WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04.004 --> 00:00:07.948

3
00:00:08.008 --> 00:00:11.945

4
00:00:12.010 --> 00:00:15.940

5
00:00:16.013 --> 00:00:19.944

6
00:00:20.015 --> 00:00:23.949
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

7
00:00:24.017 --> 00:00:27.945
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

8
00:00:28.022 --> 00:00:32.022
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

9
00:00:32.024 --> 00:00:35.964
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

10
00:00:36.025 --> 00:00:39.951
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

11
00:00:40.027 --> 00:00:43.953
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

12
00:00:44.033 --> 00:00:47.947
อยากเรียน

13
00:00:48.034 --> 00:00:51.930
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

14
00:00:52.036 --> 00:00:55.971
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

15
00:00:56.038 --> 00:01:00.025
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

16
00:01:00.040 --> 00:01:04.031
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

17
00:01:04.045 --> 00:01:08.045
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

18
00:01:08.046 --> 00:01:12.046
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

19
00:01:12.048 --> 00:01:15.943
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

20
00:01:16.053 --> 00:01:19.966
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

21
00:01:20.059 --> 00:01:23.943
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

22
00:01:24.061 --> 00:01:27.948
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

23
00:01:28.066 --> 00:01:31.954
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

24
00:01:32.066 --> 00:01:35.939
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

25
00:01:36.068 --> 00:01:39.938
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

26
00:01:40.069 --> 00:01:43.940
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

27
00:01:44.072 --> 00:01:47.939
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

28
00:01:48.074 --> 00:01:51.938
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

29
00:01:52.075 --> 00:01:55.939
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

30
00:01:56.076 --> 00:01:59.930
เด็ก ๆ ครับ ยังไม่ให้ครูคณิตาเฉลย ครูคณิตารู้แล้วล่ะ เด็ก ๆ ตอบ

31
00:02:00.080 --> 00:02:03.937
สิว่า ไอ้กลอนชนิดนี้เขาเรียกว่ากลอนอะไร

32
00:02:04.082 --> 00:02:07.927
กลอน... กลอนอะไรลูก

33
00:02:08.083 --> 00:02:11.927
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

34
00:02:12.084 --> 00:02:15.927
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

35
00:02:16.101 --> 00:02:19.928
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

36
00:02:20.102 --> 00:02:23.927
เราจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

37
00:02:24.122 --> 00:02:27.927
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

38
00:02:28.122 --> 00:02:31.939
ผู้เอ๋ยผู้

39
00:02:32.123 --> 00:02:35.929
หญิง มีคำเรียก

40
00:02:36.128 --> 00:02:39.996
มากมายยิ่ง

41
00:02:40.130 --> 00:02:44.023
ชวนขานไข

42
00:02:44.130 --> 00:02:47.946
ส่องสะท้อน

43
00:02:48.131 --> 00:02:52.013
ภูมิปัญญาของคนไทย

44
00:02:52.132 --> 00:02:56.042
ฉลาดใช้หลาก

45
00:02:56.133 --> 00:03:00.057
ถ้อยคำความหมายดี

46
00:03:00.136 --> 00:03:04.045
อรทัย นง

47
00:03:04.137 --> 00:03:08.040
คราญ ดวงสมร

48
00:03:08.138 --> 00:03:12.138
เยาวมา

49
00:03:12.153 --> 00:03:15.927
โฉมศรี

50
00:03:16.159 --> 00:03:19.931
นวลลออ

51
00:03:20.160 --> 00:03:23.927
สุดา กัลยาณี

52
00:03:24.162 --> 00:03:27.935
นารี บังอร สื่อ

53
00:03:28.164 --> 00:03:31.936
คือ "หญิง" เอย

54
00:03:32.165 --> 00:03:35.926
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

55
00:03:36.166 --> 00:03:39.926
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

56
00:03:40.173 --> 00:03:43.925
อะไรครูคณิตาตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

57
00:03:44.174 --> 00:03:47.925
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

58
00:03:48.175 --> 00:03:51.931
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย เอ้ ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

59
00:03:52.176 --> 00:03:55.927
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

60
00:03:56.189 --> 00:03:59.926
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

61
00:04:00.191 --> 00:04:03.925
คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

62
00:04:04.191 --> 00:04:07.925
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

63
00:04:08.192 --> 00:04:11.926
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำแปล

64
00:04:12.196 --> 00:04:15.928
ว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

65
00:04:16.198 --> 00:04:19.925
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

66
00:04:20.199 --> 00:04:23.926
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

67
00:04:24.200 --> 00:04:27.924
แต่ง หรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

68
00:04:28.205 --> 00:04:31.925
เด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ จึงเป็นที่มา

69
00:04:32.206 --> 00:04:35.937
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

70
00:04:36.209 --> 00:04:39.924
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

71
00:04:40.211 --> 00:04:43.924
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพาะ ถึงไพเราะได้

72
00:04:44.213 --> 00:04:47.929
เพราะอะไรลูก

73
00:04:48.215 --> 00:04:51.924
เพราะอะไรครูคณิตา เพราะว่า

74
00:04:52.221 --> 00:04:55.924
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

75
00:04:56.222 --> 00:04:59.925
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

76
00:05:00.223 --> 00:05:03.926
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

77
00:05:04.224 --> 00:05:07.926
ไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแระ คำว่า "

78
00:05:08.225 --> 00:05:11.923
เสนาะนี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

79
00:05:12.231 --> 00:05:15.924
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

80
00:05:16.231 --> 00:05:19.923
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

81
00:05:20.233 --> 00:05:23.928
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะใช่ไหมเด็ก ๆ

82
00:05:24.236 --> 00:05:27.923
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

83
00:05:28.238 --> 00:05:31.923
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

84
00:05:32.239 --> 00:05:35.923
อย่างไรล่ะ ในการอ่าน ในการ

85
00:05:36.241 --> 00:05:39.924
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

86
00:05:40.242 --> 00:05:43.928
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

87
00:05:44.249 --> 00:05:47.926
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

88
00:05:48.253 --> 00:05:51.923
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

89
00:05:52.262 --> 00:05:55.923
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

90
00:05:56.269 --> 00:05:59.923
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

91
00:06:00.270 --> 00:06:03.929
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

92
00:06:04.271 --> 00:06:07.924
การแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

93
00:06:08.273 --> 00:06:11.924
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

