WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.004 --> 00:00:08.004
[เสียงดนตรี]

3
00:00:08.011 --> 00:00:12.011

4
00:00:12.014 --> 00:00:16.014

5
00:00:16.016 --> 00:00:20.016

6
00:00:20.019 --> 00:00:24.019
(นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมด

7
00:00:24.022 --> 00:00:28.022
ทำความเคารพ (นักเรียน)

8
00:00:28.028 --> 00:00:32.028
สวัสดีค่ะคุณครู

9
00:00:32.030 --> 00:00:36.030
(คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะนักเรียน

10
00:00:36.031 --> 00:00:40.031
สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ

11
00:00:40.032 --> 00:00:44.032
แล้วก็รวมถึงนักเรียนที่อยู่ต้นทางของคุณครูทุก ๆ คน

12
00:00:44.040 --> 00:00:48.040
นะคะ เราจะเรียนกันในเรื่องของ

13
00:00:48.041 --> 00:00:52.041
การพูดนะคะ การพูดในวันนี้เราจะมาพูดในเรื่องของรายง

14
00:00:52.044 --> 00:00:56.044
นะคะ แต่ถ้าเราย้อนกลับไปในชั่วโมง

15
00:00:56.045 --> 00:01:00.045
ที่แล้ว นักเรียนจำได้ไหมว่า

16
00:01:00.047 --> 00:01:04.047
เราเรียนกันในเรื่องอะไร เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

17
00:01:04.048 --> 00:01:08.048
เราเรียนกันในเรื่องของการเขียนเรียงความ ครูสั่ง

18
00:01:08.049 --> 00:01:12.049
กลับไปเขียนใช่ไหมนะคะ นักเรียน

19
00:01:12.050 --> 00:01:16.050
เข้าใจหรือยังเอ่ย ว่าการเขียนรายงาน....

20
00:01:16.060 --> 00:01:20.060
การเขียนเรียงความที่ถูกต้องต้องเขียนอย่างไร

21
00:01:20.063 --> 00:01:24.063
ต้องเขียนอย่างไร

22
00:01:24.064 --> 00:01:28.064
ส่วนประกอบของการเขียนเรียงความมีอะไรบ้าง

23
00:01:28.065 --> 00:01:32.065

24
00:01:32.067 --> 00:01:36.067
มีส่วนนำ ส่วนนำนั่นก็คืออะไร

25
00:01:36.070 --> 00:01:40.070
คำนำใช่ไหม แล้วก็ 2. เนื้อเรื่อง

26
00:01:40.071 --> 00:01:44.071
คือ (นักเรียน) ส่วนสรุป (คุณครูนิสาชล) ส่วนสรุปนะคะ มี

27
00:01:44.072 --> 00:01:48.072
3 ย่อหน้านั่นเองนะคะ และรูปแบบการเขียนเรียงความนักเรียน

28
00:01:48.074 --> 00:01:52.074
ก็ต้องศึกษาเพิ่มเติมนะคะ การเขียนเรียงความ

29
00:01:52.075 --> 00:01:56.075
ที่ถูกต้อง แล้วก็เขียนเรียงความให้น่าสนใจนั้น

30
00:01:56.076 --> 00:02:00.076
เขียนอย่างไรนะคะ คุณครูอยากให้นักเรียนกลับไปทบทวน

31
00:02:00.078 --> 00:02:04.078
มีนักเรียนคนไหนกลับไปทบทวนบ้าง มีไหม

32
00:02:04.081 --> 00:02:08.081
ขอให้นักเรียนนี่กลับไปทบทวนความรู้เดิมด้วยนะคะ

33
00:02:08.082 --> 00:02:12.082
เขียนเก่งนะคะ

34
00:02:12.094 --> 00:02:16.094
ส่วนในวันนี้นี่เราจะมาเรียนกันในเรื่องของการพูดกันบ้าง

35
00:02:16.095 --> 00:02:20.095
นักเรียนคะ นักเรียนเคยพูดรายงานหรือไม่ นะคะ

36
00:02:20.096 --> 00:02:24.096
(นักเรียน) เคย (คุณครูนิสาชล) นักเรียนพูดรายงานไหมคะ เคยพูดรายงานที่ไหน

37
00:02:24.099 --> 00:02:28.099
พูดในห้องเรียนนะคะ

38
00:02:28.100 --> 00:02:32.100
แล้วนักเรียนเคยมีโอกาสได้ไปพูดที่ไหนไหม นอกจาก

39
00:02:32.106 --> 00:02:36.106
การพูดรายงานนี่เป็นเรื่องที่สำคัญ เวลานักเรียนเรียนนี่

40
00:02:36.108 --> 00:02:40.108
การพูดรายงานเป็นเรื่องที่สำคัญ เพราะนักเรียน

41
00:02:40.115 --> 00:02:44.115
ใช่ไหม วันนี้นี่ เราก็จะเรียนกันในเรื่องของ

42
00:02:44.125 --> 00:02:48.125
การพูดรายงานนั่นเองนะคะ

43
00:02:48.127 --> 00:02:52.127
รูปแบบของการพูดรายงานที่นักเรียนเข้าใจ

44
00:02:52.128 --> 00:02:56.128
เป็นอย่างไร มันต่างจากการพูดอย่างอื่นไหม

45
00:02:56.129 --> 00:03:00.129
ต่างไหมคะ การพูดรายงาน

46
00:03:00.130 --> 00:03:04.130
อะไรนะคะ

47
00:03:04.134 --> 00:03:08.134
พูดใส่ไมค์ การพูดรายงาน

48
00:03:08.136 --> 00:03:12.136
นะคะ ที่นักเรียนเข้าใจเป็นอย่างไร

49
00:03:12.137 --> 00:03:16.137
(นักเรียนหญิง) เราต้องพูดเนื้อหาที่เราเขียนลงไปในรายงานค่ะ

50
00:03:16.138 --> 00:03:20.138
(คุณครูนิสาชล) เราต้องพูดเนื้อหาที่เราทำไม

51
00:03:20.139 --> 00:03:24.139
เขียนลงไปในรายงานใช่ไหม มีอะไรอีกไหมนอกจากเพื่อน

52
00:03:24.140 --> 00:03:28.140
มีอีกไหมคะ การพูดรายงาน แล้ววิธีการเขียน

53
00:03:28.142 --> 00:03:32.142
นักเรียน ต้องเป็นอย่างไร

54
00:03:32.144 --> 00:03:36.144
อะไรนะคะ

55
00:03:36.146 --> 00:03:40.146
ไม่พูดเสียงดังจนเกินไป ไหนช่วยกันวิเคราะห์

56
00:03:40.147 --> 00:03:44.147
อะไรนะ นักเรียนปลายทางช่วยกันตอบด้วยนะคะ

57
00:03:44.149 --> 00:03:48.149
มีอะไรอีกลูก

58
00:03:48.150 --> 00:03:52.150
ออกเสียงให้ถูกต้อง มีอะไรอีก

59
00:03:52.152 --> 00:03:56.152
มีอะไรอีกเร็ว ช่วยกันคิด เดี๋ยววันนี้

60
00:03:56.154 --> 00:04:00.154
จะต้องพูดรายงานด้วย

61
00:04:00.160 --> 00:04:04.160
มีอะไรอีกเร็ว อะไรเอ่ย

62
00:04:04.161 --> 00:04:08.161
การพูดรายงาน นักเรียนลองยกตัวอย่าง

63
00:04:08.162 --> 00:04:12.162
เวลานักเรียนออกมาพูดรายงาน สิ่งที่เราต้องแก้ไขมีอะไรบ้างล่ะ

64
00:04:12.163 --> 00:04:16.163
1. เลย นักเรียนอธิบายยังไม่เข้าใจ

65
00:04:16.166 --> 00:04:20.166
ใช่ไหม 2. นักเรียนพูดเสียงเบาใช่ไหมคะ

66
00:04:20.188 --> 00:04:24.188
มีอะไรอีก

67
00:04:24.190 --> 00:04:28.190
อะไรนะคะ ต้องแบ่งเวลาในการพูด

68
00:04:28.191 --> 00:04:32.191
มีอะไรอีกไหม เดี๋ยวันนี้

69
00:04:32.195 --> 00:04:36.195
มาเรียนกันในเรื่องของการพูดรายงานนะคะ ดู

70
00:04:36.197 --> 00:04:40.197
ดู เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดาแจก

71
00:04:40.198 --> 00:04:44.198
ใบความรู้ให้นักเรียนนะคะ เดี๋ยวเราจะมาเรียน

72
00:04:44.200 --> 00:04:48.200
นักเรียนดูใบความรู้ประกอบด้วยนะคะ

73
00:04:48.202 --> 00:04:52.202
เดี๋ยวนักเรียนส่งตัวแทน

74
00:04:52.206 --> 00:04:56.206
ไปรับใบความรู้ที่คุณครูวิชุดาได้เลย

75
00:04:56.213 --> 00:05:00.213
นักเรียนลุกไปรับ

76
00:05:00.214 --> 00:05:04.214

77
00:05:04.216 --> 00:05:08.216

78
00:05:08.218 --> 00:05:12.218

79
00:05:12.221 --> 00:05:16.221

80
00:05:16.222 --> 00:05:20.222

81
00:05:20.225 --> 00:05:24.225

82
00:05:24.235 --> 00:05:28.235

83
00:05:28.241 --> 00:05:32.241

84
00:05:32.244 --> 00:05:36.244

85
00:05:36.247 --> 00:05:40.247
นักเรียนได้ใบความรู้แล้วใช่ไหม ทีนี้เรามาดูกัน

86
00:05:40.249 --> 00:05:44.249
เราจะเรียนทฤษฎี เรียนเนื้อหาให้เข้าใจก่อน

87
00:05:44.251 --> 00:05:48.251
นะคะ ให้เข้าใจก่อน แล้ววันนี้คุณครูจะให้นักเรียนพูดรายงานนะคะ

