WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:03.485
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04.002 --> 00:00:07.512

3
00:00:08.005 --> 00:00:11.362

4
00:00:12.007 --> 00:00:15.365

5
00:00:16.010 --> 00:00:19.379

6
00:00:20.022 --> 00:00:23.385
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

7
00:00:24.025 --> 00:00:27.375
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

8
00:00:28.027 --> 00:00:31.362
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

9
00:00:32.028 --> 00:00:35.364
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

10
00:00:36.030 --> 00:00:39.363
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

11
00:00:40.034 --> 00:00:43.362
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

12
00:00:44.040 --> 00:00:47.361
อยากเรียน

13
00:00:48.055 --> 00:00:51.369
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

14
00:00:52.097 --> 00:00:55.364
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

15
00:00:56.110 --> 00:00:59.363
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

16
00:01:00.112 --> 00:01:03.362
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

17
00:01:04.117 --> 00:01:07.373
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

18
00:01:08.119 --> 00:01:11.362
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

19
00:01:12.120 --> 00:01:15.362
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

20
00:01:16.122 --> 00:01:19.362
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

21
00:01:20.125 --> 00:01:23.361
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

22
00:01:24.129 --> 00:01:27.361
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

23
00:01:28.145 --> 00:01:31.362
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

24
00:01:32.148 --> 00:01:35.361
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

25
00:01:36.150 --> 00:01:39.361
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

26
00:01:40.183 --> 00:01:43.362
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

27
00:01:44.185 --> 00:01:47.363
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

28
00:01:48.190 --> 00:01:51.361
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

29
00:01:52.190 --> 00:01:55.362
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

30
00:01:56.191 --> 00:01:59.362
เด็ก ๆ ครับ ยังไม่ให้ครูคณิตาเฉลย ครูคณิตารู้แล้วล่ะ เด็ก ๆ ตอบ

31
00:02:00.197 --> 00:02:03.362
สิว่า ไอ้กลอนชนิดนี้เขาเรียกว่ากลอนอะไร

32
00:02:04.197 --> 00:02:07.361
กลอน... กลอนอะไรลูก

33
00:02:08.199 --> 00:02:11.361
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

34
00:02:12.199 --> 00:02:15.375
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

35
00:02:16.204 --> 00:02:19.362
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

36
00:02:20.208 --> 00:02:23.361
เราจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

37
00:02:24.209 --> 00:02:27.361
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

38
00:02:28.211 --> 00:02:31.361
ผู้เอ๋ยผู้

39
00:02:32.213 --> 00:02:35.363
หญิง มีคำเรียก

40
00:02:36.214 --> 00:02:39.364
มากมายยิ่ง

41
00:02:40.217 --> 00:02:43.361
ชวนขานไข

42
00:02:44.219 --> 00:02:47.365
ส่องสะท้อน

43
00:02:48.226 --> 00:02:51.361
ภูมิปัญญาของคนไทย

44
00:02:52.236 --> 00:02:55.362
ฉลาดใช้หลาก

45
00:02:56.237 --> 00:02:59.361
ถ้อยคำความหมายดี

46
00:03:00.238 --> 00:03:03.362
อรทัย นง

47
00:03:04.241 --> 00:03:07.361
คราญ ดวงสมร

48
00:03:08.243 --> 00:03:11.361
เยาวมา

49
00:03:12.245 --> 00:03:15.371
โฉมศรี

50
00:03:16.254 --> 00:03:19.363
นวลลออ

51
00:03:20.269 --> 00:03:23.361
สุดา กัลยาณี

52
00:03:24.271 --> 00:03:27.362
นารี บังอร สื่อ

53
00:03:28.272 --> 00:03:31.361
คือ "หญิง" เอย

54
00:03:32.274 --> 00:03:35.361
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

55
00:03:36.276 --> 00:03:39.361
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

56
00:03:40.278 --> 00:03:43.363
อะไรครูคณิตาตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

57
00:03:44.280 --> 00:03:47.361
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

58
00:03:48.282 --> 00:03:51.361
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย เอ้ ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

59
00:03:52.283 --> 00:03:55.361
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

60
00:03:56.284 --> 00:03:59.361
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

61
00:04:00.289 --> 00:04:03.361
คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

62
00:04:04.291 --> 00:04:07.361
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

63
00:04:08.306 --> 00:04:11.361
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำแปล

64
00:04:12.307 --> 00:04:15.362
ว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

65
00:04:16.308 --> 00:04:19.361
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

66
00:04:20.310 --> 00:04:23.362
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

67
00:04:24.312 --> 00:04:27.361
แต่ง หรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

68
00:04:28.329 --> 00:04:31.361
เด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ จึงเป็นที่มา

69
00:04:32.330 --> 00:04:35.361
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

70
00:04:36.332 --> 00:04:39.361
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

71
00:04:40.333 --> 00:04:43.361
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพาะ ถึงไพเราะได้

72
00:04:44.334 --> 00:04:47.484
เพราะอะไรลูก

73
00:04:48.338 --> 00:04:51.485
เพราะอะไรครูคณิตา เพราะว่า

74
00:04:52.353 --> 00:04:55.509
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

75
00:04:56.354 --> 00:04:59.466
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

76
00:05:00.359 --> 00:05:03.363
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

77
00:05:04.360 --> 00:05:07.362
ไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแระ คำว่า "

78
00:05:08.361 --> 00:05:11.375
เสนาะนี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

79
00:05:12.362 --> 00:05:15.363
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

80
00:05:16.364 --> 00:05:19.362
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

81
00:05:20.365 --> 00:05:23.362
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะใช่ไหมเด็ก ๆ

82
00:05:24.366 --> 00:05:27.361
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

83
00:05:28.367 --> 00:05:31.361
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

84
00:05:32.369 --> 00:05:35.361
อย่างไรล่ะ ในการอ่าน ในการ

85
00:05:36.373 --> 00:05:40.361
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

86
00:05:40.375 --> 00:05:44.363
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

87
00:05:44.387 --> 00:05:48.361
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

88
00:05:48.392 --> 00:05:52.361
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

89
00:05:52.393 --> 00:05:56.365
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

90
00:05:56.394 --> 00:06:00.363
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

