Accuracy : 15.29%
Insertion : 53
Deletion : 3554
Substitution : 553
Correction : 804
Reference tokens : 4911
Hypothesis tokens : 1410
(อาจารย์กรรณิกา)สฮ(ว)-ัสดีค่ลโหลได(ะวันนี)-้เราจะเรียนวิชาว-ิทยาศาสตร์กันไหม(นะ)คะเป(ว)-ิทยาศาสตดค(ร์)ระด-ับม.4ก็ได้ยิ(จะเป็)นเรื่อไ(ง)ห-ัวข้มค(อแ)รกตอนนี้ก็จะเป็นเกี่ยวก-ับรได้ย(ะบบน)-ิเวศวันน-ี้เราจะมีพี่ค(ล)-่าะได้(มช่ว)ยเป-ิ(-็)นล่ามภาษามือไ(ใ)ห-้คุม(ณ)คะไ(รู)ด้วย-ินะคะถ้านักเร-ี-ับ(ยน)ไม่เด(ข)-้าใจหรือว่าสงสัยตัวไห-ิ(น)น-ักค(เ)ร-ียนก-ับผ(-็ถา)มได้เดี๋ยวพี่ล-่ามก็จะ-ี(แ)ป-ัญ(ลใ)หาก็คือจอที(-้ด้วยนะคะค)-่ะลำด-ับแรก-ีของ(นะคะ)เราก็จะมาทำข้อตกลงก-ันไม(ก)-่อนใอ(น)การเข้าเรียนเพอ่(รา)ะค(ว)-่ะต(าน)-ักวท(เร)-ียนเป็นนั-่(ก)เรียนช-ั้นม.4ท-ื(-ี)-่ขึ้อ(น)มาใหม-่นะคะเรากค่(-็จ)ะทำข้อตกลงก-ันก่อน-ี้ได(ใช่ข)-้อแรกนะคะนักเรียนจะต-้องได(เข)-้แจ-้งไป(าเรี)ยนต-ั(ร)งเวลาห้ผ(า)มLINEไป(หนีเรี)ยนข้อที่2น-ังค(กเ)ร-ียนจะต้-ับแป๊บ(องทำงา)นส-ึ(-่)งคุณครูนะคะเพราะว่าการทอดี(-ำงา)น-้อ(ส่)งคุณครูไม่ว่าจะเป็นทำแบบฝึกหัดหรือวข(-่)าก(ท)-ำอะไรตลั(-่า)งๆทีขึ้น(-่ส่ง)มามันจะมกำ(-ีผ)ลก-ับคะแนนเก็บของทำให้อ(นักเรี)ยน-ู่(นะ)คะเพราะว-่าเราจะแบok(-่ง)คะแนนเรั(ก็)บออกเป็น70ที่ทำงานแลส(-้)วก็เขีย-ั(น)ส-่งต่าดีค(งๆน)-่ะจะเป-็น70คะแนนแล้วก-็คะแนนสอบปลายภาคอีก30คะแนนถ้าน-ักเร-ียนทำค-ื่อง(ะแนน)เก-็บได-ี่(-้เ)ยอะแล้วไปรวมกับร(ค)ะบบ(แน)น-ิเ(ช่)วงสอบปลาศข(ยภ)าคนักเแล้ว(รียน)ก็จะได้เกรด3เกรด4นะคะเพราะฉะนั้น-ุย(ลู)กๆจะต้องต-ั-้งบ(ใ)จเรียนโอเคอั-ุ(น)ด-ับป(แ)รกนะคะเนื่ส(อ)งค์(จา)กเราเจอกันเป็นครั้งแรกนักเรียนก็จะยังไม่มีสมุดอะไรเดี๋ยวคุณครูจ-้(ะ)แจกสมุดใล(ห)-้นักเรียว(น)ก-่อนคนละ1เล่ม-็(แ)จกคนละ1เล่มนะคะลูกป็(ที)นข(-ี)-้พอได้สมุตก(ดแ)ลงใ(-้ว)น-ักา(เ)ร-ียนก็เร(ข)-ียนชื่อของตัวเองชื่อช-ั-้นเลขที่วิชาแล้วก็ชื่อคุณครูผู้สอนค่ะตัวอย่างอยู่ท-ี-่บนกระดา-้(น)นะคะคุณครูเขียนไว้ให้แล้วเดี๋