประโยชน์ครับ

01:06:22.745 --> 01:06:23.718
(อาจารย์ปิยวรรณ) ขอบคุณค่ะ

01:07:53.190 --> 01:07:54.660
(นางสาวกาญจนศิริ) หนูจะพูดอย่างไรน่ะพี่ปอย

01:07:59.090 --> 01:08:02.082
(นางสาวกาญจนศิริ) เรียนคณะกรรมการ
ที่คุมสอบนะคะ

01:08:06.803 --> 01:08:11.789
หนูจะมานำเสนอโครงงานของหนูนะคะ
เป็นแอปพลิเคชันภาษามือ

01:08:11.813 --> 01:08:16.360
เรื่องดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
บนระบบปฏิบัติการ Android ค่ะ

01:08:19.770 --> 01:08:24.103
จัดทำโดย นายศิริชัย นะคะ
นายศิริชัย จันทรักษ์ ค่ะ

01:08:24.500 --> 01:08:27.570
ทำหน้าที่ออกแบบตัวละครและฉากประกอบค่ะ

01:08:27.865 --> 01:08:30.288
และดิฉัน นางสาวกาญจนศิริ หอมไกรลาศ

01:08:30.600 --> 01:08:34.760
ทำหน้าที่ศึกษาข้อมูล ออกแบบแอปพลิเคชัน
และจัดทำโครงงานค่ะ

01:08:40.108 --> 01:08:42.230
หลักการและเหตุผลนะคะ

01:08:42.400 --> 01:08:46.780
ในปัจจุบันเราได้นำเทคโนโลยีมาช่วย
ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ

01:08:46.804 --> 01:08:48.860
ในชีวิตประจำวันมากมาย

01:08:49.180 --> 01:08:52.320
โดยเฉพาะเครื่องมือ
ที่ใช้อำนวยความสะดวกแก่มนุษย์

01:08:52.700 --> 01:08:55.440
ทำให้เราเกิดความสะดวกสบายมากขึ้น

01:08:55.733 --> 01:08:58.614
แต่ก็มีคนบางประเภท
ที่ไม่ได้รับความสะดวกสบาย

01:08:58.638 --> 01:09:00.850
จากการใช้เทคโนโลยีมากเท่าที่ควร

01:09:01.259 --> 01:09:04.194
ซึ่งบุคคลประเภทนี้ ได้แก่ คนพิการ

01:09:04.472 --> 01:09:10.430
เราจึงมีความคิดอยากจะทำแอปพลิเคชัน
ให้ความรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:09:11.170 --> 01:09:14.290
ด้วยการเพิ่มภาษามือเข้ามือ
เข้ามาในแอปพลิเคชันค่ะ

01:09:14.892 --> 01:09:19.514
ภาษามือเป็นอวัจนอย่างหนึ่ง
ประกอบด้วยการสื่อสารด้วยมือ

01:09:20.036 --> 01:09:26.644
การสื่อสารด้วยร่างกาย และการใช้ริมฝึปาก
ในการสื่อความหมายแทนการใช้คำพูดค่ะ

01:09:27.120 --> 01:09:30.619
การสื่อสารจะใช้ลักษณะของมือทำเป็นสัญลักษณ์

01:09:30.700 --> 01:09:35.610
การเคลื่อนไหวมือ, แขน, ร่างกาย
และการแสดงความรู้สึกทางใบหน้า

01:09:36.040 --> 01:09:39.241
เพื่อช่วยในการสื่อสารความคิดของผู้สื่อค่ะ

01:09:40.625 --> 01:09:46.431
การศึกษาในยุค 4.0 สามารถเข้าถึงอุปกรณ์
โทรศัพท์มือถือได้ง่ายดาย

01:09:46.730 --> 01:09:51.740
แอปพลิเคชันระบบปฏิบัติการ Android
เป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้ค่ะ

01:09:52.420 --> 01:09:57.020
ดังนั้นจึงจำเป็นจะต้องพัฒนาแอปพลิเคชัน
ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:09:58.000 --> 01:09:59.889
บนระบบปฏิบัติการ Android

01:10:00.040 --> 01:10:04.095
เพื่อความสะดวกในการค้นหาข้อมูล
เกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:10:04.410 --> 01:10:08.728
และส่งเสริมให้ผู้พิการได้ศึกษา
และสังเกตเกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่าง ๆ

01:10:08.753 --> 01:10:11.913
ของระบบสุริยะ
เหมือนกับบุคคลทั่วไปค่ะ

01:10:17.630 --> 01:10:19.701
วัตถุประสงค์ของโครงงานนะคะ

01:10:20.060 --> 01:10:25.900
1. เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันดาวเคราะห์
ในระบบสุริยะ บนระบบปฏิบัติการ Android

01:10:26.236 --> 01:10:30.687
2. เพื่อประเมินประสิทธิภาพแอปพลิเคชัน
ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:10:30.712 --> 01:10:32.319
บนระบบปฏิบัติการ Android

01:10:32.717 --> 01:10:35.799
และเพื่อประเมินความพึงพอใจ
ของผู้ใช้แอปพลิเคชัน

01:10:36.150 --> 01:10:39.473
ข้อมูลดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
บนระบบปฏิบัติการ Androi ค่ะ

01:10:45.080 --> 01:10:47.280
ขอบเขตของโครงงานนะคะ

01:10:47.420 --> 01:10:50.921
เนื้อหาเป็นการให้ข้อมูลต่าง ๆ
เกี่ยวกับดาวเคราะห์

01:10:51.192 --> 01:10:52.863
เช่น การกำเนิดระบบสรุยะ,

01:10:53.150 --> 01:10:54.935
ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ,

01:10:55.067 --> 01:10:57.060
วงโคจรของดาวต่าง ๆ

01:10:57.300 --> 01:11:00.690
เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง
ดวงอาทิตย์กับโลก

01:11:00.950 --> 01:11:05.801
ดวงจันทร์และดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
ที่มีทั้งหมด 8 ดวง

01:11:05.892 --> 01:11:08.288
และมีการแบ่งหมวดหมู่นะคะ

01:11:09.580 --> 01:11:11.663
หมวดหมู่ที่ 1 เป็นการกำเนิดสุริยะ

01:11:11.687 --> 01:11:13.980
หมวดหมู่ที่ 2 ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:11:14.305 --> 01:11:17.898
หมวดหมู่ที่ 3 วงโคจรของดาวต่าง ๆ
ในระบบสุริยะ

01:11:18.414 --> 01:11:20.610
และหมวดหมู่ที่ 4 เป็นภาษามือค่ะ

01:11:25.010 --> 01:11:27.110
ประชากรกลุ่มตัวอย่างนะคะ

01:11:27.350 --> 01:11:30.980
ประชากรของเราเป็นนักศึกษา
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์

01:11:31.090 --> 01:11:35.350
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 253 คนค่ะ

01:11:35.810 --> 01:11:39.820
และกลุ่มตัวอย่างเราได้คัดเลือก
จากเพื่อนในห้องนะคะ

01:11:39.900 --> 01:11:45.494
เป็นนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
ห้องเรียนร่วม สาขาวิชาเทคโนโลยี...

01:11:45.977 --> 01:11:50.060
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

01:11:50.680 --> 01:11:54.570
ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง
จำนวน 20 คนค่ะ

01:12:01.170 --> 01:12:03.360
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

01:12:03.740 --> 01:12:06.820
หลังจากที่พัฒนาแอปพลิเคชันเสร็จ

01:12:07.130 --> 01:12:12.446
ก็นำแบบประเมินประสิทธิภาพ
ไปให้ผู้เชี่ยวชาญทำการประเมินประสิทธิภาพ

01:12:12.470 --> 01:12:17.786
ของแอปพลิเคชัน แล้วนำผลการประเมิน
มาวิเคราะห์ และปรับปรุงแก้ไข

01:12:17.810 --> 01:12:20.050
ตามข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญค่ะ

01:12:20.659 --> 01:12:24.230
จากนั้นนำแอปพลิเคชัน
ที่ผ่านการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ

01:12:24.560 --> 01:12:26.810
แล้วไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง

01:12:27.150 --> 01:12:30.360
หลังจากกลุ่มตัวอย่างทดลองเสร็จแล้ว

01:12:30.543 --> 01:12:32.948
นำแบบประเมินความพึงพอใจ
ให้กับกลุ่มตัวอย่าง

01:12:32.972 --> 01:12:37.806
ทำการแบบ... ตอบแบบประเมิน
แล้วนำผลวิเคราะห์มาสรุปผลค่ะ

01:12:41.490 --> 01:12:44.720
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

01:12:47.396 --> 01:12:51.860
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

01:12:52.428 --> 01:12:56.260
โดยนำผลได้เทียบกับเกณฑ์ประเมินค่ะ

01:13:00.508 --> 01:13:02.360
เทคโนโลยีที่ใช้นะคะ

01:13:02.815 --> 01:13:07.115
ซอฟต์แวร์ ใช้ระบบปฏิบัติการ
Microsoft Windows 10 ค่ะ

01:13:07.140 --> 01:13:14.458
แล้วก็โปรแกรม Adobe Illastator
ใช้ในการวาดภาพของดาวเคราะห์ต่าง ๆ ค่ะ

01:13:15.335 --> 01:13:16.805
และโปรแกรม Premiere pro

01:13:16.830 --> 01:13:21.080
ใช้ในการตัดต่อวิดีโอ
เกี่ยวกับการให้ข้อมูลดาวเคราะห์ค่ะ

01:13:22.180 --> 01:13:25.370
แล้วก็ใช้โปรแกรม Android Studio

01:13:25.453 --> 01:13:29.163
เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันบน Android
ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นค่ะ

01:13:31.550 --> 01:13:37.150
ฮาร์ดแวร์ เป็นเครื่องคอมพิวเตอร์
ชนิดพกพา Acer Swift 3

01:13:37.566 --> 01:13:40.639
CPU หน่วยประมวลผล Intel Core i5

01:13:40.973 --> 01:13:41.983
RAM 4 GB

01:13:42.590 --> 01:13:48.650
แล้วก็ใช้สมาร์ตโฟนระบบปฏิบัติการ
Android ยี่ห้อ VIVO ค่ะ

01:13:50.710 --> 01:13:54.710
ภาษาที่ใช้เป็นภาษาคอมพิวเตอร์
ภาษา Java ค่ะ

01:13:59.130 --> 01:14:01.280
ขั้นตอนการดำเนินงานนะคะ

01:14:01.688 --> 01:14:06.040
1. ศึกษาทฤษฎีและเอกสาร
งานที่เกี่ยวข้องค่ะ

01:14:06.340 --> 01:14:09.100
ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับดาวเคราะห์
ในระบบสุริยะ

01:14:09.230 --> 01:14:12.420
และศึกษาเทคโนโลยี
ที่ใช้ในการทำแอปพลิเคชันค่ะ

01:14:13.980 --> 01:14:18.120
2. วิเคราะห์ขอบเขตและความสามารถ
ของแอปพลิเคชัน

01:14:18.256 --> 01:14:21.674
ศึกษาขอบเขตของแอปพลิเคชัน
และกำหนดขอบเขตโครงงาน

01:14:22.045 --> 01:14:24.860
วางแผนและกำหนดระยะเวลาการทำโครงงานค่ะ

01:14:25.870 --> 01:14:31.480
3. ออกแบบแอปพลิเคชัน
กำหนดรูปแบบของหน้าแอปพลิเคชันค่ะ

01:14:31.900 --> 01:14:34.570
แล้วก็ขั้นตอนการทำงานของแอปพลิเคชันค่ะ

01:14:36.540 --> 01:14:42.702
4. พัฒนาระบบตามที่ออกแบบไว้ค่ะ
พัฒนาตามโครงสร้างของงาน

01:14:43.930 --> 01:14:49.360
5. ทดสอบการใช้งานระบบกับกลุ่มตัวอย่างค่ะ

01:14:50.100 --> 01:14:54.320
ทดสอบการใช้งานระบบและกลุ่มตัวอย่างนะคะ

01:14:54.610 --> 01:15:01.110
แล้วก็ข้อ 6 ค่ะ
สรุปและจัดทำคู่มือการใช้งานแอปพลิเคชันค่ะ

01:15:06.049 --> 01:15:08.083
แผนการดำเนินงานนะคะ

01:15:10.747 --> 01:15:15.517
ข้อ 1 ศึกษาทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวข้อง
ใช้เวลาประมาณ 2 เดือนค่ะ

01:15:15.990 --> 01:15:19.738
ข้อ 2 วิเคราะห์ขอบเขตและความสามารถ
ของแอปพลิเคชัน

01:15:20.087 --> 01:15:22.088
ใช้เวลาประมาณ 2 เดือนครึ่งค่ะ

01:15:22.500 --> 01:15:26.347
ข้อ 3 ออกแบบแอปพลิเคชัน
จะใช้เวลาประมาณ 3 เดือนค่ะ

01:15:26.710 --> 01:15:31.153
ข้อ 4 พัฒนาระบบตามที่ออกแบบไว้
ใช้เวลาประมาณ 2 เดือนค่ะ

01:15:31.746 --> 01:15:35.984
ข้อ 5 ทดสอบการใช้งานของระบบ
กับกลุ่มตัวอย่าง ใช้เวลา 2 เดือนค่ะ

01:15:36.450 --> 01:15:39.940
และข้อ 6 สรุปและจัดทำคู่มือ
การใช้งานแอปพลิเคชัน

01:15:40.190 --> 01:15:42.190
ใช้เวลาประมาณ 2 เดือนเช่นกันค่ะ

01:15:44.410 --> 01:15:46.400
ประโยชน์ที่คิดว่าจะได้รับนะคะ

01:15:47.340 --> 01:15:51.571
1. ได้สื่อการเรียนรู้ภาษามือ
เรื่องดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

01:15:51.595 --> 01:15:53.470
ด้วยระบบปฏิบัติการ Android ค่ะ

01:15:53.820 --> 01:15:57.590
2. ส่งเสริมการเรียนรู้
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

01:16:00.370 --> 01:16:05.282
กลุ่มเราก็ขอจบการนำเสนอ
และขอรับข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการค่ะ

01:16:52.270 --> 01:16:54.372
(ล่าม) อาจารย์คะ
ขอคำถามอีกรอบหนึ่งค่ะ

01:16:54.396 --> 01:16:58.127
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ
ขออนุญาตถามศิริชัย คำถามแรกเลยนะคะ

01:16:59.061 --> 01:17:04.672
อยากทราบว่าดาวเคราะห์
ในระบบสุริยะนี่ล่ะค่ะ มีอะไรบ้าง

01:17:19.880 --> 01:17:21.379
(ล่าม) มีโลก มีพระอาทิตย์ค่ะ

01:17:24.970 --> 01:17:26.113
มีดาวยูเรนัส

01:17:27.312 --> 01:17:29.129
มีดาวอังคาร, ดาวพุธ,

01:17:31.390 --> 01:17:36.580
ดาวพฤหัส, ดาวศุกร์, ดาวเสาร์

01:17:43.550 --> 01:17:45.520
ในระบบสุริยะน่ะค่ะ

01:17:48.520 --> 01:17:50.051
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ขอบคุณค่ะ

01:17:50.390 --> 01:17:56.150
ระบุ... ให้ระบุดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
ลงไปในเอกสารด้วยนะคะ

01:17:56.370 --> 01:17:57.994
พอดีอาจารย์ยังไม่เห็นปรากฏ

01:17:58.337 --> 01:18:00.859
เห็นบอกแต่ว่ามีทั้งหมด 8 ดวงใช่ไหมคะ

01:18:00.930 --> 01:18:03.360
แต่ว่ายังไม่ได้ระบุว่ามีอะไรบ้าง

01:18:04.410 --> 01:18:10.100
ทีนี้ก็เป็นข้อสังเกตเหมือนเช่นกัน
กับกลุ่มก่อน ๆ นะคะ

01:18:10.120 --> 01:18:11.785
ก็คือประชากรและกลุ่มตัวอย่างนะ

01:18:11.809 --> 01:18:15.540
ก็คือให้ปรับเป็นกลุ่มเป้าหมายไปเลยนะคะ

01:18:15.560 --> 01:18:20.370
แล้วก็อันนี้เห็นมีแล้ว
ระบุการได้มาของกลุ่มเป้าหมาย

01:18:20.408 --> 01:18:23.656
ก็คือเลือกแบบเจาะจง จำนวน 20 คน
โอ.เค. ค่ะ

01:18:32.550 --> 01:18:37.780
ในส่วนของการอ้างอิงเอกสารและงานวิจัย
ที่เกี่ยวข้องนะคะ หัวข้อที่ 10

01:18:43.156 --> 01:18:45.395
ใช้อ้างอิงให้ถูกต้องนะคะ

01:18:45.420 --> 01:18:52.164
พอดีขาดว่า... ขาดปี พ.ศ. ที่เขาทำนะคะ
แล้วก็เรื่องที่เขาทำ

01:18:57.375 --> 01:19:04.025
เห็นเราอ้างอิงที่เป็นแอปพลิเคชัน
ระบบสุริยะเหมือนกันค่ะ

01:19:04.050 --> 01:19:08.600
แต่เขาทำเป็นเทคโนโลยีเสมือนจริงนะ
ของเราทำเสมือนจริงด้วยไหมคะ

01:19:08.740 --> 01:19:10.690
หรือจะเป็นรูปแบบไหน

01:19:30.969 --> 01:19:33.196
(นางสาวกาญจนศิริ) ของหนูไม่เชิง
เป็นเสมือนจริงค่ะ

01:19:33.459 --> 01:19:36.656
จะเป็นแบบภาพ 2 มิติเองค่ะ

01:19:37.890 --> 01:19:43.130
เป็นการวาดภาพผสมกับภาพตามวิดีโอ
ที่เรานำมาอ้างอิงค่ะ

01:19:45.190 --> 01:19:45.940
(อาจารย์ปิยวรรณ) เคลื่อนไหวไหมคะ

01:19:48.207 --> 01:19:49.074
(นางสาวกาญจนศิริ) ไม่เคลื่อนไหวค่ะ

01:19:53.145 --> 01:19:58.308
(อาจารย์ปิยวรรณ) เป็นแอปพลิเคชัน
เป็นสื่อบนมือถือนี่ใช่ไหมคะ

01:19:58.333 --> 01:19:58.790
(นางสาวกาญจนศิริ) ใช่ค่ะ

01:20:02.560 --> 01:20:04.405
(อาจารย์ปิยวรรณ) คืออาจารย์เห็น
หน้าแอป(พลิเคชัน) แค่หน้าเดียว

01:20:04.429 --> 01:20:06.530
ที่ภาคผนวกนะ ก็เลยยังไม่…

01:20:10.020 --> 01:20:11.940
ยังไม่เข้าใจสิ่งที่เราจะสื่อ

01:20:12.760 --> 01:20:15.900
เป็นแอปพลิเคชันนำเสนอเนื้อหา

01:20:16.229 --> 01:20:17.434
(นางสาวกาญจนศิริ)
ใช้ค่ะ เป็นการให้ข้อมูล

01:20:17.459 --> 01:20:19.226
(อาจารย์ปิยวรรณ) ของดาวเคราะห์ใช่ไหมคะ

01:20:19.829 --> 01:20:23.360
ก็คืออยู่ในขอบเขตนะ อาจารย์เห็น
แต่ว่ามีเนื้อหา...

01:20:23.870 --> 01:20:25.160
มีเนื้อหา...

01:20:27.590 --> 01:20:29.765
เนื้อหาที่เราจะนำมาใส่ในแอปพลิเคชัน

01:20:29.790 --> 01:20:33.480
ก็คือจะเป็นเรื่องการกำเนิดระบบสุริยะใช่ไหม

01:20:33.505 --> 01:20:36.655
คือเหมือนเป็นการเล่า Story
เรื่องราวของ...