91
00:06:00.396 --> 00:06:04.368
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

92
00:06:04.400 --> 00:06:08.362
การแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

93
00:06:08.402 --> 00:06:12.363
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

94
00:06:12.405 --> 00:06:16.370
3 3 3 ตามบริบทข้างเคียง

95
00:06:16.409 --> 00:06:20.361
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

96
00:06:20.413 --> 00:06:24.378
ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3 3 3

97
00:06:24.414 --> 00:06:28.361
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

98
00:06:28.416 --> 00:06:32.361
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2 3 หรือ 2 ก็ได้

99
00:06:32.418 --> 00:06:36.362
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

100
00:06:36.422 --> 00:06:40.365
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

101
00:06:40.428 --> 00:06:44.361
แบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

102
00:06:44.429 --> 00:06:48.361
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

103
00:06:48.433 --> 00:06:52.367
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

104
00:06:52.434 --> 00:06:56.362
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรครับ

105
00:06:56.435 --> 00:07:00.361
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

106
00:07:00.443 --> 00:07:04.361
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

107
00:07:04.454 --> 00:07:08.361
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่งคือ หนัก เบา

108
00:07:08.455 --> 00:07:12.367
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

109
00:07:12.456 --> 00:07:16.361
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

110
00:07:16.460 --> 00:07:20.361
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

111
00:07:20.461 --> 00:07:24.361
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

112
00:07:24.462 --> 00:07:28.367
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ ไพเราะ ถ้าไม่มี

113
00:07:28.463 --> 00:07:32.367
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

114
00:07:32.472 --> 00:07:36.362
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

115
00:07:36.493 --> 00:07:40.362
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มีสูง มีต่ำ

116
00:07:40.494 --> 00:07:44.366
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

117
00:07:44.501 --> 00:07:48.366
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

118
00:07:48.502 --> 00:07:52.372
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

119
00:07:52.503 --> 00:07:56.374
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

120
00:07:56.507 --> 00:08:00.362
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

121
00:08:00.508 --> 00:08:04.371
ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

122
00:08:04.515 --> 00:08:08.362
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

123
00:08:08.518 --> 00:08:12.363
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

124
00:08:12.524 --> 00:08:16.373
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

125
00:08:16.527 --> 00:08:20.363
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

126
00:08:20.528 --> 00:08:24.362
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

127
00:08:24.530 --> 00:08:28.365
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

128
00:08:28.532 --> 00:08:32.362
มากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

129
00:08:32.534 --> 00:08:36.362
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

130
00:08:36.536 --> 00:08:40.362
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

131
00:08:40.537 --> 00:08:44.362
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

132
00:08:44.538 --> 00:08:48.362
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

133
00:08:48.540 --> 00:08:52.364
สำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

134
00:08:52.541 --> 00:08:56.363
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

135
00:08:56.542 --> 00:09:00.369
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

136
00:09:00.543 --> 00:09:04.367
จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

137
00:09:04.545 --> 00:09:08.363
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

138
00:09:08.546 --> 00:09:12.362
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

139
00:09:12.556 --> 00:09:16.364
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้

140
00:09:16.557 --> 00:09:20.363
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

141
00:09:20.558 --> 00:09:24.367
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป คือ

142
00:09:24.559 --> 00:09:28.363
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

143
00:09:28.561 --> 00:09:32.364
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

144
00:09:32.562 --> 00:09:36.368
นะครับ นักเรียนบททวนความรู้กัน

145
00:09:36.565 --> 00:09:40.364
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

146
00:09:40.569 --> 00:09:44.363
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

147
00:09:44.573 --> 00:09:48.371
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

148
00:09:48.574 --> 00:09:52.363
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

149
00:09:52.578 --> 00:09:56.363
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

150
00:09:56.579 --> 00:10:00.364
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

151
00:10:00.580 --> 00:10:04.365
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

152
00:10:04.585 --> 00:10:08.364
เป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

153
00:10:08.587 --> 00:10:12.363
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

154
00:10:12.588 --> 00:10:16.364
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

155
00:10:16.590 --> 00:10:20.378
เพื่อให้เกิความเพลิดเพลินในการอ่านบทประพันธ์

156
00:10:20.591 --> 00:10:24.365
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

157
00:10:24.593 --> 00:10:28.364
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

158
00:10:28.596 --> 00:10:32.365
นี่ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

159
00:10:32.597 --> 00:10:36.369
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบธรรมดา

160
00:10:36.601 --> 00:10:40.368
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

161
00:10:40.606 --> 00:10:44.364
แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

162
00:10:44.608 --> 00:10:48.364
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะมันเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไรครู

163
00:10:48.610 --> 00:10:52.364
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่าย

164
00:10:52.611 --> 00:10:56.364
มีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

165
00:10:56.612 --> 00:11:00.364
เหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

166
00:11:00.614 --> 00:11:04.364
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

167
00:11:04.615 --> 00:11:08.364
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลยนะครับ ว่า

168
00:11:08.627 --> 00:11:12.365
มีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

169
00:11:12.629 --> 00:11:16.367
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

170
00:11:16.630 --> 00:11:20.365
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอนนี่

171
00:11:20.632 --> 00:11:24.365
ก็ต้องศึกษาว่าอ่านอย่างไร 3 2 3

172
00:11:24.639 --> 00:11:28.364
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

173
00:11:28.642 --> 00:11:32.365
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์เหมือนกัน

174
00:11:32.643 --> 00:11:36.364
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

175
00:11:36.645 --> 00:11:40.370
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

176
00:11:40.647 --> 00:11:44.364
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับจะอ่านได้ไหม

177
00:11:44.648 --> 00:11:48.366
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

178
00:11:48.649 --> 00:11:52.364
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

179
00:11:52.671 --> 00:11:56.364
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากนะครับ

180
00:11:56.687 --> 00:12:00.365
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

181
00:12:00.689 --> 00:12:04.364
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

182
00:12:04.690 --> 00:12:08.369
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

183
00:12:08.701 --> 00:12:12.364
อ่านนั้นเป็นบทประเภทได้ และเมื่อเรา

184
00:12:12.709 --> 00:12:16.368
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราจะอ่าน

185
00:12:16.710 --> 00:12:20.365
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ จะทำให้เกิดความไพเราะ

186
00:12:20.712 --> 00:12:24.364
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วข้อที่ 3

187
00:12:24.716 --> 00:12:28.364
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

188
00:12:28.718 --> 00:12:32.364
ดังฟังชัด คือ เสียงถ้อยคำที่เปร่งออกมาจากลำคอเรา

189
00:12:32.721 --> 00:12:36.364
มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

190
00:12:36.723 --> 00:12:40.372
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

191
00:12:40.728 --> 00:12:44.364
อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

192
00:12:44.729 --> 00:12:48.365
ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

193
00:12:48.733 --> 00:12:52.364
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

194
00:12:52.734 --> 00:12:56.364
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

195
00:12:56.738 --> 00:13:00.366
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

196
00:13:00.739 --> 00:13:04.369
ได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1 2 3

197
00:13:04.741 --> 00:13:08.364
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

198
00:13:08.743 --> 00:13:12.365
เลื่อนลาหาย

199
00:13:12.744 --> 00:13:16.369
ทุกข์กล้ำกลาย

200
00:13:16.747 --> 00:13:20.365
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

201
00:13:20.748 --> 00:13:24.365
รอย

202
00:13:24.753 --> 00:13:28.364
อาลัยฟ้ามืด

203
00:13:28.754 --> 00:13:32.365
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

204
00:13:32.755 --> 00:13:36.365
ล่ำลาละลายเลือน

205
00:13:36.757 --> 00:13:40.367
ถามครูคณิตาก่อน

206
00:13:40.767 --> 00:13:44.364
กลอนบทนี้นี่เราเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

207
00:13:44.769 --> 00:13:48.366
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

208
00:13:48.770 --> 00:13:52.369
เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

209
00:13:52.790 --> 00:13:56.365
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

210
00:13:56.791 --> 00:14:00.369
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

211
00:14:00.793 --> 00:14:04.368
ควบกล้ำ กล้ำ เกลื่อน

212
00:14:04.795 --> 00:14:08.365
ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

213
00:14:08.801 --> 00:14:12.369
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

214
00:14:12.804 --> 00:14:16.364
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

215
00:14:16.806 --> 00:14:20.365
ละลาย ละลายเลือน นี่

216
00:14:20.808 --> 00:14:24.365
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

217
00:14:24.813 --> 00:14:28.365
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

218
00:14:28.814 --> 00:14:32.365
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

219
00:14:32.818 --> 00:14:36.365
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

220
00:14:36.822 --> 00:14:40.365
ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

221
00:14:40.824 --> 00:14:44.364
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

222
00:14:44.825 --> 00:14:48.368
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

223
00:14:48.833 --> 00:14:52.366
อ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเเลน

224
00:14:52.836 --> 00:14:56.366
สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

225
00:14:56.838 --> 00:15:00.369
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

226
00:15:00.839 --> 00:15:04.365
อ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

227
00:15:04.843 --> 00:15:08.370
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

228
00:15:08.845 --> 00:15:12.367
อร่อยจิต แม้นพูดชั่ว ตัวตาย

229
00:15:12.846 --> 00:15:16.365
ทำลายมิตร จะชอบผิด

230
00:15:16.848 --> 00:15:20.364
ในมนุษย์ เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

231
00:15:20.850 --> 00:15:24.365
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

232
00:15:24.857 --> 00:15:28.368
กับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่เราแบ่ง

233
00:15:28.858 --> 00:15:32.385
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

234
00:15:32.862 --> 00:15:36.365
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

235
00:15:36.863 --> 00:15:40.365
วรรคตอนมันช่วยให้เกิดความไพเราะ

236
00:15:40.868 --> 00:15:44.365
ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะก็ต้อง

237
00:15:44.870 --> 00:15:48.366
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

238
00:15:48.871 --> 00:15:52.365
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

239
00:15:52.884 --> 00:15:56.365
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

240
00:15:56.885 --> 00:16:00.366
ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

241
00:16:00.887 --> 00:16:04.366
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

242
00:16:04.888 --> 00:16:08.365
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

243
00:16:08.889 --> 00:16:12.365
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

244
00:16:12.896 --> 00:16:16.375
ครูทำ

245
00:16:16.898 --> 00:16:20.365
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

246
00:16:20.902 --> 00:16:24.365
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

247
00:16:24.904 --> 00:16:28.365
ครูออกเสียงว่าอย่างไร ตอบครูครับ

248
00:16:28.905 --> 00:16:32.365
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

249
00:16:32.906 --> 00:16:36.365
ถูกเปล่าครูคณิตา

250
00:16:36.907 --> 00:16:40.367
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

251
00:16:40.910 --> 00:16:44.365
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

252
00:16:44.911 --> 00:16:48.368
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็นอะ-ดิด-สอน

253
00:16:48.912 --> 00:16:52.369
ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

254
00:16:52.914 --> 00:16:56.365
อดิศร แต่อีกแบบ

255
00:16:56.920 --> 00:17:00.368
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

256
00:17:00.922 --> 00:17:04.366
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

257
00:17:04.923 --> 00:17:08.366
กันทันทีเลยนักเรียน มันรู็สึกผิดทันทีเลย

258
00:17:08.927 --> 00:17:12.365
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

259
00:17:12.929 --> 00:17:16.365
คำว่า บพิตรนั่นเอง ข้อต่อไปครับ

260
00:17:16.931 --> 00:17:20.365
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

261
00:17:20.933 --> 00:17:24.366
ขออภัยค่ะ การ

262
00:17:24.936 --> 00:17:28.371
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

263
00:17:28.944 --> 00:17:32.378
อย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

264
00:17:32.946 --> 00:17:36.365
คืออะไรครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

265
00:17:36.961 --> 00:17:40.366
ใกล้สัมผัสกับคำว่า เก่งมาก ใจ

266
00:17:40.962 --> 00:17:44.365
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

267
00:17:44.964 --> 00:17:48.368
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

268
00:17:48.965 --> 00:17:52.367
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

269
00:17:52.966 --> 00:17:56.365
ตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

270
00:17:56.968 --> 00:18:00.365
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

