[เสียงดนตรี] (ครูณัฐทิยา) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ และนักเรียนที่น่ารักทุกคนด้วยค่ะ วันนี้กลับมาพบกันอีกเช่นเคย กับรายวิชาการงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยพบกับคุณครูณัฐทิยา เนียมสะอาด หรือที่เด็ก ๆ เรียกกันว่า "คุณครูฝ้าย" ค่ะ (ครูอรอนงค์) และคุณครูอรอนงค์ สุดสาคร หรือว่า "ครูแอร์" ค่ะ สำหรับวันนี้นะคะ เด็ก ๆ ของครูแอร์นั้น ดูหน้าตาสดชื่นแจ่มใสเลยทีเดียวนะคะ แสดงว่าตั้งหน้าตั้งตารอ ครูแอร์และครูฝ้ายแล้วใช่ไหมคะ ถ้าเด็ก ๆ ตั้งหน้าตั้งตารอนะคะ เดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะ ว่าวันนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปกันเลยค่ะ (ครูณัฐทิยา) ค่ะ เด็ก ๆ คงจะเห็นกันแล้วนะคะ วันนี้เราจะเรียนรู้กันในเรื่องของ การทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนั่นเองค่ะ ซึ่งนะคะ การทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนี่ เด็ก ๆ สามารถทำได้ ในชีวิตประจำวันนั่นเองนะคะ เอาล่ะค่ะเด็ก ๆ เดี๋ยวเราไปดูในส่วนของ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ด้วยนะคะ ซึ่งเป็นจุดประสงค์ที่ไม่ยากเลยค่ะ (ครูอรอนงค์) ค่ะ สำหรับจุดประสงค์ของเรา ในวันนี้นะคะ มีอยู่ทั้งหมด ๓ ข้อค่ะ ข้อที่ ๑ อธิบายวิธีการทำ บันทึกรายรับ-รายจ่ายได้ค่ะ ข้อที่ ๒ สามารถจดบันทึก รายรับ-รายจ่ายได้ถูกต้อง และข้อที่ ๓ นะคะ มีความรับผิดชอบในการทำบันทึก รายรับแล้วก็รายจ่ายนั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วค่ะเด็ก ๆ เด็ก ๆ ทราบหรือไม่คะ ว่ารายรับ-รายจ่ายคืออะไรคะ เด็ก ๆ ต้องทราบกันแน่เลยนะคะ แต่ว่าจะตรงกับของคุณครูหรือไม่ เราไปดูกันเลยค่ะ สำหรับวันนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามค่ะ ที่จะมาถามกับเด็ก ๆ นะคะ ซึ่งคำถามของเรานะคะ ปัญหาเงินไม่พอใช้ ไม่มีเงินออมเกิดจากอะไร อีกครั้งหนึ่งค่ะ ปัญหาเงินไม่พอใช้ ไม่มีเงินออม เกิดจากอะไรคะเด็ก ๆ (ครูอรอนงค์) เด็ก ๆ ของเรา ก็น่าจะพบเจอกับปัญหาเหล่านี้นะคะครูฝ้ายคะ (ครูณัฐทิยา) ใช่แล้วค่ะ เด็ก ๆ คงจะเคยเห็นผู้ปกครองนะคะ หรือว่าคุณพ่อคุณแม่ของเราใช่ไหมคะ ที่เคยอาจจะมีปัญหานะคะ มีอุปสรรคในเรื่องของการใช้เงินนั่นเองนะคะ แต่ว่าเด็ก ๆ เคยสังเกตหรือไม่คะ ว่ามันเกิดขึ้นจากอะไรคะ ตอนนี้นะคะ ให้ยกมือตอบสูง ๆ เลยค่ะ ใครตอบได้ตอบเลยนะคะ กับคุณครูที่อยู่ปลายทางค่ะ (ครูอรอนงค์) ตอนนี้ครูแอร์ ยกมือขึ้นตอบแล้วค่ะครูฝ้าย (ครูณัฐทิยา) แสดงว่าคุณครูแอร์ พร้อมที่จะตอบความคิดเห็นให้กับเด็ก ๆ ได้ฟังกันแล้วนะคะเด็ก ๆ เอาล่ะค่ะ เราไปฟังความคิดเห็น ของคุณครูแอร์กันดีกว่านะคะ ว่าปัญหาเงินไม่พอนะคะ แล้วก็ไม่มีเงินออมนะคะ ในชีวิตของคุณครูแอร์นั้น เกิดขึ้นจากอะไรค่ะ (ครูอรอนงค์) ค่ะ เด็ก ๆ คะ สำหรับปัญหาที่เงินของเราไม่พอใช้นะคะ แล้วก็ไม่มีเงินออมนะคะ ปัญหาที่ ๑ ค่ะ ของครูแอร์ ก็คือใช้เงินฟุ่มเฟือยนั่นเองค่ะเด็ก ๆ อันนี้จะเป็นปัญหาหลักของครูแอร์เลยนะคะ ปัญหาที่ ๒ ค่ะ ก็คือรายจ่ายนั้นมากกว่ารายรับ ที่เราได้รับมานั่นเองค่ะเด็ก ๆ อันนี้ก็เป็นปัญหาสำคัญเลยนะคะ ของครูแอร์ค่ะ ที่ไม่มีเงินออม แล้วก็เงินไม่พอใช้จ่ายนั่นเองค่ะครูฝ้าย (ครูณัฐทิยา) ใช่แล้วค่ะเด็ก ๆ เด็ก ๆ มีความคิดเห็นตรงกัน กับคุณครูแอร์เลยใช่ไหมคะ และเด็ก ๆ มีวิธีแก้อย่างไรนะคะ เด็ก ๆ บอกว่า เด็ก ๆ จะทำรายรับ-รายจ่ายนั่นเองนะคะ เก่งมากนะคะ สำหรับรายรับ-รายจ่ายนะคะเด็ก ๆ เราไปดูกันก่อนว่ามันคืออะไรนะคะ แล้วก็มีความหมายว่าอย่างไรนะคะ ในส่วนนี้ค่ะ รายรับและรายจ่ายนะคะเด็ก ๆ ก็จะมีความหมายว่าเป็นการจดบันทึกนะคะ รายการที่เกี่ยวข้องกับการเงินนั่นเองนะคะ ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับรายการที่เรารับเข้ามา และรายการที่ต้องจ่ายออกไปนั่นเองนะคะ เพื่อให้เรานั้น มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องทางด้านการเงินนั่นเองค่ะ (ครูอรอนงค์) ต่อไปค่ะ เราก็ไปดูถึงความสำคัญนะคะ ของการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนะคะ เชื่อว่าต้องสำคัญมาก ๆ เลยค่ะ แล้วครูแอร์ก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ที่อยู่ปลายทางนะคะ จะต้องเคยทำบัญชี รายรับ-รายจ่ายอย่างแน่นอนค่ะ เราไปดูความสำคัญกันเลยนะคะ มีความสำคัญต่อการวางแผน การใช้จ่ายเงินในอนาคต และการเก็บออม โดยสามารถนำข้อมูลรายรับ-รายจ่ายนะคะ และคงเหลือในแต่ละวัน แต่ละสัปดาห์ แล้วก็รวมไปถึงแต่ละเดือนด้วยค่ะ แต่ละปีที่บันทึกไว้นะคะ มาพิจารณาวางแผนการใช้เงิน หรือว่าการใช้จ่ายอย่างเหมาะสมนั่นเองค่ะ สำหรับการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนะคะ เด็ก ๆ ก็อาจจะเคยทำกันมาบ้างนะคะ รายรับของเราก็น่าจะมาจาก... ตอนนี้นะคะ ก็น่าจะมาจากผู้ปกครองเป็นคนให้ใช่ไหมคะ รายจ่ายเด็ก ๆ ในแต่ละวันนั้น เด็ก ๆ จ่ายอะไรกันไปบ้างนะคะ แล้วก็เอารายรับแล้วก็รายจ่ายมาบวกลบกันนะคะ ก็คือมาลบกันนั่นเอง แล้วก็จะได้ยอดเงินคงเหลือนะคะ เราจะได้รู้ว่าในวันหนึ่งนะคะ เด็ก ๆ ใช้จ่ายเงินค่าอะไรไปบ้าง แล้วก็มียอดเงินคงเหลือเท่าไรนั่นเองค่ะ นี่ก็จะเรียกว่า "รายรับ-รายจ่าย" ค่ะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วค่ะ เอาล่ะค่ะ และในส่วนของรายรับ-รายจ่ายนะคะเด็ก ๆ เรามีหลักการ ดังนี้เลยนะคะ ในส่วนของหลักการของเขานะคะ เริ่มจากแรกนะคะ เราจะต้องดูในช่องของรายรับก่อนนะคะ ซึ่งรายรับ ก็คือเป็นการรับเข้ามานั่นเองนะคะ ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับข้อมูลทั้งหมดนะคะ ที่เรารับเงินเข้ามา เช่น อาจจะเป็นในกรณีของเงินเดือนนะคะ หรือในส่วนของค่าขายของ ค่าขายผลผลิตต่าง ๆ นะคะ ที่เรารับเงินเข้ามานั่นเองนะคะ ซึ่งอาจจะมาช่องทางต่าง ๆ หรือว่าเด็ก ๆ อาจจะรับมาจากผู้ปกครองนั่นเองนะคะ ซึ่งผู้ปกครองเองก็ได้ทำงานใช่ไหมคะ เมื่อทำงานไป ก็จะได้เงินเป็นในส่วนของเงินเดือน หรือว่าค่าแรงต่าง ๆ มานั่นเองนะคะ ก็จะเป็นในส่วนของรายรับนะคะ เมื่อที่เราจะนำไปใส่ในสมุด การทำบันทึกรายรับ-รายจ่ายนะคะเด็ก ๆ เราก็สามารถที่จะนำไปใส่ ในช่องรายรับได้เลยนะคะ เมื่อเรารับเงินเข้ามา เช่น เราอาจจะรับมา ๑๐๐ บาทนะคะ เราก็สามารถที่จะใส่ลงไปในช่อง ของรายรับนั่นเองค่ะ (ครูอรอนงค์) ค่ะ เมื่อเด็ก ๆ ได้รู้จักในส่วนของ รายรับไปแล้วค่ะครูฝ้ายคะ ต่อไปเราไปดูในส่วนของรายจ่ายกันบ้างนะคะ สำหรับรายจ่ายนี้นะคะ ก็จะเป็นข้อมูลรายจ่ายทั้งหมดค่ะ ในการประกอบกิจการนั้น ๆ นะคะ อย่างเช่น ค่าขนส่ง ค่าซื้อวัตถุดิบ ค่าจ้างแรงงานนะคะ ถ้าหากว่าตอนนี้เป็นนักเรียนนะคะ รายจ่ายของนักเรียนคืออะไรคะเด็ก ๆ พอจะตอบครูแอร์ได้ไหมคะ มีหลายคนตอบได้นะคะ สำหรับรายจ่ายของเด็ก ๆ นั้นนะคะ ส่วนมากก็จะเป็นค่าอาหารกลางวันนะคะ แล้วก็ค่าขนมใช่ไหมคะ ค่าอะไรอีกคะ ค่าเครื่องดื่มนะคะ แล้วก็ยังรวมถึงบางคนนะคะ ขึ้นรถโดยสารมาค่ะครูฝ้าย ก็ยังเป็นค่าใช้จ่ายในการขับขี่พาหนะ มาโรงเรียนนั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) เด็ก ๆ ก็จะต้องจ่ายออกไป นั่นเองนะคะ เงินก็จะออกไปจากตัวเรานั่นเองนะคะ โดยไปให้ผู้อื่นนั่นเองค่ะ ซึ่งจะเรียกว่า "รายจ่าย" ใช่ไหมคะ ในส่วนนี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อไปนะคะเด็ก ๆ เรายังไม่จบอีกนะคะ ในส่วนของหลักการนั่นเองนะคะ ก็ยังคงมีอีก ซึ่งก็จะเป็นในส่วนของเงินคงเหลือนั่นเองนะคะ คำว่า "เงินคงเหลือ" นะคะ ก็คือเป็นเงินที่เกิดจาก ผลต่างระหว่างรายรับกับรายจ่ายนะคะ เมื่อเรานำ ๒ อย่างนี้นะคะ ทั้งรายรับและรายจ่ายมาลบกันนะคะ ก็จะเหลือเป็นเงินคงเหลือนั่นเองนะคะ ยอดเงินคงเหลือก็จะอยู่ในช่องนี้นั่นเองนะคะ (ครูอรอนงค์) ใช่แล้วค่ะ ยังมีอีก ๑ อย่างนะคะเด็ก ๆ ที่สำคัญเช่นเดียวกันนะคะ เรียกว่า "ยอดยกมา" นั่นเองค่ะ เป็นการบันทึกยอดยกมานะคะ ที่เกิดขึ้นจากบัญชีก่อนหน้านี้นะคะ อย่างเช่น สมมติว่าเด็ก ๆ จะเปลี่ยนสมุดบัญชีใช่ไหมคะ สมุดบัญชีก่อนหน้านี้นะคะ มีเงินรวมอยู่ทั้งสิ้น ๕,๐๐๐ บาทค่ะครูฝ้าย ฉะนั้น ยอดยกมาของเรา ก็คือจำนวนเงิน ๕,๐๐๐ บาทนั่นเองค่ะ เราก็มาเขียนใส่ในช่อง บัญชีรายรับ-รายจ่ายของเรา ในเล่มต่อไปนั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) ใช่ค่ะ หรือว่าอาจจะเป็นเมื่อวานนี้ใช่ไหมคะ เด็ก