Accuracy : 82.12%
Insertion : 749
Deletion : 1108
Substitution : 420
Correction : 11207
Reference tokens : 12735
Hypothesis tokens : 12376
(อาจารย์เชาวนี)ทำไมถึงงสบายไหมแข็งแรงหมดทุกวันเลยใช่ไหมดีมากนะคะวันนี้อากาศบรรยากาศน่านอนมากเลยเด็กๆจะง่วงกันไหมมีคนนึงนะคะผู้สังเกตเข้ามาเรียนทีไรง่วงทุกทีเลยใช่ไหมหนิงทำไมถึงง-่วงตลอดเลยอ(น)-่ะเมื่อคืนนี้ได้นอนไหมไแน่(ด้)นอนไหมนี่นอนกี่ทุ่มเมื่อคืนนี้3ท21:3(-ุ)-่มครึ่0น(ง)ก็ไม่ดึกนะวันนี้คก(ร)-ูจะถามหนิงตลอดเลยนะคะหนิงจะได้ตื่นเต้นจะได้ไม่ง่วงดีไหมสัปดาห์นี้นะคะเป็นสัปดาห์สุดท้ายของการเรียนในเรื่องของเลขยกกำลังแล้วก็ค่ารากนรา(ะ)คะก่อนอื่นเลยเพื่อที่จะไปสู่เรื่องใหม่ในเรื่องของฟังก์ชันนะคะเรื่องของความสัมพันธ์วันนี้ครูจะให้นักเรียนนแล(ะ)-้วคะทำแบบฝึกแบบฝึกในเรื่องของเลขยกกำลังตอนนี้มีแบบฝึกที่นักเรียนยังไม่ได้ทำนะคะมีทั้งหมดอยู่4ชุดด้วยกันแต่4ชุดนี้ง่ายมากถ้านักเรียนเข้าใจนะแล(ค)ะพ(แ)ละก็ครูได้แจกตารางเลขยกกำลังให้นักเรียนไปเรียบร้อยแล้วสมบัติของเลขยกกำลังในนี้เนี่ยหาง่ายมากที่สำคัญของลูกๆนะคะจะต้องจำให้ได้เวลาเลขยกกำลังให้สังเกตตัวฐานนะคะตัวข้างล่างเนี่ยถ้ามันเป็นลบปุ๊อย(บด)-ู-่นะถ้าตัวข้างล่างเป็นลบปุ๊บน่ะเลขชี้กำลังถ้าเป็นคู่คำตอบมันจะเป็นบวกนะคะแต่ถ้าเมื่อไหร่เลขชี้กำลังข้างบนน่ะมันเป-็นเลขคี่นะค-็นNike(ะ)13579เนี่ยคำตอบมันจะออกมาเป็นลบทันทีอันนี้นักเรียนผิดตลอดเลยนะคะสอนห้องที่แล้วก็เหมือนกันต้องดูดีๆให้สังเกตดีๆยกเว้นตออ(-ัว)ร-่ากรา(นะ)คา(ะ)ตัวฐานที่มันเป็นบวกเล(นี)ยอ-่ะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คำตอบมันก็คือบัวอันนี้นักเรียนจะต้องจกร(-ำ)รมนะคะแล้วก็เข้าใจตัวนี้ด้วยที-่นี้มันจะมีอีกอย่างหนึ่งก็คือเลขชี้กำลังที่ติดลบอันนี้นักเรียนชอบทำผิดอันนี้นักเรียนชอบทำผิดนะคะเวลาเราหาคำตอบเนี่ยเลขชี้กำลังที่ติดลบปุ๊เ(บ)นี่มัย(น)มีสมบัติใช่ไหมaยกกำลั^(ง)-nนักเรียนต้องจำให้ได้นะความหมายของมันคืออะไรaยกกำลั^(ง)-เ(n)อนมันหมายถึง1ส่วนaยกกำลั^(ง)nใช่ไหมเห็นอะไรไหมเป(-n)-็นน-่ะตัวฝั่งนี้น่ะเมื่อทำเป็นเศษส่วนปุ๊บมันจะกลายเป็นบวกนะคะคำตอบโจทย์เขาให้หาก็คือคำตอบที่มีค่าเป็นบวกเพราะฉะนั้นนักเรียนดูดีๆดูดีๆนะคะอย่างเช่นขต(-้)อนแรกที่คก(ร)-ูจะให้นักเรียนลองทำนะคะข