94
00:06:12.274 --> 00:06:15.924
3 3 3 ตามบริบทข้างเคียง

95
00:06:16.281 --> 00:06:19.932
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

96
00:06:20.285 --> 00:06:23.923
ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3 3 3

97
00:06:24.287 --> 00:06:27.923
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

98
00:06:28.288 --> 00:06:31.923
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2 3 หรือ 2 ก็ได้

99
00:06:32.295 --> 00:06:35.926
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

100
00:06:36.297 --> 00:06:39.945
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

101
00:06:40.303 --> 00:06:43.925
แบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

102
00:06:44.304 --> 00:06:47.923
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

103
00:06:48.305 --> 00:06:51.924
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

104
00:06:52.307 --> 00:06:55.923
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรครับ

105
00:06:56.309 --> 00:06:59.952
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

106
00:07:00.310 --> 00:07:03.924
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

107
00:07:04.312 --> 00:07:07.924
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่งคือ หนัก เบา

108
00:07:08.312 --> 00:07:11.924
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

109
00:07:12.316 --> 00:07:15.929
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

110
00:07:16.320 --> 00:07:19.924
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

111
00:07:20.322 --> 00:07:23.924
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

112
00:07:24.324 --> 00:07:27.924
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ ไพเราะ ถ้าไม่มี

113
00:07:28.327 --> 00:07:31.924
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

114
00:07:32.328 --> 00:07:35.924
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

115
00:07:36.330 --> 00:07:39.924
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มีสูง มีต่ำ

116
00:07:40.332 --> 00:07:43.924
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

117
00:07:44.335 --> 00:07:47.935
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

118
00:07:48.339 --> 00:07:51.928
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

119
00:07:52.345 --> 00:07:55.924
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

120
00:07:56.346 --> 00:07:59.955
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

121
00:08:00.353 --> 00:08:04.012
ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

122
00:08:04.362 --> 00:08:08.029
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

123
00:08:08.363 --> 00:08:12.055
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

124
00:08:12.366 --> 00:08:16.049
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

125
00:08:16.368 --> 00:08:20.096
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

126
00:08:20.370 --> 00:08:23.928
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

127
00:08:24.371 --> 00:08:27.936
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

128
00:08:28.372 --> 00:08:31.939
มากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

129
00:08:32.374 --> 00:08:35.924
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

130
00:08:36.379 --> 00:08:39.924
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

131
00:08:40.380 --> 00:08:43.924
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

132
00:08:44.384 --> 00:08:47.924
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

133
00:08:48.385 --> 00:08:51.924
สำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

134
00:08:52.388 --> 00:08:55.925
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

135
00:08:56.389 --> 00:08:59.929
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

136
00:09:00.395 --> 00:09:03.925
จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

137
00:09:04.397 --> 00:09:07.924
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

138
00:09:08.399 --> 00:09:11.924
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

139
00:09:12.405 --> 00:09:15.924
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้

140
00:09:16.414 --> 00:09:19.924
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

141
00:09:20.420 --> 00:09:23.924
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป คือ

142
00:09:24.421 --> 00:09:27.927
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

143
00:09:28.422 --> 00:09:31.926
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

144
00:09:32.424 --> 00:09:35.924
นะครับ นักเรียนบททวนความรู้กัน

145
00:09:36.426 --> 00:09:39.923
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

146
00:09:40.428 --> 00:09:43.923
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

147
00:09:44.429 --> 00:09:47.924
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

148
00:09:48.434 --> 00:09:51.924
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

149
00:09:52.438 --> 00:09:55.923
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

150
00:09:56.442 --> 00:09:59.924
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

151
00:10:00.443 --> 00:10:03.924
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

152
00:10:04.444 --> 00:10:07.924
เป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

153
00:10:08.446 --> 00:10:11.923
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

154
00:10:12.454 --> 00:10:15.928
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

155
00:10:16.455 --> 00:10:19.925
เพื่อให้เกิความเพลิดเพลินในการอ่านบทประพันธ์

156
00:10:20.456 --> 00:10:23.927
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

157
00:10:24.461 --> 00:10:27.924
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

158
00:10:28.468 --> 00:10:31.925
นี่ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

159
00:10:32.473 --> 00:10:35.923
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบธรรมดา

160
00:10:36.484 --> 00:10:39.923
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

161
00:10:40.485 --> 00:10:43.924
แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

162
00:10:44.493 --> 00:10:47.935
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะมันเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไรครู

163
00:10:48.495 --> 00:10:51.942
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่าย

164
00:10:52.496 --> 00:10:55.923
มีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

165
00:10:56.499 --> 00:10:59.925
เหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

166
00:11:00.501 --> 00:11:03.924
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

167
00:11:04.515 --> 00:11:07.923
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลยนะครับ ว่า

168
00:11:08.516 --> 00:11:11.932
มีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

169
00:11:12.518 --> 00:11:15.923
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

170
00:11:16.520 --> 00:11:19.924
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอนนี่

171
00:11:20.526 --> 00:11:23.924
ก็ต้องศึกษาว่าอ่านอย่างไร 3 2 3

172
00:11:24.530 --> 00:11:27.923
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

173
00:11:28.531 --> 00:11:31.924
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์เหมือนกัน

174
00:11:32.533 --> 00:11:35.923
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

175
00:11:36.534 --> 00:11:39.924
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

176
00:11:40.535 --> 00:11:43.924
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับจะอ่านได้ไหม

177
00:11:44.542 --> 00:11:47.923
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

178
00:11:48.543 --> 00:11:51.923
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

179
00:11:52.545 --> 00:11:55.926
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากนะครับ

180
00:11:56.550 --> 00:11:59.926
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

181
00:12:00.555 --> 00:12:03.923
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

182
00:12:04.560 --> 00:12:07.923
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

183
00:12:08.560 --> 00:12:11.925
อ่านนั้นเป็นบทประเภทได้ และเมื่อเรา

184
00:12:12.563 --> 00:12:15.926
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราจะอ่าน

185
00:12:16.565 --> 00:12:19.924
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ จะทำให้เกิดความไพเราะ

186
00:12:20.569 --> 00:12:23.923
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วข้อที่ 3

187
00:12:24.582 --> 00:12:27.923
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

188
00:12:28.593 --> 00:12:31.923
ดังฟังชัด คือ เสียงถ้อยคำที่เปร่งออกมาจากลำคอเรา

189
00:12:32.604 --> 00:12:35.923
มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

190
00:12:36.605 --> 00:12:39.923
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

191
00:12:40.606 --> 00:12:43.923
อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

192
00:12:44.611 --> 00:12:47.923
ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

193
00:12:48.612 --> 00:12:51.923
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

194
00:12:52.615 --> 00:12:55.945
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

195
00:12:56.616 --> 00:13:00.106
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

196
00:13:00.617 --> 00:13:04.058
ได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1 2 3

197
00:13:04.631 --> 00:13:08.129
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

198
00:13:08.633 --> 00:13:11.924
เลื่อนลาหาย

199
00:13:12.641 --> 00:13:15.923
ทุกข์กล้ำกลาย

200
00:13:16.643 --> 00:13:19.923
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

201
00:13:20.649 --> 00:13:23.923
รอย

202
00:13:24.651 --> 00:13:27.923
อาลัยฟ้ามืด

203
00:13:28.652 --> 00:13:31.924
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

204
00:13:32.653 --> 00:13:35.924
ล่ำลาละลายเลือน

205
00:13:36.659 --> 00:13:39.925
ถามครูคณิตาก่อน

206
00:13:40.660 --> 00:13:43.924
กลอนบทนี้นี่เราเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

207
00:13:44.665 --> 00:13:47.924
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

208
00:13:48.666 --> 00:13:51.923
เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

209
00:13:52.672 --> 00:13:55.926
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

210
00:13:56.678 --> 00:13:59.925
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

211
00:14:00.680 --> 00:14:03.923
ควบกล้ำ กล้ำ เกลื่อน

212
00:14:04.682 --> 00:14:07.925
ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

213
00:14:08.683 --> 00:14:11.923
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

214
00:14:12.685 --> 00:14:15.926
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

215
00:14:16.687 --> 00:14:19.923
ละลาย ละลายเลือน นี่

216
00:14:20.690 --> 00:14:23.923
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

217
00:14:24.691 --> 00:14:27.927
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

218
00:14:28.692 --> 00:14:31.924
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

219
00:14:32.696 --> 00:14:35.923
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

220
00:14:36.702 --> 00:14:39.924
ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

221
00:14:40.710 --> 00:14:43.923
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

222
00:14:44.718 --> 00:14:47.923
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

223
00:14:48.719 --> 00:14:51.923
อ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเเลน

224
00:14:52.723 --> 00:14:55.924
สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

225
00:14:56.730 --> 00:14:59.929
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

226
00:15:00.732 --> 00:15:03.924
อ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

227
00:15:04.737 --> 00:15:07.923
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

228
00:15:08.739 --> 00:15:11.923
อร่อยจิต แม้นพูดชั่ว ตัวตาย

229
00:15:12.740 --> 00:15:15.923
ทำลายมิตร จะชอบผิด

230
00:15:16.741 --> 00:15:19.923
ในมนุษย์ เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

231
00:15:20.753 --> 00:15:23.923
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

232
00:15:24.754 --> 00:15:27.923
กับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่เราแบ่ง

233
00:15:28.755 --> 00:15:31.923
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

234
00:15:32.757 --> 00:15:35.925
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

235
00:15:36.758 --> 00:15:39.923
วรรคตอนมันช่วยให้เกิดความไพเราะ

236
00:15:40.759 --> 00:15:43.924
ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะก็ต้อง

237
00:15:44.760 --> 00:15:47.925
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

238
00:15:48.763 --> 00:15:51.927
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

239
00:15:52.764 --> 00:15:55.924
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

240
00:15:56.767 --> 00:15:59.932
ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

241
00:16:00.774 --> 00:16:03.924
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

242
00:16:04.775 --> 00:16:07.923
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

243
00:16:08.777 --> 00:16:11.924
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

244
00:16:12.779 --> 00:16:15.924
ครูทำ

245
00:16:16.780 --> 00:16:19.924
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

246
00:16:20.781 --> 00:16:23.925
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

247
00:16:24.800 --> 00:16:27.954
ครูออกเสียงว่าอย่างไร ตอบครูครับ

248
00:16:28.801 --> 00:16:31.924
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

249
00:16:32.803 --> 00:16:35.924
ถูกเปล่าครูคณิตา

250
00:16:36.805 --> 00:16:39.924
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

251
00:16:40.821 --> 00:16:43.924
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

252
00:16:44.825 --> 00:16:47.929
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็นอะ-ดิด-สอน

253
00:16:48.826 --> 00:16:51.926
ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

254
00:16:52.828 --> 00:16:55.942
อดิศร แต่อีกแบบ

255
00:16:56.834 --> 00:16:59.925
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

256
00:17:00.836 --> 00:17:03.925
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

257
00:17:04.837 --> 00:17:07.925
กันทันทีเลยนักเรียน มันรู็สึกผิดทันทีเลย

258
00:17:08.839 --> 00:17:11.925
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

259
00:17:12.842 --> 00:17:15.926
คำว่า บพิตรนั่นเอง ข้อต่อไปครับ

260
00:17:16.844 --> 00:17:19.930
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

261
00:17:20.845 --> 00:17:23.926
ขออภัยค่ะ การ

262
00:17:24.846 --> 00:17:27.928
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

263
00:17:28.851 --> 00:17:31.925
อย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

264
00:17:32.852 --> 00:17:35.925
คืออะไรครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

265
00:17:36.854 --> 00:17:39.930
ใกล้สัมผัสกับคำว่า เก่งมาก ใจ

266
00:17:40.871 --> 00:17:43.933
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

267
00:17:44.872 --> 00:17:47.926
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

268
00:17:48.875 --> 00:17:51.930
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

269
00:17:52.876 --> 00:17:55.929
ตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

270
00:17:56.880 --> 00:17:59.926
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

271
00:18:00.885 --> 00:18:03.928
ที่วรรค วรรครับ หรือ

272
00:18:04.887 --> 00:18:07.928
กับคำว่า "คนึง" นี่สัมผัสใน

273
00:18:08.887 --> 00:18:11.926
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

274
00:18:12.888 --> 00:18:15.925
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

275
00:18:16.890 --> 00:18:19.926
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสใน

276
00:18:20.895 --> 00:18:23.936
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

277
00:18:24.899 --> 00:18:27.926
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

