Accuracy : 74.33%
Insertion : 965
Deletion : 5026
Substitution : 740
Correction : 20454
Reference tokens : 26220
Hypothesis tokens : 22159
(อาจารย์)อักษรเบรลล์นะครับเอาล่ะเรามาเริ่มในหน่วยการเรียนรู้ที่1นะครับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับขออนุญาตเท้าความนะครับในประเทศไทยของเรานะครับเกคุ(-ี่)ยวข้องกับคนตาบอดนี่จะใช้เรื่องของการพูดคุยการสื่อก-ัน(สา)รกันเป็นหล-ักนะครับโดยที่เรายังไม่ได้มีการเริ่มต้นการใช้ตัวอักษรฝร(เท)-ั-่าไง(ร)นะครับแต่ในต่างประเทศนะครับมีคนที่ผลิตอักษรเบรลล์เบื้องต้นนะครับเป็นคนแรกเลยนะครับก็คือหลุยส์เบรลล์นะครับซึ่งท่านก็ได้ผลิตอักษรเบรลล์ขึ้นมาเนื่องจากท่านเป็นคนตาบอดนะครับที่ได้เรียนรู้อักษรเบรลล์มาจากพื้นฐานเดิมที่มีจุดเริ่มต้นมาจากการทำอักษรนูนที่เหมือนกับอักษรปกตินะครับเช่นเช่นถ้าพูดถึงเรื่องตัวกอไก่ของเรานะครับตัวกไก่ของเราจะมองเห็นเป็นตัวโคก(-้)งๆใช่ไหมครับเคข(-้)าก็จะทำตัวกอไก่เป็นตัวอักษรนูนขึ้นมาซึ่งยากต่อการอ่านและยากต่อการเขียนขึ้นมาให้คนตาบอดได้วยคนสัมผัสแล้วอ่าละ(น)ได้นะครับหลุยส์เบรลล-์ก็เลยเริ่มเรียนรู้ว่าเฮ้ยเราจะทำอย่างไรดีให้มันอ่านง่ายขึ้นและสามารถพิมพ์ได้ง่ายขึ้นนะครับก็มีนัก…ชาวฝรั่งเศสท่านหนึ่งท่านก็มาใช้เรื่องโค้ดลับของเหมือนคล้ายๆกับรหัสมอร์สที่เป็นขีดเป็นจุดเป็นขีดนะครับซึ่งมาใช้ในการสื่อสารเป็นตัวหนังสือสำหรับคนตาบอดแต่ก็ขาดเรื่องของความสะดวกในการใช้นะครับทำให้หลุยส์เบรลล์นะครับมาผปร(ล)ะด-ิษ(ต)ฐ์คิดค้นขึ้นมาเป็นอักษรเบรลล-์ขึ้นมานะครับซึ่งอักษรเบรลล-์ของหลุยส์เบรลล์นะครับจะประกอบด้วยจุ1(ด)6จุดด้วยกันนะครับซเร(-ึ)-ื-่องสัญลักษณ์การนูนขึ้นมาของแต่ละจุดก็จะแสดงของตัวอธ(-ั)กษรแต่ลส(ะ)อย-่าก(ง)ไปนะครับน้(โด)อยในประเทศไทยของเรานะครับมิสเจนิวิฟคอลฟิลด์นะครับได้นำอักษรเบรลล-์เข้ามาในประเทศไทยเป็นคนแรกนะครับร่วมกับนายแพทย์ฝนแสงสิงห์แก้วนะครับซึ่งร่วมกันก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดขึ้นมานะครับได้รวบรวมนักเรียนตาบอดหรือคนตาบอดเข้ค่อย(า)มาศึกษานะครับแล้วก็ส่งเข้าเรียนร่วมกันต่อไปนะครับเอาล่ะเรามาดูอักษรเบรลล-์นะครับสำหรับอักษรเบรลล-์เราจะมองเห็นว่าจะมีจุดทั้งหมด6จุดด้วยกันนะครับสังเกตว่าเป็นจุดดำๆ6จุด6จุตึก(ด)นี้นะครับจะมีการบ(น)-ูร(น)และเ(ไ)ม-่นูนแตกต่างกันไปทำให้เกิดเป็นอักษรเบรลล์ซึ่งอุปกรณ์นะครับอุปกรณ์ที่เราใช้เขียนอักษรเบรลล์ก็จะประกอบไปด้วยSlateแล้วก็StylusนะครับตัวSlaสักการะเ(te)สลดและStylu-้ว(s)เข(ร)าจะไปรับเห็นว่ามัรา(น)จะมีหลายรูปแบบในรูปนะครับก็จะเป็นสีดำๆเถ-้(ร)ารักก-็เรียกจะเป็น(S)laเสลด(te)สีเหลืองเราก็จะเรียกSlaป็นทะเล(te)เช่นเดียวกันนะครับสีเขียวหรสี(-ือ)ยาวๆสีเทานี่เราเรียกSlaเสลด(te)หมดเลยนะครับซึ่งมีลักษณะขนาดที่แตกต่างกันไปนะครับตัวSlateสีดำนี้จะใช้กับกระดาษที่มีขนาดเท่ากับA4ได้เลยนะครับเหมาะสำหรับประถมศึกษาหรือระดับอนุบาลในการเขียนทีเดียวทั้งนั้(แผ่)นนะครับในตร(-ั)วจ(S)laเสลด(te)สีเทานะครับจะเป็นขนาด4แถวนะครับเหมาะสำหรับเด็กนักเรียนมัธยมที่เอาไว้พกสำหรับการเขียนได้ง่ายขึ้นนะครับเพราะมีขนาดกระทัดรัดนะครับต่างกจา(-ัน)ก-ับสีดำที่มีขนาดใหญ่ในการพกพาก็จะไม่สะดวกนะครับส่วนStylนสกายลั(us)กค์จะเป็นตส-่(-ั)วนเล็กๆสีดำต(ๆ)รงนี้นะครัะ(บ)ตัวเล็กๆสีดำๆนะครับจะโอ๊ะมันไม่มีเม-้าส์ให้เนาะStไว(y)luรัส(s)จะเป็นเสล(ตัว)ดเล็กๆสีดำดำนะครับที่เรามองเห็นเ(ใ)ป็นรูปภาพนะครับจะเป็นตัวกดนะอการ(-ัน)ต่อไปนะครับเป็นเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์ที่เราจะเห็นเป็นรูปที่เ(2)ขานะครับตัะ(ว)เครื่องพิมพ์อมา(-ั)ก-่อ(ษร)นเบร-็วๆ(ลล์)นี้นะครับจะเป็นตัวที่อำนวยความสะดวกในการพิมพ์อักษรเบรลล์ได้ง่ายขึ้นเพข(ร)าะว่าไอ้ตัวSlate,Stylusนะครเสลด(-ับ)เวลาที่เราจะเขียนอักษรเความเ(บ)รล-็ว(ล์)ขึ้นมานี่มันจะต้องกปร(ล)-ับตัวจุดอักษรเความเ(บ)รล-็ว(ล์)ด้วยนะครับแต่ตัวเครื่องพิมพ์ดีดนี่สามารถที่จะกดขึ้นมาเป็นตัวอักษรขึ้นมาได้เลยนะครับเช่นเราต้องการกดตัวกอไก่นะครับเราก็สามารถที่จะพ(ก)ดจุ-้นตรุษ(ด)1245ได้เลยทันทีนะครับผมกำลังข(ท)-ึ-่งกับเทคโนโลย-้น(-ี)นะครับอันที่3นะครับเครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นะครับตัวเครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นี่จา(ะ)กเป็นรูปที่3นะครับซึ่งเป็นตัวเครื่องที่ไว้ใช้เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์นะครับซึ่งภายในตัวเครื่องนะครับจะมีตู(จุ)ดหรือมีรูที่แสดงผลด-้(-ั)านจุดขึ้นมาให้เลยทันทีนะครับเช-็ด(-่น)หน้าจอคอมพิวเตอร์เป็นMicrosoftWordอยู่นะครับแล้วมีข้อความนะครับก(ต)ล-ัวส(จ)-ุดนี่ก็จะแสดงข้อความเดียวกันกับหน้าจอคอมพิวเตอร์นะครับคนตาบอดก็สามารถที่จะอ่านข้อความนั้นได้เลยทันทีนะครับสำหรับผู้มีความบกพร่องทางการมองเห็นนะครับส่วนใหญ่แล้วนะครับการประดิษฐ์อักษรเบรลล-์นะครับจะส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้พิการทางสายตาได้เป็นอย่างดีนะครับเราจะสังเกตได้ว่าในปัจจุบันนะครับก็จะมีจุดอักษรเบรลล์ปรากฏอยู่ตามที่ต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นบนเหรียญเหรียญ10หรือไม่ว่าจะเป็นที่ลิฟท(ต)-์ใช่ไหมครับหรือที่เรามองเห็นโดยทั่วไปเราจะเริ่มมองเห็นป้ายประชาสัมพันธ์ที่มีจุดหลอ-ักษม(ร)เบรห(ล)ลว(-์)เป-็นตัวนูนนะคร-็น(-ั)บก็ถ้านะครับถ้าพวกเราสามารถที่จะช่วยสนับสนุนคนตาบอดหรือนะครับช่วยเหลือนะครับก็จะทำให้คนตาบอดสามารถที่จะมีชีวิตอยู่ในสังคมนี้ได้เป็นอย่างดีนะครับจบสำหรับหน่วยที่1นะครับต่อไปหน่วยที่2นะครับหน่วยการเรียนรู้ที่1เป็นการกล่าวประวัติเบื้องต้นนะครับคร่าวๆสำหรับหน่วยที่2นะครับจะเป็นเรื่องของอักษรเบรลล-็ว(-์ไ)ทายนะครับซึ่งอักคว(ษร)ามเบรลล-็ว(-์ไ)ท-้ายนะครับได้รับการประยุกต์มาจากอักษรเบรลล-์ภาษาอังกฤษนะครับนคะNum(-ำ)ตัber(ว)จุดของอักษรเบรลล-์ภาษาอังกฤษมาประยุกต์เขท-่(-้)ากับตอ-ักษบ(ร)เบรล-็ว(ล์)ไทยนะครับเอ้าเรามาดูอันแรกก-ันก-่อนเลยนะครับพยัญชนะอักษรเบรลล-์ไทยนะครับจะประกอบไปด้วยตัวอักษร44ตัวซเร(-ึ)-ื-่องเรามาทำข้อตกลงกันก่อนนะครับนะเรามาดูตรงจุดด้านข้างที่ผมเร(ข)-ียก(น)หมายเลขจ-ุดไว้นะครับปุ่ะ(ม)บนซ้ายมือนะครับเราจะกำหนดว่ามันเป็นจุดหมายเลข1เห็Mine(น)ไหมฮะcraftปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับจุดดำๆด้านขวามือนะครับตารางจุด6จุดเห็นไหมฮคร(ะ)-ับเห็นไหนะ(ม)ครับปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับเราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข1นะครับห(ถ)-ัดลงมาก็จะเป็นหมายเลข2และหมายเลข3ตาก-ำ(ม)ล-ั(-ำ)งดับทางด้านขวามือนะครับเราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข4หมายเลข5แน(ล)ะหมายเลข6เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับยกตัวอย่างเช่นตัวกอไก่ตัวกไก่นักศึกษาดูนะครับจุดที่ปรากฏเป็นตัวกไก่นะครับก็จะได้แก่จุดหมายเลข1หมายเลข2หมายเลข4และหมายเลข5โอok(เค)นะครับกไก่จะเป็นจุดหมายเลข12345เวลาเราท่องนะครับเวลาเราท่องจำก็คือกอไก่1245ส่วนจุดหมายเลข3กับหมายเลข6จะไม่แสดงผลจุดขึ้นมาโอok(เค)นะครับตข(-่)อมาตัวขไข่ครับเรามาดูตัวขอไข่ขอไข่ก็จะเป็นจุดหมายเลข1กับหมายเลข3โนี่(อเค)นะครับอันนี้คือสัญลักษณ์ของขอไข่นะครับส่วนของขวดขอขวดนี-้(-่)จะเป็น2เซลล์เราเรียก2เซลล์นะครับจุด6จุดครบ1ชุดนี่เราเรียก1เซลล์โทร(พอถ)ท-ัศ(ด)น์มาอีก6จุดเราจะเรียกเป็นเซลล์ที่2ฉะนั้นตโท(-ั)วฃรขอ(ฃ)ขวดน-ีะ(-่)ครับมันจะไปออกประกอบไปด้วยเซลล์ทั้งหมด2เซลล์ก็คือเซลล์ที่1ประกอบไปด้วยจุด356และเซลล์ที่2จก-็(ะ)เป็นเหมือนเสียงขอไข่เพราะว่าฃขอ(ฃ)ขวดออกเสียง‘ขอ’ใช่ไหมครับก็จะเป็นตัวขอไข่ที่ตา-่ำกว่า(ม)356ขึ้นมาก็คือจุด13นั่นเองโอเคนะขอไข่กับฃฃวดข(อ)อกเสียง‘ขอวด(’)เหมือนกันฉะนั้นเราก็เลยเพิ่มจุด356ขึ้นมานำหน้าจุด13ที่เป็นขอไข่กว-่(-็)าจะเป็นข(ฃ)อขวดแทนนะครับต่ะ(อ)ไปคควายลอง(ค)ควายข(ค)-้อความ(ย)ก็จะประกอบไปด้วยจุดหมายเลข13และ6คอควายจะเป็น13และ6ตค(-่)อไปฅฅคนฅคอ(ฅ)คนออกเสียง‘คอ’เหมือนกันใช่ไหมครับเขาก็เลยกำหนดออกมาเป็น36แล้วก็ตามด้วยก(ต)ล-ัวเ(ค)ขาควายก็คือ13แล0(ะ)6นั่นเองนะครับเ(ฆ)พราะร(ฆ)-ักจังออกเสียงคควายฉะนั้นก็จะกลายเป็นช(จ)-ุด6แล้วก็136ประกอบไปด้วย2เซลล์สังเกตว่าตัวคอควายจะมี1จุด2จุดที่นำหน้าใช่ไหมครับน่ะเห-็นไหมฮะงงูงง-ูก็จะแตกต่างกันเพราะมันไม่มีเสียงที่ออกมาก่อนหน้านี-้ฉะนั-้นงก(ง)-ูก็จะมีโค้ดขทำ(อง)อักษรเบรลล์เป็น12456เวลาเราท่องจำจะง่ายขึ้นนะครับเราจำตำแหน่งของค(จ)-ุณ(ด)จะง่ายขึ้นนะครับถ้าไประจำรูปก็จะค่อนข้างยากนิดหนึ-่งมันจะสับสนนะครับต่อไปจจดอ(า)นจต(จ)านลอา(ก็)จะา(ป)ระย-์(ก)ออ(บ)กไปด้วยจุด245นะครับจอา(จ)การ(น)จะเป็น245นะฮะนักศึกษาดูในชีตประกอบไปด้วยได้เลยนะครับต่อไปฉฉิ่งฉฉิ่งก็จะเป็นจุดหมายเลข3กับ4ถูกต้องครับต่อไปชช้างก็จะเป็น34และ6ใช่ครับต่อไปซโซ่ก็จะเป็น2346เยี่ยมมากครับนะครับก็จะรวมๆก็จะประมาณนี้นะครับและตัวที่ครบ6จุดเลยคือตัวฮนกฮูกฮนกฮูกก็จะประกอบไปด้วย123456นะครับจะเป็นจุดตัวฮอนกฮูกนั่นเองนะครับนะส่วนอักษรเบรลล-์ไทยก็จะใช้โค้ดประมาณนี้นะครับให้นักศึกษาเขียนย่อๆเป็นตัวเลขได้เลยนะครับเช่นเราอาจจะเขียนกไก่เป็น1เป็น245เพื่อสะดวกในการท่องจตา(-ำ)มนะครับขอไข่อาจจะเป็น13อย่างนี้เป็นต้นนะครับโอเคนะต่อไปนะครับสล(ร)ะและวรรณยุกต์นะครับเอาล่ะสระและวรรณยุกต์สอ-ักษน(ร)เบรพ(ล)ลง(-์)ไทยนะครับกว-่(-็)าจะหาจุดที่มันไม่สอดคล้องกับกอไก่ถึงฮอนกฮูกมาใช้เพิ่มเข้าไปเพื่อให้ไหม-่เกิ-้(ด)การซท(-้)-ำกันนะครับเช่นสระอะสระอา(ะ)ก็จะประกอบไปด้วยจุดห(1)นึ่งเพียงจุดเดียวนะครับสระน-่(อ)าลจ(-่)ะก็เป็น16นะครับสระอิก็จะเป็น12นะครับสระอี23นะครับจะมีการกำหนดจุดขึ้นมาเพื่อไม่ให้มันเกิดการซ้ำกันนะครับแต่ในกรณีที่มันดันมีซ้ำกันเดี๋ยวๆมันจะมีในบทต่อไปเดี๋ยวจะบอกให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะครับนะก(ส)ระป(อ)-ุกก-็จะเป็น14สระก(อ)-ูก็จะเป็นเหมือนสระอ-ึ(-ุ)กแต่ว่าต่ำลงใช่ไหมครับก็กลายเป็น25นาทีอย่างนี้เป็นต้นนะครับสำหรับสระวรรณยุกต์ในอักษรเบรลล์ไทยผมพูดคร่าวๆประมาณนี้นะครับเดี๋ยวเรามาดูเรื่องของตัวอักษรเบรล-็ว(ล์)ดีกว่านะครับที่ผมพูดทั้งหมดนี้เราก็จะขได(-ึ)-้นเป็นตัวอักษรเบรลล-์ไทยนะครับมีวิธีการท่องจำตามตำแหน่งที่ผมบอกเมื่อกี้นี้ก็คือจุดหมายเลข123456นี่เราจะใช้การทป-้(-่)องกันประมาณนี้ซึ่งในการสอนนักเรียนตาบอดก็เช่นเดียวกันนะครับตาบอดรของเร(ะ)ดัา(บ)อนุบาลหรือประถมศึกษานี่ในช่วงของอนุบาลเราจะพาให้เด็กไดใน(-้)เรื่องของการร่วมสัมผภาษ(-ัส)ณ์ก่อนจุดหมายเลข1นะหนูจุดหมายเลข1จะสัมผัสประมาณนี้จุดหมายเลข1กจ-ุด(-ับ)หมายเลข2หนูลองสัมผัสดูก่อนก็เขาก็จะเริ่มสัมผัสจุดหมายเลข1หมายเลข2นะครับจะเริ่มสัมผัสจุดทีละจุดไปจนเริ่มถึงการเริจุ(-่ม)ดสัมผัสตัวอักษรนะครับเขาก็จะเริ่มสัมผัสตัวกอไก่ว่า1245นะนะครับขอไข่เป็น13นะเขาก็จะเริ่มสัมผัสด้วยนิท-ี่(-้ว)ปลายนิ้วของเขานะครัะ(บ)ก็จะประมาณนี้เพื่อสื่อสารให้ตรงกันกับนักเรียนตาบอดนั่นเองนะครับตอ-ักษบ(ร)เบรลล-็ว(-์)ไทยที่เป็น2เท(ซ)ล-ี-่ย(ล์)วนะครับก็จะอย่างเช่นพวกย(ญ)อหญิงนะครับณเณรหรืออ-ัน(-๋อ)นี-้(-่)ผมไม่ได้เปลี่ยนฟอนfont(ต์)นะครับอันที่3นี่จะเป็นษฤ2หรื(าษ)อส-ีนะครับเร(น)าะว่(เร)าก็จะแยล(ก)ก-ันประมาณนี้นะครับเอาล่ะอักษรเบรลล-์ไทยเรามาลองทดสอบดูก่อนนะครับกไก่ประต(ก)อบไปด้วยช(จ)-ุ-ื-่(ด)ออะไรครับ1245ถูกต้องครับคอควายล่ะ136เก่งมากครับจจาน245นะครับดอเด็ก1145นะครับต่อไปฉฉ-ิ่งง่ายหน-่อยฉส(ฉ)-ิ่งพวกเราลองเปิดดูก็ได้นะครับเปิดดูในเอกสารก็ได้นะครัะ(บ)ฉฉิ่ง3ถา(…3)มอะไรครับ34นะครับ34นะครับก็จะประมาณนี้นะครับด(ฎ)อชฎาล่ะน่าจะเป็น2เซลล์ใช่ไหมครับเพราะอออกเสียงดเด-็กฎชฎาด(ฎ)อชะ(ฎ)ดาบอกเป็นตัวเลขได้นะครับสำหรับนักศึกษามองไม่เห็นเนาะด(ฎ)อชฎาจุด6แล้วก็ตามด้วยดอเด็กนั่นก็คือ145นะครับเ(ษ)ขาฤาษีษฤาษีษฤาษีข(2)องเซลล์ก็จะประกอบไปด้วย36ก่อนแล้วก็ตามไปด้วยตัวสเสือคือ234นะครับศศาลาออกเสียง‘สอ’เหมือนกันนะครับแต่มีเพียงแค่จุดเดียวคือจุด6ที่นำเสร็จแล้วก็ตามด้วยสเสือคือ234นะครับอันนี้เป็นตัวเฉลยเนื่องจากว่าเป็นการสอนผ่านระบบออนไลน์ตรงนี้นะครับทำใหะ(-้)ไม่สามารถที่จะขึ้นเฉลยได้เพราะว่าผมก็จะเขียนให้ดูว่าตัวกไกหน(-่)เป็นอย่างไรไม่ได้เตรียมตัวเรื่องของเฉลยมาให้ดูนะครับเรากบแล้ว(-็)จะพูดเป็นเ(ต)-ัวรื่องของเลขาเรียกไปนะครับต่อไปการพิมพ์และการเขียนตัวอักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับวันนีะ(-้)วันนี้นักศึกษากา(จะ)รเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล-์ภาษาไทยได้เป็นอย่างน้อยนะครับมาดูเบื้องต้นก่อนนะครับการเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล-์ภาษาไทยนะครับเราจะเรียงพยัญชนะสระและวรรณยุกต์ตามลำดับคือพูดConceptง่ายๆคือตามลำดับเหมือนที่เราพิมพ์ดีดในคอมพิวเตอร์ในMicrosoftWordยกตัวอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นในคำว่า"เก็บ"ในคำว่า"เก็บ"ถ้าเราพิมพ์ดีดใแล(น)ะMicrosoftWordเราจะพิมพ์สระเอก่อนถูกต้องไหมครับแล้วก็ตามด้วยกไก่แล้วก็ตามด้วยไม้ไต่คู้แล้วก็บใบไม้ในการพิมพ์อักษรเบรลล-์ก็เช่นเดียวกันครับเราจะเรียน(ง)เนื่องจากเอา(-ั)กษของ(ร)เป(บ)รล-ี-้ย(ล์)วมันไม่มีข้างบนข้างล่างมันจะบรรทัดเดียวกันหมดเลยฉะนั้นเราก็ต้องพิมพ์เรียงทีละตัวเหมือนที่เราพิมพ์ในMicrosoftWordหรือในที่เราพิมพ์ดีดนั่นก็คือคำว่า"เก็บ"ก็จะกลายเป็นพิมพ์สระเอที่เป็นโค้ช(ด)ของสระเอก่อนนะครับแล้วก็ตามด้วยโค้ดของกไก่แล้วก็ไม้ไต่คู้แล้วก็จบด้วยบใบไม้เห็นไหมครับลักษณะจะเหมือนกันกับการพิมพ์ในm(M)icrosoftw(W)ordM(ไ)หมครับinecraftเหมือนกันเลยแต่เพียงเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาครับเราเพิ่ง(ม)เติมอะไรขึ้นมาเพิ่มเติมโค้ดของอักษรเบรลล-์ขึ้นมานะครับซึ่งตอนนี้นักศึกษาอาจจะยังจคง(-ำ)กลับไม่ได้นะครับแต่เดี๋ยวเราพิมพ์บ่อยๆเดี๋ยวเราก็จะเกิดความเคยชินแล้วก็จะจำได้เองนะครับแล้วก็จะเกิดคำถามตามมาว่าเแล(อ)-้ว(า)เราไม่มีเทคโนโลยีในการแปลร(เ)หร-ือมีนะครับแต่ทำไมเราต้ก็(อง)มาท่องกันอยู่นะครับเอ้าดูก่อนนะครับการพิมพ์อักษรเบรลล-์ภาษาไทยนะครับเราจะเล(ร)-ี-้ยงดังนี้นะครับในหั6(ว)ข้อแรกนะครับสระเอสระแอสระโอสระใอไม้ม้วนสระไอไม้มาล-ั(า)ยซึ่งสระพวกนี้นะครับเป็นตัวอักษรที่อยู่หน้าพอ(ย)-ัญชนะสกษ(-ำห)ร-ับตาดีถูกต้อใช-่(ง)ไหมครับสำหรับคนมองเห็นปกติส-ำหร-ั(ะ)บพวกนี้จะอยู่ด้านหน้านะครับในอักษรเบรลล-์เราก็จะวางมันไว้ด้านหน้าเช่นเดียวกันนะครับยกตัวอย่างเช่นคำว่าเก็บเมื่อสักครู่นี้คำว่าแตงสระแอร์ต-้องเป(ต)-่าแล้วก็งงูเห็นไหะ(ม)ครับสระเ(แ)ออยู่หน้าต-้องเป(ต)-่าแล้วก็ตามด้วยตัวงงูในอักษรเบรลล-์นะครับน่(ก็)าจะเป็นสระแอก่อนนะครับแล้วก็ตามด้วยตอเต่าแล้วก็ด้วยงงูตัวต่อมานะครับหรือคำว่า"โม"นะครับซึ่งเป็นสระโอแล้วก็มองม-้าใช่ไหมครับในตัวอักษรปกติสระโอนำมม้าในอักษรเบรลล-์เราก็จะพิมพ์สระโอน-้-ำก่อนแล้วก็ตามด้วยมม้านะครับเอาล่ะนักศึกษาเห็นคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"ไหมครับนะตอนแรก-ูตั้งใจว่าจะให้นักศึกษาได้ลองเขียนอักษรเบรลล-์ที่เป็นคำช-ื(ว)-่อ(า)แสงเก็บแตงโมไปไม่ได-้นะครับแต่ตอนนี-้วิทยากรก-ู(-็)ไม่สามารถที่จะเขียนให้ดูได้นะครับก็เอ(ร)ามาลองดูโค้ดสระแอกันก่อนนะครัะ(บ)สระแอประกอบไปด้วยจุดอะไรครับอ(ด)ย-ูใน-่(…)ในจ(ช)-ีบ(ต)ได้เลยนะครับ126นะครับเป็นสระแอฉะนั้นเราก็จะพิมพ์126ก่อนนะครับแล้วก็ตามด้วยตัวที่ส(2)องก็คือตัวสอเสือนั่นก็คือ234นักศึกษาเขียนไว้เลยนะครัะ(บ)เป็นs(เ)ซลล์ๆalesaleไว้เลยนะครับด้านล่างคำเขียนไว้ตรงไหนก็ได้นะครับด้าน…ข(ด)-้านข้งคำว่าแสงคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"เขียนตัวอักษรปกติก่อนนะครับเขียนตัวอักษรปกติก่อนนะครับผมเขียนกระดานได้ไหมได้นะเขียนให้เขียนไม่ได้ครับไม่มีปากกาทีนี้นักศึกษาเขียนเสร็จหรือยังครับแสงเก็บแตงโมไปไม่ได้เสร็จหรือยังครับเสร็จแล้วนะเขียนไว้ในชีวิตเลยนะครับเดี๋ยวพ-่อเราเจอรูปประโยคแล้วเข(ร)าจะได้ไม่งงนะครับอันดับแรกนักศึกษาเขียนโค้ดที่เป็นสระแอก่อนนะครับโค้ดสระแอคือจุดหมายเลข126นะครับเขียนจุดที่เป็นเหมือน126เลยนะไม่ต้องเขียนตัวเลขนะสระแอเสร็จหรือยังครับ126ต่อไปตัวที่2ถัดจากสระแอคือตัวสเสือใช่ไหมครับฉะนั้นเราจะเขียนโค้ดตัวสเสือคือ234นั่นเองสเสือเสร็จหรือยังครับสเสือเสร็จแล้วนะครับต่อไปจะเป็นงงูงงูโคCode(-้ด)ของงงูคือ123456นะครับเนื่องจากหน้าจอเขียนเฉลยให้ไม่ได้นะครับผมก็เลยต้องใช้คำพูดแทนนะครับต่อไปเราตก(จบ)คำว่าแสด(ง)แล้วใช่ไหมครับได้สระแอสเสือก(ง)งูตอ(-่)อกไปคำเข(ว่)าก(")-็เก็บ"นะครับ"เก็บ"ก็จะพิมพ์ปกติใช่ไหมครับสระเa(อ)ก่อนเราก็ไปดูที่โค้ช(ด)ของสระเอสระเอคือห(จ)ย-ุด124หนูก็เขียนเป็น12ส(4)-ินะครับเสร็จสระเอต่อไปคือตัวอะไรครับคำว่า"เก็บ"ต้องพิมพ์ตัวอะไรก่อนครับกไก่นะครับว่(ก็)าจะเป็น1245ตอนนี้เราได้สระเ(แ)อสเสืองงูสระเอกไก่แล้วนะครับในบรรทัดเดียวกันนะครับเดี๋ยวตอนนี้เจ้าหน้าที่กำลังไปหาปากกามาให้นะครับสักครู่นะครับพอจบกไก่ตัวต่อไปจะเป็นตัวบใบไม้หรือไม้ไต-่(ะ)คู้ครับต้องเป็นไม้ไต-่(ะ)คู้ก่อนนะครับซึ่งโคขน(-้ด)ของไม้ไต่คู้ก็คือจุด3จุดเดียวใช่ไหมครับเสร็จไม้ไต่คู้ต่อไปก็จะจบด้วยตัวบใบไม้นะครับซเสื้(-ึ่ง)อโค้ท(ด)ของตัวบใบไม้ก็คือ1236นะครับเอาล่ะตัวต่อไป"แตงโมไปไม่ได้"นักศึกษาลอง…ลองเขียนด้วยตัวเองนะครับเดี๋ยวผมจะเฉลยให้ดูอีกครั้งห(1)น-ึ่งนะครับผมสังเกต-ุเดินดูนักศึกษาเมื่อกี้นี้นะครับจะเห็นว่านักศึกษาบางคนน-ี่จะเขียนจุดอักษรเบรลล-์นี่ที่มันติดกันนะครัะ(บ)ถ้าเขียนตั(จน)วติดกันจนเกินไปนะครับจะทำให้การอ่านเราจะมองจุดไม่ออกนะครับมันจะเรียงๆเรีย(ๆๆๆ)งติดกันไปหมดเลยฉะนั้นแต่ละเซลล์นะครับจะประกอบไปด้วย1จุด123456นะครับให้เราเวป-็(-้)นวรรคสักนิดหนึ-่งนะครับไอ(ให)-้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ-่งให้มันมีช่องไฟที่แตกต่างกันระหว่างจุด123456กับเซลล์ใหม่ที่ขึ้น123456นะครับอย่าพยายามเขียนให้มันเก็บเป็นช่องไป(ฟ)เดียวกันเพราะว่าเดี๋ยวเราจะแยกไม่ออกนะครับว่าอันไหนเป็นจุดของเซลล์ไหนหรือจุดไหนเป็นส(จ)-ุดของรวมตัวกันนะครับเพราะว่าแต่ละช่องไฟนี่เราต้องเว้นวรรคนิดหนึ-่งนะครับจะได้อ่านง่ายขึ้นนะครับสังเกตในตัวอย่างนะครับคำว่า"เก-็บ"เห-็นไหมครับสระเอกับกไก่จะมีช่องไฟนิดหนึ่งที่จะมีความห่างกว่าที่จุด123456เรียงตัวกันนะครับอย(จะ)ากมีช่องไฟที่กว-่(-้)างนิดหนึ-่งจะทำให้มองออกว่าเป็นสระเอและกไก่แล้วก็ไม้แ(ไ)ต่คร-ู-้แล้วก็เบอร์ใบไม้นะครับเสร็จหรือยังครับตอนนี้นักศึกษาคนไหนมีปัญหาเรื่องของการเล(ร)-ี-้ยงไม่ถูกไหมครับจะเขียนอาจจะช้านิดหนึ-่งนะครับเพราะว่าคาบแรกนะครับเป็นเรื่องของการต้องจำตัวโค้ดของอักษรเบรลล-์ให้ได้พอสมควรซึ่งบางคนยังจำไม่ได้นะครับซึ่งเรายังจำไม่ได้เลยนะครับเราต้องพค(ล)-ิด(ก)ไปพค(ล)-ิด(ก)มาฉช(ะ)น-ั้ะ(น)ก็จะเกิดความล่าช้านิดหนึ-่งเดี๋ยวทำบ่อยๆนะคถ้าไ(รั)ปบวชก็จะเริ่มจับได้เองนะครับมีความสับสนตรงไหนไหมครับคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"อันนี้ก็จะมีลักษณะเรื่องของการพิมพ์ที่เรียงตัวกันนะครับเดี๋ยวสักครู่เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูนักศึกษาว่ามีความเข้าใจถูกต้องไหมนะครับอันนี้นักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยินก็เริ่มเข้าใจแล้วนะครก็(-ับ)เริ่มเขียนโค้ดอักษรเบรลล-์ได้ถูกต้องแล้วนะครับโอok(เค)นะครับจากที่เดินดูนักศึกษาเมื่อสักครู่นะครั-ี-้(บ)พบว่าหลายๆท่านนะครับทำได้ถูกต้องเลยนะครับมีบางไอเดียที่ใช้ปากกาคนละสีขีดแต่น(ล)ะครับข้อความไว้ก็จะดีมากนะครับเป็นช่วงเริ่มต้นที่ทำให้เราสามารถที่จะจดจำโค้ดอักษรเบรลล-์ได้ดีนะครับเอาล่ะเรามาดูในหัวข้อต่อไปนะครับเป็นหัวข้อที่2นะครับสังเกตว่าสระในภาษาไทยยังไม่หมดใช่ไหมครับยังมีตอนนี้เราจะมีแค่สระเอสระแอสระโอสระไ(ใ)อไม้ม้วนสระไอไม้มลายแค่นั้นเองนะครับซึ่งส่วนใหญ่เป็นที่วางไว้หน้าพน(ย)-ัญชนะนะครับในหัวข้อต่อไปนะครับจะเป็นสระหัว(ท)-ี่อยู่ข-้อด-้าน(ง)บนแล-้วกะ(-็)ด้านหลังนะครับซึ่งประกอบไปด้วยสระอา(ะ)สระอิสระอีสระอึสระอือสระอุสระอูสระแอะสระแ-ิ(อ)สระโอะสระอัวสระเอาะสระเอาอะไรพวกนี้นะครับว่(ก็)าจะเล(ร)-ี-้ยงที่อยู่ด้านบนด้านบนและด้านหล-่(-ั)างนะครับซึ่งรวมไปถึงสระอะที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศนะครับนะสระอา(ะ)ดที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศเช่นพวกคำว่าบอเอ้ยคำว่า"บัว"อะไรพวกนี้นะครับพรุ(วก)-่งนี้ไ(เ)ป-็นสระบ(อ)-ัวสระอา(ะ)ดที่แตกรูปนะคร-ับเดี๋ยวผมหาคำก่อนมะลิซีผ-ับ(-ึ)-้งขัวะวัวกำตื่นอ๋อในในตัวอย่างไม่มีนะครับพวกนี้นะครับยกตัวอย่างเช่นคำว่า"มะลิ"นะครับ"มะลิ"นี่เวลาเราพิมพ์ตัวอักษรปกตินะครับเราจะพิมพ์มม้าเราจะกดตัวแป้นพิมพ์นะครับเวลาเรากดแป้นพิมพ์เราจะกดแป้นบ(ม)อกม-้าก่อนใช่ไหมครับแล้วเราก็จะกดสระอะเแล้(รา)วก็จะกดลลิงค์แล้วก็กดสระอินะครับใราย(น)การพิมพ์อักษรเบรลล-์กว่า(-็)จะพิมพ์เช่นเดียวกันตามน-ี(-ั)-้นะครับก็คือพิมพ์มม-้าสระอะลลิงสระอิรณ(น)ะครับหรือคำว่า"ซcc(-ี")นะครับคำว่า"ชี"คำว่า"ชี"นะครับอันนี้ชอ-ี=ชS(-ี)กhe(-็)เวลาเรากดแป้นพิมพ์ในตัวอักษรปกติแล้(เรา)วจะกดชช้างก่อนใช่ไหมครับแล้วถึงจะกดสระอ-็(-ี)ได้นะครับในตัวอักษรอักษรเบรลล-์ก็จะพิมพ์ชช้าๆ(ง)แล้วก็สระอีนะครับหรือคำว่าผึ้งนะครับคำว่า"ผึ้ง"นี่ก็จะเรียงตามที่เราพิมพ์ก็คือถ้าเป็นตัวอักษรปกติเราจะพิมพ์คำว่าข(…)อเพิ-่มพ์ตัวผผึ้งก่อนแล้วก็สระอึกใช่ไหมครับแล้วก็ตามด้วยไม้โทแล้วถึงจะพิมพ์ตัวงงูเป็นตัวสุดท้ายฉะนัแล-้นวไม(ใน)-่อักษรเบรลล์ก-็ว(จ)ะๆพิมพ์เป็นผอผึ้งสระอ-ี(-ึ)ไม้โทงงูนะครับจะสังเกตว่าในข้อ1กับข้อ2นี่ลักษณะการเขียนของอักษรเบรลล-์จะเป(มี)-็นลักษณะที่เหมือนกับการพิมพ์ดีดในm(M)icrosoftwordใช่ไหมครับหรือการพิมพ์ดีดแบบปกติที่เราพิมพ์กันใใช่ไหมครับในของตาดีนะครับว่(ก็)าจะคล้ายๆกันอย่างนั้นเลยนะครับต่อไปในข้อ1.3นะครับจะเป็นสระอาสระโ(อ)อสระอัวที่ลดรูปเป-็นตัดง(วว)แข(ห)วนนะครับอันนี้ก็จะมีลักษณะเชใ(-่)นข(เ)-้อใด-ียเป็(วกั)นกับข้อ1.1และ1.2คือมีลักษณะของการเรียงตัวกันเหมือนกับที่เราพิมพ์ดีดนะครับเช่นคำว่า"บ้าน"นะครับก็จะประกอบไปด้วยบอใบไม้ไม้โทสระอาแล้วก็นอนหนูนะครับคำว่า"กล่อง"ในะ(ต)าดคร-ั(-ี)บเราจะพิมพ์กไก่ลลิงแล-้วก็ด้วยไม้เ-ู(อ)กก-่อนใช่ไหมครับแล้วถึงจะเป-็นออ่างแล้วก็งงูฉะนั้นใมา(น)อ-ี(-ั)กษรเบรลล์ก็จะเมียก(ป)-็นเช่นเดียวกันครับก-็คล้วยเป็นก(-ื)อกไก่ลอลิงไม้เอกออ่าน(ง)แล้วก็งง-ูนะครับในข้อ1.1,1.2และ1.3นะครับจะพิมพ์คล้ายๆกับที่เราพิมพ์จ(ด)-ีบน(ดฉ)ะค(น)ร-ั-้บ(น)ตัวอย่างเช่นคำว่า"กระต่ายและเต่ากำลังไปหาบ(ว)-ัวที่บ้าน"นักศึกษาลกเรียน(อง)เขียนเป็นอักษรเบรลล-์นะครับเดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูว่านักศึกษาเขียนตรวจว่าจะได้ถูกต้องไหมนะครับ"กระต่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน"ตอนนี้สังเกตว่ากระต่ายและเต่าคำว่า"เต่า"นะครับนักศึกษาเงยหน้าดูนิดหนึ-่งนะครับคำว่า"เต่า"นี่เราลองพิจารณาว่าถ้าเราพิมดู(พ์)ปกติจะเป็นสระเอตอเต่าไม้เอกสระอาใช่ไหมครับแต่ในโค้ดอักษรเบรลล-์มีไหมครับสระเอาสระเอามีไหมครับมีสระเอาแต่มันไม่ได้เป็นโค้ช(ด)ที่เป็นสระเอสระอาใช่ไหมครัะ(บ)ใช่ไหมม-ันเป็นโค้ช(ด)ที่ไ(เ)ป-็นสระเอาควบไปเลยฉะนั้นคำว่า"เต่า"จะมีควา-ำ(ม)เฉพาะของมันก็คือเราจะต้องพิมพ์ตเต่าสระเอาไพระ(ม้)เอกตามที่เราส-ังเกตสะกดครับตเอา=เตาไม้เอก=เก(ต)-่านะครับถ้าเกร์(-ิด)โค้ดตัวไหนนะครับที่มันร-ั่วบนะครับมันรวบตัวอักษรไปเป็นโค้ดแบบอื่นนะครับนักศึกษาจะต้องพิมพษา(-์)ตัวโคCode(-้ด)ที่เป็นเฉพาะของมันนะครัะ(บ)เช่นคำว่า"เต่า"เป็นต้นนะครับอันนี้จะเริ่มมีการแยกออกมาแล้วไม่เหมือนก-ัน(าร)พิมพ์ดีดแล้วนะครับตัวต่อไปนะครับคำว่า"และ"นักศึกษาพิมพ์อย่างไรครับ"กระต่าย"เรา-ับ(พ)ผ-ิมพด(-์)ปกติใช่ไหมครับเกาะไก่รอเรือสระอะแล้วก็ตเต่าไม้เอกสระอายอยักษ์ใช่ไหมฮะ"ค(ก)ร-ับ(ะต)ถ-่าย"เแล-้ว(รา)พิมพ์เสร็จแล้วปกติแต่คำกระต(ว)-่า"และย(")มันมีโค-้น(ด)ที่เป็นสระเ(แ)อะไหมครับมีไหมมไ(-ี)ม-ั-่(น)มีโค้ดที่เป็นสระแอะซึ่งคำว่า"และ"ออกเสียงเป็นลร(แ)อะใช่ไหมฮะใช่ไหมครับฉะนั้นเวลาเราพิมพ์โค้ดอักษรเบรลลว(-์)ก-่า(-็)จะเป็นลลิงแล้วตามด้วยโค้ทษ(ด)ของสระแอะล(น)ะครับเราจะไม่พิมพ์สล(ร)ะร(แ)อลลิงสระอะเพราะว่าเวลาเราสะกดจริงๆแล้วคำว่า"และ"เราไม่ได้งๆ(ส)ะกดลอแออะเราไม่ได้สะกดอย่างนี้ถูกต้องไหมครับฉะนั้นเราออกเอ(ส)-ียงเปาใจไป(-็)นลแรอะ=และเพราะฉะนั้นเราก็เลยจะต้องพิมพ์เป็นร(ล)อลิงสระะนะครับคล้ายๆกับคำว่า"เต่า"นั่นก็คือเวลาเราสะกดเราคือตเอา=เต-่าไม้เอก=เต่าฉะนั้นเวลาพิมพ์โค-ุณ(-้ด)อักษรเบรลล-์ก็จะเป็นตอเต่าสระเอาแล้วก็ไม้เอกโหลๆนักศึกษาดูบนกระดานนะครับเช่นคำว่า"และ"ใช่ไหมฮคร(ะ)-ับมันออกเสียงเป็นล+ร(แ)อ+(ะ)ใช่ไหมฮะลแอะ=แคร-ับ(ละ)ฉะนั้นเราก็จะพิมพ์โค้ดเป็นร(ล)อลิงแล้วก็ตามด้วยสระแอะได้แน(ก)-่โค้า(ด)จ-ุดอะไco(ร)de.orgครับสระแอะอย่างนี้ใช่ไหมครับก็จะเป็นคำว่า"และ"นะครับอาเห็นไหมย้ายย้ายอาจจะช้านิดหนึ-่งนะครับเดี๋ยวทิ้งไว้ให้นักศึกษาได้ทดลองทำนะครับเดี๋ยวใ(ท)ช-้ายชั่วโมงเดี๋ยวเราลอง(มา)ดูกันนะครับในหัวข้อต่อไปนะครับนักศึสุ(กษ)สานเล(ง)ยหน้านิดหนึ-่งแ(น)ละครับในหัวข้อต่อไปจะเป็นเรื่องของสระเออนะครับสระเออมี2แบบนะครับแบบที่1คือในรูปของสระเอสระอินะครับสระเโ(อ)อที่ออกออกเสียง‘เออ’แต่ในรูปมันเป็นสระเอสระอินะครับเช่นคำว่าเช-ิงเจ-ิญ(ง)เลิกเปิดหรือเกินพวรอบ(ก)นี้นะครับออกเสียงสระเออแต่รูปขอผม(ง)มันเป็นเ-อAE(-ิ)ฉะนั้นเวลาเราพิมพ์อักษรเบรลล-์นะครับเแล้(รา)วก็จะพิมพ์เป็นโค้ช(ด)ที่เป็นสระเออไปเลยก็คือเหม-ือนเราแล้วอ่านออกเสียงนะครับเช่นคำว่า"เชิง"ว่(เร)าจะอ่านออกเสียงเป็นชเออง=เชิงเวลาเรถ(า)สะกล(ด)ใชเส-้(-่)นไหมครับฉะนั้นเวลาเราพิมพ์เราก็จะพิมพ์เป็นโค้ดชอช้างสระเออแล้วก็งงูนะครับจะออกเสียงเป็น‘เชิง’นะครับพวกสระเแ(อ)อที่ออกเส(พ)-ี-้ยงเขียนออกไปเป-็-ิด(น)เ-อง(-ิ)นี่นะครับเราจะพิมพ์ออกเสียงตามการออกเสียงประมาณนี้นะครับยกเว-้นทีนี-้มันจะมีการยกเว้นนะครับพวกสระเโ(อ)อที่มีตัวสะกดนะครับเช่นเทอม(ญ)เธ(ท)อมนะครับว(อ)-ันนี้จะใช้การพิมพ์ที่เหมือนกับการพิมพ์ตัวอักษรปกติหรือก(ต)าร(ม)ที่เรามองเห็นนะครับเช่นคำว่า"เทอญ""เทอญ"นะครับก็จะเพ(ป)-็ลิง(น)สระเอทอทหารออ่างแล้วก็ญผู้หญิงนะครับหรือคำว่า"เธ(ท)อม"นะครับว-่า(ก็)จะเป็นสระเอทอทหารออ่างแล้วก็มอม้านะครับลภา(-ัก)ษณา(ะ)การพิมพ์สระเออก็จะเป็นประมาณนี้หรือกลุ่มสระเออที่มีตัวสะกดนะครับเช่นคำว่า"เตย""เกย""เอ-ิด(ย")พวกนี้ออกเสียง‘เอรวม(อ’)หมดเลยใช่ไหมครับแต่เราจะไม่พิมพ์เป็นตเออไม่พิมพบ(-์)ตเต่าแล้วก็สระเออแล้วก็ยยักษ์นะครับเราจะพิมพ์เป็นสระเอตอเต่าแล้วก็อ(ย)ยา(-ั)กษ์ไปเลยเหมแล(-ื)อนกับ-้วก(ท)-ี่-็(เ)ร-ั(า)กพิมพ์อักษรปกตินะครับลักษณะนี้จะมีลักษณะของการยกเว้นนะครัะ(บ)จะมีข้อจุกจิกเล็กๆน้อยๆพวกนี้เยอะมากนะครับฉะนั้นระมัดระวังนิดหนึ-่งน(เ)ะคราผ่-ับแล้วพานไปทั้งหมด5ขสมุทร(-้)อนสาคร(-ัก)ศึกษาลองเขียนคำว่า"เธอและน้องเตยจะเปิดเทอมวันไหนหรือ"นะครับลองเขียนเป็นอักษรเบรลล-์ดูนะครับเดี๋ยวผมจะเดินลงไปเด-ิ-ู(น)ช่วยดูว่านักศึกษาเข้าใจถูกหรือเปล่านะครับจากที่เดินดูนักศึกษาได้สักระยะหนึ่งนะครับจะสังเกตว่าคำว่า"เธอและน้องเตยจะปิดเทอมวันไหนหรือ"นะครับที่ให้นักศึกษาได้ลองเขียนเป็นโคต-ัว(-้ด)อักษรเบรลล-์นะครับจะประสบปัญหาอันที่1คือคำว่า"เธอ"นะครับคำว่า"เธอ"บางคนเขียนเป็นสระเอธธอ(ง)ออ่างนะครับจริงๆแล้ว"เธอ"นะครับจะออกเสียงเป็นท(ธ)อธงสระเออใช่ไหมครับก็จะเป็นธเพ(อ)อรา(=)ะเธอฉะนั้นการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล-์จะเป็นธทอ(ธ)งนะครับซึ่งโค้ดช(ธ)ธงคือ356แล้วก็ตามด้วยทอทหาร23456ใช่ไหมครับก็จะเปหม(-็)นธธงนะครับแล้วก็ตามด้วยโค้ดสระเออคือ1ฆษณา1ป(4)-ี6นะครับกน-่(-็)าจะเป็นธเออ=เธอนะครับส่วนคำว่า"และ"นะครับคำว่า"และ"เราจะพิมพ์เป็นสระเอลลิงสระอะหรือเราจะพิมพ์เป็นล-้(แ)อะ=และครับเราจะพิมพ์เรียงสระแอลลิงสระอะหรือเ-่(ร)าจะพิมพ์เป็นลแอะ=และครับเราก็จะพิมพ์เป็นร(ล)อแอ-๊ด(ะ=)แล-้(ะ)วนะครับซเพ(-ึ)-ิ-่งจะใช้แค่2เซลล์เท่านั้นคือลนเง(ล)-ิงนLaurenแล้วก็โค้ช(ด)ของสระแอะก็คือแ-่าน(-ะ)นะครับตอ(-่)อกไปคำว่า"น้อง"คำว่าห(")น-้อง"จะพิมพ์ตามที่เราพิมพ์ในพิมพ์ดีดนะครัะ(บ)นั่นก็คือเป็นน-้องหนูไม้โทรออ-่าก(ง)แล้วก็งง-ูนะครัะ(บ)คำต่อไปคำว่า"เตย"นะครับคำว่า"เตย"นี่ออกเสียงตอบเลย(ออ)ใช่ไหมครับะ(ต)เอล(อ)ยอ(=)ดเล(ต)ยแต่"เตย"มีตัวสะกดไหมมีตัวสะกดเป็นยอยักษ์ใช่ไหมครับซพ(-ึ)-่งพอมีตัวสะกดนะครับสระเธ(อ)อก็จะพิมพ์ตามปกติที่มองเห็นนั่นก็คือจะเป็นสระเอเ(ต)กาะเต่าแล้วก็อ(ย)ยา(-ั)กษ์นะครับจะไม่พิมพ์เป็นต-่(เ)อเ(อ)ลยเ(=)อาเล(ต)ยนะครับเราจะไม่พิมพ์เป็นตเต่าสระเออๆ(ย)เลย-ักษ์อันนีอ่ะ(-้)เราจะไม่พิมพ์นะครับที่ถูกต้องของคำว่า"เตย"จะเป็นสระเอตเต่าแล้วกค-่(-็)อยยอย-ักษ์นะครับส่วนคำต่อไปคำว่า"จะ"นะครับโค้ดอักษรเบรลล-์ก็จะพิมพ์ตามปกต-ิที่เราพิมพ์-ิจ(คื)อจจานแล้วก็สระอะนะครับต่อไปคำว่า"เปิด"นะครับคำว่า"เปอักข(-ิ)ด"เป็ระเอา(นป)ปลาใช่ไหนะ(ม)ครับสระเผ(อ)อ-ิญแล้วก็ดอมเด็กซึ่งคำว่า"เปิด"เป็นตัวสระที่เป็นสระเออแต่เปลี่ยนรูปเป-็นเอสna(ร)ะอzha(-ิ)ใช่ไหมครับฉส(ะ)น-ั้าม(น)เราจะใช้โค้ดของสระเธ(อ)อแทนฉะนั้นคำว่า"เปิด"จะพิมพ์เป็นปปลาสล(ร)ะเออแล้วก็ดอเด็กนะครับต่อไปคำว่า"เทอม"นะครับคำว่า"เธ(ท)อม"คำว่า"เทอม"นี้เป็นการยกเว้นนะครับเราก็เลยจะพิมพ์เป็นสระเอทอทหารออ่างมอม้านะครับคำว่า"เทอม"จะพิมพ์ตามนี้นะครับส่วนคำว่า"วัน"นะครับอันนี้ตามปกติเลยตามพิมพ์ตามเหม-ือนตัวอักษรปกติก็คือวอแหวนไม-่(-้)หันอากาศนอหนูนะครับคำว่า"ไหน"อันนี้ผมพิมพ์ผิดนะครับมันต้องเป็นไม้มลายใช่ไหมครับฉะนั้นเราก็จะเปลี่ยนเป็นไม้มลายนะแล-้(ค)รับนะฮะเรว(า)ก็จะเป็นไม้มลายหอห*(-ี)บนอหนูนะครับส่วนคำว่า"หรือ"นะครับคำว่า"หรือ"อ-ันนี้เอ๊ะพิมพ์อย่ะ(า)งไรดีนะหรอือ=หรือหรือพ(เ)ระ(า)พิมพ์หอห*(-ี)บรอเรือสระเอ-ือแล้วก็ออ่างครับเราพิมพ์อต-ัรง(ว)ไหนฮคร(ะ)-ับเราจะต้องใช้โค้ดเป็นหอห*(-ี)บรอเรือแล้วตามด้วยสระอือนะครับC(โ)ค้ode(ด)ของสระอือนะครับอันนี้น่(ก็)าจะเป็นคร่าวๆนะครับของการเ(พ)-ิมขียน(พ์)โค้ดอักษรเบรลล-์ภาษาไทยระดับ1นะครับอันนี้จะเป็นระดับห(1)น-ึ่งนะครับพิมพ์ลักษณะตามนี้นะครับมีนักศึกษาท่านใดพ(ท)-ี่มีข้อสงสัยจะถามเร(บ)-ื-่(-้)องต้นก่อนไนะ(หม)ครับใน5ประเด็นแรกนะครับตอนนี้ยังไม่มีนะครับเพราะหลายๆคนกำย(ล)-ังจดอยู่นะครับเพราะวก็(-่า)ค่อนข้างจะเยอะพอสมควรนะครับพ่(ก็)อจะใช้เวลาสักครู่หนึ่งให้นักศึกษาได้จดนะครับเอาล่ะคร่าวๆเอาคร่าวๆนะครับเดี๋ยวนักศึกษาจะได้ทำการเรียนจริงๆอีกครั้งหนึ่งนะครับที่เป็นรูปแบบเต็มนะครมาทำ(-ับ)ในสัปดาห์ถัดๆไปนะครับอันนี้เป็นคร่าวๆเดี๋ยวเราจะได้ลองได้ทำแบบฝึกหัดแล้วกดจะ(-็)ได้ลองพิมพ์ลองเขียนที่เป็นอักษรเบด(ร)ล-ียว(ล์)กันอีกครั้งหนึ่งนะครับอันนี้คร่าวๆต่อไปเรื่องต่อไปนะครับในเรื่องที่2เรื่องของการเขียนเครื่องหมายวรรคตอนนะครับจะมีการใช้จุด456เป็นจุดนำนะครับเครื่องหมายวรรคตอนพวกนี้นะครับจะมีลักษณะคล้ายๆกับตัวสะกดต่างๆเช่นเครื่องหมายจุดเราจะเห็นว่าเครื่องหมายจุดโพสต(ค้ด)-์ของมันเหมือนไม้โทไหมครับห(จ)ย-ุด256เหม-ื-ั(อ)นกล-ับไมาให-้โทรไหมฮคร(ะ)-ับเหมื-็(อ)นไหมครับเริ่ม…เริ่มมีโค้ดอักษรเบรลล-์ที่ซ้ำกันแล้วใช่ไหมครับฉะนั้นพอมีโค้ดอักษรเบรลล-์ที่ซ้ำกันนะครับเราจะใช้จุด456ในการนำท(น)-ำเพื่อแยกระหว่างเครื่องหมายจุดเฉยๆกแล้(-ับ)วไม-่(-้)โทรออกจากกันหรือในกรณีแรกนะครับเครื่องหมายจุดนี่ไม่ได้เกี่ยวข้องอะไรกันเลยกับการสะกดคำเช่นพ.ศ.ซึ่ผช(ง)เป็นตัวย่อใช่ไหมครับอันนี้สื่อความหมายเข้าใจได้ง่ายเราจะไม่ใช้456เป็นตัวนำเราจะใช-้โค-้ดของจุด6(ต)ถามเข้าไปเลยเช่นพ-ุทธศักราชที่ย-่อพป(พ)านจุดต(ศ)-่อศาลาจุดนะครับเราก็จะพิมพ์เป็นพอพานนะครับแล้วก็ตามด้วยโคตร(-้ด)จุดเลยแล้วต(ก)-็ศ-่อสัญ(ศาล)ญาแล้วก็ตามด้วยโค้ดเครื่องหมายจุดนะครับจะไม่มี456นำเพราะวขอ(-่า)ตัวนี้เป็นการสื่อที่มองเห็นชัดเจนว่ก-็(า)ไม่ได้เกี่ยวข้องกับไม้โทนะครับหรือโรง(.)เร-ี(.)ยนะครับที่เป็นรอเรือแล้วก็จุดแล้วก็รอเรือจุดนะครับโค้ช(ด)ก็จะเป็นโค้ช(ด)ของตัวรเรือ1235นะครับแล้วก็ตามด้วยโค้ดจุดก็คือ256แล้วก็ตามด้วยรอเรือแล้วก็จุดเช่นเดียวกันนะครับหรือเขียนเครื่องหมายกำกับข้อนะครับเช่นข้อที่1มันเป็นไปไม่ได้ใช่ไนะ(หม)ครับที่เราจะอ่านว่ามันเป็นไม-่(-้)โทใช่ไหมคร-ับฉะนั้นเราก็จะไม่ใช้456นำนะครับกพ-่(-็)อาจจะเช่นข้อ1จ(.)