้อ1-10ยกกำลั^(ง)-2ก่อนอื่นเลยนักเรียนต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)นักเรียนจะต้องปร(กล)-ับนะคะอันนี้ยกกำลัง-2เพราะฉะนั้นทำให้อยู่ในรูปของเศษส่วนเท่ากับ1ส่วน-10ยกกำลั^(ง)2-10ตัวนี้ไม่ต้องไปแก้นะคะแก้เฉพาะเลขชี้กำลังข้างบนที่มันเป็นลบเนี่ยทำให้เป็นเศษส่วนแล-้ะ(ว)มันก็จะกลายเป็นส่วนที่เป็นห(บ)-่วง(ก)ใช่ไหมคะอันนี้หาคำตอบตายเท่ากับอะไร-10ยกกำลั^(ง)2นักเรียนดูสิคะให้นักเรียนดูที่ช่องaแอ(=)ร์เท่ากับ10นะคะแล้วก็เลขชี้กำลังเท่ากับ2คำตอบคืออะไรหนเพล(-ิ)งตอบหเด็ก(นิง)หาด้วยโอเครัชชานนท์ตอบแล้วนะคะก็คือ100นั่นเองเ(=)ท่ากับ1ส่วน100เห็นอะไรไหมคะตัวเนี้ยเลขยกกำลังมันเป็นเลขคู่มันเป็นเลขคู่เพราะฉะนั้นถึงแม้ว่าผ(ฐ)-่านม(น)-ี่าแล้วมันจะติดลบรา(นะ)คา(ะ)-10เนี่ยเป็นท(ฐ)หาร(น)เนี่ยคำตอบมันก็จะเป็นบวกข้อนี้คำตอบก็คือ1ส่วน100โอเคไหมที-่นี้มาดูอีกก(ห)นล-ุ(-ึ)-่ม(ง)ตัวอย่างนะคะข้อ26ยกกำลังล(-)บ4คำตอบคืออะไรทำให้มันเป็นบวกเวลาทำให้มันเป็นบวกปุ๊บเราจะต้องใส่เศษส่วนใช่ไหมคะ6ย^-(ก)กำ4เท่าก(ล)-ัง-4บ(=)1ส่วน6ยกกำลัง4เห็นไ^4(หม)อันนี้คือใช้สมบัติข้อนี้ของเลขยกกำลังนั-้(-่)นเองอ่านดูนะเท่ากับเท่าไหร-่6ยกกำลั^(ง)4เท่าไหร-่คะหนิงต-่อบ6ยกกำลัง4ต้องมา^4(ด)-ูช่องaนะคะA(a)=6ยกกำลั^(ง)4คือnnตรงนี้คำตอบคืออะไรคะ1,20096อันนี้คือคำตอบที่โจทย์ต้องการอาหารเข้าใจนะคก(ร)-ูจะเอาใบงานให้นักเรียนมีใครสงสัยอีกไหมคะอันนี้เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังติดลบหาผลลัพธ์มีใครสงสัยไหมไม-่สงสัยคก(ร)-ูไป-ิ๊กจะแจกใบงานให้...ให้นักเรียนฝึกทำนะคะเตชฟซ(-ิต)เข้าใจไหมสัปดาห์นี้ครูจะขอเก็บใบงานนะคะแบบฝึกของนักเรียนให้หมดห้องนี้ยังไม่ได้ทำใบงานทั้งหมดอยู่4รา(ใบ)ยงานนะคะวันนี้จะให้ทำให้เสร็จเพื่อที่จะขึ้นหัวข้อใหม่ในสัปดาห์หน้ามันง่ายอยู่นะคะเพราะว่าเรามีตารางเลขยกกำลังนักเรียนยังงงดูเหมือนตัวอย่างที่คก(ร)-ูทำถามหนูเข้าใจไหมลูกเดี๋ยวๆเข้าใจไหมมา(พอ)ให้ทำแบบฝึกแล้วก็ไปไม่ได้เลยไม(นี)-่ร(ด)-ู-้นะคะคก(ร)-ูแค่เปลี่ยนตัวเลขเฉยๆครูแค่เปลี่ยนตัวเลขเฉยๆนะคะวิธีการทำน่ะง่ายมากเหมือนที่พาทำใช่ถามจริงๆมีใครที่ยังไม่เข้าใจทำไม่ได้ตอนนี้คก(ร)-ูเห็นอยู่แค่ส(2)องคนนะคะพ(ท)-ี่ให้ไปแล้วแล้วทำได้เลยอ่(ถ้)านแล้วรู้แล้วทำเลยเอาใหม่ตั้งใจดูนะคะดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)ด้วยแล้วก็ดูที่พาทำด้วยคนที่ทำได้แล้วก็ทำนะคะหนิงเข้าใจหรือยังลูกถ้าหนิงยังไม่เข้าใจดูนะคะ2คนนะในแบบฝึกนะคะข้อแรกล(-)บ8ยกกำลังล(-)บ3มันง่ายง่ายเพราะอะไรมันเห็นเหมือนกันเลยใช่ไหมคะทำให้ลบเลขชี้กำลังข้างบนลงมาข้างล่างก็คือเป็นเศษส่วนกลายเป็น1ส่วน-8ยกกำลบ8(-ัง)^-3เฮ้ย-3เนี่ยต้องหายไปแล้วใช่ไหมคะเพราะว่ามันเป็นเศษส่วนแล้วข้างบนติดลบข้างล่างหายไปแล้วทีนี้นักเรียนก็ดูนะคะว่าเลขชี้กำลังข้างบนมันเป็นเลขคี่ใช่ไหมมันเป็นเลขคี่เพราะฉะนั้นคำตอบ8ยกกำลั^(ง)3เนี่ยมันติดลบนะคะ8นและ(-ี่)ฐานนี่มันเป็น88ยกกำลั^(ง)3คืออะไร512512ตัวนี้ยังย(ๆ)-ังยังไม่เสร็จลูกดูนะ512คือคำตอบของ8ยกกแป(-ำ)ล-ัก^(ง)3แปล(ต่)ว่าอันนี้มันล(-)บ8ใช่ไหมคะมันเป็นล(-)บ8แล้วมันเป็นเลขท(ค)-ี่ด้วยเลขชี้กำลังเพราะฉะนั้นคำตอบมันจะติดลบก็คือล(-)บ1ส่วน512เสร(อ)าอีกข-้อยคอไหมรู้หรือยังร-ู้นา(ะ)คะาด(ร)-ู-้แล้วก็เริ่มทำถ้าติดตรงไหนรา(นะ)คา(ะ)แบบฝึกตรงไหนที่มันยังไม่เข้าใจให้ถามตัวนี้นะคะลูกยังงงอยู่ว่าเลขชี้กำลังเป็นคี่ไอ้-8เนี่ยคำตอบลูกๆดูดีๆนะคะ-8ยกกำลั^(ง)3มันหมายถึง-8คูณกัน3ครั้งนี่ถ้าแตกออกมา-8ครบ(-ูณ)กว(-ั)นกา(3ค)รสำค-ั-้ญ(ง)มันเป็นท(ค)-ี่ถูกไหมคะตัวนี้2ตัวแรกมาจับคู่กันได้แต่อีกตัวสุดท้ายเนี่ยตัวที่3แล้(นี่)วมันไม่มีคู่มันไม่มีคู่ให้นักเรียนจ-ำแค่ว่าไ-ับ(อ้)คู่ตัวนี้ไอ้สัญลักษณ์ติดลบคืออยู่ข้างหน้าเลข8เนี่ยมันจะตามติดมันเป็นคำตอบด้วยคำตอบมันจะติดลบหนึ่R1(ง)เริ่มทำถูกแล้วเดอะมอล(ง)ล-์(-่)รามนะคะคนนี้หาแต่คำตอบแต่ไม่กลับให้มันเป็นเศษส่วนลูกดูแต่ตารางลูกดูแต่ตารางเลขชี้กำลังมันติดลบเพราะฉะนั้นคำตอบมันจะเป็นเศษ1ส่วนเศษห(1)นึ่งอยู่ข้างบนนะคะคำตอบที่ลูกหาน่ะมันถูกหมดเลยเพราะลูกหาเลขยกกำลังได้แล้วแต่ลูกจะต้องใส่เศษ1ส่วนเอาคำตอบที่ลูกหาได้เ(น)ด-ี-๋(-่)ยวไปใส่ด้วยทำให้มันเป็นเศษส่วนนะทำให้เป็นเศษส่วนแล้วคำตอบมันก็จะถูกหมดเลยเข้าใจหรือยังเข้าใจหรือยังโอเก(ค)ย์แก้นะคะแก-้เลยรัชชานนท์เข้าใจถูกนะคะถูกในเรื่องของใช้ค-ุนล(ณ)ะสมบัติของเลขยกกำลังจากเลขชี้กำลังติดลบอยู่ข้างบนลงมาให้กลับเป็นเศษส่วนอันนี้เข้าใจแต่ลูกยังไม่เข้าใจเลขฐานที่มีค่าเป็นลบตัวข้างล่างอ(น)-่ะที่มีค่าเป็นลบลูกเหม-ื-ั(อ)นก-ับข-็พ-่(-้)อเนี้ยตัวอย่าง-8-8ยกกำลั^(ง)-3เวลามันกลับนะคะก็เข้ากับเศษ1ส่วน-8ยกกำลั^(ง)33เนี่ยมันเป็นข(ค)-ี-้(-่)เพราะฉะนั้นคำตอบมันจะติดลบแต่ของลูกลืมเอาลรถ(บ)มาด้วยดูดีๆดูดีๆนะคะเหมือนกันกับข้อ2ข้อ2อันนี้ข้อ2ถูกข้อ2ไม่ติดลบนะคะดูข้อ4ข้สี(อ4)ของลูกคำตอบล(-)บ4ยกกำลังล(-)บ3-4ยกกำลั^(ง)-3กลับมาก็คือเศษ1ส่วน-4ยกกำลัง3-4คูณ*ก-ัาร(น)3ครั้งมันเป็นข(ค)-ี-้(-่)มันจะมีร(-)ถ4ตัวหนึ-่งที่ไม่มีคู่นะคะเพราะมันไม่มีคู่ปุ๊บไอ้ตัวลบข้างหน้ามันเนี่ยมันจะตามมาด้วยกับคำตอบเพราะฉะนั้นข้อนี้มันจะตอบเศษ1ส่วน-64ให้ดูรา(นะ)คา(ะ)ดูดีๆเข้าใจไหมแคถ้าจ(-่ต)-ับ(ด)ประเด็นแค่บอกว่าเอ-้ามันเป็นเลขคู่หรือเลขคี่เลขชี้กำลังนะคะถ้ามันเป็นคู-่น-่ะก็คือหายไปก็คือเป็นบวกแต่ถ้ามันเป็นเลขท(ค)-ี่ปุ๊บจำว่าตัวเลขที่มันติดลบเนี่ยค่าจำนวนที่ติดลบยกกำลังด้วยจำนวนที่เป็นข(ค)-ี-้(-่)นะคะคำตอบลบตัวนี้มันจะมาด้วยห้ามลืมห้ามลืมนะหาไปแก้นะคะแค่เติมลบอยู่ในข้อไหนอย่าเข้าใจผิดดูคก(ร)-ูบอกให้สังเกตให้ดูเลขชี้กำลังมันเป็นอะไรมันเป็น2-10ยกกำลังลบ..^-(.)-10ยกกำลั^(ง)2-10ยกกำลัง2ครั้งมันจับคู่กันได้เพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ล-(บ)ข้างหน้าหายไปคำตอบไม่ต้องตัดไม่ต้องใส่ลบนะคะร(ล)อบนี้หายไปคำตอบก็คือเศษ1ส่วน100เลยต้องทวนตัวนักเรียนคะดูนะใบงานนี้นะคะคก(ร)-ูจะให้นักเรียนทำทีละคนทีละคนนะคะจิราพรก่อนเริ่มจิเวล(ร)าพ-ั(ร)กผ-่อนนะคะอันนี้คุณสมบัติเกี่ยวกับการคูณการคูณนะคะแต่ร(ด)-ู-้นะตัวนี้น่ะมันมีสิ่งที่แตกต่างกันทั้งหมดกี่อย่างตัวเลขใช่ไหมคะคือจำนวนอันนี้คือต่างล-่ะแล้วก็มีตัวที่เราไม่ทราบค่าที่มันเหมือนกันก็คือตัวwใชW(-่)ไหมคะW(w)แล้วก็มีตัวnเราจะต้องเอามาแบ่งแล้วก็เอาใช้คุณสมบัติของการคูณนะคะของเลขยกกำลังเนี่ยมาใช้ตัวนี้มันไม่มีอะไรเลยก็คือเอา3ลงมาได้เลยดูนะถาม(3)มาได้เลยที-่นี-้wน-่W(ะ)มันเหมือนกันมีอยู่2ตัวไหมคะเราก็ดูเลขชี้กำลังข้างบนตอน(-ัว)แรกไ(เ)ลขม่ค(ช)-ี้กำล-ิดว่าม-ัน(ง)เป็นอะไรเลขชี้...