WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.002 --> 00:00:08.002
[เสียงดนตรี]

3
00:00:08.004 --> 00:00:12.004

4
00:00:12.007 --> 00:00:16.007

5
00:00:16.012 --> 00:00:20.012

6
00:00:20.013 --> 00:00:24.013

7
00:00:24.016 --> 00:00:28.016
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

8
00:00:28.018 --> 00:00:32.018
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

9
00:00:32.019 --> 00:00:36.019
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

10
00:00:36.020 --> 00:00:40.020
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

11
00:00:40.021 --> 00:00:44.021
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

12
00:00:44.022 --> 00:00:48.022
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

13
00:00:48.024 --> 00:00:52.024
อยากเรียน

14
00:00:52.026 --> 00:00:56.026
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

15
00:00:56.029 --> 00:01:00.029
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

16
00:01:00.031 --> 00:01:04.031
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

17
00:01:04.034 --> 00:01:08.034
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

18
00:01:08.035 --> 00:01:12.035
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

19
00:01:12.036 --> 00:01:16.036
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

20
00:01:16.053 --> 00:01:20.053
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

21
00:01:20.053 --> 00:01:24.053
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

22
00:01:24.054 --> 00:01:28.054
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

23
00:01:28.062 --> 00:01:32.062
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

24
00:01:32.063 --> 00:01:36.063
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

25
00:01:36.065 --> 00:01:40.065
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

26
00:01:40.066 --> 00:01:44.066
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

27
00:01:44.067 --> 00:01:48.067
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

28
00:01:48.068 --> 00:01:52.068
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

29
00:01:52.071 --> 00:01:56.071
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

30
00:01:56.072 --> 00:02:00.072
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

31
00:02:00.073 --> 00:02:04.073
เด็ก ๆ ครับ ยังไม่ให้ครูคณิตาเฉลย ครูคณิตารู้แล้วล่ะ เด็ก ๆ ตอบ

32
00:02:04.076 --> 00:02:08.076
สิว่า ไอ้กลอนชนิดนี้เขาเรียกว่ากลอนอะไร

33
00:02:08.077 --> 00:02:12.077
กลอน... กลอนอะไรลูก

34
00:02:12.078 --> 00:02:16.078
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

35
00:02:16.081 --> 00:02:20.081
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

36
00:02:20.082 --> 00:02:24.082
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

37
00:02:24.083 --> 00:02:28.083
เราจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

38
00:02:28.085 --> 00:02:32.085
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

39
00:02:32.086 --> 00:02:36.086
ผู้เอ๋ยผู้

40
00:02:36.087 --> 00:02:40.087
หญิง มีคำเรียก

41
00:02:40.088 --> 00:02:44.088
มากมายยิ่ง

42
00:02:44.090 --> 00:02:48.090
ชวนขานไข

43
00:02:48.092 --> 00:02:52.092
ส่องสะท้อน

44
00:02:52.092 --> 00:02:56.092
ภูมิปัญญาของคนไทย

45
00:02:56.094 --> 00:03:00.094
ฉลาดใช้หลาก

46
00:03:00.095 --> 00:03:04.095
ถ้อยคำความหมายดี

47
00:03:04.096 --> 00:03:08.096
อรทัย นง

48
00:03:08.098 --> 00:03:12.098
คราญ ดวงสมร

49
00:03:12.099 --> 00:03:16.099
เยาวมา

50
00:03:16.100 --> 00:03:20.100
โฉมศรี

51
00:03:20.102 --> 00:03:24.102
นวลลออ

52
00:03:24.105 --> 00:03:28.105
สุดา กัลยาณี

53
00:03:28.106 --> 00:03:32.106
นารี บังอร สื่อ

54
00:03:32.107 --> 00:03:36.107
คือ "หญิง" เอย

55
00:03:36.108 --> 00:03:40.108
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

56
00:03:40.111 --> 00:03:44.111
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

57
00:03:44.114 --> 00:03:48.114
อะไรครูคณิตาตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

58
00:03:48.115 --> 00:03:52.115
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

59
00:03:52.116 --> 00:03:56.116
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย เอ้ ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

60
00:03:56.117 --> 00:04:00.117
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

61
00:04:00.118 --> 00:04:04.118
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

62
00:04:04.119 --> 00:04:08.119
คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

63
00:04:08.120 --> 00:04:12.120
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

64
00:04:12.121 --> 00:04:16.121
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำแปล

65
00:04:16.122 --> 00:04:20.122
ว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

66
00:04:20.123 --> 00:04:24.123
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

67
00:04:24.124 --> 00:04:28.124
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

68
00:04:28.125 --> 00:04:32.125
แต่ง หรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

69
00:04:32.126 --> 00:04:36.126
เด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ จึงเป็นที่มา

70
00:04:36.127 --> 00:04:40.127
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

71
00:04:40.128 --> 00:04:44.128
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

72
00:04:44.128 --> 00:04:48.128
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพาะ ถึงไพเราะได้

73
00:04:48.129 --> 00:04:52.129
เพราะอะไรลูก

74
00:04:52.130 --> 00:04:56.130
เพราะอะไรครูคณิตา เพราะว่า

75
00:04:56.134 --> 00:05:00.134
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

76
00:05:00.137 --> 00:05:04.137
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

77
00:05:04.138 --> 00:05:08.138
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

78
00:05:08.139 --> 00:05:12.139
ไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแระ คำว่า "

79
00:05:12.140 --> 00:05:16.140
เสนาะนี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

80
00:05:16.141 --> 00:05:20.141
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

81
00:05:20.144 --> 00:05:24.144
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

82
00:05:24.149 --> 00:05:28.149
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะใช่ไหมเด็ก ๆ

83
00:05:28.150 --> 00:05:32.150
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

84
00:05:32.157 --> 00:05:36.157
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

85
00:05:36.158 --> 00:05:40.158
อย่างไรล่ะ ในการอ่าน ในการ

86
00:05:40.159 --> 00:05:44.159
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

87
00:05:44.161 --> 00:05:48.161
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

88
00:05:48.162 --> 00:05:52.162
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

89
00:05:52.163 --> 00:05:56.163
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

90
00:05:56.165 --> 00:06:00.165
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

91
00:06:00.167 --> 00:06:04.167
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

92
00:06:04.167 --> 00:06:08.167
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

93
00:06:08.178 --> 00:06:12.178
การแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

94
00:06:12.181 --> 00:06:16.181
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

95
00:06:16.182 --> 00:06:20.182
3 3 3 ตามบริบทข้างเคียง

96
00:06:20.183 --> 00:06:24.183
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

97
00:06:24.185 --> 00:06:28.185
ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3 3 3

98
00:06:28.188 --> 00:06:32.188
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

99
00:06:32.189 --> 00:06:36.189
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2 3 หรือ 2 ก็ได้

100
00:06:36.190 --> 00:06:40.190
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

101
00:06:40.198 --> 00:06:44.198
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

102
00:06:44.199 --> 00:06:48.199
แบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

103
00:06:48.204 --> 00:06:52.204
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

104
00:06:52.205 --> 00:06:56.205
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

105
00:06:56.206 --> 00:07:00.206
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรครับ

106
00:07:00.207 --> 00:07:04.207
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

107
00:07:04.212 --> 00:07:08.212
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

108
00:07:08.213 --> 00:07:12.213
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่งคือ หนัก เบา

109
00:07:12.214 --> 00:07:16.214
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

110
00:07:16.215 --> 00:07:20.215
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

111
00:07:20.216 --> 00:07:24.216
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

112
00:07:24.217 --> 00:07:28.217
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

113
00:07:28.219 --> 00:07:32.219
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ ไพเราะ ถ้าไม่มี

114
00:07:32.220 --> 00:07:36.220
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

115
00:07:36.221 --> 00:07:40.221
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

116
00:07:40.222 --> 00:07:44.222
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มีสูง มีต่ำ

117
00:07:44.223 --> 00:07:48.223
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

118
00:07:48.224 --> 00:07:52.224
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

119
00:07:52.225 --> 00:07:56.225
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

120
00:07:56.228 --> 00:08:00.228
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

121
00:08:00.229 --> 00:08:04.229
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

122
00:08:04.231 --> 00:08:08.231
ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

123
00:08:08.232 --> 00:08:12.232
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

124
00:08:12.233 --> 00:08:16.233
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

125
00:08:16.234 --> 00:08:20.234
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

126
00:08:20.236 --> 00:08:24.236
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

127
00:08:24.237 --> 00:08:28.237
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

128
00:08:28.238 --> 00:08:32.238
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

129
00:08:32.240 --> 00:08:36.240
มากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

130
00:08:36.241 --> 00:08:40.241
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

131
00:08:40.242 --> 00:08:44.242
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

132
00:08:44.243 --> 00:08:48.243
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

133
00:08:48.244 --> 00:08:52.244
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

134
00:08:52.245 --> 00:08:56.245
สำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

135
00:08:56.248 --> 00:09:00.248
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

136
00:09:00.251 --> 00:09:04.251
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

137
00:09:04.252 --> 00:09:08.252
จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

138
00:09:08.255 --> 00:09:12.255
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

139
00:09:12.256 --> 00:09:16.256
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

140
00:09:16.258 --> 00:09:20.258
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้

141
00:09:20.280 --> 00:09:24.280
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

142
00:09:24.283 --> 00:09:28.283
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป คือ

143
00:09:28.284 --> 00:09:32.284
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

144
00:09:32.288 --> 00:09:36.288
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

145
00:09:36.289 --> 00:09:40.289
นะครับ นักเรียนบททวนความรู้กัน

146
00:09:40.290 --> 00:09:44.290
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

147
00:09:44.291 --> 00:09:48.291
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

148
00:09:48.292 --> 00:09:52.292
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

149
00:09:52.293 --> 00:09:56.293
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

150
00:09:56.302 --> 00:10:00.302
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

151
00:10:00.306 --> 00:10:04.306
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

152
00:10:04.307 --> 00:10:08.307
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

153
00:10:08.308 --> 00:10:12.308
เป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

154
00:10:12.309 --> 00:10:16.309
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

155
00:10:16.310 --> 00:10:20.310
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

156
00:10:20.312 --> 00:10:24.312
เพื่อให้เกิความเพลิดเพลินในการอ่านบทประพันธ์

157
00:10:24.314 --> 00:10:28.314
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

158
00:10:28.315 --> 00:10:32.315
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

159
00:10:32.315 --> 00:10:36.315
นี่ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

160
00:10:36.316 --> 00:10:40.316
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบธรรมดา

161
00:10:40.318 --> 00:10:44.318
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

162
00:10:44.320 --> 00:10:48.320
แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

163
00:10:48.321 --> 00:10:52.321
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะมันเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไรครู

164
00:10:52.322 --> 00:10:56.322
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่าย

165
00:10:56.323 --> 00:11:00.323
มีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

166
00:11:00.328 --> 00:11:04.328
เหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

167
00:11:04.332 --> 00:11:08.332
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

168
00:11:08.337 --> 00:11:12.337
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลยนะครับ ว่า

169
00:11:12.338 --> 00:11:16.338
มีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

170
00:11:16.339 --> 00:11:20.339
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

171
00:11:20.342 --> 00:11:24.342
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอนนี่

172
00:11:24.345 --> 00:11:28.345
ก็ต้องศึกษาว่าอ่านอย่างไร 3 2 3

173
00:11:28.345 --> 00:11:32.345
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

174
00:11:32.348 --> 00:11:36.348
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์เหมือนกัน

175
00:11:36.349 --> 00:11:40.349
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

176
00:11:40.351 --> 00:11:44.351
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

177
00:11:44.352 --> 00:11:48.352
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับจะอ่านได้ไหม

178
00:11:48.353 --> 00:11:52.353
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

179
00:11:52.355 --> 00:11:56.355
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

180
00:11:56.356 --> 00:12:00.356
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากนะครับ

181
00:12:00.357 --> 00:12:04.357
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

182
00:12:04.359 --> 00:12:08.359
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

183
00:12:08.360 --> 00:12:12.360
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

184
00:12:12.363 --> 00:12:16.363
อ่านนั้นเป็นบทประเภทได้ และเมื่อเรา

185
00:12:16.364 --> 00:12:20.364
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราจะอ่าน

186
00:12:20.365 --> 00:12:24.365
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ จะทำให้เกิดความไพเราะ

187
00:12:24.365 --> 00:12:28.365
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วข้อที่ 3

188
00:12:28.366 --> 00:12:32.366
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

189
00:12:32.368 --> 00:12:36.368
ดังฟังชัด คือ เสียงถ้อยคำที่เปร่งออกมาจากลำคอเรา

190
00:12:36.369 --> 00:12:40.369
มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

191
00:12:40.371 --> 00:12:44.371
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

192
00:12:44.371 --> 00:12:48.371
อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

193
00:12:48.372 --> 00:12:52.372
ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

194
00:12:52.387 --> 00:12:56.387
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

195
00:12:56.390 --> 00:13:00.390
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

196
00:13:00.391 --> 00:13:04.391
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

197
00:13:04.393 --> 00:13:08.393
ได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1 2 3

198
00:13:08.395 --> 00:13:12.395
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

199
00:13:12.397 --> 00:13:16.397
เลื่อนลาหาย

200
00:13:16.402 --> 00:13:20.402
ทุกข์กล้ำกลาย

201
00:13:20.403 --> 00:13:24.403
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

202
00:13:24.404 --> 00:13:28.404
รอย

203
00:13:28.407 --> 00:13:32.407
อาลัยฟ้ามืด

204
00:13:32.409 --> 00:13:36.409
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

205
00:13:36.410 --> 00:13:40.410
ล่ำลาละลายเลือน

206
00:13:40.411 --> 00:13:44.411
ถามครูคณิตาก่อน

207
00:13:44.412 --> 00:13:48.412
กลอนบทนี้นี่เราเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

208
00:13:48.413 --> 00:13:52.413
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

209
00:13:52.415 --> 00:13:56.415
เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

210
00:13:56.417 --> 00:14:00.417
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

211
00:14:00.418 --> 00:14:04.418
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

212
00:14:04.418 --> 00:14:08.418
ควบกล้ำ กล้ำ เกลื่อน

213
00:14:08.419 --> 00:14:12.419
ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

214
00:14:12.420 --> 00:14:16.420
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

215
00:14:16.421 --> 00:14:20.421
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

216
00:14:20.424 --> 00:14:24.424
ละลาย ละลายเลือน นี่

217
00:14:24.425 --> 00:14:28.425
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

218
00:14:28.426 --> 00:14:32.426
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

219
00:14:32.427 --> 00:14:36.427
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

220
00:14:36.429 --> 00:14:40.429
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

221
00:14:40.430 --> 00:14:44.430
ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

222
00:14:44.431 --> 00:14:48.431
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

223
00:14:48.432 --> 00:14:52.432
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

224
00:14:52.433 --> 00:14:56.433
อ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเเลน

225
00:14:56.434 --> 00:15:00.434
สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

226
00:15:00.438 --> 00:15:04.438
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

227
00:15:04.440 --> 00:15:08.440
อ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

228
00:15:08.441 --> 00:15:12.441
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

229
00:15:12.443 --> 00:15:16.443
อร่อยจิต แม้นพูดชั่ว ตัวตาย

230
00:15:16.444 --> 00:15:20.444
ทำลายมิตร จะชอบผิด

231
00:15:20.448 --> 00:15:24.448
ในมนุษย์ เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

232
00:15:24.450 --> 00:15:28.450
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

233
00:15:28.452 --> 00:15:32.452
กับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่เราแบ่ง

234
00:15:32.453 --> 00:15:36.453
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

235
00:15:36.455 --> 00:15:40.455
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

236
00:15:40.456 --> 00:15:44.456
วรรคตอนมันช่วยให้เกิดความไพเราะ

237
00:15:44.457 --> 00:15:48.457
ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะก็ต้อง

238
00:15:48.461 --> 00:15:52.461
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

239
00:15:52.466 --> 00:15:56.466
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

240
00:15:56.469 --> 00:16:00.469
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

241
00:16:00.470 --> 00:16:04.470
ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

242
00:16:04.472 --> 00:16:08.472
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

243
00:16:08.473 --> 00:16:12.473
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

244
00:16:12.474 --> 00:16:16.474
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

245
00:16:16.475 --> 00:16:20.475
ครูทำ

246
00:16:20.475 --> 00:16:24.475
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

247
00:16:24.476 --> 00:16:28.476
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

248
00:16:28.477 --> 00:16:32.477
ครูออกเสียงว่าอย่างไร ตอบครูครับ

249
00:16:32.478 --> 00:16:36.478
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

250
00:16:36.480 --> 00:16:40.480
ถูกเปล่าครูคณิตา

251
00:16:40.481 --> 00:16:44.481
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

252
00:16:44.482 --> 00:16:48.482
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

253
00:16:48.483 --> 00:16:52.483
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็นอะ-ดิด-สอน

254
00:16:52.484 --> 00:16:56.484
ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

255
00:16:56.485 --> 00:17:00.485
อดิศร แต่อีกแบบ

256
00:17:00.486 --> 00:17:04.486
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

257
00:17:04.488 --> 00:17:08.488
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

258
00:17:08.490 --> 00:17:12.490
กันทันทีเลยนักเรียน มันรู็สึกผิดทันทีเลย

259
00:17:12.491 --> 00:17:16.491
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

260
00:17:16.492 --> 00:17:20.492
คำว่า บพิตรนั่นเอง ข้อต่อไปครับ

261
00:17:20.493 --> 00:17:24.493
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

262
00:17:24.494 --> 00:17:28.494
ขออภัยค่ะ การ

263
00:17:28.497 --> 00:17:32.497
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

264
00:17:32.498 --> 00:17:36.498
อย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

265
00:17:36.510 --> 00:17:40.510
คืออะไรครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

266
00:17:40.511 --> 00:17:44.511
ใกล้สัมผัสกับคำว่า เก่งมาก ใจ

267
00:17:44.514 --> 00:17:48.514
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

268
00:17:48.523 --> 00:17:52.523
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

269
00:17:52.524 --> 00:17:56.524
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

270
00:17:56.525 --> 00:18:00.525
ตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

271
00:18:00.527 --> 00:18:04.527
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

