WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:03.753

2
00:00:04.003 --> 00:00:07.761

3
00:00:08.006 --> 00:00:11.776

4
00:00:12.009 --> 00:00:15.782

5
00:00:16.010 --> 00:00:19.788

6
00:00:20.011 --> 00:00:23.683
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:24.014 --> 00:00:27.695
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:28.017 --> 00:00:31.702
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:32.019 --> 00:00:35.747

10
00:00:36.019 --> 00:00:39.750
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:40.020 --> 00:00:43.739
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:44.022 --> 00:00:47.734
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:48.026 --> 00:00:51.713

14
00:00:52.027 --> 00:00:55.737
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:56.027 --> 00:00:59.751
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:00.044 --> 00:01:03.795
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:04.045 --> 00:01:07.699

18
00:01:08.047 --> 00:01:11.693
กันใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

19
00:01:12.048 --> 00:01:15.692
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

20
00:01:16.048 --> 00:01:19.751
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

21
00:01:20.049 --> 00:01:23.768

22
00:01:24.051 --> 00:01:27.722
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

23
00:01:28.052 --> 00:01:31.717
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

24
00:01:32.053 --> 00:01:35.704
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

25
00:01:36.054 --> 00:01:39.694
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

26
00:01:40.069 --> 00:01:43.730
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

27
00:01:44.069 --> 00:01:47.713
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

28
00:01:48.070 --> 00:01:51.712
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

29
00:01:52.071 --> 00:01:55.717
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

30
00:01:56.074 --> 00:01:59.743
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

31
00:02:00.085 --> 00:02:03.716
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

32
00:02:04.086 --> 00:02:07.694
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

33
00:02:08.089 --> 00:02:11.741
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

34
00:02:12.090 --> 00:02:15.685
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

35
00:02:16.091 --> 00:02:19.692
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

36
00:02:20.093 --> 00:02:23.682
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

37
00:02:24.094 --> 00:02:27.682
ถึงน่าสนใจครับ ลูก ๆ นักเรียนทุกคนครับ

38
00:02:28.102 --> 00:02:31.683
(คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

39
00:02:32.102 --> 00:02:35.686
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

40
00:02:36.103 --> 00:02:39.683
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

41
00:02:40.104 --> 00:02:43.688
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

42
00:02:44.105 --> 00:02:47.682
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

43
00:02:48.106 --> 00:02:51.684
เอาล่ะค่ะ คุณครู

44
00:02:52.107 --> 00:02:55.683
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

45
00:02:56.111 --> 00:02:59.685
ไม่ใช่หากสิ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐได้อ่านเกี่ยว

46
00:03:00.115 --> 00:03:03.685
กับข้อความเหล่านั้นไปแล้ว คุณครูปรเมษฐนี่คิดว่า

47
00:03:04.116 --> 00:03:07.683
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

48
00:03:08.117 --> 00:03:11.690
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

49
00:03:12.118 --> 00:03:15.683
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

50
00:03:16.119 --> 00:03:19.686
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

51
00:03:20.120 --> 00:03:23.698
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

52
00:03:24.121 --> 00:03:27.689
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

53
00:03:28.132 --> 00:03:31.684
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

54
00:03:32.133 --> 00:03:35.683
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

55
00:03:36.140 --> 00:03:39.688
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

56
00:03:40.141 --> 00:03:43.682
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

57
00:03:44.142 --> 00:03:47.683
มากขึ้นนี่ นักเรียนจะใช้วิธีการใด

58
00:03:48.143 --> 00:03:51.691
เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐก็ได้บอกไปแล้วนะคะว่า

59
00:03:52.144 --> 00:03:55.683
น่าสนใจแล้วถ้านักเรียนล่ะคะ อยากจะสื่อสานให้

60
00:03:56.145 --> 00:03:59.685
น่าสนใจมากขึ้นจะทำอย่างไรเอ่ย

61
00:04:00.146 --> 00:04:03.683
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

62
00:04:04.148 --> 00:04:07.687
คุณครูปรเมษฐคะ

63
00:04:08.149 --> 00:04:11.683
เรามีวิธีการสื่อสารให้น่าสนใจอย่างไรบ้างคะ

64
00:04:12.150 --> 00:04:15.683
(คุณครูปรเมษฐ) วิธีการสื่อสารให้ข้อความที่อ่านใช่ไหมครับ

65
00:04:16.150 --> 00:04:19.683
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้น่าสนใจหรือครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ด้วยวิธีการ

66
00:04:20.153 --> 00:04:23.683
อ่านแล้วก็บรรยายภาพ

67
00:04:24.153 --> 00:04:27.683
หรืออาจจะเขียนเป็นภาพก็ได้นะครับ

68
00:04:28.155 --> 00:04:31.684
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็จะเป็นลักษณะ

69
00:04:32.156 --> 00:04:35.684
สื่อสารเรื่องนะคะ ที่หลากหลายรูปแบบนะคะ

70
00:04:36.156 --> 00:04:39.685
ที่จะทำให้การสื่อสารนี่ ดู

71
00:04:40.157 --> 00:04:43.683
มีความน่าสนใจมากขึ้น เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องเล่าเรื่อง

72
00:04:44.157 --> 00:04:47.683
ให้ละเอียดอย่างเดียวก็ได้ เพราะโวหารของเรานี่

73
00:04:48.158 --> 00:04:51.683
มีหลายประเภทด้วยกันนะ

74
00:04:52.159 --> 00:04:55.684
เดี๋ยวเรามาเรียนรู้กันนะคะว่าเราจะใช้โวหารแบบใด

75
00:04:56.160 --> 00:04:59.683
ที่จะทำให้งานเขียนของเราน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

76
00:05:00.161 --> 00:05:03.694
จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในวันนี้คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ

77
00:05:04.164 --> 00:05:07.684
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องบอกความหมายและ

78
00:05:08.165 --> 00:05:11.684
ประเภทของโวหารได้นะครับ

79
00:05:12.166 --> 00:05:15.684
อ่านและจำแนกประเภทของโวหารได้ ข้อ 3

80
00:05:16.167 --> 00:05:19.687
บอกความสำคัญของการใช้โวหาร

81
00:05:20.168 --> 00:05:24.168
ในการสื่อสารได้ นี

82
00:05:24.169 --> 00:05:28.169

83
00:05:28.170 --> 00:05:28.171

84
00:05:32.171 --> 00:05:32.175