WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.002 --> 00:00:08.002

3
00:00:08.003 --> 00:00:12.003

4
00:00:12.004 --> 00:00:16.004

5
00:00:16.007 --> 00:00:20.007

6
00:00:20.008 --> 00:00:24.008

7
00:00:24.011 --> 00:00:28.011
[เสียงดนตรี]

8
00:00:28.012 --> 00:00:32.012

9
00:00:32.014 --> 00:00:36.014
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ สวัสดีครู

10
00:00:36.015 --> 00:00:40.015
และสวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับ

11
00:00:40.016 --> 00:00:44.016
วันนี้พบกับรายวิชาภาษาไทย

12
00:00:44.018 --> 00:00:48.018
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนครับ ครูโอ

13
00:00:48.019 --> 00:00:52.019
ครูชื่อครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด วันนี้ไม่ได้

14
00:00:52.019 --> 00:00:56.019
มาคนเดียว มีคุณครูอีกท่านซึ่งก็คือ

15
00:00:56.021 --> 00:01:00.021
(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ ครูบอมค่ะ

16
00:01:00.022 --> 00:01:04.022
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้

17
00:01:04.023 --> 00:01:08.023
สำหรับปีการศึกษานี้ ปีการศึกษา 2564 นี้

18
00:01:08.024 --> 00:01:12.024
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี

19
00:01:12.024 --> 00:01:16.024
จะได้พบกับครูโอ แล้วก็คุณครูบอม

20
00:01:16.025 --> 00:01:20.025
ในการสอนวิชาภาษาไทย นักเรียนครับ เจอกันครั้งแรก

21
00:01:20.027 --> 00:01:24.027
นักเรียนสบายดีหรือไม่ครับ ครูบอมสบายดีหรือไม่ครับ

22
00:01:24.028 --> 00:01:28.028
// สบายดีค่ะ // นักเรียนที่น่ารัก

23
00:01:28.028 --> 00:01:32.028
วันนี้ เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรครับนักเรียน

24
00:01:32.029 --> 00:01:36.029
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั่นเอง

25
00:01:36.031 --> 00:01:40.031
ก่อนอื่นที่คุณครูจะพานักเรียนเข้า

26
00:01:40.038 --> 00:01:44.038
ในบทเรียนนั้น คุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับ

27
00:01:44.039 --> 00:01:48.039
ได้สังเกต แล้วก็ดูตัวอย่างการ

28
00:01:48.040 --> 00:01:52.040
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ถ้าพูดการอ่านนี่

29
00:01:52.041 --> 00:01:56.041
เราก็จะรู้จากการอ่านบทร้อยแก้วหรือการอ่านบทร้อยกรอง

30
00:01:56.049 --> 00:02:00.049
ในวันนี้เราจะมาสังเกตเกี่ยวกับการ

31
00:02:00.050 --> 00:02:04.050
การอ่านบทร้อยแก้ว ซึ่งคุณครูมีตัวอย่างการ

32
00:02:04.051 --> 00:02:08.051
ออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียน 2 คนนะครับ ให้นักเรียน

33
00:02:08.052 --> 00:02:12.052
ได้ฟังแล้วก็เปรียบเทียบ

34
00:02:12.053 --> 00:02:16.053
ว่าการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียน

35
00:02:16.056 --> 00:02:20.056
คนที่ 1 และนักเรียนคนที่ 2 นั้น มี

36
00:02:20.057 --> 00:02:24.057
ความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ

37
00:02:24.057 --> 00:02:28.057
ครูบอมพร้อมหรือยังครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมพร้อมแล้วค่ะ

38
00:02:28.058 --> 00:02:32.058
(อาจารย์) ถ้าพร้อมแล้วนะครับ เรามาฟังพร้อมกันเลยนะครับ

39
00:02:32.059 --> 00:02:36.059
(นักเรียน) ทองใบ เป็นทองคำที่นพ

40
00:02:36.060 --> 00:02:40.060
มาตีแผ่เป็นแผ่นบาง ขนาดความหนา

41
00:02:40.062 --> 00:02:44.062
ขึ้นอยู่กับการนำไปใช้งาน อาจะตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ

42
00:02:44.062 --> 00:02:48.062
แล้วพันหรือม้วนขึ้นอยู่กับลักษณะชิ้นงาน

43
00:02:48.064 --> 00:02:52.064
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ เป็นอย่างไรบ้างครับ

44
00:02:52.065 --> 00:02:56.065
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1 ผ่านไปแล้ว

45
00:02:56.066 --> 00:03:00.066
นักเรียนปลายทางครับ เตรียมตัวฟังการอ่าน

46
00:03:00.067 --> 00:03:04.067
ออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 2 แล้วนักเรียน

47
00:03:04.068 --> 00:03:08.068
สังเกต เปรียบเทียบวิธีการอ่าน เปรียบเทียบ

48
00:03:08.070 --> 00:03:12.070
น้ำเสียง เปรียบเทียบว่ามีความถูกต้องกันอย่างไรนะครับนักเรียน

49
00:03:12.071 --> 00:03:16.071
ต่อไปคนที่ 2 นะครับ (นักเรียนคนที่ 2)

50
00:03:16.073 --> 00:03:20.073
เป็นทองคำที่นำมาตีแผ่เป็นแผ่นบาง

51
00:03:20.074 --> 00:03:24.074
ขนาดความหนาขึ้นอยู่กับ

52
00:03:24.075 --> 00:03:28.075
การนำไปใช้งาน อาจตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ

53
00:03:28.076 --> 00:03:32.076
แล้วพัดหรือม้วน ขึ้นอยู่กับลักษณะ

54
00:03:32.077 --> 00:03:36.077
ชิ้นงาน (คุณครูชลภัคดิ์) ครูบอมครับ ฟังการอ่านออกเสียง

55
00:03:36.078 --> 00:03:40.078
บทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1 กับนักเรียนคนที่ 2 ไปแล้ว

56
00:03:40.079 --> 00:03:44.079
ครูบอมมองเห็นความแตกต่างอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมคิดวา่า

57
00:03:44.080 --> 00:03:48.080
นักเรียนคนที่ 2 นะคะ อ่านได้ชัดเจนกว่านะคะ

58
00:03:48.081 --> 00:03:52.081
เพราะว่ามีการแบ่งคำ แบ่งวรรคตอนที่ค่อนข้างชัดเจนนะคะ

59
00:03:52.082 --> 00:03:56.082
อ่านออกเสียงถูกต้อง ไม่ติดขัดนะคะ ซึ่งนักเรียน

60
00:03:56.083 --> 00:04:00.083
คนที่ 1 นี่มีการอ่านติดขัดเล็กน้อยนะคะ นอกจากนี้

61
00:04:00.087 --> 00:04:04.087
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 2

62
00:04:04.088 --> 00:04:08.088
ออกเสียงอักขระชัด มีการอ่านออกเสียง ร. เรือ ล. ลิง ชัด

63
00:04:08.090 --> 00:04:12.090
และคำควบกล้ำได้ชัดเจนค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) น

64
00:04:12.091 --> 00:04:16.091
นักเรียนปลายทางที่น่ารักของครูโอนี่ นักเรียนฟังการอ่าน

65
00:04:16.092 --> 00:04:20.092
ออกเสียงบทร้อยแก้วเมื่อสักครู่แล้ว นักเรียนคิด

66
00:04:20.092 --> 00:04:24.092
เหมือนกับครูบอมหรือไม่ครับ นักเรียนที่นั่งใกล้กันนะครับ

67
00:04:24.093 --> 00:04:28.093
สามารถจับคู่กัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สนทนากัน

68
00:04:28.094 --> 00:04:32.094
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงของนักเรียนคนที่ 1 กับคนที่ 2

69
00:04:32.096 --> 00:04:36.096
ได้นะครับ ถ้าเกิดนักเรียน

70
00:04:36.097 --> 00:04:40.097
สามารถแสดงความคิดเห็นร่วมกันได้ คุณครูปลายทางสามารถ

71
00:04:40.098 --> 00:04:44.098
ถามคำถามนักเรียนได้ด้วยนะครับ ต่อไปนะครับ

72
00:04:44.099 --> 00:04:48.099
คุณครูก็จะให้นักเรียนดูเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนรู้

73
00:04:48.100 --> 00:04:52.100
นักเรียนครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแล้วได้

74
00:04:52.101 --> 00:04:56.101
มีความสำคัญมาก เพราะว่าเป็นพื้นฐาน

75
00:04:56.102 --> 00:05:00.102
พื้นฐานของการอ่านประเภทอื่น ๆ เช่น

76
00:05:00.103 --> 00:05:04.103
การอ่านข่าว การอ่านหนังสือพิมพ์ แล้วนักเรียน

77
00:05:04.104 --> 00:05:08.104
ควรจะศึกษาและปฏิบัติได้

78
00:05:08.105 --> 00:05:12.105
ข้อที่ 1 นั่นก็คือบอกหลักการอ่าน

79
00:05:12.105 --> 00:05:16.105
ออกเสียงบทร้อยแก้วได้ นักเรียนครับ เรา

80
00:05:16.105 --> 00:05:20.105
เรียนเกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว สิ่งแรกที่นักเรียน

81
00:05:20.107 --> 00:05:24.107
ควรทำได้ ก็คือบอกหลักการอ่านว่าควรอ่าน

82
00:05:24.107 --> 00:05:28.107
อย่างไร อ่านวิธีการอย่างไร ต้องออกเสียงอย่างไร นี่ก็คือ

83
00:05:28.108 --> 00:05:32.108
หลักการอ่าน ต่อมา ข้อที่ 2 นักเรียนสามารถบอกหลักการ

84
00:05:32.108 --> 00:05:36.108
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ซึ่งชั่วโมงนี้

85
00:05:36.110 --> 00:05:40.110
ครูโอและครูบอมก็ได้กำหนดบทร้อยแก้วมา 1 เรื่อง จะเป็น

86
00:05:40.111 --> 00:05:44.111
อะไรนั้น รอติดตามนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่

87
00:05:44.112 --> 00:05:48.112
บอกหลักการได้แล้ว หลักจากที่นักเรียนสามารถ

88
00:05:48.113 --> 00:05:52.113
อ่านได้แล้วนี่ สิ่งสำคัญเลย จุดประสงค์ข้อที่ 3 ก็คือ

89
00:05:52.114 --> 00:05:56.114
มารยาทในการอ่านนั่นเอง ส่วนมารยาทในการ

90
00:05:56.115 --> 00:06:00.115
อ่านจะเป็นอย่างไรนั้น เดี๋ยวจะได้อธิบายในตอนต่อไปนะครับ

91
00:06:00.117 --> 00:06:04.117
ถ้าพร้อมแล้ว หลังตรงนะครับ พร้อมที่จะเรียนด้วยกันหรือยังเอ่ย

92
00:06:04.117 --> 00:06:08.117
ต่อมานะครับ นักเรียนครับ

93
00:06:08.123 --> 00:06:12.123
นักเรียนลองดูคำถามของครูสิ

94
00:06:12.124 --> 00:06:16.124
แล้วลองอ่านในใจ 1 ครั้ง ถ้านักเรียน

95
00:06:16.125 --> 00:06:20.125
จะอ่านออกเสียงได้ดีนี่ นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร

96
00:06:20.127 --> 00:06:24.127
นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรให้อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

97
00:06:24.128 --> 00:06:28.128
ได้ดี ครูบอมครับ วำหรับครูบอมแล้ว

98
00:06:28.128 --> 00:06:32.128
ครูบอมคิดว่าหลักการอ่านออกเสียง

99
00:06:32.129 --> 00:06:36.129
บทร้อยแก้วได้ดี ถ้าเราต้องการที่จะให้

100
00:06:36.131 --> 00:06:40.131
เราอ่านออกเสียงได้ถูกต้องชัดเจนนี่เราจะต้องปฏิบัติอย่างไรบ้าง

101
00:06:40.132 --> 00:06:44.132
(คุณครูวาสนา) สำหรับครูบอมนะคะ ครูบอมจะหัดอ่านออกเสียง

102
00:06:44.132 --> 00:06:48.132
ชำนาญ เพราะว่าถ้าเราอ่านคำจนคล่องแล้ว เราจะอ่านได้

103
00:06:48.133 --> 00:06:52.133
ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของอักขระวิธี

104
00:06:52.134 --> 00:06:56.134
คำควบกล้ำต่าง ๆ ร. เรือ ล. ลิง

105
00:06:56.135 --> 00:07:00.135
แล้วนักเรียนปลายทางของครูโอนี่ คิดเหมือนกับครูบอมหรือเปล่าครับ

106
00:07:00.135 --> 00:07:04.135
ที่ว่าทำอย่างไรที่เราจะอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

107
00:07:04.137 --> 00:07:08.137
ได้เก่งมาก ๆ ขึ้น นักเรียนก็จะต้องมีการฝึกฝน

108
00:07:08.138 --> 00:07:12.138
นะครับ ฝึกอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ และคำที่มีตัว ร.

109
00:07:12.141 --> 00:07:16.141
ร. เรือ แล้วก็ ล. ลิง

110
00:07:16.141 --> 00:07:20.141
เรามาดูหลักการของครูนะครับ ข้อแรก

111
00:07:20.143 --> 00:07:24.143
อ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ชัดเจน

112
00:07:24.144 --> 00:07:28.144
ตามอักขระวิธี ถ้านักเรียนฝึกฝนบ่อย ๆ

113
00:07:28.145 --> 00:07:32.145
นะครับ อ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ก็จะทำให้การอ่านออกเสียงบท

114
00:07:32.146 --> 00:07:36.146
ร้อยแก้วของนักเรียนนั้นมีประสิทธิภาพมากขึ้น

115
00:07:36.146 --> 00:07:40.146
ต่อมา ข้อที่ 2 ต้องฝึกอ่าน

116
00:07:40.147 --> 00:07:44.147
อย่างสม่ำเสมอ นี่ตรงกับที่คุณครูบอมบอกเลยนะครับนักเรียน

117
00:07:44.148 --> 00:07:48.148
นักเรียนต้องฝึกฝนอ่านบทร้อยแก้วอย่างสม่ำเสมอ

118
00:07:48.149 --> 00:07:52.149
จะทำให้นักเรียนนั้นสามารถอ่านออกเสียงร้อยแก้ว

119
00:07:52.151 --> 00:07:56.151
ได้ดี การฝึกฝนที่สม่ำเสมอ จะ

120
00:07:56.152 --> 00:08:00.152
ทำให้ทักษะของนักเรียนเพิ่มสูงมากขึ้น ต่อมา

121
00:08:00.158 --> 00:08:04.158
ข้อที่ 3 นะครับ นักเรียนจำเป็นอย่างยิ่งเลยนะครับ

122
00:08:04.159 --> 00:08:08.159
ที่จะต้องรู้หลักและวิธีการอ่านออกเสียง

123
00:08:08.160 --> 00:08:12.160
บทร้อยแก้ว เพราะอะไรล่ะครับ เพราะเรา

124
00:08:12.160 --> 00:08:16.160
รู้หลักนี่เราก็จะสามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ถูกต้อง

125
00:08:16.161 --> 00:08:20.161
ชัดเจนและแม่นยำมากขึ้น

126
00:08:20.166 --> 00:08:24.166
นักเรียนครับ นักเรียนพร้อมหรือยังที่จะเรียนรู้

127
00:08:24.171 --> 00:08:28.171
ความหมายของบทร้อยแก้ว ก่อนที่เราจะเรียนหลักการอ่านนั้น

128
00:08:28.172 --> 00:08:32.172
เดี๋ยววันนี้ครูบอมจะอธิบายเกี่ยวกับความหมาย

129
00:08:32.174 --> 00:08:36.174
ของบทร้อยแก้วให้นักเรียนปลายทางฟังนะครับ ตั้งใจฟังนะครับ

130
00:08:36.175 --> 00:08:40.175
(คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับความหมายของบทร้อยแก้ว

131
00:08:40.177 --> 00:08:44.177
คือ ข้อเขียนที่นำคำและสำนวนนะคะ มาเรียบเรียง

132
00:08:44.177 --> 00:08:48.177
เป็นข้อความหรือว่าเป็นเรื่องราวที่สละสลวยนะคะ

133
00:08:48.179 --> 00:08:52.179
ต่าง ๆ ที่ว่าจะเป็นการบรรยาย การพรรณนา

134
00:08:52.179 --> 00:08:56.179
และก็คำแนะนำต่าง ๆ ค่ะ คุณครูโอคะ (คุณครูชลภัคดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา)

135
00:08:56.181 --> 00:09:00.181
เราจะพบเห็นบทร้อยแก้วในชีวิตประจำวัน

136
00:09:00.182 --> 00:09:04.182
ได้ที่ไหนบ้างคะ (คุณครูชลภักดิ์) สำหรับครูโอนะครับ

137
00:09:04.183 --> 00:09:08.183
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนสามารถพบเห็นบทร้อยแก้ว

138
00:09:08.184 --> 00:09:12.184
ในชีวิตประจำวันตามวรรณกรรมต่าง ๆ ตามหนังสือ

139
00:09:12.185 --> 00:09:16.185
ต่าง ๆ และตามสื่อต่าง ๆ มากมายเลยนะครับนักเรียน

140
00:09:16.185 --> 00:09:20.185
นักเรียนลองนึกดูสิครับ ก่อนที่ครูโอจะเฉลย ก่อนที่

141
00:09:20.186 --> 00:09:24.186
จะบอกนักเรียนปลายทาง ครูโอก็อยากให้นักเรียนปลายทางช่วยกันนึก

142
00:09:24.186 --> 00:09:28.186
ถ้าใครนั่งใกล้กันก็จับคู่กันเป็นคู่คิด

143
00:09:28.188 --> 00:09:32.188
ให้แสดงความคิดเห็นร่วมกันนะครับ

144
00:09:32.189 --> 00:09:36.189
ว่า เอ๊ะ ในชีวิตประจำวันเรานั้น เราพบ

145
00:09:36.191 --> 00:09:40.191
บทร้อยแก้วในอะไรบ้าง อย่างครูโอนี่ก็จะพบใน

146
00:09:40.193 --> 00:09:44.193
เฟซบุ๊ก ถ้าเป็นเฟซบุ๊ก ไลน์

147
00:09:44.194 --> 00:09:48.194
ข้อความใน Facebook ใน LINE นี่ ก็จะเป็นข้อความ

148
00:09:48.195 --> 00:09:52.195
บทร้อยแก้วที่เราใช้สนทนากัน หรือจะเป็นตามสื่อโฆษณา

149
00:09:52.196 --> 00:09:56.196
สื่อต่าง ๆ ตามประกาศตามฉลากยา

150
00:09:56.197 --> 00:10:00.197
นะครับ ดังตัวอย่างต่อไปนะครับนักเรียน (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

151
00:10:00.199 --> 00:10:04.199
ตัวอย่างแรกนะครับ ครูบอมครับ

152
00:10:04.202 --> 00:10:08.202
ขอเชิญหยิบหนังสือพิมพ์ให้นักเรียนดูหน่อยครับ (คุณครูวาสนา)

153
00:10:08.203 --> 00:10:12.203
หนังสือพิมพ์นะคะ ก็การที่เราอ่านหนังสือพิมพ์นะคะ ก็จะทำ

154
00:10:12.203 --> 00:10:16.203
ให้เรารู้ข่าวสารเหตุการณ์

155
00:10:16.205 --> 00:10:20.205
ของบ้านเมืองค่ะ อันนี้หนังสือพิมพ์ค่ะ ก็จะเป็นลักษณะ

156
00:10:20.206 --> 00:10:24.206
ร้อยแก้วเช่นเดียวกันค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อมาตัวอย่างที่ 2 นะครับ

157
00:10:24.207 --> 00:10:28.207
นักเรียนที่มีบทร้อยแก้ว ก็พวก

158
00:10:28.208 --> 00:10:32.208
นิทานเรื่องเล่าต่าง ๆ หนังสือนิทานนะครับครูบอม

159
00:10:32.209 --> 00:10:36.209
ขอเชิญหยิบหนังสือนิทานให้นักเรียนปลายทางดูด้วยครับ (คุณครูวาสนา)