01:20:37.409 --> 01:20:41.029
เล่าเรื่องราวของการเกิด...
(นางสาวกาญจนศิริ) ค่ะ

01:20:42.520 --> 01:20:45.160
(อาจารย์ปิยวรรณ) ของการเกิด
บนระบบสุริยะด้วยใช่ไหมคะ

01:20:45.185 --> 01:20:48.808
แล้วก็เรื่องราวของดาวเคราะห์
ในระบบสุริยะ

01:20:48.930 --> 01:20:49.317
(นางสาวกาญจนศิริ) ค่ะ

01:20:50.910 --> 01:20:54.930
(อาจารย์ปิยวรรณ) ทุกดวง
เพราะว่าระบุ 8 ดวงนะ

01:20:55.510 --> 01:21:02.240
แต่ว่าไม่มีแยกหัวข้อเป็น 4 หมวดหมู่น่ะค่ะ
อาจารย์ไม่เข้าใจเนื้อหาของเราตรงนี้

01:21:08.520 --> 01:21:13.013
(อาจารย์แพรตะวัน) เล่ารวม ๆ
หรือเล่าแยกไปแต่ละดาวเคราะห์

01:21:14.140 --> 01:21:16.300
(นางสาวกาญจนศิริ) เล่าแยกไปเป็นดวง
เป็นดวงค่ะ

01:21:18.989 --> 01:21:24.890
(อาจารย์ปิยวรรณ) ก็คือจะมีหัวข้อที่ 1 นี่
เล่าเรื่องราวการกำเนิดระบบสุริยะใช่ไหมคะ

01:21:26.323 --> 01:21:30.200
แล้วก็อันที่ 2 คือ ดาวเคราห์ในระบบสุริยะ

01:21:30.230 --> 01:21:32.400
ก็คือทั้ง 8 ดวง ใช่ไหมคะ
(นางสาวกาญจนศิริ) ค่ะ

01:21:32.446 --> 01:21:35.986
(อาจารย์ปิยวรรณ) ถ้าคลิกที่เมนูนี้
หรือว่าเลือกดาวเคราะห์ในระบบสุริยะนี่

01:21:36.667 --> 01:21:42.466
ก็จะมี 8 ดวง ก็คือสามารถเลือกศึกษา
แต่ละดวง ทั้ง 8 ดวงนี้นะ

01:21:42.525 --> 01:21:44.690
ว่ามันอย่างไรใช่ไหม
(นางสาวกาญจนศิริ) ค่ะ

01:21:45.800 --> 01:21:50.550
(อาจารย์ปิยวรรณ) ทีนี้อยากให้เรา
ใส่ขอบเขตเนื้อหาให้ละเอียดน่ะค่ะ

01:21:50.570 --> 01:21:53.670
ว่าเราจะนำเสนอแบบไหน
แล้วก็ใน Storyboard

01:21:55.101 --> 01:22:01.063
รบกวนใส่ Storyboard ให้ชัดเจน
ว่าแต่ละหน้านี่

01:22:01.222 --> 01:22:03.863
เราจะนำเสนอในลักษณะไหน
รูปแบบไหนน่ะค่ะ

01:22:03.887 --> 01:22:04.200
(นางสาวกาญจนศิริ) ได้ค่ะ

01:22:07.630 --> 01:22:13.530
(อาจารย์ปิยวรรณ) แล้วก็หัวข้อที่ 4 นี่ค่ะ
5.1.4 นี่ตัวอย่างไวยากรณ์ภาษามือไทย

01:22:16.679 --> 01:22:20.399
ไม่เข้าใจว่าตัวนี้มันเกี่ยวข้อง
กับระบบสุริยะอย่างไร

01:22:24.740 --> 01:22:25.980
(นางสาวกาญจนศิริ) น่าจะไม่เกี่ยวค่ะ

01:22:27.031 --> 01:22:29.383
แต่หนูจะเอาภาษามือมาใส่ด้วยค่ะ

01:22:30.842 --> 01:22:33.222
แต่หนูน่าจะใส่ไวยากรณ์ผิดค่ะ

01:22:33.864 --> 01:22:36.563
(อาจารย์ปิยวรรณ) คือถ้าอย่างนั้น
ก็ต้องแยกเป็นอีกหัวข้อหนึ่งไปเลยน่ะค่ะ

01:22:36.760 --> 01:22:41.005
ไม่น่าจะรวมอยู่ในการแบ่งหมวดหมู่ดังนี้
อะไรอย่างนี้

01:22:41.870 --> 01:22:44.110
หรือเราต้องการสื่ออย่างไร

01:22:44.610 --> 01:22:45.280
ก็คือมันจะ…

01:22:45.420 --> 01:22:49.834
คือ ในแอปฯ ของเรานี่
จะมีภาษามืออยู่ด้วยใช่ไหมคะ

01:22:49.894 --> 01:22:50.218
(นางสาวกาญจนศิริ) ใช่ค่ะ

01:22:50.610 --> 01:22:53.419
(อาจารย์ปิยวรรณ) จะมีภาษามืออยู่ด้วย
ก็ต้องแยกเป็นอีกหัวข้อหนึ่ง

01:22:54.200 --> 01:22:58.230
จะเป็น... เขาเรียกว่าอะไร
ขอบเขตด้านระบบค่ะ

01:22:58.910 --> 01:22:59.227
(นางสาวกาญจนศิริ) ได้ค่ะ

01:23:02.560 --> 01:23:06.180
(อาจารย์ปิยวรรณ) ทีนี้ก็ต้องใส่
แตกเนื้อหาให้ละเอียดขึ้นนะคะ

01:23:06.240 --> 01:23:10.390
แล้วก็ทำ Storyboard

01:23:17.393 --> 01:23:20.022
ในหน้าที่ 3 นะคะ วิธีการดำเนินการ

01:23:20.401 --> 01:23:24.238
Enter หัวข้อที่ 8 ลงมา
ที่เป็นแผนการดำเนินการ

01:23:24.262 --> 01:23:26.980
หรือว่ามันติดอยู่ในเอกสารนะคะ

01:23:29.520 --> 01:23:34.160
ในหน้าที่ 3 ที่เป็นหัวข้อที่ 6
6.1 นี่ เทคนิคและเทคโนโลยีที่ใช้

01:23:37.418 --> 01:23:42.550
ใช้ Storyboard อาจารย์คิดว่า
ไม่น่าจะเป็นเทคโนโลยีค่ะ

01:23:42.820 --> 01:23:49.234
ก็คือเราจะพัฒนาแอปฯ ตัวนี้
เรามีเทคนิคด้านไหน

01:23:49.259 --> 01:23:55.514
หรือมีเทคโนโลยีอะไรค่ะ ที่จะใช้ทำสื่อ

01:24:03.390 --> 01:24:04.530
ส่วนของอาจารย์หมดแล้วค่ะ

01:24:07.826 --> 01:24:10.036
(อาจารย์แพรตะวัน) อย่างนั้นอาจารย์
ให้ข้อเสนอแนะต่อนะ

01:24:10.910 --> 01:24:12.900
เช็กคำก่อนนะคะ

01:24:13.260 --> 01:24:17.820
ชื่อโครงงานเรา คือ แอปพลิเคชัน
เขียนแบบนี้ถูกไหมภาษาไทยนะคะ

01:24:18.339 --> 01:24:19.359
ให้เช็กอันนี้ก่อน

01:24:20.190 --> 01:24:26.530
แล้วก็ตรงกลุ่มเป้าหมายนี่
อาจารย์ปิยวรรณ Comment ให้แล้วนะคะ

01:24:27.551 --> 01:24:31.490
ในวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อ 5.3 นะคะ

01:24:31.580 --> 01:24:35.628
ให้กาญจนศิริเขียนเป็นข้อ ๆ นะคะ

01:24:35.653 --> 01:24:42.299
มันจะได้เห็นชัดว่าการเก็บรวบรวมข้อมูล
ของเรานี่มันอยู่ในวัตถุประสงค์ข้อไหน

01:24:42.819 --> 01:24:45.780
เพราะวัตถุประสงค์ของงานเรามันมี 3 ข้อนะคะ

01:24:45.800 --> 01:24:47.890
เราก็เขียนออกมา
ข้อ 1 เราจะทำอะไร 2, 3

01:24:48.250 --> 01:24:52.350
เพราะเราเขียนในนี้มันเป็นข้ออยู่แล้วค่ะ
แต่เราไม่ได้ใส่ตัวเลขเฉย ๆ นะคะ

01:24:53.020 --> 01:24:56.110
แล้วก็ไปเช็กเกณฑ์ของสถิติให้หน่อยนะคะ

01:24:56.680 --> 01:24:58.583
เหมือนที่ครู Comment ให้คนก่อน ๆ นี่ล่ะ

01:24:59.014 --> 01:25:01.850
เกณฑ์ต่ำสุดของระดับน้อยสุด คือ 0.51

01:25:01.900 --> 01:25:05.538
แต่ Rating Scale ของเรา
มันเป็น 1-5 น่ะ

01:25:05.977 --> 01:25:09.667
มันจะมีโอกาสได้ 0.51 ไหมน่ะค่ะ

01:25:11.820 --> 01:25:18.296
คราวนี้ถามว่าเครื่องมือวิจัย
มีแค่ 2 ตัวนี้ใช่ไหมคะ

01:25:18.400 --> 01:25:22.807
หรือว่าอันนี้คือเขียนมา 2 อย่าง
คือ ได้แอปฯ กับแบบประเมิน

01:25:25.241 --> 01:25:29.650
แบบประเมินเรามีกี่แบบในงานนี้

01:25:31.320 --> 01:25:32.560
เราประเมินอะไรบ้างคะ

01:25:34.340 --> 01:25:35.116
(นางสาวกาญจนศิริ) แบบประเมิน...

01:25:36.461 --> 01:25:38.143
(อาจารย์แพรตะวัน) เราได้แอปฯ น่ะค่ะ
เป็นเครื่องมือหนึ่ง

01:25:38.822 --> 01:25:40.510
ได้แอปฯ เสร็จแล้วเราไปประเมินอะไรบ้าง

01:25:41.040 --> 01:25:42.749
(นางสาวกาญจนศิริ) ประเมินแอปพลิเคชันค่ะ

01:25:43.676 --> 01:25:45.056
(อาจารย์แพรตะวัน) ประเมินเพื่อหาอะไรบ้าง

01:25:47.050 --> 01:25:50.920
(นางสาวกาญจนศิริ) หาว่าการใช้แอปฯ
มันเสถียรต่อการใช้งานไหม

01:25:50.960 --> 01:25:52.400
มีสะดุดอะไรอย่างนี้ค่ะ

01:25:53.228 --> 01:25:54.690
(อาจารย์แพรตะวัน) อันนั้นเป็นการเทสค่ะ

01:25:55.910 --> 01:25:58.721
หมายถึงว่าในการทำวิจัยน่ะ
เราได้เครื่องมือมาแล้ว

01:25:58.998 --> 01:26:01.925
เราเอาเครื่องมือตัวนี้
ไปประเมินหาอะไรอีกบ้าง

01:26:05.590 --> 01:26:07.360
เราตอบตามวัตถุประสงค์เราน่ะ

01:26:10.526 --> 01:26:17.660
คือวัตถุประสงค์มี 3 ข้อ ครูก็คิดว่า
เครื่องมือไม่น่าจะมีแค่ 2 เครื่องมือน่ะค่ะ

01:26:17.893 --> 01:26:18.903
เขียนมาให้ครบนะ

01:26:19.647 --> 01:26:22.010
เพราะว่าการประเมินประสิทธิภาพ

01:26:22.430 --> 01:26:24.661
เราใช้แบบประเมินประสิทธิภาพ
อันนี้คือเครื่องมือหนึ่ง

01:26:25.056 --> 01:26:28.482
ถ้าเราประเมินความพึงพอใจ
ถามว่าเราใช้แบบประเมินประสิทธิภาพไหม

01:26:29.770 --> 01:26:31.217
ไม่น่าจะเป็นแบบประเมินเดียวกัน

01:26:31.570 --> 01:26:36.119
เพราะเราถามผู้เชี่ยวชาญ
กับถามกลุ่มผู้ใช้นะคะ เขียนให้ครบ

01:26:36.640 --> 01:26:41.223
6.3.3 นะคะ ฮาร์ดแวร์
เขียนให้เป็น Formate เดียวกันค่ะ

01:26:41.590 --> 01:26:45.000
ภาษาไทยก็ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษก็ภาษาอังกฤษนะคะ

01:26:45.025 --> 01:26:47.170
อย่างเราบอก ข้อ 1 เครื่องคอมพิวเตอร์

01:26:47.460 --> 01:26:51.630
ข้อ 2 มาเป็น CPU
แต่เป็นภาษาอังกฤษอย่างนี้ค่ะ นะ

01:26:55.230 --> 01:26:57.480
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

01:26:58.460 --> 01:27:02.780
ได้ Outcome อีกไหม
ได้ข้อเดียวเองหรือ ได้ส่งเสริม

01:27:06.250 --> 01:27:08.030
ถ้ามีอีกเพิ่มเข้าไปอีกนะคะ

01:27:08.119 --> 01:27:08.756
(นางสาวกาญจนศิริ) ได้ค่ะ

01:27:10.200 --> 01:27:13.290
(อาจารย์แพรตะวัน) ส่งเสริมการเรียนรู้
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

01:27:13.950 --> 01:27:19.280
เพราะว่ามีการแปลเป็นภาษามือไทยอย่างนี้ค่ะ

01:27:20.186 --> 01:27:24.326
เราใช้โปรแกรมอะไร
ในการพัฒนาแอปฯ นี้บ้างคะ

01:27:25.836 --> 01:27:28.680
(นางสาวกาญจนศิริ) โปรแกรมพัฒนา
ใช้ Android Studio ค่ะ

01:27:28.779 --> 01:27:34.543
(อาจารย์แพรตะวัน) ใช้ Android Studio
ในการพัฒนาแอปฯ

01:27:35.858 --> 01:27:37.176
แล้วใช้ Illustrator ทำอะไรคะ

01:27:40.440 --> 01:27:43.582
(นางสาวกาญจนศิริ) ใช้เป็นการวาดภาพ
ดาวเคราะห์ต่าง ๆ ค่ะ

01:27:50.410 --> 01:27:51.071
(อาจารย์แพรตะวัน) โอ.เค.

01:27:54.949 --> 01:27:57.044
ข้อสุดท้ายนะคะ บรรณานุกรม

01:27:57.149 --> 01:28:01.640
ให้เราเลือกเลยค่ะ
ว่าเราจะเขียนบรรณานุกรมในรูปแบบไหน

01:28:01.690 --> 01:28:06.154
เป็นระบบนาม-ปี
หรือเป็นระบบ Number นะคะ

01:28:06.440 --> 01:28:10.650
เพราะว่าอย่าง วีนา โชดช่วง
นี่เราเลือกเป็นระบบนาม-ปี

01:28:11.326 --> 01:28:13.238
คือมีชื่อเขา แล้วก็มีปีค่ะ

01:28:13.460 --> 01:28:18.257
แต่พอเป็นคนที่ 2 น่ะ
เราใช้ระบบตัวเลขนะคะ

01:28:18.779 --> 01:28:24.359
เลือกดูว่าของนี่เราใช้รูปแบบไหน
ก็ใช้รูปแบบนั้นทั้งเล่มนะคะ

01:28:25.020 --> 01:28:27.530
ทั้งโครงงานเลย ทั้งเล่มเลยนะคะ

01:28:28.030 --> 01:28:29.120
โอ.เค. ค่ะ

01:28:30.550 --> 01:28:31.950
(นางสาวกาญจนศิริ) ขอบคุณค่ะ

01:30:32.240 --> 01:30:33.600
(นางสาวณัฐสุดา) เรียนอาจารย์ที่เคารพ

01:30:34.020 --> 01:30:38.220
วันนี้พวกเราจะมานำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์

01:30:38.650 --> 01:30:44.150
ในหัวข้อการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่อง "ลมกับพระอาทิตย์" ค่ะ

01:30:44.640 --> 01:30:48.340
อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานหลัก
คือ อาจารยสุธิรา จันทร์ปุ่ม

01:30:48.620 --> 01:30:50.940
และอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานร่วม

01:30:51.020 --> 01:30:53.780
คือ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม ค่ะ

01:30:57.710 --> 01:31:01.570
คณะผู้จัดทำ 1. นางสาวนิลวรรณ สุ่มมาตร

01:31:01.620 --> 01:31:03.870
รหัสนักศึกษา 209

01:31:04.100 --> 01:31:06.190
หน้าที่ระยะในการทำงานนะคะ

01:31:06.270 --> 01:31:12.900
ก็คือค้นหางานวิจัย, ออกแบบวาดการ์ตูน,
สร้างการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ, ล่ามภาษามือค่ะ

01:31:13.290 --> 01:31:15.110
และดิฉัน นางสาวณัฐสุดา ฆารพล

01:31:15.240 --> 01:31:19.560
หน้าที่ในการดำเนินงาน
คือ ค้นหางานวิจัย, วิเคราะห์เนื้อหา

01:31:19.580 --> 01:31:23.280
หรือรวบรมข้อมูล,
สร้างการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ,

01:31:23.300 --> 01:31:25.310
พากย์เสียงการ์ตูน, จัดทำเล่มค่ะ

01:31:31.920 --> 01:31:35.130
หัวข้อนำเสนอ 1. หลักการและเหตุผล

01:31:35.260 --> 01:31:37.360
2. วัตถุประสงค์ของโครงงาน

01:31:37.430 --> 01:31:39.190
3.ขอบเขตของโครงงาน

01:31:39.460 --> 01:31:42.090
4. เทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนา

01:31:42.420 --> 01:31:44.110
5. วิธีการดำเนินงาน

01:31:44.430 --> 01:31:47.160
6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับค่ะ

01:31:50.940 --> 01:31:52.260
หลักการและเหตุผล

01:31:52.570 --> 01:31:58.920
นิทานอีสป นิทานเป็นเรื่องราวที่มีคติสอนใจ
นำมาเล่าเพื่อความสนุกสนาน สอนใจให้กับเด็ก ๆ

01:31:59.380 --> 01:32:03.650
เพื่อเสริมทักษะให้แก่เด็ก
และผู้บกพร่องทางการได้ยิน

01:32:04.250 --> 01:32:06.400
นิทานอีสปจึงมีการพัฒนา

01:32:06.630 --> 01:32:10.630
ต้องอาศัยการถ่ายทอดเนื้อหาต่าง ๆ
ที่จะสื่อสารผ่านล่ามภาษามือ

01:32:11.040 --> 01:32:14.110
เพื่อเปิดโอกาสให้แก่เด็ก
ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

01:32:14.450 --> 01:32:16.340
ได้ชมการ์ตูนอย่างเข้าใจค่ะ

01:32:42.480 --> 01:32:43.220
(ล่าม) ค่ะ ได้ค่ะ

01:32:52.330 --> 01:32:54.730
ในหัวข้อการทำแอนิเมชัน 2D

01:33:00.080 --> 01:33:02.440
สอนเรื่องการใช้งาน ใช้คอมพิวเตอร์

01:33:04.180 --> 01:33:06.590
(นางสาวณัฐสุดา) พี่ปอยคะ
เสี่ยงล่ามค่อยมาเลยค่ะ

01:33:07.120 --> 01:33:10.900
(ล่าม) ให้คนหูหนวกได้สนใจในสื่อ

01:33:14.160 --> 01:33:16.570
(นางสาวณัฐสุดา) พี่ล่ามคะ
เสียงค่อยมากเลยค่ะ

01:33:19.360 --> 01:33:20.830
(ล่าม) สวัสดีค่ะ ได้ยินล่ามไหมคะ

01:33:20.930 --> 01:33:23.450
(นางสาวณัฐสุดา) ค่ะ ได้ยินชัด
ดังขึ้นเพิ่มนิดหนึ่งแล้วค่ะ

01:33:34.850 --> 01:33:37.150
(ล่าม) ในส่วนเนื้อหานี้สรุปย่อนะคะ

01:33:43.050 --> 01:33:46.610
พื้นฐานการทำแอนิเมชัน 2D

01:33:47.840 --> 01:33:51.900
เรื่อง "ลมกับพระอาทิตย์"
สำหรับผู้พิการทางการได้ยินค่ะ

01:33:55.470 --> 01:34:04.840
2. มีการประเมิน...

01:34:09.170 --> 01:34:11.140
มีการประเมินตามหัวข้อน่ะค่ะ

01:34:11.170 --> 01:34:15.690
ว่าในเรื่องของ "ลมกับพระอาทิตย์"
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินว่าได้รับอะไร

01:34:18.250 --> 01:34:19.900
วัตถุประสงค์ที่ 3

01:34:26.110 --> 01:34:27.150
ประเมินความพึงพอใจ

01:34:27.380 --> 01:34:30.300
ข้อ 2 ประเมินคุณภาพ
ข้อ 3 ประเมินความพึงพอใจ ค่ะ

01:34:30.470 --> 01:34:34.220
ตรงตามหัวข้อ ก็คือแอนิเมชัน 2D
ลมกับพระอาทิตย์

01:34:38.620 --> 01:34:41.440
(นางสาวณัฐสุดา) ขอบเขตของโครงงาน
ด้านเนื้อหา

01:34:41.710 --> 01:34:46.480
ความสำคัญของเรื่อง คือ ลมกับพระอาทิตย์
ตกลงกันไม่ได้ว่าใครมีอำนาจมากกว่ากัน

01:34:46.650 --> 01:34:50.610
จึงมีการแข่งขันหาผู้ชนะเกิดขึ้นค่ะ

01:34:50.910 --> 01:34:54.990
นิทานเรื่องนี้สอนในมุมมอง
การใช้กำลังและความรุนแรงแข่งขันกัน

01:34:55.100 --> 01:34:57.480
ไม่ได้ทำให้เราได้สิ่งที่ต้องการเสมอไป

01:34:57.610 --> 01:35:01.980
บางครั้งอาจจะต้องสูญเสียสิ่งเหล่านั้น
เพราะการกระทำอันก้าวร้าวของเราก็เป็นได้

01:35:02.350 --> 01:35:05.320
แต่ถ้าเปลี่ยนความรุนแรง
มาเป็นความอ่อนโยนและมีเมตตา

01:35:05.650 --> 01:35:09.070
ไม่ว่าจะทำอะไรย่อมได้ผลสำเร็จ
ตอบแทนอย่างที่หวังแน่นอนค่ะ

01:35:14.480 --> 01:35:17.650
ความรู้ที่ได้จากนิทาน
เรื่อง "ลมกับพระอาทิตย์"

01:35:17.710 --> 01:35:23.040
นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่าการโน้มน้าว
ย่อมได้ผลดีกว่าการบังคับข่มขู่ค่ะ

01:35:42.650 --> 01:35:44.390
[เสียงไม่ชัดเจน]

01:36:09.940 --> 01:36:14.280
(ล่าม) ค่ะ ระยะเวลาในการที่จะนำเสนอการ์ตูน
ในเรื่องของลมกับพระอาทิตย์นะคะ

01:36:16.780 --> 01:36:19.000
ก็จะใช้เวลาประมาณ 5 นาทีค่ะ

01:36:28.000 --> 01:36:30.310
แล้วก็ประชากรในกลุ่มตัวอย่างนี้นะคะ

01:36:34.740 --> 01:36:38.190
ก็จะเป็นนักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์น่ะค่ะ

01:36:40.260 --> 01:36:42.690
จำนวน 253 คนนะคะ

01:36:44.150 --> 01:36:49.900
สำหรับกลุ่มตัวอย่าง ก็จะเป็นนักเรียนหูหนวก
ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ค่ะ

01:36:51.370 --> 01:36:53.020
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

01:36:54.390 --> 01:36:55.770
จำนวน 20 คนค่ะ

01:36:56.860 --> 01:36:59.250
(นางสาวณัฐสุดา) วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

01:36:59.340 --> 01:37:03.860
ก็คือนำการ์ตูนแอนิเมชัน
ที่ผ่านการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญแล้ว

01:37:03.880 --> 01:37:05.460
ไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง

01:37:06.060 --> 01:37:07.910
หลังจากกลุ่มตัวอย่างทดลองเสร็จแล้ว

01:37:08.010 --> 01:37:10.690
นำแบบประเมินความพึงพอใจ
ให้กับกลุ่มตัวอย่าง

01:37:11.000 --> 01:37:15.360
ทำการตอบแบบประเมิน
แล้วนำผลมาวิเคราะห์และสรุปผลค่ะ

01:37:18.990 --> 01:37:21.050
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

01:37:21.120 --> 01:37:24.190
เราใช้เป็นค่าเฉลี่ย
และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่ะ

01:37:30.680 --> 01:37:31.830
(ล่าม) ค่ะ แล้วก็...

01:37:36.980 --> 01:37:39.140
พื้นฐานการใช้เทคโนโลยีนะคะ

01:37:39.320 --> 01:37:41.530
ก็จะมีการใช้ Storyboard ค่ะ

01:37:41.860 --> 01:37:46.860
ในการออกแบบเป็นแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:37:55.360 --> 01:37:58.360
ค่ะ เครื่องมือวิจัยนะคะ
สำหรับข้อ 1 ก็จะเป็น...