88
00:05:48.254 --> 00:05:52.254
นักเรียนดูการพูดรายงาน การพูดรายงาน

89
00:05:52.256 --> 00:05:56.256
คืออะไร ภอ่านพร้อม ๆ กัน 1, 2, 3

90
00:05:56.258 --> 00:06:00.258
(นักเรียน) การพูดรายงาน

91
00:06:00.259 --> 00:06:04.259
เป็นการบอกเล่าชี้แจงแสดงผลการศึกษา

92
00:06:04.260 --> 00:06:08.260
ค้นคว้า การพูดรายงาน

93
00:06:08.261 --> 00:06:12.261
มีความสำคัญในฐานะ

94
00:06:12.263 --> 00:06:16.263
ที่เป็นการเผยแพร่ความรู้

95
00:06:16.264 --> 00:06:20.264
ความคิด เพื่อสร้างความเจริญงอกงาม

96
00:06:20.265 --> 00:06:24.265
ทางสติปัญญา

97
00:06:24.267 --> 00:06:28.267
(คุณครูนิสาชล) อันนี้นะคะ เป็นการพูด

98
00:06:28.268 --> 00:06:32.268
แสดงเหตุผลการศึกษา แสดง

99
00:06:32.270 --> 00:06:36.270
ศึกษาข้อมูลในเรื่องที่เราจะนำเสนอ

100
00:06:36.272 --> 00:06:40.272
ใช่ไหมลูกนะคะ ใช่ไหมคะ ต่อไปนักเรียนมาดูนะคะ

101
00:06:40.273 --> 00:06:44.273
หลักการพูดรายงาน หลักการพูดรายงาน

102
00:06:44.273 --> 00:06:48.273
ข้อที่ 1 นะคะ นักเรียนต้องเตรียม...

103
00:06:48.275 --> 00:06:52.275
เตรียมอะไรลูก เตรียมเอกสารนะคะ

104
00:06:52.276 --> 00:06:56.276
ใช่ไหม ถ้าสมมติว่านักเรียนไม่เตรียมเอกสาร

105
00:06:56.279 --> 00:07:00.279
พูดได้ไหม บางคนบอกว่าอาจจะพูดได้

106
00:07:00.280 --> 00:07:04.280
เพราะว่าเรามีการเตรียมตัวที่ดี แต่ถ้าเราไม่ได้เตรียมตัวแล้วเราไม่มีเอกสาร

107
00:07:04.284 --> 00:07:08.284
เราสามารถพูดได้ไหมคะ พูดไม่ได้

108
00:07:08.285 --> 00:07:12.285
นะ 2.

109
00:07:12.286 --> 00:07:16.286
การพูดรายงานนี่เราจะต้องทักทายผู้ฟัง ทักทาย

110
00:07:16.288 --> 00:07:20.288
ในที่นี้ ก็คือการสวัสดีใช่ไหม แนะ

111
00:07:20.291 --> 00:07:24.291
นะคะ แล้วก็รายงานเรื่องที่เรา

112
00:07:24.295 --> 00:07:28.295
เตรียมมาใช่ไหมคะนักเรียน 2 ข้อแล้วนะ

113
00:07:28.296 --> 00:07:32.296
ต่อไป ข้อที่ 3 ข้อที่ 3

114
00:07:32.299 --> 00:07:36.299
ว่าอย่างไร (นักเรียน) รายงานเรื่องตามลำดับเนื้อห

115
00:07:36.301 --> 00:07:40.301
... (คุณครูนิสาชล) อ่านพร้อม ๆ กันให้เข้าใขด้ว

116
00:07:40.302 --> 00:07:44.302
ให้เสียงดังด้วย 1, 2, 3 (นักเรียน)

117
00:07:44.303 --> 00:07:48.303
รายงานเรื่องตามลำดับเนื้อหา ลำดับ

118
00:07:48.305 --> 00:07:52.305
ขั้นตอนให้ถูกต้อง

119
00:07:52.307 --> 00:07:56.307
ให้ถูดต้องและต่อเนื่องสัมพันธ์กัน

120
00:07:56.310 --> 00:08:00.310
หรือการรายงานนักเรียน ถ้าเราไม่ลำดับเหตุการณ์

121
00:08:00.311 --> 00:08:04.311
หรือเล่าเรื่องให้มันสำพันกันนี่

122
00:08:04.312 --> 00:08:08.312
มันจะน่าสนใจไหม แล้วจะเข้าใจไหมนักเรียน

123
00:08:08.314 --> 00:08:12.314
เวลาที่เราเตรียมเนื้อหาแล้วนี่ เราก็จะต้อง

124
00:08:12.315 --> 00:08:16.315
ลำดับข้อความ ลำดับเหตุการณ์นำเสนอ

125
00:08:16.316 --> 00:08:20.316
ให้ทำไม สัมพันธ์กัน แล้วก็สอดคล้องกันใช่ไหมลูก

126
00:08:20.317 --> 00:08:24.317
นักเรียนตั้งใจฟังด้วยนะ นักเรียนตั้งใจฟังด้วย หันหน้ามาหาคุณค

127
00:08:24.350 --> 00:08:28.350
ด้วยนะคะ ข้อที่ 4 นะคะ ข้อที่ 4 เป็นเรื่องที่สำคัญมาก

128
00:08:28.351 --> 00:08:32.351
ข้อที่ 4 เป็นในเรื่องของ

129
00:08:32.353 --> 00:08:36.353
การใช้ภาษาให้ทำไม (นักเรียน) กระชัก (คุณครูนิสาชล)

130
00:08:36.354 --> 00:08:40.354
กระชับนะคะ เข้าใจง่าย ไม่ใช่พูดอะไร

131
00:08:40.356 --> 00:08:44.356
ออกมานำเสนอ พูดไม่เข้าใจเลย พูดวนไปวนมา

132
00:08:44.358 --> 00:08:48.358
เข้าใจง่าย สุภาพ ด้วยเสียงที่ดัง

133
00:08:48.359 --> 00:08:52.359
พอควร ดังพอสมควรนะคะ แค่นี้เอง

134
00:08:52.361 --> 00:08:56.361
หรือดังพอสมควร แค่นี้ นักเรียนไม่ต้องพยายามตะโกน

135
00:08:56.362 --> 00:09:00.362
ใช่ไหม พอเราตะโกนเสียงแล้วเสียงมันจะทำไม

136
00:09:00.364 --> 00:09:04.364
ไม่น่าสนใจหรือพูดเบาจนเกินไป

137
00:09:04.365 --> 00:09:08.365
แล้วก็พูดด้วยความหนักแน่น แล้วก็พูด

138
00:09:08.366 --> 00:09:12.366
มั่นใจในสิ่งที่เราเตรียมมา

139
00:09:12.369 --> 00:09:16.369
นั่นเองนะคะ เข้าใจไหมเอ่ย เดี๋ยววันนี้ครูจะให้เราพูดรายงาน

140
00:09:16.370 --> 00:09:20.370
โดยใช้เวลาที่จำกัดนะคะ

141
00:09:20.371 --> 00:09:24.371
ข้อที่ 5

142
00:09:24.373 --> 00:09:28.373
ข้อที่ 5 ว่าอย่างไรนักเรียน (นักเรียน) เสนอข้อมูล

143
00:09:28.374 --> 00:09:32.374
ตรงประเด็น และยกหลักฐาน

144
00:09:32.376 --> 00:09:36.376
เหตุผลมาประกอบการพูด

145
00:09:36.377 --> 00:09:40.377
อย่างพอเพียงไม่มากหรือน้อยเกินไป (คุณครูนิสาชล)

146
00:09:40.378 --> 00:09:44.378
เสนอข้อมูลนะคะ

147
00:09:44.379 --> 00:09:48.379
ตรงประเด็น และยกหลักฐานประกอบด้วยนะคะ

148
00:09:48.380 --> 00:09:52.380
เหตุผลที่นำมาประกอบการพูดเป็นอย่างไรนักเรียน

149
00:09:52.382 --> 00:09:56.382
เอาให้มันชัดเจนเลยนะคะ นำ

150
00:09:56.383 --> 00:10:00.383
เหตุการณ์หรือนำเหตุผลที่มาประกอบนี่

151
00:10:00.384 --> 00:10:04.384
เอาแค่ให้พอชัดเจนนะคะ ให้พอชัดเจน

152
00:10:04.385 --> 00:10:08.385
มากที่สุดนะคะ อย่าน้อยจนเกินไป หรือว่าอย้

153
00:10:08.386 --> 00:10:12.386
นะคะ ข้อที่ 6 นะคะ

154
00:10:12.387 --> 00:10:16.387
ข้อที่ 6 คืออะไร (นักเรียน) ไม่ใช้ภาษา

155
00:10:16.390 --> 00:10:20.390
ต่างประเทศ ถ้ามีคำภาษาไทย

156
00:10:20.391 --> 00:10:24.391
ใช้อยู่แล้ว และเป็น

157
00:10:24.393 --> 00:10:28.393
ที่รู้จักนอกจากเป็นศัพท์ใหม่หรือศัพ

158
00:10:28.393 --> 00:10:32.393
ศัพท์เฉพาะโครงการ

159
00:10:32.395 --> 00:10:36.395
(คุณครูนิสาชล) ก็ไม่ควรใช้ศัพท์ที่มันเป็นภาษาต่างประเทศ

160
00:10:36.397 --> 00:10:40.397
หรือเป็นศัพท์วัยรุ่น

161
00:10:40.398 --> 00:10:44.398
นำมาให้นะคะ เราต้องให้ภาษาที่

162
00:10:44.400 --> 00:10:48.400
ถูกต้องนะคะ เน้นความถูกต้อง และข้อที่ 7

163
00:10:48.401 --> 00:10:52.401
ข้อที่ 7 เป็นเรื่องที่สำคัญ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นอยู่นะคะ

164
00:10:52.402 --> 00:10:56.402
เราเคยเรียนเรื่องการอ่านมาแล้ว หลักการอ

165
00:10:56.403 --> 00:11:00.403
ต้องทำไมล่ะ พูดคำควบกล้ำให้ชัดเจน

166
00:11:00.404 --> 00:11:04.404
ใช่ไหมคะ อ่านออกเสียงให้เสียงดังฟังชัด

167
00:11:04.405 --> 00:11:08.405
ร. เรือ ล. ลิง เห็นไหมคะ

168
00:11:08.406 --> 00:11:12.406
นะคะ ในการพูดด้วย ในการใช้ภาษา

169
00:11:12.407 --> 00:11:16.407
ถ้าเราพูดผิดความหมายก็จะทำไม ยิ่งเรา

170
00:11:16.409 --> 00:11:20.409
เราเว้นวรรคตอนผิดด้วย เกิดอะไรขึ้น ความหมายผิดไหม

171
00:11:20.411 --> 00:11:24.411
ความหมายก็เปลี่ยนไปด้วยเช่นกันนะคะ

172
00:11:24.413 --> 00:11:28.413
ต่อไปนะคะ ทีนี้เรามาดูมารยาทในการพูดบ้าง

173
00:11:28.414 --> 00:11:32.414
นะคะ การนำเสนอนี่ นักเรียนจะต้อง

174
00:11:32.416 --> 00:11:36.416
รู้หลักในเรื่องของมารยาทนะคะ มารยาท

175
00:11:36.418 --> 00:11:40.418
ในการพูดนี่มีดังนี้นะคะ ข้อที่ 1

176
00:11:40.430 --> 00:11:44.430
มารยาทในการพูดนะ ข้อที่ 1 ว่าอย่างไร

177
00:11:44.431 --> 00:11:48.431
(นักเรียน) ใช้ภาษาที่สุภาพเหมาะสม

178
00:11:48.433 --> 00:11:52.433
กับกาลเทศะและบุคคล (คุณครูนิสาชล)

179
00:11:52.434 --> 00:11:56.434
(นักเรียน) ควรเปิดโอกาสให้ผู้อื่น

180
00:11:56.435 --> 00:12:00.435
แสดงความคิดเห็น (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 3

181
00:12:00.438 --> 00:12:04.438
(นักเรียน) รักษาเวลาในการพูดตามที่กำ

182
00:12:04.439 --> 00:12:08.439
กำหนด (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 4 (นักเรียน) มี

183
00:12:08.441 --> 00:12:12.441
บุคลิกภาพที่ดี ยืนหรือนั่ง

184
00:12:12.445 --> 00:12:16.445
อย่างสำรวม (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 5 (นักเรียน) ไม่ควร

185
00:12:16.446 --> 00:12:20.446
พูดเรื่องส่วนตัวของตนเอง

186
00:12:20.450 --> 00:12:24.450
และไม่นำเรื่องส่วนตัว

187
00:12:24.452 --> 00:12:28.452
ของผู้อื่นมาพูด (คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวเวลา

188
00:12:28.453 --> 00:12:32.453
ที่เรานำเสอน นักเรียนต้องจำหลักมารยาทในการพูด

189
00:12:32.454 --> 00:12:36.454
ข้อที่ 1 นี่ใช้ภาษาที่สุภาพเหมาะสม ข้อที่ 2

190
00:12:36.457 --> 00:12:40.457
ควรเปิดโอกาสให้ผู้อื่นแสดงความคิดเห็นด้วย

191
00:12:40.457 --> 00:12:44.457
3. รักษาเวลาในการพูด

192
00:12:44.461 --> 00:12:48.461
ตามที่กำหนด สมมติครูบอกว่าห้ามเกิน 8 นาที

193
00:12:48.462 --> 00:12:52.462
นักเรียนก็ต้องรักษาเวลาในการพูดให้ได้

194
00:12:52.463 --> 00:12:56.463
มีบุคลิกภาพที่ดีนะคะ ที่ดี

195
00:12:56.464 --> 00:13:00.464
และสุดท้ายไม่ควรพูดเรื่องส่วนตัว

196
00:13:00.468 --> 00:13:04.468
ส่วนตัวของตนเองหรือของผู้อื่นเข้าไปในรายงาน

197
00:13:04.473 --> 00:13:08.473
ต่อไปนะคะ ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้

198
00:13:08.474 --> 00:13:12.474
เรื่อง การพูดรายงาน และเรื่อง ภูมิปัญญาไทย

199
00:13:12.475 --> 00:13:16.475
นักเรียนได้ใบงานใบที่ 1 มาแล้ว และใบงานใบต่อไป

200
00:13:16.477 --> 00:13:20.477
ให้นักเรียนศึกษา ศึกษาข้อมูลเรื่องภูมิ

201
00:13:20.484 --> 00:13:24.484
และเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนออกมานำเสนอ

202
00:13:24.485 --> 00:13:28.485
และทดสอบการพูดรายงานหน้าชั้นเรียนของนักเรียน

203
00:13:28.490 --> 00:13:32.452
[เสียงดนตรี]

204
00:13:32.491 --> 00:13:36.491

205
00:13:36.492 --> 00:13:40.492
นักเรียนส่

206
00:13:40.494 --> 00:13:44.494
ส่งตัวแทนไปรับใบความรู้จากคุณครูวิชุดาด้วย

207
00:13:44.496 --> 00:13:48.496

208
00:13:48.497 --> 00:13:52.497

209
00:13:52.498 --> 00:13:56.498

210
00:13:56.500 --> 00:14:00.500

211
00:14:00.503 --> 00:14:04.503

212
00:14:04.506 --> 00:14:08.506

213
00:14:08.509 --> 00:14:12.509

214
00:14:12.513 --> 00:14:16.513

215
00:14:16.515 --> 00:14:20.515
นักเรียนได้ใบความรู้แล้วใช่ไหม นักเรียน

216
00:14:20.518 --> 00:14:24.518
หันหน้ามามองคุณครูก่อนเร็ว นักเรียนฟังคำสั่ง

217
00:14:24.520 --> 00:14:28.520
ของคุณครูก่อนนะคะ นักเรียนแต่ละกลุ่ม

218
00:14:28.522 --> 00:14:32.522
ร่วมกัน เห็นไหมคะ วางแผนกันค้นคว้าข้อมูล

219
00:14:32.524 --> 00:14:36.524
เกี่ยวกับภูมิปัญญาไทยในชุมชน

220
00:14:36.525 --> 00:14:40.525
และท้องถิ่นของตนเอง นักเรียนดูในใบความรู้

221
00:14:40.529 --> 00:14:44.529
นะคะ ว่าภูมิปัญญามีทั้งหมดกี่ด้าสน

222
00:14:44.530 --> 00:14:48.530
มีทั้งหมด 10 ด้านเห็นไหมคะ นักเรียนก็ลองดูว่า

223
00:14:48.532 --> 00:14:52.532
ชุมชนและท้องถิ่นของนักเรียน

224
00:14:52.533 --> 00:14:56.533
นะคะ มีภูมิปัญญาในเรื่องอะไรบ้า งภูมิปัญญา

225
00:14:56.534 --> 00:15:00.534
มีการทำอะไรบ้างนะคะ แล้วก็

226
00:15:00.539 --> 00:15:04.539
ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำแผนภาพึควมคิด

227
00:15:04.540 --> 00:15:08.540
เรื่องภูมิใจ ภูมิปัญญาไทย

228
00:15:08.541 --> 00:15:12.541
ในท้องถิ่น ในท้องถิ่นของตนเองนะคะ

229
00:15:12.544 --> 00:15:16.544
ภายในกลุ่มช่วยกันได้เลย แล้วก็ให้เพื่อน

230
00:15:16.545 --> 00:15:20.545
ออกมานำเสนอ คุณครูให้เวลาทำ

231
00:15:20.546 --> 00:15:24.546
20 นาที และพร้อมที่จะ

232
00:15:24.548 --> 00:15:28.548
นำเสนอด้วยนะคะ

233
00:15:28.549 --> 00:15:32.549
นักเรียนเริ่มทำได้

234
00:15:32.551 --> 00:15:36.551
เดี๋ยว

235
00:15:36.553 --> 00:15:40.553
ให้คุณครูวิชุดานะคะ แจก

236
00:15:40.555 --> 00:15:44.555
แจกกระดาษ Pfoor ให้นักเรียน

237
00:15:44.556 --> 00:15:48.556
นะลูก ส่งตัวแทนไปรับ

238
00:15:48.558 --> 00:15:52.558

239
00:15:52.561 --> 00:15:56.561

240
00:15:56.563 --> 00:16:00.563

241
00:16:00.565 --> 00:16:04.565

242
00:16:04.567 --> 00:16:08.567

243
00:16:08.569 --> 00:16:12.569

244
00:16:12.572 --> 00:16:16.572
นักเรียนคะ

245
00:16:16.577 --> 00:16:20.577
ในการศึกษาค้นคว้าภูมิปัญญาในท้องถิ่น

246
00:16:20.579 --> 00:16:24.579
วันนี้ครูอนุญาตให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ต

247
00:16:24.580 --> 00:16:28.580
ประกอบได้ แต่ให้ใช้กลุ่มละเพียงแค่ 1 เครื่องเท่านั้น

248
00:16:28.583 --> 00:16:32.583
นะคะ นักเรียนอาจจะมีหนังสือ

249
00:16:32.587 --> 00:16:36.587
หรือมีแหล่งความรู้ต่าง ๆ ให้นักเรียนใช้ได้นะคะ ปลายทาง

250
00:16:36.590 --> 00:16:40.590
เช่นกันนะคะ ให้นักเรียนเปิดอินเทอร์เน็ตได้

251
00:16:40.594 --> 00:16:44.594
ให้นักเรียนใช้ได้เลยนะคะ เพื่อประกอบการ

252
00:16:44.597 --> 00:16:48.597
หาข้อมูลนะคะ เดี๋ยวคุณครูแจกปากกา

253
00:16:48.599 --> 00:16:52.599
ไม่เป็นไร สีอะไรก็ได้เหมือนกัน

254
00:16:52.600 --> 00:16:56.600
นะคะกลุ่มไหนยังไม่ได้อีกลูก

255
00:16:56.601 --> 00:17:00.601
กลุ่มนี้ได้หรือยังเอ่ย

256
00:17:00.603 --> 00:17:04.603
มีเวลาทำแค่ 20 นาทีนะคะ นักเรียนดู

257
00:17:04.605 --> 00:17:08.605
ว่าในท้องถิ่นของนักเรียนนี่นะคะ

258
00:17:08.606 --> 00:17:12.606
มีอะไรบ้าง

259
00:17:12.608 --> 00:17:16.608
หนูอธิบาย

260
00:17:16.610 --> 00:17:20.610
วิธีการอธิบาย ไม่เป็นอะไร อาจจะไม่ต้องยึกตามนี้

