Accuracy : 86.80%
Insertion : 431
Deletion : 1954
Substitution : 304
Correction : 18113
Reference tokens : 20371
Hypothesis tokens : 18848
[เสียงดนตรี](ครูณัฐทิยา)สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะแรง(ละ)นักเรียนที่น่ารักทุกๆคนด้วยค่ะวันนี้กลับมาพบกันอีกเช่นเคยนะคะกับรายวิชาการงานอาชีพระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6โดยพบกับคุณครูณัฐธ(ท)-ิด(ย)าเน-ิ(-ี)ยมสะอาดหรือที่เด็กๆเรียกกันว่า"คุณครูฝ้าย"ค่ะ(ครูอรอนงค์)และคุณครูอรอนงค์สุดสาครหรือว่าค(")-ุณครูแอร์"ค่ะสำหรับวันนี้นะคะเด็กๆของครูแอรน(-์)นั้นดูหน้าตาสดชื่นแจ่มใสกันเลยทีเดียวนะคะแสดงว่ารอที่จะเรียนกับครูแอร์และครูฝ้ายแล้วใช่ไหมคะถ้าได้เด็กๆอยากจะเรียนรู้กันในวันนี้นะคะเดี๋ยวเราไปดูกันเลยว่าวันนี้เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องอะไรไปดูกันเลยค่ะ(ครูณัฐทิยา)เรื่องการเลี้ยงปลาสวยงามครั้งที่1นั่นเองนะคะซึ่งมีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้เลยค่ะ(ครูอรอนงค์)สำหรับจุดประสงค์ในวันนี้นะคะเด็กๆจะมีอยู่ด้วยกันทั้งหมด3ข้อนะคะไปดูข้อที่1กันเลยค่ะข้อที่1นะคะอธิบายวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้เลี้ยงปลาสวยงามได้ข้อที่2ออกแบบการเลี้ยงปลาสวยงามได้และข้อที่3นะคะเห็นประโยชน์ของการเลี้ยงปลาสวยงามค่ะทั้งหมดนี้นะคะก็คือจุดประสงค์การเรียนรู้นะคะที่เด็กๆจะได้เรียนรู้กับครูแอร์และครูฝ้ายในชั่วโมงนี้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะซึ่งไม่ยากเลยใช่ไหมคะเด็กๆตอนนี้เด็กๆเตรียมสมุดขึ้นมาก่อนนะคะแล-้(ะ)วก็อย่าลืมเขียนวันที่วันนี้นะคะรวมทั้งการจดบันทึกด้วยค่ะค่ะสำหรับต่อไปเลยนะคะค่ะและนี่ก็คือคำถามของเรานั่นเองนะคะเราไปดูที่คำถามกัด(น)เ-้ว(ล)ยค่ะซึ่งคำถามนะคะปลาสวยงามที่นักเรียนเคยเร(ล)-ี-้ยงนแล(ะค)ะช้าหรือรู้จักมีชื่อว่าอะไรนะคะอีกครั้งหนึ่งค่ะปลาสวยงามที่นักเรียนเคยเลี้ยงหรือรู้จักมีชื่อว่าอะไรบ้างคะ[เสียงดนตรี](ครูณัฐทิยา)ได้ยินเสียงเด็กๆปลายทางตอบกล-ับ(น)มาแล้วค่ะคุณครูแอร์ฉะนั้นเดี๋ยวเราไปฟังคุณครูแอร์กันบ้างนะคะว่าคุณครูแอร์นั้นจะมีความคิดเห็นอย่างไรบ้(นะ)างคะเกี่ยวกับปลาที่คุณครูแอรน(-์)ได้เลี้ยงนบ(-ั)-้า(น)งนะคะมีชื่อว่าอะไรบ้างนั่นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)ค่ะสำหรับปลาที่ครูแอรน(-์)เลี้ยงนะคะเด็กๆจะมีอยู่ด้วยกัน2ประเภทด้วยกันค่ะประเภทที่1นะคะก็คือปลาหางนกยูงนั่นเองค่ะซึ่งเป็นปลาที่เลี้ยงง่ายนะคะครูแอร์ก็จะให้การดูแลเขานะคะก็คือให้อาหารเช้าและเย็นค่ะแร-ับ(ละ)ปลาอีก1ประเภทนะคะที่ครูแอรน(-์)เลี้ยงอยู่เป็นประจำเลยนะคะก็คือปลาทองนั่นเองค่ะซึ่งปลาชนิดนี้นะคะจะมีลักษณะท้องใหญ่ๆใช่ไหมคะตาโตๆแล้วก็ครีบหาเงนั-ิ(-้)นสวยงามนะคะเป็นปลาที่ครูแอร์ชอบเลี้ยงค่ะเวลาดูแลก็เช่นเดียวกันนะคะครูแอร์ก็จะให้อาหารท-ัา(-้)งเช้าแล้วก็ช่วงเย็นนั่นเองค่ะเด็กๆอันนี้ก็คือปลานะคะที่ครูแอรน(-์)เลี้ยงอยู่เป็นประจำค่ะ(ครูณัฐทิยา)เป็นอย่างไรกันบ้างคะเด็กๆหลังจากที่ได้ฟังความคิดเห็นของคุณครูแอร์กันไปแล้วใช่ไหมคะซึ่งก็จะตรงใจกับเด็กๆหลายๆคนใช่ไหมคะเพราะว่าเด็กๆปลายทางหลายๆคนนะคะมีการเลี้ยงปลาที่เหมือนกันนะคะแล้วก็แตกต่างกันออกไปใช่ไหมคะเอาล่รา(ะ)ค-่า(ะ)เด็กๆไปลายทางคงจะรู้จักนะคะชื่อของปลาสวยงามบ้างแล้วใช่ไหมคะฉะนั้นเดี๋ยวเราไปดูซ(ส)-ิว่าการเลี้ยงปลาสวยงามนี่เลี้ยงเพื่ออะไรนั่นเองค่ะเอาล่ะค่ะเราไปดูกันเลยค่ะนี่นะคร(ะ)-ับก็คือการเลี