WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.007 --> 00:00:08.007

3
00:00:08.013 --> 00:00:12.013

4
00:00:12.015 --> 00:00:15.987
[เสียงดนตรี]

5
00:00:16.018 --> 00:00:20.018
[เสียงดนตรี]

6
00:00:20.019 --> 00:00:24.019

7
00:00:24.024 --> 00:00:28.024

8
00:00:28.026 --> 00:00:32.026

9
00:00:32.029 --> 00:00:35.842

10
00:00:36.030 --> 00:00:40.030
(นักเรียน) สวัสดีค่ะ / ครับ คุณครู

11
00:00:40.033 --> 00:00:44.033
(คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะนักเรียน สวัสดี

12
00:00:44.036 --> 00:00:48.036
คุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ สวัสดีนักเรียนที่อยู่ปลายทาง และ

13
00:00:48.038 --> 00:00:52.038
ต้นทางของคุณครูทุกคนนะคะ วันนี้เราจะเรียนกันในรายวิชาภ

14
00:00:52.040 --> 00:00:56.040
นะคะ กับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย เช่นเดิมนะคะ

15
00:00:56.042 --> 00:01:00.042
วันนี้นี่นะคะ ชั่วโมงนี้นี่เราจะมาเรียนกันใน

16
00:01:00.045 --> 00:01:04.045
เรื่องของการเขียนเรียงความนะคะ

17
00:01:04.047 --> 00:01:08.047
นักเรียนรู้จักเรียงความไหมลูก

18
00:01:08.048 --> 00:01:12.048
เรียงความเป็นอย่างไรไหนครูถามก่อน

19
00:01:12.056 --> 00:01:16.056
เรียงความเป็นอย่างไร นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ

20
00:01:16.059 --> 00:01:20.059
ว่าเรียงความมีลักษณะเป็นอย่างไร

21
00:01:20.061 --> 00:01:24.061
เป็นอย่างไรลูก

22
00:01:24.063 --> 00:01:28.063
นักเรียนเรียงความมีลักษณะเป็นอย่างไร

23
00:01:28.064 --> 00:01:32.064
เรียงความนี่ ก็คือการเขียนร้อยแก้วใช่ไหม

24
00:01:32.066 --> 00:01:36.066
เขียนแบบไหนจึงจะเรียกว่าการเขียนเรียงความใช่ไหม

25
00:01:36.069 --> 00:01:40.069
เรียงความนี้

26
00:01:40.072 --> 00:01:44.072
มี (นักเรียน) 3 ย่อหน้า (คุณครูนิสาชล) 3 ย่อหน้า

27
00:01:44.076 --> 00:01:48.076
(นักเรียน) ส่วนนำ (คุณครูนิสาชล) ส่วนนำ (นักเรียน) เนื้อเรื่อง

28
00:01:48.078 --> 00:01:52.078
เนื้อเรื่อง (คุณครูนิสาชล) เนื้อเรื่อง (นักเรียน) สรุป (คุณครูนิสาชล)

29
00:01:52.080 --> 00:01:56.080
นะคะ ในชั่วโมงวันนี้นี่ เราเรียนกันในเรื่องของการ

30
00:01:56.084 --> 00:02:00.084
นะคะ

31
00:02:00.086 --> 00:02:04.086
ครูถามว่าคำถามของคุณครูถามว่านักเรียน

32
00:02:04.087 --> 00:02:08.087
เคยเขียนเรียงความเพื่อส่งเข้า

33
00:02:08.095 --> 00:02:12.095
ประกวดหรือไม่ มีไหม (นักเรียน) มี (คุณครูนิสาชล)

34
00:02:12.098 --> 00:02:16.098
ไหนใครเคยเขียนเรียงความเข้าประกว

35
00:02:16.100 --> 00:02:20.100
เรื่องอะไรเอ่ย เขียนเรียงความเรื่องอะไร

36
00:02:20.101 --> 00:02:24.101
อะไรนะ

37
00:02:24.103 --> 00:02:28.103
เรื่องอะไรลูก ส่งไมค์ไปให้เพื่อน

38
00:02:28.105 --> 00:02:32.105
นักเรียนปลายทาง

39
00:02:32.108 --> 00:02:36.108
ด้วยนะคะ ลองช่วยกันตอบนะคะ ว่านักเรียนเคยเขียนเรียงความส่งเข้าประกวด

40
00:02:36.109 --> 00:02:40.109
หรือไม่นะคะ ไหน นักเรียนต้นทางของคุณครู

41
00:02:40.110 --> 00:02:44.110
(นักเรียนชาย) เรื่องเพื่อนตัวแอลครับ

42
00:02:44.113 --> 00:02:48.113
(คุณครูนิสาชล) เพื่อนตัว L ใช่ไหม ส่งประกวดที่ไหนเอ่ย

43
00:02:48.114 --> 00:02:52.114
จำได้ไหม (นักเรียนชาย) ส่ง...

44
00:02:52.116 --> 00:02:56.116
(คุณครูนิสาชล) เคยแข่งที่ไหน ที่โรงเรียนเก่าใช่ไหม

45
00:02:56.159 --> 00:03:00.159
(นักเรียนชาย) ใช่ครับ (คุณครูนิสาชล) ปรบมือให้เพื่อนด้วย เพื่อนเขียนเรียงควา

46
00:03:00.168 --> 00:03:04.168
เข้าส่งประกวดนะ แล้วมีนักเรียนคนไหนอีกบ้าง

47
00:03:04.179 --> 00:03:08.179

48
00:03:08.192 --> 00:03:12.192
เคยเขียนเรียงความไหม คุณครูสั่งให้เขียนเรียงความ เคยเขียนไหม เขียน

49
00:03:12.193 --> 00:03:16.193
เรื่องเพื่อน วันแม่ใช่ไหม เขียนงเรียงความมันแม่

50
00:03:16.195 --> 00:03:20.195
เรียงความวันภาษาไทยใช่ไหม ใช่ไหมคะ

51
00:03:20.208 --> 00:03:24.208
อันนั้นคือการเขียนเรียงความ นักเรียนน่าจะเข้าใจการเขียนเรียงค

52
00:03:24.209 --> 00:03:28.209
แล้วใช่ไหมคะ วันนี้เราจะมีเรียนกันเพิ่มเติม

53
00:03:28.211 --> 00:03:32.211
นะคะ รูปแบบของการเขียนเรียงความนะคะ

54
00:03:32.212 --> 00:03:36.212
มีความแตกต่างกับงานเขียนอื่น ๆ อย่างไร

55
00:03:36.215 --> 00:03:40.215
ครูตั้งคำถามอีก 1 คำถาม

56
00:03:40.216 --> 00:03:44.216
การเขียนเรียงความนี่ มีการเขียนแต่งต่างจากงาน

57
00:03:44.217 --> 00:03:48.217
ประเภทอื่น ๆ อย่างไรนักเรียน การเขียนเรียงความเพื่อนบอกว่า

58
00:03:48.219 --> 00:03:52.219
มีย่อหน้า 3 ย่อหน้าใช่ไหม แล้วการเขียนประเภทอื่น ๆ ล่ะ

59
00:03:52.220 --> 00:03:56.220
เช่น เขียนเป็นความเรียงไปเลยใช่ไหม

60
00:03:56.222 --> 00:04:00.222
แต่การเขียนเรียงความนี่จะต้องมีย่อหน้า

61
00:04:00.223 --> 00:04:04.223
มากกว่า 3 ย่อหน้าได้ไหม ได้

62
00:04:04.232 --> 00:04:08.232
แต่ต้องทำไมล่ะ ห้าม

63
00:04:08.257 --> 00:04:12.257
น้อยกว่า 3 ย่อหน้านะคะ ส่วนไหนบ้างที่มันมีย่อหน้าเดียว

64
00:04:12.259 --> 00:04:16.259
หรือหลายย่อหน้าได้ คำนำจะมีกี่ย่อหน้า

65
00:04:16.261 --> 00:04:20.261
เนื้อเรื่องมีหลายย่อหน้าได้ใช่ไหม

66
00:04:20.262 --> 00:04:24.262
แต่ย่อหน้านี่

67
00:04:24.263 --> 00:04:28.263
ก็ต้องเขียนให้ได้ใจความ อันนี้คือการเขียน

68
00:04:28.264 --> 00:04:32.264
แบบเรียงความนะคะ นักเรียนเห็นภาพแล้วใช่ไหม

69
00:04:32.265 --> 00:04:36.265
ต่อไปนะคะ ให้นักเรียนศึกษา

70
00:04:36.266 --> 00:04:40.266
ต่อไปครูจะให้นักเรียนศึกษานะคะ ให้ศึกษา

71
00:04:40.268 --> 00:04:44.268
เรื่องอะไร (นักเรียน) น้อยหน่าไม่น้อยค่า (คุณครูนิสาชล)

72
00:04:44.271 --> 00:04:48.271
น้อยหน่าไม่น้อยค่านะคะ

73
00:04:48.290 --> 00:04:52.290
ศึกษาแล้วให้นักเรียนวิเคราะห์ส่วนประกอบเรียงความ

74
00:04:52.292 --> 00:04:56.292
นะคะ เริ่มจากส่วนนำ ส่วนเนื้อเรื่อง

75
00:04:56.293 --> 00:05:00.293
ส่วนสรุป เดี๋ยวคุณครูจะแจกนะคะ ใบงาน

76
00:05:00.295 --> 00:05:04.295
ให้กับนักเรียนนะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดาแจกนะคะ

77
00:05:04.296 --> 00:05:08.296
ไปรับใบงานที่คุณครูวิชุดาด้วย

78
00:05:08.298 --> 00:05:12.298
เดี๋ยวเราจะมาศึกษาเรื่อง น้อยหน่าไม่น้อยค่ากันนะคะ

79
00:05:12.302 --> 00:05:16.302
น้อยหน่าไม่น้อยค่ามีวิธีการเขียนเรียงความอย่างไร

80
00:05:16.305 --> 00:05:20.305

81
00:05:20.308 --> 00:05:24.308
ให้นักเรียนไปรับนะคะ เรียงความเรื่อง น้อยหน่าไม่น้อยค่า

82
00:05:24.310 --> 00:05:28.310
แล้วมาศึกษา...

83
00:05:28.317 --> 00:05:32.317

84
00:05:32.318 --> 00:05:36.318

85
00:05:36.321 --> 00:05:40.321

86
00:05:40.323 --> 00:05:44.323

87
00:05:44.328 --> 00:05:48.328

88
00:05:48.331 --> 00:05:52.331

89
00:05:52.333 --> 00:05:56.333
เดี๋ยวให้นักเรียนศึกษานะคะ ศึกษาใบงาน

90
00:05:56.338 --> 00:06:00.338
เตรียมมาให้นะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนอ่านบนกระดานพร้อม ๆ กันก่อน

91
00:06:00.340 --> 00:06:04.340
นักเรียน นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูก่อนเร็ว

92
00:06:04.343 --> 00:06:08.343
นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูก่อนทุกคนเลย

93
00:06:08.344 --> 00:06:12.344
กันก่อนนะคะ เดี๋ยวครูจะให้นักเรียนแบ่งอ่านแล้วศึกษาด้วยตัวเองก่อน

94
00:06:12.345 --> 00:06:16.345
นะคะ ดู เดี๋ยวอ่าน

95
00:06:16.346 --> 00:06:20.346
พร้อมกันนะคะ 1, 2, 3

96
00:06:20.357 --> 00:06:24.357
(นักเรียน) จากสถานการณ์ปัจจุบันโลกกำลังเผชิญหน้า

97
00:06:24.358 --> 00:06:28.358
กับ "ภาวพโลกร้อน" ที่กำลัง

98
00:06:28.366 --> 00:06:32.366
คุกคามไปทั่วโลก ทำให้

99
00:06:32.368 --> 00:06:36.368
มีข่าวเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนอยู่เสมอ ๆ

100
00:06:36.369 --> 00:06:40.369
มีหลายหน่วยงานทั่วโลก

101
00:06:40.380 --> 00:06:44.380
ช่วยกันรณรงค์ในเรื่อง

102
00:06:44.381 --> 00:06:48.381
ลดภาวะโลกร้อน เรื่องวิกฤต

103
00:06:48.382 --> 00:06:52.382
การณ์โลกร้อนไม่ได้เป็นเรื่อง

104
00:06:52.383 --> 00:06:56.383
อย่างที่หลายคนคิด

105
00:06:56.384 --> 00:07:00.384
การปลูกต้นไม้ต้นหนึ่ง ช่วยเพิ่มออกซิเจน

106
00:07:00.385 --> 00:07:04.385
ให้กับโลก ฉันเคยได้ยิน

107
00:07:04.386 --> 00:07:08.386
มาบ่อยครั้งอยู่เหมือนกัน

108
00:07:08.391 --> 00:07:12.391
สำหรับตัวฉัน ในชีวิตก็เคย

109
00:07:12.392 --> 00:07:16.392
ปลูกต้นไม้มาบ้าง ซึ่งการปลูก

110
00:07:16.393 --> 00:07:20.393
แต่ละครั้ง ก็มิได้คำนึงถึง

111
00:07:20.394 --> 00:07:24.394
ประโยชน์ที่จะได้รับจากการปลูก

112
00:07:24.396 --> 00:07:28.396
มากนัก จนกระทั่งวันหนึ่ง

113
00:07:28.397 --> 00:07:32.397
แดดร้อนมาก เพราะเป็นหน้าร้อน

114
00:07:32.401 --> 00:07:36.401
ไฟเกิดดับอีก ช่างเป็น

115
00:07:36.403 --> 00:07:40.403
สองสิ่งที่คนส่วนใหญ่ไม่ชอบกันนัก

116
00:07:40.405 --> 00:07:44.405
ซึ่งรวมถึงตัวฉันด้วย

117
00:07:44.407 --> 00:07:48.407
เพราะไฟฟ้าดับทีเดือดร้อน

118
00:07:48.408 --> 00:07:52.408
อย่างมาก ไม่ว่าจะเป็นเรื่อง

119
00:07:52.410 --> 00:07:56.410
พลาดดูรายการโทรทัศน์ที่โปรด

120
00:07:56.411 --> 00:08:00.411
และที่ต้องทนกับความร้อนที่ฉัน

121
00:08:00.413 --> 00:08:04.413
ไม่ยอมคุ้นเคยกับมันสักที

122
00:08:04.415 --> 00:08:08.415
หลาย ๆ อย่างดูติดขัดไปหมด

123
00:08:08.418 --> 00:08:12.418
วันนั้นฉันต้องซักผ้าเอง

124
00:08:12.419 --> 00:08:16.419
เนื่องจากเครื่องซักผ้าไม่ยอมทำหน้าที่

125
00:08:16.420 --> 00:08:20.420
ของตัวเอง ภาระจึง

126
00:08:20.425 --> 00:08:24.425
ตกอยู่ที่ฉัน ฉันนั่งซักผ้า

127
00:08:24.428 --> 00:08:28.428
ได้ระยะหนึ่งรู้สึกได้ถึงความร้อน

128
00:08:28.430 --> 00:08:32.430
ที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ

129
00:08:32.432 --> 00:08:36.432
จนฉันเริ่มมองหาที่ร่ม

130
00:08:36.434 --> 00:08:40.434
เพราะเริ่มที่จะทนความร้อนไม่ไหว

131
00:08:40.435 --> 00:08:44.435
พอดีหลังบ้านมีน้อยหน่า

132
00:08:44.438 --> 00:08:48.438
สองต้น มีนี้มันโต

133
00:08:48.447 --> 00:08:52.447
ขึ้นมากและมีใบหนาพอที่จะ

134
00:08:52.450 --> 00:08:56.450
บังแดดให้ฉันได้ ฉันจึง

135
00:08:56.453 --> 00:09:00.453
ย้ายไปซักผ้าใต้ร่มน้อยหน่า

136
00:09:00.454 --> 00:09:04.454
ฉันรู้สึกได้ถึงความแตกต่างกันอย่างมาก

137
00:09:04.456 --> 00:09:08.456
ใต้ร่มน้อยหน่าให้

138
00:09:08.457 --> 00:09:12.457
ความเย็นสบายอย่างน่าอัศจรรย์ ต้นไม้

139
00:09:12.458 --> 00:09:16.458
มีประโยชน์อย่างนี้นี่เอง

140
00:09:16.461 --> 00:09:20.461
ฉันนึกในใจ ต่อไปฉันคงจะ

141
00:09:20.462 --> 00:09:24.462
เริ่มปลูกต้นไม้ให้มากขึ้น

142
00:09:24.464 --> 00:09:28.464
เพราะถ้าเปรียบเทียบกันแล้วระหว่างปลูกต้นไม้

143
00:09:28.465 --> 00:09:32.465
1 ต้น กับซื้อเครื่องปรับอากาศ 1 เครื่อง

144
00:09:32.466 --> 00:09:36.466
ปรับอากาศ 1 เครื่อง ประโยชน์ที่ได้รับ

145
00:09:36.468 --> 00:09:40.468
แตกต่างกันอย่างชัดเจน ต้นไม้

146
00:09:40.468 --> 00:09:44.468
ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม ไม่ทำให้

147
00:09:44.469 --> 00:09:48.469
โลกเกิดก๊าซเรือนกระจก ซึ่งเป็นสาเหตุ

148
00:09:48.473 --> 00:09:52.473
ที่ทำให้โลกร้อนขึ้น

149
00:09:52.494 --> 00:09:56.494
การปลูดต้นไม้ คือ หนึ่งวิธีทำได้

150
00:09:56.497 --> 00:10:00.497
ง่าย เพื่อช่วยเหลือเราและ

151
00:10:00.498 --> 00:10:04.498
ช่วยเหลือโลกจากภาวะโลกร้อน ฉัน

152
00:10:04.500 --> 00:10:08.500
อยากให้ทุกคนช่วยกัน และฉัน

153
00:10:08.501 --> 00:10:12.501
เชื่อว่าทุกคนที่อยู่บนโลกนี้ทำได้

154
00:10:12.502 --> 00:10:16.502
ก่อนที่เหตุการณ์ที่เราไม่

155
00:10:16.504 --> 00:10:20.504
อยากพบไม่อยากเห็นจะเกิดขึ้นกับเรา

156
00:10:20.508 --> 00:10:24.508
และโลกของเรา (คุณครูนิสาชล) อันนี้นักเรียนได้อ่าน

157
00:10:24.509 --> 00:10:28.509
เรียงความไปแล้วนะคะ เรียงความฉบับนี้เป็นของใคร

158
00:10:28.511 --> 00:10:32.511
(นักเรียน) ของเด็กหญิงสธาสินี ทรัพย์มูล

159
00:10:32.513 --> 00:10:36.513
ชั้นมัถยมศึกษาปีที่ 1

160
00:10:36.514 --> 00:10:40.514
โรงเรียนสมุทรสาครบูรณะ

161
00:10:40.515 --> 00:10:44.515
สาคร เห็นไหม นี่คือเรียงความนะคะ

162
00:10:44.516 --> 00:10:48.516
ทีนี้งานต่อไปที่คุณครูจะให้นักเรียนทำนี่ ช่วยกันวิเคราะห์

163
00:10:48.517 --> 00:10:52.517
เรียงความนะคะ โดยวิเคราะห์จากส่วนนำ

164
00:10:52.518 --> 00:10:56.518
ส่วนนำ ส่วนนำอยู่ตรงไหน ทราบไหม นักเรียนดู

165
00:10:56.519 --> 00:11:00.519
ของตัวเองนะคะ วิเคราะห์จากนะคะ ให้นักเรียนวิเคราะห์

166
00:11:00.521 --> 00:11:04.521
ส่วนประกอบของเรียงความนะคะ เริ่มจากส่วนนำ

167
00:11:04.522 --> 00:11:08.522
ส่วนเนื้อเรื่อง แล้วก็ส่วนสรุปนะคะ

168
00:11:08.524 --> 00:11:12.524
นักเรียนเริ่มวิเคราะห์ได้นะคะ นักเรียนดูว่า

169
00:11:12.525 --> 00:11:16.525
อย่างไรนะคะ ส่วนนำนี่ใช้วิธีการเขียนแบบใด

170
00:11:16.529 --> 00:11:20.529
เนื้อเรื่อง ใช้วิธีการเขียนแบบใด และส่วนสรุป

171
00:11:20.534 --> 00:11:24.534
นะคะ เริ่มได้

172
00:11:24.538 --> 00:11:28.538
ให้นักเรียนเริ่มวิเคราะห์จากใบงานของตัวเองได้เลย

173
00:11:28.542 --> 00:11:32.542
นะคะ [เสียงดนตรี]

174
00:11:32.546 --> 00:11:36.546

175
00:11:36.547 --> 00:11:40.547
นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์

176
00:11:40.549 --> 00:11:44.549
นะคะ วิเคราะห์ของตัวเองแล้วก็มาสรุปร่วมกัน

177
00:11:44.551 --> 00:11:48.551
ให้เวลาวิเคราะห์ 5 นาที หลังจากที่เราอ่านไปแล้ว

178
00:11:48.553 --> 00:11:52.553
นะคะ ส่วนนำนี่

179
00:11:52.557 --> 00:11:56.557
ใช้วิธีการเขียนแบบใด เนื้อเรื่องนะคะ

180
00:11:56.558 --> 00:12:00.558
ใช้วิธีการเขียนแบบใด

181
00:12:00.559 --> 00:12:04.559

182
00:12:04.573 --> 00:12:08.573

183
00:12:08.580 --> 00:12:12.580

184
00:12:12.582 --> 00:12:16.582

185
00:12:16.585 --> 00:12:20.585

186
00:12:20.586 --> 00:12:24.586
นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ในกลุ่มนะคะ

187
00:12:24.589 --> 00:12:28.589
นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์

188
00:12:28.590 --> 00:12:32.590

189
00:12:32.592 --> 00:12:36.592

190
00:12:36.595 --> 00:12:40.595

191
00:12:40.600 --> 00:12:44.600

192
00:12:44.603 --> 00:12:48.603

193
00:12:48.606 --> 00:12:52.606

194
00:12:52.608 --> 00:12:56.608
เขาขึ้นอะไรก่อน ขึ้นมา สาเหตุของอะไร

195
00:12:56.610 --> 00:13:00.610
เขาเขียนคำนำ

196
00:13:00.612 --> 00:13:04.612
เขาเขียนขึ้นมาให้เราเห็นสาเหตุอะไรก่อน แล้ว

197
00:13:04.614 --> 00:13:08.614
เนื้อเรื่องเขาเขียนอย่างไร นักเรียน ครูให้นำเสนอนะคะ

198
00:13:08.616 --> 00:13:12.616
เดี๋ยวคุณครูให้นำเสนอนะคะ เดี๋ยวคุณครู

199
00:13:12.619 --> 00:13:16.619
ให้นำเสนอนะคะ

200
00:13:16.620 --> 00:13:20.620

201
00:13:20.621 --> 00:13:24.621

202
00:13:24.625 --> 00:13:28.625
ให้เวลา 5 นาทีนะคะ ในการวิเคราะห์

203
00:13:28.627 --> 00:13:32.627
เรียงความ

204
00:13:32.629 --> 00:13:36.629

205
00:13:36.631 --> 00:13:40.631
อย่ามันทำอย่างไร

206
00:13:40.632 --> 00:13:44.632
ส่วนนำ เขาเขียนให้เห็นถึง

207
00:13:44.634 --> 00:13:48.634
สถานการณ์ของที่ไหน (นักเรียนชาย) ภาวะโลกร้อน (คุณครูนิสาชล)

208
00:13:48.636 --> 00:13:52.636
ในปัจจุบันนี้เป็นอย่างไร

209
00:13:52.638 --> 00:13:56.638
เรากำลังเผชิญกับภาวะโลกร้อนใช่ไหม

210
00:13:56.639 --> 00:14:00.639
ใช่ไหมลูก ทีนี้เนื้อเรื่องเขาเขียนอย่างไรเอ่ย

211
00:14:00.643 --> 00:14:04.614

212
00:14:04.663 --> 00:14:08.663
การปลูกต้นไม้ช่วยลดโลกร้อนใช่ไหม

213
00:14:08.665 --> 00:14:12.665

214
00:14:12.667 --> 00:14:16.667

215
00:14:16.668 --> 00:14:20.668
อันนี้อาจจะเป็นชี้แนวทาง

216
00:14:20.671 --> 00:14:24.671
เชิญชวน

217
00:14:24.674 --> 00:14:28.674

218
00:14:28.676 --> 00:14:32.676

219
00:14:32.681 --> 00:14:36.681
เรียบร้อยหรือยัง

220
00:14:36.682 --> 00:14:40.682
แต่ละกลุ่มวิเคราะห์เป็นอย่างไรบ้าง

221
00:14:40.689 --> 00:14:44.689
ตอบได้แล้วใช่ไหน ไหนใคร

222
00:14:44.693 --> 00:14:48.693
รวบรวมความคิดเรียบร้อยแล้วภายในกลุ่ม

223
00:14:48.694 --> 00:14:52.694
พร้อมหรือยัง

224
00:14:52.696 --> 00:14:56.696
พร้อมหรือยัง

225
00:14:56.697 --> 00:15:00.697
นักเรียนเรียบร้อยนะคะ

226
00:15:00.699 --> 00:15:04.699
หันหน้ามาหาคุณครูนะคะ

227
00:15:04.706 --> 00:15:08.706
เดี๋ยวคุณครจะถามนะคะ เดี๋ยวมาดูสลได

228
00:15:08.708 --> 00:15:12.708
นะคะ ส่วนนำนะคะ

229
00:15:12.709 --> 00:15:16.709
ส่วนนำ ส่วนเนื้อเรื่อง ส่วนสรุป

230
00:15:16.713 --> 00:15:20.713
เรื่องน้อยหน่าไม่น้อยค่ามีอะไรบ้างนะคะ ทีนี้มาวิเคราะห์

231
00:15:20.716 --> 00:15:24.716
ส่วนแรก ส่วนแรกคือ

232
00:15:24.717 --> 00:15:28.717
ส่วนนำนะคะ เดี๋ยวขอสุ่ม

233
00:15:28.718 --> 00:15:32.718
เป็นกลุ่มได้ไหม ถาม

234
00:15:32.720 --> 00:15:36.720
นะคะ กลุ่มไหนพร้อมตอบไหม มีไหม

235
00:15:36.722 --> 00:15:40.722
ส่วนนำเป็นอย่างไร กลุ่มไหน

236
00:15:40.724 --> 00:15:44.724
ตอบครูได้บ้าง กลุ่มไหนตอบครูได้บ้าง

237
00:15:44.726 --> 00:15:48.726
กลุ่มที่ 2

238
00:15:48.727 --> 00:15:52.727
กลุ่มที่ 2 ไหนลองวิเคราะห์ส่วนนำ

239
00:15:52.729 --> 00:15:56.729
ว่ามีวิธีการเขียนแบบใดลูก ยืน

240
00:15:56.733 --> 00:16:00.733
เรียงความเรื่อง น้อยหน่า

241
00:16:00.736 --> 00:16:04.736
ไม่น้อยค่า มีวิธีการเขียนส่วนนำเป็นอย่างไรลูก (นักเรียนหญิง)

242
00:16:04.737 --> 00:16:08.737
เชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาค่ะ (คุณครูนิสาชล) เชื่อมโยง

243
00:16:08.737 --> 00:16:12.737
เข้าสู่เนื้อหาแบบใดคะ แบบใดเอ่ย

244
00:16:12.739 --> 00:16:16.739
ชี้ให้เห็นอะไร เขากำลังชี้ให้เห็นอะไร

245
00:16:16.741 --> 00:16:20.741
ปัญหาในการเกิดสภาวะโลกร้อนค่ะ

246
00:16:20.745 --> 00:16:24.745
(คุณครูนิสาชล) ส่วนนำนี่เพื่อนบอกว่า

247
00:16:24.747 --> 00:16:28.747
ชี้ให้เห็นว่าปัญหาสภาวะโลกร้อนเป็นอย่างไรนะคะ

248
00:16:28.748 --> 00:16:32.748
ใช่ไหมคะ ใช่ไหม กลุ่มอื่น ๆ ใช่ไหมคะ

249
00:16:32.749 --> 00:16:36.749
ต่อไปกลุ่ม... ต่อไปมีอีกไหม

250
00:16:36.750 --> 00:16:40.750
ใครจะตอบนอกเหนือจากเพื่อน

251
00:16:40.752 --> 00:16:44.752
เพื่อนโต๊ะที่ 5

252
00:16:44.753 --> 00:16:48.753
โต๊ะที่ 5 โน่น

253
00:16:48.756 --> 00:16:52.756
กลุ่มที่ 5 ไหนกลุ่มที่ 5 ลองตอบส่วนนำ มีวิธีการเขียนอย่างไร

254
00:16:52.758 --> 00:16:56.758

255
00:16:56.761 --> 00:17:00.761
ส่วนนำ ๆ

256
00:17:00.762 --> 00:17:04.762
นักเรียนปลายทางของคุณครูช่วยกันตอบด้วยนะคะ ว่ามีวิ

257
00:17:04.765 --> 00:17:08.765
เรียงความแบบใดนะคะ

258
00:17:08.766 --> 00:17:12.766
นักเรียนต้นทางของคุณครูว่าอย่างไรเอ่ย

259
00:17:12.767 --> 00:17:16.767
ปรึกษาเพื่อนอยู่ (นักเรียนหญิง) คือ การโยงเข้าเนื้อหา

260
00:17:16.770 --> 00:17:20.770
(คุณครูนิสาชล) การโยงเข้าเนื้อหาค่ะ เพื่อให้เห็นอะไรเอ่ย

261
00:17:20.772 --> 00:17:24.772
เพื่อให้เห็นอะไรคะ

262
00:17:24.774 --> 00:17:28.774
(นักเรียนหญิง) เพื่อให้เห็นข้อคิดค่ะ

263
00:17:28.775 --> 00:17:32.775
(คุณครูนิสาชล) เพื่อให้เห็นปัญหา ปัญหาของอะไรลูฏ

264
00:17:32.776 --> 00:17:36.776
(คุณครูนิสาชล) ปัญหาของเรื่อง ปัญหาที่มาจากโลกร้อนใช่ไหม

265
00:17:36.777 --> 00:17:40.777
โลกร้อนนั่นเอง ปรบมือให้เพื่อนทั้ง 2 กลุ่มนี้

266
00:17:40.779 --> 00:17:44.779
นะคะ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) ต่อไปนะคะ

267
00:17:44.787 --> 00:17:48.787
ส่วนที่ 2 คือ ส่วนเนื้อเรื่อง ส่วนเนื้อเรื่อง

268
00:17:48.788 --> 00:17:52.788
ใช้วิธีการเขียนแบบใด กลุ่มที่ 4 ตอบได้ไหม

269
00:17:52.797 --> 00:17:56.797
(นักเรียน) เป็นการเล่าประสบการณ์

270
00:17:56.798 --> 00:18:00.798
โดยใช้ภาษาเขียน

271
00:18:00.800 --> 00:18:04.800
แสดงความรู้สึกด้วยนะคะ

272
00:18:04.801 --> 00:18:08.801
มีอะไรอีกไหมนอกจากนี้ ช่วยกันตอบก็ได้

273
00:18:08.807 --> 00:18:12.807
มีอะไรอีกไหมลูก มีอะไรอีกไหมคะ

274
00:18:12.808 --> 00:18:16.808
บอกประโยชน์ของการปลูกต้นไม้ด้วยใช่ไหม

275
00:18:16.810 --> 00:18:20.810
มีอะไรอีกไหมนอกจากนี้

276
00:18:20.811 --> 00:18:24.811
มีอีกไหม มีอีกไหมลูก

277
00:18:24.812 --> 00:18:28.812
นะ อันนี้คือส่วนเนื้อเรื่องที่เขาเขียนมา

278
00:18:28.813 --> 00:18:32.813
นะคะ ต่อไป ในส่วนที่ 3 คือ ส่วนสรุป

279
00:18:32.815 --> 00:18:36.815
(นักเรียน) สรุป (คุณครูนิสาชล) สรุปนะคะ สรุปมีวิธีการเขียนอย่างไร

280
00:18:36.817 --> 00:18:40.817
ให้น่าสนใจเขามีวิธีการเขียนอย่างไร (นักเรียน) เชิญชวน

281
00:18:40.818 --> 00:18:44.818
(คุณครูนิสาชล) แนะแนวทาง 2. (นักเรียน) เชิญชวน (คุณครูนิสาชล) เชิญชวน

282
00:18:44.829 --> 00:18:48.829
3. เขียนให้เห็นถึงประโยชน์

283
00:18:48.832 --> 00:18:52.832
เลยใช่ไหมเชิญชวนให้ปลูกต้นไม้ มีอะไรอีกไหม

284
00:18:52.834 --> 00:18:56.834
มีอะไรอีกไหมลูก ถ้า

285
00:18:56.843 --> 00:19:00.843
เราจะเขียนเอง เราจะใช้วิธีการเขียนแบบใดให้น่าสนใจที่สุด

286
00:19:00.844 --> 00:19:04.844
สรุป... อ้างอิงด้วย เพื่อนบอกให้อ้างอิงด้วย

287
00:19:04.845 --> 00:19:08.833
แนะนำ

288
00:19:08.846 --> 00:19:12.846
เชิญชวนให้...

