Accuracy : -6.55%
Insertion : 9024
Deletion : 17763
Substitution : 3833
Correction : 7143
Reference tokens : 28739
Hypothesis tokens : 20000
[เสียงดนตรีห(])(น-ังโ(ครู)ปฏ-๊(-ิ)ญ-ี(ญ)า)-่ปุ่นสวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะยินดีต้อนรับเข้าสู่รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่6ค่ะวันนี้พเช่นเคยค่ะพบกับคุณครูปฏิญญาประจัญ(น)บานหรือ"คุณครูบอส"ค่ะและ...(ครูภัทรวรรธน์)คุณครูชื่อคุณครูภัทรวรรธน์เหอ(ง)-ี่ยมสุวรรณหรือว่า"คุณครูอ-ันเล็กซ์"ค่ะ(ครูปฏิญญแ(า))จากสัปดาห์ทีละในวันน-ี(-่)แล-้วนะคะครูอาเล็กซ์ที่เราก็ได้เรียนรู้กันไปในเรื่องของมลพิษสิ่งแวดล้อมม(ค)-่ลพิษต-่(ะ)วันนางๆ(-ี้)นะคะเแล้(รา)วก็ผ(จ)ลกระทบสวยมากมายนะคะในบทเรียวันน-ี้นะคะเนื้อหาที่เกราจะได้เร-ี-่ยวเน-ื่องกันเนะ(ลย)ค-่ะจะเป็นในเรื่องของก(ภ)าวะโลกร-้อนค่ะเด็กๆเคยได้ยินคำนี้กันบ้างหรือเปล่าเอ่ยคงได้ยินกันบ่อรับผิดชอบของตรวจสุขภาพของส่ว(ย)ครั้งเนรวม(ลย)นะคะแต่ก่อนทอ-ื(-ี)-่นเล(ร)ายน(จ)ะไปเข้าเนื้อหากคะเด็ก(-ั)นนีๆ(-่)เราไปทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ในก(ว)-ันน-ี้ก่อนเลยค่ะซึโดย(-่ง)จุดประสงค์การเรียนรู้นะคะในข้อที่1นะคะนักเรียนจะสามารถอ(ว)ธ-ิเคบ(ร)าะห์ผลกระทบนะายก(ค)ะของภาวะโลา(ก)ร-้อนที่มีรับผิดช(ต่)อบสุขภาพไของส่วนรวมได้ค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ในข้อที่2ค่ะนักเรียนจะสามารถปรั(ฏิ)บ-ัผ(ต)-ิตดชอบต(น)เพื-่อลดปัญอส-ุข(หา)ภาวะโลกรพข(-้)องส่วนไรวม(ด้)ค่ะ(ครูปฏิญญา)และในข้อที่3นะคะนักเรียนจะเห็นประโยชน์ของการลรับผิดปัญชอบต่(หา)อสุขภาวะโพของส่วน(ลก)ร-้อวม(น)ค่ะซึ่งกะโดยค(-่อ)นอื่นเลยนะคะครูบอสเลยมีคำถามมาค(ถ)า-่ะ(ม)เด็กๆค่ะว่าถ้าทุกคน-ักเทำทุก(ร)-ียนนะคอย่างตามใจตน(ะ)เคอง(ย)ได้ม-่ส(ยิ)นใ(เ)รื่จผลกระทบท(องอ)-ีก10-่จะเก-ิด(ปี)ข-ึ-้างหน-้ากรุงเทพมหานกับสิ่งแวดล้อม(ค)รจะจเป(ม)-็น-้ำหรือไย(ม)-่างไรคะเด็ถ้าทุกๆเคยได้ยินบ้างหรือเปนทำทุกอย(ล)-่าง(เ)อตาม(-่ย)ใจตนเรื่องขอไม-่(ง)ทสนใจผลกระทบท-ี่จะเขากิดข-ึ(บ)อ-้น(ก)กันว่าอีบสิ่งแวดล้อมจะเ(ก10)ป-ีข้-็นอย่างหน้ไร(า)น-ี-ั(-่)กรุงเทพมหานครจะจมน้รียน(-ำ)เดต(-็)กอบ(ๆ)สามารถตอบคำถามกับคุณครูปลายทางได้เลยนะค-่ะ[แ(เ)ส-ียงดนตรี]ง(()ครูปฏิญว(ญ)าม())ครู-ิด(อ)เห(ล)-็นแลกซ์เป(ค)ลี่ยไดนควา(-้ย)มค-ิดเห็นกับเพ(ร)-ื่องน-ี้ข(บ)-้างๆได(ห)มคะ(ครูภัทรวร-้เลยค่ะเสียงดนตรธน์-ี())คุณครูอเล็กซ์ก็เคยได้ยินมาบ้างะแล(น)ะค-ุ(ะ)ทณคร(-ี่)-ูเขาว่ากลยค-ิด(-ัน)ว่าอีก10ปีถ(ข)-้างหน้าหคุณคนท-ุก(รื)อย(ว)-่างทำในอนาจ(ค)ตน-ี่กรุงเองไ(ทพ)ม-่ส(หา)นคใ(ร)จะจมน้ำค่ะ(ครูปฏิญญา)หลายๆคนนะคะก็มีการพูดถึงเรื่องนี้เปจผลกระทบที่จะสิ่งแวดล-้(-็)นอย่างมากเลยล่ะค่ะบางคนนีจะเ(-่ก)ป-็น(บ)อกย(ว)-่าอาจจะจมไปทั้งกรุงเทพเงไร(ล)ยหรือบางคนนะคะก็บอกว่าอาจจะจมไปบางส่วนค่ะแล้วนักห(เ)ร-ี-ือ(ยน)คะคร(น)-ัว(ก)เรียล็ก(น)คิดว่ามีความเป็นไปไดถ-้าเกิดเราทำใจจดนีตา(-่)มใจ(าก)ตน-้อยเพีอ(ย)งใดคะเนสิ(รื)-่องที่ดีกล-็(-่)าจะเ(วไ)ป-็นเร(ม)-ื่อสักครู่นักเงด(ร)-ียนะค-ิดว่ามะแต-่(-ี)คว-่ามเป็นไปไถ(ด)-้มากน้อยเพียงใดคะ[เสียงดนตรี](ครูปฏิญญา)ไหนใครคิดว่ามีความเป็นไปได้มากเลยลองตอกิดสิ่ง(บ)คุณครูที่เร(ป)ลายทางสิคะแล้วใครคิดว่-ำ(า)เป็นส(ไ)ปไม่ได-ิ่งที่ไม่ดีก็ยังทำตามใจตน(-้)หรอกจะจมไปได้อย่างไรครเ(-ู)อเงก(ล)-็อา(ก)ซ์ล่ะคะครูอเลจจะเ(-็)กซ์ค-ิดว่าเรื่ผลกร(อ)งที่เราบอกไปเมื่อสักครูะทบร-ุ(-่)น-ี้มีความเแรงก(ป)-็นไปได้มากน้อยเพียงนะ(ใด)คะ(ครูภัทรวรรธน์)คุณครบ(-ู)อส(เ)ล็กใช่แล(ซ)-์คิ-้(ด)วร(-่)านะคา(ะ)ผลกร-ุงเทพมหะท(า)นคบท(รน)-ี่จะเป็นเมืองหลวงของประเทศไทยเรากิดขึ้นกับสิ่งแวดล้อมเหมื(ละ)อน(-ี)กอย่าง-ั(ห)น-ึ่งนะคะกรุงเทพมฉ(ห)านครนี่ก็อยู่ะนั้น(เ)พียงแค่ใกล้วเด(ค)-ียงกับน้ำทะเลไม่ได้-๋(อ)ย-ู่ตวว-ัน(-ิด)น-ี-้-ำทะเลสักหน่อยคุณครูบอสมีเหต(ล็)-ุกา(ซ)รณ-์ค-ิดว่ามีค-่ะ1เหต(ว)-ุกามรณ์ให้เด(ป)-็นไก(ป)ได-้น-้อยนะคะคุณครูบอส(ครูปฏิญญา)แต่หลายๆข่าวนะคะก็บอกว่ากรุงเทพมหานครนี่มีกาดูกันว่าถ้าห(ร)าก-่อเ(ส)ร-้างนะคะตึกสูงท-ำ(ม)ตากมายเใจต(ลย)นะคเ(ะ)อาง(จ)จะทำให้แผ่นดินะเป็นอย่างไรร-ี-้นะคบ(ะ)ทร-ำ(-ุ)ดต-ีก(-ั)วต-่-ำาเ(ล)งรวดี๋ยว(ม)ไปม-่(ถ)-ึท-ั(ง)นะคะภกาวะโลกร-้-์ตู(อน)น-ี่ก็อาจจะม(ท)-ำใหา1234น-้น้ำทะเลนะคะเยอะมากขึ้องนค-้-ำ(-่)ะจาหวานท-ำ(ก)การทบ-้า(-ี่)น-้ำแข็งเสร็จห(ข)-ั้รือย-ัง(วโ)ล-ูกนี่ลใก(ะ)ลา-้(ย)แล้วก็ทำให้นะค-่ะอาจจะกัดเซาะบอีกน(ร)-ิเวณชายฝั่ง-ิด(มา)เรื่ด(อ)-ียๆทว(-ำ)ให้กรล(-ุ)งเทพมหานครนี่อาจจะจมน้ำไปบา-้เสร็จแล-้(ง)ส่วนค่ะมีความเป็นไปไก-่ง(ด้)มากเลยนะค-่ะเพถ-้(ร)าะว่ท-ำ(า)เส(ค)ยมีนักร็จแล้ว-ิจัยนะคะเขาวิจอ(-ั)ยว-่าแล-ืม(ผ่)นะห(ดิ)นก-ูต(ร)-ุงเทพฯ-้องไปกวา(น)ะคะมีพดใบไม(-ื)-้นที-่ต-่-ำลงนะคะเรื่อยหน้าบ้านด้ว(ๆเล)ยลน(-่)ะค-่ะเห็นะคุณแ(ไห)มล-่ะคะเด็กๆบางครน(-ั)-้องน-ี่-้ำห(บ)วางน(เ)ร-ื่องที่เราคิด-ีบทำเลยหนูร(ว)-่าไม่อาจจะเป็-ีบทำเ(น)ไปได-้เ-ี-๋(ล)ยวก-็อาจร์ตูนจะมีความเป็นไปได้หรืออาจจะเกะมาแล้วคุณแม่ไ(-ิ)ดขึ้ม-่(น)ได้นะคะทห(-ี)น-ี-้ค่ะาที่ขอ(ใ)งหนภา-ู(พ)น-ีะก(-้)เด็กๆเวาดใบไม้(คยเ)ห-็น-้าบ้างไหมคะนักเรียนคิดว่าเป็นหน้าที่ใดเขอ-่ยงหน(คร)-ูอเหนู(ล็)กซ์เคยพ-็ต้องรับเหผิดชอบห(-็)น-้าท-ี่น-ี่ไหมคะ(ครของ(-ูภ)ต-ัทรวรรธน์)เคยคองสิค(-่)ะคุณป(ค)ร-ูะ(อ)เลด-ี(-็)-๋ยวกา(ซ)ร-์ตูนะคะชอบมาน้ำหวานอ-ุต(ดู)ส-่าห์รคด-ีและก็ชบทำการ(อ)บอ-้(-่)านหน-ังสือค่ะบริเวะคุณแม่พรุ่งนี้นะคะก็จะเป็นภูเขานได-้-ำแขไหม(-็ง)ค-่ะไม(ซึ)-่งภูเขาได(น)-้-ำแขตอน(-็ง)นี้นะคะก็หน(อ)ยู่บริเวณขั-้วาบ-้(โ)ลกขอาน(ง)เราค่ะ(คาเต็ม(ร)-ูปฏิญญไปด้วย(า))ใบ(ช)-่ไม้หมดแล้วล่ะค่ะภูถ้(เข)าน้-ำแข็งน-ำมั(-ี้)นะคะนอกจากด-้-ำหวานบไม(น)ท-่ก(-ี)ว-่าจะเป็นภูเขาขะใ(-ึ)ห-้ค(น)มาแล้วนี่ภายใต้น้ำนี่ก็ยังเ-ุณแม่ไปกว่าหรือก-็นได(น)-้-ำแข็งค-่(น)ะคะ-ุณแม่เดี๋ยาวลงไปวน(ด)-้-ำหวานล่าไปร(งอ)-ีบกเยอวาด(ะ)แยะเลยให้เสร็จ(ล่ะ)ค่ะมีขน-่าดใหร-ัก(ญ่)มากๆเลยนะค-่ะเลู(ด็)กๆเคยดูสารคด-ีกันบ้างหรืย(อ)งเปล่าเอ่ยอฟเฟคใบไ(แล)ม-้วเรียนอ(ค)ะนักไปหมดเรล(-ี)ยนค-ิ-ุณ(ด)ว่าจะต้องใช้เแม่นะค(ว)ลาเท่า-ุณแม-่(ไ)รน้-ำแขอ(-็)งทน(-ั)-้-ำ(ง)หว(ม)ดถึงจะานถ(ล)ะ-้(ล)าห(ย)น-ู(-ั)กเรียนคิดว่าจะต้องใช้ว-่(เ)วลาเท่าไรน้ำแสร(ข)-็งทั้งหมดถึงจแ(ะ)ละลาย[เสียงดนตรี](ครูปฏิญญา)-้วนะอย่าล-ืม(-้ำ)แยกขยะ(-็ง)ไปท-ิ(-ั)-้งใหมดนี้นะคะ-้ถ(ด)-ูก(ม)ท-ีขนาดใหญ-่มากเลยนะคะลองตอบคุณคล(ร)-ูปลายทางได้เลก(ย)ค่ะครูอเล็กซ์ล่ะค-ุณแม่ะครูอเล็กซ์คิดว่าต้องแล(ใช)-้เวลวนี่กว(า)เท-่าไรจ(ค)ะน้ำแข็งทั้งหมดนี-้-่ขนไปทิ-้(ถ)-ึงจะละลาย(ครูภัทรวรรธน์)คุณครูอเล-ี(-็)กซไม่ท(-์คิ)-ันดว-ูก(-่)าร(ค)งต้องใช้เวล-์ต(า)-ูนแ(า)นมาก-่(ๆ)เลยค่ะน่าจะหลาย10ปีหรืะไ(อ)ว่าอาจม-่(จ)ะเป็น100ปีเลยล่ะคอ(-่)ะ(ไ(ค)รูปฏิญรนี่น้ำ(ญา))หว(ล)ายๆคนนะคพ(ะ)ก-็คิม(ด)าแบบนล(-ี)-้ค่ว(ะ)เพรดี-๋ย(าะ)วเ(-่)ราน้ำแข็งนี้นะคก-็(ะ)มีขนาดใหญ่เ(ม)ผากไป(ๆ)เลยแล้วบริเวณก(ข)-ั-้วโลกนะคะก็มเสร็จ(-ี)พืไวแ(-้)นที-่นะคะเยอนจ(ะม)ากเลยห(แ)ต-ุก(-่จ)าร-ิงแล้วนะคณ(ะ)-์เม-ี-ื(ข)-่าวอส(อ)-ักมาค-่รู(ะว)-่านั(มี)กเ(า)ร-ียนไปสำด้สังเกตพฤติกรวจนะคะแรมของเด็กหญิงน้ำหวานไหมคะ(ล)-้วก็พบว่าเ(น)-้ำแขาทำสิ-่(-็)งน(ข)-ั้วโลกนี้นเพรา(ะค)ะอ(ล)ะลายไวรเอ(กว)-่ายเ(ป)กต-ิค่ะแล้วกดอ(-็ล)ะลายไร(ว)ขึ้นบ(ม)-้างใ(กๆ)นเลยนะคะหตุการณ์เม(น)-ื่องจส-ั(า)กเครู่คะเด(ป)-็ก(น)ผๆครัวเล-็กรส-ั(ะ)ทงเกตเห็นบ-้(จ)ากภาวะโงไหมคะส-ั(ล)งเกรตเห(-้อ)-็นอ(ค)ย-่ะ(ครูภัทรวรรธางชัดเจน-์)จากทเลยค(-ี)-่ะครูบอสได้ถามมานะคะหสังเกตเห็นว่าน้ำหว(ล)ายนท(ๆค)-ำต(ถ)ามใจตน-ี่ก็มีความเกี่ยวข้องกับสิ่เองแวดล้อมบย-่(-้)างเท(ก)-ี่ยวกับภาจ(ว)ะไป(โล)ดูการ-้-์ต(อ)-ูนบ้างแต่เอ๊ะว-ิ-่(ช)าขม-ี(อ)งเรานท-ี่เปจะร(-็)น-ับ(ว)ผ-ิดชอ(า)บอยู่ที่เน(ก)-ี-่ยวข-้อนะ(ง)คะก-ั-็(บ)ส-ุขภาพแลมา(ะเ)ร-ื่องของสิ่งแวถอยากจะทำอะไรก็ไดล-้อใ(ม)ห-้เสร-็(-ื)อภาวะโจเร็ว(ล)กรๆ(-้)อนย(ต)-่างๆแเช่(บบ)น-ี้เการท-ี่ยวข้องกจะ(-ั)บสเผา(-ุ)ขยะ(ภา)เพ-ื(ข)-่อใ(ง)ห้เซล(รา)ล์อย่างไรห(ล)-่ะคะก็รอค(จ)ะเป็นเกี่ยวเนื่องกแ(-ั)บคำถาบ(ม)นี้ค่ะนักเรียนคิดว่าภาวะโลกรเป็(-้อ)นจะส-ิ-่งผลต่อสุขภาพอท(ย)-ี-่าด-ี(ง)ไห(ร)มคะแล้วนักเรียนคิดว่าภาวะโลกร้อนนี่จะส-ิ-่งผลต่อสุขภาพอย่างไร[เท(ส)-ี-่เ(ยง)ดนตรี](ครูปฏิญญา-็กหญิงน้-ำ())หว(ล)ายๆคนคงมีท(ค)-ำถามในใจ-ูกต้องหรือไม่แล้วจ(น)ะคเกิ(ะว)ดสิ-่งใดตาคมมา(-ุณ)ครูะส-ิ(น)-่งท-ี่พเ(-ู)ดถึงภาวะโลกร้ด็กหญิงน้ำหวา(อ)นพูดถึนทำเป็น(ง)สิ่งท(แ)ว-ี-่ถ(ดล)-ูกต-้องหรือไม-่และจะเก-ี่ยวเ-ิดสิ(นื)-่องกับในเรื่องของสุขภาพอย่างไรเอ๊ะครูดตามมา(อ)เล็กซ์อจ(ย)ากท-ี่เราบได้เห-็(ม)ลนน(-่)ะคะ(ครูภัทรวรรธน์)อยากแล้วล่ะค่ะ(ครู-ุณแม-่(ป)ฏิญญา)เดี๋ยววก็ให้เด็กหญ-ิง(-ัน)น-ี-้-ำหวานนะคะไ(ค)ปร-ั(-ู)บอผิดชอบ(ส)นะคะจะพาครูอเล็กซ์ไปดูค่ะว่หน้าที่ของตนเองหลังจ(ภ)าวะกทำ(โล)การบ-้อา(น)น-ี่เมสร(-ื)-่-็จ(อ)แล้วเด็กหญ-ิดขึง(-้)นแล-้-ำหวาน-ี่จะส่งผลอเข(ย่)างก-็(ไ)ร-ี(ต)-่อสุขภบร้อน(าพ)ค่ะนักเพร-ียนปลายทางพร้อมไหมาะว่าจ(ค)ะถ-้านั-ึง(ก)เรียนว(ป)ลายด-ู(ท)กางพร-้อ-์ต-ู(ม)นแล้วแบ(เด)บน-ี-๋ยว-้นะคะเข(ร)าไปดูก-ั-็(น)เลยค่ะ[เสร-ียงเอฟเฟกต์](ครูภัทรวรรธบๆกว(น)-์)าดพ(ล)-ื-้(-่)นแล(มา)-้วกเล-็(ย)ค-ิดแบบที-่ะคุณครูบอสระวอาเล็ก(-ั)งนบอก(ะ)ค-่ะ(ครูปฏิญญา)ระวังนะคะครูอเล็กซ-ิดจะเผาขยะโดยที่ไ(-์)ม-ั-่ได้คำนลื่-ึงสิ่ง(น)ที่จะตามมากเลยทรงตัวยากพอสมคแล้วนักเรเ-ี(ล)ยล่น(ะ)ค-ิดว-่าอะไ(เ)รจะตามมาคะถ-ึ-ู(ง)ก-ันแต(ล)-้วอง(นะ)ค-่ะครูอเด(ล)-็กซ์ลองมองไปรอบๆสิคะหญ-ิ(()ครูภัทรวรรธน์)คุณครูบอสงน-้(ค)ะ-ำหวานเล(ม)-ื-่อสักครู่นี้ที่คจะ(ร)-ูบอเผาขยะใบไม้กองนั้นกให-็จะเกิดอะไรขึ-้นคะครูอาเล็กใ(ซ)-์บไม(ดู)-้กรอง(-ูป)น-้ำนะคะมีภก-็(-ู)เขาน้ำแป(ข)-็งที่ใหญ่โตมากๆเลยแต่ตอนใ(น)-ี้ทบไม้แห-้(-ำ)ไมไม่มงอยู-่(-ี)แล้วค(ล)-่ะคะ(ครูปฏิญญา)ก็อาจจะต-ิ(ค)รูดไฟแ(อเ)ล-้(-็)วกซ์เห-็นลา(ไห)มไ(ล)-่ะคปส-่(ะ)วนอื-่าภนๆ(-ูเ)ของบ้านก็ได-้-ำแขค่ะและ(-็ง)ที่สำ(ให)คัญ-่โตนะค(-ี่)ะก็ได้เ(ม)ร-ียน(กา)รละ-ู้ก(ล)า-ัน(ย)ไปหมดแล้วลน(-่)ะค-่ะ(ครูภัทรวรรธน์)เหลือเป็นกถ-้อนาหา(เล็)กๆเปเราเผา(-็)นแขยะน-ี(ผ)-่จ(น)ะเกิดมล-็กๆอยูพิษในขย(-่)แบะใ(บ)นอา(-ี้)กาศน-ั(-ี)-่นเองค่ะ(ครูปฏิญญา)ใช่แล้วล่ะค่ะแล้วครูอเห(ล)-็กซนไห(-์)คมล่ะคะ(-ิด)ว่าไอ้ทส-ิ(-ี)-่ละลายไงท(ปน)-ี่จะเร(ห)ายไปไหาทำแ(น)ล-่ะคะ(ครูภัทรวรรธน์)-ำตามใจ(ก็)ตน(-้)เองโ(อ)ดยไ(-ู)ม-่ค(บ)-ำน-ึ(โ)งถึงผลกร(ใ)ะทบท(น)-ี-้อยู-่ตามจ(ท)ะเลหรือเกิดขึ้นก็อ(ว)-่ามหาสจจะ(มุ)ท-ำ(ร)ใช่หรือเปล่าคะ(ครูปฏิญญา-้ส-ิ())ใช-่งแวดล้อ(ว)ล่ะค่ะก็ทำให้น้ำทะเลนี้นะคะเพิ่มเส-ู-ีย(ง)มากขึ้ไปก็อาจจ(นค่)ะทำ...ทีนี้ให้เกิดมลพิษ(น)-ี่นะคะก็เพราะส่งผลต่อสุขภาพของเราไงคะต(ส)-่างผๆ(ล)ต-่อความเป็นอยมาจนบางครั้ง(-ู)-่อาจจะเกิดภัยธรรมชาติเหรือต(อ)-ุทกภัยเพ(ก)ล-ิดขงไห(-ึ)ม-้นได้เลยเห็นไหมล่ะคะว่าก(ภ)าวะโลกร้อนรทำตามใจแค่น-ี่ก่อเกิดผล-ี-้(ก)ระทบของส-ุนแรงขม(ภ)าก(พ)เลยค่ะแล้วเดี๋ยวนะคะสำห(เ)รา-ับ(ไ)ปส-ิ่(ดู)งที่ต-่าม(อ)มาฉ(ก)ะน-ั-้นแ(เ)ล-้(ย)วค่ะในวันนี้คร-่ะ(-ูอ)เด(ล)-็กซ์พร้อๆเ(มห)รื-่อยังคะ(ครูภังทรวรรธน์)พร้อมแล้วค่ะ(ครูปฏิญญา)เด-ี-๋ย-่(ว)เราไปกันเลยคจ(-่)ะมาเร(ด)-ี-๋ยวไปทางนู้นรู้เลยค่ะร-่(ะ)วมก-ังนก(ะ)-็คะ[เ-ือในเรื่(สีย)องข(เ)อฟเฟกต์](งกา(ค)รูภัทรวรรธน์)รรับผิดชอบต-่(โ)อ-้โหส(ค)-ุข(ณ)ครภาพข(-ูบ)องสคะตอนนี-่วนรวม(-้)เพราอยู่ที่ไหนกันล่ะคะถ้าหาก(ครูปฏเร(-ิ)ญญา)ท-ำต(เร)าอยู่ในพื้นที่ที่หนึ่งค่ะครูมใจตนเองแบบเด(ล)-็กซ์เหญ(-็)-ิงน-้(ไ)-ำหมคะว-่านแล-้ว(-ำ)นี่ก็เป(ต)-็มทุกพื้นที่เลย(ครูภัทรวรรธน์)แล้วเราไม่ลองไปเดินดูหรือคะคุณครูบอส(ครูปฏิญญา)ครูอเล็กซ์ลองสังเกตสิคะเราจะลงไปอยู่นการเห็นแก่ต-ัวนะคะไม่สนใจสุขภาพของส่วนรวมเลยฉรงไหนไะนั้นแล(ด)-้ตวเ(อ)ดี๋ยววันนี้เร(ข้)างจะม(ล่)างนี่เหดูกัน(ล)-ือแค่พื้นทะ(-ี)ว-่บนหลังคาวิธีการร-ับบนผิ(ยอ)ดไม้เท่านั้นเลชอบต่อสุขภาพของส่ว(ย)นะคะเรวม(าจ)มีอะไปรกั(ยื)นบ(ข)-้างแปลคำว-่างได้อส(ย)-่างไรล่ะคะ(ครูภวนรวมส่วน(-ัท)รวรรธมหมา(น)-์)ยถ-ึง(นั)ส-่ว(น)น-่ะของใ(สิ)คะรหรือค-ุะ(ณ)ครูบอสแบบน-ี-ักเรีย(-้)นะคะคน-ิดว(ที)-่เขาห(อ)มาศัยอย-ูถ-ึ(-่)ที่นี่นี่ก็น่งส่วนของใครหรือค(าจ)ะเด-ี(-ื)อ-๋ย(ด)ร้อนมาวเรามาดูความหมายของคำว่าส่วนรวมก-ั(ๆ)นเลยด(ล)-ีกว-่า(ะ)ค่ะ(ครูปฏิญ-ำว(ญ)-่า)ใส(ช)-่แวนร(ล้)วมน(ล่)ะค-่ะแล้วหม(ล)ายๆอีก..ถึง(.)พืส่ว(-้)นที่อื่นๆนะคะก็ยังเป็นแบบนี้ค่ะจะใช้ร่วมกันส-่(บ)างพืว(-้)นท-ี่น-ี่ไม-่เคยเก-่ใช่ของคนใ(-ิ)ดคน-้ำท่วมหรืออุทกภัยแหนึ่งโดยใ(บบ)นช-ี-้ก็เกิดขึ้ว-ิ(น)ได้คตป(-่)ระแจำ(ล้)วบาง-ันเราก-็อ(คร)าศ-ัย(-้)งอยู(นี)-่ก(ท)-ับร-่วมก(ส)-ู-ับค(งจ)นเหลือแต่หลั-ื-่(ง)คาบ้านนอกม(จ)ากม(ก)ารสูญเสียทจะ(ร)-ัพยมีหลายๆ(-์)ส-ินแล-่(-้)วนค่ะท-ี่เ(บ)รางจะต(ครั)-้องเกิดการเจใช้ร(-็)บป-่วมก(ยห)-ันเรือว-่าเกิดอ-ุบัตง(-ิ)เหตริ(-ุต)-่มจากสังๆตาค(ม)มาได้เล-็กๆ(ยล่)นะค-่ะ[เสภา(-ี)ยใน(งเ)ครอฟเฟกต์]บ(()คร-ูภ-ัทรวรรธน์)โอ๊ยคุว(ณ)ครู-่ะ(บ)อสเราอยู่กันที่กมา(ไห)นะคะถ(น)-ี-้า(-่)เดป-็(-ิ)นยากมน-ั(า)กๆเร(ล)-ียนก็ค-ือ(-่ะ)มีส-้-ังคมในโรองเร(ท)-้-ียน(าค)หร-ูอเล็กซ์ติดตา-ือถ้าค(ม)ร-ู(-่)บองดิส(น)แล-้วค่ะ(ครูปฏิญญา)ใชอาเ(-่แ)ล-้ว-็กน(ล่)ะคะ(-่)ก็จะเราอยูป็นส(-่ก)-ัง(น)คมที-่แหล-่งนท(-้)-ำแห่งา(ห)นแ(-ึ)ต-่งเลยว(ค)-่า(ะ)ครูอเล็กซบอ(-์)(ครูภัทรวรรธน์)ไหนล่ะคะแหล่งน้ำคุณครูบอสไม่มีอะไรเลย(ครูปฏิญญา)ก็ที่นสครัวเล็กก็อย-ู(-ี)-่ใน-ี่ล่ะค่โรง(ะ)เร(ค)-ียเป็นเ(แ)หล่งน้ำม-ีน้ำ-ือ(จำ)นวนม-ั(า)กอยูเรีย(-่)ในบ่อน-ี้เลยล่ะค่ะ(ครและส(-ู)ภัทรวร-ุดท้า(ร)ธน์)จรยน(-ิ)งหรืะ(อ)คะนี่คุณครูอเลก-็คือ(ก)ซ์นะคะสังคมข(เห็)นแตา(-่)ด-ินที่ใ(แ)ห-้งญ-่ส(กร)-ังแดดก็ร้อนมากเลยล่ะค่ะ(ครูปฏิคมภายนอกชุมชนปร(ญ)ญา)ใช่แล้วล่ะค่ะเ(แ)ตทศชาต-ิ(-่)หรือว่าที่นีาบ(-่)นะคะที่แห้งนโ(แ)ล-้งแบก(บ)นี้นะคะก็จะเป็นผลกสัง(ร)ะทบจากคมต่างๆ(ภ)าวะโลกที่เราจะต-้อองอยู่ร่วมกันนั่นเองค่ะทำให้นะคะพื้เด(นท)-ี-่จากท-๋ยว(-ี่)เคยมีน้ำนี่ก็แรามาดูอัน(ห)-้งแล้งแรกก-ั(จ)นเหล-ือแต่ดินแบย(บ)น-ี้ล่ะค-่ะนอกจากจะส่ารรับ(ง)ผล-ิดชอบต่อเส-ุ(ร)าแล้วนขภาพของสมาชิกใน(ะ)คะที่เรารู้สึอบคร-ั(ก)ว-่ข(า)องเ(าก)ราศกค่ะ(-็)ในเร-ื(-้)-่อนนะคง(ะ)แรกเล-้ย(ว)ก็นะค-ื(ะ)การที่จะนำน้ำไปใช้ประโยชน์นอการก-ำ(-ี)-่ก็ไม่จัดแมลง(ได้)แล-้วนะคะส-ิ่งมีช-ั(-ี)ตว-ิ-์(ต)ที่เคยอาศัยอยูป็(-่ใ)นพ(แ)าหล่ะ(ง)น-้-ำนี้นะคะก็ตายหมดแล้วล่ะค่ะ(ครูภโรคเป็นประจำโดยใช-้(-ั)ทรวร-ิ(ร)ธน์)-ีท(น่)าสงสารสิ่ธรร(ง)ม-ีช-ีาต(ว)-ิตเหล่านั้นด็(มา)กๆเลยนะคะ(ครูปฏิจากประส(ญ)ญา)ใช่แล้วล่ะบการณ์ท-ี(ค)-่ะเราจะเห็นได้เร(ล)-ียนะคะไม่ได้เดือดร-ู-้อนแค่ก(ต)-ัวเรนไป(า)นะคะแต่สิ่งมีชีวิตอื่นๆนมลงแล(ะค)ะสัตว์น้อยใหท-ี(ญ)-่ทั้งห-่เป็นพ(ล)าห(ย)ะน-ำ(ะ)โรคะก็ม(ต)-ีหลายอ(ห)มย-่(ด)างเลยค(ล)-่ะอ(ค)ย-่ะางเช่นแมละเดี๋ยงวเร-ั(า)นะคะไปดูที่ต่นแ(อ)มาลง(ก)ว-ันเลยด-็(-ี)กวๆท(-่)ราบไหมค-่ะครว-่า(-ูอ)เล็กซ์อป-็(ย)-ู่ที่นี่นพานๆนหะของ(-ี่)โรค(-้)อนมากเลยนะไรคะค(()-ุณครูภบอ(-ั)สทรวรรธน์)ไปกันดีกว่าค่ะ(ครูปฏิญญา)เดินดีๆนะคะ[เสียงเอฟเฟกต์](คาบไหมคะว่าแมลงวันเป็นพาหะขอ(ร)-ูปฏิญญา)ตรงนี้นีโ(-่)รค(-้)อะ(น)มาไรคะม-ีห(กเ)ลายโร(นะ)คและครูอาเล็กอ(ซ)-์ย-่(()ครูภัทรวรรธน์างเช่นโรคท้องร่วงอหิวาตกโรค())ใช่ไหมค-่ะครูอเล็กซ์นใ(-ี)ช-่จะละลายแล้วคุณครูบอสเราอยู-่ะก-็(-ั