Accuracy : 94.86%
Insertion : 26
Deletion : 260
Substitution : 41
Correction : 6059
Reference tokens : 6360
Hypothesis tokens : 6126
(ผศ.ดร.กาญจนา)เทสต์เทสต์(testtest)สวัสดีค่ะนับนับก่อน23ทีนี้ใน6กลุ่มนี้เดี๋ยวขอให้เพื่อนนะคะทั้ง6ที่นั่งอยู่ตรงนี้นะคะให้ได้แยกกันนะคะแยกกันไปอยู่กับเพื่อนๆนะคะเพราะฉะนั้นกลุ่มหนึ่งจะมีอยู่ประมาณ4ไหม4หรือเท่าไร6x4=24น่าจะประมาณนี้นะกี่คนนะเมื่อกี้20เท่าไรลูก(นักศึกษา)23(ผศ.ดร.กาญจนา)6x4=24เพราะฉะนั้นก็จะมี...6x4=24ก็จะมีกลุ่มละ4คนมีอยู่กลุ่มหนึ่งมี3คนใช่ไหมลูกใช่ไหมเพราะว่าห้องเราตอนนี้มี236x4=24กลุ่มละ3-4คนทั้งห้องนี้จะมี1กลุ่มเท่านั้นที่มี3คนนอกนั้น4คนข้อแม้ก็คือในทั้ง6กลุ่มนี้จะต้องมีเพื่อนนะคะที่นั่งอยู่แถวหน้านะคะ6คนท(น)-ี-้เ-่นั่ง(ข้าไป)อยู่เลือกมา1คนนะคะเพื่อนตานะคะกลุ่มละ1เพื่อนหูฯกลุ่มละ1นะคะเลือกเอานะคะแบ่งเลยค่ะแบ-้(-่)งแล้วก็ไปนั่งด้วยกันแบ่งแล้วก-้(-็)ลุกไปนั่งด้วยกันเดี๋ยวเหลือเพื่อนตาอีก2เพื่อนหูอีก2นะคะเดี๋ยวเอาเพื่อนเข้าไปด้วยนะคะแยกกันนะกลุ่มหนึ่งมีคนเดียวค่ะเพราะตอนนี้ที่นั่งอยู่ในห้องมีเพื่อนตาฯอยู่3ใช่ไหมคะเพื่อนหูฯอยู่36กลุ่มก็จะได้เพื่อนนะคะที่เป็นเพื่อนหูนะคะแล้วก็เพื่อนตานะคะอยู่ในกลุ่มกลุ่มละ1คนครบหรือยังกลุ่มนั-้น-้มี3ใช่ไหมคะโอเคนั่งเลยค่ะนั่งเลยค่ะนั่งเลยได้กลุ่มแล้วนั่งเลยค่ะนับเฉพาะคนที่อยู่ในนี้คนที่ไม่มานะคะหรือยังมาไม่ถมา(-ึง)ไม่ต้องนับมาทีหลังเดี๋ยวครูจะจัดกลุ่มให้ใหม่คราวนี้นะคะนั่งลงลูกนั่งลงนั่งลงคราวนี้ค่ะเดี๋ยวครูจะให้เลือกหมายเลขใครจะเล-ือก(รับ)หมายเลข1เป็นกลุ่มที่1ไม่ต่างกันค่ะเนื้อหาไม่ต่างกันเลยนะคะหมายเลข1ค่ะเพร(ถ้)าอยะฉะ(-่าง)นั้นครูเลือกให้นะให้นะนี่คือกลุ่มที่1กลุ่มที่2กลุ่มที่3กลุ่มที่4กลุ่มที่53คนนั้นใช่ไหมคะแล้วอีก3คนนั้นคืออย่างไรเอ้ามันอย่างไรของเธอครูไม่เข้าใจตอนนี้นะคะกลุ่มลงตัวแล้วตอนนี้นะคะหมายเลขนะกลุ่มนี้กลุ่มที่1กลุ่ม2กลุ่ม3กลุ่ม4กลุ่ม5กลุ่ม6ดูข้างหน้าก่อนอย่าเพิ่งรอด้วยเธอ...คนที่เมื่อกี้ที่ครูบอกว่าให้รวมกับเพื่อนเดี๋ยวมารวมกับเซตนี้ก็ได้ค่ะจะได้สมาชิกมันจะได้พอๆกันลุกมาก-่อนมาอยู่ตรงนี้ก่อนนั่งข้างล่างก่อนคราวนี้นะคะดูตามหัวข้อนะคะในเอกสารทุกคนดูค่ะในเอกสารเรื่องหลักการสอนอ่านเดี๋ยวครูขอขยายหน้าจอแป๊ป(บ)หนึ่งนะคะทุกคนเปิดดูเอกสารนะคะกลุ่มที่1ค่ะตั้งแต่บรรทัดแรกเลยค่ะตั้งแต่บรรทัดแรกเลยครูจะมอบหมายให้ทุกกลุ่มทำงานเหมือนกันแต่หัวข้อที่ได้รับแตกต่างกันวันนี้จะให้พวกเราอ่านช่วยกันอ่านแล้วสรุปออกมาเป็นใจความสำคัญสรุปออกมาในลักษณะของmindmappingนะคะโดยใช้templateนะคะสวยๆนะคะแต่ในta(e)mple(a)teสวยๆนั้นนั้นข้อความที่สรุปจะต้องสรุปใจความสำคัญจริงๆไม่ใช่การนำเอาข้อความไปก๊อบฯวางไม่ใช่