160
00:10:36.210 --> 00:10:40.210
หนังสือนิทานนะคะ ก็จะเป็นเรื่องราว เรื่องเล่า

161
00:10:40.211 --> 00:10:44.211
ต่าง ๆ นะคะ ให้ความสนุกสนานเพลิดเพลิน เป็นบท

162
00:10:44.212 --> 00:10:48.212
ร้อยแก้วเพราะว่าทำให้นักเรียนนะคะ สามารถอ่านได้ง่ายซึ่ง

163
00:10:48.214 --> 00:10:52.214
เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ซึ่งหนังสือนิทาน

164
00:10:52.217 --> 00:10:56.217
จะสามารถหาอ่านได้ที่ห้องสมุดของโรงเรียนนั่นเองค่ะ

165
00:10:56.217 --> 00:11:00.217
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ต่อมาตัวอย่างที่ 3 นะครับ ครู

166
00:11:00.219 --> 00:11:04.219
โอได้บอกไปเบื้องต้น ข้อความในไลน์ในเฟซบุ๊ก

167
00:11:04.219 --> 00:11:08.219
นะครับ ก็จะเป็นการสนทนาแบบบทร้อยแก้วใช่ไหมครับ

168
00:11:08.221 --> 00:11:12.221
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ครูก็เชื่อว่านักเรียนเคยสนทนา

169
00:11:12.221 --> 00:11:16.221
ในไลน์ ในเฟซบุ๊ก

170
00:11:16.222 --> 00:11:20.222
นะครับ เรื่องสั้นนวนิยาย นักเรียนรู้จักเ

171
00:11:20.222 --> 00:11:24.222
เรื่องสั้น นวนิยายไหม ก็จะมีเรื่อง

172
00:11:24.224 --> 00:11:28.224
ทวิภพ เรื่องสั้นที่สามารถเล่า

173
00:11:28.224 --> 00:11:32.224
เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ อันนี้ก็ถือเป็นร้อยแก้ว

174
00:11:32.226 --> 00:11:36.226
เช่นกันนะครับ ต่อมานะครับ

175
00:11:36.227 --> 00:11:40.227
นักเรียนจะรู้จักหนังสือ 2 เล่มนี้ดี

176
00:11:40.228 --> 00:11:44.228
เรื่องวรรณคดี

177
00:11:44.229 --> 00:11:48.229
เป็นหนังสือระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ค่ะ

178
00:11:48.229 --> 00:11:52.229
พาทีด้วยเล่มสีเขียวด้วย (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์) ต่อมานะครับ

179
00:11:52.230 --> 00:11:56.230
ประกาศและโฆษณานะครับ

180
00:11:56.231 --> 00:12:00.231
(คุณครูวาสนา) วันนี้ครูบอมก็มีให้นักเรียนปลายทางดูเช่นเดียวกันนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

181
00:12:00.232 --> 00:12:04.232
ดูนะครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนจะสามารถพบเห็นได้ในไหนคะ

182
00:12:04.233 --> 00:12:08.233
นี่ครูโอ โฆษณาประกาศ ส่วนมากเราไป

183
00:12:08.233 --> 00:12:12.233
ห้าสรรพสินค้าใช่ไหมคะ เขาอาจจะแจก

184
00:12:12.234 --> 00:12:16.234
อาจจะเป็นโปรโมชันต่าง ๆ นะคะ ให้นักเรียนดูได้นะคะ

185
00:12:16.235 --> 00:12:20.235
สามารถอ่านได้นะคะ เป็นร้อยแก้วเช่นกันค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

186
00:12:20.238 --> 00:12:24.238
สุดท้ายนะครับ สุดท้ายก็จะเป็นข่าวและเนื้อหาข่าว

187
00:12:24.239 --> 00:12:28.239
ต่าง ๆ ในหนังสือพิมพ์นะครับ หรือจะเป็นข่าวออนไลน์

188
00:12:28.240 --> 00:12:32.240
ซึ่งในโลกปัจจุบันนี้นักเรียนก็สามารถพบเห็น

189
00:12:32.241 --> 00:12:36.241
บทร้อยแก้วในสื่อออนไลน์เพิ่มมากขึ้นนะครับ

190
00:12:36.242 --> 00:12:40.242
(คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียนครับ เราทราบความหมายของบทร้อยแก้วแล้ว

191
00:12:40.244 --> 00:12:44.244
แล้วนักเรียนก็ทราบเกี่ยวกับตัวอย่าง

192
00:12:44.245 --> 00:12:48.245
ของการอ่านบทร้อยแก้ว ตัวอย่างสื่อร้อยแก้วต่าง ๆ ที่

193
00:12:48.245 --> 00:12:52.245
พบเห็นได้ในชีวิตประจำวันนั่นเอง จะทำอย่างไร

194
00:12:52.247 --> 00:12:56.247
ที่จะเก่งเกี่ยวกับการอ่านบทร้อยแก้ว นักเรียนก็ต้อง

195
00:12:56.248 --> 00:13:00.248
รู้หลักการอ่านออกเสียง ซึ่งวันนี้

196
00:13:00.249 --> 00:13:04.249
ครูโอก็ได้สรุปเกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง

197
00:13:04.250 --> 00:13:08.250
มาให้นักเรียนปลายทาง นักเรียนตั้งใจดูนะครับ เพราะว่า

198
00:13:08.251 --> 00:13:12.251
หลักการอ่านออกเสียงนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญมากเช่นเดียวกัน

199
00:13:12.253 --> 00:13:16.253
ตัวอย่างแรก นักเรียนต้องศึกษา

200
00:13:16.257 --> 00:13:20.257
เรื่องที่อ่านให้เข้าใจ ครูบอมครับ ทำไมเราต้องศึกษา

201
00:13:20.259 --> 00:13:24.259
เรื่องนั้นให้เข้าใจครับ (คุณครูวาสนา) เพราะว่าการที่เราศึกษาเรื่องที่จะอ่านให้เข้่

202
00:13:24.259 --> 00:13:28.259
นะคะ จะทำให้เรานี่สามารถดูคำนะคะ

203
00:13:28.260 --> 00:13:32.260
ว่าคำในเรื่องนั้นเป็นคำศัพท์ยากหรือไม่

204
00:13:32.260 --> 00:13:36.260
แล้วเราสามารถอ่านคำได้ถูกต้องนั่นเองค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อมาข้อที่ 2 นะครับ

205
00:13:36.260 --> 00:13:40.260
อ่านเสียงดังชัดเจนพอประมาณ การอ่านเสียงดัง

206
00:13:40.262 --> 00:13:44.262
ชัดเจนพอประมาณหมายความว่าในขนาด

207
00:13:44.263 --> 00:13:48.263
ห้องที่พอเหมาะ นักเรียนควรเปล่งเสียงการอ่านให้พอดี

208
00:13:48.264 --> 00:13:52.264
ไม่ดังจนเกินไป แล้วก็ไม่เบาจนเกินไปนะครับนักเรียน

209
00:13:52.265 --> 00:13:56.265
เพราะถ้าเกิดว่านักเรียนอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วดังจนเกินไป

210
00:13:56.265 --> 00:14:00.265
ก็อาจจะทำให้ไม่น่าฟัง การฟังนั้นก็

211
00:14:00.266 --> 00:14:04.266
อาจจะไม่น่าสนใจ แต่ถ้าอ่านออกเสียงเบาเกินไป ก็

212
00:14:04.266 --> 00:14:08.266
ไม่น่าสนใจเช่นเดียวกัน ดังนั้น จึงให้นักเรียน

213
00:14:08.268 --> 00:14:12.268
อ่านออกเสียงให้พอดีนะครับนักเรียน ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ

214
00:14:12.269 --> 00:14:16.269
(คุณครูชลภัคดิ์) ต่อไปข้อที่ 3 อ่านให้ถูกต้องตามอักขรวิธี

215
00:14:16.272 --> 00:14:20.272
อักขระวิธีคืออะไร อ่านออกเสียง

216
00:14:20.274 --> 00:14:24.274
คำควบกล้ำ คำที่มี ร. เรือ, ล. ลิง

217
00:14:24.277 --> 00:14:28.277
อ่านออกเสียงถ้าเป็น ร. เรือ ต้องกระดก

218
00:14:28.278 --> 00:14:32.278
ลิ้นนะครับ นักเรียนอ่านออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะครับ ต่อมา

219
00:14:32.279 --> 00:14:36.279
ข้อที่ 4 ครูบอมครับ ออกเสียงคำควบกล้ำให้

220
00:14:36.280 --> 00:14:40.280
ชัดเจน เพราะอะไรนะครับ (คุณครูวาสนา) เพราะว่าคำบางคำนะคะ

221
00:14:40.281 --> 00:14:44.281
ถ้าเราออกเสียงผิดนี่ความหมายจะเปลี่ยน ดังนั้น นักเรียนต้องอ่านให้

222
00:14:44.287 --> 00:14:48.287
ถูกต้องนะคะ (คุณครูชลภัคดิ์) ขอบคุณมากครับ ครูบอมก็แสดงคว

223
00:14:48.288 --> 00:14:52.288
คิดเห็นให้แนวทาง และเกี่ยวกับการ

224
00:14:52.288 --> 00:14:56.288
ออกเสียงคำควบกล้ำแล้วนะครับ ว่าอ่านออกเสียงผิดความหมายก็อาจจะผิดก็ได้

225
00:14:56.289 --> 00:15:00.289
นะครับ ต่อมาข้อที่ 5 นะครับนักเรียน ต้องอ่าน

226
00:15:00.290 --> 00:15:04.290
เน้นน้ำเสียง เน้นเสียงแล้วก็ถ้อยคำให้เป็นไปตามเนื้อเรื่อง

227
00:15:04.291 --> 00:15:08.291
ถ้าเนื้อเรื่องดุ นักเรียนก็จะต้องมีน้ำเสียงให้เข้ม

228
00:15:08.292 --> 00:15:12.292
มากขึ้น ถ้าเนื้อเรื่องเป็นเนื้อเรื่องกลาง ๆ เนื้อเรื่อง

229
00:15:12.294 --> 00:15:16.294
ทั่วไปนักเรียนก็อ่านออกเสียงปกตินะครับ ถ้าเนื้อเรื่อง