-ุดเราก็จะพิมพ์เครื่องหมายนำเลขแล-้วก็หมาะ(ย)เลข1นะครับแล-้วกะ(-็)จุดนะครับในโคขณะ(-้ด)ที่เรามองเห-็นนี้เป-็นเครื่องหมายนำเลขนะครับจุด3456นะครับเป็นเครื่องหมายนำเลขเพราะข(ว)-่-ึ-้(า)นเลข1นี่แทนด้วยจุดหมายที่ตำแหน่งหมายเลข1ฉะนั้นจุดห(1)น-ึ(-ี)-่งเหมือนกันกับสระอะใช่ไหมครับใช่ไหมจุด1เหม-ือนสระอะฉะนั้นมันต้องมีเครื่องหมายนำเลขนำบอกให้รู้ว่าตัวที่อยู่ข้างหลังอันนี้เป็นตัวเลขนะนะครับแล้วก็ตามด้วยจุดนะครับเอ้าแล้วเราใช้456ตอนไหนนะครับจุด456ข(ค)-ั-้(-่)นกว-่(-็)าจะยกตัวอย่างเช่นประโยคที่มีจุดอยู่ข้างหลังเช่นคำว่า"ในน้ำมีปลา."แล้วมีจุดอยู่ข้างหล-ังา(น)ะครับอันนี้มันเป็นประโยคข้อความที่ไม่ได้บ่งบอกถึงตัวย่อหรือไส-ิ(ม)-่ได้บอกถึงที่มันเป็นเลขข้อนะครับฉะนั้นจุด456จะต้องนำก่อนทีถ้า(-่)เราจะขึ้นจ-ุดนโห(6)-่ดูจากท้ายประโยคจะเห็นได้ว่าเราจะมีจุด456ใช่ไหนะ(ม)ครับแล้วก็ตามด้วยจุด256เห็นไหมครMinecr(-ั)บใaft(น)ท้ายประโยคของคำว่า"ในน้ำมีป-่(ล)า"ที่เป็นอักษรเรบล(-็ว)นะครับเครื่องหมายต่อไปนะครับเครื่องหมายจุลภาคก็เช่นเดียวกันครับเครื่องหมายจุลภาคน-ี้ละ(ก็)เราก็จะใช้456เป็นตัวคั่นนะครับเพราะวอ(-่)าเครื่องหมายจุลภาคก็จะไปซ้ำกันกับโค้ดสัญลักษณ์อื่นๆนะครับซึ่ะ(ง)การใช้456คั่นเป็นการบอกว่าหลังจากนี้เป็นเครื่องหมายนะนโท(ะค)ร-ับเป็นตัวบอกว่ามันเป็นเครื่องหมายเช่นคำว่า"แดง"แล-้วกะ(-็)มีจุลภาค"ดำ"แล้วก็มีจช(-ุ)ลภาคแล้วก็พ(")ฟ้า"นะครับเราก็จะพิมพ์ข้อความปกติเลยครับเช่(ป็)นสระแอถ(ด)เด็กงองูแล้วมันจะมีจุลภาคใช่ไหมครับถ้าเราไปพิมพ์ทันทีเลยมันอาจจะเป็นตัวอื่นๆใช่ไหมครับเราก็จะใช้456ข(ค)-ั-้(-่)นกว-่อา(น)นะครัะ(บ)แล้วก็ตามด้วยจุลภาคโCode(ค้ด)ของจุลภาคคือจุด2นะครับแล้วก็วรรคแล้BlackWatch(วก็)ตามด้วย"ฟ้า"ฟนะครับแล้วก็วราง(รค)เห็ด(น)ไหมฮคร(ะม)-ับ(น)จะเป็นการพิมพ์แบบตามตัวอักษรตามปกติเล(ช)-่นเขาพิมพ์"แดง"แล้วเขาวรรคแล้วก็แ(")ด-ำง(")แล้วก็วรรคอันตัะ(ว)อักษรเบรลล-์เราก็จะวรรคเช่นเดียวกันนะครับจะสังเกตว่าการพิมพ์อักษรเบรลล-์นะครับสุ(ขน)สาดน-ักศึกษาเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล-์กับตัวอักษรปกติจะสังเกตได้ว่ามีความยาวมากกว่ากันประมาณ2-3เท่าใช่ไหมครับตัวอักษรปกติอาจจะยาวประมาณสัก5เซนติเมตรแต่พอเราเขียนตัวอักษรเบรลล์ที่มีเซลล์ที่มีขนาดเท่ากัปร(นก)-ับตัวอักษรปกติจะyummy(มี)ความยาวของตัวอักษรเบรลล์นี่ที่มากกว่าขอต-ั-่(ว)อ-ัภา(ก)ษรปกต-ี(-ิ)ประมาณ2-3เทขน(-่)าด-้วยกันฉะนั้นหนังสือ1เล่มของนักเรียนตาบอดนะครับจะมีความหนาที่มากกว่าของหนังสืออักษรปกติขอยกตัวอย่างนะครับเช่นหนังสือคณิตศาสตร์ที่เรียนในระดับมั-ิ(ธ)ยมศึกษานะครับจะท(ม)-ีอยู-่ประมาณสั-ี(ก)200กว่าหน้าแพ(ต)-่ของเป็นอักษรเบรลล์นะคร-ับก็จะมีอยู่ประมาณสัก4-5เล่มเล่ม1(ห)น-ึ-่งกา(-็)จะอยู่ประมาณสัก501(-)610แผ-่นนะครับเด็กตาบอดก็จะใช้อ่านเป็นชุดๆไปนะครับซึ-่น(ง)ความหนาของอักษรเบรลล-์นี่ถ้าเรายิ่งพิมพ์ระดับห(1)นึ่งยิ่งใช้พื้นที่หรือปริมาณของกระดาษที่พิมพ์อักษรเบรลล-์มากขึ้นเท่านั้นนะครับเพื่อเป็นการลดทรัพยากรเขาก็ถึงคิดค้นอักษรเบรลดือน(ล์)ระดับ2ขึ้นมาซึ่งนักศึกษาอาจจะยังไม่ได้เจอในภาคเรียนนี้นะครับ-่(อ)าจจะได้แค่อักสอน(ษร)เบป(ร)ลล-ี-่(-์)ยนระดับ1ก็พอแล้วนะครับแค่นี้ก็ผมว่าถ้าได้ขนาดนี้ก็ถือว่าประสบความสำเร็จสามารถพิมพ์เอกสารหรือผลิตสื่อให้กับนักเรียนตาบอดได้ในระดับห(1)นึ่งที่ดีพอสมควรเลยนะคร-ับไม่จำเป็นต้องไปถึงระดับ2นะครับยกตัวอย่างนะครับว(อ)-ันนี้ฝากไว้ให้เป็นการบ้านนะครับก่อนที่เราจะมไป(า)เจอกันในคาบต่อไปนะครับให้ลองนักศึกษาลองพิมพ์คำว่า"เมื่อพ.ศ.2566นายแดง,เขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานี"นะครับอันนี้ฝากไว้ให้นักศึกษาได้ทำนะครับหลังจากที่เราจบการบรรยายในตอนนี้นะครับสำหรับในคาบเรียนนี้นะครับก็คงต้องขอขอบคุณล่ามภาษามือนะครับที่มาทำล่ามภาษามือให้กับนักศึกษาพิการทางหูนะครัะ(บ)แล-้วกะ(-็)ขอบพระคุณนักศึกษานะครับพ(ท)-ี่อาจจะดูไม่สะดวกรา(ใน)ยการเรียนในค-่ำเดืาบ(อน)นี้นะครับแต่ก็ยังพยายามกันอยู่นะครับฝากการบ้านให้พวกเรานะครับ"เมื่อพ.ศ.2566นายแดง,เขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานี"ดูสิครับว่านักศึกษาจะพิมพ์กันถูกหรือเปล่านะครับสำหรับสัปดาห์นี้ขอขอบพระคุณนักศึกษาทุกท่านขอขอบพระคุณลม(-่)าก(ม)ภาษามือนะครับทั้งชายและหญิงนะครขอ(-ับ)ขอบพระคุณทีมงานที่มาช่วยดูแลห(ใ)น-่อยคร(า)-ับนี-้นะคร-้ขอ(-ับ)ขอบพระคุณมากครับสวัสดีครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:20:53
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}