01:38:02.380 --> 01:38:05.140
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
ในเรื่องของลมกับพระอาทิตย์ค่ะ

01:38:05.210 --> 01:38:06.750
สำหรับคนหูหนวกนะคะ

01:38:07.880 --> 01:38:11.520
2. ก็จะเป็นการประเมินคุณภาพ
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:38:11.990 --> 01:38:14.460
สำหรับเรื่องลมกับพระอาทิตย์นะคะ

01:38:14.490 --> 01:38:17.870
สำหรับคนหูหนวกแล้วก็ข้อสุดท้ายค่ะ

01:38:18.000 --> 01:38:22.240
แบบประเมินความพึงพอใจ
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:38:22.290 --> 01:38:24.840
เรื่องของลมกับพระอาทิตย์
สำหรับคนหูหนวกค่ะ

01:38:30.720 --> 01:38:35.640
(นางสาวณัฐสุดา) ซอฟต์แวร์นะคะ
เราใช้ 1. Adobe Flash CS6

01:38:35.830 --> 01:38:39.430
ตัวนี้ใช้ในการวาดการ์ตูนแอนิเมชัน
และใช้ในการตัดต่อค่ะ

01:38:39.490 --> 01:38:44.590
2. Adobe Audition CS6
ใช้ในการบันทึกเสียงหรือใส่เสียง

01:38:45.150 --> 01:38:50.540
3. Wondershare Filmora 9
ใช้การตัดต่อ หรือแปลวิดีโอภาษามือ

01:38:50.750 --> 01:38:52.890
และใส่คำบรรยายเพิ่มเติมอีกทีหนึ่งค่ะ

01:38:53.510 --> 01:38:57.360
3. ระบบปฏิบัติการ
เราใช้เป็น Windows 8 ค่ะ

01:38:57.670 --> 01:39:00.870
ฮาร์ดแวร์ 1. เราใช้เป็นรุ่น Acer ค่ะ

01:39:01.180 --> 01:39:03.500
2. หน่วยประมวลผล CPU

01:39:04.180 --> 01:39:06.840
Intel...

01:39:07.780 --> 01:39:09.740
Intel(R) Pentium(R)

01:39:10.150 --> 01:39:14.440
3. หน่วยความจำ RAM เป็น 2 GB ค่ะ

01:39:19.220 --> 01:39:20.940
วิธีการดำเนินงาน

01:39:21.220 --> 01:39:24.190
ศึกษา... เราศึกษาและรวบรวมข้อมูล

01:39:24.230 --> 01:39:26.630
ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาแอนิเมชัน

01:39:27.330 --> 01:39:31.330
วิเคราะห์ข้อมูล
หรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาค่ะ

01:39:31.780 --> 01:39:35.400
ออกแบบหรือรูปแบบการนำเสนอการ์ตูนแอนิเมชัน

01:39:36.100 --> 01:39:36.940
พัฒนา

01:39:37.080 --> 01:39:39.610
เราพัฒนาการทำการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:39:39.960 --> 01:39:44.900
ทดลองหรือทดสอบ
และปรับปรุงแก้ไขตามกลุ่มตัวอย่างค่ะ

01:39:45.980 --> 01:39:50.640
คู่มือ คือ สรุป
และจัดทำเอกสารประกอบโครงงานค่ะ

01:39:55.160 --> 01:39:58.780
แผนการดำเนินงาน
ระยะเวลาในการดำเนินงาน

01:39:59.230 --> 01:40:01.280
1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูล

01:40:01.300 --> 01:40:04.610
เราใช้เวลา 2 เดือน
ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงกุมภาพันธ์

01:40:04.870 --> 01:40:10.440
2. วิเคราะห์ข้อมูล เราใช้เวลา 2 เดือน
ตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงเมษายน

01:40:10.770 --> 01:40:12.780
3. ออกแบบหรือรูปแบบการนำเสนอ

01:40:12.850 --> 01:40:16.600
เราใช้เวลา 3 เดือน
ตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึงเดือนกรกฎาคม

01:40:16.880 --> 01:40:19.400
4. พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:40:19.420 --> 01:40:23.280
เราใช้เวลา 3 เดือน
ตั้งแต่เดือนสิงหาคมถึงเดือนตุลาคม

01:40:23.780 --> 01:40:27.140
5. ทดสอบและแก้ไข
เราใช้เวลาเพียงเดือนเดียว

01:40:27.370 --> 01:40:29.030
คือ เดือนพฤศจิกายน

01:40:29.470 --> 01:40:33.070
6. สรุปและจัดทำเอกสาร
คือ เดือนธันวาคมค่ะ

01:40:45.550 --> 01:40:49.550
(ล่าม) ค่ะ สำหรับประโยชน์
ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

01:40:50.080 --> 01:40:56.270
จะได้รับเรื่องของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:40:56.300 --> 01:40:57.900
เรื่องของ "ลมกับพระอาทิตย์" ค่ะ

01:40:58.220 --> 01:41:02.670
ขอถัดมานะคะ ก็จะได้เรียนรู้สื่อ
สำหรับนักศึกษา

01:41:02.760 --> 01:41:05.160
ที่มีความบกพร่องทางด้านการได้ยินค่ะ

01:41:10.300 --> 01:41:12.120
พวกเราก็ขอจบการนำเสนอ

01:41:12.150 --> 01:41:15.080
ขอขอบคุณและขอรับข้อเสนอแนะ
จากท่านอาจารย์ด้วยค่ะ

01:41:22.710 --> 01:41:23.520
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค.ค่ะ

01:41:23.750 --> 01:41:25.380
ในส่วนของอาจารย์นะคะ

01:41:25.440 --> 01:41:31.020
ก็หน้าที่ 2 นะคะ
หัวข้อที่ 5 เรื่องขอบเขตของโครงงาน เนื้อหา

01:41:31.590 --> 01:41:34.300
เนื้อหา ก็คือพล็อตเรื่องที่เรานำมานี่

01:41:34.740 --> 01:41:39.410
เราเขียนขึ้นมาเอง
หรือว่ามีนำมาจากหนังสือเล่มไหน

01:41:40.270 --> 01:41:41.480
(นางสาวณัฐสุดา)  มีขึ้นมาเองค่ะ

01:41:41.510 --> 01:41:43.960
เราค้นหาในเว็บไซต์อีกครั้งหนึ่งน่ะค่ะ

01:41:44.060 --> 01:41:48.170
เพราะว่ามันมีการ์ตูนเรื่องนี้
มีเล่าอยู่ในพวกยูทูป ตามยูทูป

01:41:49.850 --> 01:41:52.330
(อาจารย์ปิยวรรณ) คือ มันมีคนเขียนพล็อตเรื่อง

01:41:52.360 --> 01:41:56.350
เขียนเรื่องราวที่เว็บไซต์ใช่ไหมคะ
(นางสาวณัฐสุดา) ใช่ค่ะ

01:41:57.580 --> 01:42:00.050
(อาจารย์ปิยวรรณ)
แต่ว่ายังไม่มีการนำมาทำเป็นการ์ตูน

01:42:00.660 --> 01:42:05.810
(นางสาวณัฐสุดา) ก็มีบ้างแล้วค่ะ
แต่ว่าก็ยังดูยังไม่สมบูรณ์เท่าไรน่ะค่ะ

01:42:06.210 --> 01:42:07.730
(อาจารย์ปิยวรรณ) มีแล้วแต่ยังไม่สมบูรณ์

01:42:07.800 --> 01:42:10.900
(นางสาวณัฐสุดา) ค่ะ แบบ...
ขาดแบบคำบรรยายแบบนี้ค่ะ

01:42:11.000 --> 01:42:12.110
เผื่อแบบมีคนอื่น

01:42:12.250 --> 01:42:14.500
อย่างเช่น หูหนวก
ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

01:42:14.580 --> 01:42:16.120
เขาอยากจะเรียนรู้ด้วยน่ะค่ะ

01:42:16.170 --> 01:42:19.230
เราก็เพิ่มเติมคำบรรยาย
เข้าไปอีกครั้งหนึ่งน่ะค่ะ

01:42:19.659 --> 01:42:24.230
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ ถ้าอย่างนั้น
ก็ใส่อ้างอิงนะคะ เน้นอ้างอิงนะ

01:42:24.300 --> 01:42:27.330
เพราะว่าเรานำมาจากสื่อออนไลน์

01:42:27.570 --> 01:42:31.150
เราไม่ได้เขียนขึ้นมาเองทั้งหมดนะคะ

01:42:31.230 --> 01:42:36.280
ถ้าอย่างนั้น เรื่องนี้เราได้แนวคิดมาจากไหน

01:42:36.340 --> 01:42:41.250
หรือถ้ามีการแบบเหมือน...

01:42:42.100 --> 01:42:45.530
ขออนุญาตเรื่องราวเขานี่
ไปทำเป็นสื่อได้ก็จะยิ่งดี

01:42:45.610 --> 01:42:49.430
จะทำให้งานของเรามีคุณค่ามากขึ้นนะคะ

01:42:50.080 --> 01:42:51.720
ใส่อ้างอิงนะ

01:42:52.070 --> 01:42:55.610
แล้วก็เราบอกว่ามันมีทำขึ้นมาแล้ว
แต่ยังไม่สบบูรณ์อย่างนี้

01:42:56.030 --> 01:42:58.990
อยากจะให้ใส่ลงไปในหลักการและเหตุผล

01:43:00.510 --> 01:43:05.150
เพราะว่ามันก็เป็นเหตุผลหนึ่ง
ที่เราเอานิทานเรื่องนี้มาทำนะ

01:43:05.240 --> 01:43:07.660
เราอาจจะว่ามันยังไม่สมบูรณ์นี่ มันขาดอะไร

01:43:09.280 --> 01:43:11.050
อะไรที่คิดว่ายังไม่สมบูรณ์

01:43:14.670 --> 01:43:16.330
ก็ใส่ให้ครบถ้วนนะคะ

01:43:16.420 --> 01:43:17.720
แล้วก็หน้าที่ 3

01:43:18.330 --> 01:43:20.736
หัวข้อที่ 5.3 ก็... นะคะ

01:43:20.761 --> 01:43:24.030
ระบุเป็นกลุ่มเป้าหมายไปเลยนะคะ

01:43:24.630 --> 01:43:29.020
แล้วก็ระบุวิธีการเลือกกลุ่มเป้าหมายนะคะ

01:43:29.150 --> 01:43:30.470
อาจจะเหมือนเพื่อน ๆ ก็ได้

01:43:30.530 --> 01:43:34.050
คือ โดยใช้วิธีการเจาะจงหรือวิธีสุ่ม
หรืออะไรก็แล้วแต่

01:43:34.500 --> 01:43:37.660
ก็คือให้ระบุนะ
วิธีการเลือกกลุ่มเป้าหมายนะคะ

01:43:38.530 --> 01:43:43.160
ส่วนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 5.5 นะคะ

01:43:43.220 --> 01:43:46.190
ก็ให้เพิ่มเติมอ้างอิงนิดหนึ่งนะคะ

01:43:46.220 --> 01:43:52.160
ว่าเราได้ใช้หลักสถิติ
ใช้เกณฑ์ของใครมาเทียบ

01:43:53.650 --> 01:43:55.940
แล้วก็ทบทวนเกณฑ์นิดหนึ่งนะ

01:43:56.030 --> 01:43:58.980
ค่าเฉลี่ยนะคะ
ว่าเริ่มจาก 0 หรือเปล่านะคะ

01:44:03.858 --> 01:44:06.880
ทบทวนเทคนิคหรือเทคโนโลยีที่ใช้นิดหนึ่งนะคะ

01:44:07.000 --> 01:44:08.680
ส่วนมากจะเห็นเป็น Storyboard

01:44:09.740 --> 01:44:14.250
แม่ว่ามันใช่หรือเปล่านะคะ

01:44:17.660 --> 01:44:18.670
หน้าที่ 4 นะคะ

01:44:18.730 --> 01:44:22.460
ปรับเรื่องฟอนต์นะคะ
แบบอักษรในหัวข้อที่ 8

01:44:24.480 --> 01:44:24.950
(นางสาวณัฐสุดา) ได้ค่ะ

01:44:26.040 --> 01:44:28.830
(อาจารย์ปิยวรรณ) ให้ถูกต้องนะคะ
แล้วก็หน้าที่ 5

01:44:30.790 --> 01:44:32.900
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

01:44:33.740 --> 01:44:36.380
เรื่องของธีระพร้อมเพียงอะไรอย่างนี้

01:44:36.470 --> 01:44:40.310
มันเกี่ยวข้องสอดคล้องกับงานของเราอย่างไร

01:44:43.260 --> 01:44:44.900
(นางสาวณัฐสุดา) ตัวประเพณีไทยหรือคะ

01:44:47.560 --> 01:44:48.650
หรือตัวไหนคะ

01:44:50.360 --> 01:44:52.690
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ เรื่องที่ 2 เรื่องที่ 2

01:44:53.190 --> 01:44:54.470
(นางสาวณัฐสุดา) เรื่องที่ 2
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ

01:44:54.710 --> 01:44:58.150
(นางสาวณัฐสุดา) ก็คือมันเป็นสื่อ
สื่อแอนิเมชันเหมือนกันค่ะ

01:45:00.010 --> 01:45:03.290
เขาจะทำเป็นประเพณีเที่ยวไทยน่ะค่ะ

01:45:04.310 --> 01:45:06.920
ในการพัฒนาสื่อแอนิเมชันของเขา

01:45:10.990 --> 01:45:12.390
(อาจารย์ปิยวรรณ) ของเขาเป็นสื่อแบบไหนคะ

01:45:12.420 --> 01:45:16.530
แอนิเมชันแบบมัลติมีเดีย
หรือเป็นแอนิเมชันแบบ 2 มิติ

01:45:17.180 --> 01:45:18.350
(นางสาวณัฐสุดา) เป็นมัลติมีเดียค่ะ

01:45:19.830 --> 01:45:23.910
(อาจารย์ปิยวรรณ) เป็นวิดีโอ เป็นมัลติมีเดีย
ตัดต่ออย่างนี้ใช่ไหมคะ ไม่ใช่การ์ตูน 2 มิติ

01:45:24.560 --> 01:45:30.360
(นางสาวณัฐสุดา) ก็จะมี... จะพูดอย่างไร
หนูจะพูดอย่างไร

01:45:31.150 --> 01:45:33.280
ก็เชิงว่าเป็นการ์ตูนค่ะ

01:45:33.440 --> 01:45:38.150
เพราะว่ามันเขียนว่าเป็นพัฒนาแอนิเมชันค่ะ
แต่ไม่ใช่ 2 มิติ

01:45:40.610 --> 01:45:46.170
(อาจารย์ปิยวรรณ) กลับไปทบทวนนิดหนึ่งนะตัวนี้
ว่ามันจะสอดคล้องกับงานของเราอย่างไร

01:45:46.230 --> 01:45:50.520
คือ งานของเรา
มันจะเป็นการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:45:50.610 --> 01:45:54.840
แต่เรื่องแรกนี่น่าจะสอดคล้องอยู่
คือ เขาทำแบบการ์ตูน 2 มิติเหมือนกัน

01:45:55.060 --> 01:45:55.510
(นางสาวณัฐสุดา) ใช่ค่ะ

01:45:55.540 --> 01:45:56.760
(อาจารย์ปิยวรรณ) แต่เรื่องที่ 2 นี้

01:45:56.960 --> 01:46:00.190
อาจารย์ยังงงอยู่
ว่ามันจะสอดคล้องกับงานของเราอย่างไร

01:46:02.420 --> 01:46:07.530
นำส่วนไหนของเขามาใช้ในงานของเราค่ะ

01:46:08.240 --> 01:46:12.470
แล้วก็แทรกเรื่องราวอะไรนะ

01:46:12.550 --> 01:46:17.190
งานการ์ตูนแอนิเมชันของที่เราไปยกมาน่ะ

01:46:17.230 --> 01:46:20.350
เอามาใส่ในงานวิจัยที่เกี่ยวข้องที่เขาทำ

01:46:20.560 --> 01:46:23.530
ที่เราว่ามันมีแอนิเมชันเรื่องนี้อยู่แล้วน่ะค่ะ

01:46:23.860 --> 01:46:25.440
ใครเป็นคนทำ

01:46:25.740 --> 01:46:32.270
แล้วเขาทำเรื่องอะไร แล้วเป็นอย่างไรค่ะ
(นางสาวณัฐสุดา) ได้ค่ะ ขอบคุณค่ะ

01:46:34.060 --> 01:46:38.200
(อาจารย์แพรตะวัน) ส่วนของอาจารย์เพิ่มเติม
จากที่อาจารย์ปิยวรรณให้ข้อเสนอแนะไปนะ

01:46:39.070 --> 01:46:44.090
กลุ่มของณัฐสุดาปรับฟอร์มแบบทั้งหมด
ให้เป็นรูปแบบเดียวกันนะคะ

01:46:44.430 --> 01:46:46.580
ทั้งฟอนต์ ทั้งขนาดนะคะ

01:46:47.390 --> 01:46:51.190
บางหน้ายังเป็นฟอนต์ Angsana อยู่อย่างนี้ค่ะ

01:46:51.550 --> 01:46:54.840
บางหน้าก็เป็น Sarabun ไปแล้วนะคะ

01:46:58.420 --> 01:47:01.030
ฝากไปเช็กเกณฑ์ที่เราใช้นะคะ

01:47:02.390 --> 01:47:06.310
ในการ... ในสถิตินะคะ

01:47:06.400 --> 01:47:12.350
เกณฑ์ที่ใช้ เราใช้เกณฑ์นี้ถูกต้องไหมนะคะ
ค่าเฉลี่ยน่ะ มันถูกไหม

01:47:14.640 --> 01:47:16.860
ระบุซอฟต์แวร์ที่ใช้นะคะ

01:47:16.890 --> 01:47:22.180
ระบุเลยว่าใช้ทำอะไร
เหมือนกับในสไลด์ที่เราบอกนะคะ

01:47:22.280 --> 01:47:22.790
(นางสาวณัฐสุดา) ได้ค่ะ

01:47:23.170 --> 01:47:25.500
(อาจารย์แพรตะวัน) อันนี้ประโยชน์
ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

01:47:25.580 --> 01:47:27.060
2 ข้อนี้มันคืออันเดียวกัน

01:47:27.170 --> 01:47:29.360
ก็คือได้การ์ตูน
ก็คือได้สื่อนั่นล่ะนะคะ

01:47:30.000 --> 01:47:31.900
ข้อ 1 ก็คือได้ Output

01:47:32.070 --> 01:47:34.790
เป็นการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่อง" ลมกับพระอาทิตย์"

01:47:35.170 --> 01:47:38.600
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินอันนี้ คือ ข้อ1

01:47:39.150 --> 01:47:41.580
ข้อ 2 ก็คือ Outcome ที่จะตามมานะคะ

01:47:41.670 --> 01:47:45.100
ผู้บกพร่องทางการได้ยิน
พอดูการ์ตูนนี้แล้วเขาได้อะไรบ้างนะคะ

01:47:45.150 --> 01:47:46.170
ไม่ใช่เราได้นะ

01:47:46.940 --> 01:47:49.660
หมายถึงประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
คือ คนอื่นน่ะ กลุ่ม

01:47:50.040 --> 01:47:54.270
กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มเป้าหมายเราน่ะ
เขาจะได้อะไรจากการ์ตูนตัวนี้นะคะ

01:47:54.340 --> 01:47:55.580
เขียนมาเป็น Outcome

01:47:59.150 --> 01:48:02.410
เพิ่มเติมตัวเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

01:48:02.690 --> 01:48:07.280
อย่างตัวแรกนี่ เรามองว่าเกี่ยวข้อง
เพราะว่าเป็นการ์ตูน 2 มิติเหมือนกันนะคะ

01:48:07.640 --> 01:48:13.100
เราไปดูดี ๆ อีกที ว่าตัวงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ที่เรายกมาเรื่องที่ 2 นี่

01:48:13.440 --> 01:48:21.090
เราเกี่ยวข้องกับเขาในกระบวนการวิจัย
ในเครื่องมือที่เลือกใช้อย่างนี้ก็ได้ค่ะ

01:48:21.120 --> 01:48:25.300
มันไม่จำเป็นต้องเป็นแบบ...
ขึ้นว่าเป็นการ์ตูนนะคะ

01:48:25.540 --> 01:48:26.750
แต่ถ้าเกิดมันเกี่ยวข้องอยู่

01:48:26.970 --> 01:48:30.710
คือ เราไปศึกษาแล้ว
อ๋อ เขาใช้กระบวนการนี้ในการพัฒนางานวิจัย

01:48:30.770 --> 01:48:33.290
เราก็ใช้กระบวนการเหมือนกันอย่างนี้ค่ะ

01:48:33.370 --> 01:48:39.470
ก็ถือว่าเกี่ยวข้อง หรือรวมไปถึงการประเมิน
หาคุณภาพต่าง ๆ เขาใช้วิธีการไหน

01:48:39.730 --> 01:48:43.740
เราเกี่ยวข้องกับเขาไหม
หรือแม้กระทั่งผลการวิจัยที่ได้นะคะ

01:48:43.870 --> 01:48:47.960
มันสอดคล้องกันไหม
ก็เอามาเขียนเป็นงานวิจัยที่เกี่ยวข้องได้

01:48:48.090 --> 01:48:50.130
แต่ถ้าเกิดมันไม่เกี่ยวก็ตัดออกไปนะคะ

01:48:50.160 --> 01:48:52.780
เราก็ไปหางานที่มันเกี่ยวมาเขียนนะคะ

01:48:54.370 --> 01:48:55.960
ของครูมีเท่านี้ค่ะ

01:48:57.090 --> 01:48:58.440
(นางสาวณัฐสุดา) ขอบคุณค่ะ

01:50:08.510 --> 01:50:09.980
(นางสาวโสภิดา) เรียนอาจารย์ที่เคารพ

01:50:10.130 --> 01:50:13.780
วันนี้กลุ่มพวกเรา
จะมานำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์

01:50:14.030 --> 01:50:17.230
หัวข้อ พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:50:17.460 --> 01:50:21.900
เรื่อง มดกับดักแด้
สำหรับนักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยิน ค่ะ

01:50:22.820 --> 01:50:27.050
อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานหลัก
อาจารย์สุธิรา จันทร์ปุ่ม

01:50:27.350 --> 01:50:32.850
และอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานร่วม
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม ค่ะ

01:50:38.190 --> 01:50:46.910
คณะผู้จัดทำ 1. นางสาวอชิรญา คำลือ
รหัสนักศึกษา 61102106202

01:50:47.310 --> 01:50:52.420
หน้าที่ในการดำเนินงานนะคะ
ค้นคว้างานวิจัย, ค้นคว้าเนื้อหานิทาน

01:50:52.770 --> 01:50:54.570
ออกแบบการ์ตูนและฉากค่ะ

01:50:55.770 --> 01:50:57.580
และยังล่ามภาษามือด้วยค่ะ

01:50:59.310 --> 01:51:06.400
2. ดิฉันนางสาวโสภิดา เชื้อคำจันทร์
รหัสนักศึกษา 61102106214

01:51:06.800 --> 01:51:11.240
หน้าที่ในการดำเนินงาน
ค้นคว้างานวิจัย, วิเคราะห์เนื้อหา