272
00:18:04.528 --> 00:18:08.528
ที่วรรค วรรครับ หรือ

273
00:18:08.542 --> 00:18:12.542
กับคำว่า "คนึง" นี่สัมผัสใน

274
00:18:12.545 --> 00:18:16.545
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

275
00:18:16.546 --> 00:18:20.546
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

276
00:18:20.547 --> 00:18:24.547
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสใน

277
00:18:24.549 --> 00:18:28.549
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

278
00:18:28.549 --> 00:18:32.549
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

279
00:18:32.551 --> 00:18:36.551
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

280
00:18:36.553 --> 00:18:40.553
มีคำอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

281
00:18:40.554 --> 00:18:44.554
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแลใช่ไหมคะ

282
00:18:44.555 --> 00:18:48.555
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

283
00:18:48.557 --> 00:18:52.557
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

284
00:18:52.558 --> 00:18:56.558
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

285
00:18:56.559 --> 00:19:00.559
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

286
00:19:00.560 --> 00:19:04.560
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

287
00:19:04.562 --> 00:19:08.562
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

288
00:19:08.562 --> 00:19:12.562
นาง คำว่า หึก สัมผัสกับ

289
00:19:12.563 --> 00:19:16.563
เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

290
00:19:16.568 --> 00:19:20.568
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

291
00:19:20.569 --> 00:19:24.569
ใจสั่นสนั่นไหว

292
00:19:24.570 --> 00:19:28.570
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

293
00:19:28.576 --> 00:19:32.576
คนึงหา

294
00:19:32.577 --> 00:19:36.577
เล็งแลจ้อง

295
00:19:36.578 --> 00:19:40.578
น้องนวลชวนเพลินตา

296
00:19:40.580 --> 00:19:44.580
พี่โหยหาหวนฮึก

297
00:19:44.581 --> 00:19:48.581
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

298
00:19:48.583 --> 00:19:52.583
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

299
00:19:52.584 --> 00:19:56.584
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบาใช่ไหมคะ

300
00:19:56.586 --> 00:20:00.586
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่คร

301
00:20:00.589 --> 00:20:04.589
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

302
00:20:04.591 --> 00:20:08.591
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

303
00:20:08.593 --> 00:20:12.593
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

304
00:20:12.594 --> 00:20:16.594
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะคร

305
00:20:16.595 --> 00:20:20.595
(คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

306
00:20:20.597 --> 00:20:24.597
ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

307
00:20:24.597 --> 00:20:28.597
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

308
00:20:28.598 --> 00:20:32.598
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่นิราศ

309
00:20:32.598 --> 00:20:36.598
เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

310
00:20:36.599 --> 00:20:40.599
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

311
00:20:40.600 --> 00:20:44.600
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

312
00:20:44.601 --> 00:20:48.601
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

313
00:20:48.602 --> 00:20:52.602
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

314
00:20:52.604 --> 00:20:56.604
มิตรจิตรก็ขอให้

315
00:20:56.606 --> 00:21:00.606
มิตรใจจร ใจสมร

316
00:21:00.607 --> 00:21:04.607
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

317
00:21:04.607 --> 00:21:08.607
คุณครูคณิตาและนักเรียน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ

318
00:21:08.608 --> 00:21:12.608
(คุณครูคณิตา) คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

319
00:21:12.611 --> 00:21:16.611
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

320
00:21:16.614 --> 00:21:20.614
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

321
00:21:20.615 --> 00:21:24.615
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

322
00:21:24.616 --> 00:21:28.616
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

323
00:21:28.617 --> 00:21:32.617
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

324
00:21:32.620 --> 00:21:36.620
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

325
00:21:36.621 --> 00:21:40.621
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

326
00:21:40.624 --> 00:21:44.624
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

327
00:21:44.626 --> 00:21:48.626
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

328
00:21:48.627 --> 00:21:52.627
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

329
00:21:52.629 --> 00:21:56.629
จำนงสมร มิตรจิต

330
00:21:56.631 --> 00:22:00.631
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

331
00:22:00.633 --> 00:22:04.633
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

332
00:22:04.635 --> 00:22:08.635
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

333
00:22:08.638 --> 00:22:12.638
ออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

334
00:22:12.641 --> 00:22:16.641
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

335
00:22:16.642 --> 00:22:20.642
ต่างกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

336
00:22:20.644 --> 00:22:24.644
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

337
00:22:24.646 --> 00:22:28.646
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

338
00:22:28.647 --> 00:22:32.647
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

339
00:22:32.649 --> 00:22:36.649
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

340
00:22:36.650 --> 00:22:40.650
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 คำสุดท้ายมีปัญ

341
00:22:40.651 --> 00:22:44.651
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

342
00:22:44.652 --> 00:22:48.652
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

343
00:22:48.662 --> 00:22:52.662
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

344
00:22:52.662 --> 00:22:56.662
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

345
00:22:56.663 --> 00:23:00.663
(คุณครูปรเมษฐ) ถามครคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรคสดับ

346
00:23:00.663 --> 00:23:04.663
นี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

347
00:23:04.667 --> 00:23:08.667
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

348
00:23:08.667 --> 00:23:12.667
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม ความรักนี่

349
00:23:12.669 --> 00:23:16.669
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

350
00:23:16.669 --> 00:23:20.669
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

351
00:23:20.670 --> 00:23:24.670
ว่ายามรัก

352
00:23:24.673 --> 00:23:28.673
แต่น้ำผักต้มขมชม

353
00:23:28.674 --> 00:23:32.674
ว่าหวาน

354
00:23:32.675 --> 00:23:36.675
ครั้นรักจางห่างเหิน

355
00:23:36.678 --> 00:23:40.678
ไปเนิ่นนาน

356
00:23:40.679 --> 00:23:44.679
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

357
00:23:44.680 --> 00:23:48.680
ไม่เหลียวแล นี่

358
00:23:48.682 --> 00:23:52.682
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

359
00:23:52.683 --> 00:23:56.683
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึกว่า

360
00:23:56.686 --> 00:24:00.686
นี่ แรก ๆ นี่เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

361
00:24:00.687 --> 00:24:04.687
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่พอรักไป

362
00:24:04.688 --> 00:24:08.688
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

363
00:24:08.689 --> 00:24:12.689
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

364
00:24:12.690 --> 00:24:16.690
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ

365
00:24:16.691 --> 00:24:20.691
เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

366
00:24:20.697 --> 00:24:24.697
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

367
00:24:24.708 --> 00:24:28.708
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

368
00:24:28.711 --> 00:24:32.711
ความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

369
00:24:32.712 --> 00:24:36.712
รักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

370
00:24:36.713 --> 00:24:40.713
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงจะเป็นการ

371
00:24:40.714 --> 00:24:44.714
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

372
00:24:44.715 --> 00:24:48.715
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

373
00:24:48.716 --> 00:24:52.716
(คุณครูปรเมษฐ) สองวรรคแรงมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

374
00:24:52.717 --> 00:24:56.717
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

375
00:24:56.718 --> 00:25:00.718
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

376
00:25:00.720 --> 00:25:04.720
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบต้องเอื้อ

377
00:25:04.721 --> 00:25:08.721
ต้องทอดจังหวะและเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

378
00:25:08.723 --> 00:25:12.723
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

379
00:25:12.724 --> 00:25:16.724
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

380
00:25:16.725 --> 00:25:20.725
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

381
00:25:20.726 --> 00:25:24.726
นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

382
00:25:24.727 --> 00:25:28.727
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

383
00:25:28.728 --> 00:25:32.728
ว่าอย่าไว้

384
00:25:32.729 --> 00:25:36.729
ใจมนุษย์ เห็นไหมคำมันสัมผัสกัน มันลึกลับ

385
00:25:36.730 --> 00:25:40.730
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

386
00:25:40.731 --> 00:25:44.731
กำหนด ถึงเถาวัลย์

387
00:25:44.743 --> 00:25:48.743
พันเกี่ยว

388
00:25:48.744 --> 00:25:52.744
ที่เลี้ยวลดก็ไม่คด

389
00:25:52.745 --> 00:25:56.745
เหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

390
00:25:56.746 --> 00:26:00.746
น้ำใจคน

391
00:26:00.747 --> 00:26:04.747
ทอดตรงไหนครูคณิตาลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

392
00:26:04.749 --> 00:26:08.749
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บต้อง

393
00:26:08.750 --> 00:26:12.750
ก็จบพอดีในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

394
00:26:12.752 --> 00:26:16.752
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

395
00:26:16.753 --> 00:26:20.753
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

396
00:26:20.754 --> 00:26:24.754
ไม่งามดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

397
00:26:24.756 --> 00:26:28.756
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ เดี๋ยวครูจะนำอ่านนะครับ

398
00:26:28.759 --> 00:26:32.759
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

399
00:26:32.760 --> 00:26:36.760
2 3 ระวัง

400
00:26:36.764 --> 00:26:40.764
ดูเรือนเย้าและข้าว

401
00:26:40.766 --> 00:26:44.766
ของ

402
00:26:44.767 --> 00:26:48.767
จะบกพร่องอะไร

403
00:26:48.768 --> 00:26:52.768
ที่ไหนนั่น

404
00:26:52.770 --> 00:26:56.770
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

405
00:26:56.772 --> 00:27:00.772
ว่าช่างมัน จง

406
00:27:00.773 --> 00:27:04.773
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

407
00:27:04.774 --> 00:27:08.774
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

408
00:27:08.776 --> 00:27:12.776
ครูคณิตา คืออ่านแบบกลอนสุภาพ ทำนองเสนาะ

409
00:27:12.777 --> 00:27:16.777
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

410
00:27:16.777 --> 00:27:20.777
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

411
00:27:20.778 --> 00:27:24.778
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

412
00:27:24.779 --> 00:27:28.779
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

413
00:27:28.780 --> 00:27:32.780
เปลี่ยนได้แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

414
00:27:32.781 --> 00:27:36.781
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

415
00:27:36.782 --> 00:27:40.782
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

416
00:27:40.784 --> 00:27:44.784
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

417
00:27:44.787 --> 00:27:48.787
เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

418
00:27:48.792 --> 00:27:52.792
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

419
00:27:52.795 --> 00:27:56.795
จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

420
00:27:56.796 --> 00:28:00.796
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ มีสลึง

421
00:28:00.797 --> 00:28:04.797
พึงประจบให้ครบบาท

422
00:28:04.806 --> 00:28:08.806
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

423
00:28:08.808 --> 00:28:12.808
จงมักน้อย ห้าให้

424
00:28:12.809 --> 00:28:16.809
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

425
00:28:16.810 --> 00:28:20.810
จะยากนานเอย

426
00:28:20.811 --> 00:28:24.811
ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

427
00:28:24.812 --> 00:28:28.812
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

428
00:28:28.813 --> 00:28:32.813
นนักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

429
00:28:32.816 --> 00:28:36.816
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ

430
00:28:36.817 --> 00:28:40.817
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

431
00:28:40.818 --> 00:28:44.818
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

432
00:28:44.819 --> 00:28:48.819
คาวหมาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

433
00:28:48.820 --> 00:28:52.820
ชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

434
00:28:52.821 --> 00:28:56.821
ระทดใจเอย

435
00:28:56.822 --> 00:29:00.822
ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

436
00:29:00.823 --> 00:29:04.823
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร นักเรียนลองไป

437
00:29:04.824 --> 00:29:08.824
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

438
00:29:08.825 --> 00:29:12.825
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

439
00:29:12.829 --> 00:29:16.829
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

440
00:29:16.833 --> 00:29:20.833
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

441
00:29:20.836 --> 00:29:24.836
ก็ลองร้องตามครูนะครับ

442
00:29:24.837 --> 00:29:28.837

443
00:29:28.839 --> 00:29:32.839

444
00:29:32.840 --> 00:29:36.840
ด้วยชนก

445
00:29:36.841 --> 00:29:40.841
ชนนีนั้นมีคุณ

446
00:29:40.843 --> 00:29:44.843
ได้การุญเลี้ยงรักษา

447
00:29:44.849 --> 00:29:48.849
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

448
00:29:48.851 --> 00:29:52.851
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร หวัง

449
00:29:52.852 --> 00:29:56.852
จะได้พึ่งพาธิดาดวง

450
00:29:56.853 --> 00:30:00.853
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

451
00:30:00.854 --> 00:30:04.854
ถ้าเราดีมีจิตคิด

452
00:30:04.855 --> 00:30:08.855
อุปถัมภ์กุศลล้ำเลิศเท่า

453
00:30:08.856 --> 00:30:12.856
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

454
00:30:12.857 --> 00:30:16.857
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

455
00:30:16.860 --> 00:30:20.860
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

456
00:30:20.861 --> 00:30:24.861
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

457
00:30:24.862 --> 00:30:28.862

458
00:30:28.864 --> 00:30:32.864
จะชวนกันสววญเสริญ

459
00:30:32.866 --> 00:30:36.866
สรรเสริญเจริญสาร

460
00:30:36.868 --> 00:30:40.868
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

461
00:30:40.869 --> 00:30:44.869
ได้เลี้ยงท่านชนก

462
00:30:44.870 --> 00:30:48.870

463
00:30:48.873 --> 00:30:52.873
ชนชี

464
00:30:52.874 --> 00:30:56.874

465
00:30:56.875 --> 00:31:00.875
นี่

466
00:31:00.876 --> 00:31:04.876
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

467
00:31:04.877 --> 00:31:08.877
นักเรียนก็เช่นเดียวกัน ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

468
00:31:08.879 --> 00:31:12.879
ทำอย่่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้วครูปรเมษฐ

469
00:31:12.880 --> 00:31:16.880
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

470
00:31:16.881 --> 00:31:20.881
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

471
00:31:20.882 --> 00:31:24.882
ปรเมษฐนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

472
00:31:24.887 --> 00:31:28.887
เพลงสากลธรรมดา เพลงสติงธรรมดา

473
00:31:28.889 --> 00:31:32.889
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

474
00:31:32.890 --> 00:31:36.890
อย่าตะคั้นตะคอก

475
00:31:36.891 --> 00:31:40.891
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

476
00:31:40.892 --> 00:31:44.892
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

477
00:31:44.893 --> 00:31:48.893
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

478
00:31:48.894 --> 00:31:52.894
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

479
00:31:52.895 --> 00:31:56.895
ทำให้ได้ คราวนี้อันนี้เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

480
00:31:56.896 --> 00:32:00.896
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนเริ่ม

481
00:32:00.899 --> 00:32:04.899
พร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

482
00:32:04.900 --> 00:32:08.900
แม้นจะเรียนวิชาทาง

483
00:32:08.902 --> 00:32:12.902
ทางค้าขาย

484
00:32:12.904 --> 00:32:16.904
อย่าปากร้ายพูดจา

485
00:32:16.906 --> 00:32:20.906
อัชฌาสัย

486
00:32:20.907 --> 00:32:24.907
จะซื้อง่ายขายดี

487
00:32:24.909 --> 00:32:28.909
มีกำไร ด้วย

488
00:32:28.910 --> 00:32:32.910
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

489
00:32:32.912 --> 00:32:36.912
เป็นมนุษย์สุดนิยม

490
00:32:36.913 --> 00:32:40.913
เพียงลมปาก จะได้ยาก

491
00:32:40.915 --> 00:32:44.915
โหยหิวเพราะชิว

492
00:32:44.919 --> 00:32:48.919
หา แม้นพูดดีมีคน

493
00:32:48.921 --> 00:32:52.921
เขาเมตตา จะพูดจา

494
00:32:52.922 --> 00:32:56.922
จงพิเคราะห์

495
00:32:56.923 --> 00:33:00.923
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

496
00:33:00.925 --> 00:33:04.925
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลย เห็นไหมนักเรียน

497
00:33:04.926 --> 00:33:08.926
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนเข้าใจไหม

498
00:33:08.927 --> 00:33:12.927
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

499
00:33:12.928 --> 00:33:16.928
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

500
00:33:16.929 --> 00:33:20.929
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

501
00:33:20.932 --> 00:33:24.932
นะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะค่ะ

502
00:33:24.934 --> 00:33:28.934
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

503
00:33:28.935 --> 00:33:32.935
กิจกรรมก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

504
00:33:32.937 --> 00:33:36.937
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

505
00:33:36.938 --> 00:33:40.938
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

506
00:33:40.939 --> 00:33:44.939
เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

507
00:33:44.940 --> 00:33:48.940
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

508
00:33:48.941 --> 00:33:52.941
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพราะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

509
00:33:52.941 --> 00:33:56.941
2 บท เป็นอะไรต่อ

510
00:33:56.942 --> 00:34:00.942
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

511
00:34:00.943 --> 00:34:04.943
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

512
00:34:04.947 --> 00:34:08.947
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

513
00:34:08.948 --> 00:34:12.948
จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

514
00:34:12.949 --> 00:34:16.949
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

515
00:34:16.955 --> 00:34:20.955
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

516
00:34:20.956 --> 00:34:24.956
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

517
00:34:24.957 --> 00:34:28.957
ให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

518
00:34:28.958 --> 00:34:32.958
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

519
00:34:32.959 --> 00:34:36.959
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

520
00:34:36.960 --> 00:34:40.960
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูประจำวิชา

521
00:34:40.968 --> 00:34:44.968
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

522
00:34:44.972 --> 00:34:48.972
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

523
00:34:48.974 --> 00:34:52.974
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

524
00:34:52.975 --> 00:34:56.975
ของท่านมีความสามรถนั้น ผมอยากชื่นชมบ้าง

525
00:34:56.978 --> 00:35:00.978
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

526
00:35:00.978 --> 00:35:04.978
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

527
00:35:04.979 --> 00:35:08.979
ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

528
00:35:08.983 --> 00:35:12.983
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศครับ

529
00:35:12.984 --> 00:35:16.984
ครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

530
00:35:16.986 --> 00:35:20.986
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

531
00:35:20.987 --> 00:35:24.987
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