271
00:18:00.969 --> 00:18:04.365
ที่วรรค วรรครับ หรือ

272
00:18:04.971 --> 00:18:08.365
กับคำว่า "คนึง" นี่สัมผัสใน

273
00:18:08.975 --> 00:18:12.366
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

274
00:18:12.976 --> 00:18:16.365
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

275
00:18:16.991 --> 00:18:20.365
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสใน

276
00:18:20.992 --> 00:18:24.365
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

277
00:18:24.993 --> 00:18:28.365
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

278
00:18:28.994 --> 00:18:32.371
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

279
00:18:33.000 --> 00:18:36.375
มีคำอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

280
00:18:37.002 --> 00:18:40.375
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแลใช่ไหมคะ

281
00:18:41.003 --> 00:18:44.365
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

282
00:18:45.005 --> 00:18:48.366
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

283
00:18:49.006 --> 00:18:52.368
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

284
00:18:53.007 --> 00:18:56.365
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

285
00:18:57.010 --> 00:19:00.366
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

286
00:19:01.011 --> 00:19:04.366
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

287
00:19:05.018 --> 00:19:08.366
นาง คำว่า หึก สัมผัสกับ

288
00:19:09.020 --> 00:19:12.365
เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

289
00:19:13.024 --> 00:19:16.365
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

290
00:19:17.030 --> 00:19:20.370
ใจสั่นสนั่นไหว

291
00:19:21.037 --> 00:19:24.365
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

292
00:19:25.038 --> 00:19:28.367
คนึงหา

293
00:19:29.042 --> 00:19:32.366
เล็งแลจ้อง

294
00:19:33.047 --> 00:19:36.365
น้องนวลชวนเพลินตา

295
00:19:37.049 --> 00:19:40.367
พี่โหยหาหวนฮึก

296
00:19:41.052 --> 00:19:44.365
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

297
00:19:45.082 --> 00:19:48.365
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

298
00:19:49.084 --> 00:19:52.365
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบาใช่ไหมคะ

299
00:19:53.085 --> 00:19:56.365
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่คร

300
00:19:57.086 --> 00:20:00.365
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

301
00:20:01.088 --> 00:20:04.376
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

302
00:20:05.090 --> 00:20:08.365
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

303
00:20:09.091 --> 00:20:12.365
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะคร

304
00:20:13.094 --> 00:20:16.365
(คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

305
00:20:17.098 --> 00:20:20.366
ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

306
00:20:21.100 --> 00:20:24.366
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

307
00:20:25.102 --> 00:20:28.368
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่นิราศ

308
00:20:29.105 --> 00:20:32.398
เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

309
00:20:33.118 --> 00:20:36.370
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

310
00:20:37.122 --> 00:20:40.369
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

311
00:20:41.125 --> 00:20:44.366
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

312
00:20:45.133 --> 00:20:48.365
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

313
00:20:49.134 --> 00:20:52.379
มิตรจิตรก็ขอให้

314
00:20:53.135 --> 00:20:56.365
มิตรใจจร ใจสมร

315
00:20:57.137 --> 00:21:00.365
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

316
00:21:01.137 --> 00:21:04.365
คุณครูคณิตาและนักเรียน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ

317
00:21:05.138 --> 00:21:08.365
(คุณครูคณิตา) คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

318
00:21:09.142 --> 00:21:12.365
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

319
00:21:13.144 --> 00:21:16.368
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

320
00:21:17.149 --> 00:21:20.367
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

321
00:21:21.155 --> 00:21:24.366
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

322
00:21:25.159 --> 00:21:28.365
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

323
00:21:29.161 --> 00:21:32.368
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

324
00:21:33.168 --> 00:21:36.365
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

325
00:21:37.169 --> 00:21:40.365
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

326
00:21:41.171 --> 00:21:44.368
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

327
00:21:45.171 --> 00:21:48.365
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

328
00:21:49.174 --> 00:21:52.365
จำนงสมร มิตรจิต

329
00:21:53.175 --> 00:21:56.365
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

330
00:21:57.179 --> 00:22:00.367
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

331
00:22:01.181 --> 00:22:04.370
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

332
00:22:05.182 --> 00:22:08.365
ออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

333
00:22:09.183 --> 00:22:12.365
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

334
00:22:13.184 --> 00:22:16.373
ต่างกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

335
00:22:17.191 --> 00:22:20.366
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

336
00:22:21.198 --> 00:22:24.366
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

337
00:22:25.201 --> 00:22:28.368
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

338
00:22:29.206 --> 00:22:32.365
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

339
00:22:33.213 --> 00:22:36.374
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 คำสุดท้ายมีปัญ

340
00:22:37.225 --> 00:22:40.366
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

341
00:22:41.227 --> 00:22:44.365
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

342
00:22:45.237 --> 00:22:48.365
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

343
00:22:49.239 --> 00:22:52.366
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

344
00:22:53.239 --> 00:22:56.366
(คุณครูปรเมษฐ) ถามครคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรคสดับ

345
00:22:57.240 --> 00:23:00.374
นี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

346
00:23:01.243 --> 00:23:04.365
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

347
00:23:05.263 --> 00:23:08.366
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม ความรักนี่

348
00:23:09.281 --> 00:23:12.366
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

349
00:23:13.284 --> 00:23:16.366
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

350
00:23:17.314 --> 00:23:20.368
ว่ายามรัก

351
00:23:21.316 --> 00:23:24.365
แต่น้ำผักต้มขมชม

352
00:23:25.319 --> 00:23:28.365
ว่าหวาน

353
00:23:29.323 --> 00:23:32.365
ครั้นรักจางห่างเหิน

354
00:23:33.325 --> 00:23:36.365
ไปเนิ่นนาน

355
00:23:37.329 --> 00:23:40.365
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

356
00:23:41.331 --> 00:23:44.365
ไม่เหลียวแล นี่

357
00:23:45.335 --> 00:23:48.366
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

358
00:23:49.344 --> 00:23:52.366
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึกว่า

359
00:23:53.345 --> 00:23:56.365
นี่ แรก ๆ นี่เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

360
00:23:57.348 --> 00:24:00.365
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่พอรักไป

361
00:24:01.352 --> 00:24:04.365
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

362
00:24:05.356 --> 00:24:08.366
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

