WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:03.431
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04.002 --> 00:00:07.589

3
00:00:08.004 --> 00:00:11.428

4
00:00:12.007 --> 00:00:15.419

5
00:00:16.012 --> 00:00:19.422

6
00:00:20.014 --> 00:00:23.414
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

7
00:00:24.045 --> 00:00:27.419
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

8
00:00:28.056 --> 00:00:31.525
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

9
00:00:32.057 --> 00:00:35.425
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

10
00:00:36.063 --> 00:00:39.511
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

11
00:00:40.068 --> 00:00:43.427
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

12
00:00:44.086 --> 00:00:47.409
อยากเรียน

13
00:00:48.087 --> 00:00:51.408
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

14
00:00:52.089 --> 00:00:55.776
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

15
00:00:56.096 --> 00:00:59.429
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

16
00:01:00.105 --> 00:01:03.446
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

17
00:01:04.126 --> 00:01:07.420
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

18
00:01:08.131 --> 00:01:11.427
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

19
00:01:12.131 --> 00:01:15.417
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

20
00:01:16.133 --> 00:01:19.416
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

21
00:01:20.139 --> 00:01:23.421
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

22
00:01:24.150 --> 00:01:27.420
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

23
00:01:28.152 --> 00:01:31.419
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

24
00:01:32.153 --> 00:01:35.417
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

25
00:01:36.154 --> 00:01:39.402
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

26
00:01:40.156 --> 00:01:43.409
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

27
00:01:44.159 --> 00:01:47.412
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

28
00:01:48.160 --> 00:01:51.403
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

29
00:01:52.162 --> 00:01:55.402
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

30
00:01:56.165 --> 00:01:59.402
เด็ก ๆ ครับ ยังไม่ให้ครูคณิตาเฉลย ครูคณิตารู้แล้วล่ะ เด็ก ๆ ตอบ

31
00:02:00.167 --> 00:02:03.402
สิว่า ไอ้กลอนชนิดนี้เขาเรียกว่ากลอนอะไร

32
00:02:04.170 --> 00:02:07.407
กลอน... กลอนอะไรลูก

33
00:02:08.172 --> 00:02:11.402
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

34
00:02:12.177 --> 00:02:15.405
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

35
00:02:16.178 --> 00:02:19.418
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

36
00:02:20.182 --> 00:02:23.429
เราจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

37
00:02:24.184 --> 00:02:27.503
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

38
00:02:28.189 --> 00:02:31.454
ผู้เอ๋ยผู้

39
00:02:32.190 --> 00:02:35.505
หญิง มีคำเรียก

40
00:02:36.191 --> 00:02:39.598
มากมายยิ่ง

41
00:02:40.192 --> 00:02:43.540
ชวนขานไข

42
00:02:44.193 --> 00:02:47.408
ส่องสะท้อน

43
00:02:48.195 --> 00:02:51.402
ภูมิปัญญาของคนไทย

44
00:02:52.209 --> 00:02:55.419
ฉลาดใช้หลาก

45
00:02:56.212 --> 00:02:59.401
ถ้อยคำความหมายดี

46
00:03:00.216 --> 00:03:03.401
อรทัย นง

47
00:03:04.217 --> 00:03:07.400
คราญ ดวงสมร

48
00:03:08.227 --> 00:03:11.401
เยาวมา

49
00:03:12.228 --> 00:03:15.401
โฉมศรี

50
00:03:16.230 --> 00:03:19.401
นวลลออ

51
00:03:20.232 --> 00:03:23.400
สุดา กัลยาณี

52
00:03:24.235 --> 00:03:27.402
นารี บังอร สื่อ

53
00:03:28.237 --> 00:03:31.400
คือ "หญิง" เอย

54
00:03:32.238 --> 00:03:35.400
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

55
00:03:36.242 --> 00:03:39.400
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

56
00:03:40.244 --> 00:03:43.400
อะไรครูคณิตาตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

57
00:03:44.245 --> 00:03:47.405
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

58
00:03:48.257 --> 00:03:51.403
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย เอ้ ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

59
00:03:52.258 --> 00:03:55.400
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

60
00:03:56.266 --> 00:03:59.399
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

61
00:04:00.280 --> 00:04:03.402
คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

62
00:04:04.282 --> 00:04:07.399
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

63
00:04:08.283 --> 00:04:11.399
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำแปล

64
00:04:12.285 --> 00:04:15.399
ว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

65
00:04:16.286 --> 00:04:19.399
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

66
00:04:20.287 --> 00:04:23.399
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

67
00:04:24.291 --> 00:04:27.399
แต่ง หรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

68
00:04:28.292 --> 00:04:31.399
เด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ จึงเป็นที่มา

69
00:04:32.293 --> 00:04:35.412
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

70
00:04:36.294 --> 00:04:39.400
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

71
00:04:40.295 --> 00:04:43.399
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพาะ ถึงไพเราะได้

72
00:04:44.301 --> 00:04:47.399
เพราะอะไรลูก

73
00:04:48.302 --> 00:04:51.398
เพราะอะไรครูคณิตา เพราะว่า

74
00:04:52.303 --> 00:04:55.398
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

75
00:04:56.306 --> 00:04:59.398
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

76
00:05:00.308 --> 00:05:03.403
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

77
00:05:04.310 --> 00:05:07.398
ไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแระ คำว่า "

78
00:05:08.316 --> 00:05:11.398
เสนาะนี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

79
00:05:12.317 --> 00:05:15.398
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

80
00:05:16.321 --> 00:05:19.399
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

81
00:05:20.322 --> 00:05:23.403
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะใช่ไหมเด็ก ๆ

82
00:05:24.324 --> 00:05:27.398
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

83
00:05:28.326 --> 00:05:31.398
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

84
00:05:32.331 --> 00:05:35.399
อย่างไรล่ะ ในการอ่าน ในการ

85
00:05:36.333 --> 00:05:39.398
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

86
00:05:40.334 --> 00:05:43.399
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

87
00:05:44.337 --> 00:05:47.398
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

88
00:05:48.341 --> 00:05:51.398
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

89
00:05:52.342 --> 00:05:55.398
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

90
00:05:56.348 --> 00:05:59.410
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

91
00:06:00.349 --> 00:06:03.400
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

92
00:06:04.351 --> 00:06:07.399
การแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