532
00:35:24.989 --> 00:35:28.989

533
00:35:28.991 --> 00:35:32.991

534
00:35:32.993 --> 00:35:36.993

535
00:35:36.994 --> 00:35:40.994

536
00:35:40.995 --> 00:35:44.995

537
00:35:44.999 --> 00:35:48.999

538
00:35:49.001 --> 00:35:53.001

539
00:35:53.003 --> 00:35:57.003

540
00:35:57.004 --> 00:36:01.004

541
00:36:01.005 --> 00:36:05.005

542
00:36:05.007 --> 00:36:09.007

543
00:36:09.009 --> 00:36:13.009

544
00:36:13.011 --> 00:36:17.011

545
00:36:17.013 --> 00:36:21.013

546
00:36:21.014 --> 00:36:25.014

547
00:36:25.016 --> 00:36:29.016

548
00:36:29.018 --> 00:36:33.018

549
00:36:33.020 --> 00:36:37.020

550
00:36:37.022 --> 00:36:41.022

551
00:36:41.025 --> 00:36:45.025

552
00:36:45.032 --> 00:36:49.032

553
00:36:49.033 --> 00:36:53.033

554
00:36:53.035 --> 00:36:57.035

555
00:36:57.037 --> 00:37:01.037

556
00:37:01.039 --> 00:37:05.039

557
00:37:05.041 --> 00:37:09.041

558
00:37:09.042 --> 00:37:13.042

559
00:37:13.044 --> 00:37:17.044

560
00:37:17.045 --> 00:37:21.045

561
00:37:21.047 --> 00:37:25.047

562
00:37:25.048 --> 00:37:29.048

563
00:37:29.050 --> 00:37:33.050

564
00:37:33.052 --> 00:37:37.052

565
00:37:37.053 --> 00:37:41.053

566
00:37:41.055 --> 00:37:45.055

567
00:37:45.056 --> 00:37:49.056

568
00:37:49.059 --> 00:37:53.059

569
00:37:53.060 --> 00:37:57.060

570
00:37:57.063 --> 00:38:01.063

571
00:38:01.064 --> 00:38:05.064

572
00:38:05.066 --> 00:38:09.066

573
00:38:09.068 --> 00:38:13.068

574
00:38:13.071 --> 00:38:17.071

575
00:38:17.074 --> 00:38:21.074

576
00:38:21.076 --> 00:38:25.076

577
00:38:25.079 --> 00:38:29.079

578
00:38:29.085 --> 00:38:33.085

579
00:38:33.094 --> 00:38:37.094

580
00:38:37.096 --> 00:38:41.096

581
00:38:41.098 --> 00:38:45.098

582
00:38:45.100 --> 00:38:49.100

583
00:38:49.101 --> 00:38:53.101

584
00:38:53.103 --> 00:38:57.103

585
00:38:57.104 --> 00:39:01.104

586
00:39:01.106 --> 00:39:05.106

587
00:39:05.108 --> 00:39:09.108

588
00:39:09.110 --> 00:39:13.110

589
00:39:13.111 --> 00:39:17.111

590
00:39:17.112 --> 00:39:21.112

591
00:39:21.114 --> 00:39:25.114

592
00:39:25.116 --> 00:39:29.116

593
00:39:29.118 --> 00:39:33.118

594
00:39:33.120 --> 00:39:37.120

595
00:39:37.121 --> 00:39:41.121

596
00:39:41.122 --> 00:39:45.122

597
00:39:45.124 --> 00:39:49.124

598
00:39:49.126 --> 00:39:53.126

599
00:39:53.128 --> 00:39:57.128

600
00:39:57.130 --> 00:40:01.130

601
00:40:01.133 --> 00:40:05.133

602
00:40:05.135 --> 00:40:09.135

603
00:40:09.137 --> 00:40:13.137

604
00:40:13.139 --> 00:40:17.139

605
00:40:17.155 --> 00:40:21.155

606
00:40:21.157 --> 00:40:25.157

607
00:40:25.159 --> 00:40:29.159

608
00:40:29.160 --> 00:40:33.160

609
00:40:33.162 --> 00:40:37.162

610
00:40:37.163 --> 00:40:41.163

611
00:40:41.166 --> 00:40:45.166

612
00:40:45.168 --> 00:40:49.168

613
00:40:49.170 --> 00:40:53.170

614
00:40:53.172 --> 00:40:57.172

615
00:40:57.173 --> 00:41:01.173

616
00:41:01.181 --> 00:41:05.181

617
00:41:05.184 --> 00:41:09.184

618
00:41:09.191 --> 00:41:13.191

619
00:41:13.193 --> 00:41:17.193

620
00:41:17.197 --> 00:41:21.197

621
00:41:21.199 --> 00:41:25.199

622
00:41:25.201 --> 00:41:29.201

623
00:41:29.203 --> 00:41:33.203

624
00:41:33.207 --> 00:41:37.207

625
00:41:37.210 --> 00:41:41.210

626
00:41:41.214 --> 00:41:45.214

627
00:41:45.216 --> 00:41:49.216

628
00:41:49.218 --> 00:41:53.218

629
00:41:53.220 --> 00:41:57.220

630
00:41:57.222 --> 00:42:01.222

631
00:42:01.224 --> 00:42:05.224

632
00:42:05.226 --> 00:42:09.226

633
00:42:09.227 --> 00:42:13.227

634
00:42:13.228 --> 00:42:17.228

635
00:42:17.237 --> 00:42:21.237

636
00:42:21.242 --> 00:42:25.242

637
00:42:25.252 --> 00:42:29.252

638
00:42:29.258 --> 00:42:33.258

639
00:42:33.260 --> 00:42:37.260

640
00:42:37.263 --> 00:42:41.263

641
00:42:41.272 --> 00:42:45.272

642
00:42:45.283 --> 00:42:49.283

643
00:42:49.286 --> 00:42:53.286

644
00:42:53.288 --> 00:42:57.288

645
00:42:57.292 --> 00:43:01.292

646
00:43:01.293 --> 00:43:05.293

647
00:43:05.295 --> 00:43:09.295

648
00:43:09.297 --> 00:43:13.297

649
00:43:13.300 --> 00:43:17.300

650
00:43:17.302 --> 00:43:21.302

651
00:43:21.307 --> 00:43:25.307

652
00:43:25.308 --> 00:43:29.308

653
00:43:29.311 --> 00:43:33.311

654
00:43:33.313 --> 00:43:37.313

655
00:43:37.315 --> 00:43:41.315

656
00:43:41.316 --> 00:43:45.316

657
00:43:45.318 --> 00:43:49.318

658
00:43:49.319 --> 00:43:53.319

659
00:43:53.321 --> 00:43:57.321

660
00:43:57.322 --> 00:44:01.322

661
00:44:01.324 --> 00:44:05.324

662
00:44:05.327 --> 00:44:09.327

663
00:44:09.329 --> 00:44:13.329

664
00:44:13.330 --> 00:44:17.330

665
00:44:17.333 --> 00:44:21.333

666
00:44:21.335 --> 00:44:25.335

667
00:44:25.337 --> 00:44:29.337

668
00:44:29.339 --> 00:44:33.339

669
00:44:33.342 --> 00:44:37.342

670
00:44:37.343 --> 00:44:41.343

671
00:44:41.344 --> 00:44:45.344

672
00:44:45.347 --> 00:44:49.347

673
00:44:49.349 --> 00:44:53.349

674
00:44:53.350 --> 00:44:57.350

675
00:44:57.353 --> 00:45:01.353

676
00:45:01.355 --> 00:45:05.355

677
00:45:05.358 --> 00:45:09.358

678
00:45:09.360 --> 00:45:13.360

679
00:45:13.362 --> 00:45:17.362

680
00:45:17.364 --> 00:45:21.364

681
00:45:21.366 --> 00:45:25.366
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

682
00:45:25.368 --> 00:45:29.368
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

683
00:45:29.371 --> 00:45:33.371
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

684
00:45:33.373 --> 00:45:37.373
นะ ก็สามารถที่ไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ ครู

685
00:45:37.375 --> 00:45:41.375
ประจำวิชาก็สามารถที่จะฝึกท่อง

686
00:45:41.384 --> 00:45:45.384
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

687
