Accuracy : 82.89%
Insertion : 110
Deletion : 535
Substitution : 359
Correction : 4973
Reference tokens : 5867
Hypothesis tokens : 5442
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|(|ครูปฏิญญา|)|สวัสดี|ค่ะ|คุณ|ครูปลาย|ทาง|และ|นัก|เรียน|ปลาย|ไป|ทาน(ทาง)|ทุก|คน|ค่ะ|ยินดี|ต้อนรับ|เข้า|สู่|ราย|วิชาสุขศึกษา|และ|พลศึกษา|ชั้น|ประถมศึกษา|ปี|ที่|6|ค่ะ|และ|เช่น|แล้ว|ฉัน|เขิน(เคย)|นะ|คะ|กลับ|มา|คบ(พบ)|กับ|คุณ|ครู|ปฏิญญา|ปริญญา(ประจัน)|ประจัญบาน(บาน)|หรือ|"|คุณ|ครู|บอส|"|ค่ะ|และ|...|(|ครูภัทรวรรธน์|)|คุณ(คุณครูภัทรวรรธน์เหงี่ยม)|ครูพัชรวรรณเนียม|สุวรรณ|หรือ|ว่า|"|คุณ(คุณครูอเล็กซ์)|"|ค่ะ|(|ครู|อาเล็ก(ปฏิญญา)|คะ())|และ|ใน|ครั้ง|นี้|ที่|เรา|กลับ|มา|พบ|กัน|นะ|คะ|ก็|เป็น|ใน|เนื้อหา|วิชา|ของ|ภาค|เรียน|ที่|2|แล้ว|ค่ะ|นัก|เรียน|อยาก|ทราบ|ไหม|ล่ะ|คะ|ว่า|เดี๋ยว|ภาค|เรียน|ที่|2|แล้ว(เรา)|จะ|มา|เรียน|เรื่อง|อะไร|กัน|เป็น|เรื่อง|แรก|หาก(ถ้า)|นัก|เรียน|อยาก|ทราบ|แล้ว|เดี๋ยว|เรา|ไป|ดู|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ใน|วัน|นี้|ก็(กัน)|เลย|ค่ะ|และ|สำหรับ|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|ใน|ข้อ|ที่|1|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|ต้อง|สามารถ|อธิบาย|องค์|ประกอบ|ตอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ได้|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ใน|ค่ะ|แม่|คน(ข้อ)|ที่|2|นะ|คะ|นัก|เรียน|ต้อง|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|BMI|ของ|ตน|เอง|ได้|อย่าง|ถูกต้อง|ค่ะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|และ|ใน|ข้อ|ที่|3|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|สามารถ|เห็น|ประโยชน์|ค่ะ|ของ|การ|มี|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|BMI|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|ค่ะ|ซึ่ง|ก็|แน่นอน|เลย|นะ|คะ|จาก|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ใน|วัน|นี้|ใน|วัน|นี้|เที่ยง(เรื่อง)|ที่|เด็ก|ๆ|จะ|ได้|เรียน|กัน|ก็|คือ|ใน|เรื่อง|ของ|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ค่ะ|และ|คุณ|ครูบอล(ครู)|บอส|ก็|มี|คำ|ถาม|นะ|คะ|ถ้า|ถาม|ว่า|ใน|ขณะ|นี้|นัก|เรียน|ทราบ|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|หรือ|ไม่|คะ(คะเอ๊ะ)|ไป(ใน)|ตอน|นี้|เลย|นะ|คะ|ที่|เรา|กำลัง|นั่ง|เรียน|กัน|อยู่|นัก|เรียน|ทราบ|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|หรือ|ไม่|คะ|หลาย|ๆ|คน|อาจ|จะ|เคย|ชั่ง|น้ำหนัก|และ|วัด|ส่วน|สูง|กัน|เป็น|ประจำ|ใช่|ไหม|คะ|เอ๊ะ|เรา|จำกัน|ได้|ไหม|เอ่ย|ตอน|นี้|เรา|หนัก|เท่า|ไหร่(ไร)|และ|เขา(เรา)|สูง|เท่า|ไหร่(ไร)|คะ|แล้ว|คุณ|ครู(ครูอเล็กซ์)|อาเล็ก|ล่ะ|คะ|ได้|ชั่ง|น้ำหนัก|และ|วัด|ส่วน|สูง|กับ|เป็น|ประจำ|หรือ(ไหม)|ไม่|คะ|คุณ(()|ครูภัทรวรรธน์|)|ครู(คุณครูอเล็กซ์)|อะไร|นะ|คะ|ก็|ชั่ง|น้ำหนัก|แล้ว|ก็|และ(วัด)|ส่วน|สูง|เป็น|ประจำ|อยู่แล้ว|ค่ะ|ถ้า|สมมุติ(สมมติ)|ว่า|คุณ|ครู(ครูอเล็กซ์)|อาเล็ก|นี่|จะ|ชั่ง|น้ำหนัก|คุณ(คุณครูอเล็กซ์)|ครู|อะไร|ก็|จะ|สร้าง(ชั่ง)|ทุก|ๆ|สัปดาห์|ค่ะ|แต่ว่า|ส่วน|สู้|ๆ(สูง)|นะ|คะ|คุณครู(คุณครูอเล็กซ์)|อะไร|มี|ส่วน(โอกาส)|สูง|ที่|ไป|โรง|พยาบาล|ไป|ตรวจ|สุขภาพ|บ้าง|ว่า(ก็)|จะ|มี|การ|วัด|ส่วน|สูง|บ้าง|เป็น|บาง|ครั้ง|นะ|คะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|และ|นัก|เป็น(เรียน)|ของ|เรา|ล่ะ|คะ|ครู|บอก(บอส)|ชื่อ(เชื่อ)|ว่า|นัก|เรียน|หลาย|ๆ|คน|นะ|คะ|ก็|จะ|ให้|คุณ|ครู|ประจำ|ชั้น|ช่วย|ชั่ง|น้ำหนัก|และ|วัด|ส่วน|สูง|และ|บันทึก|ผล|ไว้|ด้วย|ทุก|ๆ|เดือน|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|ปี(ที)|นี้|เด็ก|ๆ|จำกัน|ได้|หรือ|ไม่|คะ|ว่า|ตัว|เอง|น้ำหนัก|เท่า|ไร|ส่วน|สูง|เท่า|ไร|เพราะ|ใด(ใน)|วัน|นี้|เรา|ต้อง|ใช้|ค่า|น้ำหนัก|แล้ว|ก็|ค่า|ส่วน|สูง|มา|ใช้|ใน|การ|ทำ|กิจกรรม|วัน|นี้|ด้วย|ใช่|ไหม|คะ|ครูอเล็กซ์|ราคา|ตัว|เล็ก(()|ครูภัทรวรรธน์|)|ใช่|แล้ว|ล่ะ|ค่ะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|และ|ใน|คำ|ถาม|ตอบ(ต่อ)|มา|ค่ะ|แล้ว|ถ้า|มี|เกม(เกณฑ์)|แบบ|นี้|ล่ะ|ราคา(คะ)|นัก|เรียน|ขอ(ข้อ)|แรก|คือ|น้ำหนัก|ตัว|น้อย|เหรียญ(เกณฑ์)|ที่|2|เกณฑ์|ปกติ|เกม(เกณฑ์)|ที่|3|มี|ความ|เสี่ยง|น้ำหนัก|เกิน|และ|เกม(เกณฑ์)|สุดท้าย|น้ำหนัก|เกิน|ถ้า|มี|เกณฑ์|แล้ว(ให้)|นัก|เรียน|ดู|แบบ|4|เกม(เกณฑ์)|นี้|นัก|เรียน|คิด|ว่า|ตน|เอง|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|เอ๊ะ|คุณ|ครู|บอสคะ|แต่|เท่า|ที่|สังเกต|ดู|นะ|คะ|ทั้ง|4|เกม(เกณฑ์)|นี้|นี่|มัน|มี|ความ|แตกต่าง|กัน|อย่าง|ไร|หรือ|คะ|(|ครูปฏิญญา|)|จาก|ที่|เรา|เห็น|นะ|คะ|ครูอเล็กซ์|และ|เด็ก|ๆ|คะ|คุณครู|อะไร|แต่(จาก)|ใน|เกม(เกณฑ์)|นะ|คะ|เรา|จะ|เขียน(เห็น)|ไว้(ได้)|ว่า|มี|มี|ทั้งหมด|4|ระดับ|และ|แต่ละ|ระดับ|จะ|มี|การ|เพิ่ม|ขึ้น|เรื่อย|ๆ|ภาย(เพราะ)|ใน|วัน|นี้