Accuracy : 86.53%
Insertion : 568
Deletion : 724
Substitution : 316
Correction : 10898
Reference tokens : 11938
Hypothesis tokens : 11782
(อาจารย์เชาวนี)เดี๋ยวรอแป๊บหนึ-่งนะคะรอให้สไลด์ขึ้นก่อนนะคะเดี๋ยวเรารอแป๊บหนึ-่งนะคะรอสไอยู่เสียงใหม่แลด์-้วมันไม่ขึ้นโอเคเราพร้อมแล้วนะคะนักเรียนมองที่สไลด์นะคะทั้งหมดทุกคนดูนะคะวันนี้นะคะเราจะเรียนเรื่องการเขียนแสดงเซตเนาะหลังจากที่เรารู้แล้วว่าเซตสัญลักษณ์มีอะไรบ้างนะคะแล้วก็สมาชิกในเซตหมายถึงอะไรนะคะในสัปดาห์ที่แล้วเรอ่ะ(า)แล้วมาช(ท)วนกันหน่อยรูปภาพนะคะบุคคลท่านนี้คือใครนักเรียนตอบได้ไหมคะบุคคลท่านนี้คือใครใครรู้บ้างรู้ไหมคนนี้ในสไลด์นะคะคนที่ก่อตั้งเรื่องของเซตเกออร์คคันทอlo(ร์)veนะคะที่บอกว่าเป็นชาวเยอรมันนะคะรู้นักเรียนเห็นภาพนักเรียนรู้เลยนะคะโอเok(ค)ที-่นี้เรามาทบทวนกันเรื่องของสัญลักษณ์นะคะสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตนั้นมีอะไรบ้างในสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนไปเนาะนักเรียนดูภาพนะคะถ(ภ)-้าพเห็นโต๊ะแล้วก็มีผลไม้นะคะมีผักที่วางไว้อยู่บนโต๊ะนะคะเราให้สัญลักษณ์Aนะคะเราเขียนภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่แทนชื่อของเซตอะไรคะแทนกลุ่มของผลไม้ที่อยู่บนโต๊ะนักเรียนเห็นไหมว่ามันเป็นผลไม้คือAนะคะเนื่องจากว่ากลุ่มที่เรอ(า)แทนนีดChann(-่)elมีคุณสมบัตินะคะมีความคล้ายกันที่เหมือนๆกันนะคะสามารถบ่งบอกได้ว่าว(ต)-ัน(ว)นี้แหละAผลไม้เราสามารถแยกออกมาได้เลยว่ามันอยู่ในเ(A)อนะคะและด(B)-ีนะคะน(B)-ี่เป็นกลุ่มของผักที่อยู่บนโต๊ะอันนี้นักเรียนเข้าใจเนาะสัญลักษณ์นะคะสัญลักษณ์คล้ายๆตัวEนะคะสัญลักษณ์เห็นไหมคะคล้ายๆตัวอ(E)-ีใหญ่นะคะอันนี้เป็นเครื่องหมายเป็นสมาชิกของนะคะวิธีการเขียนในสัปดาห์ที่แล้วเราก็เรียนมาแล้วเนาะถ้าเราเห็นสัญลักษณ์ตัวEคล้ายๆตัวEใหญ่นะคะให้นักเรียนเข้าใจเลยว่าตัวสมาชิกอยู่ในเSet(ซต)นั้นนะแล้วถ้าสมมติมันไม่อยู่ล่ะคืออะไรสัญลักษณ์คืออะไรนะคะถ้ามันไม่ได้อยู่ในกลุ่มนั้นนะคะคุณสมบัติคุณสมบัต-ิต-่างกันเลยนะคะแล้(เรา)วก็ใช้สัญลักษณ์ตัวเ(E)องเหมือนกันแต่มีตัวขีดลงมาเห็นไหมคะถ้(ฆ่)าไปเลยทัก(บ)ไปเลยนะคะว(ข)-ิธ-ีดท-ั-ำ(บ)ตัวง(E)-ี้เลยแล้วก็เพิ่มเขียนว่า"ไม่"เข้าไปนะคะ"ไม่เป็นสมาชิกของ"นะคะสัญลักษณ์อีกตัวหนึ-่งจำได้ไหมคะว่าครั้งที่แล้วครูบ(ป)-ิ๊กมีกล่องเพิ่มมาอีก1กล่องก็คือกล่องCกล่อ42c(งC)แทนกลุ่มของอะไรนะจำได้ไหมแต่ว่าตัวอย่างนั้นมันจะเป็นตัวเลขกับตัวพยัญชนะนะคะที่เรหล-่(า)อไม่มีก็คือตัวภาษาอังกฤษเนาะถ้าสมม-ุติว่าเซตนั้นไม่มีสมาชิกอยู่เลยนะคะเราจะใช้ลักษณะสัญลักษณ์ก็คือเหมือนกับศ(0)-ูนย์เนาะศ(0)-ูนย์แล้วก็มีขีดทับค(ฆ)-่ะ(า)นะคะเขียนชื่อก็คือเซตว่างเซตว่างก็คือไม่มีอะไรเลยอยู่ในนั้นไม่มีสมาชิกเลยสักตัวนะคะที่อยู่ในเฟซตนั้นอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ดูสัญลักษณ์นะคะในได้หลายวิธีของการเขียนจำนวนสมาชิกสัญลักษณ์ก็คือAวงเล็บสัญลักษณ์ก็คือn(วงเ(A))ล็บanคือจำนวนนะคะจำนวนของสมาชิกของเซตa(A)ถ้าเราเปลี่ยนเฟซตเมื่อไหร่อย-่างก(A)เปลี่ยนเป็นบ(B)-ีนั่นหมายถึงว่าจำนวนสมาชิกของบ(B)-ีอันนี้เข้าใจหร(นะ)ออ-ันนี้คก(ร)-ูไป-ิ๊กส(ท)วนให้นะคะคือสัญลักษณ์ที่เราได้เรียนมาอ่านน-ักเรียนดูนะคะอันนี่ข้อความนี้-่คก(ร)-ูไป-ิ๊กเขียนถูกไหมให้นักเรียนบอกนะคะว่าข้อความที่คก(ร)-ูไป-ิ๊กใช้สัญลักษณ์นี้ถูกหรือผิดครูปิ๊กBigฝ(ใส)-่ายสัญลักษณ์เป็นสมาชิกนะคะถูกหรือผิดมาขค(-้)อร์แรกเลยนะคะสตรอว์เบอร์ร-ีน-ี่นะมีเซตa(A)แล้วก็เซตBนะคะเSet(ซต)ASet(เซต)Aคือวั(ตอ)นนี้เ(ล)ริ-่ามหายนะคะช่องล-่าภ(ม)หายรอเดี๋ยวให้พี่เขาดูให้นะคะดูแล้วบอกครูส้(ร่)มนะคะบอกค-ุ(ร)-ูรณล-ุง(-่ม)ว่าบอกคุณครูว่ากล่องAก็คือเซSet(ต)Aกลข(-่)องด(B)-ีก็คือเซตBสมาชิกที่อยู่ในเซตa(A)กับBครูปิQu(-๊ก)ikเขียนถูกไหมอันนี้คือสตรอว์เบอร์รี-่นะคะสตรอว์เบอรsorry(-์รี)เป็นหรือไม่เป็นโอOK(เค)ได้แล้วนะคะดูนะคะข้อแรกข้อแรกสตรอว์เบอร์รีนะคะเครื่องหมายตัห*(วE)ใหญ่นะคะอยู่ในเซSeta(ตA)อันนี้ถูกหรือผิดถ้าถูกยกมือขึ้นใครบอกว่าถูกยกมือขึ้นถูกไหมถูกไหมถูกนะคะเพราะสตรอว์เบอร์รี-่คือตัวนี้เนี่ยมันอยู่ในนี้นะคะสมาชิกเป็นสมาชิกคือใช้สัญลักษณ์ตัวEลักษณะคล้ายตัวEใหญ่อยู่ในAอันนี้คือถูกนะคะข้อที่1คือถูกข้อที่2แอปเปิ-้ลล่ะแอปเปิลAppleไม่เป็นสมาชิกดูดีๆนะคะครูบ(ป)-ิ๊กใช้คำว่า"ไม่เป็นสมาชิกของAเอ(")ถูกไหมข้อนี้ถูกไหมมันอยู่ไหมไ(แ)อ-้(ป)เปิ-้ลมันอยู่ในเ(A)อไหมคะมันอยู่เพราะฉะนั้นครูบ(ป)-ิ๊กใช้สัญลักษณ์ตัวนี้ถูกไหมคะไม่ถูกใช่ไหมมันจะต้องใช้อันไหนมันจะต้องใช้เหมือนกับข้อ1ถูกไหมคะเพราะฉะนั้นข้อ2ที่ครูปิ๊กเขียนไปว่า"แอปาAp(เ)ปple(-ิล)ไม่เป็นสมาชิกของเอ(A")นะคะของเซตa(A)เราจะตอบก็คือผิดนะคะก็คือผิดคก(ร)-ูไป-ิ๊กเขียนว่าผิดนะให้นักเรียนเข้าใจนะคะให้นักเรียนเข้าใจว่าสัญลักษณ์จะเป็นตัวบ่งบอกว่าอันไหนที่อยู่ในเซตนั้นอันไหนที่ไม่ได้อยู่ในเซตนั้นดูดีๆนะคะข-้อ3ส้มไม่เป็นสมาชิกของบ(B)-ีอันนี้ถูกหรือผิดผิดนะคะผิดแตงโมเป็นสมาชิกของเ(A)อถูกไหมถูกไหมคะถูกนะคะแคร์รอท(ต)เป็นสมาชิกของบ(B)-ีถูกไหมคะถูกนะคะอันนี้ถูกกะหล-็ด(-่)-ำปล-ีไม่เป็นสมาชิกอันนี้ผิดแน่นอนเพราะว่ามันอยู่ในด(B)-ีอยู่แล้วนะคะภาพมันชัดเจนอยู่แล้วนะคะมันแบ่งกลุ่มชัดเจนมะเขือไม่เป็นสมาชิกของเ(A)อถูกไหมผิดเหรอดูดีๆนะมะเขือนะคะมันอยู่ในกล่องมันไม่ได้อยู่ในกล่องAอันนี้มันถูกหรือผิดถูกนะคะอันนี้คร-ุณต(-ูป)-ิ๊กหลอกนะนักเรียนให้ดูดีๆให้ดูให้ด-ูด-ีๆนะคะแล้วก็ทำความเข้าใจกับสัญลักษณ์อันนี้เราบอกว่ามะเขือมันไม่ใช่สมาชิกของเซตa(A)เพราะฉะนั้นมะเขือมันไม่ได้อยู่ในกล่องAนะคะแสดงว่าข้อนี้ถูกถูกนะคะถูกไม่ผิดน-่ะอันนี้ไม่ผิดเพราะว่าเราบ่งบอกสัญลักษณ์ได้ถูกต้องแล้วนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้กล้วยข้อที่8กล้วยไม่เป็นสัญลักษณ์ของBถูกไหมไม่เป็นสมาชิกของบ(B)-ีถูกไหมคะผิดหรือถูกดูนะกล้วยกล้วยไม่ได้อยู่ในบ(B)-ีถูกหรือผิดถูกนะคะถูกถูกเพราะว่าอะไรกล้วยมันอยู่ในเ(A)อนะคะกล้วยเนี่ยเห็นไหมมันอยู่ในกล่องAมันไม่ได้อยู่ในบ(B)-ีนะคะสัญลักษณ์ก็คือไม่เป็นสมาชิกของเซตBอันนี้คือถูกนะคะn(A)เท่ากa=(-ับ)5ถูกไหมแค่(ข้อ)นี้น-ัะ(บ)สมาชิกที่อยู่ในเซตAมีเท่าไหร-่(5)เพราะฉะนั้นข้อนี้ถูกหรือผิดคะถูกนะnN(()B)ดูกล่องนี้นะคะของผฝา(-ั)กมีสมาชิกเท่ากับ3ถูกไหมถูกนะคะอันนี้คก(ร)-ูค(ป)-ิ-๊ด(ก)ทบทวนให้นักเรียนใช้สัญลักษณ์นะคะให้ถูกต้องแล้วก็บอกจำนวนสมาชิกของเซตให้ถูกต้องนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้เรื่องที่เราจะเรียนในสัปดาห์นี้นะคะเราเรียนหัวข้อการเขียนแสดงเซตซึ่งวิธีการเขียนนะคะวิธีการเขียนก็มีอยู่2วิธีด้วยกันนะวิธีการเขียนมี2วิธีด้วยกันวิธีแรกเราจะเขียนแบบแจกแจงสมาชิกการเขียนแบบแจกแจงสมาชิกก็คือเอาสมาชิกทุกตัวน-ีะ(-่)บอกไปเลยว่ามีอะไรบ้างนะคะบอกชื่อเข-้าไปเลยว่ามีอะไรบ้างที่เป็นสมาชิกของเซตนี้เนาะที-่นี-่(-้)ข้อที่2แบบบอกเงื่อนไขว(ต)-ัน(ว)นี้ไม่จำเป็นจะต้องบอกสมาชิกนะคะแต่มีวิธีการเขียนว่ามันแทนสมาชิกอะไรเดี๋ยวเราจะมาเรียนกันนะคะอันแรกเลยแบบแจกแจงสมาชิกให้นักเรียนดูสัญลักษณ์นะคะเวลานักเรียนเขียนสัญลักษณ์ตัวนี้เหมือนป-ี-ิ(ก)กาเหมือนปีกานะคะเขียนสมาชิกทุกตัวที่เราพบให้อยู่ข้างในช่องป-ี-ิ(ก)กานี้นะคะขาย(ให้)อยู่ในช่องสัญลักษณ์เซตตัวนี้อยู่ข้างในอันไหนที่เป็นสมาชิกให้เอามาเขียนเลยนะคะให้เอาสมาชิกนั้นน-่ะมาเขียนใส่ในเซตนี้เสร็จแล้วเราจะแบ่งได้อย-่-ั(า)งไง(ร)ว่าอันนี้อันที่1อันที่2นะนี่ลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)สัญลักษณ์เครื่องหมายเครื่องหมายอะไรอันนี้อะไรเคอ(ห)ม-ืม่า(อน,)นะคะเนี่ยไ(ให)อ-้นักเรียนเขียนอย่างนี้ข(ค)-ั-้(-่)นระหว่างสมาชิกอาแล้ววิธีการเขียนนะคะให้เขียนชื่อของเซตด้วยอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่จำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วa(A)BCbcde(DE)fอันนี้คือชื่อของเซตน-้(ะ)าตัวอย่างนะคะตัวอย่างครูบ(ป)-ิ๊กให้Set(เซต)A={ใน(})วงเล็บอันนี้คือสัญลักษณ์เซตนะคะเอามาแล-้ะ(ว)สัญลักษณ์เซฟ(ต)นั่นหมายถึงไอ้ตัวสัญลักษณ์เซตนี-้(-่)หมายถึงกล่องกล่องหนึ-่งนั่นแหละกล่องนี้มีชื่อว่ากล่องAนะคะแล้วภายในกล่องมีสมาชิกอยู่กี่ตัวคะมีเท่าไหร-่สมาชิกอยู่ในนี้มีอยู่3ตัวสมาชิกแต่ละตัวให้คั่นด้วยค(,)อมม่าตัวนี้นะคะห้ามลืมเด็ดขาดไม-่อย-่างน-ั้นมันหมายถึง1ตัวนะคะหมายถึงตัวตัวเดียวนะถ้าเราไม่ใส่ค(,)อมม่านะคะเข้าใจนะ1พ(,)ม่า2ข(,)องมาแล้วก็3อันนี้จะเป็นการแยกสมาชิกเวลาเแล้(รา)วนับเแล้(รา)วก็นับดูสังเกตตรงค(,)อมม่านะอันนี้เป็นสมาชิกตัวที่1สมาชิกตัวที่2สมาชิกตัวที่3อันนี้ก็บ่งบอกได้เลยนะคะที-่นี-่(-้)มาดูข้อเซพ่อSet(ต)BเSetb(ซตB)คืออะไรนักเรียนสังเกตนะคะสัญลักษณ์เซตมาแล้วเครื่องหมายปีกกาเอาลงมาแล้วมีสมาชิกเท่าไหร-่อันนี้ดูก็รู้เลยนะคะว่าเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะA,B,Cแล้วไปจบที่ตัวสุดท้ายคือตัวZแสบ(ต่)นักเรียนเห็นไหมคะสังเกตเห็นไหมระหว่างพ(C)-ี่ก-ัระแ(บZ)สตรงนี้นะคะมันค(,)อมมาแล้วมีสัญลักษณ์ก็คือ…มีอยจุดจุดจ(-ู่)-ุดจุด3จุดนะคะไอ้3จุดเนี่ยมันหมายถึงอะไร3จุดนี้มันหมายถึงว่าภายในเนี้ยมันมีสมาชิกตัวอื่นๆด้วยมันอยู่ในนี้แต่เวลาเขียนถ้ามันเขียนได้(นี่)มันจะยาวมากแล้วก็จะเสียเวลานะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยพ(ล)ระไว้ในฐานที่เข้าใจว่าเอ-๋อถ้าเรามองดูแบบนี้เนี่ยแสดงว่าไอ้ตัว…นจุดจ(-ี้)-ุดมีสมาชิกยังอยู่นะแล้วสมาชิกตัวนี้นะคะมันคืออะไรถ้านักเรียนดูนะอันนี้เป็นA,B,Cตัวต่อไปก็จะต้องเป็นอะไรคะDดี(,E)ถูกต้องนะคะเป็นด(D)-ีอะไรอีกE,F,G,H,Iefghiไปเรื่อยๆนะคะอันนี้ก็คือไปเรื่อยๆที่อยู่ในนี้แต่เวลาเขียนมันเยอะเราก็เลยไม่เขียนหมดนะคะให้ละไว้ในฐานที่เข้าใจถ้าเห็นสัญลักษณ์แบบนี้ปุ๊บแสดงว่าเวลานักเรียนนับจำนวนสมาชิกนะคะn(B)e(น)-ีna(j)จำนวนสมาชิกพอนักเรียนเห็นแบบนี้นักเรียนจะส(ต)อบ1234นับแต่ที่เห็นไม่ได้นับแต่ที่เห็นไม่ได้จะต้องคิดแล้วก็เผื่อไอ้ตัวจ(…)-ุดนี้ด้วยว่ามันคืออะไรนะคะแล้วก็นับให้ครบอยู่ในนี้โอเคนะตัวนี้มันไม่ใช่5เพราะอะไรป่านักเรียนบอกว่ามีสมาชิกอยู่5ไม่ใช่นะคะสมาชิกของบ(B)-ีไม่ใช่5เพราะจ(…)-ุดจุดจุดนี้มันหมายถึงอะไรไล่ไปให้หมดA,B,C,ตรง…D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,Tจุดdefghijklmnopqrst(,)U,V,W,X,y(Y)จนสุดท้ายตัวy(Y)นะคะมันอยู่ในนี้เพราะฉะนั้นสมาชิกตรงนี้น่ะมันเยอะมากนักเรียนจะต้องเข้าใจแล-้(ะ)วนักเรียนจะต้องนัด(บ)ตรงนี้เข้าไปด้วยนะคะเข้าใจนะเข้าใจไหมเข้าใแก-่(จ)แล้วนะเข้าใจแล้วนะคะทีนี้ดูเซต-็ด(C)ซีนักเรียนดูเซตC-็กซี่นะคะเซตCดูความแตกต่างดูความแตกต่างระหว่างMBกับ4(C)นักเรียนเห็นจ(…)-ุดๆไหมคะจ(…)-ุดตัวนี้ของบ(B)-ีจบด้วยZศาสตร์นะคะมีตัวปิดก็คือเราเพร(บ)าะว่าสมาชิกปิดอยู่ท้ายเซSet(ตนะ)ทีนี้มาดูข้อ4.