01:51:11.490 --> 01:51:13.450
สร้างการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:51:14.520 --> 01:51:17.220
พากย์เสียงนิทานและจัดทำรูปเล่มค่ะ

01:51:21.450 --> 01:51:25.930
หัวข้อนำเสนอนะคะ
1. หลักการและเหตุผล

01:51:26.150 --> 01:51:28.410
2. วัตถุประสงค์ของโครงงาน

01:51:28.540 --> 01:51:30.570
3. ขอบเขตของโครงงาน

01:51:30.880 --> 01:51:34.230
4. เทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนา

01:51:34.330 --> 01:51:36.710
5. วิธีการดำเนินงาน

01:51:37.010 --> 01:51:39.380
6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับค่ะ

01:51:45.000 --> 01:51:46.610
หลักการและเหตุผล

01:51:48.120 --> 01:51:53.530
นิทานอีสป นิทานอีสปนิยมนำมาสอนเด็ก
และเยาวชนมายาวนาน

01:51:53.550 --> 01:51:55.860
เพราะมีเนื้อหาที่เข้าใจง่าย

01:51:56.190 --> 01:51:58.120
มีข้อคิด คติสอนใจ

01:51:58.840 --> 01:52:01.940
และยังมีเนื้อเรื่องที่สนุกเพลิดเพลิน

01:52:02.420 --> 01:52:05.500
แฝงไปด้วยแง่คิดที่ดี ๆ ค่ะ

01:52:09.310 --> 01:52:11.230
แอนิเมชัน 2 มิติ

01:52:12.120 --> 01:52:15.480
แอนิเมชัน 2 มิติ
คือ ภาพเคลื่อนไหวแบบ 2 มิติ

01:52:16.210 --> 01:52:18.920
สามารถมองเห็นทั้งความสูงและความกว้าง

01:52:20.130 --> 01:52:22.450
มีความเหมือนจริง

01:52:25.680 --> 01:52:29.000
และในการสร้างจะไม่ซับซ้อนมากค่ะ

01:52:29.510 --> 01:52:37.330
ตัวอย่าง เช่น การ์ตูนเรื่องโดเรมอน
หรือภาพเคลื่อนไหวที่ปรากฏตามเว็บฯ ต่าง ๆ

01:52:37.640 --> 01:52:39.980
รวมทั้ง GIF Animation ค่ะ

01:52:43.110 --> 01:52:48.080
ดังนั้น ผู้จัดทำจึงมีแนวคิด
ที่จะพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:52:48.480 --> 01:52:53.550
เรื่อง มดกับดักแด้
เพื่อเป็นสื่อในการเสริมสร้างทักษะการคิด

01:52:53.970 --> 01:52:56.500
ให้กับเด็กและผู้บกพร่องทางการได้ยิน

01:52:58.310 --> 01:53:00.410
ได้เข้าถึงเนื้อหาของนิทาน

01:53:00.630 --> 01:53:06.820
โดยผ่านการเล่าเรื่องเป็นภาษามือ
พร้อมรูปแบบการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:53:14.360 --> 01:53:16.440
วัตถุประสงค์ของโครงงาน

01:53:17.200 --> 01:53:20.500
1. เพื่อพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:53:20.830 --> 01:53:25.180
เรื่อง มดกับดักแด้
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

01:53:28.700 --> 01:53:33.300
2. เพื่อประเมินประสิทธิภาพ
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:53:33.650 --> 01:53:36.860
เรื่อง มดกับดักแด้
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

01:53:38.790 --> 01:53:45.590
3. เพื่อประเมินความพึงพอใจ
จากผู้รับชมการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:53:46.060 --> 01:53:49.660
เรื่อง มดกับดักแด้
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

01:53:53.800 --> 01:53:55.570
ขอบเขตของโครงงาน

01:53:57.640 --> 01:54:05.340
เนื้อหาเป็นการกล่าวถึง ตัวละครมด
ที่กำลังพูดเหยียดหยันตัวดักแด้นะคะ

01:54:06.100 --> 01:54:08.440
ที่ไม่สามารถขยับไปไหนได้เลย

01:54:08.760 --> 01:54:14.210
โดยที่มดนั้น ไม่รู้ว่าดักแด้นั้น
จะเติบโตเป็นผีเสื้อค่ะ

01:54:16.830 --> 01:54:19.160
ความรู้ที่ได้จากนิทานนะคะ

01:54:19.270 --> 01:54:22.670
ไม่ควรติดสินคุณค่าผู้อื่น
จากรูปลักษณ์ภายนอกค่ะ

01:54:31.040 --> 01:54:34.030
(ล่าม) ค่ะ เดี๋ยวหนูจะทำภาษามือนะคะ

01:54:36.396 --> 01:54:37.440
ดูได้อยู่

01:54:44.230 --> 01:54:44.850
ค่ะ

01:54:53.030 --> 01:54:55.610
สำหรับการทำแอนิเมชัน 2D นะคะ

01:54:56.350 --> 01:54:58.990
ก็จะเป็นทำในเรื่องของมดกับดักแด้ค่ะ

01:55:11.720 --> 01:55:13.980
เขาบอกว่าตอนนี้ภาพมันแตกนะคะ

01:55:14.040 --> 01:55:18.780
ทางเขาน่ะ ภาพ...
ทางล่ามก็ได้ภาพแตกมาค่ะ ภาพ...

01:55:20.050 --> 01:55:20.690
(อาจารย์หญิง) ภาพไม่ชัด

01:55:33.950 --> 01:55:36.040
(นางสาวโสภิดา)
เวลาในการนำเสนอการ์ตูนะคะ

01:55:36.210 --> 01:55:38.360
ใช้เวลาประมาณ 5 นาทีค่ะ

01:55:40.230 --> 01:55:41.300
ตัวละครหลัก

01:55:41.600 --> 01:55:45.010
ตัวละครหลักก็จะมีมด, ดักแด้ และผีเสื้อค่ะ

01:55:47.600 --> 01:55:54.280
ฉากนะคะ ฉากก็จะเป็นฉากธรรมชาติ
ที่มีต้นไม้, มีหญ้าและมีดอกไม้ค่ะ

01:55:57.330 --> 01:56:02.940
เสียงนะคะ เสียงก็มีเสียงพากย์ของนิทาน
แล้วก็เสียงดนตรีประกอบค่ะ

01:56:06.980 --> 01:56:08.650
กลุ่มเป้าหมายนะคะ

01:56:14.860 --> 01:56:17.710
กลุ่มเป้าหมาย
คือ นักศึกษาผู้บกพร่องทางการได้ยิน

01:56:17.890 --> 01:56:21.690
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

01:56:21.990 --> 01:56:26.460
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คนค่ะ

01:56:31.120 --> 01:56:33.230
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

01:56:33.550 --> 01:56:34.650
ด้านคุณภาพ

01:56:35.150 --> 01:56:39.730
นำแบบประเมินประสิทธิภาพ
ไปให้ผู้เชี่ยวชาญประเมินประสิทธิภาพ

01:56:39.870 --> 01:56:42.260
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:56:46.810 --> 01:56:48.280
ด้านความพึงพอใจ

01:56:48.520 --> 01:56:51.660
นำแบบประเมินความพึงพอใจให้กับกลุ่มตัวอย่าง

01:56:52.090 --> 01:56:56.500
ทำการตอบแบบประเมิน
แล้วนำผลมาวิเคราะห์และสรุปผลค่ะ

01:56:58.080 --> 01:57:00.840
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

01:57:04.440 --> 01:57:08.570
สถิติที่ใช้ก็จะมีร้อยละ
และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่ะ

01:57:13.170 --> 01:57:15.480
เทคนิคหรือเทคโนโลยีที่ใช้นะคะ

01:57:15.860 --> 01:57:17.650
ใช้ Storyboard ค่ะ

01:57:20.770 --> 01:57:22.360
ใช้ Storyboard

01:57:22.780 --> 01:57:27.810
ในการออกแบบโครงสร้าง
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:57:29.950 --> 01:57:34.660
และยังบอกรายละเอียดแต่ละหน้า แต่ละฉาก
ของการ์ตูนแอนิเมชันด้วยค่ะ

01:57:42.130 --> 01:57:45.150
เทคนิคหรือเทคโนโลยีที่ใช้นะคะ

01:57:45.700 --> 01:57:50.040
ซอฟต์แวร์ 1. Adobe Illustrator

01:57:50.070 --> 01:57:55.150
ใช้การวาดตัวละครมด, ดักแด้, ผีเสื้อ
และวาดฉากค่ะ

01:57:55.660 --> 01:57:58.860
2. Adobe Flash Professional

01:57:59.150 --> 01:58:01.730
ใช้สร้างตัวละครให้เคลื่อนไหวค่ะ

01:58:02.510 --> 01:58:08.030
3. Adobe Premiere Pro
ใช้ในการตัดต่อเสียงและวิดีโอภาษามือค่ะ

01:58:09.730 --> 01:58:12.500
4. ระบบปฏิบัติการ Windows 10 ค่ะ

01:58:13.680 --> 01:58:19.750
ฮาร์ดแวร์นะคะ
ใช้โน้ตบุ๊ครุ่น HP Labtop 15s ค่ะ

01:58:20.380 --> 01:58:22.390
หน่วยประมวล CPU

01:58:23.680 --> 01:58:26.440
Intel(R) Core(TM) i3 ค่ะ

01:58:28.100 --> 01:58:31.180
หน่วยความจำ (RAM) 8 GB ค่ะ

01:58:38.520 --> 01:58:40.320
วิธีการดำเนินงานนะคะ

01:58:41.420 --> 01:58:43.880
1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูล

01:58:44.730 --> 01:58:48.190
ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน

01:58:48.540 --> 01:58:53.150
ศึกษาโปรแกรมที่ใช้พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ

01:58:53.170 --> 01:58:55.310
ทำความเข้าใจในหลักการใช้...

01:58:56.190 --> 01:58:57.870
การใช้งานของโปรแกรมค่ะ

01:59:00.430 --> 01:59:04.650
2. วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาค่ะ

01:59:07.040 --> 01:59:10.440
3. ออกแบบการ์ตูนแอนิเมชัน

01:59:11.800 --> 01:59:14.120
ออกแบบเค้าโครงการ์ตูนแอนิเมชัน

01:59:14.320 --> 01:59:18.850
ออกแบบการ์ตูน,
ออกแบบฉากพื้นหลังของการ์ตูนค่ะ

01:59:21.750 --> 01:59:25.500
4. พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชันค่ะ

01:59:28.090 --> 01:59:32.150
5. ทดสอบการทำงาน
ของการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติค่ะ

01:59:33.440 --> 01:59:38.570
ทดสอบการทำงานของวิดีโอ
ทดสอบหาข้อผิดพลาดและแก้ไขค่ะ

01:59:41.030 --> 01:59:44.230
6. จัดทำเอกสารประกอบโครงงาน

01:59:45.800 --> 01:59:51.640
จัดทำเอกสารเพื่อให้เข้าใจ
ในวิธีการทำงานของการ์ตูนแอนิเมชันค่ะ

01:59:57.610 --> 01:59:59.190
แผนการดำเนินงานนะคะ

01:59:59.820 --> 02:00:01.860
ระยะเวลาในการดำเนินงาน

02:00:02.890 --> 02:00:04.530
ขั้นตอนการดำเนินงาน

02:00:04.720 --> 02:00:09.780
1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูล
ใช้ระยะเวลา 2 เดือนค่ะ

02:00:10.410 --> 02:00:17.060
2. การวิเคราะห์ข้อมูล
ใช้ระยะเวลาประมาณ 2 เดือนเหมือนกันค่ะ

02:00:17.800 --> 02:00:23.740
3. การออกแบบการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
ใช้ระยะเวลาประมาณ 3 เดือนค่ะ

02:00:24.730 --> 02:00:30.110
4. การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
ใช้ระยะเวลาประมาณ 3 เดือนค่ะ

02:00:30.810 --> 02:00:34.610
5. ทดสอบและแก้ไขปัญหา
ใช้ระยะเวลา 1 เดือน

02:00:35.570 --> 02:00:39.320
6. สรุปและจัดทำรายงาน
ใช้ระยะเวลา 1 เดือนค่ะ

02:00:42.180 --> 02:00:44.230
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

02:00:44.490 --> 02:00:48.140
1. ได้การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่อง มดกับดักแด้

02:00:48.450 --> 02:00:55.110
2. ได้สื่อการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิด
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินค่ะ

02:00:58.170 --> 02:01:04.140
ค่ะ สำหรับกลุ่มของพวกเราก็ขอจบการนำเสนอ
และขอรับข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการค่ะ

02:01:09.560 --> 02:01:12.500
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ
ส่วนของอาจารย์ก่อนนะ

02:01:12.780 --> 02:01:17.810
เรื่อง มดกับดักแด้ นี่
เราเขียนเรื่องราวขึ้นมาเองใช่ไหมคะ

02:01:19.010 --> 02:01:21.360
(นางสาวโสภิดา) ค้นคว้าจากออนไลน์ค่ะ

02:01:21.790 --> 02:01:26.450
(อาจารย์ปิยวรรณ) นำมาจากออนไลน์นะ
ถ้าอย่างนั้นก็ใส่อ้างอิงเนื้อหานะคะ

02:01:26.542 --> 02:01:32.898
ว่าเรานำมาจากไหน เป็นเรื่องราวของใคร
ใครเป็นคนเขียนเรื่องนี้ค่ะ

02:01:33.094 --> 02:01:37.360
แล้วก็เรื่องนี้เขายังไม่มีการนำมาทำ
เป็นการ์ตูนแอนิเมชันอะไรใช่ไหมคะ

02:01:37.450 --> 02:01:38.480
(นางสาวโสภิดา) ยังค่ะ
(อาจารย์ปิยวรรณ) ยังนะ

02:01:40.790 --> 02:01:45.600
โอ.เค. ปรับแก้คำผิด คำถูก
ตรงวัตถุประสงค์นะคะ ประสิทธิภาพ

02:01:46.860 --> 02:01:49.000
มีพิมพ์ตกในเอกสารนะคะ

02:01:49.730 --> 02:01:53.800
4.2, 4.3 "ความพึ่งพอใจ" นะ

02:01:53.830 --> 02:01:55.820
ปรับแก้นะคะ
แล้วก็ขอบเขต...

02:01:56.410 --> 02:01:58.910
ขอบเขตนี่...

02:02:00.620 --> 02:02:05.550
ดูในหลักการและเหตุผล
เราจะมีเล่าเรื่องราวเป็นภาษามือด้วยนะ

02:02:05.570 --> 02:02:10.400
เพราะฉะนั้น ก็ระบุในขอบเขตด้วย
ว่ามีการบรรยายเป็นภาษามือประกอบ

02:02:10.660 --> 02:02:12.750
แต่ละฉากด้วยนะคะ

02:02:13.970 --> 02:02:16.940
5.3 นะคะ ก็เช่นเดียวกันกับกลุ่มอื่น ๆ นะคะ

02:02:17.060 --> 02:02:21.350
คือ กำหนดหัวข้อ
เป็นกลุ่มเป้าหมายไปเลยนะคะ

02:02:21.570 --> 02:02:24.507
กลุ่มเป้าหมาย
ก็คือนักศึกษาผู้พิการทางการได้ยินนะ

02:02:24.531 --> 02:02:25.690
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์

02:02:26.070 --> 02:02:29.070
เราใช้วิธีการเลือกกลุ่มเป้าหมาย
ด้วยวิธีการเจาะจงนะ

02:02:29.160 --> 02:02:30.640
จำนวน 20 คนค่ะ

02:02:33.480 --> 02:02:38.680
สถิติที่ใช้นะคะ หัวข้อที่ 5.5
ก็คือใส่อ้างอิงที่มาด้วยนะคะ

02:02:38.820 --> 02:02:41.250
เราใช้เกณฑ์อะไรค่ะ

02:02:43.500 --> 02:02:44.520
หัวข้อที่ 6 นะคะ

02:02:44.550 --> 02:02:47.210
6.1 ทบทวนเทคนิคที่ใช้นะคะ

02:02:47.740 --> 02:02:52.030
ลองไปค้นดูนะ มันจะมีเทคนิค
หรือเทคโนโลยีที่ใช้ ที่เรา...

02:02:52.930 --> 02:02:58.330
คือ เราทำสื่อการ์ตูน
โดยกลุ่มเป้าหมาย ก็คือผู้พิการนะคะ

02:02:58.380 --> 02:03:01.730
เรามีเทคนิคในการออกแบบ
หรือเทคโนโลยีอะไร

02:03:01.800 --> 02:03:06.290
ที่มาช่วยในการออกแบบ
ให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมายค่ะ

02:03:14.540 --> 02:03:16.380
เชิญอาจารย์แพรตะวัน

02:03:17.980 --> 02:03:19.470
(อาจารย์แพรตะวัน) ส่วนของอาจารย์นะคะ

02:03:20.180 --> 02:03:24.730
ขอแนะนำเกี่ยวกับเค้าโครงเรื่อง
มีอะไรบ้างนะคะ

02:03:25.330 --> 02:03:27.400
ก่อนอื่นเลย โสภิดาปรับฟอนต์นะลูก

02:03:28.620 --> 02:03:30.840
เราเป็นเรื่องที่ฟอนต์ไม่เหมือนคนอื่นเลย

02:03:31.840 --> 02:03:35.480
แล้วชื่อเรื่องนะคะ ที่ผ่านมา
ก็คือขึ้นต้นด้วยการ์ตูนแอนิเมชันเลย

02:03:35.800 --> 02:03:38.440
ของกลุ่มนี้มีคำว่า "การพัฒนา" ด้วยนะคะ

02:03:39.010 --> 02:03:40.860
ปรับให้เป็นรูปแบบเดียวกันนะ

02:03:40.980 --> 02:03:44.530
เพราะว่าเราก็ทำการ์ตูน 2 มิติเหมือนกันนะคะ

02:03:44.800 --> 02:03:47.530
ถ้ามีการพัฒนา เราก็ใช้การพัฒนาเหมือนกันนะคะ

02:03:47.570 --> 02:03:53.240
ถ้าไม่มีก็เอาการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เหมือนที่เพื่อนเขาทำผ่าน ๆ มานะคะ

02:03:53.260 --> 02:03:54.290
และก็ปรับ...

02:03:54.400 --> 02:03:58.530
นอกจากปรับฟอนต์นะคะ
ให้เช็กคำถูกคำผิดด้วยนะคะ

02:03:59.740 --> 02:04:02.230
ตรงวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

02:04:02.820 --> 02:04:07.720
อันนี้ให้เราเขียนเป็นข้อ
มันจะบอกถึงขั้นตอนการทำ

02:04:08.070 --> 02:04:13.700
ว่าเราเก็บรวบรวมข้อมูล
ของวัตถุประสงค์ข้อไหนนะคะ

02:04:13.720 --> 02:04:14.680
เราเขียนเป็นข้อมาเลย

02:04:14.720 --> 02:04:18.180
ว่าอย่างเราบอกว่า
หลังจากที่พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชันเสร็จแล้ว

02:04:18.220 --> 02:04:21.560
อันนี้แปลว่า
เราได้เครื่องมือ ข้อ 1 มาแล้วนะคะ

02:04:21.590 --> 02:04:22.730
เราเอาไปทำอะไร

02:04:23.220 --> 02:04:24.530
เราก็เขียนไล่ลงมาเป็นข้อ

02:04:24.810 --> 02:04:28.110
แค่แยกอันที่เราเขียนนี่
ให้มันเป็นข้อ ๆ นะคะ

02:04:28.330 --> 02:04:29.410
มันจะได้เห็นชัด

02:04:30.020 --> 02:04:35.540
ว่าเราเก็บรวบรวมข้อมูล
ไปตอบวัตถุประสงค์ข้อไหนนะคะ

02:04:35.860 --> 02:04:38.360
คราวนี้เกณฑ์ของโสภิดานี่
ไม่เหมือนเพื่อนทีนี้

02:04:38.780 --> 02:04:41.230
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

02:04:42.490 --> 02:04:43.450
มี 4 เกณฑ์

02:04:44.200 --> 02:04:45.490
ครูก็ไม่เคยเห็นนะ

02:04:46.110 --> 02:04:50.590
ไปเช็กอีกทีคนอื่นเขาจะมี 5 ระดับเกณฑ์น่ะค่ะ

02:04:50.930 --> 02:04:53.220
ของเราเริ่มที่ 1.51

02:04:53.630 --> 02:04:56.150
ก็เลยสงสัยช่วงคะแนนที่มันหายไป

02:04:56.400 --> 02:04:59.020
เพราะว่า Rating Scale ของเรา คือ 1-5

02:04:59.290 --> 02:05:00.780
ฉะนั้น ถ้าเขาตอบ 1 ทั้งหมด

02:05:00.880 --> 02:05:02.870
มันก็จะเริ่มที่ 1.00

02:05:04.190 --> 02:05:05.950
แต่ของเราเริ่มที่ 1.51

02:05:07.040 --> 02:05:10.230
แล้วถ้าเกณฑ์มันอยู่ในช่วงที่เป็น 1.00 ล่ะ

02:05:10.640 --> 02:05:15.750
มันจะอยู่ในช่วงสถิติค่าเฉลี่ยนี้
มันจะอยู่ในระดับไหนน่ะค่ะ

02:05:16.020 --> 02:05:18.570
เหมือนหายไปช่วงหนึ่งน่ะนะคะ

02:05:18.680 --> 02:05:19.570
ฝากเช็กอันนี้

02:05:22.900 --> 02:05:25.270
แล้วก็ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

02:05:25.320 --> 02:05:26.870
2 ข้อนี้เป็นอันเดียวกัน

02:05:26.960 --> 02:05:30.200
เพราะว่าบอกเหมือน Commment
กลุ่มที่ผ่านมานะคะ

02:05:30.550 --> 02:05:33.480
ก็คือ... ข้อแรก ก็คือ Output ของงาน

02:05:33.530 --> 02:05:35.320
ตามวัตถุประสงค์ของเรา ข้อที่ 1

02:05:35.400 --> 02:05:39.210
ก็คือได้การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ
เรื่อง มดกับดักแด้

02:05:39.340 --> 02:05:42.710
ซึ่งเป็นสื่อสำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

02:05:42.950 --> 02:05:44.860
อันนี้ คือ Output ค่ะ

02:05:45.160 --> 02:05:48.490
ส่วน Outcome เราก็เอา...

