Accuracy : 93.47%
Insertion : 119
Deletion : 258
Substitution : 81
Correction : 6673
Reference tokens : 7012
Hypothesis tokens : 6873
(อาจารย-์จักรพงศ-์)สวัสดีครับตอนนี้กล้อง...กล้องยังไม่ออกทางทีวีนะครับโอเคแล้วครับสวัสดีครับสวัสดีครับนักเรียนวันนี้นะครับครูเจจะสอนวิชาภาษาไทยนะครับครูเจสอนการอ่านจับใน(จ)ความนะครับอ่านนักเรียนได้ใบงานที่ค-ุณ(รู)เจแจกไว้แล้วนะครับด้านด้านหน้านะครับตรงนี้นะแอั(ผ่)นนี้นักเรียนนักเรียนดูนะครับนักเรียนดูแล้วก็เดี๋ยวครูเจจะอธิบายความหมายของการอ่านจับใจความให้นักเรียนฟังนะครับสำหรับการอ่านจับใจความนะครับการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญหมายถึงการอ่านเพื่อเก็บสาระสำคัญของเรื่องที่อ่านเช่นเก็บจุดมุ่งหมายสำคัญของเรื่องเก็บเนื้อเรื่องที่สำคัญเก็บความรู้หรือข้อมูลที่น่าสนใจตลอดจนแนวคิดหรือทัศนะของผู้เขียนใจความสำคัญหมายถึงใจความสำคัญที่เด่นที่สุดในย่อหน้านะครับเป็นแก่นของย่อหน้าครอบคลุมเนื้อหาในประโยคอื่นๆด้วยนะครับลักษณะใจความสำคัญนะครับดังนี้1.ใจความสำคัญเป็นข้อความที่ทำหน้าที่คลุมใจความข้ออื่นๆนะครับก็คือในใจความสำคัญนี่มันจะประกอบไปด้วยในบทความที่เราอ่านทั้งหมดมันจะประกอบไปด้วย1.เลยใคร2.ทำอะไร3.ที่ไหนแล้วก็4.อย่างไรมันจะประกอบไปด้วยองค์ประกอบตรงนี้อย่างเช่นครูเจจะยกตัวอย่างนะครับว่านักเรียนชั้นม.4/1เดินทางไปเที่ยวที่จังหวัดอุดรธานีไปพบเจอสิงโตและสิงโตได้ทำร้ายนักเรียนชั้นม.4/1จนตายไปหมดอย่างนี้นะครับก็คือสรุปใจความสำคัญก็คือนักเรียนชั้นม.4/1อันนี้คือใครใครก็คือนักเรียนชั้นม.4/1ไปทำอะไรครับไปทำอะไรไปเที่ยวไปเที่ยวที่จังหวัดอุดรธานีไป...ไปทำอะไรก็คือไปเที่ยวที่ไหนก็คือที่จังหวัดอุดรธานีแล้วเกิด...เกิดอะไรขึ้นครับไปเจอสิงโตใช่ไหมหรือไปเจอไปเจอสัตว์สัตว์ร้ายก็เลยทำร้ายนี่แหล-่ะครับก็คือใจความสำคัญเราก็คือพูดง่ายๆว่าเราอ่านบทความเราอ่านเนื้อหาไม่ว่าจะอ่านที่หนังสือที่หนังสือพิมพ์หรือสื่อสิ่งพิมพ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ทุกอย่างนักเรียนมีFacebookไหมครับนักเรียนมีFacebookนักเรียนอ่านพออ่านเสร็จปุ๊บนักเรียนจับใจความสำคัญก็คือนักเรียนเข้าใจอยู่ใช่ไหมครับเวลานักเรียนอ่านข้อความต่างๆนักเรียนเข้าใจนะที-่นี-่(-้)ครูเจมีใบงานให้นักเรียนนักเรียนลองศึกษาอ่านดูแล้วก็ให้เขียน...