278
00:18:28.901 --> 00:18:31.927
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

279
00:18:32.901 --> 00:18:35.932
มีคำอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

280
00:18:36.902 --> 00:18:39.929
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแลใช่ไหมคะ

281
00:18:40.905 --> 00:18:43.926
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

282
00:18:44.907 --> 00:18:47.926
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

283
00:18:48.912 --> 00:18:51.926
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

284
00:18:52.915 --> 00:18:55.926
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

285
00:18:56.916 --> 00:18:59.928
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

286
00:19:00.917 --> 00:19:03.928
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

287
00:19:04.919 --> 00:19:07.926
นาง คำว่า หึก สัมผัสกับ

288
00:19:08.953 --> 00:19:12.926
เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

289
00:19:12.957 --> 00:19:16.925
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

290
00:19:16.969 --> 00:19:20.930
ใจสั่นสนั่นไหว

291
00:19:20.972 --> 00:19:24.926
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

292
00:19:24.973 --> 00:19:28.926
คนึงหา

293
00:19:28.974 --> 00:19:32.925
เล็งแลจ้อง

294
00:19:32.975 --> 00:19:36.926
น้องนวลชวนเพลินตา

295
00:19:36.978 --> 00:19:40.927
พี่โหยหาหวนฮึก

296
00:19:40.981 --> 00:19:44.926
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

297
00:19:44.998 --> 00:19:48.927
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

298
00:19:48.999 --> 00:19:52.929
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบาใช่ไหมคะ

299
00:19:53.000 --> 00:19:56.927
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่คร

300
00:19:57.004 --> 00:20:00.927
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

301
00:20:01.013 --> 00:20:04.927
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

302
00:20:05.014 --> 00:20:08.926
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

303
00:20:09.016 --> 00:20:12.927
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะคร

304
00:20:13.021 --> 00:20:16.926
(คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

305
00:20:17.024 --> 00:20:20.926
ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

306
00:20:21.025 --> 00:20:24.926
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

307
00:20:25.030 --> 00:20:28.932
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่นิราศ

308
00:20:29.038 --> 00:20:32.925
เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

309
00:20:33.040 --> 00:20:36.926
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

310
00:20:37.050 --> 00:20:40.929
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

311
00:20:41.053 --> 00:20:44.925
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

312
00:20:45.057 --> 00:20:48.926
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

313
00:20:49.067 --> 00:20:52.925
มิตรจิตรก็ขอให้

314
00:20:53.072 --> 00:20:56.926
มิตรใจจร ใจสมร

315
00:20:57.074 --> 00:21:00.930
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

316
00:21:01.078 --> 00:21:04.933
คุณครูคณิตาและนักเรียน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ

317
00:21:05.079 --> 00:21:08.928
(คุณครูคณิตา) คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

318
00:21:09.085 --> 00:21:12.925
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

319
00:21:13.086 --> 00:21:16.926
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

320
00:21:17.091 --> 00:21:20.931
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

321
00:21:21.092 --> 00:21:24.926
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

322
00:21:25.095 --> 00:21:28.929
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

323
00:21:29.098 --> 00:21:32.927
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

324
00:21:33.101 --> 00:21:36.927
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

325
00:21:37.103 --> 00:21:40.926
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

326
00:21:41.108 --> 00:21:44.926
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

327
00:21:45.112 --> 00:21:48.929
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

328
00:21:49.114 --> 00:21:52.927
จำนงสมร มิตรจิต

329
00:21:53.115 --> 00:21:56.927
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

330
00:21:57.116 --> 00:22:00.929
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

331
00:22:01.118 --> 00:22:04.927
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

332
00:22:05.124 --> 00:22:08.929
ออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

333
00:22:09.125 --> 00:22:12.928
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

334
00:22:13.126 --> 00:22:16.927
ต่างกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

335
00:22:17.127 --> 00:22:20.927
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

336
00:22:21.141 --> 00:22:24.927
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

337
00:22:25.153 --> 00:22:28.927
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

338
00:22:29.156 --> 00:22:32.929
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

339
00:22:33.158 --> 00:22:36.927
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 คำสุดท้ายมีปัญ

340
00:22:37.167 --> 00:22:40.930
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

341
00:22:41.172 --> 00:22:44.926
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

342
00:22:45.185 --> 00:22:48.928
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

343
00:22:49.202 --> 00:22:52.927
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

344
00:22:53.204 --> 00:22:56.927
(คุณครูปรเมษฐ) ถามครคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรคสดับ

345
00:22:57.205 --> 00:23:00.928
นี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

346
00:23:01.211 --> 00:23:04.927
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

347
00:23:05.215 --> 00:23:08.928
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม ความรักนี่

348
00:23:09.216 --> 00:23:12.931
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

349
00:23:13.219 --> 00:23:16.929
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

350
00:23:17.221 --> 00:23:20.926
ว่ายามรัก

351
00:23:21.223 --> 00:23:24.927
แต่น้ำผักต้มขมชม

352
00:23:25.227 --> 00:23:28.927
ว่าหวาน

353
00:23:29.231 --> 00:23:32.927
ครั้นรักจางห่างเหิน

354
00:23:33.239 --> 00:23:36.926
ไปเนิ่นนาน

355
00:23:37.240 --> 00:23:40.927
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

356
00:23:41.242 --> 00:23:44.927
ไม่เหลียวแล นี่

357
00:23:45.246 --> 00:23:48.933
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

358
00:23:49.254 --> 00:23:52.927
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึกว่า

359
00:23:53.255 --> 00:23:56.928
นี่ แรก ๆ นี่เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

360
00:23:57.256 --> 00:24:00.930
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่พอรักไป

361
00:24:01.258 --> 00:24:04.928
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

362
00:24:05.260 --> 00:24:08.929
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

363
00:24:09.263 --> 00:24:12.927
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ

364
00:24:13.264 --> 00:24:16.928
เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

365
00:24:17.269 --> 00:24:20.927
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

366
00:24:21.270 --> 00:24:24.932
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

367
00:24:25.279 --> 00:24:28.927
ความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

368
00:24:29.281 --> 00:24:32.927
รักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

369
00:24:33.283 --> 00:24:36.932
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงจะเป็นการ

370
00:24:37.284 --> 00:24:40.927
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

371
00:24:41.298 --> 00:24:44.927
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