|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|จะ|ได้|ทำ|กิจกรรม|ใน|การ|คำนวณ|ค่ะ|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|เรา|ซึ่ง|เด็ก|ๆ|ก็|จะ|ได้|ทราบ|ระดับ|ของ|ตน|เอง|ค่ะ|เป็น|การ|สร้าง(ทราบ)|ความ|สมดุล|นะ|คะ|ของ|ร่างกาย|นั้น(นั่น)|เอง|ซึ่ง|ใน(เดี๋ยว)|วัน|นี้|ล่ะ(นะ)|คะ|หลัง|จาก|ที่|เด็ก|ๆ|ทำ|กิจกรรม|และ(แล้ว)|เด็ก|ๆ|ก็|จะ|ได้|ทราบ|ว่า|เด็ก|ๆ|นั้น|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|เกียร์(แต่)|ตอน|นี้|ถ้า|ทำ(เรา)|อะไร(ยัง)|ไม่|ได้|คำนวณ|เลย|เด็ก|ๆ|ดิคิด(คิด)|ว่า|อย่าง(จาก)|ที่|เรา|ทราบ|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|เบื้อง|ต้น|เรา|คิด|ว่า|เรา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ไหน(ใด)|คะ|นัก|เรียน|สามารถ|ยก|มือ|ตอบ|คำ|สอบถาม(ถาม)|คุณครูปลาย|ทาง|ได้|เลย|ค่ะ|แล้ว|เดี๋ยว|เรา|จะ|มา|ดู|กัน|นะ|คะ|ครูอเล็กซ์|ว่า|เกณฑ์|ที่|นัก|เรียน|ได้|ตอบ|ไว้|สุดท้าย|แล้ว|เมื่อ|นัก|เรียน|ไป|คำนวณ|ราย(และ)|ได้|ทราบ|เป็น(เกณฑ์)|ของ|ตน|เอง|จริง|ๆ|เรา|จะ|มา|ดู|กัน|สิ|ว่า|เด็ก|ๆ|คิด|ทาย|เกม(เกณฑ์)|ของ|ตัว|เอง|ถูกต้อง|หรือ|ไม่|ชนะ(ฉะนั้น)|แล้ว|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|มี|อีก|ภาพ|1|ขาด(ค่ะ)|ให้|นัก|เรียน|ได้|สังเกต|กัน|เด็ก|ๆ|ลอง|สังเกต|ภาพ|ต่อ|ไป|นี้|เลย|ค่ะ|เอ๊ะ|ภาพ|นี้|เห็น|อะไร|บ้าง|นะ|[|เสียง|ดนตรี|]|(|ครูปฏิญญา|)|และ|จาก|ภาพ|นี้|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|คิด|ว่า|2|คน|นี้|เขา|แตกต่าง|กัน|อย่าง|ไร|คะ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|2|คน|นี้|แตกต่าง|กัน|อย่าง|ไร|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|นัก|เรียน|ไป(ปลาย)|ทาง|สามารถ|แสดง|ความ|คิดเห็น|ได้|เลย|นะ|คะ|(|ครูปฏิญญา|)|คุณครู(คุณครูอเล็กซ์)|อะไร|คะ|คุณ|ครูอเล็กซ์|เห็น|ความ|แตกต่าง|หรือ|ว่า|ความ|เหมือน|กัน|ของ|2|คน|นี้|ไหม|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ความ|แตกต่าง|ของ|2|คน|นี้|นะ|คะ|เท่า|ที่|สังเกต|ดู|นี่|2|คน|นี้|นะ|คะ|กำลัง|ยก|ลูก|ตุ้ม|น้ำหนัก|ค่ะ|หรือ|ว่า|ที่|เรา|เรียก|ว่า|"|ดัมเบล|"|เท่า|ที่|สังเกต|เด็ก|ชาย|คน|แรก|นะ|คะ|เขา|ดู|เหมือน|จะ|ไม่|ค่อย|มี|แรง|ใน|การ|ยก|ลูก|ตุ้ม|น้ำหนัก|นี้|เลย|ค่ะ|แต่ว่า|เด็ก|ชาย|อีก|คน|1|นะ|คะ|สามารถ|ยก|ได้|เพียง|มือ|เดียว|เลย|(|ครูปฏิญญา|)|นัก|เรียน|ไป(ปลาย)|ทาง|หรอ(ล่ะ)|คะ|สังเกต|เห็น|เหมือน|กับ|กัน|ครู(คุณ)|อัน|เล็ก(ครูอเล็กซ์)|หรือ|ไม่|และ(แล้ว)|เรา|ก็|จะ|เข้า|สู่|คำ|ถาม|ที่|2|ค่ะ|เมื่อ|เรา|สังเกต|เห็น|แล้ว|เมื่อ(ว่า)|เขา|ทั้ง|2|คน|มี|ความ|แตกต่าง|กัน|นัก|เรียน|คิด|ว่า|เป็น|เพราะ|เหตุ|ใด|คะเรา|เห็น|แล้ว|นะ|ครับ(คะ)|ว่า|2|คน|นี้|มี|ความ|แตกต่าง|กัน|นัก|เรียน|ลอง|ตอบ|สิ|คะ|ว่า|นัก|เรียน|คิด|ว่า|เป็น|เพราะ|เหตุ|ใด|ทำไม|1|คน|ถึง|ดู|ไม่|มี|แรง|แต่|ไอ้(อีก)|คน|1|ยก|ลูก|ตุ้ม|น้ำหนัก|ด้วย|มือ|ข้าง|เดียว|เลย|คุณครูอเล็กซ์|ล่ะ|ราคา(คะ)|คิด|ว่า|เป็น|เพราะ|เหตุ|ใด|เอ่ย|(|ครูภัทรวรรธน์|)|เท่า|ๆ(ที่)|คุณ|ครูอเล็กซ์|ทั้งสิ้น|ครู|อะไร(คิด)|นะ|คะ|คุณ|ครู(ครูอเล็กซ์)|อาเล็ก(ก็)|คิด|ว่า|มัน|น่า|จะ|มี|หลาย|ปัจจัย|หรือ|ว่า|หลาย|สาเหตุ|เลย|ล่ะ|เหรอ|ครับ(ค่ะ)|คุณ|ครู|บอส|ไม่ว่า|จะ|เป็น|อาหาร|ให้(ที่)|เขา|รับประทาน|เข้า|ไป|บาง|คน|นะ|คะ|เขา|ก็|อาจ|จะ|รับประทาน|อาหาร|ได้(ที่)|น้อย|ทำ|ให้|ไม่|มี|แรง|แต่|ถ้า|เขา|มา|รับประทาน|อาหาร|ที่|มี|ประโยชน์|เหมาะสม|กับ|ร่างกาย|ของ|เขา|ก็|ทำ|ให้|เขา|นี่|แข็งแรง|ค่ะ|ต่อ|มา|นะ|คะ|เอา(เท่า)|ที่|คุณ|ครู(ครูอเล็กซ์)|อาเล็กดู(ดู)|นี่|ก็|คือ|อยู่|ที่|พฤติกรรม|ใน|การ|ออก|กำลัง|กาย|ค่ะ|ถ้า|เขา|มี|การ|ออก|กำลัง|กาย|ก็|ทำ|ให้|สมรรถภาพ|ทาง|ร่างกาย|ของ|เขา|นี่|มี|ความ|แข็งแรง|นั่น|เอง|(|ครู|ปฏิญญา|ค่ะ())|ใช่|แล้ว|ล่ะ|ค่ะ|และ|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|เข้า|สู่|เรื่อง|ที่|เรา|เรียน|กัน|ค่ะ|มัน(นั่น)|ก็|คือ|เรื่อง|ของ|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นั้น(นั่น)|เอง|ซึ่ง|สนุก(เด็ก)|ๆ|อยาก|ทราบ|ไหม|คะ|ว่า|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|มี|อะไร|บ้าง|ครู(ครูอเล็กซ์)|พอ|อะไร(จะ)|ทราบ|ไหม|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|หรือ|เครือ(คะ)|ก็|มี|หลากหลาย|เลย|ราคา(ล่ะ)|ค่ะ|แต่|ก่อน|อื่น|นะ|คะ|เรา|ต้อง|มา|รู้|ถึง|ความหมาย|ของ|คำ|ว่า|"|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|"|ก่อน|ใช่|ไหม|คะ|(|ครูปฏิญญา|)|เสร็จ(ใช่)|แล้ว|หรอ(ล่ะ)|คะ|เด็ก|ๆ|อาจ|จะ|เคย|ได้ยิน|คำ|ว่า|"|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|"|บ่อย|ครั้ง|และ|หลาย|ๆ|คน|นะ|คะ|มี|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|กับ|คุณ|ครู|ใน|วิชา|พลศึกษา|เป็น|ประจำ|อย่าง|น้อย|นะ|คะ|1|เทอม|ก็|มี|การ|ทดสอบ|1|ครั้ง|และ(แล้ว)|ก็|มา|สรุป|ผล|การ(กัน)|ใช้(ใช่)|ไหม|ล่ะ|คะ|แต่|หลาย|ๆ|คน|ยัง|ไม่|ทราบ|ความหมาย|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|เลย|เดี๋ยว|วัน|นี้|เรา|มา|ดู|กัน|ค่ะ|วัด(ว่า)|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|หมาย|ถึง|อะไร|โดย|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นะ|คะ|จะ|หมาย|ถึง|ความ|สามารถ|และ|ความ|พร้อม|ของ|ร่างกาย|ใน|การ|ออก|แรง|ปฏิบัติ|กิจกรรม|หรือ|ว่า|ทำ|งาน|ต่างๆ|และ(ได้)|เป็น|ระยะ|เวลา|นาน|แล้ว(และ)|ก็|มี|ประสิทธิภาพ|นั่น|เอง|ค่ะ|ซึ่ง|นี่|มี(ล่ะ)|ราคา(ค่ะ)|เรา|จะ|เห็น|ได้|ว่า|แต่ละ|คน|นะ|คะ|มี|การ|ปฏิบัติ|กิจกรรม|หรือ|ว่า|ทำ|งาน|ต่างๆ|นี่|ได้|ระยะ|เวลา|นาน|หรือ|ว่า|ประสิทธิภาพ|นะ|คะ|แตกต่าง|กัน|นั้น(นั่น)|เอง|ก็|เป็น|ที่|มา|ของ|ว่า|ของ|แต่ละ|คน|นะ|คะ|มี|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ที่|แตกต่าง|กัน|ค่ะ|ปี(ที)|นี้|จาก|คำ|ถาม|เมื่อ|สัก|ครู่|ที่|เรา|ทำ(ถาม)|กัน|ไว้|ว่า|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|หรือ|ว่า|องค์|อม|กรอบ(ประกอบ)|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|จะ|มี|อะไร|บ้าง|เดี๋ยว|เรา|ไป|ดู|กัน|เลย|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นะ|คะ|อัน|แรก|ก็|คือ|องค์|ประกอบ|ร่างกาย|2|.|ค่ะ|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|3|.|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|4|.|ความ|อ่อน(อ่อนตัว)|ตัว|5|.|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|หายใจ|(|ครู|ปฏิญญา|)|ซึ่ง|เดี๋ยว|วัน|เดี๋ยวนี้(นี้)|นะ|คะ|เดี๋ยว|เรา|จะ|ไม่(มา)|รู้(เรียนรู้)|กัน|ว่า|องค์|ประกอบ|ต่างๆ|นั้น|หมาย|ถึง|อะไร|และ|องค์|ประกอบ|ต่างๆ|นั้น|ทดสอบ|ด้วย|กิจกรรม|ใด|ซึ่ง|โดย|ปกติ|แล้ว|เด็ก|ๆ|อาจ|จะ|ทราบ|แค่|ว่า|กิจกรรม|ที่|เรา|นำ|มา|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นั้น|มี|อะไร|บ้าง|แต่|หลาย|ๆ|คน|ยัง|ไม่|ทราบ|เลย|ว่า|กิจกรรม|ต่างๆ|ทดสอบ|ไป|เพื่อ|ให้|เรา|ทราบ|สิ่ง|ใด|ค่ะ|กลัว(ครูอ)|เล็ก(เล็กซ์)|เดี๋ยว|วัน|เดี๋ยวนี้(นี้)|เรา|มา|ดู|กัน|ที่|องค์|ประกอบ|แรก|กัน|เลย|นะ|คะ|โดย|องค์|ประกอบ|ของ|ร่างกาย|นะ|คะ|คง(องค์)|ประกอบ|แรก|ก็|คือ|องค์|ประกอบ|ของ|ร่างกาย|เหมือน(นั้น)|หมาย|ถึง|สัดส่วน|ของ|ไขมัน|ใน|ร่างกาย|กับ|มวล|ร่างกาย|ที่|ปราศจาก|ไขมัน|ค่ะ|โดน(โดย)|นะ|คะ|ตัด|ส่วน(สัดส่วน)|ไขมัน|ใน|ร่างกาย|กับ|มวล|ร่างกาย|ที่|ปราศจาก|ไขมัน|สามารถ|ทดสอบ|นะ|คะ|หรือ|ว่า|วัด|นะ|คะ|ได้|จาก|กิจกรรม|ต่อ|ไป|นี้|ค่ะ|มัน(นั่น)|ก็|คือ|การ|คำนวณ|หา|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|หลาย|ๆ|คน|เรียก|ว่า|"|BMI|"|นั่น|เอง|และ|2|.|ค่ะ|การ|วัด|ค่า|เปอร์เซ็นต์|ไขมัน|ซึ่ง|อัน|นี้|นะ|คะ|ต้อง|ใช้|ค่า|เครื่อง|คำนวณ|ใช่|ไหม|คะ|ครูอเล็กซ์|(|ครูภัทรวรรธน์|ราคา|ขวด|เล็ก())|ใช่|แล้ว|ล่ะ|ราคา(ค่ะ)|การ|วัด|ค่า|เปอร์เซ็นต์|ไขมัน|นี้|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|ไม่|สามารถ|วัด|ได้|ด้วย|ตน|เอง|นะ|คะ|เรา|จำเป็น|ที่|จะ|ต้อง|ใช้|เครื่องมือ|หรือ|ว่า|ใน|สถานที่|ที่|เฉพาะ|ทาง|ก็|จะ|มี|การ|วัด|ค่า|เปอร์เซ็นต์|ไขมัน|ให้|กับ|ร่างกาย|ของ|เรา|ได้|ค่ะ|(|ครูปฏิญญา|)|ชนะ(ฉะนั้น)|แล้ว|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|เดี๋ยว|วัน|นี้|ครู|บอส|จะ|สอน|นะ|คะ|ขั้นตอน|ง่าย|ๆ|นั่น|ก็|คือ|การ|วัด|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|ค่ะ|แต่|เดี๋ยว|จะ|เป็น|ท้าย|กิจกรรม|ใน|ชั่วโมง|นี้|นะ|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|หา(ค่ะ)|ต่อ|มา|ค่ะ|คือ|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|ค่ะ|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|นะ|คะ|ก็|คือ|ความ|สามารถ|ของ|กล้ามเนื้อ|ที่|ออก|แรง|ด้วย|ความ|พยายาม|ไป(ใน)|1|ครั้ง|ค่ะ|ซึ่ง|เรา|สามารถ|วัด|ได้|ด้วย|กสิกรรม(กิจกรรม)|การ|ทดสอบ|แรง|บีบ|มือ|การ|ดัน|พื้น|และ|การ|ลุก|นั่ง|ค่ะ|(|ครูปฏิญญา|)|ซึ่ง|อัน|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|เป็น|กิจกรรม|ที่|เด็ก|ๆ|เคย|ทดสอบ|ใน|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|แล้ว|ก็|จะ|มี|อีก|หลาย|ๆ|อย่าง|นะ|คะ|ที่|เรา|ได้|ทำ|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|ค่ะ|เป็น|การ|ทำ|ให้|เรา|ได้|เห็น|ว่า|นะ|คะ|ความ|สามารถ|หรือ|ว่า|ความ|สามารถ|ของ|กล้ามเนื้อ|นะ|คะ|ที่|การ|ออก|แรง|ความ|พยายาม|ใน|ครั้ง|1|นี่|ของ|แต่ละ|คน|นั้น|แตกต่าง|กัน|อย่าง|เช่น|การ|ยก|ของ|หนัก|ใช่|ไหม|คะ|ครูอเล็กซ์|ราคา|ครัว|เล็ก(()|ครูภัทรวรรธน์|)|ใช่|แล้ว|ค่ะ|เพราะ|ว่า|การ|ยก|ของ|หนัก|นะ|คะ|ก็|เหมือน|กับ|ว่า|เรา|เป็น|การ|ทดสอบ|พลังกาย(พลัง)|แขน|ของ|เรา|หรือ|ว่า|กล้ามเนื้อ|ที่|แขน|ของ|เรา|ค่ะ|ว่า|มี|แรง|มากน้อย|เท่า|ไร|(|ครู|ปฏิญญา|)|ใช่|แล้ว|หรอก(ล่ะ)|ค่ะ|เด็ก|เดี๋ยว(ๆ)|ก็|จะ|เห็น|ได้|ว่า|บาง|คน|สามารถ|ยก|ของ|ได้|ด้วย|มือ|เดียว|หรือ|บาง|คน|ใช้|2|มือ|ยัง|ยก|ไม่|ขึ้น|เลย|ค่ะ|ครู(ครูอเล็กซ์)|อา|เล็ก|อัน|นี้|ก็|จะ|เห็น|ได้|ว่า|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|ของ|แต่ละ|คน|นั้น|แตกต่าง|กัน|นั่น|เอง|ปี(ที)|นี้|เรา|จะ|มา|ดู|องค์|ประกอบ|ต่อ|มา|กัน|ค่ะ|องค์|ประกอบ|ต่อ|มา|นะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|เมื่อ|สัก|ครู่|เรา|ไป(ได้)|ดู|ไป|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|คือ|อะไร|สิ่ง(ที)|นี้|เรา|จะ|มา|ดู|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|ค่ะ|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|นั่น|หน้า|อก(ก็)|หมาย|ถึง|ความ|สามารถ|ของ|กล้ามเนื้อ|พี่(ที่)|จะ|ออก|แรง|ต่อเนื่อง|เป็น|เวลา|นาน|หรือ|ว่า|หลาย|ครั้ง|ติดต่อ|กัน|นั่น|เอง|ฉัน(ซึ่ง)|ก็|สามารถ|ทดสอบ|นะ|คะ|ได้|จาก|กิจกรรม|ต่อ|ไป|นี้|ค่ะ|นั่น|ก็|คือ|วิ่ง|ระยะ|ไกล|การ|ดัน|พื้น|หรือ|ว่า|การ|ลุก|นั่ง|ค่ะ|แล้ว(และ)|ก็|หลาย|ๆ|กิจกรรม|ที่|เรา|ได้|ทำ|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|นะ|คะ|ไม่ว่า|จะ|เป็น|นะ|คะ|การ|ที่|เรา|นะ|คะ|ออก|แรง|ต่อเนื่อง|เป็น|ระยะ|เวลา|นาน|แต่|หลาย|ๆ|คน|ก็(เคย)|สังเกต|ไหม|คะ|บาง|คน|วิ่ง|ได้|ระยะ|ทาง|นะ|คะ|หลาย|กิโลเมตร|แต่|บาง|คน|วิ่ง|แค่|ระยะ|ทาง|สั้น|ๆ|ก็|เหนื่อย|แล้ว|นะ|ราคา(คะ)|หรือ|ว่า|ไม่|สามารถ|วิ่ง|ไป|ต่อ|ได้|แล้ว|แบบ|นี้|อัน|นี้|นะ|คะ|ก็|เกี่ยวเนื่อง|นะ|คะ|กับ|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|ด้วย|ล่ะ|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ต่อ|มา|ค่ะ|ก็|คือ|ความ|อ่อน|ตัว|ความ|อ่อน|ตัว|นะ|คะ|ก็|คือ|ความ|สามารถ|ใน|การ|ทำ|งาน|ประสาน|กัน|ของ|กล้ามเนื้อ|และ|ข้อ|ต่อ|สูง|สุด|เท่า|ที่|จะ|ทำ|ได้|ค่ะ|โดย|เรา|สามารถ|หา|ค่า|ได้|จาก|การ|นั่ง|งอ|ตัว|ไป|ข้าง|หน้า|(|ครู|ปฏิญญา|)|ซึ่ง|เด็ก|ๆ|เคย|ลอง|แล้ว|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|กิจกรรม|ทดสอบ|สมรรถภาพ|การ|นั่ง|งอ|ตัว|นั้น(นั่น)|เอง|ซึ่ง|หลาย|ๆ|คน|ก็|จะ|เห็น|ได้|ว่า|มี|ค่า|การ|วัด|นะ|คะ|ที่|แตกต่าง|กัน|เนื่อง|จาก|ค่า|ความ|อ่อน(คออ่อน)|ตัว|ของ|แต่ละ|บุคคล|แตกต่าง|กัน|นั้น(นั่น)|เอง|ค่ะ|ซึ่ง|ถ้า|สมมุติ(สมมติ)|นะ|คะ|ถ้า|เรา|นะ|คะ|มี|การ|สร้าง|เสริม|บ่อย|ๆ|ก็|จะ|สามารถ|ทำ|ให้|ความ|อ่อน|ตัว|ของ|เรา|ส่ง(เพิ่ม)|มา(มาก)|คืน(ขึ้น)|ได้|ค่ะ|และ|องค์|ประกอบ|ต่อ|มา|นะ|คะ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นะ|คะ|องค์|ประกอบ|สุดท้าย|นั่น|ก็|คือ|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|หายใจ|ค่ะ|เด็ก|ๆ|คง|สงสัย|ใช่|แล้ว|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|ว่า|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|หายใจ|หมาย|ถึง|อะไร|มี|ใคร|ทราบ|ไหม|เอ่ย|ลอง|ตอบ|คำ|ถาม|คุณครูปลาย|ทาง|สิ|คะ|เอ๊ะ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|จะ|มา|เกี่ยว|อะไร|กับ|สมรรถภาพ|ของ|เรา|นะ|บาง|คน|อาจ|จะ|ตอบ|ถูก|นะ|คะ|เพราะ|ว่า|ความหมาย|นะ|คะ|ครับ(ของ)|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|หายใจ|นั่น|ก็|คือ|ความ|สามารถ|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|ไหล|หายใจ|ที่|สามารถ|ลำเลียง|ออกซิเจน|ไป|เลี้ยง|ส่วน|ต่าง(ต่างๆ)|ต่าง|ของ|ร่างกาย|ทำ|ให้|ร่างกาย|ทำ|งาน|ได้|เป็น|ระยะ|เวลา|นาน|ค่ะ|ซึ่ง|อัน|มัน(นี้)|ก็|จะ|เป็น|การ|สัมพันธ์|นะ|คะ|ความ|สัมพันธ์|เกี่ยว|กับ|การ|ทำ|กิจกรรม|ต่างๆ|และ(ได้)|เป็น|ระยะ|เวลา|นาน|นั่น|เอง|ค่ะ|โดย|เรา|สามารถ|ทดสอบ|นะ|คะ|ได้|ผ่าน|จาก|การ|ทดสอบ|วิ่ง|ระยะ|ไป(ไกล)|ค่ะ|แล้ว|ก็|หลาย|ๆ|กิจกรรม|ที่|ทำ|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|นะ|คะ|ซึ่ง|กิจกรรม|ต่างๆ|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|การ|ทำ|เป็น|ระยะ|เวลา|นาน|บาง|ที(กิจกรรม)|จะ(เรา)|กำ|แล้ว|ก็|จะ|เห็น|ที่|ไหน(ได้)|ว่า|แต่ละ|คน|นั้น|มี|ความ|สามารถ|ที่|แตกต่าง|กัน|นั่น|เอง|ค่ะ|แล้ว(และ)|จาก|วัน|นี้|นะ|คะ|ที่|เรา|ได้|บอก|นัก|เรียน|ไป|ปลูก(ช่วง)|ต้น|ชั่วโมง|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|เรา|จะ|มี|กิจกรรม|นี้(1)|เป็น|กิจกรรม|ให้|เด็ก|ๆ|สามารถ|หา|สัดส่วน|ของ|ร่างกาย|ตน|เอง|ได้|ด้วย|วิธี|ง่าย|ๆ|นั่น|ก็|คือ|การ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|เรา|เรียก|ว่า|"|เบียร์(BMI)|ไหม(")|นั่น|เอง|ค่ะ|เพราะ|ว่า|การ|หา|ค่า|ไขมัน|ใน|ร่างกาย|นี้(นี่)|เรา|ไม่|สามารถ|อ่าน(หา)|ได้|ด้วย|ตน|เอง|นะ|คะ|แต่|การ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|นัก|เรียน|สามารถ|ทำ|ได้|ด้วย|ตน|เอง|ที่|บ้าน|เลย|ล่ะ|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ซึ่ง|อุปกรณ์|ที่|เรา|ใช้|ใน|กิจกรรม|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|1|.|ค่ะ|ใบ|งาน|ที่|1|เรื่อง|คำนวณ|ค่า|BMI|ของ|ฉัน|2|.