WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.004 --> 00:00:08.004

3
00:00:08.007 --> 00:00:12.007
[เสียงดนตรี]

4
00:00:12.014 --> 00:00:16.014

5
00:00:16.015 --> 00:00:20.015

6
00:00:20.019 --> 00:00:24.019

7
00:00:24.020 --> 00:00:28.020

8
00:00:28.022 --> 00:00:32.022
(อาจารย์) สวัสดีค่ะนักเรียน ในตอนที่ 2 การลำเลียงสาร

9
00:00:32.024 --> 00:00:36.024
เข้าและออกจากเซลล์นะคะ ในตอนที่ 2

10
00:00:36.024 --> 00:00:40.024
นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะ

11
00:00:40.026 --> 00:00:44.026
ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่ นักเรียนสามารถอธิบาย

12
00:00:44.026 --> 00:00:48.026
และเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

13
00:00:48.028 --> 00:00:52.028
แพร่แบบธรรมดา ออสโมซิส

14
00:00:52.029 --> 00:00:56.029
แอ็กทีฟทรานสปอร์ต

15
00:00:56.028 --> 00:01:00.028
ไซโทซีสได้นะคะ จากตอนที่แล้ว

16
00:01:00.029 --> 00:01:04.029
นะคะ นักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไร

17
00:01:04.030 --> 00:01:08.030
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติของ

18
00:01:08.031 --> 00:01:12.031
เยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถาม

19
00:01:12.031 --> 00:01:16.031
ชวนคิดค่ะ ว่ากลไกการเรียงสารเข้าและออก

20
00:01:16.032 --> 00:01:20.032
จากเซลล์เป็นอย่างไร กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก

21
00:01:20.032 --> 00:01:24.032
จากเซลล์นะคะ มีดังนี้ 1. การแพร่

22
00:01:24.033 --> 00:01:28.033
แบบธรรมดา 2. ออสโมซิส

23
00:01:28.034 --> 00:01:32.034
3. การแพร่แบบฟาซิลิเทต

24
00:01:32.035 --> 00:01:36.035
4. แอกทีฟทรานสปอร์ต และ

25
00:01:36.036 --> 00:01:40.036
ข้อสุดท้ายนะคะ การลำเลียงสารแบบพิสิเคิล

26
00:01:40.037 --> 00:01:44.037
การแพร่แบบธรรมดานะคะ คุณครูมี

27
00:01:44.038 --> 00:01:48.038
คลิป Animation ให้นักเรียนศึกษาค่ะ

28
00:01:48.039 --> 00:01:52.039
(เสียงวีดิทัศน์)

29
00:01:52.040 --> 00:01:56.040

30
00:01:56.041 --> 00:02:00.041

31
00:02:00.043 --> 00:02:04.043

32
00:02:04.045 --> 00:02:08.045
(อาจารย์) จาก Animation นะคะ

33
00:02:08.047 --> 00:02:12.047
นักเรียนจะพบว่าวิตามินจะละลายง่าย

34
00:02:12.053 --> 00:02:16.053
จึงลำเลียงผ่านชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

35
00:02:16.061 --> 00:02:20.061
สี Nuetral Red นะคะ ที่นักเรียนได้ดู

36
00:02:20.063 --> 00:02:24.063
กิจกรรมไปแล้วในตอนที่ 1 ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิตได้

37
00:02:24.064 --> 00:02:28.064
และมีทิศทางการลำเลียงจากที่

38
00:02:28.065 --> 00:02:32.065
ของสารสูงไปยังบริเวณที่ความเข้มข้น

39
00:02:32.067 --> 00:02:36.067
ของสารต่ำ นอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด

40
00:02:36.067 --> 00:02:40.067
เช่น แก๊สออกซิเจนที่ไม่ละลายในลิพิด

41
00:02:40.069 --> 00:02:44.069
แต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีปจุ

42
00:02:44.070 --> 00:02:48.070
แทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของลิพิดได้ค่ะ