)เป็นโรคที่ไร-ุ(ห)นแ(ค)ะนี่(ครูปฏิญญรงต่อสุขภาพ())ของเราอยู่ในป่านะคะดั(แห่)งหน-ึ-ั-้น(-่ง)นะค-่ะวิธีการที่เคยอุดมสมบูรณจะกำจัดโด(-์อ)ยธ(-่)ารร(ง)มชากเลยล่ติก-็(ะ)ค-่ะแล้วเม-ื-่อการท-ี-้นะค-่(ะ)เรากต-้(-็)ไปดองจัดเ(-ู)กันมานก็บขย(ะค)ะใ(ท)-ีห-้(-่)เมื่อสักคร-ู่น-ี-่วยบ(-่า)ร้อนยค่ะน-ำ(แ)ล้ขยะไปทิ้งทุกๆว-ันนะคะทีนี่นเพื-่อ(-ี่)ไม่ใ(ไ)ห-้(ว)เลป็นแหล(ย)ค-่ะงเพาะ(ค)รข(-ู)อเล็งแมล(ก)ซ์(ครูภัทรวรรงวันนั-้(ธ)น-์เอ())ใงค(ช)-่ะแล-้วค่ะร้อนน-ี่ก็อ(เ)ก-ิดจากไฟไนี(หม)-้ใช่ไหมน(ค)ะคุณครูบอส(ครูปฏิญญา)ใช่แล้วคะก็ยังมีแมลงอื-่ะนๆอีกค่ะอ(บ)ย่างครัเช่(-้ง)นะคะความแห้งแลยุงยุ(-้งต)-่างๆนะคะก็อาจจะเป็นพ(ส)าเหตะ(-ุ)ของกโ(า)รเกิดไฟป่าได้ค่ะแล้วไฟปคร-้(-่)านี่นะคะเวลาเกิดขึ้นนายแรงท-ี่ม(ก)-็ลุ-ีมากมายหลามใหญย(-่)โร(ต)คเลยล่ะค่ะ(ครูภัทแล(ร)ะวรรธน์)ร้อนแบบนี้นะคะขนาดเราว่าร้อนแล้วสัตว์-ิธ(ป่)-ีการที-่อยู่ในป-่าจะอยูกำจัดยุง(-่)อย่างธ(ไ)รล่รมชาตินะคะคก็(-ุณ)ครู-ื(บ)อส(ครูปฏการที-่เร(-ิญญ)า)นี(ใช)-่จะ(แล)ต-้วล่องทำลายแ(ะค)หล-่งเพาะพ(ส)-ัตนธ(ว)-ุ-์หย-ุง(ลา)อย-่างเช-่น-ิดนะคะแหล่งน(ไ)ด-้-ำ(ร)ข-ับผลกระทง(บ)อย่างมากเไร(ลย)ล่ะค-่ะบางชนิดนะแ(ค)ละเกิดการบนอก(า)ดเจ-็บบางตกน-ี้(-ัว)นะคะก็อาจจะตายได้เลยนะคะ(ครูภัยังมีส-ัต(ทร)วรรธน-์)เรารีบไปกันดีกว่าค่ะคุณครูบอสคุณครูอเล็กซ์ทนไม่ไหวแล้ว(อื่นๆอีกค-่ะที่รูปฏิญญา)ครูอเล็กซ์รเป็นพา(-ู้ไ)หมคะว่าไฟป่านี่เกิของโลก(ด)อย่างอื่นอีกนะคะเช(ก)-่อนจะไปหน-ี่ครูอเล็กซ์ลองม-ูซ(อ)งข้างบนสิคะ(ค-ึ่งหน(ร)-ูภัทรวรรธน-์)-ี(ฟ)-้าของเรานี่มืดเลยล่ะค่ะเกิดจากน(อ)ะไรคะนี่(ครูปฏิญญา)ก็จ(ค)วันะอาศ-ั(จ)ากไฟป่ยอยู่ใ(า)นท-ี-่ล-่ะท-ี(ค)-่ะร(เ)กร(-ิ)-้างด-ัง(ขึ)นั-้นนะคะเร(ป)าก-็นคว-ันเยอะแรจ(ย)ะมากมาะจัดบร-ิ(ย)เลยแล้วก็ลอยเขณบ-้าสู่เนข(มื)องค่ะทีนี้เราให(ก็)-้ส-ูะ(ด)อากาดอ(ศ)ทย-ู(-ี)-่เป็นมลพิษนี้เขสมอเพ-ื่(-้า)อไปม(ค)-่ะเราให้(จะ)เป(ห)-็นไแ(ด)-้หล(ว)-่งอานะคะไม่ใช่แค่ศัยของสัตว์ต(ป)-่าที่เดือดรงๆ(-้อ)นต-ัวเ-่น(รา)เองก็เดือดร้อนค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ถ้าแบบน-ี(-ั)-้น-ั่นเ(ะ)องค-่ะเก็จะเป(ร)-็นการร(-ี)-ับไปจากที่นีผ(-่)-ิด-ีชอบ(กว)ต-่อสมาค่ะชิก(คุณ)คร-ูบอสบ(()คร-ูป-ัว(ฏ)-ิญญา)ไที่ดีไ(ป)กัด-้แ(นเ)ล-้(ย)วค่ะแล้วไปท(ด)-ีกว-่ตอบมานะคะนั-่น(ะ)ก็คร-ื(-ู)อเล็กซ์ร้อน[เสียงเอารปลู(ฟเฟ)กต-้(-์)]นไม((ค)-้ร-ูภอบบ(-ัท)ร-ิเวรณบ้(รธ)าน-์)คุณคให้(รู)บอส-้านของเรานะคะที่ทร(-ี)-่ม(ค)ร-ู-ื-่(บ)อสพาอเล็กซ์แลนอา(ะ)เด็กๆปลายศบริสุทาธ-ิ(ง)-์รวมไปนี่หลายๆที่แลถึงมีกา(-้)วมันเกรตัดแต(-ี)-่ยวข้องก-ับส-ิ่งที่เราไม้เสม(จ)ะเรียนวันนี้อย่างไรล่ะคะ(ครอเพื่อไม่ให้เ(-ู)ปฏิญญา)เกี่ยวป็นท-ี(แ)น-่นอนเลย-ู(ค)-่ะครข(-ู)อเล็กซ์เห็นไหองสัตว์แ(ม)ล-่ะคะแตม(-่)ลง(ะ)ที่ม(ท)-ีพิษค-่ะนักเร-ียนทราบไปนีห(-่)ม-ีคะวามเดือดร้อนนะ-่าถ้า(ค)ะเกิดขึ้นนะคะที่เป็นผห(ล)ากเระทบจากภาวะป(โ)ลกร-่(-้)อนยให(ทั)-้งนต(-ั)-้นเลยล่ะค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ใช่แล้วล่ะไม้บริเวณบ้านรกมีกิ่งไม-้(ค)-่ะเท่าที่สังเปะปนเ(ก)ตน-็ม(ะ)คไป(ะ)หมดเลายๆพื้นที่นี่มนุษย์เอาจจะเป็(รา)นแ(-ี)บ-่ก็งที(ไม)-่ห(ส)าลบห(มา)ร-ื(ถ)อที่อาศัยขอยู่ได้งสัตว์แล(ถ)ะแมสิล(-่)งม-ีช-ีพ(ว)-ิษตหรือว่าสัตว์อื-่าง(น)ๆน-ี-ั(-่)ก-็เดือดร-้-ีย(อ)นไค-ิ(ป)ด-้วยใช่ไหม-่าเป-็(ค)นอะ(ไ(ค)ร-ูปฏิญบ-้(ญ)าง())คะใช่แล้วล่ะค่ะฉะนั้นแล้วนะคะเดี๋ยววันนี้เราจอย่า(ะ)มง(า)เรช่(-ีย)นกัง-ู(น)ค่ะในเรื่องของภาวดเ(ะโ)ล-็กร้อเ(น)ค-่ะว่าภาวะโลกร้อยเห(น)-็นห(-ี)มูบ-้า(น)ะคะคืองไหมค(อ)ะไตา(ร)มแหล-้วส-่งผลกระท-ๆเค(บอ)ยค-่ะ(า)งไรต่อสุขภาพขหมูก็ต้องเอ(ร)าค่ศ-ั(ะ)ถ้าพร้ยตา(อ)มแหล-้วเ-่งรกๆโด-ี๋ยวเฉ(ร)พาไปเรียนรู้กันเลยค่ะ[เสียงเอะต้นไม้หรือว่ากิ่งไม(ฟ)เฟกต์](ครูปฏิญญา)ซึ่งภาวะโลกร-้อนรกๆ(นะ)ค-่ะกและ(-็ห)มายถึงการท-ี-่อุณหภูมิเฉล-ี่ยของอากายช(ศบ)นโ-ิด(ลก)นะคะสบา(-ู)งขึ้นค-่ะร(ท)-ั้งบก-็มี(นผิ)วโ-ิธ(ล)-ีกา(แ)รหละก็บอ(น้)-ำในมหาสมุพ(ท)รเป็างตัวตนเหทำ(ตุ)ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากานะ(ศ)ค-่ะซมอ(-ึ่)งเห(ป)-็นผลมาจาเขาไม่ชัดเจ(ก)การกระทำของมนนค่ะฉะน(-ุ)ษย์ท-ั้งนแ(-ั)ล-้นเลวการ(ย)ที่ทำให้เกรา(-ิ)ตัดแก๊สเรือนกระจกเพิต-่มสูงขต(-ึ)-้นไ(เ)กินม้บริเ(ค)วณบ้ามจน(-ำ)เป็นจนเกรานะคะ(-ิ)ดเป็นภให้สะอาด(ว)และเร-ือ-ีย(น)กระจกซึ่งจริงบร้อยอยู-่(ๆ)แลเสมอ(-้ว)นะคะแจะ(ก)-๊ท-ำ(ส)ให้เร-ือนกระจกนี่หราไม่ได้รับอันตร(-ื)อว่ายส(ภา)-ัตว-์ห(ะเ)รือนกระแมล(จ)กงท(น)-ี่มีประโพ-ิษ(ยช)น-ั(-์)-่นเ(ะ)องค-่ะต่ฉะนั(อบ)-้นแ(โ)ล-้ว(กข)นองกจ(เร)าเพรก(า)จะว่าทำให้นะคะในระยะเวลาม(ก)ลางวันร่มรื่นแล(ค่)ะอากาศที(ไม)-่บร-้อ-ิ(น)จนเกินสุทธ-ิ์(ไป)และใน-้(เ)วลจะ(า)กป-้อ(ลา)งกั(คื)นอ(เ)-ันตราก็จะไม่หนาวจนเยให้เราด้วย(กิ)นไะ(ป)ค-่ะแตอบ(-่เ)มา(-ื)ค-่ะ(อ)การกร-ั(ะ)ทำของมบผิดชอบต่อสมา(น)-ุษชิกใ(ย์)นะคะทำให้รอบครัวข้อ(แ)ก๊ต่อมาก(ส)เ-็ค(ร)-ือนกคัดแยกข(ร)ยะแ(จ)ละกนี่มันเ-ำจัดอย(พิ)-่มสา(-ู)งขึ้นเกินความจำเป็นเกิถ-ู(น)กว-่า-ิธ(ท)-ีซึ-่จะจง(-ำ)เปร-ื(-็)-่องน-ี้นะคะทซ-ึ(-ี)-่งเป็นกาเ(ร)ร-ัก-ื่(ษา)อ-ุณหภูมิทำให้เกิดภาวะโลกร้อนงที่สำคัญเลยค่ะค(ซ)-ึ่งรูบอส(ผล)การะทบคัดแยกขยะนี้นะคะนอกจากภาจ(ว)ะโเป(ล)-็นการ-้อนนะคะที่มร-ั(-ี)บผ-ิ(ล)ดชอบต่อสุขภาพนาพสมาชิกในครอบครัวแล้วนะคะก็แบ่งออยัง(ก)เป็น2ดก(-้)านรร(ใ)ช่ไ-ับผิดชอบต่อส(ห)มคะครูอเล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์าชิกในส())ใช-ังค(-่)แมด(ล)-้วล่ย(ะ)ค่ะโ(เ)ด-ี๋ยวเรามาดูพร้อมกันฉพาะอย่าง(เล)ย-ิ่งนะคะผลกระทบต(ข)องนน(ภ)าวะ-ี้เรา(โ)ลก-็(ร)-้อนมีขยะที่มีผลเพ-ิ(ต)-่อสม(-ุ)ขภ-ึ-้นอ(าพค)ย-่ะด้านแงมา(ร)กเลยนะคะด้านแรกก็โดยเฉพา(ค)-ือด้านะอย(ร)-่างกายเช่นขย(แ)ละด้านที่2ก็คต-้(-ื)อง(ด)ใช-้านจทุกๆวัน(-ิ)ตใจอ(ค)ย-่ะ(ครูปฏิญญา)ซึ่งเราจะมาดูห(ใ)นด-้านแรกาก-่อนนะคะในามัยอย(ส)-่วนขา(อ)งผลกไระทล่(บน)ะคะห(ด)น-้านรกากอนาม(-่)-ัยทางกายค่ะก็รแพทย์อย-่(จ)ะทาง(-ำ)ใน-ี(ห)-้นะคะเร(ก)-ิาไม(ดก)-่สามารเจ็ถนำกลับป่วยได้งม(-่)ายใช้(ขึ)ซ-้-ำ(น)ค่ะเม(น)-ื่อเร(งจ)ากใช(อ)-ุณหภูม-้เสร็จแ(-ิ)ล้วนะคะแล้วก็สภาพจะ(อา)กลาศนี่แปรปรวนทำให้ยเป็นขยะซ-ึ(ร)-่างกข(า)ยะ(ข)องแบบ(เ)รน-ี(า)-้นะคะเ(ป)ร-ับตัวไม่ทันคาจ(-่)ะเ(อ)รียกว-่างขยะติดเช-ื้อค-่นะดังน-ั(ใ)นประเทศไทยเ-้น(รา)นะคะแต่เว(ด)-ิมธ(น)-ี-่ก-็จะมีอยู่3ฤดูดารคัดแ(-้ว)ยก-ันนขย(ะค)ะมีต-ิ(ฤ)ดเช(-ูร)-ื-้อนฤดแบบ(-ูฝ)น-ี(ฤ)ดูห-้เด็กๆ(น)าวก็ต(ซ)-ึ-้อ(-่)งแต่ละฤดยกให้ถ-ูนะคะก-็วิธ(จะม)-ีอุเ(ณ)หภูมิทีม-ือน(-่คง)ที่ค-่ะแต่ปัจรู(จุ)บ-ัอสแ(นน)ละคะเมรู(-ื่)อเกิดภาวะเ(โ)ล-็กไ(ร)ด-้สอนขึ้ไป(น)นะคะไ(บ)ม่อย่างคน(ร)-ั้งในฤดูฝนก็มีอากาศร-้อนจนเกที่เรา(-ิน)ไปในช่วงเท(ช)-ิ-้างปน(อา)ก-ั(า)ศบขยะประ(-้)เภทอ-ื่นมากๆในช-่วงบ่ายฝนตกแนิดอื่(ละใ)นตๆ(อ)นกลางะค-ืนกะ(-็)อาจจะหนาวได้ทีนี้ค่ทำให-้(ะ)เกิดกาผล(ร)เปส(ล)-ียต-่อ(ย)ส่วนแปลงขอรวมได้ค่ะหลังสภาพจ(อ)ากาศบ่อยที่เราไ(จน)ด้เรี(กิ)ยนไปทำใหนเ(-้)ร-ื-่อ(า)งกายของเรานะคะอาจจะปรับตัวไม่ทันคงการแยกขยะไป(-่ะ)แล้วก็ทำไ(ใ)หนน(-้เ)-ัก-ิดการเจ็บป่วยเรียนที่น่ารักต่อให(ได)-้ค-่-ุณ(ะ)ครูอเล็กซชื(-์ล)-่ะนใจสิคะนักเร(ค)-ียน(เ)กที่น่ารักไ(-ิ)ด-้การเจ็บป่วยจากลับไปปฏิบ-ัติ(การ)ที่อบ-้า(-ุณ)นหภูร-ือ(มิ)เปล-ี-่าเอยนเ(แ)ปลงแบบก่ง(น)-ี้บม(-้)างไหมกน(ค)ะ(คระน(-ูภ)-ัทกเ(รว)รรธน์)เ-ียนหลา(ค)ยๆคน(-่)นะอยคะค(-่า)งเช่นค-ำว(-ุ)ณครูอเล็กซ์นะคะจะไม่สบายบ่อยๆก็เป็นเพราะว่าช่วงเวลาหัวค-ิธีการแยกขยะที-่ถูกต้องถูกประเภทน-ำเไป(ว)ลแย(า)กขยะที่จะเบ(ข)-้านอนอากาห(ศ)ร-ื(-้)อนค่ะคุณครูบอสแต่ชุมชนของ(พอ)เรานอนไปแล้วใช(นะ)-่ไหมคะตกดสิ-่งท(-ึกน)-ี่อากาศกลับหนาด-ี(ว)แล้วคุณครูนะคะ(อ)เป(ล)-็กซ์น-ี่ไม่ได้ห-่มผ้าค่ะพอตื่นข-ึ-่(-้)งในวิธ(มาน)-ี-่ก-็ไม่สบายเลยล่ะค่ะ(ครูปฏิญญา)ครูบอสก็รรับผิดชอบสุขภาพของส(เ)ช-่วนกรวม(-ัน)ค่ะว(แ)ละค-ิธีตอ(รู)บมา(อส)น-ี่ก็เป็นะคะในเ(โ)รคภูมิแพ้ด้วยค่ะครูอเล็กซ์ถรื่อ(-้)าหงข(าก)อง(า)กาศเปลีารร-ั(-่)ยนแปลงบผิดชอบต-่อยๆแบบนี้จากภาวะโลกร้อนนี่ก็ทำให้สุขภาพของสมาชิกในค(โ)รอบคภูมิรัว(แพ้)ของเ(ค)ร-ูบอา(ส)นะคะแสดงอาการมากขึ้นนั่นเองค่ะ(ครูภัทก็เป็นในเ(ร)วรรธน์)-ื(ต)-่อมาคง(-่)ะผของ(ล)การะทใช(บด)-้านรน้ำและไฟอย-่างปร(กา)ะหย-ัด-้านทค(-ี)-่ะ(2)น-ั่นก็คอกจากจะเป-็(-ื)อมน(-ี)การประหย(บา)-ัดของโรคติดต่อทีอ(-่)ม-ีแมล-้วนะคะยังเป็นพาหะน-ำโรคมากขึใ(-้)นค่ะเร(ม)-ื่องของ(า)กาศรลด(-้อ)นขะค(-ึ)-้นะช่วยลดนะคะกา(แม)รใช้พล-ังงานต่างๆนค(-ี)-่ก็จะมีบ(ก)างครขยายพ-ั-้งนธุ์อย-ี-้(-่)กางรวท-ี(ด)-่เร็วรวมไปถึาใ(งเ)ช-ื-้อโรคย(ต)-่างฟ(ๆ)ด้-ุ่ม(ว)เฟือยนะคะแนอ(ล)กจากจะท-ี่ส-ำใ(ค)-ัห-้(ญ)ค-ุณพ-่อ(ะ)คุณแมลงต่างๆนี-่ก็มีการปรับตัวและผู้ป(ค)-่ะโดยกค(า)รมองข(-ีว)องเ(จ)รชีวิตที่ยาวนานมากขส-ิ(-ึ)-้นเป(ม)ล-ื-่อมีวงจรชีวิตทค(-ี)-่ยาวนานมาใช้จ่า(ก)ขึ้ย(น)แล้วการขยายพ-ันธุ์ก็รวดง(เ)ร-็วตามไ(ข)ปถ-ึง(-้)นด้วะ(ย)ค-่ะซึ่งะการใ(แ)มลช้สิ(งต)-่างๆเหล่าแวดล(น)-ี-้อมนะคะโ(ก)-็จดยไม่จ-ำ(ะ)เป็นพาหะขอด้วยค่ะฉะนั้นแล้วอ(ง)โรคย(ต)-่างๆเช่นแมลงวันเวิธีง(ด)-็กๆรู้จักแมลง-่ายๆถ้าเราอยู่ที่บ-้า(วั)นหรือเว(ป)ล-่าคะคุณครูบแปรงฟัน(อสท)ราบไหมคะว่า-ัสกำลังแปร(มล)งฟ(ว)-ันอย(นี)-ู-่เป็นร(พ)าหะของาก็(โร)คอะว(ไ)รจ(ค)ะ(ครูปฏิญญา)แมลงวันนี-ิดก๊อกน้ำหรือว-่เปาถ้าเรา(-็)นออ(พ)กจากหะ-้(ข)องใดหลายๆโรคเลยนะคะอ-้องหน-ึ(ย)-่างเไม(ช)-่ไ(น)อหิวาตด้ใช้ไฟแล้วก-็(โ)ควรจ(ค)ะปิดไฟหรือว่าโรถ(ค)อ-ื่นๆนะคะที่เกิดจากความสกปรกของแมลงวันใช่ไหมคะ(ครูภัทรวรดปลั๊กเคร-ื่องใช้ไฟฟ้าเมื่อไมธน-่ได้(-์))ใช-้(-่)แล้วล่ะค่ะแต่นอก-็(จ)มากนี้นะค-่ะกา(-็)ยังมียรรับผิดช(-ุ)งค่ะยุงก็เป็นอบต่อสุขภ(พ)าหพ(ะ)ของโรคตส(-่)มางๆเช-ิ(-่)กในโรคไข้เลือดออกไข้มาลาเรียหร-ือว่าไข้ปวบครัว(ด)ข้อเด็กๆคะแมลงต่างๆเหอม(ล่)าน-ั่(-ี้)นะคะก็คือไม่เป-็นพาหะ-ิดโทรทัศน์หร-ื(ข)องโเ(ร)คทร-ื(-ี)-่มีผอง(ล)เสียต่งเ(อ)ส-ุขภาพขอ-ียงดังเราค่ะ(ครูปฏิรบกวนผ-ู(ญ)ญา)เห็นไห-้อื(มล)-่น(ะ)บางคะชัดเจร-ั(น)เล-้ง(ย)นะคะเ(ภ)ราก(ว)ะโล-็จะอยู่(กร้)อนนีาศัยในชุ(-่ไ)ม-่ใช-่นจ(แ)ค่เพียะมีบ้านเพ(ง)ส่งผลก-ื่อนบ้าน(ระ)ทบ-ี(ต)-่อยู่ต-ิดก-ับ(ว)เรานะค-่ะแมลงะใน(ต่)บางๆครั้งนะคะก็อาจจะมีการปรับตัวค่ะแตเค(-่)เร(ม)-ื่องเขาปรับตัวให้มีการใช้ชีสียงเส-ี(ว)-ิตอย-ู่ง(ไ)ด-้-ังจ(นา)นมเ(า)กขึ้นนี่ก็ทำใกิน(ห)-้นไปจ(ะค)ะเป็นการระบาฉล(ดข)องห(โ)รคทีนีรือว่ากา(-้ค)รร-่ว(ะ)มสนุษกใ(ย์)นะคะก็เกิดผลกระอ(ท)บเลยล่ะค่ะถ้าค(โ)รค-ัวของเระบาเดต่-็ก(าง)ๆนะคะแพร่ขยายเป็นจำนวนมากนี่ก็อาจจะทำให้เด็กๆลองค-ิดกดูสิคะว่ารเจ็บป่วยเป็นวงพื่อนบ(กว)-้านของเลยล่ะค่ะและผลกระทบต่อร(ม)านะคะนั่นก็คือเป-็(ร)-่างกายนะคะอ่อนเพท(ล)-ียค-่ะเนื่องจากสป-ิด(-ูญ)เสียน้ำงดัง(เ)รบกลว(-ื)อนเ(แ)รา(-่)และพลั-้วเ(ง)งานมากป็นเ(ก)วล(-่)าปกติเด็กลา(ๆ)งค-ื(ะ)น-ัแบ(ก)บนี้เร-ีาจ(ย)นเคยทีะน(-่)อยู่ในห(อ)ากลับห(าศ)ร-ื(-้)อนมากไหมล-่ะคะสังเใช่(กต)ไหมคะเวลาที-่ะคะเราอก-็ไ(ยู)ม-่ในสภาพอาม(ก)าศที่รถ(-้)นอนห(อ)ลับไ(อ)ด-้าวมากๆนี่เหงื่อเรดัง(า)ก็จะออนั้น(ก)นะคะแล้วเราก็จะรู้สึไ(ก)อ่อนเพม่ควรท(ล)-ียค-่จะไเปิ(ม่ส)ดเ(ช)คร-ื่อ(น)งเส(ล)-ียใช่ง(ไ)หมคะครูอเล็กซ์รือ(()ครว-่(-ู)ภาโ(-ั)ทรวรท-ัศ(รธ)น์)ใช่แล้วลน(-่)ะคะไม-่ะเส(อ)-ีย-่งด(า)-ังร(เ)ชบก(-่)วนเวลาทพ-ื(-ี)-่เอน(ร)บ้าน-ีหร(-่)ทำกิจก-ือบร-ิเวณรมกลางแจ้งหรืชุมชนค่ะเพราะ(อ)ว่าเวก(ล)ารที่เราเ(ไ)ป-ิดเส(ร)-ียนงด(ว)-ิชาพลศ-ังมา(-ึ)กษาเก(ร)า-ินไปนะคะก็จะเป็(ล่)นอยู่ม(ก)ลพิษทางเสนามบ-ีย(า)งคน(ร)-ั-้-่(ง)นเ(ะ)องคะก็-่(จ)ะมคล้(-ีอ)ายๆกา-ับ(ศ)เร-ื(-้)อนมากจ-่อง(น)ท-ำให-ี-่(-้)เรารู้สึกอ่อนเพร(ล)-ียนเพราะว่าเหง-ื่อของเมล(ร)านี่ออพิษทางเสียงถ-้า(กม)หากเสียงดังจนเกินไปน(ค)-ี-่ก็อาจจะ(ครูปฏมีผลกระทบตาม(-ิญญ)มา)ก็มากมายไม่ว่าจะเป(ห)-็นใ(ไ)นด้ว่าเลยนะของ(คะ)สุขภาวพแ(ะโ)ละการ-้พักผ่อนท(น)-ี่ทำให้อากาศนะคะเปไม่เพ(ล)-ี-่ยนแปลงพอฉ(-ุ)ณหภะนั-้(-ู)มิไปมานเด็กๆก-็คงไม่อย(จ)ากที่เรานะคะป็นผ-ู้(จะ)สามารถมาออกก-้างม(-ำ)ล-ัพ-ิษ(งก)ทายงเสีย(น)ะคง(ะ)ในช่วงสายๆไหม(เ)พื่อรับวิตามิคะฉะนั้นดีแต่ก็กล-้ว(าย)เร(ป)าก-็นนะคะแไม่ค(ด)ดใวร(น)เวลานัยค-่(-้)นะท(น)-ี่ร้อนจะ(น)เกิดเ(นไ)ปค่ะจนอาจจะทำให้ส่งผ-ิด(ล)เสียต่อร่างกายขงด(อ)-ังเราบกว(แท)นค่ะ(คผ(ร)-ูภัทรวรรธน์)ต-้(-่)อม-ื่น(า)ค่ะผลกระทบด-ี่(-้า)นร่างกา-ี้ค่ะว(ย)ข้-ิธ-ี(อ)ต่อมานั่นก็คือสก(ภ)าร(พ)ภูมิอากาศเปลีดูแลบ-้(-่)ยนแปลงาน(ท)-ำให้ส(เ)กะอ(-ิ)าดจ(ภ)-ัยธรด(ร)มชาติสบ้า(-่)งผน(ล)ให้เกิดกป-็(า)นรบาะ(ด)เจ็บเ-ีย(จ็)บปเรี(-่ว)ยบ(ห)ร-้(-ื)อเสียแ(ช)บบน-ีว-้นะ(-ิต)ค-่ะถ้าหาก-็จะเป(ด)-็กๆนะคะได้การรับผ(ต)-ิดชอบตามข-่อสุขภาพ(ว)สารนะคะในต-่างประเทวนรวมอ(ศน)-ี-่ก-็จว(ะ)พบ-ิธ-ี(เ)ห-็นได้อ-ึ(ย)-่างมากเลยล่ะค่ะวรห(-่)าโ-ัสบ้าน(ลก)ของเรานรกแ(ะค)ละไม-ี-่เป(กา)-็นระเปบ(ล)-ี-่ยนแปลงสภาพภูมิอากบเรียบร้อยอาศนี่จจะ(ก็)ทำให้เกิดภัยอุ(พิ)บัติต่าเหตุได้ก(งๆท)างธรรมชาเ(ต)ก-ิตามมาซึ่งภัด(ย)พอ-ุ(-ิ)บัติต่างๆเหล่านี้นะคะกตุจะ(-็)ทำให้เกิดผลเสียค่ะผลเส-ียต่อรม(-่)าช(ง)-ิกในบ้าน(ย)ของเราอาจจะทำใอง(ห)-้เรานี่เกิดการบาดเจ็บการเจ็บนะคะแล้วก-็(ป)-่วยรวมจะต้องไปถรั(-ึง)กษารเสียชีเพราะ(ว)-ิตฉะนั(ได)-้น(ถ)แล-้าหากว่าภัยพิบัติต่างวเด็กๆจะต้องเหไม(ล)-่เ(า)ป็นต(-ั)-้นเ(น)ะคะหตุข(ม)-ีคองก(ว)ามรบ(-ุ)นแาดเ(ร)จ็บของสมาชิกจนภายในบ(เ)ก-้า(-ิ)นใช่ไปค่ะ(ครูปฏิญญา)และภัยพิบัติหมคะฉะ(เ)หล่าน-ั(-ี)-้นะคะหรนแล(-ื)อว่าภั-้ว(ย)ธเ(ร)รมชาต-ินะคะหลังๆนี้นะคะก็ม-้อง(-ี)ความร-ุนแรงมากช่วยก(ข)-ึ-ั(-้)นค่ะด(ห)รื-ูแล(อ)วบ-้(-่)านจัดบ-้างนให(พื)-้นเป็(ที่)นะร(ค)ะที่ไม่เบ(ค)-ียบเกิดภร-ี(-ั)ยพิบ-ัตินะคะหรือว่าภัยธรรมชาติก็เกิร้อยอยู่เ(ด)ขึ้นไดสมอ(-้)ค่ะออก(ย่)มางเช่นบางพื้นทค่ะก็(-ี่เ)ค-ื(ย)อก(-ุ)ารลดมสมบป(-ู)รณ-ิ(-์)มากๆนณขย(ะค)ะก็เช่นก-ิดควาร(ม)แใช(ห)-้ถุงผ้าแล้งทนถุงพ(เ)กิลาสติกซ(ดข)-ึ-่(-้)งในหรือบาปัจจุบ(ง)พื-ั(-้)นน(ท)-ี-้(-่)นะคะไม่เคยเกิดอุทกภัก็มีการร(ย)หรือว่าน้ำท่วมเลยก็กลายเป็นณรงค์การลดใช้ถุงพลาส(เ)กิดน้ำท่วมครัติกค(-้)งใหญ-่เะอ(ล)ยล-่ะค่างเช่น(ะ)เราจะเห็นได้วปซื-้(-่)านะคะภัยธรรมอขอ(ชา)งต-ิเหล่ามร(นี)-้านะส(ค)ะถ้าเดว(-็)กๆซื(ได)-้ติอ(ด)ตามข่าวนอกจากจม(ะ)ทำให้เราสูญง(เ)ส-ียทรร(-ั)พย์สินแค(ล)-้า(ว)นะคะบางคนแล(น)-ี-้ว(-่)ก็อาจจะเไม่(กิ)ไดก-้(า)รบาดเจ-ั(-็)บหถ(ร)-ือ-ุงพล(ว่)าเส-ียชีวิตเกิดขึติกม(-้)นได้าแ(เ)ล-้วค(ยล)-่ะว(ค)-่ะาจ(แล)ะเป(ผล)-็นการะทบ-ี(ต)-่อใเ(น)ร-่างนำถุงผ(ก)-้ายนะคะยัน-ำ(ง)ไป(ม)ใส-่หมดส-ิ(เ)พีนค-้า(ยง)เห(ท)ล-่าน-ั(-ี)-้น(ค)-่แทนซึ-่(ะ)มลงว(พ)-ิธี(ษใ)นอากา-ี-้(ศ)นะคะก็อาจจะทำให้เป็(รา)นะคะเกิดการเจ็ลด(บ)ปร(-่)ว-ิมาณขยไดะ(-้)ค่ะที่เกี่เด็(ยว)กๆท(-ับ)รา(ะ)บบทางเดไหมคะถุงพลาสต-ิกนหาย-ี่(ใจ)ถ้าเห(ร)าไดก(-้)เร-ียา(น)ไปในสัปม่ใช้ง(ด)าห์ทีน(-่)แล้วนะคะเกี่ยวกับมลพิษทางอากาศนะคะเก็จะกลายเป็นขยะแล้วการกำจัดนี้กว่าจะเห็กำจ-ั(น)ดได้ว่านะคะมลพิษทางอากาศนี่ส่งผลเสีย-็ต-้(-่)อร่างกายมากส-ิ้น(มาย)เปลยบ-ือ(า)งครั้งบปร(นะค)ะม(อ)าจจะเกิณถ้(ดอ)าการในระยะแรหา(กเ)ก-ี่ยวกับ-่(ก)ารไเ(อ)ระคายเคร(-ื)อให้ถุงพ(ต)ลาส(แ)ต-่เด-ิ(-็)กน(ๆ)ะคะเมย(-ื)-่อเรารับมลพิยสล(ษ)ทางอย(า)ก-็(า)ศนจะใ(-ี)ช-้เปว(-็)นจลายา(-ำน)วนมากน(ก)-็หล(อ)าจจะเยป-็นการที่เกิดการส-ีเ(ะ)สมในร่างกล(า)ยค่ะและก็เกิดเป็นะด(โ)รคเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจ-ังน-ั(ต)าม-้นนะ(มา)ค-่ะ(ครูภัก็ค(ท)รวรรธนลดปร(-์))ต่-ิ(อ)มาค่ะผณ(ล)กระทบด้าร(น)สร-้(-่)างกข(า)ยนั่นก็คือเสี่ยะท-ี(ง)ต-่อการเป็นมะเร็งผิวหถ(น)-ังเนื่องจากผิวหนังสัมผัสรังสีUVในแสงแดดชนิดที่มีอันตราย-ุงพลาสติกน(ค)-่ะเด็กๆคะโ(เ)ดย(-็)กา(ๆ)ลองสังเกตดูสิรใช้ถุง(ค)ะวผ-้(-่)าแท-ุกวันน-ี้นะคะเซึ(มื)-่อมีอากงวิธ-ี(า)ศร้อนนี่เราจะรู้สึกร้อนจนแสบผิวเลยล่ะค่ะน-ั-ี้(-่น)ก็เป็นเพราะนส-ิ(ว)-่ารังสีUVที่แดี(ผ่)มาถึงโลกของเล(ร)านี่เปยบางค(-็น)รั-้งสีที่นะ(มี)คะ(ว)กามอันตรายต่อท(ผ)-ิวหน-้(-ั)งขถ-ุ(อ)งพล(เร)าสติกนะคะถ้าหากรับไปกถุงพล(ม)าสติกๆนี้นะคะก็จลงไป(ะ)เสี่ยงอยู่ในแหล่งธรรมชาต-ิ(-่)อา(ก)จารเป็นมะเร็งผิวหนย์ตรายถ(-ังซ)-ึ-่งแน่ช-ีว(-ัด)-ิตเลยนะคะก็เป็นผลกคยมีข่าวออกน(ร)ะทบต่อะคะเ(สุ)ขภาเคยไปพหบเจ(รื)อเ(ร)ต-่างกายขอทะ(ง)เรล(า)ค่ะ(ครูปฏิท-ี่(ญญ)ตา)ฉะนั้นแล้วนะคะถ้าเด็กๆมีควยแล้ว(า)มจำเป็นนะคะจะต้องออกไปกลางแจ้งค่ะที่มีแสงละเม(แ)ดด-ื(ส)-่องเขา(ถึง)นะคะอาจจะใช้อุปกรณ์ะ(ต)ผ-่างๆในการป้องกันแสงต-ั(แ)ดดไม่วเต-่าท(จ)ะเป็นร่มหรล(-ื)ออก(สว)มใสา(-่)เสื้อศษ(แ)ขนยาะพล(วข)ายสติกมาวหรืกม(อบ)างครั้งยเลยล-่(น)ะค-่ะเราก็อาจจะทาครีฉะน(มก)-ั-้นแดดค่ล้ว(ะก็)เด(ป)-็นการเบื้ๆคงไม่อง.ยาก(..)เป็นการต(ป)-้องกันตนเองเบื้อห(ง)ต-้-ุ(น)นะคะทีน-ี้ค่ะผอ(ล)กระทบนะคะจากของก(ภ)าวะโลกร้อนนี่ทรไม-่(-ี)-่มรับ(-ี)ผ-ิ(ล)ดชอบต่อสุขภาพขอ(ยั)งไส(ม)-่ว(ห)นรวมดเแล-้(พ)วน-ี-่ย-ังเท่านี้ค่ะนอกจส-่ง(าก)ผลกระทบนะคะใบต่อส-ุขภ(นด้)านพต(ร)-่างๆมากมายเ(แ)ลย(-้)วนะคะก็ยังมีผล-่ะคก-่(ร)ะท-ี่(บใ)นด้านจิ-ี-้(ต)ใจค่ะเด็กๆค-ิด-่(ด)-ูสิคะภาวะแ(โ)ลกร-้อนวเ(น)-ีรา(-่)จะส่งผลกร-ับผิดชอ(ะท)บต่อส(จ)-ิต-ุขภา(ใจ)พของเราอย่สมาชิกในโ(งไ)รงเร(ด)-ี-๋ยวเรน(า)ไปดูกันเด้อ(ล)ยค-่ะโดยผลกระทางไร(บ)นะคะในด้านจิตใจนะคะข้อแรกนั่นก็คือนท-ุ(เ)ก-ิดๆ(ค)วา-ัน(ม)เครียดหงุดหงิดง่ายอารมณ์เสียเนื่องจากความร้อนค่ะทำให้ไมเด็กๆก็ค(-่)สามารง(ถ)ใช้ชีวิตได้อย-ู-่างมีความสุขภาวะโลกร้อนใน-ี่สโร(-ั)งเกตได้ชัดเร-ี(ล)ยนะเป็(คะ)นอกจา-ัน(ก)สภดับ(า)ว2ร(ะ)องจากาศที่บ้านเปล-ี่ยฉะนแปลงบ่อ-ั้น(ย)แล้วนะคะเวลาอากาศร-้อนนี่กา(-็)จะร้อนเปรับผิดช(-็น)อบ(ย)ต-่อส(าง)มาชิกเลยโดยเสุขภ(ฉพ)าพ(ะ)ในโ(ป)รง(ะ)เทศไร-ี(ท)ยเรานะคะเมื่อได(ก่)-้อนนย(-ี)-่อาจจง(ะ)ไม่เคยรบ-้อนขนาดนี้แต่ปัางน(จ)จุบ-ันนกเ(-ี่)ร-ีย(-้อ)นอบอ้าวอยส(-่)างมากเลยใช่ไหรถตอบ(ม)ค-ุ(ะ)ณครูอป(เ)ล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)ใช่แลายทางได-้เ(ว)ล-่ย(ะ)ค่ะโดยเฉพแลก(าะ)เป(ว)ลาท-ี่ต้องออกไปข้างนอกนะคะคุณครูอเล็กซย(-์)นเร-ียน(-่)รู้สึกร้อนจนไ-ับเพ-ื(ม)-่อยากออกไนๆ(ป)ได้(หน)เลยลน(-่)ะค-่ะแ(()ล้วครูปฏิญญอา)ใช่เ(แ)ล-้-็ก(ว)ล่ะค่ะเดี๋ยวนี้ะค(น)ะคะเวลาเรา-ู(อ)อกไปด้านนอกนี่เวลาโดน-็กค(แด)-ิดนว(-ี)-่บางครั้เ(ง)ร-้อา(น)จะ(น)แร-ั(ส)บผิวเลยด(ใ)ช-่ไหมคะอบต่อสุขภ(คว)าพสมร้อาชิกในเหโรงเร(ล)-่-ีย(า)นไ(-ี)ด-้อ(ล)ย-่ะค่างไร(ะ)บ-้างคนน-ุณ(ะ)คร(ะ)-ูอาจจะร้อนจนไรค(เก)-ิดคว-่าก็มเคร-ียดมา(เ)ก-ิดม(ก)ารหงุดยหงิดนะคะหรือว่าครลากหลา(-ู)บอสค่ะเคยร้อนจนปวดหัว-ิธีเลยลน(-่)ะค-่ะครูอเล็กซ์พ(เ)รานะคะเกิว่(ดอ)าจเกิดอาการปวดศีรษะได้โดยจากความร้อรา(น)นี่นะคะก็จะทำให้เรานะคะไม่สามารถใช้ชีวิตได้อย-่างมีความสุขค่ะบางครั้งนี่เด็กๆอาจจ-ู่ในโรงเ(ะ)กำลังทำกิจกรรม-ี(อ)ย-ูน(-่)หรือว่าทำการถ(บ)-้าเป็นหรือครูบอส-ัน(ห)รือเล็กนะครูอเล็ะก-็ใช้โรงเรียนเป็นสถ(ซ์)านท-ี่กำลัที-่(ง)ทำงานอยู่แนด-ัง(บบ)น-ั(-ี)-้น(ถ)-้นะ(า)คะก็อาจจะมีวิธีกาศรป(-้)อนมากๆฏิบัติตนท-ี่คงทำล้ายๆก-ับ(-ิจ)กา(ร)รมได้อย-่างไ-ู(ม)-่ท(ม)-ีค-่บ(ว)-้ามสุน(ข)เลยนะคะเยใช่(ห็น)ไหมล่ะคะภาวใช-่แ(ะโ)ลกร-้อวล่ะ(นนี)ค-่กะซึ(-็ส)-่งผลกระทบในด้านจิตใจด้วย(ครูงถ้าเราปฏิบ(ภ)-ัทรวรร-ัติต(ธ)น-์พฤ())ต-ิก(-่อ)รรมาค่ะผลที-่ดี(กระ)ท-ี่บด-้านจิตใจข้อต่อมาน-ัจ(-่)นเ(ก)ป-็คือการเนน(ก)-ิดส(ภ)-ัยธรรมชาตินะคะ(อา)จะทำให้เร(ก)าต-ิดเป-ั-็น(ญ)หาสุขภาพจิตเนื่องจากเกิดความหวาดกลัวความหวาดระแวงหรือควานิสัยและนำมาปฏิบัติรับผิดชอบสุขภาพคนในโรงเครียนไดต่อผลกระทบที่จ-้เช่น(ะ)เกิด-ี(ข)-ึยว(-้)กันค่ะเด-็กๆ-ี๋ยว(คะ)เรานี่ก็ไม่ยากเกมา(-ิ)ดภัยธรรมชาติที่เราไม่คาดคิดใช่ไหมล่ะคะเพราะว่าภัยธรรมชาดูวิธีแรกกันเลยนะคะ(ต)-ิอย่างเ(ท)-ี่บอกไช-่(ป)แล้วนั้นนะคะกา(-็)มีความรดูแลสภาพแวดล้อมในโ(-ูญ)รงเร(ส)-ียค่ะทน(-ำ)ให้เราน-ี-่อาจจะเกิดการเจ็บป่วยการบาดเจาอยู่เสมอเช่นไม่ขีดเขียนผนังห้องเร-ีย(-็บ)นหรือแบน(ม)-้กระทัโต๊ะ(-่)งเร(ส)-ียชีวิตได้นป(เ)ลายทา(นะ)งคะน(บ)างพื้น-ักเรียนลองก้มมองที่โ(น)ะต-๊(ค)ะที่เร(ค)-ียเนของเ(ก)-ิดภัยธรรมชาส(ต)-ินะคะก็จโรงเ(ะ)มีความร-ี(ห)วาดกลัวอยนข(-ู่)อย่างหวาดกน(ล)-ัวค่ก(ะ)เพราะว่าไม่สามรียนม-ี(า)รถไปอาศัยอย-ู่ข(ท)-ี-่อื่นได-้เกิดข(ค)วามหวาดระแว-ีย(ง)นหร(ว)-ั่นกลั-ือเปล(ว)ว-่าจะเกิดภัยธรรมชาติอ่ยแล้วนั-้นซ้ำอีกแบเร(บน)-ี-้ล่ะค่ะยน-ี่ล่ะค-่ะก็คือผลจา-ิดว(กภ)-่าวะโลอย(กร)น-้-ำ(อ)นท-ี่มีผลกระทบเก(ต)-่อจ-ิตด(ใ)จทำให้เรารู้สึกตัวเคร-ียดหวาห(ด)ระแ-ือเป(วงแ)ล-่าคะไหวนเ(า)ด-็กๆล-ัวนั่นเองคสำรวจสิค(-่)ะ(ห(ค)ร-ูปฏิญญา)ซ-ือภายในผ(-ึ่ง)นัง(ก)ห้องเรียนนะคของเร(ะส)ามห(า)รถต-ือ(-ิด)ตามขประตูต-่าวงๆน(สา)-ักเร-ียนเ(ะ)คะในเรื่องของภัยธรรมชาตินะคะได้ตามช่องทางต่างๆแล้วเราก็คยพบเห็นรอยขีดเขียนหรือไม่ค(จ)ะเห็นไหมล(ด้ว)-่านะคะคนบางพื้ด-ู(น)ทไม(-ี)-่น-ี่อย-่างเช-่นในประเทศไทยขอม(ง)เรลย(า)นะคะฉ(ภ)ะน-ัยธรรมชา-้นแล-้วน(ติท)-ี่เกิดขึ้นบ่อยคราค(-ั้)งนั่นก็ไม-่(ค)-ืออ-ุทกภัยบาก(ง)พเป็(-ื้)นคนที่นะคะเกิดอุท-ำ(ก)ภัยให้สภ(อ)ย่างบ่พแวดล้อยคมห(รั)-้องเลยร(ท)-ียน-ี้ค่ของ(ะ)เราไม-ื-่อถึงได(หน)-้าที่น้อยู่ใช-่(-ำ)ไหมลากค-่ะคนะ(แ)ถฉะ(ว)นั้นนะคะเขาก็อาจจะเกิดความกังวแล-้(ค)วามหพฤต(ว)าดระแวงว่าในป-ิกรรม(-ี)นี้เป็นสิ่งท-ี่จะเไม่(กิ)ด-ีอ-ุทกภัยนะคะใหย(ญ)-่โตา(ข)นาดไ-ำมาปฏิ(หน)บ-้-ัต(า)-ินะ(ข)คะออกม(งเข)านะคะ-่(จ)ะก(ไ)ดาร(-้)รับผลกระ-ิดชอ(ท)บมากต่(น้)อยเพียงใดเห็นไหมล่ะคะถ้าสุขภาพ(ห)ของสมาชิกเปใ(-็)นโ(น)-ัรง(ก)เรียนนะ(อ)กคะ(จ)ากความสูญเสียนั่นก็คือก(ด้)ารป(นท)ร-ัะห(พ)ย-์-ัด(สิ)น-้ำแล-้วนี่บะไฟในโร(า)งเ(ค)ร-ั้งนี่ก็เป-ีย(-็)นซ(ห)-ึ-่วงส(ใ)-ีน-ี(ด)-้านะ(ข)อคะเ(งก)ราก(ร)ใ-็ไ(ช)ด-้ท(ช)-ีวิตสุ-ำทั้งที่บ้(ขภ)าน(พ)และความเป็นอยู่ด้ที-่(ว)ยนะคะแล้ววันนสำค-ัญ(-ี้)ค่ะนอกเหนือจากที่เราได้มาโรงเรียนรู้กันไปนะคะนซ-ึ(ว)-่าภาวง(ะ)โลกร้อนรงเร(น)-ีย(-่)นนะคะจะเก-็(-ิ)ไดผ-้เป(ลก)ร-ีย(ะท)บต่อสุขภาเส(พ)มากมายเลยครูม(บ)-ือนบสก็เลยมีคำถาม-้านหลังท-ี(ค)-่ะสอ(ว)-่งข(า)องนักเรียนร้านะคะเคยขายเราก็(ใช)ต-้ถอ(-ุ)งพปฏิบ(ลาส)-ัติกเป็นประจตนเ(-ำ)หม(ร)-ือน(ไ)มก-ั(-่)นนะคะนักเรียนใก-็(ช)ต-้ถุงพลาสองประด(ต)-ิกษฐ(เ)-์ปร(-็)ะหยัดน-้ำประจำหรย-ัด(-ือ)ไม่ฟใ(คะ)นโร(-ัก)งเรียนสามารถตขอบคุงเ(ณค)ร-ูไปทางไน(ด)-้-ำ(เ)แลยค่ะไ([)ฟเสียป็นทรัพย(ง)ดนาก(ต)รท-ี]-่ใ(()ครูปฏิญญา)ครูอช้แล้วมีการหมดไปค่ะพาเด(ล)-็กซ์ลๆน(-่)ะคะคุณครูอเล็กซ์ใช้ถอยากมีทรั(-ุง)พย(ล)าสติกเรแ(ป)-็นปบบมีน้-ำ(ร)ะจำหรืและมีไฟใช(อ)-้ไมปนา(-่ค)นๆนะ(ครูภัทรวรรธน์)ะบอกว-่าช(เมื)-่ว(อ)ยก-่-ั(อ)นนปร(-ี)-้ะหยัดนะคะคุณครูอเล็กซะใช่แล้วล่ะ(-์)ค่ะก็ใช้ถุงพลาสติกเป็นประจำนส-ิ(ค)-่ะเวลง(า)ที่คุส-ำ(ณ)ครูอเล็ก-ัญมากๆ(ซ์)นะคะออกไในเร(ปซ)-ื-่(-้)องของตามหก(-้)างสรประหย(พสิ)-ัดนค-้า-ำป(ห)ร-ืะห(อ)ว่ายัดไฟปร-้านสะหยัดพ(ว)กซลัง(-ื)-้งา(อ)นต่างๆก็จะให้ถุงพลาวิธ(ส)-ีต-่อ(-ิก)มาพเล(ร)-้ยล่ะค่ะเน้นย้ำอ-ี(ม)กคร-ับ-้งห(สิ)นค้าท-ึ(-ี)-่งในเราซ-ื-่(-้)อง(ม)าของการท(นั)-ิ-้นเองข(ค)-่ะแต่วยะในก(-่)าปัจจุารแยกข(บ)-ันยะข(น)-ียะ(-้)นะคะหต(-้)างม(ส)รรพสินโร(ค)-้าและร้านสะดวงเร(ก)ซื้อน-ียน(-่)ก็จะไม-ี(-่)ใหจุดทิ-้ถุงข(เ)รายะฉ(ม)าะนั้นแล้วค่ะเราก็ต้องค(พ)กถุงผ้วรนำขยะ(า)นะคะหรือว่านำถุงผ้าไปใส่ท(ส)-ิ-้(-่)งทอในจ(ง)-ุดที่โรงเราซื้อมาน-ีย(-ั่)นก-็เป็นกา-ำหน(ร)ลดไ(จ)-ำว-้(น)รวม(น)ไปถ-ึ(-ุ)งพลาเ(ส)ติกลงคด็กๆก(-่)ะคุณคร-็ได้เร(-ู)บอส-ียน((ค)รู-้(ป)ฏิญญา)วิธ(ด)-ีก(ม)ารแยกเข(ล)ยนะคะเพราะถุงแ(พ)ลาสติกนี-้นะคว(ะ)ก-็เป-็นอ-ีก1สาเหตย่าลืมแ(-ุ)ค่ะที่ยกขยะ(ท)-ำให้เกิดภาวะโถ-ู(ล)กปร-้อนฉะนัเภท(-้น)แล้วนะคเวล(ะก)ารที่เราเดินนะคะหรือเวลดการใช้ถาอยู่ทา(-ุ)งพลาเด(สต)-ิกนะคะหนโรงเร(-ั)-ียนห(ม)าใช้ถุงผ้านกเราไ(ะ)คะปพบเ(ก็)จอขยะท-ำใ-ี่อยู่ที่พื้นให้เราลดการใช้พลาสติกไม(ป)-่ได้เป็นอย่คนท-ิ(า)งมากเล-้ง(ย)ลน(-่)ะค-่ะแล้วนอกเราส(จ)ากม(ก)ารใช้ถแ(-ุ)สดงจิ(พล)ตอาสตาเ(-ิ)ก-็(แ)ลบขย(-้ว)ะนะคะครูบแล-้ว(อส)ก็จะถามน-ั-ำไ(ก)เรปท-ิ(-ี)-้งยนว-่านจ(-ั)กเร-ุดท-ิ(-ี)ยน-้งขยะ(เ)ค-่(ย)เะว(ผ)-่าขจ(ย)ะทำให-้โร-ือไม่คะนัง(ก)เรียนเคยเผาขยะหเร-ือา(ไ)ม่คะลองตอบคุณน่าอ(ค)รูปลาย-ู่น-่(ท)างขึ(ได)-้เลน(ย)ค่ะหรแล้(-ือ)ว-่านักเรียนเคยพบคน-็(ร)อบข้างนะคะหรือาจจะเป-็(ค)นใกล้ตัว-ิ(ท)ธ-ี-่เขาทำการเผาขยะหรทำให(-ื)อไม่-้ช(เอ)-่วย[เสียป(ง)ดนตรี](ครูปฏิ-็นของเร(ญ)ญาค())-ุณครูอเล็กซแ(-์)ล-่ะคะครูอเล็กซ์เคยเผาขยะหรือไม่คะ(ครูภัทรวรรธน์)ะบ(ค)-ุณครคล(-ู)อ-ื(เ)ล-่น(-็)กซ์ไม่เคยเผาขเด(ย)ะนะคะเพราะว่า-ินม(ก)ารเผหย(า)-ียบขยะนี่ต้องใช-้พ-ิ(-ื)-้นที่เป็นจำน-ั-้(ว)นอ(ม)ากจจ(แล)ะถ้าเกิดเอุบัติเหต(รา)-ุได(ม)-่-้ด้วยค-่(ร)ะตอบม-ัดาค-่(ร)ะน(ว)-ัง-่น(ไฟ)ก็คือการจจะ-ัดกิจ(ล)-ุกลรร(า)มไปสถใ(า)นที่อื่นๆได้ค่ะแต่ว่าคุณครูอเล็กซ์นะคะก็เคยพบเจอค่ะพบเจอโรงเรียนควรใช้วัสดุธรรมชาติเมื่อใช(น)-้วัสดุที่เขทำล(าเผ)าขยะส(ซ)-ึ่งการที่เผาข-ิ่งแ(ย)ะนี้ล่วดล้อม(ะ)ค่ะก็สข-ึ(ร)-้างกลุ่มควันไ(เ)ป-็นจำนวนมากค่ะโรงเรียนหลา(อ)ย่างทียๆโ(-่เ)รง(า)เรียนกันไปนะคะการก็มีแต่ใช้วัสดุธรรม(เผ)ชาขยต-ิ(ะ)น-ี่เะคะใ(ป็)นการสทำกิจกร-้าร(ง)มหลพิษทาย(ง)อากาศนๆอย(-ั)-่นเา(อ)ง(ครูปฏิญญา)อย่างเ(ใ)ช-่แล้วล่ะค-่น(ะ)การซ(เ)ผ-ื-้(า)อขายอ(ะ)นาห(ะ)ารค-่ะเปจะมี(-็น)การเลือกกำใ(จ)ช้ว-ัสดขยะในวิ-ุธร(-ี)ทรมชา(-ี่ผ)ต-ิดอย(ค)-่ะหลายๆคางเช-่(น)นใ(ะ)คบต(ะ)องในกาจจะเลือกรใส่อาห(ว)-ิธารแ(-ี)ทนการเผาขยะเใช้โฟมห(พ)รา-ือ(ะ)ว่ามันสาบ(ม)ารถทำไงโ(ด้)รวง(ด)เร-็วและ-ี(ข)ยะน-ั้นะคะก็หายลับไม-ี(ป)ก-ับตาแรให(ต่)-้เด็กๆห(ค)ะร-ื(ก)อว่าโรงเผรี(าข)ยะนน(-ี)-่ะค(จ)ะน(ท)-ำให้แ(เ)ก-ิดเป-้(-็)วนก-้-ำส(ลุ)-่มคว-ันจำต-ั(น)วค(น)-่ะมากเกิดแก๊สพิษมใช้ใน(า)กมายนะคะฉร(ะ)นซ-ื(-ั)-้อนแล-้-ำ(ว)น-ั(-ี)-่นเองเพราะ(ค)วรเลือกวิธีกำจัดขยะรูปแบบอื่นนะคะมีหลากหลายว-่าแก้วน้ำส่วน(-ิ)ธีตัวนี-้(เ)ลนะ(ย)ค-่ะไม่ว่ะก-็(า)จะเป็นการนำขยะนั้นลด(ไ)ปร-ีไซเค-ิมาณพลาสติกหรือว่าแกา-้วน้ำพลา(ร)ฝสติ(-ัง)กลบซึ่งนจะ(-ัก)เรป็(-ีย)นนะคะถ้าหากทางขยะค(ท)-ี-่ดีะว(ที)-่าเ(สุ)ด-็กๆ(-็)ค-่ะ(-ือ)การท(ช)-ี-่วยลดเ(ป)ร-ิมาณขยะลงนั่านเองค่ะ-ำและอีก-้(ห)วน-ึ่ง-้(ค)-ำถามส(ค)-่ว(ะ)นต-ักเรวมาใช(-ีย)-้หน-ี้(เค)อยปั-่นาล(จ)-ืมร-ักรษ(ย)านแอ(ท)นการม(น)-ั-่งรยของต(ถย)นเ(ต)-์หรองให-้(-ื)อไดีนะ(ม่)คะนักเรียนเคยปั่ก็ควร(น)จ-ัะต(ก)รยา-้องล้าง(น)แทนก-้ว(าร)น-้(-ั)-ำส-่งรถว(ย)นต-ั(-์)วหรือไมกร(-่ค)ะบ(ล)องตอบคำถากน้ำส่ว(ม)คุณครูปลายทางนตัวของเราท(แ)ลกเปลี-ุกๆวั(-่ย)นค่(ปร)ะสแล(บ)ะการณ-ิจ(-์)กร(-ั)บเรมอ(พ)-ื่อนข้างๆไในโ(ด้)รงเร(ล)-ียนนะค-่ะใน([เ)สม(-ี)-ัยงก-่(ด)อนตก-็(ร)ม-ี](ครูปฏิญญกา)คุณคร-ูอเล็กใช้โฟมค(ซ์ล)-่ะคะเคยปั่นข้ามาในการทำกิจ-ักรยานรมใ(แท)นการนท(-ั)-่งรถยน-ำป้าย(ต)-์หรือไว(ม)-่คาอง(ะ()ครูภัทร-์ป(วร)รธนะกอ(-์))บต-่างๆค่ะอยครั-่า(-้)งเลยช(ล)-่นนะค-่ะเวลาทะกิจกรรมงา(-ี)-่คุน(ณ)คร-ูอเล็กซ์นะคะจะไ-ิ(ป)สต(ถ)-์มาสบางคนที่ใกล้ๆน-ี่คุณครูอเล็กะค(ซ)-์กะ(-็)เม(ล)-ื-่อกที-่จะปัอ(-่)นจักรยานค่ะ-็น-ำ(แ)ต่ว่าการปั่นจโฟมมาทำเป(-ั)กรยา-็(น)นต(-ี)-้นะคร(ะ)ก-ิส(-็)ต-้องร-์(ะ)ม-ัดระวัาสหรือมา(ง)ทำเป็นอย่างมาสโ(ก)นแต่ว่ากามน(ร)ปั-่จ(น)จ-ุบ-ักรยานน-ี้ก็ม(เ)ป็น-ีการ(ส)-ิ่งที่รณรงค์(ดี)นะคะเด็กๆถ้ารท(หา)-ำก-ิ(ว)จกรรมต-่าเด็ง(ก)ๆใน-ี่ตโร(-้อ)งกเ(า)รจะเด-ี(-ิ)ยนทางได(ป)ทการ(-ี่)ใกล้ๆก็ช้โฟ(สา)มห(า)ร-ื(ถ)ปอพ(-ั)-่นจักรลาสติกม(ย)านกขึ้นฉะ(ได)นั-้นแต่ถ้าหากว่าเด็กล้ว(ๆ)นะคะไม่มีน(จ)-ักเร-ียานก็สานที่น-่(ม)าร-ั(ถ)เดิกควรหันเท้าของเรานี่ล่ะค่ะไปยังสถามาใช้วัสดุธรรมชาติในการที่นั้นๆถือว่กิจกรรมเพื่อ(า)เป็นการรั(ออ)กกษ-์(-ำ)โลก(-ั)ของเ(ก)รายทีในอ(-่ด)-ีอยกท(-่)างหนึ่งเลยนะคะ(แ(ค)รูปฏิญล้วว-ิ(ญ)า)ธ(ด)-ีต่อมากเลยค(ล)-่ะก็ค-ือ(-่ะ)การทำแบบนี้นะคะก็จะเป-็น-้(ก)ายรลดณรงค์การใช้รถยนตรด(-์)นะ-ูแล(ค)ะส-ิ(ช)-่งแวด(ย)ลดก-้อม(าร)เพ-ื(-ิ)-่มแกอให้ข้อมูลและ(-๊)สนะคใ(ะ)จแ(า)กท-่อไอผู้พบเสียรถยนต์ค่ะเห็นหลาย(ด็ก)ๆคะหนล(รื)อบางส(ค)-ำเร-ั้งนะค-็จโรง(ะ)กเ(า)รท-ีย(-่)นเราไปทาด-้(ง)เดล(-ี)ยวกันนะคะเราก็บ(อ)าจจะไงค(ป)รถค-ันเดียว-้งเ(ก)-ันได้กราจะพบ(-็)เห(ป)-็นป(ก)-้ารช่วยลดมลพิษในรูปแบบหยรณร(นึ่)งค-์ต-่ะก็จะนำกิจกรรมประจำวันนี้ค่ะสำหรับกิจกรรมประจำวันนี้นะคะนางๆอย่างเช่นอย่าลืมปิดน้ำอย(-ั)-่นก็คือา(เ)ลือม(ก)ปฏิบัต-ิถดไฟ(-ูก)หล(ย)-ุ-ังจ(ดภ)าวะโลกร้อนค่ะวันท(น)-ี-่(-้)เราไม่ได้เห็นใช้(ไป)แล้วนหรือเป็น(ะ)คะวก(-่)าภรร(า)วะโลกรณรงค์เร-ื(-้)-่อนนีง(-่)ส-ิ-่งแ(ผ)วดลกระทบกับตั-้อมต(ว)เ-่(ร)างๆมากมายเลข-ึ้(ยจ)นบางครัป-้ายเหล่า(ง)นี-่อา-้นะค(จ)ะจะเป็นผลกระทบที่รุนแรงถึงขั้นเสียชีวิตได้ารช่ว(เ)ลยนะคะยเต-ือ(ฉะ)น-ั้ใจ(น)แล้วนค(-ี)-่วะใ(-ั)นนกา(-ี)-้นะรใช้พฤติก(คะเ)รร(า)มต่าง(เ)ลือกปฏๆในก(-ิ)บัติกัารทิ้งขยะ(นดี)กว-็อ(-่)าจจ(ค่)ะเม(ด)-ี-๋ยวมาดูกป้ายเต-ือ(-ัน)นะคะว่าเด็กๆนี่จะเลือกปฏิบราทิ้งอย่างไรให(-ัติ)-้ถูกป(ห)ร-ือไม่ถะเภทแบบนี-้าหนะค(า)ะก-็เลือกปฏิบ-็นสิ่ง(-ั)ติถูกสที่ดีส-ิ(า)มา-่งที(รถ)-่ช่วยหยุดภยเตือนใ(า)วะจคน(โ)ลอ-ื(ก)-่นได้ดอ-ี(-้)กว-ิ(ย)ธีหน-ึ(ะ)-่งค-่ะเดี๋แล-้(ย)วจก-็(ะ)มีคำถามนะค-่ะว่าแล้วคำถามนี-้นา(ะ)คะก็จะหากท(ม)-ีภ-ุกคน(าพ)นะคะมา2ภา-ี(พ)ค-่ะน(ใ)ห-้น-ักเรียนเลือกนะคะว่าจะปฏิบัต-ึ่งนี่ค-ิดว่ตามภาพใดเพื่อครไม-่(เ)ป็ร-ั(น)กษารหยุดภาวสิ่งแวด(ะโ)ลกร-้อม(น)นัแค่คน(ก)เด(ร)-ียนปลายทวจะเป็นอะไ(างพ)ร-้อมไหมคะคุณครูอเลปจะเ(-็)กซ-ิดอ(-์พ)ะไรขึ-้น(อ)มคะ(ไ)หากม-ีคะน(()ครูภัทรวรรธน์)พร้อมแล้วค่ะ(ครูปฏิญญา)ถ้าพรนหนึ่งคิดว่าแค-่(-้)อมแล้วไม-่(เ)รา-ัก(ม)ษาเส(ร)-ิ-่มกันท-่งแวดล(-ี่ข)-้อมแรกเลยค่ะค(ข)-้อนเด(ท)-ียว(-่1)เป็นะอ(ค)ะไระหว่างถ(ภ)-้าพม(ท)-ี-่คน(1)และคิดแ(ภ)าพบบน(ท)-ี-้ค(-่2)น-ักเรีห(ย)น-ึ่งจะเลือกใช้ภาพ-ิ(ใ)ดอ(ค)ะไระหว่างภาพที่1และขึ้นคะ(ภ)าพที่2เด็กๆนักเรียนจะเลือกใช้ภาพลองตอบ(ใด)ค-ุณ(ะ()ครูภัทรวรปลายท(ร)ธน์)ภาง(พ)ทีได-้เ(-่1)ลยนะคะเถ-้า(ท่)หาก(ท)ม-ี-่สังเคน(กต)นี-้คิดแค-่เด็กพ(ๆ)สังเกต-ียง(เ)หค(-็)นไหมเดี(อ่)ยวจะ(-่า)เป็นภาพกิด(ของ)อะไรคะใช่แล้วล่ะค่ขึ-้(ะ)เป็นภาพของถุงพลาสติกใช่ไหมคะนค-ุะ(ณ)ครูบอส(ครูปฏิญญา)ใช่แลาเ(-้ว)ล-่ะค่ะแ-็กค-ิด(ล้)ว-่(ภ)าพที่2เป็นจะเ(ภ)าพก(ข)อ-ิด(ง)อะไรคะภาพของอะไขึ้น(ร)คะครูอถ้าหา(เล็)กซว-่า(-์()ครูภัทรวรรธน์)นๆนั้น(ภ)าพของถนะคะถ(-ุ)งผ-้าเก(นั)-ิดว-่า(น)เข(อ)งาไ(ค)ม-่ะ(คร-ูปฏ-ักษาส-ิญญา)ถ้-่งแวดล้อ(า)เป็มแค-่(น)คน-ักเด(ร)-ียนวใ(จ)ช่ไหมคะเลือกใชขาจะต-้ถอ(-ุ)งท(พ)-ำลาย(ส)ธรรมชาติกหรือว่าถุงผ้าท(ค)ะ-ำล(ภ)ายสิ(พที)-่1งแวดล้อมหรือว(ภ)-่ามีพฤติกรรมที่2เห(อ)-่ยถ-็นแก่ต-ัว(-้า)ไม(ด)-้คำ-่มีจิตสำนึกต-่อบแลส-่(-้)วน(เ)รว(า)มาเฉด็(ลย)กๆค(-ัน)-ิด-ีกว่าค่ะคุณครูอเด(ล)-็กซๆ(-์)คิดว่าจะมีแควรเป็นภา-่คน(พ)ใดคะ(คเด(ร)-