|เครื่อง|คิด|เลข|(|ครู|ปฏิญญา|)|โดย|นะ|คะ|นัก|เรียน|ตอน|นี้|คุณ|ครู|บ่(บอส)|ได้|เตรียม|เครื่อง|คิด|เลข|มา|แล้ว|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|ล่ะ|คะ|ได้|เตรียม|เครื่อง|คิดเลข|ไว้|พร้อม|หรือ|ยัง|เอ่ย|คุณ|ครูปลาย|ทาง|นะ|คะ|สามารถ|นำ|เครื่อง|คิด|เลข|มา|ให้|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|ยืม|กัน|ใช้|ได้|เลย|นะ|คะ|และ|เครื่อง|คิด|เลข|นี้|นะ|คะ|อาจ|จะ|เป็น|เครื่อง|คิด|เลข|ง่าย|ๆ|หรือ|ว่า|ถ้า|เด็ก|ๆ|คน|ไหน(ใด)|นะ|คะ|พก|โทรศัพท์|มือถือ|มา|ที่|โรง|เรียน|ใน|โทรศัพท์|มือถือ|ก็|จะ|มี|อุปกรณ์|นะ|คะ|ที่|เป็น|เครื่อง|คิด|เลข|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|สามารถ|กด|เข้า|มา|ใช้|ได้|เหมือน|กัน|เลย|ค่ะ|ซึ่ง|กิจกรรม|นี้|นะ|คะ|ก่อน|อื่น|เด็ก|ๆ|จะ|ต้อง|รู้|สูตรการ|หา|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|ก่อน|ค่ะ|แต่|ไม่|ยาก|เลย|นะ|คะ|สูตร|นี้|ง่าย|ๆ|เลย|เด็ก|ๆ|จำ|ได้|หรือ|ไม่|คะ|ที่|เด็ก(ใน)|ไป|ตอน|ต้น|ครูบาถาม(ครู)|บอสถาม|นัก|เด็ก(เรียน)|ว่า|นัก|เรียน|ทราบ|ค่า|น้ำหนัก|และ|ถ้า(ค่า)|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|หรือ|ไม่|ใช่|แล้ว|ล่ะ|ค่ะ|เพราะ|เรา|จะ|ต้อง|นำ|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|มา|ใช้|ใน|การ|คำนวณ|หา|ค่า|BMI|นั่น|เอง|ค่ะ|กลัว(ครูอเล็กซ์)|อะไร|พร้อม|ไหม|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|พร้อม|ค่ะ|คุณ(คุณครูอเล็กซ์)|ครู(ก็)|อาเล็ก|เตรียม|เครื่อง|คือ(คิด)|เลข|มา|เรียบร้อย|แล้ว|ค่ะ|(|ครูปฏิญญา|)|โดย|สูตร|การ|หา|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|มี(BMI)|ใหม่|นะ|คะ|มี|ดัง|ต่อ|ไป|นี้|ค่ะ|นั่น|มัน(ก็)|คือ|BMI|นะ|ราคา(คะ)|เท่า|กับ|เรา|เอา(นำ)|น้ำหนัก|นะ|คะ|หน่วย|เป็น|กิโลกรัม|หาร|ด้วย|ส่วน|สูง|ค่ะ|โดย|ส่วน|สูง|ของ|เรา|เด็ก|ๆ|จะ|วัด|เป็น|เซนติเมตร|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|แต่|ส่วน|สูง|ที่|เรา|นำ|มา|วัด|นะ|คะ|เรา|จะ|ใช้|เป็น|หน่วย|M(เมตร)|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|เอ๊ะ|ทำ|อย่าง|ไร|หรือ|คะ|ส่วน|Isuzu(สูง)|ที่|เป็น|เมตร|(|ครู|ปฏิญญา|)|สมมุติ(สมมติ)|ถ้า|นัก|เรียน|สูง|150|เซนติเมตร|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|150|cm(เซนติเมตร)|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|หม้อ(ก็)|แปลง|ค่า|นะ|คะ|จาก|เซนติเมตร|ให้|เป็น|เมตร|นะ|คะ|ก็|จะ|ได้|เท่า|กับ|1|เมตร|50|เซน|(|ติเมตร|)|ค่ะ|ก็|จะ|เป็น|1|.|50|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|วิธี|การ|คำนวณ|ง่าย|ๆ|ที่|ครู|กลูโคส(บอส)|นำ|มา|เป็น|ตัวอย่าง|ให้|นัก|เรียน|นะ|คะ|สมุด(สมมติ)|นะ|คะ|วัน|นี้|ครู|บอสสมมุติ(บอส)|สมมติ|ค่า|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|มา|ให้|นัก|เรียน|สมมติ|ว่า|นัก|เรียน|1|คน|นะ|คะ|น้ำหนัก|45|กิโลกรัม|สมมุติ(สมมติ)|ว่า|นัก|เรียน|หนัก|45|กิโลกรัม|และ|นัก|เรียน|นะ|คะ|มี|ค่า|ความ|สูง|เท่า|กับ|1|.|5|เมตร|หรือ|ว่า|150|cm(เซนติเมตร)|นั่น|เอง|เอ๊ะ|เด็ก|ๆ|สงสัย|ไหม|คะ|ว่า|แล้ว|1|.|5|เมตร|กำลัง|2|นี่|จะ|หา|อย่าง|ไร|เอ่ย|(|ครูภัทรวรรธน์|)|f(เอ๊ะ)|แล้ว|1|.|5|เมตร|M(ยก)|^(กำลัง)|2|ขาย(หา)|อย่าง|ไร|หรือ|คะ|คุณ|ครู|บอส|(|ครูปฏิญญา|)|วัน|นี้|ไง|ล่ะ|คะ|คุณ|ครู|บอล(บอส)|ให้|นัก|เรียน|นำ|เครื่อง|คิด|เลข|มา|เป็น|ตัว|ช่วย|นะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|เรา|จะ|นำ|1|จุด(.)|5|x(คูณ)|กับ|1|.|5|เรา|ก็|จะ|ได้|1|.|5|ยก|กำลัง|2|นั้น(นั่น)|เอง|ค่ะ|ง่าย|ไหม|ล่ะ|คะ|นัก|เรียน|นาน(ฉะนั้น)|แล้ว|ก่อน|ที่|เรา|จะ|นำ|เลข|ทั้ง|2|ตัว|นี้|มา|หาร|กัน|ได้|เรา|จะ|ต้อง|นำ|ค่า|สุด(ส่วน)|ๆ(สูง)|ของ|เรา|ไป|คุย(คูณ)|กัน|เอง|ก่อน|นะ|คะ|เพื่อ|ให้|ได้|ส่วน|สูง|ยก|กำลัง|2|ค่ะ|และ|หลัง|จาก|คราว(เรา)|คูณ|กัน|ได้|แล้ว|เด็ก|ๆ|ลอง|กด|เครื่อง|คิด(คิดเลข)|เลข|ตาม|กู(ครู)|บอส|บอก|แล้ว(และ)|กู|ก็|เล็ก(ครูอเล็กซ์)|เลย|นะ|คะ|1|.|5|x|1|.|5|และ|กด=(กด)|เท่า|กับ|ค่ะ|ก็|จะ|ได้|2|.|25|ได้|เท่า|กัน|ไหม|คะ|นัก|เรียน|ทวน|อีก|ครั้ง|นะ|คะ|1|.|5|x|1|.|5|และ|กด|เท่า|กับ|นัก|เรียน|ก็|จะ|ได้|ผล|เท่า|กับ|เท่า|ไหร่(ไร)|คะ|ถูก|ต้อง|ค่ะ|2|.|25|ที่(ที)|นี้|นะ|คะ|เมื่อ|เรา|ได้|2|.|25|แล้ว|เรา|ก็|จะ|ได้|ค่า|ที่|เป็น|น้ำหนัก|แล้ว|ก็|ค่า|ที่|เป็น|ส่วน|สูตร(สูง)|กำลัง|2|แล้ว|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|เรา|ก็|จะ|นำ|ท่าน(ค่า)|ทั้ง|2|นั้น|มา|หาร|กัน|ค่ะ|เอ๊ะ|กด|/(หาร)|อย่าง|ไร|นะ|เด็ก|ๆ|รู้|วิธี|การ|กด|เครื่อง|คิด|เลข|ไหม|เอ่ย|ก่อน|อื่น|เรา|ต้อง|ลบเลข|เดิม|ที่|เรา|กด|ไว้|ก่อน|นะ|คะ|นัก|เรียน|(|ครูภัทรวรรธน์|)|แต่|นัก|เรียน|อย่า|ลืม|นะ|คะ|อย่า|ลืม|เลข|ที่|เรา|กด|เอา|ไว้|โดย|การ|จด|บันทึก|ไว้|ใน|สมุด|ของ|ตน|เอง|ก่อน|ก็|ได้|นะ|คะ|(|ครูปฏิญญา|)|นัก|เรียน|สามารถ|ตั้ง|เป็น|วิธี|ทำ|ใน|สมุด|ได้|เลย|นะ|คะ|ที่(ที)|นี้|ค่ะ|เรา|มา|กด|45|กิโลกรัม|45|นะ|คะ|กด|เลข|4|กับ|5|และ|กด|เครื่องหมาย|หาร|ค่ะ|ที่(ที)|นี้|เรา|ได้|ค่า|ส่วน|ส่ง(สูง)|มา|แล้ว|ใช่|ไหม|คะ|นั่น|ก็|คือ|2|.