Accuracy : 88.75%
Insertion : 568
Deletion : 1451
Substitution : 430
Correction : 19890
Reference tokens : 21771
Hypothesis tokens : 20888
(ล่าม)สวัสดีครับฝั่งทางร้(ล่)ามน(ไ)ด้วย-ินไหมครัะ(บ)ครับสวัสดีครับได้ยิม-ี(น)ไหมครับส(ฝ)-ั่งทางลร-้(-่)าน(ม)ไม่ทราบว่าได้ยินเสียงไนะ(หม)ครับ(อาจารย์จุลมณี)ทดสอบทดสอบอ(ท)-้าวชวนชื่อให้ครูห(อ)ม-ู-๋ฟังรอบหนึ-่งแล้วที่เราเรียนเทอมที่แล้วแนะนำตัวทีละคนทบส-่(ท)วนเนาะทตั(บท)วน-่ะเอาชื่อเล่นก็พอหนูคุณนัทค่ะหนูดาวน้องดาวนะคะโอเคบอลม(ค)-ันต่อไปเลยน้ำฝนพริกวิเฟิร์นท(ว)-ิน้ำฝนน้ำฝนวินัทม(น)-ี-่ดาวใช่ไหมดาวเจี๊ยบบอลมดโอ-๊ม(ค)อะตอมปองขวัญถ้าอยากจะให้ครูหน(อ)-ู-๋จำได้นะผมโอมครับอาจารย์ช่วยอธิบายเพิ่มเติมด้วยครับหนูวิค่ะอาจารย์หนูช่วยยกของไหมคะอาจารย์คะหนูเฟิร์นค่ะ...น-ี่ค่ะอาจารย์จะได้จำเป็นภาพนะอ๋อคนนี้หน้าตาแบบนี้มาทำแบบนี-้ชื่อ-้ว-ั(ค)นนี้เพราะปีที่แล้วเทอมที่แล้วเนาะเทอมที่แล้วเราเรียนวิชาอะไรคะจำได้ไหมนวัตกรรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างหลังจากที่เรียนกับครูหน(อ)-ู-๋ล่ะหรือว่าเราจะเรียนอาจารย์2คนเนาะอาจารย์โป้งอาจารย์แจ๊คอาจารย์โป้งเนาะวิชานวัตกรรมส่วนใหญ่ก็จะเป็นการทำชิ้นงานแต่ว่าวิชาพัฒนาหลักสูตรนี่จะค่อนข้างเขาเรียกว่าลงไปสู่เนื้อหาลึดเพราะท(ว)-่อ(า)ปลายทางตอนสุดท้ายนี่เราจะต้องสร้างหลักสูตรไม่(ให้)ได้เนื่องจากว่าเราเป็นคุณครูคุณครูเนี่ยหน้าที่อย่างหนึ่งก็คือจะต้องสร้างหลักสูตรได้ซึ่งเป็นหลักสูตรในระดับชั้นเรียนไม่ว่าเราจะไปสอนที่โรงเรียนโสตฯร-้(ส)อนที่..ที-่(.)ที่ไหนก็ตามเนี่ยมันจะต้องมีเอกสารหลักสูตรเกิดขึ้นที่เราเป็นคนออกแบบว่าเราจะสอนหส(ล)ายวิชาเนี่ยจะมีการดีไซน์อย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)แล้วก็อันที่ส(2)องก็คือต้องเขียนแผนเป็นแผล(น)ในรายวิชานี้อาจจะไม่ได้แปะมากเท่าที่ควรเราจะไปแตะไหนวิชาวิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้เทฉันชื่อมนอะไรพ-ี-่(-้)จะให้ล(ร)-ูก(-้)จะ(-ั)กล(ห)-ับสูตรในระดับชั้นเรียนไม่ต้องเอาเยอะถึงหลักสูตรสถานศึกษาคนที่เขียนหลักสูตรสถานศึกษาได้ต้องเป็นทีมของผอ.ทีมของคณะกรรมการที่คัดเลือกแล้วก็ฉันจะไปร่างหลักสูตรของโรงเรียนขึ้นมาส่วนใหญ่โรงเรียนจะมีหลักสูตรอยู่แล้วจะมีแค่ปรับปรุงหลักสูเธอ(ตร)3ปี5ปีแล้วแต่แต่ว่าถ้าเราเป็นครูใหม่ยังไม่ได้แตะตรงนั้นยกเว้นแต่วรร(-่า)คเป็นครูเก่าหลายๆปีอันนั้นน่ะเขาก็จะเริ่มล(ร)-ูก(-้)มือแล้วอ(ล)-่ะคอ้าวค(ร)-ู-่(ห)นึ-่งเป็นทีมสร้างหลักสูตรของโรงเรียนหน่อยซ(ส)-ิแต่ว่าตอนนี้เราเอาแค่หลักสูตรในระดับชั้นเรียนก็พอปลายทางของรายวิชาเนี่ยก็คือต้องสร้างหลักสูตรเป็นเพราะฉะนั้นเราต้องรู้จักมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดซึ่งโรงเรียนโสตจดไม(ะ)-่ต้องสอนวิชาอะไรบ้างคะขัคำ(-้น)พื้นฐานนั่นไงมันก็หนีไม่พ้นเนาะมันก็เลยจำเป็นต้องเรียนจำเป็นตโร(-้อ)งเรียนนะอันนี้คือเขาแปลให้เราใช่ไหมคะเดี๋ยวระหว่าง...พวกเราคิดว่าตามความคิดของพวกเราหลักสูตรช(ค)-ื-่ออะไรคะไม่มีผิดไม่มีถูกค-่ะหลักสูตรหมายถึงอะไรแนวทางจัดการเรียนบอลถ้าคลก(ร)-ูจะเรียกบอลนี่ว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)หลักสูตรหมายถึงอะไรเอาตามความคิดของบอลเอาต(ป)-้องขวัญแล-้ะ(ว)กันเอาข(ป)องขวัญโอ-้โ(เค)หเลยโอ๊คสูตรหมายถึงอะไรคะน่าจะหมายถึงอะไรที่ครูต้องต้องทำไอ้พวกนี้เอาไว้ก่อนจะสอนเ(ไ)มลขท(-่ม)-ี-่(ผ)-ิดไมให้ไ(-่)มป(-ี)ถูกมดหจ(ล)-ัด(ก)การเรียนการสอนอะไรนะอะตอมอะตอมหลักสูตรหมายถึงอะไรคะสอนนักเรียนสรุปอ(น)-่ะหลักสูตรมันก็คือแม่บทแบบแผนแนวทางมันจะว่ามันเป็นลูกชิ้นน่ะในการที่จะหล่อหลอมสร้างหลักสูตรรายวิชาพัฒนาหลักสูตรครหน(-ูอ)-ู-๋ต้องการหล่อหลอมให้นักศึกษาปัญหาพิเศษเป็นครูที่มีความsmartนั่นแสดงว่าครูอู๋ต้องเขียนหลักสูตรที่แบบครอบคลุมที่จะหล่อหลอมพวกเราให้เป็นsmartteacherแสดงว่าเขียนแบบธรรมดาว่าเรียนสมมตินะเรียน40ชั่วโมงปฏิบัติ50เปอร์เซ็นต์ปฏิบัติ80เปอร์เซ็นต%(-์)ทฤษฎี20เปอร์เซ็นต์แล้วก็มีกิจกรรมกิจกรรมหรือจะเอาเป็นแบบธรรมดามันก็จะไม่หล่อหลอๆ(ม)ไปเด็ดขาดฉะนั้นพอมันมีหลักสูตรปุ๊บแสดงว่ามันต้องมีการออกแบบเกิดขึ้นทุกกิจกรรมทุกสื่อที่สร้างขึ้นทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องทั้งหมดจะหล่อหลอมพวกเราไปสู่smartteacherตรงนั้นแหละคือเขาเรียกว่าฝีมือของครูล้วนๆค่ะพ(ท)-ี่ต้องdesignหลักสูตรนี-้ให-้เกิดขึ้นนะคะหน(ค)รูอ-ู-๋พูดแล้วก็ไม่ได้เลื่อนสไลด์เลยพวกเราเห็นหน่วยกิตไหมคะหน่วยกิตนี้มีคำว่า"สองข(2"-)-ีด2-5(ล่าข-ีด(ม))ฮัลโหลคุณลู(คร)กขาได้ยินไหมคะ215คิดว่าผาขอโทษนะคะคุณครูได้ยินไหมคะลรัก(-่าม)นะคะคุณหา(ค)ร-ูคะล-้(-่)าน(ม)นะคะได้ยินไหมคะมาค-่ะค-ุณครูคะคุณครูรบกวนคุณครูเพิ่มใ(ไ)หมค-่(-์)ได้ไหมคะพอดีว่าไม่ค่อยได้ยินเลยอ(น)-่ะค่ะหากเธอไม่ค่อยได้ยินเลยค่ะคร-ูแปลไม่ถูกเลยค่ะค่ะคุณครูได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะคุณครูได้ยินไหมคะอ๋อพอดีว่าจะขอให้คุณครูพูดดังกว่านี้หน่อยได้ไหมคะเสียงโอเคแป๊บหนึ่งนะไม่เป็นไร(อาจารย์)ถ้ายังไม่หมดเดี๋ยวคก(ร)-ูข(ล)อร้องเพิ่มวอลลุ่มอยู่นะหน่วยกิตรายวิชานี้คือ3หน่วยกิตนะคะตอนนี้225225นี้ก็คือเรียนทฤษฎีค่ะเรียนในห้องเราก็ดีไซน์เอานะว่าจะเรียนoออ(n)liนไลน(ne)-์onsiteอะไรต่างๆส่วน2ตัวที่ส(2)องก็คือการปฏิบัติวิชานี้เราจะได้ลงมือฝึกปฏิบัติในการที่ออกแบบสูตรนะคะแต่ก่อนที่จะไปถึงหลักสูตรได้เนี่ยเราก็มาเรียนรู้พื้นฐานก่อนว่าหลักสูตรไม่มีองค์ประกอบอะไรบ้างแล้วมันจะต้องเกี่ยวข้องกับหลักสูตรแกนกลางอย-่-ั(า)งไง(ร)เกี่ยวข้องกับรายวิชาที่เราจะสอนยังไงตัวสุดท้ายตัวที่5ค่ะที่5นี่คือการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองนะไปนั้นอย่าปล่อยผ่านนะคะถ้าช่วงไหนที่ให้งานเราต้องไปค้นคว้าศึกษาเพิ่มเติมแต่ไม่ต้องเป็นห่วงนะคะก็คือว่าอย่างเต็(ทอ)มที่แล้วนะที่เราพอจะรู้มือกันละเคยเรียนกับครหน(-ูอ)-ู-๋ล่ะเปิดโอกาสให้พวกเราเนี่ยได้สามารถสอบถามตลอดเลยค่ะทุกวันไม่นับเวลาราชการนะคะก็แค่ไม่เข้าใจจุดไหนก็สามารถที่จะสอบถามครูป(อ)-ู-่(-๋)ได้เลยนะพี่ล่ามอะไรก็เตรียม(น)พร้อมไปกับเราโทรมาสอบถามคำแนะนำถ้าสมม-ุติว่ามันปิดคอร์สไปแล้วหรือว่ามีกิจกรรมไหนเนี่ยเราสามารถที่จะขอกู้บอกว่าขอรบกวนเพิ่มเติมได้ไหมได้เลยนะคะไม่มีปัญหานะสมมุติว่าชั่วโมงนี้เรียนจบไปละเรียบร้อยแต่ว่าเรามีช่วงว่างเนี่ยแล้วถ้าครูหน(อ)-ู-๋มีช่วงว่างด้วยนักเรียนออนไลน์เพิ่มเติมให้ครูถ(อ)-ู-๋ทบทวนให้ใหม่ถ้าเป็นออนไลน์เนี่ยปกติแล้วครูหน(อ)-ู-๋จะบันทึกคิดเอาไว้คล-ิด(ป)กาตัง(ร)ค์สอนเราจะได้ไปทบทวนนะเพราะว-ัน(ฉะ)นั้นกิจกรรมของครูหน(อ)-ู-๋นะก็จะพาพวกเราเนี่ยได้เรียนเป็นหลักก-ิจกรรมหลากหลายเราจะเรียนจากหนังจากสารคดีจากcคอ(o)ntentนเทนต์ข้างนอกเนี-่เพราะว-่าอะไรเพราย(ะ)ว่าเราจะได้มีมุมมองที่หลากหลายต่อการพัฒนาหลักสูตรนะไม-่อย-่าง(น)-ั้นก็จะเรียนออนไลน์เนี่ยจะมีกิจกรรมในส-ังสแล้วก็พวกสื่อต่างๆก็จะเตรียมให้พวกเราด้วยนะคะแปลว่ามีข้อแม้ว่าเวลาเรียนนะต้องค(ช)-่าอย(ง)ๆสงสัยต้องเอ๊ะแต่ถ้าบอกว่าโอกาสที่เราจะเข้าใจเนี่มัย(น)น้อยมันจะน้อยแล้วเราจะไม่เข้าใจเลยในเนื้อหาอันนี้เป็นตัวอย่างการเรียนนะคะยิ่งปีที่ผ่านมาเรีลง(ยน)ตามออนไลน์100เปอร์เซ็นต%(-์)เลยทั้งครูทั้งนักศึกษาเนี่ยไม่มีโอกาสได้เจอหน้ากันเลยแตปล(-่)ว่าถ้าพวกเรามีความตั้งใจเนาะครูให้ไปเต็มที่น่ะมันก็จะรับได้ไม่แพ้กันเลยนะแล้วก็เวลาเรียนนะคะกิจกรรมต่างๆพวกเราสามารถดีไซน์ได้เลยนะคะเวลาเรานำเสนอเวลาทำสื่ออะไรต่างๆที่เป็นของพี่ๆนะไม่น่าเชื่อว่าเขาทำสไลด์เขาก็ตัดต่อภาพเขาเป็นนายพลเลยอย-่เ(า)งน-ี้ยมันก็คือกันกับครูผ(อ)-ู-๋เหมือ-้(น)ว่าไม่ต้องวิชาการจ๋าเกินไปแปล(ต่)ว่าได้สาระสำคัญของการเรียนถือว่าโอเคแล้วนะเพช(ร)-้าะฉะนั้ง(น)ดีไซน์ได้เต็มที่นะคะการนำเสนอเหมือนกันการนำเสนอไม่ต้องไปนำเสนอแบบยืนตัวตรงนำเสนอนะคะอันนี้อย่างของพี่ที(ๆว)-่พ-ิธ-ี-ีในเวลาเข้านำเสนอนะเข้านำเสนอเป็นหมอลำมาเลยให้(คร)ถนัดด้านไหนสมม-ุติคก็(รู)บอกว่าไอ้หน้าให้นำเสนอเกี่ยวกับเรื่องความสัมพันธ์ขององค์ประกอบของหลักสูตรบางคนเนาะเล่นลำตัดเป็นหมอลำเป็นเอาเนื้อหามาป(ผ)ล-ูกองค์ประกอบหลักสูตรน่ะเอามานำเสนอในรูปแบบหมอลำอะไรอย่างนี้ก็ได้ถ้ามันช่วยทำให้เราเข้าใจมากขึ้นอีกนะคะแล้วก็กิจกรรมสามารถด(d)esig-ีไซน-์(n)ได้นะคะไม่ว่าจะเป็นออนไซต์ออนไลน์แรงๆเนี่ยอย่างพวกเรามีส่วนร่วมในกิจกรรมไม่อยากให้นั่งฟังเฉยๆนะอันนี้เป็นบรรยากาศของการเรียนจากพี่ๆนะคะเราก็จะได้คิดได้ทำอันนี้เป็นตัวอย่างการเรียนonsiteเพราะฉะนั้นคือคก(ร)-ูไม่อยากให้มีภาพที่บอกมานั่งฟังเฉยๆอยากให้ร่วมกันทำงานเป็นทีมการทำงานเป็นทีมที่ผ่านมาเราเรียนมาหลายวิชานะเราอาจจะร่วมคิดร่วมทำแต่ว่าเราแบ่งบทบาทหน้าที่กันไม่ค่อยเป็นแล้วขาดการวางแผนมันเลยทำให้งานของเราเป็นงานกลุ่มไม่ไปสู่เป้าหมายบางทีงานส่งไม่ทันบ้างบางทีรู้ไม่เท่ากันบ้างบางที-่หัวหน้าน่ะทำอยู่คนเดียวหรือกับเพื่อน2คนที่เหลือคือด้วยความที่แบบเราสื่อสารกันไม่ได้อ(น)-่ะมันก็เลยขาดปฏิสัมพันธ์ที่ดีมันก็เลยไม่เข้าใจในเนื้อหานั้นเลยเว่(พร)าะฉะน-ั-้นเรียนกับครูอู๋ถ้าไม่เข้าใจให้ยกมือถามเราจะไม่เป็นแบบห้องเรียนไทยนะที่ว่าอ้าวใครไม่เข้าใจตรงไหนเงียบปิ๊ดไม่ใช่เนาะเพราะฉะนั้นการเรียนของเราอย่างที่ครูหน(อ)-ู-๋พูดไปเมื่อต้นชั่วโมงเนาะยืดหยุ่นได้เล่าเรียนได้ทุกที่เลยค่ะแต่อาจจะต้องอาศัยที่ล่ามไปด้วยหน่อยนะสมม-ุติถ้ารอบหน้าเรากำหนดเรียนออนไลน์แต่เละ(รา)บอกว่าถ้าเรียนวิชาเนี-่(-้)ยมันจะต้องพูดคุยกับอาจารย์ผู้สอนเยอะๆต้องได้ทำกิจกรรมมีครูพาทำกิจกรรมเนี่ยขอไปonนอน(s)itไซส(e)-์ได้ไหมไปตกลงกันก่อนนะตกลงกันก่อนแล้วก็เลือกสถานที่เลยเราไปเรียนใต้ร่มไม้ใน12คนมีข้อดีคือมันยืดหยุ่นได้เยอะยืดหยุ่นได้เยอะในการทำกิจกรรมต่างๆแล้วครูก(อ)-ู-๋ก็จะมีกิจกรรมต่างๆมาให้พวกเรานี่คือเป้าหมายปลายทางของรายวิชานี้ค่ะต้องสร้างหลักสูตรระดับชั้นเรียนเป็นนะเนื้อหาหลักๆก็คืออันนี้เป็นเนื้อหาหลักๆนะคะก็คือเราจะได้เรียนรู้ว่าเอ๊ะหลักสูตรมันคืออะไรได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบมันมีอะไรบ้างมีประเภทอะไรบ้างแล้วมันทำงานอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วมันเชื่อมโยงกับหลักสูตรสถานศึกษาหลักสูตรชาติอย-่-ั(า)งไง(ร)นี่คือหน่วยที่1นะคะอ่านแล้วไม่ดูหน่วยที่2จออาจจะเล็กหน่อยเนาะหน่วยที่2คือเราก็เอาหลักการที่โ(เ)รง(า)เรียนเนี่ยเอาไปเชื่อมโยงเชื่อมโยงกับสิ่งที่มันเป็นอยู่ะคะก็ในเรื่องของtrenงเทรน(d)การศึกษายุคใหม่เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สภาพผู้เรียนยุคใหม่เป็นยังไงแล้วก็ตอนสุดท้ายเดี๋ยวเรามาสร้างหลักสูตรในฉบับที่ใช่ของเราไม่จำเป็นต้องสร้างหลักสูตรเขียนว่าภาษาไทยคณิตวิทย์นะคะอาจจะเป็นหลักสูตรอะไรก็ได้ที่เราอยากจะให้เด็กเขาได้ประโยชน์มากกว่ากันที่อย่างเทอมที่แล้วครูสอนหลายหมูเรียนเขาคิดหลักสูตรการถ่ายภาพค่ะสังเก-่(ต)งไหมว่าไม่ได้เกี่ยวกับเป็นวิชาเนื้อหาหลักๆเลยแต่เป็นหลักสูตรอะไรก็ได้ที่อยากจะให้เกิดขึ้นอยากให้ผู้เรียนได้ประโยชน์นะคะลองคิดดูนะว่าอยากจะได้อะไรซึ่งคิดหลักสูตรครูจะให้คิดกันเป็นกลุ่มนะถ้าเป็นโอ๊คโอ๊คอยากพัฒนาหลักสูตรอะไรอยากพัฒนาหลักสูตรอะไรสมมฉั(ติ)นะอยากพัฒนาหลักสูตรหลักสูตรideaการเขียนบทกวีอะไรเนี้ยย-ึดหลักสูตรการทำผัดหมี่โคราชอย่างนี้ก็ได้นะคะเป็นหลักสูตรอะไรก็ได้พ(ท)-ี่กลุ่มเรานะคุยกันแล้วแหละอยากจะทำลองคุยกันตั้งแต่ต้นเทอมเลยนะหร(เพ)-ื-่อว่าเราจะได้เอาไปเขียนหลักสูตรเป็นนะคะอย่าลืมนะคะเพราะครูคือนักออกแบบlearningdesignerนะคะวร(คน)ที่จะออกแบบหลักสูตรได้ดีที่สุดระหว่างรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการสนง(.)