230
00:15:16.295 --> 00:15:20.295
มีความตื่นเต้นสนุกสนานเร้าใจ เสียงนักเรียน

231
00:15:20.296 --> 00:15:24.296
ก็สนุกสนานเร้าใจไปตามเนื้อเรื่องด้วย

232
00:15:24.297 --> 00:15:28.297
สุดท้าย นักเรียนจะต้องมีอะไรครับ (คุณครูวาสนา) มีบุคลิกภาพที่ดี

233
00:15:28.298 --> 00:15:32.298
ไม่ว่าจะเป็นการยืน การนั่งนั่นเอง (คุณครูชลภักดิ์)

234
00:15:32.302 --> 00:15:36.302
จะสาธิตไหมครับ (คุณครูวาสนา) ได้เลยค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

235
00:15:36.305 --> 00:15:40.305
การยืนอ่านหนังสือใช่ไหมครับ นักเรียนปลายทางนะครับ

236
00:15:40.306 --> 00:15:44.306
เดี๋ยววันนี้ครูบอมก็จะได้สาธิตในการอ่านนะครับ

237
00:15:44.307 --> 00:15:48.307
(คุณครูวาสนา) ค่ะ ขออนุญาตหยิบหนังสือนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

238
00:15:48.308 --> 00:15:52.308
ดูนะครับ สังเกตว่าครูบอมทำอย่างไรบ้าง เดี๋ยวครูบอม

239
00:15:52.309 --> 00:15:56.309
จะอธิบายให้ฟังนะครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ สมมติว่า

240
00:15:56.309 --> 00:16:00.309
ที่เราจะใช้ในการอ่านประกวดนะคะ เวลาเรายืน

241
00:16:00.309 --> 00:16:04.309
นักเรียนจะต้องยืนตัวตรง ยืนหลังตรง เพื่อให้บุคลิก

242
00:16:04.309 --> 00:16:08.309
ของเราดีนะคะ จากนั้นนักเรียนนะคะ เปิดหนังสือ

243
00:16:08.309 --> 00:16:12.309
หน้าที่ต้องการจะอ่านนะครับ โดยที่มือซ้าย

244
00:16:12.311 --> 00:16:16.311
นะคะ มือนี้มือข้างซ้ายจับอยู่บน

245
00:16:16.311 --> 00:16:20.311
ปกหลังสือด้านซ้ายอย่างนี้นะคะ

246
00:16:20.313 --> 00:16:24.313
ในเมื่อมือซ้ายจับอยู่ด้านบนของหนังสือแล้ว

247
00:16:24.315 --> 00:16:28.315
นะคะ จับอยู่ฝั่งขวามือ นิ้วชี้นะคะ

248
00:16:28.316 --> 00:16:32.316
จะสอดอยู่ใต้แผ่นที่เราจะอ่านนะคะ

249
00:16:32.317 --> 00:16:36.317
เมื่อเรายืนแล้วจะอยู่ในลักษณะอย่างนี้ เหตุที่เราต้องเอา

250
00:16:36.317 --> 00:16:40.317
นิ้วชี้ขวาสอดไว้ที่ใต้หน้ากระดาษ เพื่อ

251
00:16:40.318 --> 00:16:44.318
ที่เราอ่านหน้าถัดไป ก็จะสามารถเปิดได้

252
00:16:44.318 --> 00:16:48.318
ก็จะเปิดหนังสือมาฝั่งนี้ หลังจากนั้นเมื่อเราเปลี่ยนหน้า

253
00:16:48.319 --> 00:16:52.319
จับด้านบนอีก 1 ครั้งแล้วทำเช่นเดิมนะคะ

254
00:16:52.320 --> 00:16:56.320
สอดเข้าไปใต้หน้าถัดไปแบบนี้นะคะ

255
00:16:56.321 --> 00:17:00.321
ก็จะเป็นวิธีการยืนอ่านที่ถูกต้องค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ

256
00:17:00.323 --> 00:17:04.323
ขอบคุณครูบอมนะครับ ที่ได้สาธิตและแนะนำวิธีการ

257
00:17:04.325 --> 00:17:08.325
อ่านหนังสือที่ดีแล้วถูกต้องให้กับนักเรียนปลายทางนะครับ

258
00:17:08.328 --> 00:17:12.328
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนลองกลับไปฝึกที่บ้าน

259
00:17:12.331 --> 00:17:16.331
หรืออาจจะฝึกที่โรงเรียนก็ได้นะครับ หยิบหนังสือมา 1 เล่ม

260
00:17:16.332 --> 00:17:20.332
นะครับ แล้วก็ปฏิบัติตามที่คุณครูบอมได้บอก หรืออาจจะไป

261
00:17:20.339 --> 00:17:24.339
ศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการอ่าน

262
00:17:24.340 --> 00:17:28.340
ต่อมานะครับ มารยาทในการอ่าน

263
00:17:28.341 --> 00:17:32.341
อย่างที่คุณครูได้บอกได้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้

264
00:17:32.342 --> 00:17:36.342
ว่ามารยาทในการอ่านนี้ก็มีความสำคัญเช่นเดียวกัน

265
00:17:36.344 --> 00:17:40.344
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว เพราะว่าจะ

266
00:17:40.345 --> 00:17:44.345
เพิ่มเสน่ห์ในการอ่านเพิ่มมากยิ่งขึ้น

267
00:17:44.346 --> 00:17:48.346
เรามาดูข้อที่ 1 กันเลยนะครับ นักเรียนปลายทางครับ

268
00:17:48.347 --> 00:17:52.347
มารยาทในการอ่านที่ดีนั้นนักเรียนจะต้องมีอะไรครับ

269
00:17:52.348 --> 00:17:56.348
ความตั้งใจในการอ่าน แล้วก็สมาธิในการอ่านด้วย

270
00:17:56.349 --> 00:18:00.349
ทำไมเราต้องตั้งใจอ่าน ทำไม

271
00:18:00.350 --> 00:18:04.350
เราต้องมีสมาธิในการอ่าน นักเรียนปลายทางทราบไหมครับ

272
00:18:04.350 --> 00:18:08.350
เพราะว่าถ้าเรามีความตั้งใจในการอ่านนะครับ ครูโอเชื่อว่า

273
00:18:08.352 --> 00:18:12.352
ถ้าเราตั้งใจอ่าน อ่านหนังสือหรืออ่านอะไร

274
00:18:12.353 --> 00:18:16.353
แล้วนะครับ เราต้องมีสมาธิในการอ่านด้วย จะทำให้เรานี่

275
00:18:16.355 --> 00:18:20.355
มีความรู้ ได้รับความรู้ที่อ่านในเรื่องนั้นเป็นอย่างดีเลยนะครับ

276
00:18:20.356 --> 00:18:24.356
และก็สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้มากยิ่งขึ้นด้วย ต่อมา

277
00:18:24.357 --> 00:18:28.357
ข้อที่ 2 เราจะต้องมีท่าทางอย่างไรครับนักเรียน

278
00:18:28.359 --> 00:18:32.359
ท่าทางที่สำรวมไม่เล่น

279
00:18:32.359 --> 00:18:36.359
ขณะอ่าน แล้วก็ไม่รบกวนผู้อื่น เพราะว่าเป็นมารยาทอย่างหนึ่ง

280
00:18:36.360 --> 00:18:40.360
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ในขณะที่เรานั่งอ่าน

281
00:18:40.362 --> 00:18:44.362
หรือยืนอ่านอยู่นี่ เราควรจะมีท่าทางที่สุภาพสำรวม

282
00:18:44.365 --> 00:18:48.365
คุณครูบอมได้บอกนะครับ คุณครูบอมก็ยืนอ่าน

283
00:18:48.365 --> 00:18:52.365
ด้วยท่าทางที่สำรวมนะครับ ต่อมา

284
00:18:52.367 --> 00:18:56.367
ต่อมานะครับข้อที่ 3 ไม่อ่านกระแทกเสียง

285
00:18:56.367 --> 00:19:00.367
ไม่อ่านกระแทกเสียง ด้วยการอ่านดัง ๆ

286
00:19:00.368 --> 00:19:04.368
เสียงนี่เราก็ไม่ควรทำนะครับนักเรียน นักเรียนควรเปล่งเสียง

287
00:19:04.368 --> 00:19:08.368
ให้พอดีนะครับ ไม่กระแทกเสียง แล้วก็ใช้น้ำเสียง

288
00:19:08.369 --> 00:19:12.369
ที่สุภาพ เพราะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั้น ถ้านักเรียน

289
00:19:12.370 --> 00:19:16.370
ใช้น้ำเสียงที่สุภาพนะครับ ก็จะทำให้การอ่านนั้นมีความสุภาพ

290
00:19:16.370 --> 00:19:20.370
แล้วก็มีเสน่ห์มากยิ่งขึ้น ต่อมาข้อที่ 4

291
00:19:20.372 --> 00:19:24.372
นะครับ นักเรียนต้องมีบุคลิกภาพที่ดีในการอ่าน

292
00:19:24.375 --> 00:19:28.375
นะครับ เพราะว่าจะช่วยเพิ่มความน่าสนใจ

293
00:19:28.376 --> 00:19:32.376
ดึงดูดความสนใจให้กับผู้ฟังมากขึ้น

294
00:19:32.376 --> 00:19:36.376
พื้นฐานและเบื้องต้นเกี่ยวกับมารยาทการอ่านใช่ไหมครับครูบอม

295
00:19:36.378 --> 00:19:40.378
นักเรียนก็พึงจำไว้นะครับ เวลา

296
00:19:40.379 --> 00:19:44.379
ที่นักเรียนอ่าน ไม่ว่าจะเป็นการอ่านประเภทต่าง ๆ

297
00:19:44.380 --> 00:19:48.380
การอ่านอะไรก็แล้วแต่ นักเรียนควรจะมีมารยาทในการอ่านนะครับ

298
00:19:48.382 --> 00:19:52.382
ต่อมานะครับ วันนี้เราจะมา

299
00:19:52.383 --> 00:19:56.383
ฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

300
00:19:56.385 --> 00:20:00.385
นะครับ ซึ่งในวันนี้นักเรียนได้นำบทเรื่องน้ำนะครับ

301
00:20:00.386 --> 00:20:04.386
ครูบอม บทเรื่องน้ำมาให้นักเรียน

302
00:20:04.386 --> 00:20:08.386
ได้ฝึกอ่านกัน ก่อนที่เราจะไปฝึกกิจกรรมจริง ๆ นั้น

303
00:20:08.388 --> 00:20:12.388
เดี๋ยววันนี้ครูบอมจะมาสาธิต

304
00:20:12.388 --> 00:20:16.388
การอ่านเรื่องน้ำ นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้ว

305
00:20:16.390 --> 00:20:20.390
เรามาฝึกอ่านไปพร้อมกับครูบอมได้เลยครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ ก่อน

306
00:20:20.390 --> 00:20:24.390
ที่เราจะอ่านได้เราต้องทำอะไรก่อนคะครูโอ (คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียน

307
00:20:24.391 --> 00:20:28.391
ทราบไหมครับ ว่าการแบ่งวรรคตอนคืออะไร

308
00:20:28.392 --> 00:20:32.392
เราไม่ควรจะอ่านพรืดเดียวยาวไปเลย

309
00:20:32.392 --> 00:20:36.392
หรือเป็นประโยคต่อกันไปเลยนะครับ ควรอ่านวรรคตอน

310
00:20:36.394 --> 00:20:40.394
คล้าย ๆ กับว่าเว้นหายใจนะครับนักเรียน

311
00:20:40.395 --> 00:20:44.395
เรามาดูกันก่อนนะครับ ต่อแรก

312
00:20:44.396 --> 00:20:48.396
นะครับ (คุณครูวาสนา) วรรคตรงคำว่า "น้ำ" ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

313
00:20:48.399 --> 00:20:52.399
สำหรับการดำรงชีวิต (คุณครูวาสนา) ค่ะ แล้วก็

314
00:20:52.400 --> 00:20:56.400
ของทุกคนค่ะเว้นวรรค (คุณครูชลภัคดิ์)

315
00:20:56.402 --> 00:21:00.402
เมื่อพูดถึงนำ เว้นวรรคนะครับ

316
00:21:00.403 --> 00:21:04.403
ทุกคนจะคิดว่าน้ำเป็นเพียงของเหลว เว้นวรรคนะครับ

317
00:21:04.404 --> 00:21:08.404
แต่ความจริงแล้ว เว้นวรรค

318
00:21:08.406 --> 00:21:12.406
น้ำมีหลายสถานะ (คุณครูวาสนา) ค่ะ เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

319
00:21:12.408 --> 00:21:16.408
เป็นได้ทั้งของเหลว

320
00:21:16.409 --> 00:21:20.409
ของแข็ง (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) และก๊าซ

321
00:21:20.410 --> 00:21:24.410
(คุณครูวาสนา) เมื่อเราแบ่งวรรคเสร็จแล้วนะคะ

322
00:21:24.412 --> 00:21:28.412
ดูคำว่าคำไหนที่เป็นคำควบกล้ำ

323
00:21:28.413 --> 00:21:32.413
เป็น ร. เรือ, ล. ลิง

324
00:21:32.414 --> 00:21:36.414
นะคะ เป็น ร. เรือ นักเรียนก็ต้องกระดกลิ้นด้วย ครูโอคะ มีคำไหน

325
00:21:36.416 --> 00:21:40.416
ที่เป็นคำควบกล้ำไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ ก็จะเป็นคำควบกล้ำนะครับ ก็จะมีคำว่า

326
00:21:40.417 --> 00:21:44.417
"ความ" (คุณครูวาสนา) ความค่ะ

327
00:21:44.417 --> 00:21:48.417
(คุณครูวาสนา) แล้วคำที่เป็น ร. เรือนี่

328
00:21:48.418 --> 00:21:52.418
อ่านออกเสียงแบบกระดกลิ้นด้วยใช่ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ

329
00:21:52.418 --> 00:21:56.418
หรับนะครับ ดำรง ตรงคำว่า

330
00:21:56.420 --> 00:22:00.420
รง (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์) คำไหนอีกครับนักเรียน นักเรียน

331
00:22:00.421 --> 00:22:04.421
ช่วยกันหานะครับ หมดแล้วนะครับนักเรียน (คุณครูวาสนา)

332
00:22:04.422 --> 00:22:08.422
ต่อไปนะคะ ครูบอมก็จะอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ

333
00:22:08.423 --> 00:22:12.423
นะคะ น้ำ คือสิ่งจำเป็นสำหรับการ

334
00:22:12.424 --> 00:22:16.424
ดำรงชีวิตของทุกคน เมื่อพูดถึงน้ำ

335
00:22:16.425 --> 00:22:20.425
ทุกคนจะคิดว่าน้ำเป็นเพียงของเหลว

336
00:22:20.425 --> 00:22:24.425
แต่ความจริงแล้ว น้ำมีหลายสถานะ เป็นได้ทั้ง

337
00:22:24.427 --> 00:22:28.427
ของเหลว ของแข็ง และก๊าซ

338
00:22:28.428 --> 00:22:32.428
(คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนฟังการอ่าน

339
00:22:32.429 --> 00:22:36.429
บทร้อยแก้วจากคุณครูบอมแล้ว นักเรียน

340
00:22:36.429 --> 00:22:40.429
รู้สึกอย่างไรครับ นักเรียนช่วยกัน ช่วยกันแสดงความคิดเห็นร่วมกัน

341
00:22:40.430 --> 00:22:44.430
ในกลุ่มหรือคู่ช่วย

342
00:22:44.432 --> 00:22:48.432
กันได้นะครับ เพราะฉะนั้น ก่อนที่จะไปฝึกกันจริง ๆ ยังก่อน

343
00:22:48.433 --> 00:22:52.433
นะครับ ครูโออยากให้นักเรียน อย่าลืมนะครับ เรื่องการ

344
00:22:52.434 --> 00:22:56.434
แบ่งวรรคตอนในการอ่านนะครับ ถ้าแบ่งผิดจะทำให้การอ่านนั้น

345
00:22:56.434 --> 00:23:00.434
ผิด ถ้าเกิดนักเรียนไปแบ่งวรรคตอนที่ยาม

346
00:23:00.435 --> 00:23:04.435
เกินไปก็อาจจะทำให้เราเหนื่อย

347
00:23:04.438 --> 00:23:08.438
เราแบ่งวรรคตอนเราสั้นเกินไป มันสั้น

348
00:23:08.440 --> 00:23:12.440
มันเป็นเหมือนการอ่านแบบที่สั้นจนเกินไป

349
00:23:12.441 --> 00:23:16.441
อาจจะไม่มีวความไหลลื่นนะครับ

350
00:23:16.442 --> 00:23:20.442
กิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

351
00:23:20.442 --> 00:23:24.442
ในวันนี้นะครับ ครูโอมีกิจกรรมให้นักเรียน

352
00:23:24.443 --> 00:23:28.443
ได้อ่าน ซึ่งบทอ่านนี้เป็นบทอ่านเรื่องกล้วยไม้

353
00:23:28.444 --> 00:23:32.444
ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงเรื่องกล่วยไม้

354
00:23:32.447 --> 00:23:36.447
โดยที่นักเรียนน่ะ จะต้องแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง

355
00:23:36.449 --> 00:23:40.449
เว้นจังหวะวรรคตอนให้ถูกต้อง

356
00:23:40.451 --> 00:23:44.451
มีมารยาทในการอ่าน ออกเสียงคำที่มีตัว

357
00:23:44.452 --> 00:23:48.452
ร. เรือ ล. ลิง นะครับ ถ้าพร้อมแล้ว

358
00:23:48.453 --> 00:23:52.453
นะครับ เรามาดูบทอ่านกันเลยนะครับ

359
00:23:52.454 --> 00:23:56.454
ก่อนที่จะดูบทอ่านนะครับนักเรียน ครูจะมี

360
00:23:56.455 --> 00:24:00.455
คำชี้แจงเกี่ยวกับกิจกรรมนักเรียน โดยที่ให้นักเรียนนี่

361
00:24:00.456 --> 00:24:04.456
ฝึกอ่านออกเสียง หรือจับคู่ก็ได้

362
00:24:04.456 --> 00:24:08.456
อ่านออกเสียงในเวลา 8 นาที หลังจากนั้นให้

363
00:24:08.457 --> 00:24:12.457
ทำใบงานที่ 1 ซึ่งเป็นใบงานทบทวนนะครับ ซึ่ง

364
00:24:12.463 --> 00:24:16.463
เป็นใบงานทบทวนเกี่ยวกับหลักการอ่านนั่นเอง

365
00:24:16.465 --> 00:24:20.465
บทบาทคุณครูปลายทางนะครับ คุณครูปลายทางสามารถให้

366
00:24:20.467 --> 00:24:24.467
อ่านเรื่องกล้วยไม้ได้นะครับ สังเกตการอ่านออกเสียง

367
00:24:24.468 --> 00:24:28.468
บทร้อยแก้วของนักเรียน แล้วก็ประเมินการอ่านออกเสียง

368
00:24:28.470 --> 00:24:32.470
บทร้อยแก้วของนักเรียนด้วยนะครับ ตลอดถึงการให้คำแนะนำ

369
00:24:32.470 --> 00:24:36.470
นะครับ รวมถึงการให้คำแนะนำ อันนี้ก็ต้องขอความกรุณา

370
00:24:36.471 --> 00:24:40.471
คุณครูปลายทางนะครับ ต่อไปนี่เป็นการทำงานใบที่ 1

371
00:24:40.471 --> 00:24:44.471
นี่คือตัวอย่างใบงานที่ 1 นะครับนักเรียน

372
00:24:44.472 --> 00:24:48.472
ทำเป็นแผนผังความคิดสรุป ข้อแรกนะครับ

373
00:24:48.474 --> 00:24:52.474
อธิบายเกี่ยวกับบทร้อยแก้ว

374
00:24:52.475 --> 00:24:56.475
นักเรียนก็สามารถทำเป็นแผนผังความคิด ซึ่ง

375
00:24:56.476 --> 00:25:00.476
นักเรียนสามารถทำแผนภาพความคิด

376
00:25:00.477 --> 00:25:04.477
ได้หลากหลายนะครับ ความสนใจ ตามความถนัดของนักเรียนนะครับ

377
00:25:04.478 --> 00:25:08.478
ต่อมานะครับ นี่คือใดความรู้นะครับ

378
00:25:08.479 --> 00:25:12.479
ใบความรู้นะครับ ใบความรู้ที่ 1 เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

379
00:25:12.479 --> 00:25:16.479
นักเรียนสามารถศึกษาประกอบการทำใบงานที่ 1

380
00:25:16.480 --> 00:25:20.480
ได้นะครับ กิจกรรมในวันนี้นะครับ คือ การอ่านออกเสียงเรื่อง

381
00:25:20.480 --> 00:25:24.480
กล้วยไม้นั่นเองนะครับ ครูบอมครับ ก่อนที่เราจะอ่านเราต้อง

382
00:25:24.482 --> 00:25:28.482
ทำไมก่อนครับ (คุณครูวาสนา) ก่อนจะอ่านเราต้องแบ่งวรรคตอน

383
00:25:28.483 --> 00:25:32.483
นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้ว

384
00:25:32.484 --> 00:25:36.484
หยิบบทอ่านขึ้นมา เตรียมปากกาสีอะไรก็ได้

385
00:25:36.485 --> 00:25:40.485
หรือจะเตรียมดินสอก็ได้นะครับ ขีดแล้วก็แบ่งวรรคตอน

386
00:25:40.485 --> 00:25:44.485
ไปพร้อม ๆ กับครูโอ นักเรียนครับ เรามาดูการ

387
00:25:44.488 --> 00:25:48.488
แบ่งวรรคตอน มีดอกไม้ชนิดหนึ่ง

388
00:25:48.489 --> 00:25:52.489
วรรคนะครับ นักเรียนก็ขีดเส้นนะครับ ใช้ปากกาขีดเส้นตามคุณครูโอ

389
00:25:52.490 --> 00:25:56.490
นะครับ ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไป เว้น

390
00:25:56.491 --> 00:26:00.491
วรรคนะครับ นักเรียนก็ขีดเส้นตามคุณครูนะครับ

391
00:26:00.492 --> 00:26:04.492
คือ ขีดเส้นนะครับ

392
00:26:04.493 --> 00:26:08.493
กล้วยไม้นะครับ วรรค

393
00:26:08.497 --> 00:26:12.497
มีดอกที่สวยงามหลากสี (คุณครูวาสนา) เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เว้นวรรค

394
00:26:12.501 --> 00:26:16.501
นะครับ เช่น คำว่า "เช่น" ก็เว้นวรรคนะครับ แม้จะเป็นคำเดียว

395
00:26:16.502 --> 00:26:20.502
แต่ต้องเว้นวรรคนะครับ เช่น สีแดง

396
00:26:20.504 --> 00:26:24.504
วรรค (คุณครูวาสนา) เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) สีชมพู

397
00:26:24.505 --> 00:26:28.505
สีขาว นักเรียนขีดไปตามครูนะครับ

398
00:26:28.506 --> 00:26:32.506
และสีม่วงนะครับ เว้นวรรค เป็นต้น

399
00:26:32.507 --> 00:26:36.507
ก็เว้นวรรคเช่นเดียวกันนะครับ

400
00:26:36.508 --> 00:26:40.508
เกาะอยู่บนตนไม้และหิน บางชนิดเกาะอยู่บน

401
00:26:40.509 --> 00:26:44.509
ต้นไม้และหิน เว้นวรรค บางชนิดอยู่ตามพื้นดิน

402
00:26:44.510 --> 00:26:48.510
เว้นวรรคนะครับ ซึ่งบทอ่านออกเสียง

403
00:26:48.511 --> 00:26:52.511
บทร้อยแก้ว เรื่องกล้วยไม้นี่

404
00:26:52.512 --> 00:26:56.512
โดยที่อ่าน อ่านบทความจากหลาย ๆ หนังสือและมา

405
00:26:56.513 --> 00:27:00.513
เรียบเรียงด้วยตนเองนะครับ ให้นักเรียนได้อ่าน เห็นไหมครับ ว่า

406
00:27:00.513 --> 00:27:04.513
เว้นวรรคค่อนข้างเยอะ เพราะว่าจำเป็นที่จะต้อง

407
00:27:04.514 --> 00:27:08.514
เว้นวรรค เพื่อให้เกิดการอ่านบทร้อยแก้วที่เหมาะสม

408
00:27:08.515 --> 00:27:12.515
ไม่อ่านติดกันจนเกินไป และไม่อ่านห่างกันจนเกินไปนะครับ

409
00:27:12.517 --> 00:27:16.517
โดยในวันนี้ครูบอมจะเป็นผู้สาธิตใช่ไหมครับ

410
00:27:16.521 --> 00:27:20.521
เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

411
00:27:20.522 --> 00:27:24.522
นะครับ ก่อนอื่น นักเรียนครับ บทร้อยแก้ว

412
00:27:24.523 --> 00:27:28.523
ในเอกสารใบงาน ใบความรู้ของนักเรียนนั้นไม่ได้มีเพียง

413
00:27:28.525 --> 00:27:32.525
เท่านี้นะครับ ตามจริงมีเยอะกว่านี้มีหลายบรรทัด แต่

414
00:27:32.526 --> 00:27:36.526
ว่าวันนี้ครูโอนำมาเป็นตัวอย่างในการ

415
00:27:36.527 --> 00:27:40.527
วรรคตอน แล้วตอนในช่วงทำกิจกรรมนั้น

416
00:27:40.528 --> 00:27:44.528
แบ่งวรรคตอนด้วยตนเอง และฝึกอ่าน ให้คุณครู

417
00:27:44.528 --> 00:27:48.528
ประจำชั้นของนักเรียนอ่านก็ได้นะครับ

418
00:27:48.529 --> 00:27:52.529
ครูบอมก็พร้อมแล้วที่จะสาธิต (คุณครูวาสนา) ค่ะ

419
00:27:52.530 --> 00:27:56.530
(คุณครูวาสนา) อ่านออกเสียง เรื่อง กล้วยไม้

420
00:27:56.530 --> 00:28:00.530
มีดอกไม้ชนิดหนึ่ง ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไป

421
00:28:00.532 --> 00:28:04.532
คือ กล้วยไม้ มีดอก

422
00:28:04.532 --> 00:28:08.532
ที่สวยงามหลากสี เช่น สีแดง

423
00:28:08.533 --> 00:28:12.533
สีชมพู สีขาว

424
00:28:12.534 --> 00:28:16.534
และสีม่วง เป็นต้น บางชนิดเกาะอยู่บนต้นไม้

425
00:28:16.535 --> 00:28:20.535
และหิน บางชนิดอยู่ตามพื้นดิน

426
00:28:20.535 --> 00:28:24.535
(คุณครูชลภัคดิ์) เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียน นักเรียน

427
00:28:24.536 --> 00:28:28.536
ได้ฟังการสาธิตการอ่านบทร้อยแก้ว

428
00:28:28.536 --> 00:28:32.536
เรื่องกล้วยไม้ โดยคุณครูบอมนะครับ ได้สาธิตการอ่าน นักเรียนจะ

429
00:28:32.537 --> 00:28:36.537
สังเกตว่าครูบอมนี่มีการแบ่งวรรคตอนตามที่

430
00:28:36.538 --> 00:28:40.538
แบ่งไว้แล้วก็ออกเสียงคำได้ชัดเจนนะครับ คุณ

431
00:28:40.539 --> 00:28:44.539
ครูบอมก็จะออกเสียงได้ชัดเจน มีสมาธิ

432
00:28:44.539 --> 00:28:48.539
ในการอ่าน ครูบอมก็จะมีสมาธิในการอ่านด้วย แล้วก็

433
00:28:48.540 --> 00:28:52.540
ปฏิบัติตามหลักการอ่านได้ เช่น

434
00:28:52.540 --> 00:28:56.540
อ่านเสียงดังจนเกินไปอันนี้ก็เป็นมารยาทในการอ่านด้วย

435
00:28:56.542 --> 00:29:00.542
แล้วก็ครูบอมก็จะมีการเว้นวรรคตอนนะครับ

436
00:29:00.543 --> 00:29:04.543
ในช่วงท้าย ๆ นี่ก็ถูกต้องด้วยนะครับนักเรียน

437
00:29:04.544 --> 00:29:08.544
ต่อมานะครับ นักเรียนก็ทำ

438
00:29:08.545 --> 00:29:12.545
กิจกรรมได้เลยนะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว เรื่อง

439
00:29:12.546 --> 00:29:16.546
กล้วยไม้ครับ [เสียงดนตรี]