เป็นเท่าไหร-่คะทีนี้ข้างบนน่ะที่มันวม(-่)าก(ง)ๆมันหมายถึงเลขอะไรมันหมายถึงเลขอะไรอยู่ตรงนี้จำเอาไว้จำเอาไว้นะคะตัวW(w)ข้างบนที่มีมันง(ว)-่างย(ๆ)อย่างน-ั(-ี)-้นมันไม่มีเลขชี้กำลังเขียนเนี่ยมันหมายถึง1นะคะเ(n)อ็งก็เหมือนกันเ(n)ถ้อ็นข-้(า)ว่างๆเนี่ยหมายถึงว่ายกกำลัง1ก็คือมีเ(n)อ-็งอยู่1ตัวwhiview(อ)ยู่1ตัวเขาไม่นิยมเขียนตัวเลขข้างบนนะคะแต่ให้เข้าใจกันว่าข้างบนน่ะถ้ามันว่างๆไม่เขียนอะไรมันมีเลขชี้กำลังเท่ากับ1เสมออ่านดูนะที-่นี-่Wถ(-้wฐ)-่านมันwกับwตันalkaline(ว)นี้นะคะมันเหมือนกันใช่ไหมเพราะฉะนั้นมันเป็นการคูณเอาเลขชี้กำลังข้างบนมาบวกกัน51+3nฝั่งนี้ก-ั-็(บ)ฝั่งนี้มันเหมือนกันฐานเหมือนกันเอามาใส่ด้วยกันนะคะnแม่(เลข)ชี-้กฝร(-ำล)-ั-่งก็คือ1ข้างบนตัวนี้นะบวกกับเลขชี้กำลังของM(n)ตัวที่ส(2)องก็คือ5มันจะได้คำตอบเท่ากับเท่าไหร-่นะคะ3ตัวนี้เอาลงมาเลยนะคะ3เอามาลงมาเลยwยกกำลW^(-ัง)1+3เป็นเท่าไหร-่คะ1+3เป็นNC(4)นะคะเพราะฉะนั้นW(w)ตรงนี้ก็คือ4นั-้(-่)นเองนะคะnล่ะเ(n)อ็นข้างบนเลขชี้กำลัง1+5เป็นเท่าไหร-่ลูกเป็นห(6)-่วงนะคะอันนี้คือคำตอบของข้อนี้โอเคนะที-่นี้มาดูใหม่ข้อที่2นักเรียนเห็นไหมคะมันมีเลขยกกำลังที่มีฐานเหมือนกันอยู่2...มีว(ต)-ัวน(ห)นึ-่งนะคะที่เหมือนกันก็คือ1ส่วนZ(z)ดูนะอันนี้คือ1ส่วนZ(z)อันนี้ก็10(ส)แซ-่วนบ(z)เหมือนกันเอาลงมาเลยร-่วมนะคะมันเหมือนกันก็คือ1ส่วนZ(z)เลขชี้กำลังในเมื่อมันเป็นคูณคุx(ณ)สมบัติของเลขชี้กำลังก็คือเอาตัวข้างบนใช่ไหมคะเอามาบวกกันอันนี้ก็จะได้เท่ากับ3เนี่ยนะตัวนี้กับตอน(-ัว)นี้มาบวกกับ2หนิ1(ง)ได้เท่าไหร1ส-่ว108(นz)ถูกต้องนะคะ1ส่วน8(z)ยกกำลัง5รัชชานนท์ต่อไปรัชชานนท์ขว-ัน(-้อ)ที่3ลูกข้อทีได-้(-่)3ตัวที่เราเห็นก็คือแบ่งอันนี้เป็นค่าที่เรารู้นะคะ2ก-ัะ(บ)3เอามาคูณกันน(=)2xกกับ2โอน(3เ)ตามพร-้อ(าะ)ม-ันเป็นตัวเลขถูกหรือเปล-่ะ(า)เสร็จแล้วW(w)ตัวนี้ลูกW(w)ตัวนี้คือเหมือนกันใช่ไหมwตัวนี้เหมือนกันคุณสมบัติก็คือเอามาบวกกันห(ถ)น-ูกไหมคะเพ(ก็)ราะต้องเอาเลข2ห(บ)-ัวกล(ก)-ับเท่าไหรอีก-่ค-ิด(ตั)ว-่าหนึ่งเท่าไหร-่ลูก2ตัวนี้บวกกับเท่าไหร-่จากโจทย์บวกกับอะไรบอ(ว)กกัคำถ(บ)6ใามป6(ช)-่ต้องบวกกับ6ก็คือตัวนี้นะคะเอามาบวกกันเนี่ยต-ัอน(ว)เนี้ยเอามาบวกกันดว-ิธ(-ูด)-ีๆน-ั(ะ)ด2ค(x)-ูณ3เราเอามาคปน(-ูณ)กัน2*(x)3ได้เท่าไหร-่คะ2x3เลข8ทั้งเสียงด้วยนะลูน้อ(ก)2x3ได้งสาวเลข8ครูอายนะเนี่ย2*(x)3ได้เท่าไรใช่2*(x)3ก็เท่ากับ6ลูก2x3เท่า*3(ก)-ับ5โหนี=(-่)ดูใหม่นะ2*(x)3เอา3มาบวกกัน2ครั้งได้เท่าไรเออได้6ได้6นะคะคำตอบว(ต)-ัน(ว)นี้ได้6ดูดีๆสัญลักษณ์ของการคูณกับการบวกข้างหน้าจะเป็น6นะลูกW(w)ยกกำลังเท่าไหร-่คะรัชชานนท์ดูดีๆนะ2+6เป