02:05:48.780 --> 02:05:50.530
ที่เราเขียนในหลักการและเหตุผลน่ะ

02:05:51.100 --> 02:05:56.900
การ์ตูนเรื่องนี้นะคะ พอทำเสร็จแล้ว
คนที่ใช้ระบบเอาไปดู เขาได้อะไรนะคะ

02:05:57.300 --> 02:06:02.280
ได้ข้อคิด ได้สร้างทักษะเสริมของเราน่ะ
แล้วแต่งานเราเลยนะคะ

02:06:02.820 --> 02:06:05.290
เขียนให้เห็น Outcome ด้วย

02:06:06.660 --> 02:06:10.440
คราวนี้เราดู
เราอ้างอิงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

02:06:10.720 --> 02:06:11.730
ของเขามาน่ะ

02:06:12.650 --> 02:06:14.200
เราใช้ตัวไหนเหมือนเขา

02:06:14.530 --> 02:06:16.390
คือ สอดคล้องกันอย่างไรนะคะ

02:06:16.860 --> 02:06:18.150
อย่างข้อแรกนะ

02:06:18.440 --> 02:06:20.190
เราพูดถึง พ.ร.บ. โอ.เค.

02:06:20.230 --> 02:06:24.820
เพราะเรามีการอ้างในหลักการและเหตุผล
ว่าเป็น พ.ร.บ. ของคนพิการ ปี 2551 นะคะ

02:06:25.940 --> 02:06:27.680
ตัวที่ 2 นะคะ เป็นเฉลิมวุฒิ

02:06:27.960 --> 02:06:30.490
เราบอกว่าเขาพัฒนาการ์ตูน 2 มิติเรื่องอันนี้

02:06:30.760 --> 02:06:32.860
แล้วเขาใช้กระบวนการ3P ในการผลิต

02:06:33.070 --> 02:06:34.560
เราใช้กระบวนการ3P ไหม

02:06:35.200 --> 02:06:38.230
ถ้าใช้
แปลว่า สอดคล้องกับเขาในกระบวนการวิจัย

02:06:38.590 --> 02:06:39.610
แต่ถ้าเกิดไม่ใช่

02:06:39.650 --> 02:06:42.080
เราใช้เทคนิคแบบ Frame to Frame
เหมือนเขาไหม

02:06:42.540 --> 02:06:47.480
ถ้าไม่ใช่ แปลว่า ทำการ์ตูนเหมือนกันก็จริง

02:06:47.500 --> 02:06:50.520
แต่ว่าเราสอดคล้องกับเขาตรงไหนนะคะ

02:06:50.730 --> 02:06:52.760
เพราะที่เราเขียนมามันค่อนข้างละเอียดเลย

02:06:52.810 --> 02:06:56.350
เขาบอกทั้งกระบวนการที่เป็นโมเดล 3P

02:06:56.640 --> 02:06:59.870
บอกทั้งเทคนิคที่เขาใช้
คือ Frame by Frame

02:07:00.290 --> 02:07:02.360
ของเราเป็นแบบนั้นหรือเปล่านะ

02:07:02.690 --> 02:07:06.030
เวลาที่เราเขียนอภิปรายน่ะค่ะ ตัวนี้

02:07:13.110 --> 02:07:17.370
อันสุดท้ายนะคะ ของอาจารย์
คือ บรรณานุกรม

02:07:17.460 --> 02:07:23.740
เราเขียนให้เป็นรูปแบบบรรณานุกรมที่ถูกต้อง
ที่เราจะเอาไปเขียนในเล่มเลย

02:07:23.770 --> 02:07:27.650
อันนี้เราเขียนไม่ครบ
เราบอกชื่อผู้แต่งเป็นระบบนามปีค่ะ

02:07:27.680 --> 02:07:31.140
แล้วก็มีชื่อ มีปี พ.ศ. นะคะ
แล้วก็มีชื่อเรื่อง

02:07:31.240 --> 02:07:35.650
ซึ่งมันต้องมีมากกว่านี้
ว่าการอ้างอิงคนนี้นี่

02:07:35.760 --> 02:07:39.160
งานเขาเป็นแบบไหนเป็นแบบประชุมวิชาการ

02:07:39.200 --> 02:07:41.400
เป็นแบบ Journal ไหม คือ วารสาร

02:07:41.750 --> 02:07:46.060
หรือว่าเป็นแบบเว็บฯ เอามาจากเว็บฯ
เอามาจากหนังสืออย่างนี้ค่ะ

02:07:46.230 --> 02:07:49.320
มันจะมีรูปแบบการเขียนบรรณานุกรมที่แตกต่างกันอยู่

02:07:49.600 --> 02:07:52.590
ซึ่งเรายังเขียนไม่ครบนะคะ โอ.เค. ค่ะ

02:07:54.120 --> 02:07:55.480
(นางสาวโสภิดา) ขอขอบพระคุณค่ะ

02:08:05.960 --> 02:08:08.130
(อาจารย์ผู้ชาย) ขอสอบถามนิดหนึ่งนะครับ

02:08:08.590 --> 02:08:16.090
โปรแกรมที่เราใช้ เมื่อกี้เห็นว่าใช้ตัดต่อเสียง
แล้วก็มีเสียงประกอบ

02:08:16.120 --> 02:08:17.230
เราใช้โปรแกรมอะไรครับ

02:08:18.800 --> 02:08:21.960
(นางสาวโสภิดา) ใช้โปรแกรม Adobe Premiere Pro ค่ะ

02:08:22.540 --> 02:08:24.360
(อาจารย์ผู้ชาย)
ครับ ใช้ตัวนี้เลยนะ

02:08:24.640 --> 02:08:26.690
จริง ๆ แล้วจะมีอีกตัวหนึ่ง

02:08:27.390 --> 02:08:29.400
ที่ตัดต่อเสียงโดยเฉพาะ

02:08:29.480 --> 02:08:35.360
ก็คือ Adobe Premiere ครับ
Adobe Premiere น่าจะเป็นตัดต่อเสียง

02:08:35.430 --> 02:08:39.150
แต่ว่าพูดผิดนะ

02:08:40.230 --> 02:08:43.840
ตัวตัดต่อเสียง
ก็คือ Adobe Audition นะครับ

02:08:43.940 --> 02:08:45.440
Adobe Audition ตัดต่อเสียง

02:08:45.990 --> 02:08:50.690
ส่วน Adobe Premiere
ก็จะตัดต่อวิดีโอเป็นหลัก

02:08:50.720 --> 02:08:53.030
แต่ก็สามารถตัดต่อเสียงได้อยู่นะครับ

02:08:53.870 --> 02:09:00.040
แต่ทางเราจะตัดต่อเสียงโดยเฉพาะ
ก็ Adobe Audition นะครับ โอ.เค. นะครับ

02:09:00.690 --> 02:09:01.490
(นางสาวโสภิดา) ขอบคุณค่ะ

02:10:35.430 --> 02:10:39.420
(นายจตุรพร) ครับ กราบเรียนคณะกรรมการนะครับ

02:10:39.670 --> 02:10:46.710
วันนี้พวกผมจะมานำเสนอหัวข้อโครงงาน
เรื่อง แอปพลิเคชันภาษามือไทย นะครับ

02:10:46.830 --> 02:10:48.730
เรื่อง สี ผลไม้ และสัตว์ นะครับ

02:10:48.840 --> 02:10:50.900
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์นะครับ

02:10:53.000 --> 02:10:56.870
อาจารย์ที่ปรึกษาหลักนะครับ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม นะครับ

02:10:57.710 --> 02:11:00.030
และอาจารย์ที่ปรึกษาร่วมนะครับ

02:11:00.690 --> 02:11:03.100
อาจารย์ สุธิรา จันทร์ปุ่ม นะครับ

02:11:09.580 --> 02:11:10.730
จัดทำโดยนะครับ

02:11:10.900 --> 02:11:15.440
1. นายคมกริช ดาษพิมศรี นะครับ
รหัสนักศึกษา 213 นะครับ

02:11:16.460 --> 02:11:20.710
แล้วกระผมนะครับ นายจตุรพร พันล้ำ นะครับ
รหัสนักศึกษา 222 นะครับ

02:11:23.180 --> 02:11:28.070
หน้าที่ที่นายคมกริช ดาษพิมศรี ได้ทำนะครับ

02:11:28.400 --> 02:11:30.800
คือสืบค้นข้อมูลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะครับ

02:11:30.850 --> 02:11:35.480
และก็ออกแบบเนื้อหา
และเลือกหมวดหมู่ใส่แอปฯ นะครับผม

02:11:37.330 --> 02:11:39.937
ครับ สำหรับผมสิ่งที่ทำในโครงงานนี้

02:11:39.962 --> 02:11:43.010
ก็คือสืบค้นข้อมูลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะครับ

02:11:43.040 --> 02:11:46.690
แล้วก็รวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำโครงงานนะครับ

02:11:49.680 --> 02:11:52.020
ครับ หลักการและเหตุผลนะครับ

02:11:52.700 --> 02:11:54.150
หลักการและเหตุผลนะครับ

02:11:54.960 --> 02:11:57.230
1. ประเทศไทยนะครับ

02:11:57.250 --> 02:12:03.280
เป็นประเทศที่มีภาษาไทยเป็นมาตรฐานนะครับ
ในราชการนะครับผม

02:12:04.330 --> 02:12:10.780
ซึ่งคนส่วนใหญ่นะครับ
จะใช้จะใช้ภาษาไทยเป็นส่วนมากนะครับ

02:12:13.540 --> 02:12:16.490
แต่จะมีภาษาไทยอีกประเภทหนึ่ง
ก็คือภาษามือไทยนะครับ

02:12:16.600 --> 02:12:20.360
ซึ่งใช้กับผู้พิการไทยนะครับผม
ของประเทศไทยนะครับ

02:12:22.060 --> 02:12:23.490
สำหรับภาษามือไทยนะครับ

02:12:23.710 --> 02:12:25.940
คนส่วนใหญ่มักจะเข้าใจผิด

02:12:26.150 --> 02:12:28.560
ว่าภาษามือไทยเป็นภาษาสากลนะครับ

02:12:28.590 --> 02:12:34.640
แต่จริง ๆ แล้ว ภาษามือไทย
เป็นภาษาที่ใช้ภายในประเทศไทยเท่านั้นนะครับ

02:12:35.050 --> 02:12:40.040
อาจจะมีคล้ายคลึงกัน บางลักษณะนะครับ

02:12:40.060 --> 02:12:43.740
ใช้การงานระหว่างภาษามือไทย
กับภาษามือสากลนะครับ

02:12:47.620 --> 02:12:49.230
ส่วนของแอปพลิเคชันนะครับ

02:12:51.660 --> 02:12:55.950
แอปพลิเคชันตัวนี้ ผมได้พัฒนาขึ้น
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์นะครับ

02:12:57.020 --> 02:12:59.690
ซึ่งจะทำให้ผู้ศึกษานะครับ

02:13:00.730 --> 02:13:02.600
มีความสะดวกมากขึ้นนะครับ

02:13:02.620 --> 02:13:06.100
เพราะว่ามันอยู่ในแอปพลิเคชัน
ปกติมันจะอยู่ในหนังสือนะครับผม

02:13:10.560 --> 02:13:12.140
สิ่งที่คาดหวังนะครับ

02:13:14.300 --> 02:13:17.900
คาดหวังว่าให้ผู้ที่มีความสนใจนะครับ

02:13:17.920 --> 02:13:19.870
และผู้ที่อยากเรียนรู้นะครับ

02:13:20.260 --> 02:13:21.630
ได้ศึกษาในแอปฯ นะครับ

02:13:21.660 --> 02:13:25.660
เพื่อความสะดวก
และรวดเร็วต่อการเรียนรู้นะครับผม

02:13:31.670 --> 02:13:33.560
วัตถุประสงค์ของโครงงานนะครับ

02:13:33.700 --> 02:13:38.660
1. เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันภาษามือไทย
เรื่อง สี ผลไม้ สัตว์

02:13:39.080 --> 02:13:41.230
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์นะครับ

02:13:43.270 --> 02:13:49.010
2. เพื่อประเมินคุณภาพของแอปพลิเคชัน
ภาษามือไทย เรื่อง สี ผลไม้ และสัตว์ นะครับ

02:13:49.030 --> 02:13:50.670
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์

02:13:53.420 --> 02:13:57.070
3. เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งาน

02:13:57.420 --> 02:14:02.650
แอปพลิเคชันภาษามือไทยเรื่อง สี ผลไม้ สัตว์
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์นะครับ

02:14:06.960 --> 02:14:08.730
ขอบเขตการดำเนินงานนะครับ

02:14:11.760 --> 02:14:13.800
ในส่วนของแอปพลิเคชันนะครับผม

02:14:13.930 --> 02:14:17.030
แอปพลิเคชันจะแบ่งเป็นหมวดหมู่นะครับ

02:14:17.560 --> 02:14:22.600
ตามลำดับก็จะมีผลไม้, สี, สัตว์ นะครับ

02:14:23.880 --> 02:14:29.190
แล้วก็มีตัวอย่างไวยากรณ์ภาษามือไทย
เพิ่มเติมเข้าไปในตัวแอปฯ ด้วยนะครับ

02:14:31.234 --> 02:14:33.860
ครับ สำหรับกลุ่มประชากรตัวอย่างนะครับ

02:14:34.620 --> 02:14:36.360
กลุ่มประชากรตัวอย่างนะครับ

02:14:38.250 --> 02:14:42.920
ขออภัยครับ กลุ่มตัวอย่างนะครับ
คือกลุ่มนักศึกษาบกพร่องทางการได้ยินนะครับ

02:14:42.950 --> 02:14:46.650
สาขาคอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

02:14:46.880 --> 02:14:50.650
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คนนะครับ

02:14:56.660 --> 02:14:58.340
สำหรับวิธีการดำเนินงานก็

02:14:58.720 --> 02:15:01.910
1. ศึกษารวบรวมข้อมูลของแอปพลิเคชันนะครับ

02:15:02.150 --> 02:15:06.250
2. วิเคราะห์ความต้องการในด้านต่าง ๆ
และความเป็นไปได้นะครับ

02:15:07.040 --> 02:15:09.030
3. ออกแบบแอปพลิเคชันนะครับ

02:15:09.120 --> 02:15:12.760
4. จัดทำแอปพลิเคชันนะครับ
ตามที่ออกแบบไว้

02:15:13.550 --> 02:15:16.320
5. ทดสอบแอปพลิเคชัน และปรับปรุงนะครับ

02:15:16.970 --> 02:15:19.690
6. จัดทำเอกสารและแบบประเมินครับผม

02:15:25.770 --> 02:15:27.730
สำหรับเทคโนโลยีที่ใช้นะครับ

02:15:28.950 --> 02:15:35.030
1. ใช้ Adobe Photoshop
ในการตัดต่อรูปภาพนะครับ

02:15:36.170 --> 02:15:41.110
2. ใช้โปรแกรม Microsoft Office
ในการจัดทำเอกสารต่าง ๆ นะครับผม

02:15:43.270 --> 02:15:46.940
3. ใช้ Android Studio
ในการเขียนแอปฯ ขึ้นมานะครับผม

02:15:47.750 --> 02:15:54.540
4. ใช้ Adobe Premiere Pro
ในการตัดต่อรูปภาพและก็ตัดวิดีโอในส่วนหนึ่งครับ

02:15:55.000 --> 02:15:59.690
5. ใช้ระบบปฏิบัติการ Windows 10
ในการสร้างแอปฯ ขึ้นมานะครับ

02:16:01.500 --> 02:16:03.006
สำหรับฮาร์ดแวร์ที่ใช้นะครับ

02:16:04.189 --> 02:16:12.300
ใช้เป็น Lenovo Notebook
Laptop Ideapad 3 นะครับ

02:16:13.820 --> 02:16:17.900
สำหรับ RAM เป็น AMD RYZEN 3 นะครับ

02:16:20.460 --> 02:16:23.730
การ์ดจอเป็น AMD Graphics  นะครับ

02:16:38.600 --> 02:16:50.380
สำหรับการ์ดจอเป็น SSD M2224 ครับผม

02:16:52.850 --> 02:16:57.810
แล้วก็หน่วยความจำ 4 GB นะครับ
DDR 4 2004 ครับ

02:16:59.300 --> 02:17:01.940
ภาษาที่ใช้นะครับ
เป็นภาษา Java นะครับ

02:17:06.740 --> 02:17:09.100
สำหรับแผนการดำเนินงานนะครับ

02:17:09.850 --> 02:17:13.930
ใช้ส่วนที่ 1
ศึกษารวบรวมข้อมูลนะครับผม

02:17:14.010 --> 02:17:18.630
ใช้เวลาประมาณ 2 เดือนนะครับผม
คือ เดือนมกราคมและเดือนกุมภาพันธ์นะครับ

02:17:19.910 --> 02:17:23.190
ข้อ 2 การวิเคราะห์และการออกแบบต่าง ๆ นะครับ

02:17:24.280 --> 02:17:28.100
ใช้เวลา 2 เดือนเหมือนกันนะครับ
มีนาคมถึงเมษายนนะครับ

02:17:28.450 --> 02:17:31.730
3. ออกแบบส่วนแอปพลิเคชันนะครับ

02:17:34.860 --> 02:17:37.770
ใช้เวลาตั้งแต่พฤษภาคมถึงมิถุนายนนะครับผม

02:17:38.300 --> 02:17:40.620
4. จัดทำแอปพลิเคชันนะครับ

02:17:41.270 --> 02:17:42.440
ใช้ตั้งแต่

02:17:48.590 --> 02:17:51.690
ขออภัยครับ
ส่วนการจัดทำแอปพลิเคชันนะครับ

02:17:52.570 --> 02:17:55.480
ใช้เวลาประมาณเดือนสิงหาคมนะครับผม

02:17:56.490 --> 02:17:58.590
5. ทดสอบแอปพลิเคชันนะครับ

02:17:58.620 --> 02:18:02.860
ใช้เวลาตั้งแต่กันยายนถึงพฤศจิกายนนะครับผม

02:18:03.710 --> 02:18:06.820
6. จัดทำเอกสาร
แล้วก็แบบประเมินนะครับผม

02:18:06.910 --> 02:18:08.910
ใช้เวลาประมาณเดือนธันวาคม

02:18:14.580 --> 02:18:17.190
ครับ สำหรับประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะครับ

02:18:19.460 --> 02:18:24.860
1. ได้แอปพลิเคชันภาษามือไทย
เรื่องสี ผลไม้ และสัตว์นะครับ

02:18:24.880 --> 02:18:26.830
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์นะครับ

02:18:30.330 --> 02:18:36.570
แล้วก็ 2. ได้สื่อการเรียนรู้
ภาษามือสำหรับผู้ที่จะศึกษาครับผม

02:18:40.190 --> 02:18:44.150
ครับ สำหรับผมก็ขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้

02:18:44.170 --> 02:18:48.040
และขอขอบคุณ
และรับคำเสนอแนะจากคณะกรรมการครับ

02:18:52.800 --> 02:18:54.480
(อาจารย์แพรตะวัน)
อย่างนั้นอาจารย์ขอเสนอแนะก่อนนะ

02:18:56.360 --> 02:18:58.480
เค้าโครงของจตุรพรนะคะ

02:18:59.010 --> 02:19:07.980
หลักการและเหตุผลเราไปปรับคำ ข้อความนะ
ให้มันเป็นภาษาวิชาการ ภาษาเขียนน่ะค่ะนะ

02:19:08.900 --> 02:19:12.560
อย่างเช่น
ได้ความรู้เรื่องภาษามือมากขึ้นในระดับหนึ่ง

02:19:13.770 --> 02:19:20.030
ระดับไหน ระดับ 1 หรือเป็น
ข้อความอื่นที่มันเป็นภาษาพูดน่ะ

02:19:20.220 --> 02:19:22.360
เอาออกนะคะ ปรับให้เป็นภาษาเขียน

02:19:24.450 --> 02:19:26.580
แล้วก็ส่วนของด้านเนื้อหานะคะ

02:19:26.600 --> 02:19:30.590
เรามีขอบเขตของโครงงานน่ะค่ะ
เราแยกเป็นด้านเนื้อหานะคะ

02:19:30.980 --> 02:19:34.060
แล้วเราก็มาเขียนตัวอย่างไวยากรณ์
ภาษามือไทยนะคะ

02:19:34.360 --> 02:19:38.320
อาจารย์ก็จะพากันงงว่า
สรุป คืออะไร

02:19:38.570 --> 02:19:41.640
จริง ๆ แล้วเราต้องการสื่อว่าแอปฯ ของเรานี่

02:19:41.690 --> 02:19:46.980
มันมีการแปลภาษามือไทยด้วย มีไหม

02:19:47.450 --> 02:19:49.810
ถ้าเราเขียนแบบนี้
กลุ่มที่ผ่านมาก็ตอบแบบนั้น

02:19:50.170 --> 02:19:52.110
แอปฯ นี้มีแปลภาษามือไหมคะ

02:19:53.400 --> 02:19:56.400
มี อย่างนั้นเขียนเป็นด้านระบบ

02:19:57.720 --> 02:20:03.950
ว่าระบบทำอะไรได้บ้างนะคะ
มีเสียงประกอบไหม มีภาพมีอะไรอย่างนี้ค่ะ

02:20:04.070 --> 02:20:06.320
(นายจตุรพร) เปลี่ยนจากส่วนเนื้อหา
เป็นส่วนของระบบใช่ไหมครับ

02:20:06.540 --> 02:20:07.960
(อาจารย์แพรตะวัน) เปล่า
เพิ่มเข้าไปอีกหัวข้อหนึ่ง

02:20:07.990 --> 02:20:11.270
ก็คือนอกจากด้านเนื้อหานี่
เราต้องบอกความสามารถของระบบด้วย

02:20:11.300 --> 02:20:13.820
ว่าระบบนี้ทำอะไรได้บ้างนะคะ

02:20:14.060 --> 02:20:19.540
ก็คือหนึ่งในนั้นที่ทำได้ของระบบ
ก็คือมีการแปลภาษามือให้นี่ค่ะ

02:20:20.560 --> 02:20:25.230
แล้วก็ปรับเหมือนเพื่อนนะ
จากกลุ่มตัวอย่างเป็นกลุ่มเป้าหมาย

02:20:25.270 --> 02:20:28.100
แล้วก็บอกเงื่อนไข
ของการเลือกกลุ่มเป้าหมายของเรามานะคะ

02:20:28.650 --> 02:20:31.190
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลก็เหมือนกันนะคะ

02:20:31.210 --> 02:20:33.160
เอาที่เราเขียนมานี่แยกเป็นข้อ

02:20:33.430 --> 02:20:35.610
มันจะได้เห็นชัดว่าเราทำอะไรนะคะ

02:20:35.640 --> 02:20:38.290
ตอบวัตถุประสงค์ของเราข้อไหนนะคะ

02:20:38.920 --> 02:20:42.360
คราวนี้สถิติของจตุรพรก็ไม่เหมือนเพื่อนนะคะ

02:20:42.600 --> 02:20:50.760
เริ่มที่ค่าเฉลี่ย 0.51
อันนี้ไปเช็กนะคะ ว่าถูกไหม

02:20:50.780 --> 02:20:52.280
มี 5 ระดับค่ะ

02:20:52.400 --> 02:20:58.850
โสภิดาเมื่อกี้มี 4 แต่ของเรามี 5
และเริ่มที่ 0.51 ถึง 1.50 เป็นระดับน้อยที่สุด