ศึกษานิเทศก์ใพ(ค)ระเอ-ีกผู้ปกครองครู3คนเน-ี-้-่ย3-4คนเนี้ยใครที่รู้จักผู้เรียนได้ดีที่สุดค่ะครูคนนั้นคนที่ออกแบบหลักสูตรได้ดีที่สุดก็คือครูนะคะพวกเรานี่แหละนะคะแต่ว่าของประเทศไทยเนี่ยคือเหมือนกับระบบเนาะมันจะเป็นแบบจากบนลงล่างอ(น)-่ะทุกอย่างสั่งมาสั่งมาไอ้คนทำไม่ได้คิดไอะ(-้)ไรคนคิดไม่ได้ทำเพราะฉะนั้นกรรฝน(ม)ตกหนักไปอยู่ที่ใครกร-ำลั(รม)งตกหนักอยู่ที่นักเรียนเพราะนักเรียนได้เรียนหลักสูตรอะไรก็ไม่รู้ที่ไม่ได้มีการดีไซน์มาเลยเรียนตามใบสั่งอะไรเนี่ยพวกเรานะพ(ท)-ี่เอกหลักสูตรวัดประเมินผลอย-่-ั(า)งไง(ร)วิชานี้นะคะพวกเราดูcoursesyllคอสสิร-ิ(a)bบ-ัส(us)นะคะเปิดcoursesyllabusคอร-ู-์ส(อ)-ู๋ซิลิบัสส-่งให้แล้วทุกคนมีแฟ้มมีสมุดมอบให้คนละ1เล่มนะคะส่วนที่เป็นเอกสารประกอบการสอนครูโอ-ู-๋โหลดไว้ให้แล้วในgoogledriveนะคะแบ่งเป็นบทให้จะไม่มีช่างเป็นแบบรวมเล่มด้วยมีเป็นแบ่งบทด้วยเราจะได้อ่านง่ายๆเนื่องจากว่าหนังสือมัน400กว่าหน้านะคะเพราะฉะนั้นถค-่(-้)าเรียนในชั้นเรียนและสอบถามครูโอ-ู-๋เนี่ยเรียนให้เข้าใจเป็นภาพไม่ต้องไปจำเนื้อหาเยอะเนาะเพราะว่าวิชานี้เก็บคะแนนปลายภาคแค่1010เปอร์เซ็นต์หรือ10คะแนนทำกิจกรรมworkshopให้เต็มที่นะคะก็ท่องจำเอาแค่เปิดเพราะมันผ่านๆอ่านสรุปท้ายบทมันมีทั้งหมด2(1)1บทอ่านให้หมดอย่างเดียวแต่ถ้าอันไหนเอ๊ะเราค่อยไปเปิดดูรายละเอียดนะสมมุติในท้ายบทข้อสรุปว่าองค์ประกอบของหลักสูตรมีอยู่4ส่วนด้วยกันมีจุดประสงค์มีกิจกรรมมีวัดประเมินผลมีอะไรต่างๆเนี่ยเขาพูดมาบางทีเขาจะพูดแค่เนี้ยเราต้องเอ-๊ง(ะ)นะแล้วไอ้วัดการประเมินผลมันมีอะไรบ้างนะตอนนั้นน่ะถอยกลับไปอ่านอแผ(-่า)นที่หัวข้อคิดให้เป็นภาพคิดตามที่คร-ูอ-ู-๋แนะนำในชั้นเรียนอย-่-ั(า)งง(น)-ั้นเราจะเข้าใจแต่ถ้าครูอู๋มาเ(ถ)ามล่นกับกูไม่อ่านอะไรมาเลยล่วงหน้าเพราะครูก(อ)-ู-๋พูดเอาตัวชี้วัดเราก็จะมองตาคก(ร)-ูอร์(-ู๋)คืออะ(-ิ)หยังหว-่านไม่เดี๋ยวคร-ู-่(อ)ห-ู-๋กำลังจะดูว่าคำว่าอิหยังหว-่านที่ปรากฏหรือว่าหรือว่าเขามีการเรียบเรียงให้ใหม่หรือเปล่าไม่รู้นะล-่ะห(า)มอาจดเชียงกงหน่อยไหมล่ามยิ้มบ้างก็ได้นะคะมีการแซวล่รำ(าม)พวกเราดูนะwordshว่าชอบ(op)อ่ะจะมีหลักๆอยู่5กิจกรรมเดี๋ยวหนูจะพาทำนะดูเอกสารประกอบการสอนไปด้วยอย่าลืมนะที่อยู่ในไดร์ฟไปโหลดมานะคะโหลดมาเก็บไว้โหลดมาเก็บไว้แล้วก็จะได้เตรียมตัวแล้วก็ก่อนเรียนทุกครั้งนะคะให้อ่านมาค่ะcoursesyllabusคอสสิร-ูอ-ิบัสโอ(-ู)-๋เขียนไว้ว่าเรียนเรียนเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับพัฒนาหลักสูตรเแล้(รา)วก็ไปโหลดมาเลยค่ะบทนำอะไรอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยมาอ่านก็เห็นภาพปุ๊บแล้วก็มานั่งรอเรียนเลยพอครูก(อ)-ู-๋พูดปุ๊บเราก็จะเข้าใจตรงกันเนาะเพราะฉะนั้นมันก็จะชัดเจนนะคะมันมีอันหนึ-่งportfolioเล่มportfolioที่เราจะต้องทำไม่ต้องไปทำทำเป็นรูปเล่มนะคะแค่เขามีอบรมที่ไหนonlineonsiteที่เกี่ยวกับเรื่องหลักสูตรและการสอนให้แต(ไป)-่เข้าร่วมกิจกรรมอบรมแล้วเอาหลักฐานคือภาพถ่ายไฟล์ภาพถ่ายหรือเกียรติบัตรเอามาเก็บไว้ในแฟ้มแล้วก็ตั้งชื่อว่าผลงานการหลักฐานการเข้าร่วมกิจกรรมเรไม่(าจะ)ต้องเข้าร่วมทั้งหมด4กิจกรรมค่ะนะคะ4กิจกรรมเปิดดูตรงportfolio4กิจกรรมมีกิจกรรมอะไรบ้างคะมีอะไรบ้างครับข(ป)องขวัญสมมุติครูหน(อ)-ู-๋ไปเข้าฝึกอบรมในเว็บของสตาร์ฟิชอบรมนั่งดูคลิปอบยั(-่า)งนีไง(-้)2ชั่วโมงแล้วเขาออกบัตรเ(อ)อา(ก)เกียรติบัตรให้อย-่-ั(า)งเนี-้-่ย(สม)มตด(-ิ)ของเอกภาษาไทยเขาจัดอบรมเกี่ยวกับการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กยุคใหม่เราก็ไปเข้าร่วมแจมกับเขาเขาจัดที่หอประชุมอเมื่อ(ะ)ไหรอย-่าเ(ง)นี-่(-้)ยแล้วเขาให้ใบเกียรติบัตรมาหรือบางทีเขาไม่ได้ให้ใบเกียรติบัตรมาแล้(เรา)วก็ไปเซลฟี่แล้วเราก็ถ่ายภาพบรรยากาศการอบรมสัก4-5ภาพเอามาส่งเข้าในแฟ้มถามว่าทำไมคุณครูต้องเข้าอบรมต้องพัฒนาต้องอัพ(ป)เกรดตัวเองคะความรู้ในหนังสือพอไหมคะพ(ท)-ี่ครูอู๋2(1)1บวช(ทน)อ-่ะแล้วเราจะเป็นครูที่ดีพอไหมคะอะตอมพอไหมไม่พอคือตอนนี้โลกมันเปลี่ยนไปนะเทคโนโลยีเปลี่ยนไปเด็กเรียนไปบริบทเปลี่ยนไปเราก็ไม่ต้องเขาค(เ)รียกว่ด(า)ขนาดคอมพิวเตอร์เนี่ยเขายังต้องอัพ(ป)เกรดเลยให้มันมีความแรงขึ้นให้มันspeสป-ีด(ed)เร็วขึ้นramเยอะขึ้นมีพื้นที่เยอะขึ้นเราเป็นครูยุคใหม่เนี่ยมันก็ต้องอัพ(ป)เกรดเหมือนกันใช่ไหมคะกิจกรรมworkshopมีอยู่5ชิ้นนะแล้วก็มีportfolioปลายเทอมเราจะได้ประเมินตนเองแล้วก็เพื่อนประเมินเราพ(ค)ระ(-ู)อู-่(-๋)ประเมินเรานะคะเราก็จะได้รู้ว่าเรามีการวางแผนการเรียนอย-่-ั(า)งไรนง(ะ)ประเมินportfolioนี้ก็จะคะแนนเยอะนิดหนึ-่งนะพวกเราลองดูนี่เป็นตัวอย่างการบันทึกสะท้อนคิดค่ะ5มิติวันนี้ครูอู๋สมมุติเนาะครูอูโหย(-๋)สอนเรื่องการอ่านตัวชี้วัดมาตรฐานการเรียนรู้และสื่อให้ดูอย่างเ(น)ง-ี้ยเราดูแล้วเราคิดอย-่-ั(า)งไง(ร)เขียนไมว-้(-่)ต-ั-้องเยอะค่ะเขียนแค่5ด้านก็พอ1ithinkiwishitellilearnifeelเดี๋ยวครูจะให้ตัวอย่างในไลน์อีกทีหนึ-่งเนาะทำมาเป็นแบบonepageพวกเราทำสื่อกันมาแล้วเรียนสื่อเทอมที่แล้วอันนี้เป็นตัวอย่างportfolioนะอบรมออนไลน์ก็ได้ออนไซด์ก็ได้เด-ี๋ยวนี-้มันมีเว็บเยอะแยะเลยค่ะได้เกียรติบัตรมาครูหน(อ)-ู-๋ก็ต้องมีการอบรมเหมือนกันเขามีสัมมนาที่ไหนสูงไปเขามีเสวนาที่ไหนไปมีประชุมที่ไหนที่พัฒนาอัพ(ป)เกรดสมรรถนะอาจารย์อไม(ย)-่างนี้ครูอู๋ก็ต้องมีไปอบรมนะคะไม่ใช่ว่าครูก(อ)-ู-๋บอกกันนักศึกษาอย่างเดียวครหน(-ูอ)-ู-๋นั่งเฉยๆอย่างนี้ก็ไม่ได้ต้องไปไม่ต้องไปอบรมอ่านหนังสือนี่คือเป็นแบบประเมินตัวเองนะคะจะให้ไฟล์ไปตอนสุดท้ายเรียนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เวิร-์กอยู-์ค(-่)ที่เราเนาะตอนเรียนมัธยมเนี่ยสังเกตว่าส่วนใหญ่เราจะรอครูป้อนเนาะ75เปอร์เซ็นต์75%ครูบรรยาย25%นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองพอเข้ามหาวิทยาลัยเป็นไงคะจริงๆน่ะเราต้องเรียนรู้ด้วยตัวเองอ(น)-่ะถึง70นะ50น้อยไปนะคะ50น้อยไปเหมือนสมมติว่จันทร-์เ(าค)ร-ูอ-ียน(-ู๋)เรียนรู้เนี่ยก่อนที่จะมาสอนพวกเราเนี่ยเรียนเรื่องพัฒนาหลักสูตรอ่านเล่มเดียวไม่ได้เพราะคนนี้อธิบายแค่นี้อ่านแล้วบางทีบางจุดคร-ูอ-ู-๋ไม่เคลียร์ครูไปหาเล่มใหม่มากระทั่งได้ได้เล่มที่ส่งให้เราในไลน์นั่นแหละคนนั้นน่ะถือว่าเขาอธิบายการสรุปหลักครอบคลุมที่สุดจริงๆมีหลายเรื่องมากแต่ครูอู๋เลือกให้พวกเราเนี่ยเต็มที่อธิบายได้ดีที่สุดในนี้ต้องอ่านมากหลายทางอ่านหนังสืออย่างเดียวพอไหมไปฟังบรรยายไปฟังอบรมถึงจะเก็(get)บและก็เอามาสอนพวกเราได้otต้องเป็นsmartstudentนะคะเวลาเรียนต้องเรียนต้องเป็นแบบปลาเป็นค่ะถ้าเหรียนแบบปญตร(ล)าเป็นเธอไม่ว่าจะน้ำเชี่****(ยว)วยังไงปลาเป็นปกติว่ายทวนน้ำนะปลาตายจะเป็นอันนี้ค่ะอาจารย์ผู้สอนพานักศึกษาไปไหนสอนผิดสอนถูกนักเรียนก็ไม่เคยนักศึกษาก็ไม่เคยถามอ้าวใครเข้าใจอะไรไหมเงียบใครมีอะไรจะถามไหมเงียบที่เงียบไม่ใช่เข้าใจนะไม่รู้ว่าจะถามอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้คือเป็นสภาพเด็กนักเรียนไทยที่เราคุ้นเคยมาเนี่ยจะเป็นแบบปลาตายอย่างเนี-้(-่)ยอาจารย์เขาสอนผิดอย่างเนี-่(-้)ยนึกว่าสอนถูกถ้าจำไม่ผิดนะเนี่ยที่ไม่ฝึกไม่เคยฝึกนี่คือการเรียนแบบโบราณนะรอครูป้อม(น)ไม่ใช่แล้วเนาะไม่แน่ใจว่าคก(ร)-ูเคยถ่ายภาพนี้ให้ดูแล้วหรือยังนี่เป็นภาพการเรียนเมื่อ100-200ปีมาก่อนข(ภ)-้าม(พ)ฝั่งขวามืออันนี้คือเป็นการเรียนปัจจุบันมันต่างกันไหมเนี่ยไม่ต่างเลยนะมีครูยืนพูด1คนแล้วก็มานั่งเรียนแบบนี้อันนี-่(-้)คือโบราณแล้วนะแต่ว่าประเทศไทยปัจจุบันก็ยังใช้แบบนี้อยู่แล้วเรียนเพื่ออะไรเรียนเพื่อที่จะสอบเนื้อหาจ-ั(-ำ)-๊มไปเยอะๆมาตรฐานตัวชี้วัดที่เขาให้มาในประเทศไทยเยอะมากเลยเพราะฉะนั้นนี่แหละทำไมเราต้องออกแบบหลักสูตรหน้าที่ของครูผู้สอนคือจะต้องจ(ย)-ำตัวชี้วัดและแปลงมาเป็นกิจกรรมให้ได้แล้วมีสอาย(น)ให้เรียนแล้วมีความสุขสนุกนั่นแหละแต่ถ้าครูคนไหนสอนแบบบรรยายแล้วก็มาให้นักเรียนอ่านเนื้อหานักเรียนค(น)-ี-ิด(-่)ถึง(ก)มากนะนักเรียนแทบตายเลยแล้วมันก็จะเกิดปัญหาที่เกิดขึ้นเราอาจจะเคยได้ยินนะอาจารย์ครูผู้สอนในโรงเรียนน่ะa(ด)-ิฉันuditionสอนไม่ทันค่ะนี่คือปัญหาในประเทศไทยสอนไม่ทันนายในรายวิชาพื้นฐานอาจสร้างรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นมาใหม่ในรายวิชาเดียวกันน่ะเพื่อที่ให้พวกเราคงเคยผ่านการศึกษาขั้นพื้นฐานมาแล้วเพราะฉะนั้นเรียนเหมือนกันเรียนซ้ำกันน่ะแต่ว่าเรียนอัดเนื้อหาไปเยอะมากอันนั้นคือเป็น...เขา...เขาไม่ได้ออกแบบหลักสูตรแต่พ-่อสอนตามหนังสือให้ครบตามมาตรฐานตัวชี้วัดซึ่งมันสามารถดีไซน์ได้แต่ครูคนนั้นไม่ได้ติดสายมาสอนดับทำไงก็ได้ให้นักเรียนเนี่ยทำข้อสอบได้ปลายทางมันมีหลุมดำอยู่คือมันมีo-netเกิดขึ้นไงผอ.ก็ต้องการให้โรงเรียนน่ะมีชื่อเสียงเนะเดีาะ(-๋)ย-ั(ว)งไม-ั-่(น)แพ้ไอ้โรงเรียนข้างๆน-่ะอย่างเงี้ยผอ.ก็ต้องไปจี้ครูครูสุดท้ายต้องไปท(จ)-ี-่(-้)ใครก็ต้องไปไล่สอนชั่วโมง8ชั่วโมงและนักเรียนที่เรียนแบบบ้าระห่ำเลยนะถูกก-็สอนแล้วมันไม่พอนะมันต้องไปกวดวิชาต้องไปติวเพื่อมาสรุปคือเด็กไทยได้อะไรเพราะฉะนั้นตอนนี้เราเป็นคนรุ่นใหม่นะตยั(-้อ)งไม่ไปเป็นแบบนั้นต้องเป็นsmส(a)rtteมาชิก(a)cเช่อ(her)ค่ะปb(-ี)2นะเราลองดูว่าเราจะเป็นนักศึกษาแบบไหนจะเป็น1.0หรและ(-ือ)4.0ภาพ1.0มันจะเป็นอย่างนี้อาจารย์ผู้สอนสอนอะไรไปกับสอนไปเต๊อะเป็นอย่างไรง่วงเหงาหาวนอนเพราะอาจารย์ใส่แต่เนื้อหาไง17(.)027(.)0ดีขึ้นหน่อยรักษาเรื่องactiveเริ่มค้นคว้าได้3.0อาจารย์เป็นแค่ผู้อำนวยความสะดวกนักศึกษาที่จะsmartเลยแหละอันนี้คือ3.0แต่คร-ู-่อยากให้พวกเราเป็นตัวนี้ค่ะsmartstudent4.0เรียนแล้วสร้างนวัตกรรมไอ้ตัวที่เราจะออกแบบหลักสูตรนั่นแหละคือนวัตกรรมการเรียนรู้นะเพราะฉะนั้นปลายทางตอนสุดท้ายเนี่ยนั่นคือเรากำลังทำนวัตกรรมนะฉันต้องsmสม-ั(a)rคร(t)แบบคนนี้ง(ก)าน(ร)สร้างหลักสูตรจริงๆขึ้นมาไม่แน่นะการศึกษาพิเศษอาจจะสร้างได้ดีกว่าเอกอื่นนะเรามีมุมมองอะไรได้หลายๆที่มีความอัจฉริยะในตัวนะรู้ตัวไม่มีเขาเรียกว่าต้องกระตุ้นหน่อยนะเ(โ)อ-๊คนะเ-้อ(รา)อยากเป็นผู้เรียนแบบไหนเพล-ั(ร)ากษณ(ะฉ)ะนั้นวิชาครูอู๋ยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมทั้งทีเขาจัดให้ไอ้เนี่ยเรียนทุกวันอังคารเนี่ยบอกว่าขอปรับได้ขอเปลี่ยนสถานะเจะ(รา)ว่างตอน6โมงเ18:00(ย็)นตอนเย็นวันเสาร์อะสมมตินะสมมติขอแบบนี้เนื่องจากพวกหนูตอนนั้นสมองปลอดโปร่งอะไรเนี่ยอ๋อเรียนแบบนี้อะไรเนี่ยก็มีสายได้นะคะมดมี16สัปดาห์โอเคคิดว่ากิจกรรมเนี-่(-้)ยตัดออกได้ไหมคะขอลุยworkshopอย่างเดียวที่เหลือขอไปอ่านเองอย่างเ(น)ง-ี้ยขอเรียนทั้งหมด12สัปดาห์ครูถ(อ)-ู-๋ให้นะบอกว่าหนูอ่านมาก่อนแล้วผมอ่านมาก่อนแล-้ะ(ว)ลุยเลยลุยต่อworkshopแล้วก็ให้มันสร้างหลักสูตรเป็นอย่างเนี-่ยผู-้พันะแต่ก็ต้องspeedนิดหนึ่งดูแลน้องๆนะคะe36วางแผนมาล่วงหน้าหน่อยไม่วางแผนล่วงหน้าเนฃ-ี่ยเราจะเป็นเรียนนักเรียนแบบปลาตายนะคะลองดูนะตอนนี้พวกเราอยู่โซนไหนโซนแดงหรือโซนเขียวหลุมดำอย่างหนึ่งที่เกิดจากการเรียนoออ(n)lineนไลน์คือทำภารกิจมากกว่า1อย่างแล้วปิดกล้องเคยเห็นไหมเปิดzooซูม(m)เอาไว้นั่งซักผ้าคิดว่าฟังวิทยุfmหรืออย-่-ั(า)งไง(ร)เนาะเปิดzoomคซ(ร)-ูมก(อู)-ู-๋ก็แบบผีบ้าน่ะพูดอยู่คนเดียวนะนักศึกษา30คนน่ะมันปิดกล้องอยู่29คนอีกคนหนึงอ-่ะ(ง)เกรงใจอาจารย์หัวหน้าห้องไงเสียงไปไหนอ-่ะออกไปนั่งกินกินข้าวอยู่ที่ไหนท์บ้านเกาะแสดงว่ากล้องมันคงจะไม่ได้เสียนะเดี๋ยวมันเสียป้องกันอะไรประมาณเนี้ยเป็นอย่างไง(ร)คิดว่ากำลังใจครูผู้สอนonออน(l)iไลน(ne)-์ตอนนั้นพวกเราคิดว่าเป็นอย่างไง(ร)คะเหมือนนั่งคุยอยู่กับคอมพิวเตอร์อยู่คนเดียวอ(น)-่ะอยู่หน้าจอจากเดิมที่เตรียมมานะ100เปอร์เซ็นต%(-์)เหม-ี-่ยวเลยหยุดแค่10เปอร์เซ็นต%(-์)ญี่ปุ่นเลยนะบูรณะเพราะฉะนั้นคก(ร)-ูก็จะว่าเอาได้งานไปก็แล้วกันปิดกล้องอย-่-ั(า)งไง(ร)เรียนออนไลน์กับครูวันดีถือว่าปราบเซียนนะต้องต้องบิลนักศึกษาน่ะหาเกมหาอะไรมาเนี่ยมันไม่หมูปกตินะความสนใจของนักเรียนนะมันอยู่ที่ประมาณ20นาทีนะคะ1(2)0นาทีเ(ส)รุที-่(ป)ยวคือเรียนวิชานี้จะให้สำเร็จต้องพึ่งพาตัวเองเป็นหลักนะเราจะได้คุณค่าที่คู่ควรกับเราเกรดaครูให้ทุกคนได้อยู่แล้วต้องพยาบาล...ต้องไม่ใช่พยาบาล...พยายามพยาบาลนี่หร(ค)-ือบาดเจ็บนะเราไปทำกิจกรรมกลุ่มกันเดี๋ยวคร-ูอ-ู-๋จะถามว่าพวกเราได้อะไรจากการทำงานกลุ่มให้พวกเราหากระดาษกลุ่มละ1แผ่นอาจจะเขียนข้างหลังก็ได้นะ1แผ่นในการวางแผนนะคะเนื่องจากว่าที่ผ่านมาเวลาเราทำงานกลุ่มเนาะเราจะทำเป็นแบบแค่ไปรวมกันเฉยๆเอาคนไปรวมกันแต่ไม่ได้อะไรจากงานกลุ่มเลยการช่วยเหลือเกื้อกูลก็ไม่มีเกมนี้กิจกรรมที่มีชื่อว่าสร้างหอไอเฟลจากไม้...นี่มันไม้อะไรนะเหมือนไม้เสียบลูกชิ้นมีอยู่จำนวน100กหนึ่งร-้อยบ้านแล้วก็มีหนังยางอยู่50เส้นให้เราดีไซน์แบ่งออกเป็น2กลุ่มนะจะเอา2หรือ3กลุ่มโอเคเอาแค่2กลุ่มก็ให้น-ักศึ-้าส(กษ)าวหูคละกลุ่มเพื่อนนะคะพวกเราก็ช่วยเหลือกันนะคะสื่อสารกันครู-้จะไม่บอกว่าทำอย-่-ั(า)งไง(ร)แต่พวกเราไปคุยกันว่าทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้หอไอเฟลเราสูงที่สุดกลุ่มไหนสูงที่สุดชนะสูงที่สุดยังไม่พอต้องผ่านแข็งแรงนะมีการรีเช็ค(ก)ด้วยสมมุติว่าสร้างไว้เรียบร้อยแล้วใช่ไหมลองเอาเนี่ยพัดดูพัดลมให้พัดล-้มก็แพ้นะแบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ12นับ12ไหม1212โอเคกลokgoo(-ุ)-่gle(มห)นึ-่งมาอยู่ทางนี้คู่ขวัญลองไปดูสซ(-ิ)-ิว่าห้องน้ำมันเปิดไหมแต่ถ้าไม่เปิดก็เอามุมม(ๆ)-ันหน้าห้องม(น)-ั-้นก็ได้ถ้าไม่ให้ใช้เนี่ยให้เราวางแผนกันนะวางแผนว่าทำอย-่-ั(า)งไง(ร)จัดการกับทรัพยากรที่เรามีงานรับไปกลุ่ม1กภูมิน(ล)-ุ-ึง(-่)ม2ค่ะรับไปให้เวลา20นาทีค่ะ20นาทีไปวางแผนเอากระดาษไปด้วยนะคะกลน-ั(-ุ)-่มง(1)อยู่ตรงนี้ก็ได้กลุ่ม2ปีอยู่ข้างนอกเลยก็ได้ค่ะใครจะไปอยู่ข้างนอกก็ได้แล้วแต่เราค่ะห้องน-ั-้-ำ(น)เปิดมันก็จะเป็นภาพที่ดีทดสอบทดสอบมาแล้วค่ะได้ข้อคิดอะไรจากกิจกรรมเมื่อสักครู่นี้คะบอลได้เข้า(อ)คิดอะไรคะดาวก่อนก็ได้ค่ะเ(ด)ราวได้ข้อคิดอะไรคะจากกิจกรรมต่อหอไอเฟล(ล-่าม)ก็คือตอนต่อนะคะเหมือนที่มันมีไม้ที่คือเราอาจจะต้องตข(-่)อด้วยกาวเพื่อให้มันแข็งแรงไม่ให้มันโอนเอียงกอ(น)-่ะค่ะ(อาจารย์)ไม่ได้ยินเสียงดาว(ล่อยามก())ได้ยินไหมคะเลยค่ะอันนี้ได้ยินยังคะได้ยินไหมคะ(อาจารย-์)เสี-ั(ย)งไม่ออกเลยค่ะไม่ได้ยินเสียงเลยค่ะได้ยินไหมคะอาจารย์ไม่ได้ยิน(อาจารย์จุลมณี)ไม่ได้ยินค่ะเสียงไม่ออกค่ะ(ล่าม)ได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะ(อาจารย์จุลมณ-ัด(-ี))เสียงมาแล้วค่ะจะเบาค่ะเบานิดหนึ-่งคผ-้า(-่ะ)เมื่อกี้น้องบอกว่าการต่อหอไอเฟลค่ะต้องใช้ไม้และกล่าวในการต่อก็คือต้องทำให้หอไอเฟลน-ั-้-ำ(น)แข็งแรงไม่ให้มันโอนเอีหย-ังอ(น)-่ะค่ะ(อาจารย์)ค่า(ะ)ขอบคุณค่ะคนต่อไปโบ๊ทบ้างโบ๊ทเรื่องการที่เราจะต้องไปทำงานกลุ่มในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้าต้องออกแบบหลักสูตรจะเป็นกลุ่มกิจกรรมนี้ได้ข้อคิดอะไรคะ(อาจารย์จุลมณี)เพราะอะไรรู้ไหมเพราะหลักสูตรนี้สมม-ุติเนาะถ้าเราเอาไปใช้ค(เ)รียม(น)กับผู้เรียนเขาจะต้องเรียนต้องเรียนมาเรียนกับเราทั้งที-่ผ่านหลักสูตรนี้ต้องเรียนรู้แล้วต้องให้ได้อะไรติดไม้ติดมือไปด้วย1.ได้ความรู้แน่ๆ2.ได้ทักษะ3.ได้ข้อคิดทุกอย่างที่จะฝึกตัวเขาถ้ามาเรียนแล้วเราแค่ได้สร้างหลักสูตรแต่คนเรียนก็คนเรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะมันไม่แฟร์เพราะฉะนั้นหน้าที่เราคือต้องดีไซน์หลักสูตรหน้าที่ของครูผู้สอนมีอยู่2อาชีพอาชีพแรกคือการเป็นนักออกแบบนั่นก็คือเราต้องออกแบบหลักสูตรออกแบบกิจกรรมให้มันน่าเรียนแล้วหลักสูตรไม(ก็)-่ต้องพอเหมาะพอดีกับเขาไม่ใช่อัดเข้าไปเนื้อหากิจกรรมก็ไม่ได้ดูเลยเวลาไม่ไปโรงเรียนนะเราจะเรียนกัน20สัปดาห์20สัปดาห์แต่กิจกรรมครูออกกั(แบ)บครูมีความรู้สึกมันมากเลยกิจกรรมมันใช้เวลาอยู่เป็นปีอะไรเนี่ยแต่เรียน1เทอมมันไม่matchกันใช่ไหมคะแสดงว่าครูผู้สอนจะดูไม่ได้ดูความเหมาะสมของหลักสูตรไม่ดูเวลาไม่ได้ดูทรัพยากรที่มีโรงเรียนให้ให้เวลาเรามาจัดการเรียนการสอนออกแบบหลักสูตรเขาให้มาแค่0.5หน่วยกิตอย-่-ั(า)งนีไง(-้)0.5หน่วยกิตเท่ากับกี่ชั่วโมง26ส่วนใหญ่จะเป็นวิชาเพิ่มเติมใช่ไหมคะวิชาศิลปะวิชาการงานอาชีพจะเรียน0.5หน่วยกิตแต่ถ้าวิชาพื้นฐานว่าจะเรียน1.5หน่วยกิต2หน่วยกิตอย-่-ั(า)งเนี-่(-้)ยฉ-ั(ะ)นคือเราก็ออกแบบกิจกรรมให้มันเหมาะสมแต่(ปล)ว่าหลักสูตรมันก็ไม่ใช่อะไรก็ได้เนาะก็ต้องดูความเหมาะสมด้วยผล(คน)สุดท้ายเอาปองขวัญก็แล้รัก(ว)กันต(ป)-้องขฝ(ว)-ัน(ญ)ได้ข้อคิดอะไรลุ้นบ่ลุ้นบ่ชอบสำเนียงข(ป)องขวัญนะข(ป)องขวัญเข้ามาแนวดีโอเคก็จะประมาณนี้เนาะเดี๋ยวรอบหน้าเดี๋ยวคก(ร)-ูฝากหนึ่1(ง)ก็แล้วกันนะว่ารอบหน้าจะออนไซด์หรือออนไลน์ไปตกลงกันก่อนนะonlineonsiteจะเรียนที่ไหนพื้นที่ไหนเพราะว่าคงจะทำเป็นทำกิจกรรมเป็นแบบนั่งเรียนที่แบบล้อมวงจะได้เข้าใจเนื้อหามากกว่าเพราะว่าถ้ามีจออย่างนี้บังหน้าอาจจะเหรียญไม่สะดวกเท่าไห(น)ร-่(ะ)รอบหน้านะคะการเตรียมตัวให้พวกเราอ่านบทที่1มาก่อนนะบทที่1เราจะเริ่มเรียนแล้วไฟล์เอกสารประกอบการสอนครูโหลดไว้ให้แล้วที่ไหนคะในdrไดร(i)vฟ-์(e)ส่งลิงค(ก)-์ให้หรือยังยังไม่ได้ส่งเหรอแฟ้มส่งงานอ่างนี้เราได้รับหรือยังโอเคแล้วคก(ร)-ูจะช่วยคก(ร)-ูทำหมดแล้วเรียบร้อยเดี๋ยวจะส่งให้เนาะแล้วก็ขณะเรียนในแต่ละบทนะคะอย่าทิ้งความสงสัยเอาไว้นะคะให้แต่ละบทผ่านไปสมม-ุด(ติ)ที่1รอบหน้าละกันเรียบร้อยแล้วตั้งคำถามไว้เลยนะจะถามครูอะไรจดมาเลยจดใส่สมุดที่แจกไปนั่นแหละว่าอ-่าบ(น)เสร็จแล้วนะทั้งหมด20-30หน้าเนี่ยเนื้อหาประเด็นไหนที่ไม่เข้าใจให้เอามาถามรอบหน้าถามในชั้นเรียนก็ได้จะถามผ่านlineก็ได้แล้วแต่อยากให้เรียนกันแบบนี้อยากให้เรียนก็ยังมีความสุขมีความสุขอย่าไปเครียดมากนะแล้วก็พ(ค)ร-ูอู๋-ุ่งนี้จะปต(ร)-ับดส(ก)-ินใจกรทำ(รม)ให้มันสอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของพวกเรานะคะจริงๆวิเมื่อเช-้าเนี้ยหนักพอสมควรแต่ไม่เป็นไรครหน(-ูอ)-ู-๋จะdeดีไ(s)iซน์(gn)ใหม่เพื่อพวกเราโอเคก็จะประมาณนี้ให้เราไปพักกันกินข้าวหัวหน้าค่ตา(ะ)ต-้อนรับเปิดเทอมวันที่2ขอบคุณล่ามมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความค่ะ(])นัดกันอีกทีหนึ-่งคก(ร)-ูฝากปิดแอร์ปิดไฟหน่อยเด้อ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:56:17
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}