ๆ ได้ รวบรวมแล้วว่ามีเงินคงเหลือ ทั้งหมด ๓๐ บาทนะคะ และในส่วนของวันนี้ เด็ก ๆ จะทำรายรับ-รายจ่ายนะคะ แน่นอนว่าเด็ก ๆ จะต้องใส่คำว่า "ยอดยกมา" จากเมื่อวานนะคะ เช่น เมื่อวานเป็นวันที่เท่าไรนะคะ ยกมาเท่าไร ๓๐ บาทนะคะ ก็ใส่ในช่องรายรับนั่นเองนะคะ ซึ่งตรงนี้จะต้องใช้นะคะ แล้วก็ใส่เสมอ ก็คือยอดยกมานะคะ ถ้ามีกรณีเงินคงเหลือนั่นเองนะคะ เอาล่ะค่ะ ต่อไปนะคะ เราจะมาดูในส่วนของ ส่วนประกอบของการทำบัญชี รายรับ-รายจ่ายด้วยกันนะคะ ส่วนแรกเด็ก ๆ คิดว่ามีอะไรบ้างนะคะ ที่เด็ก ๆ เคยเห็นค่ะ มาดูกันเลยค่ะ นี่ค่ะ ในส่วนของคุณครูนะคะ ก็จะมีในส่วนของ วัน เดือน ปี นะคะ มีในส่วนของรายการนะคะ รายรับ รายจ่าย แล้วก็เงินคงเหลือนั่นเองนะคะ อันนี้คือช่องตารางนะคะ ที่เราจะสามารถทำบันทึกได้ ในส่วนของรายรับ-รายจ่ายนั่นเองนะคะ ซึ่งในส่วนนี้นะคะ เราก็จะมีหมายเลขนะคะ ในส่วนของหมายเลข ๑ นะคะ เด็ก ๆ อาจจะเห็นแล้วอยู่ทางด้านโน้นนั่นเอง ก็คือฝั่งที่คุณครูแอร์นะคะ... หมายเลข ๑ ของเรานะคะ ก็จะใส่ในส่วนของ วัน เดือน ปี ที่ได้รับเงินนะคะ หรือว่าจ่ายเงินออกไปนั่นเองนะคะ ในช่อง วันที่ เดือน ปี ด้านหน้านั้นนะคะ และในส่วนของรายการนะคะ อันนี้จะอยู่ที่หมายเลข ๒ นะคะ คำว่า "รายการ" ก็คือรายละเอียด รายรับ รายจ่าย เช่น รายรับ แม่ให้เงินมา แบบนี้จะเป็นรายรับนั่นเองนะคะ ในส่วนของรายจ่าย เช่น ซื้อสิ่งของนะคะ จะใช้คำว่า "ซื้อ" แบบนี้นะคะ ก็คือเงินนี่ จะออกจากตัวเราไปนะคะ แต่ถ้ารับเข้ามา คือ เงินเข้ามาอยู่ที่ตัวเรานั่นเองนะคะ หลังจากนั้นค่ะ เราจะมาดูที่ช่องที่ ๓ กันค่ะเด็ก ๆ ช่องที่ ๓ ตรงนี้นะคะ ก็จะเป็นจำนวนเงินที่ได้รับนะคะ ก็คือจะเป็นรายรับ เรารับเข้ามาเท่าไร เช่น แม่ให้เงินมา ๕๐ บาทนะคะ เราก็จะใส่ในช่องของหมายเลข ๓ ก็คือรายรับนั่นเอง ต่อไปค่ะ ก็จะเป็นในส่วนของ ช่องรายจ่ายที่หมายเลข ๔ นะคะ สำหรับหมายเลข ๔ นี้นะคะ ก็จะเป็นจำนวนเงินที่จ่ายออกไปนะคะ เช่น อาจจะซื้อขนม ซื้อน้ำ ซื้อผลไม้นะคะ ก็จะใส่ในช่องรายจ่ายนั่นเองค่ะ ตามด้วยนะคะ ในส่วนของช่องที่ ๕ นะคะ สำหรับช่องที่ ๕ เป็นในส่วนของคงเหลือนะคะ การคงเหลือนี่ คือ รายรับลบด้วยรายจ่ายนั่นเองนะคะ ก็จะได้ยอดเงินคงเหลืออยู่ตรงนี้นั่นเองค่ะ และสุดท้ายของเรานะคะ ก็จะเป็นหมายเลข ๖ นะคะ สำหรับหมายเลข ๖ นี้เป็นช่องรวมนะคะ ซึ่งช่องรวมของเรานะคะ ก็จะเป็นจำนวนเงินรายรับ-รายจ่ายรวมกันนะคะ ก็คือรวมกัน เราก็จะใส่ในช่องนี้นั่นเองนะคะ ช่องรายจ่ายรวมกันนะคะ ช่องรายจ่ายหักลบด้วยรายรับ ก็จะเป็นคงเหลือรวมนะคะ ก็คือจะอยู่ในช่องนี้นั่นเองค่ะ (ครูอรอนงค์) ต่อไปนะคะเด็ก ๆ ก็จะมีตัวอย่างการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย ให้กับเด็ก ๆ ได้ดูกันนะคะ สมมติว่าครูแอร์บันทึกนะคะ รายรับ-รายจ่ายวันที่ ๑ กุมภาพันธ์ นะคะ พุทธศักราช ๒๕๖๕ นะคะ รายการของครูแอร์ ก็คือแม่ให้เงินมานะคะ จำนวนเงินแม่ให้มาใช่ไหมคะเด็ก ๆ ก็จะต้องอยู่ในช่องของรายรับนั่นเองค่ะ จำนวน ๑๐๐ บาทนะคะ แต่จะไม่มีสตางค์นั่นเองค่ะ ต่อไปนะคะ ครูแอร์ก็จะเอาเงิน ๑๐๐ ค่ะ มาซื้อข้าวต้มนะคะ ก็จะเป็นซื้อก็จะเป็นอะไรคะเด็ก ๆ เยี่ยมมากค่ะ ก็คือการจ่าย ก็คือรายจ่ายนั่นเองนะคะ ทั้งหมด ๒๕ บาทนะคะ ไม่มีสตางค์ค่ะ เราก็ขีดไว้นะคะ ต่อไปค่ะ ครูแอร์ก็ซื้ออีก ๑ อย่างนะคะ ก็คือซื้อน้ำหวานนั่นเองค่ะ รวมทั้งหมด ๒๕ บาทนะคะ เด็ก ๆ คะ ยังมีอีก ๑ อย่างนะคะ ก็คือซื้อไส้กรอกนั่นเองค่ะ ๒๐ บาทนะคะ รวมเป็นเงินทั้งหมดเท่าไรคะ รายจ่ายทั้งหมดเท่าไรคะ เด็ก ๆ ช่วยครูแอร์คิดหน่อย เยี่ยมมากค่ะ ก็คือ ๗๐ บาทนั่นเองนะคะ เราก็เอาจำนวนเงินที่เราได้ ก็คือรายรับนะคะ ลบกับรายจ่ายของเรา ก็คือ ๑๐๐ - ๗๐ นะคะ ก็จะเหลือเงินทั้งหมด ๓๐ บาท อันนี้ก็คือเงินคงเหลือของเราค่ะครูฝ้าย (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วนะคะ สำหรับต่อไปค่ะเด็ก ๆ ในเมื่อเรามีเงินคงเหลือจากครั้งที่แล้วใช่ไหมคะ เราจะใส่คำว่า "ยอดยกมา" ของวันที่ ๑ กุมภาพันธ์ พุทธศักราช ๒๕๖๕ นะคะ ยอดยกมาอยู่ที่จำนวนเท่าไรคะ จากครั้งที่แล้ว ๓๐ บาทนั่นเองนะคะ และในส่วนนี้คุณแม่ยังให้เงินมาอีกนะคะ คำว่า "ให้เงินมา" นะคะ เด็ก ๆ จะต้องใส่ในช่องรายรับหรือรายจ่ายคะ ใส่ในช่องรายรับนั่นเองนะคะ คุณแม่ให้มาที่ ๑๐๐ บาทนะคะ ต่อไปค่ะ เด็ก ๆ ก็ซื้อนมสดปั่นนะคะ ตรงนี้คำว่า "ซื้อนมสดปั่น" นะคะ เราจะต้องใส่ในช่องไหนเอ่ย ระหว่างช่องรายรับและรายจ่ายค่ะ ใส่ในช่องรายจ่ายนั่นเองนะคะ อยู่ที่เท่าไรคะ ซื้อนมสดปั่น ๒๐ บาทนะคะ ต่อไปค่ะ วันนี้พอดีอากาศร้อนนะคะ ซื้อน้ำหวานอีก ๑ แก้วนะคะ น้ำหวานอีก ๑ แก้วนะคะ แสดงว่าตรงนี้เป็นรายจ่ายนะคะ เราก็ใส่ในช่องรายจ่าย อยู่ที่จำนวนเงินเท่าไรคะ ๒๐ บาทนะคะ หลังจากนั้นค่ะ เรามาที่ด้านล่างที่ช่องรวมนะคะ ช่องรวมตรงนี้รวมรายรับทั้งหมด ๑๓๐ นะคะ และรายจ่ายรวมทั้งหมด ๒๐ บวกกับ ๒๐ เป็นเท่าไรคะ (ครูอรอนงค์) ๔๐ ค่ะ (ครูณัฐทิยา) ๔๐ ถูกต้องค่ะ เอาล่ะค่ะ ทีนี้นะคะ เราเอาในส่วนของรายรับลบกับรายจ่ายค่ะ ก็คือ ๑๓๐ ลบกับ ๔๐ จะเหลือเท่าไรคะเด็ก ๆ (ครูอรอนงค์) ๙๐ ค่ะ (ครูณัฐทิยา) ๙๐ ถูกต้องนะคะ นี่ก็คือในการทำรายรับ-รายจ่ายนั่นเองนะคะ เอาล่ะค่ะ ต่อไปอีกค่ะ ยังไม่หมดค่ะเด็ก ๆ (ครูอรอนงค์) ค่ะ ยังมีอีก ๑ วันนะคะ ก็คือวันที่ ๓ กุมภาพันธ์ นั่นเองค่ะเด็ก ๆ ต่อไปนะคะ เราก็จะต้องนำยอดยกมานะคะ จากวันที่ ๒ นั่นเองค่ะ ทั้งหมดยอดยกมาเท่าไรเอ่ย ก็คือ ๙๐ บาทนะคะ แล้วก็วันต่อไปค่ะ เราก็จะได้รายรับมาอีกนะคะ ก็คือคุณแม่ให้เงินมาทั้งหมด ๒๐ บาทนะคะเด็ก ๆ คะ แล้วก็เด็ก