02:20:59.460 --> 02:21:02.150
ฝากไปเช็กว่ามันถูกไหมนะคะ

02:21:02.620 --> 02:21:06.950
ในซอฟต์แวร์ระบุมาเลยว่า
ซอฟต์แวร์แต่ละตัวเราใช้อะไรทำอะไรนะคะ

02:21:06.980 --> 02:21:10.870
เหมือนที่เรานำเสนอในสไลด์น่ะค่ะ
ในนี้ไม่มีนะคะ

02:21:10.900 --> 02:21:13.940
มีแค่ชื่อซอฟต์แวร์
แต่เราไม่ได้บอกว่าไว้ทำอะไรนะคะ

02:21:13.960 --> 02:21:15.800
แต่ครูเห็นในสไลด์เมื่อกี้พูดอยู่

02:21:16.650 --> 02:21:18.730
คราวนี้สิ่งที่จตุรพรต่างจากเพื่อน

02:21:18.760 --> 02:21:23.430
คือ เราเขียนระยะเวลา
ในการดำเนินงานเป็นไตรมาส

02:21:24.820 --> 02:21:25.980
ก็ไม่เชิงไตรมาส

02:21:26.280 --> 02:21:28.780
มี 3 เดือน 4 เดือน
3 เดือนอย่างนี้ค่ะ

02:21:29.310 --> 02:21:34.560
เราเขียนแจงไปเลยค่ะ
โดยละเอียด แต่ละเดือนนะคะ

09:59:59.990 --> 09:59:59.990
Font รูปแบบ

02:21:37.240 --> 02:21:42.360
แล้วก็ปรับขนาดทั้งฟอนต์
ทั้งรูปแบบฟอนต์ แล้วก็ขนาดนะ

02:21:42.830 --> 02:21:46.270
เพราะว่าเอกสาร
และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องของเราจะเป็น

02:21:46.540 --> 02:21:49.500
ฟอนต์น่าจะ 18 หรือ 20 เลย
ตัวใหญ่เลยนะคะ

02:21:50.020 --> 02:21:52.440
แล้วก็รูปแบบการเขียน Reference ตัวนี้นะคะ

02:21:52.460 --> 02:21:53.400
เขียนให้มันถูกต้อง

02:21:54.070 --> 02:21:57.690
ว่าเราใช้ระบบไหน น่าจะใช้ระบบนามปีนั่นล่ะ
เหมือนคนอื่นนะคะ

02:21:57.710 --> 02:22:02.580
เขาไม่ได้เขียนแบบนี้นะ ไม่ได้วงเล็บชื่อผู้แต่ง
มันมีวิธีการเขียนอยู่นะคะ

02:22:02.610 --> 02:22:05.890
ลองคุยกันกับเพื่อน
หลายกลุ่มก็เขียนได้ดีอยู่ตัวนี้นะคะ

02:22:06.800 --> 02:22:08.880
ส่วนภาคผนวกที่เป็นรูปภาพนะคะ

02:22:08.910 --> 02:22:16.030
เรามีลำดับค่ะ แต่เราไม่มีคำว่า
"รูปที่" หรือ "ภาพที่" อยู่ใต้ภาพนะคะ

02:22:17.470 --> 02:22:21.860
คราวนี้ ในบรรณานุกรมนะคะ

02:22:21.880 --> 02:22:24.020
เราบอกว่าเราสืบค้นจากเว็บฯ นี้

02:22:24.110 --> 02:22:25.360
เอาของชินวัตรก่อนนะ

02:22:25.640 --> 02:22:29.630
เราสืบค้นเมื่อวันที่ 25 ตุลาคม 2564

02:22:29.880 --> 02:22:33.610
ครูก็คิดว่า
เอ๊ะ ตอนนี้มันเพิ่งมีนาคม

02:22:34.200 --> 02:22:36.400
เราไม่น่าจะไปสืบค้นในอนาคตได้นะ

02:22:36.910 --> 02:22:39.690
ไปเช็กนะ มันเป็นอนาคตอีกยาวนานเลยนะ

02:22:40.570 --> 02:22:43.380
คราวนี้คำถามข้อสุดท้าย ถามว่า

02:22:44.260 --> 02:22:46.690
เราทำแอปพลิเคชันภาษามือไทย

02:22:46.940 --> 02:22:49.650
เรื่องที่เราจะทำก็คือ สี ผลไม้ กับ สัตว์

02:22:49.980 --> 02:22:52.280
ทำไมถึงเลือกทำ 3 เรื่องนี้

02:22:52.300 --> 02:22:53.640
ซึ่งมันไม่ได้เกี่ยวข้องกัน

02:22:55.420 --> 02:23:00.010
(นายจตุรพร) คือ ผมศึกษากับเพื่อนแล้ว

02:23:00.050 --> 02:23:04.410
แล้วก็ถามเพื่อนว่า
มันมีอยู่ในเล่มนี่ครับ มันก็เลยน่าสนใจดี

02:23:04.430 --> 02:23:06.380
ก็เลยเอาอ้างอิงจากเล่มนี้ด้วยครับ

02:23:09.160 --> 02:23:13.030
มีผลไม้, สี, สัตว์
แล้วก็ไวยากรณ์ด้วยครับ

02:23:17.300 --> 02:23:20.170
มันดูใกล้ตัวดีครับอาจารย์

02:23:21.000 --> 02:23:30.060
เพราะว่าผลไม้, สี, สัตว์ เราก็เคยศึกษา
เราก็เคยผ่านมา แล้วเราก็เห็นตามทั่วไปได้ครับ

02:23:46.450 --> 02:23:49.610
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ
อาจารย์ปิยวรรณ ขอเพิ่มเติมนิดหนึ่งนะคะ

02:23:51.350 --> 02:23:54.560
สื่อที่เราพัฒนาเป็นแอปพลิเคชันภาษามือนะ

02:23:54.920 --> 02:23:59.070
ที่นี้นี่ กลุ่มผู้ใช้แอปฯ นี้คือใคร

02:24:01.960 --> 02:24:06.570
(นายจตุรพร) ผู้บกพร่องทางการได้ยิน
แล้วก็ผู้ที่สนใจในการเรียนรู้ภาษามือครับ

02:24:08.860 --> 02:24:12.700
(อาจารย์ปิยวรรณ) น่าจะเป็น
ระบุกลุ่มเป้าหมายนะ

02:24:12.720 --> 02:24:15.780
น่าจะไม่ใช่เฉพาะผู้บกพร่องทางการได้ยิน

02:24:16.310 --> 02:24:24.160
ก็คือใครก็ได้ หรือจะระบุนักศึกษา
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ก็ได้สัก 30 คนน่ะค่ะ

02:24:24.370 --> 02:24:28.690
คือเราไม่ได้เน้นเฉพาะ
กลุ่มผู้บกพร่องทางการได้ยินนะ

02:24:28.900 --> 02:24:34.600
คือ คนที่สนใจภาษามือ
อยากสื่อสารภาษามือกับกลุ่มเหล่านี้ค่ะ

02:24:34.630 --> 02:24:37.010
เขาก็สามารถมาเรียนที่แอปฯ เราได้ใช่ไหมคะ

02:24:37.310 --> 02:24:37.850
(นายจตุรพร) ครับ

02:24:38.330 --> 02:24:44.490
(อาจารย์ปิยวรรณ) ก็คือกลุ่มผู้ใช้งาน
จะไม่ใช่กลุ่มหูหนวกแล้วนะ

02:24:44.510 --> 02:24:45.220
(นายจตุรพร) อ๋อ ครับผม

02:24:45.310 --> 02:24:47.700
(อาจารย์ปิยวรรณ) ก็เพิ่มจำนวนน่าจะสัก 30 คน

02:24:48.270 --> 02:24:51.460
ค่ะ ว่าเขาได้เรียนแอปฯ นี้แล้วนี่

02:24:51.530 --> 02:24:53.530
เขาเข้าใจภาษามือมากขึ้นไหม

02:24:53.550 --> 02:24:56.320
เขาสามารถสื่อสารกับคนหูหนวกได้ไหม
อะไรอย่างนี้ค่ะ

02:24:56.840 --> 02:24:59.240
เป็นบางคำศัพท์บางคำนะคะ

02:24:59.700 --> 02:25:02.060
จริง ๆ น่าจะเป็นคนปกติมากกว่าคนหูหนวกนะ

02:25:02.100 --> 02:25:04.160
ถ้าจะมาใช้แอปฯ เรียนรู้แอปฯ ตัวนี้ค่ะ

02:25:04.460 --> 02:25:09.940
แต่ว่าคนหูหนวก
คือ จะเป็นคนที่เขามาสอนภาษามือใช่ไหมคะ

02:25:10.230 --> 02:25:16.170
โดย คมกริชใช่ไหม
คมกริชจะเป็นคนให้ภาษามือในแอปฯ ใช่ไหมคะ

02:25:17.200 --> 02:25:22.330
ซึ่งในแอปฯ จะมีเนื้อหา 3 เรื่องนี้

02:25:22.900 --> 02:25:25.150
ทีนี้ขอบเขตอาจารย์อยากจะให้ระบุ

02:25:25.480 --> 02:25:30.280
ผลไม้ที่เราจะนำมาใส่ในแอปฯ นี้ค่ะ มีกี่ชนิด

02:25:30.960 --> 02:25:33.730
ค่ะ จะได้ชัดเจนว่ามีผลไม้อะไรบ้าง

02:25:34.600 --> 02:25:38.570
สัตว์ด้วย ว่าใช้อะไร

02:25:39.270 --> 02:25:42.500
ซึ่งเราจะวาดใช่ไหม วาดหรือเป็นภาพถ่าย

02:25:43.910 --> 02:25:45.610
(นายจตุรพร) น่าจะวาดเอาครับ อาจารย์

02:25:45.770 --> 02:25:46.860
(อาจารย์ปิยวรรณ) วาด
(นายจตุรพร) ครับ

02:25:50.520 --> 02:25:54.550
(นายจตุรพร) ถ้า ก็เดี๋ยวดูก่อนครับอาจารย์ครับ

02:25:54.760 --> 02:25:55.970
ต้องถามเพื่อนก่อนครับผม

02:25:57.830 --> 02:25:59.690
(อาจารย์แพรตะวัน) ต้องเอามาจาก
หนังสือตัวนั้นนะ

02:26:00.870 --> 02:26:03.860
(อาจารย์ปิยวรรณ) ในเล่มนี้นี่
คือมันมีภาพประกอบใช่ไหม

02:26:04.160 --> 02:26:05.570
(นายจตุรพร) มีอยู่ครับ มีอยู่ครับ

02:26:06.490 --> 02:26:08.110
(อาจารย์ปิยวรรณ)
ก็คือเราถอดมาจากหนังสือเล่มนี้

02:26:08.140 --> 02:26:10.240
เราก็อ้างอิงจากหนังสือเล่มนี้ไปเลยค่ะ

02:26:10.970 --> 02:26:14.480
อ้างอิงไปเลยว่าเรานำมาจากหนังสือเล่มนี้

02:26:15.110 --> 02:26:19.030
แล้วก็สามารถเขียนลงไปใน
หลักการและเหตุผลด้วยนะคะ

02:26:19.060 --> 02:26:24.760
ว่าในทักษะการสื่อสารเบื้องต้น
ของมนุษย์นี่ ของเรานี่

02:26:24.890 --> 02:26:27.900
ที่จะสื่อสารกับผู้บกพร่องทางการได้ยินนี่ค่ะ

02:26:28.300 --> 02:26:33.550
น่าจะมีหลายเรื่อง
แต่ว่าเรายก 3 เรื่องนี้มา อะไรอย่างนี้ค่ะ

02:26:33.810 --> 02:26:37.280
ยกมาเพื่อจะเป็นเรื่องใกล้ตัว

02:26:37.300 --> 02:26:40.670
เรื่องที่จำเป็นที่จะต้องสื่อสารอะไรอย่างนี้นะ

02:26:40.700 --> 02:26:43.980
แล้วก็มาให้เหตุผลในหลักการและเหตุผลเพิ่มเติม

02:26:45.880 --> 02:26:51.560
แล้วก็ระบุเนื้อหา ที่เป็นสี ที่เป็นสัตว์
ที่เป็นผลไม้นี้ค่ะ ว่ามีอะไรบ้าง

02:26:53.510 --> 02:26:54.960
จะต้องเยอะด้วยนะ นี่นะ

02:26:55.390 --> 02:26:59.220
คน... พวกเขาเรียน เขาจะได้รู้คำศัพท์

02:26:59.240 --> 02:27:01.940
แล้วก็จะได้รู้ภาษามือที่เป็นคำศัพท์นะ

02:27:02.460 --> 02:27:04.820
เอาไว้สื่อสารกับเพื่อน ๆ นะคะ

02:27:06.430 --> 02:27:09.070
สถิติก็อ้างอิงด้วยนะคะ

02:27:09.090 --> 02:27:12.930
ใส่อ้างอิงด้วยว่าเราใช้เกณฑ์ของใครนะคะ

02:27:12.960 --> 02:27:15.010
(นายจตุรพร) อ๋อ ครับผม
(อาจารย์ปิยวรรณ) จากหัวข้อที่ 5.4

02:27:19.390 --> 02:27:23.650
(อาจารย์ปิยวรรณ) เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ให้เพิ่มเติมนะคะ

02:27:23.670 --> 02:27:26.940
งานวิจัยที่เป็นแอปพลิเคชัน
ที่เป็นภาษามือ จำได้ไหม

02:27:27.310 --> 02:27:29.860
จำได้ว่ารุ่นพี่น่าจะมีคนทำอยู่ใช่ไหมคะ

02:27:30.120 --> 02:27:32.090
(นายจตุรพร) เอาของรุ่นพี่ก็ได้ใช่ไหมครับ

02:27:34.310 --> 02:27:36.660
(อาจารย์ปิยวรรณ) รุ่นที่จบไปแล้ว
ที่เป็นห้องพิเศษ

02:27:36.690 --> 02:27:41.070
น่าจะมีอยู่ คือเอามาอ้างอิงได้
เขาก็ทำเป็นภาษามือเป็นคำศัพท์อยู่

02:27:41.720 --> 02:27:43.250
(นายจตุรพร) อ้างอิงของรุ่นพี่ได้ใช่ไหมครับ

02:27:49.250 --> 02:27:51.150
(อาจารย์ปิยวรรณ)
ลองไปดูงานของรุ่นพี่ดูนะ

02:27:51.170 --> 02:27:52.820
ว่าแนวเขาทำอย่างไร

02:27:52.910 --> 02:27:53.600
(นายจตุรพร) ครับ

02:28:08.790 --> 02:28:11.640
(อาจารย์ปิยวรรณ)
ขออนุญาตถามคมกริชนะคะ

02:28:12.050 --> 02:28:17.170
จะเป็นคนใช้ภาษามือแทนคำศัพท์นะคะ

02:28:19.090 --> 02:28:19.730
(ล่าม) ค่ะ

02:28:24.480 --> 02:28:28.230
ใช่ครับ ผมเป็นคนทำภาษามือครับ

02:28:28.500 --> 02:28:32.860
ทั้งในเรื่องของผลไม้ สี
แล้วก็ในหมวดของสัตว์ครับ

02:28:33.070 --> 02:28:35.200
แล้วก็เป็นคนหาข้อมูลครับ

02:28:35.460 --> 02:28:37.180
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ ขอบคุณค่ะ

02:28:37.220 --> 02:28:45.070
ผลไม้ที่คิดว่าจะเอามาแปลนี่มีอะไรบ้างคะ

02:28:48.470 --> 02:28:50.880
ได้ลองทำภาษามือหรือยัง

02:28:54.380 --> 02:28:56.030
(ล่าม) ก็จะเป็นคำศัพท์ผลไม้

02:29:12.630 --> 02:29:13.780
สักครู่นะคะ

02:29:28.330 --> 02:29:30.390
ก็จะมีมะม่วงเปรี้ยวนะครับ

02:29:41.470 --> 02:29:45.070
ก็จะมีพวกส้ม, ส้มโอ,

02:29:48.810 --> 02:29:52.030
แตงโม ครับผม

02:29:53.480 --> 02:29:55.400
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ ขอบคุณค่ะ

02:29:57.400 --> 02:29:58.650
(นายจตุรพร) ขอบคุณครับ

02:30:00.050 --> 02:30:03.430
(ล่าม) ค่ะ ขอบคุณค่ะ

02:31:27.330 --> 02:31:29.280
(นางสาวอรสา) เรียนอาจารย์ที่เคารพนะคะ

02:31:29.310 --> 02:31:35.730
วันนี้ดิฉันจะมานำเสนอโครงงาน
อิเล็กทรอนิกส์ภาษามือไทยค่ะ

02:31:36.210 --> 02:31:38.710
เรื่องสกลนครเมือง 3 ธรรม

02:31:40.130 --> 02:31:41.750
อาจารย์ที่ปรึกษาหลักนะคะ

02:31:41.780 --> 02:31:46.750
อาจารย์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม

02:31:46.870 --> 02:31:51.890
และอาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
อาจารย์สุธิรา จันทร์ปุ่ม ค่ะ

02:31:55.190 --> 02:32:01.860
คณะผู้จัดทำ นางสาวนันท์สีนี ขุนเรศ
ทำหน้าที่ออกแบบการ์ตูนล่ามภาษามือค่ะ

02:32:02.120 --> 02:32:04.590
และดิฉัน นางสาวอรสา คำฤทธิ์

02:32:05.650 --> 02:32:09.110
ทำหน้าที่รวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำโครงงานค่ะ

02:32:10.190 --> 02:32:12.150
หัวข้อที่นำเสนอนะคะ

02:32:12.230 --> 02:32:14.590
1. หลักการและเหตุผล

02:32:14.780 --> 02:32:17.430
2. วัตถุประสงค์โครงงาน

02:32:17.600 --> 02:32:20.290
3. ขอบเขตของโครงงาน

02:32:20.480 --> 02:32:23.190
4. วิธีการเก็บข้อมูล

02:32:23.380 --> 02:32:25.590
5. เทคโนโลยีที่ใช้

02:32:25.750 --> 02:32:28.510
6. เครื่องมือที่ใช้พัฒนา

02:32:28.730 --> 02:32:31.240
7. วิธีการดำเนินงาน

02:32:31.370 --> 02:32:33.760
8. แผนการดำเนินงาน

02:32:33.980 --> 02:32:36.720
9. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับค่ะ

02:32:42.410 --> 02:32:44.150
หลักการและเหตุผลนะคะ

02:32:48.870 --> 02:32:54.210
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

02:32:54.700 --> 02:32:57.590
มาตรา 3 ในพระราชบัญญัตินี้

02:32:57.832 --> 02:33:05.220
คนพิการ หมายความว่า บุคคลซึ่งมีข้อจำกัด
ในการปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจำวัน

02:33:05.510 --> 02:33:08.440
หรือเข้าไปมีส่วนร่วมทางสังคม

02:33:08.860 --> 02:33:16.930
เนื่องจากมีความบกพร่องทางการเห็น
ทางการได้ยิน, การเคลื่อนไหว, การสื่อสาร,

02:33:17.450 --> 02:33:24.960
จิตใจ, อารมณ์, พฤติกรรม, สติปัญญา,
การเรียนรู้ หรือความบกพร่องอื่น

02:33:25.740 --> 02:33:29.000
ที่ประกอบด้วยการมีอุปสรรคในด้านต่าง ๆ

02:33:29.150 --> 02:33:35.210
และมีความจำเป็นพิเศษทางการสื่อสาร

02:33:35.230 --> 02:33:38.600
ที่ต้องได้รับความช่วยเหลือในด้านใดด้านหนึ่ง

02:33:39.580 --> 02:33:43.070
เพื่อให้สามารถปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้

02:33:43.110 --> 02:33:48.120
เข้าไปมีส่วนร่วมในทางสังคมอย่างบุคคลทั่วไปค่ะ

02:33:49.370 --> 02:33:54.720
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์นะคะ
หมายถึง สื่อการเรียนรู้ชนิดหนึ่ง

02:33:54.900 --> 02:34:00.690
ที่ทำให้สามารถใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา

02:34:00.900 --> 02:34:03.420
แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

02:34:03.650 --> 02:34:07.150
เนื่องจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
เป็นหนังสือที่จัดทำ

02:34:07.330 --> 02:34:10.320
และแสดงในรูปแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์

02:34:10.670 --> 02:34:12.610
เป็นแฟ้มข้อมูลคอมพิวเตอร์

02:34:12.830 --> 02:34:19.610
ที่สามารถอ่านในคอมพิวเตอร์
ทั้งในระบบออฟไลน์และออนไลน์ได้

02:34:19.920 --> 02:34:22.150
คุณลักษณะของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:34:22.670 --> 02:34:27.250
สามารถเชื่อมโยงไปส่วนต่าง ๆ
ของหนังสือ เว็บไซต์

02:34:27.460 --> 02:34:31.360
ตลอดจนมีปฏิสัมพันธ์และตอบโต้กับผู้เรียนได้

02:34:32.180 --> 02:34:38.220
นอกจากนั้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ยังสามารถแทรกภาพ เสียง ภาพเคลื่อนไหว

02:34:38.440 --> 02:34:42.340
แบบทดสอบ
และการสั่งพิมพ์เอกสารที่ต้องการ

02:34:44.770 --> 02:34:47.690
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
สามารถปรับปรุงข้อมูลได้

02:34:47.770 --> 02:34:49.690
ให้ทันสมัยอยู่ตลอดเวลา

02:34:49.790 --> 02:34:55.030
ซึ่งคุณสมบัตินี้
จะไม่มีในหนังสือธรรมดาทั่วไปค่ะ

02:34:55.340 --> 02:35:00.850
ดังนั้น ผู้จัดทำจึงมีแนวคิดที่จะพัฒนา
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ภาษามือไทย

02:35:01.130 --> 02:35:02.940
เรื่อง สกลนคร 3 ธรรม

02:35:03.200 --> 02:35:05.480
สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน

02:35:05.740 --> 02:35:08.060
เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

02:35:09.780 --> 02:35:12.410
เป็นสื่อการแทรกข้อคิดดี ๆ

02:35:12.430 --> 02:35:16.620
สอนให้ความรู้ความกตัญญู
เป็นเครื่องหมายของคนดี

02:35:17.080 --> 02:35:20.380
พอเป็นแนวทางปรับใช้ในการใช้ชีวิตค่ะ

02:35:21.950 --> 02:35:23.930
วัตถุประสงค์ของโครงงาน

02:35:24.040 --> 02:35:27.000
1. เพื่อพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:35:27.310 --> 02:35:30.930
2. เพื่อประเมินคุณภาพ
ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:35:31.380 --> 02:35:36.540
3. เพื่อประเมินความพึงพอใจ
ของกลุ่มตัวอย่างของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:35:38.030 --> 02:35:40.460
ขอบเขตของโครงงานนะคะ