็นเท่าไหรผิ-่(ด)2+6เป็นเท่าไหร-่ใช่เป็น8นรา(ะ)คา(ะ)เป็น8คำตอบข้อนี้คำตอบสุดท้ายเท่ากับ6wยกกำลัW^(ง)8นั่นเองวิธีการหาอันไหนให้เป็นค่านะคะตัวเลขเราเอามาคูณกันเสร็จแล้วที่เราไม่รู้นะคะตัวที่เราไม่ทราบค่าอาจจะเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษดูว่าตัวไหนที่มันเหมือนกันเอามา...เอามาจัดเป็นกลุ่มดูเลขชี้กำลังเอาเลขชี้กำลังมาบวกกันมารวมกันนะคะก็จะได้ตัวนี้มันง่ายมากเพราะมันฐานเลข8เหมือนกันใช่ไหมคะอ่านเ(-้)อา(ง)กำไร(ล)นะคะดูอันนี้ง่ายเพราะมันไม่มีตัวไหนเลยมันมีแค่ตัวเลขใช่ไหมคะเลขฐานมันก็เท่ากับ8อะไรบวกกันข้างบนข้างบนเลขชี้กำลังอะไรบอ(ว)กอะไร4บวกกับอะไรคะ4ตัววนีไป(-้)มาแล้ว+2เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับ8ยกกำลั^(ง)6น้องดูที่ตารางตารางที่คก(ร)-ูให้ใช่คำตอบเป็นเท่าไหร-่คะ8ยกกำลั^(ง)65เหา(ร)อะไรดูดีๆนะ8ยกกำลั^(ง)6นะ8ยกกำลั^(ง)6ดูดีๆa=8n=6ดูช่องดีๆนะคะคำตอบเท่าไหร-่ดูใหม่ซ(ส)-ิคก(ร)-ูขอโทษคก(ร)-ูมองผิดช่องนักเรียนตอบถูกแล้วนะคะถูกแล้วถูกแล้วเท่าไหร-่นะลูก20,000200,000นะคะ200060(2),0002144ถูกต้องนะคะนีเช(-่ค)-ื-่อคม(-ำ)ต-่อห(บ)าต่อไปอันนี้ก็ง่ายเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เลขเหมือนกันเลขฐานเหมือนกันเพราะฉะนั้น5ใช่ไหมคะ5ข้างบนก็คือ-ลบ(6)โห่+66คำตอบคืออะไรข้างบนได้12เหรอดูดีๆนะสัญลักษณ์อันนี้เป็นลบอันนี้เป็นบวกเท่ากัน6ลบออก6เหลือเท่าไหร-่ลูกมี6ลบออก6เหลือเท่าไร66เอาหร-่(อ)อก6ไดโกหก2(-้1)2อีกเอาใหม่6ลบมีอยู่6เอาออกทิ้งเลย6อ(น)-่ะมันจะเหลือเท่าไหร-่เอาออก6มีอยู่6แล้วลบออก6อ(น)-่ะเหลือเท่าไหร-่(6)เลยถูกเอาออกเอาออกดูดีๆนะลูกตัวนี้สามารถสลับกันได้มันสามารถเขียนอย่างนี้นะ6อันนี้คือตัวเลขที่เป็นบวกลบออก6เหลือเท่าไหรยังได-่1(-้)1อีกดูนะ1-1เหลือ1-1=0เท่ากับศูนย์2-2เท่าก-ับ(-็=)0อะไรก็ตามนะคะมาลบตัวมันเองนี่มันจะเท่ากับศ(0)-ูนย์เพราะฉะนั้น6-6มันก็จะ=0เท่ากับศูนย์ไม่ต้องคิดเยอะเลยนี่น่ะ5ยกกำลัง^0เป(ท)-่ระ(า)กอ(-ั)บเท่าไหร-่คะสมบัติข้อแรกเลยของเลขยกกำลังอะไรก็ตามที่มีเลขชี้กำลังเป็น0ศูนย์คำตอบคืออะไรถ้าใครจำได้ข้อนี้นะคแล้ว(ร)ก-ูจะให้รางวัลเท่าไหร5ยกกำล-่5^(-ัง)0คำตอบคืออะไรลื(1เ)มหรอใช่ไหมคำถามก็คือ5ยกกำลัง^05ยกกำลัง^0นี่ลูกได้เท่าไหร-่ตอบให้ชื่นใจหน่อย5ยกกำลั