(C…)1ตัวนี้จ(…)-ุดต-ัอน(ว)นี้ไม่มีอะไรเลยเพราะฉะนั้นไม่มีอะไรปิดอยู่ตรงนี้ถูกไหมไม่มีตัวจบมันหมายถึงว่าตัวเลขตัวนี้น-่ะมันนับต่อไปเรื่อยๆเรื่อยๆเรื่อยๆไม่รู้จบนะคะก็คือเป็นอน-ันต์นั-้(-่)นเองไปเรื่อยๆอยจ(-่)าก(ง)น-ั(-ี)-้นน-ักเรียนเห็นเนาะ1,2,3,4เพราะฉะนั้นเรารู้เลยว่าตัวต่อไปหมายถึง5,6,7,8,9ไปเรื่อยๆนะคะไปเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุดตัวนี้น่ะนะคะไม่มีที่สิ้นสุดเพราะฉะนั้นเวลาเราจะนับnN(()C)นะคะสมาชิกของเซตCปุ๊บเนี่ยเราไม่รู้ว่ามันจะจบตรงไหนเพราะฉะนั้นเราจะบอกจำนวนสมาชิกไม่ได้นะคะเราจะบอกจำนวนสมาชิกไม่ได้ไม่เหมือนกับเSet(ซต)ASet(เซต)Aเห็นชัดเจนมีสมาชิกอยู่3ตัวเซF(ต)Bเห็นสมาชิกนะคะที่เห็นมีอยู่4ตัวแต่เครื่องหมายตรงจ(…)-ุดจุดจุดตัวนี้สามารถนับได้เราก็ต้องไปน(…)-ั่งไปนั่งไล่นะคะว่ามีอักษรภาษาอังกฤษที่อยู่ระหว่างCกับZม(น)-ี-่กี่ตัวแล้วเอามารวมกันทั้งหมดนะคะว่(ก็)าจะเป็นสมาชิกของเซตBโอเคไหมCมีสมาชิกเป็นเซตนะคะแต่ว่าไม่สามารถนับจำนวนได้ไม่สามารถนับจำนวนได้เพราะว่าสัญลักษณ์ข้างหลังนี้นักเรียนดูนะข้างหลังของ…มันเป็นจุดเนาะมันไม่มีตัวสิ้นสุดนะคะอันนี้ให้นักเรียนจับประเด็นให้ดีๆนะคะสังเกตดีๆละไว้ในฐานที่เข้าใจว่าไอ้…จุดจุดจุดนี้หมายถึงว่ามีสมาชิกบางตัวนะคะที่มันอยู่ในนี้นะดูต่อไปใช่หรือไม่ครูปิ๊กถามนะคะครูปิ-ุณพ-ี่(-๊ก)ถามว่าอันนี้คือเSe(ซ)ตAเซt(ต)Ahao1,2,3เมื่อกี้เซตBb(A),B,Cabcจ-ุด(,…)ถึงZz(C)1,2,3,4อันนี้เป็น5,6,7,8ไปเรื่อยๆไปเรื่อยๆนะคะครูปิ๊Big(ก)ถามว่ามันใช่หรือไม่ใช่22เป็นสมาชิกของเ(A)อถูกไหมถูกไหมคะเดีอ(-๋)ย-่(ว)าถามทีละคนครูปิ๊กจะถามทีละคนนะก่อนก่อนเลยลูกดูนะคนแรกคนแรกครูปิ๊ที่พี-่(ก)ถามว่า222ตัวนี้มันเป็นสมาชิกของเ(A)อถูกไหมใช่ไหมมีไหมอยู่ไหมใช่นะคะใช่ถูกต้อง2ตัวนี้เป็นสมาชิกของเ(A)อนะคะสัญลักษณ์แบบนี้แสดงว่าใช่ใช่ถต้(-ูก)นะคะทีนี้มาBคนต่อไปนะคะดูนะคะข้อ2บี(BB)อยู่ไหนหาBบ-ี(B)บีอยู่ไหนนะคะBไม่เป็นสมาชิกของเ(A)อแสดงว่าบ(B)-ีมันไม่ได้อยู่ในa(A)มันถูกใช่ไหมใช่ไหมใช่ไหมใช่นะคะเก่งมากนะคะบ(B)-ีไม่เป็นสมาชิกนะคะไม่ได้อยู่ในAทีนี้ส(พ)-ัม(น)พันธ์ข้อ3a(A)เป็นสมาชิกของBAนะคะa(A)เป็นสมาชิกของBใช่หรือไม่ใช่หรือไม่ใช่นะคะไออุ่นนะคะFFดูนะคะFอยู่ในนี้อยู่ในเSet(ซต)Bใช่หรือไม-่ใช-่ไหม-่(ล)ร-ู-้(ก)Fน้องบอกไม่มีนะคะดูดีๆดูดีๆนะคะFมันเป็นอักษรภาษาอังกฤษFมันจะอยู่ตรงไหนลูกระหว่างนี้ไอ้จ(…)-ุดจุดจุดที่อยู่ระหว่างCกับZเนี่ยมันมีตัวFอยู่ในนั้นไหมที่เราไล่ภาษาอังกฤษมันมีไหมคะจากที่เราเรียนมามันมีตัวf(F)อยู่ในนี้ไหมจากA-aถ-ึ(Z)งzเราเคยพบไหมตัวเ(F)นองม(-่ะ)-ีมีนะคะมันจะอยู่ตรง…จุดจุดจุดตรงนี้แหละFน่ะมันอยู่ตรงนี้โอเคนะFนี่มันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดๆนี-้(-่)แหละแต่เราไม่เขียนนะคะเพราะว่ามันเยอะมากมันเยอะมากเราก็เลยไม่เขียนเราละไว้ในฐานที่เข้าใจเพร(อ)าะเราดูแล้วว่าBบ(น)-ีน-่ะเป็นเป็นเซตของอ่านตัวอักษรภาษาอังกฤษปุ๊บเนี่เยแล(รา)-้วก็นำมาแค่บางตัวก็คือตัวที่เริ่มต้นนะคะเขียนไปประมาณ3-4ตัวเสร็จแล้วก็ค(,)..อมม(.)-่าจุดจุดจุดแค่3จุดนะคะแล้วก็ค(,)อลมาตัวสุดท้ายโอเคนะแสดงว่าตัวนี้ถูกใช่นะคะf(F)เป็นสมาชิกของBถูกนะคะท-ีน-ี-่(-้)2เปลี่ยนบ้าง2เป็นสมาชิกของCถูกไหมถูกนะคะเก่งมากเข้าใจนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้อีกคนหนึ-่ง500เป็นสมาชิกของCถูกไหม500นะคะ500มันอยู่ในS(C)eaนี้ถูกไหมใช่เก่งมากเพราะอะไรเพราะว่า500เนี่ยมันอยู่ข้างหลังเลยใช่ไหมลูกมันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดข้างหลังตัวนี้ของซ(C)-ีเนี่ยมัน1,2,3,4เข5(า)เขียนให้เห็นแต่ไอ้ข้างหลังจ(…)-ุดตัวนี้หมายถึงตั้งแต่5,6,7,8,9,10ไล่ไปเรื่อยๆเป็นลำดับจนถึงร(ล)-้านเลยอ(น)-่ะร(ล)-้านก็ไม่หมดนะคะเยอะมากมันไม่สามารถที่จะระบุจำนวนได้ตรงนี้อันนี้เข้าใจนะเพราะฉะนั้น500มันอยู่ในนี้มันอยู่ในจ(…)-ุดตรงนี้ข้างหลังนะคะอันนี้คือใชา(-่)ยนะคะเป็นสมาชิกของCสิ่งที่เราจะต้องรู้นะคะสิ่งที่เราจะต้องรู้คืออะไรเวลาเราเขียนเซตเวลาที่เราเขียนเซตนะคะสำคัญมากสำคัญมากสิ่งที่นักเรียนจะต้องรู้แล้วก็ทำความเข้าใจกับเขาก็คือเวลาที่เราเขียนApp(เซต)ตัวนี้นะคะเซSet(ตมี)1,2,3,4แล้วก็มีเลข2เนี่ยเป็นสมาชิกน่ะมัการ(น)เขียน2นี่เห็นไหมคะมันซ้ำกันมันเหมือนกัน2ตรงนี้มันเหมือนกันแล-้(ะ)วมันซ้ำกันเพราะฉะนั้นมันหมายถึงเอา2นะคะมาเขียนแค่ตัวเดียวเอา2มาเขียก่ง(น)แค่ตัวเดียวไม่ต้องเอามาใช่มันเท่ากันมันเท่ากันนะมันเหมือนกันนะคะมันเหมือนกันในเรื่องของการเขียนเซตถ้าตัวไหนดูนะสำคัญก็คือถ้าตัวไหนซ้ำสมาชิกตัวไหนที่มันซ้ำเหมือนกันให้นับเป็น1ให้นับเป็น1ตัวนะคะให้นับเป็น1ตัวตัวนี้มี2อยู่2ครั้งเพราะฉะนั้นให้นับเป็n(น)2แค่สมาชิก1ตัวเซตนี้นะคะมีสมาชิกทั้งหมดเท่าไหร-่เพราะว่ามันรวมกันแล้วว(อ)-ันนี้จะต้องมาดูฝั่งนี้นะคะสมาชิกจริงๆของเขาคือ4ตัว4ตัวเพราะว่า2322ตรงนี้น่ะมันซ้ำกันเราไม่นับ2ครั้งเราไม่นับ2ครั้งเราจะนับแค่ครั้งเดียวเท่านั้นนะคะก็มาน-ัะ(บ)ฝั่งด้านนี้1,2,3,4มี4ตัวจำเอาไว้ว่าถ้าสมาชิกในเซตนั้นมีซ้ำการ(-ัน)ไม่ว่าจะเป็นซ้ำ2ครั้ง3ครั้ง4ครั้งให้นักเรียนดูดีๆนะคะเราจะนำมาเขียนแค่1ครั้งเท่านั้นแล้วก็นับจำนวนสมาชิกแค่1ตัวเท่านั้นนะคะและข้อที่2สิ่งที่เราเขียนเซตการสลับตำแหน่งภายในภายในเซตนะคะอย่างเนี้ยมันเท่ากันมันเหมือนก-ันอ-ันน-ี้ข้างหน้า1แล้วไป2นะคะเซตนี้เวลาเราเขียนคือ1กับ2แต่อีกอันหนึ-่งเรอ(า)สลับเราสลับเขียน2ก่อนแล้วค่อย1อันนี้คือมีความหมายเหมือนกันเท่ากันนะคะมันสามารถสลับที่กันได้เแล้(รา)วจะสามารถจับอันใดอันหนึ่งน-ี-่ะไปไว้ตรงไหนก็ได้แต่ข้อแม้ก็คือจะต้องอยู่ภายในสัญลักษณ์ของปีนาฬ(ก)-ิกาของเซตแล้วก็มีตัวค(,)อมม่าตัวกั้นนะคะนี่ตัวนี้เด็กๆจะต้องมีนะทีนี้ระวังที่คก(ร)-ูบ(ป)-ิ๊กบอกแล้วเครื่องหมายค(,)อมม่าเนี่ยมันจะเป็นตัวบอกว่าจำนวนสมาชิกมีเท่าไหรเพ-่ขอ(ร)าะฉะนศา(-ั)-้ล(น)นักเรียนต้องระวังดีๆแล้วก็สังเกตให้ดีนะคะสังเกตอะไรอย่างอันนี้มันมันไม่เท่ากันนะลูกเส(ซ)ตเซต1ร็จSet1c(,)2อันนี้ปีกกomment2ปิดตานะคะ{1,2,3,4}โดยมีเครื่องหมายค(,)อมม่าคั่นระหว่างตัวเลขนะคะกับตัวนี้เขียนเหมือนกันเลยตัวเลข1,2,3,4[สิ้นสุดการถอดความ234(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 19:56:17
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}