372
00:24:45.299 --> 00:24:48.927
(คุณครูปรเมษฐ) สองวรรคแรงมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

373
00:24:49.304 --> 00:24:52.928
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

374
00:24:53.306 --> 00:24:56.939
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

375
00:24:57.317 --> 00:25:00.927
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบต้องเอื้อ

376
00:25:01.319 --> 00:25:04.928
ต้องทอดจังหวะและเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

377
00:25:05.321 --> 00:25:08.930
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

378
00:25:09.321 --> 00:25:12.933
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

379
00:25:13.324 --> 00:25:16.930
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

380
00:25:17.325 --> 00:25:20.930
นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

381
00:25:21.326 --> 00:25:24.927
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

382
00:25:25.327 --> 00:25:28.928
ว่าอย่าไว้

383
00:25:29.328 --> 00:25:32.927
ใจมนุษย์ เห็นไหมคำมันสัมผัสกัน มันลึกลับ

384
00:25:33.331 --> 00:25:36.928
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

385
00:25:37.332 --> 00:25:40.927
กำหนด ถึงเถาวัลย์

386
00:25:41.333 --> 00:25:44.933
พันเกี่ยว

387
00:25:45.334 --> 00:25:48.927
ที่เลี้ยวลดก็ไม่คด

388
00:25:49.334 --> 00:25:52.930
เหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

389
00:25:53.335 --> 00:25:56.928
น้ำใจคน

390
00:25:57.337 --> 00:26:00.927
ทอดตรงไหนครูคณิตาลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

391
00:26:01.338 --> 00:26:04.927
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บต้อง

392
00:26:05.340 --> 00:26:08.928
ก็จบพอดีในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

393
00:26:09.341 --> 00:26:12.928
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

394
00:26:13.342 --> 00:26:16.927
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

395
00:26:17.345 --> 00:26:20.928
ไม่งามดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

396
00:26:21.346 --> 00:26:24.939
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ เดี๋ยวครูจะนำอ่านนะครับ

397
00:26:25.349 --> 00:26:28.927
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

398
00:26:29.350 --> 00:26:32.929
2 3 ระวัง

399
00:26:33.352 --> 00:26:36.939
ดูเรือนเย้าและข้าว

400
00:26:37.357 --> 00:26:40.927
ของ

401
00:26:41.359 --> 00:26:44.928
จะบกพร่องอะไร

402
00:26:45.361 --> 00:26:48.927
ที่ไหนนั่น

403
00:26:49.364 --> 00:26:52.930
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

404
00:26:53.365 --> 00:26:56.928
ว่าช่างมัน จง

405
00:26:57.368 --> 00:27:00.930
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

406
00:27:01.371 --> 00:27:04.932
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

407
00:27:05.372 --> 00:27:08.927
ครูคณิตา คืออ่านแบบกลอนสุภาพ ทำนองเสนาะ

408
00:27:09.375 --> 00:27:12.931
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

409
00:27:13.381 --> 00:27:16.929
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

410
00:27:17.385 --> 00:27:20.937
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

411
00:27:21.389 --> 00:27:24.927
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

412
00:27:25.389 --> 00:27:28.928
เปลี่ยนได้แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

413
00:27:29.390 --> 00:27:32.932
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

414
00:27:33.393 --> 00:27:36.932
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

415
00:27:37.396 --> 00:27:40.928
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

416
00:27:41.397 --> 00:27:44.927
เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

417
00:27:45.399 --> 00:27:48.928
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

418
00:27:49.399 --> 00:27:52.927
จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

419
00:27:53.400 --> 00:27:56.928
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ มีสลึง

420
00:27:57.402 --> 00:28:00.929
พึงประจบให้ครบบาท

421
00:28:01.403 --> 00:28:04.930
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

422
00:28:05.404 --> 00:28:08.927
จงมักน้อย ห้าให้

423
00:28:09.406 --> 00:28:12.928
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

424
00:28:13.408 --> 00:28:16.931
จะยากนานเอย

425
00:28:17.410 --> 00:28:20.940
ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

426
00:28:21.410 --> 00:28:24.927
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

427
00:28:25.417 --> 00:28:28.933
นนักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

428
00:28:29.420 --> 00:28:32.929
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ

429
00:28:33.422 --> 00:28:36.928
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

430
00:28:37.423 --> 00:28:40.931
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

431
00:28:41.424 --> 00:28:44.929
คาวหมาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

432
00:28:45.447 --> 00:28:48.932
ชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

433
00:28:49.448 --> 00:28:52.932
ระทดใจเอย

434
00:28:53.449 --> 00:28:56.929
ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

435
00:28:57.450 --> 00:29:00.928
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร นักเรียนลองไป

436
00:29:01.453 --> 00:29:04.929
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

437
00:29:05.458 --> 00:29:08.929
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

438
00:29:09.459 --> 00:29:12.932
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

439
00:29:13.461 --> 00:29:16.927
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

440
00:29:17.462 --> 00:29:20.932
ก็ลองร้องตามครูนะครับ

441
00:29:21.471 --> 00:29:24.927

442
00:29:25.473 --> 00:29:28.937

443
00:29:29.475 --> 00:29:32.929
ด้วยชนก

444
00:29:33.478 --> 00:29:36.928
ชนนีนั้นมีคุณ

445
00:29:37.479 --> 00:29:40.927
ได้การุญเลี้ยงรักษา

446
00:29:41.481 --> 00:29:44.930
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

447
00:29:45.483 --> 00:29:48.928
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร หวัง

448
00:29:49.484 --> 00:29:52.940
จะได้พึ่งพาธิดาดวง

449
00:29:53.485 --> 00:29:56.930
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

450
00:29:57.486 --> 00:30:00.941
ถ้าเราดีมีจิตคิด

451
00:30:01.487 --> 00:30:04.928
อุปถัมภ์กุศลล้ำเลิศเท่า

452
00:30:05.488 --> 00:30:08.927
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

453
00:30:09.490 --> 00:30:12.927
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

454
00:30:13.492 --> 00:30:16.928
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

455
00:30:17.497 --> 00:30:20.928
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

456
00:30:21.497 --> 00:30:24.928

457
00:30:25.498 --> 00:30:28.928
จะชวนกันสววญเสริญ

458
00:30:29.499 --> 00:30:32.932
สรรเสริญเจริญสาร

459
00:30:33.500 --> 00:30:36.931
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