261
00:17:20.612 --> 00:17:24.612
ภูมิปัญญาของเรามีทั้งหมดกี่ด้านนะคะ

262
00:17:24.614 --> 00:17:28.614

263
00:17:28.615 --> 00:17:32.615

264
00:17:32.616 --> 00:17:36.616

265
00:17:36.618 --> 00:17:40.618

266
00:17:40.620 --> 00:17:44.620
นักเรียนลองช่วยกันคิดนะคะ

267
00:17:44.623 --> 00:17:48.623
ว่าในท้องถิ่นของตนเองมีการทำอะไรบ้าง

268
00:17:48.625 --> 00:17:52.625

269
00:17:52.627 --> 00:17:56.627
นักเรียนเวลาเริ่ม

270
00:17:56.630 --> 00:18:00.630
ลดลงไปเรื่อย ๆ แล้วนะ มีเวลาทำแค่ 20 นาที

271
00:18:00.632 --> 00:18:04.632
หลังจากนั้นนักเรียนทุกกลุ่มต้องนำเสนอ

272
00:18:04.633 --> 00:18:08.633

273
00:18:08.634 --> 00:18:12.634

274
00:18:12.636 --> 00:18:16.636

275
00:18:16.638 --> 00:18:20.638

276
00:18:20.640 --> 00:18:24.640

277
00:18:24.642 --> 00:18:28.642
นักเรียนคะ

278
00:18:28.644 --> 00:18:32.644
ภูมิปัญญาไทยนี่ แบบออกได้

279
00:18:32.647 --> 00:18:36.647
นะคะ 10 สาขา 10 เรื่องเลย

280
00:18:36.648 --> 00:18:40.648
1. เลย ก็คือสาขาเกษตรกรรมนะคะ ในชุมชนของนักเรียน

281
00:18:40.652 --> 00:18:44.652
มีการทำเกษตรกรรมหรือไม่นะคะ

282
00:18:44.654 --> 00:18:48.654
2. สาขาอุตสาหกรรมและหัตถกรรม

283
00:18:48.655 --> 00:18:52.655
การรูปจักประยุกต์ใช้เทคโนโลยีให้เกิดความทันสมัย

284
00:18:52.657 --> 00:18:56.657
เห็นไหมคะ

285
00:18:56.658 --> 00:19:00.658
3. สาขาการแพทย์แผนไทย

286
00:19:00.660 --> 00:19:04.660
นะ ในชุมชนของนักเรียนมีการแพทย์แผนไทย

287
00:19:04.661 --> 00:19:08.661
ไหมนะคะ ให้นักเรียนลองนึก

288
00:19:08.662 --> 00:19:12.662
แล้วก็ 4. นี่ สาขาการจัดการทรัพยากร

289
00:19:12.663 --> 00:19:16.663
และสิ่งแวดล้อมนะคะ 5

290
00:19:16.664 --> 00:19:20.664
สาขากองทุน แล้วก็ธุรกิจ

291
00:19:20.665 --> 00:19:24.665
อันนี้การบริการกองทุน

292
00:19:24.667 --> 00:19:28.667
เห็นไหมคะมีไหม แล้วก็ธุรกิจในชุมชน

293
00:19:28.668 --> 00:19:32.668
อาจจะเป็นในรูปแบบของสหกรณ์ออมทร

294
00:19:32.669 --> 00:19:36.669
มีไหมเอ่ย

295
00:19:36.670 --> 00:19:40.670
หรือจะเป็นสาขาสวัสดิการ

296
00:19:40.672 --> 00:19:44.672
นะคะ ความสามารถในการจัดสวัสดิก

297
00:19:44.673 --> 00:19:48.673
ประกันคุณภาพชีวิตของคนในชุมชนนั่นเอง

298
00:19:48.675 --> 00:19:52.675
7. สาขาศิลปกรรม สามารถผลิต

299
00:19:52.676 --> 00:19:56.676
ผลงานทางด้านศิลปะ สาขาต่าง ๆ เช่น

300
00:19:56.677 --> 00:20:00.677
จิตกรรม ปฏิมากรรม

301
00:20:00.683 --> 00:20:04.683
นักเรียนลองวิเคราะห์ดูนะคะ

302
00:20:04.684 --> 00:20:08.684
8. นี่ จะเป็นสาขาการจัดการ

303
00:20:08.686 --> 00:20:12.686
องค์กรนะคะ เช่น การบริหาร

304
00:20:12.688 --> 00:20:16.688
ชุมชนนะคะ แล้วก็ภาษา

305
00:20:16.690 --> 00:20:20.690
และวรรณกรรม สุดท้าย

306
00:20:20.691 --> 00:20:24.691
แล้วก็ประเพณี

307
00:20:24.693 --> 00:20:28.693

308
00:20:28.710 --> 00:20:32.710

309
00:20:32.712 --> 00:20:36.712
นักเรียนเหลือเวลาทำ

310
00:20:36.719 --> 00:20:40.719
อีก 10 นาทีนะคะ รักษาเวลาในการทำด้วย

311
00:20:40.720 --> 00:20:44.720

312
00:20:44.721 --> 00:20:48.721

313
00:20:48.724 --> 00:20:52.724
ให้นักเรียนลักษาเวลาด้วยนะคะ

314
00:20:52.726 --> 00:20:56.726

315
00:20:56.727 --> 00:21:00.727

316
00:21:00.730 --> 00:21:04.730
กลุ่มนี้เรื่องอะไรเอ่ย

317
00:21:04.731 --> 00:21:08.731
เรื่องอะไร (นักเรียนชาย) สับปะรด

318
00:21:08.733 --> 00:21:12.733

319
00:21:12.734 --> 00:21:16.734
นักเรียนก็ลองวิเคราะห์ดู

320
00:21:16.735 --> 00:21:20.735
ว่าน้ำตาลตะโหนดจากเพชรบุรี

321
00:21:20.736 --> 00:21:24.736
ใส่เนื้อหาที่เราจะนำเสนอ

322
00:21:24.737 --> 00:21:28.737
นำไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้างนำตาล

323
00:21:28.739 --> 00:21:32.739
แต่ว่าเวลาที่หนูเขียนหัวข้อ

324
00:21:32.740 --> 00:21:36.740
ก็ต้องอธิบายด้วยนะ หนูอาจจะเขียนแค่หัวข้อแล้วไปอธิบายเพิ่มเติม

325
00:21:36.741 --> 00:21:40.741
นะคะ ใครจะเป็นคนนำเสนอ

326
00:21:40.742 --> 00:21:44.742
นำเสนอ 1 คนนะคะ พูดให้เสียงดัง

327
00:21:44.743 --> 00:21:48.743
ตามมารยาทในการพูดเลย

328
00:21:48.745 --> 00:21:52.745
หลักการพูด

329
00:21:52.745 --> 00:21:56.745

330
00:21:56.746 --> 00:22:00.746

331
00:22:00.749 --> 00:22:04.749
เขียนเลยเราเหลือเวลาอีก 10 นาทีนะ

332
00:22:04.751 --> 00:22:08.751
นักเรียนพยายามเขียนเนื้อหาให้ออกมาชัดเจน

333
00:22:08.752 --> 00:22:12.752
ถ้านักเรียนใช้ลิควิดลบนี่มันจะทำให้เนื้อหา

334
00:22:12.753 --> 00:22:16.753
ไม่ชัดเจนนะคะ เพื่อน ๆ

335
00:22:16.755 --> 00:22:20.755
ที่อยู่ปลายทางของเราก็จะไม่เข้าใจด้วย

336
00:22:20.756 --> 00:22:24.756
เดี๋ยววันนี้นี่เราจะนำเสนอนะคะ

337
00:22:24.757 --> 00:22:28.757
ภูมิปัญญาในท้องถิ่นของเราด้วย

338
00:22:28.758 --> 00:22:32.758

339
00:22:32.759 --> 00:22:36.759
ไหน

340
00:22:36.760 --> 00:22:40.760
นักเรียนมีเวลาทำแค่ 10 นาทีนะคะ

341
00:22:40.761 --> 00:22:44.761

342
00:22:44.762 --> 00:22:48.762

343
00:22:48.764 --> 00:22:52.764
เขียนลิมจนเกินไปจะมองไม่เห็น

344
00:22:52.766 --> 00:22:56.766

345
00:22:56.767 --> 00:23:00.767

346
00:23:00.768 --> 00:23:04.768

347
00:23:04.770 --> 00:23:08.770

348
00:23:08.772 --> 00:23:12.772

349
00:23:12.774 --> 00:23:16.774

350
00:23:16.776 --> 00:23:20.776

351
00:23:20.779 --> 00:23:24.779
ถ้า

352
00:23:24.780 --> 00:23:28.780
อย่างของนักเรียนกลุ่มนี้

353
00:23:28.782 --> 00:23:32.782
ทำอะไรได้บ้าง สับปะรดทำอะไรได้บ้าง

354
00:23:32.784 --> 00:23:36.784
สับปะรดกวน สับปะรดกระป๋อง

355
00:23:36.785 --> 00:23:40.785
น้ำสับปะรด ไอศกร

356
00:23:40.786 --> 00:23:44.786
เยอะแยะเลย เขาเรียกขนมอะไร

357
00:23:44.787 --> 00:23:48.787
มีใส่สับปะรด (นักเรียนชาย) ขนมปังอะไรสักอย่าง (คุณครูนิสาชล)

358
00:23:48.788 --> 00:23:52.788
พายสับปะรดใช่ไหม

359
00:23:52.789 --> 00:23:56.789
กินกับขนมปังตอนเช้า

360
00:23:56.790 --> 00:24:00.790
ในท้องถิ่นของนักเรียนนี่มีการแปรรูปสับปะรด

361
00:24:00.791 --> 00:24:04.791
เป็นอย่างไรบ้าง แล้วก็มีการส่งออกอย่างไร นักเรียน

