(อาจารย์) อักษรเบรลล์นะครับ เอาล่ะ เรามาเริ่มในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 นะครับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับ ขออนุญาตเท้าความนะครับ ในประเทศไทยของเรานะครับ เกี่ยวข้องกับคนตาบอดนี่ จะ ใช้เรื่องของการพูดคุย การสื่อสารกันเป็นหลักนะครับ โดยที่เรายังไม่ได้มีการเริ่มต้นการใช้ตัวอักษรเท่าไรนะครับ แต่ในต่างประเทศนะครับ มีคนที่ผลิตอักษรเบรลล์เบื้องต้นนะครับ เป็นคนแรกเลยนะครับ ก็คือ หลุยส์ เบรลล์ นะครับ ซึ่งท่านก็ได้ผลิตอักษรเบรลล์ขึ้นมา เนื่องจากท่านเป็นคนตาบอดนะครับ ที่ได้เรียนรู้อักษรเบรลล์จากพื้นฐานเดิม ที่มีจุดเริ่มต้นมาจากการทำอักษรนูนที่เหมือนกับอักษรปกตินะครับ เช่น เช่น ถ้าพูดถึงเรื่องตัว ก ไก่ ของเรานะครับ ตัว ก ไก่ ของเราจะมองเห็นเป็นตัวโค้ง ๆ ใช่ไหมครับ เค้าก็จะทำตัว ก ไก่ เป็นอักษรนูนขึ้นมา ซึ่งยากต่อการอ่านและยากต่อการเขียนขึ้นมาให้คนตาบอดได้สัมผัสแล้วอ่านได้นะครับ หลุยส์ เบรลล์ก็เลย เริ่มเรียนรู้ว่า เฮ้ย เราจะทำอย่างไรดีให้มันอ่านง่ายขึ้น และสามารถพิมพ์ได้ง่ายขึ้นนะครับ ก็มีนัก… ชาวฝรั่งเศสท่านหนึ่ง ท่านก็มาใช้เรื่องโค้ดลับของเหมือนคล้าย ๆ กับรหัสมอร์สที่เป็นขีดเป็นจุดเป็นขีดนะครับ ซึ่งมาใช้ในการสื่อสารเป็นตัวหนังสือสำหรับคนตาบอด แต่ก็ขาดเรื่องของความสะดวกในการใช้นะครับ ทำให้หลุยส์ เบรลล์ นะครับ มาผลิตคิดค้นขึ้นมาเป็นอักษรเบรลล์ขึ้นมานะครับ ซึ่งอักษรเบรลล์ของหลุยส์ เบรลล์ นะครับ จะประกอบด้วยจุด 6 จุดด้วยกันนะครับ ซึ่งสัญลักษณ์การนูนขึ้นมาของแต่ละจุด ก็จะแสดงของตัวอักษรแต่ละอย่างไปนะครับ โดยในประเทศไทยของเรานะครับ มิสเจนิวิฟ คอลฟิลด์ นะครับ ได้นำอักษรเบรลล์เข้ามาในประเทศไทยเป็นคนแรกนะครับ ร่วมกับนายแพทย์ฝน แสงสิงห์แก้ว ซึ่งร่วมกันก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดขึ้นมานะครับ ได้รวบรวมนักเรียนตาบอด หรือคนตาบอดเข้ามาศึกษานะครับ แล้วส่งเข้าเรียนร่วมกันต่อไปนะครับ เอาล่ะ เรามาดูอักษรเบรลล์นะครับ สำหรับอักษรเบรลล์เราจะมองเห็นว่าจะมีจุดทั้งหมด 6 จุดด้วยกันนะครับ สังเกตว่าเป็นจุดดำ ๆ 6 จุด 6 จุดนี้นะครับ จะมีการ นูนและไม่นูนแตกต่างกันไป ทำให้เกิดเป็นอักษรเบรลล์ ซึ่งอุปกรณ์นะครับ อุปกรณ์ที่เราใช้เขียนอักษรเบรลล์ ก็จะประกอบไปด้วย Slate แล้วก็ Stylus นะครับ ตัว Slate และ Stylus เราจะเห็นว่ามันจะมีหลายรูปแบบในรูปนะครับ ก็จะสีดำ ๆ เราก็เรียก Slate สีเหลืองเราก็เรียก Slate เช่นเดียวกันนะครับ สีเขียวหรือยาว ๆ สีเทานี่ เราเรียก Slate หมดเลยนะครับ ซึ่งมีลักษณะขนาดที่แตกต่างกันไปนะครับ ตัว Slate สีดำนี้ จะใช้กับกระดาษที่มีขนาดเท่ากับ A4 ได้เลย นะครับ เหมาะสำหรับประถมศึกษา หรือระดับอนุบาลในการเขียนทีเดียวทั้งแผ่นนะครับ ในตัว Slate สีเทานะครับ จะเป็นขนาด 4 แถวนะครับ เหมาะสำหรับเด็กนักเรียนมัธยมที่เอาไว้พกสำหรับการเขียนได้ง่ายขึ้นนะครับ เพราะมีขนาดกะทัดรัดนะครับ ต่างกันกับสีดำที่มีขนาดใหญ่ ในการพกพาก็จะไม่สะดวกนะครับ ส่วน Stylus จะเป็นตัวเล็ก ๆ สีดำ ๆ นี้นะครับ ตัวเล็ก ๆ สีดำ ๆ นะครับ จะ โอ๊ะ มันไม่มีเมาส์ให้ เนาะ Stylus จะเป็นตัวเล็ก ๆ สีดำดำนะครับ ที่เรามองเห็นในรูปภาพนะครับ จะเป็นตัวกดนะ อันต่อไปนะครับ เป็นเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์ ที่เราจะเห็นเป็นรูปที่ 2 นะครับ ตัวเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์นี้นะครับ จะเป็นตัวที่อำนวยความสะดวกในการพิมพ์อักษรเบรลล์ได้ง่ายขึ้น เพราะว่าไอ้ตัว Slate, Stylus นะครับ เวลาที่เราจะเขียนอักษรเบรลล์ขึ้นมานี่ มันจะต้องกลับ ตัวจุดอักษรเบรลล์ด้วยนะครับ แต่ตัวเครื่องพิมพ์ดีดนี่ สามารถที่จะกดขึ้นมาเป็นตัวอักษรได้เลยนะครับ เช่น ต้องการกดตัว ก ไก่ นะครับ เราก็สามารถที่จะกดจุด 1 2 4 5 ได้เลยทันทีนะครับ ผมกำลังทึ่งกับเทคโนโลยีนะครับ อันที่ 3 นะครับ เครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นะครับ ตัวเครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นี่จะเป็นรูปที่ 3 นะครับ ซึ่งเป็นตัวเครื่องที่ไว้เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์นะครับ ซึ่งภายในตัวเครื่องนะครับ จะมีจุด หรือมีรูที่แสดงผลดันจุดขึ้นมาให้เลยทันทีนะครับ เช่น หน้าจอคอมพิวเตอร์เป็น Microsoft Word อยู่นะครับ แล้วมีข้อความนะครับ ตัวจุดนี่ก็จะแสดงข้อความเดียวกันกับหน้าจอคอมพิวเตอร์นะครับ คนตาบอดก็สามารถที่จะอ่านข้อความนั้นได้เลยทันทีนะครับ สำหรับผู้มีความบกพร่องทางการมองเห็นนะครับ ส่วนใหญ่แล้วนะครับ การประดิษฐ์อักษรเบรลล์นะครับ จะส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้พิการทางสายตาได้เป็นอย่างดีนะครับ เราจะสังเกตได้ว่าในปัจจุบันนะครับ ก็จะมีจุดอักษรเบรลล์ปรากฏอยู่ตามที่ต่าง ๆ นะครับ ไม่ว่าจะเป็นบนเหรียญ เหรียญ 10 หรือไม่ว่าจะเป็นที่ลิฟต์ใช่ไหมครับ หรือที่เรามองเห็นโดยทั่วไป เราจะเริ่มมองเห็นป้ายประชาสัมพันธ์ที่มีจุดอักษรเบรลล์เป็นตัวนูนนะครับ ก็ถ้านะครับ ถ้าพวกเราสามารถที่จะช่วยสนับสนุนคนตาบอดหรือนะครับ ช่วยเหลือนะครับ ก็จะทำให้คนตาบอดสามารถที่จะมีชีวิตอยู่ในสังคมนี้ได้เป็นอย่างดีนะครับ จบสำหรับหน่วยที่ 1 นะครับ ต่อไปหน่วยที่ 2 นะครับ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เป็นการกล่าวประวัติเบื้องต้นนะครับ คร่าว ๆ สำหรับหน่วยที่ 2 นะครับ จะเป็นเรื่องของอักษรเบรลล์ไทยนะครับ ซึ่งอักษรเบรลล์ไทยนะครับ ได้รับการประยุกต์มาจากอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษนะครับ นำตัวจุดของอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษมาประยุกต์เข้ากับอักษรเบรลล์ไทยนะครับ เอ้า เรามาดูอันแรกก่อนเลยนะครับ พยัญชนะอักษรเบรลล์ไทยนะครับ จะประกอบไปด้วยตัวอักษร 44 ตัว ซึ่งเรามาทำข้อตกลงกันก่อนนะครับ นะ เรามาดูตรงจุดด้านข้างที่ผมเขียนหมายเลขจุดไว้นะครับ ปุ่มบนซ้ายมือนะครับ เราจะกำหนดว่ามันเป็นจุดหมายเลข 1 เห็นไหมฮะ ปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับ จุดดำ ๆ ด้านขวามือนะครับ ตารางจุด 6 จุดเห็นไหมฮะ เห็นไหมครับ ปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับ เราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข 1 นะครับ ถัดลงมาก็จะเป็นหมายเลข 2 และหมายเลข 3 ตามลำดับ ทางด้านขวามือนะครับ เราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข 4 หมายเลข 5 และหมายเลข 6 เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับ ยกตัวอย่างเช่น ตัว ก ไก่ ตัว ก ไก่ นักศึกษาดูนะครับ จุดที่ปรากฏเป็นตัว ก ไก่ นะครับ ก็จะได้แก่จุดหมายเลข 1 หมายเลข 2 หมายเลข 4 และหมายเลข 5 โอเคนะครับ ก ไก่ จะเป็นจุดหมายเลข 1 2 4 5 เวลาเราท่องนะครับ เวลาเราท่องจำก็คือ ก ไก่ 1 2 4 5 ส่วนจุดหมายเลข 3 กับหมายเลข 6 จะไม่แสดงผลจุดขึ้นมา โอเคนะครับ ต่อมา ตัว ข ไข่ ครับ เรามาดู ข ไข่ ข ไข่ ก็จะเป็นจุดหมายเลข 1 กับหมายเลข  3  โอเคนะครับ อันนี้คือสัญลักษณ์ของ ข ไข่ นะครับ ส่วน ข ขวด ข ขวดนี่จะเป็น 2 เซลล์ เราเรียก 2 เซลล์นะครับ จุด 6 จุด ครบ 1 ชุดนี่เราเรียก 1 เซลล์ พอถัดมาอีก 6 จุดเราจะเรียกเป็นเซลล์ที่ 2 ฉะนั้น ตัว ฃ ฃวด นี่ครับ มันจะไปออกประกอบไปด้วยเซลล์ทั้งหมด 2 เซลล์ คือเซลล์ที่ 1 ประกอบไปด้วยจุด 3 5 6 และเซลล์ที่ 2 จะเป็นเหมือนเสียง ข ไข่ เพราะว่า ฃ ฃวด ออกเสียง ‘ขอ’ ใช่ไหมครับ ก็จะเป็น ตัว ข ไข่ ที่ตาม 3 5 6 ขึ้นมา คือจุด 1 3 นั่นเอง โอเคนะ ข ไข่ กับ ฃ ฃวด ออกเสียง ‘ขอ’ เหมือนกัน ฉะนั้น เราก็เลยเพิ่มจุด 3 5 6 ขึ้นมา นำหน้า จุด 1 3 ที่เป็น ข ไข่ ก็จะเป็น ฃ ขวดแทนนะครับ ต่อไป ค ควาย ค ควาย ค ควายก็จะประกอบไปด้วยจุดหมายเลข 1 3 และ 6 ค ควาย จะเป็น 1 3 และ 6  ต่อไป ฅ ฅน ฅ ฅน ออกเสียง ‘คอ’ เหมือนกันใช่ไหมครับ เขาก็เลยกำหนดออกมาเป็น 3 6 แล้วก็ตามด้วยตัว ค ควาย ก็คือ 1 3 และ 6 นั่นเองนะครับ ฆ ระฆัง ออกเสียง ค ควาย ฉะนั้นก็จะกลายเป็นจุด 6 แล้วก็ 1 3 6 ประกอบไปด้วย 2 เซลล์ สังเกตว่าตัว ค ควาย จะมี 1 จุด 2 จุดที่นำหน้าใช่ไหมครับ น่ะเห็นไหมฮะ ง งู ง งู ก็จะแตกต่างเพราะมันไม่มีเสียงที่ออกมาก่อนหน้านี้ ฉะนั้น ง งูก็จะมีโค้ดของอักษรเบรลล์เป็น 1 2 4 5 6 เวลาเราท่องจำจะง่ายขึ้นนะครับ เราจำตำแหน่งของจุดจะง่ายขึ้นนะครับ ถ้าไปจำรูปก็จะค่อนข้างยากนิดหนึ่ง จะสับสนนะครับ ต่อไป จ จาน   จ จาน ก็จะประกอบไปด้วยจุด 2 4 5 นะครับ จ จาน จะเป็น 2 4 5 นะฮะ นักศึกษาดูในชีต ประกอบไปด้วยได้เลยนะครับ ต่อไป ฉ ฉิ่ง ฉ ฉิ่ง ก็จะเป็นจุดหมายเลข 3 กับ 4 ถูกต้องครับ ต่อไป ช ช้าง ก็จะเป็น 3 4 และ 6 ใช่ครับ ต่อไป ซ โซ่ ก็จะเป็น 2 3 4 6 เยี่ยมมากครับ นะครับ ก็จะรวม ๆ ก็จะประมาณนี้นะครับ และตัวที่ครบ 6 จุดเลยคือตัว ฮ นกฮูก ฮ นกฮูกก็จะประกอบไปด้วย 1 2 3 4 5 6 นะครับ จะเป็นจุด ตัว ฮ นกฮูก นั่นเองนะครับ นะ ส่วนอักษรเบรลล์ไทยก็จะใช้โค้ดประมาณนี้นะครับ ให้นักศึกษาเขียนย่อ ๆ เป็นตัวเลขได้เลยนะครับ เช่น เราอาจจะเขียน ก ไก่ เป็น 1 2 4 5 เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับ ข ไข่ อาจจะเป็น 1 3 อย่างนี้เป็นต้นนะครับ โอเคนะ ต่อไปนะครับ สระและวรรณยุกต์นะครับ เอาล่ะ สระและวรรณยุกต์อักษรเบรลล์ไทยนะครับ ก็จะหาจุดที่มันไม่สอดคล้องกับ ก ไก่ ถึง ฮ นกฮูก มาใช้เพิ่มเข้าไปเพื่อให้ ไม่เกิดการซ้ำกันนะครับ เช่น สระอะ สระอะก็จะประกอบไปด้วยจุด 1 เพียงจุดเดียว นะครับ สระอาล่ะ ก็เป็น 1 6 นะครับ สระอิก็จะเป็น 1 2 นะครับ สระอี 2 3 นะครับ จะมีการ กำหนดจุดขึ้นมาเพื่อไม่ให้มันเกิดการซ้ำกันนะครับ แต่ในกรณีที่มันมีซ้ำกัน เดี๋ยว ๆ มันจะมีในบทต่อไป เดี๋ยวจะบอกให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะครับ นะ สระอุ ก็จะเป็น 1 4 สระอูก็จะเป็น เหมือนสระอุ แต่ต่ำลงใช่ไหมครับ ก็กลายเป็น 2 5 อย่างนี้เป็นต้นนะครับ สำหรับวรรณยุกต์ในอักษรเบรลล์ไทย ผมพูดคร่าว ๆ ประมาณนี้นะครับ เดี๋ยวเรามาดูเรื่องของตัวอักษรเบรลล์ดีกว่านะครับ ที่ผมพูดทั้งหมดนี้ เราก็จะขึ้นเป็นตัวอักษรเบรลล์ไทยนะครับ มีวิธีการท่องจำตามตำแหน่งที่ผมบอกเมื่อกี้นี้ก็คือ จุดหมายเลข 1 2 3 4 5 6 นี่ เราจะใช้การท่องประมาณนี้ ซึ่งในการสอนนักเรียนตาบอดก็เช่นเดียวกันนะครับ ตาบอดระดับอนุบาลหรือประถมศึกษานี่ ในช่วงของอนุบาลเรา จะพาให้เด็กได้เรื่องของการสัมผัสก่อน จุดหมายเลข 1 นะ หนู จุดหมายเลข 1 จะสัมผัสประมาณนี้ จุดหมายเลข 1 กับหมายเลข 2 หนูลองสัมผัสดูก่อน ก็เขาก็จะเริ่มสัมผัสจุดหมายเลข 1 หมายเลข 2 นะครับ จะเริ่มสัมผัสจุดทีละจุดไปจนเริ่มถึงการเริ่มสัมผัสตัวอักษรนะครับ ก็จะเริ่มสัมผัสตัว ก ไก่ ว่า 1 2 4 5 นะ นะครับ ข ไข่ เป็น 1 3 นะ เขาก็จะเริ่มสัมผัสด้วยนิ้ว ปลายนิ้วของเขานะครับ ก็จะประมาณนี้ เพื่อสื่อสารให้ตรงกันกับนักเรียนตาบอดนั่นเองนะครับ อักษรเบรลล์ไทยที่เป็น 2 เซลล์นะครับ ก็จะเช่นพวก ญ หญิง นะครับ ณ เณร หรือ อ๋อนี่ผมไม่ได้เปลี่ยนฟอนต์นะครับ อันที่ 3 นี่ จะเป็น ษ ฤาษี นะครับ เนาะ เราก็จะแยกกันประมาณนี้นะครับ เอาล่ะ อักษรเบรลล์ไทย เรามาลองทดสอบดูก่อนนะครับ ก ไก่ ประกอบไปด้วยจุดอะไรครับ 1 2 4 5 ถูกต้องครับ ค ควาย ล่ะ 1 3 6 เก่งมากครับ จ จาน 2 4 5 นะครับ ด เด็ก 1 4 5 นะครับ ต่อไป ฉ ฉิ่ง ง่ายหน่อย ฉ ฉิ่ง  พวกเราลองเปิดดูก็ได้นะครับ เปิดดูในเอกสารได้นะครับ ฉ ฉิ่ง 3…  3 อะไรครับ 3 4 นะครับ 3 4 นะครับ ก็จะประมาณนี้นะครับ ฎ ชฎา ล่ะ น่าจะเป็น 2 เซลล์ใช่ไหมครับ เพราะอออกเสียง ด เด็ก ฎ ชฎา ฎ ชฎา บอกเป็นตัวเลขได้นะครับสำหรับนักศึกษา มองไม่เห็นเนาะ ฎ ชฎา จุด 6 แล้วก็ตามด้วย ด เด็ก นั่นก็คือ 1 4 5 นะครับ ษ ฤาษี ษ ฤาษี ษ ฤาษี 2 เซลล์ ก็จะประกอบไปด้วย 3 6 ก่อน แล้วก็ตามด้วยตัว ส เสือ คือ 2 3 4 นะครับ ศ ศาลา ออกเสียง ‘สอ’ เหมือนกันนะครับ แต่มีเพียงแค่จุดเดียวคือจุด 6 ที่นำ เสร็จแล้วก็ตามด้วย ส เสือ คือ 2 3 4 นะครับ อันนี้เป็นตัวเฉลย เนื่องจากว่าเป็นการสอนผ่านระบบออนไลน์ตรงนี้นะครับ ทำให้ไม่สามารถที่จะขึ้นเฉลยได้ เพราะว่าผมก็จะเขียนให้ดูว่า ตัว ก ไก่ เป็นอย่างไร ไม่ได้เตรียมตัวเรื่องของเฉลยมาให้ดูนะครับ เราก็จะพูดเป็นตัวเลขไปนะครับ ต่อไปการพิมพ์และเขียนอักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับ วันนี้ วันนี้นักศึกษาจะเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยได้เป็นอย่างน้อยนะครับ ดูเบื้องต้นก่อนนะครับ การเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับ เราจะเรียงพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ตามลำดับ คือพูด Concept ง่าย ๆ คือตามลำดับเหมือนที่เราพิมพ์ดีดในคอมพิวเตอร์ ใน Microsoft Word ยกตัวอย่างเช่น ยกตัวอย่างเช่น ในคำว่า “เก็บ” ในคำว่า “เก็บ” ถ้าเราพิมพ์ดีดใน Microsoft Word เราจะพิมพ์สระเอก่อน ถูกต้องไหมครับ แล้วก็ตามด้วย ก ไก่  แล้วก็ตามด้วยไม้ไต่คู้ แล้วก็ บ ใบไม้ ในการพิมพ์อักษรเบรลล์ก็เช่นเดียวกันครับ เราจะเรียง เนื่องจากอักษรเบรลล์มันไม่มีข้างบนข้างล่าง มันจะบรรทัดเดียวกันหมดเลย ฉะนั้น เราก็ต้องพิมพ์เรียงทีละตัวเหมือนที่เราพิมพ์ใน Microsoft Word หรือในที่เราพิมพ์ดีด นั่นก็คือ คำว่า “เก็บ” ก็จะกลายเป็นพิมพ์สระเอ ที่เป็นโค้ดของสระเอก่อนนะครับ แล้วก็ตามด้วยโค้ดของ ก ไก่ แล้วก็ไม้ไต่คู้ แล้วก็จบด้วย บ ใบไม้ เห็นไหมครับ ลักษณะจะเหมือนกันกับการพิมพ์ใน Microsoft Word ไหมครับ เหมือนกันเลย แต่เพียงเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาครับ เราเพิ่มเติมอะไรขึ้นมา เพิ่มเติมโค้ดของอักษรเบรลล์ขึ้นมานะครับ ซึ่งตอนนี้นักศึกษาอาจจะยังจำไม่ได้นะครับ แต่เดี๋ยวเราพิมพ์บ่อย ๆ เดี๋ยวเราก็จะเกิดความเคยชินแล้วก็จะจำได้เองนะครับ แล้วก็จะเกิดคำถามตามมาว่า เอ้า