460
00:30:37.513 --> 00:30:40.942
ได้เลี้ยงท่านชนก

461
00:30:41.515 --> 00:30:44.928

462
00:30:45.517 --> 00:30:48.931
ชนชี

463
00:30:49.519 --> 00:30:52.927

464
00:30:53.520 --> 00:30:56.927
นี่

465
00:30:57.521 --> 00:31:00.932
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

466
00:31:01.523 --> 00:31:04.932
นักเรียนก็เช่นเดียวกัน ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

467
00:31:05.526 --> 00:31:08.933
ทำอย่่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้วครูปรเมษฐ

468
00:31:09.527 --> 00:31:12.934
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

469
00:31:13.528 --> 00:31:16.928
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

470
00:31:17.533 --> 00:31:20.928
ปรเมษฐนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

471
00:31:21.535 --> 00:31:24.952
เพลงสากลธรรมดา เพลงสติงธรรมดา

472
00:31:25.539 --> 00:31:28.927
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

473
00:31:29.547 --> 00:31:32.936
อย่าตะคั้นตะคอก

474
00:31:33.548 --> 00:31:36.934
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

475
00:31:37.550 --> 00:31:40.927
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

476
00:31:41.551 --> 00:31:44.929
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

477
00:31:45.552 --> 00:31:48.927
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

478
00:31:49.555 --> 00:31:52.931
ทำให้ได้ คราวนี้อันนี้เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

479
00:31:53.555 --> 00:31:56.928
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนเริ่ม

480
00:31:57.556 --> 00:32:00.927
พร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

481
00:32:01.557 --> 00:32:04.928
แม้นจะเรียนวิชาทาง

482
00:32:05.563 --> 00:32:08.927
ทางค้าขาย

483
00:32:09.563 --> 00:32:12.934
อย่าปากร้ายพูดจา

484
00:32:13.565 --> 00:32:16.928
อัชฌาสัย

485
00:32:17.567 --> 00:32:20.930
จะซื้อง่ายขายดี

486
00:32:21.571 --> 00:32:24.928
มีกำไร ด้วย

487
00:32:25.583 --> 00:32:28.928
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

488
00:32:29.583 --> 00:32:32.927
เป็นมนุษย์สุดนิยม

489
00:32:33.586 --> 00:32:36.943
เพียงลมปาก จะได้ยาก

490
00:32:37.592 --> 00:32:40.927
โหยหิวเพราะชิว

491
00:32:41.597 --> 00:32:44.930
หา แม้นพูดดีมีคน

492
00:32:45.604 --> 00:32:48.939
เขาเมตตา จะพูดจา

493
00:32:49.605 --> 00:32:52.927
จงพิเคราะห์

494
00:32:53.607 --> 00:32:56.927
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

495
00:32:57.611 --> 00:33:00.927
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลย เห็นไหมนักเรียน

496
00:33:01.612 --> 00:33:04.936
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนเข้าใจไหม

497
00:33:05.614 --> 00:33:08.927
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

498
00:33:09.615 --> 00:33:12.928
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

499
00:33:13.617 --> 00:33:16.929
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

500
00:33:17.619 --> 00:33:20.931
นะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะค่ะ

501
00:33:21.627 --> 00:33:24.927
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

502
00:33:25.629 --> 00:33:28.929
กิจกรรมก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

503
00:33:29.631 --> 00:33:32.933
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

504
00:33:33.638 --> 00:33:36.930
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

505
00:33:37.639 --> 00:33:40.927
เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

506
00:33:41.641 --> 00:33:44.928
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

507
00:33:45.643 --> 00:33:48.929
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพราะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

508
00:33:49.655 --> 00:33:52.927
2 บท เป็นอะไรต่อ

509
00:33:53.656 --> 00:33:56.927
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

510
00:33:57.658 --> 00:34:00.931
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

511
00:34:01.660 --> 00:34:04.928
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

512
00:34:05.664 --> 00:34:08.927
จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

513
00:34:09.667 --> 00:34:12.928
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

514
00:34:13.669 --> 00:34:16.928
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

515
00:34:17.670 --> 00:34:20.928
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

516
00:34:21.673 --> 00:34:24.927
ให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

517
00:34:25.674 --> 00:34:28.928
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

518
00:34:29.680 --> 00:34:32.936
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

519
00:34:33.682 --> 00:34:36.927
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูประจำวิชา

520
00:34:37.684 --> 00:34:40.930
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

521
00:34:41.688 --> 00:34:44.927
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

522
00:34:45.689 --> 00:34:48.927
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

523
00:34:49.694 --> 00:34:52.934
ของท่านมีความสามรถนั้น ผมอยากชื่นชมบ้าง

524
00:34:53.697 --> 00:34:56.927
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

525
00:34:57.702 --> 00:35:00.927
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

526
00:35:01.703 --> 00:35:04.927
ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

527
00:35:05.704 --> 00:35:08.939
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศครับ

528
00:35:09.721 --> 00:35:12.927
ครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

529
00:35:13.744 --> 00:35:16.953
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

530
00:35:17.756 --> 00:35:20.934
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

531
00:35:21.759 --> 00:35:24.927

532
00:35:25.761 --> 00:35:28.928

533
00:35:29.763 --> 00:35:32.931

534
00:35:33.766 --> 00:35:36.927

535
00:35:37.768 --> 00:35:40.927

536
00:35:41.782 --> 00:35:44.928

537
00:35:45.784 --> 00:35:48.930

538
00:35:49.786 --> 00:35:52.930

539
00:35:53.796 --> 00:35:56.928

540
00:35:57.798 --> 00:36:00.927

541
00:36:01.800 --> 00:36:04.927

542
00:36:05.804 --> 00:36:08.927

543
00:36:09.806 --> 00:36:12.927

544
00:36:13.808 --> 00:36:16.926

545
00:36:17.810 --> 00:36:20.930

546
00:36:21.813 --> 00:36:24.927

547
00:36:25.814 --> 00:36:28.928

548
00:36:29.816 --> 00:36:32.927

549
00:36:33.820 --> 00:36:36.926

550
00:36:37.824 --> 00:36:40.934

551
00:36:41.826 --> 00:36:44.926

552
00:36:45.828 --> 00:36:48.926

553
00:36:49.830 --> 00:36:52.930

554
00:36:53.833 --> 00:36:56.927

555
00:36:57.837 --> 00:37:00.927

556
00:37:01.841 --> 00:37:04.927

557
00:37:05.845 --> 00:37:08.927

558
00:37:09.847 --> 00:37:12.929

559
00:37:13.853 --> 00:37:16.926

560
00:37:17.855 --> 00:37:20.929

561
00:37:21.857 --> 00:37:24.927

562
00:37:25.859 --> 00:37:28.927

563
00:37:29.860 --> 00:37:32.927

564
00:37:33.863 --> 00:37:36.927

565
00:37:37.865 --> 00:37:40.928

566
00:37:41.867 --> 00:37:44.927

567
00:37:45.869 --> 00:37:48.927

568
00:37:49.878 --> 00:37:52.932

569
00:37:53.885 --> 00:37:56.926

570
00:37:57.888 --> 00:38:00.927

571
00:38:01.893 --> 00:38:04.927

572
00:38:05.897 --> 00:38:08.927

573
00:38:09.900 --> 00:38:12.927

574
00:38:13.902 --> 00:38:16.932

575
00:38:17.903 --> 00:38:20.927

576
00:38:21.905 --> 00:38:24.926

577
00:38:25.910 --> 00:38:28.927

578
00:38:29.915 --> 00:38:32.927

579
00:38:33.917 --> 00:38:36.926

580
00:38:37.919 --> 00:38:40.926

581
00:38:41.922 --> 00:38:44.927

582
00:38:45.925 --> 00:38:48.926

583
00:38:49.927 --> 00:38:52.927

584
00:38:53.938 --> 00:38:57.926

585
00:38:57.941 --> 00:39:01.927

586
00:39:01.952 --> 00:39:05.926

587
00:39:05.955 --> 00:39:09.927

588
00:39:09.956 --> 00:39:13.927

589
00:39:13.961 --> 00:39:17.926

590
00:39:17.962 --> 00:39:21.926

591
00:39:21.963 --> 00:39:25.926

592
00:39:25.965 --> 00:39:29.930

593
00:39:29.969 --> 00:39:33.927

594
00:39:33.970 --> 00:39:37.926

595
00:39:37.972 --> 00:39:41.926

596
00:39:41.973 --> 00:39:45.929

597
00:39:45.975 --> 00:39:49.926

598
00:39:49.977 --> 00:39:53.926

599
00:39:53.978 --> 00:39:57.927

600
00:39:57.979 --> 00:40:01.929

601
00:40:01.982 --> 00:40:05.926

602
00:40:05.984 --> 00:40:09.929

603
00:40:09.985 --> 00:40:13.926

604
00:40:13.986 --> 00:40:17.926

605
00:40:17.989 --> 00:40:21.926

606
00:40:21.991 --> 00:40:25.926

607
00:40:25.995 --> 00:40:29.926

608
00:40:29.995 --> 00:40:33.926

609
00:40:33.999 --> 00:40:37.930

610
00:40:38.000 --> 00:40:41.926

611
00:40:42.002 --> 00:40:45.926

612
00:40:46.009 --> 00:40:49.926

613
00:40:50.011 --> 00:40:53.926

614
00:40:54.013 --> 00:40:57.926

615
00:40:58.014 --> 00:41:01.926

616
00:41:02.017 --> 00:41:05.926

617
00:41:06.019 --> 00:41:09.927

618
00:41:10.023 --> 00:41:13.926

619
00:41:14.025 --> 00:41:17.926

620
00:41:18.026 --> 00:41:21.937

621
00:41:22.028 --> 00:41:25.926

622
00:41:26.032 --> 00:41:29.928

623
00:41:30.034 --> 00:41:33.926

624
00:41:34.035 --> 00:41:37.926

625
00:41:38.039 --> 00:41:41.926

626
00:41:42.042 --> 00:41:45.926

627
00:41:46.043 --> 00:41:49.926

628
00:41:50.048 --> 00:41:53.926

629
00:41:54.054 --> 00:41:57.926

630
00:41:58.055 --> 00:42:01.926

631
00:42:02.058 --> 00:42:05.926

632
00:42:06.061 --> 00:42:09.927

633
00:42:10.067 --> 00:42:13.927

634
00:42:14.080 --> 00:42:17.927

635
00:42:18.086 --> 00:42:21.926

636
00:42:22.088 --> 00:42:25.926

637
00:42:26.092 --> 00:42:29.926

638
00:42:30.094 --> 00:42:33.927

639
00:42:34.096 --> 00:42:37.928

640
00:42:38.097 --> 00:42:41.929

641
00:42:42.100 --> 00:42:45.926

642
00:42:46.101 --> 00:42:49.926

643
00:42:50.103 --> 00:42:53.926

644
00:42:54.104 --> 00:42:57.926

645
00:42:58.108 --> 00:43:01.926

646
00:43:02.109 --> 00:43:05.925

647
00:43:06.110 --> 00:43:09.925

648
00:43:10.112 --> 00:43:13.926

649
00:43:14.114 --> 00:43:17.926

650
00:43:18.117 --> 00:43:21.938

651
00:43:22.119 --> 00:43:25.925

652
00:43:26.120 --> 00:43:29.931

653
00:43:30.121 --> 00:43:33.933

654
00:43:34.123 --> 00:43:37.925

655
00:43:38.129 --> 00:43:41.928

656
00:43:42.132 --> 00:43:45.925

657
00:43:46.134 --> 00:43:49.925

658
00:43:50.135 --> 00:43:53.926

659
00:43:54.136 --> 00:43:57.926

660
00:43:58.137 --> 00:44:01.925

661
00:44:02.138 --> 00:44:05.926

662
00:44:06.139 --> 00:44:09.927

663
00:44:10.140 --> 00:44:13.925

664
00:44:14.142 --> 00:44:17.925

665
00:44:18.143 --> 00:44:21.926

666
00:44:22.144 --> 00:44:25.926

667
00:44:26.162 --> 00:44:29.925

668
00:44:30.164 --> 00:44:33.926

669
00:44:34.167 --> 00:44:37.925

670
00:44:38.168 --> 00:44:41.925

671
00:44:42.169 --> 00:44:45.925

672
00:44:46.171 --> 00:44:49.926

673
00:44:50.171 --> 00:44:53.926

674
00:44:54.185 --> 00:44:57.925

675
00:44:58.186 --> 00:45:01.925

676
00:45:02.188 --> 00:45:05.925

677
00:45:06.189 --> 00:45:09.928

678
00:45:10.193 --> 00:45:13.925

679
00:45:14.195 --> 00:45:17.925

680
00:45:18.201 --> 00:45:21.926
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

