Accuracy : 71.36%
Insertion : 1440
Deletion : 7487
Substitution : 1529
Correction : 27491
Reference tokens : 36507
Hypothesis tokens : 30460
[เสียงดนตรี](ครูทินกร)สวัสดีครับ(ครูวรัญญา)สวัสดีค่ะ(ครูทินกร)สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนไปลายทางทุกคนครับพบกันเช่นเคยครับกับคุณครูทินกรปิ่นทองหรือ"คุณครูอาร์ตท(")ครับ(ครูวรัญห(ญ)า)ค่ก(ะ)พบกับครูอ-่าร์น(ต)แล้วนะคะก็ยังต้องค(พ)บกับคุณครูวรัญญาเพิ(ฟื)-่องช-ูน-ุด(ช)หรือว่าเด็กไ(ๆ)ปลายทางแล้วก็คุณครูปลายทางห(เ)ร-ี-ือ(ยก)ว่า"คร-ูต-ูน"นั-้(-่)นเองค่ะ(ครูทินกร)ครับพบกันในรายวิชาศิลปะครับสาระทัศนศิลป์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6ครับนักเรียนมปลายทางครับสักสัปดาห์ที่แล้วนะครับเล(ร)-่าเรียนในเรื่องของทัศนศิลป์กับวัฒนธรรมประเพณีไปใช่ไหมครัะ(บ)คร-ูตูน(ครูวรัญญา)ใช-ูต(-่)แล้วค่ะ(คร-ูทินกร)และในวันนี้เราก็จะยังอยู่ในเรื่องเดิมนะครับเป็นครั้งที่2นะครับแน่นอนว่าวันนี้คก(ร)-ูอาร์จ(ต)กจะ(-็)มีเร-ื่องราวดีๆมาฝากม(น)-ักเรีย-่งด-ิ(น)ปลายทางเช่นเคยครับก่อนที่จะเข้าเนืไป(-้อ)หาครับป(ค)ระ(-ู)ตูนวันน-ึกว(-ี)-้ครูอาร์ตมีข-่าวดไ(-ี)มาแจ้งนั-่(ก)เรียข้า(น)ปลายทางครับนักเรียนปลายทางทราบไหมครับว่าก่อนจะสิ้นปี2564นะครับโครงการอยูเนสโ-่ในSt(ก)ไore(ด้)ประกาศให้โนรานะครับเป็นมรดกโลกด้านวัฒนธรรมครับค-ุณ(รู)ตูนก็เป็นข่าวดีในปีนี้ครับครูตูน(ครูมีข่าวรัญอะไร(ญ)า)น่าสนใจมากๆค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)ครับนักเรียนไปลายทางรู้จา(-ั)กโนรากันไหมครับสำหรับนักเรียนปลายทางที่อยู่ภาคใต้ใช่ไหมครับค-ุณ(รู)ตูนก็จะรู้จักกันเป็นอย่างดีเล-่(ย)ะครับเป็นการแสดงแล-้(ะ)วก็นาฏยศิลป์อย่ได้สีแด(า)งหนึ่1(ง)ครับคร-ุณ(-ู)ตูนก็ได้เป็นมรดกโลกแล้วนะครับด้านวัฒนธรรมอันจับต้องไม่ได้ของมนุษยชาติครับเป็นข่าวดีมากเลยครับครูต-ุ(-ู)-่นมัน(และ)ก็เกี่ยวข้องกับเรื่องราวในวันนี้ด้วยครับครูตูนเป-ุณ(-็น)เรื่องของทัศนศิลป์กับวัฒนธรรมประเพณีนะครับก่อนจะเข้าศ(ส)-ู-่เนย์(-ื้)อาหารนะครับครูว(อ)าร์ด(ต)ก็มีจุดประสงค์การเรียนรู้มาฝากเช่นเคยครับมีเพ-ีล(ย)ง3ข้อเช่นเคยครับคร-ุณ(-ู)ตูนข้อที่1นะครับนักเรียนปลายทางสามารถอธิบายความส-ั-ำค(มพ)-ันธญ(-์)ของศาสนาวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นกับงานทัศนศิลป์ได้ครับและข-้ว(อ)คนที่2คร-่ะ(-ับ)สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาวัฒนธรรมและประเพณีในท้องถิ่นครับและข้อสุดท้ายครับค-ุณ(รู)ตูนเห็นคุณค่างานทัธ(ศ)นะ(ศ)ส-ิลปน(-์)แล้วก็รู้จักรักษาอุปกรณ์สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ทุกชิ้นเลยครับ(ครูวรัญญา)ค่ะหาไม่ยากเลยครั(-่ะ)บมีเพียง3ข้อเท่านั้นนะคะอธิบายสร้างสรรค์แล-้วกะ(-็)เห็นคุณค่าเด็กๆปลายทางทำได้อย่างแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)ครับครูตูนกั-ุณ(บ)ครูอาร์ตบอกว่าไม่ยากทุกภ(ค)าพ(บ)เลยใช่ไหมคร-ั(-ู)บประตูนและครูอาร์ตก็เชื่อว่านักเรียนเ(ป)ลด-ิน(าย)ทางน่าจะทำได้อย่างแน่นอนเลยครับมาที่กิจกรรมแรกครับคร-ุณ(-ู)ตูนครูอาว(ร)-์-ัด(ต)ก็มีภาพตัวอย่างประเพณีในท้องถิ่นมาฝากนักเรียนปลายทางนะครับนักเรียนปลายทางพอจะทราบกันไหมครับว่าภาพนี้นะครับเกี่ยวข้องหรือว่าเป็นประเพณีใดครับสังเกตจากภาพใช่ไหมครับค-ุณ(รู)ตูนเป็นลักษณะของชายหนุ่มใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่ค่ะ(ครูทินกร)แต่งตัวที่ค่อนข้างที่จะสวยงามแล้วก็แปลกไปจากชาวบ้านปกตินะครับนักเรียนปลายทางคิดว่าเป็นประเพณีไท(ใด)ยครับ(ครูวรัญญา)คก(-่)ะเด็กไ(ๆ)ปลายทางร่วมกันแสดงความคิดเห็นยกมือตอบคำถามคุณครูปลายทางได้เลยนะคะ[เสยกต-ั(-ี)ยงดนตรี]วอย่างอะไ((ค)ร-ูทินกระคะ())ครับประเพณีนี้คืออะไรครับค-ุ(ร)-ูตูน(ครูวรัญญา)ค่ณตูน(ะ)ครูอาร์ตครูตูนนี่พอจะทราบแล้วค่ะครูอาร์ตแอ-๋(บ)มเฉลยแล้วใช่ไหมคะ(ครูทินก-ี่(ร))ก็คือประเพณีบวชนาคน-ั่ะ(น)เองครับค-ุณ(รู)ตูนการบวชหน-้าคนะครับก็เกี่ยวข้องกับศาสนาพุทธใช่ไหมครับค-ุณ(รู)ตูนซึ่งแน่นอนว่ามีเกือบทุกจังหวัดในประเทศไทยเลยนะครับซึ่งแต่ละท้องถิ่นก็จะมีขนบธรรมเนียมการบวชที่แตกต่างกันออกไปนะครับแล้วก็ภาพ-ักต่อมาครับครูตูน(คร-ุณต(-ู)วรัญญา)ค่ะ(คร-ูทินกร)ประเพณีนี้คืออะไรครับ[เสียงดนตรี](ครูวรัญญา)เด็กๆปลายทางก็ตอบได้อย่างแน่นอนเลยค่ะครูอาร์ตครูก(ต)-ูนเชื่อว่าทุกๆจังหวัดทุกๆภาคของประเทศไทยเรานะคะต้องรู้จักประเพณ-ีน-ี-้อย่างแน่นอนเลยค่ะ(ครูทินกร)ครับม(น)-ั-่นก็คือประเพณีนี(ใด)-้ครับค-ุณ(รู)ตูน(ครูวรัญญา)ยังอยู่ที่ประเพณีบวชนาคเท-ี(ช)-่นเด(ค)ยค่ะครูอ-ินข้างขวาร์ตแต่ในภาพนี้นะค-่า(ะ)จะเป็นการโปรยทานนั-้(-่)นเองค่ะ(ครูทินกรถ())ครับเด็ก-้าไปได้ไ(ๆ)ปลายทางอาจจะชื่นชอบใช่ไหมครับครูต-ุณ(-ูน)เวลาที่ไปงานแห่นาคใช่ไหมครัแล้ว(บ)ก็จะมีการโปรยทานไปร่(ด้)วม(ย)นะครับซึ่งเด็กๆปลายทางทราบไหมครับว่าในการโปรยทานม(น)-ี-่จะมีงานทัศนศิลป์หรือว่างานศิลปะเข้ามาเกี่ยวข้องครับเด็กๆปลายทางคิดว่าเป็นอะไรครับเก่งมากเลยครับเป็นเหรียญโปรยทานใช่ไหมครับครูตูนะ(()ครูวรัญญาบ())ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ซึ่งลักษณะของเหรียญโปรยทานนะครับก็จะมีลักขนาด(ษณะ)ที่สวยงามนะครับม(อ)-ันเกิดจากการนำริบบิ้นใช่ไหมครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนมาพันห่อเหรียญนะครับให้เกิดความสวยงามมา(นะ)กครับอาจจะเป็นรูปดอกไม้ก็ได้ใช่ไหมคร-ู-ั(ต)-ูบกา(นห)ร-ือรูปอื่น-์ต-ู(ๆ)นะครับซึ่งปัจจุบันเปมี(-็น)ลักษณะอย่างไรกันบ้างครับ(ครูวรัญญา)ค่ะซึ่งปัจจุบันใน-ี้นะคะ-้ำ(ก็)มีละการดัดแปลงนะคะให้ดูทันสมัยมากขึ้นนะคะแล้วก็ดูน่าสนใจอ(ท)-ันกับยุคสมัยนี้มากขึ้นค่ะ(ครูทินกร)คล(ร)-ับเรล(-ี)ยนึกได้ว่าเป็นการประยุกต์ใช้ทัศคณะส(นศ)-ิล-่(ป)-์งมี(ใน)ชีวิตประจำวันนะครับให้เกิดความน่าสนใจแล-้วกะ(-็)สวยงามมากยิ่งขึ้นครับภาพต่อมาครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนภาพนี้ดูน่าตื่นเต้นมากเอะไร(ลย)ครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางคิดว่าเป็นประเพณีใดครับ[เสียงดนตรี](ครูวรัญญา)ยังอมาด(ย)-ู-่กันที่ประเพณีบวชนาคใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูท-ับ(-ิน)กร-็())ใช่แล้วครับแต่ไม่ใช่ประเพณีบวชนาคธรรมดาครับนักเห(ร)-ียล็ก(น)ไปลายทางสังเกตลักษณะของนาคใช-่าจ(ไห)ะมคาก(ร)-ับหน-้าคก็คือคนที่กำลังจะบวชใช่ไหมครับครูตูน(ครูวหมค(ร)-ัญญาะ())ใช่แล้วค่ะ(คร-ูทินก-ับ(ร))มีท-่าห(ท)าร(ง)ที่แตกต่างออกไปจากภาค(พ)ก่อนหน้าใจะ(ช่)ไหมป(ค)รับเป็นประเพณีบวชนาคโหดของจังหวัดชัยภูมินั-้(-่)นเองครับเป็นการทดสอบหน-้าคนะครับว่ามีความพร้อมที่จะบวชหรือไม่นะครัะ(บ)ก็เป็นประเพณีที่งดงามแล-้ะ(ว)ก็น่าสนใจน่าตื่นเต้นของจังหวัดชัยภูมินะครับภาพนี้ก็จะแตกต่างไปจากเมื่อสักครู่โดยสิ้นเชิงเลยนะครับครูต-ุ-้(-ู)นๆส-่ง(วย)งานมนะคาเป็น(ร)-ับแข(ล)-้วกอ(-็)สังเกตที่เป็นเด็กๆเกือบทั้งหมดเลยใช่ไหมครับที่แต่งตัวสวยงามครับนักเรียนไปลายทางคิดว่าเป็นประเพณีใอะ(ด)ไรอยู่ครับ[เสียงดนตรี](ครูวรัญญา)ค่ะครูตูนคิดว่าน่าจะเป็นการบวก(ช)เณรหรือเปล่าคะครูอาร์ต(คร-ูทินก-ับ(ร))ใช่ครับเป็นการบวชเณรครับเด็ด(ก)ๆปลายทางภาคเหนือน่าจะคุ้นเคยแล-้ะ(ว)ก็เคยได้ยินไ(แ)นด-้(-่)เลยครับเป็นการบวชเณรนะครับหรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าประเพณีปอยส่างลองหรือว่าบวชลูกแก้วของจังหวัดแม่ฮ่องสอนครับแล-้วกะ(-็)จังหวัดใกล้เคียงในภาคเหนือก็จะมีประเพณีเหล่านี้เช่นเดียวกันครับ(ครูวรัญญา)ค่ะสีสันดูสวยงามน่าสนใจมากๆเลยค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)เมื่อสักครู่ก็เป็นประเพณีงานบวชนะครับซึ่งแตกต่างออกไปตามแต่ละพื้นที่ใช่ไหมครัะ(บ)คร-ุณ(-ู)ตูนนใช่แล้วค่ะอันนี้ก็เป็นอีก1หนึ่งประเพณีที่งดงามเหม-ือแ(น)กผ-่(-ั)นคพ(ร)-ับนักเรียนไปลายทางน่าจะคุ้นเคยในสัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมครับคร-ุณ(-ู)ตูนกับคป(ร)-ูอาร์-ัด(ต)ก็ได้นำมาให้ชมแล้ว1ครั้งนะครับเด็กๆปลายทางพอจะจำได้ไหมครับว่าเป็นประเพณีใดครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)หลายคนจำได้ครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนประเพณีทอดกฐินนั่นเองครับซึ่งลักษณะของงานประเพณีนี้นะครับก็จะมีงานศิลปะเข้ามาเกี่ยวข้องอีก1อย่างเช่นเคยครับครูต-ุณ(-ูน)คิดว่าเป็นอะไรครับ(ครูวรัญญา)ต้องเป็นถ(ธ)-ุงใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับเป็นต(ธ)รงในงานทอดกฐินนะครับก็จะมีการวาดลวดลายนะครับเกี่ยวกับศาสนพิธีในกฐินครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนคำถามชวนคิดในวันนี้นะครับคุณครูปลายทางสามารถให้คะแนนนักเรียนปลายทระจำ(าง)ที่ตอบคำถามถูกก็ได้นะครับประเพณีกับงานทัศนศิลป์มีความส-ัม-ำค(พ)-ันธญ(-์)กันอย่างไรครับคำถามอีกครั้งหนึ่งนะครับนักเรียนไปลายทางคิดว่าประเพณีกับงานทัศนศิลป์มีความส-ั-ำค(มพ)-ันธญ(-์)กันอย่างไรครับเดี๋ยวให้เวลาคิดสักครู่หนึ่งแล้วก็ตอบคำถามคุณครูปลายทางได้เลยนะครับ(ครูวรัญญา)ค่ขาด(ะ)ร่วมกันแสดงความคิดเห็นกับเพื่อนๆนะคะหรือว่าร่วมกันอภิปรายร่วมกับคุณครูปลาย-ัญห(ท)างก็ได้ใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่ครับ[เสียงดนใช-่(ต)รี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](ครูทินกรค่ะ())ครับค-ุณ(รู)ตูนพอจะทราบความสัมพันธ์ของประเพณีกับงานทัศนศิลป์ไหมครับ(ครูวรัญข(ญ)า)ค่ะสำหรับป(ค)ระ(-ู)ตูห(น)นะค-้า(ะ)ครูต-ุ-้(-ู)นคิดว่าประเพณีกับงานทัศนศิลป์ใช่ไหมคะครูอาร์จ(ต)มีความเกี่ยวข้องกันอย่างแน่นอนค่ะในเรื่องของถค-่(-้)าเด็กๆสังเกตนะคะเวลาที่เราประกอบประเพณีต่างๆใช่ไหมคะครูอาร-ับ(-์ต)หรือว่าศาสนพิธีต่างๆนะคะจะมีการตกแต่งสถานที่ด้วยใช่ไหมคะม(น)-ั-่นก็เป็นการนำเอาทัศนศิลป์นะคร(ะ)-ับมาเกี่ยวข้องให้เกิดความสวยงามหรือบางทีนะคะอาจจะเกี่ยวข้องกับความเชื่อทางศาสนาด้วยนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ถูกต้องเลยครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนอย-่างน-ี้ครูอาร์ตให้คะแนการ-์(น)ครูตูนดีกว่าไหมครับ(ครูวรัญญา)ครูตูบGoogle(น)ขอยกคะแนนให้เด็กๆไปลายทางค่ะเพราะครูทาง(ต)-ูนเชื่อว่าเด็กไ(ๆ)ปลายทางต้องตอบได้อย่างแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับอย่างที่นักเรียนไปลายทางเห็นในภาพเมื่อสักครู่เนะ(ลย)ครับไม่เร(ว่)าจะเป็นงานบ-ุญ(วช)งานทอดกฐินใช่ไหมครับครูตูนก็ณวัดอรุณไม่ได้(จะ)มีการประดับประดาให้เกิดความสวยงามนะครับอย่างครูต-ูน-่(ต)อบไปเลยครับงานเทศกาลประเพณีต่างๆนะครับหา(มั)กมีการประด-ับสถานที่ในการประกอบพิธีให้สวยงามครับแล้วก็สอดคล้องกับความเชื่อของคนในท้องถิ่นนั้นๆด้วยครับงานศิลปะจึงเข้ามามีบทบาทในการสร้างสรรค์สถานที่แล-้(ะ)วก็สิ่งของประกอบพิธีครับที-่นี้ความส-ัม-ำค(พ)-ันธญ(-์)ของงานทัศนศิลป์กับประเพณีไห(นะ)มครับท-ีน-ี-้ค-่ก(ร)-ูอาร์ตจะขออธิบายเรื่องของปัจจัยที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะครับค-ุณ(รู)ตูนผลงานทัศนศิลป์ล้วรถ(น)ปรากฏอยู่ในแต่ละวัฒนธรรมนะครับซึ่งการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ขึ้นมาก็ล้วนแต่ต้องการตอบสนองความต้องการของคนในสังคมสำหรับสังคมไทยนะครับผลงานทัศนศิลป์มีความเป็นเอกลักษณ์ของตนเองนะครับซึ่งจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ผลงานมีอยู่หลายป-ัจจัยร(น)ะก(ค)าร-ับซึ่งมีดังนี้ครับค-ุณ(รู)ตูนปัจจัยที่1นะครับก็คือใ(แ)นวความคิดแล้วก็ปรัชญาความเชื่อครับข้อที่2ครับวก-็(-ั)สน(ด)-ุกแล้วก็สิ่งแวดล้อมครับอา(ปั)จจาร(-ั)ย-์ที่3ครับการรับอิทธิพลทางศิลปะและปัจจัยข้อสุดท้ายก็คือหน้าที่ใช้สอยครับเดี๋ยวว-ันนี้ครูต-ื(-ู)-่นกับครูกว-่(อ)าร์ตนะครับจะมาอธิบายทีถ-ึง(ละ)ปัจจัยนะครับว่าเป็นอย่างไรกันบ้างนะครับมาเริ่มที่ปัจจัยที่1ครับค-ุณ(รู)ตูนแนวความคิดแล้วก็ปรัชญาความเชื่อนะครับเด็กๆปลายท-่าน(ง)อาจจะสงสัยว่างานทัศนศิลป์นี-้(-่)นะครับจะเกี่ยวข้องกันอย่างไรนะครับกับแนวคิดแล-้วกะ(-็)ปรัชญาความเชื่อนะครับครูอาร์ตขไว้ก่อนยกตัวอย่างผ้าพระบฏนะครับเดอค(-็)กต-ิ(ๆ)ปลายทางอาจจะไม่เคยได้ยินใช่ไหมครับสำหรับผภ(-้)าพยนตระบ-์(ฏ)นะครับก็เป็นผืนผ้าที่เขียนหรือทอนะครับเป็นรูปที่เกี่ยวเนื่องกับพระพุทธเจ้านะครับเช่นภาพค(พ)ร-ุทฑค(ธป)ร-ั(ะ)บสวัติสดี(นะ)ครับภาพรอยพระพุทธบาทนะครับภาพเจดีย์จุฬามณีนะครับหรือว่าอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนานะครับเพื่อใช้แขวนสำหรับเคารพบูชานะครับอันนี้ก็เป็นตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์ที่มีแนวคิดแล-้วกะ(-็)ปรัชญาความเชื่อครับคพ-ี่(รู)ตูน(ครูวรัญญา)ค่า(ะ)จริงๆแล้วไม่ใช่แค่ในศาสนาพุทธอย่างเดียวใช่ไหมคะครูอาร์ตในศาสนาอื่นๆนะคะก็ยังมีการนำเอาทัศนศิลป์นะคะเข้าไปเกี่ยวข้องนะคะโดยใช้ป-ัจจ-ัยจากความเชื่ด(อ)เช่นเดียวกันด้วยค่ะ(ครูทินกร)ใช่ะอ(คร)-ับทน(-ี)นี้เรามาดูปัจจาก(-ัย)ข้อที่2กันบ้างครับครูตู-ุณ(น)คืออะไรครับ(ครส-ำห(-ูว)รัญญา)ค่บ(ะ)สำหรับปัจจัยข-้อทนส(-ี)-่ง(2)นะคร(ะ)-ับในเรื่องของวัสดุและสิ่งแวดล้อมค่ะค่ะตัวอย่างนะคะอย่างเช่นมาลัยข้าวตอกค่ะครูอาร์ตให(น)-้เช-่าวบ้านนะคะอำเภอมหาชนะชัยจังหวัดยโสธรนะคะจะน-้-ำเอา"ข้าอ(ว)ต-่อกสีขาว"นะคะมาร้อยเป็นมาลัยนะคะสายยาวนะคร(ะ)-ับแทน"ดอกมณฑารพ"ค่ะแห่งสรวงสวรรค์เพื่อบูชาพระพุทธเจ้าในงานประเพณีแห่มาลัยข้าวตอกนั่นเไม่มี(อง)ค่ะ(ครูทินกร)คล(ร)-ับหากเด-ี๋ย(-็กๆ)วไปลายทางจะสังเกตได้ว่าชาวจังหวัดยโสธรนะครับจะนำวัสดุที่อยู่ใกล้ตัวนะคร-ั-่นบหร(ก็ค)-ือข้าวอศ(ต)อกนั่นเอะ(ง)ครับข้าอ(ว)ต-่อกก็เกิดจากการนำเข้าวเปลือกนะครับข้าวเปลือกที่เราใช้ฐ(ท)านทุกวันนี-่ล-้น(-่)ะครับครูตูนนขับ(-ำ)ไปทำให้เกิดความร้อนแล้วก็แตกออกมาเป็นข้าอ(ว)ต-่อห(ก)น-ึ(-ั)-่นเองครับแล้วก็นำมาร้อยเป็นมาลัยยาวแบบนี้ครับนอกจากจะสวยงามแล้วก็ยังสอดคล้องเกี่ยวกับความเชื่อแล้วก็ประเพณีในท้องถิ่นด้วยครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนปัจจัยข้อที่3นะครับก็คือการรับอิทธิพลทางศิลปะไ(น)-ัด-้(-่)นเอะ(ง)ครับเนื่องจากว่าประเทศไทยเรานี่ก็อยู่ติดกับประเทศเพื่อนบ้านใช่ไหมครับคระ(-ู)ต-ูนดร(-ั)งนั้นแล้วงานเ(ศ)-ิต-็(ล)มปา(ะ)กว(-็)-่าจะได้รับอิทส(ธ)-ิพลนบน(มา)จากประเทศเพื่อนบ้านด้วๆ(ย)ครับยกตัวอย่างเช่นก(ต)-ุ-้งนะครับซช(-ึ)-่วงสัปดาห์ที่แล้วนะครับครูอาร์ตก็ได้สอนพวกเราทำถ(ต)-ุงของภาคอีสานไปใช-่ไห-้(ม)ครับว(อ)-ันนี้เรามาดูต-ุงของภาคเหนื-ู-้(อ)กันบข-้าว(ง)คมา(ร)ก-ับกข-้(-็)าวเป็นวัฒนธรรมล้านนานะครับที่ได้รับจากสหภาพเมียนมาร์นะครับเป็นเครื่องสักการะประเภทหนึ่งครับที่ทำด้วยวัสดุหลายชนิดครับเช่นท่(ผ้)ากระดานแล้วก็ไม้นะครับเช่นภาพด้านขวามือนะครับด้านซ้ายมือของนักเรียนปลายทางนะครับก็เป็นตร(-ุ)งกระด้างนะครับก็จะเป็นของสหภาพเมียนมาร์นะครับเป็นเกิดจากการนำไมา(-้)นะครับมาแกะสลักครับส่วง(น)ของภาคเหนือนะครับได้รับอิทธิพลมาเช่นเดียวกันครับมีลักษณะยาวคล้ายๆกันเลยครับคพ-ี่(รู)ตู-่(น)แล้วก็ประดับปรไ(ะ)ด-้(า)อย่างสวยงามเอ(ล)ย-่างนี้ครับปัจจัยข้อสุดท้ายครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูน(ครูวรัญญา)ค่ะสำหรับปอา(-ั)จาร(จั)ย-์ข้อสุดท้ายนะคะนั่นก็คือหน้าที่ใช้สอยนั่นเองค่ะคขาย(-่ะ)ตัวอย่างนะคะโคมยี่เป็งค่ะครูอาร์ตโคมยี20(-่)เปอ(-็)งนะคะนอกจากจะทำขึ้นมานะคร(ะ)-ับเพื่อจุดประทีปถวายพระแล้วนะคะยังมีประโยชน์นะคะเพื่อให้แสงสว่างยามค่ำคืนด้วยค่ะค่ะนอกจากจะใช้ทัศนศิลป์เถ(ข)-้ามาสร้างสรรค์ความสวยงามแล้วใช่ไหมคะครูอาร์ตปัจจัยในเรื่องประโยชน์ใช้สอยนะคะก็มีส่วนเข้ามาเกี่ยวข้องอย่างมากสำหรับการสร้างงานทัศนศิลป์ท้องถิ่นต่างๆด้วยค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับนี่ก็เป็นตัวอย่างแค่โคมยี่เป็งนะครับจริงๆแล้วยังมีงานทัศนศิลป์ชิ้ที-่(น)อื่นๆนะครับที่สร้างขึ้นมาเพื่อประโยชน์ใช้สอยนะครับอย่างของใช้ในบ้านของนักเรียนปลายในฐ(ท)างนะครับไมที(-่ว)-่าจะเป็นเครื่องจักสานแ(ต)ละกร้ารต่างๆนะครับก็เป็นผลงานทัศนศิลป์ที่เกิดจากปัจจัยหน้าที่ใช้สอยนัใ(-่)นเองครักา(บค)ร-์(-ู)ตูนวันนี้ครูอาร์ตกว่าจะ(-็)มีภาพงานทัศนศิลป์นะครับท้องถิ่นมาฝากน-้า(-ัก)เรีล็กไ(ยน)ปลายทางครับเด็กๆปลายทางรู้จักสิ-่งนีร-ิ(-้)หรือไม่ครับเขาเรียกว่าอะไรครับ[เสียขา(ง)ดนตอ(ร)-ี](ครูวรัญญา)ค่ะเด็กๆปลายทางบางคนนะคะอาจจะเกิ(คย)ดเห-็ต-ุ(น)แล้วก็คุ้นเคยค่ข(ะ)ครู-ัดขว(อ)าร์ง(ต)หรือว่าบางคนนะคะก็อาจจะยังไม่เคยเห็นค่ะ(ครูทินกร)อันนี้ครับคก(ร)-ูต-ื(-ู)-่นเขาเรียกว่า"พวงมโหตร"นั่นเองครับอ่านว่าพวงมโหตร('พวง-มะ-โหด')นะครับไม่อ่านว่าพวงมโหตร('พวง-มะ-โหอ่(-ต)อน')ใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค-่ะร(ม)-ับ(น)คือพวผ(ง)มโหตด(ร)นะคะ(ครูทินกร)ครับพวผ(ง)มโหตรก็เป็นตัวอย่างของเครื่องแขวนนะครับเป็นงานทัศนศิลป์พื้นบ้านของท้องถิ่นของไทยใน-ีห(-่)ล-ั(-่)ะกท(ค)รัพ(บ)ย์มีเกือบแทบทุกจังหวัดเลยครับครูตูนโดยเฉพาะจังหวัดทางภาคเหนือแล้วก็ภาคอีสานนะครับก็จะมีภาคกลางนะครับคร-ูต-ูนมีการทำเพื่อประกอบพิธีนะครับในงานมงคลต่างๆนะครับงานมงคลมีอะไรบ้างครับก(ค)าร-์(-ู)ตูน(ครูวรัญญา)ค่ะงบ(า)นมงห(ค)ลน-ัง(ะ)คา(ะ)อย่างเช่นงานมงคลสมรสใช่ไหมคะครูอาร์ตงานแต่งงานนั-้(-่)นเองค่ะงานบุญต่างๆนะคะไม่ว่าจะเป็นงานการทำบุญใช่ไหมคะครโ(-ู)อการ์ส(ต)ประเพณีสงกรานต์การขึ้นบ้านใหม่นะคะงานบวชนะคะก็จะมีการใช้พวงมะโหตด(ร)ใช่ไหมคะคร-ับผ-ู-้(อ)การ-์ตในการตกแต่งสถานที่ให้เกิดความสวยงามนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ครับใขายไป(ช่)แล้วครับทำขึ้นมาเพื่อความสวยงามในพิธีน-ัา(-้)นๆนะครับเช่นเดียวกับตร(-ุ)งที่เราได้ทำในสัปดาห์ที่แล้วเลยครับครูตูนอันน-ี้ก็จะเก-ั(-ิ)ดจากการท(น)-ำกระดาษนะครับกระดาษวไห(-่า)ว-้กระดาษสีน้ำต-่างลน(ๆ)ะครับครูตูอ(น)มาต-ัะ(ด)นะคร-ับให้เกิดความสวยงามเพื่อประกอบพิธีนั่นเองครับเด็กๆปลายทางพร้อมที่จะทราบวิธีการทำพวงมโหตรไหมครับหลายคนอาจจะเคยทำใช่ไหมครับคร-ุณ(-ู)ตูนแไป(ต่)หลายคนนะครับก็จะต(ย)-ัวเองไม่เคยทำแล้วก็ไม่รู้จักด้วยใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นกิจกรรมวันนี้ครับเดี๋ยวคก(ร)-ูด(ต)-ูนกับครูะว-่(อ)าร์ตจะมาสอนพวกเราทำพวงมโหตรกันครับค-ุณ(รู)ตูนให้นักเรียนมปลายทางนะครับเตรียมกระดาษขึ้นมาได้เลยนะครับกระดาษที่ครูอว(า)ร-์ตก-ับคระ(-ู)ต-ุ(-ู)-้นได้บอกในสัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมครับะพี่(ครู)ตูน(ครูวรัญญา)ใช่ค่ะ(ครูทินกร)แล้วก็รับชมการสาธิตของครูตูนกับคป(ร)-ูอาร์-ัด(ต)ก่อนนะครับก่อนที่จะลงมือปฏิบัติตามนะครับแล้วก็ข้อควรระวังคือเราจะมีการใช้กรรไกรโด-้วยใช่ไหมครัธรรมชาต-ิก(บค)าร-์(-ู)ตูนดังน-ัา(-้)นแล้วนะครับก็พยายามใช้ด้วยความระมัดระวังนะครับอย่าให้มันเลอะหรLove(-ือ)ว่าเป็นอุบัติเหตุ(ครูวรัญญา)อันตรายใช่ไหมคะครูอาร์ตม(()คร-ูทินก-ับ(ร))อันตรายต่อเรแล(าด)-้วยนะครับเป(ด)-็นอีกๆปลาไหม(ย)ทางถ้าพร้อมแล้วก็ไปรับชมการสาธิตได้เลยนะครับ[เสียงเอฟลย(เ)ฟกต์](ครูทินกร-่ะ())ถึงเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมแล้วนะครับให้นักเรท-่า(-ีย)นปลายระธ(ท)าน(ง)นะครับเตรียมอุปกรณ์ขึ้นมาแล้วก็รับชมการสาธิตของครูตูนกัคุณ(บ)คล-ุง(รู)อาวุธ(ร์ต)ได้เลยครับแต่ข้อควรระมัดระวังก็คือเด-็กๆ-ี๋ยวไปลายทางต้องค่อยๆทำนะครับทำไปทีละขั้นตอนตามคุณครูนะครับอย่าเพิ่งรีบร้อนนะครับเพราะว่าจะผิดพลาดได้นะครับถ(ห)-้ากผิดพลาดแล้วจะแก้ไขไม่ได้ครับค-ุณ(รู)ตูน(ครูวรัญญา)ใช่เลยค่ะแนะนำให้ดูการสาธิตของคร-ูต-ูนกับครูธว-ั(อ)าร์ช(ต)ก่อนนะคะ(ครูทินกร)ครับคุณครูไปลาต(ย)ท-ั-้(า)งรบกวนช่วยต-ึก(ดู)ด้วยนะครับก่อนอื่นเลผอ(ย)น-ิญ(ะ)ครับเรามาดูอุปกรณ์กันก่อนนะครับว่ามีอะไรบ้างนะครับในการทำพวงมโหตรนะครับสิ่งที่สำคัญนะครับครูตู-ุณ(น)ก็คือกระดาษว-่าล์วนะครับลักษณะของกระดาษว่าวนะครับกเรา(-็)จะมีหลากหลายสีสันนะครับแล้วก็เปข(-็)นแผ่ม(น)บ-้างๆนวัน(แบบ)นี้ครับคร-ุณ(-ู)ตูนซึ่งหากน-ักเรียนไปลายทางนะคร-ั-้(บ)นไม่มีกระดาษว่าวก็สามารถใช้กระดาษสีอื่นๆก็ได้นะครับที่สามารถนำมาตัดได้นะครับนอกจากกระดาษว่าวแล้วมีอะไรอีกครับครูตูน(ครูวทุน(ร)-ัญญา)ค่ะนอกจากกระดาษว่าวแล-้วนะคะที่ส-ังย(-ำค)-ัญงม(อ)-ีก1อย-่างวันนี้ค่ะเรก(า)จะก็(ต้)คืองใช้กรรไกรน-ี(-ั)-่นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับกรรไกรสำหรับตัดกระดาษว่าวนะครับแล้วก็มีอุปกรณ์อื่นๆนะครับที่ใช้สำหรับแขวนก็คือเชื-่อกนะครับอาจจะใช้เชือกหรือเป็นเส้นด้าๆ(ย)ก็ได้นะครับที่สามารถแขวนพวงมโหตรของเราได้ครับและนอกจากเชื-้อกแล้วนะครับก็จะมีกระดาษแข็งนะครับกระดาษแข็งแนะนำให้ตัดเป็นวงกลมนะครับสำหรับเป็นโครงด้านบนของพวงมโหตก(ร)ของเรานะครับให-้นักเรีย-้ไ(น)ปลายทางตัดเตรียมไว้รอเลยก็ได้เลยนะครับซึ่งขนาดของวล-ั(ง)กลษณ(มจ)ะข-ึ้นอยู่กับขนาดของพวงมโหตร-ุมขณะผมของเรานะคร-ับหากทำชิ้นใหญ่นะครับวงกลบ(ม)ก็จะใหญ่ตามไปด้วยนะครับอันนี้เตรียมกระดาษแข็งไก-ัน(ว้)ก่อนเลยก็ได้นะครับเดี๋ยวเราจะมาสอนวิธีการท(ต)-ำบ-ัต(ด)รอีกครั้งหนึ่งครับครูตูนนอกจากกรรไกรนะครับเชื-่อกกระดาษว่บไห(า)ว-้แล้วนะครับก็จะมีคลิปหนีบกระดาษนะครับเอ-ันามาใ(นี)ห-้ไแล(ม)-้วค-่ะรา(บัง)ค-ับว่า6(ต)ล-้องมีเล็กเช่นะเดี(คร)ยวก-ับแนะนำสำหรับตการ(อน)ตัดครับ-ำพ(คร)-ูดตูนเราอาจจะต้สำ(อง)หร(า)-ับที่หม(น)-ีบป(ก)ร-ัญห(ะด)าษนะครับเพื่อป้องกันไม่ให้มันขยับเขยื้อนได้นะครับแล้วก็ไม-้บรา(ร)ทัน(ด)แล้วก็ดินสอนะครับซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่นักเรียนไปลายทางน่าจะมีเพร-้อมอยูาะ(-่)แล้วนะครับนำมาใช้สำหรับการตัดแล้วก็วัดขนาดของพวงมโหตรของเรานั่นเองครับถภ(-้)าพพร้อมแล้วนะคข(ร)-ับนำอุปกรณ์ขึ้นมาเตรียมพร้อมได้เลยนะครับแล้วก็รับชมการสาธิตไปทีละขั้นตอนเลนะ(ย)ครับขั้นตอนการทำพวงมโหตรนะครับมาที่ขั้นตอนที่1เลหร(ย)อครับเด็กหรือจ(ๆ)ปลาะไป(ย)ทางดูภาพประกอบตามไปด้วยนะครับขั้นตอนที่1ให้นักเรียนไปลายทางเตรียมกระดาษว-่างไวให-้เป็นขนาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสนะครับและข้อที่ส(2)องก็คือข(พ)-ับครึ่งเป็นสามเหลี่ยมนะครับมาดูขั้นตอนการทำได้เลยครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)เราจะนำกระดาษว่าวนะครับสีอะไรก็ได้นะครับให้นักเรียนปลายทางนะครัะ(บ)ตัดเป็นขนาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสนะครับขนาดตามความเหมาะสมของนักเรียนปลายทางเลยครับไม่ต้องใหญ่มากก็ได้ครับให้ใช้คนละ2สีขึ้นไปนะครับครพี-่(-ู)ตูนใช้2สีขึ้นไปนะครับอาจจะสลร-ุป(-ับ)กับเพื่อนก็ได้นะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูศ(ท)-ินกลปะ(ร))ซึ่งตอนแรกนะครับที่เราได้กระดาษว่าวมานะครับจะเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้าแบบนี้ใช่ไหมครับค-ุณ(รู)ตูนเราจะต้องทำให้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสก่อนนะครับวิธีการทำก็คือให้นักเรียนพับครึ่งนะครับด้านใดด้านหนึ่งน1(ะ)ครับแบบนี้นะครับแล้วก็ตัดส่วนที่เกินออกมานะครับเข(ร)าก็จะได้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสนะครับเดี๋ยวห(ค)ร-ื(-ู)อว่าร์ตจะสาธิตให้ดูนะครับพับค(ข)ร-ึ-้-่ง(น)เป็นแน-ั(ว)บตั้งฉากแบต-่(บ)วันไห(-ี้)นครับค-ุณ(รู)ตูนแล้วก็พับมุมที่ไม่ใช้นะครับใไม่(ห้)เกินออกมาครับ(ครูวรัญญา)ค่ะเด็กๆอาจจะใช้ดินสอหรือว่าแ(ไ)หม-้บ-่ม(รร)ท-ัาน(ด)นะคะ(ครูทินกร)กรีดตรงนี้ก็ไนะ(ด้)ครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนจากนั้นเราก็จะใช้กรรไกรหร-ือว่าคัตเตอร์ในการตัดออกครับให้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสนัได้ย-ั(-่)นเองครับน(()ะครูวร-ัญญา)ค่ะในข-ั-้บ(น)ตอนนี้นะคร(ะ)-ับเด็กๆต้องระมัดระวังด้วยนะคร(ะ)-ับในการใช้ของมีคมใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินค(ก)ร-ั())บใช่ครับอาจจะใช้คัตเตอร์ในการกรีดออกก็ได้นะครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)แล้ไม่ค-่(ว)กอย(-็)จะได้แผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสนะครับซึ่งครูต-ุ้(-ูน)มก็เรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะครูกวาด(อ)การ์ตครูตูนเตรียมเป็นแผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสเรียบร้กระดาษส-ี(อ)ยแล้วค่ะด(ท)-ำให้ครบทุกสีที่นักเรียนต้องการเลยนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับให้นักเรียนเปล(ตร)-ี-่ยน(ม)ไวป(-้)ขนาดนี้เท่าๆกันนะครัะ(บ)2แพ(ผ)-่-็ค(น)ขึ้นไปนะครับอาจจะ2แผ่น2(3)แผ่น4แผ่นก็ได้นะครับแต่แนะนำว่าอย่าเยอะมากเกินไปนะครับพี่(ครู)ตูนเพราะว่าอาจจะหนาแล้วก็ตัดยากน-ั-่นเองครับวันนี้คก(ร)-ูอาร์จ(ต)จะใช้3แผ่นด้วยกันนะครับแผ่นละสีเลยนะครับค-ุณ(รู)ตูนซึ่งวันนี้คนดีก(ร)-ูว-่(อ)าร์ตก็เตรียมมา3แผ่นเรียบร้อยแล้วนะครับมีกระดาษสีส้มนะครับสีเหลืองแล-้ะ(ว)ก็สีชมพูนะครับนี่นะครับ3แผ่นแบบนี้นะครับซึ่งเดี-๋ก(ย)วครู-่(อ)าร์ตจะสอนพัก(บ)ก่อนนะครับก่อนที่จะตัดนะครับเมื่อเราได้นะครับแผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสแบบม(น)-ี-้แล้วนะครับให้นักเรียนค(พ)ร-ับคซ(ร)-ึ่งเป็นมุมข(ฉ)าด(ก)นะครับก(พ)ล-ับด้านมุมขวาบนนะครับพับลงมาเลยครับให้ได้แบบนี้ครับ(ครูวรัญญา)ให้เป็นลักษณะของสามเหลี่ยมใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูรับสาม(ท)-ินกร)ใช่ครับเป็นสี่เหลี่ยมมุมฉากแบบนี้นะครับสามเหลี่ยมมุมฉากครับา(ค)ร-์(-ู)ตูนให้ได้รูปตามนี้เลยนะครับเดี๋ยวรอนักเรียนปลายทางทำพร้อมๆกันเลยนะครับหลังจากได้แบบนี้ล(น)-่ะครับเรามาดูขั้นตอนที่3:(แ)00นละขคร(-ั)-้นตอเสาร์อา(น)ท-ี่4เ-ิต(ล)ย-์4ครับว่น(า)จะทำอย่างไรต่อครับครับสำหรับขั้นตอนที่3นะครับให้นมา(-ัก)เรก็บ(-ียน)ปลายทางค(พ)ร-ับครึ่งอีกครั้งหนึ่งนะครับแล้วก็ขั้นตอนที่4คร-ับพ-ับครึ่งให้เล็กลงอีกครั้งหนึ่งคร-ับก็คือจะพ-ับครึ่ง2ครั้งครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนมาดูขั้นตอนการทำต่อเอะไ(ลย)รนะครับหลังจากที่เราพับครึ่งในครั้งแรกใช่ไหมครับคระ(-ู)ตูนให้นักเรียนพับครึ่งอีกครั้งหนึ่งนะครับ(ครูวรัญญา)ค่ะให้มุมด้านหนึ่งไปชนกับมุมอีกด้านหนึ่งใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินก-ับ(ร))ใช่ครับม(น)-ี-่ครั้งที่2นะครับใ(()ครูวร-ัญญา)ก็จะได้เป็นแบบนี้และล-ักษณะของสามเหลี่ยมนะคะเช่นเดิมนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญา)เป็นสามเหลี่ยมที่เล็กลงใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)พับให้เล็กลงอีกครั้งหนึ่งครับคร-ุณ(-ู)ตูน(ครูวรัญญา)ข(พ)-ับครึ่งนะคะร(เ)อ-ับ(า)มุมชนมุมนะคร(ะ)-ับอีก1ครั้งนะคะร-ับ(ก็)จะได้ขนาดที่เล็กลงไปอีกใช่ไหมคะคก(ร)-ูห(อ)าร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับให้ได้แบบนี้นะครับเด็กๆปลายทางได้หรือยังครับถ้าได้แล้วนะครับให้ตั้งแบบนี้ครับให้นำเส-ันอนะครับสันด้านขวามือนะครับที่ไม่สามารถเปิดได้ครับค-ุณ(รู)ตูนใส-ั-่(น)กระดาษนะครับที่ไม่สามารถเปิดได้นะครับให้อยู่ขวามือของเรานะครับทถ-้า(-ี่)อยู่ฝั่งนี้นะครับแล้วก็ฝั่งซ้ายจะเป็นขวางฝั่งที่เปิดออกได้นะครับให้วางแบบนี้นะครับหลังจากนั้นนะครับเรามาดูขั้นตอนต่อไปกันเละ(ย)ครับกลับขั้นตอนต่อมาครับให้นักเรียนปลายทางนะครับภาพ-ับจากมุมขวานะครับมาหาด้านซ้ายนะครับโดยที่เราจะพ-ับอีกวิธีหนึ่งครับครูตูนโดยการพับไม่ให้เป็นเหมือนเมื่อกี้ครับให้ป(พ)ร-ับแค่เอาสั3(น)นะครับมาประกบกั(ไป)นอีกด้านหนึ่งตรงกลางนะครับเดี๋ยวมาดูกันทำก(ต)-่อนเลยนะครับ(ครูวรัญญา)จะไม่ใช่การพับครึ่งแล้วใช่ไหมคะคร-ับ(-ูอ)ว่าร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับแล้วก็ขั้นตอนที่6นะครับเราก็จะมาตัดกระดาษกันครับไมาด-่ม-ี(-ู)การสาธิตอะไร(เ)ลยครับหลังจากเมื่อสักครู่นะครับเราได้แบบนี้ใช่ไหมครับคพ-ี่(รู)ตูนให้เราพับครึ่งตรงกลางนะครับโดยที่นำเส-ันอด้านขวานะครับให้มาบรรจบกับอีน(ก)ด้านหนึ่งครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนซึ่งจะแตกต่าง...แตกต่างจากการพทำ(-ับ)ครั้งแรกใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะเด็กๆสังเกตดีๆนะคะจะไม่ใช่การพับครึ่งเหมือนเดิมแล้วนะคะเราจะให้ส-ำ(-ั)น-ักงานะคะด้านที่เปิดไม่ได้ใช่ไหมคะครูอาร-ับ(-์ต)ไปประกบน(ก)ะคะหล-ับฝ(ส)-ันด-้-ี(า)นะที่เปิดได้น-ั่ะ(น)เองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับใถ(ห)-้าได้รูปแบบนี้ครับดมั(-้า)นค(ข)วร(า)จะเปิดไม่ได้นะครับเป็นดอ(-้)านท-ี-ิต(-่)เราพับไวย์แล-้วทักมานะครับแล้วก็พับก(ป)ระจกแบกับด้านซ้ายมนะ(-ือ)ครับ(ครูวรัญญา)จะกลายเป็นสามเหลี่ยมด้านไม่เท่าแล้วใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่คแล้วค(ร)-ับ-่(จ)ะมีส่วนที่เกินลงมาด้านล่างแบบนี้นะครับถ้าเด็กไ(ๆ)ปลายทา-ำ(ง)ได้แบบนี้แล้วนี่แสดงว่าถูกต้องนะครับส่วนใครที่ยังไม่ได้นะครับสามารถยกมือแล้วก็ให้คุณคก(ร)-ูไปลายทางเดินไปดูได้เลยนะครับเดี๋ยวเรา(อ)นัก-้นม(เร)-ียนปลา-ัญห(ยท)างสักครู่หนึ-่งนะครับให้ทำได้แบบนี้ก่อนนะครับเดี๋แล-้(ย)วเราจะลไ(ง)ม-ื-่ด(อ)-ูกันตัดกระดาษกันครับครับเดี๋ยวคก(ร)-ูอาร์จ(ต)จะขอร(ท)บก(ท)วนอีกครั้งหนึ่งนะครับให้นักเรียนไปลายทางทำพร้อมๆกับคก(ร)-ูอีกครั้งน-ึงนะครับเผื่อบางคนตามไมป(-่)ทันนะครับเรามล-ำ(า)ด-ูก-ันว่าบ(6)ขั้นตอนเมื่อสักคร-ู่นะครับจะมีขั้นตอนการทำแบบไหนได้บ้างนะครับครูต-้(-ู)นทบท-ุ(ว)นอีกคว(ร)-ั-้งน(ห)นึ-่งนะครับเริ่มจากการเตรียมกระดาษใช่ไหมครับวาดกา(ค)ร-์(-ู)ตูนขั้นตอนแรกนะครับเราจะเตรียมกระดาษเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสแบบนี้นะครับซช(-ึ)-่ว(ง)ยในการทำพวงมโหตร1ชิ้นนะครับเราจะสามารถทำได้ตั้งแต่2ส4(-ี)ขึ้นไปนะครับเดี๋ยววันนี้คก(ร)-ูอาร์จ(ต)จะขอซ-้อง(น)กระดาษให้นักเรียนดูเลยนะครับทำไปพร้อมๆกัน3ส-4(-ี)เป็นชิ้นเดียวกันเลยครับก(ค)าร-์(-ู)ต-ูนเรามาดูกันนะครับ(คร-ูน(ว)รัญญา)เดEl(-็)กsa(ๆ)สามารถทำพร้อมกันได้ทั้ง3สีก็ได้นะคะหรือว่าจะมากกว่า3สีก็ได้ใช่ไหมคะร-ั(ค)บร-ู-้(อ)านคร-์-ับ(ต)หรือวบ(-่)างคนจะทำทีละชิ้นก็ได้นะคะ(ครูทินกร)ใค(ช)-่ครัะ(บ)เผื่อบางคนไม่มั่นใจนะครับว่าทำ3ชิ้นแล้วจะเท่ากันหรือไม่ก็อ(ส)ามารถทำทีหา(ล)ะชิ้นได้เลยนะคร-ับส-่วนของครูอาร-ุขภาพ(-์ต)จะส-ัดอ(า)ธิตการทำแบบ3ชิ้นพร้อมๆกันเลยนะครับทบทวตกลง(น)อีกครั้งหนึ่งนะครับให้นักเรียนไปลายทาน(ง)นะครับเตรียมกระดาษเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสแบบนี้นะครับใครที่จะทำ3ชิ้นก็สามารถซ้อนกระดาษให้เท่าๆกันแบบของคก(ร)-ูอาๆ(ร)-์ก-็(ต)ได้เลยนะครับจากนั้นขั้นตอนที่ธนาคารธอสแ(2)นะครัน-ำ(บ)ให้นักเร-ี-ับ(ยน)ปลระ(าย)ทาน(ง)นะครับพขอ(-ั)บครึ-ุณ(-่ง)นะครับจากมุมขวาบนมนะครับม(า)หาด้านล่างนะครับเป็นสามเหลี่ยมมุมฉากนะครับเท่ากันแบว(บ)-ันน-ี้ครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนขั้นตอนที่2นะครับขั้นตอนที่3นะครับพับครึ่งจากมุมขวาล่างไปหามุมซ้ายบนนะครับ(ครูวรัญญาใ())น-ำมุมไปชนมุมใช่ไหมคะคร-ูอ-ับหัวชาร์ต(ครูทินกร)ใชจ(-่)ครับ(ครูวรัญญา)แต่(จะ)ยังคงเป็นลักษณะของสามเหลี่ยมด้านเท่าอใช(ยู)-่นะคไหม(ะ()คร-ูทินก-ับ(ร))ใช่ครับเพราพับะต-้(ก)-ัอง(น)ไป3ครั้งแล้วนะครับแต(ล)-้วอง(ก็)พับครึ่งอีกครั้งหนึ่งนะครับเป็นครั้งที่4ครับจากมุมซ้ายล่างนะครับไปหามุมด้านบนครับ(ครูวร-ัญญา)พ-ับไปอีกคร-ึ่งหนึ่งใช่ไหมคะครู-ึ่ง(อ)าร์ต(ครูทินกร)ใช่ศตวร(ค)ร-ับ(คษเพ(รูว)ร-ัญญา)กะ(-็)ยังคงเป็นลักษณะของสามเหลี่ยมด้านเท่าอยู่เช่นเดียวกันค่ะแต่ว่ามีขนาดที่เล็กลงนะคะ(ครูทินกร)แล้วก็กรีดให้เรียบแล้วนะครับแล้วก็หันมาให้ด้านที่เป็นส-ัาร(น)นะครับที่เปิดไม่ได้อยู่ด้านขวามือนะครับแบบนี้ครับราช-้าๆนะครับครับหลังจากนั้นก็จะข(พ)-ับจากมุมนี้ครับครูต-ุณ(-ูน)ขั้นตอนนี้จะแตกต่างจากเมื่อสักครู่นะครับตั้งใจดูดีๆนะครับเราจะนำมุมด้านขวามือนะครับข(พ)-ับครึ่งตรงกลางนะครับให้มาชิดด้านซ้ายนะครับโดยที่ไม่อยู่ตรงมุมนะครับครพี-่(-ู)ตูน(ครูวรัญอ(ญ)า)ค่จ(ะ)จะไม่ใช่การ(ครูทินกร)พับตรงกลางลงมารพ(ค)ร-ับ(ครูวรัญญา)เป็นสามเหลี่ยมด้านเท่าแล้วนะคะเราจะนำเส-ันใช่ไหมคะครูอาร์ตสันกระดาษด-้านที่เปิดไม่ได้นะคะพับให้ไปชนกับแผ(สั)-่นกระดาษด้านที่เปิดได้อีกอีกฝั่งหนึ่งนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับจะเป็นสามเหลี่ยมที่ไม่เท่ากันนะครับครูต-ุณ(-ูน)อาจจะมีส่วนเกินออกมาด้านล่างแบบนี้นะครับเดี๋ยวจะทบทวนอีกครั้งหนึ่งนะครักา(บค)ร-์(-ู)ตูนทบทวนอีกครั้งหนึ่งนะครับหลังจากที่เราได้แผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสนะครับขอยด-ู(-ื)มกา(ค)ร-์(-ู)ตูนได้ไหมครับ(ครูวรัญญา)ได้เลยค่ะ(ครูเป็(ทิ)นกร)แบบนี้ใช่ไหมครเจ้าภาพ(-ั)บกา(ค)ร-์(-ู)ตูนต-้น(-่อ)ไมาก็คื-้(อ)พับครึ่งนะครับจากมุมขวาบนนะครับลงมาด้านซ้ายล่างนะครับเด็กๆปลายทางสามารถทำได้หลายขนาดเลยนะครับจะทำชิ้นใหญ่หรือว่าชิ้นเล็กแบบของค-ุณคร-ูต-ูนก็ได้วยนะครับขึ้นอยู่กับขนาดกระดาษที่นักเรียนเตรียมมานะครับข-ั้นตาด(อน)ที่2แล้วกข-ั(-็)-้นตอนที่3ก็พัก(บ)อีกครั้งหนึ่งครับก(ค)าร-์(-ู)ตูน(ครูวรัญญา)พับครึ่งไปอีกคล(ร)-ั-้งหนึ่งนำมทาง(-ุม)ไปชนมุมเช่นเดิมนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับแล้วก็จ-ับะได(ให)-้เท่ากันแล้วก็กรีดครับค-ุณ(รู)ตูนใถ(ห)-้าได้แบบนี้นะครับแล้วก็น(พ)-ับจากด้านล่างขึ้นไปหาด้านบนนะครับ(ครูวรัญญาบ())ครึ่งอีกครั้งหนึ่งใช่ไหมคะครูอาจ(ร)-์ใช(ต)-้กันในลักษณะของสามเหลี่ยมด้านเท่าเช่นเดิมค่ะ(ครูทิต(น)ก-้อง(ร))จับกระดาษให้เท่ากันด-้ว-ู(ย)นะครับแล้วก็ขับ(-้)ฉันตอนจ(ส)-ุดบไป(ท)-้ายนะครับจะแตกต-่าายเถอะ(ง)จากครั้งแรกนะครับแ(เ)รล-้(า)วจะนำบ(ม)-ุญ(ม)ด้านขวานะครับมาประกบกับด้านซ้ายนะครับโดยที่...(ครูวย(ร)-ัญญา)จง(ะ)ไม่ได้ไปประกอบก(ต)ร-ับ(ง)มุมใช่ไหมคะครูอาร-์-ับ(ต)จะนำเส-ันอนะคะของกระดาษนะคะมาค(พ)ร-ับทบให้เท่ากันใช่ไหมคะ(ครูทจะ(-ิน)กร)ใช่คล(ร)-ับแล้วก็จะได้ลักษณะที่เป็นสามเหลี่ยมด้านไม่เท่ากันแบบนี้เลยนะครับถ(ห)-้ากเด็กไ(ๆ)ปลายทางได้กระดาษแใ(บ)บของครูต-้(-ู)นกร(-ั)ะบของครเ(-ู)อพช(า)ร-์ตแล้วนะครับจากนั-้น-่ง(เ)ราจถ(ะ)มากับบัตรพน-ัดกระง(ด)าษกันครับที(ซึ)-่งเป็นขั้นตอนที่ค่อนข้างที่จะละเอียดอ่อนนิดหนึ-่งครับครูตูนแล้วก็ค่อนข้างยากนะครับตั้งใจกันดูดีๆนะครับปกติแล้วนะครับเราจะใช้กรรไกรในการตัดเลยนะครับแต่ว่าครัทา(-้)งนี้ล(น)-่ะครับครูอาร์จ(ต)จะขอให้นักเรียนไปลายทางใช้ดินสอรล(-่)าก(ง)ไว้ก่อนนะครับเขียนไว้ก่อนครับก่อนที่จะตัดกระดาษนะครับมาดูกันเลยครับครกว่(-ูอ)าร์ตจะใช้ไม้บรรทัดนะครับแล้วก็ต(ด)-ิดต(นส)-่อคก(ร)-ับก(ค)าร-์(-ู)ตูนเราจะใชส(-้)ดถา(-ิ)นที่สอนนะครับในการขีดเส้นตรงนะครับแต่เราจะไม่ข-ีดให้...