93
00:06:08.352 --> 00:06:11.398
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

94
00:06:12.354 --> 00:06:15.398
3 3 3 ตามบริบทข้างเคียง

95
00:06:16.357 --> 00:06:19.399
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

96
00:06:20.358 --> 00:06:23.404
ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3 3 3

97
00:06:24.359 --> 00:06:27.399
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

98
00:06:28.360 --> 00:06:31.399
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2 3 หรือ 2 ก็ได้

99
00:06:32.361 --> 00:06:35.399
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

100
00:06:36.367 --> 00:06:39.399
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

101
00:06:40.369 --> 00:06:43.399
แบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

102
00:06:44.371 --> 00:06:47.399
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

103
00:06:48.373 --> 00:06:51.407
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

104
00:06:52.382 --> 00:06:55.399
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรครับ

105
00:06:56.385 --> 00:06:59.399
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

106
00:07:00.386 --> 00:07:03.407
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

107
00:07:04.389 --> 00:07:07.399
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่งคือ หนัก เบา

108
00:07:08.390 --> 00:07:11.402
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

109
00:07:12.395 --> 00:07:15.406
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

110
00:07:16.396 --> 00:07:19.400
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

111
00:07:20.398 --> 00:07:23.399
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

112
00:07:24.400 --> 00:07:27.399
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ ไพเราะ ถ้าไม่มี

113
00:07:28.402 --> 00:07:31.399
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

114
00:07:32.406 --> 00:07:35.518
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

115
00:07:36.414 --> 00:07:40.414
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มีสูง มีต่ำ

116
00:07:40.415 --> 00:07:44.415
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

117
00:07:44.416 --> 00:07:48.416
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

118
00:07:48.422 --> 00:07:52.422
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

119
00:07:52.434 --> 00:07:56.401
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

120
00:07:56.435 --> 00:08:00.400
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

121
00:08:00.439 --> 00:08:04.404
ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

122
00:08:04.440 --> 00:08:08.411
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

123
00:08:08.451 --> 00:08:12.399
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

124
00:08:12.454 --> 00:08:16.399
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

125
00:08:16.455 --> 00:08:20.399
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

126
00:08:20.457 --> 00:08:24.398
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

127
00:08:24.458 --> 00:08:28.399
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

128
00:08:28.461 --> 00:08:32.398
มากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

129
00:08:32.472 --> 00:08:36.399
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

130
00:08:36.474 --> 00:08:40.399
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

131
00:08:40.503 --> 00:08:44.403
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

132
00:08:44.517 --> 00:08:48.399
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

133
00:08:48.539 --> 00:08:52.400
สำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

134
00:08:52.551 --> 00:08:56.398
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

135
00:08:56.560 --> 00:09:00.398
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

136
00:09:00.561 --> 00:09:04.399
จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

137
00:09:04.566 --> 00:09:08.398
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

138
00:09:08.568 --> 00:09:12.399
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

139
00:09:12.570 --> 00:09:16.399
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้

140
00:09:16.574 --> 00:09:20.401
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

141
00:09:20.578 --> 00:09:24.399
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป คือ

142
00:09:24.583 --> 00:09:28.398
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

143
00:09:28.585 --> 00:09:32.398
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

144
00:09:32.587 --> 00:09:36.399
นะครับ นักเรียนบททวนความรู้กัน

145
00:09:36.588 --> 00:09:40.398
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

146
00:09:40.593 --> 00:09:44.398
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

147
00:09:44.594 --> 00:09:48.412
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

148
00:09:48.596 --> 00:09:52.398
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

149
00:09:52.597 --> 00:09:56.399
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

150
00:09:56.606 --> 00:10:00.398
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

151
00:10:00.609 --> 00:10:04.401
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

152
00:10:04.611 --> 00:10:08.400
เป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

153
00:10:08.614 --> 00:10:12.398
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

154
00:10:12.615 --> 00:10:16.401
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

155
00:10:16.617 --> 00:10:20.398
เพื่อให้เกิความเพลิดเพลินในการอ่านบทประพันธ์

156
00:10:20.621 --> 00:10:24.398
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

157
00:10:24.623 --> 00:10:28.398
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

158
00:10:28.625 --> 00:10:32.399
นี่ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

159
00:10:32.627 --> 00:10:36.399
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบธรรมดา

160
00:10:36.629 --> 00:10:40.398
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

161
00:10:40.631 --> 00:10:44.398
แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

162
00:10:44.632 --> 00:10:48.401
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะมันเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไรครู

163
00:10:48.636 --> 00:10:52.398
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่าย

164
00:10:52.639 --> 00:10:56.398
มีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

165
00:10:56.646 --> 00:11:00.398
เหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

166
00:11:00.647 --> 00:11:04.399
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

167
00:11:04.650 --> 00:11:08.400
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลยนะครับ ว่า

168
00:11:08.654 --> 00:11:12.398
มีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

169
00:11:12.656 --> 00:11:16.399
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

170
00:11:16.657 --> 00:11:20.402
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอนนี่

171
00:11:20.659 --> 00:11:24.400
ก็ต้องศึกษาว่าอ่านอย่างไร 3 2 3

172
00:11:24.662 --> 00:11:28.398
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

173
00:11:28.669 --> 00:11:32.405
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์เหมือนกัน

174
00:11:32.672 --> 00:11:36.398
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

175
00:11:36.674 --> 00:11:40.398
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

176
00:11:40.676 --> 00:11:44.398
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับจะอ่านได้ไหม

177
00:11:44.677 --> 00:11:48.420
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

178
00:11:48.683 --> 00:11:52.398
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

179
00:11:52.684 --> 00:11:56.399
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากนะครับ

180
00:11:56.688 --> 00:12:00.398
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

181
00:12:00.689 --> 00:12:04.399
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

182
00:12:04.690 --> 00:12:08.408
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

183
00:12:08.697 --> 00:12:12.398
อ่านนั้นเป็นบทประเภทได้ และเมื่อเรา

184
00:12:12.698 --> 00:12:16.398
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราจะอ่าน

185
00:12:16.700 --> 00:12:20.398
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ จะทำให้เกิดความไพเราะ

186
00:12:20.701 --> 00:12:24.398
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วข้อที่ 3

187
00:12:24.703 --> 00:12:28.398
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

