Accuracy : 88.85%
Insertion : 1188
Deletion : 2524
Substitution : 727
Correction : 36566
Reference tokens : 39817
Hypothesis tokens : 38481
(อาจารย์ภาวิณี)อยู่ในรายการอุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวกและบริการคนพิการนะคะอีกตัวหนึ-่งเดี๋ยวนะเจอกันหรือเปล่าจะเป็นคู่มือชื่อว่า"คู่มือรายการสิ่งอำนวยความสะดวก"นะคะอันนี้จะเป็นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงการศึกษาโดยตรงเลยนะคะเด(ก)-ี-๋(-่)ยวกล-ับการจัดการเรียนการสอนนะคะอันนี้จะพูดถึงพื้นฐานโดยภาพรวมนะคะเก-ี่ยวล(ก)-ับสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาอบจ(อ)บยังไม่มานะเดี๋ยวดูอีกของใครดีเดี๋ยวดูดูของบางคนก่อนนะคะว่ามีความเข้าใจประมาณไหนนะคะในการออกจาก(-ัด)กลุ่มในหมวดบัญชีอาดูดูของพายุนะคะรายการอุปกรณ์ประเภทพวกการให้ยืมนะคะอย่างเช่นแว่นตานี้แว่นตาดำอาจจะเป็นไม่ใช่ให้ยืมนะคะอาจจะเป็นสนับสนุนอุดหนุนไปเลยนะคะอาจจะมีเงินกองทุนอ(จ)-ัดส-๋น(รร)ซื้อให้ให้เลยนะคะอันตรงนี้นะคะว(อ)-ันที่2อุปกรณ์ช่วยการได้ยินก็ถ้าถ้าเป็นบางพื้นที่ก็เป็นอุดหนุนให้ไปเลยนะคะเมื่อก่อนเคยพารุ่นพี่เราไปขอที่โรงพยาบาลศูนย์ฯนะคะว่(ก็)าจะได้เป็นของเราเลยนะคะหรือตอนเด็กๆว(ก)-็จ-ัดท่(ะเ)าห-ิ(-็)นนักเรียนน่ะค่ะน(ท)-ี่บางคนได้ไปรับการตรวจการประเมินจากทางโรงพยาบาลโรงเรียนพาไปอย่เ(า)งน-ี้ยค่ะก็ยังมีแก้วหูยังพอได้ฟฝาก(-ัง)พอได้ยินอย่างนี้ค่ะทางโรงพยาบาลก็จะจัดสรรให้นะคะอุดหนุนให้นะคะเพราะว่าตรงนี้เขาจะมีงบให้นะคะในด้านการศึกษาสถานศึกษาก็ข้อต(จะ)-่อเป็นการให้การสนับสนุนต้องไปรับการสนับสนุนจากแหล่งใดนะคะแต่ว่าของของสถานศึกษาบางแหล-่ม(ง)มันอาจจะไม่ได้มีงบในตรงนี้ที่จะจัดสรรซื้อให้นะคะแต่ว่าทางสถานศึกษาจะต้องติดต่อประสานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะต้องจัดสรรหาเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆด้านการเรียนให้กับผู้พิการได้ใช้ได้เข้าถึงในการศึกษาการเรียนนะคะอย่างเช่นอันที่3ก็จะเป็นอุปกรณ์การเขียนเป็นเครื่องพิมพ์ดีดอักษรเบรลล์อันนี้ให้ยืมนะคะอย่างเช่นของมหาวิทยาลัยเรานะคะน่(ก็)าจะมีเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล-์นะคะให้ใช้สำหรับนักศึกษาตาบอดหรือโรงเรียนตาบอดก็จะมีให้บริการสำหรับนักเรียนตาบอดพ(ท)-ี่จะมาพรินตา(-์)ถ้าเป็นภาษาของก็(ตา)ดีนะคะก็จะเป็นเครื่องป(พ)รินต-้(-์)นะคะถ้าเป็นงานชื่อทางการของตาบอดก็จะเป็นเครื่องพิมพ์ที่เป็นจะพิมพ์ออกมาไม่ใช่หมึกนะคะโดยไม่ได้ใช้หมึกแตกะ(-่)ว่าจะเป็นการใช้เข็มที่พ(ท)-ิ-่มพ์กระดาษออกมาเป็นจุดที่เป็นสัญลักษณ์คือเขาเรียกว่า"อักษรเบรลล-์"น่ะค่ะข้อที่4นะคะเป็นอุปกรณ์ช่วยการอ่านก็จะเป็นปากกาอ่านหนังสือก็อันนี้น่าจะก็จะเป็นอุปกรณ์ช่วยกลุ่มออทิสติกกลุ่มด้านสติปัญญาหรือกลุ่มบุคคลที่กำลังฝึกพูดหรือพูดไม่ชัดนะคะโยโกะโยโกะได้ฝึกพูดไหมคะเคยไหมเอ่ยตอนเด็กๆโยโกะตอนเด็กๆโยโกะเคยได้รับการกายภาพฝึกพูดไหมคะได้รับการกายภาพฝึกพูดไหมคะไม่เคยโรงพยาบาลก็ไม่ได้ไปเหรอได้ไปไหมไม่ได้ไม่ได้รับการฝึกพูดตอนเด็กๆอ(น)-่ะค่ะจำไม่ได้เหรอก็จะมีกลุ่มบางบางคนนะคะที่พอได้ยินบ้างอย่างนี้ค่ะว่(ก็)าจะได้รับการฝึกgoo(พูด)dเพื่อที่จะพัฒนาการพูดเนี่ยให้ชัดขึ้นให้คล่องขึ้นนะคะแต่เสล็อต(ร)าจะไม่ค่อยเห็นเท่าไหร-่นะคะแต่จะมีอยู่ที่ที่ศูนย์ศ(ฯ)-ูนย์หน้าโรงพยาบาลศูนย์พัฒนาเด็กค่ะเขาจะมีฝึกพูดให้กับเด็กๆที่กำลังกำลังเริ่มพูดค่ะเพืยา(-่อ)ที่จะให้พูดได้ชัดสำหรับผู้ที่ได้ยินนะคะถึงเพราะว่าปาระ(ก)กาตัวนี้น่ะค่ะมันจะส่งเสียงบางทีก็อาจจะเป็นที่แบบเราไปชี้ตัวหนังสือน-่ะค-่ะเอาไปชี้ที่ตัวหนังสือตัวอักษรหาปากกาก็จะช่วยอ่านเด็กๆก็จะพูดตามเสียงของปาระ(ก)การนั้นนะคะหรืออาจจะเป็นภาพเป็นอะไรก็แล้วแต่นะคะแล้วแต่ว่าอุปกรณ์นั้นจะพัธ(ฒ)นามาแบบไหนนะคะใช้กับอุปกรณ์อีกส-ิ่ง-ี(ห)นึ-่งอย่างนี้ค่ะอันที่5นะคะเครื่องช่วยในการจัดท่านั่งและที่นั่งอันนี้ของพายุก็จะตอบว่าเป็นเก้าอี้ดัดแปลงนะคะใช่ค่ะจะเป็นเก้าอี้ธรรมดานะคะมาดัดแปลงให้เหมาะสมกับสรีระของคนพิการแต่ละบุคคลนะคะบางคนก็ตัวโตมากบางคนก็ตัวเล็กอาจจะมีปรับด้านข้างหรือความสูงให้มันพอเหมาะกับผู้พิการนะคะแล-้ะ(ว)ก็อาจจะมีเพิ่มเพิ่มหลังบางคนอาจจะหลังคดมากอย่างนี้ค่ะอาจจะมีแบบค่อยๆปรับผ้(ท่)าของเก้าอี้ของพนักพิงน-่ะค-่ะให้มันเหมาะสมค่อยๆดับดๆๆ-ับ(ถ)ขึ้นมาให้อยู่ในช่วงค(ท)-่าที่ได้เท่ากับคนปกติมากที่สุดนะคะต่อไปข้อ6นะคะคอมพิวเตอร์และการใช้งานคอมพิวเตอร์อันนี้ก็จะรวมไปถึงพวกซอฟSof(ต)-์แวtware(ร์)ด้วยนะคะแล้วก็อาจจะมีฮาร์ดแวร์ด้วยถ้าซอฟต์แวร์อย่างเช่นคนตาบอดเนาะก็อาจจะมีให้ให้รับบริการเกี่ยวกับโปรแกรมอ่านค่ะถ้าเมื่อก่อนก็จะเป็นซื้อไปเลยนะคะแต่ว่ามันจะอยู่อีกในบัญชีของขอไข่เนาะเป็นการอุดหนุนจัดสรรให้เลยแต่ถ้าเป็นสถานศึกษาอาจจะซื้อซอฟต์แวร์ตัวนั้นมานะคะแล้วก็ไปฝังกับคอมพิวเตอร์เครื่องใดเครื่องหนึ-่งนะคะเป็นโปรแกรมจอเมื่อก่อนนี้ของมหาวิทยาลัยเราก็ก็มีนะคร(ะ)-ับโปรแกรมจอซื้อมาเฉพาะคอมพิวเตอร์ที่อยู่ของศูนย์d(D)Sss(S)เรานะคะแล้วก็นักศึกษาคนไหนจะมาใช้ก็ต้องมาใช้แค่ศูนย์ฯเพราะว่ามันจะเป็นแบบเป็นร(L)icายเ(e)nส-้น(se)ได้แค่1เครื่อง1Lหลา(i)cenยเส-้น(se)เท่านั้นนะคะแต่ว่าทุกวันนี้เนาะมันก็จะมีผู้เช****(-ี่ย)วชาญด้านเทคโนโลยีมาพัฒนาพวกซอฟต์แวร์ให้คนพิการเราอ(น)-่ะค-่ะได้ใช้งานได้ทั่วถึงได้ใช้งานได้ทั่วถึงนะคะก็จะเป็นโปรแกรมNnv(V)Dda(A)อันนี้จะใช้ร่วมกับระบบของอินเทอร์เน็ตนะคะเครือข่ายอินเทอร์เน็ตถ้ามีอินเทอร์เน็ตก็จะสามารถใช้ได้นะคะแล้วก็โปรแกรมนี้นะคะจะเป็นอ่านข้อความทุกข้อความให้เป็นเสียงได้ทั้งหมดนะคะหรือบางอันบางโปรแกรมก็อาจจะมีบรรยายภาพให้ได้ด้วยนะคะไม่ใช่เฉพาะแค่อ่านแค่ข้อความนะคะกว่(-็อ)าจจะบอกว่าภาพนี้เป็นประมาณนี้ประมาณนี้อย่างนี้น่ะค่ะถ้าเป็นหูดีมีใครเคยดูทีวีไหมก็จะมีละครหรือช่องบางช่องอ(น)-่ะค่ะที่บอกว่าเป็นช่องรายการบรรยายภาพและเสียงเขาก็จะบรรยายภาพเหมือนเหมือนเราฟังนวนิยายอ(น)-่ะค่ะในวิทยุในหน-ั-้า(-่น)น-่ะค-่ะก็จะมีคนบรรยายอยู่คนส(2)องคนหรือเขาจะข(ใ)ชาย(-้)โปรแกรมในการแปลงเสียงให้เป็นเสียงคนแก่ให้เป็นเสียงเด็กเพื่อที่จะคนฟังจะได้เข้าใจเรื่องราวแยกออกได้น่ะค่ะสำหรับคนตาบอดพ(ท)-ี่มองไม่เห็นภาพก็จะประมาณนี้นะต่อไปเข้า(อ)7นะคะอุปกรณ์ช่วยสื่อสารอุปกรณ์สื่อสารแบบบันทึกและเล่นเสียงตัวนี้ก็ถ้าพูดเห็นง่ายๆก็จะเป็นเครื่องบันทึกเสียงค่ะก็จะเป็นกลุ่มของบกพช(ร)-่องทางการเห็นอีกนะคะก็จะนิยมยืมไปใช้เรียนเพราะว่าบางทีอุปกรณ์หรือว่าวิธีการจดบันทึกของเขาอาจจะไม่ทันเหมือนกับเราคนปกติอ(น)-่ะค่ะเขาก็จะต้องใช้เครื่องบันทึกเสียงเข้ามาร่วมในการเรียนด้วยนะคะเพื่อที่จะกลับไปทบทวนในเนื