Accuracy : 94.25%
Insertion : 163
Deletion : 249
Substitution : 90
Correction : 8390
Reference tokens : 8729
Hypothesis tokens : 8643
(อาจารย์จักรพงศ์)สวัสดีครับสวัสดีพี่ล-่าภ(ม)นะครับครับผมม.4/2ครับชั่วโมงที่ผ่านมานะครับคุณครูก็ได้สอนเรื่องการเขียนครนการเขียนย่อความนะครับการเขียนย่อความก็คือคร-ูให้นักเรียนเขียนย่อความไปแล้วชั่วโมงที่ผ่านมาคุณครูให้การบ้านนักเรียนไหมครับมีการบ้านไหมมีใช่ไหมโอเคเดี๋ยวเ(ท)-้ดี๋ยวถ่ายภ(ค)าพ(บ)นี้เอาการบ้านมาส่งคุณครูนะครับที่นี้เดี๋ยวคุณครูจะทบทวนเรื่องความหมายของการเขียนก่อนเนาะความหมายของการเขียนก็หมายถึงการเขียนก็คือเป็นการสื่อสารชนิดหนึ่งที่ผู้เขียนเขียนเป็นภาษาเขียนเพื่อสื่อสารให้ผู้รับสารหรือผู้อ่านเนี่ยเข้าใจในสิ่งที่ผู้เขียนต้องการที่จะสื่อสารไปนะครับะป(ท)-ีนี้วันนี้นะครับคุณครูจะมาสอนเรื่องการเขียนบรรยายการเขียนบรรยายจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)น-ั้ะ(น)เดี๋ยวคุณคก(ร)-ูจะเกป(ร)-ิ-่ด(น)ให้ฟังก่อนว่าสิ่งที่นักเรียนจะต้องเรียนวันนี้คือการเขียนบรรยายว่านักเรียนจะต้องทำอะไรเพราะว่านักเรียนตั้งใจดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะครับนักเรียนดูพี่ล-่าบ(ม)นกด้วยนะตั้งใจนะเพราะว่าเดี๋ยวเดี๋ยวคุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนได้ทำนะครับเหมือนกับม.4/1ที่คุณครูสอนผ่านไปเมื่อชั่วโมงที่ผ่านมาเพื่อนๆม.4/1ทำงานได้ดีมากเลยนะครับนักเรียนต้องตั้งใจนะแต่ต้องทำให้มันดีที่สุดนะครับเดี๋ยวท-้านข(ยค)-้าว(บ)เดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายจะมีทั้งหมด2หัวข้อเดี๋ยวเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนเลือกว่านักเรียนจะเลือกหัวข้อที่เท่าไหร-่เดี๋ยวก่อนอื่นเลยตอนนี้เรามารู้จักความหมายของการเขียนบรรยายกันก่อนว่าการเขียนบรรยายหมายถึงอะไรการเขียนบรรยายนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่บุคคลผู้เขียนควรกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนโดยมีข้อมูลและเนื้อหาสาระของเรื่องที่จะแสดงความคิดบางครั้งแทรกบทสนทนาตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมดเรามาดูจุดมุ่งหมายของการเขียนบรรยายนะครับการเขียนบรรยายใช้แสดงความคิดเห็นได้หลายรูปแบบนะครับเช่นใช้ในคำประพันธ์แบบเล่าเรื่องเล่าเหตุการณ์การเขียนชีวประวัติการเขียนบันทึกการให้ข้อมูลการรายงานข่าวการเขียนบรรยายเป็นการเขียนเล่าข้อเท็จจริงหรือรายละเอียดของเรื่องตามที่อยู่ตามที่เป็นอยู่โดยคำนึงถึงความต่อเนื่องนะครับมีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียนบรรยายบ้างไหมครับมีไหมมีมีคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียนบรรยายบ้างไหมก็คือเดีอ(-๋)ยา(ว)กคุณครูจะอธิบายให้ฟังว่าการเขียนบรรยายเนี่ยเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)การเขียนบรรยายที่ครูพูดถึงความหมายเมื่อกี้ก็คือเป็นการเขียนเป็นการเขียนเพื่อที่จะให้อะไรครัะ(บ)ให้ผู้อ่านเข้าใจมันก็คือความหมายของการเขียนต่างๆเป็นการเขียนเหมือนกันเลยนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์เป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่นักเรียนจะยกขึ้นมาเขียนแต่เหตุการณ์นั้นต้องเป็นอะไรต้องเป็นความจริงมันเป็นเรื่องจริงนะเป็นการเขียนบรรยายเขียนบรรยายไปตรงนี้เป็นความจริงเรื่องจริงเขียนไปอย่างเช่นเมื่อวานกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ที่โรงเรียนเราจัดขึ้นมีการแสดงของพี่ๆม.