^(ง)0คุณสมบัติข้อแรกเลยของเลขยกกำลังaยกกำลัง0เท่ากับเท่าไรเดี๋ยวห(ค)ร-่(-ู)จะให้ไปเรียนกับอนุบาลใหม่เลยทั้งหมดเลยให้ผ่านอยูคน(-่)เดียวนะคะถูกต้องนี่ๆอยู่คนเดียวอะไรก็ตามยกกำลัง0=1ยน-ึ(-ั)งจำได้ไหมลืมหมดแล้วอะไรก็ตามยกกำลัง0=1เดี๋ยวเอาไปเรียนอนุบาลนะเอาไปเรียกร(น)กังใจ(บ)น้องเลย=รอ(1)แป๊บน-ึงนะคะโอพ-ี่(เค)อันนี้ตัวที่มันเหมือนกันก็คือ4กับ9ใช่ไหมคะเป็นตัวเลข4เอามาคู*(ณ)9นะkkKเคส(ตัว)แรกมันไม่ได้เขียนเลขท(ช)-ี-่(-้)กำลังเลยมันคืออะไรคะตรงนี้น่ะkตรงนี้มันคือเลขอะไรมันยกกำลังอะไรนี่มันไม่ได้เขียนถูกต้องมันก็คือห(1)น-ึ่งน-ั่นเองอันเนี้ย-6นะคะวาสนา1บวกด้วยกหรือล(-)บ6นะก็คือ-1-6นะคะ55นะคะเพื่อนตอบแล-้ะ(ว)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะดูอีกทีหนึ-่งนะตัวเนี้ยเพื่อนบอกว่าเป็น5แต่จริงๆแล้วเลข1กับเลข6อันไหนมากกว่ากัน6ใช่ไหมคะ6สัญลักษณ์ข้างหน้า6มันติดลบเหใ(-็)นไหมร(ล)-ูป(ก)สัญลักษณ์ข้างหน้าของเลข6มันติดลบเพราะฉะนั้น6มันมากกว่า6เอาออก1เหลือ5คำตอบถูกนะแต่สัญลักษณ์ข้างหน้าเราลืมเอามาด้วย6มันเป็นนก(ลบ)ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นเราต้องเขียนลบด้วยคำตอบก็คือkยกกำลัK^(ง)-5นะตัวนี้4x9เป็นเท่าไหร-่คะ4*(x)9หาคำตอบของตรMi(ง)นี้4xstine9เป็นเท่าไหร-่เอามือขึ้นมาที่คก(ร)-ูเคยสอนนอา(-่ะ)การค-ุ(-ู)ณแม่9เพื่อนช่วยหน่อยเพืมั(-่อ)นคิดว่าตอบเทม(-่)าไก(ร)4*(x)94*(x)9ได้เท่าไหร-่เพื่อนตอบแล้วช่วยนะคะ4*(x)9=เท่ากับ36นั-้(-่)นเองอ่ะถูกต้องดูนะเท่ากับ36ตัวนี้4*(x)9เ(=)ท่ากับ36เ(k)คนะคะK(k)ตัวนี้ข้างบนน่ะหาได้แล้วก็คือkยกกำลั^(ง)-5อันนี้คือคำตอบของข้อนี้เตชิตเตช-ีส(-ิต)เยอะหน่อยนะตัวเลขโจทย์ของพ่(ข้)อเ(7)ดชนะคะดูตัวที่มันเหมือนกันตัวเลขอันนี้ไม่มีใช่ไหมคะตัวแรกนีหร-ื(-่)อไม่มีก็ไม่เอาก็คือ3กับ2มาคูณกันนะลูกดึงออกมาก่อน3คูณด้วย2ต่ก-็(อ)มาคืออะไรK(k)ใช่ไหมkเหมือนกันkดึงออกมาเลยนะคะK(k)ตัวแรกยกกำลังอะไรตว-ั(อ)นนี้ให้เตชิตต-่อบเพจ(kต)ว-ัน(ว)แรกยกกำลังอะไรคะkเคส(ตัว)แรกคือตรงนี้ยกกำลัง3ก็ต้องเอาเลข3มาK(k)ตัวที่2ยกกำลังอะไรคะ-6กเพ(-็)ราะต้องเอาเลรถ(ข-)6มาเ(k)ช็ดตัวสุดท้ายตัวที่3เลขชี้กำลังตรงนี้ก็คือเลข1นะคะถ้ามันไม่มีตัวเลขอยู่ข้างบนมันหมายถึง1เพราะฉะนั้นบวกด้วย13กับ2มาคูณกันได้เท่าไหร-่คะ3*(x)2อ่านได้6นะคะพ(ท)-ีนี-่เค(-้k)ลูกอ(ด)ย-ู-่ข้างบนนะมันมีตัวเลขอยู่3ตัว3ตัวแรกมันเป็นบวกสัญลักษณ์มัว่า(น)เป็นบวกเลขห(1)นึ่งก็เป็นบวกเพราะฉะนั้น3ก-ำ(-ั)บเน(1)-ิดมาบวกกันม-ั(า)ดรวมกันเป็นเท่าไหร-่คะ3ต(ก)-ับ-ำแห(1)น่งรวมกันเป็นเท่าไหร-่433ตัวนี้นะค(ก)ร-ับ1มารวมกันเป็น4ทีนี้มาดูส(4)-ีเนี่ยข้างหน้าสัญลักษณ์มันเป็นบวกแต่ตรงนี้6มันข้างหน้ามันเป็นลบใช่ไหม6นอ(-่)ะมันมากกว่า4เพราะฉะนั้นเอา6ตั้งแล้วเอา4มาลบออกมันจะเหลือเท่าไหร-่คะอ่านเหลือ2สัญลักษณ์ตามจำนวนตัวที่มากนะคะ6เป็นตัวตั้งเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ข้างหน้าก็คือติดลบเอารู(ลบ)ปนี-้(-่)ลงมาด้วยเพราะฉะนั้นคำตอบก็คือk-2ทีนีเคMini(-้)ปกติเขาจะไม่ไม่นิยมทำเลขชี้กำลังเป็นติดลบเพราะฉะนั-้นข้อนี-้นะคะถ้าเรามาทำจริงๆก็คือ6ส่วนK(k)เอาเ(k)คลงมาเป็นเศษส่วนตัวเนี้ยเลขชยก(-ี้)กำลังที่มันติดลบเนี่ยว(ก็)-่าจะกลับนะคะกถ-้(-็)าจะเป็นkยกกำลัง2ติดรถ(ลบ)ตรงนี้หายไปแต่เอาค(k)รีมมาเป็นเศษส่วนโอเคนะต่อไปถ้าครูจะให้ทำเองนะคะเหลืออีกช่(ข้)อง8อันนี้ทำเองหรื(เลย)ออ-ันนี้ง่ายๆถึงเวลาทำแล้วนะคะสงสัยไหมทำในแบบฝึกหัดนะคะข้อ1ถึงข้อ7ครกุมภ(-ูพ)าทำหมดแล้วให้นักเรียนทำข้อ8นะคะมีทั้งหมด14ข้อข้อที่8จนถึงข้อ14นะคะนักเรียนทำเองเดี๋ยวนะช่อง8ข้อ891011121314นักเรียนทำเองตัวนี้จะใช้เวลาหน่อยนะนักเรียนดูแล้วก็แยกให้ออกนะคะอ(ล)-ู-่า(ก)ๆคะแบนไม่ได้คะ(บ)ฝึกหัดใบนี้นะคุณครูให้นักเรียนออกมาทำข้างนอกเสร็จแล้วว(ต)-ัน(ว)นี้คือทบทวนทำความเข้าใจนะคะใครที่ทำยังไม่เสร็จเอาไปทำ...เอาไปทำเป็นการบ้านแล้วเอามาส่งคุณครูสัปดาห์หน้านะคะเอาไปวางไว้ที่โต๊ะครูนะวันนี้เวลาหมดแล้วเดี๋ยวนักเรียนไปเรียนชั่วโมงHอ(ต่)อกไปวิชาอะไรคะเรียนวิชาอะไรลูกกับใครกับคุณครูอะไรD(ค)รูJอา(เ)จเทิต(ก)-็ย-์(บ)ก่อนเดี๋ยวไปไม่ทันเก็บก่อนนะคะเก็บงานก่อนใครยังทำยังไม่เสร็จเอากลับไปทำนะคะวันนี้เวลาหมดแล้วเวลาหมดแล้วพอแล้วลูกไม่มีใครยอมไปพอแล้วเดี๋ยวไปทำเป็นการบ้านลูกสวัสดีนะคะโอเคค-่ะขอบคุณค่ะขอบคุณท(พ)-ี่ล่ามด้วยนะคะบ๊ายบายเก็บเก้าอี้เอาเก้าอี้เลื่อนเข้ามาให้เรียบร้อยนะคะเดี๋ยวพี่ม.6จะมาเรียนต่อ[สิ้นสุดการถอดความะบ๊ายบาย(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 20:21:52
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}