Accuracy : 91.89%
Insertion : 280
Deletion : 549
Substitution : 139
Correction : 11250
Reference tokens : 11938
Hypothesis tokens : 11669

---

(อาจารย์เชาวนี)เดี๋ยวรอแป๊บหนึ่งนะคะรอให้สไลด์ขึ้นก่อนนะคะเดี๋ยวเรารอแป๊บหนึ่งนะคะรออยู่สไไลด-์-์แล้วมันไม่ขึ้นโอเคเราพร้อมแล้วนะคะนักเรียนมองที่สไลด์นะคะทั้งหมดทุกคนดูนะคะวันนี้นะคะเราจะเรียนเรื่องการเขียนแสดงเซตนะหลังจากที่เรารู้แล้วว่าเซตสัญลักษณ์มีอะไรบ้างนะคะแล้วก็สมาชิกในเซตหมายถึงอะไรนะคะในสัปดาห์ที่แล้วเรแล-้(า)วมาทวนกันหน่อยรูปภาพนะคะบุคคลท่านนี้คือใครนักเรียนตอบได้ไหมคะบุคคลท่านนี้คือใครใครรู้บ้างรู้ไหมคนนี้ในสไลด์นะคะคนที่ก่อตั้งเรื่องของเซตเกออร์คคันทอร์นะคะที่บอกว่าเป็นชาวเยอรมันนะคะรู้นักเรียนเห็นภาพนักเรียนรู้เลยนะคะโอเคทีนี้เรามาทบทวนกันเรื่องของสัญลักษณ์นะคะสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตนั้นมทีอะไรบ้างม-ีอะไรบ้างในสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนไปนะนักเรียนดูภาพนะคะถ(ภ)-้าพเห็นโต๊ะแล้วก็มีผลไม้นะคะมีผักที่วางไว้อยู่บนโต๊ะนะคะเราให้สัญลักษณ์Aนะคะเราเขียนภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่แทนชื่อของเซตอะไรคะแทนกลุ่มของผลไม้ที่อยู่บนโต๊ะนักเรียนเห็นไหมว่ามันเป็นผลไม้คือAนะคะคือAเนื่องจากว่ากลุ่มที่เราแทนนีCh(-่)มีคุณสมบัตินะคะมีความคล้ายกันที่เหมือนๆกันนะคะสามารถบ่งบอกได้ว่าตัวนี้แหละAผลไม้เราสามารถแยกออกมาได้เลยว่ามันอยู่ในAนะคะและD(B)นะคะน(B)-ี่เป็นกลุ่มของผักที่อยู่บนโต๊ะอันนี้นักเรียนเข้าใจนะสัญลักษณ์นะคะสัญลักษณ์คล้ายๆตัวEนะคะสัญลักษณ์เห็นไหมคะคล้ายๆตัวEใหญ่นะคะอันนี้เป็นเครื่องหมายเป็นสมาชิกของนะคะวิธีการเขียนในสัปดาห์ที่แล้วเราก็เรียนมาแล้วนะถ้าเราเห็นสัญลักษณ์ตัวEคล้ายๆตัวEใหญ่นะคะให้นักเรียนเข้าใจเลยว่าตัวสมาชิกอยู่ในเซตนั้นนะแล้วถ้าสมมติมันไม่อยู่ล่ะคืออะไรสัญลักษณ์คืออะไรนะคะถ้ามันไม่ได้อยู่ในกลุ่มนั้นนะคะคุณสมบัติคุณสมบัต-ิต-่างกันเลยนะคะเราก็ใช้สัญลักษณ์ตัวEเหมือนกันแต่มีตัวขีดลงมาเห็นไหมคะฆ่าไปเลยทับไปเลยนะคะว(ข)-ิธ-ีดท-ั-ำ(บ)ตัวEเลยแล้วก็เพิ่มเขียนว่า"ไม่"เข้าไปนะคะ"ไม่เป็นสมาชิกของ"นะคะสัญลักษณ์อีกตัวหนึ-่งจำได้ไหมคะว่าครั้งที่แล้วครูบ(ป)-ิ๊กมีกล่องเพิ่มมาอีก1กล่องก็คือกล่อง4(C)กล่องCแทนกลุ่มของอะไรนะจำได้ไหมแต่ว่าตัวอย่างนั้นมันจะเป็นตัวเลขกับตัวพยัญชนะนะคะที่เราไม่มีก็คือตัวภาษาอังกฤษนะถ้าสมมติว่าเซตนั้นไม่มีสมาชิกอยู่เลยนะคะเราจะใช้ลักษณะสัญลักษณ์ก็คือเหมือนกับ0นะ0แล้วก็มีขีดทับค(ฆ)-่ะ(า)นะคะเขียนชื่อก็คือเซตว่างเซตว่างก็คือไม่มีอะไรเลยอยู่ในนั้นไม่มีสมาชิกเลยสักตัวนะคะที่อยู่ในเซตนั้นอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ดูสัญลักษณ์นะคะในได้หลายวิธีของการเขียนจำนวนสมาชิกสัญลักษณ์ก็คือAวงเล็บสัญลักษณ์ก็คือn(A)nคือจำนวนนะคะจำนวนของสมาชิกของเซตAถ้าเราเปลี่ยนเซตเมื่อไหร่อย-่างก(A)เปลี่ยนเป็นBนั่นหมายถึงว่าจำนวนสมาชิกของบ(B)-ีอันนี้เข้าใจหร(นะ)ออ-ันนี้ครูปิ๊กทวนให้นะคะคือสัญลักษณ์ที่เราได้เรียนมานักเรียนดูนะคะอันนี่ข้อความนี้-่ครูปิ๊กเขียนถูกไหมให้นักเรียนบอกนะคะว่าข้อความที่ครูปิ๊กใช้สัญลักษณ์นี้ถูกหรือผิดครูปิ๊กใฝ(ส)-่ายสัญลักษณ์เป็นสมาชิกนะคะถูกหรือผิดมาข้อแรกเลยนะคะสตรอว์เบอร์ร-ีน-ี-่นะมีเซตAแล้วก็เซตBนะคะเซตAเซตAคือวั(ตอ)นนี้เ(ล)ริ-่ามหายนะคะช่องล่ามหายรอเดี๋ยวให้พี่เขาดูให้นะคะดูแล้วบอกครูร่มนะคะบอกครูร่มว่าบอกคุณครูว่ากล่องAก็คือเซSet(ต)Aกล่องBก็คือเซตBสมาชิกที่อยู่ในเซตa(A)กับBครูปิ๊กเขียนถูกไหมอันนี้คือสตรอว์เบอร์รี-่นะคะสตรอว์เบอรsorry(-์รี)เป็นหรือไม่เป็นโอเคได้แล้วนะคะดูนะคะข้อแรกข้อแรกสตรอว์เบอร์รีนะคะเครื่องหมายตัวEใหญ่นะคะอยู่ในเซตAอันนี้ถูกหรือผิดถ้าถูกยกมือขึ้นใครบอกว่าถูกยกมือขึ้นถูกไหมถูกไหมถูกนะคะเพราะสตรอว์เบอร์รีคือตัวนี้นี่มันอยู่ในนี้นะคะสมาชิกเป็นสมาชิกคือใช้สัญลักษณ์ตัวEลักษณะคล้ายตัวEใหญ่อยู่ในAอันนี้คือถูกนะคะข้อที่1คือถูกข้อที่2แอปเปิลล่ะแอปเปิลไม่เป็นสมาชิกดูดีๆนะคะครูปิ๊กใช้คำว่า"ไม่เป็นสมาชิกของA"ถูกไหมข้อนี้ถูกไหมมันอยู่ไหมแอปเปิลมันอยู่ในAไหมคะมันอยู่เพราะฉะนั้นครูบ(ป)-ิ๊กใช้สัญลักษณ์ตัวนี้ถูกไหมคะไม่ถูกใช่ไหมมันจะต้องใช้อันไหนมันจะต้องใช้เหมือนกับข้อ1ถูกไหมคะเพราะฉะนั้นข้อ2ที่ครูปิ๊กเขียนไปว่า"แอปเปิลไม่เป็นสมาชิกของA"นะคะของเซตAเราจะตอบก็คือผิดนะคะก็คือผิดครูปิ๊กเขียนว่าผิดนะให้นักเรียนเข้าใจนะคะให้นักเรียนเข้าใจว่าสัญลักษณ์จะเป็นตัวบ่งบอกว่าอันไหนที่อยู่ในเซตนั้นอันไหนที่ไม่ได้อยู่ในเซตนั้นดูดีๆนะคะข้อ3ส้มไม่เป็นสมาชิกของBอันนี้ถูกหรือผิดผิดนะคะผิดแตงโมเป็นสมาชิกของAถูกไหมถูกไหมคะถูกนะคะแคร์รอท(ต)เป็นสมาชิกของBถูกไหมคะถูกนะคะอันนี้ถูกกะหล่ำปล-ีไม่เป็นสมาชิกอันนี้ผิดแน่นอนเพราะว่ามันอยู่ในD(B)อยู่แล้วนะคะภาพมันชัดเจนอยู่แล้วนะคะมันแบ่งกลุ่มชัดเจนมะเขือไม่เป็นสมาชิกของAถูกไหมผิดเหร-ือดูดีๆนะมะเขือนะคะมันอยู่ในกล่องมันไม่ได้อยู่ในกล่องAอันนี้มันถูกหรือผิดถูกนะคะอันนี้ครูปิ๊กหลอกนะนักเรียนให้ดูดีๆให้ดูให้ด-ูด-ีๆนะคะแล้วก็ทำความเข้าใจกับสัญลักษณ์อันนี้เราบอกว่ามะเขือมันไม่ใช่สมาชิกของเซตAเพราะฉะนั้นมะเขือมันไม่ได้อยู่ในกล่องAนะคะแสดงว่าข้อนี้ถูกถูกนะคะถูกไม่ผิดน-่ะอันนี้ไม่ผิดเพราะว่าเราบ่งบอกสัญลักษณ์ได้ถูกต้องแล้วนะคะอั(ที)นน-ี้กล้วยข้อที่8กล้วยไม่เป็นสัญลักษณ์ของBถูกไหมไม่เป็นสมาชิกของBถูกไหมคะผิดหรือถูกดูนะกล้วยกล้วยไม่ได้อยู่ในBถูกหรือผิดถูกนะคะถูกถูๆ(ก)เพราะว่าอะไรกล้วยมันอยู่ในAนะคะกล้วยนี่เห็นไหมมันอยู่ในกล่องAมันไม่ได้อยู่ในBนะคะสัญลักษณ์ก็คือไม่เป็นสมาชิกของเซตBอันนี้คือถูกนะคะn(A)เท่ากa=(-ับ)5ถูกไหมแค่(ข้อ)นี้น-ัะ(บ)สมาชิกที่อยู่ในเซตAมีเท่าไร5เพราะฉะนั้นข้อนี้ถูกหรือผิดคะถูกนะnN(()B)ดูกล่องนี้นะคะของผฝา(-ั)กมีสมาชิกเท่ากับ3ถูกไหมถูกนะคะอันนี้ครูปิ๊กทบทวนให้นักเรียนใช้สัญลักษณ์นะคะให้ถูกต้องแล้วก็บอกจำนวนสมาชิกของเซตให้ถูกต้องนะคะทีนี้เรื่องที่เราจะเรียนในสัปดาห์นี้นะคะเราเรียนหัวข้อการเขียนแสดงเซตซึ่งวิธีการเขียนนะคะวิธีการเขียนก็มีอยู่2วิธีด้วยกันนะวิธีการเขียนมี2วิธีด้วยกันวิธีแรกเราจะเขียนแบบแจกแจงสมาชิกการเขียนแบบแจกแจงสมาชิกก็คือเอาสมาชิกทุกตัวน-ีะ(-่)บอกไปเลยว่ามีอะไรบ้างนะคะบอกชื่อเข-้าไปเลยว่ามีอะไรบ้างที่เป็นสมาชิกของเซตนี้นะทีนี้ข้อที่2แบบบอกเงื่อนไขตัวนี้ไม่จำเป็นจะต้องบอกสมาชิกนะคะแต่มีวิธีการเขียนว่ามันแทนสมาชิกอะไรเดี๋ยวเราจะมาเรียนกันนะคะอันแรกเลยแบบแจกแจงสมาชิกให้นักเรียนดูสัญลักษณ์นะคะเวลานักเรียนเขียนสัญลักษณ์ตัวนี้เหมือนปีกกาเหมือนปีกานะคะเขียนสมาชิกทุกตัวที่เราพบให้อยู่ข้างในช่องปีกกานี้นะคะให้อยู่ในช่องสัญลักษณ์เซตตัวนี้อยู่ข้างในอันไหนที่เป็นสมาชิกให้เอามาเขียนเลยนะคะให้เอาสมาชิกนั้นน-่ะมาเขียนใส่ในเซตนี้เสร็จแล้วเราจะแบ่งได้อย่างไรว่าอันนี้อันที่1อันที่2นะน-ี่ล่ะค-่ะสัญลักษณ์เครื่องหมายเครื่องหมายอะไรอันนี้อะไรเคอ(ห)ม-ืม่า(อน,)นะคะนี่ให้นักเรียนเขียนอย่างนี้ข(ค)-ั-้(-่)นระหว่างสมาชิกแล้ววิธีการเขียนนะคะให้เขียนชื่อของเซตด้วยอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่จำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วABCDEอันนี้คือชื่อของเซตนะตัวอย่างนะคะตัวอย่างครูปิ๊กให้Set(เซต)A={ใน(})วงเล็บอันนี้คือสัญลักษณ์เซตนะคะเอามาแล-้ะ(ว)สัญลักษณ์เซตนั่นหมายถึงไอ้ตัวสัญลักษณ์เซตนี-้(-่)หมายถึงกล่องกล่องหนึ-่งนั่นแหละกล่องนี้มีชื่อว่ากล่องAนะคะแล้วภายในกล่องมีสมาชิกอยู่กี่ตัวคะมีเท่าไรสมาชิกอยู่ในนี้มีอยู่3ตัวสมาชิกแต่ละตัวให้คั่นด้วยค(,)อมม่าตัวนี้นะคะห้ามลืมเด็ดขาดไม่อย่างนั้นมันหมายถึง1ตัวนะคะหมายถึงตัวตัวเดียวนะถ้าเราไม่ใส่ค(,)อมม่านะคะเข้าใจนะ1,คอมม่า2ข(,)องมาแล้วก็3อันนี้จะเป็นการแยกสมาชิกเวลาเแล้(รา)วนับเแล้(รา)วก็นับดูสังเกตตรงคอ(,น)มมาะอันนี้เป็นสมาชิกตัวที่1สมาชิกตัวที่2สมาชิกตัวที่3อันนี้ก็บ่งบอกได้เลยนะคะที-่นี-่(-้)มาดูขพ(-้)อเซตBเซตb(B)คืออะไรนักเรียนสังเกตนะคะสัญลักษณ์เซตมาแล้วเครื่องหมายปีกกาเอาลงมาแล้วมีสมาชิกเท่าไรอันนี้ดูก็รู้เลยนะคะว่าเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะA,B,Cแล้วไปจบที่ตัวสุดท้ายคือตัวZแต่นักเรียนเห็นไหมคะสังเกตเห็นไหมระหว่างCกับZตรงนี้นะคะมันค(,)อมมาแล้วมีสัญลักษณ์ก็คือ…มีอยจุดจุดจ(-ู่)-ุดจุด3จุดนะคะไอ้3จุดเนี่มันหมายถึงอะไร3จุดนี้มันหมายถึงว่าภายในนี้มันมีสมาชิกตัวอื่นๆด้วยมันอยู่ในนี้แต่เวลาเขียนถ้ามันเขียนได้(นี่)มันจะยาวมากแล้วก็จะเสียเวลานะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยละไว้ในฐานที่เข้าใจว่าอ๋อถ้าเรามองดูแบบนี้นี่แสดงว่าไอ้ตัว…นจุด.(-ี้)..มีสมาชิกยังอยู่นะแล้วสมาชิกตัวนี้นะคะมันคืออะไรถ้านักเรียนดูนะอันนี้เป็นA,B,Cตัวต่อไปก็จะต้องเป็นอะไรคะD,Eถูกต้องนะคะเป็นDอะไรอีกE,F,G,H,Iefghiไปเรื่อยๆนะคะอันนี้ก็คือไปเรื่อยๆที่อยู่ในนี้แต่เวลาเขียนมันเยอะเราก็เลยไม่เขียนหมดนะคะให้ละไว้ในฐานที่เข้าใจถ้าเห็นสัญลักษณ์แบบนี้ปุ๊บแสดงว่าเวลานักเรียนนับจำนวนสมาชิกนะคะn(B)นีjจำนวนสมาชิกพอนักเรียนเห็นแบบนี้นักเรียนจะส(ต)อบ1234นับแต่ที่เห็นไม่ได้นับแต่ที่เห็นไม่ได้จะต้องคิดแล้วก็เผื่อไอ้ตัวจ(…)-ุดนี้ด้วยว่ามันคืออะไรนะคะแล้วก็นับให้ครบอยู่ในนี้โอเคนะตัวนี้มันไม่ใช่5เพราะอะไรนักเรียนบอกว่ามีสมาชิกอยู่5ไม่ใช่นะคะสมาชิกของBไม่ใช่5เพราะ.(…)..นี้มันหมายถึงอะไรไล่ไปให้หมดA,B,C,ตรง…D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,Tจุดdefghijklmno(,)U,V,pqrst(W),Xuvwx(,Y)จนสุดท้ายตัวy(Y)นะคะมันอยู่ในนี้เพราะฉะนั้นสมาชิกตรงนี้น่ะมันเยอะมากนักเรียนจะต้องเข้าใจแล-้(ะ)วนักเรียนจะต้องนับตรงนี้เข้าไปด้วยนะคะเข้าใจนะเข้าใจไหมเข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะคะทีนี้ดูเซตCนักเรียนดูเซตCนะคะเซตCดูความแตกต่างดูความแตกต่างระหว่างBกับCนักเรียนเห็น.(…).ไหมคะจ(…)-ุดตัวนี้ของบ(B)จบด้วยZนะคะมีตัวปิดก็คือเราเพร(บ)าะว่าสมาชิกปิดอยู่ท้ายเซตนะทีนี้มาดูข้อC…ตัวนี้จ(…)-ุดต-ัอน(ว)นี้ไม่มีอะไรเลยเพราะฉะนั้นไม่มีอะไรปิดอยู่ตรงนี้ถูกไหมไม่มีตัวจบมันหมายถึงว่าตัวเลขตัวนี้น-่ะมันนับต่อไปเรื่อยๆเรื่อยๆเรื่อยๆไม่รู้จบนะคะก็คือเป็นอนันต์นั่นเองไปเรื่อยๆอยจ(-่)าก(ง)น-ั(-ี)-้นน-ักเรียนเห็นนะ1,2,3,4เพราะฉะนั้นเรารู้เลยว่าตัวต่อไปหมายถึง5,6,7,8,9ไปเรื่อยๆนะคะไปเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุดตัวนี้น่ะนะคะไม่มีที่สิ้นสุดเพราะฉะนั้นเวลาเราจะนับnN(()C)นะคะสมาชิกของเซตCปุ๊บนี่เราไม่รู้ว่ามันจะจบตรงไหนเพราะฉะนั้นเราจะบอกจำนวนสมาชิกไม่ได้นะคะเราจะบอกจำนวนสมาชิกไม่ได้ไม่เหมือนกับเซตAเซตAเห็นชัดเจนมีสมาชิกอยู่3ตัวเซตBเห็นสมาชิกนะคะที่เห็นมีอยู่4ตัวแต่เครื่องหมายตรง.(…)..ตัวนี้สามารถนับได้เราก็ต้องไปน(…)-ั่งไปนั่งไล่นะคะว่ามีอักษรภาษาอังกฤษที่อยู่ระหว่างCกับZม(น)-ี-่กี่ตัวแล้วเอามารวมกันทั้งหมดนะคะว่(ก็)าจะเป็นสมาชิกของเซตBโอเคไหมCมีสมาชิกเป็นเซตนะคะแต่ว่าไม่สามารถนับจำนวนได้ไม่สามารถนับจำนวนได้เพราะว่าสัญลักษณ์ข้างหลังนี้นักเรียนดูนะข้างหลังของ…มันเป็นจุดนะมันไม่มีตัวสิ้นสุดนะคะอันนี้ให้นักเรียนจับประเด็นให้ดีๆนะคะสังเกตดีๆละไว้ในฐานที่เข้าใจว่าไอ้.(…)...นี้หมายถึงว่ามีสมาชิกบางตัวนะคะที่มันอยู่ในนี้นะดูต่อไปใช่หรือไม่ครูปิ๊กถามนะคะครูปิ๊กถามว่าอันนี้คือเซตAเซตA1,2,3เมื่อกี้เซตBA,B,C...(,…)ถึงZC1,2,3,4อันนี้เป็น5,6,7,8ไปเรื่อยๆไปเรื่อยๆนะคะครูปิ๊กถามว่ามันใช่หรือไม่ใช่22เป็นสมาชิกของAถูกไหมถูกไหมคะอเดี๋ยวถามทีละคนครูปิ๊กจะถามทีละคนนะก่อนก่อนเลยลูกดูนะคนแรกคนแรกครูปิ๊ที-่(ก)ถามว่า222ตัวนี้มันเป็นสมาชิกของเ(A)อถูกไหมใช่ไหมมีไหมอยู่ไหมใช่นะคะใช่ถูกต้อง2ตัวนี้เป็นสมาชิกของAนะคะสัญลักษณ์แบบนี้แสดงว่าใช่ใช่ถูกนะคะทีนี้มาBคนต่อไปนะคะดูนะคะข้อ2BBอยู่ไหนหาBBอยู่ไหนนะคะBไม่เป็นสมาชิกของAแสดงว่าBมันไม่ได้อยู่ในAมันถูกใช่ไหมใช่ไหมใช่ไหมใช่นะคะเก่งมากนะคะBไม่เป็นสมาชิกนะคะไม่ได้อยู่ในAทีนี้พ-ัร(น)พ-ัรร(น)ณข้อ3Aเป็นสมาชิกของBAนะคะAเป็นสมาชิกของBใช่หรือไม่ใช่หรือไม่ใช่นะคะไออุ่นนะคะFFดูนะคะFอยู่ในนี้อยู่ในเซตBใช่หรือไม่ใช่ไหมลูกFน้องบอกไม่มีนะคะดูดีๆดูดีๆนะคะFมันเป็นอักษรภาษาอังกฤษFมันจะอยู่ตรงไหนลูกระหว่างนี้ไอ้.(…)..ที่อยู่ระหว่างCกับZนี่มันมีตัวFอยู่ในนั้นไหมที่เราไล่ภาษาอังกฤษมันมีไหมคะจากที่เราเรียนมามันมีตัวFอยู่ในนี้ไหมจากAถ(-)-ึงZเราเคยพบไหมตัวเ(F)นองม(-่ะ)-ีมีนะคะมันจะอยู่ตรง.(…)...ตรงนี้แหละFน่ะมันอยู่ตรงนี้โอเคนะFนี่มันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดๆนี-้(-่)แหละแต่เราไม่เขียนนะคะเพราะว่ามันเยอะมากมันเยอะมากเราก็เลยไม่เขียนเราละไว้ในฐานที่เข้าใจเพร(อ)าะเราดูแล้วว่าBน-ี-่ะเป็นเซตของตัวอักษรภาษาอังกฤษปุ๊บนี่เแล้(รา)วก็นำมาแค่บางตัวก็คือตัวที่เริ่มต้นนะคะเขียนไปประมาณ3-4ตัวเสร็จแล้วก็ค(,)อมมา...แค่3จุดนะคะแล้วก็ค(,)อลมาตัวสุดท้ายโอเคนะแสดงว่าตัวนี้ถูกใช่นะคะFเป็นสมาชิกของBถูกนะคะทีนี้2เปลี่ยนบ้าง2เป็นสมาชิกของCถูกไหมถูกนะคะเก่งมากเข้าใจนะคะทีนี้อีกคนหนึ่ง500เป็นสมาชิกของCถูกไหม500นะคะ500มันอยู่ในCนี้ถูกไหมใช่เก่งมากเพราะอะไรเพราะว่า500นี่มันอยู่ข้างหลังเลยใช่ไหมลูกมันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดข้างหลังตัวนี้ของCนี่มัน1,2,3,4เขาเขียนให้เห็นแต่ไอ้ข้างหลังจ(…)-ุดตัวนี้หมายถึงตั้งแต่5,6,7,8,9,10ไล่ไปเรื่อยๆเป็นลำดับจนถึงล้านเลยน่ะล้านก็ไม่หมดนะคะเยอะมากมันไม่สามารถที่จะระบุจำนวนได้ตรงนี้อันนี้เข้าใจนะเพราะฉะนั้น500มันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดตรงนี้ข้างหลังนะคะอันนี้คือใช่นะคะเป็นสมาชิกของCสิ่