ปลายมีการแสดงของน้องๆม.ต้นและการแสดงของชั้นประถมศึกษามีการแต่งตัวเป็นตัวละครในวรรณคดีไทยตัวละครใด(น)เป็นตัวละครอยู่ในละครพื้นบ้านประมาณนั้นครับมีความส(.).ะอ(.)าดน้องๆมีความสุขสนุกสนานอย่างน-ี้คือเขียนบรรยายไปเรื่อยๆเรื่อยๆอย่ไ(า)งนี้ครับก็คือเหล-้าเล-่าเหตุการณ์เล่าความจริงออกมานักเรียนเข้าใจใช่ไหมครับเข้าใจเนาะโอเคถ้าเรียนเข้าใจแล้วเดี๋ยวคุณครูจะสอนประเภทของเรื่องที่ใช้เขียนบรรยายพูดต-่อไบ(ป)อีกเรื่องหนึ-่งก็คืองานเขียนที่จะใช้กลวิธีการเขียนบรรยายเนี่ยแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆนะครับก็จะมี1ประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆ2.ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์3.เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นข้อที่1เนี่ยครับอัตประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆจะเป็นการเขียนลักษณะเหมือนคล้ายๆกับเขียนประวัติส่วนตัวของเขาเป็นการเล่าถึงเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นกับตัวตัวของคนอีกคนหนึ-่งอย่างเช่นนะครัะ(บ)คุณครูจะยกตัวอย่างคุณครูจะยกตัวอย่างนักเรียนนักเรียนนะนักเรียนจะเขียน...เขียนประวัติของ...ของคุณครูนักเรียนจะเขียนประวัติของคุณครูน่ะนักเรียนก็บรรยายไปเลยคุณครูชื่ออะไรชอบกินอะไรทำอะไรเป็นงานอดิเรกคุณครูมี...เขาเรียกว่าอะไรคุณครูสอนวิชาอะไรอย่างนี้ครับให้นักเรียนเขียนไปบรรยายไปเกี่ยวกับตัวคุณครูเองคุณครูเป็นลักษณะอย่างไง(ร)อ้วนผอมแค่ไหนอะไรอย่างนี้ให้นักเรียนเขียนออกมาบรรยายเพื่อที่จะให้สมม-ุติว่านักเรียนอ-ีฟอ-ุ๊บอิ๊บเขียนจะเขียนถึงครูเพื่อที่จะให้เพื่อนๆเพื่อนดูอ่านอ่านดูว่าคุณครูคุณครูจักรพงษ์เนี่ยเป็นแบบไหนพร(ก็)-ุ่งนี้ก็จะเขียนไปว่าครูจักรพงศ์มีรูปร่างอ้วนอะไรหน้าตาดีอะไรเนี่ยเราก็พูดไปครับโอok(เค)นะครับอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ข้อที่2ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์นะคะข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์แก่ก็เป็นก็เป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นในอดีตเนาะเกิดขึ้นในอดีตอย่างจะอธิบายในในสมัยอยุธยาอย่างนี้ครับนักเรียนก็ต้องเขียนว่าอยุธยาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เกิดขึ้นที่พ.ศ.ไหนใครปกครองในสมัยนั้นอะไรอย่เ(า)งน-ี้ครัย(บ)เขียนบรรยายไปเรื่อยๆแล้วก็เรื่องที่3เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอาจจะมีแบบแต่งขึ้นมาเล็กๆน้อยๆแต่ก็ไม่ได้หลีกหนีจากความจริงสักเท่าไหร-่ประมาณนั้นครับผมทีนี้เรามาดูคนละวิธีการเขียนบรรยายนักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับกลวิธีการเขียนบรรยายนะครับ1.