Accuracy : 87.07%
Insertion : 450
Deletion : 1485
Substitution : 456
Correction : 16550
Reference tokens : 18491
Hypothesis tokens : 17456
(ผศ.ดร.กาญจนา)โอเคสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะพร้อมกัน123ค่ะ(นักศึกษา)สวัสดีค่ะ(ผศ.ดซ-ั(ร).กาญจนา)ค-่ม(ะ)สวัสดีค่ะทั้ง2หมู่เรียนนะคะวันนี้นะคะเราพิเศษนิดหนึ-่งตรงที่เรามีทั้งส(2)องกลุ่มมาอยู่ด้วยกันเนาะแต่จะเป็นการรวมเฉพาะกิจเท่านั้นเป็นการรวมเฉพาะกิจเพราะวันนี้ปฐมนิเทศนะคะวิชานะคะที่เราจะเรียนกันในวันนี้นะคะที่ลงทะเบียนไว้กับครูอันนี้ก(ข)-็อยาก(ย)ได้เนาะน-ั-้า(ก)ศ-ั(-ึ)กษด-ิ(า)-์คะครูคิดว่าเดี๋ยวคก(ร)-ูต้องไปแก้รหัสนะรหัสวิชานะคะอันนี้จะเป็น206102เดี๋ยวคณ(น)ะครูขออนุญาตเช็ค(ก)นิดหนึ-่งคาราโอเก(ค)ะขออภัยไม่ผิดค่ะถูกแล้วนะคะถูกแล้วนะคะรหัสวิชาของเราก็คือ206102วิชานี้ชื่อว่าการอ่านคิดแล-้(ะ)อะไวล่ะ(ร)คะพัฒนาชีวิตจริงๆแล้ววิชานี้มันหมายถึงการอ่านการคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนั่นแหละนะคร(ะ)-ับประโยชน์ของการอ่านเราจะฝึกอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสามารถอ่านเป็นไม่ใช่แค่อ่านได้ไม่ใช่แค่อ่านคล่องแต่ต้องอ่านเป็นอ่านเป็นคืออย-่-ั(า)งไง(ร)อ่านเป็นคืออ่านได้อย่างถูกต้องอ่านได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่านไปจนถึงขั้นสูงสุดนั่นคือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณการอ่านอย่างมีวิจารณญาณมันเป็นลักษณะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็คือการอ่านขั้นสูงที่เธอจะต้องวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่ารวมไปถึงสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการอ่านได้เพราะฉะนั้นนี่คือส(S)tเต็(ep)ปของการอ่านขั้นสูงหรือที่เรียกว่าอ่านอย่างมีวิจารณญาณไม่คุยนะคะไม่คุยกันค่ะมีอะไรสงสัยถามครูนะคะไม่คุยกันนะคะเดีอ(-๋)ยาก(วค)รู-้เปิดโอกาสให้ถามนะลูกนะถ้ามองไม่เห็นไม่แน่ใจว่าสามารถขยับหน้าจอได้หรือเปล่าหม-ุด(น)หน้าจอได้ไหมคะหมุน-ูไม่ได้ใช่ไหมคะหน้าจอกระ(คือ)บังหน้าเด็กไงคนขึ้(อื่)นคือเด็กๆจะไม่เห็นหน-้าอาจารย์นี่คือปัญหาก(ข)ล้องอันนี้โอเคค่ะมาดูกันนะคะว่ารายวิชานี้นะคะเราเรียนกันอย-่-ั(า)งไง(ร)รายวิชานี้นะคะมีทั้งบรรยายและมีทั้งปฏิบัติแต่เราเน้นที่เรื่องของการปฏิบัติไม่ใช่อ่านได้แค่ตัวทฤษฎีแล-้ะ(ว)จบไปต้องนำไปฝึกปฏิบัติให้เกิดสมรรถนะสูงนั่นก็คือมีสมรรถนะในการอ่านนั่นเองนะคะวิชานี้เป็นวิชาบังคับนะคะนั่นหมายความว่าเธอจะเรียนจบได้เธอจะต้องเรียนวิชานี้กับครูแล้วคนอื่นไม่ได้สอนนะคะมีครูเท่านั้นที่สอนต้องผ่านให้ได้ในเทอมนี้นะคะถ้าไม่อยากเจอหน้าครูอีกนักศภา(-ึก)ษาก็ต้องสอบให้ผ่านทำกิจกรรมให้ได้ทำเกรดให้ดีจะได้ไม่ต้องวนเวียนกลับมาเจอครูอีกรอบหนึ-่งโอเคไหมคะนรา(ะ)คา(ะ)ตั้งใจนะคะมาดูซ(ส)-ิว่าวิชานี้นะคะวิชานี้เราเรียนอะไรกันบ้างนะคะวิชานี้นะคะคำอธิบายก็คือนักศึกษาจะต้องสืบค้นวิเคราะห์คำส(2)องคำนี้อ่านก็ดูเหมือนธรรมดาเนาะแต่พอไปทำจริงๆมันยากสืบค้นสืบค้นอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นไปวิเคราะห์วิเคราะห์อย-่-ั(า)งไง(ร)วิเคราะห์ให้ได้ผลตามวัตถุประสงค์ที่เราตั้งเอาไว้อันนี้เป็นเรื่องยากนอกเหนือจากนี้แล้วนะคะเมื่อสืบค้นวิเคราะห์วิเคราะห์อะไรวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการอ่านและการคิดวิชานี้เรามีk(K)eywordสำคัญอยู่2คำก็คืออหล(-่)านกับคิดการป(อ)-ั-่านนะคะเราต้องทำควบคู่กันไปกับกระบวนการในการคิดเพว-่(ร)าะฉะนั้น2ส่ว0(น)นี้คือทฤษฎีที่เราจะต้องเรียนนะคะเราจะไปพูดกันถึงเรื่องของแนวคิดทฤษฎีการสอนด้วยค่ะสอนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เด็กอ่านได้คิดเป็นเราจะสอนเด็กโดยใช้หลักการอ่านแบบใดนะคะเราจะสอนเด็กนะคะให้เด็กมีหลักในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไรนะคะจากนั้นค่ะเมื่อเรารู้ตัวทฤษฎีแล้วก็จะนำไปสู่การฝึกปฏิบัตินะคะทั้งฝึกการอ่านควบคู่ไปกับการคิดเวลาอ่านเป็นไปตามส(S)tเต็(ep)ปเริ่มตั้งแต่การจับใจความอ่านแล้วต้องจับใจความได้สรุปความได้นำไปวิเคราะห์จากนั้นค่ะขึ้นไปขั้นสูงกว่าคือไปตีความพ-่อไปตีความแล้วต้องประเมินค่ะ(า)และขั้นสุดที่ครูว่าเมื่อกี้ก็คือเรื่องของมีวิจารณญาณแต่ในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ตอนนี้นะคะเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้นะคะของBlบล(o)o-ูม(m)เขามีการเปลี่ยนแปลงเนาะเคยได้ยินชื่อนี้ไหมคะBloomรู้จักBlค(o)oร-ู(m)ไหมBloบลู(om)เป็นใครBlบลูม(oom)คือนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากนะคะในวงการการศึกษาคุณจะไปเป็นครูคกู(-ุณ)จะเจอชื่อนี้ไปตลอดจนกว่าคุณจะเกษียณเพราะฉะนั้นให้ทำความเข้าใจและทำความรู้จักกับคนคนนี้Blooรู้ป-่(m)ะเนี่ยเขาบอกว่ามนุษย์เราน่ะค่ะมีระดับของการเรียนรู้อยู่เดิมทีมีอยู่6ขั้น1.หนึ่งรู้จ-ั(-ำ)ก2.นำไปใช้3.วิเคราะห์4.สังเคราะห์ใช่ไหมคะประเมินค่าใช่ไหมคะรู้ก-่อ-็(น)รู้มีความรู้ใช่ไหมคะมีความรู้ความจำความเข้าใจวิอาจ(…)นำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า6ขท-่า(-ั้)นพอด-ีท-ี-่เราเคยท่องน-่ะค-่ะแล้วต่อมาเขาปรับใหม่เขาปรับใหม่เขาขยับนะคะขั้นที่6นะคะขั้นสุดขึ้นมาเป็นอะไรคะรู้จำกับเข้าใจเนี่ยรู้สึกว่าจะใช้ส(S)tเต็(ep)ปเดียวกันแต่ว่าขัค-่ำ(-้น)สุดท้ายของเขาอ(น)-่ะขั้นสูงสุดไม่ใช่การประเมินค่าแต่มันคือการมีเขาเรียกว่ามีc(C)reativeThinkingก็คือมีความคิดสร้างสรรค์เอาไปสร้างสรรค์เอาไปสร3(ร)สร้างสิ่งใหม่ไปต่อยอดทำอะไรใหม่ใหม่ขึ้ๆ(น)มาได้นั่นคือขั้นที่สุดเพราะฉะนั้นเราก็ต้องปรับกระบวนการเรียนการสอนของเราตามไปด้วยนักศึกษาอาจจะต้องมีชิ้นงานที่เกิดขึ้นจากการอ่านที่แสดงถึงความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วยนะคะในเพราะฉะน-ั-้นใได(น)-้รายวิชานี้ต้องมีชิ้นงานด้วยนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูซ(ส)-ินะคะว่างานที่จะเกิดขึ้นนะคะมันมาจากอะไรน-ัา(ก)ศมส(-ึ)กษาค-ุล(รู)พิมพ์ตกไปนิดหนึ-่งนะคะร้อยแก้วและร้อยกรองนะคะจรท(-ิ)ง-ี-่(ๆ)ฉบับใหม่นะคะที่คก(ร)-ูทำเอาไโมบาย(ว้)มันอยู่ในNotebooนโน๊ตบุ๊ค(k)แต่มันหนักครูเโด(ล)ยไม่ถือมานะคะในเล(ค)รยข(-ั)-้างหน้าเดี๋ยวครูเดี๋ยวครูลงรถไปเนี่ยเดี๋ยวไปกลับไปที่รถเดี๋ยวคก(ร)-ูจะส่งไฟล์เข้ามาให้ในLไล(i)nน-์(e)กลุ่มเลยนะคะอันน(ท)-ี-้(-่)เป็นอันอัพ(ป)เดตนท(ะ)ล่าสุดนะคะหมายถึงว่าน-ักศึก-่(ษ)าจะต้องอ่านทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองทั้งงานเขียนที่เป็นบันเทิงคดีและสารคดีเพื่อให้เราฝึกนะคะฝึกอ่านงานทั้งเขียนทั้ง4แบบนี้นะคะและนำไปฝึกทักษะการอ่านในทุกระดับและสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการฝึกอ่านได้นะคะเยอะมากนะคะหลายซ(ส)-ื-้(-่)อหร-้(ล)ายแหลร(-่)งทีเดียวนะคะเราเรียนกัน4ชั่วโมงนะนะคะเราเริ่มกันที่บ่ายโมงน-ักศึะ(ก)ษคะ(า)โอเคไหมคะกับการเริ่มสอนตอนบ่า13(ย)โ:00(มง)นะรนอน(-ีบ)ทานข้าวเรียบร้อะไย(ร)ให้เสร็จนอ(ะ)นนะคะแล้วก็มาเข้าเรียนนะคะว(อ)-ันนี้ผลลัพธ์การเรียนรู้นะคะอันนี้เพ(ทั)-ื-่อ(ว)ไปเดี๋ยวคส(ร)-ู-่ขออนุญาตข้ามนะคะเดี๋ยวขออนุญาตข้ามไปที่เรื่องนี้เลยค่ะอันนี้เป็นอันเดิมอยู่นะคะนักศึกษาไฟใบ(ล์)นี้ม(ย)-ังเป็นไฟลป(-์)เดิมอยู่นะคะโ(ค)ทร-ูหาไฟล์ใหม่ไม่เจอม(ว)-ันก่อนคก(ร)-ูใช้สอนไปแล้วแล้วปรากฏว่าหาไฟล์ไม่พบโอOK(เค)สัปดาห์แรกนะคะครูจะใช้วิธีการในการปฐมนิเทศน-้(ะ)องนะคะแล้วต่อจากนั้นค่ะขท-่า(-ั้)นต่อมาในบทถัดมาจะเป็นเรื่องของหลักพื้นฐานในการอ่านค่ะหลักพื้นฐานในการอ่านว(อ)-ันนี้จะเรียนเกี่ยวกับอะไรเราจะเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆองค์ความรู้ทั่วไปนะคะเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านนะคะวิธีการอ่านเพ(ทั)-ื-่อ(ว)ๆไปเขาอ่านกันอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแบบที่1คืออ-่านได้อ-่-ั(า)นได้คือลักษณะแบบไหนอ่านได้ก็คือป(ผ)ระสมคำได้รู้ความหมายของคำรู้ว่าเรียงสระพยัญชนะวรรณยุกต์แล้วสะกดออกมาเป็นอะไรนี่เขาเรียกว่าอ่านได้ต่เพร(อม)าพะ(อ)เรารู้แล้วว่าคำนี้เมื่อเรียงต่อกันเป็นประโยคมันจะต้องใช้เวลาในการอ่านเนาะแต่ถ้าเราอ่านคล่องขึ้นอ่านเร็วขึ้นอ่านได้เร็วขึ้นเขาเรียกว่า"อ่านคล่อง"วิธีการในการทำให้เราอ่านคล่องต่อจากอก(-่)าร(น)ได้เมื่อกี้น-่ะพออ่านได้แล้วอ่านคล่องการจะทำให้เราอ่านคล่องมีหลายวิธีอะไรบ้างเช่นอาจจะเป็นSkimmingScanniป็นสกิมมิ่งสแกนนิ-่ง(ng)นะคะการอ่านผ่านๆอ่านคร่าวๆหรือการSg(k)imv(m)ingนะคะวิธีเหล่านี้เราจะมาเรียนรู้กันและต่อมาอ่านเป็นการอ่านเป็นคืออะไรคืออ่านแล้วสามารถที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่านครั้งนั้นๆเช่นถ้าเราบอกโจทก(ย)-์ว่าในการอ่านครั้งนี้เราจะจับใจความเราสามารถใช้หลักการในการอ่านไปจา-ับ(ก)ใจความเนื้อหาได้หรือไม่เป็นไปตามหลักการตามขั้นตอนหรือไม่สุดท้ายผลลัพธ์มันจะได้มาซึ่งการอ่านจับใจความสำคัญนี่เขาเรียกว่าการอ่านเป็นวิธีการต่างๆเหล่านี้เราจะได้เรียนในชั่วโมงหน้านะคะและก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนด้วยนะคะจากนั้นค่ะกว-่(-็)าจะเป็นการสอนอ่านนะคะหลักการสอนอ่านเราจะไปเป็นครูเราจะต้องรู้ว่าถ้าเราจะสอนเด็กให้อ่านหนังสือได้เราต้องเริ่มจากอะไรก่อนมนุษย์เรานะคะมีs(S)tepของการเรียนรู้เป็นธรรมชาติแล้วเรียกว่า"ทักษะสัมพันธ์"เกิดขึ้นมาอันดับแรกเลยร(ท)-ักษา(ะ)อะไรต้องเกิดขึ้นก่อนคะเป(ก)-ิดขึ้นมาแล้วพูดได้เลยไหมไม่ได้สิ่งแรกที่เราทำได้ก็คือการฟังฟังเพื่ออะไรฟังเพื่อเลียนเสียงที่เราได้ยินถ้าอวัยวะในหูเราเนี่ยนะคะครบอ(ถ)-้วนสมบูรณ์เราจะได้ยินเสียงเมื่อเราได้ยินเสียงเราก็จะเปล่งเสียงเลียนเสียงนั้นออกมาเห็นไแ(ห)ม-่ถ(คะ)-้าพ่อแม่เราพาพูดเรียกแม่ซ(ส)-ิแม่แ(ๆ)ม่พ่อเด็กจะพูดคำไหนได้เป็นคำแรกส่วนใหญ่เด็กจะพูดสระเสียงยาวไม่มีตัวสะกดเช่นสระอาสระแอใช่ไหมคะแต่ที่เด็กออกปากได้คล่องที่สุดเลยเปล่-็น(ง)เสียงได้ก(ค)ล-้(-่)องที่สุดเลยคือสระอาเช่นมากาอาใช่ไหมคะนี่คือพื้นฐานของมนุษย์ฟังแล้วมาหัดพูดพูดเสร็จแล้วจะเตะที่ยากขึ้นคืออะไรลูกอ่านเพราะฉะนั้นฟังพูดอ่านใช่ไหมคะอ่านนี่คืก-็(อ)เรากำลังจะพาฝึกอ่านใช่ไหมนะคะแล้วก็เขียนเพว-่(ร)าะฉะนั้นเราต้องรู้พัฒนาการตรงนี้ของเด็กก่อนนะคะแล้วรู้ว่าเราจะพัฒนาการอ่านอย่างไรนะคะให้มันถูกต้องตามหลักการและทฤษฎีมีวิธีสอนต่างๆมากมายที่ส่งเสริมการอ่านและการคิดบหม(ท)ดนี้เราจะได้เรียนเรื่องนี้นะคะแล้วหลังจากนั้นนะคะเราจะฝึกปฏิบัติการสอนอ่านด้วยแนวคิดและทฤษฎีการสอนต่างๆเช่นการใช้MindMappingนะคะการใช้kw(KW)LPlusนะคะการอ่านแบบSsq(Q)3r(R)ตอนนี้มันไปถึงSsq(Q)4r(R)มีบางคนพยายามคิดSsq(Q)5r(R)แล้วนะคะตอนนี้นะคะแต่ได้ผลไหมงานวิจัยจะเป็นตัวรองรับนะคะซส(-ึ)-่ว(ง)นอันนี้เดี๋ยวจะมาเล่าให้ฟังนะคะรวมไปถึงการสอนแบบทฤษฎีหมวก6ใบ6ThinkingHatsนะคะกจริง(-็)คือหมวก6ใบหลายคนคงจะคุ้นเคยหมวก6ใบนี-่(-้)ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างดีทีเดียวนะคะแทนความคิดด้วยสีหมวกแบบต่างๆเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องนำเอาวิธีสอนต่างๆเหล่านี้มาประยุกต์ใช้เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่ออะไรสอนเด็กให้อ่านเป็นผ่านกระบวนการวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ค่ะหรือแม้แต่การตั้งคำถามตามแนวคิดของBloomเมื่อกี้ที่บล(คร)-ูว่ม(า)ถ้าเราต้องการจะรู้ว่าเด็กคนหนึ-่งเนี-่เมื-่ย(อ)อ่านหนังสือแล้วเข้าใจในสิ่งที่ครูสอนให้อ่านไหมเธอจะตั้งคำถามว่าอย่างไรคำถามนั้นถึงจะวัดได้ว่าเด็กมีความสามารถขท-่า(-ั้)นเข้าใจเอาง่ายๆเอาขั้นรู้จำก่อนก็ได้นะท(ข)-ั-่า(-้)นรู้จำก่อนสมม-ุติเราให้เด็กอ่านนิทาน1เรื่องเราน-่(อ)าจจะถามเด็กว่าในเรื่องนี้มีตัวละครอยู่กี่ตัวถ้าถามแบบนี้แสดงว่าเรากำลังวัดอะไรเด็กอยู่คะวัดระดับไหนคะรู้จำเข้าใจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าทค-ิด(-ี่)สร้างสรรค์วัดระดับไหนคะแค่รู้จำใช่ไหมคะแต่ถ้าเราถามว่าเพราะอะไรตัวละครตัวนี้จึงมีนิสัยข(ท)-ี-้(-่)อิจฉานี่กำลังถามอะไรอยู่คะระดับไหนรู้จำเข้าใจวิเคราะห์นำไปใช้วิเคราะห์วิเคราะห์ใช่ไหมคะวิเคราะห์แล้วณ(ถ)-้-ัฐ(า)วัฒ(ด)น์ความเข้าใจล่ะวัหร(ด)อว(ย)-่ายังไง(ร)เราวัดความเข้าใจก็อาจจะเป็นคำถามในลักษณะที่ว่าพูดถึงความสัมพันธ์ของตัวละครเหตุใดเหตุใดตัวละครตัวนี้จึงไม่รับประทานอาหารจึงไม่ยอมกินผักเ(จ)-ึด-็(ง)กไม่ยอมทำการบ้านอ(น)-ี่คืยู-่(อ)วัดอะไรลูกความเข้าใจเห็นไหมนี่คือการตั้งคำถามตามแนวคิดของBlบลูม(oom)เพราะฉะนั้นในบทนี้หน-ั-้า(ก)ศ-ึกษาลจะได้รู้ถึงเทคนิควิธีการเหล่านี้นะคะนะโอเคนะก็(พอ)ได้นะคะเพร(อ)าะเข้าใจเนาะต่จะ(อ)ไปค่ะเราจะต้องฝึกอ่านร้อยกรองด้วยนะลูกนะคะฝึกอ่านร้อยกรองการอ่านร้อยกรองเราต้องมีพื้นฐานถ้าเป็นเด็กเอกไทยนะคะก็จะมีการอ่านทำนองเสนาะด้วยนะคะแต่การศึกสอน(ษา)พิเศษน่าจะไม่ได้เลือกเนาะในรายวิชานี้นะคะแต่ถ้าเป็นเด็กเอกไทยเพียวๆนะคะจะต้องมีวิชานี้เพิ่มเติมนัได้(-่น)ก็คือศิลปะการอ่านออกเสียงแต่วิชานี้จะเป็นการปูพื้นฐานให้ด้วยส่วนหนึ่งการอ่านร้อยกรองไม่เป็นไรนะคะเราไม่ได้อ่านไม่เป็นไรแต่เราจะต้องรู้อะไรคะเราจะต้องรู้ตัวบทที่เป็นวรรคทองของวรรณคดีเราต้องรู้วรรคหรือรู้บทกลอนนะคะที่ถูกนำมาใช้ในสังคมและในการสอนวิชาภาษาไทยข้อความเตือนใจข้อคิดคำสอนจากวรรณคดีเรื่องต่างๆจากว-ันรรณ(ใน)คดีเรื่องต่างๆนะคะมันจะมีที่เราเรียกว่า"วรรคทอง"อยู่นะคะการศึส-ั(ก)ษ-่ง(า