363
00:24:09.361 --> 00:24:12.374
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ

364
00:24:13.362 --> 00:24:16.365
เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

365
00:24:17.365 --> 00:24:20.365
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

366
00:24:21.369 --> 00:24:24.371
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

367
00:24:25.370 --> 00:24:28.365
ความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

368
00:24:29.371 --> 00:24:33.371
รักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

369
00:24:33.372 --> 00:24:37.372
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงจะเป็นการ

370
00:24:37.401 --> 00:24:41.366
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

371
00:24:41.401 --> 00:24:45.365
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

372
00:24:45.402 --> 00:24:49.367
(คุณครูปรเมษฐ) สองวรรคแรงมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

373
00:24:49.404 --> 00:24:53.365
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

374
00:24:53.406 --> 00:24:57.377
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

375
00:24:57.409 --> 00:25:01.376
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบต้องเอื้อ

376
00:25:01.411 --> 00:25:05.380
ต้องทอดจังหวะและเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

377
00:25:05.413 --> 00:25:09.367
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

378
00:25:09.416 --> 00:25:13.375
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

379
00:25:13.423 --> 00:25:17.370
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

380
00:25:17.440 --> 00:25:21.366
นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

381
00:25:21.442 --> 00:25:25.365
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

382
00:25:25.443 --> 00:25:29.368
ว่าอย่าไว้

383
00:25:29.444 --> 00:25:33.365
ใจมนุษย์ เห็นไหมคำมันสัมผัสกัน มันลึกลับ

384
00:25:33.446 --> 00:25:37.372
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

385
00:25:37.447 --> 00:25:41.365
กำหนด ถึงเถาวัลย์

386
00:25:41.450 --> 00:25:45.365
พันเกี่ยว

387
00:25:45.453 --> 00:25:49.365
ที่เลี้ยวลดก็ไม่คด

388
00:25:49.453 --> 00:25:53.377
เหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

389
00:25:53.457 --> 00:25:57.365
น้ำใจคน

390
00:25:57.460 --> 00:26:01.365
ทอดตรงไหนครูคณิตาลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

391
00:26:01.460 --> 00:26:05.366
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บต้อง

392
00:26:05.461 --> 00:26:09.367
ก็จบพอดีในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

393
00:26:09.464 --> 00:26:13.365
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

394
00:26:13.472 --> 00:26:17.365
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

395
00:26:17.473 --> 00:26:21.366
ไม่งามดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

396
00:26:21.474 --> 00:26:25.365
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ เดี๋ยวครูจะนำอ่านนะครับ

397
00:26:25.479 --> 00:26:29.396
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

398
00:26:29.480 --> 00:26:33.372
2 3 ระวัง

399
00:26:33.487 --> 00:26:37.366
ดูเรือนเย้าและข้าว

400
00:26:37.488 --> 00:26:41.365
ของ

401
00:26:41.489 --> 00:26:45.367
จะบกพร่องอะไร

402
00:26:45.490 --> 00:26:49.365
ที่ไหนนั่น

403
00:26:49.491 --> 00:26:53.365
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

404
00:26:53.494 --> 00:26:57.365
ว่าช่างมัน จง

405
00:26:57.511 --> 00:27:01.370
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

406
00:27:01.512 --> 00:27:05.366
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

407
00:27:05.513 --> 00:27:09.365
ครูคณิตา คืออ่านแบบกลอนสุภาพ ทำนองเสนาะ

408
00:27:09.514 --> 00:27:13.367
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

409
00:27:13.516 --> 00:27:17.365
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

410
00:27:17.516 --> 00:27:21.365
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

411
00:27:21.517 --> 00:27:25.365
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

412
00:27:25.521 --> 00:27:29.365
เปลี่ยนได้แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

413
00:27:29.522 --> 00:27:33.375
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

414
00:27:33.524 --> 00:27:37.365
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

415
00:27:37.527 --> 00:27:41.365
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

416
00:27:41.528 --> 00:27:45.365
เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

417
00:27:45.530 --> 00:27:49.367
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

418
00:27:49.532 --> 00:27:53.366
จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

419
00:27:53.536 --> 00:27:57.365
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ มีสลึง

420
00:27:57.538 --> 00:28:01.371
พึงประจบให้ครบบาท

421
00:28:01.540 --> 00:28:05.379
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

422
00:28:05.543 --> 00:28:09.371
จงมักน้อย ห้าให้

423
00:28:09.545 --> 00:28:13.365
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

424
00:28:13.547 --> 00:28:17.377
จะยากนานเอย

425
00:28:17.549 --> 00:28:21.399
ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

426
00:28:21.550 --> 00:28:25.365
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

427
00:28:25.551 --> 00:28:29.365
นนักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

428
00:28:29.553 --> 00:28:33.367
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ

429
00:28:33.559 --> 00:28:37.364
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

430
00:28:37.561 --> 00:28:41.365
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

431
00:28:41.563 --> 00:28:45.365
คาวหมาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

432
00:28:45.565 --> 00:28:49.371
ชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

433
00:28:49.584 --> 00:28:53.365
ระทดใจเอย

434
00:28:53.585 --> 00:28:57.366
ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

435
00:28:57.587 --> 00:29:01.365
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร นักเรียนลองไป

436
00:29:01.588 --> 00:29:05.365
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

437
00:29:05.589 --> 00:29:09.371
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

438
00:29:09.591 --> 00:29:13.368
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

439
00:29:13.598 --> 00:29:17.371
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

440
00:29:17.599 --> 00:29:21.364
ก็ลองร้องตามครูนะครับ

441
00:29:21.601 --> 00:29:25.365

442
00:29:25.603 --> 00:29:29.367

443
00:29:29.607 --> 00:29:33.365
ด้วยชนก

444
00:29:33.608 --> 00:29:37.364
ชนนีนั้นมีคุณ

445
00:29:37.610 --> 00:29:41.365
ได้การุญเลี้ยงรักษา

446
00:29:41.611 --> 00:29:45.365
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

447
00:29:45.612 --> 00:29:49.365
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร หวัง

448
00:29:49.615 --> 00:29:53.365
จะได้พึ่งพาธิดาดวง

449
00:29:53.628 --> 00:29:57.365
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

450
00:29:57.629 --> 00:30:01.364
ถ้าเราดีมีจิตคิด

451
00:30:01.630 --> 00:30:05.366
อุปถัมภ์กุศลล้ำเลิศเท่า

452
00:30:05.631 --> 00:30:09.364
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

453
00:30:09.635 --> 00:30:13.367
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

454
00:30:13.636 --> 00:30:17.364
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

455
00:30:17.639 --> 00:30:21.365
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

456
00:30:21.640 --> 00:30:25.365

457
00:30:25.641 --> 00:30:29.364
จะชวนกันสววญเสริญ

458
00:30:29.644 --> 00:30:33.364
สรรเสริญเจริญสาร

459
00:30:33.646 --> 00:30:37.364
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

460
00:30:37.664 --> 00:30:41.364
ได้เลี้ยงท่านชนก

461
00:30:41.670 --> 00:30:45.378

462
00:30:45.671 --> 00:30:49.366
ชนชี

463
00:30:49.672 --> 00:30:53.364

464
00:30:53.673 --> 00:30:57.364
นี่

465
00:30:57.675 --> 00:31:01.364
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

466
00:31:01.679 --> 00:31:05.365
นักเรียนก็เช่นเดียวกัน ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

467
00:31:05.683 --> 00:31:09.364
ทำอย่่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้วครูปรเมษฐ

468
00:31:09.688 --> 00:31:13.371
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

469
00:31:13.688 --> 00:31:17.367
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

470
00:31:17.689 --> 00:31:21.365
ปรเมษฐนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

471
00:31:21.690 --> 00:31:25.364
เพลงสากลธรรมดา เพลงสติงธรรมดา

472
00:31:25.692 --> 00:31:29.364
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

473
00:31:29.694 --> 00:31:33.364
อย่าตะคั้นตะคอก

474
00:31:33.696 --> 00:31:37.364
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

475
00:31:37.700 --> 00:31:41.364
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

476
00:31:41.705 --> 00:31:45.364
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

477
00:31:45.705 --> 00:31:49.365
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

478
00:31:49.706 --> 00:31:53.365
ทำให้ได้ คราวนี้อันนี้เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

479
00:31:53.707 --> 00:31:57.364
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนเริ่ม

480
00:31:57.709 --> 00:32:01.364
พร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

481
00:32:01.713 --> 00:32:05.366
แม้นจะเรียนวิชาทาง

482
00:32:05.748 --> 00:32:09.364
ทางค้าขาย

483
00:32:09.750 --> 00:32:13.365
อย่าปากร้ายพูดจา

484
00:32:13.756 --> 00:32:17.364
อัชฌาสัย

485
00:32:17.758 --> 00:32:21.365
จะซื้อง่ายขายดี

486
00:32:21.760 --> 00:32:25.364
มีกำไร ด้วย

487
00:32:25.762 --> 00:32:29.364
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

488
00:32:29.763 --> 00:32:33.364
เป็นมนุษย์สุดนิยม

489
00:32:33.764 --> 00:32:37.364
เพียงลมปาก จะได้ยาก

490
00:32:37.771 --> 00:32:41.371
โหยหิวเพราะชิว

491
00:32:41.773 --> 00:32:45.367
หา แม้นพูดดีมีคน

492
00:32:45.775 --> 00:32:49.364
เขาเมตตา จะพูดจา

493
00:32:49.776 --> 00:32:53.364
จงพิเคราะห์

494
00:32:53.777 --> 00:32:57.364
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

495
00:32:57.778 --> 00:33:01.364
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลย เห็นไหมนักเรียน

496
00:33:01.790 --> 00:33:05.364
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนเข้าใจไหม

497
00:33:05.791 --> 00:33:09.365
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

498
00:33:09.797 --> 00:33:13.364
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

499
00:33:13.799 --> 00:33:17.367
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

500
00:33:17.800 --> 00:33:21.364
นะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะค่ะ

501
00:33:21.801 --> 00:33:25.364
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

502
00:33:25.802 --> 00:33:29.380
กิจกรรมก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

503
00:33:29.803 --> 00:33:33.368
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

504
00:33:33.804 --> 00:33:37.364
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

505
00:33:37.806 --> 00:33:41.366
เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

506
00:33:41.807 --> 00:33:45.370
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

507
00:33:45.808 --> 00:33:49.370
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพราะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

508
00:33:49.809 --> 00:33:53.364
2 บท เป็นอะไรต่อ

509
00:33:53.812 --> 00:33:57.365
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

510
00:33:57.814 --> 00:34:01.372
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

511
00:34:01.817 --> 00:34:05.364
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

512
00:34:05.819 --> 00:34:09.364
จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

513
00:34:09.837 --> 00:34:13.364
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

514
00:34:13.839 --> 00:34:17.364
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

515
00:34:17.839 --> 00:34:21.364
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

516
00:34:21.841 --> 00:34:25.364
ให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

517
00:34:25.842 --> 00:34:29.363
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

518
00:34:29.849 --> 00:34:33.365
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

519
00:34:33.854 --> 00:34:37.364
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูประจำวิชา

520
00:34:37.862 --> 00:34:41.364
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

521
00:34:41.867 --> 00:34:45.366
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

522
00:34:45.868 --> 00:34:49.363
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

523
00:34:49.868 --> 00:34:53.364
ของท่านมีความสามรถนั้น ผมอยากชื่นชมบ้าง

524
00:34:53.869 --> 00:34:57.364
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

525
00:34:57.870 --> 00:35:01.367
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

526
00:35:01.871 --> 00:35:05.364
ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

527
00:35:05.872 --> 00:35:09.367
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศครับ

528
00:35:09.874 --> 00:35:13.364
ครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

529
00:35:13.875 --> 00:35:17.364
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

530
00:35:17.876 --> 00:35:21.373
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

