Accuracy : 76.53%
Insertion : 1009
Deletion : 4669
Substitution : 827
Correction : 22219
Reference tokens : 27715
Hypothesis tokens : 24055

---

[เสียงดนตรี](ครูณัฐทิยา)สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะและนักเรียนที่อยู่ปลายทางด้วยเช่นกันนะคะสำหรับวันนี้นะคะกลับมาพบกันอีกเช่นเคยนะคะกับรายวิชาการงานอาชีพระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6ตรว(โดย)จพบกับคุณครูณัฐธ(ท)-ิด(ย)าเนี-่ยมสะอาดหรือที่เด็กๆเรียกกันว่า"คุณครูฝ้าย"นะคะ(ครูอรอนงค์)และคุณครูอรอนงค์สุดสาครล(ค)-่ะหรือว่า"ครูแอร์น(")นั่นเองนะค-่ะแล้วก็วันนี้ค่ถ-้าก(ะคร)-ูฝ้าไปแล-้(ย)เรว(า)ไม่ได้มากัน2คนนะคะเแล้(รา)วก็ยังพาต้นพืชมาด้วยนะคะเป็นอย่างไรกันบ้างคะเด็กๆต้เ(น)พื-่(ช)อนของค-ุณ(รู)แอรน(-์)และ-้วก(คร)-ูป(ฝ)-้ายสวยงามไหมคะ(ครูณัฐทิยา)นี่ไงคะ(ครูอรใ(อ)นงค์)เด็กๆบอกว่าสวยค่ะครูฝ้ายนะคะ(ครูณัฐทิยา)นะคะไม่ว่าจะเป็นต้นต่างๆม(น)-ี-่เด็กๆพอจะทราบชื่อกันแล้วใช่ไหมคะแต่เอ๊ะคุณครูฝว-่(-้)ายน-้-ำมาอะไรทำมาทำอะไรนะนัมา(-่น)สิคะเราจะนำมาทำอะไรกันนะคะเราจะเรียได-้(น)รู้กันในเรื่องอะไรนั้นนะ-่(ค)ะน่าสงส-ัาร(ย)ที่สุดเลยใช่ไหมคะไอ้ผักเหล่านี้จะไปทำอะไรได้บ้างนั้นนะคะและก่อนที่จะมาเป็นผักแบบนี้นะคะเขามาจากอะไรคะเด็กๆคงจะสงสัยกันแล้วใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ครูป(ฝ)-้ายกำลังจะบอกถึงการเพาะปลูกแบบหรือว่าการขยายพันธุ์ใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยาะ())ใช่แล้วค่ะถูกต้องนะคะคุณครูแอร์(ครูอรอนงค-์)แสดงว่าวันนี้เราจะเรียนในเรื่องของการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆนั-้(-่)นเองค-่ะ(ครูณัฐทิย-่ะ(า))ถูกต้องค่ะ(ครูอรอนงค์)แต่ว่าเป็นเรื่องที่1นั่นเองนะคะซึ-้(-่)งว่ะ(า)เรื่องนี้เราจะเรีด-ิ(ย)นอยู่ด้วยกันทั้งหมด2ชั่วโมงนั่นเองค่ะ(คร-ูณัฐทิยา)เอาล่ะค-่า(ะ)เดี-๋ยวกันเราไปดูกันเลยที่สไลด์นะคะ(ครูอรอนงค์)สำหรับจุดประสงค์ที่เด็กๆจะได้เรียนรู้กันในวันนี้นะคะจะมไป(-ี)อยู่ด้วยกันทั้งหมด3ข้อค่ะเราไปดูในส่วนของข้อที่1กันเลยค่ะว(ข)-้-ัน(อ)ที่1นะคะอธิบายความหมายของการขยายพันธุ์พืชได้ค่ะข้อที่2สามารถขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีการเพาะเมล็ดได้นะคะและข้อที่3ค่ะเห็นประโยชน์ของการขยายพันธุ์พืชค่ะทั้งหมดม(น)-ี-้รา(นะ)คา(ะ)ก็คือจุดประสงค์การเรียนรู้ที่เด็กๆจะได้เรียนรู้กับครูแอรน(-์)และครูฝ้ายในชั่วโมงนี้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้องแล้วนะคะและในส่วนต่อไปนั้นนะคะคุณครูฝ้ายก็ได้นำภาพมาให้กับเด็กๆได้ดูนะคะซึ่งภาพภาพนี้นะคะไ(เ)ม่ได-็ก-้(ๆ)สังเกตเห็นอะไรบ้างคะซึ่งจริงๆแล้วคุณครูไม-่(-ี)ให้ทั้ง2ภาพนะคะอันนี้จะเป็นภาพที่1นั่นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)พ(ภ)าพท-ี่ห(1)น-ึ่งนะคะสังเกตเห็นเลยค่ะครูฝ้ายอยู่บริเวณตรงมือค่ะก็คือเมล็ดพืชนั-้(-่)นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะและนี่ก็คือภาพที่1นั่นเองนะคะสำหรับต่อไปนะคะกเข(-็)าจะเป็นในส่วนของภาพที่2นะคะเราไปดูกันทีใน(-่)ภาพที่2นะคะมองลองมองดูลองสังเกตดูนะคะว่าเห็นอะไรนะคะที่อยู่ในภาพนี้ค่ะซึ่งทั้งส(2)องภาพนี้ก็จะเกี่ยวข้องกับการขยายพันธุ์พืชโดยทั้งสิ้นนั-้(-่)นเองค่ะเด็กๆสังเกตเห็นแล้วใช่ไหมคะระหว่างภาค(พ)ที่1และภาพที่2ใช่ไหมคะฉ-ั(ะ)นน-ั้นนะคะในวันนี้ค่ะเรามีในส่วนของคำถามที่จะมาถามกับเด็กๆด้วยนะคะสำหรับคำถามของเรานะคะจากภาพมีความแตกต่างกันอย่างไรนะคะระหว่างภาค(พ)ที่1และภช-ั้(าพ)นที่2นะค-่ะเด็กๆคิดว่ามันมีความแตกต่างกันอย่างไรคะ(ครูอรอนงค์)ตอนนี้นะคะครูฝ้ายเด็กๆสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนๆที่อยู่ด้านข้างได้นะคะปฏิ(ถ้า)เด็สธ(กๆ)ได้คำตอบแล้วก็สามารถที่จะยกมือขึ้นตอบค(ก)ร-ับคุณคร-ูที่อย-ู-่ปลายทางได้เลยค่ะ(ครูณัฐทิยา)ตอนนี้เด็กๆส(ต)อบกันมาแล้วนะคะคุณครูแอร์ได้ยินเสียงดังฟังชัดมากๆเลยนะคะและเป็นเด็กที่กล้าแสดงออกนะคะกล้าตอบกันมานะคะเด็กๆคงอยากจะทราบแล้วว่าคุณครูแอร์นั้นนะคร(ะ)-ับมีความคิดเห็นอย่างไรนะคะระหว่างความแตกต่างของทั้ง2ภาพนี้นะคะว่ามีความแตกต่างกันอย่างไรค-่ะเด็กๆเราไปฟังกันเลยค่ะ(ครูอรอนงค์)ค่ขาด(ะ)สำหรับในความคิดเห็นของครูแอรน(-์)นะคะทั้งส(2)องภาพนี้นะคะแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงเลยนะคะเห็นชัดเจนเลยค่ะเรามาดูในส่วนของภาพที่1คเห(กั)น-ือก่อนนะคะภาพที่1ภาพนี้เลยค่ะนักเรียนเห็นในมือใ(ไ)หม-่คะสังเกตเห็นในมือไหมคะจะมีเมล็ดพืชอยู่ใช่ไหมคะแล้วก็ในส่วนด้านข้างตรงนี้นะคะก็จะมีบ(ด)-ิล(น)นะคะแล้วก็มีไม้ค่ะเขาจะใช้ไม้ในการเจาะตรงนี้นะคะเจาะเป็นครูนะคะเพืก็(-่อ)สามารถที่จะนำเมาล-็ดรา(นะ)คะา(ห)ยอดลงไปม(ใ)น-ุษ(รู)ย์นั่นเองค่ะอันนี้ในส-่วนของภาพที่1นะคะแล้วก็ภาพที่2นะคะจะดูเหมือนเป็นกิ่งพืชชนิดหนึ่งนะคะเรียกว่า"ส(ก)-ิ่งของฝรั่ง"นั-้(-่)นเองค่ะเด็กๆก็จะมีการใช้ข(ป)-ุ-๋ยมะพร้าวนะคะมาห่อหุ้มแล้วก็มัดด้นจ(วย)ะเชื-่อกฟางน-ั-่ง(น)เองค่ะ2ภาพนี้นะคะแตกต่างกันนะคะในเรื่องของการขยายพันธุ์พืชนั-้(-่)นเองค่ะพ(ซ)-ึ่งพ(ภ)าพท-ี่ห(1)น-ึ่งนะคะเป็นการขยายพันธุ์พืชโดยการเพาะเมล็ดนั่นเองนะคะก็คือการอาศัยเพศนั่นเองนะคะแล้วก็อีกภาพหนึ่งก็คือภาพที่2นะคร(ะ)-ับเป็นการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศนั-้(-่)นเองค่ะอันนี้ก็คือความแตกต่างระหว่าง2ภาพน-ี้ค่ะ(ครูณัฐท-ี-้(-ิ)ยา)ค่ะซึ่ส(ง)ภาพ(ค)ที่1นะเหมือน(ค)ะที่คุณครูแอก-ู(ร)-์ไเคย(ด้)บอกไว้นะค-ั่น(ะก็)คือการเพาะเมล็ดส-่วะพ(นภ)าน(พ)ที่2นะคร(ะ)ก-ับ(-็)คือการตอนกิ่งนั-้(-่)นเองนะคะเอาล่ะค่รหัส(ะ)ตอนนี้นะคะเดี๋ยวเราไปดูในส่วนของการขยายพันธุ์พืชนะคะนั้นมีความสำคัญอย่างไรนะคะตอนนี้คุณครูอยากจะให้เด็กๆนั้นนะคะทบ-ุก(ท)ตัวนนะคะแล-้(ะ)วลองคิดดูนะคะว่าการขยายพันธุ์พืชนั้นมีประโยชน์หรือมีความสำคัญต่อตัวเราอย่างไรบ้างค่ะต-ัว(อน)นี้นะคะให้ตอบนะคะลองเขียนคำตอบลงไปในสมุดของตนเองนะคะคนละ1ข้อ[เสียงดนตรี](ครูณัฐทิโอ-้โห(ยา))เด็กๆเขียนคำตอบลงไปในสมุดแล้วใช่ไหมคะได้คนละ1ข้อแล้วใช่ไหมคะและคำตอบของเด็กๆนั้นนะคะมีความหลากหลายมากเลยนะคะเร(อ)าล่ะค-่า(ะ)ตอนนี้คงจะลุ้นกันแล้วใช่ไหมคะไปดูนะคะในเรื่องของความสำคัญนะคะที่คุณครูฝ้ายและคุณครูแอร์ให(ได)-้เตรียมมานั้นนะคะว่ามีความสำคัญอย่างไรนะคะและจะตรงกับของเด็กๆหรือไม่ไปดูกันเลยค่ะ(ครูอหา(ร)ดอนงค์)ค่ะสำม(ห)ร-ัา(บ)ความสำคัญนะคะของการขยายพันธุ์พืชนะคะจะมีอยู่ด้วยกันทั้งหมด3ข้อค่ะเรามาดูในส่วนของข้อที่1กันเลยนะคะช่วยในการเพิ่มจำนวนต้นไม้ค่ะอันนี้คือแน่นอนอยู่แล้วนะคะครูฝ้ายถ้าเราจะต้องการเพิ่มจำนวนต้นไม้ก็คือเราจะต้องขยายพันธุ์พืชนัยับขึ-้(-่)นเองนะคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้-่ะ(ว)นะคะ(ครูอรอนงค์)ใไม(นส)-่ส(ว)นขอใจ(ง)ข้อที่2นะค-่ะชก(-่)วาร(ย)อนุรักษ์พันธุ์พืชที่หายากนะคะหรือว่าใกลไป(-้)จะส-ูญพ-ุ(-ั)นธทร(-ุ์)นั-้(-่)นเองค่ะและข้อที่3นะคะเป็นการเพิ่มคุณภาพหรือปริมาณของผลผลิตของพืชชนิดนั้นๆนัเองค่ะและนี่ก็คือความสำคัญนั-่นเองนะค-่ะ(ครูณัฐทิยา)คนอกจากการขยายพันธุ์พืชที่มีความสำคัญแล้วนะคะซึ่งปริมาณผลผลิตของพืชชนิดนั้นๆนั่นเองค-่ะขาดและนี่ก็คือความสำคัญนั่นเองนะคะและนอกจากการขยายพันธุ์พืชที่มีความสำคัญแล้วนะคะพันธุ์พืชนี้นะคะก็สามารถที่จะแบ่งประเภทของการขยายพันธุ์ได้อีกนะคะซึ่งจะเป็นกี่ประเภทนศ(-ั)-้ใด(น)นะคร(ะ)-ับเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะการขยายพันธุ์พืชนะคะแบ่งออกเป็น2แบบด้วยกันนะคะก็คือการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศได้แก่การขยายพันธุ์พืชโดยการใช้เมล็ดและการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศนะคะได้แก่การขยายพันธุ์พืชโดยการใช้ส่วนต่างๆของต้นพืชเช่นการปักชำการตอนกิ่งการติดตาการต่อกิ่งรวมถึงการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อนั-้(-่)นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)สรุปการขยายพันธุ์พืชที่5เราจะเรล่(-ีย)นกันในวันนี้จะมีอยู่ด้วยกัน2ประเภทใช่ไหมคะครูป(ฝ)-้าย(ครูณัฐทิยา)ซ-ึ่ง-ื้อของ(2)ประเภทศนั้นก็คือการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศและก็ไม่อาศัยเพศนั-้(-่)นเองนะคะแต่เหน-ังx(อ๊ะ)เด็กๆคงจะสงสัยกันแล้วนะคะว่าการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศนั้นทำกันได้อย่างไรนะคะและแบบไม่อาศัยเพศนั้นทำกันได้อย่างไรใช่ไหมคะตอนนี้ลองคิดดูสิคะเอ-๊ะมันน่าสงสัยมากเลยนะคะมันทำได้อย่างไรรา(นะ)คา(ะ)พาเราไปดูกันเลยนะคะสำหรับการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศนะคะเราสามารถที่จะทำได้โดยการเพาะเมล็ดนั่นเองนะคะก็คือการเพาะเมล็ดนี้เราก็จะได้มาจากเมล็ดใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ซึ่งอย่างที่เด็กๆทราบกันดีว่านะคะการเพาะเมล็ดก็คือการที่เรานี่นะคะอาศัยการปฏิสนธิระหว่างเกสรตัวผู้นะคะและก็รังไข่นั่นเองนะคะเมื่อเขาปฏิสนธิกันแล้วนะคะเขาก็จะได้เป็นผลขึ้นมานั่นเองนะคะเมื่อใ(ไ)ด-้เป็นผลนะคะเป็นดอกเป็นผลในเมล็ดก็จะมีในส่วนของเจ้าเมล็ดนี้ล่ะนะคะเพื่อที่จะใช้ในการขยายพันธุ์นะคะเมื่อเขาเจริญเติบโตได้ที่แล้วนะคะเมล-ัน(-็ด)ก็จะเห*(-ี)-่ยวแห้งนะคะเราก็สามารถที่จะนำมาเพาะปลูกได้นั่นเอในรา(งนะ)คา(ะ)จึงเรียกว่า"การขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศ"เพราะเรานี่ต้องอาศัยเพศของเจอ(-้)าเกสรตัวผู้แล-้(ะ)วก็รังไข่นั-้(-่)นเองนะคะแค่(ละ)นี-้(-่)นะคะก็คือพืชที่มีการขยายพันธุ์พืชแบบการเพาะเมล็ดนั-้(-่)นเองนะคะซึ่งตรงนี้นะคะคุณครูก็ได้ก(น)-ำพืด(ช)ตัวอย่างมาให้กับเด็กๆได้ดูกันนะคะเดี๋ยวเราไปดูกันว่ามีพืชอะไรบ้างนะคะที่เด็กๆพอจะรู้จักนะคะและเคยนำเมล็ดนั้นไปเพราะมาแล้วนะคะมาดูที่ต้นแรกเลยนะค-่ะก็คือต้นปูเล่นั่นเองนะคะสำหรับปูเล่นี้นะคะก็ผ่านการเพาะเมล็ดด้วยเช่นกันนะคะซึ่งมีลักษณะใบเป็นแบบนี้นะคะจริงๆแล้วผักอันนี้นะคะสามารถนำไปประกอบอาหารได้ด้วยนะนำไปผัดนะคะแล้วก็สามารถที่จะนำไมา(ป)จำหน่ายได้ด้วยเช่นกันนะคะท(ถ)-ัก(ด)มาทางด้านหน้านะคะเด็กๆก็คุ-้ณ(น)เคยดีนะคะสำหรับต้นนี้นะคะก็คือต้นผักบุ้งนั่นเองนะคะซึ่งสำหรับการเพาะเมล็ดโส-ำห(ดย)รับการเพาะผักบุ้งนะคะเมล็พ(ด)ขอราะ(ง)เขาจะต้องนำไปแช่น้ำ1คืนนะคะแล-้(ะ)วจึงนำมาปลูกและเขาก็จะงอกได้ดีนบิ(-ั่)นเองค่ะตามมาทางด้านนี้นะคะก็คือผักคะน้านะคะก็ผ่านการเพาะเมล็ดด้วยเมล็ดเล็กๆของเขานี่ล่ะค่ะจนขึ้นมาเป็นต้นโตแบบนี้นะคะนี่ค่ะและเคร(ข)าวนี-้(-่)นะคะมีวิตามินมากมายเลยนะคะมีประโยชน์ต่อร่างกายด้วยนะคะเด็กๆห(ถ)-ัน(ด)มาทางด้านนี้นะคะก็คืออะไรคะมีช่อดอกแบบนี้ด้วยค่ะแล้วก็มีเมล็ดด้วยนะคะเมื่อเขาสุข(ก)นี่จะมีสีแดงจะเรียกว่าพริกนั่นเองนะคะหรือพริกขี้หนูนะคะนี่ค่ะกต-้(-็)องผ่านการเพาะเมล็ดด้วยเช่นกันนะคะถัดมาทางด้านนี้นะคะจะเรียกว่า"ใบกระเพรา"นั-้(-่)นเองนะค-่ะเห็นหรือยังคะเก(ข)-ี-่ยวๆแบบนี้นะคะส่งกลิ่นหอมด้วยนะคะเคยเห็นในเมนูของผัดกระเพราใช่ไหมคะใส่ใบกระเพราลงไปด้วยนะคะรสชาติดีทีเดียวเชียวนะคะซึ่งกระเพรานี้นะคะเคยทราบหรือไม่ว่าในส่วนของเมอะไร(ล็ด)ของเขานะคะสามารถที่จะนำมาเพาะได้ด้วยเช่นกันนะคะซึ่งเขานี-้(-่)เป็นพืชที่พิเศษนะคะก็คือเพอม(าะ)-ันเมล-็ย(ด)ไดป(-้)ด้วยแล้วก็ยังนำบ(ไ)ปปั-ัตรประ(ก)ชา(-ำ)ชนไดป(-้)ด้วยนะคะต่อไปค่ะก็จะเป็นโหระพานั่นเองนะคะซึ่งโหระพาก็สามารถที่จะเพาะเมล็ดได้นะคะและเราจะเคยเห็นเขาอยู่ในแกงอะไรคะเขียวหวานพรุ(วก)-่งนี้ใช่ไหมคะหรือว่าจะเป็นก๋วยเตี๋ยวหมูตุ๋นต่างๆนะคะพวร-ุ(ก)-่งนี้ก็เพาะเมล็ดได้แล้วก็พิเศษตรงที่เขานี่ปักชำได้ด้วยเช่นกันค่ะสุดท้ายมาทางด้านนี้นะคะดอกสีเหลืองๆสวยๆแบบนี้นะคะเป็นดอกไม้ที่เราเคยเห็นเลยนะคะนำไปไหว้พระก็ได้นะคะเรียกว่าดอกอะไรคะสวยงามมากเลยดอกดาวเรืองนั่นเองนะคะทราบไหมเอล(-่)ยว่าในดอกดาวเรืองนี้นะคะจะมีเมล็ดอยู่นะคะซึ่งเขาก็สามารถที่จะเป็นไม้ประดับได้นะคะนำจำหน่ายได้ด้วยนะคะและนี่นะคะก็คือตัวอย่างของพืชที่เราสามารถนำมาเพาะเมล็ดจริงๆแล้วก็มีอีกมากมายนะคะที่เด็กๆให้ความสนใจและก็ต้องการที่จะเฉพาะนะคะเพื่อที่จะนำไปเป-็นอาหารให้กับตัวเราและก็สามารถที่จะสร้างอาชีพได้ด้วยค่ะเอาล่ะค่ะทั้งหมดนี้ก็คือการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศนั่นเองค่ะต่ท-ำ(อ)ไม(ป)เราไปดูการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศกันเลยดีกว่าค่ะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะเด็กๆเราก็จะมเป็น(าดู)ในส่วนของการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศนะคะซึ่งจะทำได้หลากหลายวิธีนะคะจะมีวิธีอะไรบ้างเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะประเภทน(ท)-ี-่1น-้มีปัญ(ะคะ)หาก็คือประเภทของการปักชำนั่นเองนะคะซึ่งที่เด็กๆได้เห็นอยู่บนจอนี้นะคะเป็นการปักชำอะไรคะเด็กๆตอบได้ไหมคะเป็นต้นอะไรคะมีหลายคนนะคะที่ตอบถูกนะคะก็คือเป็นต้นชะอมนั่นเองนะคะซึ่งเราก็จะใช้กิ่งนะคะเลือกกิ่งที่สมบูรณ์นะคะแล้วก็นำมาปักช-้-ำลงในดินนั-้(-่)นเองค่ะเรียกว่า"การปักชำ"ค-่ะ(ครูณัฐทิยา-่ะ())ถูกต้องแล้วนะคะสำหรับต่อไปนั้นนะคะก็จะเป็นในส่วนของการติดตานะคะซึ่งการติดตามนะคะเด็กๆเห็นจากภาพแล้วนะคะก็เป็นการที่นำตาลในส่วนของอีกต้นหนึ-่งนะคะมาติดอยู่กับตับ(อีก)ต้นหนึ่งนะคะเพื่อให้เนื้อเยื่อของเขานั้นเชื่อมติดกันนะคะโดยการใช้เทปใสนะคะในการพันเพื่ธุ-์กล(อให)-้วยเขายึดติดได้ง-่ายน-ั-้(-่)นเองนะคะซึ่งพืชที่นิยมมาใช้ในการติดตามนะคะกว(-็)-่าจะได้แก่ยางพารานะคะที่เราเคยเห็นกันอาจจะเป็นมะม่วงนะคะมะยมขนุนหรือไ(แ)ม-้-่มา(กระ)ท-ัา(-่)งดอกกุหลาบก็มีนะคะแค่(ละ)นี-้(-่)นะคะก็คือภาพชัดๆที่เราได้นำมานะคะซึ่งจะใช้เทปใสนะคะในการพันในลักษณะแบบนี้เลยนะคะ(ครูอรอนงค์)เพื่อไม่ให้น้ำเข้าใช่ไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ใช่ค่ะเพื่อให้เขานให้(-ี่)เกิดการควบแน่นด้วยแล้วก็จะได้...สามารถเชื่อมต่อกับเนื้อเยื่อได้ง่ายนั่นเองนะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะก็เหมือนกับต้นอะไรายการที่เด็กๆได้เห็นเมื่อสักครู่นะคะก็คือการตอนกิ่งนั่นเองนะคะซึ่งภาพที่เด็กๆได้เห็นนี้นะคะจะเป็นต้นฝรั่งนั่นเองค่ะซึ่งจะมีการดึงเอาเปลือกออกก่อนนะไหม(คะ)คร-ั(-ู)บฝ้ายในลักษณะตรงที่ห่อหุ้มอยู่ตรงนี้นะคะเรียกว่า"ขุยมะพร้าว"นั่นเองค่ะแล้วเมื่อเราหข(-่)อง(ห)กล-ุ-่(-้)มไปแล้วนะคะเราก็จะใช้เชือกฟางนะคะในการผูกมัดให้แน่นค่ะแล้วก็ถ้าเกิดว่าอะไรากของเขางอกออกมาแบวัน(บ)นี้นะคะน(ด)-ั่งภาพ-ักที่เด็กๆได้เห็นอยู่บนจอนี้นะคะก็สามารถที่จะตัดส(ก)-ิ่งนั้นนะคะสามารถนำไปลงดินแล้วก็สามารถที่จะนำไปปลูกได้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วนะคะแลต-่(ะ)สำหรับในส่วนของต่อไปนะคะก็คือการทก-ั(า)บส(ก)-ิ่งนั-้(-่)นเองนะคะซึ่งการทาบกิ่งนะคะเปมี(-็น)การนำกิ่งของอีกกิ-่งหนึ-่งนะคะมาทาบไว้กับต้นพันธุ์อีกต้นหนึ่งนะคะเพื่อใด(ห)-้วยเนื้อเยื่อเที(ของ)ยมเขาหนีบ(-่)เชื่อมต่อติดกันนั-้(-่)นเองค่ะและก็พผ-่(-ั)านดเ(-้)วยเทปใส-็บไซต์นะคะซึ่งพืชที่นิยมใช้ในการทาบกิ่งนะคะก็จะได้แก่มะม่วงนะคะยางพาราก็สามารถที่จะทำได้นะคะหรือจะเป็นขน-ุม(น)นะคะหรือพืชชนิดอื่นๆขับนะคะ(ครูอรอนงค์เอ())ต่า(อ)ไปเลยนะคะเด็กๆในส่วนของขั้นตอนนี้นะคร(ะ)-ับบางคนอาจจะไม่เคยเห็นนะคะก็คือการต่อกิ่งนั่นเองนะคะซึ่งกิ่งที่ต่อนั้นนะคะจะเป็นกิ่งของอีกต้นหนึ่งนะคะแล้วก็เอามาต่อเข้ากับอีกต้นหนึ-่งนะคะก็จะมีรอยต่อระหว่างต้นนะคะอันนี้ก็จะทำให้เกิดต้นใหม่ขึ้นมาอีกต้นหนึ่งนั่นเองค่ะสใช่แล้วนะครับสามารถที่จะทำกับต้นมะม่วงก็ได้นะคะหรือว่าต้นอื่นๆก็ได้ใช่ไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)หรือว่าจะเป็นต้นเฟื่องฟ้าก็ได้นะคะเพใ(-ื)ช-่อไ(ท)-ี่หมค(จ)ะอยากจะให้ต้นเฟื่องฟ้า1ต้นน-ี่มีสีสันที่หลากหลายนะคะ(ครูเ(อ)รอนงค์)แล้า(ว)ก็สามารถที่จะ(ครูณัฐทิยา)ต่อกิ่งนัได้แนะ(-่)น-ำเองนะคะซึ่งจะเรียกว่าการเปลี่ยนพผ-่(-ั)านธุ์นะคะให้ได้อีกต้นหนึ่งก็จะมีสีสันที่สวยงาม(ครูอรอนงค์)ก็1ต้นจะมีหลายสีเลยนะคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ถูกต้องนะคะต่อไปนะคะก็จะเป็นในส่วนของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อนั-้(-่)นเองนะคะซึ่งการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อนี่นะคะเป็นการที่นำเนื้อเยื่อของพันธุ์พืชนะคะหรือสิ่งมีชีวิตของพืชนะคะช-้านิดหนึ-่งนะคะอาจจะเช่นกล้วยไม้นะคะหน้าต่างๆนะคะมาทำการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อนะคะโดยใช้อาหารที่เป็นอาหารเหลวและก็อาหารเป็นวุ้นนะคะซึ่งเป็นอาหารทางวิทยาศาสตร์ต(น)-ั-่ว(น)เองนะคะซึ่งวิธีนี้นะคะจะต้องรักษาความสะอาดมากๆเลยนะคะอาจจะต้องใช้แอลกอฮอล์ด้วยนะคะในจะ(กา)รอค่ะฆ่าเชื้อนั-้(-่)นเองนะคะและเป็นวิธีที่ค่อนข้างจะใช้เวลานะคะแต่สามารถที่จะรักษาพืชพรรณ-ันธุ์ที่หายากได้นั่นเองนะคะ[เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตรี][เสียงเอฟเฟกต์](ครูณัฐทิข(ย)า)ค่ด(ะ)ตอนนี้นะคะคุณครูก็จะมาสาธิตวิธีการเพาะเมล็ดนั่นเองนะคะซึ่งเด็กๆทราบกันzmicoแล้วใช่ไหมคะว่าการเพาะเมล็ดก็คือการเพาขอ(ะ)แบบอาศัยเพศนั-้(-่)นเองค่ะมาดูว่าเมล็ดที่เราเตรียมกันมาในวันนี้นะคะคุณครูแอปล(ร์)ว่ามีอะไรบ้างนั่นเองค่ะค่ะนี่ค่ะนี่ก็คือเมล็ดดอกดาวเรืองนะคะเห็นแล้วใช่ไหมคะนี่นะคะห(ถ)-ัน(ด)มาทางด้านนี้นะคะก็คือเมล็ดคะน้านั่นเองนะคะจะมีลักษณะเป็นกลมก(ๆ)ลมแบบนี้นะคะสีดำๆค่ะต่อไปนะคะก็คือเมล็ดดอกดาวกระจายนั่นเองนะคะและนี่ก็คือเมล็ดของพืชที่เป็นพืชผักสวนครัวและพืชดอกนั่นเองนะคะห(ถ)-ัน(ด)มาทางด้านนี้กันบ้างนะคะเราก็จะมีภาชนะที่ใช้สำหรับปลูกพืชนั่นเอง(ครูอรอนงค์นะ())ค-่ะอันนี้ก็จะเป็นขวดน้ำอ่ะหรือว่าขวดพลาสติกที่เราไม่ได้ใช้แล้วนะคะก็สามารถที่จะนำมาใช้ประโยชน์ได้นั่นเองค-่ะ(ครูณัฐทิยา-่ะ())หรือว่าจะเป็นถ้วยคัพ(ป)เค้กแบบนี้ก็สามารถที่จะใช้ในการผ(เ)พ-่อน(าะ)ได้นะคะแลส(ะ)ถาบ-ัดมน(า)ทางด้านนี้ค่ะเขาเรียกว่า"ตะกร้า"ใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่แล้วค่ะ(ครูณัฐทิยา)ซึ่งเป็นตะกร้าขนมจีนหรือว่าใส่ส่วนผสมหรืออุปกรณ์ต่างๆนั-้(-่)นเองค่ะก็สามารถที่จะใช้ได้นะคะธ(ถ)-ัรร(ด)มาด(ท)างด้านนี้ค่ะก็จะเป็นกระถางนั-้(-่)นเองค่ะนะคะขึ้นอยู่กับความสะดวกของเด็กๆเลยนะคะว่ามีภาชนะแบบไหนนะคะก็สามารถที่จะนำมไป(า)ใช้ได้นะคะหรือความสะดวกของเด็กๆนะคะในการ-ับที่เพาะในแปลงปลูกเลยก็ได-้เช่นกันค่ะ(ครูอรอนงค์-้())ค-่ะจะ(เ)ด็กๆได้รู้จักเมล็ดแล้วนะคะมาน(ค)รูฝ้าน(ย)แล้วก็ได้รู้จักวัสดุอุปกรณ์กันไปแล้วนะคะยังมีตรงนี้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะตรงนี้ก็คืออะไรคะ(ครูอรอนงค์)ในส่วนของดินนั-้(-่)นเองค่ะครูฝ้ายคะ(ครูณัฐทิยา)นี่นะคะอ(แ)ล-ัน(ะ)นี-้(-่)ก็คือดินร่วนนั่นเองใช่ไนะ(หม)คะที่จะใช้ในการเภ(พ)าพ(ะ)เมล็ดวันนี้นั่นเองนะคะเดี๋ยวคุณครูแอรน(-์)ลองตักขึ้นมาดูใช่ไหมคร(ะ)-ับว่ามีความรอ-้(-่)วนไหมอ่ะใช่เลยนะคะมีความอ้(ร่)วนด้วยนะคะนี่และนี่ก็คือผสมขุยมะพร้าวมาเรียบร้อยแล้วนะคะคุณครูแอร์นะ(ครูอรอนงค์)ค่-์ขาด(ะ)แล-้ะ(ว)สิ่งที่ค-ุณครูแอร์ถืออยู่ตรงนี้นะคะเด็ก-็(ๆ)เรียกว่าอะไรคะสีส้มๆแบบนี้เลยค่ะ(ครูณัฐทิยา)เรียกว่าอะไรกันคะเด็กๆบอกเคยเรียนกันไปแล้วนี่ชั่วโมงแรกใช่ไหมคะรับฝ้ายเด็กๆบอกว่าช้อนปลูกคผ-ั(-่)ะคุณครกกะ(-ู)แอร์(ครูอรอนงค์ก())เก่งมากค่ะ(ครูณัฐทิยา)ซึ่งในส่วนของดินและป(ข)-ุ-๋ยมะพร้าวน(ท)-ี-่-้ก(ผ)-็สม-่งใบ(ไว้)นี้นะคะอัตราการผสมก็1ต่อ1นะคะหรือว่าจะเป็น2ต่อ1นะคะโดยใช้ดินส(2)อแล้วก็ป(ข)-ุ-๋ยมะพร้าว1ก็ได้นะคะหรืก-ู(อ)จะเป็นดห(-ิ)น-ึ่(1ข)งค-ุยมะพร้าวห(1)น-ึ่งนะคะแบบนี้นั่นเองค่ะขาดแล-้(ะ)วเมื่อเราปลูกเสร็จแล้วแล้วก็ต้องรดน้ำด้วยใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์-ับ())ใช-่ค-่ะครแล(-ูฝ)-้ายคะ(ควเขา(ร)-ูณัฐทบอกว่(-ิย)า)เราก็จะเตรียมอะไรมานะคะนี่(ครูอรอนงค์)อันน-ึง(-ี้)นะคะก็จะเป็นบัวรดน้ำนะคะของครูฝ้ายน่ารักจังเลยนะคร(ะ)-ับเป็นรูปอะไรเอ่ยเป็นรูปช-้างนั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วค่ะน่ารักมากเลยนะคะ(ครูอรอนงค์ะ())ค่ะตอนนี้นะคะเด็กๆได้รู้จักวัสดุอุปกรณ์กันไปแล้วนะคะแล้วตอนนี้ค่ะครูแอร์ข(ก)-ัอง(บ)ครูฝ้ายก็ได้แปลงโฉมเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะก็คใช่แล้วค่ะค-ือพร้อมที่จะลงมือปฏิบัติแล้วนะคะแต่เรายังขาดอะไรอีก1อย่างใ(ค)ะห-้ก(คร)-ูป(ฝ)-้าย(ครูณัฐทิยา)ถุงมืออย่างไรล่ะคะอล(ค)-ุณครูแอร์(ครูอรอนงค์)ต้องสวมถุงมือนั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ใช-้(-่)แล้วคขาด(-่ะ)สวมถ-่(-ุ)งมือนะคะก่อนที่จะลงมือปลูกใช่ไหมคะตอนนี้นะคะครูแอร์กับครนผม(-ู)ฝ้ายขอเวลาสวมถุงมือสักครู่นะคะเด็กๆคะค่ะแบบนี้เลย(ครูอรอนงค์)ใส่ทั้งส(2)องข้างไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ใส่1ข้างก็ได้ค่ะค(ม)-ืออ-ุณครูแอ(ะ)ไร-์ก็คือข้างขวานั่นเองอันนี้ยังเหลืออยู่นะคะครูแอร์ขอใส่2ข้าง(ครูณัฐทิยา)ได้เลยนะค-่ะคุณครูแอร์นะคะ(ครูอรอนงด(ค)ร-์)ม(น)-ี-่แบบนี้ค่ะเด็กๆใส่เรียบร้อยแล้ว(ครูณัฐทิยา)ต่อะไร(ป)นะคะเราก็จะมาเริ่มการเพาะเมล็ดก(พ)-ันธุ์เลยดีกว่าค่ะ(ครูอรอนงค์เลย())วันนี้คร-ุณ(-ู)ฝ้ายจะให้คก(ร)-ูแอร์เป็นคนช-ั-่วยใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วค่ะคุณครูแอร์เดี๋ยวขั้นตอนแรกคุณครูฝ้ายจะปลูกให้คุณครูน(แ)อ-ื่(ร์)นได้ดูก่อนนะคะก็คือการปลสรุป(-ู)กให้เด็กๆได้ดูด้วยนะคะก็คือการปลูกคะน้านั่นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)แล้วก็เดี๋ยวครูแอรก(-์)ก็จะต้องปลูกตามครูฝ้ายเลยใช่ไหมคะเใช่แล้วนะคะเอาล่ะค่ะครูฝ้ายตอนนี้ครูแอร์พร้อมแล้วนะคะแต-่ว-่าไม่ทราบว่าเด็กๆที่ระ(อ)ย-ู่ปลาะ(ย)ทางนั้นพร้อมหรือยังคะ(ครูณัฐทิยา)เด็กๆบได(อ)กว่-้(า)พร้อมกันแล้วใช่ไหมคะ(ครูอรอนงคโอ(-์))ถ-้โ(า)หพร้อมแล้วรา(นะ)คะแตาจะ(-่)ไม่รู้ว่าเด็กไ(ๆ)ปลายทางนั้นจะแปส(ล)งโส(ฉ)มเหมือนกับเราหรือเปล่านะคะคร-ูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)นั่นสิคะน-ับฝ้าย(-่)าสงสัยจังเลยนะคะเด็กๆคงจะพร้อมกันแล้วล-่ะค-่ะคงมีผ้ากันเปื้อนอะไรเตร-ียมกันมาใช่ไหมา(ค)ะโอเคค่ะเดี๋ยวมาเรามาเริ่มกันเลยดีกว่านะคะเร-ิ่มแ-็วๆ(รก)นะคะคุณครูจะเลือกภาชนะก่อนนะคะและนี่ก็คือภาชนะที่คุณครูฝ้ายใช้นั-้(-่)นเองค่ะเป็นแบบนี้นะคะ(ครูอรอนงค์)อันนี้เป็นขวดพลาสติกใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วนฝ-้าย(ะคะ)เป็นขวดพลาสติกนะคะด้านบนอันนี้นะคะจะมีไว้สำหรับปลูกดต(-้)านมห(ล่)างนะคะสามารถที่จะใส่น้ำไว้ได้ค่ะแบบนี้เลยนะคะเดี๋ยวจะ...อันนี้นะคะจะใช้ในการปลูกผักนะคะเริ่มจากสิ่งแรกนะคะเราจะนำดินมาใส่ในกระถางนี้นะคะนี่ค่ะเรามีช้อนปลูกนะคะเแล้(รา)วก็จะใช้ช้อนปลูกนะคะในการตักดินลงไปนั่นเองค่ะใสก-ำ(-่)ล-ังไปในกระถางภาชนะอันนี้นะคะซึ่งถ้าเราไม่อยากให้ดินนั้นเห(ล)รอะเปร-ิด(อะ)เพ(ป)-ื-่(-้)อนในห้องเรียนใช่ไหมคะกรณีปลูกในห้องเรียนเราก็สามารถนำกระถางไม-ี(ป)ไว้ในนี้ได้ใช่ไหมคะแล้วก็ตักดินใส่ลงไปนั-้(-่)นเองนะคะเด็กๆถ้าพร้อมแล้วก็ใส่มั(ลง)นไปเลย(ครูอรอนงค์)อันนี้เราต้องใส่จนเต็มไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ใส่จนเต็มพอประมาณนะคะ(ครูอรอนงค์)ก็คือ3ส่ว0(น)4ใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ประมาณที่จะถึงขอบพอดีนะคะเพราะว่บ(า)ดินทร-์(-่)วนขอโทษอันนี้นะคร(ะ)-ับเวลาที่เราล(ร)ดน้ำไปนี่น้ำมันก็จะซึมลงไปเรื่อยๆทำให้ดินนี่...(ครูอรอนงค์)ก็คือจะยุบตัวลงไปใช่ไหมคะใช(อย)-่ค(า)-่ะงน-ั้นแสดงว่าแ(ถ)-้าคสดงว่า(ร)-ูแอรบ(-์)ปลูกก-็คือใส-่เต็มภาชนะเลย(ครูณัฐทิยาซล())ใช่ค่ะแล-้วก-์(-็)ค่อยเอาไว-้ท(-ิธ)-ี-่กดลออ(ง)กไปนะคะโด-ู(ย)วิธีการนะคะใช้ช้อนนี่แหละนะคะกดลงไปก็ได้นะคะนี่สักนิดหนึ-่งนะคะอยตร(-่า)งนี้นะคะใช้ช้อนปลูกแบบนี้นะคะกดลงไปเด็กๆเห็นไหมเอ่ยเห็นกันอยู่ใช่ไหมคะอย่างม(น)-ี-้นะคะเแต่(อ๊ะ)มันยังไม-่ค-่อยเต็มเท่าไร(ครูอหรอนงค์-่())ใส่อีกน-ี้(-ิด)ค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)อีกนิดหนึ-่งนะคะก็ใส-่เพิ-่มลงไปได้เพราะว่อ๋อ(า)เราต้องกดดูก่อนว่าเอ๊ะมันได้หรือยังนะคะนี่เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ(ครูอรอนงค์)เด็กๆอาจจะสังเกตเห็นเป็นเส้นๆแบบนี้นะคะ(ครูณัฐทิยคะ(า))อันนี้ก็คือค(ข)-ุยมา(ะ)พร้าวนั่นเองนะคะนี่ค(ข)-ุยมะพร้าวนะคะซส(-ึ)-่ว(ง)นผสมกันมาแล้วนะคะเรียบร้อยแล้วนะคะเราก็จะมาวางไว้ในภาชนะของเราที่เราเตรียมไว้อตรง(-ัน)นี้ด้วยนะคะหลัเพร(งจ)าะ(ก)ฉะนั้นค่ะเราก็จะใช้ไม้นะคะหถึง(รือ)บางคนไม่มีไม้ใช้อะไรได้คะคุณครูแอร์(ครูอรอนงค-์)ใช้นิ้วมือเนะ(ลย)ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้องแล้วนะคะใช้นิ้วมือก็ได้นะคะที-่นี้นะคะเราก็จะใชคร(-้ไ)มา(-้)นี่ล(น)-่ะคะทำต่(ลง)อไปอย่างนี้ค่ะ(ครูอรอนงค์)อ๋อตล(-้)องถาม(ทำห)ลุง(ม)ให้เขาก่อน(ครูณัฐทิยานใช่ไหมคะ())ทำหลุมลงไปแค่นิดเดียวนะคะประมาณแค่1เส(ซ)-้น(ติเมตร)นะคะหรือว่า2เซสี(นฯ)นั-้(-่)นเองค่ะประมาณนี้นะคะหลังจากนั้นนะคะเราก็ใส่เมล็ดนะคะบ้านเมล-็ข(ด)ที่เราจะใช้วันนี้คือเมล็ดอะไรนะคะเด็ร-ับ(กๆ)คุณครูได้บอกไวป(-้)เมื่อสักครู่แล้วเมล็ดคข(ะ)น-้าดนั-้(-่)นเองนะคะเดี๋ยวรบกวนนะคะคุณครูแอร์เปิดให้ครูฝ้ายหก(น)-่อน(ย)นะคะ(ครูอรอนงคะ(-์))ตอนนี้นะคะขั้นตอนการเก(ป)-ิดนะคะเด็กๆต้องระมัดระวังนะคะเพราะว่าเมด(ล)-็ก(ด)ของเรานั้นอาจจะตกได้นะคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วนะค-่ะซึ่งเม-ันเล-็ย(ด)ที่เราจะใช้ในวันนี้นะคะก็จะใช้อยู่ที่ประมาณ3-4เมล็ดนะคะ(ครูอรอนงค์)อ๋อถ้าใส่เยอะกว่านี้ไม่ได้เหร-ือคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ถ้าใส่เยอะกว่านี้นะคะคือเวจุฬ(ล)าพืชเขาขึ้นมาเจริญเติบโตขึ้นมาเขาจะแย่งอาหารกันนะคะคุณครูแอร์(ครูอรอนงค-์)ต-้-ัว(น)ก็จะไม่เจริญเติบโตใช่ไหมคะใ(()ช่ครูณัฐทิย-่ะ(า))แต่ถ้าเราใส่เมล็ดเดียวนะคะบางทีเมล็ดนั้นอาจจะไม่งอกก็ได-้ทำให-้ก(ห)ลุ-่มนั้นก็คือว่างเปล่าไม่มีผักเลยใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ฉะนั้นจะ(เ)ราต้องใสลด(-่)ประมาณกี่เมตร(-็ด)คะครูฝ้าย(ครูณัฐทป้า(-ิ)ยา)3-4เม-็ตร(ด)นะคะเดี๋ยวคุณครูน่(ฝ้)ายจะเริ่มหยิบเมาเล-็ย(ด)นะคะจะใช้นิ้วข้างย(ท)-ี-ัง(-่)ไม่เ(ใ)ส-่ถร-็(-ุ)งมจเลย(-ือ)นะคะเพ-ี(-ื)-่อจะได้หยิบง่ายๆนะคะมาแล้วนะคะพ(ต)ร-ุ่งนี้ประมาณกี่โ(เ)มล็ง(ด)แล้วนะคะ4เมล็ดนะคะคุณครูฝ้ายกค่(-็จ)ะชอบค่อยๆหยอดใส่ลงไปในหลุมนะคะที่เตรียมไว้นะคะหลรว(-ุ)มท-ั(า)-้งด้านนี้นะคะเมลว-ัน(-็ด)ที่121314นะคะครบนะคะเรียบร้อยแล้วนะคะต่อไปค่ะเราจะค่อยๆปิดปากหลุมแบบนี้นะคะ(ครูอรอนงค์)เวลาเราเจาะอ(ห)ลุดรถ(ม)ลงไปนะคะเด็กๆก็ไม่ควรจะลึกมากสักเท่าไหร่ใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แป(ล)-้วคาย(-่ะ)เพราะว่าเดี๋ยวเจ้าพืชที่เขางอกขึ้นมาหน-ี-่เขอย(า)จะใช้เวลาในการเติบโตช้านะคะแล้วมันจะไม่ค่อยเห็นต้นกะคะสงกร(ล้)านต์น-ั่นเองค่ะนี่ก็เสร็จเรียบร้อยแล้วนะคะเมื่อเราปลูกเพาะเมล็ดเสร็จแล้วนะคะเอ(ร)ารถ(ด)น้ำนะคะเม(ร)าแล้วก็ควรที่จะใช้อะไรดีคะ(ครูอรอนงค์)ใช้บัวรดน้ำ(ครูณัฐทิยา-่ะ())ใช้บัวรดน้ำนะคะซึ่งบัวรดน้ำเนี่ยเหมาะสำหรับการรดต้นกล้าเล็กๆแบบนี้เลยนะคะค-ุณครูก็จะเริ่มล(ร)ดน้ำนะคะนี่เห็นหรือยังคะนี่นะคะเราก็จะเอารถ(ด)ไปแค่พอชุ่มนะคะแบบนี้ค่ะถ้าเรียบร้อยแล้วนะคะเอาแค่พอชุ่มนะคะเด็กๆนรา(ะ)คะหลัามา(ง)จากนั้นนะคะเราก็จะนำไปพฝา(-ั)กไว้ในที่ร่มนะคะยังไม่ค่อยโดนแดดเท่าไหร-่นั่นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)ว-่า(ก็)จะงอกออกมาเป็นลักษณะแบบนี้ใช่ไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ใช่ค่ะม(ง)องไกคล-้ายๆแบบนี้แต่อันนี-่(-้)ก็คือผักบุ้งนั่นเองนะคะที่คุณครูไแนะ(ด้)นำตัวอย่างมาให้ดูก-่อ-ับพ(นท)-ี่เพราะไวป(-้)แล้วนะคะซึ่งคณะน้าก็ได้เด็กๆได้เห็นต้นเมื่อสักครู่ไปแล้วใช่ไหมคร(ะ)-ับว่าเวลาเขาเจะเริญเติบโ-่มจากตรงนั้นเป็นอย่างไรนั่นเองค่ะแอ-ัน(ละ)นี-้(-่)ก็คือเสร็จเรียบร้อยแล้วนะคะเดี๋ยวจะนำไปปลูกต่อค่ะ(ครูอรอนงค์)ข(ค)-่าด(ะ)ต่อไปก็เป็นหน้าที่ของครูแอรน(-์)แล้วใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วนะคะคุณครูแอรล(-์)ต่อไปนี้คุณครูแอร์จะปลูกต้นอะไรนะคะ(ครูอรอนงค์)เอาดอกดาวเรืองดีกว่าค่ะครูฝ้ายคะ(ครูณัฐทิยา)ดอกดาวเรืองใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค่ะอันดับแรกนะคะครูแอร์ก็จปลห(ะต)-้องนี่แ(เ)หละ(ย)ค่ะดูด-ิ-ี(น)ของเราก่อนนะคะ(ครูณัฐทกูผ่(-ิย)าน())เดีฉ(-๋)ยวครูฝยๆ(-้)ายเน-ี(ช)-่วยถืออันนี้นะคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค่ะแล้วก็พยายามคลุกเคล้าดินนะคะให้เข้ากันแบบนี้นะคะเด็กๆคะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้อๆ(ง)แล-้วค่ะ(ครูอรอนงค์)แล้วหลังจากนั้นค่ะเข้ากันดีแล้วนะคะคร-ู-ับ(ฝ)-้าไหว-้(ย)ครูแอร์ก็จะขอตักใส่ภาชนะแบบนี้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะ(ครูอรอนงค์า())ภาชนะก็แล้วแต่นะคะที่เด็กB(ๆ)จะหาได้เลยนะคะครูแอร์หาไง-่า(ด้)ยลักษณะเป็นทรงสี่เหลี่ยมแบบนี้นะคะครูฝ้ายลองข(ห)-ันให้เด็กๆดูสิคะก็นี่นะคะเขาจะได้แบประ(บ)มาณนี้นะคะ(ครูณัฐทิยา)เด็กๆสร(เห)-็จ(น)หรือยังคะคุณครูแอร์ตักดินใส่ลanukul(ง)ไปแล้วในนี้นะคะ(ครูอรอนงค์ะ())ครูแอร์ใส่ไปอีกเลยนะปิไหมคะเด็กๆนี่ใหา(ส่)ยไปเลยนะคะเร(อ)าล่ะค่ะครูาป(ฝ)-้ายค่อนข้างที่จะเต็มแล้วนะคะเดี๋ะจะ(ยว)ให้คก(ร)-ูฝ้ไป(าย)วางลงก่อนก็ได้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ว-่างเลยนะคะ(ครูอรอนงค์)ครูแอร์ใส่..คะควายเ(.)ขา(อ)ใส่เพิ่มอีกนิดหนึ-่งนะคะ(ครูณัฐทิยา)เดี๋ยวครูฝ้ายจะช่วยเกลี-่ยดนะคะ(ครูอรอนงค์)นี่แ(เ)หละ(ย)ค่ะก็สนุกจริงๆเลยนะคะคร-ับว(-ูฝ้)-่ายเพราะว่าเสาร์-อาทิตย์นี-่ครูแ-้ค**(อร์)ก็จะใช้เวลาว่างนะคะในการปลูกพืชผักผลไม้ต่างๆนะคะเพราะว่าเป็นสิ่งที่ครูแอรน(-์)ชอบแล-้ะ(ว)ที่สำคัญค่ะเวลาเราปลูกเสร็จแล้วนะคะเรายังได้รับประทานอีกด้วยค่ะคร-ู-ับ(ฝ)ป-้าย(เส(ค)ร-ูณัฐทิยา)ใช-็จ(-่)แล้วนะค-่ะคุณครูแอร์นะคะก็เป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ด้วยนะคะแล้วก็ยังสามารถนำไปจำหน่ายหรือว่าประดับบ้านก็ได้นะคะ(ครูอรอนงค์)อันนี้เรียบร้อยแล้วครั(-่ะ)บครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)แล-้ะ(ว)จรที-่(-ิ)งม-ี(ๆ)เวลาที่เราใช้ภาชนะต่างๆนี้เลยใช่ไหมคะซึ่งจริงๆภาชนะของเราไม่ต้องซื้อก็ได้ใช่ไหมคะคุณครูแอร์นะคะภาชนะเหล่านี้นะคะว่(ก็)าจะช่วยในเรื่องของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ก็คือนำของที่เราอะไร(ก)ลับ...ใช้ไปแล้วกลับมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์นั-้(-่)นเองค่ะก(()-็ครูณัฐทิย-ือ(า))ใช้ไปแล้วนำกลับมาใช้ซ้ำนะคะอย่างเช่นที่เราปพ(ล)-ูกดว(อ)-ันนี้เมื่อสักครู่นี้ใช่ไนะ(หม)คะก็สามารถที่จะนำมาใช้ได้หรือว่าอาจจะเป็นอะไรคะ2อย่างนี้นะคะ(ครูอรอนงค์)ได(ใน)-้ส่วนของคัปเครม(-้ก)นะคะค-ุณ(รู)แอร์ชอบทาง(น)คเข(-่)ะครูฝาบอกว-่(-้)ายถ้าสมม-ุติว่าคก(ร)-ูแอร์ทาบน-้ำเสร็จแล้วก็สามารถที่จะนำถ้วยคัพ(ป)เค้กมาปลูกต้นไม้ก็ได้ใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่แล้วค่ะ(ครูอาจารอนงย(ค)-์)ภาชนะของเราที่ใช้...