188
00:12:28.705 --> 00:12:32.504
ดังฟังชัด คือ เสียงถ้อยคำที่เปร่งออกมาจากลำคอเรา

189
00:12:32.707 --> 00:12:36.502
มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

190
00:12:36.709 --> 00:12:40.501
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

191
00:12:40.712 --> 00:12:44.483
อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

192
00:12:44.713 --> 00:12:48.400
ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

193
00:12:48.714 --> 00:12:52.398
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

194
00:12:52.717 --> 00:12:56.398
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

195
00:12:56.718 --> 00:13:00.398
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

196
00:13:00.719 --> 00:13:04.398
ได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1 2 3

197
00:13:04.722 --> 00:13:08.398
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

198
00:13:08.732 --> 00:13:12.398
เลื่อนลาหาย

199
00:13:12.738 --> 00:13:16.398
ทุกข์กล้ำกลาย

200
00:13:16.739 --> 00:13:20.398
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

201
00:13:20.746 --> 00:13:24.398
รอย

202
00:13:24.748 --> 00:13:28.404
อาลัยฟ้ามืด

203
00:13:28.751 --> 00:13:32.398
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

204
00:13:32.753 --> 00:13:36.398
ล่ำลาละลายเลือน

205
00:13:36.755 --> 00:13:40.406
ถามครูคณิตาก่อน

206
00:13:40.756 --> 00:13:44.398
กลอนบทนี้นี่เราเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

207
00:13:44.757 --> 00:13:48.399
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

208
00:13:48.761 --> 00:13:52.399
เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

209
00:13:52.766 --> 00:13:56.399
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

210
00:13:56.766 --> 00:14:00.398
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

211
00:14:00.767 --> 00:14:04.405
ควบกล้ำ กล้ำ เกลื่อน

212
00:14:04.769 --> 00:14:08.398
ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

213
00:14:08.771 --> 00:14:12.398
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

214
00:14:12.776 --> 00:14:16.398
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

215
00:14:16.785 --> 00:14:20.398
ละลาย ละลายเลือน นี่

216
00:14:20.787 --> 00:14:24.398
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

217
00:14:24.787 --> 00:14:28.402
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

218
00:14:28.788 --> 00:14:32.400
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

219
00:14:32.789 --> 00:14:36.399
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

220
00:14:36.790 --> 00:14:40.399
ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

221
00:14:40.791 --> 00:14:44.398
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

222
00:14:44.792 --> 00:14:48.398
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

223
00:14:48.794 --> 00:14:52.399
อ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเเลน

224
00:14:52.795 --> 00:14:56.401
สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

225
00:14:56.796 --> 00:15:00.398
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

226
00:15:00.797 --> 00:15:04.398
อ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

227
00:15:04.799 --> 00:15:08.398
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

228
00:15:08.801 --> 00:15:12.398
อร่อยจิต แม้นพูดชั่ว ตัวตาย

229
00:15:12.819 --> 00:15:16.400
ทำลายมิตร จะชอบผิด

230
00:15:16.822 --> 00:15:20.399
ในมนุษย์ เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

231
00:15:20.827 --> 00:15:24.399
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

232
00:15:24.828 --> 00:15:28.402
กับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่เราแบ่ง

233
00:15:28.830 --> 00:15:32.407
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

234
00:15:32.831 --> 00:15:36.401
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

235
00:15:36.832 --> 00:15:40.403
วรรคตอนมันช่วยให้เกิดความไพเราะ

236
00:15:40.837 --> 00:15:44.401
ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะก็ต้อง

237
00:15:44.839 --> 00:15:48.401
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

238
00:15:48.842 --> 00:15:52.399
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

239
00:15:52.845 --> 00:15:56.399
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

240
00:15:56.847 --> 00:16:00.399
ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

241
00:16:00.850 --> 00:16:04.400
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

242
00:16:04.868 --> 00:16:08.399
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

243
00:16:08.870 --> 00:16:12.399
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

244
00:16:12.871 --> 00:16:16.399
ครูทำ

245
00:16:16.875 --> 00:16:20.399
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

246
00:16:20.880 --> 00:16:24.405
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

247
00:16:24.882 --> 00:16:28.399
ครูออกเสียงว่าอย่างไร ตอบครูครับ

248
00:16:28.884 --> 00:16:32.399
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

249
00:16:32.886 --> 00:16:36.406
ถูกเปล่าครูคณิตา

250
00:16:36.887 --> 00:16:40.400
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

251
00:16:40.888 --> 00:16:44.400
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

252
00:16:44.889 --> 00:16:48.399
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็นอะ-ดิด-สอน

253
00:16:48.891 --> 00:16:52.400
ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

254
00:16:52.892 --> 00:16:56.399
อดิศร แต่อีกแบบ

255
00:16:56.895 --> 00:17:00.400
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

256
00:17:00.898 --> 00:17:04.431
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

257
00:17:04.902 --> 00:17:08.400
กันทันทีเลยนักเรียน มันรู็สึกผิดทันทีเลย

258
00:17:08.902 --> 00:17:12.402
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

259
00:17:12.904 --> 00:17:16.401
คำว่า บพิตรนั่นเอง ข้อต่อไปครับ

260
00:17:16.905 --> 00:17:20.400
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

261
00:17:20.910 --> 00:17:24.400
ขออภัยค่ะ การ

262
00:17:24.920 --> 00:17:28.400
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

263
00:17:28.935 --> 00:17:32.400
อย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

264
00:17:32.941 --> 00:17:36.400
คืออะไรครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

265
00:17:36.943 --> 00:17:40.400
ใกล้สัมผัสกับคำว่า เก่งมาก ใจ

266
00:17:40.944 --> 00:17:44.401
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

267
00:17:44.946 --> 00:17:48.408
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

268
00:17:48.951 --> 00:17:52.400
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

269
00:17:52.952 --> 00:17:56.400
ตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

270
00:17:56.964 --> 00:18:00.401
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

271
00:18:00.965 --> 00:18:04.408
ที่วรรค วรรครับ หรือ

272
00:18:04.966 --> 00:18:08.414
กับคำว่า "คนึง" นี่สัมผัสใน

273
00:18:08.968 --> 00:18:12.405
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

274
00:18:12.970 --> 00:18:16.405
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

275
00:18:16.974 --> 00:18:20.400
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสใน

276
00:18:20.988 --> 00:18:24.400
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

277
00:18:24.991 --> 00:18:28.405
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

278
00:18:28.993 --> 00:18:32.401
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

279
00:18:33.004 --> 00:18:36.401
มีคำอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

280
00:18:37.011 --> 00:18:40.401
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแลใช่ไหมคะ

281
00:18:41.021 --> 00:18:44.401
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

282
00:18:45.021 --> 00:18:48.401
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

283
00:18:49.022 --> 00:18:52.401
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

284
00:18:53.026 --> 00:18:56.402
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

285
00:18:57.027 --> 00:19:00.403
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

286
00:19:01.030 --> 00:19:04.402
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

287
00:19:05.042 --> 00:19:08.402
นาง คำว่า หึก สัมผัสกับ

288
00:19:09.044 --> 00:19:12.403
เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

289
00:19:13.047 --> 00:19:16.404
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

290
00:19:17.053 --> 00:19:20.401
ใจสั่นสนั่นไหว

291
00:19:21.055 --> 00:19:24.402
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

292
00:19:25.057 --> 00:19:28.401
คนึงหา

293
00:19:29.066 --> 00:19:32.403
เล็งแลจ้อง

294
00:19:33.070 --> 00:19:36.408
น้องนวลชวนเพลินตา

295
00:19:37.071 --> 00:19:40.401
พี่โหยหาหวนฮึก

296
00:19:41.073 --> 00:19:44.401
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

297
00:19:45.077 --> 00:19:48.404
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

298
00:19:49.078 --> 00:19:52.403
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบาใช่ไหมคะ

299
00:19:53.079 --> 00:19:56.401
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่คร

300
00:19:57.081 --> 00:20:00.402
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

301
00:20:01.085 --> 00:20:04.404
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

302
00:20:05.086 --> 00:20:08.406
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

303
00:20:09.088 --> 00:20:12.401
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะคร

304
00:20:13.088 --> 00:20:16.401
(คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

305
00:20:17.090 --> 00:20:20.401
ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

306
00:20:21.094 --> 00:20:24.403
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

307
00:20:25.114 --> 00:20:28.400
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่นิราศ

308
00:20:29.116 --> 00:20:32.401
เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

309
00:20:33.120 --> 00:20:36.405
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

310
00:20:37.121 --> 00:20:40.401
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

311
00:20:41.122 --> 00:20:44.402
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

312
00:20:45.124 --> 00:20:48.401
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

313
00:20:49.125 --> 00:20:52.402
มิตรจิตรก็ขอให้

314
00:20:53.130 --> 00:20:56.402
มิตรใจจร ใจสมร

315
00:20:57.134 --> 00:21:00.406
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

316
00:21:01.143 --> 00:21:04.401
คุณครูคณิตาและนักเรียน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ

317
00:21:05.145 --> 00:21:08.401
(คุณครูคณิตา) คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

318
00:21:09.157 --> 00:21:12.402
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

319
00:21:13.158 --> 00:21:16.402
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

320
00:21:17.162 --> 00:21:20.404
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

321
00:21:21.164 --> 00:21:24.403
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

322
00:21:25.165 --> 00:21:28.401
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

323
00:21:29.170 --> 00:21:32.405
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

324
00:21:33.172 --> 00:21:36.404
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

325
00:21:37.173 --> 00:21:40.402
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

326
00:21:41.175 --> 00:21:44.410
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

327
00:21:45.182 --> 00:21:48.408
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

328
00:21:49.184 --> 00:21:52.404
จำนงสมร มิตรจิต

329
00:21:53.190 --> 00:21:56.401
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

330
00:21:57.191 --> 00:22:00.401
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

331
00:22:01.194 --> 00:22:04.402
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

332
00:22:05.195 --> 00:22:08.404
ออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

333
00:22:09.195 --> 00:22:12.402
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

334
00:22:13.195 --> 00:22:16.402
ต่างกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

335
00:22:17.197 --> 00:22:20.402
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

336
00:22:21.198 --> 00:22:24.402
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

337
00:22:25.201 --> 00:22:28.401
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

338
00:22:29.204 --> 00:22:32.401
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

339
00:22:33.206 --> 00:22:36.402
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 คำสุดท้ายมีปัญ

340
00:22:37.207 --> 00:22:40.403
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

341
00:22:41.211 --> 00:22:44.407
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

342
00:22:45.212 --> 00:22:48.402
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

343
00:22:49.216 --> 00:22:52.403
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

344
00:22:53.217 --> 00:22:56.402
(คุณครูปรเมษฐ) ถามครคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรคสดับ

345
00:22:57.220 --> 00:23:00.403
นี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

346
00:23:01.221 --> 00:23:04.403
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

347
00:23:05.227 --> 00:23:08.407
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม ความรักนี่

348
00:23:09.229 --> 00:23:12.427
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

349
00:23:13.231 --> 00:23:16.402
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

350
00:23:17.234 --> 00:23:20.406
ว่ายามรัก

351
00:23:21.237 --> 00:23:24.402
แต่น้ำผักต้มขมชม

352
00:23:25.242 --> 00:23:28.404
ว่าหวาน

353
00:23:29.242 --> 00:23:32.403
ครั้นรักจางห่างเหิน

354
00:23:33.244 --> 00:23:36.403
ไปเนิ่นนาน

355
00:23:37.245 --> 00:23:40.408
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

356
00:23:41.249 --> 00:23:44.410
ไม่เหลียวแล นี่

357
00:23:45.251 --> 00:23:48.403
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

358
00:23:49.251 --> 00:23:52.402
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึกว่า

359
00:23:53.252 --> 00:23:56.402
นี่ แรก ๆ นี่เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

360
00:23:57.253 --> 00:24:00.413
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่พอรักไป

361
00:24:01.254 --> 00:24:04.404
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

362
00:24:05.256 --> 00:24:08.404
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

363
00:24:09.261 --> 00:24:12.402
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ

364
00:24:13.262 --> 00:24:16.402
เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

365
00:24:17.264 --> 00:24:20.401
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

366
00:24:21.267 --> 00:24:24.403
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

367
00:24:25.269 --> 00:24:28.402
ความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

368
00:24:29.271 --> 00:24:32.407
รักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

369
00:24:33.274 --> 00:24:36.404
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงจะเป็นการ