เลยเราต้องเลือกหัวข้อ2.ก็คือการจัดเนื้อหา3.ก็คือการเสนอบทบรรยายแต่เรื่องของข้อเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)การเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจให้ความรู้ความบันเทิงและความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟังและตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหาก็คือเราต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจน่ะครับนักเรียนที่มันน่าสนใจแล้วก็มีความรู้มีความบันเทิงแล้วก็ทำให้ผู้อ่านน่ะมีความสนใจเกี่ยวกับเรื่องที่เราจะเขียนบรรยายแล้วทีนี้ที่สำคัญเลยก็คือต้องตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับกับสิ่งที่เรียนจะเขียนในในการเขียนบรรยายในครั้งนี้มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมโอok(เค)ต่อไปเป็นการจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเป็นเหตุการณ์ต่างๆโดยใช้หลักดำเนินเรื่องว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรก็คือจะสามารถบอกได้ว่าเรื่องราวที่นักเรียนจะต้องเขียนบรรยายอยู่เนี่ยจะต้องบอกเลยว่า1.ใคร2.ใครคนนั้นน่ะเขาทำอะไร3.เขาทำอยู่ที่ไหน4.เขาทำเมื่อไหร่5.เขาทำอย่างไรก็คือเล่าเหตุการณ์ให้ครบองค์ประกอบนี้นักเรียนจะสามารถจะสื่อสารให้กับผู้อ่านงานเขียนของนักเรียนน่ะได้สมบูรณ์แล้วก็เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยืดยาวและน่าเบื่อนักเรียนจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญอย่างเช่นนักเรียนจะยกตัวอย่างกิจกรรมวันภาษาไทยที่เราจัดไปเมื่อวานนี้นักเรียนจะต้องรู้เลยว่าจุดที่น่าสนใจของกิจกรรมนี้คืออะไรถ้าสมมุติว่ากิจกรรมนี้น่าสนใจก็คือการแสดงเนาะการแสดงของของช่วงชั้นต่างๆเรียนก็พูดถึงการแสดงช่วงชั้นต่างๆว่ามีการแสดงเป็นแบบไหนรูปแบบการแสดงเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มีมีความสนุกสนานหรือไม่อะไรประมาณนี้ครับก็คือบรรยายไปถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้นเจาะจงไปเลยว่าเกี่ยวกับการแสดงนะอะไรอย่างนี้ต่อไปก็คือการเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสนก็เรียงลำดับให้ถูกต้องครับไม่ใช่ว่าเอาจากข้างหลังมาข้างหน้าอย่างเช่นอยู่ดีๆไมา(ป)บอกว่ารถชนแล้วไปบอกว่าเขากินข้าวอยู่อะไรอย่เ(า)งน-ี้ยมันไม่ใช่มันไม่สมเหตุสมผลนะครับนักเรียนต้องเรียงลำดับเหตุการณ์เหมือนที่คุณครูพูดว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อย่างไรอะไรประมาณนี้ครับเรียงให้ถูกต้องนะคะข้อที่3การเสนอบทบรรยายนะครับเสนอบทบรรยายก็คือบทพรรณนาเพื่อให้การเขียนบรรยายมีชีวิตจิตใจนักเรียนเข้าใจคำว่า"บทพรรณนา"ไหมปว(บท)ดพร-ัฒ(รณ)นาก็คือการเขียนที่ทำให้ผู้อ่านรับรู้ถึงรูปรสกลิ่นเสียงก็คืออธิบายอย่างละเอียดเลยครับอธิบายอย่างละเอียดพูดถึงการใช้โวหารภาพพจน์การเปรียบเทียบอะไรอย่จะ(า)งให(นี)-้ให้เห็นอย่างเช่นนกร้องกจะบอกกร(-็จ)ะบอกเสียงของนกร้องด้วยว่าร้องเสียงอย-่-ั(า)งไง(ร)เช่นนกร้องจิ๊บๆๆอะไรอย่างนี้เขาก็จะบอกเสียงของนกร้องไก่ขันลักษณะอย-่-ั(า)งไรเช่ง(