)พิเศษนะคะค-ุณ(รู)จะเดิ(น้)นไปฝั่งนี้นะแต่ถ้าหากว่าเป็นของเอกไทยเพียวๆเราจะต้องเปล่งเสียงร้องออไ(ก)มาให-่(-้)เป็นทำนองให้เป็นจังหวะที่ถูกต้องย้ำว่าถูกต้องไม่เอาความไพเราะก็ได้นะคะแต่ต้องถูกต้องถูกจังหวะลงจังหวะไม่(ให้)ถูกขึ้นเสียงสูงอย-่-ั(า)งไง(ร)ลงเสียงต่ำอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะไม่ใช่คำมันต้องออกเสียงต่ำแล้วไปเปล-ี-่ย(ง)นเสียงสูงนะคะอันนี้จะเป็นเรื่องที่ประหลาดมากนะคะสำหรับการอ่านบทร้อยกรองแต่อย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามเราจะต้องรู้ฉันทลักษณ์ให้หมดนะคะเราต้องรู้จ(ฉ)-ันกพ(ท)ล-ักษณะเพ(-์ค)ร-่าะ(ว)ๆให้หมดว่าถ้าเป็นโคลงฉันท์กาพย์กลอนร่ายมีวิธีการอ่านแบบไหนรู้หลักการก่อนแล้วค่อยไปทำอะไรคะฝึกอ่านออกเสียงไม่ต้องห่วงค่ะครูมีวิทยากรนะคะซึ่งเก่งมากรุ่นพี่เราได้แชมป์นะคะเข-้าไปได้แชมป์รางวัลระดับประเทศนะคะมาเพราะฉะนั้นความสามารถไม่ต้องพูดถึงนะคะคือเก่งมากเพราะฉะนั้นเธอจะได้อะไรดีๆจากพี่เขก-็(า)เยอะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเชิญมานะคะให้เขาสาธิตให้ดูนะคะนอกเหนือจากนี้ค่ะก็ต้องอ่านงานเขียนประเภทร้อยแก้วนะคะการอ่านร้อยแก้วนักศึกษาจะได้ฝึกอะไรบ้างฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านออกเสียงนะคะฝึกอ-่านออกเสียงฝึกอ่านบทประกาศฝึกอ่านโฆษณานะคะที่มันเกี่ยวข้องนะคะกับการใช้งานหรือสิ่งที่เราเห็นตามสื่อต่างๆนะคจร(ะส)-ิ-่งเหร(ล)-่อเ(า)นี-่(-้)ยค่ะก่อนที่เขาจะมาเป็นชิ้นงานให้เราเห็นผ่านสื่อออนไลน์เขาต้องมีการเตรียมก่อนใช่ไหมคะเตรียมบทเตรียมบทพูดเตรียมเสียงนะคะเราลองมาสาธิตหรือเราลองมาจำลองกันดูนะคะว่าสมม-ุติว่าถ้าเราไปเป็นผู้ประกาศข่าวโดยเฉพาะอย่างยิ่งข่าวในพระราชสำนักนะคเวลา(ะ)ที่มันมีคำราชาศัพท์เยอะแยะมากมายถ้าเธอสามารถสอบผ่านตรงนี้ได้โอเคแสดงว่าเป็นอย่างไง(ร)คะอ่านร้อยแก้วเป็นอย่างไง(ร)คะแสดงว่าอ-่าจ(น)ได้นะคะแสดงว่าอ่านได้หรืออ่านข่าวกีฬานะคะอ่านข่าวกีฬาอ-่-ั(า)นแบบมันๆอ่านแบบก(อ)-ินไปกับกีฬาได้เนี่ยนะคะอันนี้นะคะเราก็จะมาฝึกพ(ต)ร-ุ่งนี้กันนะคะในเรื่องของการอ่านร้อยแก้วนะคะโอ๊ยอันนี้อ่านผ(พ)-ิมพด(-์)ตกเด้อขออภัยอันนี้พิมพ์ตกนะคะต่อไปค่ะอ่านจับใจความสำคัญอ่านจับใจความสำคัญอันนี้คือนักศึกษาจะต้องฝึกแต่ก่อนฝึกต้องรู้หลักการอ่านก่อนว่าในการอ่านจับใจความใช้หลักการอะไรนะคะใช้หลักการอะไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามหลักการนั้นนะคะตามขั้นตอนเนาะจากนั้นค่ะอ่านวิเคราะห์และวินิจสารอ่านวิเคราะห์และวินิจสารวิเคราะห์ด้วยนะคะต้องวิเคราะห์ด้วยเพราะฉะนั้นหลักการที่ครูว่าวิเคราะห์วิคือการอะไรคะหาความแตกต่างเนาะวิคจะ(-ือ)แตกต่างนะนะคะวิคธี(-ือ)การแยกให้เป็นย่อยให้มันมีความละเอียดเพื่อให้เห็นองค์ประกอบที่อยู่ข้างในนะคะเพราะชน(ฉ)ะนแล(-ั)-้นเรว(า)ก็จะหยิบมาพิจารณาทีละตัวทีละตัวทีละด้านทีละด้านนะคะมันก็จะมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้นอันนี้นะคะก็จะมีกิจกรรมที่เรียกว่า"r(R)eflecproduc(t)iveThinking"ก็คือเราจะมีการสะท้อนคิดด้วยเช่นครกว่(-ูอ)าจจะมอบหมายงานนะคะให้น-ักศึก-้าส(ษ)าไปอ่านมาเธอเลือกเรื่องอะไรมาอ่านเธอจะอ่านมาคนนึงหนึ่ง…1เรื่องโทษทหนึ-่ง(-ี1)เรื่องอาจจะมี5คนที่ได้อ่านเรื่องนี้เหมือนกันแต่ถ(5)-้าคนเนี้ยคิดเหมือนกันไหมหลังจากที่ได้อ่านอันเดียวกันเนี-่(-้)ยเพราะฉะนั้นนี่คือเราจะมาReflecร-ี(t)iveThinkเฟคทีฟจร-ิ(i)nงๆ(g)กันนะคะมาสะท้อนคิดกันนะคะว่าแต่ละคนนะคะอ่านว(อ)-ันนี้แล้วมีความเห็นที่แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไรนะคะต่อไปนะคร(ะ)-ับๆอันนี้จะไปเป็(น้)นที่การตีความโว(อ)-๊-่า(ย)พิมพ์ตกเยอะจังเลยนะคะอันนี้ก็จะเป็นการตีความนะคะการวินิจสารตีความและขยายความหลักการในการอ่านในลักษณะเช่นนี้มีอะไรบ้างนะคะเราต้องรู้หลักการก่อนเนาะค่อยไปฝึกการอ่านบทนี้นี่นะคะมันจะมีสิ่งที่เป็นพิเศษอยู่อย่างหนึ่งก็คือว่าเวลาเราตีข(ค)วามน่า(ะ)ค่ะมันก็เหมือนกา-ัน(ร)วิเคราะห์การวิเคราะห์เนี่ยมันจะวิเคราะห์ตัวโครงสร้างว่ามันมีองค์ประกอบอะไรแล้วเวลาเราอ่านนะคะแล้วข(ถ)-้างในส่วนที่มันเป็นข้อเท็จจริงน่ะนะคะในส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงมันวิเคราะห์ไม่ต่างกันแต่ส่วนที่เป็นข้อคิดเห็นมันจะอาจจะมีความแตกต่างเล็กน้อยแต่ถ้าเป็นการอ่านแบบตีความอันนี้ไปกันคนละทางก็มีนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านงานประเภทบทร้อยกรองเราตีความไม่เหมือนกันมันมีคำหนึ่งที่น่าสนใจเขาบอกว่า2คนจน(ยล)ตามช่องคนหนึ่งมองเห็นโคลนตมอีกคนหนึ่งตาแหลมคมมองเห็นดาวอยู่พราวพรายคนหนึ-่งตีความใม-ี(น)ด้านบวกคนหนึ-่งตีความในด้านลบไปกันคนละทางอันนี้มันจะมีความย้อนแย้งกันค่อนข้างสูงเพราะฉะนั้นอันน-ี้ต้องอาศัยความเ*(ช)-ี***(-่ย)วชาญและความสามารถในการอ่านของว่าที่คุณครูทั้งหลายนะคะได้ช่วยกันแล้วก็ฝึกปฏิบัติการตีความขึ้นอยู่กับอะไรรู้ไหมคะจะตีความได้ดีลึกซึ้งเพียงใดขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในการอ่านยิ่งอ่านมากการตีความที่ถูกต้องก็ยิ่งเกิดขึ้นได้มากดังนั้นยิ่งใครอ่านเยอะยิ่งทำการบ้านมาได้ดีและตอบโจทย์ได้ครบถ้วนถูกต้องมากกว่าคนไม่ได้อ่านอะไรเลยนะคะอันนี้อาใ(ศ)-ัส-่(ย)ประสบการณ์นะคะสุดท้ายนะคะยังไม่สุดท้ายเนาะจะเป็นเรื่องของการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองนะคะการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองอันนี้ก็จะเป็นคุณประโยชน์ของการอ่านนะคะม-ีอ-ีกอันหนึ-่งข(ค)-่ะนักศึกณะ(ษ)าอันนี้ครูเพิ่มมานะคะอันนี้ด้วยความที่ฉบับนี้นะคะมันอยู่ในอีเมลแล้วมันยังไม่อัพ(ป)เดท(ต)สิ่งที่ครูเพิ่มขึ้นมาอีก1บทคืออะไรรู้ไหมการรู้เรื่องการอ่านหรือที่เราเรียกว่าพ(P)IS-ิซซ(A)P-่า(-)GI-Sพ(-)AP-ิซซ(I)S-่า(A)ตอนม.3ได้สอบเนาะพวกเราได้สอบเพราะฉะบว(น)-ัด(-้)ชนะในฐานะที่เราจะไปเป็นครูการสอบนี้จะยังคงมีอยู่ต่อไปเราต้องรู้เรื่องนี้เพื่อนำไปใช้สอนเด็กของเราให้เด็กของเรามีความสามารถหรือมีสมรรถนะในการอ่านยกระดับสูงขึ้นได้หัวข้อนี้มีนะคะมีรวแต-่(ม)อยูเดี๋ย(-่)ใว(น)นี้นะคะอาจจะไม่ปรากฏในนี้แต่ครูปเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วนะคะครูเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วในรายวิชานี้นะคะครูใช้หนังสืออยู่3เล่มด้วยกันแจ(ใช)-้หนังท(ส)-ื-ี-่(อ)อยู่3เล่มนะคะตอนนี้หนังสือครูให้เขาทำให้แล้วสัปดาห์หน้าน-ักศึก-่(ษ)าจะรับได้ในชั่วโมงเลยเพราะว่าปี1เราเรียนอ(เ)ราใชอนไลน(-้)-์ทุกคาบอย5ปี(-ู่)แล้วนะลูกนะเดี๋ยวมารับในชั่วโมงนะคะเตรียมเงินมานะคะคิดว่าไม่น่าจะเกินคนละ100บาทไม่เกินนี้หนังสือนะคะหนังสือมันจะมีส่วนลดนะคะที่เป็นค่าโควตาน่ะค่ะ50หน้าของมหาวิทยาล-ัยน-ั-่นหมายความว่าใน1เล่มน-ักศึะจ(ก)ษ-๊ะ(า)จะได้ลดไปแล-้ะ(ว)25บาทที่เป็นค่าถ่ายเอกสารนะคะอ(1)เ-ันนึงแล-่ะ(ม)ลดไปแล-้ะ(ว)25บาทจ(ด)-ัาก(ง)นั้นตรงส่วนนี้คก(ร)-ูจะได้นำมาลดราคานะคะลงไปอีกนะคะแต่งบอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามไม่เกิน100บาทนะคะไม่เกิน100สัปดาห์หน้าเตรียมด้วยนะคะเตรียมเงินไว้ด้วยนะเดี๋ยวมาเจอกันนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูซ(ส)-ิว่าคะแนนนะคะคะแนนจะเป็นอย่างไรบทเรียนนะคะอันนี้หลังเรียนทุกครั้งครูจะมีการทดสอบหลังเรียนทุกคาบเพราะฉะน-ั-้นในทุกคราบจะมีการเก็บคะแนนเรียนเสร็จปุ๊บนะคะปฏิบัติแต่ตัวสอบก็ต้องสอบด้วยบทละ5คะแนนนะคะรวมเบ็ดเสร็จแล้ว8บ+(ท)เท่าไหร-่ลูก40คะแนนนะคะแล้วก็มีฝึกการอ่านร้อยกรองนะคะนั่นคือการอ่านทำนองเสนาะนแล(ะค)ะการอ่านบทอาขยานอะเลย(ไร)ต่างๆนะคะ5คะแนนอ่านร้อยแก้วนะคะสอบอ่านน-ั(ะ)คกก(ะ)ารสอบอ่านพวกผู้ประกาศอ่านอะไรต่างๆนะคะนั่นน่ะอีก5คะแนนเป็นเท่าไหรแล-่นะ(-้ว)ลูก50ใช่ไหมคะสอบปลายภาคอีกเท่าไหร-่ลูก20ปลายภาคอีก30นะคะทีนี้ไอ้งานที่ว่าเป็นความคิดสร้างสรรค์นั่นล(น)-่ะนะคะอันนี้นี่มันอาจจะอยู่นะคะอาจจะอยู่ใน…ในกิจกรรมของการอ่านที่เรียกว่าอ่านร้อยแก้วกับร้อยกรองเดี๋ยวครูจะไปปรับนะคะจะไปปรับชิ้นงานเดี๋ยวค่อยว่ากันอีกทีหนึ-่งนะคะคือจะไม่ใช่แค่การอ่านแต่เพียงอย่างเดียวแต่อาจจะต้องมีชิ้นงานเพิ่มเติมนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะเพิ่มตล(ร)งส่วนคะแนนตรงนี้เพิ่มมาให้นะคะโอเคนะอย่างที่บอกไปนะคะว่าเราจะมีหนังสืออยู่3เล่มนะคะที่ครูใช้หลักๆเลยเล่มที่1ก็คือเล่มของการอ่านนะคะเล่มที่2ก็จะเป็นเรื่องการอ่าน…การการอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนะคะแล้วก็อีกเล่มหนึ-่งจะเป็นเรื่องของการรู้เรื่องการอ่าน3เล่มนี้จะเป็นหลักหลัๆ(ก)ใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็จะมีเรื่องของสาระแก-ันกลางด้วยคนไหนพ(ท)-ี่นอนหลับอยู-่น-่ะค่ะลองครูนอนสอนดูไหมล่ะคก(ร)-ูอยากนอนก(ส)อด(น)บ้างคก็(รู)อยากนอนสอนบ้างคก(ร)-ูก็อิ่มเหมือนกันคก(ร)-ูก็ง่วงเหมือนกันนะคะใครที่รู้สึกว่าตัวเองง่วงยืดตัวตรงขต(-ึ)-้นคขา(-่ะ)ย-ึ(-ื)ดตัวโตๆ(ร)งขึเพื-่(-้)อนเดี๋ยวครูปล่อยแล้วค่ะแป๊บเดียวค่ะเดี๋ยวอีกนิดหนึ่งเดี๋ยวปล่อยแล้วน-็ไปล(ะ)คะเร-้(ล)-่อง(า)ให้ฟังว่าอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)จะได้เข้าใจตรงกันนะคะดูต่อเกรดพูดง่ายๆทำแบบทดสอบแ(8)บต(ท)หมดนี้ได้อยู่แล้วถ้าใครได้เต็มนะถ้าใครได้เต็มเวลาเราส่งข้อสอบมาทางGoogกูเก-ิ(l)eFo-้ลฟอร(rm)-์มทำในชั่วโมงค่ะแ(เ)รล-้(า)วจะรู้คะแนนเราทันทีเลยเพราะฉะนั้นใน8บทนี-้(-่)เรารู้อยู่แล้วว่า40คะแนนวละ(-่า)เท่าไหร-่รวมไปถึงชิ้นงานในแต่ละครั้งด้วยเพราะฉะนั้น1.ทำแบบทดสอบทุกครั้งทำชิ้นงานบ่(ก็)ได้ไปแล้วเกรดอะไรคะDDดีด๊(og)อกได้ไปแล้วใช่ไหมคะไม่ตกแน่นอนนะคะไม่ตกแน่นอนผ่านแหละไม่ต้องมาเจออาจารย์กาญ-ั(จ)นาอีกแล้วอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะฉะนั้นทำตารางคะแนนให้ได้ตามเกณฑรด(-์)นะคะอยากได้เกรดอะไรทำตามนี้เลยนะคะคิดว่าวิชานี้เอาไว-่-้(า)อย่างน้อยๆนะคะไม่หวังถึงเ(A)อสมมตินะคะสมมติถ้าไม่หวังไม่หวต-ิ(-ั)งถึงAเอาแค่4(C)ก็พอนะคะถ้าซ(C)-ีก็60-64คะแนนอย่าเ(ง)นี้ยแต่ถ้า65อีก1คะแนนทำอย่างไง(ร)คะตี(C+)บวกแล้วหง(-่)าน(ง)