370
00:24:37.275 --> 00:24:40.402
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

371
00:24:41.276 --> 00:24:44.405
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

372
00:24:45.277 --> 00:24:48.402
(คุณครูปรเมษฐ) สองวรรคแรงมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

373
00:24:49.281 --> 00:24:52.402
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

374
00:24:53.286 --> 00:24:56.402
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

375
00:24:57.286 --> 00:25:00.402
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบต้องเอื้อ

376
00:25:01.287 --> 00:25:04.402
ต้องทอดจังหวะและเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

377
00:25:05.288 --> 00:25:08.403
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

378
00:25:09.291 --> 00:25:12.403
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

379
00:25:13.293 --> 00:25:16.410
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

380
00:25:17.294 --> 00:25:20.402
นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

381
00:25:21.305 --> 00:25:24.405
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

382
00:25:25.307 --> 00:25:28.411
ว่าอย่าไว้

383
00:25:29.320 --> 00:25:32.406
ใจมนุษย์ เห็นไหมคำมันสัมผัสกัน มันลึกลับ

384
00:25:33.326 --> 00:25:36.404
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

385
00:25:37.327 --> 00:25:40.409
กำหนด ถึงเถาวัลย์

386
00:25:41.341 --> 00:25:44.402
พันเกี่ยว

387
00:25:45.345 --> 00:25:48.406
ที่เลี้ยวลดก็ไม่คด

388
00:25:49.347 --> 00:25:52.403
เหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

389
00:25:53.351 --> 00:25:56.410
น้ำใจคน

390
00:25:57.353 --> 00:26:00.404
ทอดตรงไหนครูคณิตาลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

391
00:26:01.356 --> 00:26:04.403
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บต้อง

392
00:26:05.357 --> 00:26:08.402
ก็จบพอดีในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

393
00:26:09.364 --> 00:26:12.402
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

394
00:26:13.365 --> 00:26:16.408
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

395
00:26:17.367 --> 00:26:20.413
ไม่งามดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

396
00:26:21.368 --> 00:26:24.410
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ เดี๋ยวครูจะนำอ่านนะครับ

397
00:26:25.370 --> 00:26:28.402
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

398
00:26:29.371 --> 00:26:32.403
2 3 ระวัง

399
00:26:33.373 --> 00:26:36.402
ดูเรือนเย้าและข้าว

400
00:26:37.375 --> 00:26:40.404
ของ

401
00:26:41.378 --> 00:26:44.402
จะบกพร่องอะไร

402
00:26:45.378 --> 00:26:48.403
ที่ไหนนั่น

403
00:26:49.380 --> 00:26:52.404
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

404
00:26:53.382 --> 00:26:56.402
ว่าช่างมัน จง

405
00:26:57.384 --> 00:27:00.420
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

406
00:27:01.386 --> 00:27:04.402
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

407
00:27:05.388 --> 00:27:08.402
ครูคณิตา คืออ่านแบบกลอนสุภาพ ทำนองเสนาะ

408
00:27:09.390 --> 00:27:12.403
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

409
00:27:13.392 --> 00:27:16.403
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

410
00:27:17.393 --> 00:27:20.406
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

411
00:27:21.394 --> 00:27:24.404
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

412
00:27:25.395 --> 00:27:28.405
เปลี่ยนได้แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

413
00:27:29.397 --> 00:27:32.402
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

414
00:27:33.399 --> 00:27:36.411
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

415
00:27:37.402 --> 00:27:40.402
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

416
00:27:41.402 --> 00:27:44.402
เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

417
00:27:45.403 --> 00:27:48.402
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

418
00:27:49.408 --> 00:27:53.405
จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

419
00:27:53.410 --> 00:27:57.410
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ มีสลึง

420
00:27:57.424 --> 00:28:01.402
พึงประจบให้ครบบาท

421
00:28:01.438 --> 00:28:05.404
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

422
00:28:05.439 --> 00:28:09.402
จงมักน้อย ห้าให้

423
00:28:09.454 --> 00:28:13.402
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

424
00:28:13.455 --> 00:28:17.402
จะยากนานเอย

425
00:28:17.458 --> 00:28:21.402
ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

426
00:28:21.460 --> 00:28:25.402
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

427
00:28:25.462 --> 00:28:29.402
นนักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

428
00:28:29.476 --> 00:28:33.407
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ

429
00:28:33.478 --> 00:28:37.403
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

430
00:28:37.481 --> 00:28:41.402
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

431
00:28:41.493 --> 00:28:45.402
คาวหมาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

432
00:28:45.500 --> 00:28:49.403
ชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

433
00:28:49.501 --> 00:28:53.402
ระทดใจเอย

434
00:28:53.503 --> 00:28:57.402
ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

435
00:28:57.504 --> 00:29:01.410
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร นักเรียนลองไป

436
00:29:01.508 --> 00:29:05.413
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

437
00:29:05.509 --> 00:29:09.403
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

438
00:29:09.515 --> 00:29:13.407
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

439
00:29:13.518 --> 00:29:17.402
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

440
00:29:17.519 --> 00:29:21.402
ก็ลองร้องตามครูนะครับ

441
00:29:21.523 --> 00:29:25.403

442
00:29:25.525 --> 00:29:29.402

443
00:29:29.526 --> 00:29:33.402
ด้วยชนก

444
00:29:33.528 --> 00:29:37.402
ชนนีนั้นมีคุณ

445
00:29:37.529 --> 00:29:41.402
ได้การุญเลี้ยงรักษา

446
00:29:41.530 --> 00:29:45.402
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

447
00:29:45.532 --> 00:29:49.402
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร หวัง

448
00:29:49.533 --> 00:29:53.403
จะได้พึ่งพาธิดาดวง

449
00:29:53.534 --> 00:29:57.402
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

450
00:29:57.535 --> 00:30:01.402
ถ้าเราดีมีจิตคิด

451
00:30:01.536 --> 00:30:05.402
อุปถัมภ์กุศลล้ำเลิศเท่า

452
00:30:05.538 --> 00:30:09.403
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

453
00:30:09.539 --> 00:30:13.410
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

454
00:30:13.540 --> 00:30:17.402
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

455
00:30:17.541 --> 00:30:21.402
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

456
00:30:21.543 --> 00:30:25.405

457
00:30:25.544 --> 00:30:29.402
จะชวนกันสววญเสริญ

458
00:30:29.548 --> 00:30:33.403
สรรเสริญเจริญสาร

459
00:30:33.550 --> 00:30:37.402
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

460
00:30:37.553 --> 00:30:41.403
ได้เลี้ยงท่านชนก

461
00:30:41.554 --> 00:30:45.402

462
00:30:45.556 --> 00:30:49.402
ชนชี

463
00:30:49.557 --> 00:30:53.402

464
00:30:53.558 --> 00:30:57.402
นี่

465
00:30:57.562 --> 00:31:01.403
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

466
00:31:01.563 --> 00:31:05.418
นักเรียนก็เช่นเดียวกัน ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

467
00:31:05.567 --> 00:31:09.418
ทำอย่่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้วครูปรเมษฐ

468
00:31:09.569 --> 00:31:13.406
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

469
00:31:13.570 --> 00:31:17.403
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

470
00:31:17.572 --> 00:31:21.402
ปรเมษฐนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

471
00:31:21.572 --> 00:31:25.402
เพลงสากลธรรมดา เพลงสติงธรรมดา

472
00:31:25.574 --> 00:31:29.403
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

473
00:31:29.576 --> 00:31:33.403
อย่าตะคั้นตะคอก

474
00:31:33.578 --> 00:31:37.402
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

475
00:31:37.580 --> 00:31:41.402
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

476
00:31:41.582 --> 00:31:45.406
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

477
00:31:45.586 --> 00:31:49.405
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

478
00:31:49.588 --> 00:31:53.402
ทำให้ได้ คราวนี้อันนี้เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

479
00:31:53.595 --> 00:31:57.403
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนเริ่ม

480
00:31:57.598 --> 00:32:01.404
พร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

481
00:32:01.603 --> 00:32:05.402
แม้นจะเรียนวิชาทาง

482
00:32:05.605 --> 00:32:09.412
ทางค้าขาย

483
00:32:09.611 --> 00:32:13.404
อย่าปากร้ายพูดจา

484
00:32:13.612 --> 00:32:17.407
อัชฌาสัย

485
00:32:17.613 --> 00:32:21.402
จะซื้อง่ายขายดี

486
00:32:21.614 --> 00:32:25.402
มีกำไร ด้วย

487
00:32:25.618 --> 00:32:29.402
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

488
00:32:29.620 --> 00:32:33.402
เป็นมนุษย์สุดนิยม

489
00:32:33.622 --> 00:32:37.402
เพียงลมปาก จะได้ยาก

490
00:32:37.630 --> 00:32:41.403
โหยหิวเพราะชิว

491
00:32:41.631 --> 00:32:45.413
หา แม้นพูดดีมีคน

492
00:32:45.634 --> 00:32:49.404
เขาเมตตา จะพูดจา

493
00:32:49.636 --> 00:32:53.410
จงพิเคราะห์

494
00:32:53.641 --> 00:32:57.413
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

495
00:32:57.642 --> 00:33:01.402
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลย เห็นไหมนักเรียน

496
00:33:01.652 --> 00:33:05.402
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนเข้าใจไหม

497
00:33:05.656 --> 00:33:09.402
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

498
00:33:09.659 --> 00:33:13.407
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

499
00:33:13.670 --> 00:33:17.402
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

500
00:33:17.671 --> 00:33:21.402
นะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะค่ะ

501
00:33:21.686 --> 00:33:25.402
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

502
00:33:25.687 --> 00:33:29.403
กิจกรรมก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

503
00:33:29.695 --> 00:33:33.402
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

504
00:33:33.699 --> 00:33:37.403
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

505
00:33:37.703 --> 00:33:41.402
เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

506
00:33:41.707 --> 00:33:45.403
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

507
00:33:45.708 --> 00:33:49.409
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพราะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

508
00:33:49.710 --> 00:33:53.402
2 บท เป็นอะไรต่อ

509
00:33:53.713 --> 00:33:57.405
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

510
00:33:57.717 --> 00:34:01.402
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

511
00:34:01.721 --> 00:34:05.403
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

512
00:34:05.723 --> 00:34:09.402
จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

513
00:34:09.725 --> 00:34:13.404
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

514
00:34:13.728 --> 00:34:17.404
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

515
00:34:17.733 --> 00:34:21.402
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

516
00:34:21.744 --> 00:34:25.403
ให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

517
00:34:25.746 --> 00:34:29.403
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

518
00:34:29.747 --> 00:34:33.403
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

519
00:34:33.748 --> 00:34:37.402
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูประจำวิชา

520
00:34:37.750 --> 00:34:41.402
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

521
00:34:41.755 --> 00:34:45.402
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

522
00:34:45.756 --> 00:34:49.408
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

523
00:34:49.757 --> 00:34:53.402
ของท่านมีความสามรถนั้น ผมอยากชื่นชมบ้าง

524
00:34:53.759 --> 00:34:57.417
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

525
00:34:57.760 --> 00:35:01.402
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

526
00:35:01.761 --> 00:35:05.402
ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

527
00:35:05.764 --> 00:35:09.402
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศครับ

528
00:35:09.766 --> 00:35:13.402
ครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

529
00:35:13.769 --> 00:35:17.409
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

530
00:35:17.771 --> 00:35:21.402
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