้ยงปลาสวยงามนะคะเป็นงานอดิเรกที่สร้างขึ้นมาเพื่อความเพลิดเพลินนะคะและงานอาชีพที่สร้างรายได้นะคะซึ่งผู้เลี้ยงจะต้องศึกษาลักษณะและวิธีการเลี้ยงปลาสวยงามแต่ละชนิดให้เกิดความชำนาญนะคะหรือทักษะเพื่อให้ปลาที่เลี้ยงท(น)-ี่มีสีสันที่สวยงามสดใสเจริญเติบโตไม่มีโรคและขยายพันธุ์ได้นั่นเองค่ะสำหรับต่อไปเลยนะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะเด็กๆในการเลี้ยงปลาของเรานั้นนะคะก็จะมีประวัติประวัติความเป็นมานะคะเรามาดูกันนะคะว่าประวัติค(ก)วาม(ร)เป็นมาของเราการเลี้ยงปลาสวยงามนั้นจะมีอะไรบ้างนะคะเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะเด็กๆสามารถอ่านพร้อมกันกับครูแอร์ได้เลยนะคะการเลี้ยงปลาสวยงามไว้เพื่อชมเล่นมีขึ้นในแถบตะวันตกเป็นเวลากว่า2สอ(,)0งพั(00)นปีมาแล้วแต่เดิมมนุษย์ต้องการน-้-ำปลาเพื่อมาประกอบเป็นอาหารนะคะจะได้ไม่ออกไปหาปลาเป็นครั้งคราวค่ะซึ่งการไปออกไปหาปลาแต่ละครั้งนแ(-ั)-้ละ(น)มีความยุ่งยากดังนั้นเพื่อจะได้ปลาที่จ-ัะ(บ)มานะคะยังมีชีวิตอยู่ได้นานและจับมาเป็นอาหารได้สะดวกจึงได้มีการขุดไม้หรือสกัดหินใช้เป็นอ่างขังน้ำไว้นะคะสำหรับเลี้ยงปลานั่นเองค่ะนับเป็นจุดเริ่มต้นของการเลี้ยงปลาสวยงามแล-้(ะ)วต่อมาได้คิดค้นพัฒนาตู้กระจกเลี้ยงปลาสวยงามนะคะซึ่งก็จะพบเห็นในชีวิตประจำวันของเรานั่นเองค่ะทั้งหมดนี้นะคะก็คือประวัติความเป็นมาของการเลี้ยงปลาสวยงามนะคะซึ่งมามีมากี่พันปีแล้วนะคะเด็กๆ(ครูณัฐทิยา)เด็กๆบอกว่า...(ครูอรอนงค์)ช(ต)อบเสียงดังเลยค่ะประมาณ2,000ปีมาแล้วนะคะ(ครูณัฐทิยา)เยี่ยมมากๆเลยนะค-่ะแสดงว่าเด็กๆสามารถที่จะจับใจความสำคัญได้ใช่ไหมคะครูแอร์นะคะเยี่ยมมากๆเลยค่ะเด็กๆและเด็กๆก็พร้อมที่จะทราบด้วยนะคะว่าเรานั-้ด(น)นะคะสมัยก่อนเราไม่มีอ่างปลาใช่ไหมคะเขาทำอะไรแทนขึ้นมานะคะโอ้โหเด็กๆบอกว่าทำมาจากในส่วนของไม้ใช่ไหมคะแล้วก็อ่างศิลาที่เป็นหินนั่นเองนะคะเพตัว(-ื่อ)ที่จะมาเลี้ยงปลาช-ั-่อ(ว)นคราวนะคะแล้วก็มีวิวัฒนาการใช่ไหมคะคใน(-ุ)ณกา(ค)รด-ูแอรล(-์)นะคะทำให้สวยงามขึ้นมานั่นเองค่ะถูกต้องนะคะเอาล่รา(ะ)ค-่า(ะ)เราไปดูพันธุ์ต่างๆของปลาสวยงามนะคะว่าจะมีอะไรบ้างนั้นเราไปดูกันเลยค่ะนี่ค่ะปลาสวยงามนะคะก็จะมีพันธุ์แรกนะคะก็คจะเ(-ือ)ป็นพันธุ์ปลาที่เป็นปลาหางนกยูงนั่นเองนะคะซึ่งเจ-้าปะพ(ล)าหางนกยูงนะคะก็มีหลากหลายสายพันธุ์ด้วยเช่นกันนะคะมาดูชนิดที่1นะคะเรียกว่าพันธุ์"ทักซ-ิ(-ี)โด-้(")นั่นเองนะคะนักเร-ียา(น)ก็จะเห็นจากลักษณะภาพที่อยู่หน้าจอแล้วใช่ไหมคะมีสีสันที่สวยงามนะคะดม-ี(-ู)ทั้งบริเวณลำตัวแล้วก็ห-่างนะคะ(ครูสีเ(อ)รด-่(อ)นงช(ค)-์-ัด())สะดุดตามากเลยค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ซึ่งจะเด่นชัดที่ห-่างใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค-่ะ(ครูณัฐทิยา)เรามาดูกันเลยค่ะเพ(ซึ)-ิ-่งเจะ(-้)ผ่าพันธุ์ทักซ-ิ(-ี)โด-้นะคะเป็นปลาที่มีลักษณะครึ่งตัวด้านซ(ท)-้ายนี่มีสีดำนะคะหรือสีน้ำเงินเข้มนะคะครีบหางของเขานี่มีหลากหลายแบบด้วยกันเลยนะคะทล(-ั)-้างครีบหลังแล้วก็ครีบหางนี่ค่อนข้างที่จะหนาและใหญ่นะคะมีสีและลวดลายที่ค่อนข้างจะเหมือนกันนะคะแล้วก็เป็นเอกลักษณ์ของปลาทักซ-ิ(-ี)โดเลยนะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะเด็กๆลองสังเกต-ุรูปภาพดูก่อนนะคะว่าลักษณะแบบนี้นะคะคล้ายกับปลาหางนกยูงหรือไม่นะคะเด็กๆบอกว่าคล้ายกันเลยค่ะซึ่งอยู่ในตระกูลเดียวกันนะคะมีชื่อเรียกว่า"กราสgrass(")นั่นเองค่ะสำหรับปลากราฟ(ส)นี้นะคะเป็นปลาที่มีลักษณะลำตัวมีหลากหลายสีนะคะครีบหางมีจุดหรือแต้มเล็กๆกระจายแผ่ไปตามรัศมีของหางคล้ายๆกับดอกหญ้านะคะแทบจะแยกไม่ออกเลยนะคะระหว่างปลาหางนกยูงกับปลากราสgrassค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ซึ่งเป็นสายพันธุ์เดียวกันนั่นเองนะค-่ะต่อไปนะคะก็จะเป็นในส่วนของสายพันธุ์โมเสส(ก)นะคะซึ่งลักษณะรูปร่างนะคะแล้วก็ลำตัวของเขานะคะรวมไปถึงหรูปร่างนะคะก็เปซึ-่ง(-็น)อย่างที่นักเรียนได้เห็นเลยนะคะมีสีสันที่สวยงามนะคะแล้วก็เป็นปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งนะคะที่เป็นปลาหางนกยูงนะคะแต่เป็นสายพันธุ์โมเสกต(น)-ั-้ง(-่น)เองนะคะซึ่งปลาชนิดนี้นะ-ั-่น(คะ)เอง(ป็)นะครับปลาที่มีลำตัวสีเทาอ่อนนะคะบริเวณด้านบนนต-ัว(-ี่)มีสีฟ้าเขียวนะคะอาจแซ-ัดเต็มไปด้วยสีแดงนะคะชมพูหรือขาวนะคะคลิป(รีบ)หางนีก(-่)มีหลากหลายสีเลยนะคะแล้วก็ครีบหลังนี่จะออกไปทางค่อนข้างขาวเรียบนะคะหรืออาจจะเป็นชมพูอ่อนๆนะคะและบางครั้งอาจจะมีจุดแต้มเล็กๆด้วยนะคะแล้วก็จะมีสีสันที่สวยงามนั่นเองค่ะนี่เรียกว่า"สายพันธุ์โมเสกค(")นะคะเด็กๆ(ครูอรอนงค์)ต่อไปเลยนะคะเด็กๆเด็กๆเห็นสังเกตเห็นอะไรบ้างคะเด็กเด็กจากตัวปลาเด็กๆสังเกตเห็นอะไรบ้างคะตอบเสียงดังเลยนะคะก็คือสังเกตเห็นจุดสีนะคะบริเวณตัวปลาของเรานะคะมีจุดสีดำสีส้มสีชมพูแล้วก็สีเหลืองนะคะมีชื่อเรียกว่า"ป่าไทย"นั่นเองค่ะปภา(-่)ษาไทยนี้นะคะเป็นปลาที่มีจุดสีกลมๆคล้ายดวงตาเรียงตามข้างตัวนะคะไปจนถึงหาง3-4จุดค่ะส่วนท(ห)างนั้นสั้นและกลมใส-่นะคะไม่มีสีหรืออาจจะมีปะปนบ้างเพียงเล็กน้อยค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะอันนี้ก็คือสายพันธุ์ปล(-่)าไทยนั่นเองนะคะซึ่งเป็นเด็กๆปลายทางก็อาจจะเคยพบเห็นแล้วบ้างนะคะและบางคนอาจจะเคยเลี้ยงแล้วบ้างใน-ั(ช)-่น(ไ)หมเองนะคะซึ่งทั้งหมดนี้ก็คือปลาหางนกยูงนั่นเองนะค-่ะต่อไปค่ะสำหรับต่อไปของเรานะคะก็จะเป็นในส่วนของปลาเงินหรือปลาทองนั่นเองนะคะซึ่งเด็กๆก็เคยได้ยินชื่อกันแล้วใช่ไหมคะแต่เด็กๆอาจจะสงสัยว่าเอ๊ะทำไมปลาทองมีสีดำด้วยหรือใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่คอน(-่)ะ(ครูณัฐทิยาะ())ซึ่งเจะ(-้)เอาสีดำนี้กนะ(-็)คะเ(-ือ)ป-็นปลาทองชนิดหนึ่งนะคะแต่เป็นพันธุ์ลักเล-่ห์นั่นเองนะคะเอาล่ะรหัส(ค่ะ)เราไปดูกันว่าปลาทองนั้นนะคะจริงๆแล้วเขาเหมือนกับปลาอะไรนะคะแล้วก็มีลักษณะเป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะนี่ค่ะเขาก็เป็นปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งนะคะซึ่งอยู่ในวงศ์ปลาตะเพียนนะคะปลาทองพันธุ์ดั้งเดิมนี่จะมีลักษณะคล้ายกับปลาใ(ไ)นนะคะมีลำตัวยาวและแบนด้านข้างๆนะคะหัวสั้นกว้างนะคะหางสั้นเดิมท(น)-ี่ใช้บริโภคกันนะคะต-่อบมานี่ถูกพัฒนาสายพันธุ์นะคะให้มีลักษณะที่เด่นและสวยงามนะคะมีทั้งสีส้มสีขาวสีดำนะคะแตกต่างกันออกไปนั่นเองค่ะซึ่งเหล่านี้เรียกว่า"ปฝ(ล)ากเงิน"แล-้(ะ)วก็"ปลาทอง"นะคะ(ครูอรอนงค์)สำหรับปลาตัวต่อไปเลยนะคะเด็กๆคะเด็กๆลองสังเกต-ุรูปภาพนะคะดูลักษณะแล้วจะเหมือนปลาที่มีความดุร้ายนะคะครูฝ้ายเพราะว่ามีลักษณะแหลมใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ดูเหมือนเก-ับ(ขา)ครีบแหลมใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค-่ะเรียกว่า"ปลาเทวดา"นั่นเองค่ะปลาเทวดานะคะก็จะเป็นปลาน้ำจืดค่ะมีรูปร่างโดยรวมเป็นรูปสี่เหลี่ยมหรือว่ารูปว่าวนะคะลำตัวแบนค่ะมีปากขนาดเล็กครีบหลังเป็นกระโดงสูงนะคะค่อนข้างไปทางด้านหางครีบหลังบานยาวออกจากลำตัวครีบท้องมีอยู่คู่หนึ่งนะคะเรียวเล็กและปลายชี้แหลมค่ะสำหรับปร(ล)าณ(น)