น)เอ้กอีเอ้กเอ้กก็จะบอกลักษณะของของสัตว์ชนิดนั้นหรือสิ่งที่เรากล่าวถึงเพื่อให้ผู้อ่านมีอรรถรสในการอ่านมากขึ้นแล้วก็อาจจะมีการปลูกบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียวน่ะก็คือเราจะเล่าถึงเหตุการณ์เหตุการณ์หนึ่งอย่างนี้บางทีเราอาจจะอาจจะมีตัวละครเข้าไปเสริมอยู่ในหม(บท)ดการบรรยายของเราแล้วก็สร้างเป็นบทสนทนาให้กับตัวละคร2คนเธอกับฉันอะไรประมาณนี้อ(น)-่ะครับเพื่อที่จะให้ผู้อ่านเขาเขาน่าสนใจเป็นการบรรยายที่น่าสนใจมากขึ้นป(ท)-ีนี้คุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนคุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนให้นักเรียนเขียนบรรยายเดี๋ยวให้เพื่อนๆแจกกระดาษก่อนเ(โ)อาเก(ค)ย์นักเรียนร(ด)-ู-้พ-ี่ล-่ามนด(ะ)นักเรียนครูอธิบายแล้วนะคุณครูจะอธิบายว่าร้องไห้ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคุณครูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวนักเรียนเองอ(น)-่ะหรือจะเอาเกี่ยวกับครอบครัวนักเรียนก็ได้นักเรียนบรรยายมาเลยว่าตัวนักเรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นักเรียนชอบแบบไหนชอบทำอะไรบรรยายมานักเรียนนักเรียนไม่ต้องกลัวว่านักเรียนจะเขียนผิดนะนักเรียนเขียนไปเลยคุณคก(ร)-ูไม่ว่าอะไรเดี๋ยวคุณคก(ร)-ูจะดูเองว่าผิดตรงไหนเราก็กูจะแก้ไขให้ช่วยแก้ไขให้ตรงนั้นนะครับให้นักเรียนเขียนหรือไม่มีมันมี222แบบแบบที่1ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนเองเรื่องที่2เรื่องที่2คือเขียนบรรยายความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ของเมื่อวานนี้มีให้เลือกอยู่2แบบนักเรียนจะเลือกแบบที่1หรือแบบที่2แบบที่1คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนเขียนบรรยายประวัติส่วนตัวของนักเรียนแบบที่2คือการเขียนบรรยายความรู้สึกการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่นักเรียนเลือกแบบไหนครับอ่านน-ักเรียนหรือแบบที่2โอเok(ค)ถ้าอย่างนั้นคุณครูให้นักเรียนเขียนบรรยายความรู้สึกนะเขียนบรรยายความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้นะครับที่จัดขึ้นเมื่อวานนี้นักเรียนรู้สึกอย่างไรให้นักเรียนเขียนบรรยายออกมาลงกระดาษที่คุณครูแจกให้โอเคไหมครับมีคนไหนไม่เข้าใจตรงไหนไหมมีใครไม่เข้าใจไหมเข้าใจเนาะโอเคถ้าอย่างน-ั้นเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนทำใบงานได้เลยครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างครัะ(บ)นักเรียนโอเคไหมเสร็จไหมครับวันนี้เสร็จแล้วมีคนเสร็จแล้วกับมีคนยังไม่เสร็จด้วยสำหรับคนที่ยังไม่เสร็จนะครัะ(บ)คุณครูให้ทำเป็นการบ้านนะแล้วค่อยเอามาส่งครูนะครับงานสำหรับวันนี้คุณครูก็ฝากเรื่องการเขียนบรรยายด้วยนะถ้ายังไม่เข้าใจอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็สอบถามครูได้อีกครั้งหนึ-่งครับผมวันนี้ก็ไปพักรับประทานอาหารกลางวันได้นะครับโอok(เค)ครับสวัสดีครับขอบคุณท(พ)-ี-่ล-่ามนะครับนะครับขอบคุณครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-11-28 11:38:35
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}