ๆ ก็จะนำเงินนั้น ไปซื้อข้าวผัดใช่ไหมคะ ข้าวผัดราคาเท่าไร ก็คือรายจ่ายนั่นเอง จำนวนเงิน ๒๕ บาทนะคะ ก็คือตรงนี้นะคะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วค่ะ (ครูณัฐทิยา) ใช่ค่ะ ต่อไปเลยค่ะ นี่แล้วครูแอร์ก็อยากกินน้ำส้มปั่นด้วยค่ะ เด็ก ๆ คะ อยากกินน้ำส้มปั่น ก็ซื้อน้ำส้มอีกนะคะ อีกเท่าไรคะ ตรงนี้เลยค่ะ เท่าไรคะ ๒๐ บาท เยี่ยมมากเลยค่ะ เอาล่ะค่ะ ตอนนี้เราก็จะมารวมเงินกันก่อนนะคะ เวลารวมเงินเราก็จะต้องเอารายรับตรงนี้นะคะ มารวมกันค่ะเด็ก ๆ ๙๐ บวกกับ ๒๐ ได้เท่าไรคะ (ครูณัฐทิยา) ๑๑๐ ค่ะ (ครูอรอนงค์) เยี่ยมมากเลยค่ะ เด็ก ๆ ก็ตอบเสียงดังเลยนะคะ เอาล่ะค่ะ ต่อไปเราไปดูในส่วนของช่องรายจ่ายกันบ้างค่ะ ๒๕ บวกกับ ๒๐ เป็นเท่าไรคะเด็ก ๆ เป็นเท่าไรเอ่ย (ครูณัฐทิยา) ๔๕ ค่ะ (ครูณัฐทิยา) เยี่ยมมากค่ะ ก็คือ ๔๕ บาทนั่นเองนะคะ ต่อไปค่ะ เราก็จะเอา ๑๑๐ บาท กับ ๔๕ นะคะ มาลบกันค่ะ เหลือจำนวนเงินเท่าไรคะ (ครูณัฐทิยา) เหลือ ๖๕ บาทนั่นเองค่ะ (ครูอรอนงค์) อันนี้ก็คือวิธีการตัวอย่างนะคะ การทำรายรับ-รายจ่ายนั่นเองค่ะเด็ก ๆ (ครูณัฐทิยา) ใช่แล้วค่ะ ซึ่งเด็ก ๆ ไม่ควรจะลืมเลยนะคะ มีในส่วนของเงินคงเหลือนะคะ หรือเด็ก ๆ จะไปทำวันต่อไป ก็ควรที่จะมีคำว่า "ยอดยกมา" เสมอนั่นเองนะคะ แบบนี้จะถูกต้องนั่นเองค่ะเด็ก ๆ เอาล่ะค่ะ ต่อไปนะคะ เราไปดูในส่วนของข้อควรระวัง ในการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายกันนะคะ ในส่วนนี้นะคะ เราจะต้องระวังอะไรบ้างค่ะ เราไปดูในส่วนของข้อที่เท่าไรนะคะ (ครูอรอนงค์) ข้อที่ ๑ เลยค่ะ ก็คือลืมบันทึกบัญชีนะคะ ทำให้ขาดความต่อเนื่องในการบันทึก แล้วก็ส่งผลให้ไม่อยากบันทึกนะคะ ข้อนี้สำคัญมากเลยค่ะเด็ก ๆ ถ้าเกิดว่าเราไม่บันทึกบัญชีของเรา เป็นประจำนะคะ สาเหตุก็จะเป็นอย่างไรคะ ก็จะทำให้เรานั้นขี้เกียจใช่ไหมคะ ก็ไม่อยากบันทึกเพิ่มค่ะครูฝ้าย ฉะนั้น บัญชีรายรับ-รายจ่ายของเรา ก็จะต่อเนื่องไหมคะ ไม่ต่อเนื่องเลยนะคะ ฉะนั้น เด็ก ๆ จะต้องบันทึกอย่างต่อเนื่องนะคะ ถ้าเกิดว่าเด็ก ๆ ลืมนะคะ เราก็อาจจะตั้งนาฬิกาปลุกก็ได้ ว่าช่วงเวลานี้นะคะ เราต้องจดบันทึกรายรับ-รายจ่ายนั่นเองค่ะ อันนี้ก็คือเป็นวิธีแนะนำจากครูแอร์นะคะ ข้อที่ ๒ ค่ะ ผู้จัดทำเข้าใจผิดในรายการบัญชีนะคะ ไม่เข้าใจรายการที่เป็นรายรับค่ะ จึงไม่ได้บันทึกบัญชี เช่น พ่อแม่ส่งเงินมาให้ลูกสำหรับใช้จ่ายนะคะ แต่ลูกไม่ได้บันทึกทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนะคะ เนื่องจากเข้าใจว่าเงินที่ได้รับมานั้น มิได้เกิดจากการประกอบอาชีพของตนเองนะคะ อันนี้ก็คือเกิดการเข้าใจผิดค่ะครูฝ้าย จริง ๆ แล้วพ่อแม่ให้เงินเรามานะคะ ก็จะต้องถือว่าเป็นรายรับนั่นเองค่ะ เด็ก ๆ ก็ใส่ให้ถูกช่องนะคะ จากนั้นเราก็มาบวกลบกับรายจ่ายของเราค่ะ ก็จะได้ยอดเงินคงเหลือนั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อไปค่ะเด็ก ๆ ในส่วนของข้อที่ ๓ นะคะ ซึ่งข้อที่ ๓ นะคะ เด็ก ๆ จะต้องระวังเป็นอย่างยิ่งเลยนะคะ ในบางครั้งนะคะ ในเรื่องของการเขียนชื่อรายการผิดนะคะ อย่างเช่น อาจจะเป็นในส่วนของรายจ่าย ที่ต้องจ่ายออกไป แต่เด็ก ๆ บอกว่าแม่ให้เงินมานะคะ คำว่า "แม่ให้เงินมา" นี่ก็คือในส่วนของรายรับแล้วใช่ไหมคะ แต่คำว่า "ที่จ่ายออกไป" เช่น อาจจะซื้อผลไม้แบบนี้ คือ จ่ายออกไปนะคะ เด็ก ๆ จะต้องระวัง ในการเขียนรายการผิดด้วยนะคะ รวมไปถึงการบันทึกตัวเลขผิดนะคะ การบวกหรือการลบจำนวนเงินผิดนะคะ อาจจะทำให้เกิดจากการลืมจดบันทึกรายการ หรือการบันทึกรายการซ้ำ ๆ นะคะ หลาย ๆ ครั้งบางครั้งอาจจะทำให้ลืมนะคะ ปัญหานี้นะคะ เด็ก ๆ สามารถที่จะแก้ไข โดยการคำนวณจำนวนเงินนะคะ กระทบยอดคงเหลือที่มีอยู่จริง หากพบว่ายอดเงินคงเหลือในบัญชี เท่ากับยอดเงินคงเหลือ แสดงว่าการจัดทำบัญชีนั้นถูกต้องนะคะ ก็คือเด็ก ๆ นั้นสามารถที่จะตรวจสอบได้นะคะ ก็คือเงินคงเหลือในตารางที่เราได้บันทึกไว้ หรือเงินที่เราได้ฝากไว้นั่นเองนะคะ หรือกรณีที่ไม่ได้ฝาก แต่เงินคงเหลืออยู่กับตัวเรานะคะ เราก็นำจำนวนเงินนั้นมานับนะคะ ถ้าตรงกันแสดงว่าเราทำรายรับ-รายจ่าย ได้ถูกต้องนั่นเองค่ะเด็ก ๆ (ครูอรอนงค์) ต่อไปนะคะ เด็ก ๆ ฟังเราอธิบายแล้วค่ะครูฝ้าย เด็ก ๆ ก็น่าจะอยากทำกิจกรรมแล้วนะคะ แล้วก็อยากจะบันทึกบัญชี รายรับ-รายจ่ายแล้วนะคะ เดี๋ยวเราไปดูกิจกรรมของนักเรียน ที่อยู่ปลายทางกันบ้างนะคะ ว่าเด็ก ๆ นั้นจะต้องทำอะไรกันบ้าง ไปดูเลยค่ะ สำหรับนักเรียนที่อยู่ปลายทางนะคะ ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๗ ค่ะ เรื่อง การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย ในชีวิตประจำวันนะคะ ส่วนบทบาทของคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ ครูแจกใบงานที่ ๗ ค่ะ เรื่อง การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย ในชีวิตประจำวันนะคะ แล้วก็ที่สำคัญค่ะ วานให้คุณครูนะคะ ควบคุมให้คำปรึกษาแก่นักเรียน ในเรื่องของการทำใบงานนั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ในการทำใบงานทุกครั้งนะคะ เด็ก ๆ อย่าลืมเขียน ชื่อ นามสกุล ชั้น เลขที่ ของเด็ก ๆ ให้เรียบร้อยนะคะ นี่ก็จะเป็นตัวอย่างใบงานนะคะ คำชี้แจงเลยค่ะ ให้นักเรียนนะคะ ทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายในชีวิตประจำวันนะคะ จากสัปดาห์ที่ผ่านมานะคะ จำนวน ๒ สัปดาห์นั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) หรือว่าเด็ก ๆ อาจจะทำมากกว่านั้น ก็ได้นะคะเด็ก ๆ ทำไปตลอดเลยนะคะ ก็ดีกับตัวเรานั่นเองนะคะ เอาล่ะค่ะ ในส่วนของใบงานนะคะ คุณครูก็จะมีตัวอย่างมาให้กับเด็ก ๆ ได้ดูนะคะ ซึ่งตัวอย่างของคุณครูนี้ ก็จะเป็นในส่วนของสีแดงตรงนี้เลยนะคะ นี่ก็คือตัวอย่างนั่นเองนะคะ ซึ่งเด็ก ๆ นะคะ สามารถที่จะทำได้ลงในใบงานนะคะ และเด็ก ๆ นะคะ กรณีมีหลายวันนะคะ เด็ก ๆ อย่าลืมนะคะ ว่าเด็ก ๆ อาจจะมีวันใดวันหนึ่ง มียอดคงเหลือนะคะ เด็ก ๆ ก็ต้องนำยอดนั้นนะคะ มาเขียนว่า... คำว่า "ยอดยกมา" จากวันที่เท่าไรนะคะ เป็นจำนวนเงินเท่าไรนะคะ อย่าลืมใส่ตรงนี้นะคะ เอาล่ะค่ะ ตอนนี้คุณครูคิดว่าเด็ก ๆ นั้น คงจะเข้าใจแล้วนะคะ แล้วก็พร้อมที่จะทำใบงานแล้ว ตอนนี้ให้เวลาไปทำใบงานเลยค่ะ [เสียงเอฟเฟกต์] [เสียงดนตรี] [เสียงนาฬิกานับถอยหลัง] [เสียงเอฟเฟกต์] (ครูณัฐทิยา) ตอนนี้หมดเวลาแล้วนะคะเด็ก ๆ ทำรายรับ-รายจ่ายกันเป็นอย่างไรบ้างคะ อย่าลืมสรุปยอดคงเหลือด้วยใช่ไหมคะ เอาล่ะค่ะเด็ก ๆ ตอนนี้นะคะ ถึงเวลาสรุปบทเรียนของเราแล้วค่ะ ไปช่วยกันสรุปบทเรียนกันเลยดีกว่านะคะ แน่นอนว่าเป็นเรื่องของ การทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนะคะ ในส่วนของการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนั้นนะคะ เป็นการจดบันทึกรายการทางด้านการเงินนะคะ ทั้งที่เกี่ยวข้องกับรายการที่รับเข้ามา และรายการที่ต้องจ่ายออกไป เพื่อให้มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องทางด้านการเงิน และเป็นการวางแผนใช้จ่ายเงิน ในอนาคตนั่นเองค่ะ ซึ่งตรงนี้นะคะ เด็ก ๆ สามารถนำไปทำ ในชีวิตประจำวันของเราได้นะคะ หรือว่าไปทำในครอบครัวของเด็ก ๆ ได้ด้วยเช่นกันค่ะ (ครูอรอนงค์) ค่ะ ถือว่าเป็นการเก็บออมนะคะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วค่ะ ทำให้เรานั้นประหยัดด้วยนั่นเองค่ะ เป็นการที่มันสามารถที่จะกระตุ้นให้เรานั้น มีเงินออม แล้วก็ประหยัดไปในตัวนั่นเองค่ะ (ครูอรอนงค์) ใช่ค่ะครูฝ้าย ถ้าหากว่าเรามีเงินออมนะคะ เราอยากจะได้อะไร เราก็สามารถที่จะหยิบเงินตรงนั้นนะคะ ไปซื้อได้นั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) ถูกต้องแล้วค่ะ เอาล่ะค่ะเด็ก ๆ สำหรับต่อไปนะคะ เราก็จะเรียนเรื่องของประโยชน์ ของการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายนั่นเองนะคะ (ครูอรอนงค์) และสิ่งที่ต้องเตรียมนะคะ เด็ก ๆ นั้นเตรียมมาเป็นประจำอยู่แล้วนะคะ ก็คือในส่วนใบความรู้และใบงานที่ ๘ ค่ะ เรื่อง ประโยชน์ของการทำบัญชี รายรับ-รายจ่ายนั่นเองนะคะ สำหรับใบความรู้และใบงาน คุณครูปลายทางสามารถดาวน์โหลด ได้ที่ www.dltv.ac.th นั่นเองค่ะ (ครูณัฐทิยา) ค่ะ และในส่วนของวันนี้นะคะ คุณครูฝ้ายและคุณครูแอร์นั้นต้องขอตัวลาไปก่อนค่ะ และพบกันใหม่ในครั้งหน้าค่ะ สวัสดีค่ะ (ครูอรอนงค์) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]