WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.007 --> 00:00:08.007

3
00:00:08.011 --> 00:00:11.970

4
00:00:12.015 --> 00:00:15.973

5
00:00:16.017 --> 00:00:19.984

6
00:00:20.018 --> 00:00:24.018
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:24.019 --> 00:00:28.019
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:28.028 --> 00:00:31.916
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:32.040 --> 00:00:35.912

10
00:00:36.041 --> 00:00:39.924
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:40.044 --> 00:00:43.935
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:44.046 --> 00:00:47.968
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:48.047 --> 00:00:52.001

14
00:00:52.048 --> 00:00:55.938
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:56.049 --> 00:00:59.973
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:00.050 --> 00:01:03.957
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:04.053 --> 00:01:07.983

18
00:01:08.055 --> 00:01:12.014
กันใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

19
00:01:12.059 --> 00:01:15.928
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

20
00:01:16.065 --> 00:01:19.935
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

21
00:01:20.068 --> 00:01:23.940

22
00:01:24.070 --> 00:01:27.965
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

23
00:01:28.072 --> 00:01:32.000
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

24
00:01:32.073 --> 00:01:35.943
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

25
00:01:36.074 --> 00:01:39.931
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

26
00:01:40.075 --> 00:01:43.944
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

27
00:01:44.076 --> 00:01:47.918
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

28
00:01:48.088 --> 00:01:51.915
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

29
00:01:52.093 --> 00:01:55.928
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

30
00:01:56.094 --> 00:01:59.957
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

31
00:02:00.095 --> 00:02:03.925
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

32
00:02:04.096 --> 00:02:07.977
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

33
00:02:08.097 --> 00:02:11.963
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

34
00:02:12.103 --> 00:02:15.976
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

35
00:02:16.103 --> 00:02:19.951
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

36
00:02:20.104 --> 00:02:23.921
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

37
00:02:24.107 --> 00:02:27.911
ถึงน่าสนใจครับ ลูก ๆ นักเรียนทุกคนครับ

38
00:02:28.108 --> 00:02:31.911
(คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

39
00:02:32.111 --> 00:02:35.919
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

40
00:02:36.113 --> 00:02:39.918
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

41
00:02:40.114 --> 00:02:43.911
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

42
00:02:44.115 --> 00:02:47.911
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

43
00:02:48.116 --> 00:02:51.915
เอาล่ะค่ะ คุณครู

44
00:02:52.116 --> 00:02:55.912
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

45
00:02:56.117 --> 00:02:59.911
ไม่ใช่หากสิ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐได้อ่านเกี่ยว

46
00:03:00.118 --> 00:03:03.910
กับข้อความเหล่านั้นไปแล้ว คุณครูปรเมษฐนี่คิดว่า

47
00:03:04.120 --> 00:03:07.911
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

48
00:03:08.121 --> 00:03:11.910
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

49
00:03:12.122 --> 00:03:15.911
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

50
00:03:16.123 --> 00:03:19.915
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

51
00:03:20.126 --> 00:03:23.915
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

52
00:03:24.126 --> 00:03:27.911
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

53
00:03:28.127 --> 00:03:31.913
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

54
00:03:32.128 --> 00:03:35.910
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

55
00:03:36.131 --> 00:03:39.918
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

56
00:03:40.134 --> 00:03:43.925
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

57
00:03:44.143 --> 00:03:47.925
มากขึ้นนี่ นักเรียนจะใช้วิธีการใด

58
00:03:48.144 --> 00:03:51.914
เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐก็ได้บอกไปแล้วนะคะว่า

59
00:03:52.147 --> 00:03:55.911
น่าสนใจแล้วถ้านักเรียนล่ะคะ อยากจะสื่อสานให้

60
00:03:56.148 --> 00:03:59.916
น่าสนใจมากขึ้นจะทำอย่างไรเอ่ย

61
00:04:00.150 --> 00:04:03.916
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

62
00:04:04.151 --> 00:04:07.910
คุณครูปรเมษฐคะ

63
00:04:08.153 --> 00:04:11.912
เรามีวิธีการสื่อสารให้น่าสนใจอย่างไรบ้างคะ

64
00:04:12.154 --> 00:04:15.910
(คุณครูปรเมษฐ) วิธีการสื่อสารให้ข้อความที่อ่านใช่ไหมครับ

65
00:04:16.155 --> 00:04:19.910
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้น่าสนใจหรือครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ด้วยวิธีการ

66
00:04:20.156 --> 00:04:23.917
อ่านแล้วก็บรรยายภาพ

67
00:04:24.157 --> 00:04:27.911
หรืออาจจะเขียนเป็นภาพก็ได้นะครับ

68
00:04:28.158 --> 00:04:31.919
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็จะเป็นลักษณะ

69
00:04:32.159 --> 00:04:35.914
สื่อสารเรื่องนะคะ ที่หลากหลายรูปแบบนะคะ

70
00:04:36.159 --> 00:04:39.911
ที่จะทำให้การสื่อสารนี่ ดู

71
00:04:40.160 --> 00:04:43.918
มีความน่าสนใจมากขึ้น เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องเล่าเรื่อง

72
00:04:44.161 --> 00:04:47.911
ให้ละเอียดอย่างเดียวก็ได้ เพราะโวหารของเรานี่

73
00:04:48.162 --> 00:04:51.911
มีหลายประเภทด้วยกันนะ

74
00:04:52.162 --> 00:04:55.918
เดี๋ยวเรามาเรียนรู้กันนะคะว่าเราจะใช้โวหารแบบใด

75
00:04:56.163 --> 00:04:59.911
ที่จะทำให้งานเขียนของเราน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

76
00:05:00.163 --> 00:05:03.911
จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในวันนี้คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ

77
00:05:04.164 --> 00:05:07.912
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องบอกความหมายและ

78
00:05:08.169 --> 00:05:11.917
ประเภทของโวหารได้นะครับ

79
00:05:12.170 --> 00:05:15.911
อ่านและจำแนกประเภทของโวหารได้ ข้อ 3

80
00:05:16.171 --> 00:05:19.911
บอกความสำคัญของการใช้โวหาร

81
00:05:20.172 --> 00:05:23.916
ในการสื่อสารได้ นี่ก็คือสิ่งที่

82
00:05:24.174 --> 00:05:27.910
หนู ๆ นั้นจะต้องได้ปฏิบัติในชั่วโมงได้

83
00:05:28.176 --> 00:05:32.176
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเรามาดูความหมายของโวหารกันดีก

84
00:05:32.177 --> 00:05:36.177