(ครูในว(ณ)-ัฐทิยา-ันนี้()ก็)มีประโยชน์มากมายเลย(ครูอรอนงค์)ยน(ใ)ชะ(-่)ค-่ะเป็นวัสดุเหลือใช้นะคะเด็กๆสามารถหยิบมาใช้ได้เลยนะคะ(ครูณัฐทิยา)อันนี้ก็แค่ตัวอย่างนะคะมีอีกมากมาๆ(ย)นะคะ(ครูอรอนงค์)ค่ะ(ครูณัฐทิยา)เรค่ะ(า)มาปลูกกันเลยดีกว่านะคะ(ครูอรอนงค์)พ(ด)-ีค-่ะสาว(คร)ก-ูใ(ฝ)ห-้ายคก(ร)-ูฝ้ไป(าย)ช่วยหยิบ...(ครูณัฐทิยา)เมล-็ข(ด)อะไรดีคะ(ครูอรอนงค์)เอาดอกดาวเรืองดีกว่าค่ะ(ครูณัฐทิยดอก(า))ดาวเรืองนะคะเดี๋ยวครูฝ้ายจะเปิดให้นะคะ(ครูอรอนงค์)เดี๋ยวครูแอร์ต้องทำหลุมก่อนนะคะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะ(ครูอรอนงคะหน(-์))คร-ูฝ้ายคะกระถางขนาดนี้นะค1กรัม(ะ)มีความกว้างความยาวอยู่นะคะถ้าเราจะปลูกประมาณกี่ต้นดีคะ(ครูณัฐทิยา)ประมาณสัก4ต้นค่ะคุณครูแอร์(ครูอรอนงคดี(-์))ก-็คว(-ื)อ-่า(4)แถวน-ั(ะ)คะ-้นหม(คร)-ู-่(ฝ)บ-้ายเพราน(ะ)ว่าถ้าช-้า(-ิด)กว่านี้ก็คือต้นของเขาอาจจะไม่เจริญเติบโตนะคะเพราะว่าจะแย่งอาหารกันนะคะ(ครูณัฐทิยาคะ())หรือว่าเมื่อเขาโตเราสามารถที่จะนตา(-ำ)มต้นกล้าที่อายุประมาณหนึ่งแล้วไปแยกปล-ู-่(ก)กับอีกกระท(ถ)างหนึ่งก็ได้นั่นเองนะคะ(ครูอรอนงค์)ตอนนี้ถ้าเราจะปลูก4หลุมใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ค่ะ(ครูอรอนงค์)เอาล่ะค-่ะหลัา(ง)ทำหลุมที่1นี่ประมาณนี้นะคร(ะ)-ับประมาณซ(ส)-ัก1นิ้วนะคะความลึก(ครูณัฐทิยา)ค่ะ(ครูอรอนงค์)นี่ค่ะต่อไปค่ะตอนนี้หลน-ู(-ุ)มท-ี-่2ค่ะคส(ร)-ูบ(ฝ)-้ายไหว้ตอน(แบบ)นี้รา(นะ)คาก(ะห)ลุ-่มที่3ค่ะและหลุมสุดท้ายค่ะครูฝ้ายหลุมที่4(ครูณัฐทิยา)นะคะคก(ร)บส(4)-ีหลวงพ-่อดีนะคะหลังจากนั้นค่อา(ะ)กจ(-็)จะนำเมล็ดพันธุ์นะคะใส่ลงไป3-4เ(()คมล(ร)-ูอรอนง-็ดพันธ-ุ(ค)-์เ())อง(-ั)ตอนนี-้ครูฝ-้ายต้องตา(ทำ)มให้ครูแอร์แล้วค่ะเพราะว่าตอนนี(คร)-้ก-ูแอทำ(ร์)ใส่ถุงมืออยู่นะคะไม่ประ(สา)มารถที่จะหยิบได้(ครูณัฐทิยา)นะคะณ20ได้เดี๋ยวเราจะเริ่มหยอดหลุมที่1กันเลยนะคะเมล็ดพันธุ์ของคุณครูนะคะพร้อมแล้วนะคะหลุมที่1นะคะ(ครูอรอนงค์)ใส่ไปเลยค่ะ(ครูณัฐทิยา)นี่นะคะ3เมล็ด-ีนา53เรียบร้อยนะคะต่อไปค่ะเป็นหลุมที่2นะคะ(ครูอรอนงค์)ใส่แล้วก็คือกจ(ล)บเลยนะคะ(ครูณัฐทิฝ-้(ย)าย())กลบหน้าบ(ด)-ินไปเลยนะคะนมั(-ี่)นะคะเมป(ล)-็น(ด)แบบนี้นะคะเด็กๆนี่เห็นไหมคะม(น)-ี-่อย่างนี้เลยนะคะนี่คือเมล็ดดาวเรืองนะคะใส่ลงไปตด-้(-่)อนเลย(ะ)ค-่ะแล้วก็กลบไป(ครูอรอนงคบวัน(-์))หลุมสุดท-้ายค่ะครูฝ-้าย(คร-ูณ-ัฐบว่(ทิย)า)หยน(ล)-ุ-้-ำ(ม)สุดท้ายเป็นหลุมที่4ใช่ไหมคะครูแอร์(ครูอรอนงค-์)ใช่ค่ะ(ครูณัฐทิยา)หลังจากนั้นต(ก)ลบ(ครูอรอนงค์)กตลก(บ)เลยนะคะ(ครูณัฐทิยา)แล-้ะ(ว)เมล็ดพันธุ์ที่เหลือก็เก็บไว้ใช้ต่อได้นะคะ(ครูอรด-้(อ)นงค์)แล้วก็ขั้นตอนสุดท้ายค่ะเป็นสิ่งที่เราจะลืมไม่ได้ค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)คืออะไรคะก(ค)ร-ุญ(-ู)แอร์(ครูอรอนงค์จ())ก็คือการล(ร)ดน้ำนั-้(-่)นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)การรกัน(ด)น้ำนะคะเราจะใช้บัวรดน้ำนะคะในการรดเล(นั)-่นเองนะค-่ะครูแอรน(-์)ลองล(ร)ดสิ(ครูอรอนงค์)ได้ค่ะอันนี้ก็คือครูฝ้ายบอกว่าให้ล(ร)ดเพียงเล็กน้อยใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ค่ะ(ครูอรอนงคะ-์)ครูแWhere(อร์)ทำก(พ)-ุ-้(-่)งเลยค่ะเมื่อกี้(ป(ค)ร-ูณัฐทิยา)ค่ะพอชุ-่มนะคะโอเคนะคะเรียบร้อยแล้วใช่ไหมคะครูแอร์(ครูอรอนงค-์)แค่นี้ก็เรียบร้อยแล้วค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ข(พ)อช-ุ่มนะคะและนี่ก็คือการปลูกอะไรนะคะ(ครูอรอนงค์)ก็คือการปลูกดอกดาวเรืองนั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)และก็ปลูกคะน้านะคะท-ัา(-้)งผักสวนครัวแล-้(ะ)วก็...(ครูอรอนงค์)พืชดอกค่ะ(ครูณัฐทิยาะ())พืชดอกนะคะเสร็จเรียบร้อยแล้วก็จะมีดอกแบบนี้ใช่ไหมคะสีสันสวยงามสีเหลืองต(น)-ั-่ว(น)เองค่ะเอาล่ะค่ะการหัสภาษ(ธ)-ิาท(ต)-ี่ของเราก็เรียบร้อยแล้วนะคะตเ(-่)อาไปค่ะขาย(จะ)ให้ไ(เ)ด-้(-็)กส-ิ(ๆ)-่งนั้นได้ไปฝึกปฏิบัติกิจกรรมอะไรไปด-ูกันเล-ูอะไร(ย)ค่ะ[เสียงเอฟเฟกต์](ครูอรอนงค์)สำหตลกให(ร)-ับขั-้นตอนเย็น-ี้นะคะเด็กๆก็เป็ต้องม-ี(น)ขั้นตอนของการปฏิบัติกิจกรรมนั-้(-่)นเองนะคะซึ่งเด็กๆปลายทางจะต้องทำอะไรบ้างไปดูกันเลยค่ะสำหรับกิจกรรมที่1นะคะให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเพาะเมล็ดพืชค่ะซึ่งเด็กๆจะ(ก็)ได้เตรียมเมล็ดมาเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะเดี๋ยวเราก็จะลงมือทำกันนะคะในส-่ว-ำห(น)ขอรับ(ง)ข้อที่2นะค-่ะนักเรีด-็ก(ยน)ทำใบงานที่3นะคะการเพาะ...การขยายพันธุ์พืชนะคะแบบต่างๆค่ะซึ่งในส่วนของใบงานที่3นี้นะคะเด็กๆสามารถนำกลับไปทำเป็นการบ้านได้นะคะอันนี้ก็คือกิจกรรมที่เด็กๆจะต้องทำในวันนี้นะคะจะมีอยู่2กิจกรรมด้วยกันค่ะ(ครูณัฐทิยา)และในส่วนของบทบาทของคุณครูปลายทางนะคะก็ต้องขอความกรุณาคุณครูปลายทางนะคะในง(ก)าน(ร)แจกใบงานที่3นะคะเรื่องการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆนะคะซึ่งตรงนี้นะคะก็แจกให้กับนักเรียนได้ไปทำเป็นการบ้านนั-้(-่)นเองค่ะและก็ขอในส่วนของการดูแลนะคะควบคุมให้คำปรึกษาขณะนักเรียนฝึกปฏิบัติการปลูกพืชด(ห)รื-้วย(อ)การเพาะเมล็ดพืชนั-้(-่)นเองค่ะหลังจากที่เด็กไ(ๆ)ด้ฝึกปฏิบัติเสร็จแล้วนะคะอยากจะให้เด-็กๆนั-่(-้)นนะคะพ(ร)-่-ัด(ว)ลมส่งภาพถ่ายการขยายพันธุ์พืชคู่กับตนเองนะคะมาที่ช่องทางด้านล่างนี้เลยนะคะซึ่งก็จะเป็นในส่วนของอีเมลนะคะn.nattiyaa(@)thotmail.comนะคะซึ่งให้เด็กๆนั้นร่วมส่งภาพถ่ายมาที่ช่องทางนี้นะคะหรือว่าคุณครูปลายทางนะคะอาจจะเป็นผู้ดูแลนะคะถ่ายภาพให้กับนักเรียนและส่งมาที่ช่องทางอีเมลนี้เลยนะคะในส่วนของใบงานนะคะก็จะมีใบงานตาม(ดัง)ที่ได้เห็นนี้นะฮ(ค)ะซึ่ก-็(ง)คำชี้แจงนะคะจะให้นักเรียนนะ(-ั)-้คะ(น)ว-่าดต้นพืชมา1ชนิดพร้อมบอกวิธีการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศนั่นเองนะคะก็คือการเพาะเมล็ดนะคะและวาดภาพมายังช่องว่างม(น)-ี-้นะคะตอบคำถามมาดังในภาพนี้เลยนะคะก็คือชื่อต้นพืชวิธีการขยายพันธุ์พืชเพราะอะไรถึงขยายพันธุ์พืชโดยวิธีนี้ค่ะถ้าตอนนี้นะคะเด็กๆพร้อมแล้วนะคะเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องการเพราะนะคะเมล็ดนะคะให้พร้อมขึ้นมาได้เลยนะคะและก็ลงมือเพาะเมล็ดนะคะอย่าส่งเสียงดังนะคะควรที่จะ...เม-ื่า(อ)ทำเสร็จแล้วนะคะควรท-ุณ(-ี่)จ-ั(ะ)ดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อยนั่นเองค่ะแล-้(ะ)วก็หม-ั่า(น)ดูแลต้นพืชของเรานะคะควน(ร)ที่จะล(ร)ดน้-ำอาทิต-ำห(ย)-์ลนัก(ะ)2-3ครั้งเป็นต้นไปนะคะไม(ป)-่ลงมือทำกันเลยค่ะเด็กๆ[เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง][เสียงเอฟเฟกต์](ครูณัฐทิยา)ตอนนี้นะคะเด็กๆคงจะฝึกปฏิบัติการเพาะเมล็ดเก-ันษต(เส)ร-็จเรียบร้อยแล้วใช่ไหมคะวันนี้นะคะคุณครูก็จะมาทบทวนในส่วนของการทำใบงานนะคะที่จะฝากไว-้ให-้กับเด็กๆนั้นได้ทำเป็นการบ้านนะคะมาดูในส่วนของคำชี้แจงของเรานะคะก็คือให้นักเรียนวาดภาพต้นพืชนะคะมา1ต้นนะคะพร้อมบอกวิธีการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศนะคะและนี่นะคะก็คือตัวอย่างใบงานของเรานะคะก็คือมีช่องสี่เหลี่ยมมาให้กับนักเรียนนั้นไใน(ด้)ว-ั(า)ดภนอังคาร(พ)นะคะก็คือต้นพืชนัมา(-้น)1ต้นนั่นเอง(ครูอรอนงค์)ใช่ค่ะแล้วก็นักเรียนสามารถที่จะตกแต่งระบายสีให้เกิดความสวยงามด้วยนะคะ(ครูณัฐทิยา)แล-้(ะ)วต่อไปนะคะก็ให้นักเรียนแล(นั)-้วนะคะตอบคำถามนะคะซึ่งคำถามจะมีอยู่ว่าชื่อต้นพืชนี้ชื่อต้นอะไรนะคะก็ให้ใส่ชื่อมาในส่วนของข้างล่างนะคะก็จะเป็นในส่วนของวิธีการขยายพันธุ์พืชนะคะก็จะบอกมาว่าขยายพันธุ์พืชโดยวิธีการอะไรนะคะนักเรียนก็ตอก(บ)ลงมานะคะรวมไปถึงอธิบายว่าเพราะอะไรถึงขยายพันธุ์พืชโดยวิธีนี้นะคะก็ให้เขียนตประ(อบ)มาณนั-้(-่)นเองค่ะซึ่งตรงนี้นะคะกว่า(-็จะ)ใหช-่(-้)นักเรียนนั-้ด(น)ไปทำเป็นการบ้านนะน-ั่นเองนะคะและสำหรับต่อไปนะคะก็จะเป็นในส่วนของการสรุปบทเรียนของเราแล้วนะคะเนื่องจากเวลาของเรานั้นใกล้จะหมดลงแล้วนะคะการสรุปบทเรียนของเรานะคะการขยายพันธุ์พืชเป็นการเพิ่มจำนวนของต้นพืชให้ได้จำนวนมากพอกับปริมาณความต้องการที่เพิ่มขึ้นโดยพืชต้นใหม่ที่ได้ยังคงลักษณะของต้(พั)นธุ์พืชและคุณสมบัติที่ดีไว้เหมือนเดิมนั่นเองค่ะ[เสียงดนตรี](ครูอรอนงสัมมน(ค)-์)สำหรัา(บ)บทเรียนในครั้งต่อไปนะคะเด็กๆนั้นจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องอะไรนั้นนะคะเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะนี่เลยนะคะเร-ื่-ียน(อง)ที่เด็กๆจะได้เรียนกันในชั่วโมงหน้านะคะก็คือการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆนะคะแต่ว่าเป็นชั่วโมงที่2นั่นเองค่ะต่อไปนะคะสำหรับสิ่งที่เด็กๆนั้นจะต้องเตรียมเลยค่ะก็จะมีใบความรู้ที่4นะคะในเรื่องของการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆค่ะแต่ว่าเป็นเรื่องที่2นะคะแล้วก็ใบงานที่4นะคะการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆค่ะทั้งหมดนี้นรา(ะ)คา(ะ)ก็จะเป็นใบความรู้และใบงานนะคะซึ่งคุณครูไปลายทางนั้นสามารถที่จะดาวน์โหลดได้ที่wwwL(.)TVdo(l)tv.ac.thค่ะ(ครูณัฐทิยา)และในส่วนของสิ่งที่เด็กต้องเตรียมในก(ะ)คาร(ะ)ในการฝึกปฏิบัติครั้งต่อไปนะคะก็จะได้แก่วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศนั่นเองนะคะขา(ก็)จะได้แก่1.ต้นพันธุ์พืชนะคะเช่นมะนาวกิ่งโกสนกุหลาบนะคะกรณีที่มีต้นว่าลักษณะนี้อยู่ที่บ้านอยู่แล้วนะคะเด็กๆอาจจะไม่ต้องตัดมาก็ได้นะคะแต่กรณีที่เด็กๆอยากจะปักชำนะคะก็ให้ตัดกิ่งมานะคะต่อไปค่ะก็จะเป็นวัสดุอุปกรณ์สำหรับการตอนกิ่งนั-้(-่)นเองนะคะซึ่งถ้าเราจะใช้ในส่วนของขุยมะพร้าวนะคะใส่ถุงพลาสติกนะคะหลังจากนั้นนะคะก็ผ่าตรงกลางของถุงพลาสติกนะคะที่มีค(ข)-ุยมะพร-ุณภ(-้)าพ(ว)อยู่แล้วก็นำไปแช่น้ำนะคะซึ่งตรงนี้อาจจะแช่น้ำที่ใช้ใน...น้ำที่ใส่สารเร่งรากได้นะคะต่อไปค่ะเชือกฟางและมีดสำหรับการควั่นกิ่งม(น)-ั-่นเองค่ะนี่คือกรณีของการตอนกิ่งนะคะแต่เด็กๆคนไหนที่สะดวกในการปักชำหม(ต่)อตาหรือจะทำอย่างอื่นทาบกิ่งแบบนี้นะคะก็สามารถที่จะนำส(ก)-ิ่งพันธุ์นั้นมาทำได้นะคะและอุปกรณ์ที-่เด็กด(ๆ)ต้องการหร-ืออะไรแบบนี้นะคะเด็กๆสามารถที่จะขอคำแนะนำกับคุณครูปลายทางได้นะคะและในส่วนของวันนี้ค่ะคุณครูป(ฝ)-้ายและคุณครูแอร์ต้องขอตัวลาไปก่อนนะคะสวัสดีค่ะ(ครูอรอนงค์)สวัสดีค-่ะ[เสียงดนตรี-่ะ(])

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-16 16:13:17
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file