้อหาการเรียนน-ัา(-้)นๆที่อาจารย์คุณครูสอนนะคะหรือเก็บไว้ฟังในเวลาว่างหรือบางเวลาหรือเวลาทำงานอย่างนี้ค่ะเพราะบางอย่างเขาไม่สามารถที่จะเข้าไปอ่านในเนื้อหาได้เขาก็ต้องเก็บบันทึกเป็นเสียงด้วยมันจะเข้าใจได้มากกว่าเพราะว่าเวลาสอนเนาะบางทีอาก(จ)ารย์ก็จะยกตัวอย่างให้นักศึกษาหรือนักเรียนน-่ะได้เห็นได้เข้าใจมากกว่านะคะเพราะถ้าเป็นตาบอดบางคนเมื่อก่อนเนี่ยวันก่อนเ(ๆ)นาะก็จะใช้เครื่องพิมพ์เบรลล-์เครื่องเจาะเบรลล์ใช้Translateไ(ก)วร-ับStyluส(s)ที่เป็นเจาะมืออ(น)-่ะค่ะแบบปั๊กๆๆซึ่งมันจะช้ามากช้ากว่าเราเขียน1ตัวอักษรก็จะมีอยู่9เs(ซ)ลale(ล์)9จุ0(ด)อย่างกไก่ที่จำได้ก็จะมีอยู่4จุดเขาจะต้องยกมือยกข้อมือน่ะจุด4ครั้งถึงจะเป็นกไก่แต่ว่าถ้าเราคนปกติเนาะเวลาเราเขียนกไก่แล้วก็จะบางคนก็จะไม่ต้องหย-ัก-่(ป)ากก็ต้องโค้งมาให้มันเป็นกไก่เลยอย-่างน-ีะ(-้)ค-่ะความเร็วมันก็จะเขียนออกมาได้คำหนึ-่งก็จะได้เร็วกว่าคนตาบอดหรือบางคนใช้เครื่องจดเบรลล-์แบบพกพาหรือเรียกว่า"มินิMini(เ)ซก้า"ค่ะกsaigaว่า(-็)จะได้ทีละคำหรือกดพิมพ์1ครั้งได้ไม่เกิน6ตัวอักษรค่ะเพราะในปุ่มพิมพ์น่ะมันจะได้อยู่ประมาณ6ตัวอักษรในการกดพิมพ์ครั้งหนึ่ง1ครั้งก็บางทีก็อาจจะไม่ครบไม่ครบคำค่ะกล(ต)-่-ับ(อ)ไปนะคะข้อ8อุปกรณ์พลศึกษาและนันทนาการลูกโกลบอลสำหรับคนตาบอดอันนี้อันนี้ลูกโกลบอลก็ใช่นะคะเป็นกิจกรรมนันทนาการบางทีก็อาจจะมีเตรียมพร้อมก่อนเข้าเรียนอย่างนี้ค่ะหรือเป็นช่วงภ(ค)าพ(บ)ภาพวิชาที่จะต้องr(R)elaxก็อาจจะมีใช้ลูกโกลบอลน-่ะค-่ะจะ(ไป)ใช้ในกิจกรรมลูกโกลบอลนี้ก็จะเป็นประมาณนี้ลูกฟุตบอลที่เป็นพลาสติกอ(น)-่ะค่ะใครเคยเห็นไหมที่เป็นขาวๆแล้วก็ข้างในเขาก็จะมีใส-่กระดิ-่งเข้าไปข้างในค่ะเพื่อให้กล-ุ-่-้ง(ม)เพื่อนๆที่มีความบกพร่องทางการเห็นน-่ะค-่ะได้เข้าถึงได้ยินอุปกรณ์เหล่านั้นก็จะได้เป็นกิจกรรมที่เขาจะต้องได้ใช้เรียนใช้เล่นเหมือนกับเราคนปกติอาจจะมีคาบวิชาการน่ะกีฬาการนันทนาการการเตะฟุตบอลอย่างนี้ค่ะเขาก็จะข(ใ)ชาย(-้)อุปกรณ์เหล่านี้มาช่วยในการเรียนให้มันได้เทียบเท่ากับเราคนปกติคนตาดีนะคะหาหรือไม่ใช่แค่อุปกรณ์ที่ดัดแปลงอุปกรณ์ที่เป็นเครื่องดนตรีโดยตรงก็ได้นะคะพวกกลองพวกดีดสีตีเป่าอุปกรณ์ดนตรีต่างๆก็มาช่วยในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนของผู้พิการได้เช่นกันนะคะอาชีพที่เห็นก็จะเป็นคนพิการด้านออทิสติกอย่างนี้ค่ะเขาก็จะชอบร้องรำทำเพลงเขาก็จะเรียนรู้จากเพลงจากจังหวะถ้ามีการนับจังหวะเขาก็จะเพิ่มๆการเรียนมาไต่ระดับมาเป็นการนับจำนวนอย่างนี้ค่ะเพื่อสอดแทรต-่(ก)การเรียนของเขาต่อไปอ่ะมันจะมีอยู่9ชนิดนะคะในหมวดบัญชีก-ับอุปกรณ์ในการยืมนะคะข้อ9ก็คือสื่อการเรียนรู้อุปกรณ์วัดของพายุแต่อว่าอุปกรณ์วัดความเข้มของแสงอันนี้(ะคะ)อันนี้น่าจะเป็นอุปกรณ์ในกลุ่มทางด้านวิทยาศาสตร์นะอาก(จ)ารย์ก็ไม่รู้ว่ามันเป็นประมาณไหนนะคะแต่ทางที่ดีเนาะถ้าเราน่าจะมีแบบภาพมาประกอบก็จะเห็นชัดขึ้นนะคะเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวเราจะมาเห-็า(น)อุปกรณ์นะคะว่ามีอะไรบ้างอาจจะเป็นประมาณเหมือนเครื่องวัดเนาะเพร(อ)าะแบบมีแสงเข้ามาในเครื่องนี้แล้วก็จะบอกข้(ค่)าว่าแสงมีถ้(ค่)าตัวเลขเท่านี้เท่านี้แล้วต่อไปก็อาจจะไปเพิ่มในการผลิตเปล(-็)นส์แว่นตาสำหรับผู้บกพร่องทางการเห็นนะคะบางคนก็จะมีการแพ้แสงอย่างนี้ค่ะก็จะนำอุปกรณ์นี้ไปเพิ่มพัฒนาในการผลิตแว่นตาใหไม-่(-้)กล-ับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเห็นมาสนับสนุนในด้านการเรียนได้อ๋(นะ)อของอันนี้มันยังไม่ครบหรือเปล่านี่ได้แค่ในกลุ่มของบัญชีก-่(.)อนนะของมงคลไ(เ)อ้ยของอดิศรอันนี้อาจจะเป็นตัวอย่างคร่าวๆนะเดี๋ยวไปดูของของใครดีดเจ(-ู)-้าของวริษาอีกคนหนึ-่งคะค่ะใช่ค่ะแต่ถ้าอันนี้มันมันน-่าจะอยู่ในกลุ่มของน่าจะเป็นสถานพยาบาลหรือที่ทำแว่นตาค่ะแต่อีกระดับหนึ่งมันยังไม่เป็นมาเป็นของเราไงคะแต่ว่ามันจะเป็นของหน่วยงานค่ะจะใช่ค่ะอันนี้อาอันนี้อัตราป(จ)จ-่า(ะ)เป็นเป็นพื้นฐานจากทางโรงพยาบาลนะแล้วทีนี้ทางโรงพยาบาลหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างเช่นกระทรวงเทคโนโลยีอุตสาหกรรมอย่างนี้ค่ะเขาก็จะมาผลิตอุปกรณ์อีกต่อหนึ่งเพื่อมาให้ใช้สำหรับเราถ้าเป็นคอมพิวเตอร์เมื่อก่อนเนาะทางด้านการเรียนการศึกษามันก็จะมีเหมือนแผ่นแผ่นฟิล์มนมา(-่ะ)ค่ะที่มาล(ร)องหน้าคอมพิวเตอร์อีกทีหนึ-่งเพื่อกรองแสงไ(ใ)หม-่(-้)กล-ับ…เพื่อป้องกันสายตาป้องกันสายตาแสงสีฟ้าอย่างนี้ค่ะไม่ให้ตาเราเสื่อมไปมากกว่านี้อย่างม(น)-ี-้ค่ะเหล(ร)-ืออีกอันหนึ-่งก็จะมาผลิตเป็นแว่นตาเห็นไหมคะเขาเรียกว่าแว่นตาอะไรนะที่มันปรับแสงได้อ(น)-่ะค่ะเวลาออกแดดมันก็จะเป็นสีดำเวลาอยู่ในร่มมันก็จะเป็นสีใสอย่างนี้ค่ะอันนี้อันนี้ก็จะมาปรับให้สำหรับผู้พิการนะคะถ้าเป็นหน่วยงานเดี๋ยวนี้มันคอมพิวเตอร์มันช่วยได้เยอะเนาะคอมพิวเตอร์ก็จ-่(ะ)าหรือเครื่องCCTVอันนี้ก็ได้นะคะมันจะมีการปรับสีให้เหมาะกับผู้พิการได้โดยตรงเลยโดยไม่ต้องมีอุปกรณ์มาเพิ่มแล้วเหมือนเมื่อก่อนนะคะบางคนก็จะมองเห็นพื้นดำตัวหนังสือสีขาวชัดอย่างนี้ค่ะทางคอมพิวเตอร์เราก็สามารถตั้งค่าตั้งค่าแบบนี้ได้หรือพื้นสีเหลืองตัวหนังสือสีดำอย่างนี้นะค-่ะกลุ่มๆกลุ่มนี้เขาก็จะเรียกว่าตาบอดสีบางคนก็จะเห็นในบางสีบางท(ส)-ีก็จะมองไม่เห็นฉะนั้นแล้วก็จะใช้คอมพิวเตอร์มาช่วยในการเรียนการศึกษามีการตั้งค่าให้มันเหมาะสมกับผู้พิการนะคะแล้วก็อย่างLowVโปรโมชั-่(i)sioน(n)สายตาสั้นมากๆบางคนค่ะคือขนาดแว่นตาธรรมดาไม่สามารถที่จะใส่ได-้อย่างนี-้เอmm(-็ม)ได้ไปวัดสายตาไหมวัดนานแล้วแล้วค่ะค่าสายตาเท่าไหร-่จำไม่ได้ใส่แว่นปกติไม่ได้ใช่ไหมหรือว่าอย-่-ั(า)งไรอ๋ง(อ)แต่ว่าอย-่-ั(า)งเคยถามเ(น)-ักรื-่(ศ)-ึองส(กษ)ารต(นะ)-ัวอย่างของเพชรอย่างนี้ค่ะพี่เพชรนะคะสายตาก็จะสั้นมากในระดับแว่นตาธรรมดาคือถ้าจะตัดแว่นน่ะมันจะหนามากมันก็จะไม่สะดวกในการใช้ชีวิตของเราน่ะค่ะก็จะต้องมามีอุปกรณ์อื่นเข้ามาช่วยเสริมในการเรียนแทก-็(น)ก็จะเป็นใช้พวกจอCCTVเครื่องขยายภาพแผ(ท)นการใช้แว่นตาแต่อันนี้น่ะเราจะต้องพกตลอดเวลานะคะหรืออาจจะเป็นแว่นขยายที่แบบที่เขาไว้ส่องพระน่ะค่ะเห็นไหมคะเด็กเล็กๆเท่าหัวแม่มืออันนี้ก็จะมีบางคนรุ่นเก่าๆเขาก็จะใช้กันนะคะอา(ดู)ยุของของวริษาในกลุ่มหมวดบัญชีขอไข่นะคะอันนี้จะเป็นหมวดรายการการรับอุดหนุนภายในวงเงินที่กำหนดภายในวงเงินที่กำหนดก็ตามกระทรวงการศึกษาได้ออก…กระทรวงการคลังออกกำหนดไว้ว่าอุปกรณ์ตัวนี้ต-ั-้องราคาเท่านี้แล้วก็มีรายละเอียดของอุปกรณ์นั้นๆนะคะว่าราคาเท่าไหร-่แล้วทีนี้ทางด้านสถานศึกษาก็จะต้องจัดสรรงบเพื่อที่จะซื้ออุปกรณ์นี้ให้เพียงพอหรือไม่ขาดไม่เกินนะคะต้องพอดีเท่านั้นณปัจจุบันม(น)-ี-้การจะซื้อวัสดุอุปกรณ์พวกครุภัณฑ์ค่ะกว-่(-็)าจะต้องมีการเสนอราคาจากทางร้านมาให้เราก่อนนะคะเพื่อที่เราจะได้มาตั้งงบเขียนงบเพหน้า(-ื่อ)ที่จต-่(ะ)อไปซื้อกับร้านนั้นๆในราคาที่ตรงกันเราไม่สามารถที่จะตั้งงบไว้เกินแล้วไปซื้อเพื่อที่จะได้เงินทอนอันนี้จะไม่มีแล้วนะคะรัฐบาลเขาจะตั้งตั้งเป็นกฎหมายให้มันเพื่อนเราที่จะเงินไม่ได้เหลือจ่ายเงินก็จะเหลือจัดสรรงบได้พอดีแล้วในกิจกร(า)รมอื่นๆก็จะมีงบไปใช้ในด้านอื่นๆได้เหมาะสมได้เพียงพอนะคะมาดูรายการอันนี้ก็จะมีอยู่9รายการย่อยนะคะรายการที่1อุปกรณ์ทางการได้ยินก็จะเป็นพวกเครื่องช่วยฟังแบบคฟ(ล)-้องหลังหูอันนี้อาจจะเป็น…อาจจะเป็นแบบการสนับสนุนในวงเงินที่ตั้งไว้อย่างเช่นบางคนน่ะค่ะบางคนมีการผ่าตัดหูทางโรงพยาบาลอาจจะมีค่าใช้จ่ายประมาณ800,000-900,000หรือถึง1ล้านบาทอย่างนี้ค่ะแล้วทีนี้การผ่าตัดพังทางผู้พิการเองจะต้องจ่ายเงินในส่วนนี้หรือทางรัฐบาลอาจจะมีเงินในส่วนของการรักษาพยาบาลในการผ่าตัดสนับสนุนในงบประมาณที่ตั้งไว้ในจำนวนหนึ่งนะคะแล้วก็ทางสถานศึกษาหรือทางโรงพยาบาลก็อาจจะมีเงินสนับสนุนให้คื(มี)อแต่ละแต่ละสถานที-่น-่ะค่ะจะมีการค(ท)-ำประกาศไว้เขาเรียกว่าทำประกาศไว้ว่าค่าใช้จ่ายอุปกรณ์ช่วยในการฟังเป็นรายการรายละเอียดมาว่าจะจต(-่)ายได้25,000บาทไม่เกิน25,000บาทอย่างนี้ค่ะก็จะมีการตั้งตั้งราคาไว้ถ้าเกินนั้นกว-่(-็)าจะต้องเป็นผู้พิการหรือผู้ปกครองจะต้องถ(จ)-่ายเองจ่ายเพิ่มเองอย่างด(น)-ี-้นะคะอุปกรณ์ที่2อุปกรณ์ช่วยเขียนของอ(ว)ริส(ษ)าก็จะเป็นเครื่องพิมพ์ดีดอักษรเบรลล-์อันนี้ก็เหมือนกันนะคะอันนี้ก็จะเป็นตัวอุดหนุนอุดถ(ห)น-ุนก็คือทางหน่วยงานเกี่ยวกับทางการศึกษาอุดหนุนมาให้แต่จะเป็นการบริการแตปล(-่)นักศึกษานักเรียนไม่สามารถที่จะเอามาครอบครองเป็นของตนเองได้นะคะก็อย่างเช่นอักษรเบรลล-์ของเราเนาะมีให้บริการยืมได้ใช้ได้นะคะรายการที่3อุปกรณ์ช่วยก-ัาร(น)อ่านอันนี้ก็เป็นปากกาอ่านหนังสือเครื่องเล่นDVดีว(D)-ีดีพร้อมจอแบบพกพาอันนี้ก็ยืมถ้าเป็นมหาวิทยาลัยเราก็อย่างเช่นห้องสมุดสัปหน-้(ด)าห์ที่แล้วเราเข้าไปอบรมนะเราอยากไปเรียนรู้ไปใช้แต่เดี๋ยวนี้มันก็มีการพัฒนานะมีเ(N)eน-็(t)fตฟิต(lix)มีอินเทอร์เน็ตเข้ามาอย่างเช่นพี่เขาแนะนำนะว่าเราอยากดูหนังเรื่องนี้ซีรีย(ส)-์เรื่องเนี้เย(พ)-ืถ-้า(-่อ)เป็นการเป็นตัวอย่างในการพัฒนาการเรียนหรือการทำงานของเราเราก็ไปใช้บริการที่ห้องสมุดเพื่อที่จะขอรหัสรหัสของNetflixงเ(น)ะด-็ก(คะ)ไม่ใช่ว่าจะให้ได้ตลอดนะคะให้รหัสn(N)etflixมาแล้วเราก็ไปเข้าห้องที่เป็นให้บริการเกี่ยวกับโสต(ด)ทัศนูปกรณ์นะคะในกฎของของศูนย์วิทยบริการต้องมีจำนวน5คนขึ้นไปนะคะถึงจะเข้าใช้บริการได้การใช้บริการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกแล-้วกะ(-็)สื่อต่างๆนะคะสำหรับผู้พิการไม่จำเป็นจะต้องมาขอใช้บริการแค่เฉพาะศูนย์Ddss(SS)ศูนย์ให้บริการคนพิการเท่านั้นนะคะถ้าเป็นมหาวิทยาลัยเรานะมันเป็นสถานศึกษาใหญ่นะคะมันก็มีหน่วยงานทุกหน่วยงานมันก็เกี่ยวกับการศึกษาได้ทั้งหมดนักศึกษาสามารถใช้สิทธิ์การเป็นนักศึกษาอันนี้โดยพื้นฐานนะคะใช้สิทธิ์การเป็นนักศึกษาไปขอรับบริการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆได้ทุกที่นะคะห้องสมุดก็ได้หรืออาคาร7อาคารดอกวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับคณะเรียนของเราก็สามารถไปใช้บริการได้นะคะหรือต่อไปอย่างนี้ค่ะเราจะได้ทำโป(พ)รเจกตค(-์)งานอยู่DSuds(S)ไม่มีหนังสือเกี่ยวกับโป(พ)รเจกตค(-์)งานของรุ่นพี่เลยหรือมีก็มีน้อยไม่เพียงพออย่างเ(น)ง-ี้นยว่(-้อ)างๆก็สามารถไปขอยืมกับห้องสมุดของสาขาได้นะคะที่อาคาร7คณะวิทย์ฯได้หรืออาจไม่เพียงพออีกก็สามารถไปขอใช้บริการขอยืมที่ศูนย์วิทยบริการของมหาวิทยาลัยได้เลยนะคะโดยมีขั้นตอนการใช้บริการอย่างไรใช้บัตรใช้รหัสนักศึกษาของเราใช่ไหมคะหรือว่าปัจจุบันนี้ก็จะมีQRCodeที่เป็นรหัสเป็นโค้ช(ด)ของแต่ละคนเก(พ)-ื-่อบไปสแกนยืมได้นะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะต่อไปอุปกรณ์อุปกรณ์ที่ถึงเท่าไหร-่แล้วล่ะที่4อุปกรณ์ที่4เป็นอุปกรณ์ช่วยในการดำเนินชีวิตประจำวันของวริษาก็จะตอบว่าเก้าอี้ที่สามารถปรับยืนได้นะคะก็จะยกตัวอย่างให้เห็นอีกของDSSกdssน-่(-็)าจะมีรถว-ิ(-ี)ลแชร์ว-ิ(-ี)ลแชร์ที่ที่แบบนั่งแล้วก็วีลแชร์ที่สามารถปรับเบาะให้มันเหมาะสมกับสรีระของคนพิการได้ก็คือเอนเบาะไปด้านหลังด้านหน้าหรือปรับให้มันตั้งยืนได-้อย่างนี-้ค่ะก็มีให้ยืมหรือไม่ใช่แค่อุปกรณ์วอุปกรณ์ช่วย(-ีล)แชร์ก็จะเป็นพวกไม้ค้ำยันไม้เท้าวอล์กเกอรBlogger(-์)อันนี้ก็เป็นอุปกรณ์ในการยืมได้เหมือนกันนะคะไม้ค้ำที่แบบเคยเห็นไหมเวลาเราประสบอุบัติเหตุเกี่ยวกับขาน่ะค่ะที่เป็นไม้ไ(ๆ)ม้ไว้ค้ำที่จ(ร)-ักแร้อันนี้เราก็มีให้ยืมนะคะหรือเป็นรถม(ว)-ี-ือ(ล)แชร์อาจจะไม่ใช่คนพิการเลยเราอาจจะประสบอุบัติเหตุมาอย่างนี้ค่ะขาพลิ-ี-่(ก)ขาแพลงก็สามารถยืมใช้บริการรถว-ิ(-ี)ลแชร์ได้ที่ไม่ใช่แบบไฟฟ้าอย่างนี้ก็มีหรือแบบว่าไฟฟ้าก็มีน่ะนะคะหรือบางคนที่เดินไม่คล่องไม่ถนัดเราก็มีแหรอ(บบ)กพัฒนาขึ้นมาเนาะส่วนล่างอาจจะไม่แข็งแรงอย่างนี้ก็จะมีพัฒนาขึ้นมาเป็นรถสคูเตอ-ัก(ร์)สีเหลืองสีแดงสีขาวก็ให้สำหรับผู้พิการเราได้ใช้เนาะหรือกลุ่มตาบอดอาจจะแบบรถที่มีความเร็วอาจจะไม่เหมาะอยวัน(-่าง)นี้ค่ะก็อาจมาใช้รถที่ระ(แบ)ดับความเร็วไม่มากนักอย่างเช่นสคูเตอร์อย่างนี-่(-้)ยค่ะใช้ในการเดินทางไประหว่างอาคารเรียนได้นะคะต่อไปอุปกรณ์เครื่องคอมพิวเตอร์ใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ขยายภาพและอักษรคอมพิวเตอร์นะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ก็จะเป็นเครื่องCCTVร(น)ะคะอยู่DาคาUP(S)Sมี2เครื่องนะคะตัวนี้CCTVเขาก็พัฒนาขึ้นให้ต่อกับCPUCหร(C)-ือDTVบางเครื่องอาจจะมีราคาสูงหน่อยประมาณ200,000-300,000อย่างนี้ค่ะอาจจะเป็นตัวเดียวกันกับคอมพิวเตอร์ได้เลยนะคะถ้าเป็นCCTVที่ไม่ใช่คอมพิวเตอร์นะเครื่องCCTVetvอ(น)-่ะการการต่อสร้างขึ้นมาค่ะในหน้าจอในกระจกของเขาอ(น)-่ะค่ะมันอ-่าจน(…)มันจะมีการขยายได้มากกว่าหน้าจอคอมเรามันจะใช้อุปกรณ์ที่ที่เป็นส่วนประกอบน่ะค่ะใชขาย(-้)ได้ขยายได้ใหญ่กว่าคอมพิวเตอร์ปกติเรานะคะก็จะมีความเหมาะสมสำหรับผู้พิการและ(-้)ก็ควา(ก)มเร-็วความเร็วในการซูมในการขยายน่(ก็)าจะมีความเร็วมากกว่าคอมพิวเตอร์ของเราทั่วไปนะคะต่จะ(อ)ไปนะคะอุปกรณ์ช่วยในการสื่อสารก็สวิตชรswitch(-์)พูดได้อุปกรณ์ช่วยในการสื่อสารแบบบันทึกแล้วก็แบบเล่นเสียงนะคะอันนี้ก็จะเป็นเครื่องบันทึกเสียงที่เห็นเ(ๆ)ห็นกันนะคะถ้(ก็)าเป็นอุปกรณ์เดียวกันกับการให้ไปเลยนะคะข้อ8สื่อการเรียนรู้ของบ(ว)ริษ-ั(า)ทตอบCcd(D)-Rrom(OM)ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมอาไม่ใช่แค่CD-ROMนะคะอันนี้อาจจะเพิ่มเติมไปในอย่างเช่นเด็กที่เริ่มหัดเรียนนะก็จะมีบัตรภาพบัตรท(ค)-ำเอาไปใช้เรียนเรียนนอกเวลาได้ไปเล่นเกมกับเพื่อนเพื่อเพิ่มทักษะการเรียนได้นะคะหรือจะเป-็นถ้าเป็นอนุบาลก็จะเป็นพวกบล็อกต่างๆเพื่อมาเรียนรู้สีเรียนรู้รูปทรงก็ได้นะคะแลอ่านละ(-้ว)ก็ทุกวันนี้เนาะทุกวันนี้เราจะเรียนรู้ผ่านอินเทอร์เน็ตก็มีพวกiPadพวกเท็จแท็บเล็ตให้ยืมได้เหมือนกันนะคะก็จะเป็นสื่อการเรียนรู้เหมือนกันอาจจะเป็นสื่อโลกกว้างเลยแหละน่(ก็)าจะเป็นแต่ว่ามันไม่ใช่แบบสื่อที่จะต้องหยิบต(จ)-ับเป็นสิ่งของเป็นรูปลักษณ์นะคะแต่อันนี้จะเป็นสื่อแบบบรรยายภาพเสียงเนื้อหานะคะถ้าเป็นพวกแท็บเล็ตแต-่ถ้าเป็นพวกวัสดุอุปกรณ์สิ่งของหน(ร)-ื-ึก(อ)ว่าอนุบาลบางสิ่งอย่างเช่นพวกผลไม้ที่เป็นภาพจำลองค่ะเห็นไหมสัตว์ที่เป็นภาพจำลองบางสิ่งก็จะเป็นเป็นพวกยีราฟพวกตัวช้างม้าวัวควายเอาจจะ…แต่ว่าอาจจะมีขนาดเล็กอย่างม(น)-ี-้ค่ะอันนี้ก็เป็นสื่อการเรียนได้เหมือนกันนะคะหรือถ้าเป็นระดับสูงอาจจะเป็นพวกโมเดลโมเดลอ่ะการสร้างบ้านสรฝ-ั่(-้า)งอาคารที่เห็นชัดๆน่ะค่ะพวกวิศวะฯมันจะเป็นแบา(บ)ปลดขนาดลงมาให้เล็กลงนะคะม(อ)-ันน-ี้ก็จะเป็นสื่อในด้านการเรียนที่เห็นได้ชัดเหมือนกันนะคะเราอาจจะเอาซ(ส)-ื-้(-่)อน-ั-้-ำ(น)หน-่-ัก(ะ)มาช่วยเสรศ-ึก(-ิม)การเรียนหรืออย-่-ั(า)งถ้าเป็นตาบอดก็อาจจะมีจะ…ตก-็พ(าบ)อดจะรู้ได้อย่างไง(ร)ว่ากไก่เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อย่างนี้ค่ะก็จะมีสื่อภาพนูนที่เป็นรูปลักษณ์อักษรของกไก่มาให้ตาบอดได้คท(ล)-ำได้เรียนรู้ว่ากไก่เป็นแบบนี้นะอย่างนี้ค่ะต่อไปนะคะเป็นถึงข้อไหนแล้วเนี่ยเขาติ(-้อ7)ดไหมเข-้า(อ)7อุปกรณ์ช่วยเคลื่อนที่ถ(ค)-ือไม้เท้าขาวแบบพับได้อันนี้ก็ใช่นะคะอุปกรณ์ช่วยในการเคลื่อนที่ตาบอดเขาอาจจะเรียกว่าการนำทางเนาะน่(ก็)าจะใช้ไม้เท้าไม้เขาจะเรียกว่า"ไม้เท้าขาว"นะคะคือไม้ที่แบบชี้นำทางเขาจะเลร-่(-็)งไปข้างหน้าปร(กว)ารถ(ดห)นาสิ่งกีดขวางก่อนนะคะหรือระดับของสิ่งของแ(ว)-่ละ(า)สูง-ต่ำในเวลาเดินทางของตาบอดก็จะได้รู้ว่าอันนี้สูงนะอันนี้ต่ำนะอันนี้เวลาไม้เท้าเขาไปเคาะหรือไปสัมผัสเขาจะรู้ว่านุ่มนะแข็งนะอย่างเ(น)ง-ี้ยค่ะอันนี้คือการนำอาอ-ันนี้ก็เป็นอุปกรณ์ในการยืมนะคะอีกอันหนึ-่งกน-่(-็)าจะเป็นบุคคลนะคะบุคคลนำทางสังเกตเห็นไหมคะว่าโรงเรียนตาบอดตาบอดเขาไปอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้จะเป็นการเริ่มเริ่มแรกก็คือจะมีคนตายดีนำทางนำทางเดินไปก่อนคนตาบอดก็จะใช(น)-้วิธีการนำทางของของคนตาบอดค่ะวิธีการก็คือให้ตาบอดถ้าสมม-ุติว่าเรายืนอยู่ด้านซ้ายตาบอดก็จะใช้มือซ้ายก(จ)-ับที่ข้อพับไหล่ขวาของเรานะคะก(จ)ล-ับในระดับนี้เพราะว่าก็จะได้รู้ว่าเวลาการขึ้นบันไดหรือขึ้น-ลงในที่สูงที่ต่ำในระดับนั้นนะคะตาบอดก็จะได้รู้ว่าคนนำทางบางทีพาขึ้นแขนเขาก็จะยกไหล่เขาก็จะยกตามเร(ข)าก็จะรู้ว่าคนนำทางไปก่อนเนี่ยขึ้นไปในที่สูงนะเราก็จะเตรียมพร้อมที่จะก้าวขาให้มันสูงขึ้นอย่างเช่นบันไดอย่างน-ีะ(-้)ค-่ะเร(ข)าก็จะก้าวขาขึ้นไปที่สูงได้หรือบางทีเขาเขาลงต่ำคนนำทางลงต่ำตาบอดก็จะได้รู้ว่าอ่านระดับตำแหน่งของมือของแขนมันลงต่ำมันเปลี่ยนที่เปลี่ยนเปลี่ยนตำแหน่งแล้วก็รู้ว่าเขาจะต้องเตรียมตัวที่จะลงในที่ต่ำอย่างม(น)-ี-้ค่ะเมื่อก่อนนี้ตอนที่พี่มาอยู่ที่นี่ใหม่ๆเนาะเคยมีแบบคือตอนเรียนอ(น)-่ะค่ะไม่ได้เรียนฝึกทักษะในการนำทางคนตาบอดแล้วทีนี้พอมาทำงานก็ก็ไม่มีประสบการณ์ในการช่วยเหลือหรือนำทางคนตาบอดก็ไม่รู้ว่าจะให้คนตาบอดจับตรงไหนอย่างนี้ค่ะพี่พี่ขวัญท(พ)-ี่ตาบอดก็มีการแนะนำในการใช้ชีวิตของตัวคนตาบอดแล้วก็แนะนำให้พี-่น-่ะช่วยคนตาบอดอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยค่ะมาทีแรกคือให้พี่ขวัญเนี่จัย(บ)ที่เสื้อด้านหลังโดยที่พี่ไม่รู้พี่ขวัญก็ลืมตัวไปบ้างในการใช้ชีวิตของผู้พิการทางด้านการเห็นน-่ะค-่ะแล้วทีนี้ไปเดินผ่านไปเดินผ่านป้ายข้างถนนไม่ได้ดูตัวเองอ(น)-่ะก-้-็(ม)แค่หัวแต่ว่าไม่ได้ลดตัวลงป(ท)-ีนี้พี่ขวัญเดินอยู่ข้างหลังไม่รู้ว่ามันมีสิ่งกีดขวางพี่ขวัญก็เลยเดินชนหัวหงายหลังเลยพี่ก็เดินไปก่อนอันนี้ก็เป็นประสบการณ์การนำทางผู้ตาบอดนะคะป้(ว่)าบางครั้งบางครั้งนะคะมันไม่ใช่แค่เรอ(า)จะต้องเดินเงียบๆเนาะเรอ(า)จะต้องส่งเสียงบอกให้เขารู้ด้วยว่ามีสิ่งกีดขวางอยู่ด้านบนนะหรือว่ามีอะไรแบ-้(บ)างขวางแน(ห)ยา(-่)มาเหมือนกิ่งไม้อย่างนี้ค่ะเราต้องหลบซ้ายหลบขวานะอย่างนี้อ(น)-่ะค่ะหรือว่าเดินผ่านไฟนะมันร้อนนะก็ก็คนตาบอดเขาจะได้เตรียมใจเพราะแบบบางทีเราพาเขาเดินผ่านสิ่งที่มันร้อนอ(น)-่ะค่ะเขาก็อาจจะสะดุ้งตัวตกใจเป็นได้นะคะรายการที่9เนาะเป็นอุปกรณ์พลศึกษานันทนาการตอบเครื่องดนตรีตอส-ัง(บ2)คร-ั-้งหรือเปล่าลูกเครื่องดนตรีกับเครื่องดนตรีอันนี้อาจจะเป็นเครื่องดนตรีแล้วก็อุปกรณ์อื่นที่มาช่วยในกิจกรรมการเล่นได้อุปกรณ์ในด้านการกีฬาก็เป็นอุปกรณ์ด้านนันทนาการนันทนาการก-็ได้นะคะหรือเป็นกิจกรรมก็ได้นะคะแต่ว่ากิจกรรมมันมันไม่ได้เป็นอุปกรณ์ที่จะต้องยืมนะรายการที่9นะคะอุปกรณ์อุดหนุนภายในวงเงินที่กำหนดอ่านน-่าจะรายการเดียวกันนะคะกน-่(-็)าจะเป็นการส่งเสริมประก-็ตอบการบริการเสริมวิชาการตามสาระการเรียนรู้ของห้องเรายังไม่เคยไปเรียนรู้ข้างนอกห้องเรียนใช่ไหมคะการย้อมผ้าครามได้ไปไหมยังใช่ไหมอข(-๋)อรุ่นพี่รุ่นพี่เพราะว่าที่สกลฯเราเนาะมีวัฒนธรรมในด้านผ้าครามนะคะเป็นเอกลักษณ์ของจังหวัดสกลนครเราการย้อมผ้าครามนะคะรุ่นพี่เราเมื่อก่อนนี้ก็จะมีการเขียนโครงการสนับสนุนพารุ่นพี่ไปเรียนรู้นอกพื้นที่นะคะไปฝึกการย้อมผ้าครามในแหล่งชุมชนที่เขามีการย้อมผ้าครามนะคะอันนี้ก็จะเป็นการสอนเสริมนอกห้องเรียนนะคะก็เรียนรู้พื้นที่ของจังหวัดนะคะรายการที่2การอ่านหนังสือเอกสารข้อสอบอันนี้ก็จะมีการให้บริการสำหรับกลุ่มทางด้านการเห็นนะคะอย่างเช่นของตี๋นะเพื่อนเราขอเวลาสอบบ-ังบางทีอ(น)-่ะค่ะอาจารย์ก็ไม่ได้ทำข้อสอบเฉพาะเฉพาะแยกออกมาของผู้พิการทางด้านตาบอดทางการเห็นนะคะก็อาจจะมีการขอรับบริการจากศูนย์v(D)Sfs(S)อาจา(อ)รย์ล-่าภ(ม)หายพี่อุ้ยมาแล้วค่ะรับบริการจากศูนย์Ddssอ(SSน)-่ะค่ะให้ไปอ่านข้อสอบให้นะคะในห้องเรียนก็เวลาที่สอบก็จะมี…น้องนักศึกษาก็จะมีการนัดแนะกับอาจารย์แล้วก็มาขอใช้บริการกับพี่เจ้าหน้าที่ของศูนย์AI(DS)SเLav(รา)aเพื่อไปอ่านข้อสอบให้นะคะพี่DNA(SS)ก็จะมีหน้าที่อ่านข้อสอบแล-้ะ(ว)ก็กาข้อสอบให้กับผู้ปกครองทางการเห็นนะคะหรือในห้องเรียนก็อาจจะมีการบริการNoteTakerโน๊ตเทคเกอร์จดบันทึกไปเข้าห้องเรียนด้วยมีการจดบันทึกให้กับนักศึกษาตาบอดด้วยก็มีนะคะแบบบางทีเสื่ออุปกรณ์เราอาจไม่เพียงพออแค(ย)-่างนี้ค่ะเราก็อาจจะใช้บุคคลเข้าไปช่วยในการให้บริการหรือบางกิจกรรมในการเรียนการสอนอาจไม่ใช่แค่การฟังบรรยายอย-่างนี้ค่ะใน(อ)าจารย์อยากจะให้ตาบอดเข้าไปมีส่วนร่วมหรือการปฐมพยาบาลอย่างนี้ค่ะคุณครูไม่รู้ว่าอาจารย์ไม่รู้ว่าจะสอนตาบอดอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ให้ได้รับการการเรียนรู้การฝึกการปฐมพยาบาลเบื้องต้นให้กับผู้ป่วยก็จะมีบุคลากรที่มีความรู้ในการนำทางในการนำผู้พิการทางด้านการเห็ผลิต(นไป)ช่วยชี้แนะไปช่วยจับในบริบทเหมือนอย่างที่พี่พาพี่ตาบอดเดินอย่างนี้ค่ะอย่างนี้เป็นต้นนะคะการนำทางก็ป(บ)ร-ัญญ(รย)ายไปแล้วเนาะการผลิตสื่อข้อที่4นะคะก็ในด้านสถานศึกษาก็อาจจะมีขอการสนับสนุนในการผลิตสื่อให้เหมาะสมกับผู้พิการนะคะว่าเราจะทำห(อ)ย-่-ั(า)งตาบอดตาบอดเนาะอาจารย์มีไฟล์ที่เป็นPDFตาบอดไม่สามารถอ่านได้อย่างนี้ค่ะจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีก็ในสถานศึกษาหรือแหล่งการเรียนรู้นั้นๆก็จะมีโปรแกรมโปรแกรมมาช่วยแปลงไฟล์PDFให้กับตาบอดเพื่อมาเป็นไฟล์Wordเ(ต)าบอดพื่อ(ก)-็จะได้เอามาใช้อ่านได้หรือการแปลงไฟล์แบบบางทีอาจจะใช้เวลานานแล้วก็แปลงได้ไม่สมบูรณ์ก็อาจจะมาใช้บุคลากรนะคะที่จะต้องพิมพ์พิมพ์ไฟล์เอกสารน-ัา(-้)นๆน-่ะค-่ะเพื่อที่จะให้ตาบอดได้เข้าใช้งานในการเรียนการอ่านได้เข้าถึงเท่ากับคนปกตินะคะก็เป็นการผลิตสื่อเหมือนกันนะคะหรือถ้าเป็นเด็กอนุบาลถ้าเปพลง(-็น)เด็กอนุบาลคุณครูก็จะว(ม)-ิธ-ีการสื่อบัตรภาพบัตรคำหรือการต่อจิ๊กซอว์อยแจ้(-่า)งนยอด(-ี้)ค่ะให้เด็กๆได้สัมผัสสื่อนั้นก(จ)-ับสื่อนั้นได้เรียนรู้สื่อนั้นและ(ได้)เกิดการเรียนรู้ใหม่เกิดขึ้นค่ะแล้วก็ข้อ5นะคะการจดคำบรรยายอันนี้ก็บรรยายไปแล้วเนาะการซ่อมสื่อเร(ก็)ามีการบริการเหมือนกันนะคะการซ่อมสื่อหรือว่าพวกเทคโนโลยีอุปกรณ์ต่างๆอย่างเช่นรลด(ถ)พ-ี-ิ(-่)เศษ(ซฟ)อย่างนี้ค่ะบางทีมันแบตเตอรี่หมดเราก็จะมีงบมีมีทุนไปช่วยสนับสนุนซื้ออุปกรณ์ตรงนี้เพื่อป้(ซ่)อมเพื่อที่จะให้อุปกรณ์นั้นน่ะค่ะใช้งานได้หรือเครื่องป(พ)ริ-้นต์นักศึกษาเราทุกวันนี้ใช้เอกสารเนาะใช้เครื่องป(พ)ริ-้นต์บางทีมันใช้งานเยอะๆหมึกหมดอย่างนี้ค่ะก็จะมีการสนับสนุนค(ท)-ุณ(น)ในการซื้อหม-ู(ด)ซื้อหม-ือ(-ึก)หรือว่าบางทีเครื่องป(พ)ริ-้นต์ใช้มานานละอา-ัตต(จจ)ะแบปือ(บ)ตัวที่แบบหมุนกรอกระดาษพังอยท(-่)างนี้ค่ะก็มีงบประมาณตัวนี้ในด้านสถานศึกษาน-้(ะ)กอง(-็)จะต้องมีการจัดก(ส)ระ(ร)เป๋างบไว้เพื่อซ่อมบำรุงพวกอุปกรณ์สนับสนุนการเรียนของเรานะคะแล้วก็ข้อGOT7อาการกายภาพบำบัดผู้พิการนะคะเมื่อก่อนก็จะมีรุ่นพี่บกพร-้(-่)องทางด้านร่างกายและการเคลื่อนไหวพี่พี่หมายเนาะพี่หมายก็มาขอสิทธิ์ว่าอยากรับการบริการในด้านการฟื้นฟูร่างกายนะคะทางศูนย์DSSเossล(ร)าวหน่วยงานสถานศึกษานะคะก็มีการพาโดยที่ใช้งบงบของเราเอ(1.)งแหละงบในด้านน้ำมันน้ำมันเชื้อเพลิงให้กับรถที่จะพาน้องนักศึกษาเนี่ยไปรับการตรวจประเมินนะคะมีขั้นตอนแรกก็ไปสถานพยาบาลที่อยู่ใกล้เรานะคะแล้วก็สถานพยาบาลที่อยู่ใกล้เด(ร)าวไม่สามารถที่จะรักษาได้ก็แนะนำว่าให้ไปโรงพยาบาลศูนย์ขอนแก่นเราก็ได้ใช้งบประมาณตรงนี้ในการจัดสรรน้ำมันรถหรือเบี้ยเลี้ยงสำหรับผู้นำพาพาไปนะคะไปที่โรงพยาบาลศูนย์ขอนแก่นเพื่อที่จะได้รับการกายภาพการบำบัดการฟื้นฟูในด้านรก-ำล(-่า)-ังกายนะคะหรือบางคนด้านสุขภาพจิตอย่างนี้นะคะก็มีการทาพาไปโรงพยาบาลเพื่อที่จะได้รับการฟื้นฟูให้มีการพัฒนาที่เหมาะสมให้ดีขึ้นเห(พ)ล-ื-่อที่ตา(จะ)กจุดประสงค์หลักๆเลยเพื่อที่จะให้คนพิการเราได้เรียนได้เทียบเท่าได้ใช้ชีวิตเทียบเท่ากับคนปกติเรานะคะต่อไปข้อ10เนาะล่ามภาษามือมีการบริการสนับสนุนเห็นไหมคะอยู่หน้าจอเราใช่ไหมคะมีการขอรับบริการจากร(ล)-่ามTTRงที(Sล)-่tisรามออนไลน์เนื่องจากว่าล่ามของเรามีไม่เพียงพอเนื่องจากว่าล่ามของมหาวิทยาลัยเราอาจจะยังไม่มีทักษะความรู้ความสามารถเกี่ยวกับคำศัพท์ด้านวิชาการด้านคอมพิวเตอร์ที่เพียงพอน-ีะ(-่)ค่ะแล้(เรา)วก็ขอรับบริการจากทางTGP(T)RSนะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะหรือถ้าเป็นศูนย์Ddss(SS)ก็จะมีการบริการตู้t(T)Ttrs(RS)เนาะล่ามสื่อสารในแบบเวลาที่ฉุกเฉินเวลาที่เร่งด่วนไม่สามารถที่จะขอบว(ร)-ิธีการล่ามในห้องเรียนได้หรือว่าล่ามพี่ๆที่เป็นบุคคลอาจจะไม่ว-่างอย-่างนี้ค่ะนว-่า(-้อ)งๆก็อาจจะไปใช้บริการB(T)TRSด(ต)-ู-้บริการTTที-่(R)เสียISSได้เช่นเดียวกันนะคะต่อไปการอบรมทักษะพื้นฐานอบรมทักษะพื้นฐานสำหรับผู้พิการอย่างเช่นตาบอดปีที่แล้วนะคะพี่อุ้มพี่อุ้มก็มีการอบรมทักษะการนำทางสำหรับผู้พิการทางการเห็นก็ไม่ใช่แค่จะอบรมให้กับผู้พิการทางด้านการเห็นนะคะก็มีการอบรมให้กับเพื่อนๆด้วยนะคะเพื่อที่จะรู้หลักการวิธีการในการนำทางคนตาบอดต้องทำอย-่-ั(า)งไรอย่างนี้ค่ะเราก็จะได้พึ่งพาอาศัยกันนะคะไม่ใช่ว่าจะต้องขอบรเป-็(-ิ)นการแค่เจ้าหน้าที่อย่างเดียวนะคะเพื่อความสะดวกรวดเร็วเนาะในการประหยัดเวลาก็มาขอใช้ขอเพื่อนๆเนี่ยเพื่อนเพราะว่าเพื่อนเราจะมีความสนิทสนมกันมากกว่านะคะแล้วก็เราจะอยู่ด้วยกันตลอดเวลาฉช(ะ)น-ั้ะ(น)แล้วเพื่อนๆก็ก็จะต้องได้รับการอบรมในการช่วยเหลือเพื่อนในทักษะพื้นฐานได้ด้วยนะคะหรือทักษะด้านอื่นๆทักษะการอบรมด้านภาษามืออย่างนี้นะคะเรียนรู้สำหรับการสื่อสารเพื่อนหูหนวกนะคะเพื่อนในห้องเรียนเล(ร)าวมีเพื่อนหูหนวกแล้วเราเป็นคนหูดีๆเราไม่เคยใช้ภาษามือเลยอย-่างนีะ(-้)ค่ะก็จะมีการอบรมภาษามือให้นะคะหรือบางทีแบบหม-ูหนวด(ก)บางคนอาจจะมาแบบเคยใช้ภาษามือที่เป็นภาษาสื่อสารแต่ว่าไม่ใช้ภาษามือที่เป็นภาษาคำศัพท์วิชาการอย่างนี้ค่ะเราก็มีการปรับมีการอบรมว่าหรือมีข้อตกลงกันนะคะว่าควรที่จะใช้ภาษานี้นะตัวนี้นะคำศัพท์ผ้(ท่)านี้นะที่เป็นสื่อกลางทุกคนก็จะเข้าใจกันนะคะหรือบางคำอย่างอย่างเช่นเฉพาะพื้นที่น-้(ะ)อยอย-่างเช่นในมหาวิทยาลัยเราอย่เ(า)งน-ี้ยค่ะหอประชุมมหาวชิราลงกรณ-์อย่างนี้นะคะซีรั่มท(พ)-ี่ล่ามอ(T)TRธิช(S)าEZอาจจะไม่มีประสบการณ์อาจจะไม่รู้อย่างนี้ค่ะแต่ว่าเราเป็นคนอยู่ในพื้นที่นี้เราจะได้ใช้หอประชุมแห่งนี้เราก็จะมีการเรียนรู้จากการอบรมทักษะพื้นฐานคำศัพท์พื้นฐานว(ต)-ัน(ว)นี้ที่จะรู้ให้มันเป็นแบบคำเดียวกันนะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะการแนะแนวการศึกษาหลุดไปไอา(หน)เราก็จะได้รับการแนะแนวการศึกษามีใครไหมคะที่ท(จ)-ี่ตากโรงเรียนได้รับจากครูห(แ)น-ั(ะ)งxแนวว่าให้มาสมัครเรียนที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครมีไหมคะได้รับการแนะแนวของของมุกไม่มีเนาะแต่ว่าที่โรงเรียนที่เฉพาะทางโรงเรียนโสตฯอุดรโสตด(ฯ)มุกดาหารมีแน่ๆเพราะทางศูนย์Ddss(SS)มหาวิทยาลัยราชภัฏเรามีการไปแนะแนวในด้านการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้พิการมีการแนะแนวว่ามีศูนย์ให้บริการนะมีการบริการการสนับสนุนจากศูนย์บริการนะอย่างนี้ค่ะโรงเรียนโสตฯต่างๆในเขตภาคอีสานตอนบนเราก็จะมีนะคะ2ปีที่แล้วมีไปถึงโสตฯขอนแก่นนะคะแล้วก็มีไปโรงเรียนตาบอดขอนแก่นด้วยนะคะก็สา(จะ)มีได้รับการแนะแนวจากคผ(ร)-ู-้แนะแนวแล้วก็ได้รับการแนะแนวจากพี่ๆทางศูนย์Ddss(SS)ราชภัฏสกลนครนะคะไปแนะแนวเด(ก)-ี-๋(-่)ยวกล-ับก-ันการจัดการเรียนการสอนที่มีความเหมาะสมกับผู้พิการนะคะหรือถ้าเป็นศูนย0(-์)เป็นโรงเรียนอย่างนี้ก็อาจจะมีคุณครูไปแนะแนวไปชักชวนหรือมีจดหมายมีหนังสือไปนะคะว่ามีการบริการการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้พิการอย่างไรนะคะเพื่ยาฉ(อท)-ีดอ(-่จ)ะให้ให้คนพิการนั้นน-่ะค-่ะได้รู้มันเหมาะสมกับเราไหมเราควรที่จะไปตรงไหนอะไรก็ถ้าอย่างสกลนครเราก็จะมีกา-ัน(ร)บริการล่ามภาษามือในห้องเรียนนะคะมีล่ามพ(T)TR-ิทย(S)าคมออนไลน์ในห้องเรียนอันนี้ก็จะเหมาะสมในกลุ่มของหูหนวกนะคะก็หูหนวกก-็จะสามารถเข้ามาเรียนได้นะคะอย่างนี้เป็นต้นน1(ะ)หรือเมื่อก่อนนี้นะก็มีการจัดสรรอาคารสถานที่สำหรับผู้พิการมีลิฟท(ต)-์มีทางลาดผู้พิการด้านว-ิ(-ี)ลแชร์ผู้พิการทางด้านเคลื่อนไหวถ้ามาเรียนที่นี่ก็จะมีความเหมาะสมในการเดินทางการเคลื่อนย้ายไปตึกเรียนไปห้องเรียนต่างๆได้อย่างเหมาะสมหรือห้องเรียนมีอุปกรณ์เครื่องฉายที่เหมาะสมให้นักเรียนนักศึกษาได้เรียนรู้ไและ(ด้)เข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ไดม-่(-้)เหมาะสมกับนักเรียนนะคะอย่างเช่นอุปกรณ์ห้องคอมพิวเตอร์อย่างนี้ก็เป็นสื่ออุปกรณ์ให้นักเรียนนักศึกษาได้เข้าไปเรียนได้เทียบเท่ากับคนปกส(ต)-ิได้เหมือนกันนะคะอย่างเช-็ค(-่น)ของของหาพี่เสือน้อยเนาะก็จะมีโปรแกรมจอให้ไฟฉ(ใ)ชาย(-้)เข้าเรียนได้เท่ากับเพื่อนๆในห้องเรียนนะคะเพื่อนๆตาดีก็ใช้อุปกรณ์แบบธรรมดาไปแต่ว่าพี่เสือน้อยก็ข(ใ)ชาย(-้)อุปกรณ์โปรแกรมน-้(ะ)องโปรแกรมNHBda(VDA)ช่วยในการได้ยินนะคะต่อไปข้อ13นะคะพี่เลี้ยงและผู้ช่วยผู้ช่วยเหลืออันนี้นี่ห้องเราก็จะเห็นเ(ๆ)ห็นใช่ไหมคะว่าจะมีพี่อุ้ยมีพี่เก๋มีพี่ปอยพี่อุ๋ยพี่ศส(-ู)นย์das(DSS)พี่พลอยพี่พี่ปุ๋ยหลายๆคนหาพี่เตยก็เข้าไปสนับสนุนในการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนด้วยนะคะเพราะว่าบางทีเนาะผู้พิการอาจจะเรียนไม่ทันเพื่อนอาจจะมองไม่เห็นอย่างนี้ค่ะพี่ก็ไปช่วยนำทางไปช่วยชี้แจงเพิ่มเติมจากที่อาจารย์สอนอย่างเช่นเอ็มเอ7m(-็ม)มองไม่เห็นอาจารย์ขยายสุดแล้วก็ยังมองไม่เห็นเพราะแบว่า(บ)พอขยายแล้วมันอาจจะเบลออย่างนี้ค่ะก็จะมีพี่ๆเจ้าหอะไร(น้า)ที่เข้าไปชี้แจงพี่เลี้ยงถ้าเป็นศูนย0(-์)เป็นโรงเรียนก็จะบอกว่าเป็นพี่เลี้ยงนะคะที่จะประกบกับน้องๆผู้พิการเราเพื่อช(ท)-ี-่ว-ิต(จะ)น้องๆน้องเนี่ยจะได้รับการเรียนเทียจะ(บ)เท่ากับคนปกตินะดนตรีบำบัดดนตรีเพื่อพัฒนาในการจัดการเรียนนะคะก็อาจจะมีชั่วโมงดนตรีถ้าเป็นเมื่อก่อนถจะ(-้า)เป็นศูนย์บริการศูนย์ศูนย์ดูแลนักเรียนพิการน-่ะค-่ะเขาก็จะมีชั่วโมงดนตรีให้เด็กๆเลือกดนตรีที่ตัวเองชอบหรือว่าเลือกฟังเพลงในชั่วโมงนั้นน-่ะค-่ะเพื่อที่จะให้เขาผ่อนคลายในระหว่างเรียนหรือเขาจะเรียนรู้จากดนตรีเรียนรู้จังหวะเรียนรู้การเข้าจังหวะนะคะแต่ว่ามันไม่ใช่ทักษะการเรียนรวมนะมันจะเป็นเรียนเฉพาะในกลุ่มผู้พิการนะคะถ้ามีการดนตรีในชั่วโมงวิชาดนตรีนะคะการพยาบาลตอบการบริการแผลกดทับแผลเปิดแผลติดเชื้อนะคะเราก็มีการรักษาแบบต่อเนื่องนะอย่างเช่นกรณีท(พ)-ี่หมายอย่างนี้ค่ะก็มีการกายภาพแบบต่อเนื่องหาทางโรงพยาบาลนัด1เดือนครั้งหนึ่งเราก็จะมีการบริการพาไปหรือน้องๆเจ็บไข้ได้ป่วยอย-่ไ(า)งนี้ค่ะก็มีการบริการที่ไปต่อเนื่องอย่างเช-็ค(-่น)โควิดมีการพาไปตรวจมีการพาไปหลังตอนช่วงโco(ค)วvid(-ิด)ช่วงแรกนะคะก็มีการพาไปหรือถ้าเป็นเคสหนักๆอย-่-ั(า)งเป็นบ้านรามอินทราอย่างนี้ค่ะบ้านเด็กรามอินทราก็จะมีน้องๆที่แบบเคสหนักๆเนาะอาจจะแบบบางคนนั่งวนั่งนั่งว-ิ(-ี)ลแชร์นานๆเกิดแผลกดทับอย่างนี้ค่ะลงสถานศึกษาว่(ก็)าจะมีการมีอะอนามัยหรือศูนย์บริบาลนะคะอย่างเช่นเมื่อก่อนนี้ไม่ใช่แค่นักเรียนนักศึกษานะคะอาจารย์นิกรณ์ก็เป็นเป็นบุคคลเกี่ยวกับทางด้านการศึกษาขอ(นะ)งอาจารย์นิกรณ์ก็นั่งว-ิ(-ี)ลแชร์แล้วทีนี้เกิดแผลกดทับอย่างนี้ค่ะก็มีการขอรับบริการพยาบาลจากโรงพยาบาลน-่ะค-่ะเพื่อที่จะเข้ามาล้างแผลในสถานศึกษาให้อาจารย์ก็จะยลด(-่น)ระยะเวลาในการออกไปล้างแผลแล้วก็จะได้มีเวลาในการสอนนักศึกษาได้อย่างเต็มที-่ค-่ะอันนี้ก็ก็เป็นการการพยาบาลด้วยนะคะแต่เดี๋แต่ตอน(ยว)นี้ไม่เห็นนักศึกษาที่แบบที่เป็นเคสหนักๆที่อยู่โรงเรียนก(ป)รร(ะ)จมเ(-ำ)นาะที่จะต้องมีพยาบาลเข้ามารักษาในมหาวิทยาลัยแต่ว่าจะเป็นอาจารย์เนาะถ้าเป็นหนักๆอาจารย์ก็ทุกวันนี้มันสะดวกขึ้นแล้วค(น)-่ะว(ค)-่ะกา(-็)จะให้เป็นแบบเรียนออนไลน์ทำงานที่บ้านส่งงานผ่านออนไลน์มานะบอ(คะ)กแ(-็)ม่ไม่ต้องมาเรียนที่มหาลัยที่โรงเรียนแต่จะเป็นให้เรียนที่บ้านพักผ่อนอยู่ที่บ้านอย่างน-ี้นะคะหรือนักศึกษานักเรียนเกิดอุบัติเหตุอย่างนี้ค่ะใไป(ห้)เรียนอยู่ที่บ้านให้รักษาตัวอยู่ที่บ้านโด-้วยแบมา(บ)ทางโรงพยาบาลอาจจะไม่ให้เคลื่อนย้ายเคลื่อนไหวอย่างนี้ค่ะก็จะเป็นการเรียนออนไลน์หรืออาจารย์จ-ัะ(ด)การจัดวิธีการเรียนที่เหมาะสมให้นะคะก็จะมีน้อยแล้วค่ะการให้บริการทางด้านการพยาบาลการรักษานะคะก็จะเป็นแบา(บ)ปการเรียกใช้พยาบาลส่วนตัวมากกว่านะคะรายการที่16การซ่อมแซมการซ่อมและปรับปรุงแก้ไขอุปกรณ์เครื่องช่วยคนพิการอันนี้ก็เกล-่าวไปแล้วนะอย่างเช่นรถพี่เซฟเครื่องคอมพิวเตอร์เครื่องป(พ)ริ-้นต์ที่มีเสียงมีอาจจะต้องเพิ่มหม-ึกค่ะประมาณนี้นะคะพฤติกรรมบำบัดการแก้ไขพฤติกรรมการบริการอันนี้ก็จะเป็นอยู่ในศูนย์ศูนย์บริการคนพิการนะคะไม่ถึงระดับของโรงเรียนนะคะอันนี้จะเป็นถือว่าCas(เคส)eระดับหนักเพราะว่าทางโรงเรียนจะเป็นเรด-ือ(-ีย)นรวมแล้วนะคะเพราะว่าเคสอยู่ที่โรงเรียนมันจะมีเยอะก็โรงเรียนอาจจะไม่รับเคสหนักๆที่จะมารับเฉพาะเฉพาะความพิการเฉพาะพฤติกรรมบำบัดก็จะเป็นอยู่แค่อยู่ศูนย์ฯหรือจะเป็นอยู่โรงพยาบาลที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนเนาะว(ม)-ิธ-ีการอย่างเช่นบางคนชอบเขียนตัวอักษรซ้ำๆขีดซ้ำๆขีซ-้ำ(ดๆ)ๆแบบเส้นตรงซ้ำๆอยู-่อย-่าเ(ง)นี-่(-้)ยค่ะทางโรงพยาบาลก็จะมีวิธีการที่เหมาะสมในการปรับสภาพพฤติกรรมของผู้พิการนะคะในด้านการเรียนนะคะหรือบางคนแบบมีการโยกหัวอย่างเ(น)ง-ี้ยค่ะก็จะทำให้ตให้ปลาเนี่ย(แ)บ-ั(บ)ลากLI(ย)NEได้หรือมองมองได้ไม่ชัดมองได้มองแบบไม่เห็นแบบที่เป็นแบบที่เป็นจุดเด่นจุดสำคัญอย่างนี้ค่ะทางทางโรงเรียนไม่ค่อยได้รับกลุ่มเคสหนักๆเข้ามาเท่าไหร-่นะแกะ(ต่)ว่าจะเป็นทางโรงพยาบาลทางศูนย์การศึกษาพิเศษจะรับเคสประมาณนี้เพื่อที่จะพัฒนากายภาพเพื่อที่จะให้ผู้พิการได้เรียนในขั้นข(ๆ)-ั้นต่อไปนะคะไม่ใช่แค่ว่าการเรียนจะต้องอ่านออกเขียนได้เท่านั้นนะคะการเรียนของของพวกเราของคนปกติคนพิการก็จะต้องเรียนรู้การดำรงชีวิตการช่วยเหลือชีวิตตัวเองให้ได้ด้วยนะคะอย่างเช่นการติดกระดุมอย่างนี้นะคะก็เป็นการเรียนเหมือนกันนะคะการใส่รองเท้าก็เป็นการเรียนเหมือนกันนะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะ18นะคะศิลปะบำบัดศิลปะและการพัฒนาอาของอ(ว)ริส(ษ)าก็เป็นการบริการศิลปะบำบัดแล้วก็ศิลปะเพื่อการพัฒนาอย่างเช่นตอนนี้อาจารย์แม่มีสอนสอนด่าทำการ์ตูนแอนิเมชั-่นเนาะทุกวันพฤหัสบดีตอนบ่ายแล้วก็วันศุกร์ตอนบ่ายนะคะก็จะเอาพวกศิลปะมาบำบัดพวกเราด้วยนะคะแบบวิชาเรียนของพวกเราอย่างเช่นของอาจารย์เกวลีอย่างนี้ค่ะเราก็จะเรียนหนักในด้านทฤษฎีเราอาจจะเครียดได้นะคะก็อาจารย์แม่ก็เอามาเรียนวาดการ์ตูนเพื่อจรระ(โ)ลงใไป(จ)หน่อยว่าเห็นภาพเห็นสีเห็นความน่ารักอาจจะฉ(แ)บ-ับเราได้เพิ่มจินตนาการของเราออกมาด้วยอย่างเ(น)ง-ี้ยค่ะก็จตอ(ะ)บบ-ำบัดผ่อนคลายเราได้ด้วยนะคะแลตะ(-้ว)กร(-็)-้อทางด้านศูนย์Dด-ี(S)Sเอ็นเอสก็จะมีวัสดุอุปกรณ์สนับสนุนในด้านการเรียนแต่ตอนนี้มันอาจยังจะไม่เพียงพอนะก็คือiPadเรามีแต่ว่าเราไม่มีปากกาเดี๋ยวก็กำลังขอรับการสนับสนุนปากกาที่มาใช้เขียนในiPaไอแพ(d)ดเพื่อที่จะให้น้องเ(ๆ)นี่ยได้ฟฉ(ใ)ชาย(-้)วาดรูปที่คล่อก(ง)ขึ้นสวยงามขึ้นนะคะอันนี้ก็จะเป็นการสนับสนุนการอุดหนุนในด้านศิลปะหรือบางทีเนาะอาจจะเป็นการแบบเปิดอบรมให้ให้ก็ได้นะคะในด้านศิลปะก็จรัชน(ะม)-ีเชิญอาจารย์ทางด้านศิลปะมาช่วยอบรมช่วยสอนในเทคนิควิธีการในการวาดภาพหรือการทำกิจกรรมเกี่ยวกับด้านศิลปะอย่างนี้เป็นต้นนะคะตัวต่อไปนะคะ19การประเมินพัฒนาการการประเมินจิตวิทยาและทักษะด้านต่างๆของม(ว)าริส(ษ)าจะ(ก็)ตอบว่าการบริการการประเมินพัฒนาการใช่ค่ะการประเมินพัฒนาการก็ถ้ามีค่าใช้จ่ายเนาะอาจจะมีการเชิญวิทยากรหรือขอรับการสนับสนุนอาจจะไม่มีงบประมาณอย่างนี้ค่ะอาจจะขอรับสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐจากโรงพยาบาลหรือถ้าจะมีการใช้จ่ายอาจจะเป็นแบา(บ)ปการนวดสำหรับกลุ่มคนตาบอดเนาะมาให้รู้ทักษะวิธีการการนวดอย่างนี้เป็นต้นหรือว่าอบรมด้านการประเมินทักษะอย่างเทอมที่แล้วก็เราเรียนอะไรนะการดำรงชีวิตใช่ไหมวิชาเพิ่มเติมน-่ะค-่ะแต่ว่าอันนี้ก็จะเป็นอาจารย์ทางด้านสาธารณสุขเนาะอาจารย์ทางด้านสุขศึกษาที่มีความรู้ก็มีโปรแกรมมีApp(แอป)มาแนะนำให้พวกเราได้ทดสอบประเมินว่าด้านจิตตะวิทยาหรือการคิดการอ่านด้านจิตใจของเราน่ะค่ะเป็นประมาณไหนแบบไหนแล้วก็มีประเมินด้านกำล(ร่า)-ังกายด้านสุขภาพเนาะวป-้(-่)าเราอ้วนไหมเราผอมไหมอย่างนี้อ่ะค่ะป(ก)-็จะม-ัตตาน-ีอ-ัตราก(จ)ารย์เข้ามาให้การประเมินนะอาจ(ค)จะบางสิ่งก็อาจจะใช้งบบางสิ่งก็อาจจะไม่ต้องใช้งบก็ได้นะคะถ้าใช้งบก็อาจจะเป็นการขอวิทยากรมาจากด้านนอกเพื่อที่จะมาช่วยในการวัดการประเมินนะคะหรือมีแบบเครื่องมือที่จะต้องมีค่าใช้จ่ายมาช่วยในการวัดการประเมินเ(ค)พ-ื-่อสนับสนุนบำรุงค่าอุปกรณ์สิ่งของนั้นๆนะคะค่าเครื่องมือหถ(ร)-ือค่าความรู้ของเขานะคะอาจจะต้องได้จต(-่)ายไปนะคะก็เดี๋ยวจะถามนักศึกษานะคะว่าถามใครดีเอ่ยถามอบถามอบถามอบอบอก(บ)พอได้ยินเสียงไหมคะอบพอได้ยินเสียงบ้างไหมคะตั้งแต่เกิดมาถามว่าเคยเคยเคยได้ยินเสียงไหมคะหูได้ยินไหมไม่ได้ยินเลยใช่ไหมคะถามน้องๆนักศึกษาคนอื่นๆมีใครพอแบบกลุ่มหูหนวกอ(น)-่ะค่ะพอได้ยินเสียงบ้างไหมคะมีใครพอได้ยินเสียงบ้างบิล(ว)ธนภัทรV(บ)-ิวiewViewบิวบิวหูพอได้ยินเสียงไหมคะไม่ได้ยินเลยเหรอใคไป(ร)อีกตาฟ้าตาฟ้าหูพอได้ยินไหมคะหูตาฟ้าได้ยินไหมคะเคยได้ยินแบบเสียงนิดๆหน่อยๆไม่ได้ยินเลยแฝ8(ด)ล่ะคะแต่(ฝด)ได้ยินไหมแฝดแ88(ฝด)หูพอได้ยินไหมคะหูได้ยินไหมน่าจะได้ยินนะเพราะว่าเคยเห็นใส่หูฟังไม่ใช่ไหมแล้วหูฟังเครื่องพวกSoundAbเอ้า(out)พว-ูด(ก)อะไรเนี่ยค่ะแต่เคยได้ฟังใส่หูฟังที่เป็นเครื่องช่วยการได้ยินไหมดูล่ามค่ะดูพี่ลDood(-่)าle(ม)เคยใส่ไหมคะเครื่องช่วยฟังที่ได้รับจากโรงพยาบาลตอนเด็กๆได้ใส่มีอยู่ใช่ไหมคะนี้นะคะตอนนี้ทำไมไม่ได้ใส่ตว-ั(อ)นนี้ทำไมไม่ได้ใส่มีไหมตอนนี้มีไหมมีค่ะแต่ทำไมไม่ใส่คะเพราะค่ะไม่ได้ไปโรงพยาบาลเพื่อตรวจประเมินอีกเลยใช่ไหมตอนเด็กๆมีแต่ตอนโตไม่ได้รับแล้วอันนี้ก็ก็เป็นอุปกรณ์ช่วยในการดำรงชีวิตด้วยนะคะแต่ถ้าเราใส่มันก็จะมาช่วยในการดำรงชีวิตในระหว่างที่เราเรียนได้ด้วยเหมือนกันนะคะแล้วเราอยู่ที่โรงเรียนนะคะคุณครูได้พาไปวัดประเมินอีกไหมเกี่ยวกับหูการได้ยินมีไหมคะหรือการฝึกพูดอย่างนี้ค่ะอ๋อมีอยู่มีฝึกพูดไหมคะอ๋อมีอยู่นิดเดียวแต่ว่าก็มาดูๆแล้วว่าอามีอ่านการอ่านปากด้วยนะคะได(ใน)-้น้องโอ(หู)-๋หนวกบางคนนะคะมีการอ่านปากอย-่-ั(า)งมุกลรา(-่ะ)คา(ะ)มีไหมเอ่ยอยู่โรงเรียนมุกบอกพขวา(ร่อ)งทางด้านร่างกายใช่ไหมคะมีสนับสนุนจากโรงเรียนไหมคะอ๋อก็ต้องมองเห็นชัดขึ้นใช่ไหมคะอ๋อค่ะค่ะไม(ค)-่ะด้วยเหตุผลเนาะบ-ั(า)งโคลนนะคะแบบโตขึ้นภาระหน้าที่มันก็อาจจะเพิ่มขึ้นนะคะแล้วก็ด้วยเวลาของผู้ปกครองนะค-่ะแบบโตขึ้นก็จะต้องใช้ค่าใช้จ่ายเยอะขึ้นอย่างนี้ค่ะจะต้องหาเงินใช้เวลาในการหาเงินมากขึ้นก็ไม่มีเวลาที่จะพาน้องๆพาลูกๆไปรับการการร-ักษาที่ต่อเนื่องนะคะหรือบ-ั(า)ง…หรือการส่งต่อของสถานศึกษาอแห(ย)-่างนี้ค่ะสถานศึกษาก็อ-่าจจะนฉ(แ)บ-ับไม่ได้แบา(บ)ปดูแลนักศึกษานักเรียนได้ครบทุกคนอย่างน-ีะ(-้)ค-่ะเพราะว่ามันก็เพิ่มจำนวนเพิ่มมากขึ้นแต่เมื่อก่อนถ้าตอนเด็กๆอย่เ(า)งน-ี้ยก็อาจจะมีการการดูแลการรักษาที่เป็นต่อเนื่องได้นะคะหรือบางคนก็พัฒนาการในด้านสุขภาพร่างกายหรือจิตใจอะไรอย่เ(า)งน-ี้ยค่ะเกี่ยวกับความพิการบางคนก็พัฒนาในด้านที่ดีขึ้นก็อาจจะไม่ได้รับการบริการการสนับสนุนต่ออย่างนี้นะคะอย่างเช่นของมุกอย่างนี้ค่ะก็เป็นการรักษาให้มันแบา(บ)ปคงเดิมให้มันดูดีพอมันได้ในระดับหนึ่งแล้วก็ไม่มีแบบที่จะต้องพัฒนาได้อีกอย่าเ(ง)นี้ยค่ะหรือว่าผู้ที่รับจะรับการรักษามีความพอใจแล้วในระดับนี้อย่างนี้ค่ะเพราะว่าแบบการรักษาบางอย่างการรับบริการบางอย่างนะคะมันก็อาจจะมีส่งผลกระทบกับเราได้นะคะอย่างเส้(ช่)นทางด้านสายตาอย่างเ(น)ง-ี้ยค่ะเมื่อก่อนเนาะพี่ๆที่ป(บ)กพรป-้(-่)องเป็นนักศึกษาของเราน่ะค่ะที่บกพร่องทางการเห็นตามองไม่ชัดได้รับการรักษาทุกปีนะคะไปๆๆประมาณปี3ข(พ)อปบ1(-ี)4ม(ป)-ี4บัตรบัตรผู้พิการหมดอายุให้ไปต่อบัตรการที่จะต่อบัตรได้ก็ต้องได้รับการรับรองจากโรงพยาบาลนะคะแต่ว่าที-่นี้ก่อนที่จะต่อบัตรได้น่ะไปตรวจประเมินจากโรงพยาบาลโรงพยาบาลก็วัดเพราะเขาเขาก็จะมีการวัดกา-ัน(ร…)มีระดับมีขั้นตอนของของทางโรงพยาบาลนะคะก็ประเมินออกมาแล้วว่าสามารถใช้ชีวิตได้ปกติการมองเห็นปกติก็ไม่ระบุว่าเป็นผู้พิการก็ไม่สามารถรับรองได้ที-่นี้พอจะมาทำบัตรก็ไม่สามารถที่จะทำบัตรได้ทีนี-่(-้)มันก็มากระทบมามากระทบกับนักศึกษาของเราเนาะถ้าไม่มีบัตรผู้พิการก็ไม่สามารถที่จะขอรับทุนสนับสนุนจากทางรัฐบาลที่กำหนดให้ได้นะคะเพราะว่าการรับทุนเขาก็จะมีหลักการมีหลักเกณฑ์ว่าต้องมีบัตรผู้พิการค่ะอย่แบบ(าง)นี้เป็นต้นนะคะบางอย่างมันก็เสียสิทธิ์ไปนะคะแต่ว่าเราก็จะได้สิทต(ธ)-ิด(-์)ประโยชน์อีกอันหนึ-่งก็คือเรากลายเป็นคนปกติแต่บางอย่างมันก็จะเสียสิทธิ์ไปว่าเรายังแบบไม่เต็มร้อยในด้านสุขภาพร่างกายอย-่างน-ีะ(-้)ค-่ะมันก็ได้อย่างเสียอย่างนะบางทีสิทจ(ธ)-ิต(-์)ผู้พิการกับไม่เป็นผู้พิการนะคะอืมๆค่ะค-่ะๆอ-ืา(ม)ค่ะค่ะขาค่ะค่ะอืมอืมอืมค่ะค่ะๆคอา(-่ะ)ใช่เกี่ยวกับความพิการเนาะไม่ใช่หน้าที่ของทางสถานศึกษาที่จะเป็นคนตัดสินว่าเป็นผู้พิการนะคะจะเป็นทางโรงพยาบาลนะคะเป็นผู้ประเมินเพราะทางคุณหมอทางโรงพยาบาลจะมีประสบการณ์มีความชำนาญแล้วก็เหมือนอย่างเช่(คส)นของมุกน-้(ะ)องมุกตัวยกตัวอย่างขประ(อง)เภท(คส)ของมุหน-ู(ก)คุณหมอก็วินิจฉัยตอนแรกวินิจฉัยเป็นพิการด้านนี้แต่มันก็จะมีช่วงระยะเวลาการดูแลรักษาที่มาต่อเนื่องต(ๆ)ม-่อเนื่องอ่ะม-ีพัฒนาการด้านนี้แต่ควรจะไปด้านนี้นะเพื่อที่จะรักษาตรงนี้จะได้ส่งเสริมด้านสุขภาพด้านนี้ให้มันดีขึ้นไปไดป(-้)พัฒนาขึ้นไปนะคะของมุกที-่แรกก็จะเป็นด้านสติปัญญาให้ใช่ไหมคะทีแรกรักแรกๆเลยนะคะเป็นสติปัญญาค่ะอข(-๋)อเป็นช่วงที่ยังไม่แน่นอนใช่ไหมคะมัน…บางทีการวัดบางอย่างเนาะมันวัดถ้าวัดออกมาเป็นตัวเลขมันก็จะชัดเจนบางอย่างมันวัดออกเป็นแบบด้านค่าประมาณอย่างนี้ค-่ะด้านความรู้สึกมันก็สามารถที่จะตัดสินให้มันชัดเจนเลยไม่ได้อย-่าะค(ง)น-่ะค(-ี้)ะค่ะค่ะๆๆอืมค่ะใช่ๆอ-ืมค่า(ะ)ค่ะเท่าที่เห็นเนาะถ้าสมม-ุติว่าเราไปโรงพยาบาลรับการกายภาพการแนะนำจต-ัว(าก)ทางคุณหมอแล้วอยว(-่)า-ัน(ง)นี้ค่ะพ-่อไปรอบส(2)องรอบส(3)ามคุณหมอก็จะไม่ค่อยแนะนำหรือไม่ค่อยพาเราทำกิจกรรมในการกายภาพการรักษาในด้านใ(ท)ดพ-ี่ไมป(-่)ต้องใช้อุปกรณ์เครื่องมืออะไรมากมายอย-่างน-ีะ(-้)ค-่ะแต่ว่าก็จะเป็นให้เราดูแลรักษาด้วยตนเองเหมือนอย่างเช่นโคcov(ว)-ิid(ด)ใช่ไหมคะเมื่อก่อนเนี่ก็จย(ะ)วัดคัดกรองแบบมีขั้นมีตอนที่แบบละเอียดมากเลยแต่พอหลังๆมาก็จะแบบว่าแค่แนะนำว่าให้ไปซื้อยาพาราฯกินนะบางสถานที่ใช่ไหมคะหรือบางคนในความเข้าใจก็รู้หลักรู้หลักรู้วิธีการแล้วก็ต้องทำด้วยตนเองหมอเพบ(ร)าอก(ะ)ว่าหมอก็แบบอยากให้เราแบบรับผิดชอบตัวเองให้มากที่สุดนะคะเพราะว่ามันจะขึ้นอยู่กับตัวเราเองแม่ไม่ใช่อยากจะขึ้นอยู่กับตัวหมอนะหลายๆอย่างแล้วก็ถามว่าถามถามน้องๆนักศึกษาก่อนว่ามือถือที่เราใช้กันน่ะค่ะเป็นอุปกรณ์ในการเรียนไหมคะเป็นใช่ไหมคะแต่ว่าอันนี้จะเป็นส่วนตัวเนาะแต่ในทางกฎระเบียบกระทรวงการคลังกระทรวงการศึกษานะคะไม่ได้บอกว่ามือถือเป็นอุปกรณ์ที่จะต้องได้รับการสนับสนุนนะคะอันนี้มันก็เลยไม่มีอะไรในเนื้อหานะคะแต่ว่ามันก็จะเป็นส่วนตัวที่ทุกคนสามารถมีได้ซื้อได้นะคะแต่แปลว่าบ(จ)ะหมี-่ในด้านของแท็บเล็ตมีการสนับสนุนอุดหนุนได้นะคะให้ยืมได้นะคะหรือมีการจ่ายช่วยได้ครึ่งหนึ-่งอย่างนี้ค่ะถ้าบางคนแบบน(ม)-ี-้กำลังเงินนะคะก็เราจ่ายครึ่งหนึ-่งสถานศึกษาหรือว่าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนการสอนสนับสนุนด้วยอีกครึ่งหนึ่งได้สามารถซื้อได้นะคะเมื่อก่อนทางศูนย์Doss(SS)ของเราน่ะค่ะมีเงินตัวนี้มาช่วยนะคะนักศึกษาบางคนพอมีเงินครึ่งหนึ-่งอ(น)-่ะค่ะอยากซื้อโนNot(-้)ตบุ๊ebook(ก)เป็นของตัวเองทางศูนย์AI(DS)Sเราก็จะมีเงินอุดหนุนไปช่วยพอซื้อแล้วมันก็จะเป็นโNo(น)-้ตบุtebook(-๊ก)ของเราเองในเมื่อก่อนนะคะจะมีงบสนับสนุนได้นะคะแต่ตอนนี้จะเหลือสนับสนุนอยู่ในอย-ู(ด)-่อยู่ที่บ-้านอุปกรณ์ที่ให้ยืมเสซะ(-ีย)ส่วนมากนะคะแต่จะให้เลยให้เลยไม่ค่อยมีแล้วค่ะในสถานศึกษากน-่(-็)าจะมีอยู่แค่อยู่กับโรงพยาบาลกระทรวงอุตสาหากรรมอะไรประมาณนี้นะคะหรือพัฒนาสังคมจังหวัดในบางรายการบางรายการก็จะมีให้เลยนะคะพวกอุปกรณ์คอมพิวเตอร์อันนี้มีให้แน่ๆนะค-่ะสถานศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยก็จะต้องมีการพัฒนาการการสนับสนุนสื่อเทคโนโลยีอุปกรณ์ในด้านการเรียนการสอนเพื่อที่จะให้นักศึกษาได้เข้าเรียนได้เทียบเท่ากับเพื่อนปกติเนะอย่างเช่ะ(น)บกพร่องทางการเห็นถ้าเป็นเมื่อก่อนเนาะก็จะเป็นกระดานดำใช่ไหมคะต(จ)อนเล็กๆถ้าเป็นผู้บกพช(ร)-่องทางการเห็นก็จะมีปัญหาในการเรียนเนาะก็ตัวหนังสือขนาดเท่าเดิมขยายไม่ได้อย-่างนีะ(-้)ค่ะบกพร-่องทางการเห็นก็จะรับสารจะมองเห็นได้ยากมากในการเรีกthegua(ย)นนะคrdian(ะ)ปัจจุบันนี้นะคะก็จะมีอุปกรณ์เครื่องฉายจอโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ช่วยขยายได้นะคะซูมเข้าซูมออกเครื่องว(V)isua-ิช่วล(l)ไมโครโฟนฟ(น)-ักศึกษาบางคนหูตึงอย่เ(า)งน-ี้ยค่ะไม่ค่อยได้ยินอาจารย์พูดก็ช่วยอาจารย์ด้วยนะคะอาจารย์บม(า)งคล(น)แบบเสียงค่อยเสียงเบาถ้าพูดเฉยๆไม่มีไมค์นักศึกษาอาจจะไม่ได้ยินเสียงนะคะหรือบางห้องเรียนมีจำนวนนักศึกษาที่เยอะมากๆอย่างนี้ค่ะอาต(จ)ารยล(-์)ก็ไม่สามารถที่จะพูดแข่งกับนักศึกษาได้นะคะก็จะมีไมโครโฟนเข้ามาช่วยขยายเสียงมีลำโพงช่วยต่อไปแต่ละจุดแต่ละจุดให้แต่ละจุดแต่ละที่อ(น)-่ะค่ะคนที่นั่งอยู่ใ(ไ)กล-้ๆก็สามารถได้ยินเสียงได้ดร(-้)วยเช่นกันอันนี้ก็ได้รับได้รับสื่อหรือว่าเสียงในการเรียนการสอนได้เทียบเท่ากับคนปกติหรืออย่างเช่นห้องประชุมห้องประชุมที่เป็นแบบห้องกว้างๆใหญ่ๆใช่ไหมคะมันก็จะมีจอทีวีหรือจอขนาดเล็กที่ตา(จะ)เป็นจุดเป็นจุดให้แต่ละจุดได้เห็นได้ใกล้ขึ้นได้เห็นได้ชัดขึ้นอย่างน-ี้เป็นต้นนะคะก็เป็นการสนับสนุนในด้านการเรียนตัวนี้อาจจะเป็นการสนับสนุนที่เป็นอุดหนุนที่ให้ใขาย(ช้)ในสถานศึกษาไปเลยบางสิ่งก็ให้เคลื่อนย้ายได้อย่างเช่นiPadโNo(น)-้ตบุtebook(-๊ก)เคลื่อนย้ายได้นักศ-่(-ึ)กงส(ษ)ายย-ืมได้3วัน5วัน7วันอย่างน-ี้นะคะหรือหนังสือเรียนยืมได้3วัน5วัน7ว-ันอ-ันนี้เป็นการเคลื่อนย้ายได้บางม(อ)-ันก็จะเป็นการรับอุดหนุนครึ่งหนึ่งตามประกาศแต่ละสถานที่ศึกษาประกาศไว้ว่าจะจ่ายได้เท่าไหร-่เ(ๆจ)ท-่าไหร่สายหูฟังได้เท่าไหร-่อย-่างนี้นะคะหรือว่าการบริการอื่นๆอย่างนี้ค่ะอย่างเช่นการจ้างบริการล่ามจ้างเจ้าหน้าที่ที่พี่เลี้ยงอย่างนี้ค่ะมาช่วยสนับสนุนการเรียนอันนี้ก็จะเป็นการอุดหนุนจากทางรัฐบาลในกระทรวงพัฒนาสังคมฯอแห(ย)-่างนี้เป็นต้นนะคะหรือกระทรวงการอุดมศึกษาฯกระทรวงการอุดมศึกษาฯก็จะมาสนับสนุนบุคลากรทางด้านที่เป็นอาต(จ)ารย์คุล(ณ)ครูอย่างนี้เป็นต้นนะคะพอจะเข้าใจเนาะว่าเราได้รับการอุดหนุนอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วนะคะมีใครจะซักถามอะไรไหมเอ่ยวันนี้ถามไหมอ(พ)ายุไม่มีคงจะแบบบรรยายมาเยอะแล้วนะคะอ(ว)-ันนี้ก็เดี๋ยวจะให้นักศึกษาพอแค่นี้นะคะเดี๋ยวรอพบกันสัปดาห์หน้านะคะเดี๋ยวจะสัปดาห์หน้าจะมาดูว่าอุปกรณ์พวกเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกมีอะไรบ้างหน้าตาเป็นอย-่-ั(า)งไรนง(ะ)สัปดาห์นี้ก็มาดูว่าแต่ละคนเนี่ไดย(-้)ค้นหามาประมาณไหนบ้างกับที่อาจารย์บรรยายนะคะสำหรับวันนี้ก็พอแค่นี้ค่ะขอบคุณพี่ล-่าภ(ม)ค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 18:23:00
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}