เราไม่มีเทคโนโลยีในการแปลเหรอ มีนะครับ แต่ทำไมเราต้องมาท่องกันอยู่นะครับ เอ้า ดูก่อนนะครับ การพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับ เราจะเรียงดังนี้นะครับ ในหัวข้อแรกนะครับ สระเอ สระแอ สระโอ สระใอไม้ม้วน สระไอไม้มลาย ซึ่งสระพวกนี้นะครับ เป็นตัวอักษรที่อยู่หน้าพยัญชนะสำหรับตาดีถูกต้องไหมครับสำหรับคนมองเห็นปกติ สระพวกนี้จะอยู่ด้านหน้านะครับ ในอักษรเบรลล์เราก็จะวางมันไว้ด้านหน้าเช่นเดียวกันนะครับ ยกตัวอย่างเช่น คำว่าเก็บเมื่อสักครู่นี้ คำว่าแตง สระแอ ต เต่า แล้วก็ ง งู เห็นไหมครับ สระแออยู่หน้า ต เต่า แล้วก็ตามด้วยตัว ง งู ในอักษรเบรลล์นะครับ ก็จะเป็นสระแอก่อนนะครับ แล้วก็ตามด้วย ต เต่า แล้วก็ด้วย ง งู ตัวต่อมานะครับ หรือคำว่า “โม” นะครับ ซึ่งเป็นสระโอแล้วก็ ม ม้า ใช่ไหมครับ ในตัวอักษรปกติ สระโอ นำ ม ม้า ในอักษรเบรลล์เราก็จะพิมพ์สระโอนำก่อน แล้วก็ตามด้วย ม ม้า นะครับ เอาล่ะ นักศึกษาเห็นคำว่า “แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้” ไหมครับ นะ ตอนแรกตั้งใจว่าจะให้นักศึกษาได้ลองเขียนอักษรเบรลล์ที่เป็นคำว่าแสงเก็บแตงโมไปไม่ได้นะครับ แต่ตอนนี้วิทยากรก็ไม่สามารถที่จะเขียนให้ดูได้นะครับ ก็เรามาลองดูโค้ดสระแอกันก่อนนะครับ สระแอประกอบไปด้วยจุดอะไรครับ ดูใน… ในชีตได้เลยนะครับ 1 2 6 นะครับ เป็นสระแอ ฉะนั้นเราก็จะพิมพ์ 1 2 6 ก่อนนะครับ ตามด้วยตัวที่ 2 คือตัว ส เสือ นั่นก็คือ 2 3 4 นักศึกษาเขียนไว้เลยนะครับ เป็นเซลล์ ๆ ไว้เลย นะครับ ด้านล่างคำ เขียนไว้ตรงไหนก็ได้นะครับ ด้าน… ด้านข้าง คำว่า “แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้” เขียนตัวอักษรปกติก่อนนะครับ เขียนตัวอักษรปกติก่อน ผมเขียนกระดานได้ไหม ได้นะ เขียนให้ เขียนไม่ได้ครับ ไม่มีปากกา ทีนี้ นักศึกษาเขียนเสร็จหรือยังครับ แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้ เสร็จหรือยังครับ เสร็จแล้วนะ เขียนไว้ในชีตเลยนะครับ เดี๋ยวพอเราเจอรูปประโยคแล้วเราจะได้ไม่งงนะครับ อันดับแรกนักศึกษาเขียนโค้ดที่เป็นสระแอก่อนนะครับ โค้ดสระแอคือจุดหมายเลข 1 2 6 นะครับ เขียนจุดที่เป็นเหมือน 1 2 6 เลยนะ ไม่ต้องเขียนตัวเลขนะ สระแอเสร็จหรือยังครับ 1 2 6 ต่อไป ตัวที่ 2 ถัดจากสระแอคือตัว ส เสือ ใช่ไหมครับ ฉะนั้นเราจะเขียนโค้ดตัว ส เสือ คือ 2 3 4 นั่นเอง ส เสือ เสร็จหรือยังครับ ส เสือ เสร็จแล้วนะครับ ต่อไปจะเป็น ง งู ง งู โค้ดของ ง งู คือ 1 2 4 5 6 นะครับ เนื่องจากหน้าจอเขียนเฉลยให้ไม่ได้นะครับ ผมก็เลยต้องใช้คำพูดแทนนะครับ ต่อไป เราจบคำว่าแสงแล้วใช่ไหมครับ ได้สระแอ ส เสือ ง งู  ต่อไปคำว่า “เก็บ” นะครับ “เก็บ” ก็จะพิมพ์ปกติใช่ไหมครับ สระเอก่อน เราก็ไปดูที่โค้ดของสระเอ สระเอ คือ จุด 1 2 4 หนูก็เขียนเป็น 1 2 4 นะครับ เสร็จสระเอ ต่อไปตัวอะไรครับ คำว่า “เก็บ” ต้องพิมพ์ตัวอะไรก่อนครับ ก ไก่ นะครับ ก็จะเป็น 1 2 4 5 ตอนนี้เราได้สระแอ ส เสือ ง งู สระเอ ก ไก่ แล้วนะครับ ในบรรทัดเดียวกันนะครับ เดี๋ยวตอนนี้เจ้าหน้าที่กำลังไปหาปากกามาให้นะครับ สักครู่นะครับ พอจบ ก ไก่ ตัวต่อไปจะเป็นตัว บ ใบไม้ หรือไม้ตะคู้ครับ ต้องเป็นไม้ตะคู้ก่อนนะครับ ซึ่งโค้ดของไม้ไต่คู้ ก็คือ จุด 3 จุดเดียวใช่ไหมครับ เสร็จไม้ไต่คู้ ต่อไปก็จะจบด้วยตัว บ ใบไม้ นะครับ ซึ่งโค้ดของตัว บ ใบไม้ ก็คือ 1 2 3 6 นะครับ เอาล่ะ ตัวต่อไป “แตงโมไปไม่ได้” นักศึกษาลอง… ลองเขียนด้วยตัวเองนะครับ เดี๋ยวผมจะเฉลยให้ดูอีกครั้ง 1 นะครับ ผมสังเกตเดินดูนักศึกษาเมื่อกี้นี้นะครับ จะเห็นว่านักศึกษาบางคนนี่จะเขียนจุดอักษรเบรลล์นี่ที่มันติดกันนะครับ ถ้าเขียนจนติดกันจนเกินไปนะครับ จะทำให้ การอ่านเราจะมองจุดไม่ออกนะครับ มันจะเรียง ๆ ๆ ๆ ๆ ติดกันไปหมดเลย ฉะนั้นแต่ละเซลล์นะครับ จะประกอบไปด้วย 1 จุด 1 2 3 4 5 6 นะครับ ให้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ่งนะครับ ให้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ่ง ให้มันมีช่องไฟที่แตกต่างกันระหว่าง จุด 1 2 3 4 5 6 กับ เซลล์ใหม่ที่ขึ้น 1 2 3 4 5 6 นะครับ อย่าพยายามเขียนให้มันเป็นช่องไฟเดียวกัน เพราะว่าเดี๋ยวเราจะแยกไม่ออกนะครับ ว่าอันไหนเป็นจุดของเซลล์ไหน หรือจุดไหนเป็นจุดของรวมตัวกันนะครับ เพราะว่า แต่ละช่องไฟนี่ เราต้องเว้นวรรคนิดหนึ่งนะครับ จะได้อ่านง่ายขึ้นนะครับ สังเกตในตัวอย่างนะครับ คำว่า “เก็บ” เห็นไหมครับ สระเอ กับ ก ไก่ จะมีช่องไฟนิดหนึ่งที่จะมีความห่างกว่า ที่จุด 1 2 3 4 5 6 เรียงตัวกันนะครับ จะมีช่องไฟที่กว้างนิดหนึ่ง จะทำให้มองออกว่าเป็นสระเอและ ก ไก่ แล้วก็ไม้ไต่คู้ แล้วก็ บ ใบไม้ นะครับ เสร็จหรือยังครับ ตอนนี้นักศึกษาคนไหนมี ปัญหาเรื่องของการเรียงไม่ถูกไหมครับ จะเขียนอาจจะช้านิดหนึ่ง เพราะว่าคาบแรกนะครับ เป็นเรื่องของการต้องจำตัวโค้ดของอักษรเบรลล์ให้ได้พอสมควร ซึ่งบางคนยังจำไม่ได้นะครับ ซึ่งเรายังจำไม่ได้เลยนะครับ เราต้องพลิกไปพลิกมา ฉะนั้นก็จะเกิดความล่าช้านิดหนึ่ง เดี๋ยวทำบ่อย ๆ นะครับ ก็จะเริ่มจับได้เองนะครับ มีความสับสนตรงไหนไหมครับ คำว่า “แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้” อันนี้ก็จะมีลักษณะของการพิมพ์ที่เรียงตัวกันนะครับ เดี๋ยวสักครู่เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูนักศึกษา ว่ามีความเข้าใจถูกต้องไหมนะครับ อันนี้นักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยินก็เริ่มเข้าใจแล้วนะครับ เริ่มเขียนโค้ดอักษรเบรลล์ได้ถูกต้องแล้วนะครับ โอเคนะครับ จากที่เดินดูนักศึกษาเมื่อสักครู่นะครับ พบว่าหลาย ๆ ท่านนะครับ ทำได้ถูกต้องเลยนะครับ มี บางไอเดียที่ใช้ปากกาคนละสีขีด แต่ละข้อความไว้ก็จะดีมากนะครับ เป็นช่วงเริ่มต้นที่ทำให้เราสามารถที่จะจดจำโค้ดอักษรเบรลล์ได้ดีนะครับ เอาล่ะ เรามาดูในหัวข้อต่อไปนะครับ เป็นหัวข้อที่ 2 นะครับ สังเกตว่าสระในภาษาไทยยังไม่หมดใช่ไหมครับ ยังมีตอนนี้เราแค่ สระเอ สระแอ สระโอ สระใอไม้ม้วน สระไอไม้มลาย แค่นั้นเองนะครับ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นที่วางหน้าพยัญชนะนะครับ ในหัวข้อต่อไปนะครับ จะเป็นสระที่อยู่ข้างบนแล้วก็ด้านหลังนะครับ ซึ่งประกอบไปด้วย สระอะ สระอิ สระอี สระอึ สระอือ สระอุ สระอู สระแอะ สระแอ สระโอะ สระอัว สระเอาะ สระเอา อะไรพวกนี้นะครับ ก็จะเรียงที่อยู่ด้านบนและด้านหลังนะครับ ซึ่ง รวมไปถึงสระอะที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศนะครับ นะ สระอะที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศ เช่น พวกคำว่า บอ เอ้ย คำว่า “บัว” อะไรพวกนี้นะครับ พวกนี้เป็นสระอัว สระอะที่แตกรูปนะครับ เดี๋ยวผมหาคำก่อน มะลิ ซี ผึ้ง ขัวะ วัว กำ ตื่น อ๋อ ใน ในตัวอย่างไม่มีนะครับ พวกนี้นะครับ ยกตัวอย่างเช่น คำว่า “มะลิ” นะครับ “มะลิ” นี่ เวลาเราพิมพ์ตัวอักษรปกติ นะครับ เราจะพิมพ์ ม ม้า เราจะกดตัวแป้นพิมพ์นะครับ เวลาเรากดแป้นพิมพ์ เรากดแป้น ม ม้า ก่อนใช่ไหมครับ แล้วเราก็จะกดสระอะ เราจะกด ล ลิง แล้วก็กดสระอิ นะครับ ในการพิมพ์อักษรเบรลล์ก็จะพิมพ์เช่นเดียวกันตามนั้น ก็คือพิมพ์ ม ม้า สระอะ ล ลิง สระ อิ นะครับ หรือคำว่า “ซี” นะครับ คำว่า “ชี” คำว่า “ชี” นะครับ อันนี้ ช อี = ชี ก็เวลาเรากดแป้นพิมพ์ในตัวอักษรปกติเราจะกด ช ช้าง ก่อนใช่ไหมครับ แล้วถึงจะกดสระอีได้นะครับ ในตัวอักษร อักษรเบรลล์ก็จะพิมพ์ ช ช้าง แล้วก็สระอี นะครับ หรือคำว่าผึ้งนะครับ คำว่า “ผึ้ง” นี่ ก็จะเรียงตามที่เราพิมพ์ ก็คือถ้าเป็นตัวอักษรปกติเราจะพิมพ์คำว่า… พิมพ์ตัว ผ ผึ้ง ก่อน แล้วก็สระอึ ใช่ไหมครับ แล้วก็ตามด้วยไม้โท แล้วถึงจะพิมพ์ตัว ง งู เป็นตัวสุดท้าย ฉะนั้นในอักษรเบรลล์ก็จะเป็น ผ ผึ้ง สระอึ ไม้โท ง งู  นะครับ จะสังเกตว่าในข้อ 1 กับข้อ 2 นี่ ลักษณะการเขียนของอักษรเบรลล์จะมีลักษณะที่เหมือนกับการพิมพ์ดีดใน Microsoft word ใช่ไหมครับ หรือการพิมพ์ดีดแบบปกติที่เราพิมพ์กันในของตาดีนะครับ ก็จะคล้าย ๆ กันอย่างนั้นเลยนะครับ ต่อไป ในข้อ 1.3 นะครับ จะเป็นสระอา สระออ สระอัว ที่ลดรูปเป็นตัว ว แหวน นะครับ อันนี้ก็จะมีลักษณะเช่นเดียวกันกับข้อ 1.1 และ 1.2 คือ มีลักษณะของการเรียงตัวกันเหมือนกับที่เราพิมพ์ดีดนะครับ เช่น คำว่า “บ้าน” นะครับ ก็จะประกอบไปด้วย บอ ใบไม้ ไม้โท สระอา แล้วก็ น หนู นะครับ คำว่า “กล่อง” ในตาดีเราจะพิมพ์ ก ไก่ ล ลิง แล้วก็ด้วยไม้เอกก่อนใช่ไหมครับ แล้วถึงจะเป็น อ อ่าง แล้วก็ ง งู ฉะนั้น ในอักษรเบรลล์ก็จะเป็นเช่นเดียวกันครับก็คือ ก ไก่ ล ลิง ไม้เอก อ อ่าง แล้วก็ ง งู นะครับ ในข้อ 1.1, 1.2 และ 1.3 นะครับ จะพิมพ์คล้าย ๆ กับที่เราพิมพ์ดีด ฉะนั้น ตัวอย่างเช่นคำว่า “กระต่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน” นักศึกษาลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์นะครับ เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูว่านักศึกษาเขียนได้ถูกต้องไหมนะครับ “กระต่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน” ตอนนี้ สังเกตว่ากระต่ายและเต่า คำว่า “เต่า” นะครับ นักศึกษาเงยหน้าดูนิดหนึ่งนะครับ คำว่า “เต่า” นี่ เราลองพิจารณาว่าถ้าเราพิมพ์ปกติจะเป็นสระเอ ต เต่า ไม้เอก สระอา ใช่ไหมครับ แต่ในโค้ดอักษรเบรลล์มีไหมครับ สระเอา สระเอามีไหมครับ มีสระเอา แต่มันไม่ได้เป็นโค้ดที่เป็นสระเอ สระอา ใช่ไหมครับ ใช่ไหม มันเป็นโค้ดที่เป็นสระเอาควบไปเลย ฉะนั้น คำว่า “เต่า” จะมีความเฉพาะของมัน ก็คือ เราจะต้องพิมพ์ ต เต่า สระเอา ไม้เอก ตามที่เราสะกดครับ ต เอา = เตา ไม้เอก = เต่า นะครับ ถ้าเกิดโค้ดตัวไหนนะครับ ที่มันรวบนะครับ มันรวบตัวอักษรไปเป็นโค้ดแบบอื่นนะครับ นักศึกษาจะต้องพิมพ์ตัวโค้ดที่เป็นเฉพาะของมันนะครับ เช่นคำว่า “เต่า” เป็นต้นนะครับ อันนี้จะเริ่มมีการแยกออกมาแล้ว ไม่เหมือนการพิมพ์ดีดแล้วนะครับ ตัวต่อไปนะครับ คำว่า “และ” นักศึกษาพิมพ์อย่างไรครับ “กระต่าย” เราพิมพ์ปกติใช่ไหมครับ ก ไก่ ร เรือ สระอะแล้วก็ ต เต่า ไม้เอก สระอา ย ยักษ์ ใช่ไหมฮะ “กระต่าย” เราพิมพ์ปกติ แต่คำว่า “และ” มันมีโค้ดที่เป็นสระแอะไหมครับ มีไหม มี มันมีโค้ดที่เป็นสระแอะ ซึ่งคำว่า “และ” ออกเสียงเป็น ล แอะ ใช่ไหมฮะ ใช่ไหมครับ ฉะนั้น เวลาเราพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะเป็น ล ลิง แล้วตามด้วยโค้ดของสระแอะนะครับ เราจะไม่พิมพ์สระแอ ล ลิง สระอะ เพราะว่าเวลาเราสะกดจริง ๆ แล้วคำว่า “และ” เราไม่ได้สะกด ลอ แอ อะ เราไม่ได้สะกดอย่างนี้ ถูกต้องไหมครับ ฉะนั้น เราออกเสียงเป็น ล แอะ = และ ฉะนั้น เราก็เลยจะต้องพิมพ์เป็น ล ลิง นะครับ คล้าย ๆ กับคำว่า “เต่า” นั่นก็คือ เวลาเราสะกดเราคือ ต เอา = เตา ไม้เอก = เต่า ฉะนั้นเวลาพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะเป็น ต เต่า สระเอา แล้วก็ ไม้เอก โหล ๆ นักศึกษาดูบนกระดานนะครับ เช่น คำว่า “และ” ใช่ไหมฮะ มันออกเสียงเป็น ล + แอะ ใช่ไหมฮะ ล แอะ = และ ฉะนั้นเราก็จะพิมพ์โค้ดเป็น ล ลิง แล้วก็ตามด้วยสระแอะ ได้แก่โค้ด จุดอะไรครับ สระแอะ อย่างนี้ใช่ไหมครับ ก็จะเป็นคำว่า “และ” นะครับ อาจจะช้านิดหนึ่งนะครับ เดี๋ยวทิ้งไว้ให้นักศึกษาได้ทดลองทำนะครับ เดี๋ยวท้ายชั่วโมงเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับ ในหัวข้อต่อไปนะครับ นักศึกษาเงยหน้านิดหนึ่งนะครับ ในหัวข้อต่อไปจะเป็นเรื่องของสระเออนะครับ สระเออมี 2 แบบนะครับ แบบที่ 1 คือในรูปของสระเอ สระอิ นะครับ สระเออที่ออก ออกเสียง ‘เออ’ แต่ในรูปมันเป็นสระเอ สระอิ นะครับ เช่นคำว่า เชิง เจิง เลิก เปิด หรือเกิน พวกนี้นะครับ ออกเสียงสระเออ แต่รูปของมันเป็น เ-อิ ฉะนั้นเวลาเราพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับ เราก็จะพิมพ์เป็น โค้ดที่เป็นสระเออไปเลย ก็คือเหมือนเราอ่านออกเสียงนะครับ เช่นคำว่า “เชิง” เราจะอ่านออกเสียงเป็น ช เออ ง = เชิง เวลาเราสะกดใช่ไหมครับ ฉะนั้นเวลาเราพิมพ์ เราก็จะพิมพ์เป็นโค้ด ช ช้าง สระเออ แล้วก็ ง งู นะครับ จะออกเสียงเป็น ‘เชิง’ นะครับ พวกสระเออที่เพี้ยนออกไปเป็น เ-อิ นี่นะครับ เราจะพิมพ์ออกเสียง ตามการออกเสียงประมาณนี้นะครับ ยกเว้น ทีนี้มันจะมีการยกเว้นนะครับ พวกสระเออที่มีตัวสะกดนะครับ เช่น เทอญ เทอม นะครับ อันนี้จะใช้การพิมพ์ที่เหมือนกับการพิมพ์ตัวอักษรปกติหรือตามที่เรามองเห็นนะครับ เช่นคำว่า “เทอญ” “เทอญ” นะครับ ก็จะเป็น สระเอ ท ทหาร อ อ่าง แล้วก็ ญ ผู้หญิง นะครับ หรือคำว่า “เทอม” นะครับ ก็จะเป็นสระเอ ท ทหาร อ อ่าง แล้วก็ ม ม้า นะครับ ลักษณะการพิมพ์สระเออจะเป็นประมาณนี้ หรือกลุ่มสระเออที่มีตัวสะกดนะครับ เช่น คำว่า “เตย” “เกย” “เอย” พวกนี้ออกเสียง ‘เออ’ หมดเลยใช่ไหมครับ แต่เราจะไม่พิมพ์เป็น ต เออ ไม่พิมพ์ ต เต่า แล้วก็สระเออ แล้วก็ ย ยักษ์ นะครับ เราจะพิมพ์เป็น สระเอ ต เต่า แล้วก็ ย ยักษ์ ไปเลย เหมือนกับที่เราพิมพ์อักษรปกตินะครับ ลักษณะนี้จะมีลักษณะของการยกเว้นนะครับ จะมีข้อจุกจิกเล็ก ๆ น้อย ๆ พวกนี้เยอะมากนะครับ ฉะนั้นระมัดระวังนิดหนึ่ง เราผ่านไปทั้งหมด 5 ข้อ นักศึกษาลองเขียนคำว่า “เธอและน้องเตยจะเปิดเทอมวันไหนหรือ” นะครับ ลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์ดูนะครับ เดี๋ยวผมจะลงไปเดินช่วยดูว่านักศึกษาเข้าใจถูกหรือเปล่านะครับ จากที่เดินดูนักศึกษาได้สักระยะหนึ่งนะครับ จะสังเกตว่า คำว่า “เธอและน้องเตยจะปิดเทอมวันไหนหรือ” นะครับ ที่ให้นักศึกษาได้ลองเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์นะครับ จะประสบปัญหา อันที่ 1 คือคำว่า “เธอ” นะครับ คำว่า “เธอ” บางคนเขียนเป็น สระเอ ธ ธง อ อ่าง นะครับ จริง ๆ แล้ว “เธอ” นะครับ จะออกเสียงเป็น ธ ธง สระเออ ใช่ไหมครับ ก็จะเป็น ธ เออ = เธอ ฉะนั้นการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์จะเป็น ธ ธง นะครับ ซึ่งโค้ด ธ ธง คือ 3 5 6 แล้วก็ตามด้วย ท ทหาร 2 3 4 5 6 ใช่ไหมครับ ก็จะเป็น ธ ธง นะครับ แล้วก็ตามด้วยโค้ดสระเออ คือ 1 4 6 นะครับ ก็จะเป็น ธ เออ = เธอ นะครับ ส่วนคำว่า “และ” นะครับ คำว่า “และ” เราจะพิมพ์เป็น สระเอ ล ลิง สระอะ หรือเราจะพิมพ์เป็น ล แอะ = และ ครับ เราจะพิมพ์เรียง สระแอ ล ลิง สระอะ หรือเราจะพิมพ์เป็น ล แอะ =  และ ครับ เราก็จะพิมพ์เป็น ล แอะ = และ นะครับ ซึ่งจะใช้แค่ 2 เซลล์เท่านั้น คือ ล ลิง แล้วก็โค้ดของสระแอะ ก็คือ แ-ะ นะครับ ต่อไป คำว่า “น้อง” คำว่า “น้อง” จะพิมพ์ตามที่เราพิมพ์ในพิมพ์ดีดนะครับ นั่นก็คือเป็น น หนู ไม้โท อ อ่าง แล้วก็ ง งู นะครับ คำต่อไปคำว่า “เตย” นะครับ คำว่า “เตย” นี่ ออกเสียง ต เออ ใช่ไหมครับ ต เออ ย = เตย แต่ “เตย” มีตัวสะกดไหม มีตัวสะกดเป็น ย ยักษ์ ใช่ไหมครับ ซึ่งพอมีตัวสะกดนะครับ สระเออก็จะพิมพ์ตามปกติที่มองเห็น นั่นก็คือจะเป็น สระเอ ต เต่า แล้วก็ ย ยักษ์ นะครับ จะไม่พิมพ์เป็น ต เออ ย = เตย นะครับ เราจะไม่พิมพ์เป็น ต เต่า สระเออ ย ยักษ์ อันนี้เราจะไม่พิมพ์นะครับ ที่ถูกต้องของคำว่า “เตย” จะเป็นสระเอ ต เต่า แล้วก็ ย ยักษ์ นะครับ ส่วนคำต่อไปคำว่า “จะ” นะครับ โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะพิมพ์ตามปกติที่เราพิมพ์คือ จ จาน แล้วก็สระอะนะครับ ต่อไปคำว่า “เปิด” นะครับ คำว่า “เปิด” เป็น ป ปลา ใช่ไหมครับ สระเออ แล้วก็ ด เด็ก ซึ่งคำว่า “เปิด” เป็นตัวสระที่เป็นสระเออ แต่เปลี่ยนรูปเป็น เอ สระ อิ ใช่ไหมครับ ฉะนั้นเราจะใช้โค้ดของสระเออแทน ฉะนั้นคำว่า “เปิด” จะพิมพ์เป็น ป ปลา สระเออ แล้วก็ ด เด็ก นะครับ ต่อไปคำว่า “เทอม” นะครับ คำว่า “เทอม” คำว่า “เทอม” นี้เป็นการยกเว้นนะครับ เราก็เลยจะพิมพ์เป็น สระเอ ท ทหาร อ อ่าง ม ม้า นะครับ คำว่า “เทอม” จะพิมพ์ตามนี้นะครับ ส่วนคำว่า “วัน” นะครับ อันนี้ตามปกติเลย ตามพิมพ์ตามเหมือนตัวอักษรปกติก็คือ ว แหวน ไม้หันอากาศ น หนู นะครับ คำว่า “ไหน” อันนี้ผมพิมพ์ผิดนะครับ มันต้องเป็นไม้มลายใช่ไหมครับ ฉะนั้นเราก็จะเปลี่ยนเป็นไม้มลายนะครับ นะฮะ เราก็จะเป็นไม้มลาย ห หีบ น หนู นะครับ ส่วนคำว่า “หรือ” นะครับ คำว่า “หรือ” อันนี้ เอ๊ะ พิมพ์อย่างไรดีนะ ห ร อือ = หรือ หรือเราพิมพ์ ห หีบ ร เรือ สระอือ แล้วก็ อ อ่าง ครับ เราพิมพ์ตัวไหนฮะ เราจะต้องใช้โค้ดเป็น ห หีบ ร เรือ แล้วตามด้วยสระอือนะครับ โค้ดของสระอือนะครับ อันนี้ก็จะเป็นคร่าว ๆ นะครับ ของการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ภาษาไทยระดับ 1 นะครับ อันนี้จะเป็นระดับ 1 นะครับ พิมพ์ลักษณะตามนี้นะครับ มีนักศึกษาท่านใดที่มีข้อสงสัยจะถามเบื้องต้นก่อนไหมครับ ใน 5 ประเด็นแรกนะครับตอนนี้ยังไม่มีนะครับ เพราะหลาย ๆ คนกำลังจดอยู่นะครับ เพราะว่าค่อนข้างจะเยอะพอสมควรนะครับ ก็จะใช้เวลาสักครู่หนึ่งให้นักศึกษาได้จดนะครับ เอาล่ะ คร่าว ๆ คร่าว ๆ นะครับ เดี๋ยวนักศึกษาจะได้ทำการเรียนจริง ๆ อีกครั้งหนึ่งนะครับ ที่เป็นรูปแบบเต็มนะครับ ในสัปดาห์ถัด ๆ ไปนะครับ อันนี้เป็นคร่าว ๆ เดี๋ยวเราจะได้ลองได้ทำแบบฝึกหัด แล้วก็ได้ลองพิมพ์ ลองเขียน ที่เป็นอักษรเบรลล์กันอีกครั้งหนึ่งนะครับ อันนี้คร่าว ๆ ต่อไปเรื่องต่อไปนะครับ ในเรื่องที่ 2 เรื่องของการเขียนเครื่องหมายวรรคตอนนะครับ จะมีการใช้จุด 4 5 6 เป็นจุดนำ นะครับ เครื่องหมายวรรคตอนพวกนี้นะครับ จะมีลักษณะคล้าย ๆ กับตัวสะกดต่าง ๆ เช่น เครื่องหมายจุด เราจะเห็นว่าเครื่องหมายจุด โค้ดของมันเหมือนไม้โทไหมครับ จุด 2 5 6  เหมือนกับไม้โทไหมฮะ เหมือนไหมครับ เริ่ม… เริ่มมีโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันแล้วใช่ไหมครับ ฉะนั้น พอมีโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันนะครับ เราจะใช้จุด 4 5 6 ในการนำ นำเพื่อแยกระหว่าง เครื่องหมายจุดเฉย ๆ กับไม้โทออกจากกัน หรือในกรณีแรกนะครับ เครื่องหมายจุดนี่ ไม่ได้เกี่ยวข้องอะไรกันเลยกับการสะกดคำเช่น พ.ศ. ซึ่งเป็นตัวย่อใช่ไหมครับ อันนี้สื่อความหมายเข้าใจได้ง่าย เราจะไม่ใช้ 4 5 6 เป็นตัวนำ เราจะใช้โค้ดของจุดตามเข้าไปเลย เช่น พุทธศักราชที่ย่อ พ พาน จุด ศ ศาลา จุด นะครับ เราก็จะพิมพ์เป็น พ พาน นะครับ แล้วก็ตามด้วยโค้ดจุดเลย แล้วก็ ศ ศาลา แล้วก็ตามด้วยโค้ดเครื่องหมายจุดนะครับ จะไม่มี 4 5 6 นำ เพราะว่าตัวนี้เป็นการสื่อที่มองเห็นชัดเจนว่าไม่ได้เกี่ยวข้องกับไม้โทนะครับ หรือ ร.