คะแนนเดียวแต่เกรดมีPlusมีบ(+)วกขึ้นมาทำอย-่-ั(า)งไรอุ๊งให-้(ย)ชีวิตดีขึ้นทันทีจะได้บ(+)วกเพิ่มขึ้นมาคก(ร)-ูไม่มีจิตพิสัยให้นะแต่จะได้จากไหนล่ะได้จากการทำงานในแต่ละครั้งใช่ไหมคะถ้าเผื่อว่าขาด1คะแนนจากBพ-ี(+)-่บวกจะกลายเป็นเอเด็กคนนี้ส่งงานครบทุกช่องคิดว่าอาจารย์จะใจดำไหมเอาน่ะบวกให้หน่อยนะคะชีวิตเปลี่ยนเลยทันทีจากบี(B+)บวกได้Aเพราะฉะนั้นความใส่ใจความสม่ำเสมอในการส่งงานความมีวินัยและความรับผิดชอบตรงนี้คือคะแนนที่เราเรียกว่าจิตพิสัยใช่ไหมคะซึ่งจิตวิสัยนี้อยู่ในใจครูค่ะอยู่ในใจครูผลงานของเราทุกชิ้นจะถูกติ๊กๆๆเอาไว้ใช่ไหมคะแล้วเราก็จะรู้ว่างานของเราอ(น)-่ะมีอะไรบ้างที่เราอ(ข)าดค-่ะ(ไป)ถ้าครบแล้วคะแนนสอบอีกนิดเดียวมันจะได้แล-้วนะคะโอเคอาจารย์ก็จะพิจารณาปรัลา(บ)นะคะคุณภาพของงานโอเคล่ะมันก้ำกลา(-ึ่)งน่ะโอเค-ืนจะได้ตัด-่าย(ใจ)เพิ่มให้ขย-ัะ(บ)เกรดชีวิตดีขึ้นทันทีคุณภาพชีวิตก็มานะคะเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้นะนะคะเป็นข้อตกลงของเราพูดถึงของป4(-ี)1หมู่1ก่อนวันจันทร์เดี๋ยวสัปดาห์หน้านะเราขอเป็นแบบออนไลน์นะเ(ข)อาเป็นแบบออนไลน์ก่อนนะคะขอเป็นแบบออนไลน์แพร(ต)-ุ-่ห้องนี้ก็เจอกันหพรุ(-้อ)-่งนี้ตามปกตินะคะเจอกันพ(ห)-้ร-ุ(อ)-่งนี้มีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้คก(ร)-ูยังไม่เช็ค(ก)ชื่อเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเช็ค(ก)แยกห้องในสัปดาห์หน้ามีใครสงสัยอะไรไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีคำถามไหมคะถ้าไม่มีคำถามหรือบางคนอยากถามแต่ไม่กล้าเก็บไว้ในใจโน้ตเอาไว้มาถามครูสัปดาห์หน้าก็ได้นะคะถามค36(รู)สัปดาห์หน้าก็ได้ส่วนรายละเอียดช่องทางในการติดต่อแ(อ)ละไรต่างๆสัปดาห์หน้าเราแยกห้องกันก็จะได้ให้รายละเอียดช่องทางในการติดต่อช่องทางในการส่งงานอะไรต่างๆนะคะโอเคนะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้รายละเอียดตรงนั้นไปถ้าอย่างนั้นนะคะถ้าไม่มีคำถามชั่วโมงนี้ฝากไว้เแค(ท)-่านี้ก่อนทีน-ี้คก(ร)-ูมีคำถามค่ข(ะ)น-ักศึกษาด3ไม่ถามคก(ร)-ูมีคำถามทำไมวันนี้น-ักศึก-่(ษ)าจะแต่งตัวไม่เหมือนกันบางคนใส่เสื้อกีฬาบาอก(ง)คนใส่อะไรมาครก-็(-ู)แปลกๆใจคืออย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกมีอะไรหนอทำไมถึงแต่งตัวข้อตกลงร่วมกันนะสมม-ุติว่าถ้าเราอยากจะใส่ชุดพละสมม-ุตินะคะอยากใส่เสื้อสาขาของเราเองถ้าเราอยากใส่ไปนัดกันทั้งห้องแล้วใส่มาให้เหมือนกันทั้งห้องไม่ได้ห้ามแต่ขอให้ทำเหมือนกันไปตกลงกันซะมันจะได้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อยถ้พ(า)หร-ุ่(-้อ)งนี้จะใส่ชุดนักศึกษาวันไหนหรือวันไหนที่อยากจะใส่ชุดน(ท)-ี-้(-่)เป็นชุดสาขาของตัวเองนะคะทำให้มันเหมือนกันทั้งห้องจะได้ดูเป็นระเบียบนะคะจะได้ไม่ต้องเอ๊ะทำไมวันนี้มีอะไรหรือเปล่าตกลงเธอเป็นนักศึกษาคก(ร)-ู-้ไหมบางทีค่ะครูไม่ทราบนะเพราะฉ-้อง(ะ)นั้นตรงนี้ไปตกลงกันนะคะแล้วก็ครทา(-ั้)งหน้าเรียบร้อยกว่าเดิมนะลูกนะจ้ะโอเคครูคงไม่มีคำถามแล-้ะ(ว)แต่นักละ(ศ)-ึสาข(กษ)าถ้าไม่มีคำถามอย่างนั้นชั่วโมงนี้เอาไว้แค่นี้นะคะเดี๋ยวเจอกันสัปดาห์หน้าแบบยาวเลยค่ะไม่มีNนอ(o)n-stนสต็อป(op)ใดๆนะคะโอOK(เค)ยาวยาๆ(ว)เลยนะสัปดาห์หน้านะคะโอเคค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:59:18
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}