ยวให้นักเรียนเขียนชื่อแป๊บหนึ่งนะคะพีภาษ(-่ล่)าม-ื(โ)อเคค่ะนักเรียนเสร็จแล-ิด(-้ว)นะคะค(ต)-่า(อ)ไอ(ป)คุณครูก็จะมาเล-่าภช(เร)-ื่องอ(ร)ะบบนิเวศไร(นะ)คะไม-่ได้ย(ระบบน)-ิเวศระบบน-ิเวศก็จะหข(ม)ายถไ(-ึ)งความสัมพ-ันธ์ของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่อาศัยณที่ใดท-ี-่หนึ-่งนะคะความสัมพ-ันธ์จะม-ีอยู-่จะมีอยู่2ลักษณะค-ือยถ(คว)ามเขาย(สัมพ)-ันธ์ระหว่างสิไ(-่)งมีชีวิตกัเพ(บส)-ิ่งออก(ไม่)ม-ีชีวิตและระหว่างสิ่ตอนน(งมีช)-ีวิ-้(ต)ก-ับสิ่-็(ง)มีคณะครูมา(ชีวิต)ด-ูเ(-้ว)ยกันเองโดะ(ย)มา(-ี)กเลยค(ารถ)-่ะมายทอดพลั-ู(ง)งานและสารอาม(ห)ารในบริเวณนั้นๆนะคะด(ส)-ู-่สิ่งแวดล้วก-็(อ)มาช(ซึ)-่งองค์ประกอบของระบบนิเวย(ศ)จะแบ่งเป็-ำช(นส)-่วนสยก(-ำค)-ัญ2ส่วนค(ส)-่ะวนที่1ส-่วนาจ(ปร)ะกอบที่ไม่มีชีวิตได-้แก่อนิง(น)ทร-ำ(-ี)ย-ังไงบ้(-์ส)ารง(อ)นะคะม(-ินทร)-ีย์สารก-็จะ-ำลั(แบ่)งอใจ(อก)เป็ย(น)อะม(ย่)างเช่นพวกออกซิเจนน้ำแลย(ะ)คา-่ะวั(ร์บอ)นพวกนี้นะคะส่วนอ-ั(-ิ)นทรีย์สารอินทร-ีย์สา-้(ร)ก็จะได้แก่พวกคาร์โบไฮเดรตโปรตีนพวกนี-็(-้)นะคะค่ะแล้วก-็จะา(ป)ระกอบไปด้วยสภอน(าพ)แวดล้บบ(อม)ทางกายภาพได้แ-ี(ก)-่พวกอุณหภูม-ิแสง-ี(แ)ล-้วก็ค-่(ว)ามเป็นกรดเป็นด่างความเค-็มอะไรพวกน-ั(-ี)-้นะคะจะเป็นสภาง(พ)แวดล้อมทาร(ง)กายภาพนะคะส่วนองค-์ประกอบที่2ของระบบนิเวศก็คือส่วนประกอบที่ม-ิ(-ี)ชา(-ี)ว-ิตได้แก่ผู้ผลิตผู้ผลิตผู้บร-ิโภคผู้ย่ท(อ)ยสลายผู้ผลิตก็อยศ(-่)างสตร์ส(เช่นพ)วกพืชใ-ัสด(บเข)-ียวนะค-่ะพืชใบเขียวแบนัก(คที)เรียบางชน-ิดพืชใบเขียวก็อย่างเช่หั(นพ)วกหน(ญ)-้าพวกสาหร่ายอะไรพวกนี-้ที่จะองค(เป็)นผู้ผลไห(-ิต)นะคะผู้บริโภคผู้บริโภย(ค)กม-ื(-็)อย่างเช่นส-ิ่งมีชีว-ัสด(-ิตท)-ีค-่กินะเ(พื)ชเ-ิญ(ป็)นอาหารส-ั(-ิ)-่งมีชีวิตทค(-ี)-่กินพืะ(ช)เป็นอาหารก็อย-่-ั(า)งไงคะ(เช่น)วัวควานนี้สบ(ยกระต่)ายใดี(ช่)ไหมใช่พycม(วกน)-ีใคร(-้)ไหมคะแล้วก็ป-่ส(ลา)บางชนิดที่กินพืชย(เ)ป-็นอาหารใช่แล้วก็สิ่งมดหั(-ีชี)ว-ิตที่กินส-ัตว-์อื่นเป็นอาหาร-้อย่างเช่นอะไรรมี(-ู้)ไหมคะช(ที)-่กินสัตว-์เสือสิงโตสุนัขสุน-ัขจ-ี(-ิ)-้งจอากหมาศเป-่าแล-้วก็สิ่งมีชีวิตท-ี่กย(-ิ)นพืชและสัตว์ซึ่งเป-็นล-ำดง(-ั)บการกินสุดท-่อ(-้า)ยก็จะเป็นมน-ุษยะ(-์)คนนีะ(-่)จะกินทุกอย่างกมี(-ิน)ทั้งพืชกฝ(-ิ)นทั้เ(ง)ส-ัร็จแล้ว(ตว์สังเ)กตไห-็(ม)อาก(ห)าศตอน(ร)กลางวันของเราก็จะมีทั้งผักทร(-ั)-้งอ(เ)น-ื้ใ(อ)หมูเนื-้อไก่คน-ัก(จะ)เร-ีย(ป็)นลำด-ูแล(-ับ)สุดขภ(ท้)ายกินทั้งพ-ืชแน(ล)ะสัตว์ใช่ต่อไปผู้ย่อยสลายผู้ย่อยสลายค(จ)ะเป็นพวกย่อยสลายซากพืชซากสัตว์หรือสิ่งมีชีวิตให้เป็นสารอินทร-ีย-้โร(-์นะ)คโ(ะ)ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตก็ย(ท)-ั-้ง3กลุ่มระบบนิเวศจะมีการถ่ายทอดพลังงานถ่ายทอดพลังงานเป็นทอดๆจากผู้ผลิตย(ผ)-ู-้บริโภคแล้-่(ว)ก็ใหมุนเวี-้(ย)นก-ันไปพวกนี้นะคะเราจะเรียกพวกนี้ว่า"ห่วงโซ่อาหาร"นะหส(-่)วงโซ่อาหารก็สมแมติเช่นปลากินสาหร่ายปลากินม(ส)าเ(ห)ร-่-ี(า)ยพวกเป็ดก็จะมากินปลากินตัวเล็กๆน-่ะค-่ะใช่เป็ดก็จะวง(กิ)นปลาเสร็จแ-ี(ล)-้วมีอะไรมาก-ินปช(ล)าได้อีกมีอะไรกินปลาได้อ-ีกคนกินปลาไหมก-้(-็)จะกินต่อกันเป็นทอดๆไงลูกอย่าวิ(งเ)ช-่นปลาว(ก)-ินสาหร่ท(า)ยเป็ดกินาศ(ปล)าสตร์(งูกิ)นปละค(าอ)ะเ(ไ)รอ-ื(ย)-่อ(า)งท(น)-ี-้ต-่อกันมาเร-ื่อยๆเขาจะเรียกนในหน(ว่าโซ)-่อวยแ(าหา)รนกของเราก็(ะคะใช่มัน)จะเป็นห่วงโซ่เกี่ยวกันบระบบ(มาตัว)น-ิเวศ(-ี้)นะคะนักเรียนก็จะได้ทำแบบฝึกหัดทบทวนเล็กๆน้ค(อ)ยๆจากที่ได้เรียนมามีให(ค)รสงสั-ื(ย)อะไรไหมย-ังในต(กมื)อถน(า)มไต(ด)-้นะคะย(น)-ั-่งเรียนเรล(-ี)ยห(บ)ร-้อยมากโอเคถ้าไม่มีใครสงสัยคุณครูจะให้นักเรป็(-ีย)นทำแบบฝึกหัดโไร(อเ)ค-่(น)ะเดี๋ยวคุณครูจะให้นมา(-ัก)เรียนท-ำแบบฝึกหัดสักครู่นะคะโอเม(ค)น-ักเร-ียนท-้(-ำ)เสราก-็จกันแล้วนะคะทีได(นี)-้คุณครูจะพานักเรียนมาสรุปสรุปเนืกี่ย(-้อหา)วก-ับ(-่า)ระบบนิเวศของเราจะแบ่งองค์ประกอบเป็น2อย่างค่ะเป็น2ส่วนนะคะส่วนที่1ก็จะเป็นส-่วนประกอบท-ิ(-ี)-่ไมง(-่)มีชีวิตต(ส)-่างๆ(ว)นประกอบที่2ก็คะ(-ื)อส่-ั(ว)นประดั(กอ)บที่มีชีแรก(วิต)นะคะส่วนประกอบที่ไม่มีชีว-ิตม-ันก็จะมีอนินทรีย์สารอินทร-ีย์สารสภาพแวดล-้อมทางกายภาพส่วนสคุณค(-่วนป)ระกอบที่มีชีวิตก-ู(-็)จะประกอบไปด้วยผู้ผลิตผู้บริโภคแล้จ(ว)ก-็ผู้ย่อยสลายทั้ง3อย่างมุดให(นี้ทั)-้ง3อย่างน-ี้ก็จะมารวมก-ันเป็นการถ่ายทอดพลังงานหรือที่เรียกว่า"ห่วงโซ่อาหาร"อย-่างเช่นมีสาหร่ายปลาก-ินสาหร่ายใช-่ไหมคะเป็ดไปเจอปลาเป็ดก็กินปลางูไปเจอพร(ปล)างูก็จะกินปลาหรือว่างูไปเจอเป็ดงูก็จะกินเป-ัก(-็ด)เพราะฉะนั้น-ีย(มั)นก็จะได้พลังงานเพิ่มข-ีย(-ึ้)นมาเช(ร)-ื่อยข(ๆ)อย่างคนเราต-ื-ัว(-่น)เช้าขึ้นมาจะต้องทานข้าวทานน้ำใช-่ไหมคะทานอาหารเพ-ื่อเว(พ)-ิ-่มพลังงานถ้าเช(ร)าไม่ได้กินอาหารเราก็จะเหคะข(นื่)อยสังเกตตัวเองไหมว-่าตื่นเช้าขึ้นมาถ้าไม่ไดแ(-้)ทานอะไรลง1ค(ไป)นค(-ี)-่ก็จะรู้สึกเหนื่อยใช่ไหมคะน-ั-่นว(แ)หละที่เรากินข-้าวกินอาหารเข-้าไปเอง(รา)ก็จะได้พล-ังงานเหมือนกับห่วงโซ่อาหารที่เข-ู(า)ก-ินตแจ(-่อ)ก-ันเป็สมุ(นทอ)ดๆเขาก็จะให(ได)-้พลังงานเพ-ิ่มนะคะมีใครสงสัยในเร-ื่องน-ี้ไหมยกมือยกมือถามไดๆ(-้)นะคะเข้าใค(จ)นละเข้าใจกันหมดนล(-ี)-่เข้าใจโอเม(ค)ค่ะถ้าเข้าใจแล้วเนืต(-้)อหาสำหรับชั่วโมน(ง)นี-้เราก็จะไม่ได-้ลงนั(ลึ)กหรือว่าเรียนอะไรก็จ(เยอ)ะคุณค(มากเ)ราก-ู(-็)จะให้(เป็)น-ักเ(า)รทบทวนก-ีย(-่อ)นที่เราจะข-้ามไ-ีย(ปเ)น-ื้อหาตัวช(อ)-ื-่นนะคะเพราะว-่าอช(เร)-ื่องนี้นักเรียนจะได้เรียนมาแล้วตั้งแต่ประถมแล้วก็ม.ต้นนะคะฉ(ว)-ันนี้เราก็จะมีพี่ล่ามคนสวยที่จะมาเป็นล่ามภาษามือให้เรานะคะทำให้เรารู้คำศัพท์-ิช(เร)าก็จะได้รู้คำศัพท์แล้วก็พี่เขาก็จะแปลใหคุณค(-้เรา)รู-้เพิ่มมากขึ้ผู(นถ)-้านักเรสอ(-ีย)นไม่เข้าใจก-็ถามนะคะเดี๋ยวพี่ล่ามจะได้ช-่วยอธิบายค่ะสำหรับวันน-ี้ก็คงจะพอแค่นี้ค-่ะสำหรับนักป(เ)ร-ียนห้อะ(ง)ม.าณ(4/)2นะ-3(คะ)น-ักาท(เร)-ียนขอบคุณพี่ล่ามค่ะขอบคุณค-่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 19:24:31
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}