(ครูวรัญญา)ถึงขอบ(ครูทินกร)-ีดไข้ถึงขอบ(ครูทินกร)ใช่ไหมครับครูตูนเราจะเวป-็(-้)นของ(บ)ไว้ด้านซ้ายนะครับเราจซ(ะ)เว-่(-้)นขอบด้านซ้ายไว้ก่อนนะครับแล้วก็ชท-ี่(-ิด)ด้านขวานะครับโดยที่เว้นด้านบนไว้ประมาณ1นิ้วครับครูตูนเผื่อเอาไว้ใช้สำหรับร-้อยเชื-่อมกครับา(ค)ร-์(-ู)ตูนเราก็จะใช้ดินสอนะครับก(ข)-ี-่เดแบ-ือ(บ)น-ี้ครับครูด(ต)-ูนแล้วก็เป็(ว้)นด้านซ้ายไว้นะครับแล้วก็บรรว(ท)-ัน(ด)ต่อมาค(น)ณะครับม(เ)ร-ัน(า)จะเวป-็(-้)นไม(ว)-้ประมาณ1เซนติเมตรนะครับด้านต-่า(อ)จะมานะครับแล้(เรา)วจะสลับนะครับจากคิ(ขี)ดจากฝั่งซ้ายนะครับแล้วก็เว้นฝั่งขวาไว้เล็กน้อยครับคร-ูตูน(ครูวรับกวน(ญ)ญโอน(า))ค่า(ะ)สลับด้านการ(-ัน)ไปมาใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินก-ับ(ร))ใช่ครับบรรทัดที่3นะครับแ(เ)รล-้(า)วจะขค-ิ(-ี)ดจากฝั่งขวานะครับแล้วก็เว้นส(ฝ)-ั่งซส(-้)ายไว้นิดหนึ-่งนะครับสลับไปเรื่อยๆครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนฝั่งนี้ก็ต้องส(ฝ)-ั่งซต(-้)ายใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)แล้วก็ฝั่งนี้ก็เป็นฝั่งขวานะครับ(ครูวรัญญา)เราจะสลับกันไปมาแบบนี้นะคะจช-่(น)สิ้วงท-ี(น)-่สุดของกระดาษใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับด้านล่างครับขั้นตอนนี้ต้องทำให้ถูกต้องนะครับเพราะหากเราสลับไม-่าทุ(ถู)กด้านนะครับมันก็จะขาดแล้วก็ไม่เป็นชิ้นนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ธนาคาร(ะ)แนะนำให้เด็กๆดูการสาธิตก่อนใช่ไหมทำ(คะ)ครูอาร-ัว(-์ต)ในขั้นตอนนี้(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญา)การใช้ดินสอมาร์กม(ไ)วาย(-้)นะคะก็จะช่วยให้เด็กๆตัดกระดาษได้ไหม-่ขาดใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่แล้วครับคร-ุณ(-ู)ตูนแต่ว่าค(ภ)ร-ูมิปัญญาชาวบ้านนะครับเขาก็จะคนที่ชำนาญแล้วเขาก็จะใช้กรรไกรในการตัดเลยนะครับแต่พอเราเป็นนักเรียนนะครับเราก็ควรที่จะใช้ดินสอในการคิ(ขี)ดแ(ไ)วละ(-้)ก่อนที่จะต-ัดนะครั-่-ำ(บ)จะได้ไม่ผิดพลาดครักา(บค)ร-์(-ู)ตูนเราจะขีดจนถึงด้านล่างแค่นี้พอนะครับส่วนด้านล่างเราจะปล่อยไว้เลยคร-ัา(บ)ครูาทุ(ตู)นอีกครั้งหนึ่งนะครับเราจะใช้ดท-ี่(-ิน)สอนในการคิ(ขี)ดสลับกันนะครับฝั่งขวาฝั่งซ้ายสลับไปเรื่อยๆนะครับโดยที่เว้นขอบด้านใดด้านหนึตรอ(-่)งไว้นะครัว(บ)-์เผืบ(-่)อสำร-์(ห)ร-ั-ี(บ)ให้กระดาษอ(ต)-่อกันครับคพ-ี่(รู)ตูนต(จ)าม(ก)นั้นนะครับเราจะมาสู่ขั้นตอนของการตัดกระดาษครับขอ(มา)ดูร(ท)-ี-ูป(-่)ภาพประกอบเลยครับขั้นตอนที่7นะครับเราจะใช้กรรไกรนะครับในการตัดตามเส้นที่เราร่างไว้ในตอนแรกนะครับเราจะตัดสลับกันไปเรื่อยๆฝั่งซ้ายฝั่งขวานะครับอย่าให้กระดาษขาดออกจากกันนะครับแล้วค่(ก็)าขั้นตอนที่8นะครับเแล้(รา)วก็จะได้ดังภาพเลยครับจนถึงขอบของกระดาษด้านล่างครับครูตูนมาวิธ(ท)-ี-่การสาธิตเลยครับครูกว-่(อ)าร์ตจะกลับค่อยๆใช้กรรไกรนะครับในการตัดครับขอ(มา)ดูวิธีการตัดกันครับก่อนจะตัดนะครับเพ(ผ)-ื่อป้องกันไม่ให้กระดาษเราขยับนะครับเราจะใช้คลิปหนีบกระดาษในการหนีบไวป(-้)ก่อนครับ(ครูวรัญญา)หรือใครไม่มีคลิปหนีบก็ต้องจับให้แน่นเลยใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินก-ับว่า(ร))ใช่ครับครูอาร์จ(ต)จะใช้คลิปหนีบไว้ก่อนนะครับเพราะว่ากระดาษของครูอาร์ตค-่อนข้างที่จะหว(น)าเลมสน(ยคร)-ับครส(-ู)ตน-ุ(-ู)นถอ(-้)าหารกเล(ร)าไงว(ม)-่-ัน(ห)นี-้(บ)ไวป(-้)ก่อนนะครับมัน-่(อ)าจจะขยับได-้ครับจากนั-้นนะครับเราจะใช้กรรไกรนะครับในการตัดตามรอยดิ-ี(น)สอร์ทเลยครับตัดอ(จ)ากบน(ม)-้ำอ-ุ-่(ม)นนะครับแล้วก็ก็เว้นด้ป-็(า)นอ(ห)น-้าไว้ม-ัย(นะ)คร-ัน(บ)เบ(ด)-็ดไ(กๆ)ปลายทางระวังอย่าให้มันข-ับ(าด)แบบนี้นะครับอันนี้ไม่เป็นไรนะครับเผื่อใช้สำหรับร้อยครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่บร-ำข(แล)-้าวค่ะ(คต(ร)-ูทินกร)อย่าให้ขาดออกจากกันนะครับตัดสลับตามที่เรารล(-่)างไกมา(ว้)เลยครับไปเรื่อยๆนะครับ(ครูวรัญญา)เด็ไม่(กๆ)ต้องระมัดระวังนะคะอย่าให้กระดาษขาดออกจากกันเป็นเด็ดขาดนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับครูอารกว่า(-์)ตจะตัดทีละฝั่งเลยนะครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)ค่อยๆใช้กรรไกรในการตัดนะครับระวังอย่าให้ขาดออกจากกันนะครับมาที่ฝั่งนี้กันบ้างครับ[เสียงดนตรี](ครบ(-ู)ท-ินกร)ถ้-ำไม(า)เด็กๆกลัวว่าจะผิดพลาดนะครับก็สามารถทำชิ้นเล็กๆทีละแผ่นเหมือนขอแบบกา(งค)ร-์(-ู)ตูนก็ได้นะครับเพื่อป้องกันไม่ให้ผิดนะครับของครูอาขว(ร)-์-ัญ(ต)ด้านบนก็ผิดพลาดเล-ู(-็)กน-้อน(ย)นะครับแต่ไม่เป็นอะไรเราจะแก้ไขโด-้วยการทำเป็นที่ร-้อยด้านบนนะครับ(ครูวรัญญา)ก็จะตัดสลับกันไปมานะครับใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ับผ-ูทิ-้(น)กร)ใช่า(ค)ร-ับจนถึงชายด้านล่างนะครับส่วนต-ัอน(ว)นี้เราจะเว้นไว้ครมาท-ำ(-ั)บกา(ค)ร-์(-ู)ตูนไม่ต้องตัดนะครับแล้เรา(ว)ก็จะได้ลักษณะแบบนี้ครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนไปลายบ(ด)-้านบนนะครับต(เ)ราตง(อ)นท-ี-้(-่)เราเว้นไว้ประมาณ1นิ้วใช่ไหมคร-ั(-ู)บการ์ตูนเแล้(รา)วก็จะทาง(-ำเ)ไป-็นสามเหลี่ยมแบบนี้นะครับเดี๋ยวแต่(ขอ)ของพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนนิดหนึ-่งครับแล้วก็ตัดแค่ตรงปลายเล็กๆออกนะครับไว้สำหรับการร้อยเชือกนะครับเมื่อเราได้แผ่นพวกล(ง)มโหตรของเราแล้วนะครับเระ(า)ว-ั(า)งไว้ก่อนนะครับอย่าเพิ่งไปเคลีย(-่)ร์ออกนะครับเดี๋ยวขาดได้ที-่นี้เราจะมาดูที่การทำพวงด้อ-ั(า)นบนนะครับเแล้(รา)วก็จะใช้กระดาษแข็งใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทก็โด(-ิ)นด(ก)-้วยคร-ั())บตัดเป็นวงกลมนะครับใช้กระดาษแข็งทีให้(-่ไ)มา(-่)ใช้แล้วก็ได้นะครับตัดเป็นวงกลมซึ่งขนาดของวงกลมนะครับก็จะต้องใกล้เคียงกับขนาดของด้านบนของเรานะครับอย-่าใหย(-้)เล็กหรือว่าใหญ่เกินไปนะครับใช้เพื่อเป็นการให้พวงมโหตรของเรากระจายออกใช่ไหมครับครูตว่าโดนใช่แล้วคร-ับ(-ูน)เป็นจุด(ก)ด้านบนนั่นเองครับตัดเป็นวงกลมแล้วก็เจาะรูตรงกลางแบบนี้นะครับอาจจะใช้คัตเตอร์หรือว่าใช้เหล็กแหลมๆนะครับมาแทงตรงกลางก็ได้นะครับ(ครูวรัญญา)หรือจะพับครึ่งนะคะแล้วก็ใช้กรรไกรตัดก็ได้ใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())ใช่ครับพขอ(-ั)บครึ่งแล้วก็ใช้กรรไ-ุณ(ก)ครต-ัดแบบของครูตูนก็ได้ครับจากง(น)-ั้นก็ใช้เชื-่อกนะครับใช้เชื-่อกในการร้อยรูตรงกลางนะครับอเดมร(-็)-ิกๆอาจจะใช้เค(ช)ร-ื-่อง(ก)หรือใช้ได้ายก็ได้นะครับ(ครูวรัญญา)เพราะฉะนั้นตอนที่เด็กๆเจาะรูนะคะเด็กๆต้องระวังด้วยนะคะอย่าให้รู-้มีขนาดใหญ่เกินไปหรือกว้เลย(าง)เกินไปใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญา)เพราะว่าเวลาน(ท)-ี-้(-่)เรามัดปมของเส(ช)-ื-้อกนะคะอาจจะทำให้เท(ช)-ื-ี-่ย(อก)งนี-้(-่)ไม่อยู่ก็ได้ใช่ไหมครูอาร์ต(คร-ูทินก-ับ(ร))ใช่แล้วครับเราจะทำเป็นห่วงไว้สำหรับคล้องหรือว่ารล(-้)อยนะครับเราจะทำแบบนี้นะครับค-ุณ(รู)ตูนเป็นสำหรับที่ร้อยพวงมโหป(ต)รโมชั่นของเราครับให้ได้แบบนี้นะครับจากนั้นด้านล่างนะครับเแล้(รา)วก็จะผูกปมนะครับแล้วก็มัดให้แน่นเลยครับค-ุณ(รู)ตูนถ้าไม่มั่นใจก็อีกรอบหนึ่งก็ได้ครับใหอะ(-้)ไดร(-้)แบบนี้นะครับสำหรับที่แขวนของเราคเข(ร)-ั-้าป(บค)ระ(-ู)ตูนได้เหมือนกันเลนะ(ย)ครับคพ-ี่(รู)ตูนแล้วก็พักอันนี้ไว้ก่อนนะครับเรามาดูขั้นตอนต่อมาครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนขอ(มา)ดูที่ภาพประกอบด้(เล)วยนะครับสำหรับขั้นตอนต่อมานะครับให้นักเรียนไปลายทางนะครับค่อยๆการ(ง)นะครับกางแผ่ร(น)ที่เราตัดไว้ในตอนแรกนะครับแผ่นกระดาษว่าวนะครับกต-ั(า)งค์ออกแล้วก็ค่อยๆคลี่ออกนะครับคร-ุณ(-ู)ตูนแล้วก็เราจะได้เป็น3แผ่นนะครับมาซ้อนกันครับครพี-่(-ู)ตูนถ้าพร้อมแล้วเรนะ(า)ม-ั(า)นเริ่มคลี่กระดาษออกพร้อมๆกันเลยครับ(ครูวรัญญา)ขั้นตอนนี้เด็กๆปลายทางต้องระมัดระวังอย่างมากเลยนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญา)เพราะว่าถ้าทำร-ุถ(น)แรงเกินไปนี่อาจจะทำให้กระดาษขาดได้ง่ายๆเลยค่ะ(ครูทินกร)ค่อยๆกางออกนะครับคระกว(-ูอ)าร์ด(ต)ขอเคลียร์พื้นที่นิดหนึ-่งครับครูตูนค่อยๆกางออกอย่าให้กระดาษขาดนะครับของคก(ร)-ูว-่(อ)าร์ตจะผิดพลาดเล็กน้อยจังตอนที่ตัดค(ต)อร-ั(น)-้งแรกใช่ไหมครูะค(ต)-ู-ุณ(น)ทำให้ด้านบนนะครับข-่ะ(าด)หายไปนะครับดัา(ง)น-ั้ๆ(น)แล้วอาจจะต้องทำให้วงกลมมีขนาดใหญ่นิดหนึ-่งครับค-ุณ(รู)ตูนไ(จ)ปมากนแล(-ั)-้นเรว(า)ก็จะค่อยๆคข(ล)-ี-้(-่)ออกนะครับทั้ง3แผ่นเลยครับค่อยๆกลางออกนะครับให้เห็นล(ร)-ูตรงกลน-้(า)องทำแบบนี้นะครับหรือใครที่ทำทีละแผ่นนะครับแล้วทั้ง3แผ่นก็สามารถที่จะหยิบมีปัญห(ก)ระดาษที่เราทำนะครับแล้วก็มาวางซ้อนกันก็ได้ครับครูตูนส-ับหว่างก็ได้นะครับเดี๋ยวห(ค)ร-ื(-ู)อว่าร์ตจะขอสับก(ห)ว-่า-ั(ง)น-ิดหนึ-่งครับข้(ก็)อสอ(-ั)บหอ(ว)-่างออน(ก)ตามภาพตามตอนแรกเลยครับหรือใครที่ไม่สามารถคเร(ล)-ี-่อย(อ)กได้นะครับไม่เป็นไรครับสามารถที่จะซส(-้)อนกันแบบไม่ต้องสม-ับหว่างครอะ(ก็)ไดร(-้)ครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนให้ไดท-ำ(-้)แบบนี้นะครับจากนั้นเราก็จะนำเชือกที่เราทำที่แขวนไว้นะครับนำมาร้อาน(ย)ตรงกลางเนะ(ลย)ครับคร-ุณ(-ู)ตูนครูกว-่(อ)าร์ตจะร้อน(ย)จากข้างล่างนะครับให้ได้แบบนี้นะครับซึ่งขนาดของรูตรงนี้นะครับเด็กๆปลายทางสามารถที่จะตัดกระดาษวงกลมนะครับให้มีแผ่นค่อนข้างใหญ่ก็ได้นะครับเพื่อไม่ให้มันหลุดขึ้นมานะครับของคก(ร)-ูอ-่าร์ตน-ีข-้(-่)อผิดพลาดเล็กน้อยตั้งแต่ตอนแรกแล้วครับคร-ุณ(-ู)ตูนเพข(ร)าะจ(ฉ)ะนั้นไ(เ)ด-็-้ไ(กๆ)ปลายน(ท)าน(ง)ต้องคอยระมัดระวังอย่าให้ผิดพลาดแบบของครูอ-่าร์น(ต)นะครับแล้วก็ดึงขึ้นมาเลยครับเด-ี๋-็ก(ย)วครูอาร์-ัด(ต)ขอแก้ไขแผ่นวงกลมก่อนนะครับเพราะตอนนี้มันเล็กเกินไปครับค-ุณ(รู)ตูนเดี๋ยวดูของครูตูนก็ได้ครับ(ครูวรัญญา)ลักษณะก็จะเป็นแบบนี้ค่ะครูอาร์ตแตให(-่ถ)-้าเด็กๆทำพร้อมกัน3ส4(-ี)แล้วนะใช่ไหมคะใต(ส)-่ลอ(ง)ไปก็จะเป็น3-4(สี)ซ้อนกันนะคะอันนี้ครูตูนทำไม(ใน)ลักษณะที-่ทีละแผ่นค่ะครูข(อ)าร์ตพอไวๆ(ด้)แบบนี้แรา(ล)-้คา(ว)นะคะครูต-ุณ(-ูน)ก็จะทำสีอื่นๆตบ(-่)อค่ะกเ(ค)รขา(-ู)อ-่าร์น(ต)แล้วก็นำมาใส่แล้วก็ปรต(ะ)กบลงไมา(ป)ใแบ(น)บนี้ค่ะ(ครูทินกร)ครับในระหวจ(-่)ากพ(งท)-ี่ครูอาร์ตกำลังรอแผ่นวงกลมขนาดใหญ่นะครับเดี๋ก(ย)วครู-่(อ)าร์ตจะก(จ)ล-ับคพรุ(ลี)-่งน(ให)-ี-้ดูนะครับให้ได้แบบนี้นะครับจากนั้นเราก็จะค่อยๆดึงออกแบเป-็(บ)น-ี้ครักา(บค)ร-์(-ู)ตูน(ครูวรัญญา)เขย-่-ับ(า)เบาๆใช่ไหมคะคร-ับ(-ูอ)การ์ต(คร-ูทินขย(ก)ร-ับ())เอ(บ)าๆให้กระจายออกนะครับแต่ว่าอย่าให้กระดาษของเราขาดออกจากกันนะครับค-ุณ(รู)ตูนถ้าเราถ้าเรานำกระดาษนะครับหลายๆสีนะครับมาสับหว่างกันนะครับแล้(เรา)วก็จะเห็นสีด้านในอย่างชัดเจนครับครูตู-ุณ(น)แล้วก็ค่อยๆเขย่าครับถ้าเวลาที่นานไปนะครับแผ-่นพภู(วง)มโหต-ิ(ร)ของเรานะครับก็จะค่อยๆขยายลงมาเรื่อยๆครับมันก็จะเกิดความสวยงามนะครับซึ่ส(ง)วัสด(นน)-ี-้ครูกว-่(อ)าร์ตก็มีตัวอย่างมาให้นักเรียนไปลายทางรับชมด้วยครับแล้วก็ค(ข)-้วร(อ)ระมัดระวังอย่างหนึ่งเด-็ก-ีไ(ๆ)ปลายทางระวังอย่าให-้ด-้ตำ(าน)บล(น)ของเราตัดขาดเหมืแบบ(อน)ของครูอข(า)รว-ัญ(-์ต)นะครับอันนี้ครกว(-ูอ)าร์ด(ต)ก็มีตัวอย่างผลงานที่เสร็จสมบูรณ์ให้นักเรียนไปลายทางรับชมด้นะ(วย)ครับ(ครูวรัญญา)สวยงามมากๆเลยค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับอันนี้ก็เป็นขนาดใหญ่ที่คก(ร)-ูอาร์ะ(ต)ตัดมาให้นะครับแล้วก็ขนาดเล็กของคุณครูตูนครับครูต-้(-ู)นครับ(ครูวรัญญา)ค่ะอันนี้ก็เป็นขนาดเล็กที่ครูต-ิ๋(-ูน)มทำไว้นั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับก็จะเป็นพวม-ุ(ง)มโม(ห)ตอง(ร)สีสันที่สวยงามนะครับมาดูขั้นตอนการตัดอีกรอบหนึ-่งเป็นกค(า)ร-ั(ท)บท-ุ(ว)กคนครับคร-ุณ(-ู)ตูนให้นักเรียนไปลายทางดูได้เลยครับ(ครูวรัญญา)ค่ผ้า(ะ)ครูขนหน(ต)-ูนก็จ-ั(ะ)ดตัดนะคะให้เด็กไ(ๆ)ปลายทาน(ง)ดูอีกครั้งหนึ่งนะคะวิธีการตัดนะคะอย่างของครูตูนนะคะจะไม่ใช้ดินสอวาดไว้ก่อนค-่ร-ับ(ะค)ร-ู-้(อ)าร์น(ต)เราจะตัดให้มีลักษณะนะคะที่สลับกันไปมา2ฝั่งนะคะการตัดนรา(ะ)คา(ะ)ก็จะตัดเป็นเส้นตรงนะคะเด็กๆต้องระมัก-็(ด)ระวังนะคะอย่าให้สิ้นสุดของกระดาษใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับ(คธร-ูวร-ัญม(ญ)ดาก-็())อย่าให้กระดาษนี่ตัดไปถึงขอบอีกฝั่งหนึ่งนะคะเพราะไม-่อย-่างน-ั้นนี่กระดาษก็จะขาดนะคะเกิรับ(ด)เป็นความผิดพลาดได้นะคะแ(เ)รล-้(า)วก็จะสลับกันไปมาแบบนี้นะคะตัดไปเรื่อยๆค่ะจริงๆช่า(อ)งไฟใช่ไหมคะคร-ูอ-ับ(า)รว-ัด(-์ต)ระหว่างช่องที่เราตัดนะคะก็มีส-่วน-ูต(ส)-ำรข(ค)-ัน(ญ)ด้วยนะคะถ้าเด็กๆตัดกว-่(-้)างหรือว่าห่างเกินไปนะคะก็อาจจะทำให้พวงมโหตก(ร)ของเรานะคะมีขนาดใหญ่นะคะหรือว่าช่องไหน-ี่มีขนาดเล็กนะคะอาจจะทำให้ไม่ค่อยค่(ห้)อยลงมาได้นะคะต้องเว้Away(น)ช่องไฟให้พอเหมาะพอดีด้วยใช่ไหมคะคร-ั(-ู)อาร์บว่า(ต)(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญา)และที่สำคัญต้องระวังนะคะอย่าให้ตัดจนกระดาษขาดออกจากกันนะคะต้องเว้นฝ่(ปล)ายทั้ง2ข้สอ(า)งไว้ด้วยนะคะที-่น-ิโ(-ี้)ครูต-ิ(-ู)นก็ได้แผ่นที่2แล้วค่ะเมื่อตัดเสร็จเรียบร้อยนะคะเแล้(รา)วก็จะมากต-ั(า)งค์ออกใช่ไหมคะครูอาร์ตหรือว่าเคร(ล)-ี-่อยด(อก)มานั-้(-่)นเองค่ะขั้นตอนนี้ต้องระมัดระวังแล้วก็ค่อยๆดึงออกมานะคะอย่าให้กระดาษขาดนะคะ(ครูทิะข(น)กร)ค-่อยเ(ๆ)คร(ล)-ี-่ออยด(ก)มานะครับอย่าให้กระดาษขาดหรือว่าหลุดออกจากกันนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)นักเรียนปลายทางคนใดที่สามารถทำได้แบบนี้นะครับก็สามารถนำไปต่อยอดนะครับดัดแปลงนะครับอาจจะตัดใช้กรรไกรตัดชายด-้าฉ(น)ล-่าด(ง)นะครับเป็นลวดร-ุ(ล)า-่น(ย)อื่นๆก็ได้นะครับ(ครูวรัญญา)ใช่ค-่ร-ั(ะ)บที่สำคัญอย่าลืมตัดมุมข้างบนด้วยใช่ไหมคะสำหรับให้เกิดเป็นช่องนะคะให้เป็นรูไว้สำหรับที่เราจะรล(-้)อยเช-ือ-่น(ก)นั-้(-่)นเองค่ะไ(เ)ม-ื-่อได้แบบนี้แล้วใช่ไหมคะก็พยายามคลี่ออกนะคะระมัดระวังอย่าให้ขาดนะคะเด็กๆปลายทางไ(เ)ม-ื-่อได้แบบนี้แล้วค่ะแล้(เรา)วก็จะนำไปซ้อม(น)นะคะกับที่เราทำเสร็จไว-้1อใ(-ั)นการค-่ะครลังว-่(-ู)อาร์ตโด-้วยการรล(-้)อยลงไปในเส(ช)-ื-้อกแบบนี้เลยค-่ะ(ครูทินกร-่ะ())อันนี้คือขั้นตอนของการทำทีละแผ่นนะครับก็จะค่อยๆทำไปเรื่อยๆนะครับสำหรับครูอาร์ะ(ต)ก็จะทำพร้อมกันทีเดียว3แผ่นเลยนะครับกว-่(-็)าจะแ(ต)จ-้องใช้ความท(ช)-ำง(น)าน(ญ)นิดหนึ-่งนะครับ(ครูวรัญญา)ค่ะไ(เ)ม-ื-่อได้แบบนี้แล้วค่ะก็เนำ(อา)มาสะบัดเบาๆแบยด(บน)-ี-้นะคะเพื่อใร-ับ(ห้)กระดาษนะคะย-ุ-้วยลงมาหรือว่ามันคข(ล)-ี-้(-่)ออกจากกันค่ะ(ครูทินกร)ครับค่อยๆส-ัม(ะบ)ผ-ัส(ด)แล้วก็เขย-่า-ั(เ)บมาๆนะครับถ้ากระดาษของเรามีสีสันที่สวยงามแล-้ะ(ว)ก็หลากหร(ล)ายนะครับก็จะเกิดความสวยงามด้วยคขอ(รั)บครูตูน(ครูวรัญญ-ุณ(า))ค่ะเดี๋ยวคก(ร)-ูเต-ู-ิม(น)ตัง(ด)ค์ให้ดูอีก1ครั้งค่ะ(ครูทินกร)เราจะเขย่