[เสียงดนตรี] (ครูปิยะณัฐ) สวัสดีครับ สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทาง และนักเรียนที่อยู่ปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับ สำหรับวันนี้ครับ รายวิชาศิลปะสาระดนตรีนาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ พบกับคุณครูปิยะณัฐ หนูรัตน์ หรือ "ครูเบส" อีกเช่นเดิมครับ (ครูจันทิมา) และคุณครูจันทิมา อนุกูล หรือว่า "ครูแต๊ก" ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ และสำหรับวันนี้ครับนักเรียนครับ นักเรียนก็จะได้เรียนรู้ในเรื่องของ นาฏยศัพท์อีกเช่นเคยครับ เอาล่ะครับ แต่ก่อนอื่นครับ เดี๋ยวเรามาดูจุดประสงค์การเรียนรู้ กันดีกว่าครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) สำหรับจุดประสงค์ข้อที่ ๑ นะครับ นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และประเภทของนาฏยศัพท์ได้ครับ (ครูจันทิมา) ข้อ ๒ ค่ะ นักเรียนฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ และข้อที่ ๓ นะครับ นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่า ทางนาฏศิลป์นั่นเองครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับ สำหรับจุดประสงค์ทั้ง ๓ ข้อนี้ ไม่ยากเกินไปใช่ไหมครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเราจะมาทบทวนความรู้เดิม กันก่อนดีกว่าครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ดีเลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ดีเลยนะครับ สำหรับการทบทวนความรู้เดิมนะครับ ในเรื่องของนาฏยศัพท์นะครับ ความหมายของนาฏยศัพท์นะครับนักเรียนครับ นาฏยศัพท์นะครับ ก็จะหมายถึง ศัพท์ที่ใช้เกี่ยวกับลักษณะท่ารำนะครับ ที่ใช้ในการฝึกหัดนาฏศิลป์ โขน ละครนะครับ เป็นคำที่ใช้ในวงการนาฏศิลป์ไทยนั่นเอง เอาล่ะครับ คุณครูหวังว่านักเรียนของคุณครู ยังคงจะจำได้ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ เอาล่ะครับ เดี๋ยววันนี้นะครับ คุณครูมีรูปภาพมาให้นักเรียนได้ดูด้วย เอาล่ะครับ เดี๋ยวเรามาดูรูปภาพกันบ้างครับ สำหรับรูปภาพนะครับ วันนี้คุณครูมีอยู่ ๒ ภาพด้วยกันนะครับ แล้วก็จะมีคำว่า "จีบคว่ำ" นะครับ นักเรียนคิดว่าภาพไหนครับ คือ จีบคว่ำ เอาล่ะครับ เรามาทบทวนกันก่อนนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพไหนครับนักเรียนครับ ด้านซ้ายหรือด้านขวาครับ เสียงดังมาก ๆ เลยครับครูแต๊กครับ แสดงว่าง่ายมาก ๆ ครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะเฉลยเลยนะครับ เรามาดูเลยครับ ภาพแรกนั่นเองนะครับ ก็คือลักษณะของการจีบคว่ำครับนักเรียนครับ ต่อไปครับ (ครูจันทิมา) เรามาดูภาพต่อไปนะคะ ภาพที่คุณครูนำมาให้เด็กๆ ได้ดูกันนะคะ แล้วก็มีชื่อบอกว่าจีบหงาย เอ๊ะ ภาพไหนคะ เป็นภาพของจีบหงาย ซ้ายหรือว่าขวาคะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนลองสังเกตนะครับ คุณครูเชื่อว่านักเรียนมองแป๊บเดียว รู้เลยครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพไหนครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) นั่นก็คือภาพด้านขวามือใช่ไหมคะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่แล้วครับ จีบหงาย (ครูจันทิมา) จีบหงายค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นะครับ นักเรียนจะทบทวน โดยการปฏิบัติไปด้วย ก็ยิ่งดีเลยใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ในเรื่องของเมื่อสักครู่นี้ ก็จีบคว่ำ (ครูจันทิมา) จีบคว่ำค่ะ (ครูปิยะณัฐ) อันนี้ก็คือจีบหงาย ถ้านักเรียนปฏิบัติไปด้วยก็จะยิ่งดีครับ ภาพต่อมาครับ จีบปรกข้างครับนักเรียนครับ เอาล่ะครับ ภาพเริ่มจะใกล้เคียงกันแล้วครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนคิดว่า ภาพไหนครับนักเรียนครับ ด้านซ้ายหรือด้านขวาครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ลองสังเกตดูดี ๆ นะคะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพไหนครับนักเรียนครับ เดี๋ยวคุณครูมาเฉลยเลยนะครับ ภาพที่ถูกต้อง ก็คือ... (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่เป็นภาพแรกนั่นเอง (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จีบปรกข้างนะครับ เราก็จะจีบอยู่ข้าง ๆ ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ต่อมานะครับ ภาพต่อมา (ครูจันทิมา) ภาพต่อไปค่ะ จะเป็นภาพจีบปรกหน้าค่ะ เห็นไหมคะเด็ก ๆ ลองสังเกตดู (ครูปิยะณัฐ) คล้าย ๆ กับเมื่อสักครู่นี้เลยครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ นะคะ อันนี้ตอบง่ายมาก ๆ เลยค่ะครูเบสนะคะ เห็นได้ชัดเจนเลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ นักเรียนคิดว่าภาพไหนครับ นักเรียนบอกง่ายครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเรามาเฉลยเลยครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ภาพที่ถูกต้อง ก็คือภาพแรกค่ะ นะคะ จีบปรกหน้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) การจีบก็จะอยู่ ระหว่างด้านหน้าของเรา (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จีบปรกข้างเราก็จะย้ายออกไป ทางด้านข้างนั่นเองนะครับ ภาพต่อมาครับ จีบส่งหลัง (ครูจันทิมา) จีบส่งหลังค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จีบส่งหลังครับนักเรียนครับ นักเรียนคิดว่าภาพไหนเป็นภาพจีบส่งหลังครับ ภาพแรกหรือภาพที่ ๒ ครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เสียงดังมาก ๆ อีกแล้วครับ สำหรับภาพนี้ครับครูแต๊กครับ เดี๋ยวเรามาเฉลยกันเลยครับนักเรียนครับ ภาพที่ถูกต้อง ก็คือ... (ครูจันทิมา) ภาพที่ ๒ ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่แล้วครับนักเรียนครับ จีบส่งหลังนะครับ เราจะจีบโดยแขนเราจะต้องตึงนะครับ และส่งไปด้านหลังนะครับ ลำแขนเราจะต้องตึงครับ ภาพต่อมาครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ต่อไปค่ะ จะเป็นจีบล่อแก้วค่ะ ชัดเจนเลยใช่ไหมคะ ลักษณะของจีบล่อแก้วนะคะเป็นอย่างไร นักเรียนจำได้ไหมคะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ภาพไหนคะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพไหนครับ (ครูจันทิมา) ภาพที่ถูกต้องนะคะ (ครูปิยะณัฐ) ก็คือนะครับ (ครูจันทิมา) ภาพแรกค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จีบล่อแก้ว (ครูจันทิมา) จีบล่อแก้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นั่นเองครับ ต่อมาครับ เรามาในเรื่องของวงกันบ้างนะครับ สำหรับวงบนนะครับ นักเรียนคิดว่าเป็นภาพไหนครับ ระหว่างภาพที่ ๑ หรือภาพที่ ๒ ครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพไหนครับนักเรียนครับ ใกล้เคียงกันมากครับ สำหรับ ๒ ภาพนี้ครับครูแต๊ก (ครูจันทิมา) ค่ะ ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เดี๋ยวเรามาเฉลยกันเลยนะครับ สำหรับภาพที่ถูกต้องนะครับ วงบนนั่นก็คือ... (ครูจันทิมา) ภาพที่ ๒ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๒ นะครับ นักเรียนจะสังเกตได้อย่างง่ายเลยนะครับ ว่าวงบนนี่จะอยู่ระดับแง่ศีรษะ นี่เป็นของตัวพระนะครับ แต่ถ้าเป็นของตัวนางก็จะอยู่ที่ระดับหางคิ้ว (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่ครับ หรืออยู่หางคิ้วนะครับ ภาพต่อมาครับ วงกลาง (ครูจันทิมา) วงกลางค่ะ ลองสังเกตดูนะคะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนคิดว่าภาพไหนครับ ภาพที่ ๑ หรือ ๒ ครับ (ครูจันทิมา) ภาพที่ถูกต้องนะคะ ก็คือภาพที่ ๒ ค่ะ นะคะ ภาพแรกนี่จะเป็นวงบนนะคะ (ครูปิยะณัฐ) เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมครับ วงบน