Accuracy : 95.93%
Insertion : 75
Deletion : 249
Substitution : 38
Correction : 8616
Reference tokens : 8903
Hypothesis tokens : 8729
(อาจารย์จักรพงศ์)สวัสดีครับสวัสดีพี่ล่ามนะครับครับผมม.4/2ครับชั่วโมงที่ผ่านมานะครับคุณครูก็ได้สอนเรื่องการเขียนการเขียนย่อความนะครับการเขียนย่อความก็คือคุน(ณ)ครูให้นักเรียนเขียนย่อความไปแล้วเมื่อชั่วโมงที่ผ่านมาคุณครูได้ให้การบ้านอะไรนักเรียนไหมครับมีการบ้านไหมมีใช่ไหมโอเคเดี๋ยวท้ายคาบนี้เอาการบ้านมาส่งคุณครูนะครับที-่นี้เดี๋ยวคุณครูจะทบทวนเรื่องความหมายของการเขียนก่อนนะความหมายของการเขียนก็หมายถึงการเขียนก็คือเป็นการสื่อสารชนิดหนึ่งที่ผู้เขียนเขียนเป็นภาษาเขียนเพื่อสื่อสารให้ผู้รับสารหรือผู้อ่านนี่เข้าใจในสิ่งที่ผู้เขียนต้องการที่จะสื่อสารไปนะครับทีนี้วันนี้นะครับคุณครูจะมาสอนเรื่องการเขียนบรรยายการเขียนบรรยายจะเป็นอย่างไรนั้นเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นให้ฟังก่อนว่าสิ่งที่นักเรียนจะต้องเรียนวันนี้คือการเขียนบรรยายว่านักเรียนจะต้องทำอะไรเพราะว่านักเรียนตั้งใจดูพี่ล่ามนะครับนักเรียนดูพี่ล่ามด้วยนะตั้งใจนะเพราะว่าเดี๋ยวเดี๋ยวคุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนได้ทำนะครับเหมือนกับม.4/1ที่คุณครูสอนผ่านไปเมื่อชั่วโมงที่ผ่านมาเพื่อนๆม.4/1ทำงานได้ดีมากเลยนะครับนักเรียนต้องตั้งใจนะแต(จะ)-่ต้องทำให้มันดีที่สุดนะครับเดี๋ยวท้ายคาบเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวคุณครูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายจะมีทั้งหมด2หัวข้อเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนเลือกว่านักเรียนจะเลือกหัวข้อที่เท่าไรเดี๋ยวก่อนอื่นเลยตอนนี้เรามารู้จักความหมายของการเขียนบรรยายกันก่อนว่าการเขียนบรรยายหมายถึงอะไรการเขียนบรรยายนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่บุคคลผู้เขียนควรกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนโดยมีข้อมูลและเนื้อหาสาระของเรื่องที่จะแสดงความคิดบางครั้งอาจแทรกบทสนทนาตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมดเรามาดูจุดมุ่งหมายของการเขียนบรรยายนะครับการเขียนบรรยายใช้แสดงความคิดเห็นได้หลายรูปแบบนะครับเช่นใช้ในคำประพันธ์แบบเล่าเรื่องเล่าเหตุการณ์การเขียนชีวประวัติการเขียนบันทึกการให้ข้อมูลการรายงานข่าวการเขียนบรรยายเป็นการเขียนเล่าข้อเท็จจริงหรือรายละเอียดของเรื่องตามที่อยู่ตามที่เป็นอยู่โดยคำนึงถึงความต่อเนื่องนะครับมีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียนบรรยายบ้างไหมครับมีไหมมีคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียนบรรยายบ้างไหมก็คือเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายให้ฟังว่าการเขียนบรรยายนี่มันเป็นอย่างไรการเขียนบรรยายที่ครูพูดถึงความหมายเมื่อกี้ก็คือเป็นการเขียนเป็นการเขียนเพื่อที่จะให้อะไรครับให้ผู้อ่านเข้าใจมันก็คือความหมายของการเขียนต่างๆเป็นการเขียนเหมือนกันเลยนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์เป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่นักเรียนจะยกขึ้นมาเขียนแต่เหตุการณ์นั้นต้องเป็นอะไรต้องเป็นความจริงต้ม-ัน(อง)เป็นเรื่องจริงนะเป็นการเขียนบรรยายเขียนบรรยายไปตรงนี้เป็นความจริงเรื่องจริงเขียนไปอย่างเช่นเมื่อวานกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ที่โรงเรียนเราจัดขึ้นมีการแสดงของพี่ๆม.ปลายมีการแสดงของน้องๆม.ต้นและการแสดงของชั้นประถมศึกษามีการแต่งตัวเป็นตัวละครในวรรณคดีไทยตัวละครใน…เป็นตัวละครอยู่ในละครพื้นบ้านประมาณนั้นครับมีความ.(…)..น้องๆมีความสุขสนุกสนานอย่างนี้คือเขียนบรรยายไปเรื่อยๆเรื่อยๆอย่างนี้ครับก็คือเล่า…เล่าเหตุการณ์เล่าความจริงออกมานักเรียนเข้าใจใช่ไหมครับเข้าใจนะโอเคถ้านักเรียนเข้าใจแล้วเดี๋ยวคุณครูจะสอนประเภทของเรื่องที่จะใช้เขียนบรรยายพูดต่อไปอีกเรื่องหนึ่งก็คืองานเขียนที่จะใช้กลวิธีการเขียนบรรยายนี่แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆนะครับก็จะมี1.อัตประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆ2.ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์3.เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นข้อที่1นี่ครับอัตประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆนี่จะเป็นการเขียนลักษณะเหมือนคล้ายๆกับเขียนประวัติส่วนตัวของเขาเป็นการเล่าถึงเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นกับตัวของคนอีกคนหนึ่งอย่างเช่นนะครับคุณครูจะยกตัวอย่างคุณครูจะยกตัวอย่างนักเรียนนักเรียนนะนักเรียนจะเขียน...เขียนประวัติของ.(…)..ของคุณครูนักเรียนจะเขียนประวัติของคุณครูน-ี-่ะนักเรียนก็บรรยายไปเลยคุณครูชื่ออะไรชอบกินอะไรทำอะไรเป็นงานอดิเรกคุณครูมี...เขาเรียกว่าอะไรคุณครูสอนวิชาอะไรอย่างนี้ครับให้นักเรียนเขียนไปบรรยายไปเกี่ยวกับตัวคุณครูเองคุณครูเป็นลักษณะอย่างไรอ้วนผอมแค่ไหนอะไรอย่างนี้ครับให้นักเรียนเขียนออกมาบรรยายเพื่อที่จะให้สมมติว่านักเรียนอุ๊บอิ๊บอุ๊บอิ๊บจะเขียน…จะเขียนถึงครูเพื่อที่จะให้เพื่อนๆเพื่อนๆดูอ่านอ่านดูว่าคุณครูคุณครูจักรพงษ์นี่เป็นแบบไหนอุ๊บอก็น(-ิ)-๊-ี-้(บ)ก็จะเขียนไปคว-่า(-ุณ)ครูจักรพงศ(ษ)-์มีรูปร่างอ้วนอะไรหน้าตาดีอะไรอย่างนี-้-่เ(ค)ร-ัา(บ)ก็พูดไปครับโอเคนะครับทีนี้ข้อที่2ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์นะครัะ(บ)ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์นแก(-ี)-่ก็เป็น…ก็เป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นในอดีตนะเกิดขึ้นในอดีตอย-่าง(ก)จะอธิบายใน…ในสมัยอยุธยาอย่างนี้ครับนักเรียนก็ต้องเขียนว่าอยุธยาเป็นอย่างไรเกิดขึ้นที่พ.ศ.ไหนใครปกครองในสมัยนั้นอะไรอย่างนี้ครับเขียนบรรยายไปเรื่อยๆแล้วก็เรื่องที่3เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอาจจะมีแบบแต่งขึ้นมาเล็กๆน้อยๆแต่ก็ไม่ได้หลีกหนีจากความจริงสักเท่าไรประมาณนั้นครับผมทีนี้เรามาดูค(ก)นละวิธีการเขียนบรรยายนักเรียนดูพี่ล่ามนะนักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับกลวิธีการเขียนบรรยายนะครับ1.เลยเราต้องเลือกหัวข้อ2.ก็คือการจัดเนื้อหา3.ก็คือการเสนอบทบรรยายแ(ก)าต-่(ร)เร(ล)-ื-่อกงข(ห)-ัอง(ว)ข้อเป็นอย่างไรการเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจให้ความรู้ความบันเทิงและความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟังและตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหาก็คือเราต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจน่ะครับนักเรียนที่มันน่าสนใจแล้วก็มีความรู้มีความบันเทิงแล้วก็ทำให้ผู้อ่านน่ะมีความสนใจเกี่ยวกับเรื่องที่เราจะเขียนบรรยายแล-้(ะ)วทีนี้ที่สำคัญเลยก็คือต้องตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับสิ่งที่นักเรียนจะเขียนในการเขียนบรรยายในครั้งนี้มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมโอเคต่อไปเป็นการจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเป็นเหตุการณ์ต่างๆโดยใช้หลักดำเนินเรื่องว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรก็คือจะสามารถบอกได้ว่าเรื่องราวที่นักเรียนจะต้องเขียนบรรยายอยู่นี่จะต้องบอกเลยว่า1.ใคร2.ใครคนนั้นน่ะเขาทำอะไร3.เขาทำอยู่ที่ไหน4.เขาทำเมื่อไหร่5.เขาทำอย่างไรก็คือเล่าเหตุการณ์ให้ครบองค์ประกอบนี้นักเรียนจะสามารถจะสื่อสารให้กับผู้อ่านงานเขียนของนักเรียนน่ะได้สมบูรณ์แล้วก็เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยืดยาวและน่าเบื่อนักเรียนจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญอย่างเช่นนักเรียนจะยกตัวอย่างกิจกรรมวันภาษาไทยที่เราจัดไปเมื่อวานนี้นักเรียนจะต้องรู้เลยว่าจุดที่น่าสนใจของกิจกรรมนี้คืออะไรถ้าสมม-ุติว่ากิจกรรมนี้น่าสนใจก็คือการแสดงนะการแสดงของช่วงชั้นต่างๆนักเรียนก็พูดถึงการแสดงเช-ี-่ยวงช-ั้(าญ)นต่างๆว่ามีการแสดงเป็นแบบไหนรูปแบบการแสดงเป็นอย่างไรมีความสนุกสนานหรือไม่อะไรประมาณนี้ครับก็คือบรรยายไปถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้นเจาะจงไปเลยว่าเกี่ยวกับการแสดงนะอะไรอย่างนี้ต่อไปก็คือการเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสนก็เรียงลำดับให้ถูกต้องครับไม่ใช่ว่าเอาจากข้างหลังมาข้างหน้าอย่างเช่นอยู่ดีๆไปบอกว่ารถชนแล้วไปบอกว่าเขากินข้าวอยู่อะไรอย่างนี้ครับมันไม่ใช่มันไม่สมเหตุสมผลนะครับนักเรียนต้องเรียงลำดับเหตุการณ์เหมือนที่คุณครูพูดว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อย่างไรอะไรประมาณนี้ครับเรียงให้ถูกต้องนะครัะ(บ)ข้อที่3การเสนอบทบรรยายนะครับการเสนอบทบรรยายก็คือต้องแทรกบทพรรณนาเพื่อให้การเขียนบรรยายมีชีวิตจิตใจนักเรียนเข้าใจคำว่า"บทพรรณนา"ไหมบทพรรณนาก็คือเป็นการเขียนที่ทำให้ผู้อ่านรับรู้ถึงรูปรสกลิ่นเสียงก็คืออธิบายอย่างละเอียดเลยอะครับอธิบายอย่างละเอียดพูดถึงการใช้โวหารภาพพจน์การเปรียบเทียบอะไรอย่างนี-้ให-้…ให้เห็นอย่างเช่นนกร้องก็จะบอกก็จะบอกเสียงของนกร้องด้วยว่าร้องเสียงอย่างไรอย่างเช่นนกร้องจิ๊บๆจิ๊บๆๆๆอะไรอย่างนี้ครัเขา(บ)ก็จะบอกเสียงของนกร