362
00:24:04.793 --> 00:24:08.793
นำมาเขียนได้เลย เห็นไหมคะ ภูมิใจภูมิปัญญาของเรา

363
00:24:08.794 --> 00:24:12.794

364
00:24:12.795 --> 00:24:16.795

365
00:24:16.796 --> 00:24:20.796
เวลานักเรียนออกไปอธิบาย บอกว่า

366
00:24:20.798 --> 00:24:24.798
ประโยชน์ของน้ำตาลตะโหนดนี่ทำอะไรได้บ้าง

367
00:24:24.800 --> 00:24:28.800
1. เป็นธุรกิจการส่งออกใช่ไหม

368
00:24:28.801 --> 00:24:32.801
แล้วก็น้ำตาลตะโหนดแล้ว ก็สามารถ

369
00:24:32.818 --> 00:24:36.818
ประกอบอาหารได้ ทำขนมได้นะคะ

370
00:24:36.819 --> 00:24:40.819
เป็นของฝากจากเพชรบุรี

371
00:24:40.820 --> 00:24:44.820
อะไรนะคะ

372
00:24:44.822 --> 00:24:48.822
บ้านหนูมีน้ำตาลสดเห็นไหม นี่เรา

373
00:24:48.824 --> 00:24:52.824
ภูมิใจภูมิปัญหาท้องถิ่นของเรา นักเรียน

374
00:24:52.825 --> 00:24:56.825
พยายามดึงออกมาว่าในท้องถิ่นของนักเรียน

375
00:24:56.828 --> 00:25:00.828

376
00:25:00.830 --> 00:25:04.830
เหลือเวลาอีก 7 นาที

377
00:25:04.831 --> 00:25:08.831

378
00:25:08.835 --> 00:25:12.835

379
00:25:12.836 --> 00:25:16.836

380
00:25:16.839 --> 00:25:20.839

381
00:25:20.842 --> 00:25:24.842

382
00:25:24.843 --> 00:25:28.843

383
00:25:28.845 --> 00:25:32.845
นักเรียนก็ตกแต่งได้เลย

384
00:25:32.847 --> 00:25:36.847
กลุ่มนี้เป็นอย่างไรถึงไหนแล้ว นักเรียนพยายามอย่าเขียน

385
00:25:36.849 --> 00:25:40.849
ลงไปเยอะนักเรียน พยายามเขียนหัวข้อแล้วก็ออกมานำเสนอ

386
00:25:40.851 --> 00:25:44.851

387
00:25:44.853 --> 00:25:48.853

388
00:25:48.854 --> 00:25:52.854

389
00:25:52.857 --> 00:25:56.857

390
00:25:56.859 --> 00:26:00.859
อะไรเอ่ย

391
00:26:00.861 --> 00:26:04.861
เขียนให้เพื่อนสักหน่อย เดี๋ยวเพื่อนนำ

392
00:26:04.863 --> 00:26:08.863
บอกไว้เลย นักเรียน

393
00:26:08.864 --> 00:26:12.864
เวลาที่เรานำเสนอไม่ใช่แค่เรามายืนอ่านนะ

394
00:26:12.867 --> 00:26:16.867
เราต้องอธิบายตามความเข้าใจของเรา

395
00:26:16.869 --> 00:26:20.869
นักเรียนอย่ามายืนอ่าน การนำเสนอรายางนนี่

396
00:26:20.870 --> 00:26:24.870

397
00:26:24.871 --> 00:26:28.871

398
00:26:28.874 --> 00:26:32.874

399
00:26:32.875 --> 00:26:36.875

400
00:26:36.878 --> 00:26:40.878

401
00:26:40.880 --> 00:26:44.880
นักเรียนอธิบายด้วยนะ ด้านการธุรกิจนะ

402
00:26:44.882 --> 00:26:48.882

403
00:26:48.884 --> 00:26:52.884
อาจจะเชิญชวนได้

404
00:26:52.886 --> 00:26:56.886
ให้มาได้ไหม

405
00:26:56.887 --> 00:27:00.887

406
00:27:00.889 --> 00:27:04.889
นักเรียน

407
00:27:04.893 --> 00:27:08.893
เวลาเหลืออีกแค่ 5 นาทีนะคะ

408
00:27:08.895 --> 00:27:12.895

409
00:27:12.897 --> 00:27:16.897

410
00:27:16.902 --> 00:27:20.902

411
00:27:20.904 --> 00:27:24.904

412
00:27:24.909 --> 00:27:28.909

413
00:27:28.911 --> 00:27:32.911

414
00:27:32.913 --> 00:27:36.913

415
00:27:36.916 --> 00:27:40.916

416
00:27:40.919 --> 00:27:44.919

417
00:27:44.920 --> 00:27:48.920
คือ อย่างที่ครูเคยเห็น ก็คือ

418
00:27:48.923 --> 00:27:52.923
เปลี่ยนเป็นต้นตาลดีกว่า

419
00:27:52.923 --> 00:27:56.923
เขาเทใส่กระทะ แล้วก็เคี่ยว

420
00:27:56.924 --> 00:28:00.924
ทำใส่เพิ่มก็จะเป็นน้ำตาลแท้

421
00:28:00.925 --> 00:28:04.925
แต่ถ้าใส่ก็จะเป็นน้ำตาลเทียมเข้ามา

422
00:28:04.926 --> 00:28:08.926
ใส่น้ำตาลแท้จะอร่อยกว่า

423
00:28:08.930 --> 00:28:12.930
เพราะว่าส่วนใหญ่เพราะว่ามันกลายเป็นน้ำตาลเทียม

424
00:28:12.939 --> 00:28:16.939
ใส่น้ำตาล

425
00:28:16.941 --> 00:28:20.941

426
00:28:20.943 --> 00:28:24.943

427
00:28:24.957 --> 00:28:28.957
นักเรียนก็ลองศึกษา

428
00:28:28.958 --> 00:28:32.958
ไม่ได้ให้ใช้โทรศัพท์นะ

429
00:28:32.960 --> 00:28:36.960

430
00:28:36.962 --> 00:28:40.962
ตกแต่งได้เลยนะมีเวลาแค่ 2 นาที

431
00:28:40.964 --> 00:28:44.964
นักเรียน ให้เวลาอีก 2 นาทีนะลูก

432
00:28:44.965 --> 00:28:48.965
เป็นภูมิปัญญาใช่ไหม

433
00:28:48.966 --> 00:28:52.966
ประเพณีนะ

434
00:28:52.968 --> 00:28:56.968

435
00:28:56.969 --> 00:29:00.969

436
00:29:00.986 --> 00:29:04.986

437
00:29:04.990 --> 00:29:08.990

438
00:29:09.012 --> 00:29:13.012

439
00:29:13.015 --> 00:29:17.015

440
00:29:17.017 --> 00:29:21.017

441
00:29:21.019 --> 00:29:25.019
นักเรียนก็ช่วยกันตกแต่งได้เลยนะลูก

442
00:29:25.020 --> 00:29:29.020
ตัวเล็ก ช่วยเพื่อนตกแต่ง

443
00:29:29.023 --> 00:29:33.023
เป็นงานกลุ่ม เราต้อง

444
00:29:33.024 --> 00:29:37.024
ช่วนกันในกลุ่มนะคะ

445
00:29:37.027 --> 00:29:41.027

446
00:29:41.027 --> 00:29:45.027

447
00:29:45.030 --> 00:29:49.030

448
00:29:49.032 --> 00:29:53.032

449
00:29:53.034 --> 00:29:57.034

450
00:29:57.036 --> 00:30:01.036

451
00:30:01.038 --> 00:30:05.038

452
00:30:05.040 --> 00:30:09.040

453
00:30:09.042 --> 00:30:13.042

454
00:30:13.043 --> 00:30:17.043

455
00:30:17.045 --> 00:30:21.045

456
00:30:21.047 --> 00:30:25.047

457
00:30:25.049 --> 00:30:29.049

458
00:30:29.051 --> 00:30:33.051

459
00:30:33.057 --> 00:30:37.057

460
00:30:37.062 --> 00:30:41.062
หมดเวลาทำแล้วนะคะ นักเรียนเสร็จหรือยัง

461
00:30:41.065 --> 00:30:45.065
ไม่ได้แล้วนะ เดี๋ยวเรา

462
00:30:45.067 --> 00:30:49.067
ต้องนำเสนออีก

463
00:30:49.069 --> 00:30:53.069
วันนี้นักเรียน

464
00:30:53.071 --> 00:30:57.071
จะต้องนำเสนอให้ครบทุกกลุ่ม

465
00:30:57.073 --> 00:31:01.073
นะคะ เพราะว่าเราพูดเรื่องรายงานกัน

466
00:31:01.078 --> 00:31:05.078
วันนี้เราเรียนกันในเรื่องรายงาน

467
00:31:05.084 --> 00:31:09.084

468
00:31:09.085 --> 00:31:13.085

469
00:31:13.089 --> 00:31:17.089

470
00:31:17.094 --> 00:31:21.094
ย้ำนะ

471
00:31:21.097 --> 00:31:25.097
การนำเสนอไม่ใช่การออกมาพูดตามที่เราเขียนมานะ

472
00:31:25.105 --> 00:31:29.105
คุณครูอยากให้อธิบาย

473
00:31:29.106 --> 00:31:33.106

474
00:31:33.108 --> 00:31:37.108

475
00:31:37.110 --> 00:31:41.110
นักเรียนออกแบบให้สวยงาม

476
00:31:41.114 --> 00:31:45.114
ตามใจชอบนะคะ แต่หมดเวลาแล้วนะ กลุ่มไหน

477
00:31:45.117 --> 00:31:49.117
ยกมือ เห็นไหมคะ

478
00:31:49.119 --> 00:31:53.119
ครูบอกว่านักเรียนต้องรักษาเวลาด้วย

479
00:31:53.120 --> 00:31:57.120

480
00:31:57.121 --> 00:32:01.121

481
00:32:01.122 --> 00:32:05.122

482
00:32:05.124 --> 00:32:09.124

483
00:32:09.126 --> 00:32:13.126

484
00:32:13.129 --> 00:32:17.129

485
00:32:17.131 --> 00:32:21.131
นักเรียนอาจจะ

486
00:32:21.133 --> 00:32:25.133
ไม่ต้องพูดถึง...

487
00:32:25.136 --> 00:32:29.136
ต้องบอกว่าน้ำตาลตระโหนด

488
00:32:29.138 --> 00:32:33.138
อยู๋ตรงส่วนไหนลูก

489
00:32:33.139 --> 00:32:37.139
น้ำตาลโตนดอยู่ที่ยอดของต้นตาล

490
00:32:37.140 --> 00:32:41.140
ไม่ใช่ลูก ไม่ใช่มาจากลูก

491
00:32:41.141 --> 00:32:45.141
ไม่ใช่ เขาเรียกว่า "ยอดจั่น"

492
00:32:45.142 --> 00:32:49.142

493
00:32:49.144 --> 00:32:53.144
แล้วก็นำ พอได้ตัดยอดจั่น

494
00:32:53.146 --> 00:32:57.146
เขาก็จะเอากระบอกตาลไปรอง

495
00:32:57.148 --> 00:33:01.148
กระบอกไม้ไผ่มารอง เขาจะรอง

496
00:33:01.149 --> 00:33:05.149
สักคืนหนึ่ง แล้วตอนเช้าเขาก็จะไปเอามา

497
00:33:05.150 --> 00:33:09.150
แล้วก็แต่ว่าจะมี เขาเรียกว่าอะไรล่ะ

498
00:33:09.151 --> 00:33:13.151
ผ้าขาว ผ้าขาวบางกรองเพื่อ...

499
00:33:13.152 --> 00:33:17.152
แต่อีกนิดหนึ่งน้ำตาลตะโหนดนี่เขาจะใส่กระบอก

500
00:33:17.155 --> 00:33:21.155
ต้องบอกด้วย พะยอมใส่ในกระบอก

501
00:33:21.156 --> 00:33:25.156
ผยอมใส่ในกระบอก มัน

502
00:33:25.158 --> 00:33:29.158
เป็นไม้เพื่อไม่ให้น้ำตาลเสีย

503
00:33:29.163 --> 00:33:33.163
ตอบที่เขาจะเอาขึ้นไป เขาใส่ในกระบอกไม่ไผ่

504
00:33:33.164 --> 00:33:37.164
แล้วเขาก็เอาไปไว้ข้างบน หมดเวลาทำแล้วนะ

505
00:33:37.166 --> 00:33:41.166
หมดเวลาแล้วให้นักเรียนนำเสนอ

506
00:33:41.168 --> 00:33:45.168
เอากระบอกไปรองน้ำ ก่อนที่เขาจะเอา

507
00:33:45.170 --> 00:33:49.170
กระบอกไปรองน้ำนี่ เขาก็จะใส่พะยอมเข้าไก่อน

508
00:33:49.171 --> 00:33:53.171
คือสารกันบูด มันเป็นไม้สามารถกินได้

509
00:33:53.175 --> 00:33:57.175
ไม่เป็นพิษ นี่ เดี๋ยวครูจะ เดี๋ยวนักเรียนอธิบาย

510
00:33:57.176 --> 00:34:01.176
ครูก็ต้องเสริม

511
00:34:01.181 --> 00:34:05.181
หมดเวลาแล้ว

512
00:34:05.182 --> 00:34:09.182
ให้นักเรียนวางปากกา วางปากกา

513
00:34:09.183 --> 00:34:13.183
เสร็จหรือยังเอ่ย

514
00:34:13.184 --> 00:34:17.184
นักเรียนหมดเวลาแล้วนะลูก

515
00:34:17.185 --> 00:34:21.185

516
00:34:21.187 --> 00:34:25.187

517
00:34:25.189 --> 00:34:29.189

518
00:34:29.191 --> 00:34:33.191
นี่ แล้วก็จะเหลือเวลาจำกัด

519
00:34:33.194 --> 00:34:37.194
ให้นักเรียนนำเสนอนะคะ

520
00:34:37.196 --> 00:34:41.196
วางปากกาจับหู นักเรียนเอามือจับหูไว้

521
00:34:41.197 --> 00:34:45.197
จับหูไว้เลย แล้วหันหน้ามาหาคุณครู

522
00:34:45.199 --> 00:34:49.199
นะคะ

523
00:34:49.201 --> 00:34:53.201
เดี๋ยวครูจะจับสลากขึ้นมา

524
00:34:53.202 --> 00:34:57.202
เดี๋ยวคุณครูจะ

525
00:34:57.203 --> 00:35:01.203
จับสลากขึ้นมานะคะ เดี๋ยวได้กลุ่มไหนนี่

526
00:35:01.204 --> 00:35:05.204
ให้นักเรียนกลุ่มนั้นอ่านนะคะ

527
00:35:05.206 --> 00:35:09.206
ไม่เกิน 8 นาที แต่ว่าไม่น่าจะทัน

528
00:35:09.207 --> 00:35:13.207
นะคะ กลุ่มที่

529
00:35:13.213 --> 00:35:17.213
ได้นำเสนอกลุ่มแรก ครูจะไม่ดูนะกลุ่มไหน

530
00:35:17.215 --> 00:35:21.215
ลุ้น ๆ สิ

531
00:35:21.216 --> 00:35:25.216
นักเรียนรู้ใช่ไหมว่ากลุ่มตัวเองคือกลุ่มอะไร กลุ่มที่ 1,

532
00:35:25.217 --> 00:35:29.217
กลุ่มที่ 2, 3, 4 และ 5

533
00:35:29.220 --> 00:35:33.220
นะคะ กลุ่มที่จะได้ออกมานำเสนอ นั่นก็คือ

534
00:35:33.222 --> 00:35:37.222
กลุ่มที่นี่

535
00:35:37.228 --> 00:35:41.228
กลุ่มที่ 4 นั่นเอง นักเรียน

536
00:35:41.236 --> 00:35:45.236
นักเรียน กลุ่มที่ 4 เชิ

537
00:35:45.237 --> 00:35:49.237
2 คนถือ 1 คนนำเสนอด้วย

538
00:35:49.238 --> 00:35:53.238
นะคะ

539
00:35:53.243 --> 00:35:57.243

540
00:35:57.244 --> 00:36:01.244
ชูสูง ๆ นิดหนึ่ง (นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ ดิฉัน

541
00:36:01.246 --> 00:36:05.246
เด็กหญิงศรีทามะ เทอ้นค่ะ

542
00:36:05.248 --> 00:36:09.248
ภูมิใจ ภูมิปัญญาไทยในท้องถิ่

543
00:36:09.250 --> 00:36:13.250
(คุณครูนิสาชล) เพื่อน ๆ ออกมานำเสนอประเพณีท้องถิ่น

544
00:36:13.251 --> 00:36:17.251
ของตนเองนะคะ ทีนี้มาดูกันว่าเรื่องอะไร

545
00:36:17.252 --> 00:36:21.252
มีที่ชะอำ จังหวัดเพชรบุรี

546
00:36:21.254 --> 00:36:25.254
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ค่ะ นีิย

547
00:36:25.256 --> 00:36:29.256
หน้าจุดสงกรานต์ มีทั้งชายและหญิงค่ะ

548
00:36:29.258 --> 00:36:33.258
แต่งกายกันแบบชาวพื้นเมืองธรรมดา

549
00:36:33.260 --> 00:36:37.260
เพลงที่ร้องจะเป็นเพลงพื้นบ้าน

550
00:36:37.273 --> 00:36:41.273
หัวหน้าจะร้องนำแล้วให้ลูกแถวรับตามค่ะ

551
00:36:41.274 --> 00:36:45.274
(คุณครูนิสาชล) อันนี้คือประเพณีนะคะ

552
00:36:45.275 --> 00:36:49.275
เกิดที่ไหนนะ ที่ไหนนักเรียนจำได้ไหมเพื่อนบอก

553
00:36:49.279 --> 00:36:53.279
ชำอำ หรือที่ปรานบุรี

554
00:36:53.281 --> 00:36:57.281
อันนี้ก็เป็นประเพณีที่อยู่ในท้องถิ่น ปร

555
00:36:57.283 --> 00:37:01.283
ให้เพื่อนนะคะ ปรบมือให้เพื่อน

556
00:37:01.284 --> 00:37:05.284
ต่อไปกลุ่มที่จะออกมานำเสนอกับเพื่อนอีก 1 หกลุ่ม

557
00:37:05.285 --> 00:37:09.285
ลุ้นสิ ลุ้น กลุ่มที่

558
00:37:09.286 --> 00:37:13.286
3 นั่นเองนะคะ กลุ่มที่ 3

559
00:37:13.289 --> 00:37:17.289
กลุ่มที่ 3

560
00:37:17.290 --> 00:37:21.290
กลุ่มที่ 3 เชิญ

561
00:37:21.291 --> 00:37:25.291
วันนี้นักเรียนมีเวลานำเสนอ

562
00:37:25.292 --> 00:37:29.292
ที่น้อยนะคะ ไม่เป็นไร

563
00:37:29.293 --> 00:37:33.293

564
00:37:33.295 --> 00:37:37.295
เชิญ (นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ

565
00:37:37.299 --> 00:37:41.299
ดิฉันชื่อเด็กหญิง... อยู่กลุ่ม

566
00:37:41.301 --> 00:37:45.301

567
00:37:45.303 --> 00:37:49.303
(นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กหญิง

