Accuracy : 80.63%
Insertion : 464
Deletion : 3227
Substitution : 394
Correction : 17464
Reference tokens : 21085
Hypothesis tokens : 18322
[เสียงดนตรี](ครูปฏิญญา)สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะยินดีต้อนรับเข้าสู่รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่6ค่ะวันนี้พบกับคุณครูปฏิญญาประจันบานหรือ"คุณครูบอส"ค่ะและ...(ครูภัทรวรรธน์)คุณครูชื่อคุณครูภัทรวรรธนณ(-์)เหป(ง)-ี่ยมสุวรรณหรือว่า"คุณครูอเล็กซ์"ค่ะ(ครูปฏิญญา)แล้วว-ันนี้นะคะครูอเล็กซ์ค-่ะบทเรียนของเรานะคะก็ยังอยู่ในเรื่องของเรื่องสารเสพสารเสพติดค่ะหลังจากที่เราได้เรียนรู้แล้วว-่าสารเสพติดมีอะไรบ้างสาเหตุนะคะแข(ล)-้วก็ผอ(ล)เสียของการตเสพ(-ิด)ส-ิ่(าร)งเสพติดนี่คืออะไรวันนี้ค่ะเราจะมาในเรื่องของวิธีการป้องกันตนเองรวมไปถึงชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดค่ะแต่ก่อนอื่นเอ(ร)าไปทซัก(ราบ)จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ก่อนค่ะและจุดประสงค์การเรียนรู้นะคะข้อที่1นักเรียนจะสามารถอธิบายวิธีป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติดได้ค่ะล(()ะครูภัทรวรรธน์)ในข้อที่2ค่ะนักเรียนจะมีทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงจากสารเสพติดค่ะ(ครูปฏิญญา)แล-้(ะ)วข้อที่3นะคะนักเรียนจะเห็นประโยชน์ค่ะของการป้องกันการติดสารเสพติดค่ะซึ่งในวันนี้นะคะก่อนอื่นเลยเราจะมาทำกิจกรรมกัน1อญ(ย)-่างค่ะครูชาขวด(อ)เล็กซ์คก็(รู)บอก(ส)นะคะจะให้เด็กๆนะคะจับกลุ่มค่ะประมาณ3-4คนและคุณครูปลายทางรบกวนดูแลเด็กๆด้วยนะคะสามารถจัดกลุ่มนะคะได้ตามความเหมาะสมของนักเรียนในห้องเรียนเลยค่ะเดี๋ยวครูบาอก(ส)จะให้เวลาเด็กๆไปจับกลุ่มนะคะ[เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตร-ี][เส-ียงเอฟเฟกต์](ครูปฏิญญา)นักเรียนคงจ-ัะ(บ)กลุ่ด(ม)ก-ัาร(น)เรียบร้อยแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาดูค่ะว่าในวันนี้คเด(ร)-ู-ี-๋ยว(บอส)จะให้เด็กๆจับกลุ่มแล้วมาทำอะไรซึ่งครูบาสก็จะมีคำถามค่ะครูขวด(อ)เล็กซ์ถามเด็กๆว่าห-ั(า)กมีบุคคลในที่นักเรียนไม่รู้จักติดสารเสพติดนักเรียนจะทำอย่างไรหากมีบุคคลที่นักเรียนรู้จักติดสารเสพติดนักเรียนจะทำอย่างไรนักเรียนสามารถปรึกษากันในกลุ่มได้เลยนะคะแล้วก็หาคำตอบร่วมกันค่ะว่าสำหรับกลุ่มเราแล้วถห(-้)ากมีคนที่เรารู้จักม(น)-ี-่เขาติดสารเสพติดอยู่พวกเราจะทำอย่างไร[เสียงดนตรี][เสียงเอฟเฟกต์](คร-ูปฏิญญา)เด็กๆคงได้คำตอบของกลุ่มตัวเองแล้วนะคะครต-ัว(-ูอ)เล็กซ์ล่รา(ะ)คะถ้าหากเป็นครูอ-ันเล็กซ์ครูตัว(อ)เล็กซ์รู้จักผู้ที่ติดสารเสพติดหนี-้(-่)ครูอาเล็กซ์จะทำอย่างไรคะ(ครูภัทรวรรธน์)ถ้าเป็นคุณครูอาเล็กซ์นะคะถ้าคุณครูอเป(ล)-็กซ์นี่มีคนที่ครนขวด(-ูอ)เล็กซ์รู้จักนะค-ี-่(ะ)แล้วเขาติดติดสารเสพติดนี่อย่างแรกเลยค่ะคุณคขวด(รูอ)เล็กซ์จะต้องป้องกันต-ัน(ว)เองค่ะไม่ให้หลงเชื่อคำชักชวนของเขาค่ะจากนั้นนะคะถ้าหากว่ามีโอกาสได้พูดคุยกับเขากน่(-็อ)าจจะบอกเขานะคร(ะ)-ับว่าให้เขานี่เลิกใช้สารเสพติดเถอะข(บ)อกให้เห็นถึงปัญหาค่ะแต่เกถ้าหาก(-ิ)ดเขาไม่เชื่อนะคะคุณครูอาเล็กซ์นี่ก็คงจะต้องหลีกเลี่ยงการที่อยู่ใกล้กับเขาแล้วก็พยายามนี่ไม่เข้าใกล้เขาค่ะ(ครูปฏิญญา)เป็นวิธีที่ดีมากเลยนะคะเด็กๆลหรอ(-่ะ)คะมีวิธีท(อ)ย-่าอ(ง)ะไรบ้างรบกวนคุณครูปลายทางแนะนำนักเรียนด้วยนะคะซึ่งการหลีกเลี่ยงตนเองนะคร(ะ)-ับเป็นสิ่งที่ดีมากเลยค่ะเพราะก่อนที่เราจะไปชักชวนให้คนอื่นนะคะให้เขาหลีกเลี่ยงสารเสพติดหรือว่าให้เขาเลิกสารเสพติดหนี-้(-่)เราต้องป้องกันตนเองก่อนค่ะไมา(-่)ให้ตัวเรานะคร(ะ)-ับไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดเหล่านั้นค่ะซึ่งในวันนี้นะคะครูบอสก็มีวิธีป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติดมาแนะนำเด็กๆค่ะซึ่งการป้องกันตนเองนี่สำคัญมากเลยนะคะเริ่มที่วิธีแรกค่ะนั่นก็คือการศึกษาหาความรู้ก็คือเป็นความรู้นะคร(ะ)-ับเกี่ยวกับโทษและอันตรายค่ะเพื่อไม่ให้ต-ัน(ว)เองนะคะตกเป็นเหยื่อโดยที่เราไม่รู้เท่าไม่ถึงการณ์ค่ะเพราะปัจจุบันน-ี่สารเสพติดก็มีหลากหลายรูปแบบค่ะเ(บ)อางรูปแบบนะคะเป็นการหลอกล่อชักชวนเรามาในรูปแบบของขนมของกินเล่นซึ่งบางครั้งเราก็ไม่ทราบค่ะว่าสิ่งนั้นนะคะคือสารเสพติดอาจจะโดนหลอกล่อนะคะหรือว่าล่อลวงนะคะให้ไปเสพได้ที-่นี้ค่ะถข(-้)าดติดสารเสพติดไปแล้วนะคะก็ลำบากแล้วล่ะค่ะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)แล้วนี่การศึกษาหาความรู้นะคร(ะ)-ับใส่ตนเองอยู่เสมอเกี่ยวกับโทษและสารเสพติดต่างๆนะคะรวมไปถึงสารเสพติดที่เป็นรูปแบบใหม่ๆด้วยนี่จะมีประโยชน์ต่อตนเองอย่างมากเลยค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ซึ่งนักเรียนนะคะก็สามารถศึกษาหาความรู้ได้จากตามข่าวต่างๆนั่นเองค่ะแจ้(ซึ่)งข่าวสารต่างๆเดี๋ยหล่า(ว)นี้นะคะก็เข้าถึงง่ายค่ะโดยเฉพาะข่าวที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดนั่นเอง(ครูปฏิญญา)ใช่แล้วลรา(-่ะ)ค-่าเ(ะ)ข-่าวเหล่านั้นนะคะเขาก็จะบอกว่าปัจจุบันนี่มีรูปแบบของสารเสพติดนี่ที่ออกมาใหม่มากมายเลยทำให้เรารู้เท่าทันค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ต่อมาค่ะวิธีที่2ม(น)-ั-่นก็คือไม่รับสิ่งของจากคนแปลกหน้าไม่หลงเชื่อคำชักชวนให้ทดลองเสพสารเสพติดนั่นเองซึ่งข้อนี้รา(นะ)คา(ะ)ก็จะคล้ายกับเมื่อสักครู่นี้เลยค่ะถ้าหากว่าเรารู้แล้วนะคะว่ารูปแบบของการชักชวนหรือว่ารูปแบบของสารเสพติดที่จะมาแบบรูปแบบใหม่ๆในสังคมของเราเด็กๆพร(อ)าะเรามีความรู้แล้วนะคะเราก็จะไม่หลงเชื่อค่ะไม่รับสิ่งของสิ่งต่างๆจากคนแปลกหน้าเพราะเราไม่สามารถรู้ได้เลยนะคะว่าสิ่งของเหล่านั้นนี่หรือว่าขนมหรือว่าอาหารที่เรารับมาจะมีอะไรผสมอยู่หรือเปล่า(ครูปฏิญญา)ใช่แล้วล่ะค-่ะและอีกอย่างหนึ-่งนะคะบางครั้งการที่เรารับของจากคนแปลกหน้านี่บางทีนะคะเราอาจจะตกเป็นผู้ต้องหาได้ค่ะครู-ุณ(อ)เล็กซ์เพราะหลายๆข่าวในปัจจุบันนะคะก็พบเจอนะคะว่ามีคนมาฝากให้เด็กๆค่ะถือของไว้แต่ที่ไหนได้คะเขาหลอกให้เรานะคร(ะ)-ับเป็นผู้ถือของไว้เพื่อให้คนที่เขามาซื้อของสารเสพติดค่ะม-ั(า)นน-ำไปที-่นี้ค่ะเราก็เหมือนเป็นสื่อกลางค่ะในการส่งต่อสารเสพติดเหล่านั้นถ้ร(า)หา-ัส(ก)คุณตำรวจนะคะมาพบเจอเข้านะคะเราก็อาจจะถูกจับไปด้วยก็ได้ค่ะเห็นไหมล่ะคะการน(ร)-ับสิ่งของจากคนแปลกหน้านี่เป็นสิ่งที่อันตรายอย-่างมากเลยนะคะแล-้ะ(ว)วิธีป้องกันตนเองนะคะวิธีต่อมาค่ะเด็กๆคะการปฏิเสธให้ชัดเจนนี่เป็นสิ่งที่สำคัญเลยนะคะบางคนนะคะรู้สึกเกรงใจค่ะเกรงใจคนที่รู้จักจนใช้คำอ-่(-้)อมน(ๆ)ใช้กาค-ำ(ร)พูดจาอ้อมค่ะทำให้เขานะคะไม่รู้นะคะว่าเราต้องการทีต้อ(-่)จงก(ะ)ารปฏิเสธจริงๆฉช(ะ)น-ั้ะ(น)แล้วนะคะถ้าใครมาชักชวนให้เราเสพสารเสพติดเราควรจะปฏิเสธให้ชัดเจนเลยนะคะโดยที่ไม่ต้องรู้สึกเกรงใจหรือว่ากลัวนะคะที่จะโดนคนที่เขาชักชวนน้องเรานี่โกรธเพรอ(า)ะหลไร(าย)หลายๆครั้งนะคะคนที่ติดสารเสพติดหนี-้(-่)เกิดจากง(ก)ารที่ถูน(ก)เพื่อนหรือคนใกล้ตัวมาชักชวนให้ลองเสพทีนี้ก็กลัวค่ะครูอเล็กซ์กลัวว่าจะถูกเพื่อนโกรธหรือว่ากลัวนะคะว่าจะถูกเพื่อนไม่ให้เข้ากลุ่มค่ะก็เลยโอเคเราลองเสร(พ)-็จก็ได้แบบนี้นะคะเด็กๆเป็นสิ่งที่ไม่ดีเลยฉช(ะ)น-ั้ะ(น)แล้วถ้าใครมาชวนเรานะคะปฏิเสธไปเลยให้ชัดเจนค่ะว่าเราไม่เสพเราไม่ยุ่ง(ครูภัทรวรรธน์)วิธีป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากย(ส)ารเสพติดข้อต่อมานะคะก็คือเลือกคบเพื่อนที่ด-ีไม่คบและไม่อยู่ใกล้ชิดเพื่อนที่เกเรหรือตว-่า(-ิด)เสพสารเสพติดค่ะซึ่งแน่นอนนะคะถ้าหากว่าเรามีเพื่อนที่ใช้สารเสพติดนี่ก็แสดงว่าเขาเป็นคนที่ไม่ดีใช่ไหมล่ะคะเพราะว่าเราก็รู้อยู่แล้วว่าสารเสพติดนี่เป็นสิ่งที่ไม่ดีไม่ควรเข้าใกล้แล-้(ะ)วอีกอย่างหนึ่งนะคะการที่เรานี่ไปเลือกร(ค)บเพื่อนแบบนี้นะคะเราก็จะถูกสังคมมองได้วยค่ะว่าเรานี่เป็นคนที่ไม่ดีเพราะว่าอะไรคะเพราะว่าคนที่ใช้สารเสพติดหนี-้(-่)เสี่ยงต่อการทำเรื่องที่ไม่ดีหรือว่าประพฤติตนที่ในทางที่ไม่ดีนั่นเองค่ะ(ครูปฏิญญา)ใช่แล้วหรอ(ล่ะ)ค-่ร-ั(ะ)บถ้าเราเป็นคนภายนอกนะคะมองเข้ามาในกลุ่มเขาก็คงไม่รู้หรอกค่ะว่าในเมื่อเขาเห็นแล้วว่ากลุ่มนี้เสพสารเสพติดเขาจะไปรู้ได้อย่างไรคะว่าเราน่ะเป็นหนึ่งในคนที่ไม่ได้เสพเขาก็จะเหมารวมไปด้วยค่ะว่าเราต้องเป็นหนึ่งในคนที่เสพกับเพื่อนแน่น(ๆ)อนเลยฉะนั้นแล้วนี่การหลีกเลี่ยงนะคะหรือว่าการเลือกคบเพื่อนนี่เป็นสิ่งที่สำคัญนะคะคบคนดีนะคะเขาก็จะพาเราไปในทางที่ดีค่ะถ้าคบเพื่อนที่ติดสารเสพติดนี-้(-่)สุดท้ายแล้วแล้(เรา)วอาจจะหลงเชื่อนะคะคำชักชวนของเพื่อนก็เป็นได้ค่ะแล้ววิธีป้องกันตนเองนะคะวิข-้อ(ธี)ต่อมาค่ะเด็กๆนั่นก็คือเมื่อมีปัญหานะคะควรปรึกษาผู้ปกครองหรือว่าผู้ที่ไว้ใจได้ค่ะเพราะว่าเรานะคะถ้าหากมีปัญหานะคะแล้วเราไม่ปรึกษาใครสักคนหนะ-ึ-่ง(คะ)สุดท้ายแล้วนะคะเ(อ)ราจจะหันเข้าไปนะคะใช้สารเสพติดในการแก้ปัญหาได้ฉะนั้นแล้วเวลามีปัญหานะคะคุณพ่อคุณแม่นะคะหรือว่าผู้ปกครองของเราเขาก็พร้อมค่ะที่จะช่วยเราในการแก้ไขปัญหาแนะนำทางออกที่ถูกต้องให้ฉะนั้นแล้วเราไม่จำเป็นเลยนะคร(ะ)-ับที่จะต้องหันไปใช้สารเสพติดนะคะในการแก้ปัญหาค่ะครูอ-ันเล็กซ์ซึ่งวประเ(-ิ)ธทศ(-ี)ต่อมาเลยค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)วิธีต่อมานะคะก็คือใช้เวลาว่างทำกิจกรรมที่มีประโยชน์เ(ซ)-ึ่สร-็(ง)จแน่นอนนะคะเด็กๆนี่นอกจากที่เราเรียนหนังสือแล้วเด็กๆหลายๆคนก็จะมีเวลาว่างใช่ไหมล่ะคะแล้เอา(ว)เวลาว่างเหล่านั้นนี่เด็กๆใช้เวลาว่างเหล่านั้นทำอะไรกันบ้างคะเด็กๆสามารถตอบคำถามคุณครูปลายทางได้เลยนะคะคุณครูบอสคะเวลาว่างนี่คุณครูบอสใช้เวลาว่างทำอะไรบ้างหรือคะ(ครูปฏิญญา)ก็ไป(จะ)ทำกิจกรรมที่ชอบค่ะบางครั้งนะคะอาจจะเป็นการชวนเพื่อนนะค-่ะไปเล่นกีฬาต่างๆที่เราชอบหรือว่าชวนเพื่อนไปดูหนังนะคะดูภาพยนตร์ด้วยกันนะคะหรือบางครั้งค่ะถ้าหากมีงานหรือว่ามีภาระงานการบ้านนะคะเราก็จะชวนมาทำด้วยกันค่ะเพื่อที่จะแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกันนะคะแล้วก็ช่วยกันทำนั่นเองค่ะครูอาเล-็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)ซ-็ก(-ึ)-่งก็เป็นกิจกรรมที่ดีเลยนะคะเด็กๆก็ควรจะเอาเป็นตัวอย่างนะคะเพราะว่าอะไรเอ่ยเด็กๆทรชอ(า)บไหมคะการที่เราใช้เวลาว่างทำกิจกรรมที่เกิดประโยชน์นี้นะคะก็จะทำให้เรานี่ไม่มีเวลาไปคิดหรือว่าไปริลองสารเสพติดต่างๆซึ่งสารเสพติดเหล่านั้นเด็กๆก็ทราบดีอยู่แล้วนะคะว่าจะส่งผลเสียต่อสุขภาพตถ(-่)อดจิตใจแล้วก็ต่ออนาคตของเราด้วยค่ะ(ครูปฏิญญา)เราก็จะเห็นได้เลยนะคะว่าการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์นี่มีความสำคัญเลยรวมไปถึงนะคะในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวค่ะในเรื่องของครอบครัวนะคะเราก็เคยได้เรียนรู้กันไปหลายๆครั้งแล้วนะคะว่าเราควรสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับคนในครอบครัวของเราเพราะการอยู่ในครอบครัวที่มีความสุขนะคะก็จะเป็นเหมือนเกราะป้องกันที่ดีเลยล่ะค่ะการที่เรารู้สึกอบอุ่นนะคะเวลาที่เราอยู่ในครอบครัวรู้สึกมีความสุขทุกครั้งนะคะที่ได้กลับไปพบเจอกับคนในครอบครัวก็จะทำให้เรานะคะมีเกราะป้องกันค่ะไม่หันไปยุ่งกับสารเสพติดเพราะว่าอะไรคะเราก็จะรู้ใช่ไหมคร(ะ)ว่าถ้-ับเพราะหากเราไปยุ่งกับสารเสพติดหนี-้(-่)ครอบครัวของเราเขาก็จะเสียใจเราคงไม่อยากให้คนที่เรารักเสียใจใช่ไหมคะฉะนั้นแล้วนะคะควรบอล(ห)ลีกเลี่ยงเลยนะคะป้องกันต-ั(น)วเองให้ห่างไกลจากสารเสพติดค่ะซึ่งในวันนี้นะคะครูบอสก็เลยมีคำถามค่ะว่ประ(า)จ-ั(า)กษ์ที่เด็กๆนะคะได้เรียนรู้ไปแล้วว่าเราจะป้องกันตนเองอย่างไรบ้างรวมไปถึงหลายๆคนก็บอกว่าถ้าหากมีคนที่เขาติดสารเสพติดที่เรารู้จักนะคะเราก็จะชักชวนนะคะให้เขาหลีกเลี่ยงสารเสพติดนั้นๆแล-้ะ(ว)นักเรียนคิดว่าวิธีสื่อสารของตนเองน-ี-ิ(-่)เป็นไปในทหย-ั(า)งที่ตนเองถูกต้องหรือไม่คะนักเรียนคิดว่าวิธีสื่อสารของตนเองเป็นไปในทางที่ถูกต้องหรือไม่คะบางคนนะคะอาจจะใช้คำพูดมากมายเลยค่ะในการที่ชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดหรือว่าบางคนอาจจะใช้เพียงคำว่า"อยจะ(-่า)นะ""อย่าเลย""ไม่ต้องไปเส-ิ(พ)ร์ฟหรอก"แบบนี้นะคะเราพูดแค่แบบนี้หรือเปล่าเอ่ย(ครูภัทรวรรธน์)แล้ววันนี้คุณครูบอสมีวิธีอะไรมาแนะนำกับเด็กๆบ้างล่ะคะคุณครูบอส(ครูปฏิญญหรือคะ(า))มีหลากหลายวิธีเลยค่ะเพราะว่าการชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดนะคะก็จะมีการใช้คำพูดในหลายรูปแบบค่ะไม่ใช่แค่เพียงการปฏิเสธเท่านั้นไม่ใช่แค่เพียงการบอกว่าอย่าเส-ี(พ)ยบเลยไม่ดีหรอกยังมีวิธีการชี้ให้เค(ข)-้าเห็นสาเหตุหรือว่าเหตุผลต่างๆอีกมากมายเลยค่ะซึ่งเราก็มาจะมาดูกันนะคะว่าวิธีชักชวนให้ผู้อื่นนะคร(ะ)-ับหลีกเลี่ยงสารเสพติดหนี-้(-่)จะมีวิธีอะไรบ้างเดี๋ยวเรามาดูวิธีแล(ร)กเลยค่ะนั่นก็คืออธิบายค่ะอธิบายถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นถ้ร(า)ห-ัส(าก)ติดสารเสพติดซึ่งการอธิบายนะคร(ะ)-ับก็เป็นสิ่งที่ดีเลยนะคะจะทำให้เขารู้นะคะว่าผลกระทบนี่จากการติดสารเสพติดนี่มีอะไรบ้างอย่างเช่นนะคร(ะ)-ับผลกระทบต่อสุขภาพหรือบางครั้งนะคะอาจจะเป็นผลกระทบต่อความสัมพันธ์ค่ะความสัมพันธ์ต่อคนรอบข้างความสัมพันธ์ต(ก)-ั-่อ(บ)คนในครอบครัวกับเพื่อนกับคนในสังคมเขาก็จะได้เห็นค่ะว-่าการเส-ัด(พ)สารเสพติดไปแล้วนี่จะมีผลกระทบมากมายเลยซึ่งเด็กๆคงยังนึกไม่ออกใช่ไหมคะเดี๋ยวเราไปดูสถานการณ์สมมติกันเลยค่ะว่าถ้าหากมีคนใกล้ตัวของเรานี่กำลังจะเสพสารเสพติดเราจะต้องชักชวนด้วยวิธีนี้อย่างไรเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะ[เสียงเอฟเฟกต์](บอส)อเล็กซ์มานี่เร็วเราน่ะไปได้ของเล่นมาใหม่แหอา(ล)ะ(อเล็กซ์)อะไรล่ะ(บอส)นี่มา(ไง)นี่เร-็(ข)าบอกว-่าเป็นขนมนะอร่อยมากเลยกินง่ายด้วยแคให-้(-่)เอามาแปะที่ลิ้นเอง(อเล็กซ์)เธอไปเอามาจากไหนน(ล)-่ะ(บอส)ก็พี่หน้าโรงเรียนน-่ะเขาให้มาเขาบอกว่านี่เอาไปเลยพี่ให้ขนมแบบใหม่ให้เอามาลอง(อเล็กซ์)เธอรู้จักเขาหรือ(บอส)ก็เคยคุยนิดหน่อยซื้อขนมเขาไง(อเล็กซ์)ฉันว่าหน้าตามันเหมือนสารเสพติดอย่างไรก็ไม่รู้เหมือนLSDเลยที่เราเคยเรียนมาไงจำไม่ได้หรือ(บอส)ใช่หรือมันก็น่ารักดีน-่ะลองหน่อยได้ไหมล่ะ(อเล็กซ์)อย่าร(ล)-้องเลยเธอไม่เอาหรอกถ้าเกิรหัส(ด)เธอลองเข้าไปน่ะแล้วเธอก็จะติดถ้าเธอติดนะแล้วหน้าตาเธอก็จะโทรมไม่สวยเลยนะ(บอส)ใช่หรือถึงขนาดนั้นเลยหรือแค่ขนมอร่อยๆเองหรือเปล่า(อเล็กซ์)ฉันว่าไม่ใช-่น-่ะเอาไปทิ้งดีกว่าถ้าเกิดเธอติดแล้วถ้าพ่อแม่เธอรู้นะพ่อแม่เขา(ธอ)จะเสียใจแล้วก็โกรธมากแล้วกจะ(-็)พาเธอไปเข้าสถานบำบัดไม่ได้อยู่เห็น(กับ)พ่อแม่เลยนะ(บอส)ลองครั้งเดียวจะติดหรือ(อเล็กซ์)เอาไปทิ้งไม่เอาเอาไปทิ้งเถอะเชื่อฉันเถอะอย่าเอาเลย(บอส)ก็ได้[เสียงเอฟเฟกต์](ครูปฏิญญา)นักเรียนคงได้ไปเห็นวิธีการสื่อสารในรูปแบบแรกกั(มา)นแล้วนะคะเป็นการสื่อสารง่ายๆค่ะชี้ให้เขาเห็นผลกระทบต่อครอบครัวนะคะหรือว่าต่อความสัมพันธ์หร-ือวมไปถึ-่า(ง)ต่อสุขภาพของตนเองเลยล่ะค่ะวิธีนี้ก็จะเป็นวิธีหนึ่งนะคะที่ดีมากๆเลยที-่นี้เราไปดูวิธีต่อมากันเลยค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)วิม(ธ)-ีต่อมานะคะเมื่อพบว่าเพื่อนหรือบุคคลใกล้ชิดมีปัญหาควรช่วยเหลือหาทางแก้ไขเพื่โดย(อ)ไม่ให้หันไปพึ่งสารเสพติดค่ะซึ่งแน่นอนนะคะหลายๆคนค่ะก็อาจจะมีปัญหาเกิดขึ้นในใจและกยัง(-็)ไม่รู้ว่าจะไปพึ่งใครถ้าหากว่าเราพบนะคะว่าเพื่อนของเรานี่มีปัญหาเราก็ควรจะพูดคุยกับเขาค่ะเพื่อช่วยกันหาทางแก้ไขปัญหานั้นและเป็นวิธีอีกวิธีหนึ่งที่ดีนะคะเพื่อจะหลีกเลี่ยงค่ะไม่ให้เขานี่ไปใช้สารเสพติดหรือว่าไม่ให้หันไปหายาเสพติดนี่มาทดลองใช้เพราะว่าหลายคนนะคะมีความเชื่อว่าสารเสพติดนี-้(-่)จะช่วยทำให้ลืมปัญหาต่างๆหรือว่าจะช่วยให้คลายจากความทุกข์จากปัญหานั้นๆค่ะคุณครูบอส(ครูปฏิญญา)ซึ่งวิธีนี้ดีมากเลยนะคะทำให้ผู้ที่เขากำลังมีปัญหาในชีวิตนะคะรู้สึกว่ายังมีคนอยู่ข้างๆค่ะยัจะ(ง)มีคนคอยให้เราได้ปรึกษาหรือเป็นกำลังใจให้เราทำให้เขาไม่หาวิธีทางในการแก้ไขปัญหาที่ผิดๆอย่างเช่นการใช้สารเสพติดทำให้ห(ล)ม-ื-่(ม)นทำให้เพล-ิดเพลิ-่ม(น)ทำให้หลงอยู่ในความสุขแต่แท้ที่จริงแล้วค่ะปัญหาเหล่านั้นที่เกิดขึ้นในชีวิตก็ยังไม่ได้รับการแก้ไขเลยแล-้(ะ)วต่อมาค่ะวิธีชักชวนผู้อื่นนะคะให้หลีกเลี่ยงสารเสพติดอีกหนึ่งวิธีหน-ึ(-ั)-่ง(น)ก็คือชจะ(-ัก)ชวนกันไปทำกิจกรรมค่ะโดยอาจจะชักชวนกันไปทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัวในวันหยุดนะคะเพื่อให้ห่างไกลจากสารเสพติดนั่นเองหลายๆคนนะคะในวันธรรมดานี่เราอาจจะไปทำงานไปเรียนหนังสือแต่ในวันหยุดค่ะครอบครัวหยุดอยู่ร่วมกันนะคะก็คงมท-ำ(-ี)กิจกรรมร่วมกันแ(ห)ต่ลายะ(ๆ)ครอบครัวนะคร(ะ)-ับบางคนนะคะชวนกันออกไปเที่ยวข้างนอกหรือบางคนอาจจะมีกิจกรรมง่ายๆเช่นกาส่(รช)วนการ(-ัน)ทำความสะอาดบ้านนะคะตกแต่งบ้านปลูกต้นไม้ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้นะคะจะทำให้ครอบครัวนี่สนิทกันมากขึ้นได้พูดคุยกันมากขึ้นนะคะมีเวลาร่วมกันทำให้คนในครอบครัวนะคะไม่หันไปพึ่งยาเสพติดหรือว่าไม่มีเวลาว่างที่จะไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดเลยล่ะค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)เข้า(ต่อ)มาค่ะวิธีการชักชวนผู้อื่นให้หลีกเลี่ยงจากสารเสพติดข้อต่อมาก็คือใช้คำพูดให้ระลึกถึงอยู่เสมอว่าสารเสพติดจะทำให้หมดอนาคตไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ฝันเอาไว้ได้ซึ่งเดอ-ี(-็)กๆหลายๆคนนะคะก็อาจจะมีความฝันหรือว่ามีเป้าหมายในอนาคตของตนเองเอาไว้แล้วซึ่งถ้าห-ั(า)กค(ว)-่าเรานี่หันไปใช้สารเสพติดนะคะก็จะทำให้อนาคตเหลร(-่)านั้นหรือว่าเป้าหมายเหลร(-่)านั้นนี่ไม่สำเร็จหรือว่าเราจะไปไม่ถึงฝันนั-้(-่)นเองค่ะซึ่งแน่นอนนะคะถ้าหากว่าเรานี่มีผู้ใกล้ชิดหรือว่าคนรู้จักของเรานะคะกำลังใช้สารเสพติดอยู่เราก็สามารถบอกเขาได-้นะคะว่าถ-้าหากว่าเขานีะ(-่)อยากมีอนาคตที่ดีอยากทำอาชีพที่เขาใฝ่ฝันหรือว่าอยากมีเป้าหมายที่ดีในอนาคตข้างหน้าก็ให้เลิกใช้สารเสพติดจะเป็นทางที่ดีและ-้ว(ก็)มีอนาคตที่สดใสนั-้(-่)นเองค่ะ(เ(ค)ร-ูปฏิญญา)ซ-ื(-ึ)-่องเด็กๆคงอยากทราบแล้วใช่ไหมคะว่าถ้าหากเราไม(ป)-่พบเจอผู้ที่กำลังจะเสพสารเสพติดหรือว-่าที-่เขาติดสารเสพติดอยู่แล้วเราจะพูดชักชวนอย่างไรโดยใช้วิธีนี้เดี๋ยวเราไปดูสถานการณ์สมมติกันเลยค่ะว่าถ้ร(า)ห-ัส(าก)เกิดเหตุการณ์แบบนี้ขึ้นแล้วเราจะใช้คำพูดว่าอย่างไรบ้าง[เสียงเอฟเฟกต์](บอส)อเล็กซ์มานี่อเล็กซ์เราได้ขนมมาอีกแล้ว(อเล็กซ์)ขนมอีกแล้วเหรอเธอไปได้มาจากไหนอีกแล้วนี่(บอส)ขนมนี่หรือรู(ก็)-้จ-ั(า)กพี่คนเดิมเลยน-่ะแต่เขาบอกว่าขนมจริงๆแล้วนะ(อเล็กซ์)ฉันว-่าดหน้าตามันก็เหมือนเดิมเลยเธอมันเหมือนสาก-ัน(รเ)สพต-ิดเหมือนเดิมเลยนะ(บอส)แต่เก็(ขา)บอกว่านี่รอบนี้เป็นขนมเอาไป(มา)แปะไว้ที่ลิ้นจริงๆแลเด-ี(-้)-๋ยวก็ลองดูหน่อยแล้วเขาบอกว่าเดี๋ยวถ้าลองนะจะรู้ว่าอร่อย(อเล็กซ์)ฉัไม(นว)-่าอย-่ากลองเลยเป็นสารเสพติดขึ้นมาจะทำอย่างไรและอีกอย่างหนึ่งนะพี่คนนั้นน-่ะก็เหมือนจะเป็นคนแปลกหน้าซึ(ที)-่งไม่น่าไว้วางใจเลยนะเธอไปเชื่อหลงเชื่อแบบนั้นได้อย่างไรนี่(บอส)เขาขายขนมอยู่หน้าโรงเรียนเราชอบ(เขา)แปต-่ง(ลก)หน้าใช่ไหม(อเล-็กซ์-่ะ())ใช่เราไม่รู้จักเขาแสดงว่าเขาเป็นคนแปลกหน-้าถ-้าเกิดสมมติว่าเธอใช้ขึ้นมาแล้วติดขึ้นมาจริงๆล่ะเธอเธมัน(อ)จะเสียอนาคตเลยนะถ้าโรงเรียนรู้ว่าเธอน่ะใช้สารเสพติดหรือเธอติดสารเสพติดน่ะเขาก็จะไล่เธอออกไม่ได้เรียนหนังสือไหนเธถึง(อ)บอกว่าจะไปเรียนมหาลัยเดียวกัน(บอไง(ส))โรงเรียนจะไล่เราออกเลยหรือแท-ี(ค)-่เราเส-ี(พ)ยเนี่ยนะ(อเล็กซ์)ใช่ใช้สารเสพติดมันผิดกฎหมายนะเธอรู้หรือเปล่านี่(บอส)แล้วโดนไล่ออกแลเรา(-้ว)ก็ไม่ได้เรียนแล้วน่ะสิ(อเล็กซ์)ใช่ไม่ได้เรียนหนังสือไหนเธอบอกว่าโตขึ้นน-่ะอยากเป็นMissThaiนมิสไทยแลน(l)andUniverseไงถ้าเธอนด์ยูนิเวิร์สไง(-่)ะใช้สารเสพติดนะหน้าเธอก็จะเส(โท)ร-ิมยังไม่สวยแลได-้วก็อดเป็นMissThailandUniverseนะฉันจะบอกให-้(บอส)เธอว่าส่วนสูงเราเป็นได-้ใช่หรือเปล่า(อเล็กซ์)เป็นได้ถ้าเก-ิดโ-็(ต)ขึ้นไปอีกน่ะเธอก-็จะออกกำลังกายกินนมเยอะๆเธอก็จะสูง(บอส)อ๋ออย่างนั้นเราก็ไม่ต้องไม่ยุ่งกับไอน(-้)นี-้(-่)สินะ(อเล็กซ์)ใช่ทิ้งไปเลยแล้วยนะ(ก็)อย่าไปเชื่อคนแปลกหน้าอย่าไปรับของคนแปลกหน้ามะ(า)ม-ั-่วง(ๆ)อีกนะ(บอส)วันหลังเราไม-่เชื่า(อ)พี่หน้าโรงเรียนแล้วหอ(ล)อกรอบ2แล้วนี่(อเล็กซ์)เก็บไปทิ้งถังขยะด้วยขอโทษเดี๋ยวเอาไปทิ้งนะ[เสียงเอฟเฟกต์](ครูปแต(ฏ)-ิญญา)เด็ก-่(ๆ)คงได้เห็นวิธีการพูดชักชวนแล้วนะคะซึ่งวิธีนี้คงเห็นได้ชัดเจนเลยใช่ไหมคะคข(ร)-ูวด(อ)เล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)ใช่แล้วล่ะค่ะ(ครูปฏิญญา)แบบนี้นะคะเราก็สามารถนำไปฝึกปฏิบัติได้นะคะว่าถ้าหากเกิดสถานการณ์แบบนี้ขึ้นมากับเราเราจะใช้คำพูดอย่างไรที่สามารถพูดกับเพื่อนหรือพูดกับคนรู้จักได้เพราะบางครั้งนะคะการพูดที่ผิดรูปแบบนะคะอน-ี้(าจ)จะทำให้ทะเลาะได้ค่ะเกิดการทะเลาะหรือว่าผิดใจกันได้เพราะบางครั้งนะคร(ะ)-ับผู้ที่เขากำลังจะเสพสารเสพติดหรือว่าบางทีที่เขาติดสารเสพติดอยู่แล้วเขาอาจจะไม่ฟังเราหรือว่าไม่เข้าใจเราฉะนั้นแล้วเราควรจะมีวิธีการสื่อสารที่นุ่มนวลแล้วก็สุภาพแล้วก็พูดกับเขาดีๆค่ะแล-้ะ(ว)วิธีการชักชวนวิธีต่อมาเลยนะคะวิธีนี้เป็นวิธีที่ครูบอล(ส)และครขวด(-ูอ)เล็กซ์นะคะย้ำเตือนกับเด็กๆอยู่เสมอว่าการทำแบบนี้นะคะมีประโยชน์แน่นอนและยังมีประโยชน์ในหลายๆด้านนั่นก็คือชวนเพื่อนหรือคนใกล้ชิดนะคะไปทำกิจกรรมที่มีประโยชน์ต่อสังคมค่ะหรือบางครั้งนะคะเราจะเรียกว่-็ทำ(า")กิจกรรมจิตอาสา"นั่นเองซึ่งกเป็(-ิจ)นกา(ร)รมจิตอาสานะคะไม่ใช่แค่เพียงช(ต)-ั-่วค(เ)ราวนะคะได้ทำกิจกรรมในเวลาว่างพ(ท)-ี่มีประโยชน์แล้วแต่ยังทำให้กิจกรรมนี้นะคะส่งผลประโยชน์ต่อคนรอบข้างต่อสังคมบางครั้งนะคะข(ต)-่า(อ)วสิ่งแวดล้อมด้วยค่ะเพราะสิ่งแวดล้อมบนโลกเรานะคะหลายๆอย่างไม่สามารถสร้างขึ้นมาทดแทนได้ค่ะครูอเล็กซ์ฉะนั้นแล้วถ้าเรานะคร(ะ)-ับทำลายสิ่งแวดล้อมทำให้สิ่งแวดล้อมเสียไปนะคะโดยท-ี่เชื่อเรานี่ไม่มีกิจกรรมที่มารักษาสิ่งแวดล้อมเลยนี่ก็อาจจะทำให้เรานะคะไม่มีโรค(ลก)ที่น่าอยู่แบบนี้ค่ะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)แล้วนะคะหนึ่งในกิจกรรมที่หลายๆคนนะคะเคยทำไปบ่อยๆแล้วก็ทำได้ง่ายๆเลยนเม(-ั)-ื-่นกอ(-็)คืน(อ)ชวนกันไปเก็บขยะค่ะหร-ือบางครั้งนะคะคราขวด(-ูอ)เล็กซ์ถ้าหากเราเดินเดินไปในที่สาธารณะแล้วเราพบเจอขยะเราต้องทำอย่างไรคะ(ครูภัทรวรรธน์)เอ๊ะทำอย่างไรคะเด็กๆเด็กๆคงคิดว่าอ(ข)ยาก(ะช)ก-ิ-้นนั้นน-ี่ตัวเอรา(ง)ไม่ได้เป็นคนพ(ท)-ิมพ(-้ง)-์ใช่ไหมล่ะคะเราควรจะเก็บกันหรือเปล่านะใช่แล้วลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)การจะเป็นเด็กที่น่ารักเด็กที่ดีนี่เราก็ควรจะเก็บขยะชิ้นนั้นน-ี่ไปทิ้งให้ถูกที่ถูกทางหรือว่าทิ้งในถังขยะนั-้(-่)นเองค่ะ(ครูปฏิญญา)เป็นสิ่งที่ดีมากเลยนะคร(ะ)-ับถึงแม้เราจะไม่ได้เป็นคนทำเราก็สามารถทำความสะอาดพื้นที่ตรงนั้นได้ค่ะก็จะเป็นการชวนเพื่อนๆนะคะแล-้วกะ(-็)ตนเองไปทำกิจกรรมที่มีประโยชน์ต่อสังคมที-่นี้เราก็จะไม่ไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดเพราะเราไม่มีเวลาว่างที่จะไปยุ่งเกี่ยวนั่นเองค่ะแล้วเราก็จะเห็นว่ากิจกรรมนี่เหล่านี้นะคะมีประโยชน์มากกว่าการไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดเยอะเลยล่ะค่ะแล้วครูบอล(ส)ก็เลยมีกิจกรรมในวันนี้ค่ะที่เป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์เหมือนกันมีประโยชน์ทั้งกับตนเองและก็มีประโยชน์กับคนรอบข้างค่ะนั่นก็คือกิจกรรมชวนทำด-ีหล-ีกหม(น)-ีสารเสพติดกิจกรรมนี้นะคะจะให้นักเรียนนะคะจับกลุ่ม3ดชั้น(-)4คอนซึ่งนักเรียนก็ได้จับกลุ่มไว้ตั้งแต่ต้นชั่วโมงแล้วนะคะเสร็จแล้วนะคะให้นักเรียนในกลุ่มนะคะช่วยกันคิดคำคมหรือว่าคำขวัญค่ะเพื่อทีการ(-่จะ)ชักชวนให้ผู้อื่นนะคะหลีกเรื(ลี)-่อ(ย)งสารเสพติดโดยใช้วิธีนะคร(ะ)-ับที่เราได้เรียนรู้ภา(ไป)ยในวันนี้ค่ะวันนี้เรากได(-็)-้เรียนไปหลน-ั(า)กหลายวิธีเลยว่าเราจะใช้คำพูดอย่างไรในกจะ(าร)ชักชวนแต่เราก็ลองนำวิธีเหล่านั้นนะคะมาปรับใช้ค่ะให้กลายเป็นคำคมสั้นๆหรือเป็นคำขวัญที่จำขึ้นใจนะคะเป็นสิ่งที่จำง่ายๆเป็ราย(น)การที่ถ้าผู้อื่นเขามาเห็นนี่เขาก็อยากจะที่จะหลีกเลี่ยงสารเสพติดค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)และนอกจากนี้นะคะเราก็จะต้องทำแบบประเมินตนเองค่ะเพราะว-่-ัง(า)เนื่องจากชั่วโมงนี้นะคร(ะ)-ับเป็นชั่วโมงสุดท้ายของหน่วยการเรียนรู้ที่3นั่นเองซึ่งแบบประเมินตนเองนี้นะคร(ะ)-ับคุณครูปลายทางสามารถดาวน์โหลดได้ที่www.dดีแ(l)tอลท(v.)-ีวีac.thค่ะ(ครูปฏิญแค(ญ)า)ซึ-่งอันนี้นะคะก็ให้นักเรียนใส่เครื่องหมายค่ะใส่เครื่องหมายถูกในช่องระดับความสามารถนะคะของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้และก็ตอบคำถามที่กำหนดให้ค่ะโดยในคำถามที่กำหนดให้นะคะก็จะมีทั้งหมด2ข-้วบ(อ)ด้วยกันค่ะโดยเด็กๆนะคะสามาร-ั(ถ)บตอก(บ)ลงในแบบประเมินตนเองอันน-ี้ได้เลยค่ะแล้วรวมไปถึงนะคะยังมีอีก1แบบทดสอบค่ะนั่นก็คือแบบบันทึกการเรียนรู้ค่ะของหน่วยหน่วยการเรียนรู้ที่3เหม(ช่)-ือนกันโอา(ด)ยเด็จารย(ก)ๆนะคะให้นั-์(ก)เรียนตอบคำถามที่กำหนดให้โดยคำถามนี้นะคะจะมีทค(-ั)-้ง-ำถา(ห)มอ(ด)ยู่5ข้อนะคะไม่ว่าจะเป็นนะคะตทำ(าม)สิ่งที่นักเร(ด)-็ก-ียน(ๆ)ได้เรียนรู้ในวิชานี้หรือว่านะคะสิ่งที่ฉันชอบแล้วก็ทำได้ดีรวมไปถึงนะคะอาจจะเป็นในเรื่องที่ฉันอยากเรียนรู้เพิ่มเติมสิ่งที่ดิฉันอยากจะปรับปรุงตัวเองให้ดีขึ้นแล้วรวมไปถึงประโวัด(ย)ชน์จากการเรียนและก็สามารถนำไปใช้ได้ค่ะซึ่งเป็นหัวใจหลักเลยนะคะของวิชาสุขศึกษาเพราะว่าการที่เราเรียนรู้นะคะในการปฏิบัติตนเพื่อรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตสิ่งที่ครูบอล(ส)และครขวด(-ูอ)เล็กซหล(-์)-ังไว้หวังไว้นะคะก็คือเด็กๆสามารถนำความรู้เหล่านี้นะคะไปใช้ในชีวิตประจำวันให้เกิดประโยชน์ได้ค่ะซึ่งกิจกรรมในวันนี้ที่จะให้เด็กๆทำนะคะนั่นก็คือให้นักเรียนไปทำกิจกรรมชวนทำดีหลีกหนีสารเสพติดกับเพื่อนๆรวมไปถึงให้นักเรียนทำแบบประเมินตนเองและแบบบันทึกการเรียนรู้ค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ในส่วนของบทบาทของ(คุณ)ครูปลายทางนะคะรบกวนคุณครูไปลายทางอธิบายขั้นตอนของการทำกิจกรรมอย่างละเอียดอีกครั้งหนึ่งค่ะให้คำแนะนำและควบคุมดูแลนักเรียนตลอดการทำกิจกรรมในวันนี้นะค-่ะซึ่งกิจกรรมของเรานี่ก็มีทั้งกิจกรรมกลุ่มและ-้ว(ก็)ให้เด็กๆนี่ทำแบบประเมินตนเองแล-้(ะ)วก็แบบบันทึกการเรียนรู้ด้วยนะคะ(ครูปฏิญญา)และเดี๋ยวนะคะครูบอสนะคะจะให้เวลาเด็กๆไปทำกิจกรรมแล้วเดี๋ยวเรากลับมาเข้าสู่ช่วงสรุปบทเรียนไปพร้อมกันค่ะ[เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตร-ี][เส-ียงเอฟเฟกต์](ครูปฏิญญา)หมดเวลาแล้วนะคะนักเรียนเป็นอย่างไรบ้างคะไหนเด็กๆกลุ่มไหนได้คำขวัญว่าอะไรบ้างเอ่ยครูบอสอยากด(ร)-ู-้จังเลยค่ะว่าคำขวัญของแต่ละกลุ่มน่าสนใจหรือเปล่าซึ่งอย่าลืมนะคะทำแบบประเมินตนเองและแบบบันทึกการเรียนรู้ด้วยนะคะแล้วรบกวนคุณครูไปลายทาน(ง)นะคะให้คำแนะนำเพิ่มเติมหลังจากที่นักเรียนส่งแบบประเมินตนเองแลรับ(ะ)แบบบันทึกการเรียนรู้ด้วยค่ะและเดี๋ยะใน(ว)วันนี้เรามาเข้าสู่ช่วงสรุปบทเรียนไปพร้อมกันเลยค่ะในวันนี้เราเรียนกันเรื่องอะไรของเราคะคข(ร)-ูวด(อ)เล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)วันนี้นะคะเราเรียนด้วยกันส(2)องเรื่องเลยค่ะเรื่องแรกนะคะก็เป็นวิธีการป้องกันตนเองค่ะให้หลีกเลี่ยงจากการใช้สารเสพติดและเรื่องที่2นะคะก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับการชักชวนค่ะให้ผู้อื่นนะคะหลีกเนื(ลี)-่อ(ย)งจากการใช้สารเสพติดนั-้(-่)นเองค่ะซึ่งถ้ร(า)ห-ัส(าก)เด็กๆนะคะต้องการจะไปบอกคนอื่นว่าไอย(ม)-่ใหา(-้)ใช้สารเสพติดเลยอย่างแรกนะคะเราจะต้องป้องกันตนเองก่อนค่ะว่าเราต้องรู้ถึงปัญหาของการใช้สารเสพติดน-ัา(-้)นๆป้องกันตนเองไม่ให้ยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดเพร(อ)าะเราป้องกันเรามีความรู้ที่ดีแล้วเราก็สามารถไปบอกคนอื่นนะคะให้หลีกเลี่ยงจากการใช้สารเสพติดน-ัา(-้)นๆได้ค่ะ(ครูปฏิญญา)ซึ่มัน(ง)เป็นสิ่งที่ดีมากเลยนะคะเดนี-่(-็)กแห(ๆ)ละคงไม่อยากติดสารเสพติดแล-้ะ(ว)ส่งผลต่ออนาคตต่อร่างกายต-ั(น)วเองใช่ไหมล่ะคะซึ่งในวันนี้นะคะเราก็จะจบบทเรียนแล้วในเรื่องของสารเสพติดซึ่งสารเสพต1377(-ิด)นี้นะคะการติดสารเสพติดมีสาเหตุมาจากหลายปัจจัยส่งผลกระทบทั้งต่อตนเองครอบครัวสังคมและประเทศชาติฉช(ะ)น-ั้ะ(น)นะคะควน(ร)มีวิธีการป้องกันตนเองและชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดอย่างถูกต้องและเหมาะสมค่ะอย่างที่ครูบอล(ส)เน้นย้ำเลยนะคะวอ(-่)าการที่ไปพูดชักชวนผู้อื่นเราต้องมีวิธีที่ถูกต้องเพราะบางครั้งถ้าเราพูดด้วยอารมณ์อาจจะทำให้เกิดการผิดใจกันได้ค่ะหวังว่าเด็กๆจะสามารถนำไปปรับใช้และปฏิบัติในชีวิตประจำวันของตนเองให้เกิดประโยชน์ได้นะคะและในสัปดาห์หน้าค่ะเราจะมาก-ั-็(น)ในบทเรียนใหม่แล้วขึ้นหน่วยการเรียนรู้ใหม่แล้วนะครับ(ะมา)ในเรื่องของมลพิษสิ่งแวดล้อมค่ะแล้วสิ่งที่จะต้องเตรียมมาในสัปดาห์หน้ามีอะไรบ้างคะครูขวด(อ)เล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)สิ่งที่คุณครูปลายทางหและ(รือ)นักเรียนปลายทางจะต้องเตรียมมานะคะก็จะมคือ(-ี)ใบงานที่1เรื่องมลพิษสิ่งแวดล้อมซึ่งคุณครนักเร(-ู)ปล-ี(า)ยทาน(ง)สามารถดาวน์โหลดใบงานนี้ไดป(-้)ที่www.dltvm.ac.thค่ะ(ครูปฏิญญา)และสำหรับวันนี้นะคะครูบอสและครข(-ั)วดเล็กนะคะก็ขอลากันไปเพียงเท่านี้และเดี๋ยวเรากลับมาพบกันใหม่ในสัปดาห์หน้าสำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:12:49
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}