440
00:29:16.547 --> 00:29:20.547

441
00:29:20.548 --> 00:29:24.548

442
00:29:24.549 --> 00:29:28.549

443
00:29:28.551 --> 00:29:32.551

444
00:29:32.552 --> 00:29:36.552

445
00:29:36.554 --> 00:29:40.554

446
00:29:40.556 --> 00:29:44.556

447
00:29:44.558 --> 00:29:48.558

448
00:29:48.559 --> 00:29:52.559

449
00:29:52.561 --> 00:29:56.561

450
00:29:56.563 --> 00:30:00.563

451
00:30:00.564 --> 00:30:04.564

452
00:30:04.565 --> 00:30:08.565

453
00:30:08.566 --> 00:30:12.566

454
00:30:12.568 --> 00:30:16.568

455
00:30:16.569 --> 00:30:20.569

456
00:30:20.570 --> 00:30:24.570

457
00:30:24.571 --> 00:30:28.571

458
00:30:28.572 --> 00:30:32.572

459
00:30:32.573 --> 00:30:36.573

460
00:30:36.575 --> 00:30:40.575

461
00:30:40.577 --> 00:30:44.577

462
00:30:44.579 --> 00:30:48.579

463
00:30:48.580 --> 00:30:52.580

464
00:30:52.582 --> 00:30:56.582

465
00:30:56.584 --> 00:31:00.584

466
00:31:00.586 --> 00:31:04.586

467
00:31:04.587 --> 00:31:08.587

468
00:31:08.589 --> 00:31:12.589

469
00:31:12.591 --> 00:31:16.591

470
00:31:16.592 --> 00:31:20.592

471
00:31:20.594 --> 00:31:24.594

472
00:31:24.596 --> 00:31:28.596

473
00:31:28.597 --> 00:31:32.597

474
00:31:32.600 --> 00:31:36.600

475
00:31:36.602 --> 00:31:40.602

476
00:31:40.603 --> 00:31:44.603

477
00:31:44.605 --> 00:31:48.605

478
00:31:48.606 --> 00:31:52.606

479
00:31:52.608 --> 00:31:56.608

480
00:31:56.609 --> 00:32:00.609

481
00:32:00.610 --> 00:32:04.610

482
00:32:04.612 --> 00:32:08.612

483
00:32:08.613 --> 00:32:12.613

484
00:32:12.615 --> 00:32:16.615

485
00:32:16.617 --> 00:32:20.617

486
00:32:20.618 --> 00:32:24.618

487
00:32:24.620 --> 00:32:28.620

488
00:32:28.621 --> 00:32:32.621

489
00:32:32.624 --> 00:32:36.624

490
00:32:36.626 --> 00:32:40.626

491
00:32:40.627 --> 00:32:44.627

492
00:32:44.629 --> 00:32:48.629

493
00:32:48.631 --> 00:32:52.631

494
00:32:52.632 --> 00:32:56.632

495
00:32:56.633 --> 00:33:00.633

496
00:33:00.635 --> 00:33:04.635

497
00:33:04.637 --> 00:33:08.637

498
00:33:08.638 --> 00:33:12.638

499
00:33:12.641 --> 00:33:16.641

500
00:33:16.642 --> 00:33:20.642

501
00:33:20.644 --> 00:33:24.644

502
00:33:24.646 --> 00:33:28.646

503
00:33:28.647 --> 00:33:32.647

504
00:33:32.649 --> 00:33:36.649

505
00:33:36.651 --> 00:33:40.651

506
00:33:40.652 --> 00:33:44.652

507
00:33:44.654 --> 00:33:48.654

508
00:33:48.655 --> 00:33:52.655

509
00:33:52.657 --> 00:33:56.657

510
00:33:56.659 --> 00:34:00.659

511
00:34:00.662 --> 00:34:04.662

512
00:34:04.664 --> 00:34:08.664

513
00:34:08.664 --> 00:34:12.664

514
00:34:12.667 --> 00:34:16.667

515
00:34:16.669 --> 00:34:20.669

516
00:34:20.670 --> 00:34:24.670

517
00:34:24.671 --> 00:34:28.671

518
00:34:28.674 --> 00:34:32.674

519
00:34:32.675 --> 00:34:36.675

520
00:34:36.676 --> 00:34:40.676

521
00:34:40.680 --> 00:34:44.680

522
00:34:44.682 --> 00:34:48.682

523
00:34:48.684 --> 00:34:52.684

524
00:34:52.686 --> 00:34:56.686

525
00:34:56.688 --> 00:35:00.688

526
00:35:00.689 --> 00:35:04.689

527
00:35:04.692 --> 00:35:08.692

528
00:35:08.693 --> 00:35:12.693

529
00:35:12.696 --> 00:35:16.696

530
00:35:16.698 --> 00:35:20.698

531
00:35:20.699 --> 00:35:24.699

532
00:35:24.701 --> 00:35:28.701

533
00:35:28.702 --> 00:35:32.702

534
00:35:32.704 --> 00:35:36.704

535
00:35:36.706 --> 00:35:40.706

536
00:35:40.707 --> 00:35:44.707

537
00:35:44.708 --> 00:35:48.708

538
00:35:48.709 --> 00:35:52.709

539
00:35:52.711 --> 00:35:56.711

540
00:35:56.712 --> 00:36:00.712

541
00:36:00.715 --> 00:36:04.715

542
00:36:04.716 --> 00:36:08.716

543
00:36:08.717 --> 00:36:12.717

544
00:36:12.717 --> 00:36:16.717

545
00:36:16.719 --> 00:36:20.719

546
00:36:20.721 --> 00:36:24.721

547
00:36:24.723 --> 00:36:28.723

548
00:36:28.725 --> 00:36:32.725

549
00:36:32.726 --> 00:36:36.726

550
00:36:36.729 --> 00:36:40.729

551
00:36:40.731 --> 00:36:44.731

552
00:36:44.734 --> 00:36:48.734

553
00:36:48.735 --> 00:36:52.735

554
00:36:52.737 --> 00:36:56.737

555
00:36:56.740 --> 00:37:00.740

556
00:37:00.741 --> 00:37:04.741

557
00:37:04.742 --> 00:37:08.742

558
00:37:08.744 --> 00:37:12.744

559
00:37:12.746 --> 00:37:16.746

560
00:37:16.748 --> 00:37:20.748

561
00:37:20.749 --> 00:37:24.749

562
00:37:24.751 --> 00:37:28.751

563
00:37:28.753 --> 00:37:32.753

564
00:37:32.755 --> 00:37:36.755

565
00:37:36.757 --> 00:37:40.757

566
00:37:40.758 --> 00:37:44.758

567
00:37:44.760 --> 00:37:48.760

568
00:37:48.762 --> 00:37:52.762

569
00:37:52.763 --> 00:37:56.763

570
00:37:56.764 --> 00:38:00.764

571
00:38:00.765 --> 00:38:04.765

572
00:38:04.766 --> 00:38:08.766

573
00:38:08.767 --> 00:38:12.767

574
00:38:12.769 --> 00:38:16.769

575
00:38:16.770 --> 00:38:20.770

576
00:38:20.771 --> 00:38:24.771

577
00:38:24.774 --> 00:38:28.774

578
00:38:28.775 --> 00:38:32.775

579
00:38:32.778 --> 00:38:36.778

580
00:38:36.780 --> 00:38:40.780

581
00:38:40.784 --> 00:38:44.784

582
00:38:44.785 --> 00:38:48.785

583
00:38:48.786 --> 00:38:52.786

584
00:38:52.788 --> 00:38:56.788

585
00:38:56.790 --> 00:39:00.790

586
00:39:00.791 --> 00:39:04.791

587
00:39:04.816 --> 00:39:08.816

588
00:39:08.817 --> 00:39:12.817

589
00:39:12.819 --> 00:39:16.819

590
00:39:16.820 --> 00:39:20.820

591
00:39:20.821 --> 00:39:24.821

592
00:39:24.823 --> 00:39:28.823

593
00:39:28.825 --> 00:39:32.825

594
00:39:32.826 --> 00:39:36.826

595
00:39:36.827 --> 00:39:40.827

596
00:39:40.830 --> 00:39:44.830

597
00:39:44.831 --> 00:39:48.831

598
00:39:48.832 --> 00:39:52.832

599
00:39:52.833 --> 00:39:56.833

600
00:39:56.834 --> 00:40:00.834

601
00:40:00.836 --> 00:40:04.836

602
00:40:04.841 --> 00:40:08.841

603
00:40:08.842 --> 00:40:12.842

604
00:40:12.845 --> 00:40:16.845

605
00:40:16.847 --> 00:40:20.847

606
00:40:20.848 --> 00:40:24.848

607
00:40:24.849 --> 00:40:28.849

608
00:40:28.851 --> 00:40:32.851

609
00:40:32.854 --> 00:40:36.854

610
00:40:36.856 --> 00:40:40.856

611
00:40:40.857 --> 00:40:44.857

612
00:40:44.859 --> 00:40:48.859

613
00:40:48.861 --> 00:40:52.861

614
00:40:52.863 --> 00:40:56.863

615
00:40:56.865 --> 00:41:00.865

616
00:41:00.866 --> 00:41:04.866

617
00:41:04.868 --> 00:41:08.868

618
00:41:08.870 --> 00:41:12.870

619
00:41:12.871 --> 00:41:16.871

620
00:41:16.873 --> 00:41:20.873

621
00:41:20.875 --> 00:41:24.875

622
00:41:24.876 --> 00:41:28.876

623
00:41:28.879 --> 00:41:32.879

624
00:41:32.881 --> 00:41:36.881

625
00:41:36.883 --> 00:41:40.883

626
00:41:40.885 --> 00:41:44.885

627
00:41:44.886 --> 00:41:48.886

628
00:41:48.888 --> 00:41:52.888

629
00:41:52.890 --> 00:41:56.890

630
00:41:56.892 --> 00:42:00.892

631
00:42:00.894 --> 00:42:04.894

632
00:42:04.895 --> 00:42:08.895

633
00:42:08.897 --> 00:42:12.897

634
00:42:12.899 --> 00:42:16.899

635
00:42:16.901 --> 00:42:20.901

636
00:42:20.902 --> 00:42:24.902

637
00:42:24.903 --> 00:42:28.903

638
00:42:28.904 --> 00:42:32.904

639
00:42:32.906 --> 00:42:36.906

640
00:42:36.915 --> 00:42:40.915

641
00:42:40.916 --> 00:42:44.916

642
00:42:44.917 --> 00:42:48.917

643
00:42:48.920 --> 00:42:52.920

644
00:42:52.924 --> 00:42:56.924

645
00:42:56.926 --> 00:43:00.926

646
00:43:00.928 --> 00:43:04.928

647
00:43:04.930 --> 00:43:08.930

648
00:43:08.931 --> 00:43:12.931

649
00:43:12.934 --> 00:43:16.934

650
00:43:16.935 --> 00:43:20.935

651
00:43:20.938 --> 00:43:24.938

652
00:43:24.939 --> 00:43:28.939

653
00:43:28.940 --> 00:43:32.940

654
00:43:32.943 --> 00:43:36.943

655
00:43:36.944 --> 00:43:40.944

656
00:43:40.946 --> 00:43:44.946

657
00:43:44.947 --> 00:43:48.947

658
00:43:48.949 --> 00:43:52.949

659
00:43:52.951 --> 00:43:56.951

660
00:43:56.953 --> 00:44:00.953

661
00:44:00.954 --> 00:44:04.954

662
00:44:04.956 --> 00:44:08.956

663
00:44:08.958 --> 00:44:12.958

664
00:44:12.960 --> 00:44:16.960
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียน

665
00:44:16.964 --> 00:44:20.964
ได้ปฏิบัติกิจกรรมการออกเสียงบทร้อยแก้ว

666
00:44:20.966 --> 00:44:24.966
นี่ นักเรียนได้รับความรู้ได้รับประสบการณ์

667
00:44:24.968 --> 00:44:28.968
แล้วก็ได้รับรู้หลักการออกเสียง

668
00:44:28.969 --> 00:44:32.969
อย่างไรบ้างนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่ปฏิบัติแล้ว