531
00:35:21.880 --> 00:35:25.372

532
00:35:25.882 --> 00:35:29.365

533
00:35:29.884 --> 00:35:33.363

534
00:35:33.886 --> 00:35:37.363

535
00:35:37.894 --> 00:35:41.370

536
00:35:41.895 --> 00:35:45.366

537
00:35:45.896 --> 00:35:49.364

538
00:35:49.898 --> 00:35:53.363

539
00:35:53.899 --> 00:35:57.366

540
00:35:57.901 --> 00:36:01.365

541
00:36:01.903 --> 00:36:05.364

542
00:36:05.908 --> 00:36:09.368

543
00:36:09.911 --> 00:36:13.370

544
00:36:13.912 --> 00:36:17.373

545
00:36:17.914 --> 00:36:21.363

546
00:36:21.917 --> 00:36:25.365

547
00:36:25.917 --> 00:36:29.366

548
00:36:29.922 --> 00:36:33.371

549
00:36:33.923 --> 00:36:37.363

550
00:36:37.925 --> 00:36:41.363

551
00:36:41.927 --> 00:36:45.364

552
00:36:45.929 --> 00:36:49.373

553
00:36:49.932 --> 00:36:53.369

554
00:36:53.938 --> 00:36:57.363

555
00:36:57.939 --> 00:37:01.364

556
00:37:01.940 --> 00:37:05.365

557
00:37:05.942 --> 00:37:09.363

558
00:37:09.944 --> 00:37:13.364

559
00:37:13.946 --> 00:37:17.363

560
00:37:17.949 --> 00:37:21.363

561
00:37:21.952 --> 00:37:25.364

562
00:37:25.953 --> 00:37:29.371

563
00:37:29.954 --> 00:37:33.378

564
00:37:33.957 --> 00:37:37.363

565
00:37:37.959 --> 00:37:41.363

566
00:37:41.965 --> 00:37:45.364

567
00:37:45.967 --> 00:37:49.363

568
00:37:49.969 --> 00:37:53.364

569
00:37:53.970 --> 00:37:57.364

570
00:37:57.971 --> 00:38:01.363

571
00:38:01.973 --> 00:38:05.370

572
00:38:05.975 --> 00:38:09.369

573
00:38:09.977 --> 00:38:13.363

574
00:38:13.978 --> 00:38:17.363

575
00:38:17.980 --> 00:38:21.364

576
00:38:21.983 --> 00:38:25.373

577
00:38:25.985 --> 00:38:29.363

578
00:38:29.987 --> 00:38:33.363

579
00:38:33.988 --> 00:38:37.365

580
00:38:37.990 --> 00:38:41.363

581
00:38:41.992 --> 00:38:45.363

582
00:38:45.994 --> 00:38:49.363

583
00:38:49.999 --> 00:38:53.363

584
00:38:54.004 --> 00:38:57.368

585
00:38:58.011 --> 00:39:01.375

586
00:39:02.013 --> 00:39:05.363

587
00:39:06.015 --> 00:39:09.363

588
00:39:10.016 --> 00:39:13.363

589
00:39:14.020 --> 00:39:17.364

590
00:39:18.022 --> 00:39:21.363

591
00:39:22.024 --> 00:39:25.363

592
00:39:26.025 --> 00:39:29.363

593
00:39:30.027 --> 00:39:33.364

594
00:39:34.028 --> 00:39:37.363

595
00:39:38.030 --> 00:39:41.386

596
00:39:42.032 --> 00:39:45.363

597
00:39:46.033 --> 00:39:49.363

598
00:39:50.040 --> 00:39:53.363

599
00:39:54.042 --> 00:39:57.368

600
00:39:58.043 --> 00:40:01.363

601
00:40:02.045 --> 00:40:05.369

602
00:40:06.050 --> 00:40:09.363

603
00:40:10.052 --> 00:40:13.369

604
00:40:14.053 --> 00:40:17.363

605
00:40:18.058 --> 00:40:21.366

606
00:40:22.059 --> 00:40:25.363

607
00:40:26.061 --> 00:40:29.364

608
00:40:30.063 --> 00:40:33.364

609
00:40:34.078 --> 00:40:37.366

610
00:40:38.080 --> 00:40:41.362

611
00:40:42.082 --> 00:40:45.363

612
00:40:46.084 --> 00:40:49.363

613
00:40:50.086 --> 00:40:53.372

614
00:40:54.088 --> 00:40:57.363

615
00:40:58.090 --> 00:41:01.369

616
00:41:02.090 --> 00:41:05.363

617
00:41:06.099 --> 00:41:09.363

618
00:41:10.104 --> 00:41:13.363

619
00:41:14.104 --> 00:41:17.363

620
00:41:18.106 --> 00:41:21.363

621
00:41:22.110 --> 00:41:25.363

622
00:41:26.111 --> 00:41:29.365

623
00:41:30.113 --> 00:41:33.363

624
00:41:34.122 --> 00:41:37.362

625
00:41:38.126 --> 00:41:41.370

626
00:41:42.132 --> 00:41:45.363

627
00:41:46.138 --> 00:41:49.363

628
00:41:50.140 --> 00:41:53.363

629
00:41:54.142 --> 00:41:57.362

630
00:41:58.146 --> 00:42:01.362

631
00:42:02.151 --> 00:42:05.362

632
00:42:06.156 --> 00:42:09.367

633
00:42:10.158 --> 00:42:13.363

634
00:42:14.162 --> 00:42:17.364

635
00:42:18.164 --> 00:42:21.363

636
00:42:22.167 --> 00:42:25.362

637
00:42:26.169 --> 00:42:29.362

638
00:42:30.171 --> 00:42:33.362

639
00:42:34.173 --> 00:42:37.362

640
00:42:38.175 --> 00:42:41.362

641
00:42:42.177 --> 00:42:45.365

642
00:42:46.178 --> 00:42:49.362

643
00:42:50.180 --> 00:42:53.363

644
00:42:54.181 --> 00:42:57.362

645
00:42:58.182 --> 00:43:01.363

646
00:43:02.184 --> 00:43:05.365

647
00:43:06.186 --> 00:43:09.364

648
00:43:10.189 --> 00:43:13.362

649
00:43:14.196 --> 00:43:17.363

650
00:43:18.201 --> 00:43:21.363

651
00:43:22.203 --> 00:43:25.362

652
00:43:26.205 --> 00:43:29.362

653
00:43:30.207 --> 00:43:33.364

654
00:43:34.210 --> 00:43:37.362

655
00:43:38.214 --> 00:43:41.362

656
00:43:42.218 --> 00:43:45.363

657
00:43:46.222 --> 00:43:49.362

658
00:43:50.224 --> 00:43:53.362

659
00:43:54.227 --> 00:43:57.366

660
00:43:58.228 --> 00:44:01.375

661
00:44:02.230 --> 00:44:05.362

662
00:44:06.232 --> 00:44:09.362

663
00:44:10.234 --> 00:44:13.363

664
00:44:14.236 --> 00:44:17.365

665
00:44:18.237 --> 00:44:21.363

666
00:44:22.240 --> 00:44:25.375

667
00:44:26.242 --> 00:44:29.362

668
00:44:30.248 --> 00:44:33.363

669
00:44:34.252 --> 00:44:37.362

670
00:44:38.256 --> 00:44:41.362

671
00:44:42.257 --> 00:44:45.362

672
00:44:46.259 --> 00:44:49.362

673
00:44:50.261 --> 00:44:53.362

674
00:44:54.263 --> 00:44:57.365

675
00:44:58.265 --> 00:45:01.366

676
00:45:02.266 --> 00:45:05.362

677
00:45:06.269 --> 00:45:09.363

678
00:45:10.271 --> 00:45:13.362

679
00:45:14.273 --> 00:45:17.373

680
00:45:18.279 --> 00:45:21.366
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

681
00:45:22.280 --> 00:45:25.365
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

682
00:45:26.282 --> 00:45:29.362
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

683
00:45:30.284 --> 00:45:33.362
นะ ก็สามารถที่ไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ ครู

684
00:45:34.285 --> 00:45:37.362
ประจำวิชาก็สามารถที่จะฝึกท่อง

685