289
00:19:12.850 --> 00:19:16.850
ให้ข้อคิดด้วยนะคะ อันนี้คือการเขียนเรียงความนะคะ

290
00:19:16.852 --> 00:19:20.852
ส่วนที่ 1 นี่ เราเขียนให้เห็นถึงปัญหา

291
00:19:20.853 --> 00:19:24.853
ใช่ไหมลูก ปัญหาของภาวะโลกร้อน

292
00:19:24.855 --> 00:19:28.855
ใช่ไหมคะ 2.

293
00:19:28.865 --> 00:19:32.865
อะไรนะ วิธีการแก้ไข

294
00:19:32.866 --> 00:19:36.866
สิ่งที่ทำให้เราช่วยลดโลกร้อนได้ คือ การ

295
00:19:36.868 --> 00:19:40.868
ปลูกต้นไม้ ในที่นี้เขาปลูกต้นอะไร (นักเรียน) น้อยหน่า (คุณครูนิสาชล)

296
00:19:40.871 --> 00:19:44.871
นะคะ น้อยหน้าทำไมล่ะลูก ใบหนา

297
00:19:44.872 --> 00:19:48.872
ช่วยบังแดดได้นะคะ เพิ่มอะไรเข้ามาอีก (นักเรียนชาย) ออกซิเจน (คุณครูนิสาชล)

298
00:19:48.873 --> 00:19:52.873
ออกซิเจนเข้ามาอีก แล้วส่วนสรุป

299
00:19:52.882 --> 00:19:56.882
(นักเรียน) เชิญชวน (คุณครูนิสาชล) เชิญชวนให้ปลูกต้นไม้

300
00:19:56.884 --> 00:20:00.884
นักเรียนจำไว้นะ นี่คือวิธีการเขียนเรียงความ

301
00:20:00.885 --> 00:20:04.885
นะคะ เราต้องลำดับให้ได้ว่าเราจะเขียนอะไรไปก่อน

302
00:20:04.888 --> 00:20:08.888
นะคะ เนื้อเรื่องเราจะเขียนอะไร คำนำ เราจะเขียนอะไรก่อน

303
00:20:08.900 --> 00:20:12.900
ให้น่าสนใจนะคะ ส่วนนำก็เป็นสิ่งที่สำคัญนะคะ

304
00:20:12.903 --> 00:20:16.903
เวลาเราอ่านเรียงความถ้าเกิดเราเกริ่นคำนำได้

305
00:20:16.904 --> 00:20:20.904
ไม่น่าสนใจนี่ อยากอ่านต่อไหม สมมต

306
00:20:20.906 --> 00:20:24.906
ตั้งชื่อเรื่องขึ้นมาว่า

307
00:20:24.907 --> 00:20:28.907
น้อยหน่าไม่น้อยค่าแบบนี้ แต่เขียนไปหาอะไรไม่น้อยค่าก๋็ไม่รู้

308
00:20:28.910 --> 00:20:32.910
เขียนได้ไหม (นักเรียน) ไม่ได้ (คุณครูนิสาชล) เขียนไม่ได้ เราต้องเขียน

309
00:20:32.916 --> 00:20:36.916
เรียงความนี่มีความเชื่อมโยงกันนะคะ

310
00:20:36.918 --> 00:20:40.918
เราอย่าเขียนนอกเรื่อง เพราะฉะนั้น การเขียนเรียงความเป็นอ

311
00:20:40.919 --> 00:20:44.919
วางแผน เพื่อนบอกว่าวางแผนใช่ไหม กำหนด

312
00:20:44.921 --> 00:20:48.921
หัวข้อนะคะ อะไรอีก

313
00:20:48.929 --> 00:20:52.929
เราต้องรูปหลักการเขียนนะคะ

314
00:20:52.930 --> 00:20:56.930
ต่อไปนะคะ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษา

315
00:20:56.932 --> 00:21:00.932
ใบความรู้เรื่อง การเขียนเรียงความนะคะ เดี๋ยวเราจะศึกษา

316
00:21:00.936 --> 00:21:04.936
ไปพร้อม ๆ กับคุณครูเลยนะคะ

317
00:21:04.941 --> 00:21:08.941
นักเรียนไปรับ

318
00:21:08.942 --> 00:21:12.942
ใบความรู้ที่คุณครูนะคะ

319
00:21:12.943 --> 00:21:16.943
เดี๋ยววันนี้จะให้นักเรียนช่วยกันระดมความคิดนะคะ

320
00:21:16.943 --> 00:21:20.943

321
00:21:20.945 --> 00:21:24.945
นักเรียนได้ใบความรู้

322
00:21:24.947 --> 00:21:28.947
ทุกคนแล้วใช่ไหมคะ มีใครยังไม่ได้บ้าง เดี๋ยวเรา

323
00:21:28.949 --> 00:21:32.949
มาศึกษาไปพร้อม ๆ กันนะคะ ในเรื่องของการเขียนเรียงความ

324
00:21:32.950 --> 00:21:36.950
ที่ถูกต้องนะคะ แล้วนักเรียนนี่ต้องเขียนเรียงความให้ถูกต้องด้วย

325
00:21:36.952 --> 00:21:40.952
นะคะ เคยมี คุณครูเคยอ่านเรียงความมานักเรียน

326
00:21:40.954 --> 00:21:44.954
ส่วนนำนี่ นักเรียนเขียนว่า

327
00:21:44.963 --> 00:21:48.963
หากเรียงความเรื่องนี้

328
00:21:48.965 --> 00:21:52.965
มีข้อผิดพลาดประการใด ต้องขออภัยไว้ ณ ที

329
00:21:52.965 --> 00:21:56.965
ใช่ไหม ใช่การเขียนเรียงความไหม

330
00:21:56.967 --> 00:22:00.967
คุณครูเคยตรวจเรียงความ เป็นเรียงความที่ประกวดด้วยนะคะ

331
00:22:00.969 --> 00:22:04.969
ลักษณะนี้ถูกต้องไหมคะ

332
00:22:04.970 --> 00:22:08.970
ถ้าเรียงความเรื่องนี้ผิดพลาดประการใด

333
00:22:08.972 --> 00:22:12.972
ต้องขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วยใช่ไหม อันนี้

334
00:22:12.973 --> 00:22:16.973
มันอยู่ในหลักของการเขียนอะไรนี่ (นักเรียน) รายงาน (คุณครูนิสาชล) รายงาน

335
00:22:16.974 --> 00:22:20.974
นะลูก ต่อไปนี่ เราจะมาศึกษาเรื่อง

336
00:22:20.976 --> 00:22:24.976
การเขียนเรียงความไปพร้อม ๆ กันนะคะ เริ่ม

337
00:22:24.979 --> 00:22:28.979
วิธีการขึ้นคำนำนะคะ

338
00:22:28.982 --> 00:22:32.982
2. วิธีการเรียบเรียง

339
00:22:32.983 --> 00:22:36.983
3. วิธีการสรุปนะคะ

340
00:22:36.985 --> 00:22:40.985
สรุปแล้วการเขียนเรียงความนี่มี

341
00:22:40.987 --> 00:22:44.987
คำนำ ใช่ไหม 2.

342
00:22:44.988 --> 00:22:48.988
เนื้อเรื่อง 3. (นักเรียน) ส่วนสรุป (คุณครูนิสาชล) ส่วนสรุป

343
00:22:48.989 --> 00:22:52.989
นะคะ เรียงความคืออะไร

344
00:22:52.990 --> 00:22:56.990
ถามก่อน เรียงความคืออะไร (นักเรียน) การนำมาแต่งเรื่อง

345
00:22:56.999 --> 00:23:00.999
เพื่อใช้เป็นข้อเขียน

346
00:23:01.006 --> 00:23:05.006
ที่แสดงความคิด ความรู้สึกและความคิดเห็น

347
00:23:05.007 --> 00:23:09.007
(คุณครูนิสาชล) นะคะ และข้อเสนอต่าง ๆ จากใคร

348
00:23:09.009 --> 00:23:13.009
จากใคร (นักเรียน) ผู้เขียน (คุณครูนิสาชล) ของผู้เขียน

349
00:23:13.011 --> 00:23:17.011
นั่นเองนะคะ เรียงความคือการแต่งเรื่อง

350
00:23:17.020 --> 00:23:21.020
เพื่อใช้เป็นข้อเขียนที่แสดงความคิด คว่ามคิด

351
00:23:21.037 --> 00:23:25.037
ของผู้เขียนนะคะ แสดงความรู้สึก ความรู้ความรู้สึก

352
00:23:25.046 --> 00:23:29.046
ของผู้เขียนนั่นเองนะคะ แต่เวลาที่เราจะเขียน

353
00:23:29.048 --> 00:23:33.048
เรื่องอะไรก็แล้วแต่นี่ เราจะต้องศึกษา

354
00:23:33.049 --> 00:23:37.049
เรื่องที่เราจะเขียนให้ดีนะคะ

355
00:23:37.051 --> 00:23:41.051
ต่อไปความสำคัญของการเขียนเรียงความ

356
00:23:41.053 --> 00:23:45.053
นะคะ นักเรียนคิดว่าการเขียนเรียงความนี่

357
00:23:45.055 --> 00:23:49.055
มีความสำคัญไหม มีนะคะ การเขียนเรียงความนี่

358
00:23:49.071 --> 00:23:53.071
มีความจำเป็นใน

359
00:23:53.072 --> 00:23:57.072
ภาษาไทยนะคะ วิชาอื่น ๆ ได้ไหม

360
00:23:57.073 --> 00:24:01.073
ได้นะคะ เพราะผู้เขียนเรียงความนี่นอกจากจะเขียนเรียงความ

361
00:24:01.075 --> 00:24:05.075
ค้นหาความรู้นะคะ ความเข้าใจ

362
00:24:05.077 --> 00:24:09.077
ในเนื้อหาที่เขียนแล้วนี่ ผู้เขียนจะต้องเขียนแสดงความรู้

363
00:24:09.080 --> 00:24:13.080
เราจะเขียนเรื่องอะไรก็แล้วแต่นี่เราตจ้องศึกษา

364
00:24:13.083 --> 00:24:17.083
มาเป็นอย่างดีใช่ไหมคะ ไม่ใช่ว่าคุณครูสั่งให้นักเรียนเขียนมา

365
00:24:17.084 --> 00:24:21.084
นักเรียนเขียนตามความคิดของตัวเองทั้งหมดได้ไหม

366
00:24:21.085 --> 00:24:25.085
ไม่ได้ เราต้องศึกษานะคะ

367
00:24:25.090 --> 00:24:29.090
ศึกษาเรื่องนั้น ๆ มาเป็นอย่างดีนะคะ

368
00:24:29.092 --> 00:24:33.092
ต่อไปนะคะ ส่วนประกอบของการเขียนเรียงความ

369
00:24:33.093 --> 00:24:37.093
เรียงความ นักเรียนดูนะ ดูใบความรู้ก็ได้

370
00:24:37.095 --> 00:24:41.095
ดูบนกระดานก็ได้นะคะ แต่ให้นักเรียนสนใจ

371
00:24:41.096 --> 00:24:45.096
นะคะ ส่วนประกอบของการเขียนเรียงความนะคะ

372
00:24:45.099 --> 00:24:49.099
หรือส่วนต่าง ๆ ของการเขียนเรียงความนี่ เรียงความ

373
00:24:49.100 --> 00:24:53.100
ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ 3 ส่วน ก็คือ