568
00:37:49.304 --> 00:37:53.304
กลิ่นอยู่ มาจากกลุ่ม 3 ค่ะ วันนี้จะมาแนะนำ

569
00:37:53.306 --> 00:37:57.306
โมบายเปลือกหอย จากชะอำค่ะ

570
00:37:57.308 --> 00:38:01.308
ความสัมพันธ์กับชุมชน สมาชิกส่วนใหญ่

571
00:38:01.309 --> 00:38:05.309
จะเป็นสมาชิกที่อยู่บริเวณใกล้เคียง

572
00:38:05.310 --> 00:38:09.310
บรรพบุรุษสู่ลูกหลานค่ะ และ

573
00:38:09.314 --> 00:38:13.314
ปรับปรุงพัฒนาเทคนิคให้เหมาะสมกับสภาพ

574
00:38:13.316 --> 00:38:17.316
ของปัจจุบันค่ะ ความเป็นมา เนื่องจากคนในชะอำ

575
00:38:17.319 --> 00:38:21.319
อยู่ใกล้เคียงกับชายหาดทะเล

576
00:38:21.321 --> 00:38:25.321
เปลือกหอยจากทะเลขึ้นมาอยู่บนหาดทราย แล้ว

577
00:38:25.322 --> 00:38:29.322
คนในชุมชนคิดที่จะนำเปลือกหอยนำมาสร้างรายได้ให้กับตนเ

578
00:38:29.323 --> 00:38:33.323
ก็เลยกลายเป็นโมบายเปลือกหอยค่ะ

579
00:38:33.323 --> 00:38:37.323
นี่ก็เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นของคนชะอำนะคะ

580
00:38:37.325 --> 00:38:41.325
เขตพื้นที่ชะอำเห็นไหมติดทะเล

581
00:38:41.326 --> 00:38:45.326
เห็นไหม ก็พออยู่ชายทะเลก็มีอะไรลูก

582
00:38:45.329 --> 00:38:49.329
ก็นำเปลือกหอยมาทำอะไร เป็นโมบาย

583
00:38:49.331 --> 00:38:53.331
นะคะ เป็นโมบาย นักเรียนเคยไปเที่ยวชะอำไหม

584
00:38:53.334 --> 00:38:57.334
จำหน่าย เห็นไหมคะ

585
00:38:57.346 --> 00:39:01.346
ปรบมือให้เพื่อน เห็นไหมคะ นี่คือ

586
00:39:01.348 --> 00:39:05.348
การนำเสนอแต่วันนี้มันยังออกมาในรูปแบบที่ไม่ดีนะคะ

587
00:39:05.360 --> 00:39:09.360
ใช่ไหมคะ ต่อไปนะคะ

588
00:39:09.364 --> 00:39:13.364
กลุ่มที่ออกมานำเสนอ

589
00:39:13.367 --> 00:39:17.367
กลุ่มที่ 2 นะคะ กลุ่มที่ 2

590
00:39:17.369 --> 00:39:21.369

591
00:39:21.371 --> 00:39:25.371

592
00:39:25.372 --> 00:39:29.372

593
00:39:29.376 --> 00:39:33.376

594
00:39:33.380 --> 00:39:37.380
เห็นไหมคะ เริ่ม

595
00:39:37.384 --> 00:39:41.384
(นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กห

596
00:39:41.389 --> 00:39:45.389
เป็นตัวแทนมาจากกลุ่มที่ 2 ค่ะ วันนี้จะมานำเสนอ

597
00:39:45.391 --> 00:39:49.391
น้ำตาลโตนดจากเพชรบุรีค่ะ น้ำตาลโตนด คือ

598
00:39:49.394 --> 00:39:53.394
ที่ได้จากต้นตาลค่ะ

599
00:39:53.395 --> 00:39:57.395
วิธีการทำ คือ เริ่มจาก

600
00:39:57.397 --> 00:40:01.397
การที่... (คุณครูนิสาชล) การที่ทำไมเอ่ย

601
00:40:01.399 --> 00:40:05.399
(นักเรียนหญิง) ได้จากต้นตะโหนดค่ะ จาก

602
00:40:05.401 --> 00:40:09.401
ยอดจั่น และนำกระบอกไม้ไผ่

603
00:40:09.406 --> 00:40:13.406
ไปรองน้ำจากยอดจั่น แต่ก่อนที่จะรองน้ำ

604
00:40:13.408 --> 00:40:17.408
จะต้องใส่พะยอม พะยอมเป็นไม่ชนิดหนึ่ง

605
00:40:17.412 --> 00:40:21.412
เป็นไม้ชนิดหนึ่ง แต่ไม่เป็ฯสารพิษ

606
00:40:21.414 --> 00:40:25.414
และจากนั้น

607
00:40:25.416 --> 00:40:29.416
นำมาเคี่ยวสักประมาณ 2-3 ชั่วโมงจะได

608
00:40:29.417 --> 00:40:33.417
จากนั้นก็จะได้น่ำตาลขึ้นมาค่ะ

609
00:40:33.419 --> 00:40:37.419
ของน้ำตาลโตนด คือ ด้านธุรกิจ

610
00:40:37.420 --> 00:40:41.420
ส่งออกนอกประเทศหรือส่งออกนอกจังหวัดได้ค่ะ การทำอาหาร ก็คือ

611
00:40:41.421 --> 00:40:45.421
สามารถนำไปปรุงอาหารและนิยม

612
00:40:45.422 --> 00:40:49.422
นำไปทำขนมหวานค่ะ ต่อสุขภาพ

613
00:40:49.423 --> 00:40:53.423
คนตั้งครรภ์ก็คือคนตั้งครรภ์

614
00:40:53.424 --> 00:40:57.424
เขานิยมที่จะดื่มน้ำตาลสด

615
00:40:57.426 --> 00:41:01.426
เป็นของฝากจากเพชรบุรี ก็คือ

616
00:41:01.427 --> 00:41:05.427
น้ำตาลตระโหนดเป็นเอกลักษณ์ของเพชรบุรี

617
00:41:05.428 --> 00:41:09.428
สามารถนำไปฝากญาติที่ต่างจังหวัดได้ค่ะ

618
00:41:09.430 --> 00:41:13.430
วิธีสังเกตน้ำตาลโตนดแท้ค่ะ

619
00:41:13.431 --> 00:41:17.431
คือน้ำตาลตระโหนดแท้ ๆ จะเป็นสีออก

620
00:41:17.432 --> 00:41:21.432
แดง ๆ น้ำตาโตนดจะมีรสหวาดนุ่ม

621
00:41:21.433 --> 00:41:25.433
ไม่หวานมากค่ะ น้ำตาลโตนดจะมีเนื้อที่ละเด

622
00:41:25.439 --> 00:41:29.439
เนื้อไม่หยาบค่ะ น้ำตาลโตนด

623
00:41:29.442 --> 00:41:33.442
จะถูกอากาสแล้วจะเหลวค่ะ

624
00:41:33.443 --> 00:41:37.443
จะไม่แข็งตัว

625
00:41:37.446 --> 00:41:41.446
(คุณครูนิสาชล) เพื่อนนำน้ำตาลโตนดเป็นของ

626
00:41:41.448 --> 00:41:45.448
เพชรบุรีนะคะ นักเรียนเคยไปเที่ยวจังหวัด

627
00:41:45.458 --> 00:41:49.458
นะคะ อันนี้คือน้ำตาลจากเพชรบุรีนั่นเอง

628
00:41:49.461 --> 00:41:53.461
นะคะ เก่งมากเลยนะคะ ต่อไปกลุ่มที่ออกมานำเสนอ

629
00:41:53.462 --> 00:41:57.462
ออกมานำเสนอ ภูมิใจ ภูมิปัญญา

630
00:41:57.463 --> 00:42:01.463
ในท้องถิ่นของตนเอง ก็คือกลุ่มที่ 5

631
00:42:01.464 --> 00:42:05.464
กลุ่มที่ 5 เชิญ กลุ่มที่ 5 เร็ว

632
00:42:05.472 --> 00:42:09.472
เรามีเวลาจำกัด

633
00:42:09.473 --> 00:42:13.473
เรามีเวลาจำกัดนะคะ

634
00:42:13.475 --> 00:42:17.475

635
00:42:17.477 --> 00:42:21.477
เชิญ เร็ว เชิญบนเวที

636
00:42:21.480 --> 00:42:25.480
ชูสูง ๆ ชูสูง ๆ แบบนี้

637
00:42:25.481 --> 00:42:29.481
หนูขยับขึ้นมานิดหนึ่ง

638
00:42:29.484 --> 00:42:33.484
เริ่ม (นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ

639
00:42:33.485 --> 00:42:37.485
ดิฉันชื่อ ด.ญ. กลุ่มที่ 5 ค่ะ

640
00:42:37.487 --> 00:42:41.487
ที่มาของนมหน้มแกง ชื่อเดิมเป็น

641
00:42:41.490 --> 00:42:45.490
ชื่อเดิม เรียกว่า

642
00:42:45.492 --> 00:42:49.492
แปลว่าหม้อ กุมพ แปลว่าหม้อ

643
00:42:49.493 --> 00:42:53.493
แปลว่าทอง ชื่อมาจากหม้อที่ทำ

644
00:42:53.495 --> 00:42:57.495

645
00:42:57.496 --> 00:43:01.496
ขนม ส่วนแหล่งที่

646
00:43:01.497 --> 00:43:05.497
ทำขนมที่ขึ้นชื่อทั้งขนมหม้อแกงคือ

647
00:43:05.500 --> 00:43:09.500
จังหวัดเพชรบุรี ในช่วงที่ทองกีบม้า

648
00:43:09.501 --> 00:43:13.501
ได้เผยแพร่ทั้งขนมหม้อแกง

649
00:43:13.502 --> 00:43:17.502
จากนั้นจึงได้นำมาประยุกต์

650
00:43:17.503 --> 00:43:21.503
ทำเอง

651
00:43:21.505 --> 00:43:25.505
ทำเองที่บ้าน

652
00:43:25.508 --> 00:43:29.508
โดยใช้น้ำตาลโตนด ประโยชน์

653
00:43:29.509 --> 00:43:33.509

654
00:43:33.511 --> 00:43:37.511
สร้างรายได้ เพิ่มอาชีพ และนำไปเป็นของฝากได้ค่ะ

655
00:43:37.514 --> 00:43:41.514
(คุณครูนิสาชล) นักเรียนกลุ่มนี้ก็

656
00:43:41.517 --> 00:43:45.517
นำขนมหม้อแกงมาเสนอให้พวกเราฟัง

657
00:43:45.520 --> 00:43:49.520
ของจังหวัด (นักเรียน) เพรชบุรี (คุณครูนิสาชล) เพรชบุรีนั่นเองนะคะ

658
00:43:49.521 --> 00:43:53.521
ได้มีโอกาสไปเที่ยวเพชรบุรีก็ไปกินได้

659
00:43:53.522 --> 00:43:57.522
นำมานำเสนอให้นักเรียนฟัง ปรบมือให้เพื่อน ๆ

660
00:43:57.523 --> 00:44:01.523
และสุดท้าย กลุ่มสุดท้ายของเราก็คือกลุ่ม

661
00:44:01.525 --> 00:44:05.525
ที่ 1 เชิญ มีเวลาแค่ 3 นาทีนะคะ

662
00:44:05.526 --> 00:44:09.526
รวดเร็ว

663
00:44:09.526 --> 00:44:13.526

664
00:44:13.532 --> 00:44:17.532
ไม่ปิดหน้าหนู โอเคเริ่มได้

665
00:44:17.534 --> 00:44:21.534
(นักเรียนหญิง) สวัสดีค่ะ พวกเรามาจากกลุ่ม

666
00:44:21.536 --> 00:44:25.536
วันนี้พวกเราจะมารายงานเรื่องภูมิใจภูมิปัญญา

667
00:44:25.537 --> 00:44:29.537
เรายกมาก็คือสาขาอุตสาหกรรมและหัตถกรรมค่ะ

668
00:44:29.539 --> 00:44:33.539
หมายถึง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่

669
00:44:33.540 --> 00:44:37.540
แปรรูปผลิตผล สามารถพึ่งพาตนเองทางเศรษฐกิจได้

670
00:44:37.541 --> 00:44:41.541
ตลอดทั้งการผลิตการจำหน่ายค่ะ

671
00:44:41.543 --> 00:44:45.543
การทำสับประรดดวน

672
00:44:45.544 --> 00:44:49.544
วิธีการทำค่ะ อันดับแรก ปลอกเปือกสับปะรด

673
00:44:49.547 --> 00:44:53.547
สับเนื้อสับปะรดให้พอหยาบพอเหมาะค่ะ จากนั้น

674
00:44:53.548 --> 00:44:57.548
ที่ใช้กสน ใส่น้ำตาลทรายขาว

675
00:44:57.557 --> 00:45:01.557
และกวนประมาณ 2 ชั่วโมงค่ะ เมื่อเวลาผ่านไป

676
00:45:01.558 --> 00:45:05.558
1 ชั่วโมงครึ่งให้เร่งไฟ

677
00:45:05.560 --> 00:45:09.560
เพิ่มขึ้นค่ะ เพื่อรดน้ำและทำให้สับปะร

678
00:45:09.561 --> 00:45:13.561
หลังจากนั้นเมื่ครบ 2 ชั่วโมงจะได้สับปะรดกวนค่ะ

679
00:45:13.562 --> 00:45:17.562
สับปะรดกวนนะคะ สามารถทานกับขนมปัง

680
00:45:17.563 --> 00:45:21.563
พายสับปะรดและแยมได้ค่ะ

681
00:45:21.567 --> 00:45:25.567
สามารถช่วยเพิ่มรายได้ให้คนในท้องถิ่น

682
00:45:25.571 --> 00:45:29.571
ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และพืชเศาจ-

683
00:45:29.572 --> 00:45:33.572
(คุณครูนิสาชล) ปรบมือ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล)

684
00:45:33.573 --> 00:45:37.573
นะคะ วันนี้นะคะ เรามาวิเคราะห์

685
00:45:37.577 --> 00:45:41.577
สรุปกันก่อนว่าสิ่งที่เรานำเสนอ

686
00:45:41.579 --> 00:45:45.579
เรามีเวลาที่จำกัด ทำให้การนำเสนอ

687
00:45:45.581 --> 00:45:49.581
ข้อมูลนะคะ ทำให้การนำเสนอข้อมูล

688
00:45:49.599 --> 00:45:53.599
ของนักเรียนนี่ยังไม่ครบถ้วนใช่หรือไม่

689
00:45:53.602 --> 00:45:57.602
ทีนี้เรามาดูวิธีการในการนำเสนอของ

690
00:45:57.604 --> 00:46:01.604
เริ่มจากกลุ่มที่ 1 ใช่ไหม กลุ่มที่ 1 คือกลุ่มอะไร

691
00:46:01.606 --> 00:46:05.606
กลุ่มที่ 4 นะคะ กลุ่มที่ 4 นำเสนอเรื่อง

692
00:46:05.608 --> 00:46:09.608
เรื่องอะไรเอ่ย เรื่อง ผีพุ่งใต้

693
00:46:09.609 --> 00:46:13.609
อันนี้ก็นำเสนอ วิธีการนำเสนอของเพื่อนเป็นอย่างไร พูดเข้าใจไหม

694
00:46:13.610 --> 00:46:17.610
มีการกล่าวทักทายไหม ทุกกลุ่ม

695
00:46:17.611 --> 00:46:21.611
ีมีการกล่าวทักทายกัน

696
00:46:21.612 --> 00:46:25.612
ใช้ภาษาของนักเรียนเป็นอย่างไร มาวิเคราะห์กัน

697
00:46:25.614 --> 00:46:29.614
สิ่งที่นักเรียนได้นำเสนอไปแล้ว

698
00:46:29.615 --> 00:46:33.615
ไหนลองช่วยกันวิเคราะห์ ในสิ่งที่เพื่อนนำเสนอไปแล้ว

699
00:46:33.616 --> 00:46:37.616
เสียงดังฟังชัดหรือไม่

700
00:46:37.620 --> 00:46:41.620
เสียงดังฟังชัดหรือไม่

701
00:46:41.622 --> 00:46:45.622
ดังบ้าง เบาบ้างใช่ไหม เพื่อนบอก นักเรียนคิดว่า

702
00:46:45.624 --> 00:46:49.624
การนำเสนอ การใช้ภาษา การพูด

703
00:46:49.625 --> 00:46:53.625
นะคะ นักเรียนยังต้องปรับปรุง วันนี้

704
00:46:53.626 --> 00:46:57.626
เรามีเวลาที่จำกัด ให้นักเรียนนำเสนอ

705
00:46:57.630 --> 00:47:01.630
วิธีการเตรียมตัวของนักเรียนก็จะทำไม น้อยใช่ไหมคะ

706
00:47:01.632 --> 00:47:05.632
การพูดก็ยังทำไมไม่เข้าใจใช่ไหมคะ

707
00:47:05.633 --> 00:47:09.633
นะคะ เพราะฉะนั้น ตรงนี้นี่ นักเรียนสามารถนำไปแก้ไ

708
00:47:09.634 --> 00:47:13.634
เพราะว่าในทุก ๆ ครั้งที่เราเรียน ไม่ว่าจะเป็นวิชาภาษาไทย

709
00:47:13.636 --> 00:47:17.636
หรือว่าวิชาอื่น ๆ นี่นักเรียนก็จะต้องนำเสนอ

710
00:47:17.637 --> 00:47:21.637
หรือรายงานหน้าชั้นเรียนนะคะ แล้วกลุ่มที่ 2 ล่ะ

711
00:47:21.638 --> 00:47:25.638
คือกลุ่ม... กลุ่มไหน กลุ่มที่ 3

712
00:47:25.639 --> 00:47:29.639
กลุ่มที่ 3 กลุ่มไหน

713
00:47:29.644 --> 00:47:33.644
เสียงดังฟังชัด ชัดเจนที่สุด (นักเรียน) กลุ่มที่ 1 (คุณครูนิสาชล)

714
00:47:33.645 --> 00:47:37.645
กลุ่มที่ 1 เพื่อนบอกว่ากลุ่มที่ 1 กลุ่มท่ 1

715
00:47:37.647 --> 00:47:41.647
มีการนำข้อมูลออกมานำเสนอ

716
00:47:41.649 --> 00:47:45.649
(นักเรียน) ชัดเจน (คุณครูนิสาชล) ชัดเจนดีนะคะ พูดจาเสียงดีั

717
00:47:45.651 --> 00:47:49.651
นะคะ ออกเสียงก็ยังทำไม ยังต้อง

718
00:47:49.653 --> 00:47:53.653
แก้ไขอีกนิดหน่อยนะคะ ครูขอให้นักเรียน

719
00:47:53.655 --> 00:47:57.655
กลับไปทบทวนนะคะ

720
00:47:57.657 --> 00:48:01.657
ในเรื่องของการพูด การพูดเป็นเรื่องที่สำคัญนะคะ

721
00:48:01.658 --> 00:48:05.658
เวลาที่เราได้ออกมาพูดนำเสนอ

722
00:48:05.659 --> 00:48:09.659
ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบของการรายงาน นำเสนอข้อมูลอะ

723
00:48:09.665 --> 00:48:13.665
ไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียน หรือหน้าเสาธงหรือ

724
00:48:13.667 --> 00:48:17.667
ที่ไหนก็แล้วแต่ ให้นักเรียนเตรียมข้อมูล

725
00:48:17.669 --> 00:48:21.669
แล้วก็พูดให้ถูกต้อง ชัดเจน ตามเนื้อหา

726
00:48:21.671 --> 00:48:25.671
ที่เราเตรียมนะคะ วันนี้คุณครูฝากไว้ในเรื่องของ

727
00:48:25.672 --> 00:48:29.672
การพูดรายงานนะคะ ครูอยากให้นักเรียนกลับไปทบทวน

728
00:48:29.673 --> 00:48:33.673
ที่ครูสอนนะคะ สำหรับวันนี้ฝากไว้

729
00:48:33.674 --> 00:48:37.674
ไว้เพียงเท่านี้ สวัสดีค่ะ (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ

730
00:48:37.677 --> 00:48:41.677
(นักเรียน) ขอบคุณค่ะ / ครับ

731
00:48:41.678 --> 00:48:45.678
คุณครู [เสียงดนตรี]

732
00:48:45.679 --> 00:48:49.679

733
00:48:49.683 --> 00:48:53.683

734
00:48:53.685 --> 00:48:57.685

735
00:48:57.688 --> 00:49:00.688

736
00:49:01.691 --> 00:49:01.692

737
00:49:05.693 --> 00:49:05.698

738
00:49:09.699 --> 00:49:09.702