02:35:40.480 --> 02:35:42.040
จะทำ 3 เรื่องค่ะ

02:35:42.660 --> 02:35:44.380
1. คือ เรื่องธรรมะ

02:35:44.430 --> 02:35:46.170
2. เรื่องธรรมชาติ

02:35:46.210 --> 02:35:48.070
3. เรื่องวัฒนธรรมค่ะ

02:35:50.790 --> 02:35:53.110
ประชากรและกลุ่มเป้าหมายนะคะ

02:35:53.130 --> 02:35:57.520
ประชากร คือ นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์

02:35:57.550 --> 02:36:04.690
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร จำนวน 253 คน

02:36:05.110 --> 02:36:11.430
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาผู้บกพร่องทางการได้ยิน
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์

02:36:11.680 --> 02:36:21.080
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จำนวน 20 คนค่ะ

02:36:23.270 --> 02:36:26.440
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล

02:36:31.780 --> 02:36:38.530
1. ประเมินประสิทธิภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ

02:36:38.800 --> 02:36:41.720
หลังจากที่พัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เสร็จแล้ว

02:36:41.780 --> 02:36:46.880
ก็นำแบบประเมินประสิทธิภาพไปให้ผู้เชี่ยวชาญ

02:36:46.900 --> 02:36:49.930
ทำการประเมินประสิทธิภาพ
ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:36:50.310 --> 02:36:56.880
แล้วนำผลการประเมินมาวิเคราะห์
ปรับปรุงตามแก้ไขข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

02:36:57.180 --> 02:36:59.440
2. ทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง

02:36:59.600 --> 02:37:04.870
หลังจากที่หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ผ่านการประเมินแล้ว

02:37:05.050 --> 02:37:09.070
โดยผู้เชี่ยวชาญนำไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง

02:37:09.100 --> 02:37:12.640
หลังจากทดลองกับกลุ่มตัวอย่างเสร็จแล้ว

02:37:13.160 --> 02:37:17.400
นำแบบประเมินความพึงพอใจ
ให้กับกลุ่มตัวอย่างทำการประเมิน

02:37:17.420 --> 02:37:21.700
แล้วนำมาวิเคราะห์ผลสรุปค่ะ

02:37:28.730 --> 02:37:32.860
เทคโนโลยีที่ใช้
ใช้ Storyboard ในการออกแบบ

02:37:32.980 --> 02:37:35.290
โครงสร้างของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ค่ะ

02:37:35.550 --> 02:37:36.690
เครื่องมือวิจัย

02:37:38.430 --> 02:37:42.490
1. ศึกษาข้อมูล
เรื่องสกลนครเมือง 3 ธรรม

02:37:42.700 --> 02:37:45.920
2. ศึกษาข้อมูลภาษามือ

02:37:46.140 --> 02:37:52.210
3. แบบประเมินโปรแกรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

02:37:52.250 --> 02:37:56.360
4. ทำแบบประเมินความพึงพอใจ
สำหรับผู้ใช้ค่ะ

02:37:58.090 --> 02:38:00.330
เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา

02:38:00.560 --> 02:38:05.070
ซอฟต์แวร์ Adobe Photoshop ค่ะ

02:38:05.150 --> 02:38:07.800
ใช้สำหรับการตัดต่อรูปภาพ

02:38:10.020 --> 02:38:12.570
แล้วก็ Adobe Premiere

02:38:12.590 --> 02:38:16.860
ใช้สำหรับตัดต่อภาพและเสียง

02:38:17.400 --> 02:38:20.970
Adobe Illustrator ใช้วาดรูปค่ะ

02:38:21.780 --> 02:38:25.160
Adobe InDesign ใช้ทำสื่ออิเล็กทรอนิกส์

02:38:25.180 --> 02:38:30.670
แล้วก็ใช้ระบบปฏิบัติการ Windows 10

02:38:31.510 --> 02:38:37.370
ด้านฮาร์ดแวร์ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์พกพา
ยี่ห้อ acer ค่ะ

02:38:37.810 --> 02:38:42.950
หน่วยประมวลผล CPU
Intel(R) Core(TM) i5

02:38:45.230 --> 02:38:51.950
CPU 2.50 หน่วยความจำ (RAM) 4 GB ค่ะ

02:38:53.860 --> 02:38:55.630
วิธีการดำเนินงาน

02:38:56.220 --> 02:39:01.990
1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
ในการพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:39:02.430 --> 02:39:08.980
2. วิเคราะห์ข้อมูล
หรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา

02:39:09.160 --> 02:39:17.400
3. ออกแบบหรือรูปแบบ
การนำเสนอของสื่ออิเล็กทรอนิกส์

02:39:17.800 --> 02:39:24.930
4. พัฒนาหนังสือของอิเล็กทรอนิกส์
ภาษามือไทย เรื่อง ภาษา 3 มือธรรม

02:39:25.580 --> 02:39:29.190
5. ทดสอบและปรับปรุงแก้ไขกลุ่มตัวอย่าง

02:39:29.450 --> 02:39:33.780
6. สรุปและจัดทำเอกสารประกอบโครงงาน

02:39:35.310 --> 02:39:37.110
แผนการดำเนินงาน

02:39:39.950 --> 02:39:45.060
1. รวบรวมและเก็บข้อมูล
ใช้เวลา 2 เดือน ค่ะ

02:39:45.290 --> 02:39:49.460
2. วิเคราะห์ข้อมูลใช้เวลา 3 เดือนค่ะ

02:39:50.320 --> 02:39:56.380
3. ออกแบบหรือรูปแบบการนำเสนอ
ใช้ระยะเวลา 3 เดือนค่ะ

02:39:57.630 --> 02:40:01.470
4. พัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ใช้เวลา 2 เดือนค่ะ

02:40:01.820 --> 02:40:05.790
ทดสอบและแก้ไข ใช้ระยะเวลา 2 เดือนค่ะ

02:40:07.170 --> 02:40:11.440
สรุปแล้วจัดทำเอกสารใช้เวลา 3 เดือนค่ะ

02:40:11.470 --> 02:40:14.910
ประเมินความพึงพอใจ
ใช้ระยะเวลา 2 เดือนค่ะ

02:40:16.470 --> 02:40:18.280
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

02:40:18.580 --> 02:40:21.269
1. ได้รับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

02:40:51.230 --> 02:40:56.190
ภาคผนวกจะเป็นประมาณหน้าปกกับรูปคำนำค่ะ

02:40:57.440 --> 02:40:59.160
แล้วก็บรรณานุกรมค่ะ

02:41:03.130 --> 02:41:05.480
ขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะ

02:41:05.500 --> 02:41:08.610
ขอขอบคุณ และขอรับข้อเสนอแนะค่ะ

02:41:09.640 --> 02:41:11.990
(ล่าม) ล่ามไม่ได้ยินเสียงทางสกลฯ ค่ะ

02:41:19.680 --> 02:41:21.900
ล่ามไม่ได้ยินเสียงทางสกลฯ ค่ะ

02:41:22.530 --> 02:41:25.730
(อาจารย์แพรตะวัน)
เดี๋ยวอาจารย์ขอแนะนำก่อนนะ

02:41:27.770 --> 02:41:32.030
ล่ามได้ยินไหมคะ ล่ามน่าจะไม่ได้ยิน
น่าจะได้ยินจากไมค์ตรงนั้นค่ะ

02:41:32.840 --> 02:41:33.860
(นางสาวอรสา) ได้ยินไหมคะ

02:41:41.750 --> 02:41:43.860
(อาจารย์แพรตะวัน)
อย่างนั้นขออาจารย์แนะนำก่อน

02:41:43.890 --> 02:41:50.460
ของกลุ่มอรสา ผิดตั้งแต่แบบเสนอเค้าโครงนี้
1/64 เลยนะลูก

02:41:51.250 --> 02:41:53.280
ตอนนี้ยังไม่ถึง 1/64 นะคะ

02:41:53.580 --> 02:41:56.520
เราเป็นคนเดียวเลย
คือกลุ่มอื่นไม่มีค่ะ

02:41:56.550 --> 02:41:58.360
พอกลุ่มนี้มี
แล้วก็เขียนให้ถูกด้วยนะ

02:41:58.990 --> 02:42:02.880
วิชานี้เราลงทะเบียนเทอมนี้ค่ะ 2/63 นะ

02:42:03.460 --> 02:42:07.650
แล้วสมาชิกกลุ่มนี่
เขียนชื่อเพื่อนถูกหรือเปล่า

02:42:08.790 --> 02:42:10.450
เขียนถูกแต่ชื่อเจ้าของนะนี่

02:42:15.070 --> 02:42:16.860
ครูนึกว่านันท์สีนีเปลี่ยนชื่อ

02:42:17.390 --> 02:42:19.510
เมื่อวานก็เช็กชื่ออยู่
ไม่ใช่ชื่อนี้นะ

02:42:20.320 --> 02:42:22.540
ฝากเช็กนะ แก้ให้ถูกต้องค่ะ

02:42:26.220 --> 02:42:28.330
ตัวเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนานะคะ

02:42:28.360 --> 02:42:32.520
เรื่องของซอฟต์แวร์ เราระบุลงไปเลยว่า
ซอฟต์แวร์ที่เราเอามาแต่ละตัวใช้ทำอะไร

02:42:32.870 --> 02:42:34.860
เราใช้ใช้ตัวไหนเป็นหลักในการพัฒนา E-Book

02:42:36.450 --> 02:42:37.500
ของเราเป็น E-Book นะ

02:42:41.280 --> 02:42:45.150
ใช้ตัวไหนคะ ใช้ Photoshop ใช้ Premiere
ใช้ Illus (Illustrator) ใช้ InDesign

02:42:46.530 --> 02:42:48.570
(นางสาวอรสา) ใช้ Premiere ค่ะ

02:42:50.180 --> 02:42:51.900
(อาจารย์แพรตะวัน) ใช้ Premiere
เป็นตัวพัฒนา E-Book

02:42:53.160 --> 02:42:55.060
(นางสาวอรสา) ใช้ InDisign ค่ะ

02:43:03.380 --> 02:43:06.660
(อาจารย์แพรตะวัน) คราวนี้ ข้อ 7 นะคะ
วิธีการดำเนินงาน

02:43:06.690 --> 02:43:09.110
กับแผนการดำเนินงานมันต้องสอดคล้องกัน

02:43:09.450 --> 02:43:14.350
ในวิธีการดำเนินงาน
เรายังขาดการประเมินประสิทธิภาพนะคะ

02:43:14.460 --> 02:43:17.980
พอแผนการดำเนินงานนี่
เรามีประเมินความพึงพอใจค่ะ

02:43:18.560 --> 02:43:22.410
2 อันนี้เขียนให้มันสอดคล้องกันนะคะ

02:43:23.270 --> 02:43:25.840
เพราะวิธีการดำเนินงาน
คือเราจะทำตามขั้นตอนนี้ล่ะ

02:43:26.110 --> 02:43:30.610
ส่วนแผน คือ ขั้นตอนวิธีการนี่
เราจะใช้เวลาแค่ไหน

02:43:30.890 --> 02:43:33.450
ฉะนั้น ตัวนี้มันต้องสอดคล้องกันนะคะ

02:43:37.200 --> 02:43:38.780
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

02:43:38.860 --> 02:43:42.580
เอา Outcome
ที่เราเขียนในหลักการและเหตุผลมาเพิ่มลงไปนะคะ

02:43:43.020 --> 02:43:49.020
เราบอกว่า ตัวแรก Output
ก็คือได้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องนี้ล่ะ

02:43:49.900 --> 02:43:51.930
สำหรับนักศึกษาบกพร่องทางการได้ยิน

02:43:53.590 --> 02:43:58.470
ส่วน Outcome ก็จะหนังสือตัวนี้
จะช่วยส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมอย่างนี้ค่ะ

02:43:58.810 --> 02:44:03.730
หนังสือ E-Book ที่ได้
ก็จะช่วยสอนให้รู้เกี่ยวกับความกตัญญูอะไรของเรานี่

02:44:03.760 --> 02:44:05.110
ที่เขียนในหลักการและเหตุผล

02:44:05.500 --> 02:44:07.940
เอามาเขียนในประโยชน์ด้วย

02:44:09.280 --> 02:44:11.370
แล้วก็บรรณานุกรมนะคะ

02:44:12.250 --> 02:44:14.190
เขียนให้ถูกต้องตามรูปแบบ

02:44:14.280 --> 02:44:17.620
เราอ้างอิงเป็นวารสารนะคะ

02:44:17.640 --> 02:44:22.590
รูปแบบของวารสารเขียนแบบไหน
ไม่น่าจะเขียนปีที่ 8 ฉบับที่ 1

02:44:23.770 --> 02:44:25.580
คือ เขาหมายถึง ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 นั่นล่ะค่ะ

02:44:25.600 --> 02:44:30.040
แต่เขาไม่ได้เขียนรูปแบบนี้
ไปเช็กอีกทีนะ แล้วก็ปรับให้มันถูกต้องค่ะ

02:44:30.300 --> 02:44:31.780
ของอาจารย์มีเท่านี้ค่ะ

02:44:33.110 --> 02:44:34.180
(นางสาวอรสา) ขอบคุณค่ะ

02:44:49.020 --> 02:44:54.580
(อาจารย์ผู้ชาย)
ถามน้องชื่ออะไรนะ นันท์สีนีนะ

02:44:55.260 --> 02:44:59.990
เราได้ทำอะไรเกี่ยวกับในตัวนี้
ตัวงานของเรานี้ครับ

02:45:00.370 --> 02:45:01.610
ที่เกี่ยวข้องกับเราครับ

02:45:13.200 --> 02:45:15.780
(ล่าม) เรื่องสกลนคร 3 ธรรมนะคะ

02:45:18.650 --> 02:45:21.320
เรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติ วัฒนธรรม

02:45:21.480 --> 02:45:24.790
น่าจะเป็นเรื่องของการออกแบบฉากค่ะ
ใน 3 ข้อค่ะ

02:45:35.560 --> 02:45:38.080
คือ ตามเนื้อหาที่เสนอไปน่ะค่ะ ...

02:45:51.240 --> 02:45:54.230
มีภาพ มีแอปพลิเคชัน

02:45:59.020 --> 02:46:08.220
การใช้โปรแกรมในการ... เปลี่ยนได้หรือ
ใช้ภาพค่ะ

02:46:08.320 --> 02:46:10.900
แล้วก็ใช้ภาพร่วมกับเสียง

02:46:13.970 --> 02:46:20.480
ในการตัดต่อหรือทำภาพประกอบ
ของหนังสือ E-Book น่ะค่ะ

02:46:40.112 --> 02:46:42.360
นักศึกษานำเสนอแค่นี้ค่ะ

02:46:43.300 --> 02:46:45.380
(อาจารย์ปิยวรรณ) ขอบคุณค่ะ
ในส่วนของอาจารย์

02:46:45.410 --> 02:46:48.900
ขออีกนิดหนึ่งนะคะ
ในตรงขอบเขตของโครงงานนี่

02:46:48.960 --> 02:46:54.870
เราแบ่งเนื้อหาออกมาเป็น 3 ด้านนะ
คือ 3 ธรรม ธรรมมะ, ธรรมชาติ แล้วก็วัฒนธรรม

02:46:55.360 --> 02:46:59.440
ทีนี้อยากจะให้ใส่รายละเอียดหัวข้อนิดหนึ่ง

02:46:59.470 --> 02:47:01.290
ที่เราจะเอาไปนำเสนอใน E-Book น่ะค่ะ

02:47:01.320 --> 02:47:04.530
ว่าดินแดนแห่งธรรมะนี่นะคะ

02:47:04.690 --> 02:47:09.150
คือมีหัวข้ออะไรบ้างที่เราจะนำเสนอตรงนั้น

02:47:09.170 --> 02:47:10.950
แล้วก็เรื่องธรรมชาตินะคะ

02:47:11.100 --> 02:47:16.120
มีเรื่องอะไรบ้างที่เราจะไปนำเสนอ
ใน E-Book นะคะ แล้ววัฒนธรรมด้วยนะคะ

02:47:16.150 --> 02:47:20.760
ทีนี้ E-Book ของเราแต่ละหน้า
คือมันจะมีภาพ มีวิดีโอด้วยใช่ไหมคะ

02:47:20.800 --> 02:47:22.320
มีเสียงประกอบด้วยใช่ไหมคะ

02:47:22.870 --> 02:47:25.610
ค่ะ แต่ละหน้า
เพราะฉะนั้น ระบุใส่ลงไปในขอบเขตนะ

02:47:25.630 --> 02:47:30.710
ว่า E-Book ของเรานี่
จะมีภาพ ภาพนิ่งใช่ไหมคะ

02:47:30.750 --> 02:47:37.970
ประกอบด้วยภาพนิ่ง ข้อความ
วิดีโอ ใช่ไหมคะ ในแต่ละหน้านะคะ

02:47:38.610 --> 02:47:41.070
ก็คือระบุลงไปในขอบเขตให้ชัดเจนนะคะ

02:47:41.430 --> 02:47:45.120
แล้วก็สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
เราใช้สถิติอะไรคะ

02:47:51.590 --> 02:47:52.940
กลับไปทบทวนนะ

02:47:52.970 --> 02:47:58.590
ให้ระบุสถิติที่เราจะนำมาใช้ในการทำงานเรื่องนี้

02:47:58.620 --> 02:48:00.400
แล้วก็ใส่อ้างอิงมาด้วยนะคะ

02:48:01.640 --> 02:48:07.660
เพราะว่ายังไม่เห็นมีปรากฏในเอกสาร
ว่าเราใช้สถิติอะไรที่จะวิจัยเรื่องนี้ค่ะ

02:48:08.970 --> 02:48:11.150
แล้วก็เช็กแก้คำผิดคำถูกนะคะ

02:48:12.820 --> 02:48:16.690
กลับไปทบทวนงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ที่เรานำมานะคะ ทั้ง 3 เรื่องนี้

02:48:16.710 --> 02:48:18.690
มันสอดคล้องกับงานเราอย่างไร

02:48:20.710 --> 02:48:22.440
เพราะเวลาที่เราเขียนในบทที่ 5 นี่

02:48:22.470 --> 02:48:26.780
เราจะได้มาอ้างในบทที่ 2 นะคะ

02:48:26.800 --> 02:48:33.070
ที่เราได้อ้างอิงไว้นะ
ว่ามันมีสอดคล้องกับงานของเราด้านไหนบ้างนะคะ

02:48:33.340 --> 02:48:35.200
ถ้ามันไม่เกี่ยว ก็คือตัดออกไปเลย

02:48:35.260 --> 02:48:37.610
แล้วก็พยายามค้นคว้าเรื่องที่มันเกี่ยวข้อง

02:48:37.740 --> 02:48:41.190
ที่เขาทำ E-Book เรื่องที่ทำ
E-Book อยู่แล้วน่ะค่ะ

02:48:41.220 --> 02:48:45.100
มีใครที่ทำวิจัยเกี่ยวกับ E-Book
เราก็นำมาอ้างได้เลย

02:48:46.880 --> 02:48:47.940
โอ.เค. ค่ะ หมดแล้วค่ะ

02:48:48.550 --> 02:48:49.690
(นางสาวอรสา) ขอบคุณค่ะ

02:50:25.410 --> 02:50:26.960
(นายสุรเชษฐ์) เรียนคณะกรรมการ

02:50:28.370 --> 02:50:33.560
วันนี้ผมจะมานำเสนอเรื่องเทคโนโลยีเสมือนจริง

02:50:33.940 --> 02:50:36.990
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์

02:50:37.020 --> 02:50:43.260
กรณีศึกษาเรื่องคำศัพท์ภาษาไทย
ในชีวิตประจำวันครับ

02:50:46.230 --> 02:50:48.280
ชื่อผู้ทำโครงการ

02:50:48.600 --> 02:50:50.980
1. นายสุรเชษฐ์ เหลื่อมเภา

02:50:51.940 --> 02:50:56.470
รหัสนักศึกษา 61102106208 ครับ

02:50:57.060 --> 02:51:05.040
2. นายวินิจ สุขวงศ์
รหัสนักศึกษา 61102106210 ครับ

02:51:11.760 --> 02:51:15.290
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน

02:51:15.920 --> 02:51:21.540
1. อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
อาจารย์สุธิรา จันทร์ปุ่ม ครับ

02:51:22.750 --> 02:51:26.820
2. อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

02:51:27.030 --> 02:51:29.570
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม ครับ

02:51:34.300 --> 02:51:36.120
หลักและเหตุผล

02:51:38.160 --> 02:51:42.960
เทคโนโลยี AR ย่อมาจาก
Augmented Reality

02:51:43.520 --> 02:51:49.780
คำว่า "Augmented"
แปลว่า เพิ่ม หรือ เติม

02:51:49.800 --> 02:51:52.330
ส่วน Reality แปลว่า ความจริง

02:51:52.670 --> 02:51:55.360
เมื่อเอา 2 คำมารวมกัน

02:51:56.020 --> 02:52:03.140
ความหมายก็ค่อนข้างตรงตัว
นั่นก็คือเทคโนโลยีการแสดงผล

02:52:05.540 --> 02:52:08.480
ผสมผสานโลกเสมือนจริงครับ

02:52:11.700 --> 02:52:16.610
เพิ่มเข้าไปในโลกความจริงครับ

02:52:18.730 --> 02:52:23.760
เพื่อทำให้เกิดความกลมกลืนกันมากที่สุด

02:53:33.080 --> 02:53:43.930
1. คือ เพื่อพัฒนาเรื่องเทคโนโลยีเสมือนจริง
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์กรณีศึกษา

02:53:44.410 --> 02:53:48.640
เรื่องคำศัพท์ภาษามือภายในชีวิตประจำวันครับ

02:53:48.860 --> 02:53:52.260
2. เพื่อประเมินความพึงพอใจ

02:53:53.010 --> 02:53:57.560
เรื่องเทคโนโลยีเสมือนจริง
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์

02:53:57.600 --> 02:54:01.750
กรณีศึกษา เรื่อง คำศัพท์ภาษามือไทย
ในชีวิตประจำวันครับ

02:54:02.590 --> 02:54:06.130
3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจ

02:54:06.150 --> 02:54:10.470
เรื่องเทคโนโลยีเสมือนจริง
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์

02:54:10.490 --> 02:54:15.900
กรณีศึกษา เรื่อง คำศัพท์ภาษามือไทย
ในชีวิตประจำวันครับ

