Accuracy : 87.06%
Insertion : 439
Deletion : 1515
Substitution : 439
Correction : 16537
Reference tokens : 18491
Hypothesis tokens : 17415
(ผศ.ดร.กาญจนา)โอเคสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะพร้อมกัน123ค่ะ(นักศึกษา)สวัสดีค่ะ(ผศ.ดซ-ั(ร).กาญจนา)ค-่ม(ะ)สวัสดีค่ะทั้ง2หมู่เรียนนะคะวันนี้นะคะเราพิเศษนิดหนึ-่งขอ(ตร)งที่เรามีทั้งส(2)องกลุ่มมาอยู่ด้วยกันเนาะแต่จะเป็นการรวมเฉพาะกิจเท่านั้นเป็นการรวมเฉพาะกิจเพราะวันนี้ปฐมนิเทศนะคะวิชานะคะที่เราจะเรียนกันในวันนี้นะคะที่ลงทะเบียนไว้กับครูอันนี้ก(ข)-็อยาก(ย)ได้เนาะท(น)-ักศึกษาคะครูคิดว่าเดี๋ยวคก(ร)-ูต้องไปแก้รหัสนะรหัสวิชานะคะอันนี้จะเป็น206102เดี๋ยวนะครูขออนุญาตเช็กนคารา(-ิ)ดหนึ่งโอเก(ค)ะขออภัยไม่ผิดค่ะถูกแล้วนะคะถูกแล้วนะคะรหัสวิชาของเราก็คือ206102วิชานี้ชื่อว่าการอ่านคิดแล-้(ะ)วอะไรคะพัฒนาชีวิตจริงๆแล้ววิชานี้มันหมายถึงการอ่านการคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนั่นแหละนะคร(ะ)-ับประโยชน์ของการอ่านเราจะฝึกอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสามารถอ่านเป็นไม่ใช่แค่อ่านได้ไม่ใช่แค่อ่านคล่องแต่ต้องอ่านเป็นอ่านเป็นคืเขี(ออ)ย-่นย(า)-ังไรอ่านเป็นคืง(อ)อ่านได้อย่างถูกต้องอ่านได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่านไปจนถึงขั้นสูงสุดนั่นคือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณการอ่านอย่างมีวิจารณญาณมันเป็นลักษณะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็คือการอ่านขั้นสูงที่เธอจะต้องวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่ารวมไปถึงสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการอ่านได้เพราะฉะนั้นนี่คือส(S)tเต็(ep)ปของการอ่านขั้นสูงหรือที่เรียกว่าอ่านอย่างมีวิจารณญาณไม่คุยนะคะไม่คุยกันค่ะมีอะไรสงสัยถามครูนะคะไม่คุยกันนะคะเดีอ(-๋)ยาก(วค)รู-้เปิดโอกาสให้ถามเ(น)ะลูกรื่องนะถ้ามองไม่เห็นไม่แน่ใจว่าสามารถขยับหน้าจอได้หรือเปล่าส(ห)มุด(น)หน้าจอได้ไหมคะหม-ุนไม่ได้ใช่ไหมคะหน้าจอกระ(คือ)บังหน้าเด็กไงคนขึ้(อื่)นคือเด็กๆจะไม่เห็นหน้าอาจารยน(-์)นี-้(-่)คือปัญหาของอันนี้โอเคค่ะมาดูกันนะคะว่ารายวิชานี้นะคะเราเรียนกันอย-่-ั(า)งไง(ร)รายวิชานี้นะคะมีทั้งบรรยายและมีทั้งปฏิบัติแต่เราเน้นที่เรื่องของการปฏิบัติไม่ใช่อ่านได้แค่ตัวทฤษฎีแล้วจบไปต้องนำไปฝึกปฏิบัติให้เกิดสมรรถนะสูงนั่นก็คือมีสมรรถนะในการอ่านนั่นเองนะคะวิชานี้เป็นวิชาบังคับนะคะนั่นหมายความว่าเธอจะเรียนจบได้เธอจะต้องเรียนวิชานี้กับครูแล้วคนอื่นไม่ได้สอนนะคะมีครูเท่านั้นที่สอนต้องผ่านให้ได้ในเทอมนี้นะคะถ้าไม่อยากเจอหน้าครูอีกนักศภา(-ึก)ษาก็ต้องสอบให้ผ่านทำกิจกรรมให้ได้ทำเกรดให้ดีจะได้ไม่ต้องวนเวียนกลับมาเจอครูอีกรอบหนึ-่งโอเคไหมคะนะคะตั้งใจนะคะมาดูซ(ส)-ิว่าวิชานี้นะคะวิชานี้เราเรียนอะไรกันบ้างนะคะวิชานี้นะคะคำอธิบายก็คือน-ักศึก-้าส(ษ)าจะต้องสืบค้นวิเคราะห์คำส(2)องคำนี้อ่านก็ดูเหมือนธรรมดาเนาะแต่พอไปทำจริงๆมันยากส10(-ืบ)ค-้นสืบค้นอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นไปวิเคราะห์วิเคราะห์อย-่-ั(า)งไรวิเครงพ-ี(า)ะ-่ขอ(ห์)ให้ได้ผลตามวัตถุประสงค์ที่เราตั้งเอาไว้อันนี้เป็นเรื่องยากนอกเหนือจากนี้แล้วนะคะเมื่อสืบค้นวิเคราะห์วิเคราะห์อะไรวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการอ่านและการคิดวิชานี้เรามีKค-ี(e)ywoย์บอร(rd)-์ดสำคัญอยู่2คำก็คืออ่านกับคิดการอ่านนะคะเราต้องทำควบคู่กันไปกับกระบวนการในการคิดเพว-่(ร)าะฉะนั้น2สต-ั(-่)วนนี้คือทฤษฎีที่เราจะต้องเรียนนะคะเราจะไปพูดกันถึงเรื่องของแนวคิดทฤษฎีการสอนด้วยค่ะสอนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เด็กอ่านได้คิดเป็นเราจะสอนเด็กโดยใช้หลักการอ่านแบบใดนะคะเราจะสอนเด็กนะคะให้เด็กมีหลักในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไรนะคะจร-ั(า)กนั้นแ(ค)ต-่ะเมื่อเรารู้ตัวทฤษฎีแล้วก็จะนำไปสู่การฝึกปฏิบัตินะคะทั้งฝึกการอ่านควบคู่ไปกับการคิดเวลาอ่านเป็นไปตามส(S)tเต็(ep)ปเริ่มตั้งแต่การจับใจความอ่านแล้วต้องจับใจความได้สรุปความได้นำไปวิเคราะห์จากนั้นค่ะขึ้นไปขั้นสูงกว่าคือไปตีความข(พ)อไปตีความแล้วต้องประเมินค่ะ(า)และขั้นสุดที่ครูว่าเมื่อกี้ก็คือเรื่องของมีวิจารณญาณแต่ในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ตอนนี้นะคะเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้นะคะของBlบล(o)o-ูม(m)เขามีการเปลี่ยนแปลงเนาะเคยได้ยินชื่อนี้ไหมคะBloomรู้จักBlบ(o)oล-ู(m)ไหมBloครู(om)เป็นใครBr(l)oomคือนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากนะคะในวงการการศึกษาคุณจะไปเป็นครูคุณจะเจอชื่อนี้ไปตลอดจนกว่าคุณจะเกษียณเพราะฉะนั้นให้ทำความเข้าใจและทำความรู้จักกับคนคนนี้Blooรูปเ(m)นี่ยเขาบอกว่ามนุษย์เราน่ะค่ะมีระดับของการเรียนรู้อยู่เดิมทีมีอยู่6ขั้น1.หนึ่งรู้จ-ั(-ำ)ก2.นำไปใช้3.วิเคราะห์4.สังเคราะห์ใช่ไหมคะประเมินค่าใช่ไหมคะรู้ก-่อ-ับ(น)รู้มีความรู้ใช่ไหมคะมีความรู้ความจำความเข้าใจวิอาจ(…)นำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า6ขท-่า(-ั้)นพอด-ีท-ี-่เราเคยท่องน-่ะค-่ะแล้วต่อมาเขาปรับใหม่เขาปรับใหม่เขาขยับนะคะขั้นที่6นะคะขั้นสุดขึ้นมาเป็นอะไรคะรู้จำกับเข้าใจน-ีะ(-่)รู้สึกว่าจะใช้ส(S)tเต็(ep)ปเดียวกันแต่ว่าขั้นสุดท้ายของเขาอ(น)-่ะขั้นสูงสุดไม่ใช่การประเมินค่าแต่มันคือการมีเขาเรียกว่ามีc(C)reativeThinkingก็คือมีความคิดสร้างสรรค์เอาไปสร้างสรรค์เอาไปสร3(ร)สร้างสิ่งใหม่ไปต่อยอดทำอะไรใหม่ใหมๆ(-่)ขึ้นมาได้นั่นคือขั้นที่สุดเพราะฉะนั้นเราก็ต้องปรับกระบวนการเรียนการสอนของเราตามไปด้วยนักศึกษาอาจจะต้องมีชิ้นงานที่เกิดขึ้นจากการอ่านที่แสดงถึงความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วยนะคะในเพราะฉะน-ั-้นในรายวิชานี้ต้องมีชิ้นงานด้วยนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูซ(ส)-ินะคะว่างานที่จะเกิดขึ้นนะคะมันมาจากอะไรน-ักศึก-่(ษ)าจะครบ(-ู)พิมพ์ตกไปนิดหนึ-่งนะคะร้อยแก้วและร้อยกรองนะคะจรท(-ิ)ง-ี-่(ๆ)ฉบับใหม่นะคะที่คก(ร)-ูทำโ(เ)อาไว้มันอยู่ในNotebookแต่มันหนักครูเลยไม่ถือมานะด(ค)ะ-้วย(ใน)ครั้งหน้าเดี๋ยวครูเดี๋ยก-ู(ว)คตก(รู)ลงรถไปเนี่ยเดี๋ยวไปกลับไปที่รถเดี๋ยวคก(ร)-ูจะส่งไฟล์เข้ามาให้ในLไล(i)nน-์(e)กลุ่มเลยนะคะอันน(ท)-ี-้(-่)เป็นอันอัพ(ป)เดตนท(ะ)ล่าสุดนะคะหมายถึงว่าน-ักศึก-่(ษ)าจะต้องอ่านทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองทั้งงานเขียนที่เป็นบันเทิงคดีและสารคดีเพื่อให้เราฝึกนะคะฝึกอ่านงานทั้งเขียนทั้ง4แบบนี้นะคะและนำไปฝึกทักษะการอ่านในทุกระดับและสามารถมีความคิดสร้างสรรค์จากการฝึกอป(-่)านไดก(-้)นะคะเยอะมากนะคะหลายซ(ส)-ื-้(-่)อหร-้(ล)ายแหลร(-่)งทีเดียวนะคะเราเรียนกัน4ชั่วโมงนะนะคะเราเริ่มกันที-่บ-่า13(ย)โมงนักศึ:00นนะ(ก)ษคะ(า)โอเคไหมคะกับการเริ่มสอนตอนบ่า13:(ย)โ00น(มง)น-้(ะ)อยรีบทานข้าวเรียบร้อะไย(ร)ให้เสร็จนอ(ะ)นนะคะแล้วก็มาเข้าเรียนนะคะอันนี้ผลลัพธ์การเรียนรู้นะคะอันนี้ทั่วไปเดี๋ยวครูเขออนุญาตเรียกข้ามนะคะเดี๋ยวขออนุญาตข้ามไปที่เรื่องนี้เลยค่ะอันนี้เป็นอันเดิมอยู่นะคะนักศึกษาไฟใบ(ล์)นี้ม(ย)-ังเป็นไฟลป(-์)เดิมอยู่นะคะโ(ค)ทร-ูหาไฟล์ใหม่ไม่เจอวันก่อนคก(ร)-ูใช้สอนไปแล้วแล้วปรากฏว่าหาไฟล์ไม่พบโอเคสัปดาห์แรกนะคะครูจะใช้วิธีการในการปฐมนิเทศเนาะนะคะแล้วต่อจากนั้นค่ะขั้นต่อมาในบทถัดมาจะเป็นเรื่องของหลักพื้นฐานในการอ่านค่ะหลักพื้นฐานในการอ่านว(อ)-ันนี้จะเรียนเกี่ยวกับอะไรเราจะเร-ียนเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆองค์ความรู้ทั่วไปนะคะเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านนะคะวิธีการอ่านทั่วๆไปเขก-็(า)อ่านกันอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแบบที่1คืออ่านได้อ่านได้คือลักษณะแบบไหนอ่านได้ก็คือผสมคำได้รู้ความหมายของคำรู้ว่าเรียงสระพยัญชนะวรรณยุกต์แล-้ะ(ว)สะกดออกมาเป็นอะไรนี่เขาเรียกว่าอ่านได้ต่เพร(อม)าพะ(อ)เรารู้แล้วว่าคำนี้เมื่อเรียงต่อกันเป็นประโยคมันจะต้องใช้เวลาในการอ่านเนาะแต่ถ้าเราอ่านคล่องขึ้นอ่านเร็วขึ้นอ่านได้เร็วขึ้นเขาเรียกว่า"อ่านคล่อง"วิธีการในการทำให้เราอ่านคล่องตพ(-่)อจะ(า)กอ่าะ(น)ได้เมื่อกี้น-่ะเพร(อ)าะอ่านได้แล้วอ่านคล่องการจะทำให้เราอ่านคล่องมีหลายวิธีอะไรบ้างเช่นอาจจะเป็นSkimmingScanniป็นสกิมมิ่งสแกนนิ-่ง(ng)นะคะการอ่านผ่านๆอ่านคร่าวๆหรือการSก(k)imm-ินน-ิ(i)n-่ม(g)นะคะวิธีเหล่านี้เราจะมาเรียนรู้กันและต่อมาอ่านเป็นการอ่านเป็นคืออะไรคืออ่านแล้วสามารถที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่านครั้งนั้นๆเช่นถ้าเราบอกโจทก(ย)-์ว่าในการอ่านครั้งนี้เราจะจับใจความเราสามารถใช้หลักการในการอ่านไปจา-ับ(ก)ใจความเนื้อหาได้หรือไม่เป็นไปตามหลักการตามขั้นตอนหรือไม่สุดท้ายผลลัพธ์มันจะได้มาซึ่งการอ่านจับใจความสำคัญนี่เขาเรียกว่าการอ่านเป็นวิธีการต่างๆเหล่านี้เราจะได้เรียนในชั่วโมงหน้านะคะและก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนด้วยนะคะจากนั้นค่ะก็จะเป็นการสอนอ่านนะคะหลักการสอนอ่านเราจะไปเป็นครูเราจะต้องรู้ว่าถ้าเราจะสอนเด็กให้อ่านหนังสือได้เราต้องเริ่มจากอะไรก่อนมนุษย์เรานะคะมีs(S)tepของการเรียนรู้เป็นธรรมชาติแล้วเรียกว่า"ทักษะสัมพันธ์"เป(ก)-ิดขึ้นมาอันดับแรกเลยทักษะอะไรต้องเกิดขึ้นก่อนคะเป(ก)-ิดขึ้นมาแล้วพูดได้เลยไหมไม่ได้สิ่งแรกที่เราทำได้ก็คือการฟังฟังเพื่ออะไรฟังเพื่อเลียนเสียงที่เราได้ยินถ้าอวัยวะในหูเราเนี่ยนะคะครบอ(ถ)-้วนสมบูรณ์เราจะได้ยินเสียงเมื่อเราได้ยินเสียงเราก็จะเปล่งเสียงเลียนเสียงนั้นออกมาเห็นไหมคะพ่อแม่เราพาพูดเรียกแม่ซ(ส)-ิแม่แ(ๆ)ม่พ่อเด็กจะพูดคำไหนได้เป็นคำแรกส่วนใหญ่เด็กจะพูดสระเสียงยาวไม่มีตัวสะกดเช่นสระอาสระแอร์ใช่ไหมคะแต่ที่เด็กออกปากได้คล่องที่สุดเลยเปล-ี-่ย(ง)นเสียงไใ(ด)-้นก(ค)ล-้(-่)องที่สุดเลยคือสระอาเช่นมากม่(าอ)าใช่ไหมคะนี่คือพื้นฐานของมนุษย์ฟังแล้วมาหัดพูดพูดเสร็จแล้วStepที่ยากขึ้นคืออะไรลูกอ่านเพราะฉะนั้นฟังพูดอ่านใช่ไหมคะอ่านนี่คืก-็(อ)เรากำลังจะผ(พ)-่านฝึกอ่านใช่ไหมนะคะแล้วก็เขียนเพว-่(ร)าะฉะนั้นเราต้องรู้พัฒนาการตรงนี้ของเด็กก่อนนะคะแล้วรู้ว่าเราจะพัฒนาการอ่านอย่างไรนะคะให้มันถูกต้องตามหลักการและทฤษฎีมีวิธีสอนต่างๆมากมายที่ส่งเสริมการอ่านและการคิดบงว(ท)ดนี้เราจะได้เรียนเรื่องนี้นะคะแล้วหลังจากนั้นนะคะเราจะฝึกปฏิบัติการสอนอ่านด้วยแนวคิดและทฤษฎีการสอนต่างๆเช่นการใช้MindMappingนะคะการใช้kw(KW)LPlusนะคะการอ่านแบบSsq(Q)3r(R)ตอนนี้มันไปถึงSQ4แก้คิวCRมีบางคนพยายามคิดSsq(Q)5r(R)แล้วนะคะตอนนี้นะคะแตจะ(-่)ได้ผลไหมงานวิจัยจะเป็นตัวรองรับนะคะซึ่งอันนี้เดี๋ยวจะมาเล่าให้ฟังนะคะรวมไปถึงการสอนแบบทฤษฎีหมวก6ใบ6ThinkingHatsนะคะก็คือหมวก6ใบหลายคนคงจะคุ้นเคยหมวก6ใบนี้ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างดีทีเดียวนะคะแทนความคิดด้วยสีหมวกแบบต่างๆเพรไม่(าะ)ฉะนั้นนี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องนำเอาวิธีสอนต่างๆเหล่านี้มาประยุกต์ใช้เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่ออะไรสอนเด็กให้อ่านเป็นผ่านกระบวนการวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ค่ะหรือแม้แต่การตั้งคำถามตามแนวคิดของBloomเมื่อกี้ที่บล(คร)-ูว่ม(า)ถ้าเราต้องการจะรู้ว่าเด็กคนหนึ-่งเนี่ยเมื่ออ่านหนังสือแล้วเข้าใจในสิ่งที่ครูสอนให้อ่านไหมเธอจะตั้งคำถามว่าอย่างไรคำถามนั้นถึงจะวัดได้ว่าเด็กมีความสามารถขั้นเข้าใจเอาง่ายๆเท-่(อ)าขั้นรู้จ-ำก่-ังหวั(อน)ดก็ได้นะท(ข)-ั-่า(-้)นรู้จำก่อนสมม-ุติเราให้เด็กอ่านนิทาน1เรื่องเราน-่(อ)าจจะถามเด็กว่าในเรื่องนี้มีตัวละครอยู่กี่ตัวถ้าถามแบบนี้แสดงว่าเรากำลังวัดอะไรเด็กอยู่คะวัดระดับไหนคะรู้จำเข้าใจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าทค-ิด(-ี่)สร้างสรรค์วัดระดับไหนคะแค่รู้จำใช่ไหมคะแต่ถ้าเราถามว่าเพราะอะไรตัวละครตัวนี้จึงมีนิสัยข(ท)-ี-้(-่)อิจฉาพ(น)-ี่กำลังถามอะไรอยู่คะระดับไหนรู้จำเข้าใจวิเคราะห์การนำไปใช้วิเคราะห์วิเคราะห์ใช่ไหมคะวิเคราะห์แล้วถ้าวัดความเข้าใจแล-่ะวัดอย-่-ั(า)งไง(ร)เราวัดความเข้าใจก็อาจจะเป็นคำถามในลักษณะที่ว่าพูดถึงความสัมพันธ์ของตัวละครเหตุใดเหตุใดตัวละครตัวนี้จึงไม่รับประทานอาหารจึงไม่ยอมกินผักจึงไม่ยอมทำการบ้านนี่คือวัดอะไรลูกความเข้าใจเห็นไหมนี่คือการตั้งคำถามตามแนวคิดของBloomเพราะฉะนัของบล-ูม(-้น)ในบทนี้น-ักศึก-่(ษ)าจะได้รู้ถึงเทคนิควิธีการเหล่านี้นะคะนะโอเคนะก็(พอ)ได้นะคะเพร(อ)าะเข้าใจเนาะต่จะ(อ)ไปค่ะเราจะต้องฝึกอ่านร้อยกรองด้วยนะลูกนะคะฝึกอ่านร้อยกรองการอ่านร้อยกรองเราต้องมีพื้นฐานถ้าเป็นเด็กเอกไทยนะคะก็จะมีการอ่านทำนองเสนาะด้วยนะคะแต่การศึกสอน(ษา)พิเศษน่าจะไม่ได้เลือกเนาะในรายวิชานี้นะคะแต่ถ้าเป็นเด็กเอกไทยเพียวๆนะคะจะต้องมีวิชานี้เพิ่มเติมนั่นก็คือศิลปะการอ่านออกเสียงแปล(ต่)วิชานี้จะเป็นการปูพื้นฐานให้ด้วยส่วนหนึ-่งการอ่านร้อยกรองไม่เป็นไรนะคะเราไม่ได้อ่านไม่เป็นไรแต่เราจะต้องรู้อะไรคะเราจะต้องรู้ตัวบทที่เป็นวรรคทองของวรรณคดีเราต้องรู้วรรคหรือรู้บทกลอนนะคะที่ถูกนำมาใช้ในสังคมและในการสอนวิชาภาษาไทยข้อความเตือนใจข้อคิดคำสอนจากวรรณคดีเรื่องต่างๆจากว-ันรรณ(ใน)คดีเรื่องต่างๆนะคะมันจะมีที่เราเรียกว่า"วรรคทอง"อยู่นะคะการศึส-ั(ก)ษ-่ง(า)พิเศษนะคะครูจะเน้นไปฝั่งนี้นะแต่ถ้าหากว่าเป็นของเอกไทยเพียวๆเราจะต้องเปล่งเสียงร้องออกมาให้เป็นทำนองให้เป็นจังหวะที่ถูกต้องย้ำว่าถูกต้องไม่เอาความไพเราะก็ได้นะคะแต่ต้องถูกต้องถูกจังหวะลงจังหวะให้ถูกขึ้นเสียงสูงอย-่-ั(า)งไง(ร)ลงเสียงต่ำอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะไม่ใช่คำมันต้องออกเสียงต่ำแล้วไปเปล-ี-่ย(ง)นเสียงสูงนะคะอันนี้จะเป็นเรื่องที่ประหลาดมากนะคะสำหรับการอ่านบทร้อยกรองแต่อย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามเราจะต้องรู้ฉันทลักษณ์ให้หมดนะคะเราต้องรู้ฉันทลักษณ์คร่าวๆให้หมดว่าถ้าเป็นโคลงฉันท์กาพย์กลอนร่ายมีวิธีการอ่านแบบไหนรู้หลักการก่อนแล้วค่อยไปทำอะไรคะฝึกอ่านออกเสียงไม่ต้องห่วงค่ะครูมีวิทยากรนะคะซึ่งเก่งมากรุ่นพี่เราได้แชมป์นะคะเข-้าไปได้แชมป์รางวัลระดับประเทศนะคะมาเพราะฉะนั้นความสามารถไม่ต้องพูดถึงนะคะคือเก่งมากเพราะฉะนั้นเธอจะได้อะไรดีๆจากพี่เขาเยอะเดี๋ยวเ(ค)รขา(-ู)จะเชิญมานะคะให้เขาสาธิตให้ดูนะคะนอกเหนือจากนี้ค่ะก็ต้องอ่านงานเขียนประเภทร้อยแก้วนะคะการอ่านร้อยแก้วนักศึกษาจะได้ฝึกอะไรบ้างฝึกอ-่-ั(า)นข่าวฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านออกเสียงนะคะฝึกอ-่านออกเสียงฝึกอ่านบทประกาศฝึกอ่านโฆษณานะคะที่มันเกี่ยวข้องนะคะกับการใช้งานหรือสิ่งที่เราเขี(ห็)ยนตามสื่อต่างๆนะคจร(ะส)-ิ-่งเหร(ล)-่อเ(า)นี-่(-้)ยค่ะก่อนที่เขาจะมาเป็นชิ้นงานให้เราเห็นผ่านสื่อออนไลน์เขาต้องมีการเตรียมก่อนใช่ไหมคะเตรียมบทเตรียมบทพูดเตรียมเสียงนะคะเราลองมาสาธิตหรือเราลองมาจำลองกันดูนะคะว่าสมม-ุติว่าถ้าเราไปเป็นผู้ประกาศข่าวโดยเฉพาะอย่างยิ่งข่าวในพระราชสำนักนะคะที่มันมีคำราชาศัพท์เยอะแยะมากมายถ้าเธอสามารถสอบผ่านตรงนี้ได้โอเคแสดงว่าเป็นอย่างไง(ร)คะอ่านร้อยแก้วเป็นอย่างไง(ร)คะแสดงว่าอ-่าจ(น)ได้นะคะแสดงว่าอ่านได้หรืออ่านข่าวกีฬานะคะอ่านข่าวกีฬาอ่านแบบมันๆอ่านแบบอินไปกับกีฬาได้เนี่ยนะคะอันนี้นะคะเราก็จะมาฝึกพ(ต)ร-ุ่งนี้กันนะคะในเรื่องของการอ่านร้อยแก้วนะคะโอ๊ยอันนี้อ่านผ(พ)-ิมพด(-์)ตกเด้อขออภัยอันนี้พิมพ์ตกนะคะต่อไปค่ะอก(-่)าร(น)จับใจความสำคัญอ่านจับใจความสำคัญอันนี้คือนักศึกษาจะต้องฝึกแต่ก่อนฝึกต้องรู้หลักการอ่านก่อนว่าในการอ่านจับใจความใช้หลักการอะไรนะคะใช้หลักการอะไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามหลักการนั้นนะคะตามขั้นตอนเนาะจากนั้นค่ะอ่านวิเคราะห์และวินิจสารอ่านวิเคราะห์และวินิจสารวิเคราะห์ด้วยนะคะต้องวิเคราะห์ด้วยเพราะฉะนั้นหลักการที่ครูว่าวิเคราะห์วิคือการอะไรคะหาความแตกต่างนะวิคือกแตกต่างนะนะคะวิคธี(-ือ)การแยกให้เป็นย่อยให้เม-ันส์มีความละเอียดเพื่อให้เห็นองค์ประกอบที่อยู่ข้างในนะคะเพราะฉะนั้นเราก็จะหยิบมาพิจารณาทีละตัวทีละตัวทีละด้านทีละด้านนะคะมันก็จะมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้นอันนี้นะคะก็จะมีกิจกรรมที่เรียกว่า"r(R)eflecproduc(t)iveThinking"ก็คือเราจะมีการสะท้อนคิดด้วยเกว(ช)-่นครูอาจจะมอบหมายงานนะคะให้น-ักศึก-้องส(ษ)าวไปอ่านมาเธอเลือกเรื่องอะไรมาอ่านเธอจะอ่านมาคนหนึ-่ง…1เรื่องโทษทผลิต(-ี)1เรื่องอาจจะมี5คนที่ได้อ่านเรื่องนี้เหมือนกันแต่ถ(5)-้าคนเนี้ยคิดเหมือนกันไหมหลังจากที่ได้อ่านอันเดียวกันเนี-่(-้)ยเพราะฉะนั้นนี่คือเราจะมาr(R)efj(l)ectiveThinkedจร-ิ(i)nงๆ(g)กันนะคะมาสะท้อนคิดกันนะคะว่าแต่ละคนนะคะอ่านอันนี้แล้วมีความเห็นที่แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไรนะคะต่อไปนะคร(ะ)-ับๆอันนี้จะเ(ไ)ป-็(เ)นอ(-้)-ันที่การตีความโว(อ)-๊-่า(ย)พิมพ์ตกเยอะจังเลยนะคะอันนี้ก็จะเป็นการตีความนะคะการวินิจสารตีความและขยายความหลักการในการอ่านในลักษณะเช่นนี้มีอะไรบ้างนะคะเราต้องรู้หลักการก่อนเนาะค่อยไปฝึกการอ่านบกด(ท)นี้น-ี-่นะคะมันจะมีสิ่งที่เป็นพิเศษอยู่อย่างหนึ่งก็คือว่าเวลาเราตีข(ค)วามน่า(ะ)ค่ะมันก็เหมือนกา-ัน(ร)วิเคราะห์การวิเคราะห์เนี่ยมันจะวิเคราะห์ตัวโครงสร้างว่ามันมีองค์ประกอบอะไรแล้วเวลาเราอ่านนะคะแล้วข(ถ)-้างในส่วนที่มันเป็นข้อเท็จจริงน่ะนะคะในส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงมันวิเคราะห์ไม่ต่างกันแต่ส่วนที่เป็นข้อคิดเห็นมันอาจจะมีความแตกต่างเล็กน้อยแต่ถ้าเป็นการอ่านแบบตีความอันนี้ไปกันคนละทางก็มีนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านงานประเภทบทร้อยกรองเราตีความไม่เหมือนกันมันมีคำหนึ่งที่น่าสนใจเขาบอกว่าส(2)องคนยลตามช่องคนหนึ่งมองเห็นโคลนตมอีกคนหนึ่งตาแหลมคมมองเห็นดาวอยู่พราวพรายคนหนึ่1ป(งต)-ีก(ค)ว-่ามใ-ี(น)ด้านบวกคนหนึ-่งตีความในด้านลบไปกันคนละทางอันนี้มันจะมีความย้อนแย้งกันค่อนข้างสูงเพราะฉะนั้นอันน-ี้ต้องอาศัยความเ*(ช)-ี***(-่ย)วชาญและความสามารถในการอ่านของว่าที่คุณครูทั้งหลายนะคะไดม-่(-้)ช่วยกันแล้วก็ฝึกปฏิบัติการตีความขึ้นอยู่กับอะไรรู้ไหมคะจะตีความได้ดีลึกซึ้งเพียงใดขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในการอ่านยิ่งอ่านมากการตีความที่ถูกต้องก็ยิ่งเกิดขึ้นได้มากดังนั้นยิ่งใครอ่านเยอะยิ่งทำการบ้านมาได้ดีและตอบโจทย์ได้ครบถ้วนถูกต้องมากกว่าคนไม่ได้อ่านอะไรเลยนะคะอันนี้อาใ(ศ)-ัส-่(ย)ประสบการณ์นะคะสุดท้ายนะคะยังไม่สุดท้ายเนาะจะเป็นเรื่องของการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองนะคะการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองอันนี้ก็จะเป็นคุณประโยชน์ของการอ่านนะคะม-ีอ-ีกอันหนึ-่งข(ค)-่ะนักศึกณะ(ษ)าอันนี้ครูเพิ่มมานะคะอันนี้ด้วยความที่ฉบับนี้นะคะมันอยู่ในอีเมลแล้วมันยังไม่อัพ(ป)เดท(ต)สิ่งที่ครูเพิ่มขึ้นมาอีก1บทคืออะไรรู้ไหมการรู้เรื่องการอ่านหรือที่เราเรียกว่าพ(P)IS-ิซซ(A)P-I-S-AP-่าpiS(I)Sพ(A)-ิซซ่าตอนม.3ได้สอบเนอะพวกเราได้สอบเพราะฉะบว(น)-ัด(-้)ชนะในฐานะที่เราจะไปเป็นครูการสอบนี้จะยังคงมีอยู่ต่อไปเราต้องรู้เรื่องนี้เพื่อนำไปใช้สอนเด็กของเราให้เด็กของเรามีความสามารถหรือมีสมรรถนะในการอ่านยกระดับสูงขึ้นได้หัวข้อนี้มีนะคะมีรวแต-่(ม)อยูเดี๋ย(-่)ใว(น)นี้นรา(ะ)คา(ะ)อาจจะไม่ปรากฏในนี้แต่ครูปเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วนะคะครูเพ-ื(-ิ)-่อ(ม)ให้ได(ใน)-้บทเรียนแล้วในรายวิชานี้นะคะครูใช้หนังสืออยู่3เล่น(ม)ด้วยกันแจ(ใช)-้หนังท(ส)-ื-ี-่(อ)อยู่3เล่มนะคะตอนนี้หนังสือครูให้เขาทำให้แล้วสัปดาห์หน้าหน-ักศึก-้(ษ)า3รับได้ในชั่วโมงเลยเพราะว่าปี1เราเรียนอ(เ)ราใชอนไลน(-้)-์ทุกคาบอย5ปี(-ู่)แล้วนะลูกนะเดี๋ยวมารับในชั่วโมงนะคะเตรียมเงินมานะคะคิดว่าไม่น่าจะเกินคนละ100บาทไม่เกินนี้หนังสือนะคะหนังสือมันจะมีส่วนลดนะคะที่เป็นค่าโควตาน่ะค่ะ50หน้าของมหาวิทยาล-ัยน-ั-่นหมายความว่าใน1เล่มน-ักศึะจ(ก)ษ-๊ะ(า)จะได้ลดไปแล-้ะ(ว)25บาทที่เป็นค่าถ่ายเอกสารนะคะR1แ(เ)ล-่ะ(ม)ลดไปแล-้ะ(ว)25บาทดังนั้นตรงส่วนนี้คก(ร)-ูจะได้นำมาลดราคานะคะลงไปอีกนะคะแต่งบอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ตามไม่เกิน100บาทนะคะไม่เกิน100สัปดาห์หน้าเตรียมด้วยนะคะเตรียมเงินไว้ด้วยนะเดี๋จะ(ยว)มาเจอกันนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูซ(ส)-ิว่าคะแนนนะคะคะแนนจะเป็นอย่างไรบทเรียนนะคะอันนี้หลังเรียนทุกครั้งครูจะมีการทดสอบหลังเรียนทุกคาบเพราะฉะน-ั-้นในทุกคราบจะมีการเก็บคะแนนเรียนเสร็จปุ๊บนะคะปฏิบัติแต่ตัวสอบก็ต้องสอบด้วยหม(บท)ดละ5คะแนนนะคะรวมเบ็ดเสร็จแล้ว8บ+(ท)เท่าไหร-่ลูก40คะแนนนะคะแล้วก็มีฝึกการอ่านร้อยกรองนะคะนั่นคือการอ่านทำนองเสนาะนแล(ะค)ะการอ่านบทอาขยานอะไรต่างๆนะคะ5คะแนนอ่านร้อยแก้วนะคะสอบอ่านนะคะสอบอ่านพวกผู้ประกาศอ่านอะไรต่างๆนะคะนั่นน่ะอถ(-ี)ก-้า(5)คะแนนเป็นเท่าไหร-่แล้วลูก50ใช่ไหมคะสอบปลายภาคอีกเท่าไหร-่ลูก20ปลายภาคอีก30นะคะทีนี้ไอ้งานที่ว่าเป็นความคิดสร้างสรรค์นั่นน-่ะนะคะอันนี้นี่มันอาจจะอยู่นะคะอาจจะอยู่ใน…ในกิจกรรมของการอ่านที่เรียกว่าอ่านร้อยแก้วกับร้อยกรองเดี๋ยวคก(ร)-ูจะไปปรับนะคะจะไปปรับชิ้นงานเดี๋ยวค่อยว่ากันอีกทีหนึ-่งนะคะคือจะไม่ใช่แค่การอ่านแต่เพียงอย่างเดียวแต่อาจจะต้องมีชิ้นงานเพิ่มเติมนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะเพิ่มตรใน(ง)ส่วนคะแนนตรงนี้เพิ่มมาให้นะคะโอเคนะอย่างที่บอกไปนะคะว่าเราจะมีหนังสืออยู่3เล่มนะคะที่ครูใช้หลักๆเลยเล่น(ม)ที่1ก็คือเร(ล)-ื-่อ(ม)งของการอ่านนะคะเล่มที่2ก็จะเป็นเรื่องการอ่าน…การการอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนะคะแล-้ะ(ว)ก็อีกเล่มหนึ-่งจะเป็นเรื่องของการรู้เรื่องการอ่าน3เล่มนี้จะเป็นหลักหลัๆ(ก)ใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็จะมีเรื่องของสาระแก-ันกลางด้วยคนไหนพ(ท)-ี่นอนหลับอยู-่น-่ะค่ะลองครูนอนสอนดูไหมล่ะคก(ร)-ูอยากนอนสอนบ้างคก็(รู)อยากนอนสอนบ้างคก(ร)-ูก็ห(อ)-ิ-่ว(ม)เหมือนกันคก(ร)-ูก็ง-่วงเหมือนกันนะคะใครที่รู้สึกว่าตัวเองง่วงยืดตัวตรงขต(-ึ)-้นคขา(-่ะ)ย-ึ(-ื)ดตัวโตรงขึ้ๆ(น)เดี๋ยวคพื่อน(รู)ปล่อยแล้วค่ะแป๊บเดียวค่ะเดี๋ยวอีกนิดหนึ่งเดี๋ยวปล่อยแล้วน-็ไปล(ะ)คะเล่าให้ฟังว่าอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)จะได้เข้าใจตรงกันนะคะดูต่อเกรดพูดง่ายๆทำแบบทดสอบ8บ+(ท)นี้ได้อยู่แล้วถ้าใครได้เต็มนะถ้าใครได้เต็มเวลาเราส่งข้อสอบมาทางGoogกูเก-ิ(l)eFo-้ลฟอร(rm)-์มทำในชั่วโมงค่ะแ(เ)รล-้(า)วจะรู้คะแนนเราทันทีเลยเพราะฉะนั้นใน8บทนี-้(-่)เรารู้อยู่แล้วว่า40คะแ-ั(น)นวละ(-่า)เท่าไหร-่รวมไปถึงชิ้นงานในแต่ละครั้งด้วยเพราะฉะนั้น1.ท3(-ำ)แบบทดสอบทุกครั้งทำชิ้นงานก็ได้ไปแล้วเก-ิ(ร)ดอะไรคะDDดีด๊(og)อกได้ไปแล้วใช่ไหมคะไม่ตกแน่นอนนรา(ะ)คา(ะ)ไม่ตกแน่นอนผท(-่)านแหล-้(ะ)วไม่ต้องมาเจออาจารย์กาญ-ั(จ)นาอีกแล้วอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะฉะนั้นทำคะแนนให้ได้ตามเกณฑ์นะคะอยากได้เกรดอะไรทำตามนี้เลยนะคะคิดว่าวิชานี้เอาไว-่-้(า)อย่างน้อยๆนะคะไม่หวังถึงAสมมตินะคะสมมติถ้าไม่หว-่า(-ัง)ไม่หวังถึงAเอาแคดี(-่C)ก็พอนะคะถ้าซ(C)-ีก็60-64คะแนนอย่าเ(ง)นี้แตย(-่)ถ้า65อีก1คะแนนทำอย่างไง(ร)คะตี(C+)บวกแล้วตา(ห่)รางคะแนนเดียวแต่เกรดมB(-ี)Plusมีบ(+)วกขึ้นมาทำอย-่