ก็คือเมื่อสักครู่นี้เลยนะครับ ส่วนวงกลางนะครับ ปลายนิ้วของเราก็จะอยู่ที่ระดับไหล่นะครับ นี่ก็คือวงกลางครับนักเรียนครับ นักเรียนจะต้องจำให้ได้แล้วก็แยกให้ออกนะครับ ต่อมาครับ ภาพสุดท้ายครับ (ครูจันทิมา) วงล่างค่ะ (ครูปิยะณัฐ) วงล่างครับ นักเรียนคิดว่าภาพไหนเป็นวงล่างครับ ภาพนี้ดังเลยครับครูแต๊กครับ เฉลยนะครับนักเรียนครับ ภาพที่ถูกต้องนะครับ สำหรับวงล่าง ก็คือภาพที่ ๒ นั่นเองนะครับ อันนี้เป็นเรื่องของวง แล้วก็เรื่องของจีบ คุณครูได้เอามาย้ำ เอามาทบทวนให้กับนักเรียนนะครับ เพื่อที่ให้นักเรียนนี่ได้เข้าใจอย่างแท้จริงนะครับ เป็นความจำที่ถาวรนะครับนักเรียนครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ ยังมีอีกนะครับครูแต๊กครับ สำหรับนาฏยศัพท์ส่วนมือ ที่เราฝึกกันไปในครั้งที่แล้ว นักเรียนยังจำได้อยู่ไหมครับ ว่าเราได้ฝึกท่าอะไรไปบ้าง เอ๊ะ คุณเบสจำได้ว่า เราฝึกไปทั้งหมด ๔ ท่าครับครูแต๊กครับ จะมีอะไรนั้นเดี๋ยวเรามาดูพร้อม ๆ กันครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ก็จะมี... (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๑ ครับ (ครูจันทิมา) ๑. ค่ะ หยิบจีบค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๒. ค่ะ สอดจีบค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๓. ค่ะ ม้วนมือค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) และ ๔. ค่ะ ปาดมือค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ ๔ ภาพนะครับ ก็คือหยิบจีบ สอดจีบ ม้วนมือ และปาดมือ ที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติไปเมื่อครั้งที่แล้ว เอาล่ะครับนักเรียนครับ เราก็ยังจำเป็น ที่จะต้องมาทบทวนกันนะครับครูแต๊กครับ เดี๋ยวเราจะไปทบทวน ปฏิบัติกันนะครับนักเรียนครับ ไปเลยครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ ก่อนอื่นเลยนะครับครูแต๊กครับ เราจะให้นักเรียนนะครับ หาพื้นที่ว่างนะครับ ในการฝึกกิจกรรมนะครับ ในการทบทวนการปฏิบัติของเราครับ เอาล่ะครับ เราจะทบทวนด้วยกัน ๔ ท่านะครับครูแต๊กครับ ระหว่างที่รอนักเรียนจัดระเบียบนะครับ เราจะมีการหยิบจีบใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นะครับ ท่าที่ ๒ เราก็จะสอดจีบนะครับ ท่าที่ ๓ เราก็จะม้วนมือ และท่าสุดท้ายของเรานะครับ ปาดมือนั่นเอง เราจะทบทวนกัน ๔ ท่า เอาล่ะครับนักเรียน จัดแถวจัดระเบียบเสร็จหรือยังครับ คุณครูเชื่อว่าน่าจะเสร็จกันแล้วครับครูแต๊กครับ เพราะฉะนั้นนะครับ นักเรียนครับ เดี๋ยวเราจะมาทบทวน ๔ ท่านี้ด้วยกันนะครับ แต่การทบทวนของเราครับ คุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับ ท่องด้วยครับ ว่า จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง นักเรียนยังคงจำได้ไหมครับ ว่าเสียงนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรนะครับ เสียงนี้ก็เป็นการเลียนแบบหน้าทับ ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ เป็นการเลียนแบบหน้าทับนะคะ ในการ... เราจะฝึกในเรื่องของจังหวะค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เราจะได้ในเรื่องของจังหวะด้วยครับ อย่าลืมนะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เดี๋ยวเรามาปฏิบัติพร้อมกันเลยครับนักเรียนครับ ไปอย่างช้า ๆ นะครับ นักเรียนพร้อมนะครับ พร้อมแล้วเดี๋ยวเรามาเริ่มกันเลยครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ไปครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับ สำหรับรอบแรกนะครับ นักเรียนบางคนยังตั้งตัวไม่ทันครับครูแต๊กครับ ขออีกสัก ๑ รอบครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเราจะมาทบทวนพร้อมกันอีก ๑ รอบนะครับ รอบสุดท้ายนะครับ ให้นักเรียนตั้งใจเลยครับ พร้อมนะครับ ๑ ๒ และ ๓ ครับ มาครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ปรบมือให้กับนักเรียนปลายทาง ของเราครับครูแต๊กครับ [เสียงปรบมือ] (ครูปิยะณัฐ) เยี่ยมเลยครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเราไปกลับสู่ห้องเรียนกันครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เอาล่ะครับนักเรียนครับ และวันนี้ครับ เราก็จะได้มาศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติม และฝึกเกี่ยวกับนาฏยศัพท์ส่วนเท้า (ครูจันทิมา) ส่วนเท้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เมื่อสักครู่นี้ ส่วนมือไปแล้วใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) วันนี้มีส่วนเท้า มาให้นักเรียนได้ฝึกกันครับ ก่อนอื่นเลยนะครับ เดี๋ยวเรามาดูครับ ว่ามีอะไรกันบ้างนะครับ สำหรับนาฏยศัพท์ส่วนเท้าของเราครับครูแต๊กครับ วันนี้นักเรียนจะได้เรียนอะไรบ้างครับ (ครูจันทิมา) ๑. เลยนะคะ ก็คือประสมเท้าเหลื่อมค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๒. ค่ะ ประเท้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๓. ค่ะ ยกเท้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๔. ก้าวเท้าหน้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) ๕. กระทุ้งเท้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ (ครูจันทิมา) และ ๖. กระดกเท้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่แล้วครับนักเรียนครับ นักเรียนจะได้ฝึกใน ๖ ท่านี้ครับครูแต๊กครับ เป็นการฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเอง เอาล่ะครับ เดี๋ยวเรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกันครับ สำหรับประสมเท้าเหลื่อมนะครับ ประสมเท้าเหลื่อมนะครับ เป็นกิริยาการเคลื่อนไหวเท้านะครับ โดยเริ่มจากการยืนนะครับ ให้เท้า ๒ ข้างเสมอกันนะครับ แล้วเลื่อนเท้าข้างใดข้างหนึ่งไปข้างหน้าเล็กน้อย เชิดปลายเท้าขึ้นนะครับ แล้วถ่ายน้ำหนักมาอยู่ข้างหลังนั่นเองนะครับ เดี๋ยวเรามาดูภาพกันครับนักเรียนครับ เป็นอย่างนี้นะครับนักเรียนครับ นี่คือเป็นภาพของผู้หญิงใช่ไหมครับครูแต๊ก เป็นตัวนางนั่นเอง เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเราไปภาพต่อไปครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ต่อไปนะคะ จะเป็นการประเท้าค่ะ ซึ่งการประเท้านะคะ ก็จะสืบเนื่องมาจากการจรดเท้าค่ะ โดยยกจมูกเท้าขึ้นนะคะ ใช้ส้นเท้าวางลงกับพื้นค่ะ แล้วก็ย่อเข่าลงนะคะ พร้อมทั้งแตะจมูกเท้ากับพื้น แล้วยกเท้าขึ้นค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ เอาล่ะครับ เดี๋ยวลองมาดูภาพกันครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ประเท้านะครับ ต่อไปนะครับ การยกเท้านะครับ สำหรับการยกเท้านะครับ การยกเท้าขึ้นนะครับ ไว้ข้างหน้า เชิดปลายเท้าให้ตึงนะครับ หักข้อเท้าเข้าหาลำขา ตัวพระกันเข่าออกไปข้าง ๆ ส่วนสูงระดับเข่านะครับ ข้างที่ยืน ตัวนางนะครับ ไม่ต้องกันเข่านะครับ ส่วนสูงอยู่ต่ำกว่าเข่าข้างที่ยืนนะครับ ชักส้นเท้าและเชิดปลายนิ้วนั่นเองนะครับ นี่คือการยกเท้านะครับ เดี๋ยวเรามาดูภาพกันนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ นี่คือการยกเท้านะครับ ก็จะสืบเนื่องมาจากการประเท้าใช่ไหมครับ แต่การประเท้านี่ พอประปุ๊บ ก็จะต้องยกขึ้น (ครูจันทิมา) ยกขึ้นเลย (ครูปิยะณัฐ) ก็จะเป็นภาพต่อเนื่องกันนะครับ เป็นคำต่อเนื่องกันนะครับนักเรียนครับ ปฏิบัติต่อเนื่อง ต่อมาครับนักเรียนครับ การก้าวเท้าหน้าครับครูแต๊ก (ครูจันทิมา) ค่ะ ต่อไปจะเป็นการก้าวเท้าหน้านะคะ การก้าวเท้าหน้านี่ ก็จะเป็นการวางฝ่าเท้านะคะ ลงบนพื้นข้างหน้าค่ะ โดยการเราจะต้องวางส้นเท้าลงก่อนนะคะ ตัวพระค่ะ จะก้าวเฉียงไปข้าง ๆ ตัวเล็กน้อยนะคะ เฉียงปลายเท้าปลายทางนิ้วก้อยนะคะ กันเข่าแบะให้ได้เหลี่ยมค่ะ ส่วนตัวนางนะคะ วางเท้าลงข้างหน้าค่ะ ไม่ต้องกันเข่าค่ะ ปลายเท้าเฉียงปลายทางนิ้วก้อยเล็กน้อย เช่นเดียวกันค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ นี่คือการก้าวเท้าหน้านะครับ เดี๋ยวเรามาดูรูปภาพครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นะครับ นี่คือการก้าวเท้าหน้า แต่ว่าอันนี้จะเป็นภาพของตัวนางตัวนาง เขาเป็นผู้หญิง ถ้าผู้ชายนี่เขาก็จัดกันเหลี่ยมออกอีกใช่ไหมครับ แบะให้ได้เหลี่ยมนั่นเองนะครับ ต่อมาครับนักเรียนครับ การกระทุ้งเท้านะครับ สำหรับการกระทุ้งเท้านะครับ เราก็จะวางเท้าไว้ข้างหลังด้วยจมูกเท้านะครับ แล้วใช้จมูกเท้าครับ กระทุ้งลงกับพื้นนั่นเอง เอาล่ะครับ เดี๋ยวเรามาดูรูปภาพครับ จะเป็นแบบนี้เลย มีภาพนี้หันข้างให้ดูนะครับ ต่อมาครับครูแต๊กครับ สุดท้ายครับ (ครูจันทิมา) ต่อไปค่ะ จะเป็นการกระดกเท้าค่ะ นะคะ การกระดกเท้านะคะ เราก็จะกระดกเท้าขึ้นนะคะ แล้วก็ถีบเข่าค่ะ ไปข้างหลังนะคะ ก็คือจะต้องดันเข่าไปข้างหลังมาก ๆ เลยนะคะ แล้วก็ให้เข่าทั้ง ๒ ข้างนะคะ แยกห่างจากกันค่ะ นะคะ ให้ส้นเท้าชิดก้นมากที่สุดค่ะ หักปลายเท้าลงนะคะ ย่อเข่าที่ยืนนะคะ ตัวพระนี่ก็ต้องกันเข่าออกค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ ต่อมา มาดูภาพครับ อย่างนี้เลยนะครับ สังเกตนะครับ จะกระดกเท้านะครับ ถีบเข่าไปด้านหลังนะครับ ให้ได้มากที่สุดนะครับ นี่คือการกระดกเท้านะครับ และนี่นะครับ นักเรียนก็จะได้ฝึกปฏิบัตินะครับ ในการที่เราจะมาฝึกนาฏยศัพท์ส่วนเท้า ทั้ง ๖ ท่านี้นะครับนักเรียนครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ พร้อมหรือยังครับ ที่เราจะไปฝึกปฏิบัติกันครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ถ้าพร้อมแล้ว ไปเลยครับ ครับ อีกเช่นเดิมครับครูแต๊กครับ เราจะให้นักเรียนของเราครับ หาพื้นที่ว่างในการฝึกปฏิบัติครับ เดี๋ยววันนี้นะครับ เราก็จะฝึกปฏิบัติด้วยกันนะครับ ๖ ท่านะครับ ก็ตั้งแต่ประสมเท้าเหลื่อม ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ ประเท้านะครับ ต่อมาก็ยกเท้านะครับ แล้วก็ก้าวเท้าหน้านะครับ แล้วก็กระทุ้งเท้า แล้วก็กระดกเท้าครับ วันนี้นักเรียนจะได้ฝึกกันครับ เอาล่ะครับนักเรียน จัดพื้นที่เสร็จหรือยังครับ คุณครูเชื่อว่าน่าจะเสร็จกันแล้วครับครูแต๊กครับ เดี๋ยววันนี้นะครับ เราจะมาเริ่มปฏิบัติกันเลยนะครับ โดยเช่นเดิมครับ คุณครูอยากจะให้นักเรียนปลายทาง นับจังหวะนะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง นะครับ ในการฝึกปฏิบัตินะครับ เพื่อเป็นการให้จังหวะนะครับ เอาล่ะครับ เดี๋ยวเรามาเริ่มที่ท่าแรกเลยครับครูแต๊กครับ คำแรกของเรา ก็คือประสมเท้าเหลี่ยมนะครับ คำว่า "ประสมเท้าเหลื่อม" ครับนักเรียนครับ เราจะเริ่มจากการ... เท้าวางอยู่ในระดับเดียวกัน ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ส้นเท้าชิดกันนะครับ ปลายเท้าเปิดเล็กน้อยนะครับ ท่ายืนของเรานะครับ พอประสบเท้าเหลื่อม เราก็จะลากเท้าข้างใดข้างหนึ่งนะครับ ข้างไหนก็ได้ แต่โอกาสนี้ คุณครูจะเอาข้างขวาของคุณครูนะครับ คุณครูก็จะลากมานะครับ ลากมาอย่างนี้นะครับ มาอยู่ที่ครึ่งหนึ่งของอีกเท้าฝั่งหนึ่งใช่ไหมครับ แล้วก็เปิดปลายนิ้วขึ้นนั่นเองนะครับ นักเรียนสังเกตนะครับ เอาใหม่นะครับ จากตรงนี้นะครับ คุณครูก็จะเคลื่อนเท้ามาตรงนี้ครับ นี่คือการประสบเท้าเหลื่อมใช่ไหมครับครูแต๊กครับ เอาล่ะครับ เดี๋ยวเราลองมานับจังหวะด้วยกันนะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง นักเรียนพร้อมนะครับ สำหรับท่าที่ ๑ เดี๋ยวเรามาเริ่มกันเลย ๑ ๒ และ ๓ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ให้เสร็จคำว่า "ทิง" นะครับ อีกครั้งครับนักเรียนครับ อย่าลืมนับจังหวะด้วยครับ ๑ ๒ และ ๓ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ได้ไหมครับ อย่าลืมเปิดปลายนิ้วขึ้นนะครับ จะได้สวยงามนั่นเองนะครับ ต่อมาครับในส่วนที่ ๒ นะครับ ท่าที่ ๒ นั่นก็คือการประเท้าใช่ไหมครับครูแต๊กครับ สำหรับการประเท้าครับนักเรียนครับ ก็จะต่อเนื่อง จากการประสมเท้าเหลื่อมก็ได้นะครับ การประเท้าครับ เราจะใช้จมูกเท้านะครับ ในการตบพื้นเบา ๆ นั่นเองนะครับ จมูกเท้าอยู่ตรงไหน นักเรียนสังเกตเท้าครูนะครับ นี่คือจมูกเท้านะครับ ไม่ใช่ส้นเท้านะครับ ตรงนี้เรียกว่า "ส้นเท้า" ตรงนี้เรียกว่า "จมูกเท้า" เราจะใช้จมูกเท้าครับครูแต๊กครับ สำหรับการประเท้า เดี๋ยวนักเรียนลองดูคุณครูนะครับ การประเท้านะครับ จะ โจง จะ เห็นไหมครับ อีกครั้งครับ ๑ ๒ และ ๓ จะ โจง จะ ได้ไหมครับ การประเท้า ต่อมาครับ มันจะเป็นท่าต่อเนื่องใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) สำหรับการประเท้า แล้วก็ยกเท้านะครับ เมื่อใดที่เราประเราก็จะยกได้เลย แต่ก็จะมีบางเพลงนะครับครูแต๊กครับ ที่ไม่ต้องประเท้า ก็ยกเท้าได้เลยเหมือนกันนะครับ แต่ในครั้งนี้ คุณครูจะสอนให้ประแล้วยกนะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเราลองมานับต่อเนื่องนะครับ ประเท้าแล้วยกเท้านะครับ ๑ ๒ และ ๓ ครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ได้ไหมครับนักเรียนครับ ให้นักเรียนสังเกตนะครับ ว่าตัวพระและตัวนางจะแตกต่างกัน สำหรับการยกเท้านะครับ ตัวพระเขาก็จะกันเหลี่ยมใช่ไหมครับ (ครูจันทิมา) กันเหลี่ยมค่ะ (ครูปิยะณัฐ) แบะเหลี่ยมออก อย่างนี้นะครับนักเรียนครับ แต่ผู้หญิงนะครับ เขาก็จะ... (ครูจันทิมา) จะหนีบค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จะอยู่ด้านหน้าด้านหน้า ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ ผู้ชายจะแบะเหลี่ยมออก รำอย่างไรก็ได้ให้เท่ ๆ ครับครูแต๊กครับ ผู้หญิงก็จะรำให้อ่อนหวานนะครับ เอาล่ะครับ เดี๋ยวเราจะมาปฏิบัติ ๓ ท่าต่อกัน ดีไหมครับ (ครูจันทิมา) ดีเลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ตั้งแต่การประสมเท้าเหลื่อม การประเท้า การยกเท้านะครับ เรามาทำพร้อมกันครับนักเรียนครับ พร้อมนะครับ ๑ ๒ และ ๓ ครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เท้าลงครับ ได้ไหมครับนักเรียนปลายทางครับ นักเรียนบอกว่าทำได้ครับครูแต๊กครับ คุณครูเบสขอย้ำอีก ๑ ครั้งนะครับ เอาล่ะครับ นักเรียนพร้อมนะครับ เริ่มนะครับ ๑ ๒ และ ๓ ครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เท้าลงครับ ปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเราครับ ครูแต๊กครับ [เสียงปรบมือ] (ครูปิยะณัฐ) เยี่ยมมาก ๆ ครับ และเราก็ฝึกปฏิบัติไปกี่ท่าแล้วครับครูแต๊กครับ ๓ ใช่ไหมครับ ๓ ท่าแล้วนะครับนักเรียนครับ เราก็จะเหลืออีก ๓ ท่านะครับ นักเรียนคิดว่ายากเกินไป สำหรับความสามารถของนักเรียนไหมครับ คุณครูว่าไม่ยากเลยใช่ไหมครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเรามาฝึกกันต่อดีกว่านะครับ สำหรับ ๓ ท่าสุดท้ายนะครับ จากการยกเท้า แล้วเราก็จะก้าวเท้าหน้า (ครูจันทิมา) ก้าวเท้าหน้าค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ก้าวเท้าหน้าครับนักเรียนครับ เราก็จะสืบเนื่องมาจากการยกเท้า (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนครับ ยกเท้าได้เลยนะครับ ก้าวเท้าหน้านะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ให้นักเรียนสังเกตเท้านะครับ ผู้ชายคือตัวพระ จะแบะเหลี่ยมออกกันเข่านั่นเอง ผู้หญิงก็จะไม่แบะออกนะครับ ไม่ต้องกันเข่าด้วยครับ นี่คือการก้าวเท้านะครับ นักเรียนสังเกตอีกครั้งหนึ่งครับ อีกอย่างหนึ่ง ก็คือปลายเท้าข้างหลังเรา จะเปิดส้นเท้า (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เห็นไหมครับ จะไม่ลงส้นเท้าแบบนี้นะครับ เราจะเปิดส้นเท้าด้วยครับ การก้าวเท้าหน้าครับ น้ำหนักตัวจะอยู่ที่เท้าหน้าของเรา เอาล่ะครับ เรามาต่อเนื่องดีไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ดีเลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) พร้อมนะครับ ๑ ๒ และ ๓ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เก่งมาก ๆ เลยครับนักเรียนครับ ๔ ท่าแล้วครับครูแต๊ก เหลืออีก ๒ ท่าเท่านั้นเอง เอาล่ะครับ เดี๋ยว ๒ ท่านี้นะครับ ก็คือการกระทุ้งและกระดก ก็จะเป็นท่าต่อเนื่องกันใช่ไหมครับครูแต๊กครับ จะเป็นท่าต่อเนื่องกันนะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวลองดู ๒ ท่านี้ นักเรียนลองดูคุณครูต้นทางนะครับ เมื่อกี้คุณครูมาจากท่าไหนนะครับครูแต๊ก ก้าวเท้าใช่ไหมครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ก้าวเท้าหน้า คุณครูก็จะนับต่อเลยนะครับ สำหรับการกระทุ้งและกระดกอย่างนี้นะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง อีกครั้งนะครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ก้าวเข้าหน้านะครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เอาลงครับนักเรียนครับ ได้ไหมครับนักเรียนครับ สำหรับท่าต่อเนื่อง ๒ ท่านี้ การกระทุ้งและกระโดดครับนักเรียนครับ เอาล่ะครับ ครูแต๊กเรามาทำพร้อมกันทั้ง 6 ท่าเลยดีไหมครับ (ครูจันทิมา) ดีเลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนพร้อมนะครับ เราจะทำไปด้วย พร้อมกับร้อง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง ไปด้วย ให้จังหวะกับตัวเองนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เอาล่ะครับนักเรียนครับ เดี๋ยวเรามาปฏิบัติกันครับ มาครับมือเท้าสะเอวเหมือนคุณครูเลยนะครับ ๑ ๒ และ ๓ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เท้าลงครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ได้ไหมครับ เอาล่ะครับ นักเรียนปลายทางบอกว่า นับให้เร็วกว่านี้อีกหน่อยครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ได้เลยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เอาล่ะครับ เดี๋ยวเราจะอีกครั้งหนึ่งนะครับ พร้อมนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ๑ ๒ และ ๓ ครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เท้าลงครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ได้ไหมครับนักเรียนครับ นักเรียนของเราเก่งมาก ๆ เลยครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) แต่คุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับ สังเกตด้านข้างของครูอีกครั้งหนึ่งนะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวคุณครูจะทำด้านข้าง ให้นักเรียนดูอีก ๑ ครั้ง ให้นักเรียนทำไปพร้อม ๆ กัน กับคุณครูต้นทางนะครับ มาครับ ด้านข้างครับ มือเท้าสะเอวเลยนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) พร้อมนะครับ ๑ ๒ และ ๓ ครับ จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง จะ โจง จะ ทิง โจง ทิง เท้าลงครับ ปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเรา อีกครั้งครับครูแต๊กครับ เก่งมาก ๆ เลยครับ สำหรับการเรียนในเรื่องของนาฏยศัพท์ส่วนเท้า เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับ ไม่ยากเลยใช่ไหมครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เพราะฉะนั้นครับ เดี๋ยวเราไปขั้นปฏิบัติของเรากันครับ ไปเลยครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ เราก็มาถึงขั้นปฏิบัติ กิจกรรมของเราแล้วครับครูแต๊กครับ และสำหรับวันนี้นะครับ นักเรียนปลายทางของคุณครูนะครับ ก็จะได้ฝึกปฏิบัติใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) หรือให้นักเรียนแบ่งกลุ่มนะครับ หรือจับคู่ฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเองครับ สำหรับคุณครูปลายทางครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ ฝากคุณครูปลายทางนะคะ ช่วยแนะนำนะคะ ในการฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ของนักเรียนด้วยค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ครับ และนี่ก็ปฏิบัติของเรานะครับ ถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับ เราไปฝึกปฏิบัติกันครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ [เสียงดนตรี] (ครูปิยะณัฐ) เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับ สำหรับการฝึกปฏิบัตินะครับครูแต๊กครับ นักเรียนบอกว่าไม่ยากเลย นักเรียนสามารถทำได้ทั้ง ๖ ท่าเลยนะครับ สำหรับนาฏศิลป์ส่วนเท้านะครับ ถ้าใครยังทำไม่ถนัดนะครับ นักเรียนจะต้องฝึกฝนเพิ่มเติมนะครับนักเรียนครับ เอาล่ะครับนักเรียนครับ และเดี๋ยวเรามาสรุปการเรียนรู้ สำหรับวันนี้กันครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) สรุปการเรียนรู้นะครับนักเรียนครับ วันนี้ครับ คุณครูมีภาพมานะครับ เพื่อทดสอบความเข้าใจนะครับ กับนักเรียนปลายทางของคุณครูนะครับ คำว่า "กระดกเท้า" นะครับ จากที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติไปเมื่อสักครู่นะครับ นักเรียนคิดว่าภาพไหนนะครับ คือ ภาพกระดกเท้าครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๑ หรือภาพที่ ๒ ครับนักเรียนครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนบอก ง่ายมาก ๆ ครับครูแต๊กครับ เพราะว่าเพิ่งปฏิบัติไปนั่นเอง เอาล่ะครับ สำหรับภาพที่ถูกนะครับ ของการกระดกเท้า ก็คือ... (ครูจันทิมา) ภาพที่ ๑ ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๑ นั่นเองครับนักเรียนครับ ต่อมาครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) การยกเท้าครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) นักเรียนคิดว่าภาพไหน เป็นการยกเท้าครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๑ หรือภาพที่ ๒ คุณครูเฉลยเลยนะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๒ นั่นเองครับ สำหรับการยกเท้า แต่นักเรียนอย่าลืมนะครับ ว่าการยกเท้า ตัวพระกับตัวนางก็จะแตกต่างกันด้วยนะครับ ต่อมาครับ ภาพสุดท้ายครับ ประสมเท้าเหลื่อม ภาพไหนครับ คือ ประสมเท้าเหลื่อม ภาพไหนครับนักเรียนครับ ภาพที่ถูกต้องนะครับ ก็คือ... (ครูจันทิมา) ภาพที่ ๒ ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ภาพที่ ๒ นั่นเองครับครูแต๊กครับ และนี่นะครับ เป็นการทบทวนครับ สำหรับนาฏศิลป์ส่วนเท้านะครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) จาก ๒ ครั้งที่ผ่านมา เราได้เรียนรู้ในเรื่องของนาฏยศัพท์ ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ (ครูจันทิมา) ใช่แล้วค่ะ (ครูปิยะณัฐ) เราก็จะฝึกฝนกัน ในนาฏยศัพท์ส่วนมือนะครับ และส่วนที่ ๒ ก็คือวันนี้ นาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเอง นาฏยศัพท์ส่วนมือ เราก็จะได้ฝึกการหยิบจีบ การสอดจีบใช่ไหมครับ การม้วนมือนะครับ และการปาดมือ ส่วนนาฏยศัพท์ส่วนเท้า เราก็ฝึกในการประสมเท้าเหลื่อมใช่ไหมครับ ประเท้า ยกเท้า ก้าวเท้าหน้า กระทุ้งเท้า และกระดกเท้านั่นเองนะครับ คุณครูหวังเป็นอย่างยิ่งนะครับค่ะ ว่านักเรียนปลายทางของคุณครูจะนำความรู้ตรงนี้ ไปใช้ประโยชน์ด้วยนะครับนักเรียนครับ ครูแต๊กครับ และในครั้งต่อไปครับ นักเรียนจะได้เรียนรู้ในเรื่องของอะไรครับ (ครูจันทิมา) ค่ะ นักเรียนนะคะ จะได้เรียนรู้ในเรื่องของภาษาท่าทางนาฏศิลป์ค่ะ (ครูปิยะณัฐ) ใช่แล้วครับ จะเป็นอย่างไรนั้นให้นักเรียนรอติดตามนะครับ สำหรับวันนี้ครับ คุณครูขอทิ้งท้ายไว้เพียงเท่านี้ พบกันครั้งหน้า ครั้งนี้สวัสดีครับ (ครูจันทิมา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]