531
00:35:21.773 --> 00:35:25.402

532
00:35:25.780 --> 00:35:29.408

533
00:35:29.785 --> 00:35:33.407

534
00:35:33.788 --> 00:35:37.408

535
00:35:37.789 --> 00:35:41.402

536
00:35:41.790 --> 00:35:45.403

537
00:35:45.794 --> 00:35:49.414

538
00:35:49.795 --> 00:35:53.402

539
00:35:53.797 --> 00:35:57.404

540
00:35:57.799 --> 00:36:01.403

541
00:36:01.801 --> 00:36:05.402

542
00:36:05.803 --> 00:36:09.402

543
00:36:09.809 --> 00:36:13.401

544
00:36:13.810 --> 00:36:17.402

545
00:36:17.812 --> 00:36:21.402

546
00:36:21.813 --> 00:36:25.401

547
00:36:25.816 --> 00:36:29.401

548
00:36:29.819 --> 00:36:33.403

549
00:36:33.820 --> 00:36:37.402

550
00:36:37.822 --> 00:36:41.404

551
00:36:41.827 --> 00:36:45.403

552
00:36:45.828 --> 00:36:49.402

553
00:36:49.830 --> 00:36:53.411

554
00:36:53.836 --> 00:36:57.408

555
00:36:57.838 --> 00:37:01.402

556
00:37:01.839 --> 00:37:05.404

557
00:37:05.841 --> 00:37:09.402

558
00:37:09.843 --> 00:37:13.403

559
00:37:13.845 --> 00:37:17.403

560
00:37:17.846 --> 00:37:21.401

561
00:37:21.857 --> 00:37:25.402

562
00:37:25.861 --> 00:37:29.402

563
00:37:29.865 --> 00:37:33.402

564
00:37:33.866 --> 00:37:37.402

565
00:37:37.868 --> 00:37:41.402

566
00:37:41.870 --> 00:37:45.402

567
00:37:45.876 --> 00:37:49.403

568
00:37:49.878 --> 00:37:53.403

569
00:37:53.880 --> 00:37:57.401

570
00:37:57.881 --> 00:38:01.401

571
00:38:01.883 --> 00:38:05.402

572
00:38:05.887 --> 00:38:09.402

573
00:38:09.888 --> 00:38:13.401

574
00:38:13.889 --> 00:38:17.401

575
00:38:17.894 --> 00:38:21.402

576
00:38:21.896 --> 00:38:25.401

577
00:38:25.898 --> 00:38:29.416

578
00:38:29.899 --> 00:38:33.403

579
00:38:33.901 --> 00:38:37.402

580
00:38:37.903 --> 00:38:41.401

581
00:38:41.905 --> 00:38:45.402

582
00:38:45.912 --> 00:38:49.402

583
00:38:49.914 --> 00:38:53.404

584
00:38:53.917 --> 00:38:57.401

585
00:38:57.919 --> 00:39:01.415

586
00:39:01.922 --> 00:39:05.402

587
00:39:05.924 --> 00:39:09.401

588
00:39:09.925 --> 00:39:13.401

589
00:39:13.928 --> 00:39:17.401

590
00:39:17.930 --> 00:39:21.401

591
00:39:21.931 --> 00:39:25.401

592
00:39:25.935 --> 00:39:29.401

593
00:39:29.937 --> 00:39:33.402

594
00:39:33.941 --> 00:39:37.401

595
00:39:37.943 --> 00:39:41.401

596
00:39:41.947 --> 00:39:45.401

597
00:39:45.948 --> 00:39:49.403

598
00:39:49.949 --> 00:39:53.401

599
00:39:53.965 --> 00:39:57.401

600
00:39:57.969 --> 00:40:01.404

601
00:40:01.971 --> 00:40:05.402

602
00:40:05.973 --> 00:40:09.402

603
00:40:09.974 --> 00:40:13.401

604
00:40:13.977 --> 00:40:17.401

605
00:40:17.978 --> 00:40:21.401

606
00:40:21.980 --> 00:40:25.401

607
00:40:25.982 --> 00:40:29.406

608
00:40:29.985 --> 00:40:33.404

609
00:40:33.992 --> 00:40:37.401

610
00:40:37.994 --> 00:40:41.401

611
00:40:41.996 --> 00:40:45.401

612
00:40:45.997 --> 00:40:49.402

613
00:40:50.001 --> 00:40:53.401

614
00:40:54.005 --> 00:40:57.401

615
00:40:58.007 --> 00:41:01.401

616
00:41:02.009 --> 00:41:05.401

617
00:41:06.014 --> 00:41:09.402

618
00:41:10.018 --> 00:41:13.406

619
00:41:14.020 --> 00:41:17.413

620
00:41:18.021 --> 00:41:21.401

621
00:41:22.023 --> 00:41:25.401

622
00:41:26.025 --> 00:41:29.401

623
00:41:30.027 --> 00:41:33.401

624
00:41:34.029 --> 00:41:37.401

625
00:41:38.031 --> 00:41:41.401

626
00:41:42.032 --> 00:41:45.401

627
00:41:46.034 --> 00:41:49.403

628
00:41:50.035 --> 00:41:53.401

629
00:41:54.037 --> 00:41:57.401

630
00:41:58.039 --> 00:42:01.401

631
00:42:02.041 --> 00:42:05.401

632
00:42:06.043 --> 00:42:09.401

633
00:42:10.045 --> 00:42:13.405

634
00:42:14.047 --> 00:42:17.402

635
00:42:18.051 --> 00:42:21.401

636
00:42:22.052 --> 00:42:25.401

637
00:42:26.053 --> 00:42:29.400

638
00:42:30.053 --> 00:42:33.400

639
00:42:34.055 --> 00:42:37.400

640
00:42:38.058 --> 00:42:41.401

641
00:42:42.061 --> 00:42:45.401

642
00:42:46.062 --> 00:42:49.401

643
00:42:50.063 --> 00:42:53.409

644
00:42:54.065 --> 00:42:57.401

645
00:42:58.068 --> 00:43:01.401

646
00:43:02.070 --> 00:43:05.401

647
00:43:06.072 --> 00:43:09.400

648
00:43:10.073 --> 00:43:13.400

649
00:43:14.075 --> 00:43:17.400

650
00:43:18.077 --> 00:43:21.400

651
00:43:22.079 --> 00:43:25.401

652
00:43:26.082 --> 00:43:29.400

653
00:43:30.084 --> 00:43:33.401

654
00:43:34.086 --> 00:43:37.400

655
00:43:38.088 --> 00:43:41.400

656
00:43:42.090 --> 00:43:45.402

657
00:43:46.092 --> 00:43:49.417

658
00:43:50.094 --> 00:43:53.400

659
00:43:54.096 --> 00:43:57.402

660
00:43:58.098 --> 00:44:01.400

661
00:44:02.101 --> 00:44:05.413

662
00:44:06.103 --> 00:44:09.400

663
00:44:10.107 --> 00:44:13.400

664
00:44:14.109 --> 00:44:17.400

665
00:44:18.111 --> 00:44:21.404

666
00:44:22.113 --> 00:44:25.403

667
00:44:26.115 --> 00:44:29.403

668
00:44:30.117 --> 00:44:33.401

669
00:44:34.121 --> 00:44:37.400

670
00:44:38.123 --> 00:44:41.400

671
00:44:42.141 --> 00:44:45.401

672
00:44:46.143 --> 00:44:49.400

673
00:44:50.145 --> 00:44:53.404

674
00:44:54.146 --> 00:44:57.400

675
00:44:58.148 --> 00:45:01.401

676
00:45:02.160 --> 00:45:05.400

677
00:45:06.161 --> 00:45:09.400

678
00:45:10.163 --> 00:45:13.408

679
00:45:14.165 --> 00:45:17.411

680
00:45:18.167 --> 00:45:21.402
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

681
00:45:22.168 --> 00:45:25.400
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

682
00:45:26.171 --> 00:45:29.400
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

683
00:45:30.172 --> 00:45:33.400
นะ ก็สามารถที่ไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ ครู

684
00:45:34.181 --> 00:45:37.401
ประจำวิชาก็สามารถที่จะฝึกท่อง

685
00:45:38.186 --> 00:45:41.401
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

686
00:45:42.188 --> 00:45:45.400
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

687
00:45:46.189 --> 00:45:49.407
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

688
00:45:50.191 --> 00:45:53.404
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

689
00:45:54.192 --> 00:45:57.401
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

690
00:45:58.193 --> 00:46:01.400
ทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อเสียง

691
00:46:02.194 --> 00:46:05.401
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2 ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2. อ่าน

692
00:46:06.195 --> 00:46:09.400
ฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

693
00:46:10.213 --> 00:46:13.400
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

694
00:46:14.213 --> 00:46:17.400
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ต้องอ่าน

695
00:46:18.214 --> 00:46:21.402
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

696
00:46:22.215 --> 00:46:25.400
ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

697
00:46:26.216 --> 00:46:29.400
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

698
00:46:30.217 --> 00:46:33.402
คำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

699
00:46:34.228 --> 00:46:37.400
นั้นบันทึกลงไปนะในสมุดของตัวเอง

700
00:46:38.230 --> 00:46:41.400
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนทำเป็น

701
00:46:42.232 --> 00:46:45.403
ก้างปลา (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

702
00:46:46.234 --> 00:46:49.400
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

703
00:46:50.236 --> 00:46:53.400
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป้นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

704
00:46:54.239 --> 00:46:57.400

705
00:46:58.242 --> 00:47:01.400
(คุณครูคณิตา) วันนี้

706
00:47:02.244 --> 00:47:05.401
เรามีคำถามกันไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

707
00:47:06.245 --> 00:47:09.401
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

708
00:47:10.264 --> 00:47:13.400
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

709
00:47:14.265 --> 00:47:17.402
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่รู้สึก

710
00:47:18.266 --> 00:47:21.405
เป็นอย่างไร ไหนช่วยแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

711
00:47:22.271 --> 00:47:25.402
จะฟังแล้วจะมาสรุปอีกครั้งหนึ่ง

712
00:47:26.275 --> 00:47:29.400
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

713
00:47:30.276 --> 00:47:33.400
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

714
00:47:34.278 --> 00:47:37.400
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

715
00:47:38.279 --> 00:47:41.411
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซึ่ง

716
00:47:42.280 --> 00:47:45.403
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

717
00:47:46.282 --> 00:47:49.406
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

718
00:47:50.285 --> 00:47:53.400
ในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

719
00:47:54.290 --> 00:47:57.400
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

720
00:47:58.291 --> 00:48:01.407
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดไปปรับใช้ในชีวิต

721
00:48:02.293 --> 00:48:05.401
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

722
00:48:06.296 --> 00:48:09.400
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

723
00:48:10.298 --> 00:48:13.401
ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์มาก ๆ ค

724
00:48:14.299 --> 00:48:17.400
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

725
00:48:18.300 --> 00:48:21.401
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง เรื่อง

726
00:48:22.305 --> 00:48:25.400
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

727
00:48:26.306 --> 00:48:29.400
ของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม ไม่งามดี

728
00:48:30.307 --> 00:48:33.400
ตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับ คืออะไรเอ่ย

729
00:48:34.309 --> 00:48:37.401
(คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

730
00:48:38.310 --> 00:48:41.400
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

731
00:48:42.315 --> 00:48:45.419
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

732
00:48:46.318 --> 00:48:49.403
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

733
00:48:50.319 --> 00:48:53.400
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

734
00:48:54.321 --> 00:48:57.402
ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

735
00:48:58.322 --> 00:49:01.400
ได้ที่นี่เลยค่ะ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

736
00:49:02.323 --> 00:49:05.400
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

737
00:49:06.324 --> 00:49:09.401
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

738
00:49:10.325 --> 00:49:13.416
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

739
00:49:14.327 --> 00:49:17.400
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง การ

740
00:49:18.330 --> 00:49:21.399
ฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

741
00:49:22.332 --> 00:49:25.412
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ ไปก่อนครับ

742
00:49:26.333 --> 00:49:29.399
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

743
00:49:30.334 --> 00:49:33.400
บาย [เสียงดนตรี]

744
00:49:34.339 --> 00:49:37.407

745
00:49:38.346 --> 00:49:41.399

746
00:49:42.348 --> 00:49:45.399

747
00:49:46.351 --> 00:49:49.399

748
00:49:50.352 --> 00:49:53.400

749
00:49:54.353 --> 00:49:57.404

750
00:49:58.358 --> 00:50:01.411

751
00:50:02.360 --> 00:50:05.399

752
00:50:06.362 --> 00:50:09.399

753
00:50:10.364 --> 00:50:13.403

754
00:50:14.367 --> 00:50:17.399

755
00:50:18.370 --> 00:50:21.399

756
00:50:22.380 --> 00:50:25.401

757
00:50:26.382 --> 00:50:29.401
-

758
00:50:30.384 --> 00:50:33.400

759
00:50:34.392 --> 00:50:37.400

760
00:50:38.394 --> 00:50:41.400

761
00:50:42.397 --> 00:50:45.400
[เสียงดนตรี]

762
00:50:46.398 --> 00:50:49.400
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

763
00:50:50.400 --> 00:50:53.401
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

764
00:50:54.401 --> 00:50:57.400
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

765
00:50:58.402 --> 00:51:01.403

766
00:51:02.407 --> 00:51:06.407
ปีที่ 6

767
00:51:06.416 --> 00:51:06.420

768
00:51:10.420 --> 00:51:10.421