-ี-้นะคะมีลักษณะเฉพาะมากเลยนะคะเด็กๆถ้าเราเห็นลักษณะปลาแบบนี้นะคะเรอ(า)บสันนิษฐานได้เลยนะคะว่าเป็นปลาเทวดานั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้องแล้วค่ะเอาล่ะค่ะสำหรับต่อไปเลยนะคะสำหรับต่อไปเลยนะคะเด็กๆดูจากภาพแล้วสังเกตภาพเลยใช่ไหมคะลองทายสิคะว่าเปล-็(า)น-ี้คือปลาอะไรคะเด็กๆบอกว่าตอบได้เลยค่ะคุณครูนะคะก็คือปลาหมอสีนั่นเองนะคะซึ่งเห็นชัดได้เลยใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ที่บ้านของเด็กๆก็เลี้ยงด้วยเช่นเดียวกันค่ะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)นะคะเด็กๆบอกว่าเห็นจากลักษณะที่โดดเด่นนะคะในบริเวณหัวของเขานั่นเองเลยใช่ไนะ(หม)คะซ-ึ่-ื้อ(ง)หัวจะมีเป็นอย่างไรคะ(ครูอรอนงค-์)จะมีลักษณะโหนกนูนขึ้นมานะคะ(ครูณัฐทิยา)นูนขึ้นมานะคโ(ะ)ปผล่(-ูด)ขึ้นมานั่นเองนะคะเรียกว่า"ปลาหมอสีน(")-ั่นเองนะคะเด็กๆซึ่งในส่วนของปลาหมอสีนะคะเรามาดูกันเลยว่าจริงๆแล้วเข-ั(า)บเป็นปลาน้ำจืดนะคะสีสันของเขานี่สวยงามสะดุดตานะคะส่วนหัวนี่นะคะมีความโหน-ุกแล-้(ะ)วก็หนูนนะคะส่วนหัวมีโหนว(ก)ดก้อนใหญ่ๆนะคะซึ่งลำตัวของปลานี่จะมีลักษณะแบนนะคะเกป(ล)-็ดมีขนาดปานกลางลำตัวมีสีฉูดฉาดหลายสีนะคะเช่นสีชมพูสีน้ำเงินสีเหลืองเป็นต้นค่ะเรียกว่า"ปลาหมอสี"นั่นเองนะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคร(ะ)-ับจะมีปลาประเภทอะไรอีกเดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะนี่สำหรับชนิดนี้นะคะครูแอร์คิดว่าเด็กๆปลายทางนั้นจะต้องเคยเลี้ยงอย่างแน่นอนเลยนะคะดูภาพแล้วก็คือรู้เลยใช่ไหมคะว่ก-็(า)คือปลากัดนั่นเองค่ะสำหรับปลากัดนี้นะคะปลากัดเป็นปลาน้ำจืดครีบก้นยาวจรดครีบหางหางแบนกลมมีอวัยวะช่วยหายใจบนผิวน้ำโดยใช้ปากรั(ฮุ)บอากาศไม่ต้องผ่านเหงือกเหมือนปลาทั่วไปเกล็ดสาด(ก)ปกคลุมจนถึงหัวริมฝีปากหนาตาโตครีบอกคู่แรกยาวไว้สำหรับสัมผัส(ครูณัฐทิยา)สำหรับต่อไปนะคะก็จะเป็นอะไรนั้นไปดูกันเลยค่ะเด็กๆและนี่ก็คือปลาคาร์ฟ(ป)นั่นเองนะคะเด็กๆหลายๆคนรู้จักกันดีนะคะซึ่งปลาคาร์ฟ(ป)เห็นจากลักษณะของเขาแล้วนะคะว่(ก็)าจะมีความโดดเด่นตรงที่อะไรคะ(ครูอรอนงค์)สีสันแน่นอนค่ะ(ครูณัฐทิยา)มีสีสันนั่นเองนะค-่ะแล-้(ะ)วก็หนวดของเขาใช่ไหมคะเขาก็จะเป็นปลาชนิดหนึ่งที่มีหนวดด้วยนะคะเด็กๆเราไปดูกันเลยค่ะว่าเขาเป็นปลาน้ำจืดใ(ไ)หม-่นะคะนี่เขาก็เป็นปลาน้ำจืดชนิดหนึ-่งนั-่นเองนะคะซึ่งอยู่ในวงศ์ปลาตะเพียนท(น)-ี่แร-้าน(หละ)นะคะและเป็นปลาที่มีลำตัวป้อมนะคะยาวนะคะและค่อนข้างที่จะมีความแบต(น)ด้านข้างนะคะจุดเด่นของเขาก็คือมีหนวดที่ริมฝีปากนะคะแล-้(ะ)วก็สีสันที่สวยงามสะดุดตานะคะมีหลากหลายสีเลยนะคะที่เด็กๆได้เห็นนะคะแล-้(ะ)วก็ในบางคนนะคะเขาก็จะมีความเชื่อนะคะว่าเป็นปลาที่มีความมงคลนั่นเองนะคะก็ขึ้นอยู่กับความเชื่อของแต่ละบุคคลด้วยใช่ไหมคะอาจจะนำมาเลี้ยงที่บ้านแล้วก็เป็นการเสริมดวงนั่นเองค่ะเด็กๆ(ครูอรอนงค์)สำหรับปลาคาร-์าฟ(ป)นะคะเด็กๆอาจจะพบเห็นในชีวิตประจำวันนะคะเพราะว่าเวลาเราไปรับประทานอาหารที่ร้านอาหารต่างๆนะคะครูน่(ฝ้)ายก็จะมีปลานะคะปลาคาร์ฟ(ป)มาไว้ให้เราได้รับชมแล้วก็ได้ดูกันนั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ดูแล้วก็เพลิดเพลินไปอ-ีย-่(ก)แางน(บบ)-ึงนะคะคุณครูแอรน(-์)นะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะเด็กๆลองมองรูปภาพนะคะเด็กๆสังเกตเห็นไหมคะว่าปลาชนิดนี้นะคะมีลักษณะเฉพาะมากนะคะแล้วก็มีสีสันนะคะที่สวยงามนั่นเองค่ะก็คือปลามังกรค่ะปลามังกรด(น)-ี-้นะคะก็จะเป็นปลาที่มีลำตัวยาวนะคะด้านข้างแบนเกป(ล)-็ดมีขนาดใหญ่สีน้ำเงินอมเขียวนะคะหรือสีฟ้านั่นเองค่ะเรียงกันเป็นระเบียบสวยงามตาโตปากใหญ่เส(ฉ)-ียงขึ้นด้านบนนะคะแล้วก็ฟันแหลมค่ะครีบหลังและครีบก้นนะคะยาวไปใกล้กับบริเวณครีบหางนะคะฝ(ส)-ันท้องคมมีหนวดนะคะอยู่1คู่อยู่ใต้ค-้างค-่า(ะ)สังเกตง่ายๆเลยนะคะถ้าเจอลักษณะลำตัวที่ยาวนะคะแล้วก็ด้านข้างนะคะแบรนด์แล-้ะ(ว)ที่สำคัญค่ะมีหนวด1คู่นะคะเด็กๆให้เด็กๆสังเกตเห็นได้เลยนะคะว่าเป็นปลามังกรแน่นอนเลยค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะซึ่งก็จะมีนะคะขนาดพ(ท)-ี่ใหญ่นั่นเองใช่ไหมคะซึ่งเด็กๆหลายๆคนน-ีก-็(-่)อาจจะเคยพบเห็นด้วยนะคะเวลาที่เขาเลี้ยงเขาก็จะใส่ในตู้ปลาที่มีขนาดแบบใหญ่นั่นเองนะคะค่อนข้างที่จะเป็นทางสี่เหลี่ยมนะคะ(ครูอรอนงค์)ครมใช่ไหมคะ(-ู)แอรก(-์)ก็เคยพบเห็นค่ะครูฝ้ายสังเกตเห็นบริเวณร้านอาหารเช่นเดียวกันค่ะเวลาเรานั่งรับประทานอาหารนะคะก็จะมีตู้ปลาตู้ปลามังกรน-ี่ล่ะค-่ะอยู่ข้างๆนะคะแล้วเขาก็จะว่ายน้ำไปว่ายน้ำมาเวลาเรารออาหารนะคะก็จะดูเพลิดเพลินไปอีกแบบหนึ่งค่ะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้องนะคะเอาลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)สำหรับต่อไปกันบ้างนะคะซึ่งต่อไปของเรานะคะก็จะมีลักษณะสีส้มแบบนี้เลยนะคะซึ่งเรียกว่า"ปลาสอดแดง"นั่นเองนะคะซึ่งปลาสอดแดงท(น)-ี่เด็กๆก็เคยพบแล้วใช่ไหมคะแล้วก็เป็นปลาที่เลี้ยงง่ายนะคะแล้วก็ยังมีสีสันที่สวยงามด้วยนะคะเราไปดูกันว่าเขานี่จริงๆแล้วน-ี่นะคะเขานี่ก็จะเป็นปลาชนิดหนึ่งนะคะที่เป็นปลาน้ำจืดนะคะแล้วก็เป็นปลาที่เพาะพันธุ์ได้ง่ายนะคะสีสันน-ี่สะดุดตาแก่ผู้ที่เพาะเลี้ยงนะคะซึ่งการอาศัยของเขานี่เขาชอบอาศัยอยู่รวมกันเป็นฝูงๆนะคะแล้วก็สามารถที่จะเลี้ยงรวมกันกับปลาชนิดอื่นๆได้นะคะโดยที่มีนิสัยนี่ไม่เกเรนะคะไม่ดุร้ายนะคะส่วนมากจะอาศัยอยู่บริเวณผิวน้ำนั่นเองค่ะซึ่งสามารถที่จะเลี้ยงรวมกับปลาหางนกยูงก็ได้นะคะในส่วนนี้นะคะ(ครูอรอนงค์)ครูแอร์ก็เลี้ยงเหมือนกันค่ะครูฝ้ายแต่ว่าจะเลี้ยงคู่กับปลาทองนะคะซ-ึ่-ื้อ(ง)ปลาสอดแดงนี้นะคะเวลาเขาอยู่ด้วยกันกับปลาชนิดอื่นๆนะคะปลาสอดแดงนี่เขาก็จะไม่เข้าพวกกับปลาชนิดอื่นแ(เ)ลยค่ะครูฝ้ายเขาจะอยู่ด้วยกันเป็นกลุ่มนะคะเวลาเขาไปไหนเขาก็จะไปด้วยกันเป็นกลุ่มฉ(น)-ั-่นเองค่ะสังเกตง-่งๆ(าย)ๆเลยนะค-่ะก็คือปลาสอดแดงค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะแต่ไม่ดุร้ายใช่ไหมคะ(ครูอรอนงค์)ไม่ดุร้ายค่ะ(ครูณัฐทิยา)นะคแอน(ะ)ไม่ดุร้ายสามารถที่จะเลี้ยงรวมกันได้นั่นเองนะคะ(ครูอรอนงค์)ใช่ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ต่อไปนะคะเด็กๆเราก็จะมาดูในส่วนของวัสดุอุปกรณ์ที่เราใช-้ในการเลี-้ยงปลาสวยงามกันบ้างนะคะให้เด็กๆลองทายกันสิคะว่าการที่เราจะเลี้ยงปลาสวยงามเราจะใช้อุปกรณ์อะไรได้บ้างคะลองคิดดูสิคะถ้าสมม-ุติว่าเราลองหาอุปกรณ์ใกล้ตัวค่ะเราจะใช้อะไรได้บ้างนะคะในกรณีที่เราไม่มีอุปกรณ์ใหญ่ๆนะคะชนิดแรกเลยนะคะคุณครูได้ยินเด็กๆปลายทางบอกว่านะคะเราจะใช้ในส่วนของโหลกร(ปล)-้านน-ั-้(-่)นเองนะคะซึ่งเจ้าโหลบ(ป)ลานะคะหรือโหล-ูกแก้วนั้นนะคะสามารถที่จะมาเลี้ยงปลาสวยงามได้นะคะแล้วก็มีขนาดทรงที่ไม่ใช่ทรงกลมอย่างเดียวใช่ไหมคะคุณครูแอร์(ครูอรน(อ)นะ(ง)ค-์)ใช่ะน(ค)-่ะอาจจะเป็นทรงสี่เหลี่ยมนะคะทรงวงรีคือได้หมดเลยนะค-่ะค-ุณครูฝ้าย(ครูณัฐทิยา)ทรงกระบอกทรงต่างๆนะคะได้หมดเลยนะค-่ะเด็กๆนะคะเราก็สามารถที่จะนำมาเลี้ยงปลาสวยงามนะคะแล้วก็ทำให้ดูสวยงามนะคะดั่ตาม(ง)ภาพได้เลยนะคะเอาลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)ต่อไปลน(-่)ะคะ(ครูอรอนงค์)ต่อไปนะคะสิ่งนี้สำคัญมากเลยนะคะก็คือเครื่องปร-ั-๊บ(ม)อากาศนะคะถ้าสมม-ุติว่าเด็กๆที่บ้านของเด็กๆนะคะสามารถที่จะเลี้ยงปลาใช่ไนะ(หม)คะสิ่งที่ขาดไม่ได้ก็คือเครื่องปร-ั-๊บ(ม)อากาศค่ะเพราะว่าจะช่วยในเรื่องของออกซิเจนใช่ไหมคะครูฝ้ายทำให้ปลาของเรานั้นหายใจได้นะคะแต่ถ้าเกิดว่าเราไม่ใส่นะคะปลาของเราบางชนิดค่ะอย่างเช่นปลาทองที่ครูแว(อ)ร-์เลี้ยงนะคะถ้าเป็นบ่อขนาดใหญ่แล้(เรา)วอาจจะไม่ใส่ก็ได้นะคะแต่ถ้าเป็นบ่อขนาดเล็กนะคะสภาพอากาศก็คือไม่สามารถที่จะหายใจได้ครูฝ้ายอาจจะไป(ทำ)ให้ปลาของครูแอรน(-์)นั้นตายได้นะคะฉะนั้นตัวนี้สำคัญมากเลยค่ะเครื่องปร-ั-๊บ(ม)อากาศนะคะ(ครูณัฐทิยา)ค-่ะสำหรับเครื่องปร-ั-๊บ(ม)อากาศนะคะเด็กๆก็อาจจะต้องดูนะคะแล้วก็สังเกตดูว่าเด็กๆจะเลี้ยงปลาอะไรนั่นเองใช่ไหมคะแต่ถ้าเป็นปลาหางนกยูงนะคะปลาสอดแดงพรุ(วก)-่งนี้นะคะเขาอาจจะไม่ต้องการเครื่องออกซิเจนนั่นเองนะคะเด็กๆอาจจะไม่ต้องใช้นะคะในกรณีที่เลี้ยงกับโหล-ูกแก้วใช่ไหมคะหรือว่าเป็นโหลขนาดเล็กทส-่(ร)งต่างๆก(น)-ั-่นเองนะคะแต่ถ้าว่าเลี้ยงเป็นขนาดใหญ่ใช่ไหมคะคุณครูแอร์(ครูอรอนงค-์)ไม่จำเป็นต้องใส่(คก็ได้ค(ร)-ูณัฐทิย-่ะ(า))อาจจะเป็นตู้ปลาที่ขนาดใหญ่แขนา(บบ)ดนี้อาจจะต้องมีนะคะเครื่องอะไรคะเป(ค)ร-ื่องป-ั-๊บ(ม)อากาศนั-้(-่)นเองนะค-่ะเพราะว่าตู้ใหญ่ๆแล้วก็ปลาตัวใหญ่ๆใช่ไหมคะเขาต้องการอากาศที่ได้เต็มที่นั่นเองใช่ไนะ(หม)คะสามารถที่จะหายใจนะคะเอาออกซิเจนเข้าไปได้เต็มที่นั่นเองนะคะเด็กๆต่อไปค่ะเราไปดูกันที่อะไรคะเครื่องกรองน้ำนั่นเองนะคะซึ่งเจ้าเครื่องกรองน้ำนี-้(-่)ก็เช่นกันนะคะเราสามารถที่จะใช้กับการเลี้ยงปลาที่มีขนาดใหญ่นะคะอาจจะเลี้ยงเป็นอาชีพนะคะที่ต้องการการขยายพันธุ์นะคะหรือเลี้ยงไว้ในกรณีที่เป็นบ้านที่อยากจะเลี้ยงเพื่อความสวยงามนะคะเราก็สามารถที่จะใช้เครื่องกรองน้ำได้นะคะสังเกตว่าเครื่องกรองน้ำนี้นะคะเราจะใช้ในการกรองอะไรคะเด็กๆเราจะใช้ในการกรองเศษขยะต่างๆนะคะที่มันหมุนเวียนอยู่ในน้ำนะคะเพื่อที่จะกรองแล้วก็ให้เกิดความสะอาดนั่นเองค่ะ(ครูอรอนงค์)น้ำของเราก็จะใส-่มากยิ่งขึ้นใช่ไหมคะครูฝ้าย(ครูณัฐทิยถูกต้องค-่ะ(า))ทั้งนี้ทั้งนั้นเราก็ต้องล้างตู้ปลาเป็นประจำด้วยนะคะเอาลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)เราไปดูต่อไปกันเลยค่ะ(ครูอรอนงค์)ค่ะสำหรับอุปกรณ์ตัวต่อไปนะคะเด็กๆเป็นสิ่งที่เด็กๆเคยใช้อยู่เป็นประจำนะคะก็คือกระชอนตักปลานะคะซึ่งกระชอนตักปลานี้นะคะเด็กๆถ้าครูแอรน(-์)เลี้ยงปลาอะไรคะเมื่อกี้ที่ครูแอรน(-์)ได้บอกไปแล้วก็คือปลาหางนกยูงใช่ไหมคะก็สามารถที่จะใช้กระชอนนี้นะคะในการตักปลาขึ้นมาค่ะหลังจากนั้นเราก็สามารถที่จะเปลี่ยนหรือว่าถ่ายน้ำใหม่ได้ค่ะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ค่ะเอาลรา(-่ะ)คาต-่อ(ะ)สำหรับต่อไปเลยนะคะก็จะเป็นในส่วนของวัสดุอุปกรณ์อะไรคะวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการตกแต่งตู้ปลานะคะการที่เราตกแต่งตู้ปลานั้นก็เพื่อความสวยงามนะคะแล้วก็ทำให้ส-ัตว์นีระ(-่)สามารถที่จะว่ายน้ำไปหลบภัยได้นะคะอาจจะเป็นต้นไม้ที่เรานำมาใช้(ส่)เพื่อตกแต่งนะคะหรืออาจจะเป็นหินต่างๆนะคะพวกปลาตัวเล็กๆนะคะเขาสามารถที่จะว่ายไปหลบได้อยู่หลังต้นไม้หรือหินนั่นเองนะคะเป็นเหมือนกับบ้านของเขานั่นเองค่ะเราไปดูว่าวัสดุอุปกรณ์ที่เราจะใช้ในการตกแต่งนและ(-ั้น)มีอะไรบ้างค่ะนี่ค่ะมาแล้วนะคะก็จะเป็นในส่วนของหินกรวดนะคะซึ่งหินกรวดนี่ก็จะพบได้เลยใช่