681
00:45:22.203 --> 00:45:25.925
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

682
00:45:26.205 --> 00:45:29.926
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

683
00:45:30.206 --> 00:45:33.925
นะ ก็สามารถที่ไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ ครู

684
00:45:34.217 --> 00:45:37.926
ประจำวิชาก็สามารถที่จะฝึกท่อง

685
00:45:38.219 --> 00:45:41.926
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

686
00:45:42.222 --> 00:45:45.925
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

687
00:45:46.223 --> 00:45:49.926
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

688
00:45:50.228 --> 00:45:53.925
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

689
00:45:54.235 --> 00:45:57.925
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

690
00:45:58.237 --> 00:46:01.925
ทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อเสียง

691
00:46:02.239 --> 00:46:05.933
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2 ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2. อ่าน

692
00:46:06.240 --> 00:46:09.926
ฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

693
00:46:10.243 --> 00:46:13.926
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

694
00:46:14.244 --> 00:46:17.925
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ต้องอ่าน

695
00:46:18.254 --> 00:46:21.927
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

696
00:46:22.264 --> 00:46:25.925
ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

697
00:46:26.265 --> 00:46:29.926
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

698
00:46:30.269 --> 00:46:33.932
คำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

699
00:46:34.270 --> 00:46:37.925
นั้นบันทึกลงไปนะในสมุดของตัวเอง

700
00:46:38.272 --> 00:46:41.952
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนทำเป็น

701
00:46:42.273 --> 00:46:45.928
ก้างปลา (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

702
00:46:46.274 --> 00:46:49.925
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

703
00:46:50.275 --> 00:46:53.925
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป้นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

704
00:46:54.276 --> 00:46:57.925

705
00:46:58.278 --> 00:47:01.926
(คุณครูคณิตา) วันนี้

706
00:47:02.278 --> 00:47:05.925
เรามีคำถามกันไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

707
00:47:06.279 --> 00:47:09.927
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

708
00:47:10.280 --> 00:47:13.926
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

709
00:47:14.281 --> 00:47:17.926
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่รู้สึก

710
00:47:18.284 --> 00:47:21.926
เป็นอย่างไร ไหนช่วยแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

711
00:47:22.289 --> 00:47:25.926
จะฟังแล้วจะมาสรุปอีกครั้งหนึ่ง

712
00:47:26.291 --> 00:47:29.925
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

713
00:47:30.292 --> 00:47:33.928
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

714
00:47:34.295 --> 00:47:37.926
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

715
00:47:38.296 --> 00:47:41.925
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซึ่ง

716
00:47:42.297 --> 00:47:45.925
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

717
00:47:46.298 --> 00:47:49.925
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

718
00:47:50.299 --> 00:47:53.925
ในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

719
00:47:54.301 --> 00:47:57.925
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

720
00:47:58.302 --> 00:48:01.926
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดไปปรับใช้ในชีวิต

721
00:48:02.304 --> 00:48:05.927
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

722
00:48:06.311 --> 00:48:09.927
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

723
00:48:10.312 --> 00:48:13.925
ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์มาก ๆ ค

724
00:48:14.315 --> 00:48:17.924
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

725
00:48:18.320 --> 00:48:21.924
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง เรื่อง

726
00:48:22.322 --> 00:48:25.925
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

727
00:48:26.323 --> 00:48:29.925
ของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม ไม่งามดี

728
00:48:30.327 --> 00:48:33.925
ตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับ คืออะไรเอ่ย

729
00:48:34.333 --> 00:48:37.925
(คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

730
00:48:38.334 --> 00:48:41.925
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

731
00:48:42.335 --> 00:48:45.925
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

732
00:48:46.336 --> 00:48:49.926
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

733
00:48:50.339 --> 00:48:53.925
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

734
00:48:54.340 --> 00:48:57.925
ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

735
00:48:58.342 --> 00:49:01.925
ได้ที่นี่เลยค่ะ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

736
00:49:02.344 --> 00:49:05.925
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

737
00:49:06.345 --> 00:49:09.925
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

738
00:49:10.360 --> 00:49:13.930
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

739
00:49:14.361 --> 00:49:17.925
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง การ

740
00:49:18.361 --> 00:49:21.924
ฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

741
00:49:22.362 --> 00:49:25.925
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ ไปก่อนครับ

742
00:49:26.367 --> 00:49:29.928
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

743
00:49:30.367 --> 00:49:33.925
บาย [เสียงดนตรี]

744
00:49:34.369 --> 00:49:37.925

745
00:49:38.376 --> 00:49:41.928

746
00:49:42.378 --> 00:49:45.929

747
00:49:46.381 --> 00:49:49.924

748
00:49:50.383 --> 00:49:53.926

749
00:49:54.384 --> 00:49:57.925

750
00:49:58.393 --> 00:50:01.925

751
00:50:02.395 --> 00:50:05.925

752
00:50:06.396 --> 00:50:09.925

753
00:50:10.399 --> 00:50:13.925

754
00:50:14.400 --> 00:50:17.925

755
00:50:18.402 --> 00:50:21.924

756
00:50:22.404 --> 00:50:25.924

757
00:50:26.406 --> 00:50:29.953
-

758
00:50:30.411 --> 00:50:33.925

759
00:50:34.415 --> 00:50:37.925

760
00:50:38.418 --> 00:50:41.924

761
00:50:42.420 --> 00:50:45.928
[เสียงดนตรี]

762
00:50:46.421 --> 00:50:49.924
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

763
00:50:50.423 --> 00:50:53.929
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

764
00:50:54.426 --> 00:50:57.924
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

765
00:50:58.427 --> 00:51:01.926

766
00:51:02.429 --> 00:51:05.930
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

767
00:51:06.431 --> 00:51:09.925
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

768
00:51:10.432 --> 00:51:13.924
อยากเรียน

769
00:51:14.434 --> 00:51:17.924
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

770
00:51:18.436 --> 00:51:21.924
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

771
00:51:22.448 --> 00:51:26.448
นักเรียนก็ยังจะต

772
00:51:26.449 --> 00:51:30.449