02:54:18.680 --> 02:54:20.200
ขอบเขตการดำเนินงาน

02:54:20.240 --> 02:54:21.610
1. ด้านเนื้อหา

02:54:23.370 --> 02:54:30.860
1. สามารถนำเสนอข้อมูล
เกี่ยวกับเรื่องภาษามือได้ 3 หมวด

02:54:31.070 --> 02:54:33.660
ได้แก่ 1. หมวดทักทาย

02:54:33.730 --> 02:54:36.190
2. หมวดวันและสัปดาห์

02:54:36.220 --> 02:54:38.060
3. หมวดบุคคล ครับ

02:54:40.910 --> 02:54:42.820
2. กลุ่มเป้าหมาย

02:54:44.720 --> 02:54:49.650
ประชากร กลุ่มประชากร คือนักศึกษา

02:54:51.630 --> 02:54:53.080
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์

02:54:53.120 --> 02:55:01.650
และคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จำนวน 253 คน

02:55:02.750 --> 02:55:08.030
กลุ่มตัวอย่าง
นักศึกษาบกพร่องทางการได้ยิน

02:55:08.140 --> 02:55:12.290
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

02:55:12.360 --> 02:55:17.040
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
จำนวน 20 คน ครับ

02:55:20.230 --> 02:55:21.870
เทคโนโลยีที่ใช้

02:55:25.660 --> 02:55:30.490
คือ 1. คือ Unity ปี 2018 ครับ

02:55:31.060 --> 02:55:35.890
ใช้สร้าง 3D ให้โมเดลสามารถเคลื่อนไหวได้

02:55:36.170 --> 02:55:41.640
2. vuforia ใช้สร้าง Marker
ใน Unity ครับ

02:55:42.010 --> 02:55:47.400
3. Adobe Illustrator
ใช้ออกแบบ Marker ครับ

02:55:49.140 --> 02:55:52.980
4. Blender  ใช้สำหรับสร้างโมเดลครับ

02:55:53.180 --> 02:55:56.900
5. คือ ระบบปฏิบัติการ
Windows 10 ครับ

02:55:57.550 --> 02:56:06.140
ฮาร์ดแวร์ที่ใช้ Notebook acer
รุ่น aspire 3 ครับ

02:56:10.590 --> 02:56:13.820
CPU เป็น  Intel CORE i5 ครับ

02:56:14.910 --> 02:56:19.360
การ์ดจอเป็น NVIDIA GeForce

02:56:23.100 --> 02:56:27.820
แล้วก็เป็น SSD ครับผม ความจุ 500 ครับ

02:56:28.270 --> 02:56:30.710
และ RAM 8 GB ครับ

02:56:34.120 --> 02:56:36.530
ขั้นตอนการดำเนินโครงการครับ

02:56:39.480 --> 02:56:43.790
1. ศึกษารวบรวมข้อมูลที่ใช้สร้าง AR ครับ

02:56:44.070 --> 02:56:48.130
2. วิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้สร้าง AR ครับ

02:56:48.660 --> 02:56:52.370
3. ออกแบบโมเดล 3 มิติ
ภาษามือครับ

02:56:52.560 --> 02:56:55.230
4. พัฒนาแอปพลิเคชันครับ

02:56:55.770 --> 02:56:59.570
5. ทดสอบการทำงานปรับปรุงแก้ไข

02:57:01.440 --> 02:57:05.180
ปัญหาประสิทธิภาพความพึงพอใจครับ

02:57:07.950 --> 02:57:10.360
6. จัดทำเอกสารครับ

02:57:18.450 --> 02:57:20.190
แผนการดำเนินงานครับ

02:57:20.740 --> 02:57:22.730
ศึกษารวบรวมข้อมูล

02:57:24.180 --> 02:57:29.900
เราจะใช้ระยะเวลาประมาณสัก 1 เดือนครับ
คือเดือนมกราคมครับ

02:57:32.130 --> 02:57:36.950
วิเคราะห์ข้อมูล
เราจะใช้ระยะเวลาประมาณ 2 เดือนครับ

02:57:39.610 --> 02:57:44.340
การออกแบบโมเดล
เราจะใช้ระยะเวลาประมาณ 3 เดือนครับ

02:57:45.340 --> 02:57:49.280
พัฒนาแอปพลิเคชันเราจะใช้ระยะเวลา
ประมาณ 2 เดือนครับ

02:57:49.860 --> 02:57:54.650
ทดสอบการทำงาน
เราจะใช้ระยะเวลาประมาณ 2 เดือนครับ

02:57:55.600 --> 02:57:59.130
ปรับปรุงแก้ไข
เราจะใช้ประมาณ 2 เดือนครับ

02:58:09.220 --> 02:58:11.820
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

02:58:12.740 --> 02:58:18.060
1. ได้เทคโนโลยีเสมือนจริง
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์

02:58:18.540 --> 02:58:22.540
กรณีศึกษา
เรื่อง คำศัพท์ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน

02:58:22.800 --> 02:58:26.650
2. ได้สื่อการเรียนรู้ด้วยภาษามือ AR ครับ

02:58:32.570 --> 02:58:36.240
หน้าตาแอปพลิเคชันก็จะประมาณนี้ครับผม

02:58:41.170 --> 02:58:44.990
กลุ่มพวกผมก็ขอจบการนำเสนอแต่เพียงเท่านี้ครับ
ขอบคุณครับ

02:58:52.970 --> 02:58:56.390
(อาจารย์ปิยวรรณ) โอ.เค. ค่ะ
สุรเชษฐ์ ทำ AR นะ

02:58:57.310 --> 02:59:01.230
ทำ AR ทีนี้ชื่อเรื่องของเราบอกว่า

02:59:01.260 --> 02:59:04.600
เทคโนโลยีเสมือนจริง
บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ กรณีศึกษาคำศัพท์

02:59:09.400 --> 02:59:15.280
วัตถุประสงค์ของเรา
คือ เราพัฒนาแอปฯ AR นะ

02:59:15.540 --> 02:59:19.660
ประโยชน์คือได้แอปฯ ใช่ไหมคะ
ปรับชื่อเลยดีกว่านะ นะคะ

02:59:19.680 --> 02:59:21.630
ปรึกษากับกรรมการอาจารย์แพรตะวัน

02:59:21.650 --> 02:59:26.110
แล้วก็ถ้าเป็นเรื่องแอปพลิเคชัน

02:59:27.640 --> 02:59:31.650
การพัฒนาแอปพลิเคชัน
เรื่องคำศัพท์ภาษามือไทย

02:59:31.670 --> 02:59:34.200
ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง

02:59:42.630 --> 02:59:44.530
ด้วยเทคโนโลยีนี้ค่ะ

03:01:05.000 --> 03:01:06.230
(อาจารย์แพรตะวัน)
ดีมากค่ะ ถ้าทำได้

03:01:08.910 --> 03:01:11.870
ทำได้ระดับสุรเชษฐ์แล้ว
นี่ครูตอบเลยใช่ไหม

03:01:13.650 --> 03:01:15.980
คือตอนนี้ถ้าระบบนี้ทำเสร็จน่ะค่ะ

03:01:16.060 --> 03:01:20.320
เราก็จะได้แอปฯ มาตัวหนึ่ง ถูกต้องไหม

03:01:20.360 --> 03:01:22.030
เพราะเราพัฒนาแอปฯ
มันก็ต้องได้แอปฯ

03:01:22.450 --> 03:01:24.780
แล้วเอาแอปฯ นี้ไปส่องที่ Marker

03:01:25.030 --> 03:01:27.690
Marker เราบอกว่า เราทำ Marker
เราไม่ได้ทำเป็น Marker rate

03:01:27.820 --> 03:01:30.150
แต่ว่ามีคู่มือหรือมีหนังสือให้นะ

03:01:30.510 --> 03:01:33.300
พอเอาโทรศัพท์ไปส่องปุ๊บ
มันก็จะขึ้นเป็นโมเดลมา

03:01:34.090 --> 03:01:38.160
แล้วโมเดลนั้นก็จะขยับได้
สำหรับทำท่า สวัสดี

03:01:38.370 --> 03:01:40.070
ทำท่าภาษามือที่เป็นสวัสดีนะ

03:01:40.510 --> 03:01:46.100
แล้วก็เป็นขอบคุณ เป็นคนขึ้นมาใช่ไหมคะ
ที่จะมาทำภาษามือหรือเป็นภาษามือลอย ๆ

03:01:46.320 --> 03:01:50.200
(นายสุรเชษฐ์) ผมก็ยังไม่แน่ใจว่าจะเป็นแค่มือ
หรือเป็นรูปคนเลย

03:01:50.260 --> 03:01:55.220
(อาจารย์แพรตะวัน) อ๋อ โอ.เค.
เป็นเคลื่อนไหว โอ.เค. ค่ะ

03:02:07.080 --> 03:02:10.900
(อาจารย์ปิยวรรณ) ยังไม่มีใครเคยทำแบบนี้เลย
แต่เราจะทำเป็นคนแรกใช่ไหมคะ

03:02:13.570 --> 03:02:18.490
เป็นห่วง ๆ เราว่าจะไหวไหมน่ะค่ะ

03:02:18.960 --> 03:02:22.640
คนปั้นคือใคร คือ วินิจหรือเปล่าคะ
วินิจจะปั้นโมเดล

03:02:22.710 --> 03:02:24.800
(นายสุรเชษฐ์) ผมครับ
(อาจารย์ปิยวรรณ) ผมปั้นโมเดล

03:02:27.380 --> 03:02:30.870
(อาจารย์ปิยวรรณ) ยากอยู่ แล้ววินิจทำอะไร
วินิจเป็นต้นแบบภาษามือ

03:02:31.770 --> 03:02:34.320
(นายสุรเชษฐ์) เป็นต้นแบบ
หาเนื้อหาภาษามือครับ

03:02:37.260 --> 03:02:38.070
(อาจารย์ปิยวรรณ) เราจะปั้นโมเดล

03:02:38.090 --> 03:02:40.840
(นายสุรเชษฐ์) หาว่าจะใช้ภาษามือส่วนไหน
ที่จะมาทำตัวนี้

03:02:41.970 --> 03:02:42.430
(ล่าม) ใช่ครับ

03:02:42.460 --> 03:02:45.780
(อาจารย์ปิยวรรณ) จะปั้นโมเดลท่าทาง
ตามหมวดนี้ใช่ไหมคะ

03:02:45.800 --> 03:02:49.260
โมเดลท่าทางสวัสดีใช่ไหมคะ โมเดลขอบคุณ

03:02:49.420 --> 03:02:51.820
(ล่าม) ก็จะทำเกี่ยวกับภาพและภาษามือครับ

03:02:52.590 --> 03:02:56.120
พวกคำศัพท์ประมาณนี้ครับ ใช่ครับ

03:03:00.440 --> 03:03:01.940
(อาจารย์ปิยวรณณ)
ค่ะ กังวลอยู่เหมือนกันนะ

03:03:01.970 --> 03:03:04.520
แต่ต้องศึกษาดี ๆ นะคะ

03:03:04.540 --> 03:03:08.020
ศึกษาดี ๆ ว่าความเป็นไปได้ค่ะ

03:03:09.390 --> 03:03:10.920
ถ้า AR ไม่ได้จริง ๆ

03:03:10.960 --> 03:03:18.000
ก็อาจจะเป็นเพิ่มเติมในเรื่องของคำศัพท์ต่าง ๆ
แล้วก็ใส่ภาษามือเข้าไป

03:03:18.660 --> 03:03:22.070
อย่างหมวดวันนี่
คือเราแค่ 2 วัน เท่านั้นล่ะค่ะ

03:03:22.520 --> 03:03:24.230
คือวันมันมี 7 วันนะ

03:03:25.050 --> 03:03:27.360
ทำ 2 วันไม่ได้นะ ถ้าจะทำน่ะ

03:03:35.210 --> 03:03:38.920
ถ้าอยากทำ AR จริง ๆ
มันมีเนื้อหาตัวอื่นอยู่ที่มันง่าย

03:03:38.940 --> 03:03:46.190
อย่างเช่น ปั้นโมเดลพวกอะไรน่ะ
ผลไม้ง่าย ๆ

03:03:46.450 --> 03:03:52.080
โมเดลสัตว์ก็ได้นะ
สัตว์สงวนมีคนทำแล้ว

03:03:53.290 --> 03:03:55.948
ลองดูว่าเราจะสามารถปั้นตัวไหนได้

03:03:55.973 --> 03:04:02.450
ถ้าอยากปั้นเอาสัตว์ที่หายากน่ะค่ะ
ที่ยังไม่มีคนปั้น

03:04:02.740 --> 03:04:05.530
เราก็เอามาปั้นก็ได้
เป็น AR เหมือนกัน

03:04:05.640 --> 03:04:10.000
ถ้าอยากทำ AR นะคะ แล้วก็มีภาษามือประกอบค่ะ

03:04:11.500 --> 03:04:15.450
สัตว์ป่าหิมพานต์อาจารย์นวพลแนะนำค่ะ

03:04:15.510 --> 03:04:23.130
สัตว์ป่าหิมพานต์
สักตัว 2 ตัวนะ ตัว 2 ตัว

03:04:50.770 --> 03:04:55.160
ถ้าอย่างนั้นก็
ถ้าเราทำงานที่ยังไม่มีคนทำมาก่อนมันจะยาก

03:04:55.200 --> 03:04:59.570
คือเราจะไม่มีต้นแบบ
เรายังไม่เห็นแนวทางอันนี้ค่ะ

03:04:59.840 --> 03:05:05.730
อาจารย์ก็เลยพยายามที่จะ...
อยากทำให้เราทำทันเวลานะ

03:05:06.380 --> 03:05:09.340
อย่างนั้นลองไปทบทวนดู ตรงเนื้อหา

03:05:14.490 --> 03:05:16.720
อีกนิดหนึ่งค่ะ หน้า 3 สถิตินะ

03:05:16.750 --> 03:05:20.800
สถิตินี้ให้ระบุสถิติที่ใช้นะคะ
ว่าเราใช้สถิติอะไร

03:05:20.830 --> 03:05:23.150
แล้วก็ใส่อ้างอิงมาด้วยนะคะ

03:05:26.050 --> 03:05:27.650
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

03:05:28.050 --> 03:05:30.140
ถ้าเราบอกว่าไม่มีใครทำมาก่อน

03:05:30.260 --> 03:05:34.160
มันจะค้นงานที่มันเกี่ยวข้อง
ที่สอดคล้องกับเราไม่ได้มันจะยากตรงนี้

03:05:34.930 --> 03:05:39.070
เพราะฉะนั้น ลองดู
คนทำ AR ก็เยอะอยู่ค่ะ

03:05:42.170 --> 03:05:48.100
หามาอีกสัก 2-3 เรื่องนะคะ
ที่มันใกล้เคียงกับเรา โอ.เค. ค่ะ

03:05:50.910 --> 03:05:52.320
(อาจารย์แพรตะวัน)
ครูแนะนำเพิ่มเติมนิดหนึ่งนะ

03:05:53.050 --> 03:05:55.070
ของอ้นนี่ไปไกลกว่ากลุ่มเมื่อกี้อีก

03:05:55.100 --> 03:05:58.860
กลุ่มเมื่อกี้ 1/64
ของอ้นนี่ 2/64 เลยทีนี้

03:06:00.650 --> 03:06:03.890
ตอนนี้เทอม 2/63 นะลูกนะ

03:06:04.360 --> 03:06:06.070
(นายสุรเชษฐ์) ผิดตัวเดียวครับ

03:06:07.780 --> 03:06:09.190
(อาจารย์แพรตะวัน)
หลักการและเหตุผลนะคะ

03:06:09.220 --> 03:06:13.870
เราอ้างอิงทฤษฏีของ AR นะคะ
เทคโนโลยีเสมือนจริง

03:06:14.110 --> 03:06:16.280
แล้วเราก็บอกไปว่า AR มันคืออันนี้ ๆ ๆ

03:06:16.720 --> 03:06:19.900
อ้างอิงในเนื้อหาให้หน่อย
ว่าใครบอกว่า AR มันคือแบบนี้

03:06:20.350 --> 03:06:24.960
ใครเป็นคนนิยามความหมายนี้ ค่ะ
เราอ้างอิงในเนื้อหาให้ด้วยนะ

03:06:26.600 --> 03:06:28.440
เพราะเราขึ้นต้นมาเป็น AR เลยค่ะ

03:06:28.470 --> 03:06:30.820
แล้วก็บอกว่ามันหมายถึงอันนี้ล่ะนะคะ

03:06:30.840 --> 03:06:32.690
ใครบอกว่ามันหมายถึงอันนี้นะคะ

03:06:35.250 --> 03:06:38.560
คราวนี้วัตถุประสงค์ของอ้นนี่ มี 3 ข้อ

03:06:39.180 --> 03:06:43.850
ข้อ 1 คือ พัฒนา
ปรับชื่อเรื่องตามที่อาจารย์ปิยวรรณแนะนำไปนะ

03:06:44.220 --> 03:06:46.070
เราพัฒนาแอปพลิเคชันนะคะ

03:06:46.320 --> 03:06:49.110
เรื่องคำศัพท์ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน

03:06:49.920 --> 03:06:52.880
ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงอย่างนี้ค่ะ

03:06:53.290 --> 03:06:55.440
ข้อ 4.2 กับ 4.3 นี่

03:06:56.610 --> 03:06:58.320
มันคือประเมินความพึงพอใจเหมือนกัน

03:06:58.680 --> 03:07:04.690
ครูก็เลยสงสัยว่า ทำไมต้องเขียนแยก
ในเมื่อประเมินความพึงพอใจเหมือนกันนะคะ

03:07:05.350 --> 03:07:06.930
สรุปแล้วด้านเนื้อหานี่

03:07:07.220 --> 03:07:11.580
หมวดคำทักทายจะมีแค่สวัสดีกับขอบคุณ
2 คำ เท่านี้

03:07:11.810 --> 03:07:13.650
ถ้าเท่านี้ไม่ต้องบอกว่า "เช่น" ค่ะ

03:07:13.710 --> 03:07:18.150
คุณบอกเลยว่า คำศัพท์หมวดคำทักทาย
ได้แก่ สวัสดี และ ขอบคุณ

03:07:18.670 --> 03:07:21.850
แล้วก็ไม่มีเป็นต้นเพราะมันมีแค่นี้นะ

03:07:24.330 --> 03:07:26.480
5.2 บอกว่ากลุ่มเป้าหมาย

03:07:26.570 --> 03:07:31.420
แต่ในข้อย่อยของกลุ่มเป้าหมาย
คือ ประชากรกับกลุ่มตัวอย่าง มันไม่น่าใช่นะคะ

03:07:31.450 --> 03:07:33.120
เขียนให้สอดคล้องกันไป

03:07:33.500 --> 03:07:36.500
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
ก็ให้เขียนเป็นข้อ ๆ น่ะค่ะ

03:07:38.040 --> 03:07:41.510
ตัวสถิติอาจารย์ปิยวรรณบอกแล้ว
ว่าให้ระบุมาด้วยนะคะ

03:07:41.540 --> 03:07:43.460
เพราะเราบอกว่าสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

03:07:44.070 --> 03:07:46.980
คือสถิติอะไร
สถิติพื้นฐานได้แก่อะไรบ้างอย่างนี้ค่ะ

03:07:48.620 --> 03:07:51.510
แล้วก็ในเครื่องมือวิจัยเหมือนกันนะคะ

03:07:51.540 --> 03:07:53.460
เราน่าจะก๊อบฯ มาจากวัตถุประสงค์นะคะ

03:07:53.490 --> 03:07:55.820
ถ้าแก้วัตถุประสงค์ก็มาแก้ที่นี่ด้วยนะคะ

03:07:59.330 --> 03:08:01.810
คราวนี้ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับนะคะ

03:08:01.840 --> 03:08:06.320
เราได้ Output มาแล้ว
ก็คือได้แอปพลิเคชันตัวนี้นะคะ

03:08:06.490 --> 03:08:12.190
ส่วน Outcome เพิ่มขึ้นไปอีก
ตามหลักการและเหตุผลที่เราเขียนไว้นะคะ

03:08:12.380 --> 03:08:14.050
มันมี Outcome อยู่ 2 ข้อในนั้น

03:08:14.070 --> 03:08:20.220
ก็คือได้สื่อการเรียนรู้สำหรับผู้บกพร่อง
ที่ได้เรียนรู้ได้ด้วยตัวเองได้ง่ายน่ะ

03:08:20.500 --> 03:08:23.030
แล้วก็ได้สื่อที่มันมีความหลากหลาย

03:08:23.180 --> 03:08:25.940
อันนี้คือ Outcome ที่ตามมานะคะ

03:08:27.490 --> 03:08:31.170
คราวนี้เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนะคะ

03:08:31.350 --> 03:08:32.900
เราเขียนมาเรื่องเดียว

03:08:33.550 --> 03:08:37.140
ซึ่งมันจะยากเวลาเราไปเขียนอภิปรายผลนะคะ

03:08:37.170 --> 03:08:43.820
ว่างานเราพอทำเสร็จแล้วนี่มันสอดคล้องกับใคร
หรือมันไม่สอดคล้องกับใครอย่างไรนะคะ

03:08:44.060 --> 03:08:47.160
เขียนมาเยอะ ๆ เลย
เพราะสุดท้ายแล้วเราต้องไปตัดออก

03:08:47.340 --> 03:08:49.940
ถ้าตัวที่มันไม่เกี่ยวข้องจริง ๆ นะคะ

03:08:51.770 --> 03:08:59.430
ภาคผนวก ก็ไม่มีคำว่า "ภาพที่"
หรือ "รูปที่" นะ มันมี 11.1 ขึ้นมาเลยนะคะ

03:08:59.460 --> 03:09:03.490
ไม่รู้ว่าลอกจตุรพร
หรือจตุรพรลอกสรุเชษฐ์นะคะ

03:09:03.520 --> 03:09:06.000
อยู่ด้วยกันใช้ฟอร์แมตเดียวกันนะคะ

03:09:06.030 --> 03:09:09.950
บรรณานุกรมก็อ้างอิงตาม APA นะคะ
มันมีรูปแบบการเขียนอยู่

03:09:10.500 --> 03:09:12.860
โอ.เค. ค่ะ อาจารย์มีเท่านี้

03:09:26.920 --> 03:09:28.030
(ล่าม) ขอบคุณครับ

03:09:44.240 --> 03:09:47.410
(อาจารย์ปิยวรรณ) ค่ะ สำหรับคาบเช้า
ก็หมดเพียงเท่านี้นะคะ

03:09:47.430 --> 03:09:49.970
ขอขอบคุณล่ามทางไกลและถอดความค่ะ

03:09:50.520 --> 03:09:52.240
(ล่าม) ขอบคุณค่ะ