ูภัท-ีย(ร)วจรรธน์)ควรจะเป็-ิงๆหรอคะ(น)ภาพที-่2ค-่ะจะช่วยหยุดภาวะโลกร้อคิ(นไ)ด-้แบบ(น่)น-ั(อ)-้นค่ะ(ครูปฏิญญา)ถูกต้องมีค-่ะนั่นก็ค-ื-ิดว(อภ)-่าแ(พ)บบที-่2นั-่นเองถร(-้)าไ(เ)ราเลือม่รักษาสิ่งแว(ไ)ดล-้นอม(ะ)แค-่(ะ)คนเดียวจรใช้ถ-ิ(-ุ)งๆ(ผ)แล-้วอานจ(ะ)คะแทนถจะมีห(-ุงพ)ลาย(ส)ตคนที่ค-ิด(ก)แบบนี้ค่ะและของใช้อีกหลาย-้วสมมุติว(ๆอย)-่างเลยนะคน(ะ)ที่เขาป-็ฏิบัติตนในการใช้ร(ว)-ักษาสดุที่สามารถใช้ซ้-ิ่งแ(-ำไ)วดล-้อ(น)ะคะแทนมคอยต(ก)ารใช้พามเก-็บ(ลา)สต-ิกน-่งต่(อกจ)ากถุงผ้าๆ(แ)ละค(ถ)-ุงรร-ัก(พล)ษาสต-ิกนี-่ง(-้)แวดล้วอม(น)ะคะก็ทำไป-ัจท(จ)-ุก(บ)ๆว-ันก็มีการรณรงค์นะคะให้ดไ(-ื)ม-่มน้ำจากแก้วค่ะแทนกา-ีคน(ร)ใช-่(-้)กวยเ(าร)หล-ือดพเข(ล)าสติกเพข(ร)าจะการใ-ู(ช)-้หลอดพลาสติกนีส-ึ(-่)ก-็เหมือนกับย-่(ก)างไรคะใช-้ถุง-่แ(พ)ลาสติกเ-้ว(ลย)ล่ะค่ะพลาสติกน-็ร(-ี)-ู-้นะสึ(คะ)ก-็ท(ต)-้อแ(ง)ใช้เวลท้รู้สึกเ(า)นะคะหน(ร)-ือระยะเวลาในกา-่อย(ร)กำจ-ัดนไ(-ี)ม-่นานพอสมควรเลยล่ะค่ะยากทำจะท(บ)าง-ำให้(คร)ส-ั-้งนะคะม(เ)ขาบอกว่ง(า)เรานีและ(-่เ)ส-ียชีว-ิต-่ง(ไป)แวดล้วอมของเรานะคะขยะพมี(ลา)สต-ิกเหล่านี-่งท(-้น)-ี่ยังเส-ื(ย)-่อยสลาม(ย)ไปโทร(ห)มดแ(เ)ละ(ย)ทำลา(-่)ะยส(ค)-ิ-่ะฉะนั้ง(น)แล้วถ้าวด(เ)ล-ือกได-้นะอ(ค)ะมข(ล)องหันเ(ม)ราใค-่(ช)-้ถะซ-ึ(-ุ)-่งถ(ผ)-้าแทนถุงพห(ล)าสติกเก-็ดีค่ะ-ิด(()ครูภัทรวรเหตุการธณ(น)-์)ต่อมาค่แบ(ะใ)บน-ั(ข)-้อที่2น-ี้นะคะเด็สิ่งแว(กๆเ)ด-็กๆล-้อม(ง)เส-ังเ-ื่อม(ก)ตเลยนะคโ(ะ)ทร(-ั)-้งภมขึ้นก็จะส่ง(า)พที่1แผลต่อสุข(ะ)ภาพที่2นี่เด็กผู้ชาของเราต(ย)ในามม(ภ)าพค่ะกำลังทำอะไรอยู่ฉ(ค)ะในภาพที่1นะคะเด็กๆสังเกตเห็นไหมเอ่ยว่าเด็กผู้ชายคนนี้นะคะกำ-ั้นแล-้วก็ยังมีวิธีการรับผิดชอบต-ังนำขว-่อสุขภา(ด)พลขอ(า)งสม(ต)าช-ิกค่ะไปทิ้งลงในส(ถ)-ังค(ข)ยะ[มค่ะ(เ)สอ(-ี)ยงเอ-่าง(ฟ)เฟกต์]แช(ต)-่นว-่าภา-ิธ(พท)-ี-่แร(2)กเลยนะคะเด็กๆสังเกตเห็นเก(ป)-็นอะไรเอ่ยภาพที่2เด็กผู้ชายกำคือการลดปริมาณขย-ังทำอะไรคะคุณในชุมช(ค)รูบอส(นซึ่งกา(ค)รล(-ู)ดปร(ฏ)-ิญม(ญ)า)ภาพทาณขยะในชุ(-ี่2)มชน-ี้นะคะถ้าเก(ด)-็กจะ(ๆ)สังช่วยลดง(เ)กตเห็นบปร(น)ะคมา(ะ)ณในอกจารก-ำจะ-ัด(มี)ขยะอยค(-ู)-่นอกถังขยะจำนวนะซึ่งเร(ม)าก-็ไ(แล)ด-้วนะคะเร(ด)-็-ียน(กผ)ร-ู้ชายแล(นี)-้วนะคะเขายะห(กำ)ล-ัายๆ(งท)ชน-ิ-้งขวดพลาสติกแต่ว่าไม่ทิ้งลงถังค่สามารถ(ะ)ทิ้งอยู่นอกถังแล้วก็เดินจากไปโดยที่ไม่ได้สนใจเลยล่ะค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ถึงแม้ว่าขยะจะนำกลับมารีไซเคิลหรือนำกลับมายู่ใกช(ล)-้ๆขนไ(า)ดนี-้นใหม่น-ำ(ะ)คะแมาประด-ิ(ต)-่เขษฐ์เป(าก)-็ยนส(-ั)งเลือกที่จะทิ้งไ-ิ(ม)-่ลงข(ถ)-ังอีกนองต่าง(ะ)คะๆท(น)-ี่(เ(ค)รูปฏิญราจะม(ญ)า)ใช-่แล-้วล่ะค่ะแให(ล)-้วเป(ด)-็กๆล่ะ-็นปร(ค)ะภาพในพฤติกรระโยชน์ได้ฉะ(ม)น-ั(-ี)-้นะคะเดแล(-็)ก-้ว(ๆ)จะเลือกการปฏิบัเป(ต)-ิตนตามภาพใดคะระหว่างภาค-็นอ(ท)-ี-่1กหนึ่งรือว-่า-ิธี(ภาพ)ที่2จ(ค)ะท(ถ)-ำให-้าเราล-ือกได-้แล้วป(เ)ร-ิ(า)มาเฉลยกัณขยะเ(น)ด-็(-ี)กว่ๆ(า)ค-่ะครูอเล็กซบาง(-์()คร-ูภ-ัทรวรรธน์)เฉลยข-้ง(อ)นี้นะคะนั่นเ(ก)ป-็คือภาพที่1นั่นเพีย(อ)งแค่ะเราท(ส)าน(ม)อารถหยุดภาวรเห(ะโ)ล-ือกร้อ-็จะเป็นได้โดยการที่เรานพ-ิ(-ี)-่ม(ท)ปร-ิมา(-้ง)ณขยะใหแ(-้)ลงถังถ้าจะใล(ห)-้ดว(-ี)นะคะต้องแยกประเภทของขยะให้ะเด็(ถู)กต้ๆค(อ)งด้วยไ(ค)ม-่ะ(ครูปฏิญญา)อย-่าก(ง)เป็(ช่)นค(ใ)นภาพที่เ(1)นีพิ-่(-้)ใมปริมาณขยะใช่ไหมล่ะคะเขาก็นำขวดพลาสติกนะคะทิ้งลงถังในขยะสีเหลืองทีเรารับประท(-่)เป็นถังขยะรีไานอาหาร(ซ)เครา(-ิล)ค-่ะขวรตัดพลาแ(ส)ต-ิ-่พอ(กน)ด-ีแล-้นะคะจวก(ะ)-็ไม(ด)-้น-่ร-ับ(-ำไ)ประทา(-ีไซ)นเคห(-ิ)ล-ือนะคะนำกลั-็(บ)มาใช้ใหม่ได้ค่ะใช้เด็กๆคะเห็นไหมคะว-ียร์จักรยานหร-ือ(-่า)การแคเด(-่ท)-ิน(-้)งใน(ข)ระยะแคทาง(-่)นส-ั(-ี)-้นะคๆแท(ะ)นก-็สารใ(มา)ช้รถยนต์จะช่วยหยล(-ุ)ดภมลพิษทาวะโลกรงอาก(-้)อนาศเ(ไ)ด-็(-้)กๆค-่ะแล้วมะปัจจ(า)ต่-ุบ-ัน(อใ)น-ี(ข)-้อตนะคะ(-่อ)ก็ม-ีการรณ(เลย)รงค-์(-่)นะค(ร)ะหว่าในก(งภ)าร(พ)ที่1แลเร(ะภ)าพจะ(ท)ข-ี่2จ(น)-ักเร-ียนคิดว่าเรานห(คว)รเลือกปฏิบัติตนตา-ือว่(มภ)าพใดคะภาพช้จักรยา(ท)-ี่น(1)หรือว่าภาพที่2เอ่ยลองตอบเดินไ(ค)-ุณครูปในระ(ลา)ยะทางเลยค่ะคุที่ใกล-้ๆ(ณค)หร-ื(-ู)อเล็กซ์สังเกตเห-้(-็)นไหๆ(ม)คะว-่าภาพที่ะเพรา(1)นี่เขากำลังเกิดอะไรขึ้น(ครูะว่าจะลดมลพ-ิ(ภ)-ัทรวรรษท(ธ)น์างอ()จ)ากภาพที่1าศแล(นี)-้วนะคะก(เ)ท่าที่สังเกตด-็จะช่วยประหยัดท(-ู)นะคะก็รัพยากรอ(น)ย-่าจะเปง(-็)นห-้องเ-ำมั(รีย)นค่ะซ-ึ่ง-ื(ห)-้องเรียน-้(ต)อ-ำม(น)-ัน-ี้นะคะก็กำลังเป-ิดเครื่-็(อ)งนท(ป)รับอากาศอยู่ค่ะพยาก(แ)ต่เท่ร(า)ที่ส-ังเ-ำค-ั(ก)ตอีกทีหนึ่งนะญแล-้ว(คะ)ก็ไนำ(ม่)มา(-ี)ใช(ค)-้ประ(อ)โยชน(-ู่)-์ในด(ห)-้านองเลยแ-ื(ต)-่น(ว)-่าๆได(ม)-้อ-ีกหลารยด(ใช)-้านเลยครื-่อะต(ง)ปาม(ร)น-ั-้น(บอ)นะคะถ้าหากเราจ(ศ)-ำเป-็น(-ิด)ท-ิ้ง-ี่ต-้(เ)อง(า)ไว้แปสถ(บ)บนี้(ครูปฏิญญานที่ใก()ห)ลา-้(ย)ๆคนะคะ(ง)เคยอาจจะเ(ท)-ำแบบปล(น)-ี-้ใช-่ไยน(ห)มคะสัา(ง)เกด-ิ(ต)นะหร(ค)ะ-ือ(เ)ว-่(ล)าข(ท)-ี่เราจะออกไปร-ับก(ป)ระย(ท)านเพื่อาหาเป็น(ร)กลางวันถ้ร(า)ออกจาก-ำ(ห)-้ล-ั(อ)งเรียนแลกายอีก1(-้)วไม่-ิธ(ม)-ีน(ใ)ครอยู่ะคะ(ใน)หร(-้)-ือบางแล้วคุณครูประจำช-ั้นมักงถ้าต้(จะบ)อง(ก)ก-ับนักา(เ)ร-ีเด-ิ(ย)นว่าอยนไปไก(-่า)ลๆหร-ืมปิอ(ด)ไฟป-ิดพทางเ(-ั)ดล-ีย(ม)วก-่-ั(อ)นออา(ก)จจ(า)กะต(ห)-้องไปด้วยแล้วในภาพ1นีก(-้)-ันเพะคะไม่มีใครอยู-ื-่ในห้องนี้เลยแต่ป-็น(มี)การเปิดนะช่วยลด(ค)ะเห(ค)รื-่อว(ง)-่าปร-ับอะหย-ั(า)กาศทิ้ดพลังงานได(ว)-้ต่างจากภาพอีกวิธ(ท)-ีหนึ-่ง(2)ค-่ะภาพที่2นี้นะคะเด็กคนนี้คงกำลั-่ะแล(ง)จะอ-ี(อ)กไว-ิธ(ปท)-ี-่ไหนสักแ-ึ(ห)-่งนะคะเขาก็เลยค-ือ(ทำ)การปิดไฟค่ะนักเรียนคิ-ูแลรัก(ด)ว่าแน่นอนเลยนษาพื้น(ะ)คะภาพใดที่เส(ร)าธา(คว)รณ(จ)ะแ(ป)ฏละ(-ิ)สมบัติตาส(ม)คะครูอเล็กซ์ค-่วนรวมค(-ิ)ดว่าเป-่ะใ(-็)นภาพ-ื้(ไห)นคะ(ครูภัทรวรรที่ต่า(ธ)น์)คุณครูอเล็กซ์คิดว่าต้องเงๆในชุมชนที่เราอาศัยอยู-่(ป)ก-็นจะม(ภา)-ีพ-ื้นที-่2แน่ๆ-่สาธารณ(เ)ลยค่ะ(ครูปฏิญะมากมายและสมบัติหล(ญ)า)ถูกตายๆชนิดนะ(-้อง)ค-่ะนั่นก็คือภาพที่ก็เป-็(2)นสมบ-ัติส-่วนรวมเป็นของนะคะถ้าหาที-่(ก)เราไม่ไต(ด)-้องใช-้แล้วนะคะหรือว่าเราไม่ได้อย-้ร่วมกันน-ั(-ู)-่ภายในหเ(-้)องฉะนั้นแล้วนะคะเราก็ควรปิดไฟปิดพัดลมนะที่จ(ค)ะเป็นการช่วยประหก(ย)-ันด-ู(พ)แลร-ังกษ(ง)าทำนค-ุบ(-่)ะปิดไฟปิดพัดล-ำรุงให้สิ่งของเ(ม)หรือล-่(บ)างคน(ร)-ั้งนะคะในการใช-้น-้-ำห(เ)ร-ือว่าอยู่ก-็-ับเ(คว)รปิดนาไ(-้ำ)ด-้วยเมื-้นา(-่)อนๆค(ไม)-่ใชะ(-้)แล้วนไม(ะ)-่คะดีมาวร(ก)เลยนะคะเที่จะมีพราฤติกรรมท(ะว)-ี-่ทำลาย(เ)ป็นการสมบัติสาธา(ป)รณะหยัเ(ด)พลังร(ง)าะ(น)นะคอกจ(ะ)ากจ(-็)ะเป็นอีก1วิธีในการช่วท-ำ(ย)ลดภายสิ่งแวะด(โ)ลกร้อนค่ะในภาพท-้อ(-ี)-่1นี่ไม-่ควรทำตามเลยนะคะถ้าล(ห)ากไม่ไดยสมบ-ั(-้)อยติส(-ู)-่ว(ใ)นห้อรวม(ง)แล้วนะคะไมบาง(-่)ควรท-ั้งนะคะการที่จะเร(ป)-ิดไฟเปิดพัดลมาทำร้ายสมบัติหรือว่าเปิดเครส-ิ(-ื)-่งของปรัที่เป็นส(บอ)าธ(ก)าศทิ้งไว้เลยค่ะเครณะน-ื่องใช้ไฟฟ้าเ-ี่ก็ผิดกฎหลม(-่)านยด(-ี)-้วยนะคะบางคน(ร)-ัก(-้)งเร(น)-ี-่บางย(ค)นเปิดทิ้งไว้อาจจฉะนั้นแล้วเด็กๆ(-ิ)ดไฟที่น่(ฟ้)าร(ล)-ัก(ด)ควงจรช(ไ)-่วยด-ูแ(-้เ)ลน(ย)ะค-่ะล(อ)า-ักษ(จจ)ณะพื้น-ำมาที(ซึ)-่ส(ง)คาธ(ว)าร(ม)สูญเสียที่รุนณะและสมบัติของส่วนรงขึ้นรวมค-่(น)ะแ(ค)ละ(ส-ำ(ค)หร-ูภ-ับ(ท)รก-ิ(ว)จกรรธน์)ต่อมาปร(ค่)ะข้อต่อมาจำวันนี้นะคะก็จะเป(ด)-็นกๆลองสังเกตเลยค่ะในภาพที่1และภาพ-ิจกรรมนะคะที่2นี้นะคะเกิดเหต-็(-ุ)การณๆจ(-์อ)ะไรขด(-ึ)-้นท-ั้ง2ภาพนี้-ำเพ-ื(ม)-ีอะไรเกิดขึ้น-่อส่วน(ค)ะ(ครูปฏิญญา)เรวมหรือ-๊ะเป(ด)-็นกา(ๆ)สังเกตรร-ั(เ)ห็นไหมบผิดช(เ)อบต-่อ(ย)สุขภาพที่1เขากำลังทข(-ำ)องส่วน(ะไ)รกวม(-ั)นคะใช-ั-่แล้วลนเอง(-่ะ)ค่ะเด็ก2คนนะคะน่าจะกำลังปลูกต้นไม้ใช่ไหมคะครูอเล็กซ์(ครูภัทรวรรธน์)ใช่แล้วล่ะค่ะกำลังช่วยกันปลูกต้นไม้อยู่เลยค่ะแต่ว่าแตกนั่นก็คือในเรื่องของการทำป้ายรณรงค์รักษาสิ่งแวดล้อมเพ-ื(ต)-่าอ(ง)จส-ุข(าก)ภาพที่2ด(น)ะคะซึ่งภาพท-ีค-่ะ(2)น-ี่ถ้าเราส-ังเกตเร(ห)-็-ีย(น)นะคะต้ก-็(น)ได(ม)-้เ(น)ร-ี-่ยน(ถู)กต-ัน(ด)ไปแล้วลน(-่)ะค-่ะเหลือเปว่าสิ-่ง(-็น)แว(ต)-่ดล(ต)-้อไม-้ท-ี(เ)-่ด-ี(-็)นี่ก-็(ๆ)ส-่(-ั)งเผล(ก)ต-่(เ)ห็นไหมอสุขภาพ(เ)ขอ-่ย(งเ(ค)ร-ูปฏิญญาฉ())ะนั้นแล้วก็ถูกตัดออกหลาร(ย)ตรณ(-้)นเรงค์(ลย)นะคะเป็นพะให้ผ-ู(-ื)-้นอื(ที)-่ในวงกว้างเลยเด็กๆคถ-ือ(-ิด)ว่าถ้ตัว(า)เราเลือกปฏิบัติไดองห-ั(-้)น-ี่เม(ร)าควรเลื-ั(อ)กษ(ป)ฏิบัติตนตามภาาสิ่งแวดล้อมจะ(พ)ท-ี-ำให้ส-่1หรงผลต(-ื)-่อวส-ุข(-่า)ภาพที่ด(2)-ีค-่ะข(ถ)-ั-้าเลนต(-ื)อนในกได้แล้วเรามาเารทำกิจกรรม(ฉ)ลยว(ก)-ันเลยน(ด)-ีไ-้นะ(หม)คะครูอเล็กซ์(คะข้อที่1ให้นักเร-ียนนะค-ูภัทรวรรธน์)ดะจับกลุ่มประมาณ4คนหรือ(-ี)ค-่-ุณ(ะ()ครูปฏิญล(ญ)า)เฉลยทา(ขอ)งข้อน-ี้ก็คือภาพที่...