|22545(2545)|/(หาร)|2|.|25|กด|เท่า|กับ|เรา|ก็|จะ|ได้|ผลลัพธ์|ค่ะ|เด็ก|ๆ|ได้|ผลลัพธ์|เท่า|ไร|เอ่ย|ถูกต้อง|ค่ะ|เด็ก|ๆ|ได้|ผลลัพธ์|เท่า|กับ|20|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ใช่(ได้)|ผลลัพธ์|เท่า|กับ|คุณครู(คุณ)|เล็ก(ครูอเล็กซ์)|เลย|ค่ะ|คุณ|ครู|บอส|(|ครู|ปฏิญญา|)|เด็ก|ๆ|ทำ|ได้|เท่า|กัน|ไหม|คะ(คะที)|ที่|นี้|เรา|ก็|จะ|เห็น|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|การ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|ค่า|BMI|ของ|เรา|นั้น|ไม่|ยาก|เลย|เด็ก|ๆ|สามารถ|นำ|ไป|ปรับ|ใช้|นะ|คะ|กับ|ค่า|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|ได้|เลย|นะ|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|เอ๊ะ|แล้ว|พอ|เรา|ได้|ค่า|BMI|แล้ว|หรือ|ว่า|ค่า|ดัชนี|มวล|กาย|มา|เสร็จ|เรียบร้อย|แล้ว|ทำ|อย่าง|ไร|ต่อ|หรือ(ล่ะ)|คะ|คุณ|ครู|บอส|(|ครูปฏิญญา|)|ที่(ที)|ไม่(นี้)|ขาด(ค่ะ)|ครู(ครูอ)|เล็ก(เล็กซ์)|เด็ก|ๆ|จำ|ที่|เรา|ได้|ว่ะ|เกณฑ์(วัดเกณฑ์)|ไว้|ใน|ที|แรก|ไหม|คะ|ที่|มี|ทั้งหมด|4|ระดับ|ใน|ตอน|นั้น|เด็ก|ๆ|ตอบ|ว่า|ตัว|เอง|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|เอ่ย|เดี๋ยว|วัน|นี้|เรา|จะ|มา|ดู|กัน|ค่ะ|ว่า|เด็ก|ๆ|นั้น|จะ|รู้|ได้|อย่าง|ไร|ว่า|เรา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|ที่(ที)|นี้|นะ|คะ|เมื่อ|เรา|ได้|ฆ่า(ค่า)|เมีย(BMI)|ใหม่|แล้ว|เรา|จะ|รู้|ได้|อย่าง|ไร|ว่า|เรา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|ครู(ครูอเล็กซ์)|อะไร|พอ|จะ|ทราบ|ไหม|คะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|เอ๊ะ|เรา|จะ|รู้|ได้|อย่าง|ไร|หรือ|คะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|เมื่อ|เรา|ได้|ค่า|ขนม(คำนวณ)|แล้ว|นะ|ครับ(คะ)|อย่าง|เมื่อ|สัก|ครู่|เด็ก|เลข(ๆ)|เด็ด(คำนวณ)|จำนวน(ได้)|เท่า|กับ|20|เรา|ก็|จะ|นำ|ค่า|นั้น|นะ|คะ|มา|ดู|กราฟ|นี้|ค่ะ|ซึ่ง|กลับ(กราฟ)|นี้|เป็น|ของ|องค์กร|ใด|คะครูอเล็กซ์|(|ครูภัทรวรรธน์|คะคุณเล็ก())|ตาม(กราฟ)|นี้|นะ|คะ|เป็น|ของ|องค์กร|CenterofDisease|Centerofdiseasecontrol(Control)|หรือ|ว่า|CDC|ของ|ประเทศสหรัฐอเมริกา|ค่ะ|(|ครูปฏิญญา|)|และ|เด็ก|เด่น(ๆ)|สงสัย|ไหม|ล่ะ|คะ|บาง|คน|อาจ|จะ|เคย|เห็น|ภาพ(ค่า)|คำนวณ|การ|คำนวณ|BMI|โดย|BMIมี(มี)|ระดับ|นะ|คะ|ที่|ไม่|ใช่|การ|ดู|กราฟ|แบบ|นี้|เป็น|การ|บอก|ตัว|เลข|ได้|เลย|นัก|เรียน|ทราบ|ไหม|ข่าว(คะ)|ว่า|เพราะ|อะไร|ทำไม|นัก|เรียน|ใช้|ค่า|กับ|การ|คำนวณ|แบบ|นี้(นั้น)|ไม่|ได้|เรา(เพราะ)|ว่า|นัก|เรียน|ยัง|อายุ|ไม่|ถึง|20|ปี|บริบูรณ์|นั้น(นั่น)|เอง|ค่ะ|ซึ่ง|ตาม(กราฟ)|นี้|นะ|คะ|จะ|เหมาะสม|สำหรับ|เด็ก|อายุ|2|ถึง(-)|20|ปี|ฉะนั้น|แล้ว|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|หลาย|คน|ยัง|อายุ|อยู่|ใน|ช่วง|11|ปี|12|ปี|จึง|ถึง|จะ|เป็น(จำเป็น)|นะ|คะ|จะ|ต้อง|คำนวณ|ค่า|BMI|นะ|คะ|แล้ว|ก็|วัด|ผล|จาก|กราฟ|แบบ|นี้|นั่น|เอง|ค่ะ|ซึ่ง|เด็ก|ชาย|และ|เด็ก|หญิง|จะ|ใช้|ลักษณะ|ของ|กราฟ|ที่|แตกต่าง|กัน|คน|ละ|กราฟ|กัน|นะ|คะ|อย่า|นำ|มา|เหมา|ร่วม|กัน|รวม(นะ)|กับ(คะ)|นัก|เรียน|ซึ่ง|เมื่อ|สัก|ครู่|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|คำนวณ|ค่า|BMI|ได้|เท่า|กับ|20|เด็ก|ๆ|สามารถ|ขีด|เส้น|แนว|นอน|แบบ|นี้|ได้|เลย|นะ|คะ|ฉีด(ขีด)|ตรง|บริเวณ|ที่|เป็น|เส้น|เลข|20|:|00|น(นะ)|คะ|แล้ว|ก็|ใช้|ไม้|บรรทัด|นะ|คะ|อาคารธาตุ(ทาบ)|และ(แล้ว)|ขีด|เส้น|ใต้(ได้)|เลย|ค่ะ|ที่(ที)|นี้|ค่ะ|เมื่อ|เรา|ได้|เส้น|แนว|นอน|แล้ว|เรา|จะ|มา|สู่|เส้น|แนว|ตั้ง|ค่ะ|นั่น|ก็|คือ|เรา|จะ|ดู|จาก|ตาราง|ด้าน|ล่าง|นะ|คะ|เขา|ก็|จะ|มี|เป็น|อายุ|ของ|เด็ก|ๆ|ไว้|ค่ะ|ปี(ที)|นี้|นัก|เรียน|อายุ|เท่า|ใด(ไร)|นัก|เรียน|ก็|ใช้|ใช่|มัน(ไม้)|ทัน(บรรทัด)|นะ|คะ|ถ้า(ทาบ)|พี่(ที่)|อายุ|ของ|ตัว(ตน)|เอง|ได้|เลย|ค่ะ|ครู|บอส|บาสมมติ(สมมติ)|ให้|เด็ก|ชาย|คน|นี้|อายุ|12|ปี|เด็ก|ๆ|เขา(ก็)|จะ|ขีด|เส้น|ใต้|ขึ้น|มา|แบบ|นี้|เลย|นะ|คะ|นัก|เรียน|สามารถ|ใช้|ปากกาแดง|หรือ|ว่า|สี|นะ|คะ|ขี่(ขีด)|ได้|เลย|เพื่อ|จะ|ทำ|ให้|นัก|เรียน|เห็น|ได้|อย่าง|ชัดเจน|ค่ะ|ปี(ที)|นี้|เด็ก|ๆ|เห็น|ไหม|คะ|ว่า|จะ|มี|จุด|ตัด|ที่|เส้น|เช็ค|เส้นทาง(ทั้ง)|2|เส้น|ตัด|กัน|ที่(ที)|นี้|เรา|ก็|ทำ|เครื่องหมาย|หรือ|ว่า|จุด|ลง|มา(ไป)|ได้|เลย|ค่ะ|เรา|ก็|จะ|เห็น|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|จุด|อยู่|บน|บริเวณ|ตรง|นี้|เอ๊ะ|เด็ก|Eric(ๆ)|คิด|ว่า|เด็ก|ผู้|ชาย|คน|นี้|จะ|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|เอ่ย|ใช่|แล้ว|ล่ะ|ค่ะ|ครู|บอส|rubric(ขอ)|เฉลย|ก่อน|ได้(นั่น)|ก็|คือ|เด็ก|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|แล้ว|เรา|ทราบ|ได้|อย่าง|ไร|หรอก(หรือ)|คะ|ว่า|เด็ก|ชาย|คน|นี้|นี่|จะ|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|หรือ|คะ|คุณ|ครู|บอส|(|ครูปฏิญญา|)|เพราะ|ว่า|เดี๋ยว|เรา|มี|เปลี่ยน(เกณฑ์)|การ|คำนวณ|ค่ะ|มี