00:45:38.287 --> 00:45:41.362
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

686
00:45:42.288 --> 00:45:45.362
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

687
00:45:46.291 --> 00:45:49.362
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

688
00:45:50.293 --> 00:45:53.365
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

689
00:45:54.295 --> 00:45:57.363
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

690
00:45:58.297 --> 00:46:01.364
ทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อเสียง

691
00:46:02.299 --> 00:46:05.362
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2 ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2. อ่าน

692
00:46:06.301 --> 00:46:09.362
ฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

693
00:46:10.307 --> 00:46:13.362
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

694
00:46:14.311 --> 00:46:17.362
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ต้องอ่าน

695
00:46:18.313 --> 00:46:21.362
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

696
00:46:22.314 --> 00:46:25.362
ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

697
00:46:26.315 --> 00:46:29.369
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

698
00:46:30.320 --> 00:46:33.362
คำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

699
00:46:34.321 --> 00:46:37.362
นั้นบันทึกลงไปนะในสมุดของตัวเอง

700
00:46:38.322 --> 00:46:41.362
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนทำเป็น

701
00:46:42.324 --> 00:46:45.363
ก้างปลา (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

702
00:46:46.326 --> 00:46:49.362
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

703
00:46:50.327 --> 00:46:53.362
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป้นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

704
00:46:54.332 --> 00:46:57.362

705
00:46:58.335 --> 00:47:01.365
(คุณครูคณิตา) วันนี้

706
00:47:02.344 --> 00:47:05.367
เรามีคำถามกันไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

707
00:47:06.348 --> 00:47:09.362
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

708
00:47:10.350 --> 00:47:13.362
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

709
00:47:14.354 --> 00:47:17.362
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่รู้สึก

710
00:47:18.359 --> 00:47:21.362
เป็นอย่างไร ไหนช่วยแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

711
00:47:22.361 --> 00:47:25.361
จะฟังแล้วจะมาสรุปอีกครั้งหนึ่ง

712
00:47:26.362 --> 00:47:29.362
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

713
00:47:30.367 --> 00:47:33.362
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

714
00:47:34.374 --> 00:47:38.362
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

715
00:47:38.376 --> 00:47:42.362
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซึ่ง

716
00:47:42.384 --> 00:47:46.363
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

717
00:47:46.391 --> 00:47:50.362
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

718
00:47:50.400 --> 00:47:54.362
ในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

719
00:47:54.405 --> 00:47:58.362
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

720
00:47:58.406 --> 00:48:02.362
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดไปปรับใช้ในชีวิต

721
00:48:02.409 --> 00:48:06.368
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

722
00:48:06.412 --> 00:48:10.365
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

723
00:48:10.413 --> 00:48:14.362
ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์มาก ๆ ค

724
00:48:14.415 --> 00:48:18.362
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

725
00:48:18.418 --> 00:48:22.363
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง เรื่อง

726
00:48:22.419 --> 00:48:26.362
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

727
00:48:26.427 --> 00:48:30.365
ของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม ไม่งามดี

728
00:48:30.434 --> 00:48:34.362
ตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับ คืออะไรเอ่ย

729
00:48:34.436 --> 00:48:38.366
(คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

730
00:48:38.437 --> 00:48:42.363
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

731
00:48:42.438 --> 00:48:46.362
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

732
00:48:46.442 --> 00:48:50.362
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

733
00:48:50.443 --> 00:48:54.362
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

734
00:48:54.444 --> 00:48:58.363
ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

735
00:48:58.447 --> 00:49:02.363
ได้ที่นี่เลยค่ะ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

736
00:49:02.448 --> 00:49:06.363
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

737
00:49:06.459 --> 00:49:10.366
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

738
00:49:10.461 --> 00:49:14.366
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

739
00:49:14.470 --> 00:49:18.363
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง การ

740
00:49:18.472 --> 00:49:22.367
ฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

741
00:49:22.475 --> 00:49:26.363
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ ไปก่อนครับ

742
00:49:26.477 --> 00:49:30.363
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

743
00:49:30.492 --> 00:49:34.363
บาย [เสียงดนตรี]

744
00:49:34.495 --> 00:49:38.363

745
00:49:38.496 --> 00:49:42.363

746
00:49:42.498 --> 00:49:46.363

747
00:49:46.499 --> 00:49:50.363

748
00:49:50.501 --> 00:49:54.363

749
00:49:54.502 --> 00:49:58.367

750
00:49:58.505 --> 00:50:02.364

751
00:50:02.506 --> 00:50:06.506

752
00:50:06.507 --> 00:50:10.507