Accuracy : 93.52%
Insertion : 305
Deletion : 590
Substitution : 254
Correction : 16897
Reference tokens : 17741
Hypothesis tokens : 17456
(ผศ.ดร.กาญจนา)สวัสดีค่ะสวัสดีค่ะพร้อมกัน123(นักศึกษา)สวัสดีค่ะ(ผศ.ดร.กาซั-่(ญ)จนาม())สวัสดีค่ะทั้ง2หมู่เรียนนะคะวันนี้นะคะเราพิเศษนิดหนึ-่งตรงที่เรามีทั้งส(2)องกลุ่มมาอยู่ด้วยกันเนาะแต่จะเป็นการรวมเฉพาะกิจเท่านั้นเป็นการรวมเฉพาะกิจเพราะวันนี้ปฐมนิเทศนะคะวิชานะคะที่เราจะเรียนกันในวันนี้นะคะที่ลงทะเบียนไว้กับครูอันนี้ก(ข)-็อยาก(ย)ได้เนาะน-้า(-ัก)ศ-ั(-ึ)กดิ(ษา)-์คะครูคิดว่าเดี๋ยวคก(ร)-ูต้องไปแก้รหัสนะรหัสวิชานะคะอันนี้จะเป็น206102เดี๋ยวคณ(น)ะครูขออนุญาตเช็ค(ก)นิดหนึ-่งรหัสคาร(ว)-ิชาโอเกะขออภัยไม่ผิดค่ะถูกแล้วนะคะถูกแล้วนะคะรหัสวิชาของเราก็คือ206102วิชานี้ชื่อว่าการอ่านคิดแล-้วล-่ะคะการอ่านการคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนั่นแหละนะคร(ะ)-ับประโยชน์ของการอ่านเราจะฝึกอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสามารถอ่านเป็นไม่ใช่แค่อ่านได้ไม่ใช่แค่อ่านคล่องแต่ต้องอ่านเป็นอ่านเป็นคืออย-่-ั(า)งไง(ร)อ่านเป็นคืออ่านได้อย่างถูกต้องอ่านได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่านไปจนถึงขั้นสูงสุดนั่นคือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณการอ่านอย่างมีวิจารณญาณมันเป็นลักษณะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็คือการอ่านขั้นสูงที่เธอจะต้องวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่ารวมไปถึงสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการอ่านได้เพราะฉะนั้นนี่คือส(s)tเต็(ep)ปของการอ่านขั้นสูงหรือที่เรียกว่า"อ่านอย่างมีวิจารณญาณ"ไม่คุยนะคะไม่คุยกันค่ะมีอะไรสงสัยถามครูนะคะไม่คุยกันนะคะเดีอ(-๋)ยาก(วค)รู-้เปิดโอกาสให้ถามนะลูกนะถ้ามองไม่เห็นแน่ใจว่าสามารถขยับหน้าจอได้หรือเปล่าหม-ุด(น)หน้าจอได้ไหมหนูไม่ได้ใช่ไหมคะหน้าจอกระบังหน้าเด็กขึ้นเด็กจะไม่เห็นอาจารย์นี่คือปัญหากล(คื)-้องอันนี้โอเคค่ะมาดูกันนะคะว่ารายวิชานี้นะคะเราเรียนกันอย-่-ั(า)งไง(ร)รายวิชานี้นะคะมีทั้งบรรยายและมีทั้งปฏิบัติแต่เราเน้นที่เรื่องของการปฏิบัติได้แค่ตัวทฤษฎีและจบไปนำไปฝึกปฏิบัติให้เกิดสมรรถนะสูงนั่นก็คือมีสมรรถนะในการอ่านนั่นเองนะคะวิชานี้เป็นวิชาบังคับนะคะนั่นหมายความว่าเธอจะเรียนจบได้เธอจะต้องเรียนวิชานี้กับครูแล้วคนอื่นไม่ได้สอนนะคะมีครูเท่านั้นที่สอนต้องผ่านให้ได้ในเทอมนี้นะคะถ้าไม่อยากเจอหน้าครูอีกนักศึภา(ก)ษาก็ต้องสอบให้ผ่านทำกิจกรรมให้ได้ทำเกรดให้ดีจะได้ไม่ต้องวนเวียนกลับมาเจอครูอีกรอบหนึ-่งโอเคไหมคะราคาตั้งใจนะคะมาดูซ(ส)-ิว่าวิชานี้นะคะวิชานี้เราเรียนอะไรกันบ้างนะคะวิชานี้นะคะคำอธิบายก็คือนักศึกษาจะต้องสืบค้นวิเคราะห์คำส(2)องคำนี้อ่านก็ดูเหมือนธรรมดาเนาะแต่พอไปทำจริงๆมันยากสืบค้นสืบค้นอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นไปวิเคราะห์วิเคราะห์อย-่-ั(า)งไง(ร)วิเคราะห์ให้ได้ผลตามวัตถุประสงค์ที่เราตั้งเอาไว้อันนี้เป็นเรื่องยากนอกเหนือจากนี้แล้วนะคะเมื่อสืบค้นวิเคราะห์วิเคราะห์อะไรวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการอ่านและการคิดวิชานี้เรามีkeywordสำคัญอยู่2คำก็คืออหล(-่)านกับคิดการป(อ)-ั-่านนะคะเราต้องทำควบคู่กันไปกับกระบวนการในการคิดว่า20นี้คือทฤษฎีที่เราจะต้องเรียนนะคะเราจะไปพูดกันถึงเรื่องของแนวคิดทฤษฎีการสอนด้วยค่ะสอนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เด็กอ่านได้คิดเป็นเราจะสอนเด็กโดยใช้หลักการอ่านแบบใดเราจะสอนเด็กนะคะให้เด็กมีหลักในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไรจากนั้นเมื่อเรารู้ตัวทฤษฎีแล้วก็จะนำไปสู่การฝึกปฏิบัตินะคะทั้งฝึกการอ่านควบคู่ไปกับการคิดเวลาอ่านเป็นไปตามส(s)tเต็(ep)ปเริ่มตั้งแต่การจับใจความอ่านแล้วต้องจับใจความได้สรุปความได้นำไปวิเคราะห์จากนั้นค่ะขึ้นไปขั้นสูงกว่าคือไปตีความพ-่อไปตีความแล้วต้องประเมินค่ะ(า)และขั้นสุดที่ครูว่าเมื่อกี้ก็คือเรื่องของมีวิจารณญาณแต่ในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ตอนนี้นะคะเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้ของbloบล-ูม(om)เขามีการเปลี่ยนแปลงเนาะเคยได้ยินชื่อนี้ไหมคะbloomรู้จักครูไหมblooบล-ู(m)เป็นใครbบ(l)oล-ูม(om)คือนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากนะคะในวงการการศึกษาคุณจะไปเป็นครูคกู(-ุณ)จะเจอชื่อนี้ไปตลอดจนกว่าคุณจะเกษียณเพราะฉะนั้นให้ทำความเข้าใจและทำความรู้จักกับคนคนนี้bloรู้ป่(om)ะเนี่ยเขาบอกว่ามนุษย์เราค่ะมีระดับของการเรียนรู้อยู่เดิมทีมีอยู่6ขั้น1หน(.)-ึ่งรู้จ-ั(-ำ)ก2.นำไปใช้3วิเคราะห์4.สังเคราะห์ใช่ไหมคะประเมินค่าใช่ไหมคะรู้ก็รู้มีความรู้ใช่ไหมคะมีความรู้ความจำความเข้าใจอาจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า6ขท-่า(-ั้)นพอด-ีท-ี-่เราเคยท่องน-่ะค-่ะแล้วต่อมาเขาปรับใหม่เขาปรับใหม่เขาขยับนะคะขั้นที่6นะคะขั้นสุดขึ้นมาเป็นอะไรคะรู้จำเข้าใจเนี่ยรู้สึกว่าจะใช้ส(s)teเต-็(p)ปเดียวกันแต่ว่าขัค-่ำ(-้น)สุดท้ายของเขาอ(น)-่ะขั้นสูงสุดไม่ใช่การประเมินค่าแต่มันคือการมีเขาเรียกว่ามีcreativethinkingก็คือมีความคิดสร้างสรรค์เอาไปสร้างสรรค์เอาไป3สร้างสิ่งใหม่ไปต่อยอดทำอะไรใหม่ๆมาได้นั่นคือขั้นที่สุดเพราะฉะนั้นเราก็ต้องปรับกระบวนการเรียนการสอนของเราตามไปด้วยนักศึกษาอาจจะต้องมีชิ้นงานที่เกิดขึ้นจากการอ่านที่แสดงถึงความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วยนะคะเพราะฉันได้รายวิชานี้ต้องมีชิ้นงานด้วยนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูซ(ส)-ินะคะว่างานที่จะเกิดขึ้นนะคะมันมาจากอะไรน-ัามส(กศึ)กษ-ุล(า)พิมพ์ตกไปนิดหนึ-่งนะคะร้อยแก้วและร้อยกรองนะคะที่ฉบับใหม่นะคะที่คก(ร)-ูทำโมบายมันอยู่ในโน-๊(-้)ตบุ๊ค(ก)แต่มันหนักโดยไม่ถือมาเลยข้างหน้าเดี๋ยวลงรถไปเนี่ยเดี๋ยวไปกลับไปที่รถเดี๋ยวกูจะส่งไฟล์เข้ามาให้ในไลน์กลุ่มเลยนะคะอันนี้เป็นอัพเดทล่าสุดนะคะหมายถึงว่าน่าจะต้องอ่านทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองทั้งงานเขียนที่เป็นบันเทิงคดีและสารคดีเพื่อให้เราฝึกนะคะฝึกอ่านงานทั้งเขียนทั้ง4แบบนี้นะคะและนำไปฝึกทักษะการอ่านในทุกระดับและสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการฝึกอ่านได้นะคะเยอะมากนะคะหลายซ(ส)-ื-้(-่)อร้(หล)ายแหลร(-่)งทีเดียวนะคะเราเรียนกัน4ชั่วโมงนะคะเราเริ่มกันที่บ่ายโมงนะคะนักศึกษาโอเคไหมคะกับการเริ่มสอนตอน13:00นนอ(ะ)นทานข้าวเรียบร้อยให้เสร็จนอนนะคะแล้วก็มาเข้าเรียนนะคะว(อ)-ันนี้ผลลัพธ์การเรียนรู้นะคะอันนี้เพื่อไปสู่ขออนุญาตข้ามนะคะขออนุญาตข้ามไปที่เรื่องนี้เลยค่ะอันนี้เป็นอันเดิมอยู่นะคะไฟลใบ(-์)นี้ม(ย)-ังเป็นไฟลป(-์)เดิมอยู่นะคะโ(ค)ทร-ูหาไฟล์ใหม่ไม่เจอม(อ)-ันก่อนคก(ร)-ูใช้สอนไปแล้วแล้วปรากฏว่าไม่พบokสัปดาห์แรกนะคะครูจะใช้วิธีการในการปฐมนิเทศน้องนะคะแล้วต่อจากนั้นค่ะท่านต่อมาในบทถัดมาจะเป็นเรื่องของหลักพื้นฐานในการอ่านค่ะหลักพื้นฐานในการอ่านว(อ)-ันนี้จะเรียนเกี่ยวกับอะไรเราจะเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านนะคะวิธีการอ่านเพื่อๆไปอ่านกันอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแบบที่1คืออ-่านได้อ-่-ั(า)นได้คือลักษณะแบบไหนอ่านได้ก็คือประสมคำได้รู้ความหมายของคำรู้ว่าเรียงสระพยัญชนะวรรณยุกต์แล้วสะกดออกมาเป็นอะไรเขาเรียกว่าอ่านได้เพราะเรารู้แล้วว่าคำนี้เมื่อเรียงต่อกันเป็นประโยคมันจะต้องใช้เวลาในการอ่านเนาะแต่ถ้าอ่านคล่องขึ้นอ่านเร็วขึ้นอ่านได้เร็วขึ้นเขาเรียกว่า"อ่านคล่อง"วิธีการในการทำให้เราอ่านคล่องจากการได้เมื่อกี้นะพออ่านได้แล้วอ่านคล่องการทำให้เราอ่านคล่องมีหลายวิธีอะไรบ้างเช่นอาจจะเป็นส(s)kimmกิมม-ิ(i)ngscann-่งสแกนน-ิ(i)n-่ง(g)นะคะการอ่านผ่านๆคร่าวๆหรือการsg(k)imv(m)ingนะคะวิธีเหล่านี้เราจะมาเรียนรู้กันและต่อมาอ่านเป็นการอ่านเป็นคืออะไรอ่านแล้วสามารถที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่านครั้งนั้นเช่นถ้าเราบอกโจทก(ย)-์ว่าในการอ่านครั้งนี้เราจะจับใจความเราสามารถใช้หลักการในการอ่านจับใจความเนื้อหาได้หรือไม่เป็นไปตามหลักการตามขั้นตอนหรือไม่สุดท้ายผลลัพธ์มันจะได้มาซึ่งการอ่านจับใจความสำคัญนี่เขาเรียกว่า"การอ่านเป็น"วิธีการต่างๆเหล่านี้เราจะได้เรียนในชั่วโมงหน้านะคะและก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนด้วยนะคะหลังจากนั้นค่ะว่(ก็)าจะเป็นการสอนอ่านหลักการสอนอ่านเราจะไปเป็นครูเราจะต้องรู้ว่าถ้าเราจะสอนเด็กอ่านหนังสือได้เราต้องเริ่มจากอะไรก่อนมนุษย์เรานะคะมีstepของการเรียนรู้เป็นธรรมชาติแล้วเรียกว่า"ทักษะสัมพันธ์"ขึ้นมาดับแรกเลยรักษาอะไรต้องเกิดขึ้นก่อนคะเป(ก)-ิดขึ้นมาแล้วพูดได้เลยไหมไม่ได้สิ่งแรกที่เราทำได้ก็คือการฟังฟังเพื่ออะไรฟังเพื่อเลียนเสียงที่เราได้ยินอวัยวะในหูเราเนี่ยนะคะอ(ถ)-้ว(า)นสมบูรณ์เราจะได้ยินเสียงเมื่อเราได้ยินเสียงเราก็จะเปล่งเสียงเลียนเสียงนั้นออกมาแม่ถ-้าพ่อแม่เราพาพูดเรียกแม่ซ(ส)-ิแม่แม่พ่อเด็กจะพูดคำไหนได้เป็นคำแรกส่วนใหญ่จะพูดเสียงยาวไม่มีตัวสะกดเช่นสระอาสระแอใช่ไหมคะแต่ที่เด็กออกปากได้คล่องที่สุดเลยเป็นเสียงกล้องที่สุดเลยคือส(ม)ระอาเช่นม(ก)าใช่ไหมคะนี่คือพื้นฐานของมนุษย์ฟังแล้วมาหัดพูดพูดเสร็จแล้วจะเตะที่ยากขึ้นคืออะไรลูกเพราะฉะนั้นฟังพูดใช่ไหมคะนี่ก็เรากำลังจะพาฝึกอ่านนะคะแล้วก็เขียนว่าฉะนั้นเราต้องรู้พัฒนาการตรงนี้ของเด็กก่อนนะคะแล้วรู้ว่าเราจะพัฒนาการอ่านอย่างไรนะคะให้มันถูกต้องตามหลักการและทฤษฎีมีวิธีสอนต่างๆมากมายที่ส่งเสริมการอ่านและการคิดบหม(ท)ดนี้เราจะได้เรียนเรื่องนี้นะคะแล้วหลังจากนั้นนะคะเราจะฝึกปฏิบัติการสอนอ่านด้วยแนวคิดและทฤษฎีการสอนต่างๆเช่นการใช้mindmappingนะคะการใช้kwlplusนะคะการอ่านแบบsq3rตอนนี้มันไปถึงsq4rมีบางคนพยายามคิดsq5rแล้วนะคะตอนนี้นะคะได้ผลไหมงานวิจัยจะเป็นตัวรองรับนะคะส่วนอันนี้เดี๋ยวจะมาเล่าให้ฟังนะคะรวมไปถึงการสอนแบบทฤษฎีหมวก6ใบthinkinghaจร-ิง(ts)คือหมวก6ใบหลายคนคงจะคุ้นเคยหมวก6ใบนี่ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างดีทีเดียวแทนความคิดด้วยสีหมวกแบบต่างๆนี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องนำเอาวิธีสอนต่างๆเหล่านี้มาประยุกต์ใช้เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่ออะไรสอนเด็กให้อ่านเป็นผ่านกระบวนการวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ค่ะหรือแม้แต่การตั้งคำถามตามแนวคิดของbloomตามเมื่อกี้ที่คบล(ร)-ูว่ม(า)ถ้าเราต้องการจะรู้ว่าเด็กคนหนึ-่งเนี่ยอ่านหนังสือแล้วเข้าใจในสิ่งที่ครูสอนให้อ่านไหมจะตั้งคำถามว่าอย่างไรคำถามนั้นถึงจะวัดได้ว่าเด็กมีความสามารถท(ข)-ั-่า(-้)นเข้าใจเอาง่ายๆเอาขั้นรู้จำก่อนก็ได้นะขัท่า(-้)นรู้จำก่อนสมม-ุติเราให้เด็กอ่านนิทาน1เรื่องเน-่(ร)าจะถามเด็กว่าในเรื่องนี้มีตัวละครอยู่กี่ตัวถ้าถามแบบนี้แสดงว่าเรากำลังวัดอะไรเด็กอยู่คะวัดระดับไหนคะรู้จำเข้าใจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าคิดสร้างสรรค์วัดระดับไหนคะแค่รู้จำใช่ไหมคะแต่ถ้าเราถามว่าเพราะอะไรตัวละครตัวนี้จึงมีนิสัยขี้อิจฉานี่กำลังถามอะไรอยู่คะระดับไหนรู้จำเข้าใจวิเคราะห์นำไปใช้วิเคราะห์วิเคราะห์ใช่ไหมคะวิเคราะห์ณัฐ(ถ้า)วัฒ(ด)น์ความเข้าใจล่ะคะวหร(-ัด)อว(ย)-่ายังไง(ร)เราวัดความเข้าใจก็อาจจะเป็นคำถามในลักษณะที่ว่าพูดถึงความสัมพันธ์ของตัวละครเหตุใดเหตุใดตัวละครตัวนี้จึงไม่รับประทานอาหารจึงไม่ยอมกินผักจเด็(-ึง)กไม่ยอมทำการบ้านอย(นี)-ู-่คือวัดอะไรลูกความเข้าใจนี่คือการตั้งคำถามตามแนวคิดของbบ(l)oล-ูม(om)เพราะฉะนั้นในบทนี้หน้าศาลจะได้รู้ถึงเทคนิควิธีการเหล่านี้นะคะโอเคนะก็ได้นะคะเพราะเข้าใจเนาะต่จะ(อ)ไปค่ะเราจะต้องฝึกอ่านร้อยกรองด้วยนะลูกนะคะฝึกอ่านร้อยกรองการอ่านร้อยกรองเราต้องมีพื้นฐานถ้าเป็นเด็กเอกไทยนะคะก็จะมีการอ่านทำนองเสนาะด้วยนะคะแต่การสอนพิเศษน่าจะไม่ได้เลือกเนาะในรายวิชานี้นะคะแต่ถ้าเป็นเด็กเอกไทยเพียวๆนะคะจะต้องมีวิชานี้เพิ่มเติมได้ก็คือศิลปะการอ่านออกเสียงแต่วิชานี้จะเป็นการปูพื้นฐานให้ด้วยส่วนหนึ่งการอ่านร้อยกรองไม่เป็นไรนะคะเราไม่ได้อ่านไม่เป็นไรแต่เราจะต้องรู้อะไรคะเราจะต้องรู้ตัวบทที่เป็นวรรคทองของวรรณคดีเราจะต้องรู้วรรคหรือรู้บทกลอนนะคะที่ถูกนำมาใช้ในสังคมและในการสอนวิชาภาษาไทยข้อความเตือนใจข้อคิดคำสอนจากวรรณคดีเรื่องต่างๆจากวรรณคดีเรื่องต่างๆนะคะมันจะมีที่เราเรียกว่า"วรรคทอง"อยู่นะคะการศึกษสั่ง(า)พิเศษนะคะคุณจะเดินไปฝั่งนี้นะแต่ถ้าหากว่าเป็นของเอกไทยเพียวเราจะต้องเปล่งเสียงร้องใไม่(ห้)เป็นทำนองให้เป็นจังหวะที่ถูกต้องย้ำว่าถูกต้องไม่เอาความไพเราะก็ได้นะคะแต่ต้องถูกต้องถูกจังหวะลงจังหวะใไม่(ห้)ถูกขึ้นเสียงสูงอย-่-ั(า)งไง(ร)ลงเสียงต่ำอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะไม่ใช่คำมันต้องออกเสียงต่ำแล้วไปเปลี่ยนเสียงสูงนะคะอันนี้จะเป็นเรื่องที่ประหลาดมากนะคะสำหรับการอ่านบทร้อยกรองแต่อย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามเราจะต้องรู้ฉันทลักษณ์ให้หมดนะคะเราต้องรู้ฉันทจ(ล)-ักษพละ(ณ์)เพราะๆให้หมดว่าถ้าเป็นโคลงฉันท์กาพย์กลอนร่ายมีวิธีการอ่านแบบไหนรู้หลักการก่อนแล้วค่อยไปทำอะไรคะฝึกอ่านออกเสียงไม่ต้องห่วงค่ะครูมีวิทยากรนะคะซึ่งเก่งมากรุ่นพี่เราได้แชมป์นะคะเข-้าไปได้แชมป์รางวัลระดับประเทศนะคะเพราะฉะนั้นความสามารถไม่ต้องพูดถึงนะคะคือเก่งมากเพราะฉะนั้นเธอจะได้อะไรดีๆจากพี่ก็เยอะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเชิญมานะคะให้เขาสาธิตให้ดูนะคะนอกเหนือจากนี้ค่ะต้องอ่านงานเขียนประเภทร้อยแก้วนะคะการอ่านร้อยแก้วนักศึกษาจะได้ฝึกอะไรบ้างฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านออกเสียงฝึกอ่านออกเสียงฝึกอ่านบทประกาศฝึกอ่านโฆษณานะคะที่มันเกี่ยวข้องกับการใช้งานหรือสิ่งที่เราเห็นตามสื่อต่างๆกจริงหรอเนี่ยค่ะก-่อนที่เขาจะมาเป็นชิ้นงานให้เราเห็นผ่านสื่อออนไลน์เขาต้องมีการเตรียมก่อนใช่ไหมคะเตรียมบทเตรียมบทพูดเตรียมเสียงนะคะเราลองมาสาธิตหรือเราลองมาจำลองกันดูนะคะว่าสมมุติถ้าเราไปเป็นผู้ประกาศข่าวโดยเฉพาะอย่างยิ่งข่าวในพระราชสำนักนเว(ะ)คลา(ะ)ที่มันมีคำราชาศัพท์เยอะแยะมากมายถ้าเธอสามารถสอบผ่านตรงนี้ได้โอเคแสดงว่าเป็นอย่างไง(ร)คะอ่านร้อยแก้วเป็นอย่างไง(ร)คะแสดงว่าอาจได้นะคะแสดงว่าอ่านได้หรืออ่านข่าวกีฬานะคะอ่านข่าวกีฬาอันแบบมันๆอ่านแบบก(อ)-ินไปกับกีฬาได้เนี่ยนะคะอันนี้นะคะเราก็จะมาฝึกพรุ(วก)-่งนี้กันนะคะในเรื่องของการอ่านร้อยแก้วนะคะอันนี้อ่านผ(พ)-ิมพด(-์)ตกเด้อขออภัยนี้พิมพ์ตกนะคะต่อไปค่ะอ่านจับใจความสำคัญอ่านจับใจความสำคัญอันนี้คือจะต้องแต่ก่อนฝึกต้องรู้หลักการอ่านก่อนว่าในการอ่านจับใจความใช้หลักการอะไรใช้หลักการอะไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามหลักการนั้นนะคะตามขั้นตอนเนาะจากนั้นค่ะอ่านวิเคราะห์และวินิจสารอ่านวิเคราะห์และวินิจสารวิเคราะห์ด้วยนะคะต้องวิเคราะห์ด้วยหลักการที่ครูว่าวิเคราะห์คือการอะไรคะหาความแตกต่างเนาะวิคจะ(-ือ)แตกต่างนะคะวิธีการแยกให้เป็นย่อยให้มันมีความละเอียดเพื่อให้เห็นองค์ประกอบที่อยู่ข้างในนะคะชนะแล้วก็จะหยิบมาพิจารณาทีละตัวทีละตัวทีละด้านทีละด้านนะคะมันก็จะมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้นอันนี้นะคะก็จะมีกิจกรรมที่เรียกว่าcreativetheprod(i)nuc(k)ingก็คือเราจะมีการสะท้อนคิดด้วยเช่นคก(ร)-ูว-่(อ)าจจะมอบหมายงานนะคะให้น-ักศึก-้าส(ษ)าไปอ่านมาเลือกเรื่องอะไรมาอ่านเธอจะอ่านมาคนหนึ-่งหนึ่งเรื่องหนึ่งเรื่องอาจจะมี5คนที่ได้อ่านเรื่องนี้เหมือนกันแต่ถ้าคนเนี้ยคิดเหมือนกันไหมหลังจากที่ได้อ่านอันเดียวกันเนี่ยเพราะฉะนั้นนี่คือเราจะมาreflectivethinkiรีเฟคท-ีฟ(ng)จริงๆกันนะคะมาสะท้อนคิดกันนะคะว่าแต่ละคนนะคะอ่านวันนี้แล้วมีความเห็นที่แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไรค(น)ะคร(ะ)-ับๆอันนี้จะเป็นที่การตีความว่าพิมพ์ตกเยอะจังเลยอันนี้ก็จะเป็นการตีความนะคะการวินิจสารตีความและขยายความหลักการในการอ่านในลักษณะเช่นนี้มีอะไรบ้างนะคะเราต้องรู้หลักการก่อนเนาะค่อยไปฝึกการอ่านบทนี้นะคะมันจะมีสิ่งที่เป็นพิเศษอยู่อย่างหนึ่งก็คือว่าเวลาเราตีข(ค)วามนา(ะ)ค-่ะมันก็เหมือนกันวิเคราะห์การวิเคราะห์เนี่ยมันจะวิเคราะห์โครงสร้างว่ามันมีองค์ประกอบอะไรแล้วเวลาเราอ่านนะคะแล้วข้างในส่วนที่มันเป็นข้อเท็จจริงนะคะในส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงมันวิเคราะห์ไม่ต่างกันแต่ส่วนที่เป็นข้อคิดเห็นมันจะอาจจะมีความแตกต่างเล็กน้อยแต่ถ้าเป็นการอ่านแบบตีความอันนี้ไปกันคนละทางก็มีนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านงานประเภทบทร้อยกรองเราตีความไม่เหมือนกันมันมีคำหนึ่งที่น่าสนใจเขาบอกว่า2คนจนตามช่องคนหนึ่งมองเห็นโคลนตมคนหนึ่งตาแหลมคมมองเห็นดาวอยู่พราวพรายคนหนึ-่งตีความมีด้านบวกคนหนึ-่งตีความด้านลบไปกันคนละทางอันนี้มันจะมีความย้อนแย้งกันค่อนข้างสูงเพราะฉะนั้นต้องอาศัยความเ*(ช)-ี่***(ย)วชาญและความสามารถในการอ่านว่าที่คุณครูทั้งหลายนะคะได้ช่วยกันแล้วก็ฝึกปฏิบัติการตีความขึ้นอยู่กับอะไรรู้ไหมคะจะตีความได้ดีลึกซึ้งเพียงใดขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในการอ่านยิ่งอ่านมากการตีความที่ถูกต้องก็ยิ่งเกิดขึ้นได้มากดังนั้นยิ่งใครอ่านเยอะยิ่งทำการบ้านมาได้ดีและตอบโจทย์ได้ครบถ้วนถูกต้องมากกว่าคนไม่ได้อ่านอะไรเลยนะคะอันนี้อาใ(ศ)-ัส-่(ย)ประสบการณ์นะคะสุดท้ายนะคะยังไม่สุดท้ายเนาะจะเป็นเรื่องของการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองนะคะการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองอันนี้ก็จะเป็นคุณประโยชน์ของการอ่านมีอันหนึ-่งคขณ(-่)ะอันนี้เพิ่มมานะคะอันนี้ด้วยความที่ฉบับนี้นะคะมันอยู่ในอีเมลแล้วมันยังไม่อัพ(ป)เดทสิ่งที่ครูเพิ่มขึ้นมาอีก1บทคืออะไรรู้ไหมการรู้เรื่องการอ่านหรือที่เราเรียกว่าพ(p)i-ิซ(s)ap-iซ่าgi(-)sพ(-)a-ิซ(p)iซ-่า(sa)ตอนม.3ได้สอบเนาะพวกเราได้สอบเพราะฉะว(น)-ัด(-้)ชนะในฐานะที่เราจะไปเป็นครูการสอบนี้จะยังคงมีอยู่ต่อไปเราต้องรู้เรื่องนี้เพื่อนำไปใช้สอนเด็กของเราให้เด็กของเรามีความสามารถหรือมีสมรรถนะในการอ่านยกระดับสูงขึ้นได้หัวข้อนี้มีนะคะมีแต่เดี๋ยวนี้นะคะอาจจะไม่ปรากฏในนี้แต่รูปเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วนะคะครูเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วในรายวิชานี้นะคะครูใช้หนังสืออยู่3เล่มด้วยกันแจ(ใช)-้หนังสท-ี่(-ือ)อยู่3เล่มนะคะตอนนี้หนังสือครูให้เขาทำให้แล้วสัปดาห์หน้าน-ักศึก-่(ษ)าจะรับได้ในชั่วโมงเลยปี1เราเรียนออนไลน์ทุก5(ท)ป-ีอยู่แล้วนะลูกนะเดี๋ยวมารับในชั่วโมงนะคะเตรียมเงินมานะคะคิดว่าไม่น่าจะเกินคนละ100บาทไม่เกินนี้หนังสือนะคะหนังสือมันจะมีส่วนลดนะคะที่เป็นค่าโควตาค่ะ50หน้าของมหาวิทยาลัย1เล่มนะจ(ค)-๊ะนักศึกษาจะได้ลดไปละ25บาทที่เป็นค่าถ่ายเอกสารนะคะอันหนึ-่งและลดไปละ25บาทจากนั้นตรงส่วนนี้คก(ร)-ูจะได้นำมาลดราคานะคะลงไปอีกนะคะแต่อย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามไม่เกิน100บาทนะคะไม่เกิน100สัปดาห์หน้าเตรียมด้วยนะคะเตรียมเงินไว้ด้วยนะเดี๋ยวมาเจอกันนะคะอาทิตย์นี้มาดูซ(ส)-ิว่าคะแนนนะคะคะแนนจะเป็นอย่างไรบทเรียนนะคะอันนี้หลังเรียนทุกครั้งครูจะมีการทดสอบหลังเรียนทุกคาบฉันในทุกคราบจะมีการเก็บคะแนนเรียนเสร็จปุ๊บนะคะปฏิบัติแต่ตัวสอบก็ต้องสอบด้วยบทละ5คะแนนรวมเบ็ดเสร็จแล้ว8+เท่าไหร่ลูก40คะแนนนะคะแล้วก็มีฝึกการอ่านร้อยกรองนะคะนั่นคือการอ่านทำนองเสนาะและการอ่านบทอาขยานอเ(ะ)ไลย(ร)ต่างๆนะคะ5คะแนนอ่านร้อยแก้วนะคะสอบอ่านนักการสอบอ่านพวกผู้ประกาศอะไรต่างๆนะคะ5คะแนนเท่าไหร-่นะลูก50ใช่ไหมคะสอบปลายภาคอีกเท่าไหร-่ลูก20ปลายภาคอีก30นะคะไอ้งานที่ว่าเป็นความคิดสร้างสรรค์นั่นล่ะคะอันนี้มันอาจจะอยู่นะคะอาจจะอยู่ในในกิจกรรมของการอ่านที่เรียกว่าอ่านร้อยแก้วกับร้อยกรองเดี๋ยวครูจะไปปรับนะคะจะไปปรับชิ้นงานเดี๋ยวค่อยว่ากันอีกทีหนึ-่งนะคะจะไม่ใช่แค่การอ่านเพียงอย่างเดียวแต่อาจจะต้องมีชิ้นงานเพิ่มเติมนะคะเดี๋ยวครูจะเพิ่มลงคะแนนตรงนี้เพิ่มมาให้นะคะอย่างที่บอกไปนะคะว่าเราจะมีหนังสืออยู่3เล่มนะคะที่ครูใช้หลักๆเลยที่1ของการอ่านนะคะเล่มที่2ก็จะเป็นเรื่องการอ่านการอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนะคะแล้วก็อีกเล่มหนึ-่งจะเป็นเรื่องของการรู้เรื่องการอ่าน3เล่มนี้จะเป็นหลักๆใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็จะมีเรื่องของสาระกันกลางด้วยคนไหนพ(ท)-ี่นอนหลับอยู่ค่ะลองครูนอนสอนดูไหมคก(ร)-ูอยากนอนก(ส)อด(น)บ้างก็อยากนอนสอนบ้างคก(ร)-ูก็อิ่มเหมือนกันคก(ร)-ูก็ง่วงเหมือนกันรู้สึกว่าตัวเองง่วงตัวตรงต้นขายึดตัวโตรงๆเพื่อนเดี๋ยวครูปล่อยแล้วค่ะแป๊บเดียวค่ะเดี๋ยวก็ไปละเร-้(ล)-่อง(า)ให้ฟังว่าอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)จะได้เข้าใจตรงกันนะคะดูต่อเกรดพูดง่ายๆทำแบบทดสอบแ(8)บต(ท)หมดนี้ได้แล้วถ้าใครได้เต็มนะถ้าใครได้เต็มเวลาเราส่งข้อสอบมาทางgก-ู(o)ogleformเกิ้ลฟอร์มทำในชั่วโมงค่ะแล้วจะรู้คะแนนเราทันทีเลยเพราะฉะนั้นใน8บทนี้เรารู้อยู่แล้วว่า40คะแนนเราไดนละ(-้)เท่าไหร-่รวมไปถึงชิ้นงานในแต่ละครั้งด้วยเพราะฉะนั้นทำแบบทดสอบทุกครั้งทำชิ้นงานddบ่(og)ได้ไปแล้วเกรดอะไรคะด(d)d-ีด๊(og)อกได้ไปแล้วใช่ไหมคะไม่ตกแน่นอนนะคะไม่ตกแน่นอนและไม่ต้องมาเจออาจารย์กาญ-ั(จ)นาอีกแล้วอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะฉะนั้นตารางคะแนนให้ได้ตามเกรดนะคะอยากได้เกรดอะไรทำตามนี้เลยนะคะวิชานี้เอาไว้อย่างน้อยนะคะไม่หวังถึงเ(a)อสมมตินะคะสมมติเอาแค่4(c)ก็พอนะคะถ้าซ(c)-ีก็60-64คะแนนอย่าเ(ง)นี้ยแต่ถ้า65อีก1คะแนนทำอย่างไรดง(-ี)คะตี(c+)บวกแล้วงานคะแนนเดียวแต่เกรดมีplusมีบ(+)วกขึ้นมาทำอย-่-ัง(า)ไงรให้ชีวิตดีขึ้นทันทีจะได้บวกเพิ่มขึ้นมาคก(ร)-ูไม่มีจิตพิสัยให้นะแต่จะได้จากไหนล่ะได้จากการทำงานในแต่ละครั้งใช่ไหมคะถ้าเผื่อว่าขาด1คะแนนจากb+พี่บวกจะกลายเป็นเ(a)อเด็กคนนี้ส่งงานครบทุกช่องคิดว่าอาจารย์ว่าจะใจดำไหมเอาน่ะบวกให้หน่อยนะคะชีวิตเปลี่ยนเลยทันทีจากบีบวกได้เพราะฉะนั้นความใส่ใจความสม่ำเสมอในการส่งงานความมีวินัยและความรับผิดชอบตรงนี้คือคะแนนที่เราเรียกว่า"จิตพิสัย"ใช่ไหมคะซึ่งจิตวิสัยนี้อยู่ในใจครูค่ะอยู่ในใจครูผลงานของเราทุกชิ้นจะถูกติ๊กเอาไว้ใช่ไหมคะแล้วเราก็จะรู้ว่างานของเราอ(น)-่ะมีอะไรบ้างที่เราอ(ข)าดค-่ะ(ไป)ถ้าครบแล้วคะแนนสอบอีกนิดเดียวมันจะได้ละอาจารย์ก็จะพิจารณาปลานะคะคุณภาพของงานกลางคืนจ่ายเพิ่มให้ขย-ัะ(บ)เกรดชีวิตดีขึ้นทันทีคุณภาพชีวิตก็มานะคะเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้นะนะคะเป็นข้อตกลงของเราพูดถึงของป4(-ี)1หมู่1ก่อนวันจันทร์เดี๋ยวสัปดาห์หน้านะเราขอเป็นแบบออนไลน์นะเอาเป็นแบบออนไลน์ก่อนนะคะขอเป็นแบบออนไลน์พ(ห)-้ร-ุ(อ)-่งนี้ก็เจอกันหพรุ(-้อ)-่งนี้ตามปกตินะคะเจอกันพรุ่งนี้มีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้คก(ร)-ูยังไม่เช็คชื่อเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเช็คแยกห้องในสัปดาห์หน้าใครสงสัยอะไรไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีคำถามไหมคะถ้าไม่มีคำถามหรือบางคนอยากถามแต่ไม่กล้าเก็บไว้ในใจโน้ตเอาไว้มาถามครูสัปดาห์หน้าก็ได้นะคะถามคร36(-ู)สัปดาห์หน้าก็ได้ส่วนรายละเอียดช่องทางในการติดต่อแ(อ)ละไรต่างๆสัปดาห์หน้าเราแยกห้องกันก็จะได้ให้รายละเอียดช่องทางในการติดต่อช่องทางในการส่งงานต่างๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้รายละเอียดตรงนั้นไปถ้าไม่มีคำถามชั่วโมงนี้ฝากไว้แค่นี้ก่อนคก(ร)-ูมีคำถามขนาด3ไม่ถามคก(ร)-ูมีคำถามทำไมวันนี้น-ักศึก-่(ษ)าจะแต่งตัวไม่เหมือนกันบางคนใส่เสื้อกีฬาบอกคนใส่อะไรมาก็แปลกใจอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกมีอะไรหนอทำไมถึงแต่งตัวข้อตกลงร่วมกันนะสมม-ุติว่าถ้าเราอยากจะใส่ชุดพละสมม-ุตินะคะถ้าอยากใส่เสื้อสาขาของเราเองถ้าเราอยากใส่ไปนัดกันทั้งห้องแล้วใส่มาให้เหมือนกันทั้งห้องไม่ได้ห้ามแต่ขอให้ทำเหมือนกันไปตกลงกันซ(ส)ะมันจะได้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อยพรุ่งนี้จะใส่ชุดนักศึกษาวันไหนหรือวันไหนที่อยากจะใส่ชุดนี้เป็นชุดสาขาของตัวเองนะคะทำให้มันเหมือนกันทั้งห้องจะได้ดูเป็นระเบียบนะคะทำไมวันนี้มีอะไรหรือเปล่าตกลงเธอเป็นนักศึกษาคก(ร)-ู-้ไหมบางทีค่ะครูไม่ทราบนะเพราะฉ-้อง(ะ)นั้นตรงนี้ไปตกลงกันนะคะแล้วก็ทางหน้าเรียบร้อยกว่าเดิมนะลูกนะไม่มีคำถามและแต่ละสาขาถ้าไม่มีคำถามนั้นชั่วโมงนี้ไว้แค่นี้นะคะเดี๋ยวเจอกันสัปดาห์หน้าแบบยาวเลยค่ะไม่มีน(n)onอนสต(st)-็อปใดๆนะคะokยาวๆเลยนะสัปดาห์หน้านะคะโอเคค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:58:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}