|ตาราง|นะ|คะ|ทั้งหมด|แบ่ง|เป็น|4|ระดับ|มี|เกณฑ์|แบ่ง|ได้(เป็น)|4|ระดับ|นะ|คะ|โดย|เด็ก|ๆ|จำ|ไว้|ก่อน|นะ|คะ|ว่า|จุด|ตัด|ของ|เรา|นะ|คะ|อยู่|บริเวณ|นี้|ค่ะ|ซึ่ง|เด็ก|ๆ|เห็น|เส้น|แข่งเต้น(โค้ง)|คุ้มครอง(ๆ)|นี้|ไหม|คะ|จะ|มี|การ|แบ่ง|นะ|คะ|ว่า|อยู่|ใน|ระดับ|ใด|ซึ่ง|อัน|มัน(นี้)|ก็|จะ|อยู่|ใน|ระดับ|บริเวณ|นี้|นะ|คะ|มา|มาก|กว่า|10(75)|วัน(นั่น)|เอง|นะ|คะ|มาก|กว่า|75|นะ|คะ|ถ้า|เรา|ก็|ได้(จะ)|เห็น|แล้ว|ที่(ที)|นี้|ค่ะ|อัน|นี้|ก็|จะ|เป็น|ตาราง|ของ|เด็ก|ผู้|หญิง|แล้ว|เรา|จะ|รู้|ได้|อย่าง|ไร|ว่า|เรา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|เรา|ก็|จะ|มา|ดู|จาก|ตาราง|คำนวณ|นี้|ค่ะ|ซึ่ง|นะ|คะ|องค์กร|นี้|นะ|คะ|ของ|สหรัฐ|(|อเมริกา|)|นะ|คะ|CDC|เขา|ได้|บอก|ว่า|หา(ถ้า)|ค่า|เปอร์เซ็น|ไทล์|น้อย|กว่า|5|อยู่|ใน|เกณฑ์|น้ำหนัก|ส่วน(ตัว)|น้อย|เกิน|ไป|ค่ะ|แต่|ถ้า|ค่า|เปอร์เซ็น(เปอร์เซ็นต์)|ไทล์|อยู่|ดูด(ตั้งแต่)|น่า(5)|จะ(แต่)|ไม่|เกิน|85|เด็ก|เหมือน|เด็ก|เมื่อ|สัก|ครู่|นะ(ไง)|คะ|เด็ก|ชาย|เมื่อ|สัก|ครู่|ได้|ค่า|มาก|กว่า|75|555(แปล)|แต่(ว่า)|ไม่|เกิน|85|นะ|คะ|นั่น|หมาย|ถึง|เด็ก|คน|นี้|อยู่|ใน|คาบ(เกณฑ์)|ปกติ|ค่ะ|และ|ต่อ|มา|ค่ะ|ค่า|เปอร์เซ็น(เปอร์เซ็นต์)|ไทล์|ตั้งแต่|85|แต่|ไม่|เกิน|95|แปล|ว่า|เด็ก|คน|นี้|นะ|คะ|มี|ความ|เสี่ยง|น้ำหนัก|เกิน|ค่ะ|และ|สุดท้าย|นะ|คะ|ค่า|เปอร์เซ็น(เปอร์เซ็นต์)|ไทล์|ตั้งแต่|95|เป็นต้น|ไป|แปล|ว่า|น้ำหนัก|เกิน|ค่ะ|ที่(ที)|นี่(นี้)|นะ|คะ|เดี๋ยว|วัน|นี้|ครู|บอก(บอส)|นะ|คะ|จะ|ให้|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|ไป|ทำ|กิจกรรม|นี้|นะ|คะ|โดย|คุณครูปลาย|ทาง|ได้|เตรียม|ใบ|งาน|ให้|นัก|เรียน|พร้อม|แล้ว|ใช่|ไหม|คะ|โดย|แบ่ง(ใบ)|งาน|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|ใบ|งาน|ที่|1|เรื่อง|คำนวณ|ค่า|BMI|ของ|ฉัน|โดย|ให้|นัก|เรียน|นะ|คะ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|BMI|ของ|ตน|เอง|แล้ว|นำ|ไป|เปรียบเทียบ|กับ|กราฟ|เพื่อ|หา|ว่า|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|ค่ะ|ซึ่ง|ใบ|สมการ(งาน)|ที่(นี้)|สามารถ|เตรียม|พร้อม|ให้|เด็ก|ๆ|ได้|ที่|ไหน|คะ|ครูอเล็กซ์|คุณ(()|ครู(ครูภัทรวรรธน์)|)|คุณ|ครูปลาย|ทาง|นะ|คะ|สามารถ|ดาวน์|โหลด|ใบ|งาน|นี้|ได้|ที่|www.dltv.ac.th|ค่ะ|wwwดี|แอลทีวี|DotaseadotT|H|ค่ะ(()|ครูปฏิญญา|)|ซึ่ง|ใน|ตลาด(ตาราง)|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|ก็|จะ|เห็น|ได้|เลย|ว่า|ใน|ใบ|งาน|นะ|คะ|ครู|ก็(บอส)|จะ|มี|ตาราง|ให้|นัก|เรียน|นะ|คะ|กรอก|น้ำหนัก|ของ|ตัว|เอง|ลง|ไป|โดย|หน่วย|เป็น|กิโลกรัม|ค่ะ|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|โดย|หน่วย|เป็น|เซนติเมตร|ก่อน|นะ|คะ|แล้ว|นัก|เรียน|นะ|คะ|ก็|อย่า|ลืม|ใส่|สูตร|การ|หา|ค่า|ดัชนี|มวล|กาย|ลง|ไป|ที่(ที)|นี่(นี้)|ค่ะ|ใน|วัน(ข้อ)|ที่|4|นะ|คะ|ให้|นัก|เรียน|แสดง|วิธี|ทำ|แบบ|ตัวอย่าง|ที่|เรา|นะ(ได้)|ฝึก|ทำ|กัน|ไป|เมื่อ|สัก|ครู่|นี้|เลย|ค่ะ|อย่า|ลืม|นะ|คะ|เรา|ต้อง|เปลี่ยน|ส่วน|สูง|ของ|คน(ตัว)|เอง|จาก|หน่วย|ที่|เป็น|เซนติเมตร|ให้|กลาย|เป็น|เมตร|ก่อน|เพื่อ|เรา|จะ|ได้|นำ|ไป|ใช้|ใน|การ|คำนวณ|ไง|คะ|ที่(ที)|นี้|หลัง|จาก|นั้น|เมื่อ|เรา|คำนวณ|ได้|แล้ว|ใน|ข้อ|ที่|5|หา|เรา|ก็|จะ|ใส่|ว่า|ค่า|ดัชนี|มวล|กาย|ของ|ฉัน|คือ|และ|หลัง|จาก|นั้น|ค่ะ|เรา|ก็|นำ|ค่า|ดัชนีมวลกาย|ของ|ตน|เอง|นะ|คะ|ไป|วัด|นะ|คะ|เปรียบเทียบ|กับ|กราฟ|เพื่อ|ดู|ว่า|ตอบ|ใน|ข้อ|ที่|6|ว่า|เรา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ใด|และ|เดี๋ยว|เรา|จะ|ได้|รู้|กัน|ค่ะ|ว่า|ใน|ช่วง|แรก|ที่|นัก|เรียน|ได้(เดา)|ว่า|ตน(ตัว)|เอง|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|แน่นอน(แน่)|เลย|จริง|ๆ|แล้ว|ปกติ|หรือ|ไม่|ซึ่ง|ก็|กิจกรรม|ใน|วัน|นี้|ค่ะ|ครู|บอส|บังคับ(จะ)|ให้|นัก|เรียน|ทำ|กิจกรรม|การ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|หรือ|ว่า|BMI|แล้ว(และ)|บันทึก|ผล|นะ|คะ|ลง|ใน|ใบ|งาน|ที่|1|เรื่อง|คำนวณ|ค่า|BMI|ของ|ฉัน|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|ใน|ส่วน|ของ|บทบาท|ของ|ครูปลาย(คุณครูปลาย)|ทาง|นะ|คะ|รบกวน|คุณ|ครูปลาย|ทาง|อธิบาย|ขั้นตอน|การ|ทำ|กิจกรรม|อย่าง|ละเอียด|อีก|ครั้ง|1|ค่ะ|ให้|คำ|แนะนำ|และ|ควบคุม|ดูแล|นัก|เรียน|ตลอด|กัน|การ|ทำ|กิจกรรม|ใน|วัน|นี้|ค่ะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|ซึ่ง|กิจกรรม|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|เรา(ค่อนข้าง)|มี|ความ|ยาก|พอสมควร|เพราะ|เด็ก|ๆ|จะ|ต้อง|นำ|ค่า|ดัชนีมวล|กาย|ที่|คำนวณ|ได้|ไป|เปรียบเทียบ|กับ|กราฟ|ตาม|กราฟเพศ(เพศ)|ของ|ตน|เอง|และ|อายุ|ของ|ตน|เอง|ค่ะ|รบกวน|คุณ|ครูปลาย|ทาง|นะ|คะ|ให้|คำ|แนะนำ|และ|ช่วยเหลือ|นัก|เรียน|ใน|การ|คำนวณ|ด้วย|ค่ะ|(|ครูภัทรวรรธน์|)|แต่|ถ้า|เกิด|ว่า|เด็ก|ๆ|คน|ใด(ไหน)|นะ|คะ|สามารถ|ทำ|ได้|แล้ว|นะ|คะ|ก็|สามารถ|อาสา|ช่วยเหลือ|เพื่อน|ๆ|ใน|การ|สอน|เพื่อน|ๆ|ใน|การ|คิด|หา|ค่า