ะคะสามารถปรับ([)เป(ส)ล-ี-่ยงเอฟเฟกต์นได้ตา(])(ครูภัทรวรรธนมคว(-์))ภาพที่1นั่นเองค่า(ะ)มเก่ห(ง)มากๆเะสมของ(ล)ยค่ะเด็กๆปลายจำนวนนักเรียน(ท)างในห(ข)-้องเราน-ี-่เก่งมยนไ(า)กด-้(ๆ)เลยนะค-่ะคใน(ร)-ูบอสซึข้อ(-่)งภาพที่2(1)นะคะก็เป็นการปลูกต้นไม้ซึ่ให้น-ั(ง)กเ(า)รปลูกต้นไ-ีย(ม้)น-ี้นะคะช่วยก-็เป-ั(-็)นกออกแบบแผ่นป้ายรชณร(-่)วงค์ในหัวข(ย)-้อรักษาสิ่งแวดล้อมขอเพื่อส(ง)เ-ุข(ร)ภาพ(ค)-่ะและอที่ด-ีลงในกระดาษขนาดA3พร้อมตกอแต(ย)-่างให-้น-ึ-่า(ง)สนใ(ะ)จค-่ะกซึ(-็ช)-่วยทำใง(ห)ถ-้บรรยาห(ก)าศที่อยู่โดยรอบขกโร(อ)งเราน-ี-่น่าอย-ู่มากขึ้นค่ะ(ครูปฏิญญา)เพราะวปลายท(-่)าต้ง(น)ไม-้นี-่มีก(ป)ระโยชน์มากมายเลดาษA3(ย)นะคะอ(ฉ)าจจะป(น)ร-ั-้บเป(นแ)ล-้วน-ี่ถ้าหยน(าก)เรป-็(า)นก(ะ)คะมีเวระด(ล)าว่าษช(ง)นะคะลองเลือกกิจ-ิดอื่นห(กร)รมก-ือ(า)ร-ูปลูแบบ(ก)ตอ-ื(-้)-่นก็ได(ม)-้นะค-่ะเป็นการทำในเวลาว่างก็ใช่ค-่(จ)ะเป็นอีก1กิจกรรมดีๆที่เกิดประโยชน์ค่ะแล้ววันนี้นะคะเด็กๆก็ได้ลองทำกิจกรรมเลืะสามารถ(อก)ปรั(ฏิ)บ-ัเป(ต)-ิถูกล-ี(ช)-่วยหนไ(ยุ)ด-้(ภ)ตามควะามเหมาะส(โ)มเลยนะคะในการทำ(-้อ)งานไปก(แ)ล-้วรวมไปถึงนะคะ-ุ่มที่ดีนักเรียนนะที่น่าร(คะ)-ัก-็จะต(ได)-้อ(เ)รียงแบ่งงานให(รู)-้ไช-ั(ป)ดเจนแล-้วว่าภาวะโลกร-ู-้อนจัก(น)ท-ี่คือจ(อ)ะได-ู(ร)และส่งผลอย่างไรช่วย(ต)-่อสุขภาพของเรามีทั้งเหลือกัน(ส)-ุขในก(ภ)าร(พ)ท-ำ(า)งกาน(ย)นะคะและที่สำคัญก็ค(ส)-ุขภาพใ-ือการร-ั(น)บผิดชอบต่อหน-้าท(น)-ี่ของจิตใจในวันนเอง(-ี้)ค่ะและสำหรับกิจกรรมประจำวันนี้น(จ)ะคะก็คือให้นักเรียนนะคะจ(ส)รุป-ับกลุ่มทเและช(รี)-่วยกันอ(ค)-่ะอกแบบแผ-่(ใ)นป-้ายรณ(ะ)เด็นผลกรง(ะ)ทค-์(บ)ในหัวข-้องร-ั(ภ)กษาวสิ่งแวด(ะโ)ลกร-้อนที่ม-ีผเพื(ลต)-่อสุขภาพที่ดีค่ะ(ครูภัทรวรรธน์)ในบทบาทของครูปลายทางนะคะรบกวนค-ุณครูปลายทางอธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรมอย่างละเอียดอีกครั้งค่ะและให้คำแนะนำและควบคุมดูแลนักเรียนตลอดการทำกิจกรรมในวันนี้นะค-่ะซึ่งกิงวันนี้นะคะจะเป็นกา(ร)รมอ(ข)อก(ง)เรแบบแผ่นป้ายรณรงค์นะคะรห(ก็)-ัสเป็นด็กๆมีคำปรึกษาหร-ือยังสราค(-ุ)-ูปล(บ)ายทา(เ)งร-ีบก(ย)วนค(ห)ร-ื-ูป(อ)ว่าลายทางให(เนื)-้อหาคำปรึกษาศึกษาที่เรดี(าไ)ด-้เรียนกันไปนั-้วย(-่)นเองค่ะ(ครูปฏิญญาะ())แล้วเดี๋ยวครูบอสนะคะจะให้เด(ว)-็กๆปลานักเรียนในท(ก)าง(ร)ไปทำกิจกรรมแล้วเดี๋ยวเรากลับจะ(มา)เข้าสู่ช่วงสรุปบทเรียนไปพร้อมกันค่ะ[เสียงเอฟเฟกต์]ค([)เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง][เสียงเอฟเฟกต์](ครูปฏิญญาค())หมดเวลาแล้วนะค-่ะนักเรียนเดี๋ยนหรือว-่านักเรียนกลุ่มใดนะคะยัเรามาสงทำผลงานหรือป้ายรณรงค์ยังไม่เสร-ุป-็จ(บท)เรียนไปบ(พ)ร้อมยค(ก)-ันเ-ุณครูปลายดท(-ี)กางส(ว่)าค่ะในวมารถใ(-ั)นนห(-ี)-้นะคะเ-ัก(รา)เรียนนำกลับไปทำ(ใน)เรื่องขป-็(อ)งภาวะโนกา(ล)กรบ-้า(อ)นคแล(-่)ะซ-้วม(-ึ)าส-่งใ(ป)นส-ัจจปดาห(-ุบ)-์ถ-ัด(น)ไปนะคะการว(ก)ระทำต่มไปถึงคุณครูปลายทางๆขอย(ง)ม-่าลืมให้คำแน-ุษะนำ(ย์)นะคะก็มีกะสำห(ารป)รับตัวการทำ(ใช)ป-้ชีวิตเายรณร(พ)-ื่งค-์(อ)ให้แ(เ)ก-ิ-่นักเรียนด-้(ค)วายค่(มส)ะและเดวกส-ี๋(บา)ยว(ม)เราเ(ก)ข-ึ-้นามา(ซึ)สู-่ช่วงสรุปบางครั้ทเรีย(ง)นะคะควนไปพร้อ(า)มสะดวก-ันเ(สบา)ลยส(เ)-ำหลร-ับว(-่าน)-ั-้นนะคะ-ี้เ(ไ)มรา(-่)ได้คำนึงถึงค่ะผลที่ตามมาบางเ(ค)ร-ั-ีย(-้ง)น-ี่การวิว-ัฒนากในเ(า)ร-ื(ต)-่อ(า)งๆของมนุษย์อ(น)ะไรคะข้าวของเคร-ื-ู(-่)องใช้นีาเล-็(-่)ก-็ส(ท)-ำใหรับวันนี-้เกรา(-ิ)ไดนะค-้(ะ)เรี(ป็)ยนผใน(ล)เสียค่ะเป็นมลเรื่องของการ(พ)รับผ-ิด(ษ)ชอบต่อส-ุ(-ิ)-่งแวดลขภาพของส่วนรว(-้อ)มนั่นเองซึ่งเมื่อมลค-่(พ)-ิะ(ษ)ส-ิ-่งแวดล้อมน-ี่เพิรว(-่ม)มากข-ึอง(-้น)เร-ื่อยา(ๆ)นะคะก็นคือ(-ำมา)ส-ู-่วนที-่ไ(ค)ม-่ะการเกิดภาวะโเป็นของใครเป็นโสดของท-ุ(ล)กรๆคนดังนั-้น(อ)นะค-่ะ(เ(ค)รา(-ู)ภก-็ต(-ัท)-้องร-่วรมกั(รธ)น-์)ใช่แรับผิดช(ล)-้วล่อบ(ะ)ค่ะซึ่งภาวะโลเ(ก)ร-้อนนีา(-้)นะคะก็ส-่งผลามา(ก)รถแ(ะท)บต-่อมนุษย์เราทั้งทาไ(ง)ด้เ(า)ป็นร่า3(ง)กายและจิตใจแล-ุ(ต)-่ม(ท)-ี่สำคัด้วยก-ั(ญ)นค(-ี)-่นะคะการเกิดภาวะก(โ)ล-ุ(ก)ร้-่มแรก(อน)นะคะเก-็(ท)-่คือกลุ่ม(า)ที่เป็นคราสัอบครัวค่ะโรงเกตเร-ีย(ห็)นค(น)-่ะแ(ค)ละกล(-็)-ุ่ม-ีสาเหต-ุมาจากการกระทำดท้ายก็ค-ื(ข)องมนุษย์ส(ท)-ั-้งสคมใ(-ิ้)นโ(เ)ลยค่ะ(ครูปกหร-ื(ฏ)-ิญญา)ซอว่าในชุ(-ึ่)มชนของเราจะเก(ห)-็นได้เลยนะค-่ะซ(ว)-ึ-่ง(า)การแสดงพฤติกระทำขอรรมการ(ง)มน-ี(-ุ)ษส-่ว(ย์)นร(-ี)-่วมนะคะใ(ภ)นกาวรดู(ะโ)แลกและแก(ร)-้อนนี้-้ไขปัญห(เ)กิดจากที่มนุษาสิ่งแวดล้อมแส(ย)-์นะคะเดงให้เห(ป)-็นคนทำถ(ข)-ึ้นและสุดท้าย-ึงควา(ก)-็กมร(ล)-ับมาส่งผ-ิ(ล)เดช(ส)อบท-ี-่(ย)มีต่อมส(น)-ุษขภ(ย)-์าพ(เ)ของนส(-ั)-่วนร(ล)-่วม(ะ)ค่ะแล้สิ่(วยั)งไท-ี(ม)-่เพียงท-ุ(แ)กค-่นั้นนะคะภค(า)วะโลกร้อนนี้นะคะยัรปฏิบัติเพื่อให้สามารถแก้ไขปัญ(ง)หาส-ิ-่งผลเแวดล้อ(ส)-ียมได(ต)-้ซึ-่ง(อ)ส-ิ่งมีชีวิตอื่น-่งผลให้ทุกคนมีสุขภาพ(ๆ)ที่อด-ีท(าศ)-ัยอยู่บ-้งร-่าง(นโล)กด้า(ว)ยสัตว์ตและจิต(-่)างๆนี่ใจเส-ี(ก)-็ย-ังไดน(-้)ตร-ีป-ับผลกจ(ร)ะทบไปดจุบัน(-้วย)นะคะแล้(สัต)ว-์บาก็พบเห็(งช)นว่าส-ิดนะ-่งแวดล้อม(คะ)เกิดการสูญพันธุ์นะคปัญหาต่างๆตามม(ะจ)าม(ก)ากมารยสุ(เกิ)ดท(ภ)-้าวยแ(ะโ)ลกร-้อว(น)น-ี้เลยล่ะค-่ะฉะนั้นแล้ววันนี้เราก็ไปัญหา(ด)-้เห(ร)-ีล-่(ย)านรู้ไปแ-ั(ล)-้วนะคะว่าภาจ(ว)ะโลกร้อนนกลับมาส(-ี)-่มง(-ี)ผลเสียมากมกระทบต่อตัวมน(า)-ุษย-์เอง(ลย)ทั้งต่อสุขภาพการใช้ชีวิตต่อมนุษย์ต่อสิ่งมีชียและสุขภาพจ(ว)-ิตอค(-ื)-่นะ(ๆ)เด็กๆรา(-ู)-้แทุก(ล)-้คน(ว)นะคะว่าผลเสียจ-ึง(นี)ช-่ว(เ)ยอะมากเพราะฉะนั้นแล้วถ้าหลีกเลี่ย-ัน(ง)นะคะรักษาสิ่งที่จะงแวดล้อ(ท)-ำทมเพ(-ี)-ื-่อเป็นสาเหตุการเร-ั(ก)บผ-ิดภาวะโลชอบต่อสุขภา(ก)ร้อนได้ควรหลีพของตน(ก)เองและ(-ี)ส-่ยว(ง)นร(ะ)วมคะแ-่(ล)ะในสัปดาห์หน้านะค-่ะเราก็จะมาในเรียรื่องใหม่แล้วค่ะนก-ั-่(น)นก(ะ)-็ค-ื(ะ)อในเรื่องของกเ(า)รแยกขยะ-ื(ค)-่ะ(ครูภัทรวรร-่องไข้หวัด(ธ)น-์กซ())โ-ึ-่ง(ดย)สิ่งที่คุณครูปลายทางและนักเรียนปลายทางต้องเตรียมมานะคะว่(ก็)าจะมีถใบ(-ั)งขยะานท(4ส)-ีค-่ะแ2เร(ต)-ื-่อ(ถ)งไข-้าหากว่าโรงเรียหวัดนกซื้อคุณครูปลายทางไม่มีนะคะก็สามารถหาสิ่งอื่นนะคะมาทดแทนอย่างเช่นถุงขยะค-่ะและก็สามารถดารถเขียนป้ายชื่อหรือว่าป้ายของสีได้เลยค่ะ(ครูปฏิญญา)ซึ่าวน์โหลดได้ที-่(ง)ก็เป็นการปรับใช้ได้เwwwdotd(ล)ยนltv(ะ)4dotthค-่ะและสำหรับวันนี้นะคะค-ุณครูบอสนะคะและครูอาเล็กซ์นะค-่ะก็ขอลากันไปเพียงเท่านี-้ค่ะแล-้วเดี๋ยวเรากลับมาพบกันใหม่ในสัปดาห์หน้าสำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ[บ๊ายบายเสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:14:59
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}