374
00:24:53.103 --> 00:24:57.103
คำนำ เนื้อเรื่อง สรุป บางคนเข้าใจว่าเรียงความ

375
00:24:57.104 --> 00:25:01.104
จะต้องมีเพียงแค่ 3 ย่อหน้า

376
00:25:01.106 --> 00:25:05.106
เท่านั้น จริง ๆ แล้วใช่ไหม (นักเรียน) ไม่ใช่ (คุณครูนิสาชล) เรียงความ

377
00:25:05.108 --> 00:25:09.108
สามารถมีหลายย่อหน้าได้ ใช่หรือไม่ นะคะ

378
00:25:09.108 --> 00:25:13.108
แต่ส่วนไหนที่สามารถมีหลายย่อหน้าได้

379
00:25:13.110 --> 00:25:17.110
(นักเรียน) เนื้อเรื่อง (คุณครูนิสาชล) เนื้อเรื่องนะคะ คำนำนี่

380
00:25:17.114 --> 00:25:21.114
มีย่อหน้าเดียวใช่ไหม เนื้อเรื่องสามารถมีได้หลายย่อหน้า

381
00:25:21.115 --> 00:25:25.115
แต่ต้องเขียนให้ครบใจความ

382
00:25:25.119 --> 00:25:29.119
ก่อนถึงจะขึ้นย่อหน้าใหม่ได้ ส่วนสรุปมีกี่ย้อ

383
00:25:29.124 --> 00:25:33.124
(นักเรียน) 1 ย่อหน้า (คุณครูนิสาชล) 1 ย่อหน้าเท่านั้นนะคะ

384
00:25:33.125 --> 00:25:37.125
เห็นภาพไหมนะคะ นักเรียนเคยเขียนมาแล้วนะคะ

385
00:25:37.126 --> 00:25:41.126
ต่อไปส่วนที่เป็นคำนำ

386
00:25:41.128 --> 00:25:45.128
นักเรียนดู นักเรียนดูนะ เนื้อความส่วนที่เป็นคำนำนี่

387
00:25:45.130 --> 00:25:49.130
เป็นการเปิดเรื่อง เราใช้วิธีการ

388
00:25:49.132 --> 00:25:53.132
จัดเรื่องที่เราเคยอื่น เรื่องน้อยหน่าเป

389
00:25:53.133 --> 00:25:57.133
(นักเรียน) บอกสาเหตุ (คุณครูนิสาชล)

390
00:25:57.134 --> 00:26:01.134
บอกปัญหา บอกสาเหตุใช่ไหมคะ อันนั้นคือวิธีการเปิดเรื่อง

391
00:26:01.136 --> 00:26:05.136
นะคะ เนื้อความส่วนคำนำนี่เป็นการเปิดเรื่อง

392
00:26:05.137 --> 00:26:09.137
เป็นการอธิบายความหมาย ความหมาย

393
00:26:09.139 --> 00:26:13.139
ของชื่อเรื่อง กล่าวถึงความสำคัญ

394
00:26:13.141 --> 00:26:17.141
และขอบเขตที่จะเขียน

395
00:26:17.142 --> 00:26:21.142
ความสนใจนะคะ เห็นไหม อย่างเรื่องน้อนหน่า่

396
00:26:21.158 --> 00:26:25.158
ขึ้นชื่อเรื่องมาว่าน้อยหน่าไม่น้อยค่า

397
00:26:25.159 --> 00:26:29.159
เห็นไหมคะ แต่พอขึ้นคำนำนี่เขาเขียนให้เห็นถึงปัญหา

398
00:26:29.160 --> 00:26:33.160
เห็นไหมคะ พอเราอ่านนี่ เอ๊ะ ปัญหา

399
00:26:33.161 --> 00:26:37.161
ภาวะโลกร้อนนี่เป็นเรื่องที่น่าสนใจไหมนักเรียน แล้วเราก็อยากอ่านต่อว่า

400
00:26:37.163 --> 00:26:41.163
จะทำอย่างไรเพื่อให้ลดปัญหา

401
00:26:41.165 --> 00:26:45.165
โลกร้อนได้ใช่ไหม เราก็อยากที่จะอ่านต่อใช่ไหมนักเรียน

402
00:26:45.166 --> 00:26:49.166
ต่อไปนะคะ

403
00:26:49.179 --> 00:26:53.179
ส่วนที่เป็นเนื้อเรื่องนะคะ นักเรียนอ่านหน้านี้ให้ฟังหน่อย

404
00:26:53.182 --> 00:26:57.182
(นักเรียน) ส่วนเนื้อเรื่อง

405
00:26:57.183 --> 00:27:01.183
จะเป็นส่วนที่ขยายความให้รายละเอียดตรงตาม

406
00:27:01.185 --> 00:27:05.185
ความให้รายละเอียดตรงตามจุดประสงค์

407
00:27:05.186 --> 00:27:09.186
หรือประเด็นหลักของเรื่อง

408
00:27:09.188 --> 00:27:13.188
ส่วนเนื้อเรื่องจะเป็นส่วนที่

409
00:27:13.192 --> 00:27:17.192
มีเนื้อหามากที่สุด ส่วนเนื้อเรื่อง

410
00:27:17.193 --> 00:27:21.193
ประกอบด้วยหลายย่อหน้า

411
00:27:21.195 --> 00:27:25.195
แต่ละย่อหน้าจะขยายความ

412
00:27:25.197 --> 00:27:29.197
ของเรื่องตามแนวคิดที่ตั้งไว้

413
00:27:29.199 --> 00:27:33.199
มีทั้งเนื้อหาของเรื่องที่ให้

414
00:27:33.201 --> 00:27:37.201
ความรู้ การแสดงความคิดเห็น

415
00:27:37.206 --> 00:27:41.206
ความรู้สึกของผู้เขียน

416
00:27:41.208 --> 00:27:45.208
พร้อมตัวอย่างประกอบข้อความ

417
00:27:45.209 --> 00:27:49.209
ให้เด่นชัดยิ่งขึ้น มีการใช้

418
00:27:49.210 --> 00:27:53.210
สำนวนโวหารและถ้อยคำที่ไพเราะ

419
00:27:53.213 --> 00:27:57.213
เลือกสรรแล้วนำมาใช้ในการเขียน ต้

420
00:27:57.215 --> 00:28:01.215
ในการเขียน ต้องเขียนตามโครงเรื่อง

421
00:28:01.218 --> 00:28:05.218
ที่ตั้งไว้ให้มีเนื้อหา

422
00:28:05.220 --> 00:28:09.220
ต่อเนื่องสอดคล้องกัน (คุณครูนิสาชล) นะคะ

423
00:28:09.221 --> 00:28:13.221
ในส่วนของเนื้อเรื่อง ในส่วนของเนื้อเรื่องนี่

424
00:28:13.228 --> 00:28:17.228
จะเป็นส่วนที่ขยายความใช่ไหม คำนำเชื่อมโยงมา

425
00:28:17.229 --> 00:28:21.229
ใช่ไหมนักเรียน เชื่อมโยงไหม แต่พอมา

426
00:28:21.259 --> 00:28:25.259
ในส่วนของเนื้อเรื่องนี่เราจะมาขยาย

427
00:28:25.265 --> 00:28:29.265
ถ้าเราเขียนเนื้อเรื่องนี่ออกประเด็นที่เราตั้งไว้ได้ไหม

428
00:28:29.267 --> 00:28:33.267
(นักเรียน) ไม่ได้ (คุณครูนิสาชล) เขียนได้ไหม (นักเรียน) ไม่ได้ (คุณครูนิสาชล) เราก็

429
00:28:33.272 --> 00:28:37.272
วนไปวนมานะคะ เพราะฉะนั้น การเขียนเรียงความ ถ้าเราตั้งประเด็น

430
00:28:37.274 --> 00:28:41.274
หรือจุดประสงค์ไว้แล้วนี่ เราก็ต้องเขียน

431
00:28:41.276 --> 00:28:45.276
ตามประเด็นที่เราตั้งไว้ใช่ไหมลูก เราจะเขียน

432
00:28:45.278 --> 00:28:49.278
(นักเรียน) ไม่ได้ค่ะ (คุณครูนิสาชล) ไม่ได้ หรืออาจจะใช้สำนวน

433
00:28:49.280 --> 00:28:53.280
โวหารให้มันมีความสอดคล้องกัน สุภาษิต

434
00:28:53.282 --> 00:28:57.282
พวกนี้สามารถนำมาใช้ได้ หรือเราจะ

435
00:28:57.284 --> 00:29:01.284
ยกตัวอย่างก็ได้ นักเรียนเคยเห็นไหมลูก

436
00:29:01.285 --> 00:29:05.285
การเขียนเรียงความถ้าเป็นการเขียนเรียงความเกี่ยวกับวัยแม่

437
00:29:05.287 --> 00:29:09.287
หรือการเขียนเรียงความเกี่ยวกับวันพ่อ จะ

438
00:29:09.301 --> 00:29:13.301
มีการยกตัวอย่าง เห็นไหมคะ

439
00:29:13.303 --> 00:29:17.303
ยกตัวอย่างเข้ามาใส่ อันนี้ก็ได้เหมือนกัน

440
00:29:17.308 --> 00:29:21.308
เรามาดูในส่วนที่ 3 ส่วนที่ 3 คืออะไรลูก

441
00:29:21.314 --> 00:29:25.314
ส่วนสรุป ตอนนี้

442
00:29:25.319 --> 00:29:29.319
เรากำลังศึกษาอยู่นะว่าการเขียนเรียงความมีอะไรอยู่บ้าง

443
00:29:29.325 --> 00:29:33.325
เดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนนี่ลองเขียนนะคะ

444
00:29:33.337 --> 00:29:37.337
ต่อไปในส่วนที่เป็น

445
00:29:37.338 --> 00:29:41.338
สรุปนะคะ ไหนนักเรียนลองอ่านให้คุณครูฟังอีก

446
00:29:41.339 --> 00:29:45.339
(นักเรียน) ส่วนที่เป็นการสรุปเรื่อง

447
00:29:45.340 --> 00:29:49.340
เป็นส่วนที่สรุปเนื้อหาสำคัญ

448
00:29:49.341 --> 00:29:53.341
ของเรื่อง ควรมีเพียงย่อหน้าเดียว

449
00:29:53.342 --> 00:29:57.342
เป็นการกล่าวย้ำประเด็นสำคัญ

450
00:29:57.343 --> 00:30:01.343
ประเด็นสำคัญ ย้ำจุดประสงค์หรือ

451
00:30:01.346 --> 00:30:05.346
ความคิดหลังของเรื่อง อาจมี

452
00:30:05.348 --> 00:30:09.348
การทิ้งท้ายฝากข้อคิด ข้อย้ำเตือน

453
00:30:09.350 --> 00:30:13.350
หรือคติสอนใจ

454
00:30:13.354 --> 00:30:17.354
ตลอดจนความประทับใจให้แก่ผู้อ่าน

455
00:30:17.355 --> 00:30:21.355
(คุณครูนิสาชล) อันนี้คือลักษณะของการเขียน

456
00:30:21.357 --> 00:30:25.357
แบบสรุปนะคะ ส่วนที่เป็นการสรุปเรื่องนี่ เป็นส่วน