้องไก่ขันลักษณะอย่างไรเช่นเอ้กอี-้เอ้กเอ้กอะไรอย่างนี้ครับก็จะบอกลักษณะของของสัตว์ชนิดนั้นหรือสิ่งที่เรากล่าวถึงเพื่อให้ผู้อ่านมีอรรถรสในการอ่านมากขึ้นแล้วก็อาจจะมีการป(ผ)ล-ูกบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียวน่ะก็คือเราจะเล่าถึงเหตุการณ์เหตุการณ์หนึ่งอย่างนี้บางทีเราอาจ…เจะ(รา)อาจจะมีตัวละครเข้าไปเสริมอยู่ในบทการบรรยายของเราแล้วก็สร้างเป็นบทสนทนาให้กับตัวละคร2คนเธอกับฉันอะไรประมาณนี้น่ะครับเพื่อที่จะให้ผู้อ่านเขา…เขาน่าสนใจเป็นการบรรยายที่น่าสนใจมากขึ้นทีนี้คุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนคุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนให้นักเรียนเขียนบรรยายเดี๋ยวให้เพื่อนๆแจกกระดาษก่อนโอเคนักเรียนดูพี่ล่ามนะคน-ั(-ุ)ณกเรียนครูอธิบายแล้วนะคุณครูจะอธิบายว่าต้องให้ทำอย่างไรนะคุณครูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวนักเรียนเองน่ะหรือจะเอาเกี่ยวกับครอบครัวนักเรียนก็ได้นักเรียนบรรยายมาเลยว่าตัวนักเรียนเป็นอย่างไรนักเรียนชอบแบบไหนชอบทำอะไรบรรยายมานักเรียนนักเรียนไม่ต้องกลัวว่านักเรียนจะเขียนผิดนะนักเรียนเขียนไปเลยคุณครูไม่ว่าอะไรเดี๋ยวคุณครูจะดูเองว่ามันผิดตรงไหนแล้เรา(ว)ก็คุณครูจะแก้ไขให้ช่วยแก้ไขให้ตรงนั้นนะครับให้นักเรียนเขียนหรือไม-ั-่(น)มี…มันมี2แบบแบบที่1ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนเองเรื่องที่2เรื่องที่2คือเขียนบรรยายความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ของเมื่อวานนี้มีให้เลือกอยู่2แบบนักเรียนจะเลือกแบบที่1หรือแบบที่2แบบที่1คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนเขียนบรรยายประวัติส่วนตัวของนักเรียนแบบที่2คือการเขียนบรรยายความรู้สึกการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่นักเรียนเลือกแบบไหนครับนักเรียนหร(เล)-ือกแบบที่2โอเคถ้าอย่างนั้นคุณครูให้นักเรียนเขียนบรรยายความรู้สึกนะเขียนบรรยายความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้นะครับที่จัดขึ้นเมื่อวานนี้ว่านักเรียนรู้สึกอย่างไรให้นักเรียนเขียนบรรยายออกมาลงกระดาษที่คุณครูแจกให้โอเคไหมครับมีคนไหนไม่เข้าใจตรงไหนไหมมีใครไม่เข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคถ้าอย่างนั้นเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนทำใบงานได้เลยครับเป็นอย่างไรบ้างครับเป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนโอเคไหมเสร็จไหมครับวันนี้เสร็จแล้วมีคนเสร็จแล้วกับมีคนยังไม่เสร็จด้วยสำหรับคนที่ยังไม่เสร็จนะครับคุณครูให้ทำเป็นการบ้านนะแล้วค่อยเอามาส่งคุณครูนะครับสำหรับวันนี้คุณครูก็ฝากเรื่องการเขียนบรรยายไปด้วยนะถ้ายังไม่เข้าใจอย่างไรก็สอบถามคุณครูได้อีกครั้งหนึ่งนะครับผมสำหรับวันนี้ก็ไปพักรับประทานอาหารกลางวันได้นะครับโอเคครับสวัสดีครับขอบพระคุณพี่ล่ามนะครับครับขอบคุณครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 20:02:24
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}