43
00:02:48.072 --> 00:02:52.072
ออสโมซีสนะคะ ค่ะ ก่อนที่เราจะ

44
00:02:52.073 --> 00:02:56.073
ไปเข้าใจหลักการนะคะ ว่าออสโมซิสเป็นอย่างไร

45
00:02:56.074 --> 00:03:00.074
อยากให้นักเรียนศึกษาการทดลองนี้นะคะ จากภาพ

46
00:03:00.074 --> 00:03:04.074
เมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครส

47
00:03:04.074 --> 00:03:08.074
เลือกผ่าน จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา

48
00:03:08.075 --> 00:03:12.075
น้ำจึงเคลื่อนที่สุทธิจากหลอดด้านซ้ายผ่านเยื่อ

49
00:03:12.075 --> 00:03:16.075
เลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวา แต่ซูโครส

50
00:03:16.076 --> 00:03:20.076
ผ่านได้ เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ

51
00:03:20.077 --> 00:03:24.077
ระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

52
00:03:24.078 --> 00:03:28.078
ในขณะที่ระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้น ในที่สุด

53
00:03:28.078 --> 00:03:32.078
ความเข้มข้นของซูโครส

54
00:03:32.079 --> 00:03:36.079
น้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

55
00:03:36.080 --> 00:03:40.080
แต่อัตราสุทธิเป็น 0 จากภาพ สามารถสรุป

56
00:03:40.081 --> 00:03:44.081
ได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื้อเลือกผ่าน

57
00:03:44.082 --> 00:03:48.082
การแพร่ของน้ำจะแพร่ไปยังสารละลาย

58
00:03:48.082 --> 00:03:52.082
ต่ำ ผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มี

59
00:03:52.083 --> 00:03:56.083
ความเข้มข้นของสารละลายสูง ตัวอย่างของการนำ

60
00:03:56.083 --> 00:04:00.083
หลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ เช่น การเก็บรักษาพืชผัก

61
00:04:00.085 --> 00:04:04.085
ไม่ให้เหี่ยวโดยการแช่น้ำ การถนอมโดยน้ำ

62
00:04:04.086 --> 00:04:08.086
หรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

63
00:04:08.086 --> 00:04:12.086
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ ครูก็มี Animation

64
00:04:12.088 --> 00:04:16.088
ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ (เสียงวีดิทัศน์)

65
00:04:16.090 --> 00:04:20.090

66
00:04:20.090 --> 00:04:24.090

67
00:04:24.091 --> 00:04:28.091

68
00:04:28.093 --> 00:04:32.093
(อาจารย์)

69
00:04:32.097 --> 00:04:36.097
จากแผนภาพพบว่า

70
00:04:36.099 --> 00:04:40.099
กลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้ จึงต้อง

71
00:04:40.100 --> 00:04:44.100
ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง และมีทิศทางของการลำเลียง

72
00:04:44.101 --> 00:04:48.101
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง ไปยังบริเวณ

73
00:04:48.102 --> 00:04:52.102
ที่มี่ความเข้มข้นของสารต่ำ

74
00:04:52.103 --> 00:04:56.103
ฟาซิลิเทตนะคะ เช่น การลำเลียงกลูโคส

75
00:04:56.104 --> 00:05:00.104
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง ค่ะ

76
00:05:00.104 --> 00:05:04.104
ต่อมานะคะ แอกทีฟทรานสปอร์ต

77
00:05:04.105 --> 00:05:08.105
นักเรียนชม Animation นี้เลยนะคะ

78
00:05:08.106 --> 00:05:12.106

79
00:05:12.107 --> 00:05:16.107
(อาจารย์)

80
00:05:16.108 --> 00:05:20.108
จาก Animation แอกทีฟทรานสปอร์ตจะเห็นว่า

81
00:05:20.113 --> 00:05:24.113
สามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

82
00:05:24.114 --> 00:05:28.114
ของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

83
00:05:28.114 --> 00:05:32.114
โดยใช้พลังงานจาก ATP

84
00:05:32.114 --> 00:05:36.114
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

85
00:05:36.115 --> 00:05:40.115
เช่น การหลั่งไฮโดรเจน

86
00:05:40.117 --> 00:05:44.117
กระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหาร

87
00:05:44.117 --> 00:05:48.117
ค่ะ จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ จะพบว่า

88
00:05:48.118 --> 00:05:52.118
การแพร่แบบฟาซิลิเทรด

89
00:05:52.120 --> 00:05:56.120
โปรตีนลำเลียง คุณครูก็มีคำถามนะคะ นักเรียน

90
00:05:56.121 --> 00:06:00.121
คิดนะคะ ว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

91
00:06:00.122 --> 00:06:04.122
มีความจำเพราะกับชนิดของการที่ลำเลียง และมี

92
00:06:04.123 --> 00:06:08.123
ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด

93
00:06:08.125 --> 00:06:12.125
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

94
00:06:12.125 --> 00:06:16.125

95
00:06:16.126 --> 00:06:20.126

96
00:06:20.127 --> 00:06:24.127
ค่ะ

97
00:06:24.129 --> 00:06:28.129
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

98
00:06:28.130 --> 00:06:32.130
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิด

99
00:06:32.131 --> 00:06:36.131
และปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

100
00:06:36.131 --> 00:06:40.131
สุดท้ายนะคะ เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้าง Vesicle

101
00:06:40.132 --> 00:06:44.132
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่ ไม่สามารถ

102
00:06:44.134 --> 00:06:48.134
ลำเลียงเข้าและออกจากเซลล์ได้ ดังนั้น เยื่อหุ้มเซลล์

103
00:06:48.134 --> 00:06:52.134
จึงต้องสร้างถุง หรือเวซิเคิล

104
00:06:52.135 --> 00:06:56.135
เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียง ซึ่งการ

105
00:06:56.136 --> 00:07:00.136
สร้างเวสิเคิลนั้น จะแบบออกเป็นดังนี้ เอกโซ

106
00:07:00.137 --> 00:07:04.137
และเอนโดไซโทซิส

107
00:07:04.138 --> 00:07:08.138
สำหรับ Excocytosis นะคะ

108
00:07:08.139 --> 00:07:12.139
โดยการสร้าง Vesicle จากภาพนะคะ

109
00:07:12.140 --> 00:07:16.140
เป็นภาพเวสิเคิลที่อยู่ภายใน

110
00:07:16.141 --> 00:07:20.141
มาสู่ผิวเซลล์และก็ที่เยื่อหุ้ม Vesicle

111
00:07:20.142 --> 00:07:24.142
รวมกับเยื่อหุ้มเซลล์ ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์

112
00:07:24.143 --> 00:07:28.143
จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

113
00:07:28.144 --> 00:07:32.144
ถัดมานะคะ เป็น

114
00:07:32.145 --> 00:07:36.145
การเลียงสารโดยการสร้าง Vesicle แบบฟาโกไซโทซ

115
00:07:36.146 --> 00:07:40.146
ซึ่งแบ่งออกเป็น 1. ฟาโกไซโทซิส

116
00:07:40.147 --> 00:07:44.147
2. พิโนไซโทซิส 3. การนำสาร

117
00:07:44.148 --> 00:07:48.148
เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ เดี๋ยวเรามาดูกัน

118
00:07:48.149 --> 00:07:52.149
นะคะ ว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไร ภาพ ก.

119
00:07:52.150 --> 00:07:56.150
ฟาโกไทโทซิสนะคะ

120
00:07:56.151 --> 00:08:00.151
ขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ โดยส่วนเยื่อหุ้มเซลล์

121
00:08:00.152 --> 00:08:04.152
ยื่นไปโอบล้อมสารไว้

122
00:08:04.153 --> 00:08:08.153
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะ

123
00:08:08.153 --> 00:08:12.153
การนำสิ่งแปลกปลอมไปในเม็ดเลือดขา

124
00:08:12.154 --> 00:08:16.154
กลุ่มฟาโกไซต์เพื่อทำลายนะคะ ภาพ ข. นะคะ

125
00:08:16.155 --> 00:08:20.155
เป็นพิโนไซโทซิส เป็น

126
00:08:20.156 --> 00:08:24.156
ของเหลวโดยการสร้าง Vesicle ส่วนเยื่อหุ้มเซลล์

127
00:08:24.157 --> 00:08:28.157
จะคอดเว้า เกิดเป็นเวซิเคิลล้อมรอบ

128
00:08:28.158 --> 00:08:32.158
เช่น การทำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

129
00:08:32.158 --> 00:08:36.158
และภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ ค.

130
00:08:36.159 --> 00:08:40.159
การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยนำตัวรับ

131
00:08:40.160 --> 00:08:44.160
กับตัวรับจำเพราะบนผิวนอกเยื่อหุ้มเซลล์

132
00:08:44.161 --> 00:08:48.161
และเกิดเป็นวิสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

133
00:08:48.162 --> 00:08:52.162
ตัวอย่างเช่น การนำฮอร์โมนเข้าสู่เซลล์

134
00:08:52.163 --> 00:08:56.163

135
00:08:56.189 --> 00:09:00.189
ของการลำเลียงสาร โดยการสร้างเวซิเคิล

136
00:09:00.191 --> 00:09:04.191
แบบเอนโดไซโทซิสต่าง ๆ จากที่นักเรียน

137
00:09:04.192 --> 00:09:08.192
ได้เรียนกลไกลการเข้าและออกของเซลล์ คุณครูก็อยาก

138
00:09:08.193 --> 00:09:12.193
ให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ

139
00:09:12.194 --> 00:09:16.194
ธรรมดา การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟ

140
00:09:16.194 --> 00:09:20.194
ที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

141
00:09:20.195 --> 00:09:24.195
คุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิด ประมาณ 10 วินาทีนะคะ

142
00:09:24.196 --> 00:09:28.196

143
00:09:28.198 --> 00:09:32.198

144
00:09:32.200 --> 00:09:36.200

145
00:09:36.201 --> 00:09:40.201
ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ เดี๋ยวเรามาตรวจคำตอบ

146
00:09:40.201 --> 00:09:44.201
ดูนะคะ ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะ

147
00:09:44.201 --> 00:09:48.201
ก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียง

148
00:09:48.203 --> 00:09:52.203
ก็จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทรดและแอกทีฟ

149
00:09:52.207 --> 00:09:56.207
นะคะ มีกลไกลการเลียงจารการลำเลียง

150
00:09:56.208 --> 00:10:00.208
ส่วนทิศทางการลำเลียง

151
00:10:00.210 --> 00:10:04.210
แล้วก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น มีการลำเอียง

152
00:10:04.211 --> 00:10:08.211
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณ

153
00:10:08.212 --> 00:10:12.212
ที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก ATP

154
00:10:12.213 --> 00:10:16.213
นะคะ ก็จะพบว่าแอกทิฟทรานสปอร์ตเท่านั้น

155
00:10:16.213 --> 00:10:20.213
ที่ต้องใช้พลังงานจาก ATP เป็นอย่างไรคะ

156
00:10:20.215 --> 00:10:24.215
ถูกกันกี่ข้อคะนักเรียน จากตอนที่ 1

157
00:10:24.216 --> 00:10:28.216
นักเรียนยังจำกันได้ไหมคะ ว่าคุณครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

158
00:10:28.216 --> 00:10:32.216
ให้นักเรียนไว้นะคะ ว่าเพราะเหตุใด

159
00:10:32.217 --> 00:10:36.217
สารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือด และ

160
00:10:36.218 --> 00:10:40.218
ไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด ครูคิดว่าจากความรู้

161
00:10:40.219 --> 00:10:44.219
ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว นักเรียนน่าจะตอบคำถามนี้ได้แล้วค่ะ

162
00:10:44.220 --> 00:10:48.220
ว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคง

163
00:10:48.220 --> 00:10:52.220
อยู่ในหลอดเลือด คำตอบก็คือว่าสารนี้

164
00:10:52.222 --> 00:10:56.222
ไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่ จึงไม่สามารถ

165
00:10:56.223 --> 00:11:00.223
ลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้

166
00:11:00.224 --> 00:11:04.224
ในหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะ

167
00:11:04.227 --> 00:11:08.227
สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ

168
00:11:08.228 --> 00:11:12.228
ภายหลังการฉีดแล้ว ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน

169
00:11:12.229 --> 00:11:16.229
สำหรับหัวข้อการลำเลียงสารของเซลล์

170
00:11:16.230 --> 00:11:20.230
ในตอนที่ 2 นะคะ จะสรุปเนื้อหาได้

171
00:11:20.230 --> 00:11:24.230
ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ ข้อที่ 1 เซลล์มีการลำเลียงสาร

172
00:11:24.231 --> 00:11:28.231
เข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสาร

173
00:11:28.232 --> 00:11:32.232
ที่ผ่านเข้าออก ข้อ 2 เยื่อหุ้มเซลล์

174
00:11:32.232 --> 00:11:36.232
เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร ส่วนข้อ 3 นะคะ

175
00:11:36.233 --> 00:11:40.233
สมบัติของสาร สมบัติ

176
00:11:40.235 --> 00:11:44.235
ของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมผัสกับการลำเลียงสารนะคะ

177
00:11:44.237 --> 00:11:48.237
อันนี้ ก็คือสรุปเนื้อหาจากที่นักเรียนได้เรียนจากตอนนี้

178
00:11:48.238 --> 00:11:52.238
ไปนะคะ นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมี

179
00:11:52.238 --> 00:11:56.238
วีดิทัศน์ เรื่องการลำเลียงสาร

180
00:11:56.239 --> 00:12:00.239
ซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมนะคะ

181
00:12:00.240 --> 00:12:04.240
ในเว็บไซต์ scimath.org นะคะ

182
00:12:04.241 --> 00:12:08.241
ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ หรือว่านักเรียน

183
00:12:08.242 --> 00:12:12.242
อาจจะไปศึกษาได้จากการสแกน QR Code

184
00:12:12.243 --> 00:12:16.243
ประจำบทที่ 1 ในหนังสือเรียนชีววิทยาก็ได้ค่ะ

185
00:12:16.244 --> 00:12:20.244
เช่นเดียวกันค่ะ ก่อนจบท้ายนี้นะคะ

186
00:12:20.245 --> 00:12:24.245
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะ ว่า

187
00:12:24.246 --> 00:12:28.246
เมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว นักเรียนควรได้ทดลอง

188
00:12:28.247 --> 00:12:32.247
กิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

189
00:12:32.248 --> 00:12:36.248
ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

190
00:12:36.249 --> 00:12:40.249
เพราะว่าถ้านักเรียนเคยได้ยิน นักเรียนก็จะลืม

191
00:12:40.249 --> 00:12:44.249
แต่ถ้านักเรียนได้ดู เหมือนกับได้ดูวีดิทัศน์

192
00:12:44.250 --> 00:12:48.250
นี้อยู่นะคะ นักเรียนก็อาจจะพอทำได้ แต่ถ้า

193
00:12:48.251 --> 00:12:52.251
นักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมนี้แล้วนะคะ ครูเชื่อเลยว่า

194
00:12:52.252 --> 00:12:56.252
นักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้นและเป็นความรู้ที่คงทน

195
00:12:56.253 --> 00:13:00.253
และยาวนาน ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ในตอนต่อไป

196
00:13:00.255 --> 00:13:04.255
ได้นะคะ สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

197
00:13:04.256 --> 00:13:08.256

198
00:13:08.257 --> 00:13:12.257

199
00:13:12.258 --> 00:13:16.258

200
00:13:16.259 --> 00:13:20.259

201
00:13:20.261 --> 00:13:24.261

202
00:13:24.262 --> 00:13:28.262

203
00:13:28.264 --> 00:13:32.264

204
00:13:32.266 --> 00:13:36.266

205
00:13:36.268 --> 00:13:40.268

206
00:13:40.270 --> 00:13:44.270

207
00:13:44.271 --> 00:13:47.270

208
00:13:48.274 --> 00:13:51.274

209
00:13:52.276 --> 00:13:52.277

210
00:13:56.277 --> 00:13:56.280

211
00:14:04.282 --> 00:14:04.286

212
00:14:00.280 --> 00:14:00.282