|ดัชนี(ดัชนีมวล)|มวล|กาย|ได้|เลย(ด้วย)|นะ|คะ|(|ครู|ปฏิญญา|)|ก็|จะ|เป็น|เด็ก|ๆ|ที่|น่า|รัก|ที่|มี|จิตอาสา|มี|น้ำใจ|เช่น|เพื่อน|ช่วย(ช่วยเหลือ)|เพื่อน|นะ|คะ|และ|เดี๋ยว|ครูบอส|จะ|ให้|เวลา|นัก|เรียน|ใน|การ|ทำ|กิจกรรม|และ|เดี๋ยว|เรา|มา|กลับ|มา|สรุป|บทเรียน|ไป|พร้อม|กัน|ค่ะ|[|เสียง|เอฟเฟกต์|]|[|เสียง|ดนตรี|]|[|เสียง|เอฟเฟกต์|]|(|ครู|ปฏิญญา|)|เป็น|อย่าง|ไร|กัน|บ้าง|คะนัก|เรียน|เด็ก|ๆ|คง|ได้|คำ|ทำ|กิจกรรม|การ|คำนวณ|ค่า|BMI|ของ|ฉัน|เสร็จ|เรียบร้อย|แล้ว|ที|นี้|เด็ก|ๆ|คง|รู้|แล้ว|ใช่|ไหม|คะ|ว่า|ตัว|ราคา(เอง)|อยู่|ใน|เกณฑ์|ระดับ|ใด|ซึ่ง|ขึ้น(นะ)|ราคา(คะ)|เมื่อ|เรา|ได้|ค่า|นี้|แล้ว|นะ|คะ|หาก|ใคร|นะ|คะ|อยู่|ใน|เกณฑ์|ที่|เกิน|กว่า|ค่า|ปกติ|ไหม(นะ)|คะ|เด็ก|ๆ|ก็|สามารถ|ออก|กำลัง|กาย|นะ|คะ|ทำ|ให้|ตัว|เอง|นะ|คะ|กลับ|มา|อยู่|ใน|เกณฑ์|ปกติ|ได้|ค่ะ|ส่วน|ใคร|นะ|คะ|ที่|อยู่|ใน|เกณฑ์|น้ำหนัก|ตัว|น้อย|เกิน|ไป|นะ|คะ|ก็|อาจ|จะ|ออก|กำลัง|กาย|รับประทาน|อาหาร|ที่|มี|ประโยชน์|เพื่อ|เป็น|การ|สร้าง|เสริม|ค่ะ|ให้|น้ำหนัก|และ|ส่วน|สูง|ของ|ตน|เอง|นั้น|สมดุล|กัน|และ|เดี๋ยว|เรา|มา|สรุป|บทเรียน|ใน|วัน|นี้|ไป|พร้อม|กัน|เลย|ค่ะ|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|เรา|เรียน|กัน|ใน|เรื่อง|ของ|องค์|ประกอบ|ของ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ซึ่ง|มี|อะไร|บ้าง|คะ|ครูอเล็กซ์|(|ครู(ครูภัทรวรรธน์)|เล็ก())|ซึ่ง|เรา|ก็|ต้อง|มี|องค์|ประกอบ|ร่างกาย|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|ความ|อดทน|ของ|กล้ามเนื้อ|ความ|อ่อน|ตัว|และ|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|ไหลเวียน|โลหิต|และ|ระบบ|หายใจ|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]|(|ครู|ปฏิญญา|)|และ|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|เรา|ก็|ได้|รู้|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|กิจกรรม|ต่างๆ|ที่|เรา|ได้(เคย)|ทดสอบ|สำหรับ(สมรรถภาพ)|การ(กัน)|ไป|ทำ|ให้|เรา|ได้|รู้|ค่า|อะไร|บ้าง|ได้|เขา|รู้|ความ|แข็งแรง|ของ|กล้ามเนื้อ|หรือ|ว่า|ความ|อดทน|หรือ|ว่า|ได้|รู้|ความ|อ่อน|ตัว|หรือ|ว่า|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|อาจ|จะ|ได้|ของ(รู้)|ครู|นะ|คะ|ใน|เรื่อง|ของ|ความ|อดทน|ของ|ระบบ|เวียน(ไหลเวียน)|โลหิต|และ|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|เรา|ก็|ได้|รู้(เรียนรู้)|กัน|ไป|แล้ว|ว่า|เรา|จะ|สามารถ|คำนวณ|ค่า|ดัชนีมวลกาย|ของ|ตน|เอง|อย่าง|ไร|บอก(หวัง)|ว่า|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|นำ|ความ|รู้|ที่|ได้|ใน|วัน|นี้|นะ|ครับ(คะ)|ไป|ใช้|ให้|เกิด|ประโยชน์|และ|เด็ก|ๆ|วัน(คะวัน)|นี้|ขา(เรา)|กลับ|ก็|ได้|พูด|ถึง|กิจกรรม|ใน|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ไป|แล้ว|และ(แล้ว)|เดี๋ยว|ใน|สัปดาห์|หน้า|ค่ะ|เรา|จะ|มา|เรียน|กัน|ใน|เรื่อง|บท|เรียน|บริษัท(ถัด)|มานะ(มา)|นั่น|ก็|คือ|จาก(กิจกรรม)|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|และ|หลาย|ๆ|คน|คง|เคย|ทดสอบ|กัน|ไป|แล้ว|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|เดี๋ยว|เรา|จะ|มา|ทบทวน|กัน|อีก|ครั้ง|ใน|สัปดาห์|หน้า|วัด(ว่า)|แต่ละ|กิจกรรม|เรา|ทดสอบ|ไป|เพื่อ|อะไร|และ|มี|ขั้นตอน|การ|ทดสอบ|อย่าง|ไร|ลง(รวม)|ไป|ถึง|นะ|คะ|เรา|จะ|บันทึก|ผล|อย่าง|ไร|นั่น|เอง|ซึ่ง|สิ่ง|ที่|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|หรือ|คุณครูปลาย|ทาง|จะ|ต้อง|เตรียม|มา|มี|อะไร|บ้าง|คะ|ครูอเล็กซ์|กลัว|เล็ก(()|ครูภัทรวรรธน์|)|สิ่ง|ที่|คุณ(คุณครู)|ครู(ปลาย)|ไป|ทาง|และ|นัก|เรียน|ไป(ปลาย)|ทาง|จะ|ต้อง|เตรียม|มา|สัปดาห์|หน้า|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|ใบ|งาน|ที่|2|เรื่อง|ประเมิน|ผล|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ผล|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|ของ|นัก|เรียน|ใน|ภาค|เรียน|ที่|1|ค่ะ|(|ครูปฏิญญา|)|ชื่อ(ซึ่ง)|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|คง|มี|ผล|การ|ทดสอบ|สมรรถภาพ|ทาง|กาย|นะ|คะ|ใน|ภาค|เรียน|ที่|1|อยู่|ใน|มือ|แล้ว|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|คุณครูปลาย|ทาง|สามารถ|ช่วย|นัก|เรียน|นะ|คะ|ช่วย|ค้นหา|นะ|คะ|หรือ|ว่า|เตรียม|พร้อม|ไว้|ให้|กับ|นัก|เรียน|ได้|เลย|ค่ะ|และ|สำหรับ|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|บท|เรียน|ของ|เรา|นะ|คะ|ก็|มี|เพียง|เท่า|นี้|ค่ะ|สัปดาห์|หน้า|นะ|คะ|ถ้า|เด็ก|ๆ|นะ|คะ|เตรียม|พร้อม|แล้ว|นะ|คะ|เด็ก|ๆ|สามารถ|ใส่|ชุด|พละ|นะ|คะ|เพื่อ|เตรียม|พร้อม|ใน|การ|ทำ|กิจกรรม|ได้|ค่ะ|และ|ใน|วัน|นี้|ครู|บอล(บอส)|และ|ครู(ครูอเล็กซ์)|เล็ก|ขอ|ลา|ไป|ก่อน|และ|เดี๋ยว|เรา|กลับ|มา|พบ|กัน|ใหม่|ใน|สัปดาห์|หน้า|สำหรับ|วัน|นี้|สวัสดี|ค่ะ|บ๊ายบาย|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-19 11:25:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}