(…)เขียนสรุปใจความสำคัญให้คุณครูในสมุดนะเดแล้(-ี๋ย)วคุณครูให้ใบงานนักเรียนเขียนเดี๋ยวคุณครูอ่าน...อ่านให้นักเรียนฟังก่อนแล้วก็ให้นักเรียนเขียนลงในสมุดเขียนลงในสมุดแล้วก็เขียนอธิบายว่านักเรียนเข้าใจอย่างไรกับบทความนี้ครูเจจะให้เวลา10นาทีในการเขียนเดี๋ยวครูเจจะอ่านให้ฟังก่อน1รอบให้นักเรียนดูบทความต่อไปนี้นะครับแล้วก็ให้เขียนใจความสำคัญว่าเขาพูดถึงอะไรอย่าลืมนะครับว่าแต่(ใจ)ความสำคัญจะมีอยู่ที่ใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเดี๋ยวมาเริ่มเลยนะครับอโรคยาปรมาลาภาการไม่มีโรคเป็นลาภอันประเสริฐการมีสุขภาพดีไม่มีโรคจึงเป็นความสุขซึ่งความสุขนี้ประกอบไปด้วยนักเรียนเห็นบนกระดานที่ครูเจเขียนไหมครับนักเรียนเขียนลงในสมุดเลยเดี๋ยวพี่ล่ามรอสัก10นาทีนะครับผ่านไปแล้ว5นาทีนะครับเหลือเวลาอีก5นาทีนะครับเดี๋ยวคุณครูจะมาให้นักเรียนเสนอความคิดเห็นด้วยการ(-ัน)กับคุณครูว่าเขาพูดถึงเรื่องอะไรนักเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้วนะทีนี้นะครับบทความที่คุณครูให้นักเรียนเขียนลงในสมุดทีนี้คุณครูจะถาม...คุณครูคุณครูก็จะบอกนักเรียนนะครับว่าพอนักเรียนอ่านปุ๊บนักเรียนนักเรียนจะเจอใจความสำคัญของของบทความตรงนี้ว่ามันจะอยู่ตรงไหนเดี๋ยว...(…)เดี๋ยวคุณครูจะอ่านการพิจารณาใจความสำคัญให้นักเรียนก่อนให้นักเรียนทำความเข้าใจตรงนี้ก่อนเผื่อนักเรียนจะ...จะได้เข้าใจลึกซึ้งมากขึ้นนะครับก็คือใจความสำคัญนี่จะปรากฏอยู่ในตำแหน่งของข้อความดังต่อไปนี้1.ใจความสำคัญที่ปรากฏอยู่ในแต่ละย่อหน้าจะอยู่ตำแหน่งต้นของย่อหน้าและมีรายละเอียดวางอยู่ในตำแหน่งถัดไป2.ใจความสำคัญอยู่ในตำแหน่งท้ายของย่อหน้าโดยกล่าวถึงรายละเอียดต่างๆอย่างคลุมๆไว้ก่อนตอนต้นไว้อยู่ในตอนต้นนะครับ3.ใจความสำคัญอยู่ในตำแหน่งตอน...(…)อยู่ในตำแหน่งต้นและท้ายย่อหน้ามีรายละเอียดอยู่ตรงกลางวิธีการอ่านจับใจความสำคัญนะครับมันขึ้นอยู่ที่ว่ามันขึ้นอยู่ที่ความชอบของแต่ละคนว่าเวลาเราอ่านเจอแต่(ใจ)ความสำคัญน่ะเราจะใช้วิธีการไหนที่จะเน้นเน้นเพื่อที่จะให้เราเห็นง่ายแล้วก็เข้าใจง่ายอย่างเช่นนะครับอย่างประโยค…อย่างบทความที่คุณครูให้นักเรียนดูตรงนี้นะครับคุณครูจะอ่านให้ฟังอีกรอบหนึ่ง(1)นะอโรคยาปรมาลาภาการไม่มีโรคเป็นลาภอันประเสริฐการมีสุขภาพดีไม่มีโรคจึงเป็นความสุขซึ่งความสุขนี้ประกอบไปด้วยสุขกายสุขใจและสุขทางสังคมทีนี้นักเรียนนักเรียนดูนักเรียนดูนะครับว่าใจความสำคัญของบทความนี้จะอยู่ตรงไหนเขากำลังพูดถึงว่าการไม่มีโรคก็คือโรคภัยก็คือเป็นสิ่งที่ดีนักเรียนนักเรียนดูนะครับว่าใจความสำคัญของ…ของบทความนี้เขาจะอยู่ตรงกลางเขาจะอยู่ตรงกลางที่เขียนว่าการมีสุขภาพดีไม่มีโรคนี่คือใจความสำคัญของบทความนี้นักเรียนนักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยว่าใจความสำคัญของบทความนี้คือการมีสุขภาพที่ดีไม่มีโรคนี่คือใจความสำคัญของบทความนี้ตอนนี้เราก็สอนมาสัก30นาทีแล้วให้นักเรียนพักสัก5นาทีนะครับให้นักเร-ียน(ทำ…)เข้าห้องน้ำดื่มน้ำอะไรให้เรียบร้อยแล้วก็เข้ามาเรียนปกตินะครับเดี๋ยวก็จะมีใบงานทำอีกในต่อไปครับผมพักสัก5นาทีนะครับนักเรียนมาครบแล้วนะครับทีนี้คุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานนะครับให้ทำเป็นใบงาน1ใบงานทำ2คนนะครับก็คือให้...(…)ให้จับคู่กันจับคู่กัน2คนเดแล้(-ี๋ย)วคุณครูจะให้ใบงาน1ใบงานต่อ2คนนะครับแล้วก็ให้นักเรียนเขียนลงในสมุดนักเรียนห้ามเขียนอะไรลงบนใบงานที่คุณครูให้นะนักเรียนห้ามเขียนบน…เขียนบนใบงานที่คุณครูให้ให้นักเรียนคัดลอกที่อยู่ในใบงานลงในสมุดของนักเรียนนะครับแล้วก็ให้ทำงานเป็นคู่กันจับคู่กันได้เลยครับ2คนหรือว่าจะเป็นคู่ที่นั่งคู่กันนับไป2ไป2ไป2อย่างนี้ก็ได้เลยนะครับเดี๋ยวคุณครูจะแจกใน(บ)งานนะให้นักเรียนนั่งทำนะครับแล้วก็...(…)แล้วเรา…เดี๋ยวคุณครูจะตรวจใบงานให้นักเรียนอีกทีหลังแล้วก็ถ่(ท้)ายภ(ค)าพ(บ)นี้จะมีการทดสอบนะครับผมจะมีให้นักเรียนทำข้อสอบด้วย30ข้อจะเริ่มทำข้อสอบในช่วง09โม.(ง)15นาท.(-ี)ใช้เวลา15นาทีในการสอบในครั้งนี้นะครับในท้ายคาบครับผมเดี๋ยวคุณครูจะแจกใบงานให้นักเรียนนะครับเขียนลงในสมุดนะให้เขียนลงในสมุดเลยนะครับแล้วก็ให้นักเรียนตอบคำถามตามข้อแต่ละคนจะได้แบบฝึกหัดไม่เหมือนกันนะครับผมใช่ครับให้เขียนลงในสมุดเลยนักเรียนครับพอคุณครูเห็นนักเรียนทำใบงานแล้วนะเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนให้เวลามากขึ้นให้เวลามากขึ้นไปจนถึง09โมง.30น.(ครึ่ง)นะ9โมงค:30น(รึ่ง)ในการทำราย(ใบ)งานเพราะว่านักเรียนค่อนข้างที่จะเขียน...เขียน(…)เขียนค่อนข้างช้าแล้วก็ใช้ความคิดนิดหนึ่งอย่างนี้นะครับผมก็ช่วยๆกันให้มันออกมาดีที่สุดนะเดี๋ยว09โมงค.30น(รึ่ง)เดี๋ยว....