าเรื่อยๆนะครับก็จะย-ุ-้อยลงมาข้างล่างครับยิ่งกรนี่ขน(ะด)าด(ษ)ของเรามีความยาวเท่าไหร-่นะครับก็จะยิ่งยใหญ(าว)-่ออกมาแล้วก็สวยงามมากยิ่งขึ้นครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะอันนี้คก(ร)-ูต-ื(-ู)-่นก็จะตัดอีก1แผ่นนะคะเพื่อให้ได้3ส4(-ี)ที่สวยงามนั-้(-่)นเองค่ะเด็กๆอย่าลืมนะคะตัดสลับฝั่งกันไปมาแบบนี้นะคะระวังอย่าให้กระดาษขาดออกจากกันนะคะต้องเหลือปลายอ-ีะไ(ก)รฝั่งหนึ่งไว้ด้วยนะคะ[เสียงดนตรี](ครูวร-ัญญาด())สลับกันไปมาค่ะอันนี้ก็เป็นสีที่3ของคร-ูต-ูนแล้วค่ะแต่เด็กๆปลายทางอาจจะใช้หลายๆสีมากกว่านี้ก็ได้นะคะแต่ก็อย่าให้เยอะจนเกินไปด้วยใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())ใช่ครับประมาณ3-4ช-ั้นนะครับก็จะพอดีครับครูตูน(ครูวรัญเห็น(ญ)า)คผล(-่ะ)เรียบร้อยค่ะคร-ุณ(-ู)ตูนก็เสร็จอีก1ส4(-ี)แล้วใช่ไหมคะทำขั้นตอนเดิมเลยคดิมน(-่)ะครับหลังจากตัดเสร็จแล้วนะคะก็คข(-่)อยๆใ(ก)าห-้(ง)ออกนะคะคพ(ล)-ี่ออกมานะคะระมัดระวังอย่าให้กระดาษขาดด้วยนะคะ(ครูทินกร)ครับค่อยๆค-ุย(ลี)ต-่ออกนะครับแล้วก็นำมาเรียงซ้อนกันครับยิ่งกระดาษส-ับหว่างกันเยอะเท่าไหรน-่(ะ)ครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนก็จะเห็นเล-่น(วด)ไลน์(าย)ของฉ(ช)-ั-้นดตอ(-้า)นไ(ใ)หนนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)หรือใครจะทดลองใช้กระดาษนิตยสารกระดาษสีอื่นๆมาลองดูก็ได้นะครับก็จะเห็นความแตกต่างของกระดาษนะครับยิมี(-่ง)กระดาษมีความบหว(า)-ังนะครับก็จะยิ่งมีความเย-ื-้วอง(ย)แล้วก็ส-่วน(ย)งาน(ม)มากยิ่งขึ้นครับของครูตู-ุณ(น)ก็ได้ครบส(3)ามชั้นพอดีสวยงามมากเลนะ(ย)ครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ทีนี้เมืพ(-่)อเด(ร)าได้ผลงานแว-ัน(บบ)นี-้แล-้วนะครับแล้(เรา)วก็สามารถนำไปประดับตกแต่งห(ใ)น-้างานศาสนาพิธีต-ำ(-่)นางๆนะครับงานมงคลต่างๆนะครับงานบุญงานบวชนะครับครูตูนก็จะเกิดความสวยงามในพิธีนะครับ(ครูวรัญญา)ใช-่แล้วค่ะ(ครูทินกร-่ป่ะ())หรือน-้-ำม-ั(า)นตกแต่งอย่างอื่นก็ได้ครับคร-ูตูวม(น)เป็นการบูรณาการครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล-้วค่ะการนำไปตกแต่งสถานที่หน้าต่างๆได้ใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())ใช่แล้วครับใ(()ครูวร-ัญญา)ก็จะได้เป็นองค์พวงมะโหดแ(ตร)บบเรียบร้อยแบบนี้แล-้วค-่ะ(ครูทินกร-่ะ()ค)รับให้เด็กปลระ(าย)ทาน(ง)นะครับทำะคน(ผล)งานต่อในเวลาที่เรา(หล)เด-ือได-้เลยคร-ับแล-้วเดี๋ยวเราอน(จะ)กลับมาต(ส)ร-ุปบวจ(ท)เวร-ียนอีกคร-ั-้งหน-ึ่งครับ[เสียงดนตรี][เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง][เสครับ(-ี)ยงเอฟเฟกต์](ครูทินกร)หมดเวลาในการสร้างสรรค์ผลงานแล้วนะครับนักเรียนมปลายทางน่าจะได้พวงมโหป(ต)รโมท-ี่ค่อนข้างมีหลากหลายสีสันเลยครับครูตูนเดี๋ยวๆผ(เ)ด็จไ(กๆ)ปลายทางถ้าทำผลงานเสร็จเรียบร้อยแล้วนะครับอย่าลืมเก็บอุปกรณ์ให้พร้อมนะครับอย่าให้กระดาษเลอะห้องเรียนของนักเรียนปลายทางนะครับและที(เช)-่นเดิมครับหลังจากที่ทำผลงานเสร็จเรียบร้อยนะครับก็อย่าลืมนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนนะครับอาจจะตั้งชื่อพวงมโหตรของเราก็ได้ครับคพ-ี่(รู)ตูนตั้งชื่อผลงานนะครับรวมถึงบอกวิธีการสร้างสรรค์ผลงานนะครับคุณครูไปลายทางสามารถชื่นชมแล-้วกะ(-็)ติชมให้คำปรับปรุงของนักเรียนไปลายทาน(ง)ได้เลยนะครับหรือใครอยากจะส่งผลงานนะครับอาจจะถ่ายภาพข้อ(พวง)มโหต-ูล(ร)ของนักเร-ีาไ(ยน)ปลายทาน(ง)นะครับที่มีความคิดสร้างสรรค์นะครับส่งภาพไม-่(า)ได้ที่อยู่ที่ขึ้นให้นะครับโรงเรียนวังไกลกังวลในพระบรมราชูปถัมภ์(ฝ่ายประถมฯ)นะครับรบหล(ก)วนคงป(ร)-ู-่ทวดปลายทระธานครง-ับ(ท)พ-ี่อยากส่งผลงานเข้าร่วมนะครับส่งมาได้เลยนะครับ(ครูวรัญญา)ค่า(ะ)ส่งผลงานนะคะมาให้ค-ุณครูตูนกับคป(ร)-ูอาร์ตร-ับดแ(ช)มล้วส่งได้เลยนะคะ(ครูทินกร)ครับหลังจากที่เราสร้างสรรค์ผลงานแล้วนะครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนเแล้(รา)วก็จะต้องมาทราบความรู้ในวันนี้ครับครูตูนเปใ(-็)นการทบทวนเป(อ)-ีกครั้งห-ิดค(น)-ึ่งนะครั-ำถาม(บ)เป็นการสรุปบทเรียนครับบทเรียนในวันนี้นะคร-ับต(น)-ักเ-้ง(ร)-ีแต่(ยน)ปลายทางจะเห็นได้ว่าปัจจัยในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์นะครับที่เกี่ยวข้องกับประเพณีวัฒนธรรมประเพณีแ(น)ละครับป(ค)ระ(-ู)ตูนก็จะมีอยู่4อย่างเด-้-ี(ว)ยวกันใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่จ(แ)ละรอ(-้ว)ค่ะ(ครูทินกรเ())ด-ี๋(-ัง)ยวนี้นะครับ(ครูทินกร)อย่างแรกนะครับก็ควา(-ือ)มแนวความคิดแล-้วกะ(-็)ปรัชญาความเชื่อนะครับปัจจัยข้ประชากร(อ)ที่2นะครับวัสะดว(-ุ)กแล-้วกะ(-็)สิ่งแวดล้อมครับปัจจัยอย่างที่3ครับการรับอิทธิพลทางศิลปะครับแล้วก็ปัจจัยข้อสุดท้ายนะครับก็คือหน้าที่ใช้สอยนั่นเ-ึ(อ)งครับเด-ิ(-็)กนไ(ๆ)ปลายทางอย่าลืมนำความรู้เหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในงานทัศนศิลป์อื่นๆดเล(-้ว)ยนะครับคร-ุณ(-ู)ตูนครับหลังจากที่เราสรุปบทเระด(-ี)ยวก(น)แล้วนะครับเรามาดูกันว่าสัปดาห์หน้าเราจะเรีน-้(ย)นในเรื่องของอะไรครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนครับสำหรับบ-ุห(ทเ)รีย-่(น)ครั้งหน้านะครับเราจะขึ้นสาระการเรียนรู้ใหม่นะครับครูตูนห-ุณ(มด)เวลาข(ก)-ับสาธารณะทัศนศิลปเสร็จ(-์)แล้วนะครับครั้งหน้านะครับเด็กๆไปลายทางจะได้เรียนสาระการเรียนรู้ดนตรี-นาฏศิลป์ครับเครื่องดนตรีในยุคสมัยครับเป็นเด็กไ(ๆ)ปลายทางคอยติดตามชมด้วยนะครับว่าคุณครูดนตรีแ(น)าละ(ฏ)ศิลป-์นี่จะมีเรื่องราวสนุกๆอะไรมาฝากน-ักะม(เร)-ียนปล-ั(า)ยญห(ท)างนะครับซึ่งอุปกรณ์มีอะไรบ้างครับครูตูขอบ(น)(ครูวรัญญา)ค-ุณ(-่ะ)สำหรับอุปกรณ์หรือว่าสิ่งที่จะต้องเตรียมในะคระ(-ั)-้งถัตามสบ(ด)ไาย(ป)นะคะนั่นก็คือสีไมา(-้)แล้วก็สมุดนั-้(-่)นเองค่ะเด็กๆปลายทางเตรียมมาให้พร้อมนะคะเผื่อคุณครูในวิชาดนตรีนาฏศิลป์ใจะ(ช่)ไหมค-่ช(ะ)-ัดจะมีกิจกรรมสนุกๆให้นักเรียนปลายระธ(ท)าน(ง)ไแน(ด)-้ะน(ท)-ำกันค่ะ(ครูทินกร)คล(ร)-ับเตรียมตบไป(-ัว)ให้พร้อมแล้นะคร(ว)ก-ับ(-็)สนุกสนานกับวิจ(ช)าดนตร-ีนาฏศิลณ(ป)-์ดรถ(-้)วยนmgว(ะ)ครรณ(-ับ)ก-่อนรรมปัจะจากกันไปใ-ุบ(นว)-ันนี้ครับครูตูนครูอาร์จ(ต)ก็มีคำคมศิลปะประจำสัปดาห์มาฝากนักเรียนเช่นเคยครับ(ครูวรัญญา)ค่ะสำหรับคำคม1(ศ)-ิล0บาท(ปะ)ประจำสัปดาห์นี้นะคะความเพียงพอความมีระเบียบวินัยความปรา(ะ)ณีตความเรียบง่ายคือคติในการใช้ชีวิตและแนวคิดในการทำงานและศิลปะของข้าพเจ้าคำคมจากศาสตราจารย์ปริญญาตันติสุข(ศิลปินแห่งชาติ)ค่ะ(ครูทินกร)ครับเป็นคำคมศิลปะประจำสัปดาห์ครั้งสุดท้ายที่ดีมากเลยครับคร-ุณ(-ู)ตูนวันนี้ว่(ก็)าหมดเวลาสนุกแล้วก็ได้สาระกับวิชาศิลปะสาระทัศนศิลป์แล้วนะครับครั้งหน้าเด็กไ(ๆ)ปลายทาน(ง)คอยติดตามสาระการเรียนรู้ดนตรี-นาฏศิลป์ด้วยนะครับวันนี้ก็หมดเวลาของครูตูนกับครูอาร์ตแล้วนะครับก(ว)ล-ันนี้ครูอาร์ว(ต)ของตัวเ(ล)ราไปก่อนนะครับขอขอบคุณแล้วก็สวัสดีครับ(ครูวรัญญา)สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:08:49
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}