-ั(า)งไรอุ๊งให-้(ย)ชีวิตดีขึ้นทันทีจะได้บ(+)วกเพิ่มขึ้นมาคก(ร)-ูไม่มีจิตพิสัยให้นะแต่จะได้จากไหนล่ะได้จากการทำงานในแต่ละครั้งใช่ไหมคะถ้าเผื่อว่าขาด1คะแนนจากb(B)+จะกลายเป็นเอเด็กคนนี้ส่งงานครบทุกช่องคิดว่าอาจารย์จะใจดำไหมเอาน่ะบวกให้หน่อยนะคะชีวิตเปลี่ยนเลยทันทีจากพ(B)+-ี่บวกได้Aเพราะฉะนั้นความใส่ใจความสม่ำเสมอในการส่งงานความมีวินัยและความรับผิดชอบตรงนี้คือคะแนนที่เราเรียกว่าจิตพิสัยใช่ไหมคะซึ่งจิตวิสัยนี้อยู่ในใจครูค่ะอยู่ในใจครูผลงานของเราทุกชิ้นจะถูกติ๊กๆๆเอาไว้ใช่ไหมคะแล้วเราก็จะรู้ว่างานของเราอ(น)-่ะมีอะไรบ้างที่เราขาดค-่ะ(ไป)ถ้าครบแล้วคะแนนสอบอีกนิดเดียวมันจะได้แล-้วนะคะโอเคอาจารย์ก็จะพิจารณาปรัลา(บ)นะคะคุณภาพของงานโอเคแล-้ว(-่ะ)มันก้ำก-ึ่งน่ะโอเ-็(ค)จะได้ตัดใจเพิ่มให้ขย-ัะ(บ)เกรดชีวิตดีขึ้นทันทีคุณภาพชีวิตก็มานะคะเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้นะนะคะเป็นข้อตกลงของเราพูดถึงของป4(-ี)1หมู่1ก่อนวันจันทร์เดี๋ยวสัปดาห์หน้านะเราขอเป็นแบบออนไลน์นะเ(ข)อาเป็นแบบออนไลน์ก่อนนะคะขอเป็นแบบออนไลน์แใน(ต่)ห้องนี้ก็เจอกันหพรุ(-้อ)-่งนี้ตามปกตินะคะเจอกันพ(ห)-้ร-ุ(อ)-่งนี้มีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้คก(ร)-ูยังไม่เช็ค(ก)ชื่อเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเช็ค(ก)แยกห้องในสัปดาห์หน้ามีแ(ใ)ค-่(ร)สงสัยอะไรไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีไหมคะมีคำถามไหมคะถ้าไม่มีคำถามหรือบางคนอยากถามแต่ไม่กล้าเก็บไว้ในใจโน้ตเอาไว้มาถามครูสัปดาห์หน้าก็ได้นะคะถามค36(รู)สัปดาห์หน้าก็ได้ส่วนรายละเอียดช่องทางในการติดต่อแ(อ)ละไรต่างๆสัปดาห์หน้าเราแยกห้องกันก็จะได้ให้รายละเอียดช่องทางในการติดต่อช่องทางในการส่งงานอะไใน(ร)ต่างๆนะคะโอเคนะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้รายละเออ(-ี)ย-ู(ด)-่ตรงนั้นไปถ้าอย่างน-ั้นนะคะถ้าไม่มีคำถามชั่วโมงนี้ฝากไว้เแค(ท)-่านี้ก่อนทีน-ี้คก(ร)-ูมีคำถามค่ะก(น)-ักศบน-้(-ึ)กาส(ษ)าวไม่ถามคก(ร)-ูมีคำถามทำไมวันนี้น-ักศึก-่(ษ)าจะแต่งตัวไม่เหมือนกันบางคนใส่เสื้อกีฬาบางคนใส่อะไรมาครูแปลกๆใจคืออย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกมีอะไรหนอทำไมถึงแต่งตัวข้อตกลงร่วมกันนะสมม-ุติว่าถ้าเราอยากจะใส่ชุดพละสมม-ุตินะคะอยากใส่เสื้อสาขาของเราเองถ้าเราอยากใส่ไปนัดกันทั้งห้องแล้วใส่มาให้เหมือนกันทั้งห้องไม่ได้ห้ามแต่ขอให้ทำเหมือนกันไปตกลงกันซะมันจะได้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อยถ้พ(า)หร-ุ่(-้อ)งนี้จะใส่ชุดนักศึกษาวันไหนหรือวันไหนที่อยากจะใส่ชุดน(ท)-ี-้(-่)เป็นชุดสาขาของตัวเองนะคะทำให้มันเหมือนกันทั้งห้องจะได้ดูเป็นระเบียบนะคะจะได้ไม่ต้องเอ๊FX(ะ)ทำไมวันนี้มีอะไรหรือเปล่าตกลงเธอเป็นนักศึกษาครูไหมบางทีค่ะครูไม่ทราบนะเพราะฉ-้อง(ะ)นั้นตรงนี้ไปตกลงกันนะคะแล้วก็คป(ร)-ั-้งหน้าเรียบร้อยกวเหมื(-่า)อนเดิมนะลูกนะจ้ะโอเคครูคงไม่มีคำถามแล-้ะ(ว)แต่นักละ(ศ)-ึสาข(กษ)าถ้าไม่มีคำถามอย่างน-ั้ะ(น)ชั่วโมงนี้เอาไว้แค่นี้นะคะเดี๋ยวเจอกันสัปดาห์หน้าแบบยาวเลยค่ะไม่มีNนอ(o)n-stนสต็อป(op)ใดๆนะคะโอOK(เค)ยาวยาๆ(ว)เลยนะสัปดาห์หน้านะคะโอเคค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 16:01:38
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}