(…)เดี๋ยวชั่วโมง...ชั่วโมงหน้าก็คือช่วงเวลา9ครึ่ง.30(ไปจ)น.ถึง10:00น(โมง)เดี๋ยวคุณครูจะมีให้มีสอบสอบหลังหลังที่เรียนเสร็จตรงนี้นะครับผมนักเรียนคนไหนถ้าเสร็จแล้วนะครับเดี๋ยวรอเดี๋ยวรอพี่ล่ามก่อนนักเรียนคนไหนถ้าเสร็จแล้วให้นำสมุดนะครับไปส่งไว้ที่บนโต๊ะของคุณครูแล้วก็นั่งรอเพื่อนๆอีกแป๊บหนึ่งเดี๋ยวจะทำการ…ถาม(คุณ)ครูจะให้นักเรียนทำ...ทำข้อสอบจำนวน30ข้อครับผมคุณครูจะให้เวลาอีก5นาทีนะถ้ายังไม่เสร็จเดี๋ยวคุณครูจะให้ไปทำเป็นการบ้านนะครับแล้วก็เดี๋ยวจะให้ทำข้อสอบแล้วเพราะว่าเดี๋ยวเวลาจะไม่ทันโอเคนะครับเดี๋ยวเก็บเดี๋ยวเก็บไว้ก่อนนะเดี๋ยวแบบ…เดี๋ยวแบบฝึกหัดนักเรียนเก็บเก็บไว้ก่อนเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนทำข้อสอบแล้วนักเรียนได้ข้อสอบที่คุณครูแจกให้ไปแล้วนะครับนักเรียนห้ามเขียนใดๆเลยนะครับลงในบนข้อสอบกระดาษข้อสอบของคุณครูให้นักเรียนเขียนชื่อนามสกุลชั้นเลขที่ลงในกระดาษคำตอบให้เรียบร้อยแล้วก็เริ่มทำข้อสอบได้เลยครับเดี๋ยวจะให้เวลาจนถึงเวลา10….(1)00น.(โมง)นะ10โมงเดี๋ยวคุณครูจะเก็บข้อสอบทำได้แค่ไหนเอาแค่นั้นถ้าใครทำไม่ทันก็เดี๋ยวค่อยว่ากันโอเคครับเริ่มทำข้อสอบได้ครับคุณครูอนุญาตให้นักเรียนนั่งใกล้กันได้แต่ว่านักเรียนห้ามมลอกกันนะครับห้ามลอกกันนะเหลือเวลาอีก5นาทีนะครับอาบเสร็จทุกคนแล้วนะครับเป็นเวลาพอดีเลยอีก5นาที10โมงโอเคเดี๋ยวคาบหน้านะครับคุณครูจะมาแจ้งคะแนนให้นักเรียนรับทราบนะว่านักเรียนได้คะแนนเท่าไรว่านักเรียนจะเข้าใจในการเรียนการสอนครั้งนี้หรือเปล่ามากน้อยแค่ไหนไว้เจอกันในคาบหน้าครับสำหรับวันนี้คุณครูก็ขอจบการสอนเพียงเท่านี้สวัสดีครับขอบคุณพี่ล่ามนะครับ(ล่าม)อาจารย์คะ(ขา)(อาจารย-์จักรพงศ-์)ครับผม(ล่าม)อาจารย์มีสอนตอ(-่)อกไหมคะหรือว่าวันนี้หมดแค่นี้ลน(-่)ะคะ(อาจารย์จักรพงศ์)มีสอนต่อตอน48(10)ที่แจ้งไว้มี10โมงค:30น(รึ่ง)จนถึงเที่ยงครับผม(ล่าม)โอเคค่ะแต่ช่วงบ่ายไม่มีใช่ไหมคะอาจารย์(อาจารย-์จักรพงศ-์)ช่วงบ่ายนี้ผม…ผมไม่แน่ใจครับแต่ว่าของผม10โมงครึ่งถึงเที่ยงถ-้(ค)าบต่อไปน-่ะครับผม(ล่าม)ได้ค่ะไม-ีสแต(-่เป็)นไรค่ะลบ(-่)ามStandbย(y)ค่ะ(อาจารย์จักรพงศ์)ครับผมครับขอบคุณมากนะครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 19:32:16
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}