669
00:44:32.969 --> 00:44:36.969
วันนี้เรามาสรุปบทเรียนร่วมกันนะครับ การสรุป

670
00:44:36.970 --> 00:44:40.970
บทเรียนในวันนี้นะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั้น

671
00:44:40.971 --> 00:44:44.971
นักเรียนก็จะได้รู้จักว่าการอ่านออกเสียงคำ

672
00:44:44.972 --> 00:44:48.972
ให้ถูกต้องชัดเจนเป็นอย่างไรนะครับ และ 2. นักเรียน

673
00:44:48.973 --> 00:44:52.973
รู้จักเกี่ยวกับการวรรคตอน

674
00:44:52.973 --> 00:44:56.973
ออกเสียงบทร้อยแก้วให้ถูกต้อง การอ่าน

675
00:44:56.974 --> 00:45:00.974
ออกเสียงบทร้อยแก้วนะครับนักเรียน เป็นอย่างไรครับ

676
00:45:00.975 --> 00:45:04.975
เน้นน้ำเสียงนะครับ เน้นน้ำเสียงให้ถูกต้องสัมพันธ์

677
00:45:04.976 --> 00:45:08.976
กับเนื้อเรื่องนั่นเอง นักเรียน

678
00:45:08.977 --> 00:45:12.977
ช่วยกันดูพร้อมกันมีมารยาท

679
00:45:12.977 --> 00:45:16.977
นักเรียนจำได้ไหม ว่าเมื่อนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม

680
00:45:16.979 --> 00:45:20.979
ตัวผู้อ่านหรือเรานี่มีมารยาทในการอ่าน

681
00:45:20.980 --> 00:45:24.980
บทร้อยแก้วหรือเปล่า อ่านออกเสียงดังเกิดไปไหม

682
00:45:24.981 --> 00:45:28.981
หรืออ่านออกเสียงดังพอดีนะครับนักเรียน และสุดท้าย

683
00:45:28.981 --> 00:45:32.981
บุคลภาพในการอ่าน วันนี้นักเรียนก็ได้พัฒนา

684
00:45:32.982 --> 00:45:36.982
บุคลิกภาพในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนะครับนักเรียน

685
00:45:36.983 --> 00:45:40.983
ต่อไปนะครับ คำถามสรุปบทเรียนนะครับนักเรียน

686
00:45:40.984 --> 00:45:44.984
(คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับคำถามสรุปบทเรียนในวันนี้นะคะ

687
00:45:44.985 --> 00:45:48.985
นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง จากการเรียน เรื่อง

688
00:45:48.986 --> 00:45:52.986
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว วันนี้เราเรียนอะไรกันไปบ้างคะครูโอ

689
00:45:52.986 --> 00:45:56.986
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนปลายทางครับ ดูคำถามข้อที่ 1 ให้ดี

690
00:45:56.988 --> 00:46:00.988
นะครับ เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ในวันนี้

691
00:46:00.989 --> 00:46:04.989
เราเรียนเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแล้ว ได้รับความรู้อะไรบ้าง

692
00:46:04.990 --> 00:46:08.990
สำหรับครูโอแล้วนะครับ ความรู้ได้ในวันนี้ คืออย่างแรกเลย

693
00:46:08.991 --> 00:46:12.991
นักเรียนได้รู้จักความหมายของบทร้อยแก้ว

694
00:46:12.992 --> 00:46:16.992
และรู้จักหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วให้ถูกต้อง

695
00:46:16.992 --> 00:46:20.992
และเหมาะสม (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ว่าจะต้องมีการอ่าน

696
00:46:20.993 --> 00:46:24.993
อย่างไร ออกเสียงคำให้ถูกต้องชัดเจน ก่อนที่จะ

697
00:46:24.994 --> 00:46:28.994
อ่านนั้น นักเรียนก็ต้องแบ่งจังหวะ

698
00:46:28.995 --> 00:46:32.995
จึงจะทำให้การอ่านนั้นน่าอ่านและน่าฟังนะครับนักเรียน

699
00:46:32.996 --> 00:46:36.996
ต่อมา (คุณครูวาสนา) สำหรับในข้อที่ 2 นะคะ เราเรียนเรื่อง

700
00:46:36.997 --> 00:46:40.997
ของการอ่านบทร้อยแก้วไปแล้วนะคะ ต่อไปหลัก

701
00:46:40.999 --> 00:46:44.999
การอ่านบทร้อยแก้วเราก็ได้เรียนไปแล้วเช่นกัน นักเรียนจะนำ

702
00:46:45.001 --> 00:46:49.001
ความรู้เรื่องการอ่านบทร้อยแก้วนี้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

703
00:46:49.002 --> 00:46:53.002
ได้อย่างไร (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางครับ

704
00:46:53.002 --> 00:46:57.002
ถ้านั่งคู่กันลองจับคู่กันแสดงความคิดเห็น

705
00:46:57.003 --> 00:47:01.003
ว่าเราจะสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

706
00:47:01.004 --> 00:47:05.004
ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง

707
00:47:05.005 --> 00:47:09.005
ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนได้รับคัดเลือก

708
00:47:09.005 --> 00:47:13.005
ให้ไปอ่านบทร้อยแก้วหรือเป็นบทสรรเสริญหรือเป็น

709
00:47:13.006 --> 00:47:17.006
ประกาศหรืออะไรก็แล้วแต่นะครับ อาจจะหน้าหน้าชั้นเรียนหรือ

710
00:47:17.007 --> 00:47:21.007
หน้าเสาธงในตอนเข้าแถวก็ได้ นักเรียน

711
00:47:21.008 --> 00:47:25.008
นำหลักการตรงนี้ นำความรู้ที่ได้ในชั่วโมง ไปปรับ

712
00:47:25.009 --> 00:47:29.009
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว โดยที่จะต้องอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง

713
00:47:29.011 --> 00:47:33.011
ชัดเจนนะครับ แล้วก็มีบุคลิกภาพ

714
00:47:33.012 --> 00:47:37.012
ให้ถูกต้องนะครับนักเรียน หรือแม้แต่การอ่าน

715
00:47:37.013 --> 00:47:41.013
ประกาศ การอ่านออกเสียงตามข้อความในหนังสือพิมพ์

716
00:47:41.013 --> 00:47:45.013
หรือข้อความอื่น ๆ นะครับ นักเรียนก็สามารถนำหลักการตรงนี้

717
00:47:45.015 --> 00:47:49.015
ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ หรือ

718
00:47:49.016 --> 00:47:53.016
คุณครูให้อ่านในห้องเรียน นักเรียนก็นำ

719
00:47:53.017 --> 00:47:57.017
การแบ่งจังหวะวรรคตอน หลักการออกเสียงคำให้ถูกต้องและ

720
00:47:57.018 --> 00:48:01.018
ชัดเจน หลักการมีมารยาทในการอ่าน ซึ่งตรงนี้

721
00:48:01.019 --> 00:48:05.019
สามาถนำไปปรับใช้ได้ดีนะครับตรงนี้

722
00:48:05.020 --> 00:48:09.020
นักเรียนคิดเหมือนครูไหมในการนำความคิดตรงนี้

723
00:48:09.022 --> 00:48:13.022
ไปพัฒนา แล้วก็ประยุกต์ใช้ให้ถูกต้อง

724
00:48:13.024 --> 00:48:17.024
บทเรียนครั้งต่อไปนะครับนักเรียน นักเรียนจะได้เรียนเกี่ยวกับ

725
00:48:17.025 --> 00:48:21.025
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนั่นเอง

726
00:48:21.026 --> 00:48:25.026
ส่วนการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองจะเป็นอย่างไรนั้น ติดตามรับชม

727
00:48:25.030 --> 00:48:29.030
ในชั่วโมงต่อไปนะครับ (คุณครูวาสนา) สำหรับสิ่งที่นักเรียนปลายทาง

728
00:48:29.030 --> 00:48:33.030
และคุณครูปลายทางต้องเตรียมในชั่วโมงต่อไปนะคะ ก็คือ

729
00:48:33.032 --> 00:48:37.032
ใบงานที่ 2 และใบความรู้ที่ 2 นะคะ เรื่องการอ่าน

730
00:48:37.033 --> 00:48:41.033
บทร้อยกรองนะคะ และนอกจากนี้นะคะ ให้นักเรียน

731
00:48:41.035 --> 00:48:45.035
เตรียมหนังสือวรรณคดีลำนำ ชั้นประถม

732
00:48:45.036 --> 00:48:49.036
ปีที่ 5 นะคะ นอกจากเตรียมใบงาน ใบความรู้

733
00:48:49.037 --> 00:48:53.037
หนังสือเรียนแล้วนะคะ นักเรียนจะต้องเตรียมหนังสือและสมุด

734
00:48:53.039 --> 00:48:57.039
ไม่ว่าจะเป็นสมุดดินสอ

735
00:48:57.040 --> 00:49:01.040
ซึ่งใบงานและใบความรู้นี้ นักเรียนและคุณครูปลายทาง

736
00:49:01.040 --> 00:49:05.040
สามารถดาวน์โหลดได้ที่ www.dltv.ac

737
00:49:05.042 --> 00:49:09.042
.th ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ สำหรับวันนี้นะครับ ก็

738
00:49:09.044 --> 00:49:13.044
ขอให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์

739
00:49:13.046 --> 00:49:17.046
ในชีวิตประจำวันให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดนะครับ

740
00:49:17.046 --> 00:49:21.046
สวัสดีครับ

741
00:49:21.048 --> 00:49:25.048
[เสียงดนตรี]

742
00:49:25.050 --> 00:49:29.050
[เสียงดนตรี]

743
00:49:29.051 --> 00:49:33.051

744
00:49:33.053 --> 00:49:37.053

745
00:49:37.055 --> 00:49:41.055

746
00:49:41.058 --> 00:49:45.058

747
00:49:45.060 --> 00:49:48.060

748
00:49:49.062 --> 00:49:49.063

749
00:49:53.063 --> 00:49:53.064

750
00:49:57.065 --> 00:49:57.069