00:45:45.386 --> 00:45:49.386
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

688
00:45:49.386 --> 00:45:53.386
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

689
00:45:53.388 --> 00:45:57.388
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

690
00:45:57.389 --> 00:46:01.389
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

691
00:46:01.390 --> 00:46:05.390
ทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อเสียง

692
00:46:05.392 --> 00:46:09.392
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2 ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2. อ่าน

693
00:46:09.393 --> 00:46:13.393
ฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

694
00:46:13.395 --> 00:46:17.395
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

695
00:46:17.398 --> 00:46:21.398
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ต้องอ่าน

696
00:46:21.400 --> 00:46:25.400
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

697
00:46:25.401 --> 00:46:29.401
ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

698
00:46:29.403 --> 00:46:33.403
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

699
00:46:33.403 --> 00:46:37.403
คำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

700
00:46:37.404 --> 00:46:41.404
นั้นบันทึกลงไปนะในสมุดของตัวเอง

701
00:46:41.405 --> 00:46:45.405
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนทำเป็น

702
00:46:45.406 --> 00:46:49.406
ก้างปลา (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

703
00:46:49.407 --> 00:46:53.407
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

704
00:46:53.408 --> 00:46:57.408
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป้นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

705
00:46:57.410 --> 00:47:01.410

706
00:47:01.411 --> 00:47:05.411
(คุณครูคณิตา) วันนี้

707
00:47:05.412 --> 00:47:09.412
เรามีคำถามกันไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

708
00:47:09.413 --> 00:47:13.413
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

709
00:47:13.414 --> 00:47:17.414
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

710
00:47:17.415 --> 00:47:21.415
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่รู้สึก

711
00:47:21.416 --> 00:47:25.416
เป็นอย่างไร ไหนช่วยแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

712
00:47:25.418 --> 00:47:29.418
จะฟังแล้วจะมาสรุปอีกครั้งหนึ่ง

713
00:47:29.421 --> 00:47:33.421
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

714
00:47:33.422 --> 00:47:37.422
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

715
00:47:37.422 --> 00:47:41.422
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

716
00:47:41.424 --> 00:47:45.424
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซึ่ง

717
00:47:45.425 --> 00:47:49.425
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

718
00:47:49.426 --> 00:47:53.426
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

719
00:47:53.427 --> 00:47:57.427
ในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

720
00:47:57.432 --> 00:48:01.432
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

721
00:48:01.443 --> 00:48:05.443
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดไปปรับใช้ในชีวิต

722
00:48:05.444 --> 00:48:09.444
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

723
00:48:09.445 --> 00:48:13.445
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

724
00:48:13.446 --> 00:48:17.446
ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์มาก ๆ ค

725
00:48:17.447 --> 00:48:21.447
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

726
00:48:21.448 --> 00:48:25.448
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง เรื่อง

727
00:48:25.450 --> 00:48:29.450
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

728
00:48:29.451 --> 00:48:33.451
ของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม ไม่งามดี

729
00:48:33.453 --> 00:48:37.453
ตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับ คืออะไรเอ่ย

730
00:48:37.454 --> 00:48:41.454
(คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

731
00:48:41.455 --> 00:48:45.455
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

732
00:48:45.456 --> 00:48:49.456
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

733
00:48:49.457 --> 00:48:53.457
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

734
00:48:53.458 --> 00:48:57.458
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

735
00:48:57.460 --> 00:49:01.460
ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

736
00:49:01.461 --> 00:49:05.461
ได้ที่นี่เลยค่ะ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

737
00:49:05.461 --> 00:49:09.461
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

738
00:49:09.462 --> 00:49:13.462
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

739
00:49:13.464 --> 00:49:17.464
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

740
00:49:17.471 --> 00:49:21.471
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง การ

741
00:49:21.472 --> 00:49:25.472
ฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

742
00:49:25.473 --> 00:49:29.473
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ ไปก่อนครับ

743
00:49:29.474 --> 00:49:33.474
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

744
00:49:33.475 --> 00:49:37.475
บาย [เสียงดนตรี]

745
00:49:37.477 --> 00:49:41.477

746
00:49:41.478 --> 00:49:45.478

747
00:49:45.480 --> 00:49:49.480

748
00:49:49.483 --> 00:49:53.483

749
00:49:53.486 --> 00:49:56.487

750
00:49:57.487 --> 00:50:00.487

751
00:50:01.489 --> 00:50:04.492

752
00:50:05.490 --> 00:50:08.491

753
00:50:09.491 --> 00:50:12.492

754
00:50:13.493 --> 00:50:16.495

755
00:50:17.495 --> 00:50:20.498

756
00:50:21.498 --> 00:50:24.501

757
00:50:25.500 --> 00:50:25.501

758
00:50:29.502 --> 00:50:29.504