457
00:30:25.358 --> 00:30:29.358
ที่สรุปเนื้อหาสำคัญของเรื่อง ควรมีกี่ย่อหน้า

458
00:30:29.360 --> 00:30:33.360
นักเรียน มีกี่ย่อหน้า (นักเรียนชาย) 1 ย่อหน้า (คุณครูนิสาชล) มีแค่

459
00:30:33.362 --> 00:30:37.362
ย่อหน้าเดียวนะคะ เป็นการกล่าวย้ำประเด็น

460
00:30:37.366 --> 00:30:41.366
นะคะ แล้วทำอะไรอีก เขียนอะไรอีก

461
00:30:41.368 --> 00:30:45.368
เขียนอะไรอีกนักเรียน ย้ำจุดประสงค์

462
00:30:45.369 --> 00:30:49.369
ความคิดนะคะ สอดแทรก

463
00:30:49.372 --> 00:30:53.372
คติเตือนใจ คติสอนใจ

464
00:30:53.380 --> 00:30:57.380
ให้ข้อคิด บางเรื่องนี่ บอกประโยชน์ไปด้วย

465
00:30:57.387 --> 00:31:01.387
นะคะ บอกประโยชน์ไปด้วย นี่คือลักษณะ

466
00:31:01.388 --> 00:31:05.388
ของการเขียนเรียงความนะคะ เห็นไหม

467
00:31:05.390 --> 00:31:09.390
เข้าใจหรือยัง การเขียนเรียงความนักเรียน มีกี่ย่อหน้าลูฏ

468
00:31:09.391 --> 00:31:13.391
(นักเรียน) 3 ย่อหน้า (คุณครูนิสาชล) กี่ย่อหน้าคะ (นักเรียน) 3 ย่อหน้า

469
00:31:13.394 --> 00:31:17.394
(คุณครูนิสาชล) มีมากกว่า 3 ย่อหน้าได้ไหมเอ่ย คำนำ

470
00:31:17.395 --> 00:31:21.395
ีมีกี่ย่อหน้า 1 ย่อหน้า เนื้อเรื่องล่ะ

471
00:31:21.396 --> 00:31:25.396
(นักเรียน) มากกว่า 1 ย่อหน้าได้ (คุณครูนิสาชล) มากกว่า 1 ย่อหน้าได้

472
00:31:25.400 --> 00:31:29.400
เขียนกี่ย่อหน้าได้ 3-4

473
00:31:29.403 --> 00:31:33.403
นะคะ แต่การเขียนเนื้อเรื่องนี่ ถ้ามีหลายย่อหน้า

474
00:31:33.405 --> 00:31:37.405
เราจะต้องเขียนแต่ละย่อหน้าให้จบใจความก่อน

475
00:31:37.407 --> 00:31:41.407
นะคะ ไม่ใช่เขียนได้บรรทัดเดียวยังไม่จบใจความเลย

476
00:31:41.408 --> 00:31:45.408
เราขึ้นบรรทัดหนึ่ง ย่อหน้าใหม่ได้ไหม ไม่ได้

477
00:31:45.409 --> 00:31:49.409
การเขียนเรียงความต้องเขียนให้จบใจความหรือให้ครบใจความ

478
00:31:49.411 --> 00:31:53.411
ก่อนนะคะ สุดท้ายเป็นการเขียนสรุปนะคะ

479
00:31:53.417 --> 00:31:57.417
การเขียนสรุปนั่นเองนะคะ ต่อไป เรามาดูนะคะ

480
00:31:57.419 --> 00:32:01.419
การเขียนย่อหน้าแต่ละย่อหน้าของเรียงความนี่

481
00:32:01.420 --> 00:32:05.420
ทั้งเรื่องตั้งแต่การเปิดเรื่อง การดำเนินเรื่อง

482
00:32:05.421 --> 00:32:09.421
จนกระทั่งจบเรื่องนี่นะคะ

483
00:32:09.422 --> 00:32:13.422
ผู้เขียนหรือนักเรียนนี่จะต้องวางอะไร

484
00:32:13.424 --> 00:32:17.424
วางจุดประสงค์ของการเขียนเรียงความนะคะ

485
00:32:17.426 --> 00:32:21.426
ของการเขียน ว่าเรากำลังจะเขียนอะไร

486
00:32:21.427 --> 00:32:25.427
ใช่ไหมคะ ถ้าเรามีแค่หัวข้อ

487
00:32:25.428 --> 00:32:29.428
แล้วเราก็เขียนเลยได้ไหม เขียนเลยได้ไหมลูก

488
00:32:29.432 --> 00:32:33.432
เราก็จะเขียนนอกประเด็นใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้น เวลาที่เราเขีย

489
00:32:33.433 --> 00:32:37.433
เรียงความนี่เราจะต้องเริ่มต้นว่า

490
00:32:37.434 --> 00:32:41.434
เราจะเขียนเรื่องอะไรนะคะ เขียนแนวใด

491
00:32:41.435 --> 00:32:45.435
เห็นไหมลูก นะคะ มีข้อมูลหลัก ข้อมูล

492
00:32:45.436 --> 00:32:49.436
สนับสนุน การเขียนเรียงความนี่เป็นเรื่องที่สำคัญ เพราะฉะนั้น ถ้า

493
00:32:49.437 --> 00:32:53.437
ที่เราจะเขียนอะไรเราต้องศึกษาเรื่องนั้น ๆ เป็นอย่างดี

494
00:32:53.438 --> 00:32:57.438
ใช่ไหมลูกนะคะ เป็นอย่างดีเลยนะคะ

495
00:32:57.440 --> 00:33:01.440
ข้อมูลสนับสนุนต่าง ๆ เพียงพอแล้ว

496
00:33:01.441 --> 00:33:05.441
จะเริ่มปิดท้ายด้วยแนวใด จึงลงมือร่าง

497
00:33:05.442 --> 00:33:09.442
โครงเรื่องนะคะ นักเรียนจะต้องร่างโครงเรื่อง

498
00:33:09.443 --> 00:33:13.443
ก่อนว่าเราจะเขียนไปในทิศทางใดนะคะ

499
00:33:13.445 --> 00:33:17.445
แต่ละย่อหน้าให้พอสังเขป เราจะต้องทำอะไรบ้าง

500
00:33:17.448 --> 00:33:21.448
1. เลย เราต้อง...

501
00:33:21.450 --> 00:33:25.450
เราต้องตั้งจุดประสงค์ใช่ไหม ตั้งจุดประสงค์ว่าจะเขียน

502
00:33:25.451 --> 00:33:29.451
ไปในทิศทางใด เราจะเขียนไปในทิศทางใด

503
00:33:29.452 --> 00:33:33.452
แล้วเราก็รู้แล้วว่าเราเขียนคำนำนะ

504
00:33:33.454 --> 00:33:37.454
และสุดท้ายเราจะสรุปนะ โดยที่เราไม่ได้เขียนจุดประสงค์ไว้ เรา

505
00:33:37.464 --> 00:33:41.464
ไม่ได้เขียนอะไรลูก ไม่ได้วางโครงเรื่อง สุดท้ายเราเขีย

506
00:33:41.467 --> 00:33:45.467
ออกมาเป็นอย่างไร เนื้อหามันก็จะ

507
00:33:45.468 --> 00:33:49.468
ไม่สอดคล้องกันใช่ไหม ไม่ต่อเนื่องกัน คำนำอาจจะ

508
00:33:49.469 --> 00:33:53.469
เป็นอีกเรื่องหนึ่งใช่ไหม เนื้อเรื่องอาจจะเป็น

509
00:33:53.470 --> 00:33:57.470
ไปอีกเรื่องหนึ่ง มันจะออกนอกประเด็นทั้งหมด

510
00:33:57.470 --> 00:34:01.470
เพราะฉะนั้นนี่ เราต้องวางแผนในการเขียนเรียงความให้ดีนะ

511
00:34:01.472 --> 00:34:05.472
เข้าใจหรือยังเอ่ย เข้าใจหรือยัง เข้าใจแล้วนะ

512
00:34:05.473 --> 00:34:09.473
ต่อไป ย่อหน้าแรกนี่ เปิดเรื่อง

513
00:34:09.474 --> 00:34:13.474
ประกอบด้วย การกล่าวเปิด การ

514
00:34:13.476 --> 00:34:17.476
กล่าวทั่วไปเพื่อสร้างความสนใจ

515
00:34:17.477 --> 00:34:21.477
2. กล่าวระบุประเด็นสำคัญ ๆ

516
00:34:21.479 --> 00:34:25.479
นะคะ อันนี้คือการเปิดเรื่องหรือ

517
00:34:25.480 --> 00:34:29.480
คำนำนะคะ ต่อไปนะคะ

518
00:34:29.481 --> 00:34:33.481
ย่อหน้าเรื่องนะคะ การเขียนเนื้อเรื่องนี่ แสดง

519
00:34:33.481 --> 00:34:37.481
ให้เห็นถึงสิ่งสำคัญที่เรากล่าวเกริ่นไว้เห็นไหมคะ

520
00:34:37.483 --> 00:34:41.483
อันนี้นี่พร้อมทั้งบอกรายละเอียด

521
00:34:41.484 --> 00:34:45.484
ของเรียงความนี่ มันจะมีหลายย่อหน้านะคะ

522
00:34:45.485 --> 00:34:49.485
เวลาเราเขียนนี่ต้องให้มันมีความสอดคล้องกันนะลูก

523
00:34:49.486 --> 00:34:53.486
ต่อไปย่อหน้าท้ายนะคะ

524
00:34:53.487 --> 00:34:57.487
ควรใช้ภาษาเขียนแบบใดนักเรียน

525
00:34:57.488 --> 00:35:01.488
ให้กระชับและชัดเจน

526
00:35:01.490 --> 00:35:05.490
การเขียนเรียงความของนักเรียนแต่ละคนนะ

527
00:35:05.493 --> 00:35:09.493
ที่มันกำกวม อ่านแล้วยังไม่เข้าใจ เพราะนักเรียน

528
00:35:09.495 --> 00:35:13.495
ยังใช้ภาษาที่ไม่ชัดเจน เห็นไหมคะ

529
00:35:13.497 --> 00:35:17.497
นักเรียนต้องอ่านเรียงความเยอะ ๆ นะ

530
00:35:17.500 --> 00:35:21.500
นักเรียนเคยอ่านเรียงความที่ชนะการประกวด

531
00:35:21.501 --> 00:35:25.501
เขาจะมีวิธีการเขียน นักเรียนลองไปศึกษาดูเพิ่มเติมนะคะ

532
00:35:25.501 --> 00:35:29.501
ต่อไปนะคะ หลักในการเขียนเรียงความนะคะ

533
00:35:29.503 --> 00:35:33.503
สุดท้ายแล้ว เรามาดูหลักในการเขียนเรียงความกันบ้า

534
00:35:33.504 --> 00:35:37.504
เราจะปฏิบัติจริงนะคะ

535
00:35:37.505 --> 00:35:41.505
1. นักเรียนดู ดูนะ

536
00:35:41.506 --> 00:35:45.506
ข้อที่ 1 ทำอะไร

537
00:35:45.508 --> 00:35:49.508
(นักเรียน) เขียนตรงตามส่วนประกอบของการ

538
00:35:49.509 --> 00:35:53.509
เขียนเรียงความ คือ มีส่วนนำ

539
00:35:53.513 --> 00:35:57.513
ส่วนเนื้อเรื่อง และ

540
00:35:57.515 --> 00:36:01.515
ส่วนปิดเรื่อง ย่อหน้าแรก

541
00:36:01.517 --> 00:36:05.517
และย่อหน้าสุดท้ายเป็นส่วนนำและส่วน

542
00:36:05.517 --> 00:36:09.517
ปิดเรื่อง (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 1 เราต้องเขียนตรงต

543
00:36:09.519 --> 00:36:13.519
ก็จะมีคำนำ มีเนื้อเรื่อง มีสรุป

544
00:36:13.521 --> 00:36:17.521
2. เขียนตามโครงเรื่อง

545
00:36:17.523 --> 00:36:21.523
ที่เราวางไว้ถูกไหมคะ พอเรามีคำนำ มีเรื้อ

546
00:36:21.524 --> 00:36:25.524
เขียนเนื้อเรื่อง เขียนสรุป แล้วเราก็เขียนตรงตาม

547
00:36:25.526 --> 00:36:29.526
โครงเรื่องใช่ไหม ตรงตามโครงเรื่องที่เราตั่งไว้

548
00:36:29.527 --> 00:36:33.527
ต่อไป ส่วนที่ 3 ส่วนที่ 3

549
00:36:33.528 --> 00:36:37.528
ทำอะไรเอ่ย (นักเรียน) ส่วนที่ 3 เนื้อเรื่องที่วางไว้ตาม

550
00:36:37.531 --> 00:36:41.531
โครงเรื่องที่เราวางไว้ (คุณครูนิสาชล) เราจะต้อง

551
00:36:41.534 --> 00:36:45.534
ครบถ้วนตามโครงเรื่องที่เราวางไว้นะคะ

552
00:36:45.538 --> 00:36:49.538
และ 4. ล่ะนักเรียน 4. (คุณครูนิสาชล) การ

553
00:36:49.584 --> 00:36:53.584
นำเสนอเรื่องให้มีสาระน่าอ่าน

554
00:36:53.587 --> 00:36:57.587
เลือกสรรข้อความที่เหมาะสม มีความ

555
00:36:57.589 --> 00:37:01.589
น่าเชื่อถือ (คุณครูนิสาชล) การใช้ภาษาก็เป็นเรื่องที่สำคัญนะนักเรียน

556
00:37:01.595 --> 00:37:05.595
นักเรียนต้องใช้ภาษาในการเขียนให

557
00:37:05.600 --> 00:37:09.600
และเหมาะสมด้วย อย่างเช่นข้อที่ 4

558
00:37:09.601 --> 00:37:13.601
มีสาระน่าอ่านนี่ควรเลือกสรร เลือกสรรข้อความ

559
00:37:13.603 --> 00:37:17.603
ที่ทำไมเหมาะสม การเลือกใช้ภาษาของนักเรียนต้องเหมาะสม

560
00:37:17.604 --> 00:37:21.604
นะคะ นะคะ เพราะฉะนั้น เราต้องใช้ภาษาในการเขียนที่ถูกต้

561
00:37:21.605 --> 00:37:25.605
และเหมาะสมด้วยนะคะ

562
00:37:25.607 --> 00:37:29.607
5. นะคะ ข้อที่ 5 นี่ หลักในการเขียน

563
00:37:29.608 --> 00:37:33.608
คือ ต้องมีความคิดที่แปลกใหม่ และ

564
00:37:33.609 --> 00:37:37.609
ทันสมัย (นักเรียน) น่าสนใจ (คุณครูนิสาชล) นักเรียนการเขียนเรียงความ

565
00:37:37.610 --> 00:37:41.610
ใน 1 เรื่องนี่เราต้องเขียนให้ทำไม เขียนให้น่าสนใจนะ

566
00:37:41.611 --> 00:37:45.611
มีความน่าสนใจ เขียนให้มันทันสมัย

567
00:37:45.612 --> 00:37:49.612
เหตุการณ์ที่มันอยู่ในยุคปัจจุบันจริง ๆ มัน

568
00:37:49.623 --> 00:37:53.623
สอดแทรกในข้อเขียนอย่างเหมาะเจาะ

569
00:37:53.626 --> 00:37:57.626
นะคะ และ 6. มีสำนวนการเขียนดี เห็นไหมคะ

570
00:37:57.628 --> 00:38:01.628
มีโวหารด้วย เราเรียนในเรื่องของสำนวนโวหารไปแล้ว นักเรียน

571
00:38:01.629 --> 00:38:05.629
สามารถนำมาใช้ได้นะคะ

572
00:38:05.632 --> 00:38:09.632
น่าอ่านนะคะ น่าอ่านแล้วก็มีการแสดงถ้อยคำออกมา

573
00:38:09.634 --> 00:38:13.634
เป็นข้อความที่เปรียบเทียบนะคะ นั่นก็คือ

574
00:38:13.636 --> 00:38:17.636
การใช้สำนวนโวหารนั่นเอง จำได้ไหม โวรหารที่เราเรียน

575
00:38:17.637 --> 00:38:21.637
นะคะ สุภาศิตพระร่วงเราก็เรียนกันแล้วนะคะ

576
00:38:21.638 --> 00:38:25.638
สามารถนำมาใช้ได้ นำมาเขียนให้เรียงความของเรานี่

577
00:38:25.640 --> 00:38:29.640
มีความน่าสนใจยิ่งขึ้น

578
00:38:29.642 --> 00:38:33.642
นะคะ 7. ข้อที่ 7 อ่านให้คุณครูฟังหน่อยเร็ว

579
00:38:33.644 --> 00:38:37.644
1 2 3 (นักเรียน) มีความงาม

580
00:38:37.650 --> 00:38:41.650
ในรูปแบบ คือ หัวกลาง

581
00:38:41.652 --> 00:38:45.652
หน้ากระดาษ หัวข้อชิดขอบกระดาษ

582
00:38:45.654 --> 00:38:49.654
หัวข้อย่อหน้า

583
00:38:49.656 --> 00:38:53.656
หัวข้อย่อย จะวางรูปแบบ

584
00:38:53.657 --> 00:38:57.657
ได้สัดส่วนที่เหมาะเจาะ สวยงาม

585
00:38:57.658 --> 00:39:01.658
อ่านง่าย ไม่สับสน ย่อหน้าใหม่

586
00:39:01.659 --> 00:39:05.659
ทุกครั้งเมื่อต้องการเปลี่ยนเรื่องใหม่

587
00:39:05.660 --> 00:39:09.660
(คุณครูนิสาชล) นักเรียนนึกภาพนะ ถ้าเวลาที่เราเขียนเรียงความ

588
00:39:09.662 --> 00:39:13.662
แล้วย่อหน้ามันเท่ากันเป๊ะทุกย่อหน้า เกิดอะไรขึ้น

589
00:39:13.663 --> 00:39:17.663
เราจะรู้ไหมว่าอะไรไหนเป็นคำนำ เราจะรู้ไหม

590
00:39:17.665 --> 00:39:21.665
ว่าอันไหนเป็นเนื้อเรื่อง แล้วเราจะรู้ไหม

591
00:39:21.666 --> 00:39:25.666
เพราะฉะนั้น เวลาการเขียนเรียงความเราต้องย่อหน้า

592
00:39:25.668 --> 00:39:29.668
ใช่ไหม ถ้าอย่างเป็นคำนำเราย่อหน้าไหม

593
00:39:29.669 --> 00:39:33.669
ย่อหน้าเนื้อเรื่อง ในแต่ละหัวข้อของเรา

594
00:39:33.681 --> 00:39:37.681
เราก็ต้องย่อหน้าให้ชัดเจนใช่ไหม แล้วก็ในส่วนของ...

595
00:39:37.682 --> 00:39:41.682
ในส่วนของสรุปเราก็ต้องย่อหน้าให้ชัดเจนด้วย

596
00:39:41.684 --> 00:39:45.684
ต่อไป เรียงความที่ดีต้องประกอบด้วยเอกภาพ

597
00:39:45.686 --> 00:39:49.686
และสารทภาพนะคะ เดี๋ยวเราจะมาฝึก

598
00:39:49.687 --> 00:39:53.687
การเขียนกันนะคะ ใบงานการเขียนเรียงความ

599
00:39:53.688 --> 00:39:57.688
ด้านหลังนักเรียน เห็นไหมคะ ครูมีกระดาษ

600
00:39:57.689 --> 00:40:01.689
เปล่า ๆ ให้เห็นไหม ทีนี้

601
00:40:01.690 --> 00:40:05.690
ให้นักเรียนทำอะไร นักเรียนฟังคุณครูนะ

602
00:40:05.691 --> 00:40:09.691

603
00:40:09.692 --> 00:40:13.692
เห็นไหมคะ นักเรียนจะได้กระดาษเปล่า ๆ

604
00:40:13.694 --> 00:40:17.694
เห็นไหมแบบนี้ เห็นไหมคะ นักเรียนจะได้แบบนี้

605
00:40:17.695 --> 00:40:21.695
เห็นไหมลูก ครูยังไม่ให้นักเรียนเขียนนะ

606
00:40:21.696 --> 00:40:25.696
แต่ครูจะให้นักเรียนวางโครงเรื่อง

607
00:40:25.698 --> 00:40:29.698
โดยที่คุณครูจะไม่

608
00:40:29.699 --> 00:40:33.699
บอกว่านักเรียนจะเขียนเรื่องอะไร เราจะไม่จำกัด

609
00:40:33.700 --> 00:40:37.700
จะให้นักเรียนลองคิดหัวข้อที่เราจะเขียน

610
00:40:37.701 --> 00:40:41.701
และวางโครงเรื่องและเราจะเขียนเรียงความไปใน

611
00:40:41.704 --> 00:40:45.704
แนวทางใด ทำได้ไหม

612
00:40:45.705 --> 00:40:49.705
เช่น เช่นเห็นไหมคะ อย่างเรื่อง

613
00:40:49.708 --> 00:40:53.708
น้อยหน่าไม่น้อยค่าเห็นไหม

614
00:40:53.709 --> 00:40:57.709
ชื่อเรื่องว่าน้อยหน้าไม่น้อยค่า

615
00:40:57.711 --> 00:41:01.711
ส่วนนำเขียนให้เห็นถึงปัญหาใช่ไหมลูก

616
00:41:01.719 --> 00:41:05.719
ปัญหาภาวะโลกร้อยเชื่อมโยงเข้ามา เนื้อเรื่อง

617
00:41:05.720 --> 00:41:09.720
เขาเขียนอะไรบ้าง นักเรียน

618
00:41:09.721 --> 00:41:13.721
ในเรื่องน้อยหน่าไม่น้อยค่าเขาเขียนอะไรบ้างคะ เหตุการณ์

619
00:41:13.722 --> 00:41:17.722
ที่เกิดขึ้น เขาเขียนจากตัวเองเลยใช่ไหม

620
00:41:17.724 --> 00:41:21.724
แล้วเกิดอะไรขึ้นเยอะแยะมากมาย อันนี้เขาวางโครงเรื่อง

621
00:41:21.725 --> 00:41:25.725
มาแล้ว สุดท้ายสรุป สรุป

622
00:41:25.726 --> 00:41:29.726
เห็นไหมคะ เขียนอะไรเข้าไป เชิญชวนให้เรา

623
00:41:29.727 --> 00:41:33.727
ปลูกต้นไม้เยอะ ๆ เห็นไหมคะ เริ่มได้

624
00:41:33.728 --> 00:41:37.728
เริ่มวางโครงเรื่องที่เราจะเขียน

625
00:41:37.729 --> 00:41:41.729
เราจะเขียนเรื่องอะไรดีโดยที่คุณครูไม่กำหนดหัวข้อให้

626
00:41:41.732 --> 00:41:45.732
นะคะ

627
00:41:45.733 --> 00:41:49.733

628
00:41:49.734 --> 00:41:53.734
คุณครูจะยังไม่กำหนดหัวข้อให้นะคะ ให้นักเรียน

629
00:41:53.736 --> 00:41:57.736
ช่วยกัน แต่ละกลุ่มนะ

630
00:41:57.738 --> 00:42:01.738
ช่วยกันคิดนะคะ แต่ละกลุ่มช่วยกันเลย

631
00:42:01.741 --> 00:42:05.741
กลุ่มละ 1 เรื่องก็ได้

632
00:42:05.742 --> 00:42:09.742

633
00:42:09.743 --> 00:42:13.743

634
00:42:13.744 --> 00:42:17.744
เห็นไหม

635
00:42:17.746 --> 00:42:21.746
สุดท้ายเราก็บอกประโยชน์ของการ

636
00:42:21.748 --> 00:42:25.748
เชิญชวนให้... เดี๋ยวให้นำเสนอนะคะ

637
00:42:25.749 --> 00:42:29.749
ว่าเราจะเขียนไปในทิศทางใด เขียนโครงเรื่องอย่างไร

638
00:42:29.751 --> 00:42:33.751
ตอนนี้ใช้ดินสอ

639
00:42:33.753 --> 00:42:37.753
วางโครงเรื่องไว้ ใช้ดินสอ นักเรียนคะ

640
00:42:37.754 --> 00:42:41.754
นักเรียนหนูอาจจะใช้ดินสอขึ้นมาเขียน

641
00:42:41.755 --> 00:42:45.755
ว่าเราจะเขียนเรียงความไปในทิศทางใดนะคะ

642
00:42:45.756 --> 00:42:49.756

643
00:42:49.758 --> 00:42:53.696

644
00:42:53.759 --> 00:42:57.759

645
00:42:57.760 --> 00:43:01.760

646
00:43:01.763 --> 00:43:05.763

647
00:43:05.770 --> 00:43:09.770

648
00:43:09.772 --> 00:43:13.772

649
00:43:13.776 --> 00:43:17.776
ช่วยกัน ๆ

650
00:43:17.778 --> 00:43:21.778

651
00:43:21.783 --> 00:43:25.783
ไหนกลุ่มนี้เป็นอย่างไรบ้างเอ่ย เขียน

652
00:43:25.788 --> 00:43:29.788
เรื่องอะไร กลุ่มที่ 2 เขาขึ้น

653
00:43:29.789 --> 00:43:33.789
ืชื่อเรื่องว่า...

654
00:43:33.791 --> 00:43:37.791
เป็นกลุ่ม ช่วยกัน นักเรียนกลุ่มละ 1 หัวข้อ

655
00:43:37.792 --> 00:43:41.792
นะ

656
00:43:41.793 --> 00:43:45.793
นักเรียนช่วยกันวางโครงเรื่องก่อน แล้วค่อยเขียน

657
00:43:45.794 --> 00:43:49.794
ได้ ช่วยกันนะคะ

658
00:43:49.796 --> 00:43:53.796

659
00:43:53.797 --> 00:43:57.797
เดี๋ยวนำเสนอได้ไหม

660
00:43:57.799 --> 00:44:01.799
ว่าหนูจะเขียนอะไร ได้ใช่ไหม ไหนลองเขียนก่อน

661
00:44:01.804 --> 00:44:05.804
วางโครงเรื่องก่อน

662
00:44:05.806 --> 00:44:09.806

663
00:44:09.808 --> 00:44:13.808

664
00:44:13.810 --> 00:44:17.810

665
00:44:17.812 --> 00:44:21.812

666
00:44:21.815 --> 00:44:25.815

667
00:44:25.817 --> 00:44:29.817

668
00:44:29.820 --> 00:44:33.820

669
00:44:33.823 --> 00:44:37.823
นักเรียนช่วยกันภายในกลุ่มนะคะ

670
00:44:37.824 --> 00:44:41.824
เรียงความฉบับนี้เป็นการบ้านเลยนะคะนี่

671
00:44:41.825 --> 00:44:45.825
นะคะ กลุ่มละ 1 เรื่อง เพราะฉะนั้น ก่อนที่จะเขียน

672
00:44:45.826 --> 00:44:49.826
จะเขียนเรียงความได้ นักเรียนจะต้องตั้งจุดประสงค์

673
00:44:49.827 --> 00:44:53.827
จะต้องวางโครงเรื่องนะคะ แนวทางในการเขียนให้ดี

674
00:44:53.829 --> 00:44:57.829
นะคะ

675
00:44:57.831 --> 00:45:01.831

676
00:45:01.832 --> 00:45:05.832

677
00:45:05.833 --> 00:45:09.833

678
00:45:09.835 --> 00:45:13.835

679
00:45:13.837 --> 00:45:17.837

680
00:45:17.839 --> 00:45:21.839
กติกานะคะ ให้นักเรียนนี่ เขียน

681
00:45:21.840 --> 00:45:25.840
ทำเรียงความเป็นกลุ่มนะ กลุ่มละ

682
00:45:25.842 --> 00:45:29.842
1 เรื่อง กลุ่มละ 1 เรื่องใรที่นี้ก็คือ

683
00:45:29.844 --> 00:45:33.844
ให้นักเรียนตั้งจุดประสงค์ก่อนว่าเราจะเขียนอะไร แล้วเรา

684
00:45:33.845 --> 00:45:37.845
วางโครงเรื่อง วางโครงเรื่องว่าเรา

685
00:45:37.848 --> 00:45:41.848
จะเขียนเรื่องนั้น ๆ ไปในแนวทางใด แต่เวลาเขียน

686
00:45:41.851 --> 00:45:45.851
เราแยกกันเขียนนะ เราไม่ได้เขียนเหมือนกันทุกคน

687
00:45:45.853 --> 00:45:49.853
เราจะไม่เหมือนกันทุกคน แต่ที่คุณครูสั่ง คือ

688
00:45:49.854 --> 00:45:53.854
ให้นักเรียนนี่ช่วยกัน ร่วมกัน

689
00:45:53.855 --> 00:45:57.855
ตั้งจุดประสงค์ขึ้นมานะคะ และ

690
00:45:57.865 --> 00:46:01.865
วางโครงเรื่อง เวลาเราเขียนนี่เราจะต่างคนต่างเขียน

691
00:46:01.867 --> 00:46:05.867
แต่เราจะมีแนวทางในการเขียนเหมือนกัน

692
00:46:05.868 --> 00:46:09.868
นะคะ เข้าใจหรือยังเอ่ย ใครยังไม่เข้าใจ

693
00:46:09.870 --> 00:46:13.870
มีไหม กลุ่มที่ 1 เข้าใจคำสั่งไหมคะ

694
00:46:13.871 --> 00:46:17.871
กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2 เข้าใจไหม กลุ่มที่ 3 ล่ะ

695
00:46:17.873 --> 00:46:21.873
กลุ่มที่ 4 กลุ่มที่ 4 เข้าใจหรือยัง

696
00:46:21.875 --> 00:46:25.875
กลุ่มที่ 5 นะ และนักเรียนปลายทาง

697
00:46:25.877 --> 00:46:29.877
ของคุณครูด้วยนะคะ

698
00:46:29.878 --> 00:46:33.878

699
00:46:33.880 --> 00:46:37.880

700
00:46:37.885 --> 00:46:41.885

701
00:46:41.890 --> 00:46:45.890

702
00:46:45.892 --> 00:46:49.892
นะคะ นักเรียนช่วยกันนะ เป็นกลุ่มนะคะ

703
00:46:49.894 --> 00:46:53.894
ช่วยกันเป็นกลุ่มนะคะ ให้นักเรียนช่วยกัน

704
00:46:53.896 --> 00:46:57.896
โครงเรื่องนะคะ ศึกษาร่วมกัน ระดมความคิดร่วมกันนะคะ

705
00:46:57.898 --> 00:47:01.898
และให้นักเรียน...

706
00:47:01.900 --> 00:47:05.900
นักเรียนวางปากกาก่อน

707
00:47:05.901 --> 00:47:09.901
นักเรียนไม่ฟังคุณครูแล้ว เห็นไหม

708
00:47:09.902 --> 00:47:13.902
ก็จะมาถามคุณครูนะคะ

709
00:47:13.912 --> 00:47:17.912
ให้นักเรียนช่วยกันระดมความคิดนะคะ ให้นักเรียตั้งจุดกปร

710
00:47:17.913 --> 00:47:21.913
และให้นักเรียนวางโครงเรื่องให้ถูกต้อง

711
00:47:21.914 --> 00:47:25.914
นะคะ นักเรียนยังไม่ต้องเขียนนะ

712
00:47:25.915 --> 00:47:29.915
ค่อยเอามาให้คุณครูดูก่อนว่าเราจะเขียนเรียงความไปทิศทางใด

713
00:47:29.916 --> 00:47:33.916
ให้ถูกต้อง แต่ละกลุ่ม แต่ละคนน่ะ จะมีวิธีการ

714
00:47:33.918 --> 00:47:37.918
เขียนที่ไม่เหมือนกัน แต่ 1 อย่างที่เรามีเหมือนกัน คือ การ

715
00:47:37.919 --> 00:47:41.919
วางโครงเรื่องเข้าใจไหมคะ เข้าใจนะ วันนี้คุณครู

716
00:47:41.920 --> 00:47:45.920
ฝากเรื่องการเขียนเรียงความไว้ด้วยนะคะ และคุณครู

717
00:47:45.921 --> 00:47:49.921
ขอให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้ที่คุณครูสอนนะคะ

718
00:47:49.922 --> 00:47:53.922
ให้นักเรียนกลับไปนั่งทบทวนว่าวิธีการเขียนเรียงคาวมอย่างไร

719
00:47:53.924 --> 00:47:57.924
ให้ถูกต้องนะคะ และมีวิธีการเขียนอย่างไรนะคะ

720
00:47:57.925 --> 00:48:01.925
และเรื่องที่เราจะเขียนนี่เราต้องศึกษาทำความเข้าใจ

721
00:48:01.926 --> 00:48:05.926
ก่อนที่เราจะเขียนนะคะ วันนี้คุณครูฝากไว่

722
00:48:05.927 --> 00:48:09.927
และในชั่วโมงหน้าเดี๋ยวเรามาเจอกันในเรื่องต่อไป

723
00:48:09.928 --> 00:48:13.928
สำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ

724
00:48:13.930 --> 00:48:17.930
(นักเรียน) ขอบคุณค่ะ / ครับ

725
00:48:17.931 --> 00:48:21.931
คุณครู [เสียงดนตรี]

726
00:48:21.933 --> 00:48:25.933

727
00:48:25.937 --> 00:48:29.937

728
00:48:29.938 --> 00:48:33.938

729
00:48:33.941 --> 00:48:37.941

730
00:48:37.944 --> 00:48:40.945

731
00:48:41.947 --> 00:48:41.948