[เสียงดนตรี] (ครูปฏิญญา) สวัสดีคุณครูปลายทาง และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ ยินดีต้อนรับเข้าสู่รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ค่ะ วันนี้พบกับคุณครูปฏิญญา ประจันบาน หรือคุณครูบอสค่ะ และ... (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูชื่อ คุณครูภัทรวรรธน์ เหงี่ยมสุวรรณ หรือว่าคุณครูอเล็กซ์ค่ะ (ครูปฏิญญา) วันนี้นะคะครูอเล็กซ์ บทเรียนของเรานะคะ เราจะมากันในหน่วยการเรียนรู้ใหม่แล้วค่ะ ซึ่งเรื่องแรกของเราในวันนี้นะคะ ก็จะเป็นในเรื่องของมลพิษสิ่งแวดล้อมค่ะ แต่ก่อนอื่นเลยนั้น เราไปทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ก่อนค่ะ ซึ่งจุดประสงค์การเรียนรู้นะคะ ในข้อที่ ๑ นักเรียนจะสามารถวิเคราะห์ มลพิษทางสิ่งแวดล้อมได้ค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ในข้อที่ ๒ ค่ะ นักเรียนจะสามารถปฏิบัติตน เพื่อลดมลพิษสิ่งแวดล้อมค่ะ (ครูปฏิญญา) และในข้อที่ ๓ นะคะ นักเรียนจะเห็นประโยชน์ ของการรักษาสิ่งแวดล้อมค่ะ ซึ่งสิ่งแวดล้อมนะคะ ก็เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเรานี่ เป็นสิ่งสำคัญมากเลยนะคะ ถ้าสิ่งแวดล้อมเสื่อมโทรมไปนี่ โลกของเรานะคะ รอบ ๆ ตัวเราก็คงไม่น่าอยู่ค่ะ ซึ่งก่อนอื่นเลย เดี๋ยวครูบอส มีสถานที่มาให้เด็ก ๆ สังเกตค่ะ ๒ สถานที่ด้วยกัน เด็ก ๆ ลองดูภาพ ๒ ภาพนี้สิคะ ระหว่างสถานที่แรกนะคะ และสถานที่ที่ ๒ เด็ก ๆ ลองสังเกตจากในภาพเลยนะคะ ว่าทั้งภาพที่ ๑ และภาพที่ ๒ นี่ แตกต่างกันอย่างไร แต่ละภาพนะคะ มีรายละเอียดอะไรบ้าง ภายในสถานที่นั้นนี่ เขามีความแตกต่างกันอย่างไร (ครูภัทรวรรธน์) เด็ก ๆ ปลายทางสามารถสังเกต ไปพร้อม ๆ กันได้เลยค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งหลังจากที่เด็ก ๆ เลือกได้แล้วนะคะ เดี๋ยวเราจะมาดูกันค่ะ ว่าเด็ก ๆ คิดว่าพื้นที่ใด มีความน่าอยู่มากกว่าคะ เมื่อสักครู่เราสังเกตกันแล้วนะคะ ว่าพื้นที่ที่ ๑ นะคะ เขามีรายละเอียดอย่างไรบ้าง และสถานที่ที่ ๒ นี่ เขามีรายละเอียดอย่างไรบ้าง ทีนี้ค่ะ ถ้าเราต้องเลือก ระหว่างพื้นที่ที่ ๑ และพื้นที่ที่ ๒ เด็ก ๆ คิดว่าพื้นที่ใดมีความน่าอยู่มากกว่ากัน เลือกแล้วตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี] (ครูปฏิญญา) แล้วคุณครูอเล็กซ์ล่ะคะ ถ้าต้องเลือก ๒ สถานที่นี้ ครูอเล็กซ์คิดว่าพื้นที่ใดน่าอยู่กว่ากันคะ (ครูภัทรวรรธน์) ถ้าเป็นคุณครูอเล็กซ์นะคะ คุณครูอเล็กซ์ขอเลือก เป็นหมายเลข ๒ ค่ะคุณครูบอส เท่าที่สังเกตนะคะ ดูสภาพแวดล้อมนะคะ เขาก็น่าอยู่มาก ๆ เลยล่ะค่ะ ดูเหมือนกับว่าไม่มีความวุ่นวาย แล้วก็มีพื้นที่สีเขียว คุณครูอเล็กซ์ชอบสีเขียว ของต้นไม้มาก ๆ เลยค่ะคุณครูบอส (ครูปฏิญญา) เหมือนครูบอสเลยค่ะ ถ้าครูบอสต้องเลือกอยู่ในสถานที่ ๒ ที่นี้นะคะ ครูบอสก็เลือกในพื้นที่ที่ ๒ ค่ะ เพราะดูจากสภาพอากาศแล้วนะคะ ก็ดูจะน่าอยู่มากกว่ากัน และดูภายในแหล่งน้ำนะคะ ภาพที่ ๑ นี่ ดูมีของเสียลอยอยู่เต็มเลยล่ะค่ะ แต่ภาพที่ ๒ นี่ ดูสะอาด สะอ้านนะคะ ฉะนั้นแล้ว ถ้าต้องเลือกอยู่พื้นที่ใด พื้นที่หนึ่งนี่ ครูบอสก็เลือกพื้นที่ที่ ๒ ค่ะ แล้วเด็ก ๆ ล่ะคะ เลือกพื้นที่ใด ทีนี้เรามาดูภาพต่อมากันเลยค่ะ นักเรียนสังเกตภาพต่อไปนี้เลยนะคะ นักเรียนลองสังเกตเลยนะคะ ในภาพมีอะไรบ้างเอ่ย (ครูภัทรวรรธน์) เด็ก ๆ ปลายทางลองสังเกต พร้อม ๆ กันเลยนะคะ ว่าในภาพที่ ๑ นี้นะคะ นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง (ครูปฏิญญา) แล้วครูอเล็กซ์ล่ะคะ สังเกตเห็นอะไรบ้างเอ่ย (ครูภัทรวรรธน์) ในภาพที่ ๑ นะคะ คุณครูอเล็กซ์ก็สังเกตเห็นค่ะ ที่สำคัญเลย ก็คือเป็นแหล่งน้ำค่ะ แหล่งน้ำนี้นะคะ ก็มีขยะลอยเต็มไปหมดเลยล่ะค่ะ ซึ่งขยะนี้นะคะ มาจากถังขยะที่อยู่บริเวณใกล้ ๆ นั่นเอง แต่ว่าเท่าที่สังเกตเห็นนะคะ ถังขยะใบนั้นนี่ ก็ล้นค่ะ แล้วก็ทำให้มีขยะอยู่ตรงบริเวณด้านนอกถังขยะ เยอะแยะเต็มไปหมด ขยะนั้นก็กระจาย แล้วก็ลงสู่แม่น้ำใช่ไหมล่ะคะ (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ ขยะเต็มแหล่งน้ำเลยนะคะ และถ้าเราสังเกตอีกนะคะ ด้านปลายสุดของภาพนะคะ เราก็จะเห็นเป็นโรงงานอุตสาหกรรม ที่กำลังปล่อยควันเลยล่ะค่ะ ในภาพนี้ดูไม่น่าอยู่เลยนะคะ แล้วเรามาดูภาพต่อมากันเลยค่ะ นี่ก็เป็นโรงงานอุตสาหกรรมเช่นกันใช่ไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วล่ะค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูเลยนะคะ ว่าโรงงานแห่งนี้นะคะ มีการทำอะไรอยู่บ้าง (ครูปฏิญญา) เอ๊ะ เด็ก ๆ สังเกตเห็นอะไรบ้างคะ ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี] (ครูปฏิญญา) ครูอเล็กซ์คะ ครูอเล็กซ์เห็นในสิ่งที่โรงงาน กำลังปล่อยออกมาไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) เห็นเลยค่ะ มีทั้งน้ำเสียที่ออกมาจากท่อ ที่ส่งตรงมาจากโรงงาน หรือว่าแม้กระทั่งฝุ่นควันที่ลอยบนปล่อง หรือว่าอากาศด้านบนค่ะ (ครูปฏิญญา) เท่าที่ดูนี่ สิ่งที่ปล่อยออกมา ท่าทางนะคะ จะยังไม่ได้ผ่านการบำบัดด้วยนะคะ ฉะนั้นแล้วนี่ เป็นการปล่อยสู่แหล่งธรรมชาติ ทำให้ธรรมชาตินี่ดูเสื่อมโทรมเลยนะคะ รอบ ๆ โรงงานนี้ และเดี๋ยวเรามาดูสถานที่ต่อมาค่ะ เอ๊ะ ภาพนี้พอจะคุ้นตากันบ้างหรือเปล่าเอ่ย เด็ก ๆ คิดว่าในภาพนี่คือที่ไหนคะ ครูอเล็กซ์คิดว่าในภาพนี้คือที่ไหนคะ (ครูภัทรวรรธน์) ในภาพนี้นะคะ คุณครูอเล็กซ์คิดว่า เป็นบริเวณริมชายหายใช่ไหมล่ะคะ (ครูปฏิญญา) แล้วในภาพนี้ ดูมีสิ่งแปลกปลอม ที่ไม่น่าจะอยู่บริเวณชายหาดไหมล่ะคะ (ครูภัทรวรรธน์) เด็ก ๆ ปลายทางคะ ถ้าเด็ก ๆ ปลายทางเคยไปที่ทะเล ก็จะสังเกตว่าบริเวณริมชายหาดนี้นะคะ ก็จะมีหาดทายสีขาวแสนสวย แล้วก็จะมีเปลือกหอยอยู่ แต่ เอ๊ะ ในภาพนี้นะคะ นอกจากมีทราย มีเปลือกหอย แล้วยังมีอะไรอีกคะ ใช่แล้วล่ะค่ะ ก็มีขยะค่ะ ไม่ว่าจะเป็นพลาสติก หรือว่าเศษกระดาษต่าง ๆ นะคะ ที่มาจากขยะ ที่ผู้คนนะคะ นำมาบริโภค แล้วก็ทิ้งเอาไว้ หรือว่าอาจจะถูกคลื่นซัดมาค่ะ (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ เด็ก ๆ คะ เวลาเราไปตามสถานที่เหล่านี้นะคะ เรานำขยะไปด้วย เราก็ควรนำกลับมาด้วยนะคะ ไม่ควรจะทิ้งไว้ตามแหล่งน้ำธรรมชาติแบบนี้ เพราะว่าจะทำให้ส่งผลกระทบนะคะ ไม่ว่าจะเป็นเราเองนะคะ หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ ที่เขาอาศัยอยู่ภายในทะเลแห่งนี้ค่ะ ซึ่งเห็นไหมล่ะคะ ชายหาดที่เสียอาด ๆ นี้ กลายเป็นแหล่งทิ้งขยะเสียเลย ซึ่งบางครั้งนะคะ ขยะบางอย่าง ที่ครูบอสเคยเห็นค่ะครูอเล็กซ์ ก็มีเศษแก้วด้วยนะคะ ซึ่งคิดดูสิคะ เวลาเราไปเดินบริเวณชายหาด ส่วนใหญ่แล้วก็ไม่ได้ใส่รองเท้าใช่ไหมคะ แล้วถ้าบริเวณนั้นมีเศษแก้ว คงอันตรายน่าดูเลยนะคะ และเรามาดูสถานที่ต่อมาค่ะ เอ๊ะ ในภาพนี้คือที่ไหนคะเด็ก ๆ ครูอเล็กซ์คะ ครูอเล็กซ์พอจะคุ้นตาไหมคะ ว่าภาพนี้คือที่ไหน (ครูภัทรวรรธน์) ครูอเล็กซ์นะคะ ค่อนข้างจะคุ้นตาเลยล่ะค่ะ น่าจะเป็นบริเวณเมืองสักเมืองหนึ่ง แล้วก็มีตึกใหญ่โตเกิดขึ้นมากมาย และที่สำคัญนะคะ บริเวณถนนค่ะ บริเวณถนนนะคะ ก็มีจราจรที่ค่อนข้างจะติดขัด แถมมีฝุ่นควันจากรถยนต์ด้วยล่ะค่ะ (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ เมื่อมีการจราจรแบบนี้นะคะ ที่มีรถจำนวนมากนะคะ รถเหล่านี้นะคะ ก็ปล่อยควันจากท่อไอเสียออกมา เด็ก ๆ ดูสิคะ อากาศในบริเวณในภาพนี้ ดูขุ่นมัวมากเลยนะคะ น่าจะมีฝุ่นควันอยู่จำนวนมากเลยล่ะค่ะ และภาพต่อมาค่ะ ภาพนี้ หลาย ๆ คนอาจจะไม่เคยเห็น หรือหลาย ๆ คนอาจจะเคยพบเห็นบ้าง เด็ก ๆ คิดว่าในภาพเขากำลังทำสิ่งใดอยู่คะ ครูอเล็กซ์คิดว่าในภาพนี้ เขากำลังทำสิ่งใดอยู่คะ (ครูภัทรวรรธน์) ในภาพนี้นะคะ ก็จะเป็นบริเวณที่เขากำลังทำการก่อสร้างอยู่ค่ะ ก็อาจจะมีการใช้อุปกรณ์ หรือว่าเครื่องมือในการเจาะพื้น หรือว่าเจาะบริเวณที่เป็นปูนนั่นเองค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งครูบอสนะคะ เคยอยู่ใกล้ ๆ กับบริเวณที่เขากำลังก่อสร้างค่ะ มีการซ่อมแซมถนน ซึ่งเสียงนี่ ค่อนข้างที่จะดังมาก ๆ เลยล่ะค่ะ ถ้าหากเราจะพูดกันแบบนี้นะคะครูอเล็กซ์ แทบจะไม่ได้ยินเลยล่ะค่ะ เพราะเสียงเครื่องจักรนี้นะคะ มีเสียงที่ดังอย่างมากเลยค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) เด็กๆ คะ และเด็ก ๆ ยังสังเกตเห็นไหมคะ ว่าบริเวณนี้นี่ ก็มีฝุ่นละออง ซึ่งฝุ่นละอองนี้นะคะ ก็เกิดขึ้นจากการก่อสร้างนั่นเองค่ะ ซึ่งถ้าหากเราสูดหายใจเข้าไปนะคะ โดยไม่สวมหน้ากากอนามัยนี้นะคะ ก็จะส่งผลเสียต่อสุขภาพของเราค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งก็จะเห็นได้เลยนะคะ ว่าสถานที่แบบนี้นี่ แทบจะไม่น่าอยู่เลยนะคะ และมาดูภาพต่อมาค่ะ จากภาพนี้ที่เห็นเด่นชัดเลย คืออะไรคะเด็ก ๆ ถูกต้องค่ะ นั่นก็คือเครื่องบินนั่นเอง ครูอเล็กซ์คะ ครูอเล็กซ์ชอบดูเครื่องบินขึ้นไหมล่ะคะ (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูอเล็กซ์ก็ชอบดู เครื่องบินขึ้นนะคะ ถ้าหากว่ามีโอกาสนี่ คุณครูอเล็กซ์นี่ ก็จะไปดูค่ะ (ครูปฏิญญา) เครื่องบินขึ้น หลาย ๆ คนนะคะ ก็คงชอบดูเครื่องบินขึ้น โดยเฉพาะเด็ก ๆ นะคะ หลาย ๆ คนก็จะตื่นเต้น เวลาที่ได้เห็นเครื่องบินขึ้น แต่เด็ก ๆ ลองคิดดูสิคะ ถ้าเครื่องบินเหล่านั้น ขึ้นผ่านแหล่งที่อยู่อาศัยของเราทุก ๆ วัน วันละหลาย ๆ สิบรอบ ซึ่งบางครั้งนะคะ หากแหล่งที่อยู่อาศัยนะคะ หรือว่าบ้านเรือนของเรานะคะ อยู่ใกล้กับสนามบิน โดยที่ถ้าเป็นสนามบินนานาชาติด้วยนะคะ บางครั้งนี่มีเครื่องบินนะคะ ขึ้นผ่านหลังคาบ้านของเรานะคะ ทุก ๕ นาทีเลยล่ะค่ะครูอเล็กซ์ ทีนี้นะคะ ครูอเล็กซ์ยังจะชอบดูเครื่องบินอยู่ไหมล่ะคะ (ครูภัทรวรรธน์) ถ้าหากว่าครูอเล็กซ์ต้องอาศัย อยู่บริเวณใกล้กับสนามบินนะคะ คุณครูอเล็กซ์ก็คงจะไม่ชอบแล้วล่ะค่ะ (ครูปฏิญญา) ใช่ไหมล่ะคะ เพราะว่าเวลาที่เราไปดูนี่ เราก็นาน ๆ ครั้ง ที่จะเห็นที เราคงรู้สึกว่าตื่นตา ตื่นใจ แต่ถ้าต้องผ่านหลังคาบ้านของเราทุกวัน แล้วก็มีเสียงของเครื่องบินทุกวัน คงรบกวนการใช้ชีวิตมากเลยนะคะ ซึ่งสิ่งเหล่านี้นะคะ ก็เป็นสิ่งที่ส่งผลนะคะ ต่อชีวิตของเราค่ะ ทีนี้ค่ะ ครูบอสเลยจะให้เด็ก ๆ นะคะ วิเคราะห์ว่าแต่ละภาพ แต่ละสถานที่ที่เด็ก ๆ ได้ดูไปนะคะ สาเหตุเกิดจากอะไร แล้วนักเรียนคิดว่าจะส่งผลอย่างไรคะ เด็ก ๆ สามารถตอบคำถาม คุณครูปลายทางได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี] (ครูปฏิญญา) เราก็ได้ดูกันไปหลายภาพเลยนะคะ หลากหลายสถานที่ หลากหลายรูปแบบ เด็ก ๆ คิดว่าแต่ละภาพนี่ ส่วนใหญ่แล้ว สาเหตุนี่ เขาเกิดจากอะไร ครูอเล็กซ์คิดว่าสาเหตุของแต่ละภาพนี่ ส่วนใหญ่เกิดจากอะไรคะ (ครูภัทรวรรธน์) จากเท่าที่ครูอเล็กซ์สังเกตนะคะ คุณครูอเล็กซ์ก็สังเกตว่าเกิดจากมนุษย์นี่ล่ะค่ะ มนุษย์นะคะ ก็จะมีการใช้ชีวิต หรือว่าสร้างสิ่งต่าง ๆ เพื่ออำนวยความสะดวกให้กับตนเอง แต่ว่าเด็ก ๆ คะ เด็ก ๆ เห็นไหมคะ ว่าก็จะส่งผลกระทบ หรือว่ามีผลเสียต่อสิ่งแวดล้อม ซึ่งหากว่าสิ่งแวดล้อมนั้นนะคะ มีความเสื่อมโทรมหรือว่าเสียหาย เราเป็นผู้ที่ใช้ชีวิตอยู่ในสิ่งแวดล้อมนั้น ๆ ก็อาจะมีคุณภาพชีวิตที่ไม่ดีอย่างไรล่ะคะ (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ หลาย ๆ คนนะคะ อาจจะสงสัยว่า แล้วมลพิษสิ่งแวดล้อม มันจะเกี่ยวอะไรกับวิชาสุขศึกษาของเรา ซึ่งจริง ๆ แล้วนะคะ ในเมื่อเราอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมเหล่านั้น เมื่อมลพิษนะคะ เกิดขึ้นนะคะ ก็จะทำให้สิ่งแวดล้อมเสื่อมโทรม แล้วเด็ก ๆ คิดดูสิคะ การอยู่อาศัยของเรา ก็ต้องรับมลพิษเหล่านั้นเข้าไป แน่นอนเลยค่ะ ส่งผลต่อสุขภาพของเรา ซึ่งก็จะตรงกับเรื่องที่เราเรียนในวันนี้นะคะ ในวันนี้ค่ะ เราก็จะเรียนกัน ในเรื่องของมลพิษสิ่งแวดล้อมค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ซึ่งก่อนอื่นนะคะ เราต้องมารู้ถึงความหมาย ของคำว่า "สิ่งแวดล้อม" กันก่อนค่ะ และความหมายของคำว่า "สิ่งแวดล้อม" นะคะ หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่มีลักษณะทางกายภาพ และชีวภาพที่อยู่รอบตัวมนุษย์ ซึ่งเกิดขึ้นโดยธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์ได้สร้างขึ้น (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ ซึ่งสิ่งแวดล้อมนะคะ เห็นไหมคะ ว่าคือสิ่งต่าง ๆ เลยที่อยู่รอบตัวเรา อยู่รอบตัวมนุษย์นะคะ บางชนิดนะคะ อยู่... เกิดขึ้นโดยธรรมชาติ และบางชนิดนะคะ เกิดขึ้นโดยที่มนุษย์นั้น สร้างขึ้นมา เพื่ออำนวยความสะดวกในการใช้ชีวิตนะคะ ทีนี้ค่ะ เมื่อสิ่งแวดล้อมนะคะเกิดมลพิษขึ้น ก่อนอื่นเลย เราต้องมารู้ความหมาย ของมลพิษก่อนค่ะ มลพิษนั้นนะคะ โดย พ.ร.บ. ส่งเสริมและรักษาคุณภาพนะคะ สิ่งแวดล้อมแห่งชาตินะคะ เขาก็ได้ให้ความหมายของมลพิษไว้ว่า มลพิษนี่ ก็คือของเสีย วัตถุอันตราย และมลสารอื่น ๆ นะคะ รวมทั้งกาก ตะกอน หรือว่าสิ่งตกค้างจากสิ่งเหล่านั้นค่ะ ที่ถูกปล่อยทิ้งจากแหล่งกำเนิดมลพิษ หรือที่มีอยู่ในสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาตินะคะ ซึ่งจะก่อให้เกิดนะคะ หรืออาจก่อให้เกิดผลกระทบ ต่อคุณภาพสิ่งแวดล้อมได้ค่ะ หรือภาวะที่เป็นพิษภัยอันตรายนะคะ ต่อสุขภาพอนามัยของประชาชน ทีนี้ค่ะ ก็เลยให้ความหมายนะคะ รวมไปถึงรังสี ความร้อน แสง เสียง กลิ่น ความสั่นสะเทือน หรือว่าเหตุรำคาญอื่น ๆ นะคะ ที่เกิดขึ้น หรือถูกปล่อยออก จากแหล่งกำเนิดมลพิษนั้น ๆ ด้วยค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ซึ่งเด็ก ๆ นะคะ ก็จะได้เห็น ถึง ความหมายของคำว่า "สิ่งแวดล้อม" และคำว่า "มลพิษ" ไปแล้ว ดังนั้นค่ะ เราจะได้ความหมาย ของคำว่า "มลพิษสิ่งแวดล้อม" ซึ่งมลพิษสิ่งแวดล้อมนี้นะคะ ก็คือสิ่งที่ตกค้างค่ะ จากการที่เรานี่ ได้กระทำ หรือว่ามนุษย์ได้กระทำสิ่งต่าง ๆ ขึ้นมา และสิ่งตกค้าง หรือว่าการปนเปื้อนต่าง ๆ เหล่านั้นนะคะ ก็ไปสู่สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบ ๆ ตัวเรา จนทำให้เกิดผลเสียต่อสิ่งแวดล้อม และชีวิตการเป็นอยู่ของมนุษย์ค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งมลพิษสิ่งแวดล้อมนี่ ยังแบ่งออกได้อีกใช่ไหมคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วค่ะ จากที่เรารู้ความหมายไปนะคะ มลพิษสิ่งแวดล้อมนี่ ก็จะแบ่งได้เป็น ๓ อย่างค่ะ นั่นก็คือมลพิษทางน้ำ มลพิษทางอากาศ และมลพิษทางเสียงค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งจากที่เราได้ไปสังเกต เห็นภาพนะคะ จากสถานที่ต่าง ๆ นะคะ เราก็ยังพอจะวิเคราะห์ได้ใช่ไหมคะ ว่ามลพิษนี่ มีหลากหลายรูปแบบ ซึ่งก็จะแบ่งออกเป็นรูปแบบใหญ่ ๆ ได้ ๓ รูปแบบนี้ค่ะ นั่นก็คือทางน้ำ ทางอากาศ แล้วก็ทางเสียงค่ะ ซึ่งก่อนอื่นเลยนะคะ ครูบอสอยากจะถามเด็ก ๆ ว่า นักเรียนคิดว่ามลพิษทางน้ำ เกิดจากสาเหตุใดได้บ้างคะ นักเรียนคิดว่ามลพิษทางน้ำ เกิดจากสาเหตุใดได้บ้างคะ เด็ก ๆ สามารถตอบคำถาม คุณครูปลายทางได้เลยค่ะ เอ๊ะ สิ่งใดบ้างนะที่จะทำให้เกิดมลพิษทางน้ำ เด็ก ๆ คิดว่าเป็นสิ่งใดเอ่ย คุณครูอเล็กซ์คะ ครูอเล็กซ์พอจะเดาได้ไหมคะ ว่ามลพิษทางน้ำนี่จะเกิดจากสาเหตุใดได้บ้าง เดาจากภาพที่เราได้สังเกตก็ได้ค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ถ้าเกิดว่าเดาจากภาพ ที่ครูอเล็กซ์สังเกตนะคะ ก็จะมีหลากหลายสาเหตุเลยค่ะ อย่างเช่น การที่มีขยะค่ะ การที่เรานี่ทิ้งขยะไม่เป็นที่ ขยะเหล่านั้นนะคะ ก็กระจัดกระจายลงไปสู่ตามแหล่งน้ำ หรือแม้กระทั่งการที่โรงงานนะคะ ปล่อยน้ำเสียออกมาจากท่อนั่นเองค่ะ (ครูปฏิญญา) ถูกต้องเลยค่ะ ซึ่งก่อนอื่นเลยนะคะ เดี๋ยวเรามาดูความหมายของมลพิษทางน้ำก่อนค่ะ ซึ่งความหมายของมลพิษทางน้ำนะคะ นั่นก็คือสภาวะนะคะ ที่น้ำตามธรรมชาตินี่ ถูกปนเปื้อนด้วยสิ่งแปลกปลอมค่ะ ทำให้คุณภาพของน้ำนั้นนะคะ เปลี่ยนไปในทางที่แย่ลง หรือว่าคุณภาพเสื่อมโทรมลงนั่นเอง และก็ยังส่งผลให้นะคะ การใช้ประโยชน์จากน้ำนั้นนะคะ อาจจะลดลง หรือว่าบางครั้งนะคะ น้ำเหล่านั้นนี่ อาจจะนำมาใช้ประโยชน์ไม่ได้เลยล่ะค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) เดี๋ยวเรามาดูสาเหตุกันนะคะ ซึ่งเราก็จะตอบคำถาม จากเมื่อสักครู่นี้ได้แล้วล่ะค่ะ ว่าสาเหตุของมลพิษทางน้ำคืออะไรบ้าง ข้อแรกเลยนะคะ นั่นก็คือการปล่อยน้ำเสียหรือทิ้งขยะ ลงสู่แหล่งน้ำธรรมชาติค่ะ จากที่ได้สังเกตรูปภาพกันไปนะคะ ก็เห็นได้อย่างชัดเจนเลยล่ะค่ะ ๒. ค่ะ เกษตรกรใช้สารเคมีในกำจัดศัตรูพืช สิ่งนี้เด็ก ๆ คิดว่าจะส่งผลเสีย หรือว่าเกิดมลพิษทางน้ำได้อย่างไรคะ ซึ่งแน่นอนนะคะ เวลาที่ใช้สารเคมีนี้นะคะ สารเคมีต่าง ๆ นี้นะคะ ก็จะมีการกระจายค่ะ กระจายไปตามอากาศ หรือบางครั้งนะคะ ก็ลงไปสู่ดิน เมื่อเกิดการที่ฝนตก ก็ทำให้แหล่งน้ำนี้นะคะ มีการปนเปื้อนนั่นเองค่ะ (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ สารพิษในดินนะคะ ก็จะถูกชะล้างค่ะ ลงสู่แหล่งน้ำธรรมชาติ ซึ่งเห็นไหมล่ะคะ ทั้งที่เราคิดว่าไม่น่าจะลงไปสู่แหล่งน้ำได้ แต่เขาก็มีช่องทางการเดินทาง ตามธรรมชาตินะคะ (ครูภัทรวรรธน์) แหล่งน้ำต่าง ๆ เกิดการเน่าเสียได้เอง เมื่ออยู่ในภาวะขาดออกซิเจน ซึ่งอันนี้นะคะ ในบางครั้งค่ะ น้ำที่เรานี่ กักเก็บเอาไว้ แต่ว่าไม่มีการเคลื่อนไหวของน้ำ น้ำไม่มีการผลัดเปลี่ยนหรือว่าได้รับออกซิเจน ก็ทำให้เกิดการเน่าเสียค่ะ (ครูปฏิญญา) เราก็จะเห็นได้เลยนะคะ ว่าสาเหตุส่วนใหญ่นี่ ก็จะเกิดจากการกระทำ การใช้ชีวิตของมนุษย์ ซึ่งบางครั้งนี่ เราก็มีการปรับเปลี่ยน รูปแบบการใช้ชีวิตนะคะ ที่ทำให้เราสามารถใช้ชีวิตสะดวกสบายมากขึ้น มีการนำแหล่งอุตสาหกรรมต่าง ๆ การใช้สารเคมีเข้ามาใช้ ทีนี้ค่ะ ก็ทำให้นะคะ ธรรมชาติของเรานะคะ ถูกปนเปื้อน ถ้าหากเราไม่มีการกำจัดอย่างถูกต้องนั่นเอง ทีนี้ค่ะ ที่เราถามกันนะคะ ว่าแล้วจะส่งผลเสียอย่างไรต่อสุขภาพ แน่นอนล่ะค่ะ ในเมื่อเราต้องใช้ชีวิต อยู่รอบ ๆ สิ่งแวดล้อมเหล่านี้ ถ้าน้ำเหล่านั้นนะคะ เกิดเป็นมลพิษขึ้นมานะคะ การส่งผลเสียต่อสุขภาพก็มีดังนี้ค่ะ อย่างแรกเลยนะคะ น้ำเสียนี่ จะเป็นแหล่งแพร่เชื้อโรคค่ะ เกิดการระบาดของโรคต่าง ๆ แล้วก็จะนำมาซึ่งการเจ็บป่วยของสุขภาพค่ะ โดยเฉพาะนะคะ ในอดีตนะคะ มีการใช้แหล่งน้ำธรรมชาติ ในการอุปโภค บริโภคนะคะ ก็จะทำให้เกิดนะคะ เกิดเชื้อโรคต่าง ๆ นี่ ได้ง่าย หรือบางครั้งปัจจุบัน ในต่างจังหวัดนะคะ ในพื้นที่ต่างจังหวัด ตามชุมชนต่าง ๆ บางครั้งนะคะ เขาก็ยังใช้แหล่งน้ำธรรมชาติ ในการอุปโภค บริโภคค่ะ ก็ยังทำให้นะคะ การที่เรานะคะ ปล่อยควันเสีย หรือว่ามีการเผาขยะนะคะ สิ่งเหล่านี้ก็ไปปนเปื้อนในอากาศ และเมื่อฝนตก น้ำนะคะ ก็จะถูกปนเปื้อนไปด้วยค่ะ เห็นไหมล่ะคะ ส่งผลต่อกันเป็นทอด ๆ เลยนะคะ และผลเสียต่อสุขภาพต่อมาค่ะ นั่นก็คือเมื่อนำน้ำนะคะ มาอุปโภค บริโภคนี่ ก็อาจจะมีสิ่งสกปรกเจือปนนั่นเอง มีทั้งสิ่งสกปรกนะคะ ที่อาจจะเป็นสารเคมีตกค้าง หรือบางครั้งนะคะ การที่เราทิ้งขยะนะคะ หรือว่าของเสียลงแหล่งน้ำนี่ ก็อาจจะทำให้เกิดเป็นเชื้อโรคต่าง ๆ นั่นเองค่ะ และต่อมาค่ะ นั่นก็คือเกิดปัญหาสุขภาพจิต ความเครียดนะคะ จากสภาพแวดล้อม เด็ก ๆ ลองคิดดูสิคะ ถ้าเราต้องอยู่อาศัยในบริเวณที่มีแหล่งน้ำเน่าเสีย เด็ก ๆ คิดว่าจะน่าอยู่ไหมล่ะคะ บางคนนี่ ถึงขั้นเกิดความเครียดนะคะ จากการที่ต้องอยู่อาศัยบริเวณนั้น ได้เลยล่ะค่ะครูอเล็กซ์ เดี๋ยวเรามาดูนะคะ ว่าแหล่งน้ำธรรมชาตินี่ ที่เกิดการเจือปนนะคะ หรือว่าเกิดที่มีมนุษย์นะคะ ไปทิ้งขยะต่าง ๆ นะคะ ลงในแหล่งน้ำนี่ สภาพเป็นอย่างไรบ้าง เด็ก ๆ ลองดูในวิดีโอเลยนะคะ เห็นหรือเปล่าเอ่ย ว่าแหล่งน้ำนี้นี่ ยังสามารถนำมาอุปโภค หรือว่าบริโภคได้อยู่ไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) จากที่สังเกตนะคะ น้ำก็มีสีดำไปแล้วนะคะ น่าจะนำมาใช้อุปโภค หรือว่าบริโภคไม่ได้อีกแล้วล่ะค่ะคุณครูบอส (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะครูอเล็กซ์ อย่าว่าแต่การอุปโภค บริโภคเลยนะคะ ถ้าหากแค่ครูบอสนะคะ จะต้องเผลอตกลงไปในแหล่งน้ำนี้นะคะ คงรู้สึกว่าร่างกายนี่ จะต้องถูกนะคะ ปนเปื้อนเชื้อโรคนะคะ หรือว่าแบคทีเรียต่าง ๆ แน่นอนเลยค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) นี่ขนาดแค่คนนะคะ บังเอิญตกลงไป หรือว่าเกิดอุบัติเหตุ แต่เด็ก ๆ ลองคิดดูสิคะ ถ้าหากว่าเป็นสัตว์น้ำ หรือว่าสัตว์ที่ต้องอาศัยอยู่ในน้ำ แต่ว่าน้ำนี่ หรือว่าแหล่งอาศัยของเขานะคะ เกิดการเน่าเสีย ทำให้เขาไม่สามารถอยู่ได้ สัตว์เหล่านั้นก็จะไม่มีที่อยู่ แล้วก็ตายกันไปนั่นเองค่ะ (ครูปฏิญญา) เห็นไหมล่ะคะ ไม่ได้ส่งผลเสียแค่เพียงสุขภาพของมนุษย์ แต่ยังส่งผลเสียต่อสุขภาพ และการใช้ชีวิตของสิ่งมีชีวิตมากมายเลยล่ะค่ะ ทีนี้ค่ะ เราก็ได้เรียนรู้ไปถึงมลพิษทางน้ำไปแล้ว ทีนี้เด็ก ๆ คิดว่ามลพิษทางอากาศนี่ จะเกิดจากสาเหตุใดได้บ้างล่ะคะ เมื่อสักครู่เราได้เรียนรู้ไปแล้วนะคะ ว่ามลพิษทางน้ำนี่ มีหลากหลายสาเหตุเลย ทีนี้มลพิษทางอากาศ จะมีสาเหตุใดบ้างคะ ครูอเล็กซ์เคยต้องไปอยู่ในสถานที่ ที่คิดว่ามีมลพิษทางอากาศไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) มีค่ะคุณครูบอส คุณครูอเล็กซ์ค่อนข้างจะคุ้นเคยเลยล่ะค่ะ เพราะเวลาคุณครูอเล็กซ์นะคะ ต้องเดินทางมาทำงานที่โรงเรียน ก็ต้องใช้บนถนนค่ะ นั่งขับรถ หรือว่านั่งรถมาที่โรงเรียน ก็จะพบว่ามีฝุ่นควันนะคะ ที่ออกจากท่อไอเสียรถยนต์ เป็นจำนวนมากเลยล่ะค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งบริเวณนั้นนะคะ ก็จะทำให้เรานะคะ หายใจไม่ได้สะดวกนะคะ เพราะว่ามีมลพิษทางอากาศ เยอะแยะมากมายนั่นเองค่ะ นี่ก็เป็นอีก ๑ สาเหตุเลยนะคะ เด็ก ๆ ได้สาเหตุเดียวกับคุณครูอเล็กซ์ และคุณครูบอสหรือเปล่าเอ่ย เดี๋ยวมาดูกันก่อนค่ะ ว่ามลพิษทางอากาศนี่ เขาหมายถึงอะไร โดยมลพิษทางอากาศนะคะ เขาก็จะหมายถึงสภาวะอากาศค่ะ ที่มีสารเจือปนอยู่ในปริมาณที่สูงกว่าระดับปกติ ซึ่งในอากาศเราอาจจะมีสารเจือปนได้ค่ะเด็ก ๆ แต่ว่าเมื่อเกิดมลพิษนี่ แปลว่าสารเจือปนนั้นน่ะ มันมากกว่าปกติค่ะ ซึ่งมีการเจือปนเป็นเวลานาน ที่พอจะทำให้เกิดอันตราย แก่มนุษย์ สัตว์ พืช หรือทรัพย์สินต่าง ๆ ค่ะ อาจเกิดได้ทั้งจากธรรมชาติ และก็การกระทำของมนุษย์ เช่นเดียวกับมลพิษทางน้ำเลยนะคะ แต่ส่วนใหญ่นี่ เราก็จะรู้ใช่ไหมคะ ว่าสาเหตุนี่ จากมนุษย์เสียเป็นส่วนใหญ่เลย (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูสาเหตุนะคะ ของมลพิษทางอากาศกันค่ะ ซึ่งสาเหตุแรกเลยนะคะ ก็คือควันจากท่อไอเสียของยานพาหนะ ซึ่งยานพาหนะนี้นะคะ ก็ได้แก่รถยนต์ หรือรถจักรยานยนต์ รวมไปถึงสิ่งต่าง ๆ นะคะ ที่เรานี่ ใช้ขับเคลื่อนเป็นยานพาหนะ และก่อให้เกิดควันเสียนั่นเองค่ะ โรงงานอุตสาหกรรม ปล่อยอากาศเสีย ซึ่งในบางครั้งนะคะ ในการทำงาน หรือว่ากระบวนการของโรงงานต่าง ๆ จำเป็นที่จะต้องใช้เครื่องจักร และเครื่องจักรต่าง ๆ นี้นะคะ ก็มีการปล่อยควันเสียออกมานั่นเองค่ะ ทำให้เห็นว่าตามโรงงานต่าง ๆ ก็มักจะมีปล่องควันอยู่บริเวณด้านบน ซึ่งปล่องควันนั้นนะคะ ก็จะปล่อยก๊าซพิษ หรือว่าอากาศที่เสีย ๆ ออกมาค่ะ การเผาขยะ ซึ่งเด็ก ๆ คะ เราอาจจะพบเจอได้ ในชีวิตประจำวันใช่ไหมล่ะคะ วิธีการเผาขยะ ไม่ใช่วิธีการกำจัดขยะที่ถูกวิธีนะคะเด็ก ๆ ซึ่งการเผาขยะนี้นะคะ ก็ทำให้เกิดควันจากการเผาไหม้ ซึ่งก็จะลอยไปตามอากาศ คนที่อยู่บริเวณนั้นนะคะ เมื่อสูดอากาศเข้าไปนะคะ ก็จะมีผลเสียต่อทางเดินหายใจค่ะ (ครูปฏิญญา) และการเผาขยะนี่ เคยลุกลามไปจนถึงกลายเป็นไฟไหม้บ้านเลย ใช่ไหมคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วล่ะค่ะ ถ้าหากเด็ก ๆ นะคะ เคยดูตามข่าวหน้าหนังสือพิมพ์ ตามต่างจังหวัดนะคะ ถ้าหากเขามีการเผาขยะ ไฟอาจจะลุกลามไปตามหญ้าหรือว่าใบไม้แห้ง ทำให้เกิดไฟไหม้ตามที่ต่าง ๆ ได้ค่ะ ภัยธรรมชาติ เช่น ภูเขาไฟระเบิด ไฟไหม้ป่า การฟุ้งกระจายของดิน ซึ่งบางครั้งนะคะ ภัยธรรมชาติต่าง ๆ เหล่านี้นะคะ เราก็ไม่สามารถป้องกันได้ค่ะ แต่ว่าบางครั้งนะคะ การกระทำของมนุษย์นะคะ ก็เป็นตัวการหลัก ที่ทำให้เกิดภัยธรรมชาติที่ใหญ่โตมากขึ้น ดังนั้นนะคะ ถ้าหากเรารู้ว่าพฤติกรรมใด ที่เราส่งผลเสียต่อธรรมชาติ หรือว่าส่งผลเสีย ที่ทำให้ภัยธรรมชาติเกิดลุกลามมากขึ้น เราก็ควรที่จะหยุดการกระทำต่าง ๆ เหล่านั้นนะคะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งจากสาเหตุนี้ ครูบอสเห็นได้เลยนะคะ ว่าหลาย ๆ พฤติกรรมนะคะ ที่ทำให้เป็นสาเหตุของการเกิดมลพิษทางอากาศ เด็ก ๆ เห็นไหมล่ะคะ บางสาเหตุนี่ จริง ๆ แล้ว เราสามารถหลีกเลี่ยงการกระทำนั้นได้ เช่น ถ้าหากควันจากท่อไอเสียยานพาหนะนี่ ที่มีมากจนเกินไป จนทำให้เป็นมลพิษทางอากาศ เราก็เปลี่ยนมาเป็นเดินทางเดียวกัน ไปด้วยกัน หรือว่าถ้าในระยะทางที่สั้นลงนะคะ เราก็เปลี่ยนเป็นการเดินหรือการปั่นจักรยานแทน หรือว่าการใช้ยานพาหนะที่นะคะ ของสาธารณะ ก็เป็นการไปด้วยกันนะคะ มีคนเยอะ ๆ ทำให้นะคะ เราก็มีการลดนะคะ การเผาไหม้ ของควันจากท่อไอเสียได้ค่ะ หรือโรงงานอุตสาหกรรมนะคะเด็ก ๆ ถ้าโรงงานเหล่านั้นนะคะ มีความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม มีการบำบัดอากาศนะคะเหล่านี้ ก่อนจะปล่อยออกสู่แหล่งธรรมชาติ ก็จะทำให้ไม่เกิดมลพิษทางอากาศ หรืออย่างเช่น ที่ครูอเล็กซ์บอกค่ะ การเผาขยะ จริง ๆ แล้วเรากำจัดขยะได้ด้วยวิธีอื่นมากมาย การเผาขยะ ไม่ใช่วิธีที่ถูกต้องนะคะ เห็นไหมล่ะคะ หลาย ๆ สาเหตุนี่ เราสามารถหลีกเลี่ยงการกระทำนั้นได้ ซึ่งถ้าหากเรายังไม่หลีกเลี่ยง ก็จะเกิดผลเสียตามมาค่ะ เด็ก ๆ คะ เด็ก ๆ คิดว่าจะมีผลเสีย ต่อสุขภาพอย่างไรบ้างเอ่ย ซึ่งก็แน่นอนเลยนะคะ ส่งการส่งผลทันทีนี่ ก็จะเกิดทำให้เรานะคะ อาจจะมีอาการไอ หรือว่าจาม หรือบางครั้งค่ะ ระคายเคืองดวงตาเลยนะคะ โดยที่อาจจะมีการวิงเวียนหรือปวดศีรษะร่วมด้วย อันนี้ก็จะเป็นอาการที่เกิดได้ทันทีเลย ถ้าเราต้องไปอยู่ในบริเวณ ที่มีมลพิษทางอากาศมาก ๆ ค่ะ หรือว่าการส่งผลในระยะยาวนะคะ นั่นก็คือเกิดการเจ็บป่วยค่ะ โรคเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจ รวมไปถึงโรคอื่น ๆ นะคะ ที่อาจจะร้ายแรงถึงขั้นเสียชีวิตเลย ซึ่งปัจจุบันนะคะ เราจะเห็นได้เลยนะคะ ว่าอากาศของเรานะคะ ส่วนใหญ่แล้ว ถ้าเราอยากได้รับอากาศที่บริสุทธิ์นี่ เราก็ต้องไปตามต่างจังหวัด หรือในพื้นที่ที่มีต้นไม้มาก ๆ เห็นไหมล่ะคะ ในเมืองนี่ บางครั้งการใช้ชีวิตของมนุษย์ ที่ทำให้เราสะดวกสบายมากขึ้นนี่ ก็ทำให้เกิดมลพิษต่าง ๆ มากมายเลยล่ะค่ะ ทีนี้เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ ครูบอสได้นำวิดีโอตัวอย่างมาให้เด็ก ๆ ดูค่ะ จากสถานที่ที่เขาสร้างมลพิษทางอากาศ เด็ก ๆ เห็นไหมคะ ว่าในภาพเขากำลังทำสิ่งใดอยู่ ใช่แล้วล่ะค่ะ ในภาพนะคะ อาจจะมีการเผาขยะนะคะ เกิดขึ้น ในบริเวณนะคะ แหล่งที่เขาทิ้งขยะนั่นเองนะคะ ซึ่งบางครั้งนี่ การเผาขยะเหล่านี้นะคะ อาจจะลุกลามได้ค่ะ ลุกลาม เด็ก ๆ คิดดูสิคะ ถ้าเขาไม่สามารถกำจัดไฟนี้ได้นะคะ ไม่สามารถดับไฟนี้ได้นะคะ ไฟก็อาจจะลุกลามไปทุ่งหญ้าด้านข้างนะคะ แล้วก็เกิดเป็นไฟไหม้ขนาดใหญ่ได้เลยล่ะค่ะ ครูอเล็กซ์คิดว่าสิ่งนี้นี่ ดูจากควันแล้วนี่ จะเป็นมลพิษทางอากาศที่รุนแรงไหมล่ะคะ (ครูภัทรวรรธน์) น่าจะเป็นมลพิษทางอากาศ ที่รุนแรงนะคะ ดูกลุ่มควันนี้สิคะ มีขนาดใหญ่มาก ๆ เลย ถ้าหากว่าเราต้องไปอยู่ใกล้ หรือไปเข้าใกล้สถานที่นี้นะคะ อาจจะทำให้เราหายใจไม่ออก หรือว่ามีปัญหา ทางด้านระบบทางเดินหายใจก็ได้ค่ะ (ครูปฏิญญา) เห็นไหมล่ะคะ ว่ารุนแรงมาก ๆ เลย เพียงแค่การกระทำโดยที่ไม่คิดของเรา ในบางครั้งค่ะ แล้วเราก็จะมาต่อในมลพิษที่ ๓ เลยนะคะ ทีนี้ค่ะ เด็ก ๆ คิดว่ามลพิษทางเสียงนี่ จะเกิดจากสาเหตุใดได้บ้างคะ จะเกิดจากการกระทำของมนุษย์ หรือว่าเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติเอ่ย ครูอเล็กซ์คิดว่ามลพิษทางเสียงนี่ จะมีสาเหตุจากสิ่งใดบ้างค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ค่ะ ครูอเล็กซ์คิดว่า จากที่เราดูจากภาพไปนะคะ ก็อาจจะเป็นเครื่องบินอย่างไรล่ะคะ หรือว่ายานพาหนะ เอ๊ะ แต่ถ้าเกิดคุณครูอเล็กซ์คิดถึงธรรมชาตินะคะ คุณครูอเล็กซ์ก็ยังคิดไม่ออกนะคะ ว่ามลพิษทางเสียงที่เกิดจากธรรมชาติ จะมีอะไรบ้างคะ (ครูปฏิญญา) เดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะ ซึ่งก่อนอื่นนะคะ เราต้องรู้ความหมาย ของมลพิษทางเสียงเช่นเคยค่ะ ว่าความหมายของเขาคืออะไร โดยมลพิษทางเสียงนะคะ นั่นก็คือสภาพแวดล้อมค่ะ ที่มีเสียงดังเกินค่ามาตรฐาน ที่กรมควบคุมมลพิษนี่เขากำหนดไว้ค่ะ อันก่อให้เกิดความรำคาญนะคะ หรือว่าสร้างความรบกวน ทำให้เกิดความเครียด ทั้งด้านร่างกายและจิตใจค่ะ ทำให้ตกใจ หรืออาจถึงขั้นเป็นอันตรายต่อสุขภาพอนามัยได้ เช่น เสียงที่ดังมากนะคะ หรือเสียงที่ดังยาวต่อเนื่องนั่นเอง เด็ก ๆ คะ บางคนนี่ ได้รับเสียงเหล่านี้นี่ อาจจะถึงขั้นนะคะ สูญเสียการได้ยินเลยล่ะค่ะ และเดี๋ยวมาดูสาเหตุ ของการเกิดมลพิษทางเสียงกันค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) ซึ่งสาเหตุแรกเลยนะคะ ก็คือเสียงจากยานพาหนะต่าง ๆ อย่างที่บอกไปแล้วนะคะ ว่าถ้าหากว่าเรานี่ อาศัยอยู่บริเวณที่มีเครื่องบิน หรือว่าสนามบินนะคะ ก็อาจจะทำให้ได้ยินเสียงเครื่องบินขึ้น-ลง เป็นจำนวนหลาย ๆ ครั้งต่อวัน ทำให้เรานี่รู้สึกรำคาญได้นะคะ หรือแม้กระทั่งยานพาหนะที่เราใช้ทุก ๆ วัน ไม่ว่าจะเป็นรถยนต์ หรือว่ารถจักรยานยนต์ ถ้าหากว่าเรานะคะ ต้องไปอยู่ในที่ที่มีรถยนต์ติดขัด เป็นจำนวนมากนะคะ ก็จะได้ยินเสียงเครื่องยนต์ หรือว่าเสียงแตรรถ ถ้าเกิดได้ยินเป็นเวลานาน ๆ ก็อาจทำให้เกิดความรำคาญได้ค่ะ เสียงจากการก่อสร้าง ถ้าหากว่าใครนะคะ เคยมีโอกาสได้ไปอยู่สถานที่ ที่เขามีการก่อสร้างนะคะ ก็ได้ยินเสียงเครื่องมือ ที่ดังอยู่ตลอดเวลาเลยล่ะค่ะ แล้วก็ดังอยู่เป็นเวลานานด้วยใช่ไหมคะคุณครูบอส (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ หลาย ๆ กฎหมายนะคะ การควบคุมนี้นะคะ เขาก็มีการกำหนดค่ะ ว่าแรงงานนะคะ ที่เข้าไปทำงานในบริเวณพื้นที่ก่อสร้างนะคะ สามารถอยู่ในบริเวณนั้นนะคะ ได้ไม่เกินกี่ชั่วโมง ถ้ามีเสียงดังปริมาณเท่าไหนนะคะ ฉะนั้นแล้ว เด็ก ๆ จะเห็นได้เลยนะคะ ว่าเสียงจากสิ่งเหล่านี้นี่ อันตรายมากเลยล่ะค่ะ (ครูภัทรวรรธน์) เสียงจากเครื่องขยายเสียง บางครั้งนะคะ การที่เพลงเปิดเพลงเสียงดัง ๆ เปิดจากเครื่องขยายเสียงหรือว่าลำโพง เราก็คงคิดว่าไม่เป็นไรหรอก เราเปิดฟังคนเดียว แต่ว่าลืมคิดไปนะคะ ว่าเสียงจากลำโพงนี้นะคะ ก็อาจจะไปก่อความรำคาญให้กับเพื่อนบ้าน หรือว่าบริเวณบ้านใกล้เคียงได้ค่ะ (ครูปฏิญญา) เด็กบางคนค่ะครูอเล็กซ์ ครูบอสเคยเห็น ชอบใส่หูฟังค่ะ และเด็ก ๆ คิดดูสิคะ หูฟังนี้เราควรได้ยินคนเดียวใช่ไหมล่ะคะ แต่ครูบอสเคยพบเห็นนะคะ บางคนนี่ เปิดดังขณะที่ว่าเราจะอยู่ข้าง ๆ เรายังได้ยินไปด้วยเลย เด็ก ๆ คิดดูสิคะ ต้องเปิดเสียงดังขนาดไหน ซึ่งเราก็จะเห็นได้เลยนะคะ ว่าสิ่งเหล่านี้นี่ มีอันตรายมาก อย่างที่ครูอเล็กซ์บอกค่ะ การฟังเสียงที่พอดีนี่ ก็เพียงพอแล้วนะคะ เพราะว่าถ้าเปิดดังจนเกินไปนี่ ก็อาจจะรบกวนผู้อื่นได้ แล้วคิดดูสิคะ ถึงขั้นไปรบกวนผู้อื่นแล้วนี่ เราที่อยู่ในบริเวณนั้น ที่ใกล้กว่านี่ จะถูกรบกวนนะคะ หรือว่าส่งผลต่อหูของเรานี่ขนาดไหนเอ่ย (ครูภัทรวรรธน์) และข้อสุดท้ายค่ะ จากสาเหตุอื่น ๆ (ครูปฏิญญา) ก็อาจจะมีสาเหตุอื่น ๆ มากมายเลยนะคะ ไม่ว่าจะเป็นการกระทำของมนุษย์ หรือเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่ส่วนใหญ่แล้วนะคะ การกระทำของมนุษย์นะคะ จะเป็นสิ่งที่เกิดมลพิษทางเสียงได้มากมายเลยค่ะ บางครั้งนี่ เป็นการที่เราทำร้ายตัวเอง อย่างเช่นบางคนนะคะ ติดนิสัยสวมหูฟังเป็นเวลานาน ๆ หรือว่าติดนิสัยนะคะ การเปิดเพลงนะคะ หรือว่าเปิดเสียงโทรทัศน์นะคะ ที่ดังมาก ๆ ค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตสิคะ บางคนนี่ เปิดดังขนาดว่าอยู่ในบ้าน ต้องตะโกนคุยกันเลยค่ะครูอเล็กซ์ แบบนี้ เห็นไหมคะ ว่าเสียงมันดังจนเกินไป ซึ่งก็จะส่งผลเสียต่อสุขภาพดังนี้ค่ะ ซึ่งแน่นอนเลยนะคะ อย่างแรกนั่นก็คือสิ่งผลผลกระทบต่อการได้ยินค่ะ หรือสุดท้ายแล้วนะคะ อาจจะสูญเสียการได้ยินในที่สุดนั่นเอง บางครั้งนะคะ อาจจะเริ่มจากการที่ได้ยินเสียงลดลงนะคะ และสุดท้ายแล้วจนไม่ได้ยินเสียงนั้นเลย เด็ก ๆ ลองคิดดูสิคะ ถ้าเราสูญเสียการได้ยิน การใช้ชีวิตประจำวันของเราจะลำบากขนาดไหน ถ้าครูบอสพูด แล้วครูอเล็กซ์ไม่ได้ยินเสียง ครูอเล็กซ์จะรู้สึกอย่างไรล่ะคะ (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูอเล็กซ์ก็คงจะอึดอัดค่ะ แล้วก็คงไม่เข้าใจนะคะ ว่าคุณครูบอสกำลังสื่อสารอะไรอยู่ (ครูปฏิญญา) แล้วก็บางครั้งนะคะ การที่เราไม่ได้ยินนี่ อาจจะส่งผลอันตรายนะคะ ต่อสุขภาพต่าง ๆ แล้วก็การใช้ชีวิต อย่างเช่น ถ้าเด็ก ๆ กำลังจะข้ามถนน แล้วมีเสียงแตรรถดัง ๆ เพื่อเตือนเรา ว่าเราอาจจะกำลังเดินผ่านถนนนะคะ หรือตัดหน้ารถเขาหรือไม่ ทีนี้ ถ้าเราไม่ได้ยินจะเกิดอะไรขึ้นคะเด็ก ๆ ก็อาจจะเกิดอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ เห็นไหมล่ะคะ หลาย ๆ ครั้งนี่ การกระทำที่ทำให้ส่งผลเสีย ต่อการได้ยินของเรานะคะ อาจจะส่งผลอันตราย บางครั้งไปถึงขั้นสูญเสียชีวิตได้เลย และต่อมาค่ะ อาจจะทำให้เกิดความเครียดได้ ถ้าเราต้องไปอยู่ในพื้นที่ หรือบริเวณที่มีเสียงดังมาก ๆ หรือเสียงดังตลอดเวลา ในระยะเวลานาน ๆ ก็อาจจะเกิดความเครียดได้ เกิดความหงุดหงิดได้ใช่ไหมล่ะคะ เราคงอยากอยู่ในที่ที่ผ่อนคลาย มีเสียงนะคะ ที่กำลังพอดีใช่ไหมคะเด็ก ๆ ถ้าไปอยู่ที่เสียงดังมาก ๆ นี่ โดยที่เราไม่ได้เป็นคนทำเสียงนั้นเองนี่ เราคงรู้สึกไม่ดีใช่ไหมคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วล่ะค่ะ ก็คงจะรู้สึกหงุดหงิด จนเกิดเป็นความเครียดได้เลยล่ะค่ะ (ครูปฏิญญา) และต่อมานะคะ ส่งผลต่อการใช้ชีวิตประจำวันนั่นเอง เช่น การพักผ่อน หรือการนอนหลับ ครูอเล็กซ์เคยต้องนอนหลับ ในบริเวณที่มีเสียงดังมาก ๆ ไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) ก็เคยนะคะ บางครั้งค่ะ เพื่อนบ้านนะคะ ก็เปิดเพลงจากลำโพงจนเสียงดังมาก คุณครูอเล็กซ์นี่ นอนไม่หลับเลยล่ะค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งถ้าเราพักผ่อนไม่เพียงพอ หรือว่าเรานอนไม่หลับเลยนี่ ก็จะทำให้ร่างกายของเรานะคะ ไม่ได้พักผ่อนอย่างเต็มที่ ในวันพรุ่งนี้ที่เราต้องไปใช้ชีวิตนี่ ก็จะทำให้ประสิทธิภาพในการใช้ชีวิต ทำกิจกรรมต่าง ๆ นี่ ลดลงใช่ไหมล่ะคะ เห็นไหมล่ะคะ ส่งผลกระทบต่อคนรอบข้างนี่ อย่างมากเลยนะคะ แล้วเด็ก ๆ อยากรู้ไหมคะ ว่าเสียงแค่ไหนนี่ถึงจะดัง ถึงจะอันตราย เด็ก ๆ คิดว่าเสียงในระดับไหนคะ ถึงจะอันตรายต่อสุขภาพของเรา ครูอเล็กซ์คิดว่าเสียงที่เราพูดคุยแบบนี้ จะอันตรายต่อสุขภาพไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูอเล็กซ์คิดว่า น่าจะไม่อันตรายนะคะ เพราะว่าเสียงพูดคุยนี่ ก็เป็นเสียงที่จะต้องใช้ในชีวิตประจำวันกันอยู่แล้ว (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ เพราะว่านะคะ องค์กรอนามัยโลกนะคะ เขาได้กำหนดว่าเสียงที่เป็นอันตรายนะคะ หมายถึง เสียงที่ดังเกิน ๘๕ เดซิเบลเอ ค่ะ ซึ่งเสียงที่ดังเกิน ๘๕ เดซิเบลเอ นี่ จะเป็นเสียงอะไรบ้างนะ เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะ ซึ่งถ้าเป็นเสียงกระซิบค่ะครูอเล็กซ์ ครูอเล็กซ์ได้ยินไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) ได้ยินค่ะ (ครูปฏิญญา) เสียงกระซิบแบบนี้นะคะเด็ก ๆ อาจจะดังแค่ประมาณนะคะ ๓๐ เดซิเบลเอ เท่านั้นเองค่ะ เห็นไหมล่ะคะ เสียงกระซิบนี่ ก็แล้วแต่บุคคลนะคะ ว่าเราจะพูดดังเท่าใด ก็จะมีเสียงประมาณอยู่แค่ ๓๐ เดซิเบลเอ ค่ะ ส่วนถ้าหากเป็นเสียงสนทนาทั่วไป แบบที่เราพูดคุยกันแบบนี้นะคะ แบบที่เด็ก ๆ หันไปพูดคุยกับเพื่อนข้าง ๆ โดยที่ไม่ต้องตะโกนนะคะ เสียงนี้นะคะ ก็จะอยู่ที่ประมาณ ๖๐ เดซิเบลเอ ค่ะ แต่ครูอเล็กซ์คะ เสียงที่ครูอเล็กซ์บอกว่าเคยไปพบเจอบ่อย ๆ นั่นก็คือการจราจร การจราจรจะดังประมาณเท่าใดคะ (ครูภัทรวรรธน์) การจราจรนะคะ ก็จะดังประมาณ ๘๐ เดซิเบลเอ ค่ะ (ครูปฏิญญา) เอ๊ะ การจราจรปกตินี่ เกินค่ามาตรฐานหรือยังเอ่ย ถูกต้องค่ะ ยังไม่เกินนะคะ ในระดับที่บอกว่าจะเป็นอันตราย เพราะเสียงที่อาจจะเป็นอันตรายนะคะ ต่อการได้ยินของเรา นั่นก็คือ ๘๕ เดซิเบลเอ ค่ะ ทีนี้ เสียงต่อจากนี้ค่ะ จะเป็นเสียงที่เกิน ๘๕ เดซิเบลเอ ทั้งนั้นเลย ไม่ว่าจะเป็นเสียงขุดเจาะถนน เสียงค้อน เสียงเครื่องปั๊มโลหะ หรือว่าเครื่องจักรต่าง ๆ นะคะ รวมไปถึงเสียงเครื่องบินขึ้นค่ะ ดังที่สุดเลยนะคะ ถึง ๑๔๐ เดซิเบลเอ เลย และบางครั้งนะคะ ก็ขึ้นอยู่กับว่า เราอยู่ใกล้กับเครื่องบินนั้นมากเพียงใด เด็ก ๆ คิดดูสิคะ ๘๕ นี่ ก็อันตรายแล้ว ถ้า ๑๔๐ นี่ คงอันตรายน่าดูเลยนะคะครูอเล็กซ์ ซึ่งวันนี้นะคะ เราก็ได้เรียนรู้ไปแล้วนะคะ แต่เดี๋ยวเราจะมาดูค่ะ ว่าเครื่องบินนี้ ดังประมาณเท่าไหน ครูบอสมีตัวอย่างมาให้ดู [เสียงเครื่องบิน] (ครูปฏิญญา) ซึ่งหลาย ๆ คนนี่ คงชอบดูเครื่องบินขึ้นใช่ไหมล่ะคะ เราก็จะเห็นได้ว่า ถ้าเราไปดูอย่างนี้นะคะ แค่ครั้งเดียว คงรู้สึกตื่นตาตื่นใจใช่ไหมคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) ใช่แล้วล่ะค่ะ จากที่ครูอเล็กซ์เห็นนะคะ ก็ตื่นเต้นค่ะ (ครูปฏิญญา) เด็ก ๆ ก็เช่นกันใช่ไหมคะ แต่เด็ก ๆ คิดดูสิคะ ถ้ามีเสียงแบบนี้ ผ่านบ้านของเราทุก ๕ นาที หรือว่าทุก ๆ ๑๐ นาที บ่อยครั้งแบบนี้นะคะ คงไม่ดีต่อสุขภาพแน่นอน นอกจากสร้างความรำคาญแล้วนี่ ก็ส่งผลเสียต่อการได้ยินของเรา ส่งผลเสียต่อสุขภาพ การพักผ่อน การใช้ชีวิต เห็นไหมคะ หลาย ๆ อย่างนี่ เกิดจากการกระทำของมนุษย์ทั้งนั้นเลย เพราะวันนี้นะคะ เราก็ได้เรียนไปแล้ว ว่ามลพิษสิ่งแวดล้อมนี่ ส่วนใหญ่แล้ว สาเหตุที่เราได้เรียนรู้กันไป มีแต่การกระทำของมนุษย์ แล้วนักเรียนล่ะคะ นักเรียนนี่คิดว่าตนเองเคย สร้างมลพิษสิ่งแวดล้อมหรือไม่ เด็ก ๆ สามารถตอบคำถาม คุณครูปลายทางได้เลยนะคะ ว่านักเรียนคิดว่าตนเอง เคยสร้างมลพิษทางสิ่งแวดล้อมหรือไม่ ครูอเล็กซ์เคยเผลอสร้าง มลพิษทางสิ่งแวดล้อมไหมคะ (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูอเล็กซ์คิดว่า ก็อาจจะเคยนะคะ บางครั้งค่ะ เราอาจจะสร้างมลพิษทางสิ่งแวดล้อม แต่ว่าเรานี่ อาจจะไม่รู้ตัว (ครูปฏิญญา) ใช่แล้วล่ะค่ะ และการกระทำบางครั้ง มนุษย์ก็ทำให้เรานะคะ มนุษย์นี่ ทำให้ตนเองนะคะ ได้ใช้ชีวิต ได้สะดวก สบายมากขึ้น โดยบางครั้งนะคะ สร้างสิ่งแวดล้อมนะคะ สร้างมลพิษทางวิ่งแวดล้อมนี่ โดยไม่รู้ตัว แต่วันนี้เราก็ได้รู้แล้วนะคะ ว่าสาเหตุเกิดจากอะไรได้บ้าง และหลาย ๆ อย่างนี่ เราสามารถหลีกเลี่ยงได้ ซึ่งก็จะนำไปสู่กิจกรรมประจำวันนี้ค่ะ นั่นก็คือใบงานที่ ๑ เรื่อง มลพิษสิ่งแวดล้อม โดยในงานนี้นะคะ จะให้เด็ก ๆ นะคะ บันทึกพฤติกรรมตนเองใน ๑ วันค่ะ ตั้งแต่เช้าเลยนะคะ จนถึงเย็น ว่าเราทำสิ่งใดบ้าง ให้บันทึกลงในตารางเลยนะคะ ว่าเสร็จแล้วนะคะ ให้เราวิเคราะห์ค่ะ ว่าพฤติกรรมนั้น สิ่งผลให้เกิดมลพิษทางสิ่งแวดล้อมหรือไม่ และในช่องนะคะ จะมีตารางอยู่นะคะ แบ่งเป็นนะคะ ไม่เกิดมลพิษ หรือว่าเกิดมลพิษทางน้ำ หรือว่าเกิดมลพิษทางอากาศ และสุดท้าย คือ มลพิษทางเสียง ให้เด็ก ๆ นะคะ ทำเครื่องหมายถูกนะคะ ลงในช่องที่คิดว่าเป็นมลพิษ ทางสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นค่ะ และสุดท้ายแล้ว ถ้าพฤติกรรมนั้นทำให้เกิดมลพิษสิ่งแวดล้อมนะคะ ก็ให้เราบอกแนวทางการแก้ไขด้วยค่ะ ซึ่งคุณครูปลายทางสามารถดาวน์โหลด และเตรียมพร้อมใบงานนี้ได้ที่ไหนคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) คุณครูปลายทางนะคะ สามารถดาวน์โหลดใบงานนี้ ได้ที่ www.dltv.ac.th ค่ะ (ครูปฏิญญา) และเดี๋ยววันนี้นะคะ ครูบอสจะให้เด็ก ๆ นะคะ ไปทำใบงานนะคะ ทำกิจกรรมนี้นะคะ โดยบันทึกพฤติกรรมใน ๑ วันนะเด็ก ๆ และรบกวนคุณครูปลายทางนะคะ อธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรม อย่างละเอียดอีกครั้งหนึ่งค่ะ รวมไปถึงนะคะ ควบคุมดูแลนักเรียนนะคะ ตลอดการทำกิจกรรมด้วยค่ะ และเดี๋ยวเราไปทำกิจกรรม และกลับมาสรุปบทเรียนไปพร้อมกันค่ะ [เสียงเอฟเฟกต์] [เสียงดนตรี] [เสียงนาฬิกานับถอยหลัง] [เสียงเอฟเฟกต์] (ครูปฏิญญา) เด็ก ๆ คงทำกิจกรรม กันเสร็จเรียบร้อยแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาเข้าสู่ช่วงสรุปบทเรียน ไปพร้อม ๆ กันค่ะ โดยในวันนี้นะคะ เราเรียนในเรื่องของอะไรหรือคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) เราเรียนกันในเรื่องของ มลพิษสิ่งแวดล้อมค่ะ ซึ่งเราก็ได้เรียนกันไปนะคะ ว่าเราสามารถแบ่งได้เป็น ๓ แบบค่ะ นั่นก็คือมลพิษทางน้ำ มลพิษทางอากาศ และมลพิษทางเสียงค่ะ (ครูปฏิญญา) ซึ่งมลพิษเหล่านี้นะคะ ส่วนใหญ่เลย สาเหตุก็เกิดจากการกระทำของมนุษย์ และสุดท้ายแล้วนะคะ ผลเสียนะคะ ก็กลับมาสู่มนุษย์นั่นเอง มนุษย์เป็นคนกระทำ ทำให้เกิดมลพิษ และสุดท้าย มนุษย์นั่นล่ะค่ะ เป็นคนได้รับผลกระทบหรือว่าผลเสียเหล่านั้น บางครั้งนี่ส่งผลเสียต่อสุขภาพ จนถึงขั้นเสียชีวิตได้เลยนะคะ และในสัปดาห์หน้าค่ะ เราก็จะมาเรียนกันในเรื่องของภาวะโลกร้อนค่ะ สิ่งที่คุณครูปลายทางต้องเตรียมมา มีอะไรบ้างคะครูอเล็กซ์ (ครูภัทรวรรธน์) สิ่งที่คุณครูปลายทาง นักเรียนปลายทางต้องเตรียมมา ก็จะมีป้ายหมายเลข ๑ และหมายเลข ๒ ค่ะ ซึ่งคุณครูปลายทางนะคะ สามารถดาวน์โหลดแผนการสอน เพื่อมาศึกษากิจกรรมล่วงหน้า ได้ที่ www.dltv.ac.th (ครูปฏิญญา) และสำหรับวันนี้นะคะ ครูบอสนะคะ และครูอเล็กซ์นะคะ ก็ขอลาไปเพียงเท่านี้ และเดี๋ยวเรากลับมาพบกันใหม่ในสัปดาห์หน้าค่ะ สำหรับวันนี้ สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]