การcopyแล้วไปplastecopypastecope(y)pasteไม่ใช่นะคะก๊อบแล้ววางไม่ใช่แต่ทุกคนในกลุ่มต้องช่วยกันอ่านแล้วสรุปสาระสำคัญว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบนั้นมันกล่าม(ว)ถึงประเด็นอะไรเป็นสำคัญและมีรายละเอียดที่สามารถสรุปเป-็นใจความสำคัญใน1ประโยคได้ว่าอย่างไรแล้วนำมาร้อยเรียงจัดระเบียบให้สวยงามลงในtemplateเดี๋ยวครูมีตัวอย่างtemplateให้ดูนะคะกลุ่มที่1นะคะตั้งแต่บทที่2เลยค่ะขึ้นต้นบทที่2นะคะไปเรื่อยๆเลยนะคะไปจนถึงข้อ2.7การอ่านแบบคร่าวๆซึ่งหัวข้อนี้เราเรียนไปแล้วใช่ไหมคะเมื่อคราวที่แล้วโอเคนะกลุ่มที่2ค่ะกลุ่มที่2ได้หัวข้อความมุ่งหมายในการอ่านเป็นต้นไปค่ะความมุ่งหมายในการอ่านไปเรื่อยๆเลยค่ะอ่านไปเรื่อยๆไปจนถึง…ถึงเรื่องอะไรคะถึงการใช้มุมหนังสือและการใช้ห้องสมุดส่วนกลุ่มที่3หัวข้อหลักการสอนอ่านกลุ่มที่3ยกมือค่ะเห็นไหมคะกลุ่มที่3กลุ่มที่3เริ่มตั้งแต่หัวข้อหลักการสอนอ่านไปเรื่อยๆเลยค่ะไปจนถึงข้อย่อยที่9การอ่านเขียนขั้นสุดท้ายหรือคำที่มีข้อยกเว้นจากนั้นค่ะก็จะเป็นความรับผิดชอบของกลุ่มที่4เรื่องเทคนิควิธีการสอนอ่านกลุ่มที่4ยกมือค่ะเห็นไหมคะหัวข้อนี้เทคนิควิธีการสอนอ่านกลุ่มนี้ต้องรับผิดชอบนะคะแล้วก็สรุปประเด็นออกมาว่าแต่ละวิธีไม่ว่าจะเป็นวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษาไม่ว่าจะเป็นแบบที่1แบบที่2มีความแตกต่างหรือมีความเหมือนกันอย่างไรนะคะสรุปออกมานะคะเป็นภาษาของตัวเราเองจากนั้นค่ะไปเรื่อยๆเลยนะคะไปจนถึงrรีวิว(eview)ใช่ไหมคะข้อย่อยที่6ตัวrก็คือตัวreviewนะคะsq4rsq3r4rใช่ไหมคะจากนั้นจะเป็นหัวข้อของกลุ่มที่5ค่ะกลุ่มที่5ยกมือลูกอยู่ตรงไหนนะกลุ่มที่5กลุ่มที่5หัวข้อยุทธศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการค่ะยุทธศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการหัวข้อนี้สำคัญมากเลยนะคะถ้าเราอยากที่จะมีความสามารถในการอ่านอย่างเป็นกระบวนการเขาทำกันอย่างไรเริ่มจากขั้นตอนไหนกลุ่มนี้จะได้นำเสนอให้เพื่อนๆได้ฟังกันนะคะไปจนถึงการเกิดความเข้าใจในเนื้อหาที่อ่านได้อย่างลุ่มลึกใช่ไหมคะสุดท้ายกลุ่มที่6ไปที่หัวข้อกิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่านค่ะกิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่านไปจนหน้าสุดท้ายเลยค่ะนั่นแหล-่ะค่ะคือความรับผิดชอบของกลุ่มที่6โอเคนะทีนี้เดี๋ยวครูจะให้ดูตัวอย่างค่ะเมื่อเราสรุปเป็นโครงร่างออกมาแล้วว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบมีข้อสรุปว่าอย่างไรเราเขียนเป็นย่อหน้าเขียนเป็นประโยคเอาไว้ใช้ไหมคะเขียนเป็นประเด็นเอาไว้ก่อนหลังจากนั้นค่ะก็ไปเลือกtemplateสวยๆนะคะแล้วนำมานะคะใส่ข้อมูลลงไปอันนี้คือตัวอย่างการสรุปความรู้เรื่องการจัดการเรียนรู้เชิงรุกหรือที่เรียกว่า"activelearning"เขาก็สรุปออกมาเป็นประเด็นๆไม่ว่าจะเป็นในด้านลักษณะด้านของข้อจำกัดและแนวทางในหัวข้อที่รับผิดชอบมันจะมีประเด็นต่างๆเหล่านี้อยู่นักศึกษาก็ทำออกมาในลักษณะtemplateตัวอย่างที่ครูให้ดูนี้นะคะแบบนี้สบายตาไหมแบบนี้ดีไหมขยายสุดได้เท่านี้นะคะหรือแบบนี้ก็ได้ค่ะดูดีไหมสบายตาไหมแล้วอย่าลืมใส่อะไรเข้าไปด้วยชื่อสมาชิกในกลุ่มนะคะลงไปด้วยนะครูให้ทำภายในชั่วโมงนี้ส่งta(e)mplateแบบนี้มาให้ครูนะคะในชั่วโมงนี้เลยค่ะทำในชั่วโมงนี้ส่งภายในชั่วโมงนี้และเดี๋-้(ย)วครูจะส่งตัวtemplateนี้กลับเข้าไปนะคะในlineกลุ่มหรือพวกเราจะส่งในlineกลุ่มเลยก็ได้ลูกส่งในlineกลุ่มเลยนะคะส่งเสร็จแล้วนี่ตัวนี้ค่ะครูจะใช้เป-้(-็)นคำถามในบทเรียนเนื้อหาที่พวกเธอสรุปมาครูจะใช้เป็นคำถามท้ายบทอันนี้เพื่อนยกมือมีคำถามอะไรไหมคะมีไหมลูกเข้าใจนะส่งท้ายชั่วโมงนี้ครูจะรอรับงานในlineกลุ่มของพวกเราขอให้ทำในส่วนที่เรารับผิดชอบดังนั้นพอจบบทนี้เราจะสามารถสรุปนะคะเนื้อหาของบทที่2ว่าได้ภายในกี่สไลด์6สไลด์เท่านั้นเก็บไว้อ่านเพื่ออะไรลูกทำแบบทดสอบหลังเรียนนะคะเดี๋ยวหลังจากนี้ให้นักศึกษาทำกิจกรรมเลยนะคะทำกิจกรรมแล้วก็ทำส่งครูตกแต่งให้สวยงามจนพอใจเลยนะนะคะเพราะฉะนั้นในลักษณะของmindmappingนะคะอาจจะไม่ได้อยู่ในลักษณะแผนผังวงกลมใช่ไหมคะแต่เป็นการสรุปเป็นประเด็นๆแบบนี้เชื่อมร้อยความคิดเข้าด้วยกันจากการอ่านจับใจความโอเคเดี๋ยวหลังจากนี้ให้นักศึกษาทำกิจกรรมนะคะนักศึกษาคะเมื่อแต่ละกลุ่มส่งไฟล์งานแล้วแล้วในชั่วโมงต่อไปก่อนจะขึ้นบทที่3ครูจะให้นักศึกษาสอบหลังเรียนบทที่2สอบผ่านgoogleformโจทย์เบื้องต้นอยู่ที่10ข้อนะคะครูมีข้อสอบอยู่10ข้อแต่ครูอาจจะมีการปรับนะคะอาจจะมีการปรับในเบื้องต้นเขียนไว้ก่อนนะว่ามี10แต่อาจจะไปถึง15นะคะเก็บคะแนนหลังเรียนบทนี้5คะแนนนะเพราะฉะนั้นหลังจากที่ส่งไฟล์ถึง6กลุ่มแล้วอย่าลืมไปอ่านสิ่งที่เพื่อนสรุปเพื่อนำมาใช้ในการสอบหลังเรียนด้วยนะคะเข้าใจตามนี้นะเข้าใจตรงกันนะคะครูจะให้สอบในชั่วโมงหน้าแต่สอบก่อนที่จะเริ่มเรียนบทที่3เพราะฉะนั้นครั้งหน้าสายได้ไหมไไม่สายนะคะถ้าใครไม่ได้มานะคะติดภารกิจหรือลาอยู่บ้านทำได้ไหมทำได้ถ้าผถ(-่)าม(น)linkนะคะทำส่งภายในระยะเวลาที่กำหนดนอกเสียจากว่าใครป่วยนะคะทำไม่ได้จริงๆไม่ไหวจริงๆก็ให้แจ้งครูมานะเพราะไม่ฉะนั้นแล้วถ้าหมดเวลาครูปิดระบบนะคะครูปิดระบบจะทำแบบทดสอบไม่ได้นะต้องนัดหมายเวลากันให้เป็นระบบเดียวกันนะคะให้เข้าใจตรงกันนะสำหรับกลุ่มที่ทำเสร็จแล้วส่งงานแล้วก็สามารถที่จะแยกย้ายได้นะคะคนที่ยังค้างส่งงานเมื่อคาบที่แล้วมาหาครูได้เลยค่ะเดี๋ยวครูจะลงคะแนนให้[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-15 15:58:53
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}