ร. นะครับ ที่เป็น ร เรือ แล้วก็จุด แล้วก็ ร เรือ จุด นะครับ โค้ดก็จะเป็นโค้ดของตัว ร เรือ 1 2 3 5 นะครับ แล้วก็ตามด้วยโค้ดจุดก็คือ 2 5 6 แล้วก็ตามด้วย ร เรือ แล้วก็จุดเช่นเดียวกันนะครับ หรือเขียนเครื่องหมายกำกับข้อนะครับ เช่น ข้อที่ 1 มันเป็นไปไม่ได้ใช่ไหมครับ ที่เราจะอ่านว่ามันเป็นไม้โทใช่ไหมครับ ฉะนั้นเราก็จะไม่ใช้ 4 5 6 นำนะครับ ก็อาจจะเช่น ข้อ 1. เราก็จะพิมพ์เครื่องหมายนำเลข แล้วก็หมายเลข 1 นะครับ แล้วก็จุดนะครับ ในโค้ดที่เรามองเห็นนี้เป็นเครื่องหมายนำเลขนะครับ จุด 3 4 5 6 นะครับ เป็นเครื่องหมายนำเลข เพราะว่า เลข 1 นี่ แทนด้วยจุดหมายที่ตำแหน่งหมายเลข 1 ฉะนั้นจุด 1 นี่เหมือนกันกับสระอะ ใช่ไหมครับ ใช่ไหม จุด 1 เหมือนสระอะ ฉะนั้นมันต้องมีเครื่องหมายนำเลขนำ บอกให้รู้ว่า ตัวที่อยู่หลังอันนี้เป็นตัวเลขนะ นะครับ แล้วก็ตามด้วยจุดนะครับ เอ้า แล้วเราใช้ 4 5 6 ตอนไหนนะครับ จุด 4  5 6 คั่น ก็จะยกตัวอย่างเช่น ประโยคที่มีจุดอยู่ข้างหลัง เช่น คำว่า “ในน้ำมีปลา.” แล้วมีจุดอยู่ข้างหลังนะครับ อันนี้ มันเป็นประโย ข้อความที่ไม่ได้บ่งบอกถึงตัวย่อ หรือไม่ได้บอกถึงที่มันเป็นเลขข้อนะครับ ฉะนั้นจุด 4 5 6 จะต้องนำก่อนที่เราจะขึ้นจุด 6 ดูจากท้ายประโยค จะเห็นได้ว่าเราจะมีจุด 4 5 6 ใช่ไหมครับ แล้วก็ตามด้วยจุด 2 5 6 เห็นไหมครับ ในท้ายประโยคของคำว่า “ในน้ำมีปลา” ที่เป็นอักษรเร็วนะครับ เครื่องหมายต่อไปนะครับ เครื่องหมายจุลภาค ก็เช่นเดียวกันครับ เครื่องหมายจุลภาคนี้ก็เราก็จะใช้ 4  5 6 เป็นตัวคั่นนะครับ เพราะว่าเครื่องหมายจุลภาคก็จะไปซ้ำกันกับโค้ดสัญลักษณ์อื่น ๆ นะครับ ซึ่งการใช้ 4  5 6 คั่น เป็นการบอกว่าหลังจากนี้เป็นเครื่องหมายนะ นะครับ เป็นตัวบอกว่ามันเป็นเครื่องหมาย เช่น คำว่า “แดง” แล้วก็มีจุลภาค “ดำ” แล้วก็มีจุลภาคแล้วก็ “ฟ้า” นะครับ เราก็จะพิมพ์ข้อความปกติเลยครับ เป็น สระแอ ด เด็ก ง งู แล้วมันจะมีจุลภาคใช่ไหมครับ ถ้าเราไปพิมพ์ทันทีเลย มันอาจจะเป็นตัวอื่น ๆ ใช่ไหมครับ เราก็จะใช้ 4 5 6 คั่นก่อนนะครับ แล้วก็ตามด้วยจุลภาค โค้ดของจุลภาคคือจุด 2 นะครับ แล้วก็วรรค แล้วก็ตามด้วย “ฟ้า” ฟ นะครับ แล้วก็วรรค เห็นไหมฮะ มันจะเป็นการพิมพ์แบบ ตามตัวอักษรตามปกติ เช่น เขาพิมพ์ “แดง” แล้วเขาวรรค แล้วก็ “ดำ”แล้วก็วรรค อันตัวอักษรเบรลล์เราก็จะวรรคเช่นเดียวกันนะครับ จะสังเกตว่าการพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับ ขนาดนักศึกษาเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์กับตัวอักษรปกติ จะสังเกตได้ว่ามีความยาวมากกว่ากัน ประมาณ 2-3 เท่า ใช่ไหมครับ ตัวอักษรปกติอาจจะยาวประมาณสัก 5 เซนติเมตร แต่พอเราเขียนตัวอักษรเบรลล์ที่มีเซลล์ที่ขนาดเท่ากันกับตัวอักษรปกติ จะมีความยาวของตัวอักษรเบรลล์นี่ ที่มากกว่าตัวอักษรปกติประมาณ 2-3 เท่าด้วยกัน ฉะนั้นหนังสือ 1 เล่มของนักเรียนตาบอดนะครับ จะมีความหนาที่มากกว่าของหนังสืออักษรปกติ ยกตัวอย่างนะครับ เช่น หนังสือคณิตศาสตร์ที่เรียนในระดับมัธยมศึกษานะครับ จะมีอยู่ประมาณสัก 200 กว่าหน้า แต่ของเป็นอักษรเบรลล์นะครับ ก็จะมีอยู่ประมาณสัก 4-5 เล่ม เล่มหนึ่งก็จะอยู่ประมาณสัก 50-60 แผ่นนะครับ เด็กตาบอดก็จะใช้อ่านเป็นชุด ๆ ไปนะครับ ซึ่งความหนาของอักษรเบรลล์นี่ ถ้าเรายิ่งพิมพ์ระดับ 1 ยิ่งใช้พื้นที่หรือปริมาณของกระดาษที่พิมพ์อักษรเบรลล์มากขึ้นเท่านั้นนะครับ เพื่อเป็นการลดทรัพยากร เขาก็ถึงคิดค้นอักษรเบรลล์ระดับ 2 ขึ้นมา ซึ่งนักศึกษาอาจจะยังไม่ได้เจอในภาคเรียนนี้นะครับ อาจจะได้แค่อักษรเบรลล์ระดับ 1 ก็พอแล้วนะครับ แค่นี้ก็ ผมว่าถ้าได้ขนาดนี้ก็ถือว่าประสบความสำเร็จสามารถพิมพ์เอกสารหรือผลิตสื่อให้กับนักเรียนตาบอดได้ ในระดับ 1 ที่ดีพอสมควรเลยนะครับ ไม่จำเป็นต้องไปถึงระดับ 2 นะครับ ยกตัวอย่างนะครับ อันนี้ฝากไว้ให้เป็นการบ้านนะครับ ก่อนที่เราจะมาเจอกันในคาบต่อไปนะครับ ให้ลองนักศึกษาลองพิมพ์ คำว่า “เมื่อ พ.ศ. 2566 นายแดง, เขียว และดำ เดินทางไปจังหวัดอุดรธานี” นะครับ อันนี้ฝากไว้ให้นักศึกษาได้ทำนะครับ หลังจากที่เราจบการบรรยายในตอนนี้นะครับ สำหรับในคาบเรียนนี้นะครับ ก็คงต้องขอขอบคุณล่ามภาษามือนะครับ ที่มาทำล่ามภาษามือให้กับนักศึกษาพิการทางหูนะครับ แล้วก็ขอบพระคุณนักศึกษานะครับ ที่อาจจะดูไม่สะดวกในการเรียนในค่ำเดือนนี้นะครับ แต่ก็ยังพยายามกันอยู่นะครับ ฝากการบ้านให้พวกเรานะครับ “เมื่อ พ.ศ. 2566 นายแดง, เขียว และดำ เดินทางไปจังหวัดอุดรธานี” ดูสิครับว่านักศึกษาจะพิมพ์กันถูกหรือเปล่านะครับ สำหรับ สัปดาห์นี้ ขอขอบพระคุณนักศึกษาทุกท่าน ขอบพระคุณล่ามภาษามือนะครับ ทั้งชายและหญิงนะครับ ขอบพระคุณทีมงานที่มาช่วยดูแลในคาบนี้นะครับ ขอบพระคุณมากครับ สวัสดีครับ [สิ้นสุดการถอดความ]