ไนะ(หม)คะบางคนอาจจะไม่ต้องซื้อนะคะอาจจะพบในบริเวณที่ข้างบ้านตนเองนะคะหรือข้างๆลำร-้(ธ)าน(ร)ค้านั่นเองนะคะสามารถที่จะเก็บมาได้ใช่ไหมคะแล้วก็นำมาล้างนะคะ(ครูอรอนงค์)ทำความสะอาดให้เรียบร้อยก็จะได้ดั-่งรูปภาพที่เด็กเ(ๆ)ด็กไม่(ด้)เห็นอยู่นะคะถูกต้องค-่ะแล้วก็เคยสังเกตตู้ปลาใช่ไหมคะครูฝ้ายบริเวณด้านล่างของตู้ปลานั้นนะคะส่วนมากก็จะปล-ูกไปด้วยหินกรวดใช่ไหมคะ(ครูณัฐทิยา)ใช่ค-่ะถูกต้องนะคะก็ยังมีสีสันที่สวยงามไปด้วยนะคะ(ครูอรอนงค์)ใช่แล้วค่ะ(ครูณัฐะส(ทิ)ยา)แต่ย้ม(-ำ)เลยนะคะคก็(-ือ)จะต้องสะอาดนั่นเองนะคะก็คือจะต้องล้างหินให้สะอาดก่อนที่จะนำมาใช้นะ-ั-้น(คะ)เพื่อง(ท)-ี่นะค(จ)ะทำให้ปลานั้นไม่ติดโรคด้วยค่ะแล้วก็น-้ำที่เลี้ยงปลาจะได้สะอาดด้วยค่ะเด็กๆ(ครูอรอะคะ(น)งค์)เรามาดูอุปกรณ์อย-่าว(ง)ต่อไปนะคะจะเป็นอะไรนั้นไปดูกันเลยค่ะเด็กๆนี่เลยค่ะส-ิ่-ี(ง)นี้เด็กๆลองมองภาพส-ิคะคิ-ีขาว(ด)ว่าเป็นอะไรเอ่ยก็คือสาหร่ายห-่างกระรอกนั่นเองนะคะซึ่งสาหร่ายนี้เวลาเราใส่เข้าไปแล้วนะคะครูฝ้ายก็จะทำให้ตู้ปลาของเรานั้นนะคะเกิดความสวยงามแล้วก็มีสีสันสวยงามมากยิ่งขึ้นนะคะแล้วก็ในส่วนของสาหร่ายหางกระรอกนี้นะคะจะมีทั้งของจริงแล้วก็ของปลอมใช่ไหมคะครูฝ้ายถ้าเกิดว่าเป็นของปลอมนั้นนะคะเราก็สามารถที่จะมีตะไคร่มาเกาะอยู่ใช่ไหมคะหลังจากนั้นค่ะถ้าสังเกตเห็นว่ามีอะไรสีดำๆนะคะมาเกาะอยู่เด็กๆก็สามารถที่จะนำเอาออกมาล้างทำความสะอาดได้นะคะเขาก็จะมีสีสันที่สวยงามเหมือนเดิมนั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)ถูกต้องค่ะเอาลรา(ะ)คา(ะ)ต่อไปเลยนะคะสำหรับต่อไปนะคะก็คือหินประดับนั่นเองนะคะสำหรับหินประดับนะคะก็ต้องดูขนาดของตู้ปลานะคะหรือโอุ(หล)ปกร(ลา)ณ์ที่เราจะนำมาเลี้ยงปลานั่นเองนะคะเราอาจจะเลือกหินประดับให้ตรงกับไซส(ซ)-์ของโหลปลาที่เราจะนำมาใส-่นั-่นเอก(ง)นะคะซึ่งตรงนี้นะค-่ะเจ้าหินประดับนะคะนานๆวันนานๆเข้านะคะท(น)านครั้งเข้าเขาอาจจะมีตะไคร่อยู่นะคะเขาอาจจะมีเศษต่างๆที่ติดอยู่นะคะเราสามารถที่จะนำมาขับ(ด)นำน้(มา)-ำแปล(ร)งนะคะล้างแล้วก็ล้างนำไปตากแดดแล้วก็นำมาใช้ต่อได้ซ้ำนะคะเอาล่ะค่ะต่อไปนะคะเด็กๆเราก็จะมาในส่วนของขั้นปฏิบัติกิจกรรมกันแล้วนะคะเด็กๆได้เรียนรู้เกี่ยวกับปลาสวยงามชนิดของปลาสวยงามไปแล้วใช่ไหมคะพอที่จะทราบว่าปลาสวยงามที่เราสามารถนำมาเลี้ยงได-้นั-้นมีสายพันธุ์อะไรบ้างนะคะแล้วก็อุปกรณ์ที่เราจะนำไปใช้ในการเลี้ยงปลานะคะมีอะไรบ้างนะคะรวมไปถึงเครื่องตกแต่งต่างๆนะคะที่จะใช้ในการเลี้ยงปลาใช่ไหมคะฉะนั้นเดี๋ยวเรามาทำกิจกรรมกันขนาดนะคะซึ่งวันนี้นะคะจะให้นักเรียนปลายทาน(ง)น-ี(-ั)-้นทำอะไรคะไปดูเลยค่ะ(ครูอรอนงคะ(-์))สำหรับบทบาทของนักเรียนที่อยู่ปลายทางนะคะนักเรียนก็จะทำใบงานที่9นะคะในเรื่องของการเลี้ยงปลาสวยงามค่ะส่วนบทบาทของคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะรบกวนคุณครูนะคะแจกใบงานที่9เรื่องการเลี้ยงปลาสวยงาม(1)นะคะควบคุมดูแลให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในการทำใบงานค่ะและที่สำคัญนะคะคุณครูปลายทางสามารถวัดประเมินผลเด็กๆได้เลยค่ะ(ครูณัฐทิยา-่ะ())และในส่วนนี้นะคะก็จะเป็นตัวอย่างใบงานนั่นเองนะคะซึ่งจะมีใบงานลักษณะแบบนี้มาให้กับนักเรียนนะคะโดยที่จะมีช่องสี่เหลี่ยมมาให้นะคะแล้วก็จะมีการเขียนคำตอบด้านล่างนะคะซึ่งคำชี้แจงนะคะจะให้นักเรียนนั้นวาดภาพนะคะระบายสีออกแบบตู้ปลาที่สวยงามของเรานะคะพร้อมกับตอบคำถามมาอย่างด้านล่างนี้เลยนะคะซึ่งการออกแบบตู้ปลาของเรานะคะเด็กๆอาจจะวาดลงไปในใบงานนะคะที่ได้รับไปนะคะซ-ื(-ึ)-่งจะ-้อกับเป็นตู้ปลาแบบไหนอาจจะเป็นทรงกลมนะคะหรือาจจะเป็นทรงสี่เหลี่ยมหรือทรงกระบอกต่างๆนะคะก็วาดออกมาเลยนะคะแล้เพร(ว)กาะ(-็)ว-่าดต-ัก(ว)ปลาด้วยที่จะเลี้ยงนะคะพร้อมทั้งเขียนชื่อปลามาด้วยนะคะว่าเราจะเข(ล)-ี-้ยน(ง)ปลาอะไรนะคะออกแบบมาให้สวยงามนะคะแล้วก็อย่าลืมระบายสีด้วยนะคะเอาล่รา(ะ)ค-่า(ะ)ต่อไปค่ะก็จะเป็นในส่วนของคำถามที่อยู่ด้านล่างนะคะซึ่งให้เด็กๆนั้นนะคะเขียนชื่อผลงานนะคะอาจจะตั้งเป็นชื่อผลงานของต-ุ(-ู)-้-๊กต(ปล)าของตนเองนะคะอาจจะบอกว่าตู้ปลาหรรษาอะไรแบบนี้นะคะแล้วก็อุปกรณ์ที่ใช้นะคะเด็กๆใช้อะไรบ้างนะคะก็บอกมาว่าเด็กๆมีอุปกรณ์อะไรบ้างอาจจะมีโหลแก้วใช่ไหมคะหรืออาจจะมีปลามีหินกรวดแบบนี้นะคะให้นักเรียนนั้นลองทำกันมาแบบนี้เลยนะคะเอาล่รา(ะ)ค-่า(ะ)ถ้าได้เด็กๆพร้อมแล้วนะคะให้ไปลงมือปฏิบัติใบ(ไป)งานได้เลยค่ะแต่อย่าลืมเขียนชื่อนามสกุลชั้นแล-้(ะ)วก็เลขที่ด้วยนะคะ[เสียงเอฟเฟกต์]ค([)เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง][เสียงดนตรี]เอฟเฟ(()ครูณัฐทข้(-ิย)า)ค่ว(ะ)สำหรับขั้นตอนต่อไปนะคะก็จะเป็นในส่วนของการสรุปบทเรียนแล้วนะคะเด็กๆสามารถสรุปบทเรียนการ(-ัน)ได้อย่างไรบ้างนั้นมาช่วยคุณครูสรุปเลยค่ะเสียงดนตรีตอนนี้เด็กๆสรุปกันแล้วค่ะคุณครูแอร์(ครูอรอนงค์)ใช่แล้วค่ะ(ครูณัฐทิยนะคะ(า))เราไปดูของคุณครูกันดีกว่านะคะว่าจะสรุปตรงใจกับเด็กๆหรือไม่ค่ะค่ะและนี่นะคะก็คือสรุปบทเรียนในวันนี้นะคะเป็นการเลี้ยงปลาสวยงามนั่นเองนะคะซึ่งเป็นการเลี้ยงเพื่อความเพลิดเพลินเพื่อความสวยงามนะคะเลี้ยงเพื่อสร้างรายได้นะคะอีกทั้งยังเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์อีกด้วยนะคะซึ่งตรงนี้นะคะเด็กๆสามารถที่จะเลี้ยงเป็นอาชีพก็ได้นะคะหรืและ(อ)สามารถที่จะเลี้ยงแลห(-้)วร-ือ(ก็)เพาะพันธุ์นะคะเพื่อนำไปจำหน่ายนะคะหรือเลี้ยงไว้ที่บ้านเพื่อตกแต่งบ้านก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ(ครูอรอนงค์)สำหรับบทเรียนในครั้งต่อไปนะคะเด็กๆเราก็จะเป็นในเรื่องต่อเนื่องกันนะคะก็คือการเลี้ยงปลาสวยงามแต่ว่าเป็นเรื่องที่2นั่นเองค่ะ(ครูณัฐทิยา)โดยในครั้งนี้เราก็จะมีในส่วนของการฝึกปฏิบัติด้วยใช่ไหมคะเด็กๆหลายๆคนที่กำลังรออยู่นะคะก็จะได้ฝึกปฏิบัติการเลี้ยงปลาสวยงามนั่นเองนะคะและสิ่งที่เด็กๆจะต้องเตรียมในครั้งหน้านะคะสำหรับวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการเลี้ยงปลานะคะว่(ก็)าจะมีเลยนะคะภาชนะสำหรับเลี้ยงปลานะคะเช่นโหลแก้วนะคะหรืออาจจะเป็นโหลพลาสติกนะคะซึ่งจะเป็นทรงใดๆก็ได้นั่นเองนะคะต่อไปค่ะก็จะมีในส่วนของหินกรวดหรือหินสีนะคะตามด้วยปลาหางนกยูงนะคะหรือปลาสวยงามชนิดอื่นๆที่สามารถหาได้นะคะต่อไปค่ะก็จะมีในส่วนของสาหร่ายหางกระรอกหรือจะเป็นจตบ(อก)แหน-่นะคะเด็กๆก็สามารถที่จะเลือกนะคะหยิกล(บจ)-ับได้เลยนะคะพ(ท)-ี่สะดวกนั่นเองนะคะนำมาตกแต่งกันนะคะในครั้งหน้าค่ะ(ครูอรอนงค์)ค่ะยังมีอีกนะคะเด็กๆสำหรับครั้งต่อไปน-ัะคะ(-้น)เด็กๆจะต้องเตรียมอะไรมาอีกนะคะไปดูกัมา(น)เลยค่ะสำหรับสิ่งนี้ค่ะสิ่งที่เด็กๆนั้นขาย(ด)ไม่ได้นะคะก็คือใบความรู้และใบงานที่10ในเรื่องของการเลี้ยงปลาสวยงามนะคะซึ่งในส่วนของใบความรู้และใบงานนะคะคุณครูปลายทางสามารถดาวน์โหลดได้ที่www.dltf(v).ac.thค่ะ(ครูณัฐทิยา)ค่ะและในส่วนของวันนี้นะคะคุณครูฝ้ายและคุณครูแอร์ต้องขอตัวลาไปก่อนนะคะแล-้(ะ)วพบกันใหม่ในครั้งหน้าค่ะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 14:58:16
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}