WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:03.226

2
00:00:04.009 --> 00:00:07.253

3
00:00:08.012 --> 00:00:11.303

4
00:00:12.013 --> 00:00:15.211

5
00:00:16.014 --> 00:00:19.184

6
00:00:20.017 --> 00:00:23.220
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:24.021 --> 00:00:27.215
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:28.022 --> 00:00:31.348
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:32.025 --> 00:00:35.234

10
00:00:36.027 --> 00:00:39.121
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:40.028 --> 00:00:43.123
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:44.030 --> 00:00:47.137
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:48.035 --> 00:00:51.154

14
00:00:52.037 --> 00:00:55.206
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:56.046 --> 00:00:59.216
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:00.047 --> 00:01:03.167
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:04.049 --> 00:01:07.177

18
00:01:08.052 --> 00:01:11.159
กันใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

19
00:01:12.053 --> 00:01:15.205
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

20
00:01:16.055 --> 00:01:19.225
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

21
00:01:20.057 --> 00:01:23.167

22
00:01:24.062 --> 00:01:27.164
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

23
00:01:28.065 --> 00:01:31.138
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

24
00:01:32.066 --> 00:01:35.202
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

25
00:01:36.067 --> 00:01:39.193
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

26
00:01:40.068 --> 00:01:43.158
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

27
00:01:44.073 --> 00:01:47.138
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

28
00:01:48.074 --> 00:01:51.150
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

29
00:01:52.075 --> 00:01:55.134
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

30
00:01:56.086 --> 00:01:59.130
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

31
00:02:00.088 --> 00:02:03.143
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

32
00:02:04.100 --> 00:02:07.185
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

33
00:02:08.110 --> 00:02:11.170
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

34
00:02:12.113 --> 00:02:15.157
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

35
00:02:16.114 --> 00:02:19.160
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

36
00:02:20.116 --> 00:02:23.164
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

37
00:02:24.117 --> 00:02:27.214
ถึงน่าสนใจครับ ลูก ๆ นักเรียนทุกคนครับ

38
00:02:28.118 --> 00:02:31.120
(คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

39
00:02:32.119 --> 00:02:36.119
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

40
00:02:36.120 --> 00:02:40.120
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

41
00:02:40.144 --> 00:02:44.125
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

42
00:02:44.145 --> 00:02:48.122
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

43
00:02:48.149 --> 00:02:52.121
เอาล่ะค่ะ คุณครู

44
00:02:52.172 --> 00:02:56.121
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

45
00:02:56.174 --> 00:03:00.122
ไม่ใช่หากสิ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐได้อ่านเกี่ยว

46
00:03:00.174 --> 00:03:04.120
กับข้อความเหล่านั้นไปแล้ว คุณครูปรเมษฐนี่คิดว่า

47
00:03:04.175 --> 00:03:08.124
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

48
00:03:08.176 --> 00:03:12.121
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

49
00:03:12.180 --> 00:03:16.123
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

50
00:03:16.180 --> 00:03:20.127
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

51
00:03:20.185 --> 00:03:24.122
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

52
00:03:24.187 --> 00:03:28.128
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

53
00:03:28.188 --> 00:03:32.135
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

54
00:03:32.189 --> 00:03:36.136
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

55
00:03:36.190 --> 00:03:40.135
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

56
00:03:40.195 --> 00:03:44.129
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

57
00:03:44.197 --> 00:03:48.121
มากขึ้นนี่ นักเรียนจะใช้วิธีการใด

58
00:03:48.199 --> 00:03:52.121
เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐก็ได้บอกไปแล้วนะคะว่า

59
00:03:52.200 --> 00:03:56.126
น่าสนใจแล้วถ้านักเรียนล่ะคะ อยากจะสื่อสานให้

60
00:03:56.201 --> 00:04:00.120
น่าสนใจมากขึ้นจะทำอย่างไรเอ่ย

61
00:04:00.205 --> 00:04:04.120
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

62
00:04:04.206 --> 00:04:08.125
คุณครูปรเมษฐคะ

63
00:04:08.208 --> 00:04:12.131
เรามีวิธีการสื่อสารให้น่าสนใจอย่างไรบ้างคะ

64
00:04:12.209 --> 00:04:16.123
(คุณครูปรเมษฐ) วิธีการสื่อสารให้ข้อความที่อ่านใช่ไหมครับ

65
00:04:16.210 --> 00:04:20.121
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้น่าสนใจหรือครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ด้วยวิธีการ

66
00:04:20.215 --> 00:04:24.129
อ่านแล้วก็บรรยายภาพ

67
00:04:24.221 --> 00:04:28.121
หรืออาจจะเขียนเป็นภาพก็ได้นะครับ

68
00:04:28.224 --> 00:04:32.121
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็จะเป็นลักษณะ

69
00:04:32.226 --> 00:04:36.121
สื่อสารเรื่องนะคะ ที่หลากหลายรูปแบบนะคะ

70
00:04:36.233 --> 00:04:40.121
ที่จะทำให้การสื่อสารนี่ ดู

71
00:04:40.234 --> 00:04:44.121
มีความน่าสนใจมากขึ้น เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องเล่าเรื่อง

72
00:04:44.235 --> 00:04:48.121
ให้ละเอียดอย่างเดียวก็ได้ เพราะโวหารของเรานี่

73
00:04:48.236 --> 00:04:52.122
มีหลายประเภทด้วยกันนะ

74
00:04:52.237 --> 00:04:56.124
เดี๋ยวเรามาเรียนรู้กันนะคะว่าเราจะใช้โวหารแบบใด

75
00:04:56.239 --> 00:05:00.122
ที่จะทำให้งานเขียนของเราน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

76
00:05:00.240 --> 00:05:04.121
จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในวันนี้คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ

77
00:05:04.241 --> 00:05:08.121
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องบอกความหมายและ

78
00:05:08.242 --> 00:05:12.122
ประเภทของโวหารได้นะครับ

79
00:05:12.244 --> 00:05:16.121
อ่านและจำแนกประเภทของโวหารได้ ข้อ 3

80
00:05:16.245 --> 00:05:20.132
บอกความสำคัญของการใช้โวหาร

81
00:05:20.246 --> 00:05:24.121
ในการสื่อสารได้ นี่ก็คือสิ่งที่

82
00:05:24.248 --> 00:05:28.122
หนู ๆ นั้นจะต้องได้ปฏิบัติในชั่วโมงได้

83
00:05:28.250 --> 00:05:32.122
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเรามาดูความหมายของโวหารกันดีกว่าค่ะ

84
00:05:32.255 --> 00:05:36.124
โวหารคืออะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เหมือนวิหารไหม

85
00:05:36.256 --> 00:05:40.256
(คุณครูคณิตา

86
00:05:40.257 --> 00:05:44.257

87
00:05:44.259 --> 00:05:44.262

88
00:05:48.262 --> 00:05:48.264