งที่เราจะต้องรู้นะคะสิ่งที่เราจะต้องรู้คืออะไรเวลาเราเขียนเซตเวลาที่เราเขียนเซตนะคะสำคัญมากสำคัญมากสิ่งที่นักเรียนจะต้องรู้แล้วก็ทำความเข้าใจกับเขาก็คือเวลาที่เราเขียนเซตตัวนี้นะคะเซตมี1,2,3,4แล้วก็มีเลข2นี่เป็นสมาชิกน่ะมัการ(น)เขียน2นี่เห็นไหมคะมันซ้ำกันมันเหมือนกัน2ตรงนี้มันเหมือนกันแล-้(ะ)วมันซ้ำกันเพราะฉะนั้นมันหมายถึงเอา2นะคะมาเขียนแค่ตัวเดียวเอา2มาเขียก่ง(น)แค่ตัวเดียวไม่ต้องเอามาใช่มันเท่ากันมันเท่ากันนะมันเหมือนกันนะคะมันเหมือนกันในเรื่องของการเขียนเซตถ้าตัวไหนดูนะสำคัญก็คือถ้าตัวไหนซ้ำสมาชิกตัวไหนที่มันซ้ำเหมือนกันให้นับเป็น1ให้นับเป็น1ตัวนะคะให้นับเป็น1ตัวตัวนี้มี2อยู่2ครั้งเพราะฉะนั้นให้นับเป็น2แค่สมาชิก1ตัวเซตนี้นะคะมีสมาชิกทั้งหมดเท่าไรเพราะว่ามันรวมกันแล้วอันนี้จะต้องมาดูฝั่งนี้นะคะสมาชิกจริงๆของเขาคือ4ตัว4ตัวเพราะว่า22ตรงนี้น่ะมันซ้ำกันเราไม่นับ2ครั้งเราไม่นับ2ครั้งเราจะนับแค่ครั้งเดียวเท่านั้นนะคะก็มานับฝั่งด้านนี้1,2,3,4มี4ตัวจำเอาไว้ว่าถ้าสมาชิกในเซตนั้นมีซ้ำการ(-ัน)ไม่ว่าจะเป็นซ้ำ2ครั้ง3ครั้ง4ครั้งให้นักเรียนดูดีๆนะคะเราจะนำมาเขียนแค่1ครั้งเท่านั้นแล้วก็นับจำนวนสมาชิกแค่1ตัวเท่านั้นนะคะและข้อที่2สิ่งที่เราเขียนเซตการสลับตำแหน่งภายในภายในเซตนะคะอย่างนี้มันเท่ากันมันเหมือนกันอันนี้ข้างหน้า1แล้วไป2นะคะเซตนี้เวลาเราเขียนคือ1กับ2แต่อีกอันหนึ่งเรอ(า)สลับเราสลับเขียน2ก่อนแล้วค่อย1อันนี้คือมีความหมายเหมือนกันเท่ากันนะคะมันสามารถสลับที่กันได้เแล้(รา)วจะสามารถจับอันใดอันหนึ่งน-ี-่ะไปไว้ตรงไหนก็ได้แต่ข้อแม้ก็คือจะต้องอยู่ภายในสัญลักษณ์ของปีนาฬ(ก)-ิกาของเซตแล้วก็มีตัวค(,)อมม่าตัวกั้นนะคะนี่ตัวนี้เด็กๆจะต้องมีนะทีนี้ระวังที่ครูปิ๊กบอกแล้วเครื่องหมายค(,)อมม่านี่มันจะเป็นตัวบอกว่าจำนวนสมาชิกมีเท่าไรเห(พ)ราะฉะนั้-่(น)นักเรียนต้องระวังดีๆแล้วก็สังเกตให้ดีนะคะสังเกตอะไรอย่างอันนี้มันมันไม่เท่ากันนะลูกเซตเซต1,2อันนคอมมา2(-ี้)ป-ิดต(-ีกก)านะคะ{1,2,3,4}โดยมีเครื่องหมายค(,)อมมาคั่นระหว่างตัวเลขนะคะกับตัวนี้เขียนเหมือนกันเลยตัวเลข1,2,3,4[สิ้นสุดการถอดความ234(])

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-17 19:56:27
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file